- 剪力墙与填充墙衔接处裂缝如何防止？
- 剪力墙结构施工中，剪力墙与填充墙衔接部位容易形成裂缝，是施工的重点和难点问题。本工程为提升墙面观感质量，降低剪力墙与填充墙衔接处裂缝的形成率，采取了一系列施工措施，值得大家参考学习。确保拉结筋位置和质量拉结筋高度不能超过500mm或两皮砖，实测误差在±5mm。植筋前使用皮数杆进行定位，确保植筋位置的准确，墙体拉结筋安装质量符合标准要求。控制当日砌筑高度不得超过1.5m严格落实墙体砌筑高度控制： 剪力墙结构施工中，剪力墙与填充墙衔接部位容易形成裂缝，是施工的重点和难点问题。本工程为提升墙面观感质量，降低剪力墙与填充墙衔接处裂缝的形成率，采取了一系列施工措施，值得大家参考学习。确保拉结筋位置和质量拉结筋高度不能超过500mm或两皮砖，实测误差在±5mm。植筋前使用皮数杆进行定位，确保植筋位置的准确，墙体拉结筋安装质量符合标准要求。控制当日砌筑高度不得超过1.5m严格落实墙体砌筑高度控制：1）安排专人按照墙体配料单把不超过1.5m的砌块配送至楼层指定位置，剩余砌块隔天配送；2）提前在作业楼层设置1.5m警告线，对不按要求砌筑的班组进行处罚。加强网挂设到位提高操作工人专业技能，保证加强网挂设质量：1）编制加强网挂设操作要点；2、对施工操作人员进行培训，同时在施工现场针对加强网挂设平整、浆液密实不漏网设进行详细的现场讲解，使工人对质量关键点牢固掌握。实施针对性方案制定详细、有针对剪力墙与填充墙衔接处裂缝控制的有效措施：由于混凝土和砌块的收缩率不一致，且砌筑时无法保证竖缝密实，一旦温度、湿度等发生变化，墙面整体性即被破坏，形成裂缝；为解决两种材料之间的整体性问题，采用后浇填仓柱墙面防开裂施工技术：即砌体施工前优化砌体排版图，在剪力墙与砌体墙衔接部位增设后浇填仓柱，后浇填仓柱与砌体墙通过马牙槎进行有效咬合连接，待墙体砌筑完成后，支设后浇填仓柱模板，浇筑微膨胀细石混凝土。后浇填仓柱墙面防开裂施工工艺流程：绘制排砖图→剪力墙与砌体衔接处凿毛→墙体放线→填充墙砌筑→后浇填仓柱支模→浇筑混凝土→拆模、养护1、绘制排砖图砌筑前，根据墙体长度、砌筑高度等，结合砌体的品种、模数绘制排砖图。2、后浇填仓柱支模填仓柱支模前，先在墙面上粘贴海绵条，再封后浇填仓柱模板，采用对拉螺栓加固，加固时不得损坏已经砌筑完成的墙体。3、浇筑混凝土混凝土宜采用与构造柱相同等级的微膨胀混凝土进行浇筑，塌落度宜控制在160mm-200mm。混凝土浇筑时要求边浇筑边用橡皮锤敲击模板，同时注意模板是否变形、移位，螺栓、拉杆是否松动、脱落，发现漏浆等现象应立即检修。
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- 第1篇：厂商代表江淮汽车领导讲话稿尊敬的各位嘉宾、各位媒体朋友：大家上午好！首先，我谨代表江淮乘用车公司感谢并欢迎各位尊贵的嘉宾以及汽车媒体界的朋友们在百忙之中抽出宝贵的时间莅临参加新和悦RS上市的启动现场，感谢你们！一直以来，江淮汽车始终把不懈追求产品的高品质作为企业发展的持久动力。品质是江淮汽车的生命线，我们会不断的追求产品的全过程高品质，给消费者信得过的产品和服务，让消费者使用我的产品能够顺心、安心。我们在保障产品品质的同时，也在不断追求技术创新，不断开发更具特色的新产品以服务于我们的客户，江淮新和悦RS就是这样的产品。这是一款家用大两厢中级车，具有动感时尚的外形，节能低耗的动力，优越的性价比，宽敞舒适的空间，为每个家庭演绎更便捷、更温馨的生活。全能中级轿车和悦RS既有商务车的大气体面，又有家庭用车的经济便利，无论任何场合的用车需求，还有SUV的操控性，这些，江淮新和悦RS均能一一满足。和悦RS产品搭载的1.5L全铝VVT发动机在同排量VVT发动机中性能领先，该发动机的VVT技术可自动调整进排气的量以及气门开合的时间与角度，使进入的空气量达到最佳，提高燃烧效率，既省油，又环保，实现了经济型、动力性的完美结合，充分体现“宜家”的特点。和悦RS还拥有得天独厚的大空间优势，其轴距在同级车中最长，保证了驾乘空间的舒适、宽松。后排采用了三个独立座椅，可以随意根据需要拆卸、移动、组合，这在同级别车型中也是独一无二。另外，超大的后备箱还可通过座椅的折叠和拆卸获得灵活多变的储物空间，大型和异形的物品也能轻松搞定，各种状况均能应付自如。在价格方面，和悦RS车型荣耀入选，下探到6万元区间的实惠价格，再尊享3000元的节能惠民工程补贴，和悦RS的性价比优势再次大幅提升。随着新和悦RS的上市，江淮和悦的产品系列得到进一步完善，更重要的是为消费者提供了一款节能、环保、宜家宜居车型的新选择，我们对和悦RS的市场前景，满怀信心。最后，请允许我代表江淮汽车再次感谢各位的光临，感谢各位对江淮乘用车的支持与厚爱，感谢在座的和悦车主以及媒体朋友，谢谢大家，祝大家身体健康，万事如意。谢谢！第2篇：内胎厂商汤阴环美制动器材有限公司是汽车及工业用刹车片、天然内胎、天然内胎、丁基内胎等产品专业生产加工的有限责任公司,公司总部设在河南省汤阴县永通路东段,汤阴环美制动器材有限公司拥有完整、科学的质量管理体系。汤阴环美制动器材有限公司的诚信、实力和产品质量获得业界的认可。欢迎各界朋友莅临汤阴环美制动器材有限公司参观、指导和业务洽谈。李艳军201-300人作市佳路特丁基内胎有限公司是一家专业生产载重丁基内胎及配套垫带的中型企业。公司成立于2009年5月，经过几年的发展具有日产各种载重丁基内胎5000条的能力。郑州澳德橡胶工业有限公司是由浙江航民实业集团有限公司与香港富民投资有限公司共同投资，于2008年8月27日注册成立的丁基内胎专业制造企业，是郑州国家高新技术产业开发区重点招商引资项目。公司注册资本金八百万美元，总投资逾四亿元人民币，全部投产后，可实现年产2000万条高品质载重车、工程车丁基内胎，是专业丁基内胎制造领域起点最高、标准最严、投资规模最大、装备技术最为精良的科技先导型企业。巩义市新中远恒橡胶厂位于河南省会郑州与九朝古都洛阳之间巩义市，郑洛高速公路、陇海铁路、310国道横贯东西，地理位置优越，交通便利，环境优雅，是海内外客商洽谈业务的理想之处。是一家经国家相关部门批准注册的企业。我厂主要经营天然胶内胎、工程内胎、丁基内胎等产品,生产的各种中高档工业内胎（叉车胎）在全国各地已形成销售网络，17.5工程内胎、20.5工程内胎、23.5—25工程内胎70%的产品已跨海走俏国外市场。质量可靠，服务周到。郑州中兴轮胎有限公司创建于1998年12月，位于新郑市107国道附近,具有优越的地理位置是一家专业生产中、高档天然胶内胎、丁基胶内胎、工程内胎和垫带等产品的橡胶制品有限责任公司。公司占地面积13.5万平方米，固定资产达1.2亿元，日产内胎4.5万条,年产值2.5亿元，拥有员工1200多人。公司采用国际先进的工艺配方，拥有雄厚的技术力量和先进的工艺设备。公司以一流的产品质量和市场需求为导向，以合理的市场价位和富于人性化的售后服务为经营理念。公司产品畅销全国并出口到北美,东欧,南亚,中东等二十几个国家和地区。公司2002年6月份通过了ISO9001：2000国际质量管理体系认证，2004年七月又一举通过了CQC产品质量认证，这些都是社会对本公司的最大认可。焦作市新立通橡胶工业有限公司是一家从事汽车内胎及垫带生产制作的股份制企业。具有雄厚的技术力量，现代化的生产设备，完善的检测能力，科学规范的经营管理。公司的质量管理体系通过ISO9001：2000国际标准认证。所生产的“立邦”，“耐尔特”，“新立通”牌天然胶内胎和垫带，自投放市场以来，以高品质的产品质量倍受消费者及经营商青睐。公司新近投入生产的丁基胶内胎、垫带更是为我省的轮胎行业填补了一项空白。我公司在各界同仁及诸多消费者的悉心关注下，更积极拓展国内市场，提高产品的知名度。随着加入WTO后的脚步，拓展国际市场。公司占地19000平方米，现有员工400人，其中中高职称人员12名，初级技术人员65名，企业现有固定资产1650万元，注册资金1200万元。具有年产60万条内胎、垫带生产线各一条，年创产值3000余万元，实现利税500余万元。巩义市恒大橡胶厂，2001年投资300万元建成了汽车内胎厂，实现年产值1200万元，利税120万元。同时又解决安排富余劳动力40多名。第3篇：厂商介绍信厂商促销员入职介绍信****孕婴童超市店：为进一步提升我公司产品销量，兹介绍我公司员工，身份证号码：，派驻到贵公司从事品牌促销员工作，该员工劳动关系仍属于我公司，我公司亦将承担该员工一切劳动关系、社会保险管理事宜，请予以接洽为感！公司全称：有限公司盖章二0一年月日第4篇：厂商变更申请书厂商变更申请书编号：号******有限公司：本公司与贵司合作，在贵司商场销售品牌商品，贵我双方已签署《联营合同书》（合同档期为年月日—年月日）。本公司因以下第项原因，拟自年月日起变更品牌合作经营厂商，特向贵司提出申请。（1）本公司为代理商，因品牌代理期限届满及其他品牌商原因，品牌商拟重新指定代理商经营专柜。新代理商名称：（2）本公司为代理商，品牌商拟收回专柜直接经营管理。品牌商名称：（3）本公司为代理商且拥有合法转代理权及再授权权利，本公司拟指定新代理商经营专柜。新代理商名称：（4）本公司为直营商，拟将专柜转由品牌商指定当地代理商经营。新代理商名称：（5）本公司变更企业名称，并已办理完成工商变更手续（详见核准文件）。公司新名称为：（6）其他（如企业合并、企业分拆等）：新公司名称为：如贵司同意本公司申请，本公司承诺将按贵司的要求及时结清双方合作期间的全部债权债务，并签署提前终止合作的协议书。在此之前，本公司承诺将按《联营合同书》及相关补充协议的约定，继续履约至原合同期限届满之日止。特此申请。申请人（公章）：年月日商会讲话稿招商会讲话稿招商会讲话稿啤酒商讲话稿厂长竞聘讲话稿
- 驯龙高手观后感心得范文5篇
- 《驯龙高手2》是由美国梦工厂动画出品的动画冒险片，由迪恩·德布洛斯执导，杰伊·巴鲁切尔、凯特·布兰切特、亚美莉卡·费雷拉、杰拉德·巴特勒等联合配音。亲爱的读者，小编为您准备了一些驯龙高手观后感心得范文，请笑纳!驯龙高手观后感心得范文1一天晩上，爸爸妈妈带着我一起来到了电影院看电影，我们看的电影名字叫《训龙高手2》我迫不及待的跑进了观影厅，坐了下来，过了一会儿，电影开始了，我就认认真真的看了起来。这一个电影讲的主要内容是，一个男孩，他的名字叫小嗝嗝，他训练了一条龙，他每一天都会带着他的龙出去玩，有一天他出去玩的时候，发现了一个很奇怪的小岛，那个小岛是用冰做的，他就过去看了看，没想到这里是敌人地盘，敌人用箭射他，射中了，他和他的龙一起掉了下来，敌人就把他们关了起来，另外一个人知道了这一件事，趁敌人不注意，那个人就把小嗝嗝救了出来。最后大结局的时候，有一条最大的龙，最大的那条龙可以把物体冻成冰，后来，他们一起用炮把那一条最大的龙打败了。通过这一个电影，我懂得了只要我们坚强、勇敢，充满信心，就没有什么克服不了的困难。驯龙高手观后感心得范文2周六，我和袁梓欣一起去电影院看“驯龙高手2”我和她拿着3D眼睛和零食就进场了。故事的内容是：在一个美丽的小岛上，正在举行一个飞龙比赛，主人公小嗝嗝并没有在第一时间出现，而是像一个孤胆游侠一样更新了一身“高科技”装备和他酷帅呆萌的夜煞——没牙仔一起在外面开辟新大陆。夜煞和小嗝嗝找到了他的妈妈，这时的画面让我眼前一亮，电影里第一次出现群龙飞舞的场景，真是一个充满了五彩斑斓的形态各异的龙的世界，在他妈妈与世隔绝的世外桃源，各种各样的龙飞舞盘旋，还有各种各样调皮可爱的小龙，妈妈告诉小嗝嗝以前的一切事，包括她现在养育的所有龙，带他见了龙王，小嗝嗝的爸爸来了，(小嗝嗝的爸爸是博克岛的酋长)，后来海盗入侵，也就是几年前烧博克岛的人，和小嗝嗝那里的龙发生战争，开始小嗝嗝那里的龙王败战而下场，海盗的龙王控制了所有龙夜煞还杀掉了小嗝嗝的爸爸，最后小嗝嗝改变了夜煞的心态，战胜了海盗的龙王，小嗝嗝成了酋长。从《驯龙记1》到《驯龙记2》，小嗝嗝已从15岁的毛头小子长成了博克岛新的领袖。这个故事给我的启示是：“正义可以战胜邪恶”，小嗝嗝成功的的原因是把龙当做朋友，而坏人失败的原因是只把龙当成武器来保护自己，真的很期待《驯龙高手3》快快上映。驯龙高手观后感心得范文3上一部电影的优良品质让这一部续集面临一个十分尴尬的境地，如何超越与保持更好的质量品质是电影肩负的重任!可是我们可以明确的看到，本让人万众期待电影似乎带给我们了不少落差，虽然故事不断的给我们完善了整个故事脉络，剧情也丰富了整个故事内涵，可是电影众多的看点似乎只集中在无牙卖萌的身上，似乎难以与上一部德才兼备曲折婉转的电影风格相匹配!电影虽然朝着另外一个方向发现，可是众多戏份的借鉴也彰显出电影创造的乏力，虽有新的人物加入，但毫无亮点与特色，虽然从另外一个方向上扩展了电影的格局，但似乎反而没有了第一部的那种温暖与温情!电影的反派人物虽有着重的突出与表现，反而不如第一部时的惊鸿一瞥来的霸气与威严，电影刻意的突出反派角色，完全陷入了一种欲盖弥彰的误区，不但显现不出电影的创新与诚意，反而沦为电影普遍存在的刻板与俗套!电影在剧情上有了很大的跳跃，但缺少了第一部时的情感与细腻，我们完全体会不到那种细腻的情感与简单的善良，取而代之的是紧张刺激的飞龙表演与群龙对决的大场面!随着《冰火》男星基顿哈灵顿的加入，电影风格也偏向于暗黑风格，电影角色里的突然改变，也带给我们在剧情上的巨大震撼，不得不说电影超乎了我们的想象，也给了我们很大的意外，我们真的没有想象的到剧情会有如此大的反转!一场飞龙曲地奇比赛引燃了电影的观影兴趣，在优美激昂的音乐伴奏下，整部电影的节奏都显得那么清晰明快，不得不说配乐大师约翰鲍威尔的音乐有一种独特的魔力，完美的契合电影的风格并使之变得更有魅力!萌宠无牙完全变成了影片的主角，处处卖萌让整部电影都洋溢着一种欢乐的其氛!众多的训龙技巧也着实让我们大开眼界，众多新龙种的加入也让电影迈入了一种史诗般的行列，既增强了电影的画面感，又彰显了电影的宏大场面!不过电影在某些剧情的处理上太过简单粗暴，尤其是母子相遇与新角色的转变，根本就没有给人反应时间，也没有对剧情附以足够的铺垫，让植入的剧情多少让人感觉太过突兀!不得不说电影还是可圈可点的，虽然与上一部相比算不上有太过理想的延续，但针对于一部独立的电影来说还是比较出色的!电影开启了新的故事模式，独立性也非常高，有很多精彩刺激的动作场面，虽然是一部动画片，带给我们的观影感受比真人电影来的都强烈的多!结构逻辑也前后呼应，让电影显得更为连贯且出色!最重要的是电影里无牙的表现着实让人忍俊不止，天生一个萌物让我们爱的欲罢不能，多想自己也能成为小嗝嗝，能够拥有一个像无牙这样的萌宠天天相伴，不离不弃，那将是多么美好且幸福的一件事情!非常喜欢这个系列的电影，不管是从电影的品质还是质量上来说，都是非常有保证的作品!虽然这两年梦工厂的动画电影鲜有令人印象深刻的作品，但这个系列还是做的非常令人满意!尤其是人物，情节，画面还有配乐，都有一种让人爱到不行的感觉，虽然电影里可以挖掘的东西不是很多，但也非常希望它能够继续下去，也许是太喜欢里面的小嗝嗝与无牙了吧，这样的友情谁又能够不羡慕呢?驯龙高手观后感心得范文4前几天，我观看了《驯龙高手2》接下来我就把电影版的改成文字版的电影观后感。电影里面的主人公是小嗝嗝和毕亚仔。毕亚仔是一条龙，他们两个是很好的伙伴，他们一起在天空中飞翔，一起在天空中玩耍，小嗝嗝会飞，他和他的龙一起飞在天空上。他们飞着飞着突然发现了一座冰岛，他们飞下去一看是敌人的目的地，他的龙被捆在了那里小嗝嗝想尽了一切办法终于就出来了他的龙。在回家的路上小嗝嗝碰见了一位蒙面骑士，摘下面具一看，是小嗝嗝的妈妈。他的妈妈已经离开他了20年，小嗝嗝以为他的妈妈死了，听了她妈妈讲的故事，他才知道妈妈为什么现在很喜欢龙，因为，她是被龙给救上来的。从此，她们交了好朋友。到了最后恶龙和好龙决死一战，后来毕亚仔被敌人控制了，嘴里发出了闪电激光，小嗝嗝的爸爸挡住了小嗝嗝，自己牺牲了。小嗝嗝并不知道毕亚仔被敌人控制了，于是还斥责毕亚仔。坏人带着毕亚仔回到了他们的基地。小嗝嗝依然没有放弃毕亚仔，仍然去救毕亚仔。小嗝嗝用熟悉的面孔，熟悉的声音，终于唤醒了毕亚仔，从此毕亚仔有了闪电激光这个功能。他把这个功能交给了小伙伴，它们一起喷火消灭了巨大的巨龙，战胜了决斗。看了这部电影，我深有感触。一个小男孩，居然能消灭一只巨大的龙，小嗝嗝坚持不懈，自强不息的`精神值得我们去学习，毕亚仔及时打死了他的爸爸，小嗝嗝还仍然坚持着拯救毕亚仔，小嗝嗝是个坚强的小男孩，他遇到什么困难，都是自己解决，从来不需要别人的帮助，自己也不会退缩，他会勇敢的往前进，会战胜困难，挑战自我。我们要坚持自己的精神，同时也要学习别人的精神，就像小嗝嗝那样坚持不懈，自强不息的精神，非常值得我们去积极地学习，我们也要学习他的勇敢前进，永不退缩的精神。驯龙高手观后感心得范文5刚进五楼影院大厅，映入眼帘的电一影宣传板上，一个小男孩骑着一只龙，在天空翱翔，那种人与龙和谐完美的感觉瞬间吸引了我，于是我决定观看这部梦工厂的3D片——《驯龙高手2》。影片讲述了在一个叫博克岛的小岛上，岛民认为龙是非常善良、通情达理的动物，他们很喜欢龙，与龙和谐相处，并把龙作为一交一通工具。岛上未来的岛主小嗝嗝更是如此，他和他的没牙仔在岛上快乐无忧地生活着。但生活并不总是如此平静，一场战争即将爆发。一个名叫格雷德的自称是人类的孩子的人，一心想着控制所有龙的意识，利用龙的强大攻击力帮他统治天下，成为宇宙之王。当所有的人都害怕格雷德，准备紧锁城门守护家园时，小嗝嗝不顾反对离开博克岛，三番五次不顾生命危险主动出击，寻找格雷德，想让他放弃战争。但格雷德始终执迷不悟，最后，小嗝嗝凭着善良、智慧和信念，在大家和群龙的帮助下，终于战败了格雷德，解救了长期被格雷德控制的龙，和平重新回到了人们身边。小嗝嗝在冒险却维护和平正义的战争中成为族人的领袖。看完这部电一影，我心潮澎湃，我痛恨格雷德的行为，佩服小嗝嗝的一精一神。正如电一影里所说，龙是善良的，但再善良的龙，一旦落入凶狠的人手里，都会变得残暴。就像格雷德，为了统治世界，控制了龙的意识，将龙训练成他的作战工具，滥用善良的龙，烧毁了多少家园，残害了多少生命，并不顾劝阻，野心勃勃地宣扬那永远也不可能实现的统治世界的梦想。面对强敌，小嗝嗝不害怕、不退缩、不放弃，甚至在自己的没牙仔龙被格雷德控制以后，他依然坚定地选择相信没牙仔，成功地唤醒了没牙仔，并唤醒了被格雷德控制意识的群龙。多行不义必自毙，格雷德长期控制着龙，最终却被群龙制一服。战争过程中，小嗝嗝用自己的智慧战胜了格雷德，用自己的双手撑起了博克岛的蓝天，用自己的双肩扛起了保卫博克岛的重任。有句话说的好：“人的眼睛是黑的，心是红的，可眼睛一红，心就黑了。”这话一点不假，我希望现在的社会可以多一些好人，少一些坏人，希望人与自然和谐统一，希望世间各国都能和平共处，没有战争。我相信，只要心存善念，和平就能永驻人间。驯龙高手观后感心得范文相关文章：★驯龙高手观后感学生范文5篇★《驯龙高手》观后感600字范文5篇★《驯龙高手》观后感作文5篇★驯龙高手读后感300字五篇★小学看驯龙记有感五篇范文★关于驯龙高手电影的观后感范文5篇★《驯龙高手》动画影片观后感个人范文5篇★驯龙高手电影观后感个人范文大全★有关《驯龙高手》的个人观后感500字6篇★驯龙高手观后感电影范文
- 心理健康主题国旗下演讲稿5篇
