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- 感受亲情学生作文4篇
- 感受亲情学生作文4篇亲情是人间最温暖的阳光，感受亲情既是抚平心灵创伤的妙药，也是激发生命力量的源泉。以下是职场范文网小编精心收集整理的关于感受亲情学生作文4篇，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。感受亲情学生作文1亲情源于血缘，血缘凝就亲情。人世间，依赖血缘纽带，常常演绎出一个个可歌可泣亦喜亦悲的亲情故事。在某尘土飞扬的建筑工地上，一批新的建筑物将奠基而起，然而还有一间破旧的小屋孤立地支撑在那里。在一般人眼里，或许认为这是难以拔掉的“钉子户”。可是有谁知道，这“钉子户”的背后却有一段悲凉的故事：户主是一对老夫妻，他们唯一的儿子是一个三十多岁的弱智儿，经常离家出走，十天半月回来一趟。可是这一次却外出了两个多月没有回来了，老两口心急如焚，进退两难。不迁吧，又影响工地的建设进度，迁吧，又担心傻儿子回家找不着爹娘。最后，破屋还是动迁了。从此以后，在这建筑工地的东头和西头各伫立一个老人，伴随着隆隆的机器声，踮着脚尖期盼那久未归来的傻儿子，任凭尘土扑面，风吹雨淋。某城市大地震后，人们清理废墟时惊异地发现，不少婴幼儿还活着――在母亲弓着的血肉之躯下活着;一位年愈半百的母亲，在儿子患尿毒症急需一颗肾脏时，毅然请求医师取出她的一颗肾脏……这就是亲情，这就是人世间至善至美的亲情。她在那牵肠挂肚的惦记中，在那圣洁无私的呵护中，在那无怨无悔的奉献中。拥有这样的亲情，会使我们风雨人生变得风光怡人，使多舛的世界充满温馨。亲情，与生俱有，源于血缘，但又不囿于血缘。岁月的洗礼，会显现亲情的浓淡;物欲的考验，会证明亲情的真假。最真挚的亲情不因远离而疏远，不因久别而淡漠，离久越远，亲情弥足珍贵。当物欲占据心灵时，亲情也会被物欲玷污和践踏。生命中最宝贵的东西，她叫“亲情”。每个人一生下来就自然拥有而习以为常，有时，我们在不经意中就失落了这与生俱有的宝贵财富。拥有亲情的人生是完美的，没有亲情的人生是残缺的，而拥有亲情却不珍爱的人生是遗憾的人生，更是可悲的人生。感受亲情学生作文2那个大雨倾盆的夜晚，那深夜苦苦寻找我的母亲，那撕心裂肺的痛哭，使我懂得了爱母亲，理解母亲，体谅母亲，感受亲情。那个夜晚我忽如一夜间长大，懂得了亲情……那时的我那样无知，那样幼稚。同母亲约好，今晚出去和同学玩，一番讨价还价，我终于以三寸不烂之舌说服母亲—我在九点半准时到家。胜利的我欣喜地大步迈出家门，淅淅沥沥的小雨打在脸上凉沁沁的，却丝毫不觉凉凉的秋意。只觉阵阵凄凄的莫名伤感随蝶一般的枯树叶旋转落下。虽然窗外寒风已阵阵刮起，咄咄逼人，秋雨也不觉中下成了倾盆，但大家仍然聚在一起热火朝天的说笑，打闹，抬头看表，不觉中已过了几个小时—九点半了。但同学们的勃勃兴致丝毫没有退去，我陷入了一个进退两难的境地：一边是在家等候的母亲，另一边是难分难舍的同学，我艰难的抉择，我要留下来，想：反正这顿揍是挨定了，多等一会又何妨?可就是这一念之差，不知给母亲带来了多少焦急和担心。母亲穿着单薄的衣服，打着一把被狂风卷的东倒西歪的雨伞是如何在大雨中行走，会是多么的艰难?我从来也没想过，也从来不敢想。将近十点，我踏进家门，屋里是一片黑暗的死寂，没有人?妈妈会去哪里?楼道里响起阵阵熟悉的脚步声，我起身开门，她走了进来，湿透的衣服滴滴答答地滴水，蓬乱的头发被雨水打成了缕，她一言不发，但她回头的那一霎那，我看到了一滴晶莹的泪珠掉了下来，打到我的心里，冰冷入骨。我慌了，随即，是撕心裂肺的痛哭，妈妈为我付出那么多，我为什么从来都不懂。可在那颗泪珠打到我心里的时候，我明白了，也懂得了如何去感受。那夜，我彻夜未眠，辗转反复，我懂得了太多太多……亲情，是这世界最难懂的东西，可在那一刻我学会了如何去感受……感受亲情学生作文3亲情是人间最温暖的阳光，感受亲情既是抚平心灵创伤的妙药，也是激发生命力量的源泉。一个人独处异地，尤其能感到亲情的份量，不知道能不能征服它，只知道，它常常会使我陷入沉思，远方的每一个人都是我牵挂的对象，是一群充满生命力的老顽童。都怪亲情那么绵延，都怪我过于迷恋，才会一度陷入爱的漩涡。怎么隐藏我的悲伤，在离开他们的时候，爸爸的幽默风趣，妈妈的善解人意，姨姨的温柔体贴，一切的一切，都会常常浮现在眼前。眼睛里，时不时地泛起一层不知名的白色液体，这也许就是亲情的魔力。翻看着过去的照片，思念若隐若现，曾经的我们笑得那么甜，如今远在千里之外的我只能默默地回味，慢慢地品尝，呆呆地酝酿，原来，最疼痛的表情竟是没有情绪，最残忍的画面可以是甜言蜜语，我不懂该如何来安慰自己，想他们的欲望超乎所有，姨姨的一通电话，一句“想你了”之后的泣不成声，而我呢，更加掩饰不住自己的情绪，竟然放声哭了起来，释放了我多日的不快。姨姨在那边哭，我在这边哭，然后又彼此安慰。我知道，这就是亲情的力量。每次都这样，孤独时会想起他们，开心时也会想起他们，并让他们分享我的开心。在家中时我是他们的开心果，可到了这里，他们竟然成了我的开心果，成了我最强有力的'后盾，无论我做什么都大力支持，给我信心，给我做下去的勇气。过去的是记忆中熟悉的身影，不变的是照片中永恒的微笑，留下的是那段刻骨铭心的亲情。多少次在梦中无声地抽泣，多少次翻开影集的指尖不愿离去——只是因为那段苍茫的爱。亲情就是这样，即使远隔千里，也能感觉到它的份量，它会时时缠绕着你的心，在你情绪低落时想想他，依然会觉得很甜很美。感受亲情学生作文4滴滴亲人情，时时常相伴。漫漫人生路，温暖无处不在如空气一般随身相伴。当你面对孤独而杞人忧天的时候，你是否会想到亲人的温暖使你踌躇满志;当你迎战困难而欲欲寡欢的时候，你是否会感到朋友的温暖让你信心百倍;当你受到重创而自暴自弃的时候，你是否会觉得家人的温暖使你心情舒畅。是呀，温暖之火可以燎原。即使你在异国他乡海角天涯，家人的温暖还是会关怀倍致。亲人的温暖就是我们的支柱，不仅是吃好穿好的物质支柱，还是支持鼓舞的精神支柱都让我们体会到爱的真谛。正是这家庭与社会的温暖使我们在绚丽多彩的阳光中大放异彩。我们会感叹：“啊，情满人间，温暖无处不在!。”在美国曾经有个小女孩给林肯写信，希望他留长胡子。林肯极认真地读了这封信不仅立刻给孩子回了信还真的留起了胡子。在印度，泰戈尔曾经收到一个小姑娘的信。在信中写道：爷爷，我想用您的名字给我的小狗命名，行吗?泰戈尔不仅立即回了信表示坚决同意还在信中加了一句“不过在命名之前最好征求一下小狗的同意。”上面的两个话题表达出：温暖是飘飘洒洒的春雨;温暖是写在脸上的笑影;温暖是义无返顾的响应;温暖是一丝不苟的配合;温暖是人与人之间的关怀;温暖是彼此间的信任。温暖是情，温暖是爱，愿人间处处充满温暖。篇六：感悟亲情说到亲情，人们眼前浮现出的是一些温馨的画面：母亲伸着双手跟着蹒跚学步的孩子，满脸的喜悦中露出甜蜜的紧张;风雨中雨伞呵护着孩子，父亲的身子虽被淋湿依然笑声朗朗;月夜下奶奶教孙孙数天上永远也数不清的星星，讲总也讲不完的神话传说……耳边萦绕不散的是“摇啊摇，摇到外婆桥”“常回家看看”的悠扬歌声和“慈母手中线，游子身上衣”“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的千古吟咏。亲情是润物的细雨，醉人的春风;亲情是厚重的抚摸，深情的凝望;亲情是一屡阳光，让心灵即便在寒冷的冬天也能感到温暖如春;亲情是一泓清泉，让情感即使蒙上岁月的风尘仍然清澈澄净。在浓浓的亲情呵护中，一个个幼小的生命由第一声响亮的啼哭，第一次独自行走，第一句爸爸妈妈长成英俊的少年，妙龄的少女，生命之花在亲情的浇灌下出落得如此娇艳。高兴时，与亲人共享，愉快的心情充盈弥漫开来，占据的岂只是整个身心;忧伤时，淡淡的愁绪在亲人关切的眼神中如轻烟袅袅升起，飘走的不只是忧愁。失意时，亲人鼓励的话语是重扬生命之帆的动力;成功时，掌声，鲜花，美酒，奖杯献给亲人是最大的心愿。这份浓浓的亲情，这伴随生命每一刻的亲情，你感受到了吗?今天的孩子是幸福的，他们是家里的月亮，爸爸妈妈爷爷奶奶外公外婆所有的爱都倾注在他身上，沉浸在种爱当中的孩子感受到了吗?看看这些在家中，校园中常见的镜头：放学路上，年迈的爷爷奶奶肩上背着书包，左手拎着水壶饭盒，右手还要牵着空着双手的孙孙;校园的电话亭，常听到孩子对父母的责怪：就是你，把我的书忘记放书包了，马上给我送过来;家里稍有不如意，哭闹是好的，吼骂父母也是习以为常的……今天的孩子也是不幸的，过多的呵护使他们习惯了来自亲人的爱，觉得亲人为自己付出都是理所当然的，很少想到为亲人付出自己的爱，更不会想到用自己爱回报亲人，逐渐丧失一颗敏锐感受生活，感悟亲情的心。是时候了，是时候懂得感悟亲情，并学会回报亲情!
