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广东关于供热的经济性与政策性相关问题探讨
摘要：北方一些城市实行停止福利供暖，由个人直接缴纳采暖费的供暖体制改革后，怎样交供暖费成了百姓议论的热门话题。关键词：供热经济政策北方一些城市实行停止福利供暖，由个人直接缴纳采暖费的供暖体制改革后，怎样交供暖费成了百姓议论的热门话题。供暖作为一项公共服务性社会公益事业，是人们日常生活中不可或缺的重要需求，近年来，相当一部分热力用户严重拖欠采缓费，已经成为北方地区冬季供暖的主要问题。随着城市供热逐步实行社会化生产和商品化供应，规范供热和用热的法规尚未出台。使得城市供暖愈发凸显出其与时代的错位。首先调整供暖关系的《北京市住宅锅炉供暖管理规定》产生于计划经济向市场经济转型过程中，当时城市住房改革尚未全面展开，房屋多以公房为主。根据相关规定，供暖费原则上由单位负担，除非采暖人没有单位。当时现如今住房已完全私有化，但供暖方面却没有出台新的规范；此外如何在政府的计划指导下将服务性社会公益的“供热”作为商品进行生产、流通和消费，如何制定合理的热价，并按热计量收费等等问题。另外，由于供暖合同自身具有的特殊性，使得其与《合同法》的相关规定也并不协调。具体说来，当前供暖合同纠纷案件呈现出如下特点：一、造成拖欠供暖费原因多种一种是用户所在单位与供暖方签订协议由其交纳供暖费用，单位效益欠佳导致供暖费累计拖欠；此外，有些单位职工购买了单位房屋的产权，但是未及时通知供暖单位变更供暖合同，造成用暖职工不知交纳，所在单位误以为职工已经交纳，而供暖单位等待用暖单位交纳的脱环现象；第三种情况是，一些职工离开原单位，但未及时变更供暖合同，形成了上述脱环现象，造成供暖费多年拖欠。（二）供暖合同纠纷举证难，对于供暖质量和标准问题，特别是供暖期间以后，用暖人举证较为困难；而根据民事诉讼法的“谁主张谁举证”原则，在民事诉讼中，提出主张的一方当事人应当举证证明自己的主张，否则将承担举证不能甚至败诉的后果。（三）按照政府对公益事业的要求，供热企业不能像其它商品生产者享有随意提价或停止销售的自由。使得改建供热系统投资的费用承担问题与政府供暖价格计划控制成为难题。特别是建国几十年来盖的楼房，在设计供热系统时根本就没有考虑节能和计量问题，供热系统本身存在着不具备热计量、环保和热调控能力的固有缺陷。此外，不论新建还是老系统改造，均需要加装必要的设备，同时对供热系统的水质也要有更高的要求。因此投资需要增加，导致供热成本增加，但按照政府对公益事业的要求，供热企业又不能像其它商品生产者享有随意提价或停止销售的自由；其次是供热收费机制不健全，处罚不缴费者无相关法律可依。热既然是商品，它的价值就应通过价格来体现。集中供热对同一地界内的千家万户具有相对的垄断性，它不能像一般商品在市场上流通和交易。所以“热”又是一种特殊商品。据此，在制定供热价格时一方面要全面测算供热的经济性，另一方面又要充分考虑供热的政策性，否则，不仅计量供热推广不了，还会酿成社会的不安定。（四）供暖欠费纠纷大幅上升以近三年宣武区法院为例，2002年收案167件，2003年收案212件，而2004年收案猛增达1506件。从受理此类案件的绝对数量上来看，每年均以400％的速度增长，是民事案件中增长最为显著的一类案件。从该类案件占该院民事案件的比重上看，由2001年的0％增长到2004年的近10％。由此可见，供暖纠纷大量出现，已经成为今后的一种必然趋势。（五）诉讼主体的特点从2002年受理的167起案件中来看，原告多为供暖中心和一些物业管理公司。到2004年，原告主体呈现出多样化的趋势，供暖单位逐渐成为原告起诉的主要形式。而以接受供暖服务对象为原告的案件却及其少见。（六）被告主体呈多元化趋势从1961年《北京市房地产管理局关于冬季暖气收费的暂行规定》至今，北京市依然延续着由单位承担的原则。从而也导致了供暖方只与职工所在单位签订供暖协议，这样，以单位为被告的案件占到主要地位。尤以国有企事业单位为主。随着城市住房改革的不断推进，加之个人支付取暖费的商品房增多等原因，一批劳动者享受的福利供暖待遇正发生变化，以个人为被告的案件也呈逐年上升趋势。而在这些以个人为被告的案件中，被告多为下岗工人、失业人员等社会低收入人群。二、案件呈现出以上特点的原因（一）传统的供暖协议与《合同法》的不相适应性我国供暖体制是在计划经济时代作为一项福利事业建立起来的，当时供暖费用全部由政府负担。随着经济体制改革的逐步深入，供暖体制也发生了一系列变化。根据1994年出台的《北京市住宅锅炉供暖管理规定》，政府对供暖开支不再统包统管，而转向由采暖用户所在单位负担，对于没有工作单位的，由采暖用户个人负担。但在《合同法》颁布实施以后，供暖体制很难适应《合同法》发展的要求，逐渐凸现出与法律规范诸不相适应的地方。具体表现为以下几方面：1、供暖协议签订的不自由性目前的供暖协议签订的现状是，为个人采暖用户付费的单位并非出于自愿与供暖单位签订供暖协议，而是迫于市政府的强制性规定。2、供暖协议履行的制约性，《北京市住宅锅炉供暖管理规定》中规定，采暖用户无正当理由拒绝交纳供暖费的，房地产管理机关可以责令其限期交纳，情节严重、拒不交纳的，经房地产管理机关批准，供暖单位可以停止供暖。由此可以看出，供暖单位行使权利受着行政规章的制约。即使采暖用户具有“情节严重，拒不交纳”法定停止供暖情节的，却还要受到房地产管理机关的批准。从目前的社会大环境来看，考虑到地方政府的稳定因素，房地产管理机关很难批准供暖单位停止供暖。所以，针对采暖户拖欠采暖费的情况，供暖单位只能继续履行合同义务，这显然与立法本意不相适应。3、供暖协议权利义务的不对等性。供热在技术上系整体供热，在采暖方欠费时，供暖方却不能停止供热，以保证整体供暖。（二）作为用热单位一方的行为1、用热单位无力支付供暖费引发的纠纷一些用热企业经营不景气，效益不好，本来对职工的基本工资都难以发放，更不用说对职工供暖费的支付了。而传统的由职工所在单位代缴的机制当面临单位无力支付时，就显现出诸多弊端，使得纠纷扩大化。2、用热方未及时变更供暖协议引发的纠纷主要存在两种情况。一种情况是，随着公有住房制度的改革，部分用热单位对供暖费用的承担方式也随之进行了改革。用热单位与职工约定，职工承担一部分供暖费用，或是将供暖费用直接发放给职工个人，由个人直接缴纳供暖费，单位不再负担该项费用。但是用热单位却未曾对原供热协议中供暖费的承担条款作出相应变更，使得自己仍然是供热协议的一方相对人，仍应对供暖费承担付款义务。另一种情况是，在职工调离单位，或者被辞职后，为其支付供暖费用的单位没有及时与职工就供暖合同中供暖费用的支付方式等条款进行变更或解除，而当供暖单位收取供暖费用时，职工原单位却难咎其则，以致于双方对供暖费的承担产生纠纷。（三）作为供热单位一方的行为1、供暖质量不合格导致的纠纷如住户室内温度不达标，不能达到国家规定的温度标准、时间标准。但由于采暖户其没有及时主张自己的权利或没有在瑕疵发生时采取有效的手段解决，以致在诉讼中不能举出任何证据，从而无法获得法庭认定。2、用热单位的法律意识增强随着依法治国方略的实施，越来越多的社会关系被纳入到法律调整的范围中来，公民、法人和其他组织的法制意识也在不断增强。供暖单位也不例外。另一方面，近几年由于能源价格持续上涨，给供暖单位的经营也带来沉重的负担。虽然物价局核定的供暖费在逐步增长，但采暖户拒不交纳采暖费的情况还是大量存在，使得供暖单位举步维艰，从而也就使得以诉讼方式讨要供暖费的案件大量涌现。三、当前审理供暖纠纷案件遇到的问题及对策（一）采暖户要积极举证。由于热具有传导性，因此在温度问题上应注意做好取证工作，比如请公证处鉴定温度、低温保持的时间，调查问题的原因等。做好证据保全，才能使问题得到合理和有效解决。（二）供暖费用的承担主体应如何确定是法院在解决供用热力合同纠纷中应当首先明确的问题。根据《北京市住宅锅炉供暖管理规定》的相关规定，供暖费原则上由单位负担，除非采暖人没有单位。但在今天住房私有化的形式下，并没有新的规范调整个人私有房屋的供暖费用承担问题，在这种情况下，可依据北京市高级人民法院《关于追索供热费案件的若干意见》之规定，即以合同主体为标准，一采暖个人所在单位或无单位个人本人为补充的确定被告原则。而在审判实践中，有很大一部分是没有签订供暖合同的，虽然根据《合同法》的相关规定，双方没有签订合同，但当事人一方已经履行合同义务，对方接受的，该合同也成立。但因为长时间政府政策规定由单位代职工缴纳供暖费，使得一些供暖单位先告职工个人，这些职工以采暖费应由单位负担为由提出抗辩，故而被告主体不适格，供暖单位只能先撤诉，然后再告单位。此外，虽然北京市高院在被告主体确定问题上作出了明确的规定，但由于政府规章同时存在规定的情况下，这就使得供暖方在选择诉讼主体时有了多重选择，结果出现错误。从最近几年的案件审理情况来看，撤诉案件占有相当大的比例。针对以上情况，笔者认为，应逐渐统一相关法律规定，完善有关诉讼主体方面的法律规定，以免对当事人造成误导，避免不必要的纠纷出现。（三）关于供暖合同权利义务的对等性问题供热在技术上系整体供热，在采暖方欠费时，供暖方难以行使一般民事合同主体的不安抗辩权，不能停止供热，以保证整体供暖。由此供暖合同具有与其他民事合同不同的公共服务性、行政强制性、强制履行性的特点。正是由于供暖单位具有以上的特殊性，所以当采暖方拒绝付全部款项时，法院应不予支持。因此，笔者认为，在现有供暖体制和政策法规没有发生变化的情况下，供暖单位应当采取积极形式与采暖方签订供热合同，明确双方的权利义务，尤其是明确采暖一方应当全额支付供暖费用，避免出现纠纷时无任何法律依据。另外在立法上，应进一步完善有关供用热力合同的规定，针对其自身的特殊性，对合同中有关权利义务条款的内容作出更为具体、明确、切实可行的法律规定，以便使对供暖纠纷的处理完全纳入法制化的轨道上来。1、供暖合同条款内容的变更供暖系公益事业，供用热力合同通常执行政府定价。但在许多供暖协议中，却没有出现供暖的价格标准，而是应当按照当时的实际价格执行。但是随着物价指数、供暖方式的改变，一成不变的价格标准显然不能支持供暖单位的正常运营。当政府定价上调时，供暖方往往不及时通知采暖方价格变更，由此采暖方拒绝履行上调部分的差价。因此，笔者建议对供暖价格进行调整后，供暖单位应当及时通知采暖方，并积极与采暖方就新价格的约定在原合同中作出相应变更。2、供暖合同的终止在大多数供暖协议中，都是由供暖单位直接与职工所在单位签订供暖协议。但实际采暖人由于离岗、企业分流等原因于其所在单位脱离关系，但其单位未能及时通知供暖单位终止供暖合同导致原实际采暖人名下的供暖费拖欠数年。这种情况下，一方面供暖协议尚未终止，另一方面支付采暖费的当事人并非实际采暖人。所以当发生诉讼时双方都会各执一词。供暖方认为供暖协议尚未终止，原采暖人所在单位就应当支付供暖费用；采暖人所在单位则认为，供暖对象并非本单位职工，故不应履行付费义务。针对上述情况，在传统供热体制尚未改革前，用热单位应增强相关责任人员的法律意识和工作责任心，在单位人员的工作情况发生变更后，及时修改供暖合同中有关条款，及时与已经离岗的人员解除合同。（五）其实供热早就应该像城市公交等事业一样，由政府行为转为企业行为。供暖市场化，企业依据市场规律经营，展开竞争，优胜劣汰，让老百姓选择自己满意的供热企业，让消费者直接和供热企业发生交换关系，才能促使供热企业以提供合理的价格、优质的服务赢得用户，同时让百姓选择自己认为合适的供热企业，从而让双方都感到满意。总之，供暖逐渐实行市场化运作，供暖由福利性转变为商品化、货币化之后，像在市场上购买其他商品一样选择暖气，让老百姓自己说了算，才真正符合市场规律。不管怎么说，由于供暖纠纷涉及面广，影响面大，一旦处理不当，极易引发社会的不稳定因素，所以要想妥善处理该类纠纷，还必须对现有的法律、法规、规章进一步完善，建立一个适应社会发展的供暖模式，为构建和谐社会发挥其应有的功效。
湖北模板安装允许偏差是多少？多长时间可以拆模？
