工程造价行业资讯信息_造价资讯第54页

[消防水池]这样的地下车库是否要消防水池、水箱？
一地下一层车库，2100平方米，车库上是公园，按规范要设置消火栓、喷淋系统。室外市政给水管网压力充足，水量能够保证，且消防系统水源引自两路市政给水管道，请问这样的情况可以不设水池、水箱么？一地下一层车库，2100平方米，车库上是公园，按规范要设置消火栓、喷淋系统。室外市政给水管网压力充足，水量能够保证，且消防系统水源引自两路市政给水管道，请问这样的情况可以不设水池、水箱么？
怎样选空调
我要做一个长38m*宽20m*高10m的阶梯教室，该怎么选购空调，要几台，多少匹，什么牌子好多谢！我要做一个长38m*宽20m*高10m的阶梯教室，该怎么选购空调，要几台，多少匹，什么牌子好多谢！
为你讲解教材，为你解决疑难
本帖最后由攻城师33794于2014-5-1516:24编辑2014/4/27写：每天录制一课，免费提供给大家/////////2014/4/27写：上传太慢了，每天都要花费半个小时上传。以后这里不每天上传了，如需每天收听的，可以加QQ微博微博地址http//t.qq.com/shengxiongjidian。现在录制的课程为第四章制冷与热泵技术主要讲解，和分析重要的知识点，让大家能够从原理上理解和应用本帖最后由攻城师33794于2014-5-1516:24编辑2014/4/27写：每天录制一课，免费提供给大家/////////2014/4/27写：上传太慢了，每天都要花费半个小时上传。以后这里不每天上传了，如需每天收听的，可以加QQ微博微博地址http//t.qq.com/shengxiongjidian。现在录制的课程为第四章制冷与热泵技术主要讲解，和分析重要的知识点，让大家能够从原理上理解和应用规范手册上的条文。根据最近的反应，发现大家看书有几个误区：1）不重视课本：第三版课本写的是不错的。如果只是去读规范和真题，很难把知识点串联起来，而现在考试的题目越来越灵活，不串联知识点很难应付考试的。2）喜欢去关注课本中的错误：书中的大部分错误都是印刷错误，比如本章的理论吸气量好几个公式都错了，还有大空间送风的公式也是错的等等，错误很多。但是不影响考试。考试都是考原理和原理的扩展，这一点教材是很少出错的，即使第二天的案例考试涉及到很多的公式，你明白了原理以后也很容易知道其错误。所以不要把精力放在找错上，那是编辑的工作。3）缺乏对基本理论的关注：很多人指望通过背诵就能通过考试。以为通过多做题就可以了。对基本理论的缺失，会学的很辛苦，发现怎么有那么多的知识点呢。其实很多的知识点都是从最基本的知识点进化出来的。这就是为什么我在讲课的过程中，要大家记忆一下好像没有用的东西，相反，考试要考的反而没有要大家记忆。其实，因为那个知识点是基础，是他进化出子子孙孙的祖宗，知道了祖宗就很容易明白子子孙孙了。所以我们特意开了对基本理论的公开课4）缺乏恒心：考试必须要有计划的复习，很多人都沉不住气，把书到处翻。最后没有一处搞明白的。这一点要不得。如果需要答疑也可以在微博上发给我。5）对整个复习缺乏大的方向：不知道看教程看规范看真题如何分配。我的建议：看懂教程----看规范--在大脑里面回忆教材----做最近四年的真题。至于规范如何看，要怎么看。我给大家一个参考时间，认真分析了教材以后留1.5个月看规范足够了。留20天做真题。其他的时间都放在教材上。教材可以让大家知道71本规范哪本重要，哪些规范只需要看目录。知道里面写的是什么就可以了。比方说，你不可能把施工验收规范看一遍吧，但是你一定要知道风管的严密性实验是在上面的，因为教材上提到了。至于做真题时，速度一定要快，不能让自己在题目上太多的思考。这样可以暴露你的马虎。基本我当初考试前做真题的时候，发现我计算蒸发器温差的时候，我就喜欢用平均温差代替对数温差，我一直以为蒸发温度不变，所以平均温差和对数温差相等。6）缺乏对知识点的把握：很多人还不知道考试就是考知识点，题目万千，知识点就那么几个。比方说，暖规开篇就讲：xxx执行国家技术经济政策，合理利用资源和节约能源，保护环境，促进先进技术应用，保证健康舒适的工资和生活环境，制定本规范。这是暖规的开篇。有着很高的用意。想想规范里面的哪个知识点和这个分离了。如果你感觉分离了。两种可能：1）其为知识点的祖宗（一般这种东西在规范上很少）2）你没看懂。。就因为有这个开篇，就产生了知识点。根据这些知识点就串联成了教材
[独立基础]这个独立基础有问题吗？
本人上个月出了个幼儿园的工程，本来原来的基础是螺旋转孔桩，后来甲方说设备无法进场，改成了独立基础。改完独立基础以后，发现有几个独立基础的第一阶的柱冲切线在基础外侧，而第二阶的柱冲切线在基础内，见附图右側的框架柱。想和大家请教一下，这个独立基础有问题吗？必须要修改吗？本人上个月出了个幼儿园的工程，本来原来的基础是螺旋转孔桩，后来甲方说设备无法进场，改成了独立基础。改完独立基础以后，发现有几个独立基础的第一阶的柱冲切线在基础外侧，而第二阶的柱冲切线在基础内，见附图右側的框架柱。想和大家请教一下，这个独立基础有问题吗？必须要修改吗？
05K232分(集)水器分汽缸图集
软件简介：分(集)水器、分汽缸图集附件名：20118251314248861592.rar文件大小：926K(升级VIP如何赚取土木币) 软件简介：分(集)水器、分汽缸图集附件名：20118251314248861592.rar文件大小：926K(升级VIP如何赚取土木币)
领取证明
第1篇：领取包裹证明证明。。。。邮政局：兹有我部。。。。同志前来贵局办理领取包裹业务，其。。。证正在办理中。请贵单位给予办理为谢！特此证明单位名称二〇一〇年二月二十八日第2篇：钥匙领取证明钥匙领取证明（存根）维多利华府小区_______号楼_____单元_______室业主已具备领取钥匙条件(主人钥匙5把，装修钥匙2把，单元门钥匙1把，智能IC卡2个)，请予以办理相关入伙手续。领取人签名：年月日钥匙领取证明维多利华府小区_______号楼_____单元_______室业主已具备领取钥匙条件(主人钥匙5把，装修钥匙2把，单元门钥匙1把，智能IC卡2个)，请予以办理相关入伙手续。领取人签名：年月日第3篇：工资领取证明工资领取证明我是部门，按照工资发放规定，经公司考核和财务部核准，于年月日领取月天的工资，共元。特此证明。领取人签字：日期：总经理签字：日期：第4篇：领取失业保险金证明领取失业保险金材料证明引导语：对于失业保险金，它是属于五险一金的期中一份保险，那么有关领取失业保险金需要哪些材料证明呢？接下来是小编为你带来收集整理的文章，欢迎阅读！携带本人身份证，与用人单位解除、终止劳动关系的证明，失业保险金缴纳手册，缴费证明和1张1英寸近照一是按照规定参加失业保险，所在单位和本人已按照规定履行缴费义务满1年。二是非因本人意愿中断就业，即失业人员不愿意中断就业，但因本人无法控制的原因而被迫中断就业。劳动保障部发布的《失业保险金申领发放办法》对哪些情形属于非因本人意愿中断就业作了规定，主要包括：终止劳动合同，职工被用人单位解除劳动合同，职工被用人单位开除、除名和辞退的，用人单位违法或违反劳动合同导致职工辞职。出现上述情形造成职工失业的，职工有权申领失业保险金。三是已办理失业登记，并有求职要求。办理失业登记是为了掌握失业人员的基本情况，确认其资格。须有求职要求，是考虑到失业保险的一个重要功能是促进失业人员再就业。这是享受失业保险待遇的一个前提，也是失业人员应尽的义务。重新就业的；应征服兵役的；移居境外的；享受基本养老保险待遇的；被判刑收监执行或者被劳动教养的无正当理由，拒不接受当地人民政府指定的部门或者机构介绍的工作的。凡是符合领取条件的失业人员，都可以申请失业保险金来保障自己最根本的生活。第5篇：住房公积金领取证明介绍信住房基金管理中心负责同志：兹介绍我单位退休干部同志前往你处办理领取住房基金。望接洽，并请给予协助。敬礼此致2013年12月17日第6篇：社保卡领取证明社会保障卡综合服务窗口社会保障卡领取证明单位全称：单位编号：我单位将委派社保专管员前往社会保障卡综合服务窗口领取社会保障卡及社会保障卡信息明细表。特此证明！专管员联系方式：单位（公章）2013年12月3日第7篇：新建工资领取证明工资领取证明本人，身份证号码已从深圳市惠众环保科技有限公司行政人事部领取月份工资，共计.特此证明.本人签字并盖章：签字确认：年月日第8篇：领取独生子女津贴证明独生子女津贴证明兹有我单位员工，及其丈夫（妻子）均未在我单位领取年独生子女津贴，特此证明。单位名称：2016年12月2日证书领取委托书公积金提取证明取消证明（共8篇）住房公积金提取证明社保卡领卡证明
七年级下册英语工作计划
第1篇：七级下册英语教学工作计划七年级下册英语教学工作计划范文一、学生情况分析及对策经过一学期的学习，从上学期期末成绩来看，这个班的英语成绩很不理想，而且两极分化比较明显，一些学生学习目的明确，态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩较好。但还有大部分学生没有明确学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性差，相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。针对这些问题，在本期的英语教学中，教师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣，让学生掌握记忆单词、听音、写作等英语学习技艺，培养良好的学习习惯和自主探索，合作探究能力。充分调动学生的学习积极性和主动性。教学上采取任务型教学，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展。还要注意培养良好的师生关系，尊重理解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐，使每一位学生都有所进步。二、教材分析《Goforit》七年级下册共12个单元，再加上两个复习单元。全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为A、B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有selfcheck部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。它采用“语言的输入——学生的消化吸收——学生的语言输出”为主线编排的。通过确定LanguageGoal采用听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高语言习得者的学习效率，有利于习得者的语言产出，体现了以学生为主体的思想。三、教学目的培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，有效提高学习效率，发展双基能力，培养听、说、读、写的能力，使学生初步获得运用英语的能力，达到语言运用能力的迁移和拓展。四、教学措施和方法措施：1．培养学习兴趣,引导学生掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率；2．发挥学生主体和教师主导作用：3．用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心；4．引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用；5．鼓励学生自主探索，合用探究，共同提高。6．加强听力训练。方法：任务型教学：教师提出指令，学生规范操作。听说领先，读写跟上。综合训练，扎实双基。五、教改打算用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与学的互动。采用任务型语言教学模式，努力用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效率。六、教学计划安排本学期每周6课时，预计在第十七周结束教学进度。安排如下：三月份：Unit1-Unit4四月份：Unit5-Unit7，包括复习单元，迎接期中考试五月份：Unit8-Unit10六月份：Unit11-Unit12，包括复习单元，期末总复习七月份：迎接期末考试七、自我提高计划新课程的改革给新世纪的教师提出了更高的要求，说到底就是人的改革，作为一名教育工作者，要适应改革、发展的需要，唯有不断发展自己才能胜任中学教育。1、新世纪教师应具备最先进的教育理念及驾驱课堂的能力，向40分钟要质量。因而能够制作一些分散教材难点、突出重点的生动课件使用，无疑能够起到事半功倍的效果。我会认真学习微机课件制作，练习能根据授课内容快速作出高质量的课件，为课堂教学服务。2、按照新课标和新教材的理念，积极进行课堂教学模式的改革、探索，优化课堂教学过程，探索适应新教材要求的教学方法，处理好课程改革和执行教学常规的关系，提高教学质量。重视对学生能力的培养，不断提高学生的综合素质。注重学科教学中渗透的思想教育，做到既教学又育人，使班级中每个孩子都沐浴在课改的阳光雨露中，自信且成功地成长。3、对每节课进行认真反思，写下教学后记，不断总结教训，积累经验，写出高质量的教学论文，争取多发表文章，勤于实践，不断自我反思。4、平时教学在备课上下工夫，研究自己的教学模式，对自己的研究课题进行研究总结，搜集材料，写出论文。5、积极参加科组的各项活动。6、经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学水平。我将循序渐进，塌实勤奋，不断提高自身素质，担当起新世纪里教师新的角色--渊博的知识和健康的品质，做学生的导师和促进者，将自己锤炼成一名优秀的教育工作者。一、本学期的指导思想：在本学期的英语教学中，坚持《英语课程标准》中以下教学理念，面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；突出学生主体，尊重个体差异；采用活动途径，倡导体验参与，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。二、教材分析这套教材采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。与原教材相比还增加了文化背景和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇的输入。本书每个模块都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为三个单元。Unit1部分是基本对话内容，Unit2部分是短文，主要是阅读训练。Unit3是扩展和综合的语言运用。三、学生基本情况分析我所任教的是七年级1、2班英语，只有少部分学生的英语基础较好，取得了一定的成绩，大多数学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。四、具体措施1、每天背诵课文中的重点对话。目的:要求学生背诵并默写英语句子，培养学生良好的英语语感。2、每天听写本节课中需要用到的重点生词，常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。3、认真贯彻早晚读制度，充分发挥早晚读的黄金时间加强监督，保证读的效果。4、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。5、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。6、培养学生综合语言运用能力7、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。五、课时安排第一周:Mole1Lostandfound第二周:Mole2WhatcanIdo?第三周:Mole3Makingplans第四周:Mole4Lifeinfuture第五周:Mole5Shopping第六周:Mole6Aroundtown．第七周:Mole7Mypastlife第八周:Mole8Storytime第九周:复习Mole1~Mole6第十周:期中考试第十一周:Mole9Lifehistory第十二周:Mole10Aholidayjourney第十三周:Mole11Bodylanguage第十四周:Mole12Westernmusic第十五周:Mole9~Mole12第十六周:RevisionMoleB第十七周:全面复习，第十八周:迎接期末考试本学期我担任七年级年级两个班英语教学任务，为了能圆满、顺利的完成七年级英语（下）的教学任务，特拟订本学期教学计划。一、学生情况分析：本学期我任教的依旧是七年级两个班的学生。去年期末的成绩分析来看，学生笔头落实不足，知识的巩固不够，语感欠缺，且单词掌握不牢靠，故本学期要加强单词的强化以及学生的笔头落实。而学生个体而言，学生已经不在有刚步入初中的新鲜感，这无疑为教学增添许多不利。在教学过程中要树立起学生学习的毅力，提升学生学习的幸福指数，养成学习的良好习惯，同时针对不足，多进行笔头落实。二、指导思想：本学期在坚持七上的多朗读，尽量避免开口难的情况下，加入背诵，每个模块选取一小段来进行背诵，加强学生的语音语感，课堂行业平时多使用录音，提高学生的语音语调。其次，针对上学期的不足多进行笔头落实。再次，七年级的单词关在本学期尽可能多的解决，加强学生的单词识记能力，针对单词识记能力较弱的部分学生进行帮扶，秉承着单词先行的原则，在课堂中也可以让学生学着自读自学单词，便于学生背诵单词和学会学习。最后，关注作文。在背诵和单词双重落实的情况下，再加入适当的翻译。一定量的机械的汉译中在英语学习初级阶段还是必要的。本学期将坚持上述指导思想来看是否能为学生的成绩有所裨益。三、教材内容分析：本学期使用的是外研版七年级下册英语教材，共有12个教学模块和两个复习模块。每个模块都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为三个单元。Unit1部分是基本对话内容，Unit2部分是短文，主要是阅读训练。Unit3是扩展和综合的语言运用。本学期要掌握的语法点有：1、名词所有格和名词性物主代词；2、can/can’t的用法；3、一般将来时；4、一般过去时；5、祈使句和感叹句。四、具体措施：1、做好教材钻研工作。认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真。2、每格模块中选择部分内容要求学生背诵。从而培养学生良好的英语语感，并且为写作提供便利。在学生朗读和背诵的过程中纠正语音语调，激发学生学习热情。3、对文本和课堂中重点的单词和词组进行听写，听写坚持“少吃多餐”的原则，一个模块单词分几个部分，每次一个部分听写，模块结束后再总的默写一次，加强学生对单词的识记能力。同时发挥小组长的作用，对每次单词订正等情况进行检查强化。4、认真贯彻早晚读制度，充分发挥早晚读的黄金时间加强监督，保证读的效果。5、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。对一些再单词朗读记忆等方面有所欠缺的学生实行一对一帮扶，让其他成绩好的同学来帮助他们，提高学习效率。6、分层教学，关注每个学生的成绩提升，对不同学生进行不同任务要求，力争让每个学生都走在前进的道路上。要关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。7、加强学生策略指导，如将音标融入实际课堂单词教学中，在阅读单元或加强阅读技巧指导，或关注对文章逻辑分析，让学生写作的逻辑条理变得清晰。为学生的终身学习奠定基础。第2篇：七级下册英语教学工作计划七年级下册英语教学工作计划七年级下册英语教学工作计划(一)本学期我担任七年级年级两个班英语教学任务，为了能圆满、顺利的完成七年级英语（下）的教学任务，特拟订本学期教学计划。