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任何一个人的生命历程，不可能总是一帆风顺，总会遇到各样的痛苦磨难。当面对这些痛苦磨难时，你的生活还快乐吗?你还能拥有一个快乐的人生吗?下面给大家分享一些关于心理健康主题国旗下演讲稿，希望对大家有帮助。心理健康主题国旗下演讲稿1亲爱的同学们、老师们：大家早上好!你知道5月25日是一个怎样的日子吗?对啊，5月25日是心理健康日，“5.25”的谐音是“我爱我”，也就是我们自己要爱护自己。把它作为一个专门的纪念日就是提醒我们每一个人要爱惜我们自己，要关注我们的心理健康。今天的国旗下讲话我们先从一个故事讲起。一个生长在孤儿院中的小男孩，常常悲观地问院长：“像我这样的没人要的孩子，活着究竟有什么意思?”院长总是笑而不答。一天，院长交给孩子一块石头，让他拿到市场上去卖，无论别人出多少钱，绝对不能卖。第二天，孩子惊奇地发现，不少人好奇地对他的石头感兴趣，且价钱越出越高。第三天，在黄金市场上，石头的价钱高了10倍。最后，当石头被拿到宝石市场上时，石头的身价又涨了10倍，更由于男孩怎么都不卖，竟被传扬为“稀世珍宝”。后来，院长是这样说的：“生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义。”一块不起眼的石头，由于你的珍惜而提升了它的价值，竟被传为稀世珍宝。你不就像这块石头一样?只要自己看重自己，自我珍惜，生命就会有意义，有价值“。想想看，父母生下来的为什么不是别人，而会是我们?在出生之前，我们实质已经打了一场大仗!所以不论自己是美、是丑、是聪明或是愚蠢，甚至残疾，都应当庆幸：我们是独一无二的存在，这世上再没有任何人会跟我们一模一样了!也许我们并不是最优秀的，但的确是独一无二的。在浩浩瀚瀚历史与时间的长河上，因为许多的偶然的机遇才造就了我们，我们是生命的一个奇迹，难道我们不能因此而自豪吗?珍惜自己，因为这世上只有一个自己;珍惜自己，因为每个人都应当从小就看重自己;珍惜自己，因为”天生我才必有用“!同学们，人生在世，不可能春风得意，事事顺心。面对挫折能够虚怀若谷，大智若愚，保持一种恬淡平和的心境，是彻悟人生的大度。一个人要想保持健康的心境，就需要升华精神，修炼道德，积蓄能量，风趣乐观。正如马克思所言：”一种美好的心情，比十副良药更能解除生理上的疲惫和痛楚。“同学们、老师们，不是等到5月25日这一天来临的时候我们才来关注心理，才来倡导珍惜爱护自己。心理健康如同身体健康一样重要，需要我们时常的关注，时常的调节，良好的心理健康，需要我们保持一种乐观的情绪、需要拥有一种豁达的态度、需要持有一份轻松的心境，最后祝大家都能成为一个健康快乐的人!谢谢大家!心理健康主题国旗下演讲稿2各位老师，同学们：大家早上好!今天我讲话的题目是“阳光心态成就幸福人生”。阳光让地球充满活力，阳光让春夏秋冬四季轮回，让水从低处流向高处，让生物世界千姿百态，各类生物争奇斗艳，让人类激发智慧，一次次创造出人间奇迹，这是阳光的力量，这是生命的力量!生命需要阳光，人类需要阳光，我们人类的心灵世界更需要阳光，我们要有阳光心态。同学们，阳光心态是一种自信乐观、宽容豁达、知恩图报、奉献进取的心态，这种心态既照亮自己，也照亮别人，它给人以无穷的力量，让人类充盈感性之美、理性之美、智慧之美和人性之美!让我们的人生旅途一路充满欢乐，让人类更美好!那么，我们如何才能拥有阳光心态呢?今天我和大家交流三个方面：一是要有自信的心态。自信就是自己相信自己，试想想，如果我们自己都不相信自己，又会有谁愿意相信我们呢?法国思想家、文学家罗曼·罗兰说：“先相信自己，然后别人才会相信你。”自信是自我发展、获得成功的一种强劲动力，居里夫人面对困难与挫折曾说：“我们应该有恒心，尤其要有自信心!我们必须相信我们的天赋是用来做某种事情的，无论代价多大，这种事情必须做到。”正是这种自信与坚毅让她获得了成功，并赢得了世人的信任与尊敬。反之，自卑是一种灰色的心态，压抑人的个性，让我们不敢去表达，不敢与同学、老师和社会交流，不敢去创造，这会让我们抑郁、紧张、甚至让我们昂不起头。同学们，我们都是大自然的精灵，人类文明的使者，“天生我材必有用”，我们都能为人类的未来做出自己的贡献。家庭条件、长相、考试分数等都不能、也不应该成为我们自信与自卑的分水岭，我们选择自信，斗志昂扬，尽情挥洒自己的个性，让我们活出精彩的人生!二是要有包容的心态。各种生命千差万别，人类个体性格迥异，我们每个同学都不一样，但我们都拥有一个共同的世界，我们和这个世界共命运，我们的命运与国家与民族的命运紧密相连，如此看来，我们个人的荣辱、得失会显得何等渺小，我们又有什么理由不去包容这个世界，包容我们身边的每一个人?同学们，“海纳百川，有容乃大”，我们要有大海一样的胸襟!你会为同学一句不经意的话，和同学闹别扭吗?你面对老师的善意批评，会顶撞老师吗?你对你做过的错事，会主动认错吗?友爱同学，尊敬师长，严于律已，宽以待人，敢于认错，保持微笑，乐于助人，是一种包容万物的阳光心态，是恢达儒雅的`大气，是一中之精神!同学们，包容是人际交往、国际交往中最可贵的品质，是一种人生美德与人生智慧，让我们修出一等美德，活出高尚的人生!三是要有进取的心态。同学们，积极进取的心态胜过世界上任何宝藏，它是一种生命的品质，是人生幸福快乐之源。一个人没有了追求，就会萎靡不振，就会觉得暗无天日;反之，我们目标远大，并为之奋斗，就会过得充实有而意义，就会觉得拥有整个世界，处处充满阳光。进取需要目标，我们要有为全社会、全人类服务的崇高理想，当下，同学们要珍惜这值得珍惜的学习环境，珍惜同学的无私帮助，珍惜老师的谆谆教诲，做出一等学问;进取需要持之以恒，同学们在学习过程中，会遇到学习挫折，我们感伤得失、成败不如积蓄力量再去拼搏。“条条道路通罗马”，成功的路有千万条，只要我们不断进取，就一定会成为社会栋梁，活出成功的人生、幸福的人生!同学们，健康人是身体健康与心理健康合一的人，心理健康比身体健康更重要!本月是学校身心健康教育月，旨在引领大家发现自我，学会自我调节，建立自信、懂得包容、不断进取，让大家活出自我，以永远阳光的心态，去迎接辉煌灿烂的明天!最后，我衷心祝愿大家身心健康，学习进步，活出最阳光的自己，活出最幸福的自己!谢谢!心理健康主题国旗下演讲稿3老师们，同学们：大家好!今天我演讲的题目是在阳光下生活，说起心理健康，我想大家或多或少都会有所了解，但很多人对这个概念还不是很明确，那么我想请问一下在座的各位老师和同学，什么是心理健康?可能有的人会说，心理健康就是心理没病呗。这个回答不能算错，但也不是很全面，我在这里借用世界卫生组织发布的心理健康的定义：所谓的心理健康就是指在身体、智能以及情感上，在与他人的心理将康不相矛盾的范围内，将个人心境发展成的状态。心理健康就是身体、智力、情绪十分的协调，能适应环境。也就是说，当你到一个陌生的地方，能很快适应新的环境，新的生活，自我调节能力很强。我举个例子，曾经有一个女大学生马上要出国留学，对许多人来讲这是一件很高兴的事情，可是她呢，随着出国日期的临近，出现持续焦虑不安、失眠以及其他一些情绪上的反常，为什么会这样呢?经过咨询师了解，原来是这位女同学害怕到了异国他乡在陌生的环境中自己无法生存所以导致心理失衡，通过这个例子可以看出这个女生的身体与情绪调解能力的不足。人的情绪与人的需要能否得到满足相联系，但人的需要总有得不到满足的时候。这就要求人们善于排除心理障碍，能够控制、稳定自己的情绪。要养成热爱生活、积极向上的生活态度，要树立远大的理想和信念，只有这样才能性格开朗，目光远大，心境愉快，才能胜不骄，败不馁。个人主义思想严重的人则心胸狭窄，自私自利，患得患失，情绪起伏波动，喜怒无常。希望同学们能按上述四个标准对照检验自己，要求自己，以愉悦的心境，饱满的情绪，自尊自爱，善待自己，诚恳、谦让，团结互助，面对困难我们要提高忍耐、受挫力，坚定信念，百折不回，提高自己的心理素质，以昂扬的斗志面对生活的挑战。营造优美的校园环境。学校是学生的第二个家，学生从学校中不知不觉地接受教育和影响，因此，优雅、洁净、文明、舒适的校园环境能给学生“润物细无声”的良好心理影响。校园中亭阁假山、名人雕像、书画长廊、名人名言、校风校训以及各种宣传橱窗都会给转自学生美的享受和理性的思考。生物园里生机盎然，校园里繁花点点，绿草茵茵，学生在曲径廊亭中看书，这些自然风景和人文景观无时无刻不在触动着学生的感官，使学生受到了美的熏陶和道德的感染，在愉悦中受到教育，自觉地形成一种积极向上的心态。做一个心理健康的人，要自信。玫瑰就是玫瑰，莲花就是莲花，只要去看，不要比较。一味的比较最容易动摇我们的心态，改变我们的初衷，而比较的结果，使人不是自卑，就是自傲，总之是流于平庸。一个人一旦没有了自信，就会脱离正常的生活轨道。做一个心理健康的人，会欣赏，会积极进取。让我们做一名心理健康的大学生。心理健康主题国旗下演讲稿4各位老师、同学们：上午好!心理健康教育工作是学校工作一个重要的组成部分，与全面发展教育的各个方面都有着密切的联系。心理健康教育在提高学生综合素质、塑造学生完整人格、开发学生潜能和创造力等方面都有着重要的意义。为了进一步加强我校心理健康教育工作，宣传普及心理健康知识，增强我校师生自我心理保健意识，培养健全的心理素质，构建和谐校园，在汲取第一届心理健康教育宣传周活动的经验基础上，学工处和心理健康工作室共同策划了我校第二届“心理健康教育宣传周”活动，此项活动即将在今天拉开序幕。活动主题是“拥抱幸福生活，迎接美好人生”。活动包括：心理健康知识展、主题班会、心理委员培训、团体心理辅导、视频欣赏、“心灵家园”黑板报设计大赛、“阳光播报”心理健康知识广播，校园心理剧大赛等。我校这项活动得到了华师心理学院的大力支持，在此我要感谢华师心理学院的领导和老师们，感谢为这次心理健康教育宣传周积极准备的华师心理学院的六位实习老师。本次宣传周有一个关键词是“幸福”，这是一个十分美好的词语，许多人穷其一生在寻找，幸福的人更倾向于努力的`工作和学习;幸福的人更能够为别人着想、维护集体的荣誉和利益;幸福的人更容易维持稳定而乐观的心态;幸福的人更能发挥自己的潜能、找到前行的动力。对于青少年学生来说，积极关注心理健康、学习心理学相关知识，促进身心健康成长，是快乐、幸福度过初中生活的前提和保证。一个人，要想取得成功，需要能力、需要机遇、需要健全而和谐的人格，更需要健康的心理素质!我想，帮助学生获得幸福也是每个老师心中的梦想，对于初中生而言，幸福来自很多方面。初中学段是学生身心加速发展的一个阶段，是最充满激情、浪漫，最富有创造力、思想最活跃的时期。这是他们从幼稚走向成熟、从依赖走向独立的过度时期，也是对人生、社会和未来充满幻想与好奇的“多梦季节”。这个时期的中学生正处在个体发展的特殊时期,伴随者成长的欣喜、生活的苦恼、学习的压力、情感的吸引，种种感情交织在一起，年轻的心变得十分敏感和冲动，内心充满着矛盾，他们渴望友谊但又不知道如何得到友谊，渴望理解但又害怕敞开心扉，渴望自由但又在很多方面依赖父母、老师，想上进，想好好学习但自制力又不强，面临着许许多多矛盾的困扰他们是弱小的、心理是脆弱的，此时的他们非常需要恰当的心理引导。作为老师、家长要适时给予他们心理疏导，帮助他们化解这些矛盾，使他们能正确认识自己，正确认识他人，正确认识社会;正确处理好个人与他人、个人与家长、个人与集体、个人与社会的关系，提高自我心理的调控能力，增强对社会的适应能力，从而提升幸福感。这也是我们策划此次活动的初衷，我们希望能通过心理健康教育宣传周的各项活动，让同学们走进积极心理学，明白幸福的含义;树立自信，发挥潜能;懂得谅解、尊重、感恩;拥有爱心、自信心、责任心。成为一个心理健康的人。最后希望我校广大师生积极关注并参加本届心理健康教育宣传周的各项活动。希望我们每一个人关注自己心灵，让我们以更加积极的心态去面对自己的学习和生活，快乐学习，快乐生活，快乐成长!预祝我校第二届心理健康教育宣传周活动取得圆满成功!心理健康主题国旗下演讲稿5各位老师，同学们：下午好!现代医学告诉我们，一个人的健康既包括身体健康，又包括心理健康，单纯地追求身体健康而忽视心理健康，不仅会导致精神疾病的发生，而且会诱发多种躯体疾病。现代社会由于运转节奏的加快和竞争局面的不断加剧，人们的心理负担也越来越重。特别是对处于人生特殊阶段的青少年来说，你们面临着生理的、认识的、情感的、社会的多方面的现实问题，面临着升学的巨大压力，因而必然承担剧烈的心理冲突。对于青少年来说，有一定的情绪波动是正常的，但是如果表现过于强烈，就容易造成心理失衡，影响正常的学习和生活。大量事实证明，心理健康不仅有利于青少年的身体健康和良好学习成绩的取得，而且还能使青少年正确地面临困难和挫折，对各种社会环境有较强的适应能力。许多心理学测验也证实，当一个人情绪好的时候，往往会精神振奋、干劲倍增，思维敏捷，效率提高;反之，则会无精打采，思路堵塞，效率下降。那么青少年心理健康的标准是什么呢?我觉得青少年的心理健康应具备以下素质：一、有远大的志向。心理健康的青年人，有高尚的志向理想，有远大的奋斗目标。他们把“天下兴亡、匹夫有责”作为个人生命的整体认识和根本态度，因而不计较个人得失，名利大小，不会因为遇到一件小事，就悲观失望或高兴得发狂。他们能让自己的情绪按照正常的轨道前进、发展。二、对自己有一个正确的认识，并自尊自爱。心理健康的人具有自知之明，有自我反省的能力。他们能通过自己与先进人物及周围人物的对比来认识自己、解剖自己;他们不但能了解自己的优点、缺点、兴趣、爱好，还能正确评价自己的能力与性格，并据此安排自己的生活，学习和工作，因而他们具有较高的成功率。他们既不好高鹜远，狂亡自大、目空一切，也不亡自菲薄、自轻自贱、忧郁颓废，人际交往中他们既自尊自爱，又尊重他人。三、能正视现实，勇于解决问题。心理健康的人能和客观现实保持良好的接触，能对周围的事物有清醒的客观的.认识;能正视困难与挫折，勇于面对现实，找出问题的病结和解决的办法，而不企图逃避，推卸责任;他们既有高于现实的理想，又不沉迷于虚无缥缈的幻想，思想和行动总能跟上时代的步伐，并为社会所接纳;他们凭理智办事，能听从一切合理的建议与意见。四、乐于交往，能保持和谐的人际关系。心理健康的青年，总是喜欢与人交往，以寻找知音，建立友情，保持合谐的人际关系。交往中，他以尊敬的、信任的、谦让的、诚恳的态度待人，团结友爱、助人为乐，而不是自私自利、猜疑、孤敖。他能和多数人建立良好的关系，参与他人同心协力，合作共事。五、情绪稳定，性格开朗。人的情绪与人的需要能否得到满足相联系，但人的需要总有得不到满足的时候。这就要求人们善于排除心理障碍，能够控制、稳定自己的情绪。要养成热爱生活、积极向上的生活态度，要树立远大的理想和信念，只有这样才能性格开朗，目光远大，心境愉快，才能胜不骄，败不馁。个人主义思想严重的人则心胸狭窄，自私自利，患得患失，情绪起伏波动，喜怒无常。希望同学们能按上述四个标准对照检验自己，要求自己，以愉悦的心境，饱满的情绪，去面对困难提高忍耐、受挫力，坚定信念，百折不回，提高自己的心理素质，以昂扬的斗志面对生活的挑战。六、要正确对待成功与失败。例如，刚刚结束的期中考试，有的同学喜悦，有的同学懊悔，有的同学通过这次考试树立了信心，有的同学却丧失了勇气。诚然，分数对正在苦学的高中生来讲的确很重要，但你现在是否想过更为重要的是如何正确对待成功与失败，建立起良好的心理情绪。一次考试的成功与失败，只能反映你以前的学习情况，但不能代表和决定你的将来。每个人几乎都会经历失败的痛苦，都会感到过己不如人的沮丧，但我们谁也不愿把悔恨旧梦重温，谁也不能让时光倒流，如果你一味沉溺于过去失败的痛苦之中，那么错过的不仅是昨天的时光，还会是今天的机会。当然，取得一点成绩，也不要沾沾自喜，满足现状，只有继续努力，才会取得更大成功，总之，只有正确对待过去，既不要被眼前的成功所困扰，也不要被暂时的失败所屈服，要重整旗鼓，轻装上阵，积极的投入到紧张的学习中去，这才是良好的心理情绪所必需的。心理健康主题国旗下演讲稿相关文章：★健康主题国旗下演讲稿800字左右范文★三分钟理想主题的国旗下演讲稿5篇★关于健康卫生从我做起国旗下演讲稿5篇★以理想为主题的国旗下演讲稿5篇★关于自信的主题国旗下演讲稿6分钟★讲文明主题的国旗下演讲稿5篇★文明主题国旗下演讲稿5篇★关注眼睛健康的国旗下演讲稿5篇★文明主题国旗下的讲话演讲稿范文5篇★德育教育主题国旗下演讲稿5篇
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- 9层的剪力墙结构，做梁的施工图时，厨房和卫生间一般都要降板，这样的话梁的相对标高是不是也要相应的低于结构标高，但是阳台处的梁为啥还会高于结构标高呢?还有楼梯间处的梁位于平台处的是不是也要降低标高。梁的相对标高什么情况下会有高差。这个问题我不是太明白，还望前辈指教 9层的剪力墙结构，做梁的施工图时，厨房和卫生间一般都要降板，这样的话梁的相对标高是不是也要相应的低于结构标高，但是阳台处的梁为啥还会高于结构标高呢?还有楼梯间处的梁位于平台处的是不是也要降低标高。梁的相对标高什么情况下会有高差。这个问题我不是太明白，还望前辈指教
- 少年宫古筝教学工作总结
- 第1篇：少宫古筝课余兴趣小组教学工作总结南盘江镇民族小学2017-2018学年度第一学期乡村少年宫古筝活动总结教师：黄方明这是一个忙碌而充实的学期，在这个学期我顺利地完成了古筝兴趣小组的教学任务。为了达到预期教学目标，培养学生感受音乐的能力，提高学生古筝演奏水平，陶冶情操，启迪智慧，使他们的身心得到健康的发展，我在教学工作中做出大量努力，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。一、课堂教学扎实有效坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过器乐教学陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。学好古筝，需要天赋，还需要勤奋。时间是学好古筝的有力保证，为了让学生学习效率更高，我们将每周一下午4.10---4.50定为新授课时间，每天训练一小时。在师生的共同努力下，我们收获颇丰。二、活动管理灵活激进“兴趣是最好的老师”，为了使学生能轻松、愉快地上器乐课，努力发挥管理的激励性作用。我们采取比一比，赛一赛等方式，经过近一学期的训练，由于每个孩子学习能力不同，所以一部分聪颖勤奋孩子进步很快，她们就主动承担起“小老师”的任务，帮助指导有困难的小伙伴。孩子们积极参与，互帮互学，兴致盎然，老师教得轻松，学生学得愉快。三、教学研究引航起飞学海无涯，艺无止境。为了使自己在教学水平及演奏水平都有所提高，本学期，我不断加强自身素质的研修。1、观看演奏大师的演奏视频，揣摩更科学的教学方法。2、严格要求自己每日练琴至少半小时。3、加强阅读和写作。因为老师的高度决定学生的高度，教师对学生的影响就像春雨入泥，细润无声，不知不觉中融入人的生命和灵魂之中，逐渐转化为行动。桃李不言，下自成蹊。我想，这就是教师的情怀。选择了教师就选择了平淡，选择了责任，选择了奉献。只有努力不懈，终身以之，方能俯仰无愧！第2篇：少宫古筝组学习计划2015-2016学年平顶山市第十八中学少年宫古筝兴趣小组活动计划指导老师：刘亚利一、活动目的通过音乐兴趣组的活动，丰富情感体验，培养审美情趣，促进个性的和谐发展。是学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。进一步提高学生弹古筝的能力、音乐表达能力、鉴赏力和创造力。二、活动时间、地点每周三下午第三节（4:10-5:10）少年宫器乐室三、活动目标1、让学生通过乐器演奏接触和学习音乐2、通过乐器演奏让手部机能得到有序训练3、通过演奏一些耳熟能详的儿歌来激发兴趣4、让学生能有自己理解的东西，让他们按照自己的理解演奏5、为六一儿童节做准备四、活动内容、教学计划第一课时：勾托抹基本指法练习第二课时：勾托抹组合练习曲第三课时：勾托抹组合练习曲第四课时：学习乐曲《小宝宝要睡觉》第五课时：复习指法，学习《小白菜》第六课时：复习前两个乐曲，学习《笑傲江湖》第七课时：复习《笑傲江湖》，学习《上学歌》第八课时：学习“大撮”指法练习第九课时：学习“小撮”指法练习第十课时：串讲儿歌节奏第十一课时：儿歌串烧练习第十二课时：排练儿童节曲目第3篇：少宫工作总结初级中学上期少年宫活动总结本学期以来，我校少年宫在上级的领导下，在学校的大力支持下，认真贯彻《关于加强未成年人思想道德建设的意见》精神，以全面推进少年儿童素质教育为主线，充分突显学校少年宫的特殊教育职能，严格规范少年宫内部管理，加强队伍建设，提升人才培育水准，少年宫的各项工作得到全面、协调地发展。一、主要工作1、制定合理方案，保证活动有序开展。开学第一周，由学校政教处牵头制定出了本期活动的实施方案，建设规划，并选拔了具有一定特长的老师担任少年宫辅导员。根据我校的特点本期共开设了合唱、舞蹈、武术、科技创新、篮球、绘画等21个活动小组。为了让我校七、八年级的学生全员参与少年宫活动，我们利用第二周进行宣传，组织报名，真正做到人人有项目，人人有活动。第三周到第十四周有序开展各项活动。2、充分利用学校现有资源，开展各项活动。根据我校特点，利用学校现有资源，采用“一室多用、一师多用”的原则以满足少年宫活动开展的需要。利用学校现有的篮球场4个、羽毛球场1个、乒乓球台12张，近300米环形跑道，作为少年宫体育类活动的运动场所；有近300平米的图书室1个，藏书近四万多册，阅览区可同时容纳60名学生阅读；有标准的健身房1个，现作为舞蹈组的训练室；有音乐教室2个，现作为合唱组、器乐组活动室；有美术教室1个，用于学生进行绘画练习与展示；有电脑教室2个，用于绿色网吧组教授现代信息技术教育。其余活动小组根据“一室多用”的原则，在指定的班级进行活动。3、严格管理制度，确保少年宫活动质量。学校少年宫活动时间安排在每周周二、周三、周四下午的第九节课。做到定时间、定地点、定人员参与活动，每个活动小组都配备有两名至三名辅导员。学校统一要求各组辅导员老师做到课前认真备课，活动前严格学生考勤，发现缺席学生立即与该生班主任联系，活动时做到认真教学、细心督促与指导。