一、常用拆模控制措施1、拆模时间模板拆除均要以同条件混凝土试块的抗压强度报告为依据，填写拆模申请单，由专业工长和项目技术负责人签字后报送监理审批方可生效执行。侧模：在混凝土强度能保证表面棱角不因拆除模板而受损坏后,方可拆除。底模：构件跨度大于8m的混凝土强度达到设计强度的100%后，方可拆除。构件跨度小于8m的混凝土强度达到设计强度的75%后，方可拆除。预应力部位的拆模为达到设计要求的混凝土强度和预应力完成后拆除。2、拆模顺序模板拆除顺序与安装顺序相反，先支后拆，后支先拆，先拆非承重模板，后拆承重模板，先拆纵墙模板后拆横墙模板，先拆外墙模板，再拆内墙模板。3、拆模施工（1）梁板拆除：先将支撑上可调支托松下，使龙骨与模板分离，并让龙骨降至水平拉杆上，接着拆下全部边接模板的附件，再用铁钎撬动模板，使模板降下由龙骨支撑，拿下模板和龙骨。（2）梁、柱模在确保表面不受损坏时方可进行拆除。先拆除斜撑，再拆除模板和对拉螺栓及附件，再用撬棍轻轻撬动模板，使之与砼分离。（3）拆下的模板及时清理粘结物，涂刷脱模剂，并分类堆放整齐，拆下的构配件及时集中统一管理，并做相应的防护处理。（4）拆除模板时，操作人员应站在安全的地方，拆除跨度较大的梁下支顶时，应先从跨中开始，分别向两端拆除。4、拆除支撑体系注意事项（1）拆除前应全面检查支撑体系的扣件连接、支撑体系等是否符合安全要求。（2）拆除支撑应先清除其上的杂物及地面的障碍物。（3）拆除作业应由上而下逐层进行，严禁上下同时作业。水平拉杆要跟随立杆逐层拆除。5、管理措施（1）楼面顶架、模板安装前，应对班组进行全面的技术安全交底，对安装方法、搭设安装顺序、技术标准、质量安全要求等做好详细的技术交底工作。（2）在支顶安装过程中，应设置防倾覆的临时措施，待其安装完毕且核正无误后才予以固定。二、常用模板安装质量保证措施1、模板存放场地要平整夯实。模板平放时，要有木方垫架。立放时，模板触地处要垫木方，以此保证模板不扭曲不变形。不可乱堆放或在已组拼的模板上堆放分散模板和配件。2、工作面己安装完毕的墙、柱模板，不准在吊运其他模板时碰撞，不准在预拼装模板就位前作为临时依靠，以防止模板变形或产生垂直偏差。工作面己安装完毕的平面模板，不可做临时堆料和作业平台，以保证支架的稳定，防止平面模板标高和平整产生偏差。3、墙体模板拆除时先拆除斜撑，再卸掉水平背楞，用撬棍轻轻撬动模板，使模板与砼脱离，不得用力过猛，特别是阴阳角及洞口模板。以免模板变形。4、楼板模板拆除时先拆除水平拉杆，然后拆除立杆。梁模板拆除时先拆除侧模，再拆底模，拆除时砼强度能保证其表面及棱角不因拆模受损坏。模板拆除时混凝土强度必须满足要求。5、方木堆放应整齐，按规格码放，下面垫上旧方木，下雨天要用塑料布盖上。由于胶合模板受潮膨胀，所以堆放地面要干燥，铺垫方木，下雨时，要及时覆盖，防止受潮。6、涂刷脱模剂应在木工作业场地进行，严禁在模板安装完毕后涂刷，防止污染钢筋。7、为保证结构位置断面准确，梁身平直，支模前应在砼表面弹出柱、梁构件边线控制线，故安装时带通线安装，放好支撑块。8、为防止保护层地过大或过小，应垫好保护层垫块。为保证结构物件位置细部尺寸，平整度符合要求，模板支完后应根据校核线进行检查校核。9、浇筑前应有专人护模，检查各扣件的坚固情况及剪力撑、山形卡等。随时发现问题随时解决，消险隐患。10、模拆除后，立即包上护角，并进行养护。三、模板安装质量控制要求模板要求内平面平整，接缝严密，防止漏浆，模板安装的允许偏差详见下表：
天津2016/2017年资质申请情况对比，资质是否会淡化
小编整理了2016年和2017年的资质申请情况对比。资质是施工企业承接建筑项目的基础，有了资质才能谈施工、才能谈工程质量问题。近年来，住建部一直强调淡化企业资质，建筑界也在呼吁淡化甚至取消资质，那么为何资质申请却一再井喷?带着这个疑惑，笔者对比了目前为止2017年与2016年同期的数据情况，并与行业内以往数据一一比较，用数据多角度反映资质审批现状。首先，我们看下全部资质的申请情况，2016年1—9月份的全部资质申请总数为690次，同意数量为347次，通过率50.23%;2017年1—9月份全部资质申请总数为2547，同意数量为947，通过率仅37.18%。从这里我们可以看出，资质申请数量虽然有所增加，但通过率却大幅下降。下面我们以特级资质为例，多角度分析一下。对比2016年和2017年的特级资质申请情况，不难看出，特级资质申请也在紧缩，总通过率从62.5%下降到44.77%。特级资质的申请主要集中建筑工程和市政公用、公路工程几种，这三个资质的通过率也都有所下降。甚至，2017年9月份第一批申请里，特级资质通过率仅为17.3%。虽然通过率下降，但申请数量呈几何级增长，成功数量也有较大增长。这点，我们可以从下图看的更明显。2014-2016特级资质通过数量较为稳定，2017年陡增。截止目前，特级资质总数为508家，从省份分布可以看出，特级资质数量依次为北京、浙江各60家，江苏58家，山东31家，上海25家，广东23家，安徽22家，湖北22家，四川21家，河南20家，其余省市均不足20家。我们再细分这508家特级企业，可以看出，大多企业只有单特级资质，能拿到多特级的只有15.4%，而且我们对比上面的省市分布，会发现一个很奇怪的现象。特级数量多的省份，多特级却很少，这是因为多数的多特级企业多为央企和国企，民营企业拿到特级的虽然多，但拿到多特级的寥寥无几，所以江苏、浙江这种民营建筑企业为主的省份拿到多特级的自然就很少，由此可见，民营企业的全面发展还是任重道远。值得关注的是，在9月份的公示中，诞生了首家民营双特级双行甲企业——鲲鹏建设集团有限公司。这也标志着民营企业实现了单特级到多特级的跨越。纵览资质升级的总体情况，和特级资质的深度剖析，我们可以看出，虽然资质在弱化，审批越来越严格，但整体建筑企业的实力在提升，申请的企业几何级增加，涌现一大波新秀企业。但建筑企业的综合实力仍有待加强，现在的建筑巨头还是国企央企占主导，类似鲲鹏建设这样的民营企业还太少，民营企业除了巩固自身优势之外，还需要尝试更多专业的突破。另外说一下，为什么申请的企业几何级增加?首先，虽然资质在尝试弱化，但招标环节中体现的还不多，从企业切身的投标环节来看，资质仍是最可靠的通行证，所以对于资质的升级仍是重点工作。换个角度来说，资质门槛的提高，可以帮助企业建立更高的业绩目标，对于企业的发展也是良性循环。即使将来资质真的取消了，真正做工程的企业能凭借之前不断升级资质累积的业绩和努力，也会帮助企业在资质取消后提高竞争力。至于那些靠挂靠接项目的企业，无论资质以后是否取消，当下资质的升级都是提升目前企业营收的关键。另外，不少地方政府为了鼓励建筑施工企业做强做大，出台了各种升资质后政策扶持和现金奖励政策，有些地方晋升特级资质可奖励300万元……，这对企业来说都是升级附带的好处。最后，资质审批逐渐严格，以后申请必然更加困难，如何抓住资质升级的最后一波浪潮，也是建筑企业尤其是民营建筑企业近期发展的关键。真正值得注意的是，那些因资质终将弱化，而放弃进行资质升级的企业，反而错过了提升企业竞争力的机遇，在资质取消之后，命运也更加难以预测。
山西施工中，T梁模板要注意哪些？
T梁在施工过程应严格遵循国家相关施工技术规范及《福建省高速公路桥梁标准化指南》的相关规定，以确保梁的质量。T梁钢筋施工的注意事项(1)钢筋下料、加工、定位、绑扎、焊接严格按规范及设计图纸进行。所有钢筋交叉点均必须双丝绑扎结实，必要时可用点焊焊牢。(2)钢筋绑扎、安装时应准确定位，伸缩缝及防撞护栏预埋筋、翼缘环形钢筋、端部横向连接筋必须使用钢筋定位辅助措施进行定位;横隔板钢筋必须使用定位架安装，确保高低、间距一致，符合设计要求,无漏筋现象，也可采取提前制作，整体安装;与波纹管等干扰的钢筋严禁切断，应采取合理措施避开。T梁模板拼装模板拼接在现场完成，采用龙门吊配合分节拼装，拼装模板时严格控制各部位尺寸，模板拼缝间用专用双面止浆条填逢，以防漏浆，模板底口采取夹设橡胶带以止浆。拼接完成后须对模板板面及拼缝进行仔细检查，拼缝处如有错缝，须调整直至消除错缝为止。在各支承墩顶面安装橡胶垫板，调节钢垫板和底模板。底模板安装自梁的跨中依次向两侧进行，经检测其模板顶面标高符合要求后，安装梁肋钢筋和波纹管，最后安装侧模及端模，T梁侧模表面要求光洁，无变形，接缝严密不漏浆。模板的挠度，外模不应超过模板两支点距离的1/400，钢模板的面板变形不超过1.5mm。模板安装支撑牢固后，按设计绑扎顶板、翼缘板钢筋，经检验合格，浇筑梁体混凝土。T梁模板安装注意事项钢模板安装时，T梁侧模下口夹在台座的两侧，通过下部对拉螺杆对侧模下口初步定位，再以楔木精确调整侧模高度，使钢侧模下口与台座面高度一致，高差不大于2mm。为保证防止漏浆，台座与侧模密贴，台座与侧模及模板与模板之间拼缝间应安装3～5cm宽度的海绵胶条，海绵胶条厚度为5mm。安装后的钢模板应采用水平仪检查顶板的反拱度和内外侧边缘的相对高差，保证反拱度符合方案要求，同时保证内外侧边缘的高差符合设计横坡的要求。侧模和端模垂直度应采用吊垂线的方法进行检查，保证侧模和端模的安装角度满足结构尺寸的要求。侧模外侧安装附着式振捣器。模板制作完成后要进行组装检验，合格后使用。模板的安装和拆除均采用龙门吊，装拆时注意事项：①、在整个施工过程中要始终保持模板的完好状态，认真进行维修保养工作。②、模板在吊运过程中，应注意避免碰撞，严禁从吊机上将模板悬空抛落。③、模板在首次使用时，要对模面认真进行除锈工作。除锈采用钢丝刷清除锈垢，然后进涂刷脱模剂，脱模剂的涂刷要注意均匀、不遗漏。④、装拆时，注意检查台座槽钢内的止浆管接缝处止浆垫的完好情况，如发现损坏应及时更换，以保证接缝紧密、不漏浆。在安装过程中，要及时对各部分模板进行精度控制，安装完毕后应进行全面检查，若超出容许偏差，则应及时纠正。
北京市造价处造价信息网
1、北京市建筑安装工程造价信息怎么没有配电箱价格造价信息统计的是对工程造价影响较大，或者价格变化不大的材料价格。像配电箱、地砖、地板，同一个型号的不同厂家的价格相差很大。没办法全部统计。你可以咨询几个供应商，选个均价就行。2、国家及北京市的工程造价信息和政府文件都有哪些到北京造价网查询。3、北京市工程造价定额中的人工费是多少?人工费包括按定额计算的市场人工费和其它人工费之和。具体如下图所示：注：装饰、安装、构筑物、钢结构、独立土石方、地下降水、桩基础、仿古工程执行建筑工程费率。4、北京市建设工程造价管理处在哪？?5、照明工程在造价信息网怎么查询造价信息价如果在北京的话，信息在“北京市住房城乡建设行业从业人员考务与证书管理信息系统”可查。信息价是政府造价主管部门根据各类典型工程材料用量和社会供货量，通过市场调研经过加权平均计算得到的平均价格，属于社会平均价格，并且对外公布的价格。因此，一般可看做是预算价格。6、北京市造价员证在网上怎么查询北京建设网。。。（选择工程建设---专业人员查询--再输入任意2个个人信息就可以查到了）我前两天刚查完。。。7、信息价、信息价和市场价的区别是多少信息价是指由政府定期发布，反映建筑人工、材料设备、机械等在特定时间段内的综合价格，作为区域内工程计价的参考一种价格。一般由地方造价管理部门定期发布，造价通平台的信息价与政府合作，对信息价进行实时同步更新。市场价指在市场上出售时的价格，一般指材料的供应价格，有时指出厂价（原价）；有时也指包括原价、运杂费及运输损耗费等到工地仓库或堆场的到场价，但一般不包括采购保管费。市场价属于个别价格或特定价格，随市场供需而经常变化。多用于企业自主投标报价。通常投标时会参考报告期的信息价格和企业询价确定。(7)北京市造价处造价信息网扩展资料：信息价是政府造价主管部门根据各类典型工程材料用量和社会供货量，通过市场调研经过加权平均计算得到的平均价格，属于社会平均价格，并且对外公布的价格。因此，一般可看做是预算价格。反映商品在市场中的真实价值，和定额价之间有一定的差距。例如在建筑工程里面的，有一个定额价，但这个定额价是反映当时编制的一个不变价位，不随时间而变化，除非有新版本的定额价出现。因此在某些商品，例如钢材，就要考虑市场情况了，也就是说在定额价的基础上，再参考市场真实的反应，而这个信息价恰恰就是根据市场的反应而应运而生的。信息价为市场挂牌价格，包括运杂费和保管费信息价通常会在各地方发布的《建设工程造价信息》期刊中查询，期刊为月刊，每月更新发布一期。也可在当地造价网上进行查询，造价通造价网建材信息价均以标准参考价为主。可作为承发包双方在确定工程造价时的参考价格。多用于编制标底、拦标价或招标控制价。参考资料：信息价-网络8、哪位朋友知道哪里可以买到04、05年的《北京市工程造价信息》北京市建设工程造价管理处服务咨询热线：(010)67799838，87772378
学生竞选部长演讲稿范文600字五篇