一、学生情况分析：本学期我任教的依旧是七年级两个班的学生。去年期末的成绩分析来看，学生笔头落实不足，知识的巩固不够，语感欠缺，且单词掌握不牢靠，故本学期要加强单词的强化以及学生的笔头落实。而学生个体而言，学生已经不在有刚步入初中的新鲜感，这无疑为教学增添许多不利。在教学过程中要树立起学生学习的毅力，提升学生学习的幸福指数，养成学习的良好习惯，同时针对不足，多进行笔头落实。二、指导思想：本学期在坚持七上的多朗读，尽量避免开口难的情况下，加入背诵，每个模块选取一小段来进行背诵，加强学生的语音语感，课堂行业平时多使用录音，提高学生的语音语调。其次，针对上学期的不足多进行笔头落实。再次，七年级的单词关在本学期尽可能多的解决，加强学生的单词识记能力，针对单词识记能力较弱的部分学生进行帮扶，秉承着单词先行的原则，在课堂中也可以让学生学着自读自学单词，便于学生背诵单词和学会学习。最后，关注作文。在背诵和单词双重落实的情况下，再加入适当的翻译。一定量的机械的汉译中在英语学习初级阶段还是必要的。本学期将坚持上述指导思想来看是否能为学生的成绩有所裨益。三、教材内容分析：本学期使用的是外研版七年级下册英语教材，共有12个教学模块和两个复习模块。每个模块都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为三个单元。Unit1部分是基本对话内容，Unit2部分是1/6短文，主要是阅读训练。Unit3是扩展和综合的语言运用。本学期要掌握的语法点有：1、名词所有格和名词性物主代词；2、can/can’t的用法；3、一般将来时；4、一般过去时；5、祈使句和感叹句。四、具体措施：1、做好教材钻研工作。认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真。2、每格模块中选择部分内容要求学生背诵。从而培养学生良好的英语语感，并且为写作提供便利。在学生朗读和背诵的过程中纠正语音语调，激发学生学习热情。3、对文本和课堂中重点的单词和词组进行听写，听写坚持“少吃多餐”的原则，一个模块单词分几个部分，每次一个部分听写，模块结束后再总的默写一次，加强学生对单词的识记能力。同时发挥小组长的作用，对每次单词订正等情况进行检查强化。4、认真贯彻早晚读制度，充分发挥早晚读的黄金时间加强监督，保证读的效果。5、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。对一些再单词朗读记忆等方面有所欠缺的学生实行一对一帮扶，让其他成绩好的同学来帮助他们，提高学习效率。6、分层教学，关注每个学生的成绩提升，对不同学生进行不同任务要求，力争让每个学生都走在前进的道路上。要关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。7、加强学生策略指导，如将音标融入实际课堂单词教学中，在阅读单元或加强阅读技巧指导，或关注对文章逻辑分析，让学生写作的逻辑条理变得清晰。为学生的终身学习奠定基础。七年级下册英语教学工作计划(二)2/6为了搞好本学期的教学工作,更高的提高教育教学质量,现将本学期的教学工作计划如下:一、指导思想：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；3、突出学生主体，尊重个体差异；4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。6、以全面提高英语教育教学质量为目标。突出两个侧重，即侧重隐性效应，即苦练内功，转差培优。二、所教班级学生基本情况分析：本届七年级新生和以往初一学生相比在英语基础方面很薄弱，由于在小学英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有掌握好。经过上学期的不懈努力，年段学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好3/6的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。三、主要教学工作：1、以优化课堂结构，提高教学效率为中心。向45分钟要质量，要做到这点我要做到提前备课，没有教案不得进课堂；认真上好每一节课。2、转变教育理念，改变教学方式，以充分调动学生学习积极性为突破口，培养学生学习兴趣、进行学习方法指导、信心培养、沟通学生心灵为主，切实做好防差、转差工作（转差要“有计划、有目的、有组织”）。树立“教学是学校的中心工作，质量是学校的生命线”的意识，加大转差力度。（主要措施：提高课堂效率；培养学生自主互助学习习惯及兴趣；作好差生思想工作，鼓励其学习信心；加强学习方法指导；实施小组辅导与组长负责制；课后作业加大面批次数，勤检测，勤鼓励，单词亲自督促，组长负责检查，老师以单元过关检测为主）。加强检查及时评估。3、继续做好同学科、同年级教师之间交流，共同制定进度计划，单元测试卷，互相学习（尤其向有经验的教师学习）。4、加大教学研究力度，积极进行新课改与信息技术整合，完成一篇高质量的教学反思。5、教学常规工作：作业有布置，有批改，有反馈。作业的种类可分为：阅读、笔试等。英语教学在完成教材内容的同时，更应注意知识的延伸，内容的扩展。全面提高学生综合运用英语语言知识的能力。6、英语兴趣的培养是辅导后进生的一种方法和途径。精心准备，上好每一节课，备课要做到有教学内容，教学过程，教学效果及信息反馈。7、为使教学做到心中有数，全面了解学情，教学反馈及时。根据学校的统一安排，以学校组织的月考、期中和期末成绩为主要依据，对每个学生建立英语质量档案，对每个学生英语学习情况进行跟踪。8、加强英语和其它学科的课程整合，利用现代化的教学手段，提高教学效率，充分利用我校现有资源，争取实现英语教学和计算机教学的有机整合。4/69、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。总之，在新的学期里，我将更努力的争取让每个孩子尽量不掉队，调动每个孩子的积极性，争取更大的进步！七年级下册英语教学工作计划(三)一、指导思想：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；3、突出学生主体，尊重个体差异；4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。二、学生基本情况分析：本届七年级新生英语基础方面很薄弱，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有掌握好。经过上学期努力，学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。三、奋斗目标：钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。四、具体措施：5/61、抓好英语的常规教学，加强基础知识训练：①归纳学过的词组，方便学生记忆；②用词组造句和中译英训练；③组织学生结对子，一有空就你问我答，营造学习氛围，同时加强笔头的练习，使学生能熟能生巧；④把课文分段，按学习组为单位，进行朗读比赛，对学过的课文尽量做到人人会背，有些课文还要求学生会默写。2、抓好语法学习：3、培养学生综合运用知识的能力：每个单元围绕着知识点反复训练，层层渗透。每个单元结束都进行测验，找出存在问题，及时补漏补缺。4、抓好阅读能力培养：每周规定学生阅读三篇短文，带着问题阅读，阅读之后要回答问题。5、培养学生写作能力：逐步创作一些简笔画要学生写出他们的动作编成故事，逐步培养他们看图写话的能力。6、多关心后进生的思想和学习，平时要检查和督促他们的作业及时给予他们帮助7、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。8、实施\"任务型\"的教学途径，培养学生综合语言运用能力9、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。完成学习任务。10、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。网络搜集整理，仅供参考6/6第3篇：七级英语下册教学工作计划2017年-2018年学年度第二学期教学工作计划一、本学期的指导思想：在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；3、突出学生主体，尊重个体差异；4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。二、所教班级学生基本情况分析：经过一学期的学习，从上期期末成绩来看，我所担任班级学生总体上对英语基础知识掌握较差。只有少数学生学习目的明确，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，学习成绩优秀。而大部分学生对英语感到困难，没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。学生的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。主要是听的时间太少，接触英语的时间主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇。每个单元都分为A、B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有self-check部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。它采用“语言的输入——学生的消化吸收——学生的语言输出”为主线编排的。通过确定教学目标，采用听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高学习效率，体现了以学生为主体的思想。不过这套教材是基于城市学生的状况编写的，对于我们农村学生来说，学起来的确有些吃力，光是一千多个单词就吓退了不少学1/3生学习英语的兴趣。但我们还必须知难而上，为了提高农村的英语教学成绩而努力四、教学目标培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，有效提高学习效率，发展双基能力，培养听、说、读、写的能力，使学生初步获得运用英语的能力，达到语言运用能力的迁移和拓展。使对英语学习表现出积极性和初步的自信心，能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事，能通过本学期教学，能基本达到如下目标：使对英语学习表现出积极性和初步的自信心，能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事，能与教师或同学就熟悉的话题（如学校、家庭生活）交换信息，能读懂小故事及其他文体的简单书面材料，能参照范例或借助图片写出简单的句子，能参与简单的角色扮演等活动，能尝试使用适当的学习方法，学会克服学习中的困难，意识到语言交际中存在文化差异。五、教学重难点：1.Modalverbcan,must,haveto,wouldlike;Canforpermiion2.Whattime,When,Why,What,Wherequestions;3.Howquestions:Howlong六、本学期教学改革的设想和具体措施：(一)确保基础知识过关1、单词过关：每天记5-8个生词，利用课外时间，由课代表主持，各学习小组长听写、改正。2、词组过关：把学过的词组归纳，方便学生记忆。用词组造句和中译英训练。在各个组内进行竞赛。3、句型过关：组织学生结对子，一有空就你问我答，营造学习氛围。典句必背，翻译句子。4、课文范文过关：课文分段，小组朗读比赛。5、习题过关；认真组织单元测试，批改并有效及时反馈，弄懂每一道题。2/3（二）采取科学教学法1、Dailyreport：值日生介绍自己、家庭成员或朋友的情况，其它学生可互相提问题，询问个人职业；2、建立良好的师生关系，协调课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心；3、教师设计，学生自学讨论。听说领先，读写跟上。抓好英语的常规教学，鼓励学生自主探索，合作探究，共同提高。4、引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用；第一周unit1第二周unit1-unit2第三周unit2-unit3第四周unit3+复习1-3+第一次月考第五xxunit4第六xxunit4-5第七周：Unit5第八周unit6第九周：unit1-6复习+期中考试第十周：第十二xxunit8第十四xx；第十六xxunit11+第十八周unit7第十一周：Unit7-8第十三xx：unit9unit9-unit10第十五周：Uit10-unit11xx联考第十七xx：unit12复习+期中考试3/3第4篇：七级英语下册教学工作计划七年级英语下册教学工作计划盐亭县柏梓初中:范红清本学期的指导思想：在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神；2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；3、突出学生主体，尊重个体差异；4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。所教班级学生基本情况分析：本届七年级新生和以往初一学生相比在英语基础方面很薄弱，由于在小学英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有掌握好。经过上学期的不懈努力，年段学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。奋斗目标：钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。具体措施：1.每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。2.每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。3.认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。4.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。5.对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。6.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。7.实施\"任务型\"的教学途径，培养学生综合语言运用能力8.在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。9.加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。10.要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。课程安排及教学进度：第一周－第三周：开学初模拟考及教学准备工作Unit1-Unit2阶段性检测第四周—第五周：Unit3-Unit4阶段性检测第六周—第七周：Unit5-Unit6阶段性检测第八周－第九周：ReviewUnit1-Unit6期中复习阶段第十周五一节假期第十一周：Mid-examofUnit1-Unit6迎接期中考试第十二周—第十三周：Unit7-Unit8阶段性检测每十四周—第十五周：Unit9-unit10阶段性检测第十六周—第十七周：第十八周—第十九周：末考试Unit11-Unit12阶段性检测ReviewUnit7-Unit12复习迎接期第5篇：七级下册英语教学计划七年级下册英语教学计划模板本学期我校从9月1号开学，20xx年1月19日进行期末测试，教育教学时间大约只有21周，在这期间我们要授完预备教材及7a前4单元的内容还要进行多次月考和期中测试。时间相对紧张。所以我对本学期所要进行的教育教学进行了如下的安排，希望能够按照这一时间能够顺利的完成本学期的教育教学工作。因为本学期时间短,任务重,所以在平时的教育教学中就必须抓好每一分每一秒的时间来进行教育教学,才能够顺利完成应该完成的教育教学任务。特别是今年的测试次数增多,讲解试卷所花费的时间必然会增加,而且七年级的学生刚进入初中英语的学习，所进行的教育教学必然会非常的缓慢，要顺利的完成教育教学任务非常的困难，要考好期末考试就更加不容易，所以必须抓好每一天,每一分每一秒的时间。我认为本学期的教学重点可以分为两大块来看：(一)语法知识点1、一般疑问句及回答;2、指示代词、人称代词、物主代词3、名词复数的变化;4、方位介词;5、特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问6、实义动词的第三人称单数及变化;7、情态动词的用法;8、日期和月份;9、名词所有格;10、一般现在时11、时间表达法;12、形容词和副词的三个级别;(二)交际用语1、greetpeopleyourself、introcepeople3、talkaboutwherethingsare4、askforandgivetelephonenumber5、identifyownership/people/things/colors。6、talkaboutownership;makesuggestions7、talkaboutlikesanddislikes8、askaboutprices;talkaboutclothing;thanksomeone9、talkaboutdates10、talkaboutpreferences;makeplans.11、talkaboutabilities.12、talkaboutroutines;askaboutandsaytimes13、talkaboutpreferences;givereasons我认为本学期的教学难点也可以分为两大块来看：语法知识点1、一般疑问句及回答;特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问2、指示代词、人称代词、物主代词;方位介词3、名词复数的变化;名词所有格;4、实义动词的第三人称单数及变化;形容词和副词的三个级别;英语教学本来就是十分的困难，所以在教学中有着很多的事情需要我们来解决，事情的发展已经超出了我们的想象，相信我们一定能够做好这一切。在不断的成长中得到更多的进步，这才是一直以来我们不断教学的最根本，这是最好的事情，这是我们最好的现实情况，相信我们一定能够做好!七年级上册英语工作计划仁爱英语七年级下册教学计划六年级下册英语工作计划八年级下册英语工作计划七年级下册英语教学计划（共5篇）
《给予树》教学设计及评课5篇