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- 在确定进行房屋鉴定中，房屋鉴定机构的房屋鉴定员首先要对建筑物进行详细调查，包括：建筑物使用条件和环境调查；建筑物使用历史调查和建筑物质量现状调查。建筑物使用历史调查是调查建筑物本身是否存在质量问题，如材料强度是否符合要求，砌体的高厚比能否达到要求，承载力有无达到使用要求等，这需要房屋鉴定员通过检测验算手段获取；另一方面，建筑物结构体系、构造措施等是否达到设计要求和本身存在的损坏、变形，需要通过现场检查和测量取得，调查项目可根据房屋鉴定目的定制，关键是采用何种检测鉴定方式确保调查结果的准确性。 在确定进行房屋鉴定中，房屋鉴定机构的房屋鉴定员首先要对建筑物进行详细调查，包括：建筑物使用条件和环境调查；建筑物使用历史调查和建筑物质量现状调查。建筑物使用历史调查是调查建筑物本身是否存在质量问题，如材料强度是否符合要求，砌体的高厚比能否达到要求，承载力有无达到使用要求等，这需要房屋鉴定员通过检测验算手段获取；另一方面，建筑物结构体系、构造措施等是否达到设计要求和本身存在的损坏、变形，需要通过现场检查和测量取得，调查项目可根据房屋鉴定目的定制，关键是采用何种检测鉴定方式确保调查结果的准确性。必要时应有选择地对损坏构件的强度、刚度、稳定性等进行结构复核验算，将检测和复算的数据资料分析整理汇列成文字图表，对检测结果的描述要准确具体。从房屋地基基础、主体承重结构、围护结构的危险程度，结合环境影响以及发展趋势，经安全性鉴定和评估，可将房屋鉴定机构房屋评定为A、B、C、D四个等级，其中C、D级就是通常说的危房。如果是危房的话就可能会设置房屋加固或者房屋翻建，甚至拆除。以下分别是对四个等级的基本情况描述:A级—“完好”：结构承载力能满足正常使用要求，无危险点，房屋结构安全。B级—“基本完好”：结构承载力基本能满足正常使用要求，个别结构构件处于危险状态，但不影响主体结构，基本满足正常使用要求。C级—“限制使用”：部分承重结构承载力不能满足正常使用要求，局部出现险情，构成局部危房，一般需要加固或局部改造。D级—“危险”：承重结构承载力已不能满足正常使用要求，房屋整体出现险情，构成整幢危房，一般应整体拆除。当大家遇到自己房屋有安全性问题的时候请勿轻视，因为这关乎您一家人甚至几百家人员的安全，房屋有危险性的解决办法就是找一家专业的第三方检测机构，帮您做房屋安全性鉴定，或者危房鉴定。
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- 最后老师把体会和感悟及时地写在教案上，就为自己积累了丰富的经验和资料，把这些资料和经验进行总结，使感性认识上升为理性认识，教学经验上升为教育教学理论，就是一篇很好的教学案例，使自己的教学、教研水平提高到一个新的境界和高度。今天小编在这里整理了一些2021九年级数学下册教案模板，我们一起来看看吧!2021九年级数学下册教案模板1理解间接即通过变形运用开平方法降次解方程，并能熟练应用它解决一些具体问题.通过复习可直接化成x2=p(p≥0)或(mx+n)2=p(p≥0)的一元二次方程的解法，引入不能直接化成上面两种形式的一元二次方程的解题步骤.重点讲清直接降次有困难，如x2+6x-16=0的一元二次方程的解题步骤.难点将不可直接降次解方程化为可直接降次解方程的“化为”的转化方法与技巧.一、复习引入(学生活动)请同学们解下列方程：(1)3x2-1=5(2)4(x-1)2-9=0(3)4x2+16x+16=9(4)4x2+16x=-7老师点评：上面的方程都能化成x2=p或(mx+n)2=p(p≥0)的形式，那么可得x=±p或mx+n=±p(p≥0).如：4x2+16x+16=(2x+4)2，你能把4x2+16x=-7化成(2x+4)2=9吗?二、探索新知列出下面问题的方程并回答：(1)列出的经化简为一般形式的方程与刚才解题的方程有什么不同呢?(2)能否直接用上面前三个方程的解法呢?问题：要使一块矩形场地的长比宽多6m，并且面积为16m2，求场地的长和宽各是多少?(1)列出的经化简为一般形式的方程与前面讲的三道题不同之处是：前三个左边是含有x的完全平方式而后二个不具有此特征.(2)不能.既然不能直接降次解方程，那么，我们就应该设法把它转化为可直接降次解方程的方程，下面，我们就来讲如何转化：x2+6x-16=0移项→x2+6x=16两边加(6/2)2使左边配成x2+2bx+b2的形式→x2+6x+32=16+9左边写成平方形式→(x+3)2=25降次→x+3=±5即x+3=5或x+3=-5解一次方程→x1=2，x2=-8可以验证：x1=2，x2=-8都是方程的根，但场地的宽不能是负值，所以场地的宽为2m，长为8m.像上面的解题方法，通过配成完全平方形式来解一元二次方程的方法，叫配方法.可以看出，配方法是为了降次，把一个一元二次方程转化为两个一元一次方程来解.例1用配方法解下列关于x的方程：(1)x2-8x+1=0(2)x2-2x-12=0分析：(1)显然方程的左边不是一个完全平方式，因此，要按前面的方法化为完全平方式;(2)同上.解：略.三、巩固练习教材第9页练习1，2.(1)(2).四、课堂小结本节课应掌握：左边不含有x的完全平方形式的一元二次方程化为左边是含有x的完全平方形式，右边是非负数，可以直接降次解方程的方程.五、作业布置2021九年级数学下册教案模板2新的学期又开始了，我又担任九年级数学学科的教学，九年级时间非常紧张，既要完成新课程的教学又要考虑下学期对初中阶段整个数学知识的全面系统的复习。所以在注意时间的安排上，同时把握好教学进度的基础上特制定本学期的教学计划：一、基本情况分析：上学年学生期末考试的成绩总体来看比较好，但是优生面不广,尖子不尖。在学生所学知识的掌握程度上，良莠不齐,对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对差一点的学生来说，有些基础知识还不能有效的掌握，学生仍然缺少大量的推理题训练，推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。在学习能力上，学生课外主动获取知识的能力较差，为减轻学生的经济负担与课业负担，不提倡学生买教辅参考书，学生自主拓展知识面，向深处学习知识的能力没有得到很好的培养。在以后的教学中，培养学生课外主动获取知识的能力。学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要得到加强，以提升学生的整体成绩，应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，提升学生素质;在学习态度上，一部分学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，大部分学生对数学学习好高鹜远、心浮气躁，学习态度和学习习惯还需培养。学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致志学习的习惯，主动纠正(考试、作业后)错误的习惯，有些学生不具有或不够重视，需要教师的督促才能做，陶行知说：“教育就是培养习惯”，这是本期教学中重点予以关注的。二、指导思想：通过九年数学的教学，提供进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能，进一步培养学生的运算能力、思维能力和空间想象能力，能够运用所学知识解决简单的实际问题，教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。三、教学内容本学期的教学内容共五章：第22章：二次根式;第23章：一元二次方程;第24章：图形的相似;第25章：解直角三角形;第26章：随机事件的概率。四、教学重点、难点重点：1、要求学生掌握证明的基本要求和方法，学会推理论证;2、探索证明的思路和方法，提倡证明的多样性。难点：1、引导学生探索、猜测、证明，体会证明的必要性;2、在教学中渗透如归纳、类比、转化等数学思想。五、在教学过程中抓住以下几个环节：(1)认真备课。认真研究教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节。(2)抓住课堂45分钟。