培养坚强的意志，经受各种考验，提高自己的组织协调能力完成工作任务，以提高自己的个人修养和个人品格来树立自己的形象和威信。那么,学生竞选部长演讲稿范文600字怎么写?以下是小编精心收集整理的学生竞选部长演讲稿范文600字，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。学生竞选部长演讲稿范文600字1各位领导，老师，同学们：大家好，我是来自nn班的jimmy，十分高兴也很荣幸，能站在这个讲台上，参加我们08届的学生会竞选，我竞选的职位是生活部部长。我在高中阶段已经担任过一些班级职务，从工作中，我学到了化解矛盾的方法，为人处世的准则，待人接物的态度，懂得“少说空话，多做实事”的重要性。虽然初升入大学的我，对学生会的竞选还是初次尝试，但我对学生会的工作向往已久。我愿意用我的付出为学生会分忧，用我的行动为同学们服务。对于生活部部长的具体工作，我虽未涉及过，但我认为任何事都要经历“从无到有，不会到会”的阶段，透过以上的经验，我相信自我已经具备了必须的潜力。我明白，能否胜任这工作，主要是看个人如何去学习，去把握，去运用，更要互相帮忙，学会使用大家的力量。我相信自我能够做到，所以，我敢站在这个讲台上。我们生活部最重要的是要在生活上给同学们以帮忙，要体察同学们生活上的难处，要满足同学们生活上的需要。如果我当选了生活部部长，我会着手做以下工作：严肃寝室纪律，组织部内人员轮值检查卫生，纪律，就寝状况，适当的搞寝室美化大赛，寝室联谊活动，让同学们都得到最好的生活环境;联合校勤工助学优先安排困难同学的兼职工作，让困难同学感受到“一方有难，八方支持”的温暖联合学习部组织过欠学分过多同学，帮忙他们开展找原因，查过错，向前进的活动联合体育部组织趣味体育活动，如踢毽子，跳绳，拔河等，个性要给那些不擅长体育的学生一个最好的参与机会参加这次竞选无疑又是一次绝好的锻炼机会，而加入学生会是一种荣誉，更是一种职责。我明白这条路上有许多挑战，但我自信我有潜力担起这副担子，因为我的热情，我的毅力以及我实事求是的工作态度。如果我有幸当选，我将以良好的精神状态，大胆地管理生活部事务，使校园生活更加多姿多彩，真正做好本届学生会的工作学生竞选部长演讲稿范文600字2各位尊敬的领导，同学们：大家晚上好，我是来自管理系06级市营(1)班的___，现任纪检部干事，今晚我要竞选的是院学生机构纪检部部长一职!此时此刻，我是带着纪检部的传统和光荣、奉献与牺牲的精神，坚持与责任的思想站在这里。在这一刻，我所作的承诺与努力，将必须肩负起我的责任和义务。就我个人而言，在这一年里，我参与了院各种大型活动的工作，同时圆满的完成了部门的本职工作，在这些工作实践里，我得以借鉴和学习各种各样的事物，得到的锻炼，积累的经验为我胜任更重要的工作打下坚实的基础。作为一个历来强调纪律性和时间观念的部门，我以身为纪检部的一员而感到自豪，同时也感觉到肩上的担子重了，作为前任，我们的师兄师姐在老师的指导下，带领纪检部不断地向前发展，身为干事的我深受激励，也感到责任之大，任务之艰巨，但却激发了我迎接挑战的欲望!在这里，我希望能与各位分享我个人对部门未来的想法：第一，坚持部门的核心思想，严格遵守学校规章制度，在老师领导下，依部门职能工作。第二，深化部门精神文化建设，延续和加强纪检部的核心凝聚力。我深信，只有团结，才是部门办事效率所在，只有团结，才能使部门朝着同一个方向前进。第三坚持创新思想与规范管理相结合，为学校的纪律建设和作为学校与学生的沟通桥梁作用作出部门的贡献!最后，我觉得，纪检部应该像桂花树一样，不慕骄艳，不尊华贵，纵使其已硕果累累，她只是默默的绽放，然而那浮动的暗香，却长久的让人回味。我是___，我的演讲完毕，谢谢!学生竞选部长演讲稿范文600字3尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：大家好!我是来自院学生联合会文体部的邓函毅，首先我很感谢学院为我们提供了一个展示自我的平台，今天也很荣幸能够站在这里参加学生会的竞选活动，我竞选的是学生会文体部部长一职。我自信我能胜任这一职位，在同学们的协助下，我相信我可以把文体部的工作做得更好、更出色。学生会是在院党委领导下、团委的指导下以团结、勤奋、务实、创新为教育理念独立开展工作的学生组织，是切实为同学们服务的团体。文体部作为学生会九大部门之一，它通过开展各种健康文明的活动，组织学生参加锻炼，在丰富校园文化地同时挖掘同学们的潜能，从而提升个人的文化修养，促进身心健康成长。如果我有幸竞选成功，我将以科学发展观为指导思想，进一步提升自我能力和自身素质修养，以“一颗热心”热爱学生会的心，“三种意识”团队、服务、创新意识，“五个素质”政治、道德、知识、能力、心理素质从而引导文体部走向一个新的发展平台。在此基础上我会重点做好以下几点：1.搞好部内建设我会做好年度整体规划，把基本工作思路定下来且保证方向正确。妥善处理好自己与干事之间的关系，根据干事们的性格特点把任务妥善的分配下来，使每个人都干得轻松干得出色。但是我并不希望看到一个氛围严肃且“等级”深严的文体部，我会让文体部充满民主气息，在这个大家庭中每个人都是主人，每个人都要用主人翁的意识去关注它的成长与变化。2.积极开展本部活动我部会协助好学校把运动会、篮球赛等活动开展得更成功，在原有的基础上大胆创新，设想把以前篮球赛5对5改变成3对3，这样球赛会打得更激烈更吸引人们的眼球。如果有机会我会积极争取举办下期的迎新晚会，让每个新生都有机会展示自己的才华。3.把握好各部门之间的关系我会经常与各部门负责人进行交流，与他们相互学习，为把学生会建设得更好而共同努力。然而，我也会协调好系文体部与院文体部的关系，让他们紧密而又有序的团结在一起，拧成一股绳以我们所拥有的巨大凝聚力把学校上级领导交给我们的任务做到最完美。既然是树，我就要长成栋梁;既然是石头，我就要去铺出大路;既然要担任文体部部长，我就要成为一名出色的部长。我有这样的决心和信心，希望大家支持我，给我一个实现自我的机会。谢谢大家!学生竞选部长演讲稿范文600字4尊敬的各位领导，各位老师、同学们：你们好!我是来自初一(4)班的邵春。首先感谢大家的支持与学校带给这次机会，使我能参与竞争，一展自我的抱负。此刻，我庄严地宣布：“我竞选的目标是学生会文艺部部长。”我也郑重地承诺，我将尽自我最大的努力使自我的工作得到大家的认可。我自信在同学们的帮忙下，我能胜任这项工作，正由于这种内驱力，当我走向这个讲台的时候，我感到信心百倍。虽然我没有诗人李白那“长河之水天上来，奔流到海不复回”的豪迈;也没有一代才女李清照那“寻寻觅觅、冷冷清清”的细腻;更没有绝世伟人毛泽东那“数风流人物，还看今朝”的气魄。但寸有所长，尺有所短，天生我才必有用，我有年轻作为资本，有激情带给动力，有潜力作为保证。我敢爱敢恨、敢想敢做，我喜欢真心实意，厌恶勾心斗角，我崇尚高度与长度，鄙视懦弱与胆小，我有极大的自尊心、有强烈的职责感、有极强的团队精神与合作意识。多次从事文艺工作的我，在此期间学会了很多，但昨日已经过去明天才是我的追求，初中生活是我人生的一个转折，这次参加竞选文艺部部长本身就是对我的锻炼和考验。那文艺部是做什么的呢?这是每一个竞选人务必首先回答的问题。我的理解是：从广义上说，文艺部是一个代表学生的团体，让每个学生施展自我才华的舞台，具体来说，文艺部透过组织丰富多彩的活动来充实同学们的课余生活。但是，我们仍要遵循三点原则：第一，玩不能忘本，学生的本性就是学习，不能茺废学业;第二：我们要玩出档次，玩出水平，要玩得有好处，不能玩过之后毫无收获，那样就纯粹是浪费时间。第三：就是要玩得尽兴，一旦文艺部组织的活动再也无法引起同学们的兴趣，那文艺部就失去了它的存在的价值，因此文艺部要善于把握学生的心理，组织的活动不仅仅要有数量，而且要有质量!如果我们将整个学生会机构比作一台机器，那学生会的文艺部做为这台机器的核心电脑应当处于怎样一个级别昵?他能够是一台586吗?他能够是一台奔腾吗?他能够是一台手提吗?都不行，我认为他应当是一台尚未发明的智能电脑。这智能二字，强调的是高效率的统筹规划和创造性的措施，以使整个文艺部的工作更加趋于完美。我本人正是以这个标准来要求自我的。同时我也认为自我很适合担任文艺部部长的。首先我热爱我的工作，算上小学的话，十年学生干部“工龄”已不算短了，这使我有了相当的管理经验、领导潜力。活泼开朗、兴趣广泛的我用心参加并组织开展各项活动，在活动中尽情施展自我的唱歌、跳舞、主持及演讲的才能，从小学起就不断地在演讲，朗诵，舞蹈等项目上获奖;主持也是我不懈的追求。我承认，作为学生会的干部是很威风，但是威风的同时需要我们花出时间与精力使周围同学的生活变得丰富、快乐。做工作，不是为了干而干，而是我们从心底喜欢着我们的工作，爱着我们的学校!这样，不但不会觉得工作是负担，反而感到每每做完心中都会有一种感动。如果我有幸担任文艺部部长，我将努力使文艺部成为学校领导与学生之间的一座沟通心灵的桥梁，成为师生之间的纽带，新的文艺部将不再是徒有虚名的摆设，而是有所作为的名副其实的存在!期望是自信的动力，自信是成功的源泉，马，只有跑过千里，才能知其是否为良驹;人，只有透过竞争，才能知其是否为栋梁;既然是花，我就要开放;既然是树，我就要长成栋梁;既然是石头，我就要去铺出大路;既然是文艺部部长，我就要成为一名出色的装裱师，让同学们的中学生涯变得精彩斑斓，七彩夺目!我坚信，青春的舞台由我主宰会更好!我坚信，透过这天的洗礼，明天的我必将受益匪浅，在学生会的工作锻炼中，一只稚拙的雏鸟必将长出丰满的双翼，翱翔在蔚蓝的天空!同学们你们握着选票的手还会犹豫吗?请大家支持我吧!我在你们的心灵建一座美丽的小屋，我要用行动把我们的校园变得更加完美!请大家投我一票我的演讲完了。多谢大家!学生竞选部长演讲稿范文600字5尊敬的学校领导、老师，亲爱的学长学姐、同学们：大家好!我是来自_学院_专业的_，现在是学生会宣传部的负责人之一，很高兴能够参加这次学生会部长竞选，参加这一次的竞选演讲我是经过了慎重的考虑的，站到这个舞台上面来的时候，我也是怀着一颗挑战的心的，但是对于部长的工作我并不是怀着试一试的心态，我是做好了心理准备和承担重担的工作的。这应该是我第二次参加这个不会部长竞选演讲了，不过第一次的时候我是坐在台下，那个时候我还是部门的一个普通的大一干事，我记得那个时候我是在台下担任的评委，而这一次我则是站在了舞台上面，成为了这次竞选的人员之一，我想当时的我是绝对不会想到我会有这一天的吧。大一进入校园的时候我就加入了我们学生会的宣传部，在里面负责的我们学生会各项工作的海报制作，也正式因为这样的工作是需要跟各个部门的人接触的，才更好理解他们需要的设计方案，所以通过这个工作我跟各个部门的同学都有一定的认识和了解，对于各个部门的工作也是有一定的了解。通过学生会的具体工作，我知道了学生会虽然是一个学生自治组织，大家都是一个学生干部，但是我更清楚的知道我们的工作是为大家服务的，是帮助大家啊解决各种困难、问题的，所以如果我当选部长的话，我会进一步加强这一块的管理，让部门的所有同学都各自的思想建设，让大家明白自己的工作是一个服务者，要用更加谦虚的心态去帮助同学，而不是利用自己的职位为自己谋取私利。在工作当中，我也准备开展一个每周一次的总结大会，要求所有部门的负责人都要对自己部门一周的工作做总结，平时的时候也有抓门的人对他们的工作做考核，这样子就能够促进学生会各个部门的工作进步，更好地把学生会的工作做好。同时在学生会的各种工作决策当中我也会更具大家的建议来开展，少做形象工作，给大家提供帮助，而不是给大家带来麻烦。最重要的是我主备被学生会的工作进行细致划分，争取让每一位干事都有事情可以做，这样既是让大家都能够得到锻炼，也是避免有滥竽充数之辈在学生会里面影响学生会的形象。站在台下的时候我想过如果我今天竞选失败的话会怎样，我得出的结论是并不会怎么样，因为我怀着的是一颗挑战的心态来的，最重要的之挑战自己，成还是败的结果在我站上台的时候已经出来了。最后，谢谢大家!学生竞选部长演讲稿范文600字相关文章：★学生会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拯救大行动教案
拯救大行动教案（共2篇）由大文斗范文网会员“gzmarking001”投稿精心推荐，小编希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇：拯救大行动教案活动目标：1。练习画横线和竖线。2。有正确的握笔姿势和良好的绘画习惯。3。有保护动物的意识。活动准备：1。动物头饰四个，范画一张。2。人手一盒蜡笔，一张作业纸。活动过程：一。谈话活动，引起幼儿的注意。动物园是小朋友最喜欢去的地方，你有没有去过？你看到了那些动物？它们的家是什么样子的？请你说给旁边小朋友听听。请你说给大家听听。二。创设情景，激发幼儿的兴趣。（电话铃声响了）"喂，你好，哦，你是动物园的，什么？你们动物园有一些动物逃出来了？有老虎，狮子，还有大灰狼，真的？什么，马上要逃到小（2）班来了。……"（话还没讲完，四个小朋友戴着头饰冲了进来，装成老虎，狮子，大灰狼等动物朝着小朋友大声吼叫，夺门而去。）哎呀，小动物们都逃出来了，会发生什么事情呢？（会吃人的。）那怎么办呢？动物园的叔叔阿姨急死了，你们快替他们想个好办法吧！（用枪把它们杀死，把它们打死……）这个办法好吗？把它们杀死了，小朋友就看不到它们了。我们应该保护动物，而不是把它们杀死。赶快想办法，小动物已经逃到小（一）班去了。（把它们关到笼子里去，像上海野生动物园里一样把它们隔离开……）这个办法真不错，我们可以用隔离网把它们隔开，这样它们既伤害不到我们，又能自由自在的生活，这样多好啊！三。出示背景图，教师示范画。刚才小朋友说了，动物园里的动物都是住在笼子里的，那笼子是什么样子的呢？。（一格一格的，用铁丝做的……）小朋友看的真仔细！铁丝是直直的，还是弯弯的？（直直的。）对了，是直直的，就好像由许多横线和竖线拼起来的。你们看，它是谁？（出示狮子背景图）这只狮子给刘老师打了麻醉针，所以动不了，要赶快画上隔离网才行。你们先看好老师是怎么画的。1。示范画横线。从纸的最左边开始一直画到纸的最右边，画一条直直的线，像一根小棒一样。画一条，往下移一点，再画一条。画许多许多条横线。2。示范画竖线。从纸的最上边开始一直画到纸的最下边，画一条直直的线。画好一条，往旁边移一点，再画一条，画许多许多条竖线。四。幼儿操作，教师巡回指导。提出要求：1。一种深色的和动物颜色不一样的蜡笔。2。一只手按住纸，尽量把线画直一点，不要弯曲。空的距离不要太大，要不然，动物会逃出去的。3。握笔不要太上，也不要太下，握在指定的地方。身体坐直，不要靠紧桌子，头不要低的太下，注意保持距离。