《给予树》这篇课文写的是在圣诞节到来之前，小女儿金吉娅把应该给家人买礼物的钱买了一个洋娃娃，送给了一个素不相识的需要帮助的女孩。以下是小编整理的内容，供您阅读,参考。《给予树》教学设计及评课1教学目标1、会认10个生字，会写12个生字，正确读写“给予”“试探”等词语。2、引导学生体会关键词语和句子，积累语言。3、理解课文内容，体会文章表达的思想感情，感受人物美好的精神品质。4、培养学生掌握自主、合作、探究的学习方式，在理解课文内容的基础上，运用已知的知识和生活体验，交流自己的看法。教学重点、难点1、通过妈妈感情的变化，体会金吉娅善良、富有同情心的美好品质。2、理解课文最后一段话。教学准备1、课件、生字卡片、录音机、圣诞节卡片2、课前学生搜集圣诞节资料。课时安排2课时第一课时课时目标1、有感情地朗读课文。2、读懂课文，深入感悟人物的美好品质，培养学生关爱他人的思想感情。教学流程一、激趣导入，引出课题1、课件出示圣诞节场景，让学生了解圣诞节，感受圣诞节的快乐气氛。2、从预习已知的内容入手，了解金吉娅送给大家的礼物。二、初读全文，整体感知1、自由读课文，遇到生字词多读几遍。思考：课文讲了一件什么事?2、指导学生阅读课后的资料袋，帮助学生理解“圣诞节”、“援助中心”、“给予树”。三、合作探究，解决疑问。1、默读课文，个人自主探究，在不明白的地方画个问号。2、小组内部交流，解决能够解决的问题。3、组长汇报，全班交流，师引导学生评价所提出的问题，并解决疑问。(相机进行词句训练和朗读指导)四、品读文章，深入感悟人物的美好品质1、出示插图，谈谈自己的发现。2、品读金吉娅的话。(1)默读课文，用横线画出金吉娅说的话，再用心读一读，想一想：你读懂了什么?(2)指导朗读金吉娅说的话。(3)引导学生小组交流：金吉娅在给小女孩买洋娃娃的时候，心里是怎么想的?(4)再读金吉娅的话，注意读出金吉娅因为没能给家人买到像样的礼物而难过的语气。(5)学生相互评价，教师进行朗读指导。3、再次看图，你想对金吉娅说些什么?4、师小结。五、拓展延伸1、小练笔：替陌生女孩写几句感谢的话回复给金吉娅姐姐。2、生生交流，互评。六、作业超市1、我要把这个感人的故事读给大家听听。2、我要替那个小女孩写几句感谢的话。第二课时课时目标1、学习生字，能正确认读、书写。2、学习课文最后一段，体会人物的美好品质，体会课文中浓浓的爱。3、自制贺卡，为亲人送上祝福。教学流程一、复习巩固1、同桌互相读读生字、新词。2、检测：字词巩固游戏：“你指我猜、开火车、生字开花”。3、有感情地朗读课文，进一步体会金亚娅善良、富有同情心的美好品质。二、指导写字。1、启发学生运用不同的方法记住字形。重点区分“予”和“矛”，“买”和“卖”，“即”和“既”。2、师范写“矛、卡、仁”。3、学生写字，老师随机指导，组织评议。三、学习课文最后一段1、齐读课文最后一段话。2、引导学生理解、体会“紧紧地拥抱”。3、课件出示最后一句话：这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。4、学生自自悟，把这句话多读两遍，说说你读懂了什么?5、引导学生理解“善良”、“仁爱”。(这两个词语本身有很深的含义，不宜做太深的'解释，引导学生体会如下就可以了：)善良──心地纯洁。仁爱──同情、爱护和帮助人的思想感情。6、引导学生理解“如愿以偿”。如愿以偿──在本文是指小女孩的愿望得到了实现。教师可以提问加深理解：小女孩的愿望是什么?她的愿望是怎么得到实现的?你觉得她的愿望实现以后心情是怎么样的?7、引导学生理解整句话。教师提问：妈妈为什么说金吉娅还送给我们善良、仁爱、同情和体贴呢?引导学生认识到妈妈通过这件事看到了女儿身上的可贵品质。8、全班齐读最后一段。四、结合本单元的训练重点，帮助学生体会人物的思想感情课件出示：母亲的心情前后有什么变化?为什么会有这些变化?让我们来交流一下。(1)首先发现金吉娅只买了一些棒棒糖时，妈妈为什么很生气?(2)听完金吉娅的讲述后，妈妈的心情怎样?你从哪里可以看出来?妈妈的心情为什么会有这样的变化?(3)教师小结：妈妈的心情变化无非是突出金吉娅的美好心灵的陪衬。我们可以通过妈妈心情的变化进一步体会到金吉娅的可贵品质。五、总结课文，引导学生体会课文中浓浓的爱(包括母子之爱、手足之爱、金吉娅对陌生女孩的爱)六、作业设计元旦节快到了，让我们给亲人、朋友送上我们心中的爱吧。学生自制贺卡，给父母亲或朋友送上祝福。《给予树》教学设计及评课2《给予树》是一篇有浓浓人文情怀的课文。教学由质疑课题出发，学生提出问题，老师总结两个主导问题：“给予”是什么意思?“给予树”是一棵这样的树?引导学生通过多种手段来解决这两大问题。学生正是随着对问题解决过程一层一层的感知文本，渗透情感。理解“给予”这个词对于四年级的学生来说有一定的难度。在这一环节，我让学生在联系自己生活经验的基础上，通过默读课文，找到文中的相关句子，展现人物间的相互给予。如从“我给了每个孩子二十美元。”可以看出这是妈妈对孩子的给予;从“你给我一点儿暗示，我让你摸摸口袋，不断让别人猜测自己买了什么礼物。”可以看出这是兄弟姐妹间的相互给予等等。最后学生自然初品出“给予”就是“送、给”的意思。在解决问题“‘给予树’是一棵什么样的树?”的过程中，我让学生再读课文，找一找课文中描写给予树的句子。引导学生对“一直盼望”一词展开想象：小女孩为什么盼望得到洋娃娃?她希望洋娃娃能陪她做些什么?学生情不自禁地说出：“因为小女孩很贫穷，买不起洋娃娃，所以盼望得到洋娃娃。”“因为她喜欢。”“因为她很孤单，她希望洋娃娃能白天黑夜地陪着她，和她玩耍。”从而感受小女孩那种盼望得到洋娃娃的急切之心。紧接着，我让学生再次想象“小女孩会在卡片上写些什么?”进而对文本的留白处进行拓展，引领学生走进文本的最深处。在此基础上，学生在回答“‘给予树’是一棵什么样的树?”时，就能顺理成章地说出“给予树是一棵实现梦想、满足愿望的树。”“给予树是一棵让人如愿以偿的树。”……同时也深一层地感受“给予”的另一层含义――让人如愿以偿。当金吉娅所剩的钱只够买一些便宜棒棒糖的时候，她的心情怎样?我让学生通过重点词句“沉默不语”、“低着头”想象金吉娅此时会想些什么，体验金吉娅作出选择时艰难矛盾的心情。从而品味“给予”不仅仅是送、给，让人如愿以偿，还意味着放弃、失去。再品“给予”。这一环节，是通过精读最后一自然段来完成的。读完本段后，先让学生体会妈妈拥抱时的心情，比较妈妈前后的心情变化。接着提出了三个问题：小女孩得到了什么?金吉娅得到了什么?我们得到了什么?层层递进，在对这三个问题的回答中总结“给予”所折射的深层含义：给予不仅是送、给，不仅仅是让人如愿以偿，不仅仅是意味着放弃失去，也不仅仅是得到，更重要的是让我们感受到善良、仁爱、同情和体贴。《给予树》教学设计及评课3[设计理念]突出体验教学，注重引导学生在读中进行体验，在角色转换中进行“移情体验”，在体验中感悟;运用多种有效策略引导学生深入文本，体会金吉亚的美好品质，受到美好情感谢的熏陶和感染，实现阅读的个性化。[教学目标]1.学习本课生字，会认10个，会写12个;理解“沉默不语”等词语的意思。积累语言，练习表达。2.运用联系上下文的方法理解重点词句，运用此法理解课文内容，提高阅读能力，学会阅读方法。3.读课文，能在教师的指导下体会思想感情，感受金吉娅的善良、仁爱、同情和体贴等美好品质，受到美好情感的熏陶和感染。[教学过程]第一课时一、揭题导入，检查预习(一)板书课题，指读。关注多音字和生字。(二)打开书找到认字表，同位之间互相检查，有读不准的就互相帮一帮。(三)教师检查生字读音。重点检查和指导下列几个字：“援”——援还可以怎么组词?课文中还提到了“援助中心”，你了解援助中心吗?(根据学生的回答，板画给予树)“糖”——这个字不太好写，怎么能写好这个字?谁来当小老师提醒大家。(左窄右宽，横多距离要相等)教师示范，学生自己练习。[设计评析]本环节重在扫清字词障碍。此环节中，力求重点关注难读的字词，引导学生读准读好。如，对“援”字的处理十分巧妙，由组词引出来“援助中心”，自然而然地对该词进行了处理，理解了该词以后，为理解课文扫清了障碍。在指导写字时，不是平均用力，教师抓住一个难写的“糖”字，进行了重点指导。通过关注它的字形、比例、间架结构等，对横多的字的书写进行了重点提示。在学习其它字词时，注意引导学生互相帮助、互相提醒。真正做到了从学生的学情出发，又面向全体学生，通过学生互相提示这一环节，发挥了学生的主体性、落实了学生的主体地位。二、整体感知，自读质疑(一)谁愿意读课文?读准字音，读通句子，听的同学首先听听他们读得对不对，然后找一找，故事里都写到了谁?谁给你的印象最深?(学生找出多个人物，特别注意找出印象最深的几个人物)(二)金吉亚做了什么事给你留下的印象这么深?小结：大家看，在圣诞节前夕，金吉亚送给自己家人便宜的棒棒糖，却送给陌生小女孩一个洋娃娃，孩子们，面对着金吉亚的做法，你有什么疑问吗?[设计评析]一是在检查学生准确读准字词的基础上，看是否准确地读准了内容。二是从整体上感知课文内容，了解文章写的主要人物。让学生对人物从整体上有一个初步的感知。符合阅读教学从整体到部分再到整体的规律。三是引导学生提出疑问。富勒认为“不问一个为什么，什么也学不到。”爱因斯坦也说，“提出一个问题比解决一个问题更重要。”此处重在引导学生思考、学习质疑，因为问题才是思维的开始，提出不懂的问题，利于学生带着问题深入读书、思考，也便于教师以学定教、顺学而导。三、精读品赏，解疑悟情(一)精读第三自然段1.让我们走进课文，走进金吉亚的内心世界。先来看看买了礼物走在回家路上的金吉亚吧，谁来读读第三自然段，其他同学划出描写金吉亚的句子。2.指名读读划出的句子。3.理解关键词句：知道什么是“沉默不语”吗?自己表演表演。(学生表演)师：那我明白了，文中的金吉亚沉默不语，就是什么也不说，什么也不想，我理解的对吧。(预设：学生一定是否定的。)4.那沉默不语的金吉亚究竟在想些什么呢?来，孩子们，自由读读1—3自然段，想一想。(1)透过“沉默不语”我们体会到了金吉亚的内心，带着你的体会，谁再来读读这句话。(2)如果和哥哥姐姐的兴高采烈对比着读，就更能读出金吉亚沉默不语时的心情。谁愿意读一读。(3)哥哥姐姐兴高采烈那会是什么样呀，那金吉亚沉默不语呢，一边想象，一边读，谁再试试。5.教师小结。[设计评析]本环节的设计流程是：找出词语—通过表演，理解词语—透过词语想象人物内心——体会人物情感——对比朗读，读出情感。本环节的亮点是：透过一个“沉默不语”，运用有效的学习策略，如，动作表演、比较、透过词语想象内心、联系上下文、感情朗读等策略，引导学生理解了“沉默不语”一词，同时深入文本，很好地体会出了金吉亚的美好品质。实现了《课标》所指出的“理解词语，体会词语在表情达意方面的作用。”的阅读目标。(二)精读第四自然段1.我们抓住“沉默不语”，联系着上文，体会到了金吉亚的内心，感到他是那样体贴家人，爱着家人，可是她却只买了棒棒糖给家人，而给陌生小女孩的则是洋娃娃。读到这儿你有什么疑问吗?学生质疑。预计：“为什么给小女孩买的是洋娃娃，而给家人买的却是棒棒糖?”请大家默读第四自然段，看看能不能解答这个问题?可以划出相关的句子。2.大家发表了自己的见解，我注意到刚才有同学说到了这句话，我把金吉亚的这句话打出来，看着屏幕谁再来读一读。和书上写得一样吗?怎么不一样?不加这三个字也很通顺，不行吗?3.圣诞节，多么让孩子们盼望的节日呀，因为那一刻他们会收到许多礼物，孩子们唱啊，跳啊，沉浸在快乐和幸福中。可是这个小女孩呢?她什么都没有。你想，她没有什么?金吉亚，在我们的心理小女孩多么可怜呀，谁再来读读这句话。多么可怜的小女孩呀，圣诞节前夜他什么都没有，孩子们，现在你就是金吉亚，你走进圣诞节的商场，看到了那颗挂满心愿的给予树，小女孩的心愿卡吸引了你，来，金吉亚，摘下这张卡片，小女孩写什么了?4.创境，进行角色体验说话。小女孩一直盼望一个洋娃娃呀，白天，小女孩一个人独处的时候她一直盼望，晚上，面对着漆黑的屋子，小女孩还在盼望;甚至在梦中他还想着洋娃娃呀。看着小女孩的卡片，金吉亚，你的心里在想些什么?多么善良的孩子呀，带着你的体会，再来读读这段话。师：此时，金吉亚为什么只给家人买棒棒糖，却要给小女孩买洋娃娃，我们全明白了。那孩子们，金吉亚送给小女孩的仅仅是棒棒糖吗?[设计评析]此环节重点抓住了“什么都没有”，通过出示两个句子一个带有“什么都”，另一个不带，进行比较。在比较中先引导学生深入体会小女孩的贫穷、可怜等，接着运用有效的体验式教学策略，引导学生进行角色换位体验：把学生当成金吉亚让其入境动情、深入体验，通过引导学生切身体验，深入文本，体会出金吉亚是一个善良、体贴、可爱的孩子。在切身体验中受到了美好情感的熏陶，真正让学生在角色体验中与作者产生了共呜，进行了心灵的对话，读出了小女孩的美好品质。四、拓展延伸，升华情感(一)圣诞的乐章奏响了，给予树上，有着一个小女孩的梦想，给予树下，另一个小女孩——金吉亚帮她实现了这个梦想，如果我就是妈妈，我担心过，生气过，可是现在，我高兴极了，紧紧地拥抱着金吉亚。孩子们如果你也是金吉亚的家人，你会是怎样的心情?是啊，作为妈妈的我，我会(范读最后一段)作为哥哥、姐姐的你，(指读最后一段)。还有我们，我们每一个人，都感动着，一起读。让我们记住金吉亚，记住金吉亚给予我们的这一切，一起来背诵，背不过的可以看着屏幕。(二)同学们，8岁的金吉亚如此的善良、仁爱、同情和体贴，深深地感动着我们。我们能够想象到小女孩得到洋娃娃时幸福的笑脸，那一刻她会对金吉亚说些什么呢?生交流。作业：课后请同学们写一写。板书设计：棒棒糖(图)善良仁爱给予树(简笔画)金吉亚同情体贴洋娃娃(图)……《给予树》教学设计及评课4学习目标1、认识“予、圣、诞”等10个生字。会写“予、担、宽”等12个字。能正确写“给予、试探、心意”等20个词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容。4、体会金吉娅的善良、仁爱、同情和体贴的特点，感受富有爱心给人们带来的真情的`快乐。教学重难点理解生字词的意思;感情地朗读课文;知道母亲变化的心情及其为什么会有这样的变化。课前准备1、反映圣诞节的录像带或图片。2、生字卡片。教学课时两课时第一课时一、导入新课1、学生看录像(或图片)2、了解圣诞节。3、谈话：你了解圣诞节吗?4、出示课题。今天我们来读一篇发生在圣诞节前夕的感人故事，5、齐读课题：“给予树”。6、理解课题。“给予”是什么意思?你是怎么理解这个题目的呢?读了这个题目，7、你还想知道什么?二、初读课文，整体感知1、按要求把课文读两遍。要求：a、把课文读正确，读通顺，特别注意生字的读音。b、边读边思考：课文写了一件什么事?c、把自己不懂的词句画出来与同学讨论。2、检查读书情况。a、出示下列词语，读一读，记一记。给予试探心意祝福甜蜜担心宽裕前夕提醒兴高采烈立即卡片盼望拥抱仁爱同情体贴如愿以偿b、指销售员读课文。提示学生：认真听读，注意发现读错或读得欠通顺的句子，评议时提出来。3、学生讨论：课文写了一件什么事?三、学生自主再读课文教师提出自主阅读要求：请你认真读读想想，看看对哪部分内容最感兴趣，你从中能感受到什么?还有哪些不理解的?可以用笔在课文上画画写写。下节课我们来讨论交流。四、指导写字1、屏显要求会写的12个字，先读读，再组词。2、请学生做小老师，指导写字。这12个生字，你哪个字写得?请你上黑板在田字格中板演给大家看，再谈谈写好这个字的经验。3、学生写字写词。先把生字写两遍，再把词语表中列出的本课词语抄写一遍。第二课时一、复习1、听写词语。听写后同座互相批改。2、指名分段朗读课文。用自己的话说说课文主要内容。二、交流感悟1、组织学生交流上节课自主阅读的感受。你对哪些内容最感兴趣?又有什么感受呢?2、教师相机出示以下句子，引导学生体会。a、回家途中，孩子们兴高采烈。你给我一点儿暗示，我让你摸摸口袋，不断让别人猜测自己买了什么礼物。只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语。可引导学生抓住“沉默不语”来质疑、释疑。b、让学生充分地读第四、五自然段，感悟金吉娅善良、仁爱的品质。3、交流不理解的问题。师生互相合作释疑。三、总结全文读了这篇课文，你一定很感动，请你谈一谈自己的感受。四、布置作业1、抄写自己喜欢句子。2、如果你是那个小女孩。3、一定非常感激金吉娅。4、请你替那个小女孩给金吉娅写几句感谢的话。《给予树》教学设计及评课5课文写的是在圣诞节到来之前，小女儿金吉娅把应该给家人买礼物的钱买了一个洋娃娃，送给了一个素不相识的需要帮助的女孩。课文赞扬了金吉娅的爱心和她的善良品质。课文从妈妈“我”的角度来叙述故事，通过“我”的观察、心理变化及行为来体现金吉娅的善良品质。特别是通过孩子的做法和“我”开始对金吉娅的误解，衬托了金吉娅的美好心灵。选编这篇课文的意图：一是体会金吉娅的"善良和富有同情心，并从中受到感染和熏陶;二是继续学习体会课文中人物思想感情的训练要点，积累语言。本课的教学重点是通过妈妈感情的变化，体会金吉娅善良、富有同情心的美好品质，难点是理解课文的最后一段话。1、会认10个生字，会写12个生字。正确读写“给予、试探、心意、祝福、甜蜜、担心、宽裕、前夕、提醒、兴高采烈、暗示、猜测、立即、卡片、盼望、显然、拥抱、仁爱、同情、体贴”等词语。2、有感情地朗读课文。3、读懂课文，培养关爱他人的感情。4、积累语言。1、通过妈妈感情的变化，体会金吉娅善良、富有同情心的美好品质。2、难点是理解课文的最后一段话。布置学生了解圣诞节，教师搜集圣诞节的背景音乐和西方过圣诞节的图片资料。第一课时一、激趣导入1、展示一些圣诞节的图片，播放圣诞节的音乐。2、介绍一下你了解的圣诞节。3、同学们看过或听说过各种树，可是你们见过“给予树”吗?(师板书课题)，你能想象出“给予树”是什么样的吗?它又有什么作用呢?“给予树”是不是像我们同学讲得这么神奇呢?那就让我们一起找开课本轻声读读吧。二、初读课文1、学生听课文的录音，边听边画出本课的生字新词。2、自由读课文，要求：⑴读准字音，读通顺句子。⑵边读边思考，在不理解的地方做上记号。3、检查读书情况：⑴出示生字卡片读生字。(自己练读，指名读，齐读巩固)⑵出示词语卡片读词语。(开火车读，齐读)⑶提出不理解的词句，讨论交流并介绍自己是怎样理解的。⑷根据学生的读书情况，相机出示有关的句子指导读。4、学生以自己喜欢的方式再读一读这个故事(可以独自读，也可以和同座合作读)，看看哪些地方使你受到感动，做做记号，再有感情地朗读体会。三、布置作业练习正确流利有感情地朗读课文。第二课时一、复习检查1、读下面的词语：沉默不语、如愿以偿、仁爱、体贴。2、说一说上面四个词语的意思。二、理解课文1、学生默读课文，用“──”画出这四个词语所在的句子，再读一读，体会体会。2、指名读出所画的句子并出示：⑴“只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语”。⑵“这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸”。3、联系上下文，思考讨论这两句话：⑴金吉娅为什么沉默不语?相机指导有感情朗读有关的句段。⑵那个陌生女孩有什么愿望?又是怎样如愿以偿的?相机指导学生有感情地朗读有关句段。用“～～”画出妈妈前后心情变化的句子，联系上下文想想为什么有这样的变化。学生汇报交流后，教师相机指导学生有感情地朗读有关句段。学生选择感人的地方有感情地朗读。三、拓展训练1、小练笔：替那个女孩子写几句感谢的话。2、给父母亲或朋友送上自己的祝福。四、总结全文学生有感情地朗读全文。《给予树》教学设计及评课相关文章：★二年级上册语文《一封信》优质教学设计及反思★学校教研活动总结与反思★学校教导主任2020年度述职报告范本大合集★教导主任工作报告精萃5篇范文★关于教导主任2020工作总结报告5篇范本★最新教研工作总结范文
补偿变压器式照明稳压节能装置的介绍