每次活动学校还安排专人对辅导员老师进行考勤。努力实现少年宫活动过程最优化，活动结果有效化，活动管理规范化。二、本期活动存在的问题。首先是参加体育类活动小组的学生人数过多，学校场地、活动器材不能同时满足这些小组的活动需求。其次是有些辅导员老师工作责任感不强，在学生的组织管理上显得较为松懈，导致有些学生在旁边无所事事，浪费时间。第三是有个别小组人数较多，不利于活动的开展。第四是有些小组活动内容、活动方式较为呆板，导致部分学生对本组活动失去了兴趣，在活动小组中滥竽充数。第五是活动中，发现有学生交叉换组、私自调组的现象，甚至有学生找各种借口，逃避小组活动。第六是少年宫器材不足，不能满足学生活动需求。第七是建设资金的缺乏，制约了少年宫的进一步发展和壮大。三、今后的打算首先要进一步完善学校少年宫机制建设，加大工作力度，发扬艰苦奋斗的精神，努力把我校少年宫建设的更加优秀。其次要加强师资培训，加强对外学习交流，广泛学习兄弟学校的先进经验，把我校少年宫工作做得更加完善。当然我们也要继续发展自身的优势，努力创造条件，使我校少年宫开展的项目更有特，活动内容更为广泛，切实满足学生课外生活的需求。一分耕耘，一分收获。我校少年宫，在提高教育教学质量、提高学生综合素质等方面，取得了明显的成绩。学生在知识技能、道德情感、文明卫生等方面都有很大的提高，课余生活得到了充实，兴趣爱好得到了培养。学校少年宫作为一个新生事物，我们还需要在实施的过程中不断吸取经验教训，争取做的更好。天全县初级中学少年宫2012年12月6日第4篇：少宫工作总结少年宫工作总结一学期来，我校的少年宫工作在学校领导和广大教师的密切配合下，着眼新时期人才素质的要求，以全面提高学生的技能水平和综合素质为目标，扎实、有效地开展了一系列丰富多彩的教育活动，使我校的少年宫工作得到了持续、健康的发展。现将一学期的具体工作总结如下：一、强化各项制度建设，确保活动常规开展为确保少年宫各项工作的正常开展，结合本校实际，制定了一系列保障措施，相继制定了《xx中心小学“嘉嘉乐”乡村学校少年宫主任工作职责》、《xx中心小学“嘉嘉乐”乡村学校少年宫学员守则》、《xx中心小学“嘉嘉乐”乡村学校少年宫安全管理制度》、《xx中心小学“嘉嘉乐”乡村学校少年宫财产管理制度》、《xx中心小学“嘉嘉乐”乡村少年宫教师绩效考核办法》等制度，做到了“管理到位、有规可依、有章可循”，要求辅导员老师做到活动有计划、实施有内容、评价有依据，为少年宫的顺利、正常开展提供了有力的保证。二、细化师资队伍管理，保证各项活动质量辅导员的业务水平和组织能力是活动质量高低的关键。有了较高水平的辅导员，才能提高活动质量。因此我们有计划、有针对性地对教师进行培训，不断拓宽培训渠道，提高培训质量。在师资培训方面，我们更多的是采用校本培训。学校的每位专职教师不仅有较强的教学基本功，而且各有特长。我们充分利用这些校本资源，进行校本培训，那些有专长的老师每人既要带好一支学员培训队伍，同时还要负责带好几位老师，让学校的每位老师都能参与一个项目的辅导。另外，我们还外聘足球、篮球教练，书法老师、舞蹈老师等不断充实乡村少年宫的辅导老师队伍，从而保证每次活动的质量。三、开展丰富多彩活动，甜蜜收获累累硕果一分耕耘，一分收获。我校“乡村少年宫”各项活动的开展，使少年儿童在知识技能、道德情感、文明卫生等方面都有很大的提高，学习生活得到了充实。在提高教育教学质量、提高少儿综合素质等方面，取得了显著的成绩。1、认真辅导兴趣小组，展示学生生科技才能科技兴趣小组是科学教学的拓展和延伸，开展兴趣小组活动，是素质教育的需要，也是少年儿童全面、健康发展的需要。在武进区第十二届青少年科技创新大赛活动中，施友凤王苏君和张锦三位老师辅导的学生作品在科学幻想画比赛中分别获得二、三等奖。王敏波、夏亚南辅导的龙卷风团队在本届创新大赛中获得团体一等奖，并代表武进区参加了常州市第三十届青少年科技创新大赛，获常州市一等奖。沈洁老师辅导的吸管团体也在武进区比赛中获得了三等奖。在第三十届中小学“金钥匙”科技竞赛中于锦恒同学获一等奖，其余十多位同学分别获得二、三等奖，学校也被评为金钥匙活动“先进学校”。2、坚持开展阳光体育，突显学校品牌实力坚持开展阳光体育运动，保证全校师生每天进行一小时体育锻炼时间，并将其列入教学计划。本学期结合我校实际开展了丰富多彩、形式多样的群体性体育活动。11月8日，我校启动了冬季长跑活动，这一活动将持续至明年4月30日。2019年12月26-30日举行了冬季中长跑、跳绳、踢毽三项体育比赛，全校37个班近1900多名学生参加了此次比赛。比赛过程中，操场上一片欢腾，呐喊声、加油声此起彼伏，参赛队员更是顽强拼搏，赛出了水平，赛出了风格。注重专业运动队的训练，突显了学校的特色和品牌。在2019年常州市第十五届秋季篮球联赛中获得甲组第四，乙组第一，丙组第三，女子足球也同样获得甲组第六，乙组第三，丙组第五的骄人成绩，我校还被评为武进区参加常州市第十五届运动会业余训练先进集体，李鹰副校长、郑伟锋老师获业余训练先进工作者，贺斌、刘伟老师被评为业余训练先进个人。在2019年度常州市校园足球示范校年度督查评估工作我校表现突出，获常州市二等奖。3、精心辅导艺术团队，展现师生艺术才能本学期艺术组的老师坚持每周都进行兴趣小组活动，学生在活动中得到了较好的锻炼，同时也取得了优异的成绩。每位艺术组成员都坚持每周定期的社团训练，并按计划认真执行，训练各有特色，认真负责，各见其效果。2019年10月由邵建华老师辅导的竖笛《森林狂想曲》在武进区中小学课堂器乐比赛中获得一等奖。两位美术老师也利用中午的休息时间进行辅导，成绩突出。施幼凤老师辅导的学生在江苏省中小学书法大赛中获得特等奖6名，金奖3名，银奖1名；武进区艺术节中，绘画一等奖1名。施幼风老师也在“七彩语文杯”江苏省第二届中小学教师正书书法比赛软笔组获得二等奖。艺术社团活动长期开展，期末，王小明校长和刘林副校长对合唱、民乐、舞蹈、书法等社团进行了考察验收，王校长对艺术组老师们的工作和成果进行了肯定，也对下一阶段的工作提出了建议。回首本学期的工作，在全校师生共同努力下取得了一定的成绩，但与其他学校相比，我们仍存在差距，仍存在不足。面对新形势、新情况和新问题，在新的一学期中，我们将再接再厉，发挥优势，克服不足，努力学习，争取使各项工作再上一个新的台阶。古筝教师教学工作总结小学古筝教学工作总结学期教学工作总结古筝古筝校本课教学工作总结古筝兴趣小组教学工作总结
- 仓库管理制度材料
- 对从事电气、起重、车辆(包括叉车)驾驶作业、易燃易爆等特殊工种(特种作业)人员，必须进行专业安全技术培训，经有关部门严格考核并取得合格操作证(执照)后，才能准其独立操作。以下是豆花问答网整理的仓库管理制度材料资料，提供参阅，欢迎你的阅读。仓库管理制度材料一人员出入管理规定:一.本仓库属于重点防火单位，仓库所有场地严禁吸烟，禁止携带火种入内;二.其他人员必须服从管理人员管理，闲人免入;物资加工存放管理规定:一.本仓库物资系易燃物，必须专库专用，严禁存放其他任何物品;二.存放物资的库房必须做到干燥，通风状况良好;三.物资入库后必须及时进行分类加工，按规定打包成型，堆码;四.物资放于地面上时应垫有枕木(大概高20cm)并保留空间，距离墙壁40cm左右。电源设备管理规定:一.严禁在仓库使用其他任何用电设备;二.对供电设备必须严格按照规程进行操作，严禁违规操作。车辆出入管理规定:一.车辆入库必须装上防火筒，停车后立即熄火，不得在仓库内检查排除车辆故障;二.机动车辆必须在规定位置停放，非本单位的机动车辆一律不得入内。4.5.1安全培训的管理4.5.1.1对新入职员工、实习人员，必须先进行安全生产三级(即公司级、部门级、班组级)教育培训后，才能准其进入操作岗位。4.5.1.2对改变工种的员工，必需重新进行转岗安全教育才能上岗。4.5.1.3对从事电气、起重、车辆(包括叉车)驾驶作业、易燃易爆等特殊工种(特种作业)人员，必须进行专业安全技术培训，经有关部门严格考核并取得合格操作证(执照)后，才能准其独立操作。4.5.1.4对特殊工种的在岗人员，必须进行经常性的安全教育。仓库管理制度材料二一、物资的验收入库仓库管理制度1、物资到公司后库管员依据清单上所列的名称、数量进行核对、清点，经使用部门或请购人员及检验人员对质量检验合格后，方可入库。2、对入库物资核对、清点后，库管员及时填写入库单，经使用人、货管科主管签字后，库管员、财务科各持一联做帐，采购人员持一联做请款报销凭证。3、库管要严格把关，有以下情况时可拒绝验收或入库。a)未经总经理或部门主管批准的采购。b)与合同计划或请购单不相符的采购物资。c)与要求不符合的采购物资。4、因生产急需或其他原因不能形成入库的物资，库管员要到现场核对验收，并及时补填"入库单"。二、物资保管仓库管理制度1、物资入库后，需按不同类别、性能、特点和用途分类分区码放，做到"二齐、三清、四号定位"。a)二齐：物资摆放整齐、库容干净整齐。b)三清：材料清、数量清、规格标识清。c)四号定位：按区、按排、按架、按位定位。2、库管员对常用或每日有变动的物资要随时盘点，若发现误差须及时找出原因并更正3、库存信息及时呈报。须对数量、文字、表格仔细核对，确保报表数据的准确性和可靠性。三、物资的领发仓库管理制度1、库管员凭领料人的领料单如实领发，若领料单上主管或总经理未签字、字据不清或被涂改的，库管员有权拒绝发放物资。2、库管员根据进货时间必须遵守"先进先出"的仓库管理制度原则。3、领料人员所需物资无库存，库管员应及时通知使用者，使用者按要求填写请购单，经总经理批准后交采购人员及时采购。4、任何人不办理领料手续不得以任何名义从库内拿走物资，不得在货架或货位中乱翻乱动，库管员有权制止和纠正其行为。5、以旧换新的物资一律交旧领新;领用的各种工具均要上工具卡，并由领用人和总经理签字。四、物资退库仓库管理制度1、由于生产计划更改引起领用的物资剩余时，应及时退库并办理退库手续。2、废品物资退库，库管员根据"废品损失报告单"进行查验后，入库并做好记录和标识。仓库管理制度小结：1、仓库是企业物资供应体系的一个重要组成部分，是企业各种物资周转储备的环节，同时担负着物资管理的多项业务职能。它的主要任务是：保管好库存物资，做到准确，质量完好，确保安全，收民迅速，面向生产，服务周到，降低费用，加速资金周转。2.仓库设置要根据工厂生产需要和厂房设备统筹规划，合理布局;内部要加强经济责任制，进行科学分工，形成物资分口管理的保证体系;业务上要实行工作质量标准化，应用现代管理技术和ABC分类法，不断提高仓库管理水平。一、库房管理目的：(一)仓库标准化管理，保证材料及产品在存储期间的质量。(二)及时为生产提供优质的材料、零配件以及半成品。(三)及时为销售部门提供合格优质的产成品。(四)明晰、完整、及时记录出入库情况，定期与财务部汇报数据。(五)出入库管理办法：原材料和成品按以下九个大项分类管理。1、塑料件;2、橡胶件;3、标准件;4、电子件;5、电机;6、软化剂;7、外加工;8、包装物;9、产成品;二、原材料入库。外购原材料到货后，库房管理员应按实际情况填写《入库单》，并仔细核对物资的数量、规格、型号，核对无误后入库。三、产成品入库。(一)经品质部验收合格并填写《检验移交单》后入库。(二)对需要质量验收的原材料。四、入库时先标识。(一)待验品，按规定及时通知质检部门进行验收，经认定合格的原材料放入指定合格品区域。判定不合格则标识“不合格品”标识，隔离堆放。(二)在验收过程中发现数量、规格型号、颜色、质量及单据等不符合时，应立即向有关部门反映，以便及时查清、解决问题，必要时通告对方。五、对临时寄存在库房的货品，必要时划出区域，隔离存放，做好“待处理品”标识。六、对退货产品的处理应按《退货单》进行清点和出入帐，并查明退货原因。对退货属返修产品，需报生产部与供应部，由生产开具《返修产品领料单》进行返修;对退货属报废产品由品质部验收签字后入废品库，并报总经理批准后进行报耗。七、对于不合格品、生产过程中合理消耗产生的废品需入废品库，经品质部和生产相关责任人签字后方可入库。废品库需明确划分。八、入库物资的堆放必须符合先进先出的原则。九、入库物资应及时入库。十、原材料的出库与发放：(一)凡属产品配套原料，由生产部出具生产通知单和生产领料清单。由仓库保管员进行分解消化，车间专人来领取原材料，严格按《生产领料清单》的规格、型号、数量等发放。(二)用于生产过程中造成报废或损失而需进行补料，则需由生产部开出《补料单》后方可发放。(三)非生产所用的物资发放，需严格审批手续、必要时需务副总经理批准，凭《领料单》发放。(四)物资(包括成品)的发放力求先进先出，具体按仓库物资先进先出执行规范进行操作。当面点清数量，核对规格名称，并及时登记处入帐(手工及电脑帐)，做到帐、物相一致，帐、帐相符。(五)废品库内物资由生产部负责处理，并保留处理清单。并负责组织出库，仓库人员严格清点数量，出库时开具产品出库单，并及时登记入帐。十一、物资贮存与防护(一)物资定期盘点数量，确认库存的余缺情况，上报相关部门，并有财务部进行抽查。(二)仓库应编制平面定置图，将物资合理布局，合理存放，禁止混放、倒塌和包装破损，妥善保管，杜绝积压，反对浪费，及时提供相关信息。(三)仓库做到通风、干燥、清洁、安全，防尘和避光防止产品损坏变质。储存易燃物品的库房还应做到密封、并远离火源、热源。(四)有色金属上货架，保持通风，非金属及电器材料，应分品种、规格、型号存放，摆设合理。(五)做好物资的标识管理，包括产品标识及监视和测量状态标识，严防误用。(六)对有贮存期限要求的物资，按时检查库存情况，以便及时发现变质苗头。对超期物资标志待处理标识及时开具送验单交品质部重新验证，验证符合要求的标志合格品可继续使用，不符合要求的标志“不合格品”识移交废品库。并作好记录。(七)对于长期库存(既超过质保期限经质检部合格的库存物资)在电脑帐及手工帐中做好标并及时及通知财务部。(八)非工艺损耗或其他原因而产生的材料多余，仓库必须及时配合车间做好退料工作，退料需查清余料原因，核对材料的应余数，及时办理退料手续及入帐。(九)对于残余的原材料或不满包装的材料根据实际包装情况，进行封口或封箱处理。十二、应急情况处理(一)遇到紧急情况如失火及突发性天灾时应及时联络值班领导，及时采取相应的措施。(二)灭火使用泡沫及干粉灭火器(易燃物品需使用泡沫灭火器)。十三、库房管理规定(一)公司各类库房由指定专人负责。(二)采购人员购入的物品必须附有合格证及入库单，收票时要当面点清数目，检查包装是否完好，发现短缺或损坏，应立即拆包核查，如发现实物与入库单数量、规格、质量不符合，库房管理人员应向交货人提出并通知有关负责人。(三)库房物品存放必须按分类、品种、规格、型号分别建立帐卡。(四)严格管理账单资料，所有账册、账单要填写整洁、清楚、计算准确，不得随意涂改。(四)严格执行出入库手续，物资出库必须填写出库单。(五)库房物资未经允许不得外借，特殊情况须由总经理或副总经理批准，并办理外借手续。(六)每月需对库房进行盘点、整理，对帐实不符及时上报，不得隐瞒。(七)严格按照公司管理规定办事，不允许非工作人员进入库房。(八)库房管理要做到清洁整齐、码放安全、防火防盗。(九)库房内严禁吸烟，禁上明火，禁止无关工作人员入内，库内必须配备消防设施，做到防火、防盗、防潮、防鼠，相关管理制度张贴于明显位置，禁烟、禁火标识应设置于库房大门外。(十)因管理不善造成物品丢失、损坏，物品管理人员应承担不低于物品价值20%的经济损失。十四、本制度自颁布之日起实施。仓库管理制度材料三1目的为了加强公司仓库安全管理工作，确保库存物品和人员安全。2适用范围本规定适用于公司内所有仓库安全的管理，所属各部门可依据本规定，结合实际制定具体的规定。3职责3.1财务部负责公司仓库安全管理工作的日常管理，负主要责任。3.2行政部安全管理工作的监督和检查工作。3.3仓库办公室负责公司仓库安全的自检和执行。3.4总经理负责公司仓库安全相关事宜的审批和总监督，负第一责任。4工作程序和要求4.1仓库安全管理原则仓库管理“六要”“六不准”4.1.1六要：a)仓库内堆放物品与墙之间要有适当距离;b)仓库内外要保持道路畅通;c)仓库内要保持干爽、内外清洁，堆放整齐;d)仓库外要保持不准有火种、易燃物品接近;e)仓库内电源距物品要有不少于1米;f)要提高警惕，防止盗窃。4.1.2六不准：a)仓库内不准吸烟;b)仓库内不准设灶;c)仓库内不准点蜡烛;d)仓库内不准乱接电线;e)仓库内不准把易燃物品带进去寄放;f)仓库内不准无关人员出入。4.2仓库物资安全管理4.2.1仓库应设专职仓库安全员，负责仓库物资安全的日常管理，并协助领导贯彻执行安全生产法令、法规、劳动保护政策。4.2.2仓库使用专用系统对所管辖的物资进行分类登记，设置标识卡、台帐，做到帐(包括纸质和电子台帐)、物、卡相符，及时反映库存。4.2.3对辅助材料、半成品、成品和工装器具等物资应按规定放置，并分类标识管理、分规格存放，有计划、有秩序安排物资进仓、出仓及存放地点。4.2.4存放物品的仓库应保持整洁通风，防潮湿，码放整齐。在仓库中存取物品应办理相关手续，分类物品应标识明显，分类分区存放，不合格品应单独隔离。4.2.5对辅助材料、零部件，在制品和成品的管理应严格按照公司的制度或程序执行。防止其在包装和存在过程中被损坏或降低质量。4.2.6注意安全，离开仓库后必须关闭仓库门;不得磕、碰、摔、挤压物资。4.2.7严格坚持物资、出仓手续，做到先进先出，减少物资积压仓库时间;监督库存量，根据公司库存量标准，如有超标、不足现象，及时向仓库负责人反映。4.2.8仓库安全员应定期检查库存物资状况，仓库管理部门应定期组织盘点。4.3仓库设施、设备的管理4.3.1保持仓库库容库貌，不得带食品到仓库，每天下班前清洁地面，清除库存物资上灰尘杂物。4.3.2仓库设施、设备设有专人管理，各种设备和仪器不得超负荷和带病运行，并要做到正确使用，经常维护，定期检修，不符合安全要求的陈旧设备，应提请公司行政部报经公司领导研究决定后，有计划地更新和改造。4.3.3电气设备和线路应符合国家有关安全规定。电气设备应有可熔保险和漏电保护，绝缘必须良好，并有可靠的接地或接零保护措施;有易燃易爆危险的工作场所，应配备防爆型电气设备;潮湿场所和移动式的电气设备，应采用安全电压。电气设备必须符合相应防护等级的安全技术要求。4.3.4生产用房、建筑物必须坚固、安全;通道平坦、畅顺，要有足够的光线;为生产所设的坑、壕、池、走台、升降口等有危险的处所，必需有安全防护设施和明显的安全标志。4.4仓库消防安全的管理4.4.1仓库负责人为主要防火责任人，全面负责仓库的消防安全管理工作。4.4.2仓库管理部门应把仓库作为日常安全巡逻、例行安全检查的重点，及时发现、处置安全隐患，防止安全事故的发生。4.4.3仓库管理部门协助仓库做好定期消防演练，提高仓库员工消防意识。4.4.4易燃易爆物品与一般物品或化学性质、防护灭火方法相抵触的化学危险品，不得同一仓库或同室存放。4.4.5要严格控制易燃易爆、有毒有害化学用品和化工用品的发放，需要领用时必须经有关领导同意。4.4.6仓库应当设置醒目的防火标志，禁止带入火种。物品入库前必须检查确定无火种等隐患后方准入库。4.4.7仓库内禁止吸烟，禁止煮食及用火取暖，并禁止使用明火。库外动火作业时，必须经过公司有关部门的同意。4.4.8不准设置移动式照明灯具，离开时必须关掉电源，不准加设临时线路。4.4.9仓库应当配置相应的消防设施和灭火器材。消防器材必须设置在显眼和便于取用的地点，并有明显标识;附近不得堆放物品和杂物，并确保任何时候都完好、有效。4.4.10库区的消防通道和安全出口等严禁堆放物品。4.4.11一旦发生火灾时，要及时报告公司管理部门，同时组织人员扑救，并打火警电话119报警，事后协助查明原因，提出处理意见。有好长时间没看到这么优秀的作品了！物料仓库管理制度仓库盘点管理制度公司仓库安全管理制度整理完整仓库管理制度多篇范文仓库规章制度
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- 体育课跑步偷懒检讨书