严格按照教学计划，精心设计每一节课的每一个环节，争取每节课达到教学目标，突出重点，分散难点，增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动，使每个学生积极主动参与课堂活动，使每个学生动手、动口、动脑，及时反馈信息提高课堂效益。(3)课后反馈。精选适当的练习题、测试卷，及时批改作业，发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。六、教学措施：1.认真学习钻研新课标，掌握教材。2.认真备课，争取充分掌握学生动态。3.认真上好每一堂课。4.落实每一堂课后辅助，查漏补缺。5.积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。6.复习阶段多让学生动脑、动手，通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练，使学生逐步熟悉各知识点，并能熟练运用。除了以上计划外，我还将预计开展培优和治跛工作，教学中注重数学理论与社会实践的联系，鼓励学生多观察、多思考实际生活中蕴藏的数学问题，逐步培养学生运用书本知识解决实际问题的能力。2021九年级数学下册教案模板3理解一元二次方程“降次”——转化的数学思想，并能应用它解决一些具体问题.提出问题，列出缺一次项的一元二次方程ax2+c=0，根据平方根的意义解出这个方程，然后知识迁移到解a(ex+f)2+c=0型的一元二次方程.重点运用开平方法解形如(x+m)2=n(n≥0)的方程，领会降次——转化的数学思想.难点通过根据平方根的意义解形如x2=n的方程，将知识迁移到根据平方根的意义解形如(x+m)2=n(n≥0)的方程.一、复习引入学生活动：请同学们完成下列各题.问题1：填空(1)x2-8x+________=(x-________)2;(2)9x2+12x+________=(3x+________)2;(3)x2+px+________=(x+________)2.解：根据完全平方公式可得：(1)164;(2)42;(3)(p2)2p2.问题2：目前我们都学过哪些方程?二元怎样转化成一元?一元二次方程与一元一次方程有什么不同?二次如何转化成一次?怎样降次?以前学过哪些降次的方法?二、探索新知上面我们已经讲了x2=9，根据平方根的意义，直接开平方得x=±3，如果x换元为2t+1，即(2t+1)2=9，能否也用直接开平方的方法求解呢?(学生分组讨论)老师点评：回答是肯定的，把2t+1变为上面的x，那么2t+1=±3即2t+1=3，2t+1=-3方程的两根为t1=1，t2=-2例1解方程：(1)x2+4x+4=1(2)x2+6x+9=2分析：(1)x2+4x+4是一个完全平方公式，那么原方程就转化为(x+2)2=1.(2)由已知，得：(x+3)2=2直接开平方，得：x+3=±2即x+3=2，x+3=-2所以，方程的两根x1=-3+2，x2=-3-2解：略.例2市政府计划2年内将人均住房面积由现在的10m2提高到14.4m2，求每年人均住房面积增长率.分析：设每年人均住房面积增长率为x，一年后人均住房面积就应该是10+10x=10(1+x);二年后人均住房面积就应该是10(1+x)+10(1+x)x=10(1+x)2解：设每年人均住房面积增长率为x，则：10(1+x)2=14.4(1+x)2=1.44直接开平方，得1+x=±1.2即1+x=1.2，1+x=-1.2所以，方程的两根是x1=0.2=20%，x2=-2.2因为每年人均住房面积的增长率应为正的，因此，x2=-2.2应舍去.所以，每年人均住房面积增长率应为20%.(学生小结)老师引导提问：解一元二次方程，它们的共同特点是什么?共同特点：把一个一元二次方程“降次”，转化为两个一元一次方程.我们把这种思想称为“降次转化思想”.三、巩固练习教材第6页练习.四、课堂小结本节课应掌握：由应用直接开平方法解形如x2=p(p≥0)的方程，那么x=±p转化为应用直接开平方法解形如(mx+n)2=p(p≥0)的方程，那么mx+n=±p，达到降次转化之目的.若p<0则方程无解.五、作业布置2021九年级数学下册教案模板4教学目标：1、进一步理解函数的概念，能从简单的实际事例中，抽象出函数关系，列出函数解析式;2、使学生分清常量与变量，并能确定自变量的取值范围.3、会求函数值，并体会自变量与函数值间的对应关系.4、使学生掌握解析式为只含有一个自变量的简单的整式、分式、二次根式的函数的自变量的取值范围的求法.5、通过函数的教学使学生体会到事物是相互联系的.是有规律地运动变化着的.教学重点：了解函数的意义，会求自变量的取值范围及求函数值.教学难点：函数概念的抽象性.教学过程：(一)引入新课：上一节课我们讲了函数的概念：一般地，设在一个变化过程中有两个变量x、y，如果对于x的每一个值，y都有的值与它对应，那么就说x是自变量，y是x的函数.生活中有很多实例反映了函数关系，你能举出一个，并指出式中的自变量与函数吗?1、学校计划组织一次春游，学生每人交30元，求总金额y(元)与学生数n(个)的关系.2、为迎接新年，班委会计划购买100元的小礼物送给同学，求所能购买的总数n(个)与单价(a)元的关系.解：1、y=30ny是函数，n是自变量2、，n是函数，a是自变量.(二)讲授新课刚才所举例子中的函数，都是利用数学式子即解析式表示的.这种用数学式子表示函数时，要考虑自变量的取值必须使解析式有意义.如第一题中的学生数n必须是正整数.例1、求下列函数中自变量x的取值范围.(1)(2)(3)(4)(5)(6)分析：在(1)、(2)中，x取任意实数，与都有意义.(3)小题的是一个分式，分式成立的条件是分母不为0.这道题的分母是，因此要求.同理(4)小题的也是分式，分式成立的条件是分母不为0，这道题的分母是，因此要求且.第(5)小题，是二次根式，二次根式成立的条件是被开方数大于、等于零.的被开方数是.同理，第(6)小题也是二次根式,是被开方数,.解：(1)全体实数(2)全体实数(3)(4)且(5)(6)小结：从上面的例题中可以看出函数的解析式是整数时，自变量可取全体实数;函数的解析式是分式时，自变量的取值应使分母不为零;函数的解析式是二次根式时，自变量的取值应使被开方数大于、等于零.注意：有些同学没有真正理解解析式是分式时，自变量的取值应使分母不为零，片面地认为，凡是分母，只要即可.教师可将解题步骤设计得细致一些.先提问本题的分母是什么?然后再要求分式的分母不为零.求出使函数成立的自变量的取值范围.二次根式的问题也与次类似.但象第(4)小题，有些同学会犯这样的错误，将答案写成或.在解一元二次方程时，方程的两根用“或者”联接，在这里就直接拿过来用.限于初中学生的接受能力，教师可联系日常生活讲清“且”与“或”.说明这里与是并且的关系.即2与-1这两个值x都不能取.例2、自行车保管站在某个星期日保管的自行车共有3500辆次，其中变速车保管费是每辆一次0.5元，一般车保管费是每次一辆0.3元.(1)若设一般车停放的辆次数为x，总的保管费收入为y元，试写出y关于x的函数关系式;(2)若估计前来停放的3500辆次自行车中，变速车的辆次不小于25%，但不大于40%，试求该保管站这个星期日收入保管费总数的范围.解：(1)(x是正整数，(2)若变速车的辆次不小于25%，但不大于40%，则收入在1225元至1330元之间总结：对于反映实际问题的函数关系，应使得实际问题有意义.这样，就要求联系实际，具体问题具体分析.对于函数，当自变量时，相应的函数y的值是.60叫做这个函数当时的函数值.例3、求下列函数当时的函数值：(1)(2)(3)(4)解：1)当时，(2)当时，(3)当时，(4)当时，注：本例既锻炼了学生的计算能力，又创设了情境，让学生体会对于x的每一个值，y都有确定的值与之对应.以此加深对函数的理解.(二)小结：这节课，我们进一步地研究了有关函数的概念.在研究函数关系时首先要考虑自变量的取值范围.因此，要求大家能掌握解析式含有一个自变量的简单的整式、分式、二次根式的函数的自变量取值范围的求法，并能求出其相应的函数值.另外，对于反映实际问题的函数关系，要具体问题具体分析.作业：习题13.2A组2、3、52021九年级数学下册教案模板5一、教学目标1.通过观察、猜想、比较、具体操作等数学活动，学会用计算器求一个锐角的三角函数值。2.