1、综述随着城市化进程的明显加快，路灯系统的规模也日益庞大。路灯的运行费用给各地财政造成巨大的压力。全国路灯总量约1200万盏，年耗电439亿kWh，以平均电价0.65元计，年开支为285亿元，电网因电力供应的紧张而很不稳定。前半夜适逢用电高峰，电压就低，路灯相对昏暗，甚至出现频闪现象，后半夜却线网电压骤升，有些地区可达250V。导致照明异常明亮，甚至出现眩光，使设计寿命5年的灯泡不到1年就已损坏，以路灯保有量3万盏计，每年更换费用高达360万元（每盏更换成本120元）。 1、综述随着城市化进程的明显加快，路灯系统的规模也日益庞大。路灯的运行费用给各地财政造成巨大的压力。全国路灯总量约1200万盏，年耗电439亿kWh，以平均电价0.65元计，年开支为285亿元，电网因电力供应的紧张而很不稳定。前半夜适逢用电高峰，电压就低，路灯相对昏暗，甚至出现频闪现象，后半夜却线网电压骤升，有些地区可达250V。导致照明异常明亮，甚至出现眩光，使设计寿命5年的灯泡不到1年就已损坏，以路灯保有量3万盏计，每年更换费用高达360万元（每盏更换成本120元）。旧有的路灯控制只考虑开、关及一些保护，现在在高等级公路的照明上国家已规定要采用节能设备。对旧有的路灯，国家也大力提倡进行节能改造。目前普遍使用的气体放电灯在允许范围内降压时照度并不成比例下降，即照度变化不大的特点，适度降压使用可以既保证照明质量，又大幅度的节约电能消耗，节省可观的电费开支。但要有经济可靠，寿命长，没污染的可调电源对路灯进行调控。传统的滑动触点调压器、交流接触器切换、磁饱和稳压器、相控稳压器等方式，有的反应速度慢、机械触点易损坏，自动化程度低；有的效率低；有的则输出波形失真较大，常对电网产生严重的污染。以最为简单成熟且可靠性很高的变压器技术为依托，引入微电脑作为智能控制单元，并采用先进的现代电力半导体器件作无触点控制的补偿变压器式照明稳压节能装置已经经过市场考验。正在照明领域发挥越来越重要的作用。2、补偿变压器式照明稳压节能装置的原理补偿变压器式照明稳压节能装置是在主回路中串联一套变压器线圈，用它所产生的电势来与主电源迭加，从而改变输出电压值。由于变压器不是直接用来供电，而仅是起补偿作用（约是总电源电压的30%），因此变压器的功率和体积也可缩小为30%，可节省大量的铜线、铁芯等材料。补偿变压器的初级绕组由电子功率部件与多抽头变压器的各抽头连接，电子功率部件担负二个任务：（1）按微电脑的指令通、断与抽头的连接；（2）按微电脑的指令细分电压——即调节导通程度，改变迭加电压的幅值，以增加电压级数和每级的精度。如每级抽头为5V，在5V范围内，我们可以再把它分为1V/挡5级。由于是靠改变电子部件的导通程度来实现的，相位等参数没有改变，所以不会改变正弦波形。整个装置除变压器的参数计算设计得合理是个关键技术外，微电脑对反馈来的输出信号进行分析、判断，立即作出开、合电子开关的指令，电子开关又随着微电脑的指令，与电源同步（同相位）连续导通、截止。不能有误导通或不导通。如果发生误导通或不导通，就会使输出电压波形畸变，就会产生高次谐波，从而反过来给微电脑反馈错误的信息。最终导致系统崩溃。目前国内能掌握这个技术的还不多。因此过得硬的无触点产品也就很少。3、补偿变压器式照明稳压节能装置的功能有了经济、可靠、无谐波、无触点的调压装置，就有了使照明灯具工作在最佳状态和满足人们对照明节能要求的基础。灯具的开和关的控制可以根据日照曲线且选用天文钟、光控开关、PLC、遥控装置等很成熟的常用方法来实现。4、照明调控系统补偿变压器式照明稳压节能装置与低压配电一起组成完整的照明调控系统。分三部分：（1）开关灯及节能时间控制部分；（2）主回路保护和控制部分；（3）紧急和维修旁路部分。一体式（PC级）自动转换开关（ATSE）平时不耗电，触头系统选用的材料已充分考虑了长期闲置不被氧化的问题。因此消防等可靠性要求高的场合都规定用一体式（PC级）自动转换开关（ATSE），而不准许用接触器式、断路器式、电动负荷开关式。
2021大雪节气吃什么民俗食物_大雪节气养生知识
大雪不是指天气当中的降雪的大小，也是二十四节气当中的节气大雪，而这个节气所表示的就是降雪的范围变大，天气更加寒冷，那么2021大雪节气民俗吃什么呢?下面是小编为大家带来的2021大雪节气吃什么民俗食物_大雪节气养生知识，欢迎大家查阅!大雪节气吃什么食物最好红黏粥大雪以后气温逐渐变冷，人们屋里屋外都十分注意保暖，纷纷穿上冬装，防止受冻，出现冻疮。鲁北民间有“碌碡顶了门，光喝红黏粥”的说法，意思是天冷不再串门，只在家喝暖乎乎的红薯粥度日。兑糖儿“糖儿客，慢慢担，小息儿跟着一大班。”每当“大雪”节气前后，温州街头就会出现一种“兑糖儿”的场面。各地饴糖作坊将制成的整版饴糖提供给专门挑担走街串巷的小商贩，俗称“糖儿客”。羊肉“冬天进补，开春打虎”，大雪提醒人们要开始进补了，进补的作用是提高人体的免疫功能，促进新陈代谢，使畏寒的现象得到改善，健康过冬。老南京大雪进补爱吃羊肉，驱寒滋补，益气补虚，促进血液循环，增强御寒能力。羊肉还可以增加消化酶，帮助消化。专家建议，冬天食用羊肉进补，可以和山药、枸杞等“混搭”，营养更丰富。红枣糕红枣糕是枣糕的一种，口味独特，枣香浓郁，口感细腻，回味绵甜。含有维生素C、蛋白质、钙、铁、维生素等营养成分，既能补脾和胃、益气生津，还有保护肝脏、增加肌力、养颜防衰之功效。因为红枣糕价格合适，而且营养丰富，所以广受现代消费群体的喜爱，在民间有“常品红枣糕，体健精神爽”和“一日食三枣，百岁不显老”的说法。大雪节气的养生知识早卧迟起日常起居无非就是睡觉、起床，怎么还有需要注意的地方呢虽然是个看似很简单的睡觉，但是也有一些要注意的地方呢。大家都知道大雪节气以后的天气更加寒冷，所以一些喜欢户外运动的朋友也会早早起床去锻炼身体，但是需要注意的是要等太阳升起来以后才可以出去锻炼，因为早上的气温更低，如果不注意保暖很容易着凉引起疾病，所以要晚些再出去锻炼。注意帽子手套围巾戴好，避免贼风侵袭而生病。饮食保健大雪节气无论室内还是室外的空气都显得特别干燥，所以这个时候的蔬菜水果是不可缺少的，它们可以帮助补充身体维生素可以预防上火引起的疾病。而且日常饮用水量也要足够，不可以觉得自己不渴就不需要补充水分，缺少水份不光身体会生病，而且我们的皮肤也会没有光泽。所以蔬菜、水果、白开水是这个冬季必不可少的。多喝水冬日虽排汗排尿减少，但大脑与身体各器官的细胞仍需水分滋养，以保证正常的新陈代谢。冬季一般每日补水不应少于2000——3000毫升。2021年大雪节气的含义是什么《月令七十二候集解》说：“大雪，十一月节，至此而雪盛也。”大雪的意思是天气更冷，降雪的可能性比小雪时更大了，并不指降雪量一定很大。鹖鴠不鸣。《禽经》曰：鹖，毅鸟也。似雉而大，有毛角，鬬死方休，古人取为勇士，冠名可知矣，《汉书音义》亦然。《埤雅》云：黄黑色，故名为鹖。据此，本阳鸟，感六阴之极不鸣矣。若郭璞《方言》：似鸡，冬无毛，昼夜鸣，即寒号虫。陈澔与方氏亦曰求旦之鸟，皆非也。夜既鸣，何为不鸣耶《丹铅余录》作鴈，亦恐不然。《淮南子》作鳱鴠，《诗》注作渴旦。虎始交。虎，猛兽。故《本草》曰能避恶魅，今感微阳气，益甚也，故相与而交。荔挺出。荔，《本草》谓之蠡，实即马薤也。郑康成、蔡邕、高诱皆云马薤，况《说文》云：荔似蒲而小，根可为刷，与《本草》同。但陈澔注为香草，附和者即以为零陵香，殊不知零陵香自生于三月也。2021大雪节气吃什么民俗食物相关文章：★大雪时节应该吃的传统食物★2021适合立夏节气吃的传统食物有哪些★2021谷雨节气吃什么传统食物比较好★2020大雪节气的传统习俗★2021大暑节气吃哪些传统食物★大雪节气吃什么食物养生★2021适合在大暑节气吃的食物有哪些★大雪节气传统食物介绍★2021年立春吃什么东西
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2021最新年一年级数学上册教案
教师备课的成果最终要以教案的形式表现出来，也是顺利开展教学活动的基本保障，是授课的重要依据。如何写好教案，仁者见仁，智者见智，今天小编在这里整理了一些2021最新年一年级数学上册教案，我们一起来看看吧!2021最新年一年级数学上册教案1学习目标：1、经历4的乘法口诀编制过程，体验运用口诀的优越性;掌握4的乘法口诀，会用4的口诀解决一些生活中的实际问题。2、通过问题情景的探索，使学生运用以前学过的连加算出得数，编制4的乘法口诀;通过小组讨论交流，找规律记忆口诀，使学生会用口诀解决问题。3、培养合作意识，体验数学与实际生活的练习。教学重难点：重点：4的乘法口诀的得出与掌握。难点：熟练运用口诀完成表内计算，解决实际问题。教学准备：课件教学过程：一、情境创设。1、谈话：小熊家的红果树丰收了，他要做成糖葫芦，一串4个，9串需要多少个红果，小熊怎么也想不出来?谁能帮帮他?2、板书课题。二、问题探究。1、一串需要4个红果，两串需要多少个?3串、4串……呢?学生一边数数一边填表。2、能列出乘法算式并编制出口诀吗?3、组织学生独立列式、编制口诀、全班汇报学生独立列式，编制口诀。教师板书4、谈论总结熟记口诀方法。三、实践应用。“说一说”“连一连”学生组内练习。独立完成连线任务。板书设计：小熊请客红果有几串123456789红果有几个48121620242832362021最新年一年级数学上册教案2教学目标1、初步学会计算一日以内经过的时间。2、能够认识时间与时刻的区别。教学重点区别时间与时刻。教学难点计算一日以内经过的时间。教具准备课件教学过程教学设计教学反思一、学前准备1、口答。(1)平年全年有多少天?1天有多少时?(2)17时是下午几时?22时40分是晚上几时几分?2、用24时计时法表示下面的时刻。晚上11时是()时中午12时是()时上午8时是()时下午3时是()时二、探究新知1、创设谈话情景。(1)了解学生外出旅游所乘坐的交通工具。(2)出示一张火车票和汽车票。(3)观察车票上的时间，你发现了什么?2、学习教材第84页例3.(1)观察情景，你能知道哪些信息?你还想了解哪些信息?(2)说明：火车9:00出发，下午6点到达奶奶家。(3)提问：你能回答中途经过多长时间吗?教师：怎样来计算经过的时间呢?探究方法。(1)直接在钟表上数一数。用钟表来表示两个时间。通过说一说，可以知道坐火车到奶奶家要用9小时。(2)用计算的方法。教师：这两个时间的表示方法不同，能直接计算吗?引导学生回答。表示方法不同，不能直接计算，要把时间都转化成24时计时法。将下午6点转化成24时计时法，即18时，用到达时刻减去开车时刻就是所经过的时间。18-9=9(小时)三、课堂作业新设计1、教材第85页练习十八的第3题。(1)读题，理解题意。(2)提问：题中给我们的是什么计时法?(3)集体交流解题思路。(4)教师鼓励不同的解题思路。2、在括号里填上适当的数。(1)阳阳晚上9时睡觉，第二天早上6时起床，她一共睡了()小时。(2)课外小组14:30开始活动，经过1小时20分结束，结束时间是()时()分。3、观察下表，计算出火车运行的时间并填在表中。车次始发站开点终点站到点运行时间711北京10:22沈阳北当天19:29721北京18:00上海第二天8:00T42西安17:48北京第二天7:234、一场排球赛，从19时30分开始，进行了155分钟。比赛什么时候结束?(1)读题，理解题意。(2)分析数量关系。(3)提问：怎样看着155分钟?(要先把经过时间155分钟改写成2时35分)(4)学生独立解答。四、思维训练教材第85页练习十八的第4题。(1)课件演示，出示春风饭馆的营业时间。(2)提问：营业牌上用的是什么计时法?(3)小组交流解题策略。(4)集体交流，课件演示。2021最新年一年级数学上册教案3教学目标1.使学生知道同样多的含义。2.初步学会用一一对应的方法比较物体的多少，知道多、少的含义。3.初步培养学生的观察能力、语言表达能力，对学生进行互相帮助、乐于助人等思想品德教育。教学内容教科书第6～8页，练习一的第1～4题。教学重点引导学生用一一对应的方法比较物体的多少。教具、学具准备教具：将第6～7页的主题图做成动画课件。学具：学生准备学具卡片。教学设计创设情境1.多媒体出示小猪、小兔盖房子的动画课件。[通过生动有趣的动画课件，激发了学生的兴趣，让学生在愉悦的环境中展开说，符合了学生的年龄特点。同时，灵活运用画面引出新知问题，自然有度。]师：小朋友们爱听故事吗?谁能根据我们看到的动画课件，给大家讲一个故事呢?(给学生留出3分钟的思考时间。)2.讲故事。生1：小兔子的房子被大雨冲倒了，要重新盖房子，小猪来帮忙。小兔搬砖，小猪扛木头，他们终于盖好了新房子!师：你怎么知道是小兔在盖房子?生1：从房子上面的兔子头像知道的。生2：小兔还给小猪准备了好吃的呢!师：你观察得真仔细。生3：水中的小鱼也在为他们加油呢!师：同学们讲得真好，小猪、小兔互相帮助，我们应该向他们学习。师小结：刚才同学们你一句我一句把观察到的讲成了一个有趣的故事。通过这个动画片你能用学过的数学知识来说一说吗?下面我们可以先在小组内说一说。合作探究[新知过程以学生为主，学生通过观察去感悟多、少、同样多。老师的引导与学生合作恰如其分。新思想新观念有所体现，同时评价有度，保护了学生的学习兴趣。]1.小组合作。观察动画片，组内交流。2.小组交流。生1：我知道有4只兔子，3只小猪。生2：有3个苹果，4个萝卜。生3：有4个板凳，4根木头。生4：我发现1只兔子搬1块砖，没有剩下的砖。师：说得很好，兔子和砖都没有多余的，这时我们可以说兔子和砖同样多。你们记住了吗?看看，动画片中还有什么和什么同样多?生1：1只小猪吃1个苹果，小猪和苹果同样多。生2：1只小兔吃1个萝卜，小兔和萝卜同样多。生3：老师，我发现1只小猪扛1根木头，还剩1根木头。师：你发现谁多谁少?生3：木头多，小猪少。师：很好，还可以怎么说?生1：木头比小猪多。生2：小猪比木头少。师：同学们真聪明，刚才同学们讲的，就是这节课我们要学习的知识。(板书课题：比多少)3.同位互相说。动画片中还有什么和什么同样多，什么比什么多，什么比什么少。生：(略)应用拓展1.同位合作，摆学具卡片，边摆边说。a。一个同学摆，同位摆的和他同样多。b。同位合作，一个摆得多，一个摆得少。(教师巡视，发现多数一个摆在上面，一个摆在下面。)[做到了学中有用，用中促学。解法多样化落到了实处，突出了学生的个性发展，体现了学生可用不同方法去学习数学的道理，符合课程标准的新理念。]师：同位合作得真好，想一想，怎样摆，老师一眼就看出谁摆得多，谁摆得少，或同样多?生1：数一数，标上数。生2：对齐摆，长的多，短的少，一样长的同样多。师：他们的方法都很好，同学们听到了吗?我们应该在学习上善于观察和动脑，讲究方法。2.说出你生活中同样多、多些、少些的例子。生1：我班男生比女生多。生2：校园里的杨树比柳树少。生3：我的铅笔和同位的铅笔同样多。师：同学们说得这么多，这么好，可见生活中处处有数学。3.比比谁聪明。a。教师拿出一串红、黄相间的珠子，让学生判断哪种颜色的珠子多。先让学生在组内说说。b。小组交流。1组：用数的方法：数出红珠子有几个，黄珠子有几个，再比较。2组：这种方法太麻烦，我们组是找朋友：一个红珠子和一个黄珠子是一对朋友，最后剩下哪种颜色的珠子，哪种颜色的珠子就多。3组：我们组还有一种方法：如果开始第一个珠子是红色，最后一个也是红色，那就是红珠子多;如果开始第一个珠子是红色，最后一个是黄色，那就是两种珠子同样多。师：同学们真聪明，说得妙极了!好了，这节课你们学得很好，数学王国里还有许多奥秘呢!只要同学们细心观察，好好学习，一定会学到更多的知识。教学设计说明低年级儿童在入学前，通过对各种物体的感知，已经积累了有关比多少的感性经验。教材又为学生提供了生动有趣的情景。本节课我充分利用教材资源，放手让学生去观察、去操作、尝试，做他们想做的，在做中学到知识，充分发挥学生的主体性。语言是思维的基础，一年级孩子刚入学，训练学生的语言表达能力很重要。本节课我重点放在学生说和做，结合孩子的生活经验，培养数学兴趣，为今后学好数学打下良好基础。2021最新年一年级数学上册教案4教学内容：2、5、3、的倍数的练习(P21题6~11)教学目标：通过综合练习，使学生熟练掌握2、5、3的倍数的特征，并能正确判断所给的数是否是2、5、3的倍数，提高综合应用的'能力。教学重点：通过练习，进一步掌握2、5、3的倍数的求法。教学过程：一、基本练习1.2的倍数有什么特征?5的倍数有什么特征?3的倍数有什么特征?2.在下列各数中，哪些数有因数3?515253545556575859606162636465666768697071727374757677787980818283848586878889903.提问：在3的倍数中，哪些数是9的倍数?它们是根据什么特征来划分的?二、概念辨析1.凡是偶数都是2的倍数2.没有因数二的自然数一定是奇数3.自然数不是奇数就是欧式4.个位是0的自然数一定既是2的倍数，又是5的倍数5.个位是3、6、9的数一定含有因数36.30.6各位上的数字的和是3的倍数，所以这个数是3的倍数三、指导练习1.第6题：这副图的条件是什么?要我们求什么?原有22人，再来几人才能正好安3人一组分完，说明再来的人数和原有的人数合并起来应该与3有什么关系?22+2=242.第7题：学生独立完成，讲评时要他们说出根据来3.第8题：要求学生懂得这道题问了几个问题?(必须是3的倍数，又要是偶数)先考虑哪个问题呢?为什么?4.第9题：让学生自己独立判断，并说一说自己判断的理由。5.第10题：(1)当填奇数时，你是怎样考虑的?(个位数字是3或者5就可以了)(2)当填偶数时，你是怎样考虑的?(个位数字是0或者4就可以了)(3)当填2的倍数时，你是怎样考虑的?(2的倍数特征，个位数字是偶数就可以了)(4)当填5的倍数时，你是怎样考虑的?(考虑5的倍数，个位数字是0或者5就可以了)(5)当填3的倍数时，你是怎样考虑的?(3的倍数特征)(6)当填既是2的倍数，又是3的倍数时，你是怎样考虑的?(先考虑3的倍数特征，哪3个数字的和是3的倍数，只有4、3和5，再考虑2的特征，个位是偶数)6.第11题：判断奇数还是偶数，只要看个位上的数字就可以了。四、课后：五、作业：六、课后反思：2021最新年一年级数学上册教案5教学内容：义务教育课程标准实验教科书(北师大版)三年级下册P29—30。教学目标：1.结合“书”的问题情境，探索两位数乘两位数(不进位)的乘法，经历估算与交流算法多样化的过程，2.会进行两位数乘两位数的乘法计算，并能解决一些简单的实际问题。教学重、难点：探索两位数乘两位数(不进位)的乘法，会进行两位数乘两位数的乘法计算。教学过程:一.情境感知、导入新课师：同学们，你们知道吗?淘气他们学校的图书馆又来了一批新书，图书管理员准备将这些新书放在新买来的书架上，瞧，这就是新买来的书架!(师出示情境图)师：你能从图中获得什么信息?师：图上向我们提出了哪些问题?(师板书问题)二.教学两位数乘两位数(不进位)1.列式师：小女孩提出的这个问题你能解决吗?应该怎样列式?(师板书：18×11=)2.估算师：小男孩也问了我们一个问题：本书放得下吗?你能用估算的方法先估一估吗?生估算反馈：你觉得放得下吗?谁来说说你估算的结果?你是怎么估算的?方法1：把11看成10，18×10=180方法2：把18看成20，20×11=220方法3：把18看成20，11看成10，20×10=……独立计算师：这个书架到底能放得下本书吗?请同学们算一算。4.交流算法师：谁来说说你算出来的结果?(198)大家同意吗?师：请在4人小组里说说你是用什么方法计算出来的?4人小组交流师：谁来说说你是用什么方法计算的?(师展示学生的算法)方法1：18×10=180，18×1=18，180+18=198方法2：11×18=11×9×2=99×2=198方法3：18×1118180198……5.重点介绍列竖式的方法(请列竖式的学生介绍)师：18为什么要和11对齐?(数位要对齐)接着你怎么想?(生：18先乘11个位上的1，得18，再用18乘11十位上的1，得180，写在18下面一行，最后将18和180相加得198。)18乘11十位上的1，为什么得180，而不是18呢?(生：11十位上的1表示1个十，18乘10得180)谁再来说说你是怎么想的?(多请几名生说说列竖式的步骤，理解每一步所表示的含义。)三.练习：1.试一试第1小题让生用自己喜欢的方式进行计算，第2、3小题让生用竖式算法计算，并请几名学生上台板演，师巡视指导。2.口算比一比，看谁得第一!生完成后可用开火车的形式进行交流。3.计算先估算，再选择自己喜欢的算法计算，在小组内交流、反馈计算的结果。4.解决问题生独立完成，再全班交流。(提倡算法多样化。)5.思考题生独立思考，再交流、反馈。(生发现的规律若有价值性，应给予充分的鼓励。)四.师：今天，你有什么收获?你最喜欢解决哪种问题?2021年一年级数学上册教案相关文章：★新人教版一年级数学2021最新上册教案★2021最新人教版数学一年级上册教案★2021最新小学数学人教版一年级上册教案★2021年一年级上册数学教案范文★2021最新小学一年级上册数学教案★2021最新教科版一年级上册数学教案★2021最新义务教育教科书数学一年级上册教案★2021最新一年级上册数学教案第四版★一年级上册数学2021最新公开课教案★人教版2021最新小学数学一年级上册全册教案