- 体育课跑步偷懒检讨书（共3篇）由大文斗范文网会员“lind”投稿精心推荐，小编希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇：体育课跑步偷懒检讨书尊敬的老师：您好！体育课上，我没有认真的来跑步，反而还想着趁着老师没注意到而偷懒，而自己这个行为也是很不好，无论是什么课都是要认真的来上好的，而且体育课跑步也是可以锻炼我们的身体，让我们能更好的去有精力用在学习上的，我也是在此对老师说一声对不起，自己的行为是很不好的，也是要在此检讨。我也是不怎么的喜欢运动，平时能不动就不想去动，其实这也不是个很好的习惯，自己的身体也是要去重视，锻炼其实对于我们都是有很多的帮助，其实我也是知道的，但是就是自己懒惰，没有去做好，老师的批评我也是会接受，知道是自己的问题，要作出改变其实并不是那么的容易，不过我也是会去做的，毕竟要搞好学习，如果身体糟糕也是不行的，同时体育课的时间也是要去珍惜，以后不能这样偷懒了，的确跑步是比较痛苦的一件事情，但是自己如果这个困难都是克服不了，那么学习上面的困难，也是会有畏惧的心理，这也是一个不好的习惯，老师希望我们去跑步，去得到锻炼，但这个机会没有珍惜是我的错，最后老师惩罚我多跑了一圈，也是特别的累，现在也是感觉自己的腿不是自己的一般，不过也是知道等痛苦结束，自己其实也是得到了真的锻炼。体育课，以前我也是没有怎么认真的来上好，也是说过我几次，但一直没有让我自己来反省，这次老师也是想要我好好的想一想，我也是在反思里知道，运动的重要性。自己也是要去上课中认真，这也是对自己负责，同时也是对老师的一个尊重的`，老师我也是会作出改变，可能现在也是觉得跑步是辛苦的，但是下次体育课上我会坚持的，不会再这样偷懒还想瞒过老师了，可能对于运动我还是无法那么的喜欢起来，不过体育课还是会上好，也是会珍惜这为数不多的运动时间，去坚持，即使的确不舒服，但也是可以得到锻炼的。其实无论是什么样的课堂，自己是否喜欢，既然有这一门课，那么也是可以对我们的成长有帮助的，也是自己要去认真的上好，不能把老师的教学不当一回事，同时自己也是可以在这些学习里面有所收获，知识的收获，体育课上则是体育知识和身体上的锻炼，也是不能那么的懒惰，要改掉这个不好的习惯。此致敬礼！检讨人：xxx20xx年x月x日第2篇：体育课跑步偷懒检讨书尊敬的老师：您好！我们每次上体育课的时候，老师都会先让我们先在操场上跑几圈，对于我们这群正值青春年龄的孩子来说，在操场上跑几圈是很简单的事情。但是，我偶尔也会生出想要偷懒的想法，每一次这种想法生出时都会被我狠狠的压下去，但也有压不下去的时候。今天上午上体育课跑步时，看着在操场上坐着的别的班的同学，我又一次萌生了偷懒的想法，当我生出这种想法时，我立刻就付诸行动了。我先是把跑步的速度降下来，慢慢的跑在在队伍的最后面，这样我就算离开了队伍也不会引起大家的注意了，趁着老师和同学们注意不到我时，我悄悄的离开了队伍。这还是我第一次在体育课上跑步偷懒，因此我能够听见自己的心在“砰砰砰”的跳动，离开了队伍后我慢慢脱离着操场，打算等他们跑最后一圈时再加入进去。我找了一处拐角处打算先藏起来，没想到在那里看到了xxx和xx同学，她们和我一样也是跑步偷懒，打算在最后一圈再加入进去，看到她们也躲藏在这里时，我的心反而更加不安了。仿佛是为了验证我的不安，我们迟迟没有迎来我们班跑步的队伍，我们的眼睛站在操场上四处寻找，终于在操场的另一头看见了她们的身影，但是她们没有在跑步了。她们有规矩的站在原地，体育老师站在她们前方说着什么，我有了一种我们要被发现了的感觉，平时的话我们跑完步时老师会拿些体育器材让我自己去活动。我们三已经预感这次的偷懒的事情会被老师发现了，抱着积极承认错误的想法，我们果断的向我们班级的人走去。看到我们后，老师批评了我们一顿，但看在我们自己知道回来认错的份上，没有给我们太过严厉的惩罚。老师，非常的对不起，我们不应该在跑步时偷懒，其实跑步不是一件很重要的事情，重要的是我们对跑步这件事的态度。我们不应该只想着偷懒，现在我们还是学生就只想着偷懒，那长大了以后还是会只想着偷懒的。我们这次的行为给班上的同学们树立了一个坏的榜样，以后跑步时可能也会有同学受我们的影响，跟我们做了同样的事情，对此我只能表示非常的抱歉，我不会在偷懒了，希望老师看在我是首次犯这个错，然后又自己回来认错的份上，原谅我这一次。此致致敬！检讨人：xxx20xx年x月x日第3篇：体育课跑步偷懒检讨书大文斗范文网后面为你推荐更多体育课跑步偷懒检讨书！尊敬的老师：您好！体育课一向都是我最讨厌的课，我是一个不太喜欢动的人，但是体育课上就有跑步这一项运动，所以我一直都很不喜欢这节课。这次在跑步的时候，我竟然耍一些小聪明，偷懒了。老师让我们跑三圈，我跑的很慢，想偷偷少跑一圈。但是却被老师发现了。被老师发现之后，我还想故意不承认，但是在老师的教育之下，我还是承认了这一件事情。想了很久，发现自己也是真的很幼稚，明明已经读初中了，为什么还会做一些这样的事情呢？并且在态度上也没有表现的很好，一定会让体育老师对我特别的失望吧。所以这一次，我想认真的检讨一次自己，也让自己正确认识到自己的错误，并且改善过来。今天上体育课，我一开始的心情就不是很好，所以在跑步的时候抵抗心里就更强了。一时间我就给自己找到了一个偷懒的办法，那就是跑慢一点，这样就可以少跑一圈。只是我没有想到的是，老师知道我在偷懒，并且早就观察了我很久了。当老师批评我的时候，我还觉得自己丢了面子，不去承认，现在想一想，其实自己可能早就没有面子了，我一味的狡辩并不会给我带来多大的改变，然而会让我变得更加糟糕。所以这次反省了自己之后，发现这件事情其实也真的没有多大的必要去说谎和狡辩，是我做错了，就应该去承认，没有什么借口好找的。老师，这次我不应该在体育课上偷懒，我们平时本身的运动时间就不多，一周也就那么一两节体育课，我要是再不珍惜，自己的身体缺少锻炼也是不行的。这次给你带来了一些困扰也还请原谅，我也一定会改变自己的这个态度，今后一定好好的去上体育课的，请您一定要相信我，我一定可以做到！这次在体育课上偷懒，给很多的同学们带来了一些不好的印象，对此我感到是抱歉，对自己也很失望。我希望每一位同学都不要像我这样，要认真的对待体育课，因为我们每个人的身体也是需要去锻炼的，这是为了我们好，所以我希望大家不要受我的影响。今后我也会和大家一起好好的上体育课，好好的跑步，绝对不会再去偷懒了。请老师原谅我这一次，下一次跑步我一定会认认真真的对待，绝不会再有半点马虎了。请您谅解！此致敬礼！检讨人：xxx20xx年x月x日体育课跑步偷懒检讨书（共3篇）如果还不能满足你的要求，请在大文斗范文网搜索更多其他体育课跑步偷懒检讨书范文。偷钱检讨书懒散检讨书晨跑检讨书偷电检讨书（共3篇）初中体育课跑步教学设计
- 医药工业洁净厂房设计规范GB50457-2008
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- 父爱的优秀作文中考满分
- 父亲是汪洋大海，深沉而久远;父亲是心中的太阳父，照亮道路，温暖我心。那次与父亲经历的一件事，使我的心有了深深得触动。让我们一起来看看关于父爱的作文中考满分，希望能对您有所帮助，欢迎大家查阅学习!父爱的作文中考满分作文1那一天，暴风雨的来临打破了往日的平静，组壮的大树在狂风的作力下，左右摇晃。要去上补习班的我一下子没了头绪。仰头望天，如猛狮吞噬了整个世界;张望四周，一切被折磨得毫无活力，豆大的雨珠打在花朵上，使平时娇艳的脸庞变得无比憔悴。怎么去?雨如瓢泼，天如溅墨，骑车，怕湿了裤;走路，怕是了些，顿时如丈二的和尚----摸不着头脑。就在这时，父亲从卧室跑出来，对我说：“我骑车带你去!”便牵了车，拿上雨具便准备前行。路上，风瑟瑟地吹着，尽管有雨衣的保护，我还是感到凉飕飕的。父亲仿佛知道我的心思，停下车，把雨衣包裹在我的身上，我的心一下子被温暖了。一点，一点的雨滴轻轻的落在父亲的背上，慢慢地渗透进父亲的后背;头发上的雨珠顺着额头流下来，全身都湿了。我看了心中酸涩无比，不忍的心是我撑开了手中的伞，遮住了父亲湿漉漉的身体。不知是冷得颤抖的我手边的摇晃，还是凛冽的寒风肆虐了我手中的伞----不停的晃动着，可我的心一直为父亲开着那把伞，父亲的身子被淋湿了，心被我捂热了。下车后，他欣慰地对我说，你长大了，懂事了，伞中自有幸福人啊!我隐约地听到父亲至深的感动。我心中默感：我亲爱的爸爸，您为我付出了太多太多……。我感受着父亲广袤的爱，目送着他越走越远……望着父亲临时的背影，我感触至深，我感受到了父爱的伟大，感受到了父亲的僵表下蕴含着细腻的爱。父爱，就像一座山，巍峨挺立，使我这棵小树苗感到温暖，感到幸福……父爱的作文中考满分作文2爸爸用他的自行车载着我，风里来，雨里去，已经很长时间了，自行车的坐垫与后座之间，总有一段距离，那段距离，装满了沉甸甸的父爱……小时候，我总是爱与爸爸争夺自行车的空间，爸爸时不时地发出憨憨的笑声，有时又发出好像非常吃力的声音，每次都是我赢了爸爸，于是我就常胜将军一样地高高昂起头，庆祝自己的胜利。殊不知，爸爸那肥胖的身躯所占有的空间，是那么小，那么小……那时我很小，每次我争到自行车坐垫时，都会认为爸爸不如自己，于是我越发地过分了，有时爸爸甚至站着骑车，但对此，他没有一句怨言。直到那一天……那天，爸爸病了，他躺在病床上，消瘦得不成样子，站在他的病床前的那一刻，我好像忽然明白了一切，往事的碎片冲撞着我的思绪，我仿佛看到了一个肥胖的爸爸正在努力让给后座的不懂事的女儿更多的空间……爸爸康复以后，他又一次送我上学，这时，我看到了他的背影：那么虚弱，那么瘦!我忍住了想哭的冲动。这时，我想让爸爸往后坐，可是，他不需要了，他那么瘦!我的想法，太迟太迟了……但我还是轻轻地说了一句：“爸，往后坐吧，后面有位置。”这时，微风吹来，吹湿了我的眼眸，这时，我看到爸爸笑了，我想他一定明白女儿正在用自己的一颗心来读懂父爱，读懂了父亲为女儿所做的一切!从此以后，我不再和父亲争夺空间……自行车里的这段距离，装满了沉甸甸的父爱，这，就是我眼中的父爱……父爱的作文中考满分作文3一天早上，天上下着倾盆大雨，我就望着窗外沉思着怎么去学校，爸爸似乎看出了我的心思，就说：“下这么大的雨，我送你去吧。”我听到爸爸的这一番话，我非常高兴。吃完了早餐，我们就要出门了。由于家里只剩下一把雨伞了，所以我就和爸爸一起共用。可是一把小小的雨伞，又怎么能遮两个人呢?爸爸为了不让我弄到雨水，就把伞尽量地往我这边靠，可是，我看见爸爸的身子都淋湿了，就说：“爸爸，你把伞往你那边靠吧，我临时一点点没关系的。”爸爸说：“没事，不要紧的，不就是淋湿了一点点嘛。”当时，我热泪盈眶，泪水像断了线的珠子那样。心想：老天，求你不要下那么大吧!下小一点吧!可是老天就是好像要和我作对那样，不听话，就像一个小孩子那样。刚刚泪水把我的视线盖住了，学校到了。我就想：学校到了，就差几步路了，要不要伞都无所谓了，然后，我就把伞给爸爸，可是爸爸就是不要，他说会淋湿衣服的，我们推让了几个回合后，伞还是给了我，望着爸爸离去的背影，我的心久久不能平静，这时，两颗冰冷的泪珠有落在我的脸上，我想了很多很多……爸爸对一些小孩子，是很和蔼可亲的，但是对我，更是关爱有加，每当我遇到困难的时候，爸爸总是伸出一双温暖的手，来帮助我，来开导我。我考试经常很粗心，可是，爸爸都没有骂过我，只是每次都叫我小心点，以后不要再错了。爸爸每次讲这些话，我的心里就会不难受了，心里还会想，“还是爸爸理解我。”许多事使我认识到爸爸真像大山一样高大宽厚。俗话说“父爱如山，母爱似海”，的确，我经常能体会到如山一般宽厚的父爱。父爱的作文中考满分作文4夜晚，躺在床上，望着皎洁的月光，想起父亲的皱纹，想起父亲的白鬓，我的眼泪不禁顺着眼角流了下来，一次次漫湿了我的枕头。小时侯，我总以为世界上没有比母爱更伟大的了。妈妈可以带我去任何我想去的地方，买我最爱吃的东西，我哭的时候她为我擦泪……可是，我至今才亲身感受到父爱与母爱同样伟大……在我小的时候，父亲总是奔波于事业，对我很少过问。我曾经羡慕别人的父亲，他们可以辅导自己孩子，可以给他们物质上的所有需求。我，只能默默掉泪。然而，自从我上初一，父亲对我关心多了，也严厉多了。他给我买了复习材料，跟着我同步学，既是我的同学，又是我的老师，在英语方面我帮助他，在数学方面他帮助我，我们互相学习，互相改进。父亲像变了一个人，那么的关心我，爱我，为了我，他与我学习到深夜;为了我，他与电脑挥手……看到父亲渐渐斑白的丝法，我的心在哭泣。回想起过去，我对父亲有太多的误会。怨父亲不能多陪我，怨父亲不经常辅导我学习……太多，太多!此刻，我知道我错了。过去，父亲并不是不爱我，给予我的而是默默无闻的爱，不会张扬的爱。父亲给我讲故事，他爱我;为了让我上学，他奔波事业，他爱我;在我跌倒的时候，他鼓励我站起来，要坚强，他爱我……现在想想，父亲为我，为这个家付出了太多的爱。夜晚，躺在床上，望着皎洁的月光，想起父亲的皱纹，想起父亲的白鬓，我的眼泪不禁顺着眼角流了下来，一次次漫湿了我的枕头。爸爸，我爱你，爱你的伟大，爱你的无言，你是我永远的骄傲!父爱的作文中考满分作文5人的一生中，在脑海里深刻的记忆有很多，各种各样的，有苦有甜。但是在我心中，父母给我的许许多多的记忆是一辈子都难以磨灭的。在我的人生中，父母扮演了很多角色，而故事的结尾也给了我很好的启迪。来说说我的母亲。我的妈妈是一位全职母亲，因为爸爸工作，所以家里的孩子都与妈妈非常亲。妈妈就像是我们的知心朋友，有时会讲述许多我们小时候的事。在妈妈的许许多多的事中，我知道我小时候是最让妈妈操心的，小时候体弱多病，妈妈整天的照看我，一举手投足都要看着。但是妈妈却从来没有说过一句怨言，反倒觉得是一种别样的幸福。现在我渐渐的长大，到了青春期，逐渐开始和妈妈斗起了嘴。有一次与她斗嘴，当时她一句话都没说，我以为她不在乎，而我错了。第二天她气得嘴上长了泡，后来察觉在每一次斗嘴后，妈妈从来不会因为我的斗嘴而耿耿于怀。这也就是所谓的母爱吧，是一种无法言说的爱。在我的成长过程中，父亲的爱大都是教育上的爱。我的爸爸是有两个角色——慈父，严父。大都是严父较多，所以并没有像对妈妈一样的那种比较亲密的感觉交谈。但我的爸爸在我心目中是一个完美主义者，对任何事情都要做到完美。对于这种态度他也会言传身教的教导我们。我觉得爸爸和傅雷先生颇有几分相似，总之父亲的爱是一种严肃、刚强的、博大精深的，没有母爱的柔情，但目的是一样的。总之，爱有形形色色的，不同的表达方式。你要问我爱到底是什么，我会毫不犹豫的告诉你它是非常普通却伟大的。它是由心而发的，从古至今所被人讴歌的。如同母亲对我们的亲吻，父亲对我们的教诲一样，不计较付出的。父爱的作文中考满分相关文章：★关于父爱的中考满分作文600字5篇★最新父爱中考满分作文精选五篇600字★关于父爱的中考满分优秀作文600字记叙文★父爱的味道中考满分作文5篇★父爱历届中考满分作文范文800字★历届写父爱的中考满分作文700字精选★表现父爱的中考满分优秀作文★父爱母爱的中考满分作文5篇★父母的陪伴中考满分优秀作文5篇★关于父母爱的中考满分作文5篇
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- 求教：冷藏陈列柜的经济运行问题
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- 《搭船的鸟》教案及教学反思5篇
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《搭船的鸟》以一个孩子的口气写了他在大自然中认识翠鸟的过程，字里行间充满了一颗童心对自然的爱。下面是小编给大家分享的范文，供大家参考，阅读。希望大家能够喜欢!《搭船的鸟》教案及教学反思1柏拉图曾说：“我们必须寻找一些艺人巨匠，用其大才美德，开辟一条道路，使我们的年轻人由此而进，如入健康之乡;眼睛所看到的，耳朵所听到的，艺术作品，随处都是;使他们如坐春风如沾化雨，潜移默化，不知不觉之间受到熏陶，从童年时，就和优美、理智融合为一。”而我认为教师也可成为那“艺术巨匠”，让孩子们在课堂上与一切美善事物相遇、相知、相融，而语文课堂正是这样一片让孩子们与美相遇、打开孩子与自然生命连接、启迪学生、提升能力的沃土。《搭船的鸟》是统编版教材三年级上册习作单元中的第一篇精读课文。本单元的主题是“留心观察”，语文要素是体会作者是怎样留心观察周围事物的，习作要求是“仔细观察，把观察所得写下来。课文以儿童的口吻，描写了“我”在去乡下的路上留心周围事物并细致观察，得以认识了一位可爱的新朋友——会“搭船”的翠鸟，充分说明了留心观察的好处。本文搭船的主体是一只翠鸟，一个“搭”字，赋予翠鸟以人性和灵性，字里行间充满了童真，让读者感悟到人和动物相处的融洽与和谐。我执教的是第二课时，设置了三个教学目标：1、通过品读描写翠鸟的语句，紧扣关键词句厘清作者的写作思路，了解作者对“翠鸟”的外形、动作所做的观察，感受作者观察的细致，初步体会留心观察的好处。2、能借助观察记录单学习作者观察翠鸟的方法来观察身边的细致，记录观察所得，并掌握如何进行简单的外形和动作描写。3、感受人与动物和谐共处的美好境界，培养亲近自然、热爱自然的积极情感。与此同时，我设计的这堂课也秉承着学校“兴发教学”的理念，紧跟兴发教学的步伐，将始于自然、立于礼、启于智、成于乐较好地融入到了课堂。具体解析如下：一、始于自然——打开学生自然生命柏拉图认为：“先入为主，早年接受的见解总是根深蒂固不容易更改的。因此我们要特别注意，为了培养美德，儿童们最初听到的应该是最优美高尚的故事。”“始于自然”正是打开自然生命之通道，让“自然生命之美”先入为主。让孩子接近，回归自然，让儿童处于一个放松的状态、自然的、敞开的状态，去感受自然生命的美好，无需教师师的灌输，无需教师用语言赘述，轻柔和美的音乐与灵动的自然画面就是最具感染力的。“一只小巧玲珑、美丽敏捷的翠鸟于水波荡漾、粉荷绽开的池塘中，一会静静站立于枯枝上，一会儿迅速冲入水中捕鱼”，这样的视频画面，配上轻柔舒缓的音乐，孩子们的注意力很快被吸引。看着孩子们目不转睛，不时发出惊叹声，我感受到孩子们正将自身与自然界美好的生命——翠鸟建立起了联系。这时，孩子们是兴趣盎然、充满好奇的，它们渴望进一步走进课文去接近翠鸟，这视频大概也起到了效果。二、立于礼、启于智——启迪学生理智生命在语文教学中，“礼”我觉得就是方法的渗透;理智生命的启发就是使学生思维处于一个积极的状态，让有一定距离的自然生命与生活联系起来，启迪学生。而在我执教的这堂课中有以下几“礼”：1、在“聚焦翠鸟，感受其外形之美”的部分，首先让孩子们初步感知文本，说说对翠鸟的第一印象(这是一只_______的翠鸟。)，让自然生命与孩子的主观感受建立起联系，让文本与学生进行对话;接着层层递进，让孩子们找“关键词”来体会翠鸟外形之美，由模糊、整体的印象上升到了清晰、具体的印象，此时“美丽的翠鸟形象”已经住在了孩子们心中，也从对翠鸟的“相遇”变成了“相知”。2、在“体会作者内心所想”这一部分，我采取了先让孩子们将自置身于那飘荡的船只上，带孩子们走进情境，如果是自己置身其中会想些什么?发散孩子的思维，孩子们疑问重重。接着再让孩子走进文本，走进作者的内心，与作者对话，这样孩子们则能与作者达到共鸣。此时，孩子已不是孩子，大概成了雨后乘船观察翠鸟的那位小朋友了吧!3、在“聚焦翠鸟捕鱼，体会细致观察”部分，顺势而下，由疑而进，翠鸟到底在干什么呢?学生很快找到了答案，顺水推舟，接着圈出动词、品析动词、关键词和视频体会翠鸟捕鱼速度，这时孩子们对翠鸟的认识变得更加清晰了。4、在指导朗读方面，注重层次和方法，做到“读有层次、读有所悟、读有所感”。在指导朗读“翠鸟外形”部分，要求读出美丽(感受自然生命之美)、读出喜爱(与自然生命连接)，学生通过“彩色”“翠绿”“蓝色”等词语感受翠鸟外形之美，一次比一次读得好。在指导朗读“作者内心所想”部分，先让学生提疑问，聚焦三连问指导读出好奇;在指导朗读“翠鸟捕鱼”动作部分，聚焦关键词——冲、飞、衔、站、吞，聚焦关键词——没一会儿、一下子，体会翠鸟捕鱼之迅速，先让孩子们自由读，然后观察老师读(带表情、动作、节奏有快有慢)，最后孩子再次入情入境模仿读，朗读落到了实处。5、迁移训练方面，在学完“翠鸟外形”和“翠鸟捕鱼”部分，我设计了口述孔雀外形的环节和描写小狗开车动作的环节，让孩子细致观察，落笔有方法，紧密与实际生活建立起联系，进行迁移训练，让孩子学有所获，授之以渔。三、成于乐——提升学生文化生命轻柔舒缓的音乐旋律，是让孩子们在听觉上产生一种美的感受，让孩子们全身心得以放松，播放一组美丽的图片(雨景图、船夫摇橹图、美丽翠鸟图、翠鸟捕鱼图)回到课文，由分到整，最后启发性地提出让孩子们学会留心观察生活，去发现大自然、人世间无尽的美好，经由师生对话去重建学生个体与自然、与事物的联系，也使这节语文课有了一定的精神渗透和教育性。每一堂课都是一门遗憾的艺术，总会存有一丝丝不足，最后环节，对精神生命的托举还不够到位。教育教学中真的有太多的学问，学无止尽，常学常新，常教常新。“兴发教育”课堂不是将“始于自然、兴于诗、立于礼、展于智、成于乐”这一理念看成是一个一个死板的模式，不是生搬硬套、流于形式地强塞进教学设计中，如何将“兴发教育”“生命教育”落实到日常每一堂课中，这是我需要不断思考和探索的。所谓“教学”，要不断“学”才能知道如何“教”，永远都抱着一颗“我是学生”的心去教学，想必定会“硕果累累”。