经历利用三角函数知识解决实际问题的过程，促进观察、分析、归纳、交流等能力的发展。3.感受数学与生活的密切联系，丰富数学学习的成功体验，激发学生继续学习的好奇心，培养学生与他人合作交流的意识。二、教材分析在生活中，我们会经常遇到这样的问题，如测量建筑物的高度、测量江河的宽度、船舶的定位等，要解决这样的问题，往往要应用到三角函数知识。在上节课中已经学习了30°，45°，60°角的三角函数值，可以进行一些特定情况下的计算，但是生活中的问题，仅仅依靠这三个特殊角度的三角函数值来解决是不可能的。本节课让学生使用计算器求三角函数值，让他们从繁重的计算中解脱出来，体验发现并提出问题、分析问题、探究解决方法直至最终解决问题的过程。三、学校及学生状况分析九年级的学生年龄一般在15岁左右，在这个阶段，学生以抽象逻辑思维为主要发展趋势，但在很大程度上，学生仍然要依靠具体的经验材料和操作活动来理解抽象的逻辑关系。另外，计算器的使用可以极大减轻学生的负担。因此，依据教材中提供的背景材料，辅以计算器的使用，可以使学生更好地解决问题。学生自小学起就开始使用计算器，对计算器的操作比较熟悉。同时，在前面的课程中学生已经学习了锐角三角函数的定义，30°，45°，60°角的三角函数值以及与它们相关的简单计算，具备了学习本节课的知识和技能。四、教学设计(一)复习提问1.梯子靠在墙上，如果梯子与地面的夹角为60°，梯子的长度为3米，那么梯子底端到墙的距离有几米?学生活动：根据题意，求出数值。2.在生活中，梯子与地面的夹角总是60°吗?不是，可以出现各种角度，60°只是一种特殊现象。图1(二)创设情境引入课题1如图1，当登山缆车的吊箱经过点A到达点B时，它走过了200m。已知缆车的路线与平面的夹角为∠A=16°，那么缆车垂直上升的距离是多少?哪条线段代表缆车上升的垂直距离?线段BC。利用哪个直角三角形可以求出BC?在Rt△ABC中，BC=ABsin16°，所以BC=200sin16°。你知道sin16°是多少吗?我们可以借助科学计算器求锐角三角形的三角函数值。那么，怎样用科学计算器求三角函数呢?用科学计算器求三角函数值，要用sincos和tan键。教师活动：(1)展示下表;(2)按表口述，让学生学会求sin16°的值。按键顺序显示结果sin16°sin16=sin16°=0275637355学生活动：按表中所列顺序求出sin16°的值。你能求出cos42°，tan85°和sin72°38′25″的值吗?学生活动：类比求sin16°的方法，通过猜想、讨论、相互学习，利用计算器求相应的三角函数值(操作程序如下表)：按键顺序显示结果cos42°cos42=cos42°=0743144825tan85°tan85=tan85°=114300523sin72°38′25″sin72D′M′S38D′M′S25D′M′S=sin72°38′25″→0954450321师：利用科学计算器解决本节一开始的问题。生：BC=200sin16°≈5212(m)。说明：利用学生的学习兴趣，巩固用计算器求三角函数值的操作方法。(三)想一想师：在本节一开始的问题中，当缆车继续由点B到达点D时，它又走过了200m，缆车由点B到达点D的行驶路线与水平面的夹角为∠β=42°，由此你还能计算什么?学生活动：(1)可以求出第二次上升的垂直距离DE，两次上升的垂直距离之和，两次经过的水平距离，等等。(2)互相补充并在这个过程中加深对三角函数的认识。(四)随堂练习1.一个人由山底爬到山顶，需先爬40°的山坡300m，再爬30°的山坡100m，求山高(结果精确到0.1m)。2.如图2，∠DAB=56°，∠CAB=50°，AB=20m，求图中避雷针CD的长度(结果精确到0.01m)。图2图3(五)检测如图3，物华大厦离小伟家60m，小伟从自家的窗中眺望大厦，并测得大厦顶部的仰角是45°，而大厦底部的俯角是37°，求大厦的高度(结果精确到01m)。说明：在学生练习的同时，教师要巡视指导，观察学生的学习情况，并针对学生的困难给予及时的指导。(六)小结学生谈学习本节的感受，如本节课学习了哪些新知识，学习过程中遇到哪些困难，如何解决困难，等等。(七)作业1.用计算器求下列各式的值：(1)tan32°;(2)cos2453°;(3)sin62°11′;(4)tan39°39′39″。图42如图4，为了测量一条河流的宽度，一测量员在河岸边相距180m的P，Q两点分别测定对岸一棵树T的位置，T在P的正南方向，在Q的南偏西50°的方向，求河宽(结果精确到1m)。五、教学反思1.本节是学习用计算器求三角函数值并加以实际应用的内容，通过本节的学习，可以使学生充分认识到三角函数知识在现实世界中有着广泛的应用。本节课的知识点不是很多，但是学生通过积极参与课堂，提高了分析问题和解决问题的能力，并且在意志力、自信心和理性精神等方面得到了良好的发展。2.教师作为学生学习的组织者、引导者、合作者和帮助者，依据教材特点创设问题情境，从学生已有的知识背景和活动经验出发，帮助学生取得了成功。九年级数学下册教案模板相关文章：★初中数学教学设计教案模板范文★初中数学教学设计范文模板★初三数学老师教学设计模版★最新九年级数学圆的教案5篇★九年级数学旋转教案5篇最新★初中九年级下册数学教学总结2021★数学教学设计★一年级数学下册练习九教案最新模板★1年级数学下册教案最新模板★2021最新一年级下册数学教案模板
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- 房屋一旦受到了严重损坏是不可以进行装修，需要鉴定之后，并对其进行采取加固方式，从而达到能够使用要求，才可以装饰房屋。如果不是住宅房屋进行改造的话，会大大加大房屋荷载里，需要提出合适解决方法，只有保证了质量安全性，才可以动工。把原有的房屋造成娱乐场所时需要经过房屋安全鉴定公司的申请通过才能动工改造。以及在自然灾害引起的房屋安全性问题，都需要发起申请。房屋建筑高出挂有重物，这种情况房屋结构是遭受私自拆改，这会对房屋承载力加大，尤其是作为设置在高楼的广告牌，在安装前应该要有原房屋设计单位已经相关资质提出的解决方案，只有经过鉴定符合的要求后才可以设置招牌。 房屋一旦受到了严重损坏是不可以进行装修，需要鉴定之后，并对其进行采取加固方式，从而达到能够使用要求，才可以装饰房屋。如果不是住宅房屋进行改造的话，会大大加大房屋荷载里，需要提出合适解决方法，只有保证了质量安全性，才可以动工。把原有的房屋造成娱乐场所时需要经过房屋安全鉴定公司的申请通过才能动工改造。以及在自然灾害引起的房屋安全性问题，都需要发起申请。房屋建筑高出挂有重物，这种情况房屋结构是遭受私自拆改，这会对房屋承载力加大，尤其是作为设置在高楼的广告牌，在安装前应该要有原房屋设计单位已经相关资质提出的解决方案，只有经过鉴定符合的要求后才可以设置招牌。一般情况下，房屋安全鉴定都是有一定的顺序的，先外部后内部、先上部后底部、先承重构件后非承重构件、先局部后整体、先表面后隐蔽。下面由中青房屋安全鉴定为您详细介绍：先外部后内部1、外部：主要了解房屋的结构类型、结构外观损坏的情况、整体变形情况、房屋周边环境情况、地基基础情况等；2、内部：主要了解房屋各类构件的工作状态及损伤情况。先上部后底层1、上部：主要了解房屋上部各楼层结构中不利结构的工作状态，检查鞭梢效应对结构的影响，尤其是温度应力及变形影响；2、底层：底层是承重楼层中很重要的部分，各类作用力相对集中，当底层出现变形、裂缝等情况时，应重点查勘房屋内部结构中的承载构件。房屋安全鉴定先承重构件后非承重构件1、承重构件：主要了解房屋结构承重构件工作状态及完损情况，判断其是否存在失效状态；2、非承重结构：主要了解非承重构件的构造、连接、整体性、牢固性、完损等情况。先局部后整体1、局部：主要了解房屋局部结构构件的完损状况，判断其是否属于孤立事件，是否对整体产生影响。2、整体：主要了解房屋整体结构的完损状况，尤其对因房屋整体侧向位移、水平变形产生的构件裂缝进行重点排查，按照传力树概念对结构整体进行分析，及时发现存在的问题，并区别局部与整体之间是否存在着影响关系。先表面后隐蔽1、表面：主要通过结构构件的表面完损状况进行查勘，当怀疑其内部存在缺陷时，应进行必要的深入检测。2、隐蔽：主要通过结构构件的有规律的表面现象，或上部结构带有明显的因下部结构损坏导致的问题特征时，应对存在问题的隐蔽部位进行检查。
- [消火栓给水系统]四川项目允不允许 室外合用消火栓给水系统
