- 关于空调的安全专项施工方案哪位大神有？感谢...
- 有个工程刚开工，监理单位要求提供一套开工报告，里面有个****安全专项施工方案，我们是做氟机空调的，上网搜了都没有对应的，请哪位大神做过类似的，请给套资料吧，感谢！！ 有个工程刚开工，监理单位要求提供一套开工报告，里面有个****安全专项施工方案，我们是做氟机空调的，上网搜了都没有对应的，请哪位大神做过类似的，请给套资料吧，感谢！！ 与关于空调的安全专项施工方案哪位大神有？感谢相关的资料
- [阀门定位器]阀门定位器的信号处理能力
- 阀门定位器的信号处理能力阀门定位器常用于各个领域，但在不同的领域我们选用不同的定位器。所以在我们了解了环境之后，我们可以根据需要的性能来选择合适的发射机，那么我们该如何选择呢？然后需要考虑以下因素：1.阀门定位器的信号处理能力(1)是否可以正反作用转换可以使用阀门定位器的正反作用转换功能，例如，要把一个“信号增加→阀门关"的方式改为“信号增加→阀门开"的方式。(2)是否可以“分程” 阀门定位器的信号处理能力阀门定位器常用于各个领域，但在不同的领域我们选用不同的定位器。所以在我们了解了环境之后，我们可以根据需要的性能来选择合适的发射机，那么我们该如何选择呢？然后需要考虑以下因素：1.阀门定位器的信号处理能力(1)是否可以正反作用转换可以使用阀门定位器的正反作用转换功能，例如，要把一个“信号增加→阀门关"的方式改为“信号增加→阀门开"的方式。(2)是否可以“分程”具备“分程”功能就意味着阀门定位器只对输入信号的某个范围有响应。因此，如果能“分程”的话，就可以根据实际需要，只用一个输入信号实现先后控制两台或多台调节阀。2.阀门定位器的精度在理想情况下，对应某一输入信号，调节阀的内件每次都应准确地定位在所要求的位置，而不管行程的方向或者调节阀的内件承受多大的负载。3.阀门定位器的零点和量程(1)量程和零点的标定两者是相互独立还是相互影响。如果相互影响，则量程和零点的调校就需要花费更多的时间，为了便于逐步地达到准确的设定，这是需要调校人员必须对这两个参数进行反复调整。(2)方便有很多人说是不是不用打开盒盖就可以完成零点和量程，但咋进行这一步操作的时候就需要注意：有的时候为了避免不正确的操作，这种随意就可以进行调校的方式需要被禁止。(3)稳定性如果量程和零点容易随着输入压力、时间、温度或振动的变化而产生漂移的话，为确保调节阀的行程动作准确无误，那么阀门定位器就需要经常地被重新调校。
- 建筑电气CAD施工图设计4大常见问题，看完涨知识了
- 一、一般电气设计及相关：1、住宅每个电源进线应作各自的总等电位联接，所有总等电位联结系统之间应就近互相连通。各进线系统的PE结或PEN线应与总等电位箱进行可靠联接。建筑物等电位联结干线应从与接地装置有不少于两处直接连接的接地干线或总等电位箱引出。2、住宅住户箱内应配置有过电流保护的照明供电回路、电源插座回路、空调插座回路、电炊具及电热水器等专用电源插座回路。厨房电源插座和卫生间电源插座不宜同一回路。除壁挂式空调器的电源插座回路外，其他电源插座回路均应设置剩余电流动作保护器。住宅分户箱的进线端应装设短路、过负荷和过、欠电压保护电器，总断路器应采用可同时断开相线和中性线的开关电器。 一、一般电气设计及相关：1、住宅每个电源进线应作各自的总等电位联接，所有总等电位联结系统之间应就近互相连通。各进线系统的PE结或PEN线应与总等电位箱进行可靠联接。建筑物等电位联结干线应从与接地装置有不少于两处直接连接的接地干线或总等电位箱引出。2、住宅住户箱内应配置有过电流保护的照明供电回路、电源插座回路、空调插座回路、电炊具及电热水器等专用电源插座回路。厨房电源插座和卫生间电源插座不宜同一回路。除壁挂式空调器的电源插座回路外，其他电源插座回路均应设置剩余电流动作保护器。住宅分户箱的进线端应装设短路、过负荷和过、欠电压保护电器，总断路器应采用可同时断开相线和中性线的开关电器。3、用户配电箱暗装在剪力墙上、电梯井壁、套内卫生间和分户隔墙上，造成后续用户难以装修、套内隔音效果降低、配电箱进水、越过用户的产权分界线等。4、住宅楼层计量表箱不应暗装在与住户共有的墙上。5、高层住宅强电井净宽度不应小于0.8米。6、住宅门厅处应设置便于残疾人使用的照明开关，开关处宜设标识。7、高层住宅中除直埋敷设的电缆、暗敷的线缆及住户内穿管暗敷电线外，明股的线缆应选用低烟无卤的阻燃类线缆。8、无障碍住宅内每个居室和卫室间都应设置求助呼叫按钮。9、未按规范要求设置无障碍厕所呼叫按钮，或来采用安全低电压。10、住宅套内的单元插座与照明，应分路配电。安装在1.8米及以下的插座均应采用安全型插座。11、多层住宅的进线总表箱和高层住宅的楼层总表箱内应设电涌保护器，总电源进线应设防电气火灾的剩余电流报警装置，报警声光信号除应在进线表箱上设置外，还应将报警声光信号送至有人值守的物业值班室或消控室。12、当住宅的电表箱设置在防烟楼梯间或封闭楼梯间前室且户门为乙级防火门时，应在表箱前加设乙级防火门视作为管道井，并采用不燃表箱。13、住宅室内管线敷设和装置的配置应满足《住宅设计规范》GB50096-2011、《住宅设计标准》DB33/1006-2017第10.5.6条及《宁波市住宅设计实施细则》2018甬DX-03的要求。14、电气设备间设置在有水房间的正下方，违反GB50352-2019等有关标准或规范。15、小区变电所不应设在住户的正上方、正下方、贴邻和住宅建筑疏散出口的两侧。16、中小学、幼儿园的电源插座必须采用安全型。幼儿活动场所电源插座底边距地面不应低于1.8m。17、托儿所、幼儿园的紫外线杀菌灯的控制装置应单独设置，并应采取防误开措施。18、用电设备有单相负荷时，配电箱负荷总容量的计算违反JGJ16-2008第3.5.5条的有关规定。19、配电室（包括变电所、柴油发电机房）的长度大于7米时，未设置2个安全出口，且两个安全出口疏散门之间的距离不满足标准或规范。20、电气抗震设计深度不够；未按规范要求考虑机电设备抗震。21、室外用电设备或潜水泵的配电回路未设置剩余电流保护护器。22、设计说明中，没有交代清楚与二次装修设计的分界。23、电气线路在穿越人防时的防护密闭处理标记一般都有遗漏。24、有爆炸危险场所的区域，（如储油罐），未按照爆炸危险场所的要求设计。25、室外布置的设备未标注防护等级。26、金属屋面的建筑物利用屋面作为接闪器，应符合GB50057-2010第5.2.7条的规定。27、突出屋面0.5米高的非导电性屋顶物体应设置接闪器。28、太阳能集热板未考虑防雷。29、建筑防雷（包括屋面防雷网格尺寸、防雷引下线间距等）未满足规范要求。30、缺电动汽车充电桩等电位联结的相关内容。31、在TN-C系统中，严禁断开PEN导体，不得装设断开PEN导体的电器。32、I级试验电涌保护器是Iimp冲击电流值，二级电涌保护器是In标称放电电流值，图纸中经常写反。33、配电线路采用的上下级保护电器，真动作应具有选择性，各级之间应能协调配合。二、消防电气设计：1、根据《建筑设计防火规范》GB50016-2014第8.4.3条，建筑内可能散发可燃气体、可燃蒸汽的场所应设置可燃气体探测报警装置（住宅除外）。2、根据《建筑设计防火规范》GB50016-2014(2018版）第10.2.7条,老年人照料设施的非消防用电负荷应设置电气火灾监控系统。3、根据《商店建筑电气设计规范》JGJ392-2016第5.3.6条，大（中）型商店建筑、总建筑面积大于500m2地下和半地下商店面通往安全出口的疏散走道地面上增设视觉连续的灯光和蓄光散指示标志。4、根据《消防应急照明和疏散指示系统技术标准》GB51309-2018第3.2.10条，楼梯间每层应设置楼层标志灯。5、根据《消防应急照明和疏散指示系统技术标准》GB51309-2018第3.2.11条，疏散出口及安全出口附近应增设多信息复合标志灯具。6、应根据《消防应急照明和疏散指示系统技术标准》GB51309-2018第3.2.1条第5条第1款距离地面1m以下的标志灯的面极或灯罩不应采用玻璃材质。7、根据《消防应急照明和疏散指示系统技术标准》GB51309-2018第3.2.4条第6款，明确蓄电池容量应满足使用命周期后标称的剩余容量应保证放电时间的要求，且应满足本条第5款的应急时间要求，并明确本设计蓄电池时间构成。8、根据《消防应急照明和疏散指示系统技术标准》GB51309-2018第3.2.4条第3款，集中控制型集中电源应由所在防火分区消防电源供电。9、根据《消防应急照明和疏散指示系统技术标准》GB51309-2018第3.3.4条，封闭楼梯、防烟楼梯、室外疏散楼梯应单独设置配电回路。10、根据GB51309-2018第3.2.9条，方向标志灯的标志面与疏散方向平行时灯具的设置间距不应大于1Om。11、根据GB51309-2018第3.8条，避难间（层）及配电室、消防控制室、消防水泵房、自备发电机房等发生火灾时仍需工作、值守的区域应同时设置备用照明、疏散照明和疏散指示标志。12、根据GB51309-2018-3.2.9，当疏散出口在疏散走道侧边时，应在疏散走道上方增设指向疏散出口的方向标志灯。13、根据GB50319-2018-3.2.10，楼层显示标志灯应设置在楼梯间每层面向梯面的墙面上。14、疏散出口指示标志的设置未按照建筑要求。15、根据GB50016-10.3.2建筑内疏散照明的地面最低水平照度，对于人员密集场所、老年人照料设施、病房楼或手术部内的楼梯间、前室或合用前室、避难走道，不应低于10.0lx。16、中、小学的疏散场所地面的照度不应低于5.0x。17、体育场馆出口及其通道的疏散照明最小水平照度值不应小于5LX，观众席和运动场地安全照明的平均照度值不应小于20LX。18、根据《火灾自动报警系统设计规范》GB50116-2013第11.2.5条说明中明确在同线槽设时消防电话、广播及其他线路应分别用隔板进行分隔。19、根据《火灾自动报警系统设计规范》GB50116-2013第10.1.4条，火灾自动报警系统主电源不应设置过负荷保护装置。20、根据《火灾自动报警系统设计规范》GB50116-2013第8.1.2条，可燃气体探测器不应接入火灾报警控制器的探测器回路，应有可燃气体控制器接入。21、根据《火灾自动报警系统设计规范》GB50116-2013第8.1.1条，可燃气体探测报警系统应由可燃气体报警控制、可燃气体探测器和声光报警器等组成。