“教育就是用一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”，教育教学是需要用智慧去打造的，是需要用方法去装扮的，是需要用知识和经验去丰富的，是需要用心去感悟去反思的。在以后的教育教学中以学习者的心态去面对，博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之，励志做一名学习型、智慧型、善于反思型、研究探索型、创新型教师!《搭船的鸟》教案及教学反思2教材分析文章以“搭船的鸟”为题，“搭”是“乘、坐”的意思，“搭船”即“顺便乘坐船”。一个“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐。本文以一个孩子的口气写了他在大自然中认识翠鸟的过程，字里行间充满了一颗童心对自然的爱。教学目标知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文。认识翠鸟，感受大自然的美丽神奇。3.正确认读本课十一个生字，会写八个。过程与方法：1.学生反复诵读，展开想象来理解课文，体验情感。2.展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行体验、交流。3.继续学习搜集整理资料，制资料卡片的方法。4.引导学生学习课外读物，扩大学生阅读量。情感、态度与价值观：感受人与动物和谐共处的美妙境界，培养学生亲近自然，热爱自然的美好情感。重难点分析：认识翠鸟，感受大自然的美丽神奇。通过品读对小鸟的外形和捕鱼姿态、动作的描述，体会小鸟的可爱、活泼和“我”对小鸟的喜爱之情。体会小鸟与人之间相互信赖的关系，感受人与大自然的和谐美好。课前准备：课件、一、教学过程：1、质疑导入1、谈谈你与小鸟之间的故事2、同学们，这节课我们学习第15课，《搭船的鸟》。(板书课题)(用红色为“搭”加着重号)这是我们今天要认识的第一个生字朋友，谁来读一读?为它组个词。“搭船”是什么意思呢?看到这个题目，你有什么疑问吗?(学生质疑)根据学生具体情况，预设以下几种答案：⑴搭船的鸟是什么鸟?⑵这只鸟长什么样子?⑶这只鸟为什么要搭船?⑷这只鸟搭船要去哪里?3、带着这些问题，自己读一读课文吧!二、初读体会1、学生自读课文。课件出示自读提示：自己读课文，一边读一边标出自然段，遇到不认识的生字圈出来，借助拼音朋友多读几遍，争取把课文读得正确流利。然后想一想：课文主要讲了什么?2、同桌互相检查生字、课文认读情况。3、教师检查学生生字掌握情况。4、检查读文情况。指名分自然段读课文，请学生评价。5、指名说说课文主要讲的是什么?三、细读品味1、下面请同学们再用心的读一读课文，边读边想：这只搭船的鸟是什么鸟?它给你留下了怎样的印象?你是从文中的哪些地方感受到的?用铅笔勾画出来相关的语句，然后和小组同学交流一下。2、学生读书，勾画相关语句，小组交流。3、全班交流：谁来告诉老师搭船的鸟是什么鸟?(翠鸟)老师想听听翠鸟给你留下了怎样的印象?我们一起来分享一下读书的收获吧。谁想先说说翠鸟给你留下了怎样的印象?(1)根据学生的回答，(根据学生回答板书：样子美)并用课件出示第二自然段，指名读。这段话中从哪里让你感受到翠鸟的样子美丽呢?(根据学生回答用课件凸显出“红色、翠绿、蓝色比鹦鹉还漂亮彩色美丽”等词语)让学生具体谈一谈“红色的长嘴”怎么让你感受到翠鸟漂亮?联系生活实际说说“翠绿”是什么样的颜色?“蓝色”又让你感受到什么?从“比鹦鹉还漂亮”你体会到了什么?读一读这句话，把翠鸟的美出来。红色、翠绿、蓝色这么多描写颜色的词语一起用，就为我们描写出了一只彩色的小鸟。想不想看看这只彩色的翠鸟呢?(课件出示翠鸟的图片)看到这样的一只小鸟，你想怎么夸它?文中的小朋友在这段话中又是怎样赞叹这只翠鸟的呢?(课件凸显出“多么美丽的小鸟啊!”这句话)指名读从小朋友发自内心的称赞中你体会到了什么?那你们是不是也喜爱这只小鸟呢?让我们带着喜爱之情，一起美美的读一读第二自然段吧!(2)除了作者的观察到的小鸟，你还能看到小鸟的外形特点呢?(3)当你看到这么美丽的一只小鸟站在船头，会产生什么样的想法呢?文中的小朋友又是怎么想的?指名读第三自然段从这段话的四个小问号中你体会到什么?谁能把小朋友的好奇读出来?指名再读第三自然段(4)这只美丽的翠鸟还给你留下了怎样的印象?(根据学生回答板书：动作快)课件出示第四自然段，指名读第四自然段。引导学生从中找出表示翠鸟捕鱼动作快的词语(课件凸显出“一下子、没一会儿、冲、吞”等词语)让学生说说怎么从“一下子”“没一会儿”“冲”“吞”等，体会翠鸟捕鱼的动作很快的。想不想亲眼看一看翠鸟是怎样捕鱼的?(课件播放视频)看了翠鸟捕鱼的经过，你又有什么话想对这只可爱的翠鸟说呢?教师示范并指导学生读第四自然段。抓住了翠鸟的动作变化来描写。(5)测测你的眼力：完成任务单(观察记录小狗的外形特点及动作)。(6)同学们，这只翠鸟搭乘我们的小船，不但可以省去在雨中飞行的劳苦，还可以在船上休息，并且捕到了小鱼，这真是一举多得呀。你觉得这只的翠鸟怎么样?聪明体现在动物身上，我们就称之为“灵性”。船上除了这只有灵性的翠鸟外，还有谁?下面请同学们看一看课文的插图(课件出示文中插图)：看，船舱里坐着我和母亲，船头上站着美丽的翠鸟，你觉得鸟与人相处的怎么样?想一想，鸟与人为什么能这么亲密，友好的相处呢?小结：是呀，正因为人不伤害鸟，才欣赏到了鸟的美丽神奇。鸟是有灵性的，人喜欢它，它也喜欢人，鸟才生活地这么快乐，才出现了这么和谐、美丽的画面，才发生了这么温馨、有趣的故事。四、拓展延伸，同学们，学了这篇课文，你会怎样对待小动物们呢?小结：大自然美丽神奇，大自然中的小动物充满灵性，希望我们能与他们和睦相处，成为亲密的朋友。五、布置作业同学们，今天，我们认识翠鸟这个新朋友，知道它样子美，捕鱼动作快，想不想进一步了解翠鸟呢。现在老师给大家布置一项作业，课下从网上或课外书中，搜集翠鸟的其他资料，制成资料卡片，下节课我们一起交流，相信翠鸟会给你带来更多的快乐的。课后观察实践活动：观察身边的一种动物、植物或一处场景，简要地记录观察所得。板书设计：先整体后部分抓住动作变化《搭船的鸟》教案及教学反思3《搭船的鸟》教学设计教学目标1、知识与技能：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落。正确认读本棵十一个生字，会写八个。2、过程与方法：学生反复诵读，展开想象来理解课文，体验情感。展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行体验、交流。引导学生学习课外读物，扩大学生的阅读量。3、情感态度与价值观：感受人与动物和谐共处的美好境界，培养学生亲近自然，热爱自然的美好情感。教学重难点感受人与动物和谐共处的美好境界，培养学生亲近自然，热爱自然的美好情感。教学准备课件、生字词卡片。教学时间3课时。教学过程第一课时一、创设情境，导入新课1、利用课件向学生展示一些人与动物和谐共处，互相亲近的照片或图片供学生欣赏，学生自由谈观后感。2、一次，一只翠鸟就搭上了一位小朋友的船，他要干什么呢?小朋友心里是怎样想的呢?让我们快去看看吧，板书课题。二、初读课文，识记生字1、师：同学们自由读课文，并标段，遇到不认识的字，可以借助拼音朋友，也可以请教老师或同组同学，把课文读正确、流利。2、学生互助识字，交流识字方法。3、课件出示典型字，指名口头组词。4、小组选择自己喜欢的方式读课文。要求：声音洪亮、正确流利、同学爱听。5、检查朗读，以小组汇报的形式，汇报时可自定齐读人数，也可以选一名同学代表本组朗读，听后其他同学随机评价。6、更换语境，出示含有生字的其它句子，让学生再认。7、脱离语境，小组长检查组内识字情况。第二课时一、生字复习出示生字词卡片，通过做“过独木桥”的游戏复习巩固。二、再读课文，深入品位1、师：刚才大家生字掌握得真好!现在自己再自由地读一读课文，边读边想，搭船的鸟是什么鸟?你喜欢这样的鸟吗?为什么?教师随着学生的发言，随机点拨，指导有感情地朗读。2、课件出示第2自然段中的“多么美丽的小鸟啊!”师：从这句话中，你能体会到什么?你想怎么读这句话?引导学生一边想小鸟的样子，一边读后面描写小鸟样子的句子。3、课件出示翠鸟图，引导学生背诵这一段积累语言。4、如果你看到这样一只小鸟立在船头，你会产生什么想法?引导学生读第3自然段的问句。5、课件出示第四自然段，“一下子”、“没一会儿”说明了翠鸟的动作怎么样?师指导朗读。6、最后通过妈妈的介绍，我知道了那只鸟叫“翠鸟”。由此可见，大自然也是我们学习知识的方法之一。师指导朗读第5自然段。三、积累与扩展1、生背自己喜欢的段落，并说说为什么喜欢。2、把自己了解到的有关翠鸟的知识介绍给周围的伙伴。第三课时一、复习课文检查朗读情况，先指名读，再齐读，指名检查背诵情况。二、指导生字书写1、引导学生观察分析字型、观察笔画在田字格中的位置、让生试说笔画笔顺。2、认真描红、试写。提醒学生写字姿势及握笔姿势。3、实物投影学生写字作品，师生共同评价，争当“小小书法家”。4、对笔画和间架结构不好的进行修改。5、给生字组词或用生字说一句话。6、练习：边读边写。《搭船的鸟》教案及教学反思4辛庄子寄宿制小学郑婕文章以“搭船的鸟”为题，“搭”是“乘、坐”的意思，“搭船”即“顺便乘坐船”。一个“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐。本文以一个孩子的口气写了他在大自然中认识翠鸟的过程，字里行间充满了一颗童心对自然的爱。在大自然中，要有一双会观察的眼睛，要有一颗爱大自然的心灵。文中的“我”正是这样的孩子。文章记录的就是“我”乘船去乡下的外祖父家的途中的一景，“我”运用善于观察的眼睛捕捉到了这一情景，便使读者拥有了一只充满灵性的鸟儿。“我”也正是一个爱自然的孩子，“多么美丽的小鸟啊!”直抒胸臆的赞叹，勾画出了一个孩子爱自然的童心。让“我”感到“美丽”的是鸟的色彩：“红色”的长嘴，“翠绿”的羽毛。翅膀带一点“蓝色”。童年本身就是一个有着太多问号的年龄，无数的好奇与遐想编织着少年的梦。小鸟这位“不速之客”带给了“我”许多遐想。文中用了四个问句充满了孩子的好奇与天真，充满了童趣。课文接着描写了鸟捕鱼时的动态，“一下子冲进水里”，“没一会儿，它又飞出来了。”，“一下子”，“没一会”表现了翠鸟飞行速度之快。“一口把小鱼吞了下去”，抓住了瞬间的动作来描写，这样完全口语化的表达，出自孩子的心，出自孩子的口，通俗易懂。最后通过妈妈的介绍“我”知道那只鸟叫“翠鸟”。由此可见，大自然也是我们学习知识的途径之一，“我”正是在自然中认识了翠鸟。“这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。”扣住了课题，翠鸟的可爱，童心的可贵都跃然纸上。本篇课文是以一个小孩子的身份，来写他看到的大自然中的景象，笔法是那样地浅近，朴素，清新，具有一种纯真明净的童趣，给人以难忘的印象。出示课题，激趣质疑—明确要求，合作解疑—总结方法，内化提高学生的年龄较小，自主学习的意识差，这就需要教师善于引导，激发学生的学习兴趣。(一)知识与技能：1，正确，流利，有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落。2，正确认读本课十一个生字，会写八个。(二)过程与方法：1，学生反复诵读，展开想象来理解课文，体验情感。2，展开讨论，对课文的思想内容及情感进行体验，交流。(三)情感态度与价值观：感受人与动物和谐共处的美好境界，培养学生亲近自然，热爱自然的美好情感。认识翠鸟，感受大自然的美丽神奇。教师引导与学生自主学习相结合。课件三课时第二课时：一，谈话导入1，师：“同学们，你们喜欢小动物吗?为什么喜欢?”(生答。。)2，师：“啊!看来同学们都很喜欢小动物，今天老师给课堂带来了一只小鸟，同学们想不想知道这是一只什么样的小鸟?下面我们一起学习第10课《搭船的鸟》”3，板书课题，齐读课题《搭船的鸟》二，复习生字1，师：“在我们一起学习课文之前，老师要检查一下上节课我们学习的生字宝宝，看看同学们是不是还记得。”(教师出示生字，学生认读，组词),2，师：“同学们真棒，刚才大家生字掌握得真好!这些生字都已经记得很熟悉了，下面我们一起把这些生字宝宝送回家。同学们自己读一读课文。”三，初读课文，感受情感。1，读课文，思考问题：课文中都有哪些人?他们要干什么去?途中遇到了谁?(生答)(文中讲了我和母亲坐船去外祖父家里，途中遇到了一只搭船的翠鸟)齐读第一段四，再读课文，深入体会1，师：边读边想，搭船的鸟是什么鸟,你喜欢这样的鸟吗，为什么?教师随着学生的发言，随机点拨，指导有感情地朗读。2，课件出示第2自然段中的“多么美丽的小鸟啊!”师：从这句话中，你能体会到什么?你想怎么读这句话?引导学生一边想小鸟的样子，一边读后面描写小鸟样子的句子。3，课件出示翠鸟图引导学生背诵这一段积累语言。4，如果你看到这样一只小鸟立在船头，你会产生什么想法?引导学生读第3自然段的问句。5，那么翠鸟到底在干什么呢?翠鸟捕鱼的本领怎么样?6，课件出示第四自然段，“一下子”，“没一会儿”说明了翠鸟的动作怎么样师指导朗读。6，最后通过妈妈的介绍，我知道了那只鸟叫“翠鸟”。由此可见，大自然也是我们学习知识的方法之一。师指导朗读第5自然段。五，升华主题出示图片《搭船的鸟》师：“同学们看到这幅图片想到了什么?你觉得这幅图片怎么样?你喜欢这样的情景吗?你以后打算怎么对待小动物?”五、积累与扩展。1，生背自己喜欢的段落，并说说为什么喜欢。2，把自己了解到的有关翠鸟的知识介绍给周围的伙伴。《搭船的鸟》教学反思文章以“搭船的鸟”为题，“搭”是“乘、坐”的意思，“搭船”即“顺便乘坐船”。一个“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐。我也正是抓住了这个字向学生提出问题，让学生理解“搭”字在课题中的含义。李雨蒙站起来就说是“搭窝”的意思，因为不是我要的答案，所以我没有说什么就让她坐下了。在这里我应该进行适当的评价，把问题留给学生，让他们学完课文后自己判断，这个字在课题中是不是她刚才说的意思。不过好在学完课文后我又让李雨蒙回答了一开始我提出的问题，使她和大家都真正明白了“搭”字的含义。在接下来的教学中，我让学生围绕小鸟的美丽和可爱展开讨论，它为什么美丽可爱?带着这个问题学生展开了激烈的讨论。感到“美丽”的是鸟的色彩：“红色”的长嘴，“翠绿”的羽毛。翅膀带一点“蓝色”。我又及时的让学生按照书中的写法进行了仿写，使学生在习作方面进行了锻炼。体现小鸟的可爱，学生能够抓住重点词语“一下子”、“没一会”。这两个词都是说翠鸟捕鱼速度快，用的时间短，学生在这里又补充了很多表示时间短的词语，如：“马上”“突然”“立刻”等，丰富了学生的词汇。“衔”体现了翠鸟捕鱼的技术很高，通过词语的替换，让学生理解了作者用词的巧妙。我通过一个个环环相扣的教学环节，力求满足学生的学习需要。我觉得这节课从以下几个方面满足了学生的需要：一、让学生读课题后提出自己的疑惑，明确想学的内容，激发了学生的学习兴欲望，，变“要我学”为“我要学”。二、通过抓重点词语，词语的替换，丰富学生的词汇量，体会作者用词是经过反复推敲的。三、仿写练习，教给了学生一定的写作方法，使学生的习作水平有了一定的提高。当然也有一些不尽人意的地方，以后在备课的时候不只要备教材，还应该备学生，在对学生的评价方面还需要下功夫，力求让自己的教学更上新台阶。《搭船的鸟》教案及教学反思5教学目标：1、能够正确、流利、有感情地朗读课文，了解这只搭船的鸟外形特点和捕鱼本领，感受作者对鸟儿的喜爱之情。2、能够结合文本认识细致描写，指导细致描写可以从不同的方面入手，例如鸟儿的外形和动作等。3、通过品味带有动作的重点句，想象翠鸟捕鱼的情景，感受翠鸟的敏锐、伶俐，体会作者用词的准确性。教学重点：结合课文内容，认识并品味细致观察，了解观察的不同角度，体会用词的准确性。教学难点：感受细致描写中语言描述的准确性。教法：比较阅读法学法：边读边想象、对比辨析法教师准备：教学课件学生准备：自读课文学习过程：一、复习导入：1、词语检测：搭船沙啦沙啦羽毛羽毛长嘴静悄悄吞下去捕鱼2、“搭船的鸟”指的是翠鸟，题目的特别之处，体现了作者与鸟相遇的方式，随机观察的好习惯。二、学习课文：1、认识细致观察，体会语言差异：(1)在文字描述中，有时候我们选择简单描述，有时候就要细致观察了。看看大家能不能分清楚这两种方式。出示第一段：自己读读看，说说哪一句可以算作细致观察。学生交流：“天下着大雨，雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。”属于细致观察，因为“打”字带来的力度，“沙啦沙啦”听到的声音。“船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。”属于细致观察，因为看到人物的衣着，跟感受到他的力量。(2)教师小结提示：只要是用准确的词语描述事物具体的一方面，就是细致观察。第一段对环境和船夫做了细致观察。2、寻找细致观察，体会语言魅力：(1)自读课文其他段落，在你认为是细致观察的语句旁边标注“Δ”，看看作者还对哪些事物做了细致观察。(2)同桌交流：说说你的阅读发现，把句子读给同桌，说说细致在哪里。(3)全班交流：预设1：翠鸟的外形它的羽毛是翠绿的，翅膀上带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的嘴。(抓住颜色特点来写外形。)教师追问：“我看见一只彩色的鸟站在船头，多么美丽呀!”是不是细致描述?引导学生了解“彩色”是外形概括，“美丽”是感觉概述。预设2：翠鸟捕鱼我正想着，它一下子冲进水里，不见了。课时，没一会儿，它飞起来，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。抓住了翠鸟的动作来写捕鱼的过程。你能用自己的话说说嘛?(教师引导想象画面，体会翠鸟的敏捷伶俐。)对比体会：你觉得哪个字用的最妙?“冲”的力量和速度，“吞”所展现的整个、快速吃下去的样子。教师小结：描写一只鸟，外形和动作都可以很细致。三、拓展阅读：其实，还有一位作家也喜欢翠鸟，看看它是怎么写的，说说什么地方写得细致。(课件出示《翠鸟》文本，自读，组织交流。)四、布置作业：1、阅读一篇写鸟的文章，看看哪里做了细致观察。2、尝试自己观察一处景物或者一种动物，尽量做到细致观察，看看有没有奇妙的发现。《搭船的鸟》教案及教学反思相关文章：★三年级上册搭船的鸟教学反思★幼儿园中班科学活动优秀教案及教学反思★小学体育教案教学反思5篇★幼儿园中班语言教案及教学反思★小学三年级数学《减法塔》教案及教学反思★拔萝卜教案教学反思总汇★小学二年级语文《晚上的太阳》优质教案及教学反思★二年级语文《囫囵吞枣》教案及教学反思范例★小学英语教案以及教学反思5篇★小学一年级上册语文对韵歌教教案及教学反思合集