- 本帖最后由yq05234048于2014-5-2612:58编辑四川的一个药厂项目，全厂是1-3F的厂房（均不大于24m），当地的市政给水不能保证2路干管取水。像这种，设置室内外消火栓系统时候，能不能室内外合并采用临时高压系统，设置消防水池储存室内外需要的足够的消防水量，设2台（1用1备）消火栓泵加压供水和一个屋顶水箱稳压，室外合用消火栓给水管网上设置室外消火栓，室内消火栓从室外合用消火栓给水管网上接出？ 本帖最后由yq05234048于2014-5-2612:58编辑四川的一个药厂项目，全厂是1-3F的厂房（均不大于24m），当地的市政给水不能保证2路干管取水。像这种，设置室内外消火栓系统时候，能不能室内外合并采用临时高压系统，设置消防水池储存室内外需要的足够的消防水量，设2台（1用1备）消火栓泵加压供水和一个屋顶水箱稳压，室外合用消火栓给水管网上设置室外消火栓，室内消火栓从室外合用消火栓给水管网上接出？这种情况在重庆好像是允许的很多设计院都这么做。不知道群里有没有四川的水友，或者在四川做过此类项目的水友，能不能指点下，当地消防局允不允许这么做？如果不可以，是不是非要分开设置室内、外消火栓给水管网系统？还是采取其他的措施？附件一个简图！
- 中南设计院通用图04
- 希望能帮助到大家 希望能帮助到大家
- 大学生毕业求职信范文
- 大学生毕业求职信范本无论应聘什么职位，相信用人单位最喜欢的还是实用型的求职信，实用的求职信应有哪些具体的内容呢?每个人根据自己的实际情况都有不同的内容制定，而求职信在求职过程中非常重要，一份好的求职信能给招聘方一个好的印象，给自己一个好的开始！下面是豆花问答网小编整理分享的大学生毕业求职信范本，欢迎阅读与借鉴，希望对大家有帮助！大学生毕业求职信范本尊敬的领导：你好！感谢你在百忙之中抽空审阅我的求职材料，期望您给我一个自我展示和实现价值的平台，作为大三在校的大学生，专业是公共事务管理，也即将面临毕业，所以借此假期间寻找合适的实习单位，以检验和锻炼自己在大学以来的知识和能力。我在公共事务管理专业知识领域里拥有比较扎实的理***底和研究和思考能力，尤其是对战略管理、专业知识理论。虽然工作经验不足，但我会虚心学习、积极工作、尽忠尽责做好本职工作，诚恳希望得到贵单位的接约或给予面试的机会，以期进一步考查我的知识和能力。大学是一个塑造人生价值观、培养具有思考能力和实践能力的人才，不仅能追求真理和探索真理的精神，还有怀疑一切的精神，大学是开放包容的精神殿堂，尽管目前体制上的种种限制，但是认为我是这么一个从精神贵族出来的学生。值此机会，期望给我一个实习锻炼的机会，还你一份成绩。一颗真诚的心在期望你的信任。我将创造机遇来改变我的人生，我将以我的知识积累和能力为贵单位发挥我应有的水平和才能。物色一个掌握扎实专业知识并具有一定工作能力和组织能力的部下，是你的愿望；谋求一个充分发挥自己专业特长的工作单位，并能得到你的关照，是我的期盼。得力的助手，有助于你工作顺心；合适的工作单位，有助于我施展才华。或许我们会为着一个共同的目标而站在一起，我选择了你，你选择了我。真诚期盼和感谢你的选择！此致敬礼！求职人：20xx年xx月xx日大学生毕业求职信范本尊敬的领导：您好！非常感谢您在百忙之中翻阅我的求职信。我是xx学校xx专业xx届毕业生，作为一名会计学专业的应届毕业生，我热爱会计学并为其投入了巨大的热情和精力，在几年的学习生活中，系统学习了基础会计、财务会计、财务管理、成本会计、税收、统计学、经济法、会计电算化等专业知识。同时，我以优异的成绩完成了各学科的功课，曾获得过“三好学生”、“优秀学生”、“优秀团员”、“全勤奖”等。在校期间，我积极向上、奋发进取，不断从各个方面完善自己，取得长足的发展，全面提高了自己的综合素质。在工作中我能做到勤勤恳恳、认真负责、精心组织、力求做到。在假期实践的工作中，使我学会了思考，学会了做人，学会了如何与人共事，锻炼了组织能力和沟通，协调能力，培养了吃苦耐劳，乐于奉献，关心集体，务实求进的思想。在课余时间里，我喜欢阅读各类书籍，从书中汲取信息来充实自己，更新观念，开拓脑怀。同时，还积极参加文体活动。怀着自信的我向您推荐自己，如果有幸成为贵公司的1员，我1定会更努力工作，虚心尽责，为贵公司做出贡献。我相信贵公司能给我提供一个才华尽展的空间，也请您相信我能为贵公司带来新的活力，新的业绩。随信附上个人求职简历，感谢您在百忙之中给予我的关注，愿贵公司事业蒸蒸日上。此致敬礼！求职人：20xx年xx月xx日大学生毕业求职信范本尊敬的领导：您好！真诚地感谢您在繁忙的公务中浏览这份求职信，这里有一颗热情而赤诚的心灵渴望得到您的了解、支持与帮助。在此，请允许我向您毛遂自荐。我叫xxx，毕业于xx大学xx系xx专业。在四年的学习期间，我深知理论知识与实践能力的重要性，所以我努力地系统的学习了计算机网络的相关专业课程的理论知识和基础、专科操作，各科学习成绩优良。现已很熟练的懂得了一些有关计算机硬、软件的组装和维护，熟练的办公软件操作、网络安全的管理、企业网站的开发，同时也尽可能的了解专业外的知识，以使自己充实，视野拓展。我严格的要求自己，遵守学校的>规章制度，从未有过违纪现象。在课余时间，我积极参加学院、社团的活动。在班上作为班干部的我对工作认真负责，能积极配合其它班委开展活动。我尊敬老师，团结同学，关心热爱班集体，有着强烈的集体责任感。强烈的集体荣誉感和奉献激情又使我积极、热情、务实地投入到一些有益的社会活动中。在假期中，我认真参加了社会实践，多次在校外参加各种兼职（网络管理、办公室助理/文员、销售），家教、志愿者工作等不断地丰富我的业余生活。使我学到了在书本上学不到的知识，尽管时间很短，但体会颇深，无论是在业务能力，还是社交能力，都有一定的提高，具备了一定的工作经验。在完成学业和实践活动过程中，我不断地加强自己的思想道德修养，既要学会做事，又要学会做人，恪守“有所作为是人生的境界”的人生信条，积极奉献，乐于助人，多次参与社会捐赠和公益活动。我出生于一个农民家庭，艰苦的生活磨练我更懂得付出才有收获。所以自幼养成勤俭节约，勤奋刻苦，谦虚谨慎，认真务实的生活态度，并懂得感恩生活。现已大学毕业，但是大学毕业不是终点，而是人生的又一个起点。昨天，已经过去；今天，需要您给我机会；明天，我自信将会更好。盼望您的答复能圆我心中的梦，您的任何形式的答复我都视为关怀！如蒙贵公司录用，给我一个发展的机会，我将以兢兢业业的精神扎根贵公司，并以实际行动来报答贵公司的知遇之恩，不辜负贵公司对我的期望和厚待。最后，衷心祝愿贵公司事业发达、蒸蒸日上！此致敬礼！求职人：20xx年xx月xx日好厉害的作品。毕业大学生求职信毕业大学生求职信大学毕业生求职信大学生毕业求职信大专毕业生求职信
- 【资料】最新版中文版陶氏膜设计软件ROSA9.0
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- 机器人巡检污水厂！SMEDI破解密闭空间巡检难题
- 近日，上海市政总院主导研发的智能巡检机器人系统在地下污水处理厂生物反应池取得成功应用。该系统首次采用智能辩识技术观察生物反应池水面曝气状况，填补生物反应池曝气无人巡检技术的空白，解决池体加盖后巡检难题，推动污水厂智能化发展。机器人可编程后在生物反应池盖板下逡巡，智能判断曝气均匀性、强弱度和曝气器完好率等指标并生成巡检报告。 近日，上海市政总院主导研发的智能巡检机器人系统在地下污水处理厂生物反应池取得成功应用。该系统首次采用智能辩识技术观察生物反应池水面曝气状况，填补生物反应池曝气无人巡检技术的空白，解决池体加盖后巡检难题，推动污水厂智能化发展。机器人可编程后在生物反应池盖板下逡巡，智能判断曝气均匀性、强弱度和曝气器完好率等指标并生成巡检报告。国内首创填补空白国内污水处理厂呈现着地下化、加盖化的发展趋势，而地下化、加盖化的生反池存在人工巡检困难、无巡检设备可用的情况。所以，智能巡检机器人系统应运而生。相比人工巡检，智能巡检机器人系统具有观察范围广、准确度高、无人身安全隐患、视频可回溯等优点，可生成直观性强的曝气热力图及环境数据分析表，并给出巡检报告结论及建议。全程智慧技术领先本系统巡检全过程智慧化，无需人工干预：控制平台根据设定时间，启动巡检机器人并开启电动盖板；机器人沿着导轨进行自动巡检，实时上传数据；巡检结束后，机器人自动返回充电桩充电，并生成巡检报告。视频分析模型可从后台抓取有效数据，并结合工艺参数，动态分析曝气强弱，并能够智能辨别摄像头遮挡、液面覆盖等异常情况，最终生成高准确度的分析结果。系统平台按照时间、机器人ID分门别类的对上述数据进行关联存储，并提供多种数据查询方式。精致集约强力防护为适应生反池内部的狭小空间，必要时还需横穿结构梁进行巡检，机器人本体必须采用紧凑设计，精致集约。由于生反池内部腐蚀性强，潮湿严重，机器人本体采用整块铝合金车铣打磨而成，并涂有防腐涂层，密封性极好。导轨采用免维护设计，保证其在生反池内部恶劣环境下长时间正常使用。该系统可自动对智能曝气分析结果进行修正，并更新完善判别标准库，使分析结果不断精确化。自我学习功能使得该系统不但适用于污水处理厂，还可用于综合管廊、生产车间等类似工况场景，应用范围广，前景相当广阔。来源：上海市政总院，仅供分享交流不作商业用途，版权归原作者和原作者出处，若有侵权，请联系删除。