22、根据《自动喷水灭火系统设计规范》GB50084-2017第11.0.1条，消防水泵应由出水干管上设置的压力开关、高位消防水箱出水管上的流量开关和报警阀组压力开关直接自动启动消防水泵。23、根据《气体灭火系统设计规范》GB50370-2005第3.2.9条，喷放灭火剂前，防护区内除泄压口外的开口应能自行关闭。24、根据《民用建筑供暖通风与空气调节设计规范》GB50736-2012第6.3.9条第2款事故通风应根据放散物的种类，设置相应的监测报警及控制系统。事故通风的手动控制装置应在室内外便于操作的地点分别设置。25、根据《建筑防烟排烟系统技术标准》GB51251-2017第5.2.2条第5款，排烟风机防火阀在280时应自行关闭，并连锁关闭排烟风机及补风机。26、树干式供电的消防部电系统中，各受电端没有设置带保护的开关电器，违反JGJ16-2008第7.1.4.4条。27、与电气有关的相关专业的规范内容未考虑，如《消防给水及消火栓系统技术规范》(GB50974-2014)第4.3节和第11节的相关条款。28、太阳能用电设备未设置漏电保护器。29、汽车库的汽车出口，设有人员疏散出口指示标志（常见于设有人防的平时照明平面）。30、平面图中遗漏应急照明控制器至应急照明集中电源或应急照明配电箱的通信管线。31、教育建筑应采用低烟无卤阻燃型线缆。32、建筑内可能散发可燃气体、可燃蒸汽的场所应设置可燃气体报警装置。33、附设在民用建筑内的配电房（油浸变压器、充有可燃油的高压电容器和多油开关等）应设置火灾报警装置。34、屋顶消防水箱应设置就地水位显示装置，并应在消防控制中心或值班室等地点设置显示消防防水池水位的装置，同时应有最高和最低报警水位。35、多层住宅地上一层门厅作为地下室的疏散通道时，未设置应急照明和疏散指示标志。36、防烟楼梯间、封闭楼梯间不应设置电源箱、控制籍。37、建筑物内（变配电室除外）高压供电线路的敷设应满足消防配电线路的防火敷设要求。38、蓄电池达到使用寿命周期后标称的剩余容量应保证放电时间满足规定的持续工作时间。39、应急照明蓄电池电电源持续工作时间，应分别增加在非火灾状态时的应急灯具持续点亮时间。40、集中电源应设置在消防控制室、低压配电室、配电间内或电气竖井内，集中电源的额定输出功率不大于1kW时，可设置在电气竖井内，根据GB51309-2018第3.3.8条。41、非集中控制型系统中，集中设置的集中电源应由正常照明线路供电，分散设置的集中电源应由所在防火分区、同一防火分区的楼层、隧道区间、地铁站台和站厅的正常照明配电箱供电，应急照明配电箱应由防火分区、同一防火分区的楼层的正常照明配电箱供电。三、电气节能绿建：1、绿色建筑一星以上，绿色建筑设计专篇中应完善补充《绿色建筑设计标准》DB33/1092-2016第9.2.5条第1款的要求。2、绿色（节能）设计专篇内容不全；应包活充电桩的相关内窑。3、公共建筑节能专篇中的电气设计表，未按照《建筑照明设计标准》的要求，罗列相对应的照明场所（内容不全）。4、住宅公共部位的照明应采用高效光源、高效灯具和节能控制措施。5、新建国家机关办公建筑和总建筑面积10000平方米及以上的其他公共建和必须安装建筑用电分项计量系统及数据采集传输装置。用电分项计量系统应向当地建设主管部门监管平台传输数据。6、用电分项计量系统设计，不能全面符合DB33/1090-2017第3.0.3条的要求。7、根据《居住建筑节能设计标准》DB33/1015-2015第8.4.2条，风机、水泵、照明、电梯应设置计量。8、电开水器、信息中心设备、厨房设备等特殊用电设备的用电不属于室内插座用电（二级能耗节点）。四、其他：1、未采用有效版本的设计规范和标准图集。2、新规范实施后，只对规范名修改，部分参数及内容未修改到位。3、装修设计，电气专业由非专业人员设计，缺少基本的电气设计常识。免责声明：本文及图片来源网络，仅供分享交流学习不作商业用途，版权归原作者所有，部分文章及图片因转载众多，无法确认原作者及出处的，仅标明转载来源，如有侵权或原版权所有者不同意转载的请联系我们删除。本文为原作者个人观点，不代表本公众号赞同其观点和对其真实性负责。
- GB∕T 51350-2019 近零能耗建筑技术标准
- GB∕T51350-2019近零能耗建筑技术标准 GB∕T51350-2019近零能耗建筑技术标准
- [土方开挖方案]裙楼基坑土方开挖方案
- 1、清除挖方区所有障碍物，旧有建筑物及地下补给水、煤气、供水管道、沟渠、基础进行搬迁、改线。2、制定好现场场地平整，基坑开挖方案，绘制施工总平面布置图和基坑土方开挖图，确定开挖路线、基底标高、边坡坡度、排水沟、集水井位置及土方外运地点。3、完成测量控制网的设置，包括控制基线、轴线和水准点。场地平整后进行方格网桩的布置和标高测设，计算挖填土方量，对建筑物做好定位轴线的控制测量和校核：进行土方工程的测量定位放线，并经检查复核无误后，作为施工控制的依据。 1、清除挖方区所有障碍物，旧有建筑物及地下补给水、煤气、供水管道、沟渠、基础进行搬迁、改线。2、制定好现场场地平整，基坑开挖方案，绘制施工总平面布置图和基坑土方开挖图，确定开挖路线、基底标高、边坡坡度、排水沟、集水井位置及土方外运地点。3、完成测量控制网的设置，包括控制基线、轴线和水准点。场地平整后进行方格网桩的布置和标高测设，计算挖填土方量，对建筑物做好定位轴线的控制测量和校核：进行土方工程的测量定位放线，并经检查复核无误后，作为施工控制的依据。
- 北师大版六年级上册英语教案5篇2021
- 教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。以下是小编带来的北师大版六年级上册英语教案内容，感谢您的阅读，希望能帮助到您！北师大版六年级上册英语教案11.—(答案)willyoustayinLondon—Threeweeks.A.HowoftenB.HowmuchC.Howlong2.I’vegotanemailinJapanese,(答案)Ican’treadit.A.andB.butC.so3.Whatwouldyoulike(答案)A.eatB.eatsC.toeat4.Amy(答案)gotaChinesebook.A.isB.hasC.have5.Pleasedon’twalk(答案)thegrass.A.atB.inC.on6.There(答案)somebirdsinthetree.A.isB.areC.be7.—(答案)isNewYork—It’shere,inthestreet.A.WhatB.WhereC.Who8.Haveyougot(答案)stampsfromCanadaA.someB.anyC.a9.Allletters(答案)fromChina.A.beB.isC.are10.MrZhangisveryfriendly,and(答案)likehimverymuch.A.usB.weC.our北师大版六年级上册英语教案2《Meetmyfamily》教学目标：新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个角度的有机结合，本着这样的认识，我制定如下教学目标。认知目标学生能听、说、读短语及单词：family，parents，aunt，uncle，babybrother能运用howmany......进行口语交际。能力目标能用英语交流在假日中的活动，部分同学能用英语流利介绍节日的有关情况。情感目标通过活动、游戏使学生产生学习英语的兴趣;让学生敢于、乐于开口，积极参与交流。并让学生在学习的过程中，培养他们的合作意识和竞争意识。教学重点：让学生掌握词组，能运用词组进行交流，初步锻炼学生运用词组描述节日的能力;教学难点：让学生认识时态的变化，及意识到词组的不同运用能造就语言的丰富性。教学方法：1.教法设计根据英语这门课本身的特点及四年级学生的兴趣，我通过设计具体形象的情景，以旧带新，不断滚动知识点，以此来分散教学难点，让学生直观地感知与理解。同时创设数个任务活动，从单词到短语到句子到对话到片断，使学生在师生、生生之间的多向交流中进行有意义的练习与实践，充分发挥他们的学习主体性，培养他们学习致用的能力。2.学法指导引导学生通过比较、观察、猜测的方法逐渐感悟新语言项目的功能，让学生在多层次的练习中体会到学习英语时“运用”的必要性，鼓励学生积极思维，大胆尝试。3.教学手段根据本课的教学内容、教学目标、学生的年龄特征和心理特征，为了更好地激发学生学习兴趣，从而能积极主动参与学习。教学中运用多媒体课件、图片等教学辅助手段，置抽象的句型于一个个生动的情景、游戏之中，不仅使学习过程自然轻松，更能较好地启智开思。教学过程：1.热身(Warmup)一中外不同家庭全家福为背景，播放中文歌曲《让爱住我家》开头曲，让学生静静闭上眼睛感受家的氛围。再此过程中有老师进行话语引导“同学们，家是温馨的港湾，每个人都有一个家，歌曲中唱到，我爱我的家弟弟爸爸妈妈，那么同学们知道这几个词语用英语怎样表达吗?”2.单词学习(wordlearning)第一步，先由大屏幕学习本科单词，有老师详细解释;第二步，反复领读与自我练习;第三，拼写阶段，四线格练习;第四，memorygame的游戏。[设计意图]该部分有两处亮点，一是，依然重视四线格的书写，为我的学生打下一个良好的英语基础。3.单词游戏(memorygame)[设计意图]既增添课堂气氛又争取让我的学生限度的当堂掌握新学的单词。记不过不要紧，目的不是必须当堂掌握，而是限度的提升课堂效率，并限度的挖掘学生潜能。最后谁答对了还会有奖励，即道具“卡片鱼”，这样道具也不会被浪费。4.课文学习(textlearning)以问题导入“我们知道Ammy的家庭有六位成员，可Ammy却说有七位，这是为什么呢?”接下来利用视频学习课文并找出答案。[设计意图]让学生带着问题学课文找答案，增强目的性。本环节有两处特色，第一是，所选视频是实景实人视频而不是动画，增强真实感，限度的再现英语环境。第二是，由老师进一步解释Ammy为什么把狗也看作是家庭成员，以此培养跨文化意识。5.语法学习(grammerlearning)此环节学习方式：小组竞赛。以座位分成四个参赛小组，按每个同学的课堂表现为本组加星，课末评出WINNER。本节课所教授的句子是“Howmanypeoplearethereinyourfamily?”[设计意图]学习方式的宣布让学生对本节课充满了兴趣，激起了他们的斗志和为本组争星的表现欲。