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- 来源：暖通家族，版权归原作者所有，如有侵权请联系删除点击了解课程：建筑暖通设计实操培训视频班，成长之路有捷径！课程学习咨询点这儿~现代建筑对使用功能和质量提出了越来越高要求，随着建筑中建筑设备的比重越来越大，通风空调设备系统成了整个建筑设备投资比重的主要部分。通风空调工程的质量关系到工程项目生产效益和经济效益的发挥。有些施工企业将工程分包给不具备施工条件的安装单位，造成工程质量低劣，达不到预期的使用功能和效果，各地建筑的通风方式也有较大差异。由于通风工程的施工具有高度的复杂性，其不仅要求不同专业间配合密切，同时也需要在施工阶段需进行安装及调试，所以在整个施工过程中，也会存在较多的问题，下面就采暖通风施工中的各种技术问题进行分析、探讨。 来源：暖通家族，版权归原作者所有，如有侵权请联系删除点击了解课程：建筑暖通设计实操培训视频班，成长之路有捷径！课程学习咨询点这儿~现代建筑对使用功能和质量提出了越来越高要求，随着建筑中建筑设备的比重越来越大，通风空调设备系统成了整个建筑设备投资比重的主要部分。通风空调工程的质量关系到工程项目生产效益和经济效益的发挥。有些施工企业将工程分包给不具备施工条件的安装单位，造成工程质量低劣，达不到预期的使用功能和效果，各地建筑的通风方式也有较大差异。由于通风工程的施工具有高度的复杂性，其不仅要求不同专业间配合密切，同时也需要在施工阶段需进行安装及调试，所以在整个施工过程中，也会存在较多的问题，下面就采暖通风施工中的各种技术问题进行分析、探讨。一、通风设计中问题及其对策（1）存在的问题首先是图纸定位数据不准确，设计人员在进行施工图纸解决了主力水体失调等问题，只给出了主要设备的相关尺寸，而没有将风热器恢复正常。有的给出了标高和尺寸确没有进行测试。其次是管道堵塞，有施工者在装配空调时，没有注意管道是否畅通，导致了散流器位置无降温设备。最后是空调通风系统风管设计与连接不合理，风管弯头不标注曲率半径，风管渐扩不标注收缩角等，导致空调通风管道设计与连接不符合要求。风管改变方向，变径及分路时使用了矩形箱式管件代替弯头，风机入口与风管连接入口的距离过近，风管与风机出口连接小于3D。（2）解决对策不同的系统在施工的过程中只考虑自身系统的问题，最后造成质量上的不可靠，在工程建设施工前，拿出综合的施工线路图。当前建筑的每个系统都有合理的设计方案，应就整个建筑工程中选择出一套最理想的方案。建筑工程中的管线要全面协调好，通风空调工程不能放在整个工程的最后，以让其施工难度增大，且施工质量受到影响。应将所有系统放在整个工程中综合进行设计与考虑，协调所有系统在建筑工程中的管线走向，制定出最科学、合理的方案。二、施工现场配合要点（1）存在的问题：通风空调预留孔洞较多，经常同给通风、消消火栓、强弱电管线与线槽等碰撞带来影响。在施工中没有对施工图中的标高、坐标位置进行确定，造成孔洞几何尺寸过大，管路平行敷设或垂直敷设过多、过密、碰撞问题。（2）解决措施1）做好通风空调的保护措施土建结构工程施工时，通风空调的任务是预留风管和冷热水管道的预埋套管和铁件。在土建工程施工阶段，要做好相应的保护措施，以免物体落入造成孔洞堵塞或在施工中被损坏。通风工程所需的预埋件多达到几百上千个，所以在施工时，施工人员要查看预埋件与预留孔洞有无遗漏，如果发现与设计图纸不符之处，应及时与设计者沟通，采取相应的处理措施，以免后期返工。预留孔洞需配合土建施工进度及时确定标高，提前统计预留孔洞需做木盒规格尺寸，自行预制需要预留的孔洞应提前与土建技术负责人确定。合理调整标高和坐标位置，并应及时办理设计变更洽商。土建做屋面防水层之前，应把防排烟风机基础位置图做法提供给土建专业，通风空调都应敷设在防水层下面的找平层内，合理控制线防雷保护地线同时接到位2）加强各工种间的配合一般来说，在建筑工程施工中，为避免通风工程施工发生责任推诿，就必须加强与消防及弱电施工企业的配合，在施工中制定合理的施工方案，对涉及到的管道布线就有送风管和排风管需要由业主或监理单位进行协调、处理。添加高老师QQ：2355747116手机：18651226727（微信同号）三、解决暖通安装施工问题的对策（1）存在问题：安装中所用吊杆、型钢规格不符合管道或设备的最大荷载，防腐处理没有做好，大型管道穿楼板固定竖向空调管道没有设防滑支架。风管安装平直过变形缝多，造成不必要拐弯，导致阻力增大水管安装平直转弯。（2）解决对策1）合理安装给水排水管件通风管的弯头以减少空气驻留过建筑变形缝接软管有方向要求的，阀门安装应注意是否与水流方向相一致，周围过滤器应尽量把安装位置定在积水盘以内，冷凝水排水管应单独成系统不应与其它排水管共用。合理安装给水排水管件，杜绝堵塞渗漏，安装管件时，承插口一定要连接平直，灰口平整且不低于承口四毫米。承口表面的养护工作要达到四十八小时以上，在排水管连接处用油麻捻实；当管道安装复核无损后，要再延长试水5分钟，直到不出现渗漏为止。完毕管道通水试验后，要对水平管道球体的直径不能小于管径的三分之一，投球后管道畅通无阻方为合格。2）设备安装设备安装前机房地坪应已做好墙面已粉刷完毕设备基础验收合格。应尽量与管道走向相对应还应考虑设备四周是否有检修空间。风机盘管的安装应与排水方向相一致。（3）保温施工空调施工质量不好直接导致系统运行时产生的冷凝水滴漏，要求施工管理人员应严格要求施工方按程序施工应在管道试压前完成保温施工。对预留孔洞封堵检查，防止管道施工后留下许多洞，导致新风量不够或废气无法排空换气无法进行。因此安装工程管理人员应及时督促作好封堵避免遗漏。四、通风与空调工程施工阶段质量监控通风与空调工程施工的混凝土浇筑后是不能随意更改的。此时，如果预留位置不准确，势必会影响结构安全.在对结构预留空洞进行复核的同时，还应由监理检查质量，空调工程重点进行事中控制的内容，保证支架具备足够的强度，支架的加工必须严格按照设计及规范执行。空调冷却水管和空调热水管应集中设置在管道竖井内，预制好的管道敷安置在预先设计的位置，找准位置后在施工时埋设固定支架用的预埋件.同时风管制作安装要防止由于刚度不达标而造成风管出现下沉等异常变形问题，综上所述，建筑通风施工是一项综合而又复杂的专业工程，通风施工质量控制不好，会给住户带来许多不便。因此，在空调系统工程的施工过程中把好质量关，为业主营造一个良好的居住环境具有十分重要的实际意义。点击免费试听课↓：建筑暖通设计实操培训视频班，覆盖全面，真实案例，试听一下戳这儿~学员真实评价↓更有班级社区功能板块，学员互动讲师答疑，打造属于你的交流平台！一共380课时原价1280元，优惠200元现价只要1080元添加老师领取优惠高老师QQ：2355747116手机：18651226727（微信同号）或直接点击人工免费咨询：和老师对话，一对一答疑，立即沟通实操缺经验，软件不会用？考试没人带，复习没头绪？这儿有：目前土木在线旗下“易筑教育”给排水、暖通、注册电气、钢结构等板块均有课程开设，具体信息请咨询高老师手机：18651226727（微信同号）QQ：2355747116土木在线课程页，新人首单优惠免费领，欢迎查看点击！
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- 第1篇：初中物理教案初中物理教案机械功一、教学任务分析本节学习机械功、功率。机械功、功率是“机械和功”这一章的第二节，是为下一节学习“机械能”打基础的，同时也是本章学习研究“功的原理”的基础，更是高中学习动能定理、机械能守恒定律、能量的转化和守恒定律的基础。通过本节课的学习，学生将知道功的概念，知道功率的意义。在学习本节前，学生已经学过“力”、“物体的运动”相关知识，对“力”和“距离”这两个概念并不陌生。但由于生活经验的影响，学生容易将生活中的“做工作”与物理学中的“做功”混淆，对费力而未做功的现象不易理解。因此要通过一系列的事例让学生知道功的概念。做功有大小，做功有快慢吗？怎样比较物体做功的快慢呢？本设计期望通过一系列实验探究，帮助学生找到比较物体做功快慢的不同方法。本节课的教学要求学生主动参与，在观察、实验、讨论的过程中建立功和功率的概念，通过本课学习，学生能计算功的大小，并能用学到的知识解释生活中与功率有关的问题，从中体验到学习物理的乐趣。二、教学目标1．知识与技能知道功的概念；能用公式w=f·s进行简单计算，知道功的单位。知道功率的概念；理解功率是表示物体做功快慢的物理量；知道功率的单位。能用公式p=w/t进行简单计算。2．过程和方法经历比较做功快慢的活动，认识功率概念的建立过程中的科学方法。3．情感、态度和价值观通过了解功率在实际生活中的应用，感受物理与生活密切相关。三、教学重点和难点重点：功率概念的形成过程。难点：功的概念建立。四、教学资源1．学生实验器材：钩码、弹簧测力计、木块、铅球、秒表、矿泉水瓶、直尺等。2．各种做功和功率的图片、视频等。五、教学设计思路本设计的内容为机械功、功率等两部分内容。本设计的基本思路是：以观察生活中的实例为基础，以学生分组实验讨论、教师点拨为基本方法，建立机械功的概念，并能实际测量物体做功的大小；通过比较物体做功的快慢，建立功率的概念。本设计要突出的重点是：功率概念的形成过程。方法是：在学生已经知道功的概念的基础上，1让学生测出自己走上楼梯和跑上楼梯所做的功及所用时间，将不同同学测得的数据进行比较，在比较中学生会发现：不同的人，上楼时做的功不同，所用时间也不同，怎样才能比较他们做功的快慢？在需要中寻找方法，最后得到功率的概念。本设计要突破的难点是：功的概念建立。方法是通过列举一系列的事例，引导学生明确：物理学中的“做功”与生活中的“做工作”是两个完全不同的概念，用了力不一定做了功，在学生知道了功的概念的基础上，让学生自己举例并通过讨论、辨析，搞清怎样才算做了功。本节课的设计力图体现“以学生为本”的理念，通过活动、讨论，使学生充分体会到“做功”与”做工作”的不同；做功不仅有大小，还有快慢之分。通过学生实验、举例辨析等自主活动，增强学生学习物理的兴趣，使教与学能达到最佳的结合。完成本设计的内容约需2课时。六、教学流程1、教学流程图2、教学流程图说明及主要环节活动ⅰ阅读讨论阅读活动卡p16上的小故事，讨论问题。阅读教科书p13“机械功”，建立机械功的概念。情景ⅰ视频观察描述一些力做功、力未做功的情景。活动ⅱ讨论讨论做功的要素，知道机械功w=f·s。活动ⅲ应用进行活动卡p17活动，通过对表格中实验结论的分析，体会机械功的含义。分析例题，巩固练习。活动ⅳ学生实验进行活动卡p1８活动，记下自己两次登楼的高度和所用时间。活动ⅴ分析数据比较自己两次登楼做功的多少；比较自己两次登楼做功的快慢，完成表格填写。活动ⅵ比较快慢进行活动卡p1８交流与合作，完成表格填写，寻找比较做功快慢的方法，建立功率的概念。情景ⅱ应用一些常见机械的功率。3．教学的主要环节本设计为两个主要的教学环节：第一环节通过观察生活中的实例，建立“机械功”的概念，体会“机械功”的含义。第二环节通过实验，分析实验数据，感受比较做功快慢的方法，建立功率的概念。七、教案示例第一课时引入１．阅读活动卡p16小故事，讨论回答问题。在两人用力大小和移动物体距离不同的情况下，怎样比较两人贡献大小？引导学生在比较中关注“力的大小”及“移动距离”这两个量。新课２．机械功问题做功的大小与哪些因素有关？观察、讨论观看一些力做功、一些力未做功的视频，描述观察到的情景中力的大小、方向及物体移动的距离大小。讨论做功的要素。作用在物体上的力越大，力对物体做的功越多；物体在力的方向上移动的距离越大，力对物体做的功越多。阅读一个力作用在物体上，且物体沿力的方向通过了一段距离，物理学上称这个力对物体做了机械功，简称做了功。公式：w=f·s。单位：1焦=1牛·米体会1焦的大小。知识应用3．应用问题任何情况下力都对物体做功吗？活动进行活动卡p17活动，通过对表格中实验结论的分析，体会机械功的含义。例题计算一些生活中常见的做功值。教科书p1４例题１、例题２。布置作业①教科书ｐ１７，１、２、３题。②学生实验测一测自己上楼做的功。设计方案，测量自己走上楼和跑上楼做的功及所用时间，将测量数据填入活动卡p1８的活动表格中。第二课时引入1．分析实验数据分析活动卡p1８上表一中测得的实验数据。如何比较自己两次做功的多少？如何比较自己两次做功的快慢？做功有快慢吗？做功多的做功一定快吗？新课2．功率问题怎样比较物体做功的快慢？结论相同时间比较物体做功的多少；做相同的功比较所需时间的多少。采集数据任选几位同学的登楼梯数据，填入活动卡p1８表格二中。问题分析表格中的数据发现，不同同学做功不同，所用时间也不同，如何比较做功的快慢？结论比较物体单位时间做功的多少。单位时间内所做的功称为功率。符号为p。公式：p=w/t单位：瓦特，简称瓦，符号w。1瓦=1焦/秒。体会１瓦的大小。功率单位的由来介绍瓦特。知识应用3．应用视频了解生活中一些常见功率的大小。观看汽车发动机、摩托车发动机的铭牌。例题教科书p１５例题３、教科书p１６例题４。阅读教科书p１６阅读材料、sts另一个功率单位——马力的由来。布置作业教科书ｐ１７，４、５、６题。第2篇：初中物理教案初中物理教案模板三篇编写教案要依据教学大纲和教科书。从学生实际情况出发，精心设计。###整理了初中物理教案模板三篇，希望对你有协助!八年级物理《长度的测量误差》教案模板教学目标知识目标1．知道长度的国际单位是米，其他单位有千米、分米、厘米、好米、微米、纳米．各个单位间的换算关系．2．知道测量长度的工具是刻度尺，能准确使用刻度尺测量长度．3．能准确读出测量结果，知道测量数值由准确值和估计值组成．4．知道什么是误差，什么是错误并区别误差和错误．水平目标1．培养观察水平：对图形和图像观察，了解通过视觉判断的长度与实际测量不同；通过观察刻度尺，理解刻度尺的量程、最小刻度、零刻线．2．培养思维水平：通过单位换算，学会换算的一般方法．德育目标养成认真、细致的好习惯，例如用多次测量取平均值的方法减小误差．教材分析教材首先是通过让学生观察图和估测1分钟的时间，理解到人的感觉并非可靠的，从而引出了用测量工具实行实际测量的重要性．列举了学生熟悉的测量工具，并指出长度测量是最基本的测量，刻度尺是最常用的测量工具，教材利用图片协助学生分析如何准确使用刻度尺测量长度，教材要求教学中注重观察的环节．对于“长度的单位”提供了两个日常生活中的情景，使学生联系生活形成一般长度的概念．在关于“误差”的内容中，教材用通俗易懂的语言分析了误差为什么产生，和错误的区别以及减小的方法．教法建议关于测量部分，因为学生缺乏定量研究自然现象的经验，对测量的重要性理解不足，所以理应引导学生观察教材中的两个例子，有条件的学校，还能够用其他的例子使学生理解到利用感觉器官做判断的局限性，同时还能够提升学生的学习兴趣，能够让学生总结出“感觉并不总是可靠的，需要实行测量”的结论．教师能够在此基础上，进一步联系实际，说明在生产和生活实践中应用大量的测量、精确的测量等．关于长度的单位，理应着眼形成长度的具体观点，所以在教学中展示图片、图像和一些关于长度的视频资料，教学方法理应注意让学生动起来，自己实践．关于准确使用刻度尺，先观察刻度尺的零点、量程、最小刻度，并告知其他的测量工具也有类似的问题，从而形成学生“不同事物的共同规律”的观点．在此基础上，用观察法自己得到准确的用刻度尺测量长度的方法．教师能够在课堂教学中组织讨论小组，其后，引导学生勤于思考着重理解，分析准确的和错误的测量方法的不同，而能深入理解什么是准确的测量．关于准确记录测量结果，结果要注明单位，理应在今后的学习中进一步巩固，提示学生要重视这个问题就能够了．在准确读数这个问题上，讲清得到读数的步骤，学生在此基础上，用练习巩固，形成学习习惯为宜，不宜让学生弄清细节和原理．关于误差的教学，讲清误差和错误的区别，并知道减小误差的方法，关于多次测量取平均值的具体应用，在初三物理测量电阻中才会较高要求的应用．教学设计示例第一节长度测量误差长度的测量误差知道长度的单位，对于长度的进率的指数表示是一个难点，但是不宜要求过高，以形成新的难点．能准确使用刻度尺并对使用的准确和错误能有准确的判断．准确记录测量结果，能在准确值的基础上估测一位，误差是难点，讲解时不宜过深．1，引入新课条件较好的学校能够组织学生观察动画或图片，条件一般的学校能够观察课本上的1－1和1－2，使学生得到结论\"感觉不总是可靠的，需要实行实际测量\"，从而引出测量在物理中的重要地位．说明在一些方面测量的决定作用，要注意联系实际：发射一颗人造卫星，卫星的运动是否正常，就需要持续的各种各样的测量，并且这种测量要求的精度很高．2，新授课：测量和长度的单位长度测量是最基本的测量，测量要有标准，所以长度有单位，能够引申各个物理量都有单位．介绍长度的单位．教学中要使学生建立长度单位大小的观点，条件较好的学校能够用动画（自然世界的尺度）、图形、图像来协助学生想象一些长度的数值．在学生充分观察的基础上，联系实际让学生充分动起来，在自己的身体上找出大约是1米、1分米、1厘米、1毫米的部位，看看谁的更准确．学生练习单位的换算和判断数值的单位，以便巩固所学到的知识．3，新授课：用刻度尺测量长度测量长度的一般工具是刻度尺，观察刻度尺，说出自己的刻度尺的零刻度线的位置、量程、最小刻度．再观察一些图形，说明这些刻度尺的零刻度线、量程和最小刻度．学生能够观察图形和图像素材，或者观察课本上的1－5、1－6、1－7图，组织学生讨论，并总结出使用刻度尺的准确方法：刻度尺的刻度线紧贴被测物体的应测部位，零刻度线磨损时，能够从其他刻线量起；观察测量结果时，视线要与尺面垂直．同时，学生理应讨论不按照准确方法使用时出现的问题．记录结果时，要注明单位，并理应在读出准确值后，再估计一位，教师利用板图，读出木块的长度：准确值是2cm，再估计一位数值，约是0.2cm，所以木块的长度是：2.2cm．在此基础上，加上毫米线，此时刻度尺的最小刻度是mm，再读出木块的长度，对比这两次的数值，能够看出测量相同的物体，用不同的精确度的刻度尺得到的结果是不同的．能够再出示一些问题，巩固学生的准确读数．教学中要注意养成学生的这些学习习惯．4，新授课：误差对于\"误差\"的教学，仅仅把握三个问题：什么是误差，误差是怎么产生的；误差和错误的区别；减小误差的方法．这三个问题能够让学生讨论后得出．因为估读的数值不同，不同的刻度尺有差异，一些环境等因素对测量工具的影响，造成了误差，所以误差是不能绝对避免的，我们把测量值和真实值之间的差异叫误差．而错误是测量上的方法错误，能够在测量中改正的，这是二者的区别．减小误差的方法是选择精密的测量仪器、多次测量取平均值．探究活动查阅关于长度的一些单位以小组为单位1、提供关于长度的一些学史资料2、不同国家中关于长度的不同单位3、长度的国际单位制中，单位的换算关系1、资料来源的丰富水准2、内容的祥实水准3、资料本身的丰富水准八年级物理《实验用刻度测长度》教案模板教学目标知识目标：1，会用刻度尺测量长度．2，能准确记录实验数据．水平目标：1，观察和实验水平：初步了解物理实验的基本过程；学会使用刻度尺测量物体的长度．2，应用水平：解决实验操作中所遇到的问题；思考实际现象中的问题．情感目标：1，教育学生爱护仪器设备，培养爱护公共财务的品德．2，良好的实验习惯．3，记录数据要如实，培养实事求是的精神．教材分析学生要先观察所使用的刻度尺，清楚其零刻度线的位置、量程、最小刻度．理应让学生养成好的测量习惯，使用测量仪器前理应观察清楚．教材对减小误差没有做过多的要求，没有要求学生在实验中多次测量取平均值．所以在测量课本和作业本的长和宽时，只注意要在记录结果时，估计一位，并注明单位．测量细铜丝时，要强调紧密缠绕，测量的长度值除以圈数，就是细铜丝的直径．测量硬币的直径时，要求学生用刻度尺和三角板测量．主要使学生在动手中学到知识，并强调实验的过程和思考的过程．教法建议本节为学生第一次动手实验的课程，理应遵守实验室的规则，做实验一般应注意的问题，养成严肃认真的实验态度，记录结果时，理应尊重实际，不能随便改动数据，对于结果要有一定的分析水平．教学设计示例第二节实验：用刻度尺测长度实验：用刻度尺测长度会用刻度尺测量长度，准确读数，用特殊方法测量长度．1，引入新课介绍实验室的规则，说明物理实验理应注重实事求是的精神．有科学的实验态度．2，按照实验步骤实行实验观察刻度尺的零刻度线是否磨损；其量程是多少；最小刻度（分度值）是多少．结合上一节的内容，让学生能叙述刻度尺的准确使用的方法和读数的规则．测量课本和作业本的长和宽，把数据记录在表格中，注意注明单位，在读数时，理应在准确值后面估计一位数值．学生测量细铜丝的直径时，理应注意把铁丝紧密缠绕在铅笔上，测量出总的长度，除以圈数，得到细铜丝的直径．记录数据后，理应提出问题让学生思考：如何测量一篇纸张的厚度，然后总结这是用累积法测量，今后这种方法还会用到，在实际的生产和生活中，这种方法经常用到．学生用刻度尺和三角板测量硬币的直径，理应让学生思考，看看是否能够想出方法．之后，用板图协助说明，并在记录完成后，启发学生进一步思考如何测量锥体的高度，如何测量不规则物体的长度等等，有条件的学校能够用动画来展示，也能够用图片协助学生想象，使学生能够举一反三．八年级物理《机械运动》教案模板教学目标知识目标：1、知道机械运动2、知道参照物，知道运动和静止的相对性．3、知道匀速直线运动．水平目标：1、观察实验水平：能从生活中观察到物体机械运动的实例．2、思维水平：判断和分析机械运动，结合参照物的知识分析运动和静止的情况．3、解决实际问题的水平：解释、判断自然界中的运动现象．情感目标：1、辩证唯物主义运动观的教育．2、培养学生科技意识，热爱科学、崇尚科学的思想．3、利用地球同步卫星的教学渗透爱国主义教育．教材分析教材从实例中引出了物体运动的问题，并称物体位置的变化为机械运动，再推广到自然界的实例中．参照物的概念也是由实例引出，并联系实际分析生活和自然界中的实例，要求学生会联系实际判断已知参照物的情况下物体的运动情况和由运动情况分析所选的参照物．在此基础上，感性的分析了匀速直线运动，并说明物理学研究问题的一种方法，即从简单的问题入手，逐渐深化，最后分析我国发射的地球同步卫星并思考一些问题．教法建议尽量不加深课本上的内容，而理应多联系实际，提升学生自主学习水平和由实践中学习的习惯，加深一些物理学习方法的体会．通过讨论引入新课，引导学生思考问题，并直接界定物理学中的机械运动，对于运动和静止的相对性的学习，理应提出问题，学生讨论，并由此引出参照物的概念，关于参照物的问题要由学生列举实例，学生分析，教师能够做评价，最后总结分析的一般方法．