老师的要求听清楚了吗？请你选一张你喜欢的动物，开始画吧。教师巡回指导，提醒幼儿要从纸的最边端开始画，不要画到桌上，注意画面整洁。五。欣赏作品。哇！小朋友画的真棒，让我们大家一起来欣赏一下，看看谁画的隔离网最牢固，小动物不会逃出去。动物园的叔叔阿姨一定很着急了，我们把它们送回去吧。第2篇：拯救大行动教案小班美术活动：拯救大行动活动目标：1．练习画横线和竖线。2．有正确的握笔姿势和良好的绘画习惯。3．有保护动物的`意识。活动准备：1．动物头饰四个，范画一张。2．人手一盒蜡笔，一张作业纸。活动过程：一．谈话活动，引起幼儿的注意。动物园是小朋友最喜欢去的地方，你有没有去过？你看到了那些动物？它们的家是什么样子的？请你说给旁边小朋友听听。请你说给大家听听。二．创设情景，激发幼儿的兴趣。（电话铃声响了）“喂，你好，哦，你是动物园的，什么？你们动物园有一些动物逃出来了？有老虎，狮子，还有大灰狼，真的？什么，马上要逃到小（2）班来了。……”（话还没讲完，四个中班小朋友戴着头饰冲了进来，装成老虎，狮子，大灰狼等动物朝着小朋友大声吼叫，夺门而去。）哎呀，小动物们都逃出来了，会发生什么事情呢？（会吃人的。）那怎么办呢？动物园的叔叔阿姨急死了，你们快替他们想个好办法吧！（用枪把它们杀死，把它们打死……）这个办法好吗？把它们杀死了，小朋友就看不到它们了。我们应该保护动物，而不是把它们杀死。赶快想办法，小动物已经逃到小（三）班去了。（把它们关到笼子里去，像上海野生动物园里一样把它们隔离开……）这个办法真不错，我们可以用隔离网把它们隔开，这样它们既伤害不到我们，又能自由自在的生活，这样多好啊！三．出示背景图，教师示范画。刚才小朋友说了，动物园里的动物都是住在笼子里的，那笼子是什么样子的呢？（一格一格的，用铁丝做的……）小朋友看的真仔细！铁丝是直直的，还是弯弯的？（直直的。）对了，是直直的，就好像由许多横线和竖线拼起来的。你们看，它是谁？（出示狮子背景图）这只狮子给刘老师打了麻醉针，所以动不了，要赶快画上隔离网才行。你们先看好老师是怎么画的。1．示范画横线。从纸的最左边开始一直画到纸的最右边，画一条直直的线，像一根小棒一样。画一条，往下移一点，再画一条。画许多许多条横线。3．示范画竖线。从纸的最上边开始一直画到纸的最下边，画一条直直的线。画好一条，往旁边移一点，再画一条，画许多许多条竖线。四．幼儿操作，教师巡回指导。提出要求：1．一种深色的、和动物颜色不一样的蜡笔。2．一只手按住纸，尽量把线画直一点，不要弯曲。空的距离不要太大，要不然，动物会逃出去的。3．握笔不要太上，也不要太下，握在指定的地方。身体坐直，不要靠紧桌子，头不要低的太下，注意保持距离。老师的要求听清楚了吗？请你选一张你喜欢的动物，开始画吧。教师巡回指导，提醒幼儿要从纸的最边端开始画，不要画到桌上，注意画面整洁。五．欣赏作品。哇！小朋友画的真棒，让我们大家一起来欣赏一下，看看谁画的隔离网最牢固，小动物不会逃出去。动物园的叔叔阿姨一定很着急了，我们把它们送回去吧。拯救大行动教案（共2篇）如果还不能满足你的要求，请在大文斗范文网搜索更多其他拯救大行动教案范文。拯救大兵瑞恩观后感（共5篇）拯救大兵瑞恩观后感精选15篇大班语言教案《大象救兔子》急救活动方案《快乐的寻宝行动》大班教案
工厂道路每平米造价
1、工厂地坪多少钱一平方工厂车间地坪漆系列繁多，有环氧砂浆地坪，环氧平涂地坪，环氧自流平地坪，环专氧彩砂地坪，环氧防静电地坪，环氧防滑地坪等等，每种地坪工艺不同，造价和施工方案也是属不一样的，具体可参考厂房地坪包工包料多少钱一平方2、我拿到一个厂区规划图！道路及附属，我该怎么做预算啊？主要是道路~~如果是给单位干活，建议你找一个专业的造价员给你算一下，这样心里也有底。3、厂区道路造价是多少?22厘米的厚度，每平米大概要多少钱？?4、普通工厂造价问题3500平厂房，按单层厂房考虑，1200元百/平方，即420万。打桩要看打多深，不好测算度，一般的粉喷桩处理知按90元/m2计算。道路为一般砼路面还是沥青砼路面呢？土质不好，基道层要处理，暂按300元/m2*3500m2考虑，综合为556.5万元。合单位平米专造价795元。具体还要看你的设计结构属了。供参考。5、工业用地中厂区道路算不算建筑面积工业用地中厂区道路不算建筑面积。建筑面积也称建筑展开面积，是建筑行业的专业有名词，与实用面积及实用率计算有直接关系。它是指住宅建筑外墙勒脚以上外围水平面测定的各层平面面积之和，是一个表示建筑物建筑规模大小的经济指标，也是以平方米反映房屋建筑建设规模的实物量指标。每层建筑面积按建筑物勒脚以上外墙围水平截面进行计算，它包括三项，即使用面积、辅助面积和结构面积。(5)工厂道路每平米造价扩展资料：一、划分方法建筑面积=有效面积+结构面积=使用面积+辅助面积+结构面积=结构面积+辅助面积+套内使用面积（1）建筑面积：指建筑物长度、宽度的外包尺寸的乘积再乘以层数。它由使用面积、辅助面积和结构面积组成。（2）使用面积：指建筑物各层平面中直接为生产或生活使用的净面积的总和。（3）辅助面积：指建筑物各层平面为辅助生产或生活活动所占的净面积的总和，例如居住建筑中的楼梯、走道、厕所、厨房等。（4）结构面积：指建筑物各层平面中的墙、柱等结构所占面积的总和。二、建筑面积实际意义1、人类为了生产活动或生活需要建造各类活动或居住场所来满足社会发展的需求，也是社会物质财富的积累形式之一，又称为建筑物，因此它是评价国民经济建设和人民物质生活的一项重要的经济指标。2、在建设项目策划与投资决策阶段进行技术经济分析的重要依据，也是在编制项目初步设计概算时，选择概算指标的依据之一。3、它是城市规划行政主管部门批复的建设项目规划条件的重要技术指标，也是项目前期进行工程勘察、工程初步设计施工图设计的重要依据。4、在项目进行工程预算、计算某些分项工程量时的基础数据，也是计算单位建筑面积工程造价以及工程量、料用量等技术经济指标的基数。5、它是在建筑物进行交易、租赁、抵押、征收税费、缴纳物业服务费、缴纳取暖费等方方面面的基础数据资料之一。6、厂区混凝土路面的造价按照长度30米，宽度6米（20cm水稳层没有听说百过！）挖土方厚度0.6米，3：7灰土0.3米，混度凝土面层：0.25米套用陕西省99定额，人回工费按36元/工日，总造价：20222.24元平米造价：20222.24/（3*60）答=123.35元/㎡
土建造价累吗
1、到底是从事土建造价还是安装造价.哪个发展前景更发展而言土建安装都会才能更好的上升，可以从安装做起做给排水不忙有时间学习土建2、各位前辈，我从事土建造价工作已经1年了，现在真不知道该如何发展，请各位不吝赐教，提供一些大体发展方向呵呵，我和你探讨下关于造价的问题，我说的，可能你不爱听，你现在根本就无法研究你说的那些，这个等你在过5年以后，或许还可以研究。这样，为了让你明白，你还差在那，我给你出几个小题，你看答案是什么，这几个题中涉及到规范工艺理解等问题1、筏板结构，长宽都是20米上下底钢筋都是二级钢32的间距100，问，在20米的范围内，有多少根（只求出1个方向）2、有个施工场地，经测量得知，按要求的标高最大挖深是0.25米，填土是0.2米，计算后V挖=500V填=150,求定额组项3、有个场地，甲方平整完，一方进入施工，工程竣工后，甲方要求在空余的场地做道路，问，在这个预算中，还能不能计算场地平整，为什么呵呵，可不要小看了这3个小题，能准确的知道答案的可并不多，后2题，考你的是平整场地的概念和应用，我只想告诉你，预算最关键的是基础知识，而不是什么大的方向，呵呵，就是傻子也知道计算主要工程量，可那些都是死项，谁算，也不会有太大的误差（差的大的，就不是预算员），她并不决定预算的好坏，下面解答你要问的问题成本控制是施工需要考虑的问题，从这个词汇中，就能看出你的基本概念很模糊，你想发展，必须加强基本概念的问题，你问的是造价控制，是根据图纸的结构类型所用的材料以及特点特性综合考虑的造价测算，应该在那一个范围之内，这个是归属于核算领域，现在的预算员，100人中，也找不出1个会计算的，而且，真正的核算员，就1套图纸，最多不会超过4个小时就可以计算完毕，呵呵，我就是核算出身，我就可以，不过这个的计算很简单，可经验对图纸的理解要求太高，没有个5年以上，无法做到指数，造价分析这些都是书本上的理论，在实际中，怎么运用，我也迷糊，说她是纸上谈兵绝不过分，我告诉你实际的做法，其实，也是在学习积累核算的基本知识，那就是，你每计算完1套图纸，将主要工程量都除建筑面积，求出平米含量，要把工程的结构类型材料特点特征写清楚，等你求出30套图纸以上，你在对比总结，或许你就学会了核算的问题，这个平米含量，你如果会用的话，那你的水平将提高1大步3、我是做安装预算的，女朋友是做土建预算的,会不会将来很累?这个自己百把握,如果是正常工作的话,也不会拿到家来做.如果是私活,搞点度预算,挣点外快,适当的也不错.你们2个人一个土建一个安装,正好搭班子问,一个工程你两就搞定了,不需要在找其他人答帮忙,而且沟通方便.晚上加班搞预算,是个累人的回活,自己适当把握,做到劳逸结合,钱是挣不完的答,够花就好.4、工程造价里土建和安装哪个好？哪个难？想从事造价工作，如果没有建筑结构的基础，先学土建造价，比较好，因为，土木工程行业，都离不开土建专业，比如安装工程，也有管道的挖土和填土，属于土建专业。电力工程的设备基础，也有钢筋混凝土结构，属于土建专业。在学好土建专业的基础上，然后再扩充学习安装造价、园林造价、市政造价、水利回水电造价、电力造价，相对容易些，可以举一反三，融会贯通。如果有土建造价的基础，学习安装也是可以答的。今后的工程，大多具有综合性的特点，一个工程往往包含多个专业，比如地铁，有土建、安装等多个专业，需要的是综合性的造价员。5、土建造价零基础难学吗？?6、请问做土建工程造价大概要几年可以自己单独做，一般工作5年待遇怎样？非常感激！！?7、土建预算难学吗？土建预算这工作不错，但要学好它，还需要下功夫及本人的领悟能力。首先要学会看图纸，再会工程量计算，最后会套定额。现在需要掌握CAD及算量软件。说说容易，真做起来还有难度，你需要找一位师傅，一般需要三年学习，要熟练掌握需要5年以上时间。8、土建造价难吗？想学习呢这个吗，多看资料，你最好找个人带你学习，如果没什么基础，学习起来可能比较麻烦，有师傅了就好很多，可以去造价咨询单位工作最好，学的很快的。9、做为一名土建预算员需要长时间在工地呆的吗？不需要的。土建预算员主要是从事土建工程的概、预、决算，以及其他一些建筑经济方面的业务，其工作贯穿建筑工程从立项抄直至交付使用的全过程。从事这项工作需经过专业学习与工作实践，才能具备一定能力，参加国家预算员执业资格考试，通过后持证上岗。主要内容有：施工预算概念、建筑面积计算、土方工程、桩基础工程、建筑超高费、脚手架费、砌筑工程、混凝土及钢筋混凝土工程、门窗工程、楼地面工程、屋面及防水工程、装饰工程等。(9)土建造价累吗扩展资料：土建预算员工作要求规定：1、预算定额中规定的材料消耗量指标，以不同的物理计量单位或自然计量单位为单位表示，包括净用量和损耗量。2、预算定额中规定的机械消耗量指标，以台班为单位，包括基本台班数和机械幅度差。3、预算定额中规定的人工消耗量指标，以工日为单位表示，包括基本用工、超运距用工、辅助用工和人工幅度差等内容。
甘肃省造价取费
1、取费的费率表是要到当地的造价站查吗？还有什么是综合取费，请详解？取费表，是定额计价的一部分，一般到省定额站可以买到。就是个很薄的小册子，网上一般也有电子版本的，各省的不一样。综合取费就是不考虑具体取费标准，将所有取费捆绑一起定个系数，分部分项计价后乘以这个综合费率就是最终的总造价。2、工程造价取费问题工程造价包括：直接费（直接工程费+措施费）、企业管理费、利润、规费、税金。后四项需由前一项乘以费率系数得出。不取费价即直接费，取费价即不加后四项费用的价格。3、工程造价取费表里面各种取费费率是多少？这个问题范围有点广，总的来说费率是根据项目所在地或特殊行业定额内规定的费率进抄行取值，安全生产等费率跟据施工方的施工组织设计的内容有关系。按照清单计价要求，一般项目zd业主方会约定安全环保等类的费率和基数。。企业管理费可作为竞价费用项。根据企业定额来确定利润率就更不用说了吧4、工程造价费取费标准？详细点，谢谢国家对于“工程造价咨询取费标准”有专门的知文件规定，各个地区可能会有补充性文件，所有确定你是哪个地区的，道然后在网上查找以下字样“**省（市）工程造价咨询取费标准”如果没有你就用国家的取费标准。因为你要说的详细点，所以你要找到这个文件自己看，很简单的，找到文件对号入座选取系数就计算出你的结内果。我相信只要你找到了这个文件（也容就是正确的计价格）你半个小时用不到就会了解，以后遇见任何项目也都会做。5、工程造价取费表里面各种取费费率是多少？回答：各个公司设定是指投标zd时为了中标在一定的区间内下降，比如利润可以选0，有的比如规费就不能了追问：也就是技术措施费里，组织措施费里人工费率，临时措施费的费率，环保安全文明措施费费率，安全防护文明措施费的费率，企业管理费的费率等各个省都回有具体规定只是地下厂家会有自己的标准是吗？回答：不是啊，只是有个上限与下限，比如文明施工费假如是0.5---1.5%之间，（每个省都有规定），你就可以取这个区间的任何值追问：恩谢谢了，一答般在哪里可以找到这些规定呀？谢谢了回答：每个省或市的定额站里有买的，还有最简单的是上网查当地造价部门的网有的是有发布的有的可能没有，有的叫定额站，有的叫造价站，一般一个地区地级市就设立此机构了易-尘的感言：多谢了2010-08-296、预算造价中的取费费率怎么取根据当地建设造价主管部门的有关规定，不可竞争费用（如规费、税金、安全费用、暂列金额等）按规定比例计取，可竞争费用（如管理费、利润、安装费用等）在规定的区间计取。7、工程造价的取费费率怎么确定按照建筑工程分类标准进行分类确定的，每个省都有这个标准，不同类别的百取费费率都有规定的。取费是指按照各省预算定额子目小计各分项工艺程序定额基价后，参照取费标准依次乘以相关系度数得知到措施费、安全文明施工增加费、企业管理费、规费、利润、税金等项目的过程。土建定额大部分是以直接工程费用为基数进行道计取的，而安装工程中多数以人工费为基数进行计取。例如：如果某工程土建定额直接费为100元，乘以安全文明施工增加费（版假设1%系数）、企业管理费（1.5%）、规费（0.5%）、利润（2%）等，即得到安全文明施工增加费、企业管理费、规费、利润分别为权1元、1.5元、0.5元、2元。此过程即为取费。8、工程造价咨询取费各地方不一样，不同类工程也不同，可以查阅定额，有一本专门规定取费标准的小册子，好几年不看，忘了什么名字了