- [通风设计]PCR实验室布局与空调通风设计
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- 福州大学站平剖面图咨询回复
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- 规范编修者说第一期：抗震规范的总纲，你理解正确吗？
- 按语：新开设“规范编修者说”栏目，就《建筑抗震设计规范》、《建筑抗震鉴定标准》等抗震防灾技术标准的若干热点技术问题，由规范（标准）的主要编修人员进行详细的技术解读，谈谈那些专业事儿！本解说系列，目前拟定的议题有十个，我们将陆续推送，敬请关注！ 按语：新开设“规范编修者说”栏目，就《建筑抗震设计规范》、《建筑抗震鉴定标准》等抗震防灾技术标准的若干热点技术问题，由规范（标准）的主要编修人员进行详细的技术解读，谈谈那些专业事儿！本解说系列，目前拟定的议题有十个，我们将陆续推送，敬请关注！CECS-KZ∣规范编修者说之一：抗震规范的总纲，你理解正确吗？1.抗震规范的总纲？那是个什么鬼？所谓的抗震规范总纲，就是《建筑抗震设计规范》所秉承的抗震设防思想，是贯穿抗震规范始终的技术灵魂和理论链条，它解决和回答的是建筑抗震防灾的一些根本性问题，比如，为什么要进行抗震设防？进行什么样的抗震设防？如何进行抗震设防等等。具体来说，我国抗震规范的总纲，就是通常所谓的“三水准两阶段”！2.它们在哪儿？2.1三水准设防三水准设防是我国89规范以来一直秉承的基本设防目标，均在规范的第1条（1.0.1条）进行规定，明确了抗震设防的基本思想和基本原则，即通常所说的“小震不坏、中震可修、大震不倒”2.2两阶段设计两阶段设计，是我国规范贯彻落实“三水准目标”的具体技术手段，其方法和步骤是：第一阶段设计第一步：采用第一水准烈度的地震动参数，先计算出结构在弹性状态下的地震作用效应，与风、重力等荷载效应组合，并引入承载力抗震调整系数，进行构件截面设计，从而满足第一水准的强度要求；第二步：是采用同一地震动参数计算出结构的弹性层间位移角，使其不超过规定的限值；同时采取相应的抗震构造措施，保证结构具有足够的延性、变形能力和塑性耗能，从而自动满足第二水准的变形要求。第二阶段设计采用第三水准烈度的地震动参数，计算出结构(特别是柔弱楼层和抗震薄弱环节)的弹塑性层间位移角，使之小于《抗震规范》限值；并结合采取必要的抗震构造措施，从而满足第三水准的防倒塌要求。《建筑抗震设计规范》GB50011-2010在第3.6.1条和第3.6.2条分别对第一阶段和第二阶段设计进行了具体的技术规定：3.三水准设防目标的由来及涵义我国的《工业与民用建筑抗震设计规范》（试行）TJ11-74（以下简称74规范）和《工业与民用建筑抗震设计规范》TJ11-78（以下简称78规范）曾明确规定，“建筑物遭遇到相当于设计烈度的地震影响时，建筑物允许有一定的损坏，不加修理或稍加修理仍能继续使用”。这一标准表明，当地震发生时，建筑物并不是完整无损，而是允许有一定程度的损坏，特别是考虑到强烈地震不是经常发生的，因此遭受强烈地震后，只要不使建筑物受到严重破坏或倒塌，经一般修理可继续使用，基本上可达到抗震的目的。但是，在74规范颁布之后的第二年，即1975年，在我国重工业区的辽宁海城发生7.3级大地震，1976年又在人口稠密的唐山地区发生了7.8级大地震。这两次大地震的震中烈度都比预估（基本烈度）的高，特别是唐山大地震竟比预估高出5度。基于这种基本烈度地震具有很大不确定性的事实，89规范在修订过程提出要对78规范的设防标准进行适当的调整，显然是非常必要的。另一方面，在89规范修订的同期，即上世纪70年后期至80年代中期，国际上关于建筑抗震设防思想出现了一些新的趋势，其中最具代表性的当属美国应用技术委员会（AppliedTechnologyCouncil,ATC）研究报告ATC3-06。在总结1971年SanFernando地震经验教训，回顾、反思1976年以前UBC等规范抗震设计方法的基础上，ATC3-06第一次尝试性地对结构抗震设计的风险水准进行了量化，同时，还明确提出了建筑的三级性能标准：1）允许建筑抵抗较低水准的地震动而不破坏，2)在中等水平地震动作用下主体结构不会破坏，但非结构构件会有一些破坏，3）在强烈地震作用下，建筑不会倒塌，确保生命安全。另外，对某些重要设备，特别是应急状态下对公众的安全和生命起主要作用的设备，在地震时和地震后要保持正常运行。基于上述趋势，89规范结合我国的经济能力，在78规范的基础上对抗震设防标准做了如下一些规定：（一）保持78规范的基本目标，即在遭受本地区规定的基本烈度地震影响时，建筑（包括结构和非结构部分）可能有损坏，但不致危及人民生命和生产设备的安全，不需修理或稍加修理即可恢复使用；（二）根据基于概率设计要求，要求常遇地震下结构保持弹性，即在遭受较常遇到的、低于本地区规定的基本烈度的地震影响时，建筑不损坏；（三）基本烈度地震的不确定性，要求罕遇地震下结构不倒塌，即在遭受预估的、高于基本烈度的地震影响时，建筑不致倒塌或发生危及人民生命财产的严重破坏。上述三点规定可概述为“小震不坏，中震可修、大震不倒”这样一句话,即89规范以来，我国建设工程界秉承的抗震设防思想。按照上述抗震设防思想，从结构受力角度看，当建筑遭遇第一水准烈度地震(小震)时，结构应处于弹性工作状态，可以采用弹性体系动力理论进行结构和地震反应分析，满足强度要求构件应力完全与按弹性反应谱理论分析的计算结果相一致；当建筑遭遇第二水准烈度地震(中震)时，结构越过屈服极限，进入非弹性变形阶段，但结构的弹塑性变形被控制在某一限度内，震后残留的永久变形不大；当建筑遭遇第三水准烈度地震(大震)时，建筑物虽然破坏比较严重，但整个结构的非弹性变形仍受到控制，与结构倒塌的临界变形尚有一段距离，从而保障了建筑内部人员的安全。如图1所示为三水准下钢筋混凝土框架结构的破坏程度与层间位移角的大致对应关系。图1：三水准下钢筋混凝土框架结构的破坏程度与层间位移角的大致对应关系4.关于三水准两阶段理解的常见错误：“小震不坏”＝“小震弹性”当前，在工程实践中比较常见的一个错误现象，就是相当一部分工程技术人员，想当然的将“小震不坏”与“小震弹性”等同，认为所有的建筑结构构件在小震作用下都应该保持弹性状态，否则，就是违反了“小震弹性”的要求。其实，从规范的具体规定（1.0.1条、3.6.1条）可以看出：（1）小震不坏是设防目标，小震弹性是实现“小震不坏”的技术手段，二者不能等同。（2）小震弹性中的“弹性”是伪弹性，是假定的！规范3.6.1条的规定“此时，可假定结构与构件处于弹性工作状态”，已经表明，这种弹性只是一种假定，并非真实！规范在弹性假定的基础上，尚有若干基于宏观经验和概念设计的调整措施，比如连梁刚度折减、框支转换构件的地震内力放大等等。
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- 示范区景观打造策略干货篇