在本内容的教学中能够使用适当的媒体资料，例如能够用课本的配套录像带\"运动的相对性\"并回答本节的练习．匀速直线运动的教学，观察和分析课本上的实例，说明这是近似的匀速直线运动，由学生思考生活和自然界中近似的匀速直线运动，加深学生对匀速直线运动的感性理解，在此基础上给出定义．定义中只须讲清快慢不变，不宜引入速度的概念．教学设计示例教学单元分析本节教学重点是参照物的教学，关于参照物要求能够由运动情况分析所选择的参照物和知道参照物判断物体的运动情况．教学过程分析一，机械运动讨论引入新课，学生阅读教材的内容和提供的参考资料，阅读问题是：什么叫机械运动；举例说明自然界中的机械运动；课桌、房屋是否做机械运动，为什么；能举出绝对不动的例子吗．对学生列举的示例能够实行分析，注意讲解的问题：我们把物体位置的变化叫做机械运动；宇宙是运动的，其中的所以物体都是运动的．二，参照物说明日常生活中对一些现象的解释，并进一步引出了参照物的概念，讲解时注意的问题是：通过实例分析，说明不同的人对运动的描述不同，其原因是他们对运动描述所选择的标准不同，我们把被选作标准的物体叫做参照物．由学生列举实例说明当选不同的参照物时，同一物体的运动的情况，并深入分析选其他参照物时的运动特点．分析两类实例：已知参照物，判断物体的运动情况；根据描述的运动情况判断选择的参照物．由学生的具体情况能够教师提供参考示例学生分析，也能够发挥学生的创造性，由学生组成小组，自行设计问题，讨论，由教师评价．提供一些参考示例：“每天的日起日落这句话是以什么做参照物的”、“地球同步卫星总是静止在地球的某处上空，这是以什么做参照物”、“以太阳做参照物，地球同步通信卫星的运动情况怎样”、“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”这句歌词中前半句和后半句中所选的参照物各是什么”等．三，匀速直线运动观察一些实例，能够提供录相和视频文件、图片让学生思考这些运动的特点，对于基础较好的学生，能够由他们发现其中的共性，总结出匀速直线运动的特点．讲解时，要注意匀速解释成快慢不变，而不要引出速度的概念，使学生形成对匀速的感性理解，并说明匀速直线运动是最简单的机械运动，而物理研究问题是从最简单的问题入手的．对于想想议议中的问题，能够提供学生自然科学中的图片资料，对于基础较好的学生能够在课前就布置查阅资料的预习内容，要求查找关于我国卫星发射的情况和卫星运动的资料．第3篇：实验：用温度计测水的温度初中物理教案学案听评课网（tpkw.net），丰富的在线听课评课平台！实验：用温度计测水的温度（一）教学目的1．学习观察温度计的量程和最小刻度。2．学习正确使用温度计。3．培养学生的实验操作能力。（二）教具学生分组实验，二人一组。每组配备温度计一支，烧杯三个。（三）教学过程一、复习提问1．什么叫温度？2．实验用温度计是利用______的______的性质来测量温度的。3．摄氏温度是把______规定为0℃，把_______规定为100℃。4．北京一月份的平均气温是零下4.7℃，写作______，读作______。5．一杯水的温度是27℃=______K。二、进行新课1．观察温度计教师：我们在使用温度计前，应该认真观察温度计。首先观察温度计的量程。温度计的量程是温度计能测量的温度范围。因为被测物体的温度低于温度计的最低温度值，则无法进行测量；被测物体的温度超过了它能测量的最高温度，不但不能测出结果，还会使温度计内的液体把温度计胀破。所以，使用温度计前应该先观察它的量程，选用量程合适的温度计。（让学生观察自己桌上的温度计的量程，并请学生回答）今天我们要测量冷水、温水和开水的温度，大家判断你的温度计的量程是否合适？（因为水的温度最高不超过100℃，最低不低于0℃，我们用的温度计的量程合适）认清温度计的量程后，再请大家看温度计的最小刻度。注意，最小刻度是最小一个格表示多少摄氏度，而不是量程的下限。听评课网（tpkw.net），丰富的在线听课评课平台！（学生观察并回答，最小刻度是1℃）请大家看课本的图4—2，观察并回答体温计的量程和最小刻度。（学生回答：量程是35℃～42℃，最小刻度是0.1℃）2．正确读数教师：使用温度计测量物体的温度时，还应该学会正确地读数。（用小黑板向学生展示图1）讲解：液柱右侧是个位数字，液柱左侧依次是十位数字和百位数字。（向学生展示图2，并请学生回答）甲温度计的读数为____℃乙温度计的读数为____℃，丙温度计的读数为____℃。丁图中的温度计读数应是多少摄氏度？这个图中的温度计未画出0℃，应该先找到0℃，再分清零上还是零下，不能不加分析地读成26℃，更不能读成14℃。正确读数是-14℃。3．正确使用温度计教师：正确使用温度计应注意三点。(1)测量液体的温度时，应使玻璃泡全部浸入被测液体中，且不得接触容器的侧壁和底部。(2)待温度计的液面稳定后再读数。其原因是只有当温度计中的液面稳定后，液体的热胀冷缩已经停止，这时温度计的温度跟被测液体的温度相等。(3)读数时，视线应与温度计中的液柱上表面相平。听评课网（tpkw.net），丰富的在线听课评课平台！4．学生实验教师提出要求：学生自己阅读课本中实验的“目的”、“器材”和“步骤”。实验中应注意以下几点：(1)用温度计测量冷水、热水和温水的温度之前，应先用手指估测它们的温度，然后再用温度计测量温度。(2)测量温水的温度时，可将热水和冷水各取一部分在空烧杯中混合成温水，然后进行估测和测量。(3)实验前，先从温度计上读出室温。学生操作15分钟。三、归纳总结今天我们学习了正确使用温度计。应从三个方面去加深认识。一是使用温度计之前，必须先观察温度计的量程和最小刻度。二是掌握正确的读数方法。三是测量液体温度时应注意的问题。四、作业取冷水和热水配成三种不同温度的温水，练习用手指估测温度，并用温度计进行测量，将数据记录在作业本上。（四）说明这个实验比较简单，课堂上时间较充裕。为了充分利用课堂时间，应适当增加复习提问和课堂练习的内容。这样不但可以巩固旧知识，而且也抓住了学生学习温度计的难点——正确读数，使学生在知识、技能和能力多方面都有收益。由北京市116中学盛重光提供第4篇：初二物理教案温度的测量教学案初二物理教案温度的测量教学案编者按：查字典物理网小编为大家收集发布了初二物理教案温度的测量教学案，希望对大家有所帮助。初二物理教案温度的测量教学案学习目标：1、通过观察知道自界的物质以三种状态存在，以及他们的不同特征。2、学会使用酒精灯。3、了解温度计的工作原理，学会温度计的测量。重点难点:温度计的工作原理及使用教学过程：一、揭示教学目标，导入新课二、提出问题，引导学生回顾自学情况。1、自然界的物质的三种状态为：、、2、物质处于固态时，有一定的和;处于液态时，有一定的没有一定的;处于气态时，没有固定的和。3、酒精灯使用：(1)酒精灯的温度最高，应该用加热;(2)绝对禁止用一个酒精灯去引燃另一个酒精灯，应该用去点燃;(3)熄灭酒精灯时，必须用盖灭，不能;(4)万一洒出的酒精在桌面上燃烧起来，不要惊慌，应立刻用扑盖。4、物质的状态在一定条件下是可以转变的，那么物质处于那种状态与有关。5、常用液体温度计的工作原理是：利用测温液体的的性质制成的。6、温度计上的标度常采用温标，该温标是由国物理学家首先规定，标度的单位是，符号是。7、0度的规定：。8、100度的规定：。三、探究新知：1、云、雨、雾、露、霜、雪都是水的化身，其中只含固态成分的有，只含液态成分的有，含固态、液态等多种成分的是。2、一块冰的温度有-15℃升高到-5℃，其温度升高了，另一块冰原来的温度为-2℃，降低了10℃后，冰的温度变为。3、物体的冷热程度用表示，测量物体冷热程度的仪器是，它是根据的性质制成的。4、常用液体温度计的种类有：、。5、-20℃的正确读法是()A、零下20度B、零下摄氏20度C、负20摄氏度D、零下20摄氏度6、0℃的冰河0℃的水，两者温度相比较()A、0℃的水的温度低一些B、相同C、0℃的冰的温度低一些D、两者状态不同，无法比较7、两支内径粗细不同，但下端玻璃泡内水银量相等的温度计同时插入同一杯热水中，水银柱上升的高度和温度的示数分别是()A、上升的示数一样，示数相等B、内径细的升高的多，示数也大C、内径粗的升得低，但两支温度计的示数相等D、内径粗的升高的高，示数也大8、如图所示是小明同学设计的一个气体温度计的示意图.瓶中装的是气体，瓶塞不漏气，弯管中间有一段液柱.(1)这个温度计是根据气体的热胀冷缩来测量温度的;(2)将此装置放在室内，温度升高时液柱向移动;(填左或右)(3)若放到冰水混合物中，液柱处的刻度应标0C;(4)该温度计测量温度时会不会受到大气压的影响?答.(填会或不会)第5篇：初中物理电磁感应教案初中物理电磁感应教案优胜教育—高中物理3-2电磁感应教案第一节：探究电磁感应的产生条件知识与技能1．知道产生感应电流的条件。2．会使用线圈以及常见磁铁完成简单的实验。进行新课1、实验观察（1）闭合电路的部分导体切割磁感线在初中学过，当闭合电路的一部分导体做切割磁感线运动时，电路中会产生感应电流，如图4.2-1所示。演示：导体左右平动，前后运动、上下运动。观察电流表的指针，把观察到的现象记录在表1中。如图所示。观察实验，记录现象。表还有哪些情况可以产生感应电流呢？（2）向线圈中插入磁铁，把磁铁从线圈中拔出演示：如图4.2-2所示。把磁铁的某一个磁极向线圈中插入，从线圈中拔出，或静止地放在线圈中。观察电流表的指针，把观察到的现象记录在表2中。观察实验，记录现象。表2（3）模拟法拉第的实验演示：如图4.2-3所示。线圈a通过变阻器和开关连接到电源上，线圈b的两端与电流表连接，把线圈a装在线圈b的里面。观察以下几种操作中线圈b中是否有电流产生。把观察到的现象记录在表3中。观察实验，记录现象。2、分析论证分组讨论，学生代表发言。演示实验1中，部分导体切割磁感线，闭合电路所围面积发生变化（磁场不变化），有电流产生；当导体棒前后、上下平动时，闭合电路所围面积没有发生变化，无电流产生。演示实验2中，磁体相对线圈运动，线圈内磁场发生变化，变强或者变弱（线圈面积不变），有电流产生；当磁体在线圈中静止时，线圈内磁场不变化，无电流产生。（如图4.2-4）演示实验3中，通、断电瞬间，变阻器滑动片快速移动过程中，线圈a中电流变化，导致线圈b内磁场发生变化，变强或者变弱（线圈面积不变），有电流产生；当线圈a中电流恒定时，线圈内磁场不变化，无电流产生。（如图4.2-5）3、归纳总结请大家思考以上几个产生感应电流的实例，能否从本质上概括出产生感应电流的条件？实例1中，部分导体切割磁感线，磁场不变，但电路面积变化，从而穿过电路的磁通量变化，从而产生感应电流；实例2中，导体插入、拔出线圈，线圈面积不变，但磁场变化，同样导致磁通量变化，从而产生感应电流；实例3中，通断电的瞬间，滑动变阻器的滑动片迅速滑动的瞬间，都引起线圈a中电流的变化，最终导致线圈b中磁通量变化，从而产生感应电流。从这三个实例看见，感应电流产生的条件，应是穿过闭合电路的磁通量变化。引起感应电流的表面因素很多，但本质的原因是磁通量的变化。因此，电磁感应现象产生的条件可以概括为：只要穿过闭合电路的磁通量变化，闭合电路中就有感应电流产生。（四）实例探究关于磁通量的计算错解：初态?1?bs，末态?2?bs，故????2??1?0。错解分析：错解中忽略了磁通量的正、负。正确解法：初态中?1?bs，末态?2??bs，故???2??1?2bs关于电磁感应现象产生的条件在图所示的条件下，闭合矩形线圈中能产生感应电流的是（）答案：ef（综合性思维点拨）如图（甲）所示，有一通电直导线mn水平放置，通入向右的电流i，另有一闭合线圈p位于导线正下方且与导线位于同一竖直平面，正竖直向上运动。问在线圈p到达mn上方的过程中，穿过p的磁通量是如何变化的？在何位置时p中会产生感应电流？解：根据直流电流磁场特点，靠近导线处磁场强，远离导线处磁场弱。把线圈p从mn下方运动到上方过程中的几个特殊位置如图（乙）所示，可知Ⅰ→Ⅱ磁通量增加，Ⅱ→Ⅲ磁通量减小，Ⅲ→Ⅳ磁通量增加，Ⅳ→Ⅴ磁通量减小，所以整个过程磁通量变化经历了增加→减小→增加→减小，所以在整个过程中p中都会有感应电流产生。关于电磁感应现象的实际应用如图所示是生产中常用的一种延时继电器的示意图。铁芯上有两个线圈a和b。线圈a跟电源连接，线圈b的两端接在一起，构成一个闭合回路。在断开开关s的时候，弹簧e并不能立即将衔铁d拉起，因而不能使触头c（连接工作电路）立即离开，过一段时间后触头c才能离开，延时继电器就是这样得名的。试说明这种继电器的原理。解析：线圈a与电源连接，线圈a中有恒定电流，产生恒定磁场，有磁感线穿过线圈b，但穿过线圈b的磁通量不变化，线圈b中无感应电流。断开开关s时，线圈a中电流迅速减减小为零，穿过线圈b的磁通量也迅速减少，由于电磁感应，线圈b中产生感应电流，由于感应电流的磁场对衔铁d的吸引作用，触头c不离开；经过一小段时间后感应电流减弱，感应电流磁场对衔铁d的吸引力减小，当弹簧e的作用力比磁场力大时，才将衔铁d拉起，触头c离开．巩固练习1.关于磁通量、磁通密度、磁感应强度，下列说法正确的是?（）a．磁感应强度越大的地方，磁通量越大b．穿过某线圈的磁通量为零时，由b=c．磁通密度越大，磁感应强度越大d．磁感应强度在数值上等于1m的面积上穿过的最大磁通量答案：cd2可知磁通密度为零s3.关于感应电流，下列说法中正确的是?（）a．只要穿过线圈的磁通量发生变化，线圈中就一定有感应电流b．只要闭合导线做切割磁感线运动，导线中就一定有感应电流c．若闭合电路的一部分导体不做切割磁感线运动，闭合电路中一定没有感应电流d．当穿过闭合电路的磁通量发生变化时，闭合电路中一定有感应电流答案：da．保持电流不变，使导线环上下移动b．保持导线环不变，使长直导线中的电流增大或减小c．保持电流不变，使导线在竖直平面内顺时针（或逆时针）转动d．保持电流不变，环在与导线垂直的水平面内左右水平移动解析：画出电流周围的磁感线分布情况。答案：c5.如图所示，环形金属软弹簧，套在条形磁铁的中心位置。若将弹簧沿半径向外拉，使其面积增大，则穿过弹簧所包围面积的磁通量将?（）a．增大c．不变答案：b6.行驶中的汽车制动后滑行一段距离，最后停下；流星在夜空中坠落并发出明亮的火焰；降落伞在空中匀速下降；条形磁铁在下落过程中穿过闭合线圈，线圈中产生电流。上述不同现象中所包含的相同的物理过程a．物体克服阻力做功b．物体的动能转化为其他形式的能量c．物体的势能转化为其他形式的能量d．物体的机械能转化为其他形式的能量解析：都是宏观的机械运动对应的能量形式——机械能的减少，相应转化为其他形式能（如内能、电能）。能的转化过程也就是做功的过程。答案：ad7.在无线电技术中，常有这样的要求：有两个线圈，要使一个线圈中有电流变化时，对b．减小d．无法确定如何变化22立身为公学以致用延安大学首届微课教学比赛教学设计所属专业：理工科非物理专业参赛课程：大学物理参赛选手：任新成参赛单位：物理与电子信息学院2013-5-102345高二物理教学案选修3-2第四章电磁感应一划时代的发现教学目标（一）知识与技能1．知道与电流磁效应和电磁感应现象的发现相关的物理学史。2．知道电磁感应、感应电流的定义。（二）过程与方法领悟科学探究中提出问题、观察实验、分析论证、归纳总结等要素在研究物理问题时的重要性。（三）情感、态度与价值观1．领会科学家对自然现象、自然规律的某些猜想在科学发现中的重要性。2．以科学家不怕失败、勇敢面对挫折的坚强意志激励自己。教学重点、难点教学重点知道与电流磁效应和电磁感应现象的发现相关的物理学史。领悟科学探究的方法和艰难历程。培养不怕失败、勇敢面对挫折的坚强意志。教学难点领悟科学探究的方法和艰难历程。培养不怕失败、勇敢面对挫折的坚强意志。教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。教学手段计算机、投影仪、录像片教学过程一、奥斯特梦圆“电生磁”电流的磁效应引导学生阅读教材有关奥斯特发现电流磁效应的内容。提出以下问题，引导学生思考并回答：（1）是什么信念激励奥斯特寻找电与磁的联系的？在这之前，科学研究领域存在怎样的历史背景？（2）奥斯特的研究是一帆风顺的吗？奥斯特面对失败是怎样做的？（3）奥斯特发现电流磁效应的过程是怎样的？用学过的知识如何解释？（4）电流磁效应的发现有何意义？谈谈自己的感受。学生活动：结合思考题，认真阅读教材，分成小组讨论，发表自己的见解。二、法拉第心系“磁生电”电磁感应现象教师活动：引导学生阅读教材有关法拉第发现电磁感应的内容。提出以下问题，引导学生思考并回答：（1）奥斯特发现电流磁效应引发了怎样的哲学思考？法拉第持怎样的观点？（2）法拉第的研究是一帆风顺的吗？法拉第面对失败是怎样做的？（3）法拉第做了大量实验都是以失败告终，失败的原因是什么？（4）法拉第经历了多次失败后，终于发现了电磁感应现象，他发现电磁感应现象的具体的过程是怎样的？之后他又做了大量的实验都取得了成功，他认为成功的“秘诀”是什么？（5）从法拉第探索电磁感应现象的历程中，你学到了什么？谈谈自己的体会。学生活动：结合思考题，认真阅读教材，分成小组讨论，发表自己的见解。三、科学的足迹1、科学家的启迪教材p42、伟大的科学家法拉第教材四、实例探究发电的基本原理是电磁感应。发现电磁感应现象的科学家是（c）a．安培b．赫兹c．法拉第d．麦克斯韦发现电流磁效应现象的科学家是__奥斯特__，发现通电导线在磁场中受力规律的科学家是_安培_，发现电磁感应现象的科学家是_法拉第_，发现电荷间相互作用力规律的的科学家是_库仑_。下列现象中属于电磁感应现象的是（b）a．磁场对电流产生力的作用b．变化的磁场使闭合电路中产生电流c．插在通电螺线管中的软铁棒被磁化d．电流周围产生磁场五、学生的思考：1、我们可以通过哪些实验与现象来说明（证实）磁现象与电现象有联系2、如何让磁生成电？二、探究电磁感应的产生条件教学目标（一）知识与技能1．知道产生感应电流的条件。2．会使用线圈以及常见磁铁完成简单的实验。（二）过程与方法学会通过实验观察、记录结果、分析论证得出结论的科学探究方法（三）情感、态度与价值观渗透物理学方法的教育，通过实验观察和实验探究，理解感应电流的产生条件。举例说明电磁感应在生活和生产中的应用。教学重点、难点教学重点：通过实验观察和实验探究，理解感应电流的产生条件。教学难点：感应电流的产生条件。教学方法实验观察法、分析法、实验归纳法、讲授法教学手段条形磁铁（两个），导体棒，示教电流表，线圈（粗、细各一个），学生电源，开关，滑动变阻器，导线若干，教学过程一、基本知识（一）知识准备①磁通量定义：公式：?=bs单位：符号：推导：b=?/s，磁感应强度又叫磁通密度，用wb/m表示b的单位；计算：当b与s垂直时，或当b与s不垂直时，?的计算②初中知识回顾：当闭合电路的一部分做切割磁感线运动时，电路中会产生感应电流。电磁感应现象：由磁产生电的现象（二）新课讲解1、实验一：闭合电路的部分导线在匀强磁场中切割磁感线，教材p6图4.2-1探究导线运动快慢与电流表示数大小的关系.2实验二：向线圈中插入磁铁,或把磁铁从线圈中抽出,教材p6图4.2-2探究磁铁插入或抽出快慢与电流表示数大小的关系2、模仿法拉第的实验：通电线圈放入大线圈或从大线圈中拔出，或改变线圈中电流的大小（改变滑线变阻器的滑片位置），教材p7图4.2-3探究将小线圈从大线圈中抽出或放入快慢与电流表示数的关系3、分析论证：实验一：磁场强度不发生变化，但闭合线圈的面积发生变化；实验二：①磁铁插入线圈时，线圈的面积不变，但磁场由弱变强；②磁铁从线圈中抽出时，线圈的面积也不改变，磁场由强变弱；实验三：①通电线圈插入大线圈时，大线圈的面积不变，但磁场由弱变强；②通电线圈从大线圈中抽出时，大线圈的面积也不改变，但磁场由强变弱；③当迅速移动滑线变阻器的滑片，小线圈中的电流迅速变化，电流产生的磁场也随之而变化，而大线圈的面积不发生变化，但穿过线圈的磁场强度发生了变化。4、归纳总结：在几种实验中，有的磁感应强度没有发生变化，面积发生了变化；而又有的线圈的面积没有变化，但穿过线圈的磁感应强度发生了变化。其共同点是穿过线圈的磁通量发生了变化。磁通量变化的快慢与闭合回路中感应电流的大小有关。结论：只要穿过闭合回路的磁通量发生变化，闭合电路中就有感应电流产生。