[勘察与设计]滑坡防治工程勘察与设计.
滑坡防治工程勘察与设计.part1.rar 滑坡防治工程勘察与设计.part1.rar 与[勘察与设计]滑坡防治工程勘察与设计相关的资料
听说05年专家们又开始支持铝塑管，要放弃PPR管？
听业内人士说，05年专家们又开始支持铝塑管，要放弃PPR管？？？好象尤其是在采暖领域？？是不是真的啊？有没有了解情况的，说说啊？？听业内人士说，05年专家们又开始支持铝塑管，要放弃PPR管？？？好象尤其是在采暖领域？？是不是真的啊？有没有了解情况的，说说啊？？
配电盘柜、母线、桥架及配管精品工程安装做法
1.1配电盘柜安装要点1）配电柜安装应横平竖直，高度一致，固定可靠。2）导体分色一致，成排导线平行、顺直、整齐，分回路绑扎固定牢固，绑扎带间距均匀。3）每个设备端子接线不应多于两根线，不同截面的两根导线不得插接在一个端子内。4）箱内N排、PE排、N线、PE线经汇流排配出，标识清晰，导线入排顺直美观。 1.1配电盘柜安装要点1）配电柜安装应横平竖直，高度一致，固定可靠。2）导体分色一致，成排导线平行、顺直、整齐，分回路绑扎固定牢固，绑扎带间距均匀。3）每个设备端子接线不应多于两根线，不同截面的两根导线不得插接在一个端子内。4）箱内N排、PE排、N线、PE线经汇流排配出，标识清晰，导线入排顺直美观。5）进出线开口与导管管径匹配，并应有护口，不从侧面进线。6）金属线槽引入时，箱体开孔大小和线槽应匹配，护口措施得当。7）配电屏安装整齐，接线正确。接地可靠；交接试验合格。8）配电间内整洁，电缆敷设整齐绝缘地毯铺设到位，灯具安装正确。9）高低压配电设备及裸母线的正上方不应安装灯具。1.2标识1）开关、回路标识清晰，规整，系统图清晰，粘贴牢固。2）配电箱、柜标识牌清晰。3）接地标识清晰。02母线、桥架及配管安装2.1母线安装：2.1.1水平安装1）插接母线组装前应对每段的绝缘电阻阻值进行测定，用1000V兆欧表遥测相间、相对地的绝缘电阻值均应大于20MΩ。2）插接母线各段间连接应保持母线与母线对准，外壳与外壳对准，自然地而不应强行组装，不使母线或外壳承受额外应力。3）插接母线的金属外壳等外露可导电部分应与保护导体可靠连接，且全长不得少于两处与保护导体可靠连接，有跨接要求的两端应跨接地线牢靠。4）母线敷设长度超过40m时，应设伸缩节；穿越防火墙、楼板时，采取的防火隔离措施应严密。5）吊杆上下备母，且下备双母，平垫、弹垫齐全，母线与吊杆横担间应采取压板固定方式。2.1.2垂直安装过楼板处设挡水台，挡水台口角方正，距地高度以50mm为宜。垂直敷设支撑在楼板处应采取专用弹簧减振支撑，减振装置与插接母线垂直，安装应牢固。穿楼板处应进行防火封堵。2.2桥架安装：2.2.1金属梯架、托盘和槽盒本体之间的连接应牢固可靠，与保护导体的连接应符合下列规定：1）梯架、托盘和槽盒全长不大于30m时，应不少于2处与保护导体可靠连接，全长大于30m时，每隔20~30m应增加连接点，起始端和终点端均应可靠接地；2）非镀锌梯架、托盘和槽盒本体之间连接板的两端应跨接保护联结导体，保护联结导体的截面积应符合设计要求。3）镀锌梯架、托盘和槽盒本体之间不跨接保护联结导体时，连接板每端不应少于2个有防松螺帽或防松垫圈的连接固定螺栓。4）当直线段钢制或塑料梯架、托盘和槽盒长度超过30m，铝合金或玻璃钢制梯架、托盘和槽盒长度超过15m时,应设置伸缩节；当梯架、托盘和槽盒跨越建筑物伸缩缝时，应设置补偿装置。2.2.2在进出箱、柜拐角、转弯和变形缝两端及丁字接头的三个端点500mm以内应设置支撑点，且吊杆距离线槽接缝间距一致。桥架在经过伸缩缝或直线超过30m应设置伸缩节。伸缩节两端各设置一个支架，距离伸缩节端部距离不大于500mm。桥架穿越防火分区，应进行防火封堵。桥架不应在楼板中连接，盖板应错开200~300mm，以便防火封堵，同时穿越楼板时周围应加防水台保护，高度不小于50mm。2.3配管安装1）金属导管应与保护导体可靠连接；严禁对口熔焊连接，镀锌和壁厚小于2mm的钢导管不得套管熔焊连接。当采用套管熔焊连接时，其套管长度不应小于导管直径的1.5～3倍，熔焊连接焊缝应密实饱满，焊接处应涂刷防腐油漆（见图）。2）镀锌钢管应采用丝扣连接或套管紧固螺钉连接；非镀锌电线管采用丝扣连接或套管焊接。3）电缆导管的弯曲半径不得小于电缆最小允许弯曲半径。4）刚性导管与箱、盒、柜连接时，有锁紧螺母、护口，管口露出锁紧螺母不宜多于2~3扣。5）可弯曲金属导管间和盒间连接采用与导管型号规格相适配的专用接头，连接要牢固可靠，配专用接地线卡跨接。6）明装导管应排列整齐，固定点间距均匀，安装牢固；在终端、弯头中点或柜、台、箱、盘等边缘距离150mm范围内设有管卡。7）紧定式、扣压式管线不得用于潮湿露天场所，管路安装时连接顺直，无弯曲塌腰现象。8）进出箱（盒）的导管应一管一孔，管口露出箱（盒）内长度不大于5mm，进入落地式配电箱管口应高出基础面不应小于50mm，管口应平整光滑；两根以上排列应整齐、间距应均匀。9）导管与箱（盒）采用管径与孔径相吻合的套接紧定式螺纹接头连接，按一管一孔排列整齐；连接时，应用紧定扳手拧紧爪形螺母，使其与箱（盒）连接紧密可靠（见图）。10）导管与箱（盒）间保护联接导体应采用截面积不小于4mm2的黄绿双色铜芯软导线，用专用接地卡连接；保护联接导体要留有余量，两端压接线鼻子并做搪锡处理；接地卡规格应与导管管径相匹配，折弯处无明显的机械损伤（见图）
BD型主动喷水灭火系统设计规范DBJ15一34一2004
论文简介：本规范适用于新建、扩建、改建的民用与工业建筑中大空间智能型主动喷水灭火系统的设计。当设置大空间智能型主动喷水灭火系统的建筑变更用途时，应校核原有系统的适用性，当不适用时，应按本规范重新设计，或改用其它灭火系统。附件名：2011161294326876481.zip文件大小：1761K(升级VIP如何赚取土木币) 论文简介：本规范适用于新建、扩建、改建的民用与工业建筑中大空间智能型主动喷水灭火系统的设计。当设置大空间智能型主动喷水灭火系统的建筑变更用途时，应校核原有系统的适用性，当不适用时，应按本规范重新设计，或改用其它灭火系统。附件名：2011161294326876481.zip文件大小：1761K(升级VIP如何赚取土木币)
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三年级语文版上册教学工作总结
第1篇：三级小学语文S版上册教学计划2016-2017学年度三年级语文上学期教学计划一、教材内容本册教材共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还附有8篇选读课文，每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。在第一单元和第五单元还各安排了一次综合性学习，分别是“我们的课余生活”和“生活中的传统文化”。二、教学目标本册教材要完成以下教学任务：1．识字与写字（1）有初步独立识字能力，会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。（2）认识250个生字，会写300个生字及教参中要求的带生字的词语。（3）能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、整洁。2．阅读（1）用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵要求背诵的课文、段落。（2）学会默读，做到不出声不指读，逐步做到边读边思考。（3）能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义；注重词语的运用和积累。（4）能联系上下文理解词语、句子的意思，体会课文中关键词句所表达的思想感情。（5）能抓住段中的重点句，理解自然段的内容。（6）能初步把握课文的主要内容，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，感受作品中人物的喜怒哀乐，并能与他人交流自己的阅读感受。（7）体会逗号、句号的不同用法，学习冒号、引号的一般用法。(8)开始学习略读课文，粗知文章大意。(9)积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇（段）。(10)初步培养读书看报的习惯，课外阅读总量不少于10万字。3．习作（1）留心观察周围事物，乐于把自己感兴趣的见闻，经历过的有趣的情景用一段话写下来，并能读给别人听，与人分享习作的快乐。（2）学写观察日记、请假条两种应用闻。（3）看图作文，能根据多幅图展开想像，把图中描绘的内容写清楚写明白。（4）根据表达的需要正确使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号等常用的标点符号。4．口语交际（1）能用普通话交谈，培养讲普通话的习惯。（2）在交谈中要努力把自己的意思讲清楚；听的同学要认真倾听，有不明白的听完后再提出；在交谈中养成向人请教，与人商讨的习惯。5．综合性学习（1）结合语文学习，观察生活，观察社会。（2）在两次“语文大课堂”活动中，要精心准备，积极参加。在活动中通过自主、合作、探究，动口、动脑、动手，把活动——表达交流——习作结合起来。三、教学措施(一)、精读课文的教学1.继续重视字的教学。识字仍然是三年级阅读教学的重要任务之一，要坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务。使学生能比较熟练地查字典，自学生字，具有初步的识字能力。注重培养学生认认真真地写字，养成良好的写字习惯。除了在课堂教学中注意识字和写字的联系外，还要靠经常不断地练习提高写字的技能。钢笔字逐步做到写得正确、端正、整洁，行款符合要求；2.继续加强词句训练。词句训练是整个小学阶段的一个教学重点。进一步加强词句训练，更是本册阅读教学的重点。中年级的词句训练可从以下几点进行：一是对课文中的重点词句，要避免以词解词，要鼓励学生结合语言环境、联系生活实际或查字典理解词句的能力，逐步做到能自行理解；二要鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累；三要重视词句的运用，加强与说、写之间的联系。3.语文园地的教学。语文园地重视引导学生自主学习，独立思考，提出问题，发表个人的感受和见解。学习表达相结合，培养整体把握和综合运用的能力。采用多种形式引导学生积累语言，努力体现让学生自主选择，主动积累。4.要加强朗读、默读训练。朗读是最经常、最重要的阅读基本功，课上一定要有琅琅的读书声。要多读少讲，把更多的时间用于朗读；指导朗读，不单纯从朗读技巧上指导，重在引导学生入境入情，而后用朗读表达出思想感情。默读也是重要的阅读基本功，要指导学生学会一边读，一边想，在独立阅读和思考中培养阅读能力。（二）略读课文的教学：略读课文的教学，着重指导学生把在精读课文中学到的读书方法用于阅读实践。教学略读课文，教师更应该放手让学生自主学习，要围绕课文的重点、难点，凭借课文前的“阅读提示”，引导学生读书、思考、讨论，不要把略读课文上成精读课文。(三)口语交际的教学：明确教学要求，培养他们交际的能力，创设情境，让他们在具体的交际情境中进行让学生大胆交流，勇于发表观点、见解，全员参与，共同评价并为他们的写作下铺垫。（四）习作教学：重视培养习作兴趣，使学生乐于表达，加强习作与阅读，口语焦急、综合性学习的联系，多给他们提供说的机会，写的机会，多鼓励多表扬。