提高他们的表达能力，反复练习语法知识，学以致用。6.知识拓展(Extratips)由老师补充搜集课本上没有的知识，如，本课中其实爸爸妈妈在英语国家还有其他的口语化叫法mammydady等。[设计意图]一是，让学生开眼界。二是，为我下一步的作业布置铺路子。7.课后作业(Homeworktoday)(1)“说出你的爱”：回家后用英语称呼你的家人，如“Mom，Iloveyou!"(2)“我学我用”：准备下节课带自己的全家福一张，向你的同学介绍你的家庭成员。[设计意图]巩固所学，将课内的学习延伸到生活。8.结束(theending)最后以Ilovemyfamily歌舞表演结束本课。[设计意图]第一，号召同学们standupandmoveyourbody!让同学们站起来一起唱一起跳。因为这首歌曲是精心挑选的，并且会配以动作教学。第二，从另一个侧面向孩子们昭示，只要课堂上认真听课，四十五分钟过后必定会有轻松的一刻。第三，使本节课在一个轻松愉快的氛围中结束，让每个人被这首歌所感染，心中充满浓浓的爱意，体会到英语的魅力，使思想境界得到升华。北师大版六年级上册英语教案3一、教学内容：Let’sreadLet’ssingstorytime二、教学目标与要求1、能综合运用动词的过去时。2、阅读理解故事三、教学重点1、动词过去时的读音及不规则动词的变化2、阅读部分的理解和有限度地再现四、教学难点1、动词过去时的读音及不规则动词的变化2、阅读部分的理解和有限度地再现五、课前准备1、教师准备一幅本课时的教学挂图。2、教师准备一台录音机和相关录音带。3、学生准备本课时的单词卡片。六、教学过程1、Warm-upSingthesong:atthezoo2、PresentationA:Activity1MemorytestingWhatdidyoudolastweekend?Iwentshopping.IwentshoppingandvisitedgrandparentsIwentshoppingandvisitedgrandparents………B:Activity2比一比，谁说得最快。(见表格1)请两个学生上来，背向黑板，教师说出表格中任意一个词组，学生就说出与之对应的词组，败者换其他人，再与胜者比赛，看看全班谁说得最快。C:TextA.看图跟读课文。B.教师提示总结：was/walked/studied/read/went/saw/jumped/swam/returnedD:Activity3无字的故事书E:Exercises(1)Finishthesentences(2)NumberthesentencesComprehensiveactivitystorytime1、Twostudentsagroupanddiscussthestory.2、Askthequestions:(1)WhatdidZoomdoonSaturday?(2)WhatdidZoomdoonSunday?3、Listenandreadthestory北师大版六年级上册英语教案4Putthemaway,please一、教学内容1.单元复习。2.学习辅音字母c、g及辅音字母组合ck，ch的发音。继续学习单词重音，并初步接触不发音的字母k、w等。3.语法：小结人称代词的用法。二、教具录音机;音标卡片;上节课使用过的教具等。三、课堂教学设计1.复习。教师拿出小飞机模型(或小风筝等东西)，与学生练习对话。对话模仿第71课课文内容。T：Hi,…,couldyouhelpme,please?S：Certainly.Whatswrong?T：Itsthisplane(kite,etc).S：Whatswrongwithit?T：Ithinkitsbroken.Canyoumendit?S：Letmesee.Yes,Ican.(Sorry,Icant.)把飞机模型等交给学生，由学生之间进行对话。2.打开书，两人一组进行课文第三部分对话。指导学生正确利用右边给出的短语。请几组同学到前面表演(利用一些实物，以增加交际效果)。3.教师出示以下音标卡片[s]，[k]，[g]，让学生认读。放课文第一部分录音，并指导学生小结这部分中所得到的辅音字母和辅音字母组合的发音。指导学生做练习册习题1。继续放录音，学生练习单词重音和不发音的字母。原文:小学六年级英语教案——Putthemaway,please!Lesson7224.指导学生过一遍复习要点(18)。教师对人称代词进行总结，指导学生参阅书后所列出的语法条目：人称代词。5.指导学生做练习册其他习题。6.布置作业练习朗读本课音标及例词，完成练习册习题。7.小测验1)听写本单元中要求四会的词汇及句型;2)就修理飞机模型(或风筝)内容编写对话。四、难点讲解人称代词我们在第六单元中初步学习了人称代词的用法。人称代词除了有主格之外，还有宾格形式。人称代词的主格在句中作主语。例如：1)Imastudent.我是个学生。2)Couldyouhelpme,please?你能帮我的忙吗?人称代词宾格，在句中作宾语。例如：1)Pleasehelpher.请帮她一下。2)Letmesee.让我想想。北师大版六年级上册英语教案5教学目标：1.能够听、说、认读句子Heisafraid.Heisstuckinthemud.Heisworried.Theyarestrong.TheypullRobinoutofthemud.Everyoneishappy.2.能够正确听说认读单词和短语wait,afraid,worry,stuckin,pulloutof等。3.会正确拼读有失去爆破的单词。4.能听懂Let’scheck的内容，并提取正确信息完成题目。教学重点：1.能够听、说、认读句子Heisafraid.Heisstuckinthemud.Heisworried.Theyarestrong.TheypullRobinoutofthemud.Everyoneishappy.2.能够正确听说认读单词和短语wait,afraid,worry,stuckin,pulloutof等。教学难点：会正确拼读有失去爆破的单词。教学准备：PPT录音板书设计：Unit6Howdoyoufeel?BReadandwrite&Let’scheck&PronunciationHeisafraid.Heisstuckinthemud.Heisworried.Theyarestrong.TheypullRobinoutofthemud.Everyoneishappy.教学过程：一、课前热身(Warm-up)1.FreetalkT:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,teacher.T:Howdoyoufeeltoday?Ss:Iam…thanks.T:Nicetoseeyou.Ss:Nicetoseeyou,too.2.教师播放歌曲“Ifyou’rehappy,clapyourhands”的录音，全班学生跟着录音唱歌曲，活跃课堂气氛。APPT出示各种表情T：Howdoeshe/shefeel?S:He/Sheis…T:Whatshouldhe/shedo?S:He/Sheshould…二、新课呈现(Presentation)1.表情复习PPT出示表情，请孩子一起说出He/Sheis…并表演各种表情2.DrawthefacesforeachwordonP62.幻灯展示学生作品。3.听录音，回答老师的`问题a.What’stheweatherlike?b.Whoarethey?c.Aretheyhappy?4.学生自主阅读短文完成P63填空。Theantis_________.Robinisstuckand___.Theantarestrong.They_________.Noweveryone______________.5.听录音，画出关键句，并跟读。完成NUMBERTHEPICTURES.6.学生小组合作把短文改写成对话形式Robin:Ant:7.请学生展示对话三、巩固延伸(Consolidation&Extension)1.课堂练习2.练习册第六课时听力四、课堂小结(Summary)师生一起总结本节课学习的词汇和句型。五、布置作业(Homework)1.听录音，跟读B.Let’slearn&Let’stalk部分内容。2.和自己的搭档一起做角色扮演。北师大版六年级上册英语教案5篇相关文章：★六年级英语优秀教案5篇★六年级上册英语教案范文★2020版pep小学英语六年级上册教案5篇2021★小学英语六年级教学计划5篇★人教新版小学六年级英语教案5篇★六年级英语课堂教学计划5篇★教学计划英语小学六年级5篇★2021六年级英语教案范文集锦★2021六年级英语上册教案2021范文★六年级英语教案大全
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- 2020年小学今冬明春火灾防控工作阶段性总结