5、课堂总结：1、产生感应电流的条件：①电路闭合；②穿过闭合电路的磁通量发生改变2、电磁感应现象：利用磁场产生电流的现象叫电磁感应现象3、感应电流：由磁场产生的电流叫感应电流6、例题分析例1、右图哪些回路中比会产生感应电流例2、如图，要使电流计g发生偏转可采用的方法是a、k闭合或断开的瞬间b、k闭合，p上下滑动c、在a中插入铁芯d、在b中插入铁芯7、练习与作业1、关于电磁感应，下列说法中正确的是a导体相对磁场运动，导体内一定会产生感应电流b导体做切割磁感线的运动，导体内一定会产生感应电流c闭合电路在磁场中做切割磁感线的运动，电路中一定会产生感应电流d穿过闭合电路的磁通量发生变化，电路中一定会产生感应电流2、恒定的匀强磁场中有一圆形闭合圆形线圈，线圈平面垂直于磁场方向，当线圈在此磁场中做下列哪种运动时，线圈中能产生感应电流a线圈沿自身所在的平面做匀速运动b线圈沿自身所在的平面做加速直线运动c线圈绕任意一条直径做匀速转动d线圈绕任意一条直径做变速转动3、如图，开始时距形线圈平面与磁场垂直，且一半在匀强磁场外，另一半在匀强磁场内，若要使线圈中产生感应电流，下列方法中可行的是a以ab为轴转动b以oo为轴转动c以ad为轴转动（转过的角度小于600）d以bc为轴转动（转过的角度小于600）4、如图，距形线圈abcd绕oo/轴在匀强磁场中匀速转动，下列说法中正确的是a线圈从图示位置转过90?的过程中，穿过线圈的磁通量不断减小b线圈从图示位置转过90?的过程中，穿过线圈的磁通量不断增大c线圈从图示位置转过180?的过程中，穿过线圈的磁通量没有发生变化d线圈从图示位置转过360?的过程中，穿过线圈的磁通量没有发生变化/第6篇：初中物理教案机械功机械功一、教学任务分析本节学习机械功、功率。机械功、功率是“机械和功”这一章的第二节，是为下一节学习“机械能”打基础的，同时也是本章学习研究“功的原理”的基础，更是高中学习动能定理、机械能守恒定律、能量的转化和守恒定律的基础。通过本节课的学习，学生将知道功的概念，知道功率的意义。在学习本节前，学生已经学过“力”、“物体的运动”相关知识，对“力”和“距离”这两个概念并不陌生。但由于生活经验的影响，学生容易将生活中的“做工作”与物理学中的“做功”混淆，对费力而未做功的现象不易理解。因此要通过一系列的事例让学生知道功的概念。做功有大小，做功有快慢吗？怎样比较物体做功的快慢呢？本设计期望通过一系列实验探究，帮助学生找到比较物体做功快慢的不同方法。本节课的教学要求学生主动参与，在观察、实验、讨论的过程中建立功和功率的概念，通过本课学习，学生能计算功的大小，并能用学到的知识解释生活中与功率有关的问题，从中体验到学习物理的乐趣。二、教学目标1．知识与技能（1）知道功的概念；能用公式W=F·s进行简单计算，知道功的单位。（2）知道功率的概念；理解功率是表示物体做功快慢的物理量；知道功率的单位。（3）能用公式P=W/t进行简单计算。2．过程和方法经历比较做功快慢的活动，认识功率概念的建立过程中的科学方法。3．情感、态度和价值观通过了解功率在实际生活中的应用，感受物理与生活密切相关。三、教学重点和难点重点：功率概念的形成过程。难点：功的概念建立。四、教学资源1．学生实验器材：钩码、弹簧测力计、木块、铅球、秒表、矿泉水瓶、直尺等。2．各种做功和功率的图片、视频等。五、教学设计思路本设计的内容为机械功、功率等两部分内容。本设计的基本思路是：以观察生活中的实例为基础，以学生分组实验讨论、教师点拨为基本方法，建立机械功的概念，并能实际测量物体做功的大小；通过比较物体做功的快慢，建立功率的概念。本设计要突出的重点是：功率概念的形成过程。方法是：在学生已经知道功的概念的基础上，1让学生测出自己走上楼梯和跑上楼梯所做的功及所用时间，将不同同学测得的数据进行比较，在比较中学生会发现：不同的人，上楼时做的功不同，所用时间也不同，怎样才能比较他们做功的快慢？在需要中寻找方法，最后得到功率的概念。本设计要突破的难点是：功的概念建立。方法是通过列举一系列的事例，引导学生明确：物理学中的“做功”与生活中的“做工作”是两个完全不同的概念，用了力不一定做了功，在学生知道了功的概念的基础上，让学生自己举例并通过讨论、辨析，搞清怎样才算做了功。本节课的设计力图体现“以学生为本”的理念，通过活动、讨论，使学生充分体会到“做功”与“做工作”的不同；做功不仅有大小，还有快慢之分。通过学生实验、举例辨析等自主活动，增强学生学习物理的兴趣，使教与学能达到最佳的结合。完成本设计的内容约需2课时。六、教学流程1、教学流程图2、教学流程图说明及主要环节活动Ⅰ阅读讨论阅读活动卡p16上的小故事，讨论问题。阅读教科书p13“机械功”，建立机械功的概念。情景Ⅰ视频（或照片）观察描述一些力做功、力未做功的情景。活动Ⅱ讨论讨论做功的要素，知道机械功W=F·s。活动Ⅲ应用进行活动卡p17活动，通过对表格中实验结论的分析，体会机械功的含义。分析例题，巩固练习。活动Ⅳ学生实验进行活动卡p1８活动，记下自己两次登楼的高度和所用时间。活动Ⅴ分析数据比较自己两次登楼做功的多少；比较自己两次登楼做功的快慢，完成表格填写。活动Ⅵ比较快慢进行活动卡p1８交流与合作，完成表格填写，寻找比较做功快慢的方法，建立功率的概念。情景Ⅱ应用一些常见机械的功率。3．教学的主要环节本设计为两个主要的教学环节：第一环节通过观察生活中的实例，建立“机械功”的概念，体会“机械功”的含义。第二环节通过实验，分析实验数据，感受比较做功快慢的方法，建立功率的概念。七、教案示例第一课时（一）引入１．阅读活动卡p16小故事，讨论回答问题。在两人用力大小和移动物体距离不同的情况下，怎样比较两人贡献大小(让学生充分讨论)？引导学生在比较中关注“力的大小”及“移动距离”这两个量。（二）新课２．机械功（1）问题做功的大小与哪些因素有关？（2）观察、讨论观看一些力做功、一些力未做功的视频，描述观察到的情景中力的大小、方向及物体移动的距离大小。讨论做功的要素。作用在物体上的力越大，力对物体做的功越多；物体在力的方向上移动的距离越大，力对物体做的功越多。（3）阅读一个力作用在物体上，且物体沿力的方向通过了一段距离，物理学上称这个力对物体做了机械功，简称做了功。公式：W=F·s。单位：1焦=1牛·米体会1焦的大小。（三）知识应用3．应用（１）问题任何情况下力都对物体做功吗？（２）活动进行活动卡p17活动，通过对表格中实验结论的分析，体会机械功的含义。（３）例题计算一些生活中常见的做功值。教科书p1４例题１、例题２。（４）布置作业①教科书ｐ１７，１、２、３题。②学生实验（这一内容既是这节课知识的应用，又是下一节课的课前准备）测一测自己上楼做的功。设计方案，测量自己走上楼和跑上楼做的功及所用时间，将测量数据填入活动卡p1８的活动表格中。第二课时（一）引入1．分析实验数据分析活动卡p1８上表一中测得的实验数据。（１）如何比较自己两次做功的多少？（２）如何比较自己两次做功的快慢？做功有快慢吗？做功多的做功一定快吗？（二）新课2．功率（1）问题怎样比较物体做功的快慢？（2）结论相同时间比较物体做功的多少；做相同的功比较所需时间的多少。（3）采集数据任选几位同学的登楼梯数据，填入活动卡p1８表格二中。（３）问题分析表格中的数据发现，不同同学做功不同，所用时间也不同，如何比较做功的快慢？（４）结论比较物体单位时间做功的多少。（可以引导学生与速度公式得出的方式进行类比）单位时间内所做的功称为功率。符号为P。公式：P=W/t单位：瓦特，简称瓦，符号W。1瓦=1焦/秒。体会１瓦的大小。（5）功率单位的由来介绍瓦特。（三）知识应用3．应用（１）视频了解生活中一些常见功率的大小。观看汽车发动机、摩托车发动机的铭牌。（２）例题教科书P１５例题３、教科书P１６例题４。（3）阅读教科书P１６阅读材料、STS另一个功率单位——马力的由来。（４）布置作业教科书ｐ１７，４、５、６题。初中物理密度教案模板教案模板物理温度（共3篇）初中物理功教案模板初中物理教学教案模板初中物理质量教案模板
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- 液化天然气焊接绝热气瓶操作维护规程
- ●适用范围：本规程适用于张家港市圣达因化工机械有限公司生产的???DPW580-410-1.6A型液化天然气焊接绝热气瓶一、安全防护1.1使LNG设备远离火焰或电火花1.2在LNG设备维修、充装、存储的地区不允许烟火加入1.3在有LNG的地区工作时需戴护目、脸罩、绝热手套1.4在拆卸零件维修时需给LNG瓶排空、卸压二、操作（以1#LNG储罐充装LNG钢瓶为例）1、充装LNG钢瓶应严格遵循以下规定1)充装时，LNG钢瓶压力≤0.4MPa。2)LNG钢瓶充装LNG重量≤150kg。3)LNG储罐工作压力≤0.7MPa。4)LNG储罐与LNG钢瓶的压差不宜超过0.2MPa。5)15%≤LNG储罐液位≤85%。6)每次充装LNG钢瓶前，必须对磅秤进行校验。7)凡遇有下列情况之一，禁止充装作业：①遇有大暴雨和雷雨天气或附近有明火时。②周围有易燃、易爆或有毒介质泄漏时。③LNG钢瓶、安全附件、阀门等有异常时。8)所有手动阀门操作时，应缓慢开启或关闭，并严格控制其开度，严禁快速开启或关闭。2、准备工作1)检查LNG钢瓶充装台及1#LNG储罐区域内的压力表、液位计、温度计、可燃气体检测器和安全阀是否处于正常工作状态。2)检查G1-4、G1-11、G1-13、G1-15、B-1和B-2是否处于开启状态，以及阀门G1-7、P-1、P-2、P-3、P-4、P-5和P-6是否处于关闭状态，检查储罐根部阀门紧固螺栓是否坚固及法兰接口是完好，如有松动应立即紧固。3)对磅秤进行校验。4)放置LNG钢瓶并接好防静电接地线。5)LNG钢瓶与装卸软管进行连接。3、置换1)打开LNG钢瓶液相进口阀和阀门P-6，利用LNG钢瓶BOG对装卸软管进行置换。放散1分钟后，关闭阀门P-6和LNG钢瓶液相进口阀。2)打开LNG钢瓶放气阀、阀门P-2和阀门P-6，放散1分钟后，关闭阀门P-6、阀门P-2和LNG钢瓶放气阀。4、充装LNG钢瓶4.1常规充液1)确定充装LNG的重量，以及充装后LNG钢瓶的总重量，并进行复核，严禁超装。2)1#LNG储罐压力应控制在0.45-0.7MPa，每个LNG钢瓶充装时间不宜少于15分钟。3)打开阀门G1-7和P-1，对LNG钢瓶进液管道进行预冷。预冷完毕后，关闭阀门P-1，打开阀门P-3和LNG钢瓶充装截止阀对LNG钢瓶进行充装。4)打开LNG钢瓶放气阀和阀门P-4降低LNG钢瓶压力，使LNG储罐与LNG钢瓶的压差保持在0.2MPa为宜。5)充装时，应严格控制充装速度和充装重量，当磅秤显示LNG钢瓶的重量达到所需值时,关闭阀门P-3、LNG钢瓶充装截止阀和LNG钢瓶放气阀，停止充装。6)打开阀门P-2，确认LNG钢瓶进液管道和装卸软管里的LNG为气态后，关闭阀门P-4，打开阀门P-6进行放空。7)关闭阀门P-2、P-6。8)拆卸装卸软管和防静电接地线。9)拆除LNG钢瓶。10)充装结束。4.2热瓶充液首次充装LNG、停止工作两周以上以及无压力显示的LNG钢瓶称为“热瓶”。1)设定LNG钢瓶充装重量为8kg。2)打开阀门G1-7和P-1，对LNG钢瓶进液管道进行预冷。预冷完毕后，关闭阀门P-1，打开阀门P-3和LNG钢瓶充装截止阀对LNG钢瓶进行充装。3)打开LNG钢瓶放气阀和阀门P-4降低LNG钢瓶压力，使LNG储罐与LNG钢瓶的压差保持在0.2MPa为宜。4)充装时，应严格控制充装速度和充装重量，当磅秤显示LNG钢瓶的重量达到8kg时,关闭阀门P-3、LNG钢瓶充装截止阀和LNG钢瓶放气阀，停止充装。5)静置LNG钢瓶10分钟，当其压力稳定后，即可进行常规充液。4.3放气充装1将充罐台上的充液口和瓶充装口相连，回气软管与瓶气相口连接2当瓶中压力升高时，打开放气阀3当充罐台上的磅秤显示的重量达到579Kg时，停止充装4.4液态供给1打开供液截止阀3，瓶内的液体将从瓶底部进入站内汽化器，液体气化和升温后供给用户4.4.气态供给1当气瓶压力较高时打开供气截止阀2，瓶内的压力将把气相从瓶的顶部压出，进入汽化器。在汽化器内被气化、加温后供给用户。4.5液态保留1瓶内的液体应遗留2-3L为宜，使瓶处于冷态，不会转变为“热瓶”2注意：在刚进行液化天然气作业之后，由于衣服中很可能浸有LNG故请注意不要马上吸烟或靠近有火的地方。4.6存储1瓶应放在通风良好的地方，不得在烈日下长时间暴晒4.8应急处理方案1处于火灾环境时：此时，应及时关闭所有与气、液相通的阀门。当阀门无法关闭或泄露处无法堵塞时，切不可用水直接喷淋液体泄露处，推荐用干粉（最好是碳酸钾）灭火器。应急处理人员应经过对液化天然气引发的火灾使用干粉灭火器的训练2处于超压泻放时：应及时打开放气阀（2），将瓶内超压气体尽快泻放到安全阀会座时止。在向空气排放LNG气体时，应在事先确定附近确实无明火、易燃物以及无行人通过后进行。如果排放压力降压效果效差，可将气瓶移动至空旷处，连接软管，由进液阀（1）放空。注意：放空的液体不允许往地下排水沟内排放。3内容器以外泄露时：此时，因内部液体泄漏而使内容器处于过剩压力状态下，将会导致并造成事故，应尽快小心地将瓶内的液体排放出来或卸到其他完好的同类瓶内。在条件许可的情况下，应尽快将损坏的瓶转移至无明火、易燃物以及无行人通过的场所进行应急处理。4阀门冻住时：若阀门冻往，应使用清洁无油的温水或氮气解冻后，方可操作。不得用锤或其他物件敲击。二、维护序号维护周期维护内容维护标准备注1每个月检查气瓶有无腐蚀无腐蚀检查气瓶有无泄露排除泄露点检查压力表、电容式液位计是否正常正常2每半年压力表送检检验合格每年安全阀、液位计送检检验合格三、常见故障、原因及处理方法序号故障???????????原因处理方法1液位计不显示电气连线不良或断路重新连接2瓶体“发汗”、结霜或瓶内压力急剧升高真空失效送厂家维修
- 2021年教学研讨会主持词优选
- 在主持词写作中，运用诗词写作中的对仗、押韵技巧，可以让主持人读起来琅琅上口，听起来具有音乐的节奏美；在大段的抒情性的描述中，则可以借鉴散文诗的写作特点，可以分行，也可以不分行，可以段落形式出现。东星资源网为大家整理了《2021年教学研讨会主持词》欢迎阅读2021年教学研讨会主持词尊敬的各位领导、老师们：大家下午好！六年级是小学阶段的关键时期，其教学质量在小学阶段中占有特殊的地位，是学校教学质量的窗口，是学校整体教学水平的集中体现，这个阶段学生成绩的优劣与否将为学生的未来发展起着关键性作用。今年，毕业班还面临全市抽考的严峻形势，为进一步提高我校毕业班的教学质量，同时也为六年级的教师提供一个相互交流、学习和借鉴的平台，征求六年级谢主任的意见，经过研究，决定今天下午召开20xx年的毕业班教学研讨会。今天会议的议程有：自20xx年以来，在过去的几年中，由于六年级教师的无私付出，使我校的毕业班教学成绩得到了很大的提高，学校的教学成绩及调研名次在逐年上升，得到了上级领导和家长们的充分肯定，在社会上也有了好的声誉和影响力，为了好的声誉，我们还需努力。议程第一项：咱们毕业班的教师从本届、本班学生的情况、目前教育教学存在的问题、针对问题所采取哪些教育教学的策略、提高教学质量采取哪些措施、学校应为毕业班提供哪些方面的支持等方面，请毕业班的年级主任、教研员、教师畅所欲言的谈一谈。议程第二项：安校长对我们的教学工作作出指导和要求。议程第三项：感谢各位老师真诚的发言，各位教师都是学校的骨干，责任心使命感强，有了在座的无私奉献，相信今年六年级教学成绩会更好。下面有请校长作会议总结发言。议程第三项：卢校长作重要讲话。卢校长简明扼要地总结了今天的会议，同时对如何做好六年级教学工作讲了点要求和种意识，与其说是研讨，不如开诚布公的说，其实也是我们打好毕业班攻坚战的思想会。希望大家要认真领会，基于毕业班的重要性，我们必须打好这场仗，我们也能够打好，因为我们并不是“一个人在战斗”。只要大家能够群策群力，精心思考，认真研究，努力实践，在实践中反思，在反思中进步，我们就能取得最后的胜利。最后祝大家工作顺利，万事如意！研讨会到此结束，今年七月，希望卢校长能为我们在座的各位开庆功宴！谢谢大家！2021年教学研讨会主持词各位领导、各位校长、老师们：上午好！这天，我们在那里举办全区20XX年寒假中小学教学观摩研讨会，首先请允许我代表朔城区教师进修校全体教师给大家拜年！祝大家新年快乐！身体健康！万事如意！虎年到来，祝大家事业如虎添翼般高歌猛进，财运如猛虎出笼般气势磅礴！介绍研讨会议程：一、观摩课堂教学活动二、专家点评三、专家讲座介绍与会专家、名师老师们，20XX年，在区委区政府和区教育局领导和关怀下，在全区中小学大力支持用心配合下，进修校先后进行了8次大规模教师培训。而且我们从去年暑期培训开始，就确定了以“案例培训为主”的工作方针，就是集一线教师作课、说课、评课于一体，透过一些典型的课例开展案例研究。采用公开示范课的形式，把个人研究和群众研究结合起来，把教学研究和理论提升结合起来。这种办法省时高效易操作，看得见，抓得着，学得来。改变了过去台上一人讲的培训模式，收到了很好的效果。新年伊始，我们又成功举办朔城区第二届小学青年教师“课改新秀杯”课堂教学大赛。坚持“以赛代训、以训促研、研训结合、提升素质”的原则；为青年教师专业成长和进步构建展示、交流、研讨、共享的平台，又一批课改新秀脱颖而出。这天，我们在那里举办20XX年全区中小学教学观摩研讨会，主要资料是作示范课，然后进行点评。也许我们看到的示范课不是最完美的，但透过讲课、点评，我们在坐的每个人必须有所收获。实践证明，教师亲自参与的教学案例式培训方式成效十分显著，一个案例就是一个实际情境的描述，在这个情境中，包含一个或多个疑难问题，稍加思考，就能找到某种共性的、规律性的东西。研讨会主持词我们举办这样的活动，就是为了进一步探讨有效教学规律，探讨课堂教学的有效性，创新教学方法，交流成功经验，培养年轻骨干教师；进一步推进我区中小学课堂教学改革，优化课堂教学策略，提高课堂教学效益。参加这天研讨会有区直初中、小学校长、业务副校长和教导主任、学科骨干教师，还有区教育局有关人员，共计5场，参会人数达1300多人次，规模比较大，期望大家自觉遵守会场纪律，用心配合、圆满完成本次研讨活动！谢谢大家！2021年教学研讨会主持词各位领导、老师大家上午好：首先我代表全体老师欢迎上级领导和各位同仁来我校指导工作。相信你们的参与，会让我们这次教研活动锦上添花，更上一新的台阶！感谢施老师的精心准备，给我们带来这节展示课。对她执教的这节课，大家肯定也有不少启发。希望老师们能畅所欲言，把自己听课的看法、见解、认识、收获说出来，以便我们共同提高，共同进步。这次活动共有两个环节：一是施老师说课，二是老师议课。首先，请施老师说说自己的讲课思路及课后的感悟和反思。说目标的设置、教法的实施、本课的收获和不足。我们今天的活动很有时效性，有施老师的自我剖析，也有老师们的直言不讳。怎样上好一堂课，怎样使课上有自己的特色，有成效并是学生乐意接受的课堂，这是一个永恒的话题，希望老师们能博采众山之石，牢筑自己的城池。相信在追寻高校课堂的过程中，我们会看到更加美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福。由于时间的原因，剩下的三个问题留作下次教研活动的主题。下面请教研室房主任对施老师这节课和本次教研活动做精彩点评。望不吝赐教。我们将洗耳恭听！在此感谢方主任和各位同仁的专业引领。今天活动到此结束。祝大家工作顺利！2021年教学研讨会主持词尊敬的省教科院张老师、各位教学同仁们：大家上午好！今天我们共聚在这里召开政治中考研讨会。我有幸接受县教研室的委托在这里主持会议，本次研讨会有幸邀请到了省教科院政治课教学专家张增建老师，张老师是我们xx省思想品德命题组的组长，也就是命题的把关人，让我们对张老师的到来表示热烈的欢迎（鼓掌）！今天参加本次政治中考研讨会的是全县担任九年级政治课教学的四十多位一线教师，我代表县教研室对大家的到来表示欢迎！为了确保会议的正常有序召开，在此我重申一下会议注意事项：1、会议实行签到签退，无故不到及迟到早退者，将全县通报。2、所有参会人员必须严格遵守会场秩序，不得喧哗、吵闹，不得抽烟，不得来回走动，自觉把手机关闭或者调为无声状态；3、请大家认真听讲，做好笔记。本次研讨会时间为一下午，接下来我们请张老师为我们做有关《政治课标解读与初三教学及复习策略》的专题讲座，大家欢迎！刚才大家都听的很专心，笔记也做的很认真，张组长主要对政治课标作了详细解读，并且给我们指点了复习的一些策略。为我们在今后的教学中探索新形势下中考复习策略，提高中考复习效率，把握中考走向，减轻学生复习压力，推进教学评价改革起到重要的指导作用，给了我们很好的引领，让我们获得很大的启发。让我们再次用掌声感谢张老师的精彩发言。希望我们能在会后进一步反思，结合今天所讲的内容，深刻研究中考命题走向和高效复习，我相信，这次研讨，对我们柳林的政治教学成绩的提高将有很大的帮助。最后，祝大家生活幸福，工作顺利，预祝20xx年我们县政治中考取得辉煌成绩！段落分明。研讨会主持词精选15篇学术研讨会主持词研讨会主持词（共6篇）教研会主持词研讨会主持词结束语范文