【早安暖通】48412户！菏泽17个热泵采购需求发布
9月14日，山东省菏泽市政府采购网对菏泽市2018年17个农村地区冬季清洁取暖“电代煤”设备采购项目需求进行了公示，公示期限为9月14日至9月19日。根据需求公示，17个农村地区将完成“电代煤”清洁取暖超15558户，累计采购空气源热泵热风机超15558台。同时，根据9日9日，山东省菏泽2018年冬季清洁取暖和试点示范城市建设工作调度会议要求，2018年菏泽市将完成农村地区新增电代煤48412户。 9月14日，山东省菏泽市政府采购网对菏泽市2018年17个农村地区冬季清洁取暖“电代煤”设备采购项目需求进行了公示，公示期限为9月14日至9月19日。根据需求公示，17个农村地区将完成“电代煤”清洁取暖超15558户，累计采购空气源热泵热风机超15558台。同时，根据9日9日，山东省菏泽2018年冬季清洁取暖和试点示范城市建设工作调度会议要求，2018年菏泽市将完成农村地区新增电代煤48412户。参照周边市对清洁取暖的补贴标准，根据今年菏泽市散煤改造任务，菏泽市政府研究制定了财政补贴办法。其中“电代煤”每户补贴6000元，建筑节能改造每户再补贴1500元，合计7500元。中央补贴资金到位后，市财政将根据各县区今年的散煤取暖改造计划，按照上述补贴标准，将资金拨付到各县区。运行补贴每户每年1000元，连补三年，中央资金不能用于补贴运行，由县区承担。2018年8月27日，财政部、生态环境部、住房城乡建设部、国家能源局联合公示了《第二批中央财政支持北方地区冬季清洁取暖试点城市名单》，其中山东省菏泽市成功入选。根据财政部等四部门印发《关于扩大中央财政支持北方地区冬季清洁取暖城市试点的通知》要求“2+26”城市奖补标准按照《关于开展中央财政支持北方地区冬季清洁取暖试点工作的通知》财建〔2017〕238号执行。试点示范期为三年，中央财政奖补资金标准根据城市规模分档确定，直辖市每年安排10亿元，省会城市每年安排7亿元，地级城市每年安排5亿元。同时，结合《京津冀及周边地区2017年大气污染防治工作方案》，山东省菏泽市已入选为京津冀大气污染传输通道“2+26”城市，全面推进冬季清洁取暖。因此，菏泽市三年清洁取暖试点示范期，每年可获中央财政奖补资金5亿元，三年共计15亿元。山东省菏泽市2018年17个农村地区冬季清洁取暖“电代煤”设备采购项目需求公示1、采购项目：菏泽市曹县普连集镇人民政府2018年冬季清洁取暖“电代煤、气代煤”设备采购项目需求公示采购人：曹县普连集镇人民政府采购预算：1340.25万元采购内容：1003户空气源热风机、蓄热式电采暖设备的采购与安装；每户配一台低温空气源热泵，一台蓄热式电采暖设备。公示期限：2018-09-14至2018-09-19（不少于3个工作日）2、采购项目：菏泽市曹县青堌集镇人民政府2018年冬季清洁取暖“电代煤”设备采购项目需求公示采购人：曹县青堌集镇人民政府采购预算：335.25万元采购内容：447户空气源热风机、蓄热式电采暖设备的采购与安装。每户配一台低温空气源热泵，一台蓄热式点采暖设备。公示期限：2018-09-14至2018-09-19（不少于3个工作日）3、采购项目：菏泽市郓城县2018年度农村清洁供暖电代煤设备采购及安装项目需求公示采购人：郓城县新型城镇化建设办公室采购预算：3375万元采购内容：蓄热式电采暖器4500套、低温空气源热风机4500套公示期限：2018-09-14至2018-09-17（不少于3个工作日）4、采购项目：菏泽市曹县古营集镇人民政府2018年冬季清洁取暖“电代煤”设备采购项目需求公示采购人：曹县古营集镇人民政府采购预算：885万元采购内容：1180户空气源热风机、蓄热式电采暖设备的采购与安装。每户配备一台空气源热风机，一台蓄热式点采暖设备。公示期限：5、采购项目：菏泽市曹县魏湾镇人民政府2018年冬季清洁取暖“电代煤”设备采购项目需求公示采购人：曹县魏湾镇人民政府采购预算：623.25万元采购内容：831户空气源热风机、蓄热式电采暖设备。每户配备一台空气源热风机，一台蓄热式点采暖设备。公示期限：2018-09-14至2018-09-19（不少于3个工作日）6、采购项目：菏泽市曹县朱洪庙乡人民政府2018年冬季清洁取暖“电代煤”设备采购项目需求公示采购人：曹县朱洪庙乡人民政府采购预算：341.25万元采购内容：455户空气源热风机、蓄热式电采暖设备的采购与安装。每户配一台低温空气源热泵，一台蓄热式点采暖设备。公示期限：2018-09-14至2018-09-19（不少于3个工作日）7、采购项目：菏泽市曹县仵楼镇人民政府2018年冬季清洁取暖“电代煤”设备采购项目需求公示采购人：曹县仵楼镇人民政府采购预算：682.5万元采购内容：910户空气源热风机、蓄热式电采暖设备的采购与安装，其中菜园李390户，谢集247户，尹庄273户。每户配一台低温空气源热泵，一台蓄热式点采暖设备。公示期限：2018-09-14至2018-09-19（不少于3个工作日）8、采购项目：菏泽市曹县王集镇人民政府2018年冬季清洁取暖“电代煤”设备采购项目需求公示采购人：曹县王集镇人民政府采购预算：324.99万元采购内容：471户空气源热风机、蓄热式电采暖设备的采购与安装。每户配一台低温空气源热泵，一台蓄热式点采暖设备。公示期限：2018-09-14至2018-09-19（不少于3个工作日）9、采购项目：菏泽市曹县安蔡楼镇人民政府2018年冬季清洁取暖“电代煤”设备采购项目需求公示采购人：曹县安蔡楼镇人民政府采购预算：267万元采购内容：356户空气源热风机、蓄热式电采暖设备的采购与安装。每户配一台低温空气源热泵，一台蓄热式电采暖设备。公示期限：2018-09-14至2018-09-19（不少于3个工作日）10、采购项目：菏泽市曹县大集镇人民政府2018年冬季清洁取暖“电代煤”设备采购项目需求公示采购人：曹县大集镇人民政府采购预算：300万元采购内容：400户空气源热风机、蓄热式电采暖设备的采购与安装。每户配一台低温空气源热泵，一台蓄热式电采暖设备。公示期限：2018-09-14至2018-09-19（不少于3个工作日）11、采购项目：菏泽市曹县侯集回族镇人民政府2018年冬季清洁取暖“电代煤”设备采购项目需求公示采购人：曹县侯集回族镇人民政府采购预算：262.5万元采购内容：350户空气源热风机、蓄热式电采暖设备的采购与安装。每户配一台低温空气源热泵，一台蓄热式电采暖设备。公示期限：2018-09-14至2018-09-19（不少于3个工作日）12、采购项目：菏泽市曹县梁堤头镇人民政府2018年冬季清洁取暖“电代煤”设备采购项目需求公示采购人：曹县梁堤头镇人民政府采购预算：819万元采购内容：1092户空气源热风机、蓄热式电采暖设备的采购与安装。每户配一台低温空气源热泵，一台蓄热式电采暖设备。公示期限：2018-09-14至2018-09-19（不少于3个工作日）13、采购项目：菏泽市曹县人民政府青菏街道办事处2018年冬季清洁取暖“电代煤”设备采购项目需求公示采购人：曹县人民政府青菏街道办事处采购预算：229.45万元采购内容：353户空气源热风机、蓄热式电采暖设备的采购与安装。每户配一台低温空气源热泵，一台蓄热式电采暖设备。14、采购项目：菏泽市曹县阎店楼镇人民政府2018年冬季清洁取暖“电代煤”设备采购项目需求公示采购人：曹县阎店楼镇人民政府采购预算：189万元采购内容：252户空气源热风机、蓄热式电采暖设备的采购与安装。每户配一台低温空气源热泵，一台蓄热式点采暖设备。公示期限：2018-09-14至2018-09-19（不少于3个工作日）15、采购项目名称：菏泽市定陶区杜堂镇、南王店镇、黄店镇2018年“煤改电”采购及安装工程项目采购人：菏泽市定陶区城市管理局获取招标文件时间:2018年9月14日至2018年9月20日采购内容：资金来源为财政拨款400万元。定陶区杜堂镇、南王店镇、黄店镇2018年“煤改电”热风机的采购及安装，约1000户，4000元/户。16、采购项目：菏泽市定陶区半堤镇、马集镇、仿山镇2018年“煤改电”采购及安装工程项目采购人：菏泽市定陶区城市管理局采购内容：定陶区半堤镇、马集镇、仿山镇2018年“煤改电”热风机的采购及安装,约958户,4000元/户；获取标文件时间：2018年09月14日到2018年09月20日开标时间：2018年09月21日09时30分17、采购项目：菏泽市定陶区张湾镇、冉堌镇2018年“煤改电”采购及安装工程项目采购人：菏泽市定陶区城市管理局采购内容：定陶区张湾镇、冉捆镇2018年“煤改电”热风机的采购及安装,约1000户,4000元/户；获取标文件时间：2018年09月15日到2018年09月20日开标时间：2018年09月26日来源：热泵在线与48412户！菏泽17个热泵采购需求发布相关的资料
求救，各位大哥帮帮忙啊
我是一个跨到结构里面的新人各位大哥，是否可以给我推荐以下科目的比较好的教材啊，谢谢材料力学弹性力学混凝土设计原理土力学抗震设计结构荷载方面的书多谢多谢我是一个跨到结构里面的新人各位大哥，是否可以给我推荐以下科目的比较好的教材啊，谢谢材料力学弹性力学混凝土设计原理土力学抗震设计结构荷载方面的书多谢多谢
[轻型门式钢架厂房]某地轻型门式钢架厂房钢结构建筑施工图纸
图纸简介：这是某地轻型门式钢架厂房钢结构建筑施工图纸。包含：结构（钢结构设计说明、基础平面布置图、桩基表（圆桩）、预埋螺栓平面图、钢架及支撑平面图、柱间支撑布置图、屋面檩条平面图、墙面檩条布置图、KFZ详图、钢架详图），建筑（建筑设计说明、厂房平面图、屋顶平面图、立面图、剖面图）。补充说明：该图面图纸表达清晰美观。跨度较大的门式钢架厂房，钢柱为变截面图纸简介：这是某地轻型门式钢架厂房钢结构建筑施工图纸。包含：结构（钢结构设计说明、基础平面布置图、桩基表（圆桩）、预埋螺栓平面图、钢架及支撑平面图、柱间支撑布置图、屋面檩条平面图、墙面檩条布置图、KFZ详图、钢架详图），建筑（建筑设计说明、厂房平面图、屋顶平面图、立面图、剖面图）。补充说明：该图面图纸表达清晰美观。跨度较大的门式钢架厂房，钢柱为变截面。图纸比较完整，适合初学者参考。投稿网友：wllw8023上传时间:2011-03-17
利用超声波传感器检测垃圾桶余量提高垃圾运输效率
智能垃圾桶是智慧城市概念下的一个细分产品，最大的优点就是“智能”。前端通过安装各类传感器，进行温度、湿度、气味、烟雾等检测，还能实现自动溢满报警功能。换句话说，这个垃圾桶可以自动感应桶内垃圾是否装满，提示环卫人员及时清空垃圾箱。智能垃圾管理有助于将垃圾管理的整体收集和运输成本降低近50%。这会促使今后收集垃圾的方式更加智能化合理化，检测垃圾余量的前端传感器，为其合理性提供必要条件。下面我们简单了解一下利用超声波传感器检测垃圾桶余量如何提高垃圾运输效率？智能垃圾桶是智慧城市概念下的一个细分产品，最大的优点就是“智能”。前端通过安装各类传感器，进行温度、湿度、气味、烟雾等检测，还能实现自动溢满报警功能。换句话说，这个垃圾桶可以自动感应桶内垃圾是否装满，提示环卫人员及时清空垃圾箱。智能垃圾管理有助于将垃圾管理的整体收集和运输成本降低近50%。这会促使今后收集垃圾的方式更加智能化合理化，检测垃圾余量的前端传感器，为其合理性提供必要条件。下面我们简单了解一下利用超声波传感器检测垃圾桶余量如何提高垃圾运输效率？工采网提供的垃圾桶超声波传感器MB7139是一种用于检测垃圾桶容量的抗天气超声波传感器。这个传感器是我们在垃圾桶内测试推荐的传感器。该传感器拥有0-3.5m的检测距离，工作温度在-40°C~+65°C，分辨率为1cm,供电电流为2.7-4.4mA，工作电压在3V-5.5V，其中超声波测距频率为42kHz，工作模式可分为自由运行模式和外部触发模式，数据以模拟输出、脉宽输出、RS232输出等为主其中有高输出声功率与连续可变的增益，能实时自动校准，有噪声抑制算法等特点，能有效地实现无噪声距离读数。垃圾桶超声波传感器MB7139特点：智能垃圾桶容量检测方案精准的窄束IP67防尘防水标准封装超低功耗适合电池供电系统多种输出方式体积小，重量轻，为您简单集成的项目或产品而设计可测范围长达3.5米垃圾桶超声波传感器MB7139产品参数：1、检测距离：0-5m产品参数、检测距离：0-3.5m2、分辨率：1cm3、供电电流：2.7-4.4mA4、工作电压：3V-5.5V5、超声波测距频率：42kHz6、采样速率：10Hz7、工作温度：-40°C~+65°C8、输出方式：模拟输出、脉宽输出、RS232输出9、工作模式：自由运行模式和外部触发模式
[火力发电厂]加湿器在火力发电厂的应用
火力发电厂面临最大的问题是灰尘较多，厂房内温度较高，空气中相对湿度较低。工作人员如在此环境下长期工作会产生疾病，从而产生呼吸道疾病，对身体健康不利。工作时，感觉比较干燥。为此大量的发电厂正在进行空气加湿的改造工程。目前，在新建的火力发电厂中，加湿已经成为一项必不可少的工程。火力发电厂使用加湿器的好处主要有以下几点:1.可以大大降低空气中所含灰尘2.可以大大降低厂房内工作环境的温度3.减少了机器所发生的故障火力发电厂面临最大的问题是灰尘较多，厂房内温度较高，空气中相对湿度较低。工作人员如在此环境下长期工作会产生疾病，从而产生呼吸道疾病，对身体健康不利。工作时，感觉比较干燥。为此大量的发电厂正在进行空气加湿的改造工程。目前，在新建的火力发电厂中，加湿已经成为一项必不可少的工程。火力发电厂使用加湿器的好处主要有以下几点:1.可以大大降低空气中所含灰尘2.可以大大降低厂房内工作环境的温度3.减少了机器所发生的故障4.保持工作人员的身心健康，避免了疾病的发生静电因摩擦而产生，空气干燥容易带电，产生令人讨厌的电击。另外，静电引起生产机械的停机，降低了生产效率，还能引起计算机的错误运行。将湿度保持在约60%RH时，带电体的电阻率降低，放出静电荷，可抑制静电的产生。
[钢筋混凝土]钢筋混凝土构件计算公式流程图
筋混凝土构件计算公式流程图筋混凝土构件计算公式流程图
关于国培学习心得体会范文合集八篇
国培学习心得体会篇1我参加了这次的小学数学国培网络学习，在这段时间的学习中，虽然有点累，有点忙，但我却很充实，快乐。我认真聆听了专家们的讲座，与同行在互动平台进行了热情洋溢的交流，及时写了研修日志，总结、发帖、回帖，和上交作业。经过培训，我收获颇多，进步不小，有以下几点心得体会：一、倾听讲座，更新观念。各位专家在专题讲座中，阐述了自己对小学数学教学的独见解，对新课程的各种看法，对数学思想的探讨，在专家们的引领下，我对新课程有了全新的理解和完整清晰的认识。课堂教学要体现学生的主体地位，学生是学习的主人，教师起主导作用，要引导学生动起来，教师提出问题，要让学生去分析，去探讨，去解决问题；教师“一桶水”的理念已不能满足职业要求，教师要树立“终身学习”的新教育教学理念，努力使自己向“学者型，钻研型”的教师靠拢。通过集中理论学习，使我们逐步更新了教育教学观念，明晰了新一轮基础教育课程改革，在优化课程改革、调整课程门类，更新课程内容、改革课程管理体制和考试评价制度等方面，都取得了突破性进展。教师要经常反思，让反思成为一种习惯，而且更重要的是引领学生经常反思，让学生也养成反思的好习惯。二、活到老、学到老。这次网络培训，找到了自己的不足，明确了今后努力的方向，我要以这次培训作为起点，活到老，学到老，博览群书，不断进取，不断创新，探索，提高自己的教学教研能力，养成终身学习的习惯，和学生共同成长，与时俱进。以高度的责任心对待自己的工作，大胆尝试，以爱育人，零距离，多角度、全方位地与学生互动，以自己的努力，让我的每一个学生都拥有一个属于自己的舞台，以至于对他们的一身产生积极的影响。总之，这次培训，我的收获比任何一次继续教育的收获还多，我决心以这次难得的培训为契机，通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，与时俱进，尽职尽责，使自己成为一名新时期合格乃至优秀的小学数学教师，为我国的教育事业贡献出应有的光和热。新课程将改变教师与学生的传统角色、教学方式和学习方式，积极倡导学生主动学习和主动探究的精神，教师要不断地实现自我更新。新课改强调教师是学习活动的组织者和引导者，同时认为学生才是课堂的主体，老师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参与课堂，力争把课堂还给学生，让学生成为学习的主人。国培学习心得体会篇2通过学习《课堂教学观察、诊断与评价》收获颇丰，使得我对课堂教学观察、诊断与评价有了更新的认识，对教育教学有了更新、更高的理念，使我耳目一新。课堂教学观察诊断是指以促进教师发展为目的，以教学评价的理念和课堂教学评价标准为指导，由教学专家、有经验的教师及被评教师等组成诊断小组，运用科学的观察手段来收集课堂教学信息，对信息进行统计、分析，发现教师的教学特色和存在的问题，并据此提出解决问题的途径和方法，指出发展方向。课堂教学观察与诊断是教师研究课堂的一种方式或方法，类似于以前的评课，但是它又比以前的评课更具有科学性，内容也更具体、细致。传统的听课评课多是对教师课堂教学的终结性评价，具有狭义性、随意性，随着新课程的实施，新课程在课程的设计上、在教师的施教行为上、在学生的学习行为上等等方面都发生了重要变化，这使得传统的的听课评课缺乏科学性、技术性，不再适应新课程的实施。而课堂教学观察与诊断是指观察者带着明确目的，凭借自身的多种感官及有关的辅助工具，多角度、多层次地搜集课堂信息，判断筛选出有价值的信息，并依据资料进行分析、研究和判断，从而做出合理、科学的评价，提出改进建议，提炼教学经验，帮助教师改进教学。课堂教学观察与诊断是如何把教学理论应用于教学实践中的最佳途径，也是教学理论在教学实践中应用的成功与否的试金石，对提升课堂教学活动过程与教学效果的有效性，关注学生的学习，都有着显著的作用。正如专家所讲的“在现代教育中，课堂观察是教师获得教学反馈信息、捕捉教学复杂现象,分析研究教学情况，及时调整教学思路、教学内容和教学方法的重要手段；同时能够唤醒隐藏在教师心中的教学智慧，促进教师的专业发展，提高教学效率。”随着教育改革的不断深入，新课程的实施与完善，就需要广大教师不断更新教育理念，坚持以人为本，走科学发展的路子，不断反思自己的教育理念和教学行为，形成新的认识回馈，以发展个人的教学实践与智慧。而课堂教学观察与诊断对教师职业的专业化发展，对纠正教师教育教学中存在的问题，为孩子创造一个更有活力的环境，都发挥了巨大的作用。课堂教学观察与诊断是一种重要的、科学的教学研究方法。教学观察与诊断对教师专业化的发展有着重要的意义。在日常教学中，课堂观察与诊断的意义，集中体现在促进教师专业发展、提高教学质量和效率、改进师生的生存状态等方面。1、课堂观察是促进教师专业化发展的重要途径教学诊断使教师专业有自身独特的专业理论和技能。教学诊断是在教学实践中产生、发展的,是借鉴了其他学科的成果,是理论和实践相结合,是有一套教育教学自己的话语系统的理论体系和操作模式。课堂教学观察与诊断既是教研活动，又是科研活动，它在教学实践和教学理论之间架起一座桥梁，因此既是一个验证理论，指导实践的过程，也是一个实践操作、升华为理论的过程，为教师的专业发展提供了一条很好的途径。通过课堂观察，教师借助合作的力量在实践性知识、反省能力等方面将获得新的发展，进而提高教师的整体教学质量。正是通过教师对自己的和同事的课堂的观察，增进了教师对自己行为的意识以及对自己行为的责任心，促进其系统地、批判性地反思自己的教育和教学行为，发展其自主性的专业判断力，并通过观察研究改进教学，提高教学质量，使学生、学校得到发展的同时，也使自己的职业成为一个自我发展的过程。如果在一个学校里，课堂观察在教师之间形成风气，它就像一个中枢活动，连接了个别教师，促进教师成对或成组地协作，使教师成为一个整体，使学校更有活力。2、课堂观察能为教育决策与评价提供较为客观的依据目前，我国正在进行基础教育课程教材改革。在新开发的课程中，教师需要适应一种新的课程，即他需要重构已经习惯的教学模式。为了确保课程改革按照预想的方向进行，在新课程的执行阶段，需要了解教师是否在做课程开发者打算做的事情以及教师是否在做他自己打算做的事情。