- 示范区打造原则 示范区打造原则1、示范区体验感要好，示范区要有记忆点；2、外围领地要和示范区统一打造，连成一片；3、示范区入口要开放展示、且要有吸引点；4、示范区除了具备基本的展示功能之外，可兼具其他休闲娱乐功能，如喝茶、看书、休闲、洽谈、儿童娱乐、社交等功能，可作为开放式的运营场所；5、让客户能从视觉、听觉、景观展示、建筑魅力、文化展示、行为艺术等多维度体验到大自然和建筑形成的景观共享空间，从而感受到优质的服务及专业熏陶；6、示范区打造的目的不是展示有多豪，而是展示它真正带给客户的生活场景的展示。示范区设计和选址原则1、示范区设计和选址原则（1）销售中心建设好之后要本着多次利用、重复利用、永久使用的思路；（2）销售中心优先选择项目本身持有的独立商铺或会所（不宜对现有结构面积进行改造）；（3）其次选用幼儿园等文化配套用房；（4）再次结合及借用物业用房、小区大门统一打造；（5）最后选用红线外临时建筑；（6）选择是要注意须相对独立，避免与地下部分（基础及地下室）同时建设，保证示范区施工进度；（7）避免占用后期红线用地，不影响主要施工通道；（8）应尽量避免管线施工队示范区的影响，提前进行管线施工或者预留，避免后期返工；（9）示范区景观的打造尽量一次性按照大区的配置和标准来打造，尽量不要产生后期拆除、降配的情况；（10）示范区的仪式感要做足。2.示范区规划及标准布局：启沿街展示景观引入←承景观前场售楼处←转景观后场←合样板间售楼处滑动查看示范区的标准布局3.如何利用场地情况布局示范区：场地的精髓在于场地的艺术化重构，塑造空间的戏剧性。挖掘场地原始的基因，探索建筑的在地性，创造无限的精神性。去边界化，尊重自然，回归场所本质，找寻原始基地的密码。布局1充足的前场，将社区商业、小区大门、售楼展示中心、幼儿园及洋房实景展示这五大模块作为前期展示的主体，便于客户直接体验未来的社区生活场景。同时，也将空间释放给城市。布局2全后场充足、利用整块地开打造，在参观主线上，创造出节奏的变化，形成了多层次的城市街道视觉体验。布局3适用于场地狭小，要营造的是小空间的场景感、要有艺术性的景观序列感。利用自身园区大门及幼儿园整体打造。示范区重要节点设计导则1、打破传统设计的围合型空间结构，打造一个开放型的，利于城市形象界面展示的示范区。2、空间分割的过程中，关键节点处需保留相对完整的空间。比如入口处，即使示范区面积很小，入口处也不能显得小家子气。有的示范区将门头和周围挡墙连成一片，作为示范区完整的入口，会入口显得不再局促，同时这也作为一处城市立面景观，带给人震撼的感觉。3、总体规划尊重周边场地，延续城市肌理，保证城市天际线、建筑视线，遵循城市退距及日照。4、景观整体趋势和山体相融合的景观意象，打造从看见建筑到看不见建筑的隐匿。5、沿街展示面—要素分析·精神堡垒·控制要点材质：石材、金属为主，具体视项目风格定位；高度：10米-12米；信息：项目案名、指引信息；位置：重要入口、主要临街面；其他：发光字体，保证项目信息夜间清晰可见。·景墙·控制要点材质：石材为主，具体视项目风格定位；高度：主体结构的高度必须在人视线（1.5米）之上；信息：项目案名、LOGO（如需）；位置：重要入口、主要临街面；其他：1.结合水景或软景打造；2.项目案名、LOGO自发光或结合景观泛光。·围挡·控制要点高度控制：6米以上；材质控制：喷绘布；设置原则：基地临城市道路的所有界面，必须设置围挡；其他：1.沿主要市政围挡，设置顶部灯光，保证夜间效果；2.围挡自身及与其他要素相交处，不可出现明显缝隙，与地面交界处需与景观统一处理（低矮灌木处理交界处）。·水景·镜面式水景控制要点材质：石材；面积：100㎡以内；灯光：沿水景轮廓与重点景观设置；其他：可考虑沿建筑设置，保证营销中心内外均有观赏面。旱喷式水景控制要点材质：石材；面积：50㎡以内；灯光：灯光分布与喷水点位相对应；其他：设置在重要的入口或主要临街面，保证水景效果能有更多的观赏角度，实现其价值最大化。跌台式水景控制要点材质：石材；面积：视具体设计而定；灯光：沿每层水台设置灯光；其他：设置在重要的入口或主要临街面，保证水景效果能有更多的观赏角度，实现其价值最大化。点式水景控制要点材质：石材；面积：视具体设计而定；灯光：沿墙体主要流水面设置；高度：1.5米以上。·点题雕塑·控制要点高度控制：1.重要的单体雕塑体量应控制在，人平均身高的1.5倍以上（约2.5米左右）；材质控制：金属为主；设置原则：沿街展示面视觉中心；其他：1.与软景搭配时，注意软景体量与雕塑的比例，不应过高过大，喧宾夺主；2.照明应展现雕塑主要轮廓结构，注意选用暖色调光源，且照度不应过高喧宾夺主。·入口景观·控制要点1、设计元素和用色尽量简洁，尤其是大面积使用的元素保持一致，如路面铺装用同一种材料，既节约施工时间，又保持空间的纯粹性；2、适当留白。用简约精炼的镜面水景、孤植大树、砾石景观、草坪景观等现代手法来营造简约的美感。树种建议1、大门入口道路对称栽植成列的香樟、梧桐或是银杏，显得庄重且整齐；2、在植物配置的过程中，可以利用植物的姿态、叶形、叶色、花形、花色等各种构成因素进行对比，衬托出美丽的景观。·标准段景观·控制要点景观层次：2-3层景观；其他：1.地被注意选择颜色绚丽的花卉做搭配；2.注意冬季效果，常绿落叶配比4：6；树种建议1、大门入口道路对称栽植成列的香樟、梧桐或是银杏，显得庄重且整齐；2、在植物配置的过程中，可以利用植物的姿态、叶形、叶色、花形、花色等各种构成因素进行对比，衬托出美丽的景观。6、落客区—要素分析7、落客区—软景控制要求8、落客区—其他配置建议充电桩设置9、景观体验区社区入口大堂、社区商业街、沿河森林公园、社区幼儿园创新性的融合，为人们的居家生活带来多元化的选择，让安居者能从容安然的在社区里度过幸福且便利的每一天。示范体验区直接深入到园区中心，并通过中央绿地与大区入口位置相结合，以园区入口为主线，结合小区后续泛会所配套，直接将未来的实景生活展现在人们眼前，这些空间融合了多功能会客厅、健身房、私宴厨房、棋牌室、儿童乐园、环形有氧跑道、萌宠空间等主题空间，为追求时尚与交互的业主们提供了丰富的场所。示范体验区融入自然，两环相交，形成自然景观坡道，使建筑、景观、室内完美融合，达到场所与自然互为一体的空间效果，并在其中置入多元内聚性空间，用曲线路径串联起风森小剧场、林下会客厅、有氧咖啡吧、健康生活讲座等有趣的场所，为未来社区成为活力爆发点做好准备。小结当前很多示范区追求面积大而全，并不惜一掷千金、用完又拆除、改造等反复资金浪费浪费情况屡见不鲜，而小编认为，面积大不代表品质高，有些示范区景观处理不当、临时售楼部豪华而又面积大、变成大而空，浪费人力物力。相反的，如果做精做细，小空间也能产生超乎理想的效果。建议地产人关于示范区的打造可以向绿城示范区学习一下，虽小但精致，达到了预期效果。
- 高二成长总结作文2021年大全
- 每一个人的成长故事中，都充满了喜、怒、哀、乐;每一个人的成长故事，都值得我们自己慢慢回忆。成长中的故事，极丰富多彩，又连连不断，辣的是胡椒粉，苦的是自制苦心粉……下面是小编给大家带来高二成长总结作文，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧!高二成长总结作文1人始终会长大，换言之，人总是会自己学着慢慢长大。人生道路的一个个脚印，都或深或浅记录着芸芸众生成长的深度。成长越慢的人，往往在成长的过程中所受的伤害就越多。面对种种的伤痛，我们要做的不仅仅是承受，更多的是感恩，感谢那些让你受伤的事，忘记那些让你受伤的人。因为伤害也许是无意的，但成长是必须的。当你发现自己，不再盲目地喜欢跟风似的和一群人混在一起;开始尊重自己的意愿，做自己需要做的事;开始安排自己的种种计划，甚至规划自己的人生;开始感受到自己的独处也充满意义……你已渐渐地长大。当你遇见许多选择，你也不会犹豫不定，脑中飞快闪现三种选择并做出判断时，当你面对自己有利的事情也不盲目选择时，当你开始自己的独立思考并镇定地面对这些选择时……你已渐渐地长大。当你觉得逛街玩游戏是浪费时间时，当你试着改变作息，想要思想和行动达到一致时，当你完全改变了以前那种慵懒的生活，想要承担生活中大大小小的事务时，当你明显地感到自己的时间不够用时……你已渐渐地长大。成长需要在种种的生活中慢慢地积累，在积累中得到感悟，在感悟中运用实际的行动进行证明，在证明的过程中，你就在慢慢地成长。成长的过程一帆风顺不一定就是好的，在挫折中成长的人一定比在一帆风顺中成长的人更坚强。成长的道路是平等的，你付出多少就会得到多少。高二成长总结作文2古人云，岁寒，然后知松柏之后凋也，但是相比较而言，我更欣赏的则是：路遥知马力，日久见人心。依稀记得小时候在课堂上跟着老师一起读“亲身下河知深浅，深口尝梨知酸甜”，但是直到现在我才知道其中的涵义有多深。很多事情，不是我们自己亲身经历的，感受永远也不会那么深，就好比从别人那里的得来的东西永远也不知道珍惜，是一个道理。