- 为切实做好我校今冬明春火灾防控工作，坚决遏制火灾事故发生，确保学校消防安全形势稳定，根据城区教育局下发的工作方案和学校工作方案，我校组织开展了一系列火灾防控工作。一、组织全体教职工学习上级文件要求和本校工作实施方案，实施方案，成立组织机构，广泛宣传发动，确保逐级动员到位。二、切实开展工作，认真落实完成工作任务。（一）严格落实火灾防控工作责任学校领导着力加强消防设施、制度建设和日常管理巡查工作，加大安全设施的投入，按规定配齐、配足消防安全器材、设施，灭火器材、应急指示灯等，切实完善师生火灾逃生疏散指示标识，学校教学楼等重要场所，均要按上级要求在每一楼层显要位置及重点部位设置火灾逃生疏散示意图，结合实际在楼梯上安装反光疏散指示标识（牌），以利于在紧急状况下师生有序安全疏散。各班主任和值日小组严格加强学生校园安全管理，加强对学生教室消防安全巡查检查，特别注意检查学生书包，禁止学生将火柴、打火机、蜡烛、烟花炮竹等带进校园。教师宿舍里的电饭锅、热水器等设备一律要求放到临时伙房，不得放在床边或窗帘边。（二）全面开展火灾隐患排查整治按照工作分工和安全隐患排查表，全面扎实开展消防安全隐患排查整治，落实隐患整改责任人，采取强有力措施在规定时间内整治消除安全隐患，结合安全生产专项行动大力推进冬春火灾防控工作。以教学楼、教工宿舍楼（原总部）等人员密集场所为排查整治重点，逐楼逐层对用火、用电、用气安全进行排查，检查电器产品（电表、开关）安装、使用是否符合国家有关电气安全技术规定的要求和线路是否老化或超负荷，消防设施设备是否齐备完好，特别是消防箱的水是否畅通，灭火器的配备是否齐全、合格可用等。全面消除私接乱拉电线、消防通道封闭堵塞等现象，确保建筑消防设施保持完好有效、维护保养到位，全面对在门、窗处设置影响疏散逃生和灭火救援的障碍物等行为开展整治，达到校舍全覆盖，不留死角，不留盲区。经检查，学校无占用、堵塞和封闭疏散通道、安全出口、消防车通道等现象，各逃生装置、辅助疏散设施和消防设施正常使用。（三）严格电动车消防安全管理经对两个车棚的专项排查，各电动车无违规停放、无乱接乱改充电线路等现象，消防部门同时安装了喷淋系统和监控系统，随时监控和处置突发火灾，全面消除存在的问题隐患。学校也将安全知识宣传尤其是防控电动自行车火灾宣传进学校工作纳入日常检查工作要求，每日进行巡查，及时发现问题隐患及时整改，确保师生安全和校园稳定。（四）加强消防宣传教育演练学校于2020年11月9日对教职员工及家长代表开展了一次全员消防安全培训，督促教职员工应当懂得本单位、本岗位火灾危险性和防火措施，会报警、会扑救初起火灾、会组织疏散逃生自救。学校将消防安全知识纳入学生课堂教学内容，确定熟悉消防安全知识的教师进行授课，并选聘消防专业人员担任学校的兼职消防辅导员。学校要求各班要充分利用班（队）会、黑板报、班班通及微信及公众号、qq等网络多媒体等多种方式，有针对性地加强师生消防安全知识教育，加强家校联系沟通，开展“学校、家庭火灾隐患我发现”等活动，广泛发动师生参与，提高消防安全意识和自防自救能力。学校层面主动联系当地消防部门开展消防知识进校园活动，进一步完善火灾应急处置预案，并在“119消防日”组织开展防火应急疏散演练和灭火演练，增强师生安全意识和逃生自救能力，提高在发生紧急情况时能有序、迅速地安全疏散的应急处置意识和能力，确保师生生命安全。2020年今冬明春火灾防控工作方案XX小学今冬明春火灾防控工作方案幼儿园今冬明春火灾防控工作小结加强今冬明春火灾防控工作全镇冬春火灾防控工作方案2020年学校今冬明春火灾防控工作方案
- 顶碗少年教学设计
- 第1篇：课文顶碗少的教学设计课文《顶碗少年》的教学设计教材分析这是一篇精读课文整篇文章写得平实简约，在阅读理解上难度不大。但全文叙事波澜起伏，充满悬念，紧紧扣住读者的心弦，随着顶碗少年的失败和成功，读者的心也为之起伏。另外，作者还通过对观众、一位姑娘，和白发老者的细腻描写，来衬托出当时紧张的气氛。让学生通过有感情的朗读，沉入文本创设情境之中，从而体会到顶碗少年那种不怕失败，勇于拼搏的精神。同时，也掌握侧面描写和正面描写相结合的这种写作方法。学情分析学生在生活中有过一定的失败体验，课前又做过相关调查，掌握了有关资料，很可能与顶碗少年在某些地方产生共鸣，容易激发起学生向顶碗少年学习百折不挠的精神的热情。教师应该让学生通过深情并茂的朗读，来感受当时的气氛，体验少年的心情，从而学习他的那种勇敢坚强的精神。课文在描写顶碗少年时，还花大量的笔墨描写了当时表演现场的气氛，如观众的表现，现场的音乐，顶的金边红花白瓷碗等等，要让学生明白作者为何要写这些内容，与表现文章的主旨有何关系，这是教学的一个难点，可以让学生通过交流讨论，教师点拨来共同完成这一环节。教学目标通过默读、圈划和有感情地朗读，感受顶碗少年不怕失败，勇于拼搏的精神。体会不论遇到多少艰难曲折也不要退缩，只有坚持下去才可能获得成功的道理。教学难点：理解正面描写和侧面描写对表达人物精神品质的作用，学习正面与侧面描写相结合表达中心的描写方法。第一课时教学重点：通过默读、圈划和有感情地朗读，感受顶碗少年不怕失败，勇于拼搏的精神。体会不论遇到多少艰难曲折也不要退缩，只有坚持下去才可能获得成功的道理。教学难点：理解正面描写的作用，学习细致的正面描写表现少年精神的方法。教学过程一、布置预习。（初次整体感知课文内容，巩固初读课文的学习习惯。）1、从课文里挑选自己认为需要掌握默写的二十个词语，默写在家默本上。家长签名。2、朗读课文至少一遍。给自然段标上序号。解释课文为什么取名为“顶碗少年”，写在书上课题旁边。二、导入（介绍课文的出处，介绍作者赵丽宏，增加学生文学常识的积累，引导学生对作者的其他文章产生兴趣，培养学生阅读文学的爱好。5分钟）1、谁能上来写一写《顶碗少年》这篇课文的作者和出处？2、有谁能为我们介绍一下作者赵丽宏？（赵丽宏，1951年生，比老师大19岁，比你们大58岁左右，上海崇明人。他也是我们常说起的“老三届”中的一员。当过木匠、乡邮递员、教师、县机关工作人员。1978年，恢复高考时考入华东师范大学中文系，开始创作诗歌和散文。现为上海市作协副主席。三、新课初读。（初次整体感知文章的主要内容：主要的事件、人物、作者的思想感情。10分钟）3、顶碗少年的事发生在二十年前，让作者念念不忘，这究竟是一件什么事呢？谁来说一说？谁能概括地再说一遍。（一场杂技表演中，一位少年表演顶碗时，头顶上的碗两次失误掉了下来，少年不气馁，第三次顶碗终于获得了成功。）4、作者为什么对这件事念念不忘呢？（因为这件事启迪作者悟出了一个人生哲理，那就是在艰难曲折的人生和艺术道路上，遇到失败和挫折，不能退却，而要鼓起勇气，坚持到底，只有这样，才有可能获得成功。被顶碗少年坚持到底的精神震撼，所以念念不忘。）四、精读课文第2到6段。（体会正面描写的细致和表现少年精神的作用。23-28分钟）5、请同学们圈画出第2到6段中直接描写顶碗少年三次表演顶碗的语句。请同学分别朗读圈划的语句。（5分钟）6、能用第2段中的一个词来形容顶碗少年的表演给我们带来的感受吗？（5分钟）（“惊羡”是哪两个词意义的组合？）作者抓住了哪些令人惊羡的动作进行了细致描写？（这些带有杂技表演特征的动作描写对我们学习描写有什么启发？）7、再次朗读第2段中描写顶碗少年开初表演的文字。“一位英俊少年出场了。”（老师读）“在轻松优雅的乐曲声里……却总是不掉下来。”（学生齐读）8、第3段、第6段中对顶碗少年完成最后一组动作时又是如何描写的？8、请大家想一想，三次描写少年表演顶碗的过程，为什么第2段很详细地写了整个表演的过程，而第3、第6段却只描写了最后一组难度较大的动作的完成情况，其他就不写了？（因为对顶碗少年来说，表演最后的成功在于完成最后一组较难的动作。第一次表演时，前面的动作描写的越详细，精彩，就越突出后面的动作难度大，表演成功的难度大，形成反差。也为下文表演失败，出人意料作了铺垫。而到了第3段、第6段，对顶碗少年和观众来说，前面的表演已经不是大家关心的重点了，只有最后一组动作是否能完成才是重点，所以其他就不写了，只重点描写最后一组难度较大的动作了。）（5分钟）9、面对两次表演的失败，顶碗少年的表现又有了哪些变化？产生这些变化的原因是什么？描写少年的这些变化有什么意义？（8分钟）（圈划出原文中描写的句子。第一次失败，少年也觉得是意外，还很镇定。第二次又失败，少年也对自己的表演能力产生了怀疑，开始失去信心。在老者的安慰和鼓励下再次鼓起勇气。表现了顶碗少年面对失败，虽然也产生过信心动摇，气馁，但最终战胜了自己，没有退却、鼓起勇气坚持到底的精神。）10、朗读第3段、第4段。作者对顶碗少年的正面描写给我们的写作带来哪些启发？（不同的情景里，描写的内容要有取舍，不能什么都写，重复写。对人物的描写要符合故事发生的背景和人物的身份。要体会人物不同的心情，选择最能表现人物精神品质的变化描写。）（5分钟，可能来不及，拖到下节课）五、反馈1、朗读课文一遍。（学生口头回家作业）2、学习了《顶碗少年》中作者对顶碗少年的正面描写，思考自己的作文“我的成长故事”中关于自己的正面描写是否有需要修改的地方，并进行修改。第二课时教学重点：体会白发老者的鼓励和观众的支持对顶碗少年表演成功的意义。教学难点：理解侧面描写烘托人物精神品质的作用，学习正面与侧面描写相结合表达中心的描写方法。教学过程一、导入。（由上节课的正面描写表现人物精神品质转入本课的侧面描写烘托人物精神品质）1、如果你是顶碗少年，在表演结束后，需要你向观众做一段谢幕致辞，你觉得要说些什么？（可以小组讨论）（5-10分钟）（大意：感谢观众热心的支持、师傅的安慰和鼓励，伙伴们无怨无悔的协作）二、精读第2到6段。（体会侧面描写的方法和作用。33分钟）2、在顶碗少年的三次表演中，观众们、他的表演伙伴们都有哪些表现？描写他们表现的变化各有什么意义呢？（10分钟）（观众们由喝彩、惊羡到惊呆再到陶醉，几个外国观众忍不住拍响了巴掌，再到屏住气目不转睛地盯着看，后一片喧哗，有人大声的喊，好多人附和着喊，再到静得没有一丝儿声息，一些女观众索性用手捂住了眼睛，最后全场响起了暴风雨般的掌声。伙伴们以一位姑娘为代表，不慌不忙扫掉碎瓷片。观众的变化烘托出这场表演真是一场惊心动魄的拼搏。因为连续失败，变得离成功远了，难度大了，也更加突出了顶碗少年迎难而上的勇气和坚持到底的决心难能可贵。伙伴们的表现揭示了少年有勇气的。）3、在顶碗少年第二次表演失败时，白发老者的出现有什么作用？作者对老人进行了怎样的描写来表现他的作用的？（为什么不把他说的话写出来？）（10分钟）（老者的出现首先是推动情节继续发展：引出在老者的鼓励下，顶碗少年继续进行第三次表演；烘托顶碗少年勇敢面对失败的精神品质。描写了老人的外貌、神态、动作。外貌抓住了体格、手里的道具，暗示了老人的身份和他上台的目的；神态和动作抓住了微笑，抚摩肩胛、轻轻摇撼，表现了老人的镇定和安详，稳定了少年不安的情绪，给予少年鼓励和安慰；板书划横线的内容。因为这样留下了悬念。文章主要表现的是顶碗少年的精神品质，老者不管说什么，最终还是要靠顶碗少年自己鼓起勇气再表演。所以不写是为了不喧宾夺主。）4、除了观众、表演的伙伴、白发老者，文中还有一位无名英雄也一直默默甘当着配角，烘托了顶碗少年的精神品质，是谁呢？（5分钟）（一叠12只的金边红花白瓷碗）5、我们把文中对顶碗少年的直接描写又称为正面描写，把文中其他烘托顶碗少年精神品质的人和物的描写称为间接描写或者侧面描写。这两种描写担当的作用虽然不同，但都是为表现主要人物的思想品质服务的。写作中注意正面描写和侧面描写的结合，能使故事的情节曲折动人，人物的形象生动感人。（5分钟）三、反馈（2分钟）学习了《顶碗少年》中的侧面描写，思考自己的作文“我的成长故事”中有无需要加入或修改的侧面描写，并进行修改。第2篇：顶碗少读后感读顶碗少有感顶碗少年读后感读顶碗少年有感《顶碗少年》讲的是在马戏团里的一个小男孩顶碗少年在表演杂技时，连续两次失败。