在这种情况下，观察的目的在于查看目的、策略和行动之间是否配合得当。同时，由观察而获得的反馈信息也应当被教师用作理智地反思和改进实践的依据，这样课程开发的过程才是充满活力的。在新课程的评价阶段，课堂观察则关注于课程的有效性，要查看教师是否达到了课程开发者和他们自己的意图，还要查看学生实际获得的发展，包括知识、态度、学习策略等等。3、课堂教学观察与诊断是教师提高课堂教学质量的必要手段。课堂教学观察与诊断具有“临床指导”的性质。为了查清教师教学质量方面存在的问题，提高课堂教学效率，提高课堂教学成绩，通过课堂教学观察与评价进行“临床诊断”，对教师钻研教材、处理教材、分析学生、选择教学策略、制定教学程序、反思研究教学等等方面做出观察透视，分析问题的所在及其因果，判断其价值，总结提出具体改进意见，从而提高课堂教学质量。4、教学诊断是教师专业持续发展的载体和平台。教师专业化是一个持续发展的过程,影响教师专业发展的重要因素是职业平淡和厌倦。教学诊断使教师的专业发展有了一个有效的载体,教师的教学工作不再是简单的重复劳动,教师要经常记录、观察自身教学情况和学生学习情况,每天面对的都是发展中的学生,面对着新情况、新问题的挑战。可以说对学生学习情况的诊断,帮助学生排除学习障碍是教师专业发展的不竭的动力。5、从教师教学的角度切实改善学生学习方式课堂观察通过提高教师的专业发展水平，推进课堂教学质量的提高，最终的落脚点仍然是促进学生的学习，开展课堂观察活动必然有利于学生学习方式的改进与提升。在真实的课堂里，教师的教和学生的学是相互交织在一起的，学生通过倾听、与教师对话、交流建构自己的学习方式，改善学习行为，获得新的认知与情感体验。6、促进教师间形成学习共同体，营造合作的教研文化课堂观察与诊断的过程是一个双向互动的过程，在课堂观察中，由既彼此分工又相互合作的团队进行。在课堂观察的整个过程中，每一个阶段都是教师之间多向互动的过程。教师借助于课堂观察共同体，探究、应对具体的课程、教学、学习、管理上的问题，开展自我反思和专业对话，在改进课堂教学的同时，促使该合作体的每一位成员都得到应有的发展。课堂观察与诊断主要完成三项任务：一是描述教与学的行为，诊断教学问题；二是帮助教师改进课堂中具体的教学问题；三是改变教师日常的课堂研究行为。因此，教师参与课堂观察必然会受到种种限制，也就是要满足一些条件教师才能更好地开展课堂观察与诊断活动。总之，课堂观察与诊断是伴随新课程实施的产物，是教师教育教学实践反思的镜子，通过观察诊断能提升教学的有效性，同时课堂观察与诊断也是教育教学改革的前沿，因此，研究课堂教学观察与诊断技术对于促进教师专业发展十分必要。国培学习心得体会篇3三个月的国培学习，我收获了很多，感悟也很深。我深深感觉到自己的教学水平和教学方法还需要进一步改进。在培训中，能够得以聆听众多专家、乃至全国的著名专家教授的讲座，能够观摩一线教师的课堂教学，学习他们的教学技能，对我来说是一次思想上的洗礼，心灵的震撼和理念的革新。我深深地感到自己教学的肤浅，知识的匮乏，学识的浅薄，能力的欠缺。专家们精辟的论述，独道的见解，新颖的教法，人格的魅力，渊博和知识无不影响着我，感染着我。使我明白我要转变思想，提高能力。转变教学思想，由重知识传授变为能力培养：我们不应该仅仅教给学生知识，还应该教给他们学习的能力，既“授之以鱼不如授之以渔”在教学中，课堂上学生是主体，因此，我们要尽量不要面面俱到的去讲解，要学会放手，让他们有充分的时间、空间自己去学、去探索，让它具有开放性。这样的课堂，有利于培养学生的自学能力、探索能力。这次培训主要是对新教材的教学思路、教学方法、教学特点、技巧等逐一进行了解，通过讲座、研讨等这样的形式，我学的、听得都非常认真，而且感悟颇深，不仅提高了我的理论水平，而且也开拓了课堂教学的新思路。主要收获:通过参加国培培训，我认真聆听每一位专家的讲座和每一个视频，及学习材料。在学习过程中，我感受到了国培的深意。国培为我们农村教师提供了足不出户就能“充电”的好机会，引领激励着我们全体教师转变教育理念，改变教学方式，带着收获，带着感悟，以积极的工作热情投入到教学中去，以学生为本，为促进全体学生的发展而努力。在参加国培的日子里，我累并快乐着！我感受到成长的力量。思索着，完成一份份富含深意的作业。在参加国培的日子里，我获得了和众多同事交流思想，交换收获的难得机缘，在这参加培训的日子里从同行们身上学到了课堂教学和课下指导的最有效的方法。也增强我继续把课讲好的信心。所以这次培训对于我来说，是一场及时雨，一次再教育，一次生动的手把手的教练。教学工作是辛苦的，但是我们做工作要始终保持一颗火热的心，不能忽视师生沟通，生生沟通，我们要走进学生之中，做他们的良师益友，亲其师方能信其道，与学生心心相通才能让我们的感受到教学相长，收获到学生的成长，进步以及教学带给我们的快乐。这次培训既充实了生活，又能在短时间内迅速提升课堂教学能力，还能在班级论坛里和同仁们自由无限制地交流在教育教学工作中的困惑和难题。在这些真诚交流中，我发现自己的教学功底还很差，以后会通过扩大阅读量，不断丰富提升语言素养，决不能再裹足不前。再者，课堂教学方面，对课堂教学的把握，整体教学手段技巧方法的运用，欠缺很多，所以要在今后的教学实践中学会学习、学会借鉴、学会转化，以待新的进期步！国培学习心得体会篇4农村义务教育教师培训”是我期盼已久的学术盛宴，是基础教育阶段教师朝圣的殿堂。20xx年xx月xx日，在湖南省第一师范学院“国培计划”培训项目正式启动，我有幸成为“朝圣”的一员，随之也开始了小学语文“国培计划”农村教育培训。我非常珍惜难得的“充电”机会，兴奋地坐在湖南一师校园内，聆看专家精彩的讲座，与专家和全国的学员虽“远隔千里”，却“近在咫尺”地交流着，切磋着，在教育科研的方法、课堂教学的艺术、教研活动的形式方面都获益匪浅。本次培训为我们设计了灵活多样的培训方式，使我们农村教师有幸聆听了专家对我们的理论指导。主要结合小学语文课程的特点、课程改革的方向及教学的一些环节，选择了六个主题作为培训的内容，它们是：口语交际，让学生“动”起来，“多认少写”背景下的识字教学，阅读教学要用好教材，阅读教学要促进学生发展，让学生快乐有效地作文，农村小学怎样开展语文综合性学习。主要通过对案例的分析与探讨，对新课程实施有更直接的认识。专家们在教育科学理论方面的阐述简要而精辟，为我们的教育科学理论注入了源头活水。教育名家的讲座给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高品质的“文化大餐”。黄老师的专题讲座《口语交际，让学生“动”起来》，让我走出以往口语交际教学的误区，让我也明白：口语交际教学不仅要激发学生交际的兴趣、选择合适的交际话题、营造交际的氛围，还要让学生“能”交际(也就是要创设交际情景和形成交际共体)，创设交际情景需要做到模拟真实情景、提供典型案例、设计问题情景等。为我今后可以交际的教学指出了方向。张化万老师的《让学生快乐有效的习作》为我们的作文教学指明了方向，我想听了张老师的作文课，我今后的作文课也不会再是枯燥乏味的了，而是会让孩子们在快乐中习作。本次培训我最关注的是沈大安老师的《农村小学怎样开展语文综合性学习》，因为作为一名农村教师，怎样开展语文综合性学习一直是困扰我的难题。农村学生知识面狭窄，教学资源匮乏，有的时候干脆把综合性学习当做阅读课或习作课来教。听了罗老师的课我才知道怎样挖掘本土资源和创造性地用好教材资源来开展综合实践活动。我觉得这次培训是最有效的，是一次对自己“教育潜意识结构”的深层改造，专家们的讲座中有不少经典课例，或大气磅礴或幽默风趣或诗意洒脱或智慧灵动或清新自然或朴实无华或巧夺天工或行云流水或浑然天成。课堂上的摇曳多姿，精彩纷呈，其实源于他们各自不同的个性魅力。点点滴滴的细节传达出他们对课程深刻醇正的解读、对学生博大人文的关怀。所以，从专家们的讲座里我读出了自己的“故事”，整理着自己的思绪，想着自己的课堂。他们的讲座对我来说最大的价值不是眼前意义上的“学来一点招数，解决我的教学问题”，而是以理论指导来提升自己的教学实践，反思自己的日常教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶，使我更自信地走在路上……这些天，是我人生中一段高度浓缩的旅程，让我体验到成长的满足。感谢“国培计划”——如果没有遇见“你”，我怎么会如此坚定地走在“朝圣”的路上?国培学习心得体会篇5光阴似箭，日月如梭。短短十天的培训即将结束，回顾这十天的学习，我颇有感触。下面就这十天的培训学习谈谈自己的体会。一、身肩重任、远航学习。xx年11月16日，怀着激动的心情、怀着学校领导的期望，我来到上海参加“xx年中西部农村骨干教师短期集中培训”。面对这艰巨的任务，做为学校培养的后备骨干教师，我深知肩上的责任，能听那么多专家的讲座，我深知这千载难逢的机会得来不易。所以我只能感慨万千……二、专家引领、收获颇丰。本次培训主要安排了讲座、讨论、视频互动分析等。每一堂讲座，每次的视频互动分析都让我学到许多教研课改的新理念，其中小学数学专家曹培英教授短短三小时《课改背景下小学数学教师的本体性知识的缺失与对策》的讲座让我认识到了自己的数学知识是那么的不专业，也知道了自身存在的问题及今后改进的措施。姜辉老师的《数学思想方法与小学数学》让我学到了什么是数学思想，数学思想方法与小学数学之间的联系，使我懂得了在数学教学中如何运用数学思想方法去思考理解问题。虞怡玲老师的《关于课堂评议》让我学到了怎样从不同角度去分析课堂。本次培训首席专家杨庆余教授的《小学数学学习任务分析与教学组织》给我留下了深刻的印象，杨教授用幽默富有哲理的语言告诉我们什么叫任务分析、为什么要进行任务分析、如何进行任务分析。让我从不知到了解，也懂得了还有许许多多的知识等待我们去学习，也深知要给学生一碗水，自己不能只有一桶水，而是要带领学生去找水源。三、实践教学、课堂分析（同交流、共进步）。本次培训我们进行了视频分析与讨论，在专家的指导下我的思想受到极大的震撼，作为一名农村小学数学教师，我们思考的太少！在学校中我们考虑地都是如何上好一堂课，对于学生的长期发展考虑的并不多，更没有注重到教育发展的远景。作为新时期的教师，这方面实在太欠缺了！所有学员畅所欲言…这样的交流让我懂得了什么是新课程理念下的课堂，如何把握课堂，如何着眼于学生的未来。四、发展自身、着眼未来。虽然我们彼此都不认识,但是缘分却把我们紧紧相连!短短十天的培训就要结束了，有许多的不舍、也有许多留念，但只能是惋惜。通过这次培训使我提高了认识，找到了自身的不足之处。和一名优秀教师的之间的差距，对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断反思自我，促使自己不断成长，同时我也深深知道肩上的重任，如何把所学到的知识运用到未来工作实践中，这样才不辜负领导及专家对我的期望。一个人的生命是有限的，教师的教育生涯更有限，而教育事业则是无限的。我将把自己有限的教育生命投入到无限的教育事业中。国培学习心得体会篇6五月6——8日我们在进修学校李老师的带领下，进行了第二轮的国培学习，这一轮为期三天，经过磨课研课，在8日上午两位老师送给我们两节高质量的公开课。我记忆颇深，现在就针对这两节课谈谈自己的心得。第一节是老店一中的王海红讲的七年级下册第八单元SectionB阅读教学内容，王老师很有耐心，提问时顾及到每一位学生，并不是只仅限于频频举手的几个孩子，最让我影响最深的是：课上了大半，有一男生精神不足地趴在桌子上，王老师轻轻的走到跟前趁着提问题把他叫起来，虽然问题没答对，但男孩已经意识到了老师注意到他的不专心。但没过几分钟，也许发困的孩子实在坚持不下，再次趴在桌子上，王老师又走过去再次提问他问题，并含蓄地提醒孩子不要趴在桌子上。对王老师这细微的举动，我很是赞同，有时候我们老师讲公开课，似乎都那么完美，该进行的都按时进行，对上课跑神的学生我们有时似乎顾不得去多理会。但这位老师很有耐心地再三提醒，使每位孩子都进入课堂，做的相当到位。王老师的课堂讲的精彩，重难知识点都体现的淋漓尽致。但我想谈点不是传授知识的题外话：王老师很斯文，课堂上也很沉着，有条不紊地进行着每一环节的内容。但似乎她很吝啬微笑，每次她赞许学生答对问题时，我都期望她能给出一个肯定的微笑，可似乎很平静的她波澜不惊地演绎着一切。微笑，世界上共有的美好语言！作为老师的我们在课堂上时时地微笑甚至大笑是很必要的，它能大大感染学生，会让学生心情放松，气氛融洽，欢乐地进行课堂，学生快乐地学，我们快乐地教，多么轻松自然啊！第二位老师焦虎一中的程军伟讲的八年级下册第六单元阅读课——《糖果屋》这一剧本的学习。程老师阳光帅气，面带微笑很感染学生，大家一坐下来，便大声读起来英语单词了，也许真的是美好的事物能感染一切吧！整个教学进行中，程老师处于激情昂然的状态中，加上到位又幽默的动作，他声情并茂地把学生带到知识的海洋，学生积极活泼地参与，乐学，乐教在这堂课上表现的很具体。另外，我想从教法上谈谈自己的建议，程老师虽然是年轻的特岗老师，但他的教法很传统，也就是很实用的教学模式，不带一点华而不实的作秀感觉，私下里我们几个老教师还议论说他的课堂在某一刻似乎使我们回到了八十年代我们上学那会老师给我们授课的情景，学单词、学句子、学文章，但程老师绝对也不是仅仅还原了传统教法，他的课堂呈现出新老结合，把一些传统的切合实际运用的操作在课堂上。我很欣赏他教学中的实际应用能力，没有现在课堂上华美的一模一式，只是从学生实际出发，让每位学生都学有所获。"教无定法，贵在得法",是的，并不是规定的模式就适应自己的教学，也并不是名师的课堂就适应我们的学生，因材施教，做到切实有效地让自己的学生学会知识，从中领悟到更深刻的东西就是最好的课堂。三天的培训眨眼而过，走出校门参加培训真的使我们受益匪浅，成天闭门造车式的教学已经麻木了我们的意识，这样小班分区的培训很受用！期待第三轮的培训能使自己有更大的收获。国培学习心得体会篇74月19日至22日，在夏邑县教师进修学校领导的带领下，我参加了为期四天的校长培训班学习，聆听了专家教授们的精彩报告，并实地参观了北京第二实验小学洛阳分校，感受了名校的校园文化氛围。听了刘志强教授、梁秋莲教授、孟彩云教授、张胜辉校长等教育专家的讲座后，我更加深刻地领悟到了学校管理中，以学生为中心，以人为本的新理念，新形势下的现代教育管理模式，抓队伍促发展、抓管理提质量，走科学的教研教改之路。下面，我将就本次的学习培训，谈几点自己的感悟和创想。一、打造校园新气象学校文化建设是一所学校的生存与发展方式，表现为学校的整体思想，心理和行为方式，决定着学校战略及相应的制度策略的制定和策划，决定着教育教学质量的提高和发展的速度，决定着校内各种资源的开发利用和整合，塑造着学校的社会形象，因而学校文化建设理应成为学校战略发展的重中之重，学校文化建设的基本结构主要有精神层面，执行层面和形象层面，三种层面相互联系和制约，但精神是核心，执行和形象是两翼，因此，我们应重视校园文化建设，把学校建设成“绿色生态”校园。二、探索学校发展新思路学校要发展，教师要发展，学生要发展，迫切要求校长树立科学的教科研理念，有超前的教育意识，带头搞教研教改，走进课堂、走进学生、走进教师，与教师学生共同发展。学校要把教研教改的主攻方向放在课堂教学改革、优化课堂结构、提高高效课堂和加大力度关爱学困生，转变学困生两个重点之上。引导教师研读教材、改进教法，与学困生交流思想，建立相互信任，民主、平等、和谐的师生关系。帮助学困生解决心理上的障碍，能力上的障碍，思想上的障碍，帮助他们找回自信，树立信心，相信自我，激发兴趣，培养良好的学习习惯，努力学习，走出困境，我认为转变一名学困生比培养一名优秀生意义更大。校长要引导教师把课堂还给学生，科学安排讲与学的时间分配，培养学生“自主、合作、探究”的学习方法。同时要发挥教研组的"作用，要求各教研组都有教研教改的主攻方向和解决的问题，也要求每一位教师都有一个主攻点和解决的问题，真正把教研教改落实到实处，不搞形式主义，不走过场，只有教师如此，学校才能真正得到发展。三、当好师生的服务员校长的职业角色主要是领导者、管理者和教育者，是学科带头人，是学校领导集体的带头人，正如刘志强教授所讲的：“一个好校长能带出一所好学校”。校长对学校的领导首先是教育思想的领导，要依据国家的教育政策法规，以及本校的实际情况，对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用，明确办学目标，规范办学行为，运用教育规律选择高效能的方法统筹全校工作，科学地确定一定时期内学校教育教学工作的重点与发展规划，并组织实施这些工作任务，取得一定的效果，不忘自己的使命，把学校办成师生共同发展的平台，当好师生和家长的服务员。客观公正，公平地评价教师工作，合理、合法、合情地层次协调好领导与教师、教师与教师、教师与学生、学生与学生、教师与家长之间的人际关系要坚持“以感情留人，以事业留人”的原则，营造一个和谐的、良好的人际关系，形成凝聚力，发挥团队作用的团队精神，学校才有更大的发展，因为在新的世纪，情商将成为成功领导中最重要的因素之一。校长要更新观念，以培养学生为目标，抓教育理念的更新，教育理念也就是教育境界，只有符合教师、学生实际的理念，才能促进学校、教师、学生的发展，营造一个良好的育人环境。校长要以激励竞争为基点抓学校管理机制建设，以师德素质为核心抓教师队伍建设，以教育质量为中心，抓教研教学管理机制，以创新思想为指导，抓基础设施建设。总之，要当好校长，首先要当好老师、学生、家长的服务员。几天的培训，让我深刻认识到做校长就要做一名“好校长”，为学校发展铺路，为师生发展引航，当好这个服务员。当然，这需要更多的付出和努力。难走的路都是向上的，我将坚定方向，不忘初心，砥砺前行。国培学习心得体会篇8岁月匆匆，两个月的国陪已经接近了尾声，回顾这两月的生活不仅充实而且快乐，培训中有专家的视频讲座；有同行们一起参与的在线研讨；有同事们对各专题作业的借鉴与互评。本次培训可谓是最给力的培训，国陪给我们农村的一线教师久旱的心田下了一场及时的雨，作为一名教师，教学资源的匮乏，教学信息的阻塞，让自己的观念一度陈旧，学会学习、终身学习是当代人发展的必备条件，不学习就跟不上时代的发展要求，不学习就会落后，不学习头脑就会僵化。本次远程培训内容丰富，形式多样。有观看视频讲座、文本、资源、完成作业、专题研讨与与在线研讨等。培训过程中，我观看和聆听了多位教育专家的生动、精辟、精彩的讲座，从中学到了专业知识，同时提高了自身的业务水平，深深地感到自身存在的不足。我决定悉心整理自己的观听笔记，总结所学所得，把此次培训的收获用于实际的教学中去，全面提升所任班级的教学水平和学生的修养。学到老，活到老。人不学习就要落后，不学习就不能使我们的教育具有后续动力，不学习就会使人的头脑僵化，终身学习是当今的时代要义；“国培计划”就是一次难得的机会。经过这一阶段的学习，我受益匪浅，本人主要有以下几点深刻的心得：一、要切实提高教学的实效性。提高教学的有效性首先应该备好课，既要备教材，又要备学生；其次要运用好教育机智，在教学活动中应该能随机应变，这样才能使课堂生动活泼；再次，教师应该幽默风趣才能调动学生的学习热情，提高教学的实效性。二、“国培”学习使我们更加全面深刻地理解了新课标理念，为实施素质教育奠定了基础。新课标理念强调语文教学过程中，应以学生发展为中心，应注重语文学科的工具性和人文性，强调知识与技能、方法与过程、情感、态度、价值观的三维整合。“国培”专家深入浅出的讲析、诠释无不紧扣新课标理念，让我们这些一线的教师学习后无不对新课标又有了一个全新的认识，丰实了我们的头脑，使我们领悟到了新时期语文教学的精神实质，为教学能力的提升奠定了基础。三、我觉得教师应树立新观念。新课程已经走进课堂，作为教师，我们应把握时代的脉搏，顺应历史的要求，那就要迅速转型，由“知识仓库型”升级为“创新型”教师，以创新教育来促进社会的发展。教师要勤于学习，充实自我，使自己具备相应的知识结构、教育理念、文化素养、道德素养。不断提升自己的知识结构，要视角敏锐，跟上时代步伐，勇于接受新思想，新观念。根据学生的不同个性特点，采用不同的教育方法。总之，不能停滞不前，不能只靠过去的经验，不能做个教书的匠人，而应做个育人的艺术家。一个知识面不广的教师，很难给学生以人格上的感召。所以我们要不断充实自己，提高自己。四、是加强学习，树立终身学习的思想。江山代有人才出，自古新人胜后人。这是社会自然向前发展的规律。作为教师，我体会到要终身学习才能获得进步，平时要勤读书、勤思考、勤动笔。马可连柯说过：“学生可原谅老师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅他的不学无术。”我们要讲好课，做学生喜欢的课堂，只有读书、读书、再读书；学习、学习、再学习！形成自己的教学风格。教材只是工具，只有当教师拥有渊博的知识时，才有可能深入浅出地将死板的教科书变成激发学生兴趣与主观能动性的有效途径。在这个知识瞬息万变的信息时代，还在追求躲进小楼成一统的小国寡民的思想，这是一种失误，更是一种失策。没有人可以学会世界上所有需要学习的知识，但人通过后天的努力可以追求成功，唯一能做的就是加强学习，有学到老活到老用到老的正确学习态度，这样用终身学习来激励自己的斗志，那么任何不利的因素就会在干劲十足的情况下变得软绵绵，造不成任何的经济损失。五、国培活动让我增强了投身语文教学的兴趣和信心。通过学习探讨，我对语文教学有了崭新的认识，学海无涯，教学相长，我要把自己所学的新的理念、知识运用到日常教学及班级管理之中，用科学的理论指导自己的言行，用科学的方法引导自己的学生。在国培教师的指引下，在众多同行们的帮助下，我相信自己通过自身的努力，会在语文教学中不断进步。“刀不磨要生锈，人不学要落后”。总之，在今后的教学工作中，我会把握国培这个难得的机会，好好钻研教学业务，让自己理论水平更高、实践能力更强，发展进步更快。我会不断研究，反思，改进，悉心向同仁们学习,把语文教学当作自己毕生的追求，思索语文教学中的问题。我也相信在倾听、反思、实践中，我的教学之路会愈趋成熟，相信会做得更好。国培学习心得体会锦集八篇国培学习心得体会学习国培心得体会国培培训学习心得体会国培学习心得体会2021