语文大课堂：语文大课堂实践活动要能体现学生的自主性，激发学生主动探究的兴趣，培养团结合作的精神，在实践活动中提高学生的语文综合素养。语文实践活动是课内语文学习的扩展，是语文能力的综合运用。要充分开发和利用各种语文教育资源，创造性地组织丰富多彩的语文实践活动。授课进度安排周次教学内容周一：大海的歌、帽子和鸟窝周二：吹泡泡、沙滩上的童话、百花园一周三：山雀、蜗牛周四：寓言两则、好伙伴、百花园二周五：电脑棋手、走马灯的奥秘周六：国庆放假周七：孩子考科学家、空气在哪里、百花园三周八：古诗两首、庐山的云雾周九：锡林郭勒大草原、赵州桥、百花园四周十：七颗钻石、平分生命周十一：周十二：周十三：周十四：周十五：周十六：周十七：周十八：周十九：周二十：周二十一：倾斜的伞、一颗小豌豆、百花园五群众也在淋雨、珍贵的教科书神童的秘诀、说话算数、百花园六古诗两首，父亲、树林和鸟一个小山村的故事、南极，一片净土百花园七、炎帝创市、年的来历阿凡提的故事、哪吒闹海百花园八、复习期末复习期末复习期末复习、考试2016年8月31日第2篇：三级下册语文教学工作总结2020下学期三年级下册语文教学工作总结时光飞逝，我辛勤工作，蓦然回首，一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。谨记于下，权作经验教训的总结：一、创设平等、活跃的课堂氛围。结合本班的特点，我在课堂上创设丰富的教学情境，如画画、猜字谜、讲故事等，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性，让课堂活跃起来。在教学活动中，我与学生是平等的，这样会使学生没有那么紧张，对于提出的问题让学生开动脑筋、畅所欲言。对说得好的，我会马上表扬；有错我的，也进行鼓励，希望他们不要因为一次失败就退缩了。我觉得生动活泼、积极主动的课堂教学气氛具有很强的感染力，它易于造成一种具有感染性的催人奋发向上的教学情境，使学生从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热情和创造愿望，使他们全力以赴地投入学习，提高对学习活动的积极性。二、狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐，为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，“规”字右边本该“见”而非“贝”字，这类似的问题我进行了大力更正。又如，在学习生字方面，为了让学生更加深刻和注意人容易写错的字，我会花一节课的时间来讲生字。为了使学习生字不死气沉沉，我利用“小老师教生字的方法”或领读的方法教学，这样学生的积极性提高，而且注视黑板的精力也集中，对他们记忆生字的方法很好。三、做好培优辅潜工作我们班有的学生学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，学习目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识地引导学生好好学习，多学知识和技能。一是加强和任课老师联系，了解学生上课情况，对学习自觉性差的学生，共同教育、帮助；二是安排好学生与成绩差的学生结对子，负责督促、检查学习任务完成情况，抽更多的时间进行辅导；三是注意对他们的教育方法。采取鼓励与表扬相结合的方式。“激励胜于颂扬，表扬胜于批评。”在日常工作中，我总是告诉学生：“你是最棒的！”“你很聪明！”“老师相信你能做好。”“加油！老师为你们喝彩。”让学生在鼓励中发扬优点，在微笑中认识不足，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦发现他们有一点点进步，就给予表扬，甚至进行物质奖励。尽量克制自己，以免态度粗暴。同时，给予他们生活上的关心和学习上的帮助，经常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的学习积极性得到提高。后半学期以来，刘金玉、阎欣宇等几位学生的学习积极性明显增强，进步很大。四、做好家访工作。除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，与家长联系，取得家长协助，才能把学生教育好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管教。以前有六、七个同学经常不按时完成作业，做事总是拖拖拉拉，得过且过。因此，我及时联系家长，向家长反映孩子在校表现，并于家长共同商量解决办法，对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。后来，经过老师和家长的多次教育，这一部分学生现在改变很大，基本能及时完成作业了，学习成绩也提高了不少。五、改进地方阅读和作文是我们的大敌。在这个学期中我没有加大力度强化阅读和作文，导致在考试中失分率很高。特别是作文，学生无法下笔，有些学生还不会写，我真的感到惭愧！我会在下学期加强阅读训练，提高语言表达能力阅读，关注学生在阅读表达中的情感、态度、和创新意识。在教学中，必须将阅读吸收与阅读表达紧密结合，让学生养成“不动笔墨不读书”的好习惯。写读书笔记，如佳句点评、读后感、内容简介、故事缩写、人物简评之类的短文，进行不同表达方式的训练，练就扎实的语言基本功，在自由阅读中扩大视野，增长见识，在读写互促中提高能力；加强写作基本功训练，鼓励有创意的表达。通过练笔或单项训练，训练学生能运用不同的表达方式和准确、生动、得体的语言记叙所见所闻，表达所思所感。生活是写作的源泉，要引导学生时时关注生活，体验生活，感悟生活；指导学生挖掘、提炼生活中的“动情点”，化为自己对自然、社会、人生的鲜活感受和真切体验。第3篇：三级下册语文教学工作总结三年级下册语文教学工作总结时间飞逝，一转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期自己的教学工作思绪万千。现将具体工作总结如下：一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养。语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课题的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生兴趣盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。(一)注意新课导入新颖。“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。(二)培养积极探究习惯，发展求异思维能力。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆质疑，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识是无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。三、加强学生的习作训练(一)激发学生对生活的热爱。生活本身是丰富多彩的，是作文的源泉。文章是客观生活的反映，这种反映是以人的心理为中介的，对小学生来说，则主要是内心世界的种种心理表象。表象在小学生作文中起着巨大的作用。小学作文教学应着力促进儿童的自觉表象活动的发展，使他们能逐步获得尽可能稳定、鲜明而深刻的印象。儿童记忆库中表象的稳定度、鲜明度越高，就越利于加工，思维就越活跃，就越具有创造性，也就越有可能写出内容真实、形象具体的好文章。因此笔者首先要做的是，教学生学会去“爱”。爱山，爱水，爱名胜古迹;爱父母，爱老师，爱周围的人;爱植物，爱动物，爱小物件;爱看书，爱收集，爱手工制作;还有爱种植，爱采摘，爱参观访问等等……正是由于这些爱，孩子们的情感更丰富了，头脑中储存的东西更多了，他们会随笔写下精彩段落。(二)作文训练形式的多样化。1、扩大阅读面，注重知识积累，培养学生主动收集信息、处理信息的能力。2、口头作文与即兴作文的训练合指导。3、作文应用与实际应用结合起来加以训练。4、自评自改与互判互评也是作文训练的有效方法。5、平时一周两次日记，把自己的所思所想记录下来。这多种多样、别致、有趣的训练形式，不仅使学生在兴趣中写作，在写作中尽兴，而且把作文与生活，作文与活动，作文与实际应用紧密结合，提高了作文的综合能力。(四)继续培养学生课外阅读的兴趣。值得高兴的是，通过近一年的努力，班上绝大多数孩子喜爱上了看书。课间，完成作业的空隙都能看到他们捧着一本本书尽情地读着。把孩子们领进了阅读的海洋，我感到欣慰。本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，但还有许多问题等待解决，今后我将继续加倍地努力工作，努力全面提高学生的语文素质。第4篇：三级下册语文教学工作总结三年级下册语文教学工作总结转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，也许我也就此告别了三年（1）班这群宝贝们。本学期我们三年级全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任老师和家长的积极配合和耐心帮助下；圆满地完成了教育教学工作任务，并取得了一定的成绩,回顾这一学期的教学工作，心中有无限感慨。现从以下几个方面加以总结：一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。二、注重夯实基础，以新课程理念指导教学1．加强写字指导，提高学生的写字能力。三年级的写字教学往往被老师忽略，本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，利用写字本对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。班级后转来的两位小朋友在我们系统的写字指导下书写有了突飞猛进的变化，越写越美观，很有自己的风格。2．重视朗读能力的培养。在教学中我继续加强词、句训练，引导学生自学运用、联系上下文的方法准确理解词语。在进行课文学习时，我首先进行范读，发挥示范作用。其次引导学生把自己当作课文中的人物去感觉、去体验、去思考。3．重视积累，提高学生的写作能力。三年级是学生写作的正式开始。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的词句积累入手，要求学生每天坚持读记好词好句。通过使用积累本，把每单元的基础知识和易错点积累起来，随时方便复习，经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作能力也有了比较明显的提高。4．注重口语交际能力的训练。口语交际是培养学生写作能力的一个有效途径，只有肯说会说才会写作。因此我重视每一次口语交际的机会。在每一节上，要求学生说话完整、围绕主题。每一节口语交际课带领同学们创设交际情境，全员参与交流，重视说与听的训练。5.注重课外阅读的习惯培养。美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读《三国演义》等课外书；让学生读自己喜欢的书，比如《狼图腾》等。除了开放阅读，在学校也积极为孩子的阅读让路，为孩子们营造安静的阅读学习氛围，建立静气凝神，勤思好学的班集体。以培养学生阅读习惯为抓手，让学生逐渐安静、沉稳，静能生慧。三年级是学生各种能力的提升阶段，此时要有目的地引导孩子学会安静阅读、安静思考，培养学生的阅读理解能力和思考能力。三、工作反思由于自身的能力有限，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题。如写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决等等。2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。3、班上学生两极分化严重，对于学困生的辅导有待继续加强。在今后的教学中我要更加努力学习，更完善自己，更努力地钻研教材，摸索出一套属于自己风格的教学方法。第5篇：三级下册语文教学工作总结三年级下册语文教学工作总结三一高航一个学期的工作结束了，我们就此告别了三年级。对于这一学期刚走上工作岗位的我来说，这个学期的工作是繁忙的、充实的、也是充满希望的。作为一名小学语文教师，回顾这一学期的教学工作，心中有无限感慨。现从以下几个方面加以总结：一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。二、注重夯实基础，以新课程理念指导教学1．加强写字指导，提高学生的写字能力。