然而，他没有失去信心，在一位老者的鼓励下，他终于表演成功了，赢得了全场观众的掌声。以下是为大家的顶碗少年读后感_读顶碗少年有感，以供大家参阅!今天,我怀着激动而崇拜的心情再一次认真阅读了《顶碗少年》一文.令我心潮澎湃，思绪万千，在一次演出中,这英俊的少年在轻松优雅的乐曲声里出场了.只见他头上顶着一叠金边红花白瓷碗,柔软而又自然地舒展着肢体,做出了各种各样令人惊羡的动作,忽而卧倒,忽而跃起……在他的头顶摇摇晃晃,却总是不会掉下来.最后,是一组难度较大的动作——他骑在另一位演员身上,两个人一会儿站起,一会儿躺下,一会儿用各种姿态转动着身躯.站在别人晃动着的身体上,很难再保持平衡,他用头顶上的碗,摇晃得厉害.在一个大幅度转身的刹那间,那一大叠碗突然从他头上掉了下来!这意想不到的失误,使得有些观众都惊呆了.台上却并没有慌乱.顶碗少年歉疚地微笑着,不失风度地向观众鞠了一躬.又从一位姑娘那儿接过10只碗高高地顶到头上.一切都重新开始.少年很沉着,不慌不忙地重复着刚才的动作,可是碗又一次掉了下来。这时场上一片喧哗.观众中有人大喊起来.台上,顶碗少年呆呆地站着,脸上全是汗珠,他有些不知所措.一位矮小结实的白发老人,依然捧着12只白瓷碗交给少年.少年又深深地向观众鞠了一个躬.第三次音乐奏响了,有一些女观众索性用手掌捂住眼睛.这真是一场惊心动魄的拼搏!当那叠碗又剧烈地晃动起来时,少年轻轻抖了一下脑袋,终于把碗稳住了.掌声,不约而同地从每个座位上爆发出来,汇成了一片暴雨般的掌声。这暴雨般的掌声也给了我莫大的教育和鼓舞.使我也不再害怕困难了.因为我知道了人的一生，是拼搏的一生.我们在学习和生活中都要做一个勇于拼搏的人，做一个勇于战胜自己的人，进而实现自己的人生理想。顶碗少年读后感这也让我进一步知道了:敢于拼搏的人,才是胜利者.在山穷水尽和绝境里,再搏一下,也许就能看到柳暗花明;在冰天雪地的严寒,再搏一下,一定会迎来温暖的春风;在无边无际的大海上,再拼搏一下,就会到达大海的彼岸;在一眼望不到顶的山脚下,再拼搏一下,就会登上世界最高峰……上海大世界，露天剧场，少年，碗，一次又一次……顶碗少年在表演杂技时出现了失误。面对异国的观众，面对在场的祖国人民，少年没有逃避，而是勇敢地拼搏，经过这一次，我相信他一定不会在今后艰难曲折的人生和艺术之路退却或颓丧，因为他是一个强者，无论遇到何种挑战，他一定会毫不犹豫地去战胜困难，战胜自我。我读了《顶碗少年》之后，从顶碗少年身上看到了百折不挠、迎难而上、敢于拼搏的精神，明白了敢于拼搏，才可能获得成功，因为成功在于“再搏一下”。在生命的长河中，有顺境也有逆境，有成功的喜悦也有失败的枯涩。通往成功的道路，决不会一帆风顺，而是崎岖难行、荆棘丛生，甚至会出现断崖，所以人生之路上每个人都有失败的时候。但面对失败，每个人的态度却各不相同。有的人不敢面对失败，垂头丧气，一蹶不振;有的人面对失败，却敢于拼搏，百折不挠，能从失败中总结经验教训，坚信“失败乃成功之母”，“再搏一下”，最后获得成功。我曾经并不是一个敢于向失败“挑战”的人，当失败降临在我身上时，我曾垂头丧气，失去信心。记得有一次，我做一道数学思考题，冥思苦想，草稿纸上反复运算，就是做不出来，我放弃了，结果现在还是做不出。我的失败就在于我没有“再搏一下”。学校每年运动会我曾不敢报名。这次，我鼓起勇气报了800米长跑比赛。虽然以前没参加过田径训练，但我坚信我可以。从那以后，我每天早早来到学校训练。尽管我每次跑步都很吃力，但我不怕累，坚持再搏一下。比赛时，我跑了两圈半时步子就喘不过气来。第三圈时，我要自己“再搏一下”，咬紧牙关，加速向终点冲去。我拿到了名次。当老师同学们都惊讶为我取得的成绩欢呼雀跃时，我知道胜利源于我的“再搏一下”。没有永远的成功，也没有永远的失败。给自己信心，给他人鼓励，让我们共同打造一次次成功吧。来，再搏一下!今天，我读了《顶碗少年》这篇文章，说是一位表演杂技的少年，在一次座无虚席的表演──最难的顶碗节目中，不慎失手，十只碗全被打碎，但是少年却从容不迫，毅然地第二次顶碗，在眼看要成功的瞬间，未曾想又失败了，他又第三次顶起了碗，最终成功。在别人看来，有时候认为该放弃的事情，由于自己的执着，自己顽强的毅力，却成功了。在生活中往往很多这样的情况，我们要面对许多失败，不思进取，放任自流，不找原因，永远也成功不了;相反的是，不放弃，克服困难，坚持不懈，最终到达胜利的彼岸。就如一位名人说的：“世上无难事，只怕有心人”。我觉得学习就像“逆水行舟，不进则退”。如果我一次考试考得不好，就心灰意冷，没有信心的话，那么就永远也不会考好的。如果失败了心里想着一句话：“失败乃成功之母”，我就一定能战胜困难，勇往直前。生活中，有些偶然的小事可能会给你一些意想不到的收获，时时萦绕于心。只要善于观察，善于探索，启示就会在不知不觉中飞到你的心田。今天，我读了这样一篇文章，给了我很大的启示。故事是这样的：有一次，作者在露天剧场观看杂技表演，一个小男孩表演顶碗，刚开始简单的表演进行得非常顺利，最后紧张时刻到了，一组大难度动作――他骑到另一位演员身上，两人一会儿共同站起，一会儿共同躺下，一会儿用各种姿态转动着身躯。他头顶上的碗，摇晃得越来越厉害。终于在一次转身中，“啪”的一声，那一大叠碗突然从头顶上掉了下来!这意想不到的结果，使观众大失所望，又一次的试验，失败了!观众的喧哗声此起彼伏，但是，少年没有在喧哗声中气馁，继续努力表演着，终于，在最后一次表演时成功了!台下响起了雷鸣般的掌声!这正是一场惊心动魄的拼搏!是的，人生就是一场拼搏。敢于拼搏的人，才是命运的主人。在山穷水尽的绝境里，再拼搏一下，也许就能看到柳暗花明;在冰天雪地的严寒里，再拼搏一下，就会迎来温暖的春风――这就是那顶碗少年给我的启示。那以后的岁月里，不知怎的，每当我遇到困难和挫折时，只要一想起那顶碗少年，我就会擦干眼泪，站起来继续拼搏;每当我觉得前途无望，只要一想起那位顶碗少年，我就会打起精神说“我不怕!”第3篇：顶碗少读后感顶碗少年读后感500字6篇每个人都有失败的时候，但面对失败的态度却各不不同。有的人不敢面对现实，垂头丧气，一厥不振；而有的人却敢于拼搏，百折不挠，善于从失败中总结经验教训，坚信“失败乃成功之母”，最后终于获得成功。有一次在上海大世界的露天剧场里，一位少年出场表演杂技，在轻松优雅的乐曲声里，只见他头上顶着碗，做出各种令人惊羡的动作。当他在表演一组难度较大的动作时，他骑在了另一位演员身上，两人用各种姿态转动着身躯。在一个大幅度转身的刹那间，一大叠碗忽然从他头上掉了下来。少年歉疚地微笑着，向观众鞠了一躬，一切重新开始，可是第二次表演又失败了。但是顶碗少年没被失败吓倒，再次向观众鞠了一躬，音乐第三次奏响了，顶碗少年稳定一下情绪，继续进行表演，当碗又晃动起来时，顶碗少年果断地把头一晃终于把碗稳住了。雷鸣般的掌声一下子呼啦啦地从每个座位上响起来，顶碗少年表演成功了！在我读《顶碗少年》之前，我并不是一个敢于向失败“挑战”的人，当失败降临在我身上时，我曾垂头丧气，失去信心。记得有一次，我在做一道数学思考题，看完了题目，苦思冥想，就是想不出来，在草稿纸上画草图，可还是做不出，我急得把草稿纸满桌乱扔，结果自然做不出。还有一次，我期末语文考试识字和作文考了良，两个基本的部分我都考了良，差点就要掉“珍珠”了，我对自己的语文学习能力失去了信心。这次，我读了《顶碗少年》之后，从顶碗少年身上看到了百折不挠、迎难而上、敢于拼搏的精神，也明白了张老师在奖品簿上给我留的名言“一时的的失败不能决定一切，坚持自己的理想！”的真正含义，我相信自己今后一定能够勇敢地面对困难，面对失败而不气馁，努力不断地取得进步。有一篇课文叫《顶碗少年》，他给了我一个很大的启迪。在上海大世界的露天剧场里，一位少年头上顶着十二只金边红花白瓷碗，表演着各种各样令人惊叹的动作。在一个大幅度转弯时，那一大叠碗突然从他头顶上掉了下来，少年歉疚地笑笑，显然他对这场表演充满信心。第二次，还是在做这个动作时，碗又掉了下来，他不知所措了。一位白发老人从后台走了上来，对少年说了几句话。他镇静下来，开始了第三次表演，他成功了。在遇到困难时，不要惊慌，一个人的安慰也是非常重要的，但主要还是要靠自己。想办法解决，坚持不懈，不退缩，是取得成功的关键。名人克服困难的事例也是数不胜数。张海迪，5岁时胸部以下完全失去了知觉，生活不能自理。在死亡的威胁下，她抓紧时间学习，一点点去努力延长自己的生命。她只要认准了目标，不管前面横隔着多少艰难险阻，都要跨过去，到达成功的彼岸。爱迪生，为了做实验，有一次硫酸烧毁了他的衣服。还有一次硝酸差点儿弄瞎了他的眼睛。可他没放弃，发明出了电灯。是呀！只要不怕困难，勇敢顽强，多少艰难险阻都能闯过去。就拿我来说吧，我学习围棋，每周六日都要下一下午棋，加上写作业，就占用了许多玩儿的时间，真想放弃，可读了这篇《顶碗少年》之后，我改变了主意，要坚持住，要往前冲，冲向成功的彼岸!今天，我们学习了《顶碗少年》这篇课文。课文写的是一位顶碗少年表演时，在失败了两次后，顶住观众的嘲笑，进行了第三次表演，成功了，全场响起了雷鸣般的掌声。学习了本篇课文，给了我极大的触动。这位少年，失败了两次，场下观众焦躁不安，有了骚动，他不知所措，一位老者上来，安慰了他一句话，他镇定了下来，进行了第三次挑战，成功了！场下响起了雷鸣般的掌声。当我看到，他失败了两次又进行第三次的时候，我十分佩服他。如果当时那个顶碗少年是我，我还会进行第三次吗？我会将碗放下，跑下舞台，还是会继续表演呢？在生活中，我却是一个“懦者”。课堂上，我明明知道答案，却没有勇气举起我那千斤重的手，将机会一次次让给了对手。有一次钢琴考级，我的曲子本来弹得好好的，后来怎么也弹不好，急的我在钢琴上瞎胡乱砸。眼看就要考级了，我临时想要打退堂鼓，妈妈说：“还剩两天就要考级了，你这个时候想打退堂鼓，不等于说放下武器投降吗？”被老妈这么一激，我下定决心：我不会投降，我不是缩头乌龟，我一定会考个好成绩，证明给你们看！果然，考级时我果然成功了。信心是打败对手最有利的武器，不论何时，都要对自己有足够的的信心，相信自己才能获得源源不断的能量，战胜自己，超越自己。我们不要做温室里的花朵，要做搏击长空的雄鹰，用勇气去面对生活中的一切困难与坎坷。无论是学习还是生活，只要笑对一切坎坷，总有拨开乌云射进阳光的那一天。来吧，让我们一起拼搏，笑对人生的挫折吧！“只有敢于拼搏的人，才可能取的成功”在山穷水尽的绝境里，在搏一下，也许就能可见柳暗花明；在冰天雪地的严寒中，在搏一下，一定会迎来温暖的春风；在炎热的夏天中，在搏一下，一定会迎来一丝凉风。