2020-2021学年人教版（五四学制）化学九年级全册第十一单元盐与化学肥料复习教案
盐与化学肥料复习课教学设计教学目标：1、知识与技能：（1了解氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙的组成及在生活中的主要用途。（2）能根据复分解反应发生的条件判断酸、碱、盐之间的反应是否发生。（3）掌握碳酸根离子的检验方法。（4）能用蒸发操作技能并综合运用相关操作分离、提纯固体混合物。（5）了解常见化肥的名称和作用及化肥、农药对环境的影响2、过程与方法：知识的归纳与延伸，学会用归纳、比较认识事物。如何用所学知识解决问题。3、情感态度与价值观：感受生活中处处有化学，认识化学的价值和科学技术的进步永无止境。教学重点：1、化学与生活、生产的关系2、酸、碱、盐的反应—复分解反应。教学难点：1.物质鉴别及混合物分离方法2.判断酸、碱、盐之间的复分解反应能否发生教学过程：教师活动学生活动思路提示：一、生活中常见的盐常见盐的俗称、鉴别以及用途看盐的妙用（资料卡），回忆盐的相关知识回顾食盐存在广：食盐用途多：粗盐的提纯方法步骤：学生思考、回答物质鉴定的一般方法CaCO3+Na2CO3＝引导学生完成方程式：NaHCO3+HCI=鉴别CO32的一般方法：a.取试样；b.加试剂；c.观现象；d.作结论。（可用澄清的石灰水检验）学生练习并总结CO32-的检验方法阴离子含CO32(HCO3-)的化合物均能与酸反应放出CO2分析反应类型、特点、认识复分解反应四种基本反应类型特点：1、化合A+B→C多合一2、分解A→B+C一分多3、置换A+BC→B+AC第三者4、复分解AB+CD→AD+CB调换亲复分解反应：①定义②范围：一般为酸碱盐类物质之间③条件：生成物有↑、↓、或H2O如：KNO3+NaCl=CaCl2+H2CO3=练习1.自写5个以上复分解反应方程，同座交流回顾与小结盐能与哪几类物质反应二、盐的化学性质：1、跟活泼金属反应CuSO4＋Fe＝FeSO4＋Cu3CuSO4＋2Al＝Al2(SO4)3＋3Cu2AgNO3＋Cu＝Cu(NO3)2＋2Ag2、跟酸反应CaCO3+2HCl==CaCl2+CO2↑+H2OAgNO3+HCl=HNO3+AgCl↓BaCl2+H2SO4=2HCl+BaSO4↓3、跟碱反应NaOH+CuSO4=Ca(OH)2+Na2CO3=4、跟盐反应CuSO4+BaCl2＝BaSO4↓＋CuCl2Na2CO3+CaCl2＝CaCO3↓＋2NaClAgNO3+NaCl=AgCl↓+NaNO32、说出下列盐的名称：FeSO4?FeCl2?NaHCO3Ca(HCO3)2?Cu2(OH)2CO3?NaNO2?Na2SO33、判断下列各物质间能否发生复分解反应？写出能反应的化学方程式：①硫酸和硝酸钾②氢氧化钡溶液和硝酸③氯化铝溶液和硝酸银溶液④碳酸铵溶液和盐酸⑤硫酸铜溶液和氯化钡溶液⑥硫酸锌溶液和氢氧化钡溶液4、有四瓶分别为NaCl?HCl?NaOH?Ca(OH)2无色溶液，设计实验方案进行鉴别。5、有三种白色粉未CaCO3?Na2CO3?NaHCO3，请设计方案区别出来。展示三、化学肥料氮肥、钾肥、磷肥、复合肥学生回顾常见的化学肥料有哪几种。化学肥料的作用如何鉴别氮肥、钾肥、磷肥学生回顾并回答引导学生练习学生练习小结本节内容2020-2021学年人教版（五四学制）化学九年级全册第十一单元盐和化肥教案2020-2021学年人教版（五四学制）化学九年级全册第十一单元酸碱盐复习学案2020-2021学年人教版（五四学制）化学九年级全册第十一单元课题2化学肥料教案2020-2021学年人教版（五四学制）化学九年级全册第十一单元《常见盐性质》复习教案2020-2021学年人教版（五四学制）化学九年级全册第十单元酸碱复习教案
异型承台内单桩受力如何计算
因补桩形成异型承台那异型承台内单桩受力如何计算异型承台如何计算？下边的那棵桩是补桩想计算一下上边那2颗桩的受力另外整体承台是否可以按等腰承台计算?[本帖最后由hehe8899于2009-3-1115:07编辑] 因补桩形成异型承台那异型承台内单桩受力如何计算异型承台如何计算？下边的那棵桩是补桩想计算一下上边那2颗桩的受力另外整体承台是否可以按等腰承台计算?[本帖最后由hehe8899于2009-3-1115:07编辑]
关于污泥压滤的问题
一工程从河道(浙江北部)中取水后用澄清器处理，澄清器排泥的泥量一般是处理量的多少左右？如果污泥用来压滤，一般全自动压滤机一天可以压滤几次？一工程从河道(浙江北部)中取水后用澄清器处理，澄清器排泥的泥量一般是处理量的多少左右？如果污泥用来压滤，一般全自动压滤机一天可以压滤几次？
幼幼儿园安园保健创意活动方案五篇
幼儿园，原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、幼稚园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，通常接纳三至六周岁的幼儿。以下是小编为大家精心准备的幼儿园安园保健活动方案五篇，供您借鉴。幼儿园安园保健活动方案1一、指导思想本学期我园的卫生保健工作将以《0-6岁儿童学习与发展指南》、《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》和《幼儿园保健工作规范》为工作依据，根据--市妇幼保健所及上级各主管部门的工作要求，按照我园园务计划的具体工作要求与安排，严格执行《苏州市托幼机构卫生保健合格评审细则》中的各项规定，加强对食堂、保育员、教师和家长进行卫生保健知识的培训学习，不断提高全园保教人员的业务素质和保教水平，提高服务质量，使全园同心协力把卫生保健工作做得更好，保障孩子身心健康的成长。二、工作目标(一)加大一日活动中卫生保健工作的管理力度。1.耐心细致做好晨检工作，晨检做到：“一摸”、“二看”、“三问”、“四查”，写好“晨检反馈表”将有关晨检信息及时反馈到各班。严格把好传染病入园关，杜绝幼儿将危险物品带入园。班级做好二次晨检工作，发现问题，及时处理。班级和保健室做好患病幼儿的全日观察记录。2.根据幼儿的年龄特点，开展丰富多彩的体育锻炼活动，活动中要坚持循序渐进、持之以恒的原则，有计划、有目的、有步骤地进行，同时还要照顾到个别特殊幼儿，如体弱多病、精神状态不佳、情绪不稳、胆小怕事、活动量特大等，班级写好体弱儿个案管理记录表。3.每天确保两点一餐的合理供应，每周自制点心三次。让幼儿在整洁、愉快的环境中进餐，培养幼儿不挑食、不偏食、吃尽饭菜的好习惯，鼓励幼儿添饭，照顾好班级肥胖儿和体弱儿的进食。饭后漱口、擦嘴，组织幼儿餐后散步。4.午睡时，当班教师要加强午睡的组织和管理，确保120分钟的睡眠时间。幼儿午睡过程中教师一定要加强巡视，注意每个角落、每张床铺、每个幼儿，对一些体弱生病的幼儿给以特殊的照顾和关怀。起床后，要注意孩子的衣着的整齐情况，同时应加强幼儿独立生活能力的培养。5.各班要把好幼儿盥洗入厕关，教育幼儿不拥挤，注意安全，养成良好的盥洗方法和习惯。6.抓好离园关，离园前教师要加强安全卫生教育，让幼儿穿带好自己的衣物用品等，，师生间相互道别，老师将班上的每一个孩子交到家长的手中做好交接工作。使每一位幼儿高高兴兴来园，平平安安回家，确保万无一失。7.一日活动要动静兼顾，活动中要营造宽松、和谐的精神环境，建立融洽平等的师生关系，坚持“保教并重，共同提高”的宗旨。(二)认真做好各类消毒工作，严格控制多发病、传染病的发生和蔓延。1.各班级保育员各负其责搞好园内卫生，确保幼儿园内外环境无卫生死角。2.幼儿常用物品的消毒工作严格按照新下发给各班的“幼儿园常用物品消毒常规”和“幼儿园消毒制度”执行。保育员要使用好班级消毒柜、紫外线消毒灯、“8.4”消毒液等消毒用品。3.新入园幼儿的预防接种卡查验、登记、和发放补种通知单等工作有了新的变化，本学期我园将严格按照教育局和卫生局的文件要求做好2016年度入托入学预防接种查验系统的有关工作。随时接受上级有关部门的检查和监督。切实加强多发病、传染病的预防工作，一旦发现幼儿患传染病及时隔离治疗，彻底消毒并报告有关部门妥善处理。(三)加强膳食管理。1.认真验收--市教育局教育装备统一配送来的师生食物用料，并做好登记、索证工作，确保食物新鲜，数量到位。2.制定全面、合理、均衡的食谱，精心烹饪幼儿饭菜，确保加工质量，认真做好营养分析工作，按要求召开膳委会会义，保证幼儿必需的营养需求。3.食堂做好饮食卫生安全工作，做好生菜和熟菜的留样，做到48小时留样备查，严防食物中毒事件的发生。4.师生伙食严格分开。每月做好幼儿伙食费的结退工作。(四)重视健康检查。1.开展多种形式的健康教育(橱窗、讲座等)。2.对体弱儿、肥胖儿在建立专案的基础上，进行有针对性的指导。3.期初、期末做好幼儿身高、体重、视力、龋齿的测试统计分析工作，了解幼儿生长发育动态以及健康状况，发现问题及时采取有关措施。4.确保新入园幼儿常规体检率达100%，加强对疾病矫治的管理，管理方法得当有效并有记录。5.做好全体教职工的体检工作，确保体检率100%，若发现问题及时处理。(五)强化安全保卫措施，全面提升安全系数，确保幼儿安全。1.全体教职工一切活动均以孩子为中心，“安全第一”警钟长鸣。根据每月安全检查情况和每周安全检查情况表落实整改措施，杜绝园内的事故隐患。2.保安严把“大门”关，确保监控设施和CK报警正常。家长凭接送卡接送孩子，确保幼儿的安全。3.加强对幼儿的安全教育和自我保护意识的培养，各班要及时做好安全、健康教育记录。4.利用橱窗和家长会等形式对幼家长进行幼儿安全方面的宣传教育，避免园外伤害事故的发生。5.定期开展好园内安全演练活动，不断提高广大师生的安全意识和应急避险能力。(六)召开卫生保健会议和培训工作1.每月及时召开卫生保健有关会议。2.及时做好教师、保育员和食堂人员的园内培训工作。3.联合当地卫生院做好家长卫生保健知识的宣传培训工作。(七)使用好儿童保健管理信息系统软件。1.进一步加强对卫生保健资料的积累及统计、分析工作，力求完整正确。为今后的工作积累资料，提供依据。2.对有关数据做到及时上墙、上网公布。3.按照《苏州市托幼机构卫生保健合格评审-----资料索引》整理归档卫生保健资料。四、具体月工作安排如下九月份：1.认真做好各方面卫生、消毒工作，迎接幼儿入园。2.做好学校安全卫生的自查工作，接受市场监管局的检查并做好有关整改工作。3.制定好本学期我园卫生保健、保育员工作等有关计划。4.做好中大班插班生的入园体检工作。5.做好2016年入托入学幼儿预防接种电子查验补种系统的相关工作。6.做好全园幼儿的身高、体重测量及评价工作。7.筛选出体弱儿及肥胖儿并做好个案建档工作。8.进行安全检查，对全园电器、大型玩具等进行检查，确保幼儿在园安全。9.各班加强对幼儿进行安全、卫生教育，建立良好的生活卫生习惯。年级组制定出安全、体锻、及健康教学计划。10.下发食堂、各班级有关卫生保健资料方面的表格。11.加强对保育员一日工作的检查和指导，开展保育员业务培训一次。12.幼儿疾病矫治和家园联系一次。13.全园防震演练一次。十月份：1.把好晨检关和消毒关，做好秋冬季多发病、传染病的预防工作。2.新生首次家园联系一次，做好幼儿疾病矫治工作。3.肥胖儿、体弱儿跟踪测量评介工作。4.做好幼儿营养食谱的制定和分析工作。5.检查午餐、午点的提供、分发和剩余情况。6.检查新上岗保育员的工作情况。7.组织召开膳委会会会议一次。8.食堂工作人员安全卫生操作培训一次。十一月份：1.检查指导各班户外活动情况，防止幼儿大量出汗，影响其身体健康。3.加强保育员沟通，规范保育一日工作。4.做好各种台帐和和卫生保健资料的上传工作。5.指导肥胖儿、休弱儿合理饮食，并为他们做好身长体重的测量及评价工作。6.做好卫生保健校验的自查和迎检工作。7.对全体教职工进行园内培训一次。8.做好患病儿童的疾病矫治工作，加强家园联系。十二月份：1.召开保育员会议一次.2.做好卫生保健校验后的整改工作。3.加强晨检和各项卫生消毒工作，积极预防感冒等多发病和传染病的发生。4.检查各班级卫生、午餐和午睡情况。5.做好水果索证和验收工作，加强与水果供货商的沟通工作。6.合理制定每周幼儿食谱、做好膳食营养分析工作。7.天气渐冷，各班级做好幼儿冬季护理工作。8.做好对食堂安全卫生和食品留样工作的检查。9.疾病矫治家园联系工作，重点贫血幼儿的矫治联系工作。10.保健教师例会和贯彻上级有关会议精神。一月份：1.组织保育员岗位练兵活动。2.做好期末幼儿视力、身高、体重等的测量统计工作，及时做好数据统计汇总工作。3.加强安全教育，对全园进行安全检查。4.做好各种统计工作，总结本学期工作情况，写好总结。5.整理卫生保健资料、归档。6.做好幼儿园大仓库和食堂主副食品的盘仓登记工作。7.保健老师例会贯彻有关会议精神。五、每月常规工作1.组织园内教师或保育员或食堂人员业务或家长培训活动一次2.校园、食堂安全工作检查3.月底统计上报食堂用量表并做好食堂进出仓的验收及登记工作4.检查并上传学校安全检查周报表和月报表5.出好每月一期的保健之窗7.做好每天、每月保健各类台账，有关数据及时公布8.上传卫生保健有关文章和报道9.全园肥胖儿、体弱儿的监测跟踪工作10.做好各项卫生、消毒工作并有记录11.幼儿园物品进出仓登记工作12.幼儿伙食费的结退工作13.班级和公共区卫生检查、记录和督促工作14.午餐、午睡、卫生检查、记录工作。15.每周师生食谱制定及数量表的计算和上传工作。16.做好师生每周伙食统计工作，确保收入和支出持平。幼儿园安园保健活动方案2一、把好新入园幼儿的体检关，对于新入园幼儿必须持有体检合格证及三周岁前接种完毕免疫接种证方可入园;按照防疫部门要求，做好查验接种证登记工作，做好在园幼儿的体检工作，对于体弱幼儿建立管理档案。二、坚持每日认真晨间检查及全日观察，晨检工作是幼儿园的第一关口，晨间检查幼儿的个人清洁卫生，是了解幼儿的健康状况，对疾病的早发现、早治疗的有效方式。全天随时观察幼儿情绪，做好幼儿的全天观察记录。预防“流感”“手足口病”“水痘”，严格执行“一摸、二看、三问、四查”制度，各班要加大晨、午检工作力度，切实做好卫生消毒工作，各班每天实行缺勤追踪报告记录。三、做好秋冬季节的保暖工作，加强对幼儿的体育锻炼;做好秋冬季节常见病、多发病的预防工作;严格执行卫生消毒制度，做好秋季“除四害”工作，消灭传染病的传染源、切断传播途径，防止传染病在园内流行。四、开展幼儿心理健康教育，促进幼儿身心健康发展，提高幼儿心理素质;开展幼儿安全教育，提高幼儿的安全意识。科学、合理安排幼儿一日生活活动。定期组织安全大检查，预防各种外伤及意外事故，发现问题及时解决，保证幼儿在园内活动的安全性。五、做好每周幼儿带量食谱的制订，严格执行《食品卫生法》，根据季节和幼儿年龄特点对食谱进行科学合理的调整，每天确保两点一餐的合理供应，保证幼儿营养均衡。为幼儿提供合理的膳食营养，要求搭配合理，营养均衡，品种不断更新，花样化、多样化，稀稠搭配。让幼儿在整洁、愉快的环境中进餐，培养幼儿不挑食、不偏食、吃尽饭菜的好习惯，鼓励幼儿添饭，照顾好体弱儿和肥胖儿的进食。饭后漱口、擦嘴，组织幼儿餐后散步。六、认真贯彻、落实卫生消毒制度，督促班级保育员做好卫生消毒工作，每周一小检、每月一大检的卫生安全检查制度，杜绝一切卫生死角和安全隐患，确保室内通风，使幼儿有一个干净、明朗、清爽的生活环境;定期组织安全大检查，发现问题及时上报解决，以保证幼儿在园内活动的安全性。七、对保育员进行定期的业务培训、学习，实行以老带新的工作作风，不断提高保育员的业务知识，提高服务质量，使大家同心协力把工作做的更好。八、学期结束做好账册整理，写好学期卫生保健工作总结。各月工作要点：八月份1.制订本学期卫生保健工作计划。2.做好保育员岗前培训，全员大扫除做好卫生消毒“除四害”工作。3.组织食堂人员健康体检和卫生知识培训。4.召开膳委会，制订开学幼儿和教师食谱。5.出一期秋季幼儿健康教育专栏。九月份1.认真做好全园卫生、消毒工作，给幼儿创造优美舒适的环境。2.加强晨检和全日观察预防秋季传染病的流行。3.对保育员进行岗位培训。4.将过去一学年的保健账册收集存档，建立新一学期的保健账册。5.对中大班幼儿进行体重测量。6.配合预防接种中心做好幼儿接种查漏补种工作。7.针对9月份伙食情况进行营养计算及时召开伙委会，不足之处在今后食谱中有改进措施。8.9月20日是“全国爱牙日”，对幼儿进行一次爱牙护牙的健康教育宣传。9.做好“十一”假期前的卫生安全检查工作。10.配合防疫部门做好查验接种证工作。十月份1.针对上月未做完的新生幼儿健康档案账册继续收集整理。2.将上月测量的体重进行评价统计，同时做好体弱儿、肥胖儿筛选，建立专案管理。3.做好秋季防病工作。4.将体弱儿、肥胖儿工作做好家园沟通。5.抽查一周食谱进行营养计算及时召开伙委会。6.出一期健康教育专栏。7.加强幼儿饭前便后洗手、饭后漱口的好习惯。8.配合防疫部门做好预防接种工作。十一月1.准备督导检查的各项工作。2.继续做好体弱儿、肥胖儿与保教人员和家长的沟通工作。3.抽查一周食谱进行营养计算。4.做好“除四害”工作。5.秋冬交替督促各班保育员做好床铺保暖工作。6.配合防疫部门做好幼儿接种疫苗的工作。7.抽查一周食谱进行营养计算及时召开伙委会。8.出一期健康教育宣传专栏十二月1.对中大班幼儿测量视力。2.对全园幼儿测量身高、体重并做好评价工作。3.对测量结果进行缺点矫治及时通知家长。4.做好安全教育工作。5.抽查一周食谱进行营养计算。6.出一期健康教育宣传专栏。7.元旦告家长书。一月份1.完善账册2.做好学期结束卫生安全检查3.做好假期值班安排4.寒假告家长书幼儿园安园保健活动方案3一、指导思想坚持以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》为指导，进一步学《3-6岁儿童学习与发展指南》，用《指南》，认真学习安海镇教委办对幼儿教育工作的意见，结合本园实际，尽力让《指南》精神落实我园的保教管理和保教第一线中，使幼儿在园能得到快乐的玩耍与学习，使幼儿园的保教质量继续呈良好的发展态势，较好地促进儿童富有个性的发展。二、保教队伍现状情况分析本学期，我园开设十二个班级，每个班级配备二教一保，在原来教师的配备上，又新增了两名新教师。