三年级的写字教学往往被老师忽略，本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，利用写字本对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。2．重视朗读能力的培养。在教学中我继续加强词、句训练，引导学生自学运用查字典、联系上下文的方法准确理解词语。在进行课文学习时，我首先进行范读，发挥示范作用。其次引导学生把自己当作课文中的人物去感觉、去体验、去思考。善3．重视积累，提高学生的写作能力。三年级是学生写作的正式开始。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的词句积累入手，要求学生每天坚持读记好词好句。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作能力也有了比较明显的提高。4．注重口语交际能力的训练。口语交际是培养学生写作能力的一个有效途径，只有肯说会说才会写作。因此我重视每一次口语交际的机会。在每一节上，要求学生说话完整、围绕主题。每一节口语交际课带领同学们创设交际情境，全员参与交流，重视说与听的训练。三、工作反思由于自身的能力有限，教学的经验的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题。如写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。3、班上学生两极分化严重，对于学困生的辅导有待继续加强。在今后的教学中我要更加努力学习，更完善自己，更努力地钻研教材，摸索出一套属于自己风格的教学方法。新的学年即将到来，我们这样一群朝气蓬勃的年轻老师将依然踏踏实实做好自己的本职工作，并团结协作，为学校的发展做出应做的贡献。第6篇：三级下册语文教学工作总结三年级下册语文教学光阴似箭，转眼间这一学期已接近尾声，这学期我继续担任三年级五班语文教师兼班主任，一学期下来我感受颇多。在学校的统一组织领导下，我和全体同学共同努力，有计划的完成了本学期的教学任务。现将本学期的语文如下：一、结合语文主题学习的新理念，认真备课，提高课堂教学效率，推进大阅读，努力实现阅读课内化。作为主题阅读实验年级，我们在备课时结合《语文主题学习》系列丛书进行课堂阅读链接的设计，在每课的的第二课时基本都是带读一到两篇丛书中的文章，巩固本课的读书方法。但是在实践操作时我总觉得我不能大胆取舍课本教材，造成丛书阅读的时间偏少，所以我为学生读丛书的情况较多，为的是多读几篇。就这样一篇课文带的大几篇甚至十来篇根本不能在当堂进行阅读，怎么推进大阅读？我是这样做的：一是利用布置家庭作业的方法完成课上未读的篇目，以同桌互相检查读书标注为依据进行评价；二是利用课首三分钟展开小组朗读比赛。学习完诗《太阳是大家的》一课后，我发现《丛书》所带的诗歌很多，所以我按小组将6篇简单的诗歌分配到组，进行小组诗歌朗诵比赛，虽然效果不如我期望的那样，但是的积极性较高。三是利用周五的阅读课进行神话会。八单元走进神话，《丛书》中安排了大量的中外神话和民间故事，我采取自愿承担的原则，用奖励成长星鼓励们讲述神话故事，孩子们积极争取，在分配完《丛书》篇目后，冯浚哲同学问我能不能讲其他神话故事，我说当然可以。听到许多孩子都要准备选择其他神话故事参加故事会，我特别欣慰，孩子们的读书热情越来越高了。二、激发学生学习兴趣，继续培养学生学习习惯，提高学生的语文素养。良好的学习习惯，是教学质量得到提高的保证。没有好的学习习惯，学生也不可能安下心来学习。由于三年级是知识积累和能力培养的关键阶段，也是学生养成良好习惯的关键所在，因此，我针对的实际情况，对症下药，采取多鼓励，常激励的教学手段，以此促进学生自觉的学习，主动改正自己各方面的不足，帮助学生逐渐养成良好的学习习惯。关于书写能力的培养。利用好每天下午的20分钟写字课，每课必背“三个一”“四个注意”，首先做到写字姿势要正确，然后结合教材进行教学，讲解笔画部首规则，示范书写，学生书空描红临摹，逐步进行，利用实物投影欣赏优秀书法，评价不足之处共同进步。另外，我仍然延续上学期的做法，下课后学生可以在黑板上的田字格内自由练习粉笔字，感受粉笔的书写方法。我还会不时地将书写优秀的同学作业在班里进行展览，为其他同学树立良好的学习榜样，并对几位书写特别差的学生严格要求。这样，大部分学生能认真对待书写，作业质量较好。关于阅读习惯的培养。虽然我们有四本《语文主题学习》丛书，但是大部分学生还是被动地进行阅读，自主阅读的习惯还有待培养。所以班里的图书借阅活动就显得更加重要，除去鼓励孩子们随时借阅班级图书外，我们统一向校图书馆借阅图书三次。时刻提醒监督孩子坚持进行阅读。此外我还利用阅读课为孩子们阅读了一本《黑脸小飞豹》，孩子们被书中精彩的故事情节所吸引，时而大笑，时而惊叹，由于本学期团体操的训练占用了许多阅读课，所以很遗憾我们只能共同阅读一本书。我还借阅一些自己在校图书馆发现的有趣的图书，特意借给个别不爱读书的同学，规定阅读时间，让他们主动阅读，培养孩子的阅读习惯。关于写作能力的培养。大部分学生一提写作文就愁，原因是无话可写，所以培养孩子的观察能力和用心体验生活的情感十分重要，每当学校举行活动或遇到重大节日时，我都会以相应的主题布置学生进行或小练笔的作业，一是趁热打铁，记录自己的活动体验，流露自己的真情实感；一是加深他们的记忆，了解一些传统节日的知识，增加课外知识的储备。为什么孩子们的童年生活丰富多彩，但是动笔记录时却无从下手，这就要引导他们进行有效的选材。习作指导时的交流显得尤为重要，所以每次进行单元作文时我都会结合口语交际先让学生进行交流，启发学生的思维，让同学们资源共享，努力做到实话实说。全班交流时我进行引导点拨帮他们定题目选题材。此外作文的修改也非常重要，我们的作文要通过自己修改、修改、同学修改、老师修改，才能誊写。我班学生的作文篇幅普遍较短，不过我觉得对于三年级的孩子作文字数要求300字以上是否过多，《课标》又未明确规定，所以我也无从考证。三、重视培优补差工作，使全班学生能共同协调发展本班学生中下等水平的较多，优生较少，差生也不少。为了促使每一位学生能在原有的基础上都有所发展，我着重“抓两头，带中间”。注重拔高优生，培养优生。让优生在掌握好本册语文知识的同时，鼓励这部分学生多阅读课外书籍，增加他们的课外知识积累。对待后进生，注意激励他们树立信心，多进行课外辅导，从基础知识抓起，课堂上多给他们创设发言、表现的机会，以此激起他们的学习兴趣，提高他们的学习成绩。四、积极参加学校及各级各类的教科研活动，促进自身水平的提高。本学期我积极参加各级各类组织的教研活动，认真撰写每一课的。积极参与学校组织的教学活动，代表本组参加教学节的讲课任和演讲任务，积极听课汲取同事的先进教学方法，及时调整自己的教学手段，提高课堂效率。为提高自身的业务水平，我坚持阅读一些教学书籍，作记录，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的不足。总之，本学期我尽了自己的责任和能力去努力完成了教学工作任务。通过这一学期的工作，我班大部分孩子，在思维方式上，在学习能力上，在学习成绩上，孩子们都有进步。而且这些孩子也更懂事更可爱了……今后我将继续加倍地努力工作，不断更新自己的教学理念，严格要求自己，时刻注意汲取他人的长处，弥补自己的不足，兢兢业业的做好自己的教学工作，尽量做到更好，为全面提高学生的语文能力而努力奋斗第7篇：三级语文下册教学工作总结三年级下册语文教学工作总结光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束，回顾这一学期，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着一些问题，今后还需努力解决。为了语文教学更上一个新的台阶，现对一学期的教学工作总结如下：一、端正思想，教书育人，为人师表。作为一名教师我很清楚，自己的教育观直接影响自己的教学方向、教学方法等。所以，我先从自己的思想入手。平时积极参加各项教育教学活动。每周按时参加升旗仪式，按时出勤，始终坚持“教师无小节，事事是育人”的思想，平时以身作则，尊敬师长，服从学校统一安排，与同事们关系融洽。二、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识。三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我“抓两头，扶中间”，注重培养优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。四、做好学习方法的指导俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好学习方法的指导，对提高学生学习成绩有很大的好处。首先，我强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，有人说，聪明与否，在于是否思考。所以我着重指导学生思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。五、注重课内外结合。美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中，我把语文教学的触角伸向了广阔的天地。通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。其次，重视丰富多彩的语文实践活动。六、存在问题与不足1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。2、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足不到位。3、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。七、今后努力的方向和设想1、采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。3、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。4、重视优生的培养和差生的转化工作。5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培养。总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。桃源小学三年级教师：陈寿清2014年7月25日第8篇：三级语文下册教学工作总结三年级语文下册教学工作总结时间过得真快，转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期自己的教学工作思绪万千。现将具体工作总结如下：一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课题的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生兴趣盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。（一）注意新课导入新颖。“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。（二）培养积极探究习惯，发展求异思维能力。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆质疑，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识是无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。三、加强学生的习作水平（一）激发学生对生活的热爱。生活本身是丰富多彩的，是作文的源泉。文章是客观生活的反映，这种反映是以人的心理为中介的，对小学生来说，则主要是内心世界的种种心理表象。表象在小学生作文中起着巨大的作用。小学作文教学应着力促进儿童的自觉表象活动的发展，使他们能逐步获得尽可能稳定、鲜明而深刻的印象。儿童记忆库中表象的稳定度、鲜明度越高，就越利于加工，思维就越活跃，就越具有创造性，也就越有可能写出内容真实、形象具体的好文章。因此笔者首先要做的是，教学生学会去“爱”。爱山，爱水，爱名胜古迹；爱父母，爱老师，爱周围的人；爱植物，爱动物，爱小物件；爱看书，爱收集，爱手工制作；还有爱种植，爱采摘，爱参观访问等等……正是由于这些爱，孩子们的情感更丰富了，头脑中储存的东西更多了，他们会随笔写下精彩段落。（二）作文训练形式的多样化。1、扩大阅读面，注重知识积累，培养学生主动收集信息、处理信息的能力。2、作文应用与实际应用结合起来加以训练。3、自评自改与互判互评也是作文训练的有效方法。4、平时一周两次日记，把自己的所思所想记录下来。这多种多样、别致、有趣的训练形式，不仅使学生在兴趣中写作，在写作中尽兴，而且把作文与生活，作文与活动，作文与实际应用紧密结合，提高了作文的综合能力。本学期我虽然尽了自己的责任合能力去完成了教学工作任务，也取得了一定的成绩，但还有许多问题等待解决，今后我将继续加倍地努力工作，努力全面提高学生的语文素质。陈小艳2012年6月16日人教版三年级上册语文教学工作总结三年级北师大版三年级语文上册教学工作总结三年级上册语文教学工作总结新编人教版语文三年级上册教学工作总结小学三年级部编版语文上册教学工作总结