这就是给我的启发。这篇文章记述了一位少年敢于拼搏，经过一波三折，最后取的成功，出色的完成了表演的故事。文中有三处情节打动了我。第一处是“在一个大幅度转身的刹那间，那一叠叠碗突然从头上掉了下来！这意想不到的失误，使所以的观众都惊呆了。有的青年大声吹起了口哨......台上，并没有慌乱。顶碗少年歉疚的微笑着，不失风度的向观众鞠了一躬。”这的确是一个不到的失误，但是顶碗少年面对观众的嘲笑，并没有惊慌失措，而是礼貌的向观众们深深地鞠了一躬。顶碗少年的这种镇定、礼貌难道不值得我们学习吗？第二处是“顶碗少年开始第二次顶碗，眼看身体已经转过来了，那一叠碗却仿佛故意捣乱，突然跳起摇摆舞。少年急忙摆动脑袋保持平衡，可是来不及了。碗，又掉了下来......少年镇定下来，手捧着新碗，又深深地向观众们鞠了一躬。”顶碗少年尝试了第二次顶碗，虽然没有成功，但表现出顶碗少年的敢于拼搏。我相信你一定会成功！我为世界有你这样的人而感到骄傲！一处打动我的是“当那叠碗有剧烈的晃动起来时，少年轻轻抖了一下脑袋，终于把碗稳住了。\"是啊，如果顶碗少年不坚持下来，成功的机会根本没有，但是他敢于拼搏，才能取得成功。这就是真理！文中的顶碗少年给我留下了深刻的印象。他不是那些遇到观众的嘲笑就灰溜溜的下台的弱者，而是个敢于拼搏，遇到困难镇定自若的强者！在我读过《顶碗少年》这篇文章之后，我深深地感受到文中那个少年顽强的意志力，使他克服了所有困难，使他敢于挑战挫折，从那里摔到从那里爬起来，他的这些精神深深地打动了我。但是假设他第三次失败，以他的性格，他会这么做：首先他回向观众深深地鞠上一躬，表达对观众深深的歉意，然后走下舞台，不伤心不气馁，研究一下我是为什么会是败，最后终结失败的原因，再反复的练习，最终得心应手，恢复自信心，下次再来，不让观众再次失望。既然说到观众，我就会想起以前看过的电视中播过的一个片段：一个演员，因为不小心失误，而观众对他冷嘲热讽，不给予鼓励，这种情况还历历在目。如果我是一个观众，面对这种情况，我肯定会这么说：“你能行的，不要紧张，不要管有多少观众，要把你所长的展现给大家看，证明你能行的。”最后，我想说：“不要逃避挫折，而要向它挑战，人生不可能没有挫折，只有敢于从挫折中爬起来的才是强者。做为观众，我们应当做到不能对观众冷嘲热讽而要尊重他们，鼓励他们，因为他们能在舞台上出现已经要很大的勇气，而你对他们的勇气进行攻击，而自己又不能站在舞台上，这种人是最瞧不起的！俗话说得好“台上一分钟，台下十年功。”他们为了表演花了多少工夫，节目是他们的劳动成果，我们应该尊重他们的劳动成果.在山穷水尽的绝境里，再搏一下，也许就能看到柳暗花明；在冰天雪地的严寒之中再搏一下，一定会迎来温暖的春风。我想告诉大家：人要会拼搏，说不定在你的努力之下，得到的就是成功。这几天，我学了《顶碗少年》这篇课文，文章讲的是一位少年在表演失败的情况下，不向困难低头，最终成功了。少年第一次表演，一个转身令表演失败了，但他继续努力，就算观众不耐烦了，他也是继续努力表演，最终他成功了，赢得了观众们暴风雨般的掌声。俗话说：台上一分钟，台下十年功。少年为了这次表演必定费了许多功夫。如果他是第一次上台表演呢？如果他这次不成功，反而被观众轰下了台，那这个少年的前途就毁了。所以我更佩服那少年坚强的毅力和坚持不懈的精神，也感谢那些观众们，有了他们的掌声，少年下一次表演也会更精彩！谁在一生中没有遇到过挫折呢？“失败乃成功之母”，只要坚持，你就一定能成功！少年的坚持让我想起了一件事，我因为一道应用题解不出来，而放弃了它，经过老师讲解，我才发现这道题目其实很简单，只要我再坚持一下便可以解出这道题。每个人在成长的道路上难免会碰到一些挫折，有些人在挫折面前退缩了，有些人却勇往直前找到了成功之路。爱迪生为了发明灯泡，也失败了近一万次，但他并没有沮丧和放弃，最终发明出世界上第一个灯泡。我们要像顶碗少年一样做自己的鼓手，鼓出自信，鼓出勇气，鼓出成功之路。顶碗少年读后感《顶碗少年》心得体会《顶碗少年》读后感（共11篇）阅读顶碗少年心得体会顶碗少年读后感精选20篇
- 小学值周教师岗位职责
- 第1篇：值周教师岗位职责值周教师岗位职责为了维护学校正常的教育教学和生活秩序，保障校内日常管理的具体实施，促进环节紧密衔接，创造整洁、安静、安全、优雅的学习和生活环境，特制定本制度。1、早晨到校及中午到校时值周教师要出校门上街巡视疏导学生有秩序到校。2、上操时，一名值周教师要清查各班人数，一名检查各班卫生情况。3、中午、下午放学时，值周教师要上路疏导交通，维护放学秩序。4、每天中午放学后，值周教师要进班检查学生午休情况。5、课外活动期间，一名值周教师要巡视学生活动情况，一名检查各班卫生。6、值周教师每周星期五要安排好各班的卫生大扫除并组织生活委员检查评比，值周教师要认真、及时、如实填写学校日志及评比栏。7、每天下午自习后，值周教师要关好楼门并对各班进行总结评比，填写评比栏，表扬先进，批评落后。8、值周教师随时要检查学生的纪律、卫生情况，并及时通知班主任及时的整顿。9、值周教师要发挥班主任的作用，提升管理水平。10、值周教师不按相关规定履行岗位职责，一次在校本考核的相关项目中扣5分。11、带操教师要全面组织全校出操的班级。迟到一次或因主观原因造成组织混乱者，在校本考核的相关项目中，一次扣5分。值周教师要严格按照《卧龙小学班级量化考核办法》的规定考核班级工作，不得虚造数据。卧龙小学2011.2.18第2篇：值周教师岗位职责镇平金陵外国语学校岗位职责金陵外校值周教师岗位职责1、提前半小时到校，推后半小时离校。2、自始自终佩戴值周袖章，统计每天学生出勤情况。3、做到早读、两操、大课间、午休、课外活动五个到位，负责检查所值年级学生的日常行为规范。处理偶发事件，并及时向值周领导或有关教师、部门汇报、联系。4、如实记好《值周日记》，周五下午第二节课后交给值周领导，并简要汇报所值年级一周情况。5、值周期内，如遇公出，事先向值周领导请假。第3篇：小学值周教师职责值周教师工作职责1、值周教师每天7:00前到校。早上学生上学和下午学生放学要在学校大门口负责学生放学秩序和安全。值周教师要积极参与一周的值周工作。2、值周教师必须佩戴值周教师牌值周，每天早上7：30带领值周学生对各班级室内、室外卫生和纪律情况进行晨检。并详细记录检查情况，及时提醒卫生不合格的班级进行清扫。3、下课、午休要经常巡视、检查学生的纪律、操场的卫生。负责检查每天红领巾监督岗和值周学生的检查工作；处理好值周学生与有关班主任之间因扣分而产生的冲突；对不文明的行为和举止及时制止。并及时填写好值周记录本。4、在值周领导的安排下，要做好一周的安全、卫生、纪律管理等工作，在本周五放学前将值周领导记录本、值周教师记录本、学生纪律卫生检查本进行汇总，写出本周的工作总结。评选出纪律优胜班级和卫生优胜班级。并要在下周的周一课间操时向全校师生宣读。5、纪律优胜班级：本周内无违纪学生，无安全事故发生；卫生优胜班级：累计本周卫生扣分不超过2分者。6、值周工作总结要求书写工整，说明具体，写出本周优点和不足。对违纪学生要落实到具体班级，具体人。7、值周教师要有严谨的工作作风，高效文明的服务精神，耐心地处理学校发生的突发事件和存在的问题。8、每天离校前对校园各处巡检一遍，值周教师及时督促学生回家并检查教室、办公室门窗和电器的开关情况。发现校内有不安全因素的要及时采取措施或向学校领导汇报。9、由于值周教师主观疏漏给学校造成重大安全事故和反面影响的，要追究值周领导、值周教师相应的责任。第4篇：小学值周教师职责七星镇毛家坝小学值周教师工作职责1、值周教师每天24小时在岗，24小时开机，若不在岗，发生相关的安全事故，由值周教师负责。2、值周教师早上7:05分开大门，负责每班学生打扫卫生期间的安全的监督及学校广播的播放，学校广播的播放时间为早上7:10—7:25放一次。课间操播放一次，中午第一节课后眼保健操播放一次。晚上放学后打扫卫生时15:35—15:50时段播放。晚上关大门时间为15:30.3、值周教师负责学校办公室的卫生打扫及饮用水的供应。4、值周教师每天早上第一节课下课必须询问各班上第一节课的教师各班的人数是否到齐，并做记录。5、值周教师每周填写学校规定填写的值周表册。6、值周每天要对各班级室内、室外卫生和纪律情况进行检查。并详细记录检查情况，及时提醒卫生不合格的班级进行清扫。7、下课、午休要经常巡视、检查学生的纪律、操场的卫生。并及时填写好值周记录本。8、在值周领导的安排下，要做好一周的安全、卫生、纪律管理等工作，在本周五放学前将值周领导记录本、值周教师记录本、学生纪律卫生检查本进行汇总，写出本周的工作总结。评选出纪律优胜班级和卫生优胜班级。并要在下周的周一课间操时向全校师生宣读。9、纪律优胜班级：本周内无违纪学生，无安全事故发生；卫生优胜班级：累计本周卫生扣分不超过2分者。10、值周工作总结要求书写工整，说明具体，写出本周优点和不足。对违纪学生要落实到具体班级，具体人。11、值周教师要有严谨的工作作风，高效文明的服务精神，耐心地处理学校发生的突发事件和存在的问题。12、每天离校前对校园各处巡检一遍，值周教师及时督促学生回家并检查教室、办公室门窗和电器的开关情况。发现校内有不安全因素的要及时采取措施或向学校领导汇报。13、由于值周教师主观疏漏给学校造成重大安全事故和反面影响的，要追究值周领导、值周教师相应的责任。第5篇：小学值周教师职责小学值周教师工作职责1、值周教师每天7：5０前到校。早上学生上、下学和下午学生上、下学要在学校大门口负责学生放学秩序和安全。值周教师要积极参与一周的值周工作。2、值周教师必须佩戴值周牌值周，每天早上7：50带领值周学生对各班级室内、室外卫生和纪律情况进行晨检。并详细记录检查情况，及时提醒卫生不合格的班级进行清扫。3、下课要经常巡视、检查学生的纪律、操场的卫生。负责检查每天值周学生的检查工作；对学生不文明的行为和举止及时制止。并及时做好记录。4、在值周领导的安排下，要做好一周的安全、卫生、纪律管理等工作，在本周五放学前将一周的工作写出书面的工作总结。评选出纪律、卫生优胜班级。并要在下周的周一在全校师生面前宣读。5、纪律优胜班级：本周内无违纪学生，无安全事故发生；卫生优胜班级：累计本周卫生扣分不超过2分者。6、值周工作总结要求书写工整，说明具体，写出本周优点和不足。对违纪学生要落实到具体班级，具体人。7、值周教师要有严谨的工作作风，高效文明的服务精神，耐心地处理学校发生的突发事件和存在的问题。