由于教师不稳定，我们以老教师为龙头，“以老带新”的形式进行对新教师的培训和学习。另外，又任命两位新段长，分别负责中班和小班段的年段教研工作，认真细心抓幼儿保教质量。三、具体工作和措施(一)加强教学管理与教研工作1、教研组织形式上，通过不同类型的教研内容来提升保教质量。2、队伍建设。强化年段教研组长的“三种意识”——学习意识、责任意识、率先意识。要善于管理，以诚待人，能够将教师紧紧团结在一起，借助教研平台，满足不同层次和需要的教师专业成长需求。着力提高教研组长在园本教研中的调查研究能力、决策设计能力、组织执行能力、反思调整能力，使她们能够通过广泛听取教师意见，梳理有价值的研究问题，自主设计方案组织教研，并在有效的反思中提高教研有效性。3、实教研管理制度，认真落实教师备课、教学反思、教育随笔、周目标计划，家园栏的更新等，全面掌握教师一线工作的真实情况做好及时的评价和指导。坚持每周一次的工作例会，在“计划、执行、检查、总结、调整”的循环式管理中，确保课程管理质效。(二)深入《指南》，优化一日活动质量全园教师继续以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，全面提高科学保教。在共读《指南》文本的过程中，进一步了解了《指南》的基本框架，让全体教师明确了《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展，着重强调了幼儿是积极主动的学习者、珍惜童年生活的独特价值、尊重幼儿的学习方式和学习特点、尊重幼儿发展的个体差异及重视家园共育等教育理念，在实施《指南》时，需要遵循关注幼儿学习与发展的整体性、尊重幼儿发展的个体差异、理解幼儿的学习方式和特点、重视幼儿的学习品质等原则。另外我们还开展了互动活动，就《指南》和《纲要》的区别、指南的领域划分以及划分依据、指南中幼儿学习品质培养的体现、指南中所体现的核心教育理念、运用指南的注意点等等现场答疑，更好地帮助教师解读了指南，更好地指导教师运用好指南。通过学习，让教师们对《指南》的运用有了初步的理解和认识，有助于从促进幼儿全面发展的角度，理解和运用《指南》各领域的目标及要求，把握蕴含其中的教育契机，注重各领域和目标之间的相互渗透和整合，促进每个幼儿在原有水平上的发展，更加有效的促进幼儿身心健康协调发展。(三)加强家园联系与互动1、家长园地则成为育儿经验的交流地，促进家庭与幼儿园、家长与教师之间的沟通桥梁。为了保证家园互动取得良好的教育效果，从本园实际出发，寓教于乐，精心策划和设计，让家长园地具有教育性、适用性、娱乐性、针对性、发展性。家长园地的内容主要设置了“周工作计划”、“温馨提醒”、“卫生保健”、“安全教育”几个栏目外，各班教师要根据本班幼儿实际情况，开设“童言童趣”“班级动态”“礼仪之星”“日行一善”等等一些具有班级特色的宣传栏目，通过这些栏目，丰富了原本枯燥的内容，让家长加深了对幼儿园教育的了解，获取育儿新知。2、开展丰富多彩的亲子活动，加强家园双方的沟通，增加家园互相了解的透明度，有目的、有计划的组织家长开放日、运动会等各种亲子活动，让家长通过参观、观摩，直接具体的了解幼儿园、了解幼儿教育的目标、内容和方法，了解幼儿在班里各种活动中的能力，使家长充分认识到为孩子创造良好的家庭教育环境的重要性，从而形成家园教育的互动。3、幼儿园还开设家长接待日工作外，接待和解答广大家长提出的各种问题，并向家长做耐心细致的解释。幼儿园安园保健活动方案4一、指导思想幼儿健康教育是幼儿教育整体结构的重要组成部分，也是健康教育的基础。本学期，根据《幼儿园教育纲要》，结合本园实际，针对幼儿年龄特点，我们将积极开展身体保健和身体锻炼活动，养成良好的个人生活、卫生习惯，形成初步的健康意识.二、目标：我园以培养幼儿活泼、健康为主要目标，使幼儿能够在幼儿园的学习生活中学会必要的卫生、健康知识，逐渐学会保护自己。1、生活习惯：知道盥洗的顺序，初步掌握洗手、洗脸的正确方法;会用手帕、纸巾擦眼泪、鼻涕;遵守幼儿园的生活作息制度;有个人卫生、生活环境卫生的初步意识。2、饮食与营养：会自己用小勺吃饭，保持桌面、地面的整洁;知道饭前洗手;爱吃幼儿园的饭菜，不挑食，细嚼慢咽;主动饮水，按要求取放茶杯。3、人体认识与保护：进一步认识身体的主要外部器官，知道名称;愿意接受疾病预防与治疗。4、保护自身安全：了解玩大型玩具、坐自行车时的安全常识;懂得不把异物放入耳、鼻、口内。5、身体素质和活动技能：练习走、跑、跳等基本动作;学习简单体育器材的使用方法;形成活泼开朗的性格。6、基本体操练习：保持正确的身体坐、立、行姿势;学习一个跟着一个走;练习模仿操;爱做体育游戏，遵守游戏规则;感受体育活动的愉快。三、具体措施：(一)树立正确的指导思想1、教师要树立正确观念，培养身心健全的幼儿。2、在幼儿的一日生活中充分发挥幼儿自身的主动性和积极性，努力将幼儿的兴趣与必要的规则相结合，幼儿在宽松的环境中尽早建立起各种良好的健康行为。(二)设计多样化的健康教育形式与途径1、幼儿园健康教育应与日常生活中的健康教育相结合，集体教育、小组活动与个别交谈相结合。2、教师要尽量多与家庭、社区密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持、和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。3、重视到幼儿园课程的潜在影响，环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。4、在幼儿健康教育实施中，不仅要重视幼儿园物质环境的创设，而且应重视幼儿园心理环境的创设。了解幼儿身理和心理的需求，购置了大量的幼儿可选择的活动器材，以此来引导、鼓励幼儿大胆、积极地参与活动，培养了幼儿大方友善的交往能力。(三)实施适宜的教育方法。1、给幼儿自由选择、讨论、合作的空间，让幼儿在愉快的游戏活动中锻炼身体，锻炼意志。2、在加强幼儿体能活动，增强幼儿的体质的同时让孩子拥有健康的心理。如：开展"我是小值日生"的活动，让幼儿主动作好值日生工作，培养了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯;开展"我是交通警察"的活动，加强幼儿的自我保护意识及安全教育，避免了幼儿安全事故的发生。(四)具体活动安排如下：1、上好健康教育课：严格执行《幼儿园健康教育指导纲要》的要求，全面按照"五有要求"(有教材、有计划、有教案、有教师、年终有考核)上好健康教育课。不同年级组开展的健康教学活动应根据主题和不同年龄阶段幼儿的特点，实施教育工作。2、开展健康知识宣传活动：充分利用家园联系栏、幼儿园宣传栏等形式向家长、幼儿宣传卫生保健知识、疾病预防知识，提高大家的健康及防病意识。组织全园教师学习《幼儿园卫生保健常规》《传染病防治法》、《食品安全法》等相关法律法规，规范幼儿园卫生、健康教育工作;充分利用各种节日如"9?20"爱牙日活动、"12?1"艾滋病防治宣传日等进行专题宣传活动。3、规范户外活动及体育锻炼管理体育锻炼是增强幼儿体质，促进幼儿生长发育有最效的方法，我们将严格遵守《幼儿园教育纲要》要求，保证幼儿每天有两个小时的户外体育活动，把出操时间与日常逃生演练相结合，为各班级规定出操路线、出操时间，要求各班级在规定时间内按规定路张到达集合地点，积极熟悉疏散路线。户外活动时间规定为有组织的体育锻炼或者体育游戏，要有教案、有计划、有活动效果记录，各年级组每月确定一项体育锻炼项目，月底进行评比，学期末根据《国发体质测定标准手册(幼儿部分)》对幼儿体质进行测量，并把成绩记入幼儿成长档案。幼儿园安园保健活动方案5一、主要工作与任务：(一)把好幼儿体检关，防止传染病传染蔓延。本学期新入园幼儿的体检关，并且体检合格后才准入园;做好接种、漏接种登记，对于体弱儿建立管理档案，建立传染病管理档案。(二)做好幼儿入园晨检，让每位幼儿健康开心入园。做好晨检工作，严格按照“一摸、二看、三问、四查”的制度;天气渐凉，为预防秋季传染病的发生，每天做好带药幼儿的带药记录工作，并按时发药、喂药，做好幼儿的全天观察记录。(三)加强传染病预防，给幼儿一个健康的环境。做好春、夏季节的工作，按时帮幼儿脱、添衣服;做好春夏季节常见病、多发病的预防工作;，消灭传染病的传染源、切断传播途径，杜绝春、夏季传染病在园内的发生。(四)开展多种形式活动，增强幼儿保健意识。开展幼儿心理健康教育，提高幼儿心理素质;开展幼儿安全教育，提高幼儿的安全意识;安排科学、合理的一日生活、活动常规并执行。(五)做好幼儿膳食质量管理，科学制定食谱，每月进行师、幼伙食调查，及时整理不足，更加科学合理地安排幼儿膳食，定期召开伙委会，保证幼儿膳食的优质优量。(六)加强卫生检查制度，保证各活动场所安全。认真贯彻、落实每天一小检、每周一大检的卫生检查制度，杜绝一切卫生死角，做好教室内每天的通风工作，使幼儿有一个干净、明朗、清爽的生活环境;定期组织安全大检查，发现问题及时上报解决，以保证幼儿在园内活动的安全性。(七)积极组织培训活动，提高保育员保育能力。对保育员进行定期的业务培训、学习，实行以老带新的工作作风，不断提高保育员的业务知识，提高服务质量，使全园同心协力把工作做得更好。(八)重视消毒杀菌工作，为幼儿提供健康整洁环境。1、室内定时紫外线消毒后，及时开窗通风，保持室内空气清新。2、玩具、毛巾、桌椅、柜子每天用1：200的“84”消毒液浸泡15分钟或物体表面涂擦消毒保证毛巾、水杯专人专用，餐具、喝水杯餐餐高温消毒。(九)增强安全保护知识，提高幼儿自我救护意识。1、加强幼儿的安全意识教育，各班教师要认真负责，杜绝缝针、骨折、烫伤、走失等事故的发生，确保幼儿的身体健康和生命安全。2、当班的老师和保育员要仔细观察，对可疑者来园接幼儿要仔细询问并登记。二、月份安排：二月份：1、大环境进行大扫除，各班玩具进行消毒清洗工作。2、做好各班入学前的各项准备工作，如：环境卫生、环境布置等。3、针对存在的安全、卫生问题进行整改。4、开展防地震、防火安全演练。三月份：1、幼儿进行期初测查工作，收齐新生的健康体检本。2、加强春季消毒、防病工作，做好清洁卫生工作。3、检查各类户外活动器械的设备安全。4、保育员技能技巧比赛。四月份：1、加强卫生、食品检查，预防夏季传染病发生。2、消防安全演练。3、卫生保健工作检查。五月份：1、加强卫生安全工作检查。2、开展安全月主题活动---地震、防火逃生演练活动。3、做好幼儿床上用品更换工作。六月份：1、全园进行大扫除。2、做好冬季防寒工作。七月份：1、幼儿期末体格测查。2、暑假外出安全教育活动。3、各班、各科室清点财产、资产、资料归档。幼儿园安园保健活动方案相关文章：★幼儿园保健管理方案五篇★幼儿园卫生主题教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电力安全操作规程
第1条为了切实保证职工在工作中的安全和健康、电力系统、载波产品的安全运行，结合电力生产多年来的实践经验，制定本规程。各分公司、办事处的技术人员，现场作业人员，必须严格执行本规程。第2条各分公司、各部门、各办事处各级领导必须以身作则，充分监管，对存在隐患，可预测危险等应坚决杜绝现场作业人员违规操作。严格监督本规程的贯彻执行，对造成安全事故的相关领导，应坚决采取措施，做相应的违规惩处。
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写给自己失眠的一句话_心情难过失眠的句子
眼中总是会不经意的流起泪水，在每个失眠的夜晚。失眠的心情如何形容?下面是小编给大家整理的关于失眠的说说，一句话形容失眠的痛苦，看看有没有说出你的感受。关于失眠的说说1、长夜漫漫，无心睡眠…2、热闹过后终归还是孤寂，谁也不懂谁的殇。。。越累越不想睡。。。3、褪化了的记忆力，似乎要把我的世界彻底粉碎?!丢了梦想，何处找寻严重缺乏的安全感?何处安放我的”自我救赎“??该怎么继续???失眠、恶梦。。。4、失眠是魔鬼：要不毁了我，要不让我睡?5、我…还…醒…着…失眠的孩子伤不起…6、因为失眠，有怕明天上班迟到。所以就明摆着不睡觉了。这么傻的事情，你也做过吗。。。7、习惯是种可怕的惯性，不知何时起养成了每天不到凌晨2点不睡觉的习惯;茫茫人海，你是否跟我类似的坏毛病?如何改之?轻微性的强迫症状、自我虐待型…自我救赎兮。。。8、红尘深处，谁值得我，点一盏寂寞的心灯，木鱼相伴，敲尽一夜的无眠。。。9、失眠永远是我的主题。应该说今天还得上班的呀：没吃饭、没洗澡。呵呵，让上帝灭了我吧。。。10、温暖那么远，寒冷那么近，其实不是同命相怜，不会自我剖析的如此透彻，某些事情，是一道道无形的伤口碰触了疼痛会毫不吝惜的吞噬着你每寸皮肤最近的最近失眠的厉害。。。11、整宿整宿的无眠，睡觉竟也成了折磨。。。12、冷空气侵袭着身体，时间不晚了;却无丁点睡意，又是个不眠之夜!我在想什么?我又在做些什么?不知道，真的不知道。。。13、花言花语：午夜漫漫无心睡眠。不是不累，不是不睡，眼皮在那严重的抗议着，心却清醒异常。习惯性的在网络上游移至深夜，没有写出丁点文字，没有痴迷任何游戏，时间就这样过了。在岁月蹒跚的寒流里想抓住一把属于时间的尾巴，这只是梦幻。总是再想：如果当初那么会是怎样?可惜人生没有那么多是如果。14、恩。无论是因为什么，就让我这样沉沦吧。最起码我呆的角落安静，没有尔虞我诈。可以追求心灵的洁净，也不枉我二十几不眠不休。不是不睡，而是睡不着。。。15、好累，好累!躺着都累，可就是睡不着呀16、觉得心里好堵，今夜无眠了。17、突如其来的恐惧占据了我全部的睡意。我在梦与醒的边缘不安地徘徊着，像个临死的病人一样在充满福尔马林气息的梦里挣扎。18、眼中总是会不经意的流起泪水，在每个失眠的夜晚。19、每个人都有睡不着的时候，不是不想睡，是有太多的纠缠，太多的放不下。不是不累，而是有太多的苦衷，太多的负累。心不静，则意乱，意乱则神迷。清水无忧，皆因随性，落叶无憾，皆因心空。放下所有，夜来赏月，秋来临风，一曲云心禅心，一杯薄酒共月明，人生，就是半梦半醒!20、有一种感觉总在失眠时，才承认是相思有一种疼。21、我总觉得现在象喝醉就的人。写的毫无章法，这是心的痛。22、痴心绝对，孤枕难眠，奈何水月来相伴。23、相视一笑泯恩仇，有的时候真的是这样的感受，说不出的寂寥，说不出的无助，只好一个人静静的去体味。24、失眠应当不是一种病，但不是病却让许多患上失眠症状的人，倍受折磨，倍受摧残，倍受煎熬，较疾病都有过之而无不及，较一般疾病更让人意志消沉，无所适从。25、失眠许久之后，还是觉得想你。身体又开始抽痛的时候，我忍耐，强迫自己，你已没有了，以后再不要去想你了。26、许愿时等流星好朋友，寂寞的夜因你失眠，我失去了做梦的心情，但并非从此就没有梦。失眠的句子说说心情1、失眠的人，最害怕黑夜的到来，那一个个煎熬的夜晚，不能安然入睡的痛苦，想一想就会惊恐万分。2、失眠的人，只要不是个笨蛋，肯定是个天才。3、早睡的人是开心乐观的，一天过得很快。而晚睡的人便是最容易让人变得消极的，最是害怕时间的飞逝。夜晚罩着一片胡思乱想的人们。4、每天，站在黎明面前盼望黑夜的来临，并将自己孤独地藏在房子旁边浓密的树影中，用眸子好奇而神秘地搜捕着这夜间发生的一切。5、失眠，只不过是与黑夜玩儿的一场捉迷藏的游戏，与其抗拒，不如享受!但是现在的我，真的敌不过自己，我的世界就像是踩在棉花上，飘!6、不是我害怕失眠，只是不喜欢一个人的孤单。在寂寞的夜里，一个人的失眠，一个人的空间。一个人的想念，两个人的怀念。7、睡前千万不敢想纠结又让自己心烦的事不然就是失眠好不容易睡着就是多梦。8、在无数个失眠的晚上，相信会有很多人，习惯性的闭上眼睛，安静的思念一个人，想思一张脸。9、睡不着的时候，我不想要安眠药，只想要你的拥抱。10、背向着都市的喧嚣，如一只惊弓的鸟，夕阳坠落时分，奔命似的逃遁。11、又一次失眠，自从这学期开始，我睡眠问题越来越严重，饮食也一样，很多时候吃不下去饭，我只想回到大一那个时候，做一个爱睡觉，能睡觉的好宝宝。12、心烦、压抑、失眠，还是只有你的笑容和你的歌声可以治愈我，看着你的照片听着你的歌就可以让心静下来，暂时忘却烦恼，晚安。13、寂寞的人有两种：一种是什么话都听的明白，一种是什么话都听不明白。14、你最后的期待，到头来却又感动了谁?或许，一次失眠，就会让你清醒，这些年，你究竟爱着谁，谁又在真心爱着你。15、山川河流可以使人与人互相阻隔，却无法将心与心阻隔，无论你走到天涯海角。我的心永远陪伴着你。失眠了的句子说说1、每天都处于心事重重状态，晚上睡不着早上醒的早，事太多了脑袋快想破。2、你走的那天，我决定不掉泪，迎着风撑着眼帘用力不眨眼。3、摸不到的颜色是否叫彩虹，看不到的拥抱是否叫微风。4、我不敢触碰的不是酒，而是酒后想你的心，思绪逃不出你的脸，不断的，强烈的，清晰的一遍遍，奔我而来，今夜，我承认，我失眠了。5、你知道吗?我半夜失眠，想你想到泣不成声。6、熬夜的女生大概都需要一个直接把她提到床上去，命令她睡觉的人。7、她日以继夜地失眠她曾热切地爱她依然只是一个人。8、据说，当你失眠的时候，你将会在别人的梦里出现。9、我失眠的时候也想听，你的月亮我的心。10、心烦的时候总是失眠，事情都堆在一起了，好怕自己完不成，七夕了，不过和我也没关系。11、连续几天逆向失眠每天越来越早自然醒尝试看了一个小时书了。还睡不着可我困疯了。12、只能把最爱的人放在心底，是这世上最为残忍的事情。13、我是要有多勇敢，才敢一直对你念念不忘。我是要有多坚强，才能承受你的一伤再伤。14、我又神奇的失眠了，日子过得蛮快的哎。15、醉生梦死又一回，孤独的人注定孤独，漂泊的依旧漂泊，你在哪?又再和谁说你当初的故事。16、—如今失眠成仓海，漫漫长夜难度过。17、除了困和饿，这个年纪不该有别的感情和感受。18、天天晚上失眠，假如哪天晚上我睡着了肯定不正常了，要不就是断气了。19、失了眠的夜，是最纯粹的安静。20、撑不住就休息好了，抓不住就放手好了，经不起就拒绝好了。21、你睡不着的时候就多想想我，不要浪费时间。22、当你认为自己很聪明的时候，不要忘记别人也不傻。23、已经连续几个晚上失眠，就是那种越想睡却越清醒，然后很多莫名其妙的小情绪。24、连续两晚失眠。且有机会睡午觉也睡不着。今天还要陪两位小主在万达放电一整天。想想有点怕。25、能享受你的到来，却承受不了你离开，不会怪你离开只怪自己太爱。26、我的脸，在镜子里瘦了一点，这几年，总治不好惯性失眠。27、我爱上让我奋不顾身的一个人，我以为这就是我所追求的世界。28、每晚失眠只为想一人的北鼻在哪里。29、焦虑会失眠，难过会失眠，心烦会失眠，现在连开心都会失眠了。30、我一个人的失眠，一个人的空间。一个人的想念，两个人的画面。一个人的座位，一个人想着一个人。表达心烦失眠的句子1、失眠的人连做梦的资格都没有.失眠幽默说说心情短语2、每晚上躺在床上要是不编个故事设定好角色闭上眼睛开始脑内演的话就绝对会失眠3失眠是因为你的魂灵在别人的梦里热烈地游走着4、失眠了，拿起一本物理书，一会就睡着了。5、撕裂过的即便拼凑得再完美也无济于事6、有人说，失眠，是因为你正在别人的梦里辛苦地忙碌着.7、睡眠的拼音是shui,mian，失眠的拼音shi,mian。二者的区别只是少了个u。没你我不好。8、有些话，说与不说，都是伤害。9、你的抑郁症是矫情，你的拖延症是懒，你的强迫症是闲得蛋疼，你的失眠是根本不困。10、你们试过在被窝里张开嘴强忍住声音流泪的感觉吗.失眠幽默说说心情短语11、回忆是件很累的事情就像失眠时怎么躺都不对的样子#12、身后有人用刀抵着你前方无路也要走怎能让他得逞。13、荣幸我会共你曾经不舍不弃多刻骨铭心我记得起。14、没人会感激你的善良，他们只会得寸进尺。15、失眠，我现在已经不在乎了，因为想你已经成了我每晚的必修课。写给自己失眠的一句话相关文章：★深夜失眠的说说心情短句★失眠的一句话经典语录★失眠熬夜的感慨一句话心情说说文案★关于失眠的心情说说短语★失眠的好句子说说心情短语★熬夜失眠的句子说说心情文案★凌晨三点发朋友圈句子★大半夜睡不着发朋友圈的句子★2020形容失眠的句子★深夜失眠伤感的句子
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