现在的我们，每天在教室里坐着，讲台上老师苦口婆心的劝我们学习，给我们讲大道理。可是在我们看来，老师嘴里的那些大道理，对我们来说是那么的遥不可及。总认为，老师说的那些是别人的故事，而我们只是一个听客。一晃就过了一年，我们也长大了一岁，日子越过越久，经历的事也越来越多，其中的道理，也明白了许多。这时的我们才发现，以前老师说的很多话都在慢慢的验证，只是我们的无所谓态度让我们没有在乎。可惜的是，世界上没有后悔药可买，走错一步，接下来就是步步错，我们还是没有完全长大，但是我们也到了该长大的年龄，不能再像以前那样仗着自己年龄小，做错事不用负责，那样的我们永远不会长大。一辈子，说长不长，说短也不短。但是要走好这一辈子，不是那么容易。时间，总是教会我们很多，虽然过程很是幸苦，但是结局却让我们受益匪浅。总有一天，当我们回头看从前走过的路时，会发现，原来我们也很坚强的走过了那么一段路。人们总是在抱怨别人对自己如何，可是有时候也要换位思考一下，或许是我们自己做得不好。学会宽容吧，宽容使人心胸开阔。良药苦口益于病，忠言逆耳利于行。其实，很多道理我们都懂，只是，做起来，却不是很容易。三分钟热度的我们对什么都容易失去兴趣，请试试坚持，每天坚持一点，日积月累的，总会有习惯的那一天。时间，是多么可怕的一个名词，他让我们又爱又恨，可是又能有什么办法呢?快乐是一天，不快乐还是一天，还不如快快乐乐的过一天，正所谓及时行事，人生少留遗憾!高二成长总结作文3“爸爸，我眼都看花了，但还是不知道买哪一款?”我向爸爸抱怨道。上周五晚上，吃完晚饭，我拿着爸爸的手机，浏览淘宝APP，陷入了深深的纠结。本学期，我选修了“模力无限”这门活动课。老师让每个人买一个航模无人机或者船模。面对网上成百上千种的货物，我眼花缭乱，始终拿不定主意。爸爸看我无奈的样子，说：“我们一起来学习如何挑选你想要的东西。”首先，爸爸让我自己决定，到底是买航模无人机，还是买船模。我给爸爸分析了我的想法：无人机好玩炫酷，但太危险，价格高，不容易掌握操作方法，而船模就好多了。所以，我们一致决定买船模。打开淘宝APP，搜索“船模”二字，几千种各式各样的船模可供选择。有几万块钱的;也有一二十块钱的;有用来给垂钓者们打窝的，也有给小孩子的玩具;有燃油式的也有电动式的……该买哪一款呢?爸爸说：“先别急，你先弄清楚自己的需求。”通过分析，我们确定了几个我们要买船的必要条件：一是价格在100元-200元之间，二是要采用电动螺旋桨驱动，三是适用于船模比赛的。以上三个条件定下来以后，我们的目标就清晰多了。在淘宝APP的筛选功能中，输入以上几个条件后，可选择的范围一下子就缩小了不少。在缩小后的范围中，爸爸让我挑选了颜色、外形，我非常中意的三款，让我从中选一个。在三款船模中，我感觉每一个都不错，都很想要，我又开始为难了。看着我为难的样子，爸爸说：“下面由你当评委，给三款船分别打分。”我问：“那打分的标准是什么呢?”我们一起商量了一会儿，确定了打分标准：标准有四个，分别是外形、续航能力、售后服务和价格，于是我们开始一个一个评选。A船的外形很酷，售后服务也很好，五个月包换，但续航能力差，充满电可以用5分钟，价格是三款中最高的，199元。B船的外形可以说是完美，减阻而美观的流线型设计，让它可以在水中自在地行驶，不仅如此，它的续航能力也很强，充满电可以用35分钟，商家的售后服务也挺不错，价格是三款中中等的，188元。C船的外型不是很好，但续航时间很长，充满电可用50分钟，售后服务还可以，价格是三款中最低的，168元。通过综合的考量，我觉得B船是三款船中最优的选择，爸爸也这么认为，于是我们果断下单了。一想起我心仪的船模就要到手了，我知足地笑了，感到既轻松喜悦，又收获满满。我不仅收获了一艘心爱的船模，又学会了科学而理性的做决策。该如何科学理性的做决策呢?回想买船的整个过程，第一步弄清楚自己要什么。第二步收集信息。第三步仔细地对比。并且我这次有一个感想，那就是简单的事情想做好也不简单。高二成长总结作文4人生是一本书，而我，便是那个思绪万千的读者，瞳孔里是墨黑的铅字，像黑蝴蝶一样纷飞在我的脑海里，读着读着，恍若隔世。经典，似乎已是我不可缺少的一份，每次沉浸其中，便会沉淀了怅惘，荡涤了烦躁，让我在一次次品味中，感悟着成长，使我的每一步，都走得更踏实。初读戴望舒的《雨巷》，便被那亦真亦幻的少女所怔住了。“我希望逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。”那丁香般的淡淡忧愁在使人的笔下弥漫开来，“像梦一般的”，凄婉迷茫。这一首朦胧的诗，正像那一杯淡淡的清茶，清醇恬静。诗人在无奈中还略带着些许期盼啊，即使是在那个政治风云激荡的时代，他仍有着对未来渺茫的希望。“当我们大为谦卑的时候，便是我们最接近伟大的时候。”泰戈尔在《飞鸟集》中这样写道。他告诉我，“谦卑”只是在成功的同时，不要过分的渲染，有自信去迎接下一次的挑战，而不是骄傲，轻狂。翻开海明威的《老人与海》，我仿佛看到了老渔夫在84天没钓到鱼的情况下，终于钓到一条大马林鱼时的兴奋的样子，可是绑在船边的大鱼太大，血腥味太浓，在归程中又遭到大鲨鱼的攻击，可是他并没有灰心，最后回港时傲然带着鱼骨上岸。“人，不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不可以被打败。”这句话震撼着我的心灵。老人虽然是老了，可是他的灵魂是坚强的。他用鱼叉，用桨柄，用短棍，实现了他的人生准则。“三人行，必有我师焉。”这是《<论语>六则》中我感受最深的一则。高山之高，是因为他能容下每一块小石头;大海之阔，是因为他不排斥任何一条溪流。要想有高山的风采和大海的渊博，就要在生活中寻找良师益友。就像古人所说：几个人一起走，那么他们之中必定有我的老师。俗话说的好，能者为师。多学习，多思考，把别人的长处收为己用，这才是明智之举。阳光里有着最蓬勃的生命，它熠熠闪光，照亮世界。一本本经典，散发着悠悠的光热与清香，就像四季的花，悄然地盛开在回家的路上。面朝大海，春暖花开，我们与经典相濡以沫，憧憬梦想，等待未来。经典，是彩虹似的梦，它把我的人生涂上绚丽的色彩，或悲或惧，或喜或忧，千变万化的颜色便是我人生中亮丽的章节。高二成长总结作文5成长是一朵花，挫折是根，泪水是茎，成功是盛开的花瓣。“童年啊!是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。”小时，我和几个小伙伴总是“疯”个不停，一天到晚地不在家。我们曾趴在地上弹珠子，曾在下水沟中捞掉进去的东西，曾在花园里无忧无虑的躺着……那时候，快乐与幸福每天都陪伴着我们，那快乐而又美好的童年啊!“人总会成长，而成长的过程却是十分艰苦的。”小学时，因为某种原因我不得不离开我的小伙伴们，离开那个有我美好童年的地方，来到一个新的陌生的环境中。在这里，我饱尝孤独的滋味，我无论做什么事情都觉得力不从心，我多想让我的童年好友来陪伴我，和我一起玩、一起学习、一起共进退啊!过了一段时间，我明白了：我已经不是那个年幼无知的小朋友了，我应该学会独立，学会接受新的环境，恢复以前的状态。并学会善交朋友，积极回答问题，有不懂的问题主动去问……“苦难是一所最好的大学。”自尊心很强的我认为任何不起眼的失败都是一个“灾难”。因为以前状态不好，所以在那次考试中，我失利了，伤心的我不知道该怎么办，真想找朋友诉诉苦啊!看到了一个和以前的一个朋友长得十分相像的人，想和她交个朋友，却始终没能张开嘴，好不容易说了，人家根本不在乎;想去问老师一些题，却又不知道该怎么说……“灾难”一个接着一个，因此那段时间，我总是唉声叹气的。后来，我把烦恼全部发泄在书的海洋里，我看完《名人传》后发现，自己的问题根本不值得说，只有经历过挫折的人，才有成功的机会。于是，我慢慢变得开朗起来，轻松的解决了这些“棘手”的问题。我变得坚强起来了，无论从哪个方面来说，我都更成熟了，因为我上过最好的大学：成长的苦难。快乐的童年，毕生难忘;成长的过程，艰辛痛苦;胜利的果实，永远受益。窗外，一阵清风徐来，落叶如蝴蝶般飞舞于空中，久久不肯落下……高二成长总结作文相关文章：★高二成长作文800字记叙文5篇★高二关于成长的优秀作文素材五篇★关于2021自身总结高二作文5篇★高二2021成长作文800字5篇★成长记叙文作文600字★成长的优秀作文600字★关于成长的作文★高二关于成长的作文600字五篇精选★高二以成长为话题的作文600字六篇精选★成长回眸600字高二作文5篇