8、每天离校前对校园各处巡检一遍，值周教师及时督促学生回家并检查教室、办公室门窗和电器的开关情况。发现校内有不安全因素的要及时采取措施或向学校领导汇报。9、由于值周教师主观疏漏给学校造成重大安全事故和反面影响的，要追究值周领导、值周教师相应的责任。第6篇：小学值周教师职责值周教师工作职责1、值周教师每天早上7：15前到校，下午2：15前到校。早上学生上学和下午学生放学要在学校大门口负责学生放学秩序和安全。值周教师要积极参与一周的值周工作。2、值周教师每天早上7：25和值周领导对各班级室内、室外卫生和纪律情况进行晨检。并详细记录检查情况，及时提醒卫生不合格的班级进行清扫。3、下课、午休要经常巡视、检查学生的纪律、操场的卫生。负责检查每天红领巾监督岗和值周学生的检查工作；处理好值周学生与有关班主任之间因扣分而产生的冲突；对不文明的行为和举止及时制止。并及时填写好值周记录表。4、在值周领导的安排下，要做好一周的安全、卫生、纪律管理等工作，在本周五放学前将值周领导记录本、值周教师记录本、学生纪律卫生检查本进行汇总，写出本周的工作总结。评选出纪律优胜班级和卫生优胜班级。5、值周工作总结要求书写工整，说明具体，写出本周优点和不足。对违纪学生要落实到具体班级，具体人。6、值周教师要有严谨的工作作风，高效文明的服务精神，耐心地处理学校发生的突发事件和存在的问题。7、每天离校前对校园各处巡检一遍，值周教师及时督促学生回家并检查教室、办公室门窗和电器的开关情况。发现校内有不安全因素的要及时采取措施或向学校领导汇报。8、值周教师每天负责开锁楼门，如若发现一次不锁楼门，扣除值周教师每人50元的工作失误费，教学楼内一旦发生偷窃事件，一切后果由值周教师负责。值周教师严格按照学校作息时间开楼，闭楼。节假日、补课时间做好交接工作。9、由于值周教师主观疏漏给学校造成重大安全事故和反面影响的，要追究值周教师相应的责任。第7篇：小学值周教师职责1、每天早上8：00值周老师到校，负责组织大队部“红领巾监督岗”进行晨检。（值周行政负责师生互致问好，值周老师负责巡查、督促各班晨扫情况及校园清洁，值周行政负责检查各班级室内外清洁。）2、每节课上课时须安排一名值周老师对每个班进行巡视，如有教师迟到须作记录；有班级缺堂，须立即通知教务处安排教师带课并记录。3、检查班主任及教师到位情况。（班主任到位包括朝会、课间操、课外活动、班会、班主任工作例会、校会、升旗仪式、班级集体劳动、学校重大活动等；教师到位包括升旗仪式、课间操、学校重大活动等）4、课间休息时间，值周老师必须全部在户外进行巡视。处理突发事情，及时制止学生的不良行为。5、每天中午1：00开始须有一名值班老师留守教学区域值班，下午1：30值周老师必须全部到岗在户外进行巡视，处理突发事情，及时制止学生的不良行为。6、每天下午值周教师负责“清堂”，巡查、督促各班做清洁情况。做清洁的学生没有离开学校，值周教师不得离开。（至少留1人负责）7、值周老师的具体分工由值周行政负责安排。（即值周行政为值周教师的第一责任人）8、每周结束时，由值周行政负责将校务日志、值周标志移交给下周的值周行政。9、值周老师在岗必须佩带值周标志，并认真填写《校务日志》的每一项，不得少填。10、因值周老师工作不到位导致的学生安全事故，值周老师要承担主要责任。发生安全事故，值周老师必须在场并立即着手解决。11、值周行政不按学校规定到岗认真履行职责的，发现一次扣10元；值周教师不按学校规定到岗认真履行职责的，发现一次扣5元。小学值周教师职责（2）：绿梅小学值周教师工作职责1.值周时间：周一至周五早上7：15—7:35正门值周；下午16：30分检查，17：00准时清校。2.职责：（1）常规检查：早上、中午、放学后检查教室、包干场地卫生、纪律、两操。（10分）（2）突击检查：一周突击卫生2次，检查个人卫生1次，食堂吃饭秩序2次（包括排队秩序、用餐文明）均有值周教师决定时间，带领学生进行检查。（10分）（3）每天按照规定检查时间同学生一起进行检查。（10分）（4）课间操：由值周教师安排不定期检查参加出操人数、秩序和质量。（10分）（5）值周期间佩带值周标志。（10分）（6）定岗值周、准时到位：每天两次（早晚）在值周检查登记表处签到。到岗不及时扣2分，不到扣3分/人；不负责扣5分。（10分）（7）公平公正不走私情、一视同仁全校各班。对已扣分的无特殊情况不允许修改。（10分）（8）值周教师（上周值周）在星期一升旗仪式中进行“国旗下讲话”，内容自定，时间3—5分钟，要求打印成文字存档。（10分）（9）值周记录由值周教师负责汇总总结，并在下周一集会总结后交大队部。（10分）（10）下一周的值周教师于星期五下午2：10分准时到教导处领取有关值周记录本、值周标志、听取值周领导安排工作、学习值周职责及考核标准等。（10分）注：考核分为100分。作为值周教师期末考核的一个组成部分。小学学校值周教师岗位职责（共12篇）小学值日教师岗位职责值班教师岗位职责小学值周教师工作总结小学寒假值班教师岗位职责（共8篇）
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- 我读过了《爱的教育》这本书，这本书的内容非常精彩。《爱的教育》采用日记的形式,讲述一个叫安利柯的小男孩成长的故事,建记录了他一年之内在学校,家庭,社会的所见所闻,字里行间洋溢着对祖国,父母,师长,朋友的真挚的爱,有着感人肺腑的力量。其中最有意思的算是《父亲的陪护人》了，这个故事主要写了：乡下的西西洛到五十里外城里的医院，看望生病的父亲，结果他把一个病情严重的人当作了自己的父亲，看了他六天六夜，最后找到了自己真正的父亲，而父亲让他走时，他却想继续看着这个“父亲”，他的父亲同意了;他守到了第二天晚上，这个“父亲”死了，西西洛对他说：“再见，父亲!”，说完，他便噙着泪水，拿起包袱，缓步地走了出去。这个故事很感人，引起了我的深思，如果我是西西洛，我会这样负责任吗?会这样照顾他吗?在生活中，我们应该学习他的精神，对每一个人都要负责任。有一次，我们班同学生病了，需要回家，他让我帮他看一下足球，我得帮他拿回家，由于我去足球队训练，把这件事抛到了九霄云外，就直接回到了家，到了家我才想起这件事，这时我都不想去取了，可是我想起了当天背得《论语》：“为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”这我才跑去了学校，把球拿了回来。我们要对每一个人负责，不辜负他们把这件事交给我。
- [装配式建筑]深度了解BIM技术在装配式建筑中的应用价值
- BIM技术可以提高装配式建筑协同设计效率、降低设计误差，优化预制构件的生产流程，改善预制构件库存管理、模拟优化施工流程，实现装配式建筑运维阶段的质量管理和能耗管理，有效提高装配式建筑设计、生产和施工的效率。 BIM技术可以提高装配式建筑协同设计效率、降低设计误差，优化预制构件的生产流程，改善预制构件库存管理、模拟优化施工流程，实现装配式建筑运维阶段的质量管理和能耗管理，有效提高装配式建筑设计、生产和施工的效率。BIM技术在装配式建筑设计阶段中的应用价值1实现预制构件的标准化设计BIM技术可以实现设计信息的开放与共享。设计人员可以将装配式建筑的设计方案上传到项目的“云端”服务器上，在云端中进行尺寸、样式等信息的整合，并构建装配式建筑各类预制构件（例如门、窗等）的“族”库。随着云端服务器中“族”的不断积累与丰富，设计人员可以将同类型“族”进行对比优化，以形成装配式建筑预制构件的标准形状和模数尺寸。预制构件“族”库的建立有助于装配式建筑通用设计规范和设计标准的设立。利用各类标准化的“族”库，设计人员还可以积累和丰富装配式建筑的设计户型，节约户型设计和调整的时间，有利于丰富装配式建筑户型规格，更好地满足居住者多样化的需求。2吊装施工模仿，调整进展与计划经过对PC构件的拆分获取有关信息为PC构件出产供给准确的信息。在BIM模型中可将构件从出产、运输到吊装等进程与相对应的时间尺度有关联，对PC构件吊装计划进行三维动态模仿。再将BIM模型与项目Project进展计划有关联，可完成项目5D层面的使用。也可将计划与实际进展进行比照剖析完成对项目进展的操控与优化。BIM技术能够模仿施工现场环境，提早规划起重机方位及途径，有助于进步工人的出产准确度，并能直接影响施工装置的精确度，达到提供优选施工计划的目的。3协同作业及问题查看BIM技能最大价值在于信息化和协同办理，为参加各方提供了一个三维规划信息交互的渠道，将不一样专业的规划模型在同一渠道上交互合并，使各专业、各参加方协同作业成为可能。问题查看是针对全部建筑规划周期中的多专业协同规划，各专业将建好的BIM模型导入BIM问题软件，对施工流程进行模仿，展开施工问题查看，然后对问题点仔细剖析、扫除、评论，处理因信息不互通形成的各专业规划抵触，优化工程规划，在项目施工前预先处理问题，削减不必要的设计变更与返工。BIM技术在装配式建筑施工阶段的应用价值1改进预制构件库存和现场办理使用BIM技能联系RFID技能，经过在预制构件出产的过程中嵌入富含装置部位及用处信息等构件信息的RFID芯片，存储查验人员及物流配送人员能够直接读取预制构件的有关信息，实现电子信息的主动对照，削减在传统的人工查验和物流形式下出现的查验数量误差、构件堆积方位误差、出库记录不精确等问题的发作，能够明显地节省成本。2构件现场吊装及长途可视化监控施工方案断定后，将储存构件吊装方位及施工时序等信息的BIM模型导入到平板手持设备中，根据三维模型查验施工方案，实现施工吊装的无纸化和可视化辅佐。构件吊装前必须进行查验承认，手持机更新当日施工方案后对工地堆场的构件进行扫描，在准确识别构件信息后进行吊装，并记载构件施工时刻。构件装置就位后，查看员担任校核吊装构件的方位及其他施工细节，查看合格后，通过现场手持机扫描构件芯片，承认该构件施工完结，同时记载构件竣工时刻。所有构件的拼装进程、实践装置的方位和施工时刻都记载在体系中，以便查看。这种方法减少了过错的发生，提高了施工效率。3在预制构件安装中的运用在构件出产过程中，先期出产的产品也许就要发往工地，如何从工厂堆场上精确迅速地把不一样类型标准和数量的预制构件直接运送到项目施工现场，经过BIM可以完结这一方针，使用信息控制体系与各个部门进行联动，完结信息同享。施工现场项目部经过BIM平台把项目现场的待装置的预制构件需要传递给预制构件公司信息控制体系，工厂有关管理人员及时做好准备工作，了解自己的库存，实时反映到体系中，提前完结出产、堆积等工作，然后按时发货，完结直接送达项目现场的任务。出产中对每一块构件进行编码，预制构件每件都有绝无仅有的标签代码，经过信息控制体系记载每一块预制件的运送状况，施工公司依据代码装置，经过手持终端施工公司管理人员能随时检查装置状况，使施工进度在体系平台上然后能以虚拟化模型将内容可视化，项目经理随时能够把握施工进度。依据BIM技能，在施工前可以进行PC构件吊装施工模仿。依据PC装置计划，制造PC构件吊装施工模仿，在实施施工开端之前优化合理的施工计划，因为构件尺度不能太大，拆分后的预制构件品种数量较多，装置复杂。吊装模仿动画可以形象地表达一个施工规范层的施工工艺流程，可作为实践施工的辅导。另外，在模仿过程中也能发现一些问题，有利于项目部在现场吊装前对施工计划进行必要的调整。
- [测量放线]北京某工程施工测量放线方案,2004
- 建筑面积：73957.2平方米建筑功能：标准厂房及相关的服务设施建筑高度和层数：高度18米，地上四层，地下一层框架结构3226别：二类耐火等级：一级抗震设防烈度：8度结构类型：tag_3。[本帖最后由csccbjs于2010-3-2611:01编辑] 建筑面积：73957.2平方米建筑功能：标准厂房及相关的服务设施建筑高度和层数：高度18米，地上四层，地下一层框架结构3226别：二类耐火等级：一级抗震设防烈度：8度结构类型：tag_3。[本帖最后由csccbjs于2010-3-2611:01编辑]
- 保密协议合同简单模版
- 保密协议合同简单模板甲方：__________签订时间：__________乙方：__________签订地点：__________鉴于：甲乙双方正在进行的所有项目(以下简称“项目”);双方就该项目的实施以及合作过程中，向对方提供有关保密信息，且该保密信息属提供方合法所有;甲乙双方均希望对本协议所述保密信息予以有效保护，经双方协商，达成本协议。一、本协议所指保密信息是指：1、甲方向乙方提供：在合作过程中，乙方从甲方(或子公司、关联公司)获得的与合作有关或因合作产生的任何商业、营销、技术、运营数据或其他性质的资料，无论以何种形式或载于何种载体，无论在披露时是否以口头、图像或以书面方式表明其具有保密性。2、乙方向甲方提供：在合作过程中，甲方从乙方(或其母公司、子公司、关联公司)获得的与合作有关或因合作产生的任何商业、营销、技术、运营数据或其他性质的资料，无论以何种形式或载于何种载体，无论在披露时是否以口头、图像或以书面方式表明其具有保密性。上述保密信息可以以数据、文字及记载上述内容的资料、光盘、软件、图书等有形媒介体现，也可通过口头等视听形式传递。二、双方权利与义务1.双方保证该保密信息仅用于与合作有关的用途或目的。2.双方各自保证对对方所提供的保密信息予以妥善保存。3.双方各自保证对对方所提供的保密信息按本协议约定予以保密，并至少采取适用于对自己的保密信息同样的保护措施和审慎程度进行保密。4.任何一方在提供保密信息时，如以书面形式提供，应注明“保密”等相关字样;如以口头或可视形式透露，应在透露前告知接受方为保密信息，并在告知后5日内以书面形式确认，该确认应包含有所透露的信息为保密信息的内容。5.双方保证保密信息仅可在各自一方从事该项目研究的负责人和雇员范围内知悉。在双方上述人员知悉该保密信息前，应向其提示保密信息的保密性和应承担的义务，并保证上述人员以书面形式同意接受本协议条款的约束，确保上述人员承担保密责任的程度不低于本协议规定的程度。三、违约与赔偿1、任何一方违反本协议的规定，应在第一时间采取一切必要措施防止保密信息的扩散，尽最大可能消除影响，并应承担违约责任，向守约方支付违约金，违约金的具体数额为双方合作项目金额的10倍(或由双方协商确定)。2、上述违约金数额并不影响受损害方向违约方要求损害赔偿。该等赔偿以受损害方实际遭受的损失为限。四、有效期：本协议自签订之日起生效，并持续有效，双方协商一致可终止协议。双方合作项目的终止并不影响和协议的效力。五、任何通过友好协商后不能解决的争议均应提交协议签订地人民法院诉讼解决。六，传真、扫描件有效甲方：乙方：地址：地址：法定代表人：法定代表人：文档下载《保密协议合同简单模板》劳务合同与保密协议简单租房协议合同职工隐私保密协议合同简单合作协议合同范文,简洁合作协议合同范文最简单租房合同协议书
- [学生食堂]高手指教：大型学生食堂的消防问题。
- 一栋五层的大学学生食堂，1/2层为厨房及就餐区，3~5层为就餐区，每层建面都近3000平米，高小于24米。个人认为按《火灾...规范》该工程属于二级保护对象，应设报警系统。水专业的说他不需设自喷。麻烦是3~5层每层就餐区内都有20多个卖小抄的隔间（隔间顶部至上层楼板有1米左右距离），每隔间都使用罐装天然气。不知3~5层就餐区如何设置探测器？这么多天然气罐，需设可燃气体探测器吗？各隔间顶上设温感吗？还有需要考虑防爆吗？ 一栋五层的大学学生食堂，1/2层为厨房及就餐区，3~5层为就餐区，每层建面都近3000平米，高小于24米。个人认为按《火灾...规范》该工程属于二级保护对象，应设报警系统。水专业的说他不需设自喷。麻烦是3~5层每层就餐区内都有20多个卖小抄的隔间（隔间顶部至上层楼板有1米左右距离），每隔间都使用罐装天然气。不知3~5层就餐区如何设置探测器？这么多天然气罐，需设可燃气体探测器吗？各隔间顶上设温感吗？还有需要考虑防爆吗？敬请高手指教，任何一点意见都感谢！
- 2D-BLOCK3.0离散元软件
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- 【开业活动方案13】火锅店新店开业活动文案
- 火锅店新店开业活动文案模板范文某火锅店座落于繁华商业街及高端居民区处，计划某周末开业。一、新店开业目的1、激发人气、营造商气、沉淀商机。2、打响在本地区知名度，建立品牌形象。3、传播品牌，每个品牌都有不同的特色文化，传递企业及产品文化是消费者对品牌认可的关键一步。二、新店开业活动行为火锅店新店开张的宣传行为，就是提高知名度。因此对开业活动的要求一定要彰显特色：(1)鲜明时尚性；(2)易识别性；(3)易传播性；(4)冲击性；(5)欢快性等。其主要行为是：（一）告知性：借助宣传单、微信、微博等，将该地区火锅新店地址、新店属性、品牌文化等信息传达给消费者。（二）影响性：利用新店开张的第一次活动，将火锅店主营系列、产品特点、企业文化传达给消费者，增强潜在消费者对于火锅店品牌的信任和认可。（三）促销性：此次促销商品的买卖关系不一定要明显，主要是让消费者感受商品，借此进行适当的促销活动，最大可能的吸引消费者关注。（四）形象性：通过新店开业活动迅速提升知名度，提升火锅店品牌形象在消费者心里的定位，为占领市场提供先机。三、活动细则1、活动主题：新店、新礼、新时尚2、活动时间：开业之日起一周（关键是前5天），选择周六或周日、最好是节假日开业。3、活动对象：社会各阶层四、活动内容一重喜：进门有礼进店即赠送火锅店精美纪念品（或凭DM宣传单即可赠送礼品）。提前采购礼品，需要是顾客生活中用得上的。二重喜：获赠代金券凡消费满一定金额即可赠送代金券，不做现金兑换，可设定截止日期。三重喜：获赠贵宾卡凡在店内消费的顾客，前50名赠送贵宾卡一张，注册登记后成为火锅店的永久会员，享受火锅店的特别优惠和其他活动。其他活动方案备选：捆绑促销：与咖啡店、干洗店、电影院、迪厅、KTV等娱乐场所联合促销①双方凭消费单据可以享受8折优惠；②双方共享客户资源和活动带来的品牌宣传影响；③共同承担宣传及策划费用。福利券：向各团体、单位、机关等赠送优惠券争取团购，扩大消费群体。“集卡有礼”是一款免费的商家活动推广裂变神器。商家通过设置奖品吸引顾客分享微信好友集字卡，集齐字卡的顾客可到店兑换礼品。非常适合商家做活动推广店铺；点击下方小程序卡片立刻体验五、现场气氛营造1、营造气氛的原则紧密结合主题，形成主题表现；突出隆重感及视觉效果；所有宣传物出现店标，表现店铺文化；2、造势规划（1）周边街区火锅店邻近街口指示牌宣传；商业集中区、重点街区DM单发放；（2）火锅店门前设置升空气球；楼体悬挂巨型彩色竖标；门口用气球及花束装饰；火锅店前设立大型主题海报（开业专用）一块，发布开业惊喜活动。专设开业促销活动区域及业务宣传台，摆设活动宣传品、礼品及纪念品，配备专人提供咨询、发放奖券和赠品。准备横幅、易拉宝或X展架统一活动主题，与海报统一；小立牌POP广告分别置于所属产品系列的陈列区域。现场发放DM单。六、宣传造势1、宣传要素（1）宣传时间：开业前两周（2）宣传形式：DM单发放，微信，微博宣传（3）宣传内容：传达火锅店形象及开业活动等信息2、宣传执行以DM单为主，微信、微博等宣传为辅；开业以后，DM单可置于店内供顾客自取。七、店员工作1、火锅店全体人员深入熟悉本次活动的主题、形式等；2、专人负责专门项目；3、专设开业促销活动区域及业务宣传台，并有专人负责；4、注意整理并及时把持有贵宾卡的消费者的资料输入电脑做备案。火锅店开业活动文案火锅店开业活动策划方案火锅店开业促销活动策划方案饭店新店开业活动方案母婴店新店开业促销活动文案 与火锅店新店开业活动文案相关的资料
- [心得]我家用的老万锅炉售后服务不好~!
- 我去年新装的老万cns-13锅炉供7组暖气，但暖气片并不太多也就60多片吧~！烧得时候总是会税官不热，除非烧到高温才循环，过一会儿回水就凉了，而且锅炉的门不严，烧烟煤总往外冒烟，把屋子都熏黑了~！找售后也没人管，真是花钱多不说，费了煤，又不干净，还不暖和，真让人心寒~！当初我还以为是什么名牌企业呢，原来也是骗子公司~！ 我去年新装的老万cns-13锅炉供7组暖气，但暖气片并不太多也就60多片吧~！烧得时候总是会税官不热，除非烧到高温才循环，过一会儿回水就凉了，而且锅炉的门不严，烧烟煤总往外冒烟，把屋子都熏黑了~！找售后也没人管，真是花钱多不说，费了煤，又不干净，还不暖和，真让人心寒~！当初我还以为是什么名牌企业呢，原来也是骗子公司~！
- 案例分析基础过关50题
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- 请问这个雨落水管应采取断接方式，具体做法是不是就是间接排地面？
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