铁路工程造价价差分为
1、工程造价中人材机价差如何调整一个是你根据有关定额为标准进行调整，一个是你以市场当期的价格（所购材发票）为标准进行调整。供参考。2、工程造价表中的人工费差价是什么回事，该怎么计算？人工费价差是指定额基价中的人工费与预算中的人工费之差。定额取定的人工单价是某一时刻的，与当前时刻的人工单价有一定差额。抄做预算时要用现在的人工单价替代基价中的人工知单价。其计算方法为：人工费差价=预算中人工消耗量*（现行人工单价-基价中人工单价）。人工费调差一般只计取税金。(2)铁路工程造价价差分为扩展资料人工费率是指企业职工薪酬包括工资，奖金，津贴及福利费在内的合计数与会计某个成正比例关系的计提依据的比例。通常有单位产品产量消耗人工费，包括计件工资；还有单位时间人工费也是人工费率。参考道资料：网络-人工费率3、工程造价中的人工价差是什么意思？人工差价就是人工信息价和人来工定额价之间的差额。简单地说，你在做预算源时，需要套用国家或省市的造价定额，但是定百额因为是固定的，而实际费用是不断变化的，比如人工费这一项。定额里的人工费要比实际的度少一大截。所以每个季度，问定额站都会推出关于“价差”的清单，供你做预算时加进去，以弥补定额的缺陷，人工价差就是其中一项。答4、工程造价中人工价差参不参与取费？顺便能不能解释下取费的概念？！谢了这位朋抄友您好：您提到的工程造价中人工厅培价差参不参与取费？顺便能不能解释下取费的概念答：在计算工程造价时，任何价差都不能取费，包括：人工价差、材料价差、机械价差，但是，都得取“税金”，培哪这是硬性规定，不得扮中唯改变。5、在铁路工程造价中，调查价差是什么意思？怎样调整调查价差就是编制期材料总价与基期材料总价之差，直接在材料单价内输入编制期价格，软件自动调整。水价差还是在材料单价中调整，即输入编制期价格，软件自动生成水价差。6、什么是工程造价的价差，什么是工程造价的价差定额发布时的人材机价格和工程实施时人材机价格之间的差值。7、简述工程造价价差的调整方法工程价款价差调整的方法有：工程造价指数调整法、实际价格调整法、调价文件计算法、调值公式法（对建设项目工程价款的结算，一般均采用该法）1、价差的调整应区别不同的工程，根据材料、设备的不同价格形式、供应方式等对工程造价影响的程度，规定合理的调整方法。可按单项工程概、预算（包括设计变更增减预算）所附的人工工日、主要材料、施工机械台班用量以及主要设备数量，按地区建设综合管理部门、国务院各主管部门定期发布的材料、设备预算价格、人工费及其执行时间，依据合同规定对已完工程部分的价差进行调整，对次要的设备、材料可区别不同类型的工程以价格指数调整；可按不同类型的工程，分别以建筑安装工程造价、建筑安装工程直接费、工程建设其它费用等综合造价指数进行调整，对于使用材料品种较少而数量又较大的工程，可采用以人工、材料、施工机械、设备相应的单项价格指数进行调品种较少而数量又较大的工程，可采用以人工、材料、施工机械、设备相应的单项价格指数进行调整。不论采取哪种价差调整方法，均应反映工程所在地区一定时期内的工程造价合理水平，要防止实报实销的做法。2、建设期的价差调整应控制在批准的初步设计总概算价差预备费之内。对于建筑安装工程合同造价的价差，应作合理预测积极推行由承包方包干或部分包干的办法。对于合同工期较短或较简单的工程，可由承包单位一次包死，不作调整。对于合同工期较长或较为复杂的工程，实行部分包干，即对主要材料、设备价差进行调整，对次要材料、设备价差包干。对价差的包干、调整方法，价差调整期限以及延误工期的责任等，均应在承包合同中作出明确规定。8、铁路工程材料价差调整是按照所在地的信息价调整，还是经规院在铁路工程造价信息网上每季度发布的信息价？具体还是要看合同约定
请教那位达人MBR的算法（厂家也行）
最近老大让做一个MBR项目，进水COD：800，BOD：500,出水COD:200。前端有调匀池，PH调节池，后面跟MBR和放流池。我没有设计过MBR，不只怎么计算，请哪位高手给予指教，万分感谢！最近老大让做一个MBR项目，进水COD：800，BOD：500,出水COD:200。前端有调匀池，PH调节池，后面跟MBR和放流池。我没有设计过MBR，不只怎么计算，请哪位高手给予指教，万分感谢！
工程造价对电脑要求
1、学工程造价的需要电脑是什么配置造价的是大学生么我也是学土木工程的，复这制个专业用到的也就是CAD制图，广联达什么的，在校生的话，配置电脑，4000以下的联想G470系列足够了，不要百追求度潮流，去年中秋帮宿舍人买的G470带电什么的在我们宿知舍完胜，我们其他三个的电脑有Think也有联想卖的最好的Y系列，但是那个G470确实太强道悍了2、工程预算用什么配置的电脑？预算多少，一般工程文件做多大的？原来的配置是什么。看看能不能升级。一般4核或以上的cpu8g或以上的内存其他看不懂继续问，满意请采纳3、工程造价对电脑有什么要求吗要会是用广联达，EXCEL，CAD，word等软件。其他的没有什么具体要求。不会广联达可以使用鲁班，斯维尔。4、工程造价买什么配置的笔记本电脑造价工作根据经验可分为初级、中级、高级三个层次，每个层次的业务内容不相同，要根据企业性质做不同区分，这样才会找到消费的平衡点。1:初级造价员工作经验1~3年以内的初级造价工作者，工作在咨询公司、施工单位、甲方，业务性质相差很大。咨询公司可分为招投标工作、算量计价、安装组，算量计价需要买显卡和CUP性能高些的，因为外出对量的任务较多，笔记本要连续工作6小时以上，同时还要打开广联达图形和CAD两个软件，性能差的笔记本打开一个文件需要花很长时间，必须选择独立显卡和i5以上处理器，4500+的价位，一般电脑制图使用寿命是4年，折合1000+元/年，高端一些更好，但是电子产品更新换代太快，没必要浪费钱，土豪除外。咨询公司主要做招投标工作，对电脑性能要求相对低些，标准配置本就可以，正常办公软件使用、临时性外出任务都可以满足，3500+的价位就能搞定；在咨询公司做安装，软件打开最多的是CAD文件，但是修改CAD文件内容并不是很多，只是打开查看和画线，主要是平面二维使用，3500+的价位也可以满足使用要求。在施工单位的初级造价员，主要任务是算量业务，项目部的环境较差，笔记本电脑用途广，出差对量和办公都是使用笔记本电脑，这就要格外考虑配置了。因为在项目部电脑使用寿命一般是3年，有些公司报销办公费用也仅仅是3年，购买价格超出公司规定就得自己掏额外超出的钱。综合来看联想的ThinkPad系列商务本是首选，从公司角度考虑价格可以接受，还带3年全保修。2：中级造价员中级造价员工作4~7年，在咨询单位的工作大多是参与管理，对外出差对量的任务也就是监督作用——用笔记本打开计价软件，可以选择外观好看一些，电脑大小14英寸的轻便商务本，4000+的价位就很好了。若是想干一些私活业务，就要考虑性能高点的，5000~8000的价位，因为节省时间效率高是首选，条件好些还可以选择1W以上的高端配置，私活一般都任务急，用一个好的工具能提高产量，一个活儿下来就可以买几个好笔记本了。施工单位的中级造价员，多数职位是商务经理，或者是管理层。买笔记本要考虑是在项目部还是公司，项目部需要监督手下的画图人员，需要打开图形检查，可选择独立显卡和i5以上处理器；又因办公地不是很固定，可着重考虑性能和轻便两个方向，适宜4500+的价位。若在公司做管理层，笔记本主要是应急使用，可选择4000+的价位，尺寸较小，娱乐办公一体化，手触屏360度翻转，坐在咖啡厅等朋友时打开学习一下，时尚且轻便。3：高级造价员高级造价员工作一般是8年以上，不管是在咨询单位、施工单位还是甲方，基本都是做管理工作，这类人对笔记本电脑的要求是多样性，因为要考虑办公和休闲分开使用，办公文件可存储到百度网盘中，即使在休闲时应急也能在网盘中打开文件浏览。办公区域可以选择一个商务本，耐用为主要选择，相对固定的工作场所，不用为每次电脑维修发愁。选择联想、惠普、戴尔都可以，大品牌且自带一些正版软件，5000+的价位，条件好一些还可以买5年全保修，选择样式简单些，功能少些，使用性能就可提高些。5、工程造价对电脑要求高不高如果仅仅是跟预算/成本计算有关的，那么可以考虑买个超薄本，但是如果还需要做设计图的，那么只能考虑高性价比的游戏型机子了。程造价专业是教育部根据国民经济和社会发展的需要而新增设的热门专业之一，是以经济学、管理学为理论基础，从建筑工程管理专业上发展起来的新兴学科。目前，几乎所有工程从开工到竣工都要求全程预算，包括开工预算、工程进度拨款、工程竣工结算等，不管是业主还是施工单位，或者第三方造价咨询机构，都必须具备自己的核心预算人员，因此，工程造价专业人才的需求量非常大，就业前景非常火爆，属于新兴的黄金行业。就业渠道广，薪酬高，自由性大，发展机会广阔。6、工程造价电脑配置这种的就可以了：联想百G40-80CPU型号Intel酷睿i55200UCPU主频2.2GHz内存容量4GB（4GB×1）内存类型DDR3硬盘容量500GB光驱类型内度置DVD刻录机光驱描述支持超级DVD刻录屏幕问尺寸14英寸显示比例16:9屏幕分辨答率1920x1080屏幕技术FHD，LED背光，高清炫彩回屏显卡类型入门级独立显卡显卡芯片答AMDRadeonR5M230显存容量2GB显存类型DDR3显存位宽64bit报价3499元7、专业是工程造价，买什么电脑合适？在预算范围的电脑配置越高越好就可以了，因为工程造价专业要用到广联达这些的图形软件，是非常吃配置的，特别是在做很大的项目的时候。显卡和cpu一定要更得上软件的需要，CPU最少要I5平台四核或者八核以上的电脑，显卡呢显存高也要，如果预算可以，可以购买GTX950以上的显卡或者购买GTX960(4G显存）的显卡。8、学工程造价一定要用电脑吗？需要的，课程学习中需要学习作图软件。主要课程：画法几何与工程制图、工程制图与CAD、管理学原理、房屋建筑学、建筑材料、工程力学、工程结构、建筑施工技术、工程项目管理、工程经济学、建筑工程计价、土建工程计量、安装工程施工技术、工程造价管理、建设工程合同管理；建筑工程质量控制、建筑工程造价管理、工程概论、工程成本会计学、工程招标与合同管理、工程造价案例分析、电工学、流体力学、建筑电气与施工、安装工程计价与计量、建筑给排水。本专业培养德智体美全面发展，具备扎实的高等教育文化理论基础，适应我国和地方区域经济建设发展需要，具备管理学、经济学和土木工程技术的基本知识；掌握现代工程造价管理科学的理论、方法和手段，获得造价工程师、咨询（投资）工程师的基本训练，具有工程建设项目投资决策和全过程各阶段工程造价管理能力，有实践能力和创新精神的应用型高级工程造价管理人才。(8)工程造价对电脑要求扩展资料就业方向：学生毕业后能够在工程咨询公司、建筑施工企业（乙方）、建筑装潢装饰工程公司、工程建设监理公司、房地产开发企业、设计院、会计审计事务所、政府部门企事业单位基建部门（甲方）等企事业单位，从事工程造价招标代理；建设项目投融资和投资控制、工程造价确定与控制、投标报价决策、合同管理、工程预（结）决算、工程成本分析、工程咨询、工程监理以及工程造价管理相关软件的开发应用和技术支持等工作。本专业毕业生主要在施工企业、工程造价咨询机构、招投标咨询机构、建设单位、工程监理、工程造价主管部门等相关单位从事建筑工程预结算、工程审计、投标报价等工作。
[土地整理]土地整理规划设计收费问题
请教个问题土地整理规划设计费用如何收取? 请教个问题土地整理规划设计费用如何收取?
安全教育活动总结
安全教育活动总结（共3篇）由大文斗范文网会员“manpure”投稿精心推荐，小编希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇：安全教育活动总结3月25日是“全国中小学生安全教育日”，按照县教育局通知的要求，我校紧紧围绕“普及安全知识，确保生命安全”这个主题，认真贯彻落实“安全第一、预防为主”的方针，扎实开展好安全教育活动，结合我校实际情况，开展了一系列内容丰富、形式多样的活动，使学生在参与活动的过程中，树立安全意识，掌握安全知识，提高自护自救能力，使全体师生牢固树立安全第一的思想，并以此为契机进一步强化了学校的各项安全工作，确保师生人身和学校财产的安全。从3月25日到3月29日我校做了以下几项工作，并开展了一系列安全教育活动，现总结如下：一、学校高度重视该项工作，成立了以校长为组长的活动领导小组，具体落实活动日的各项工作。二、积极进行教育宣传活动。学校在校园橱窗设立“普及安全知识，创建和谐校园”板面，对学生进行安全常识教育，在学校外张贴了两幅安全教育标语。利用国旗下讲话和出黑板报的形式营造安全教育日活动氛围，使安全知识潜移默化的深深植根于学生心中。三、学校主管安全工作领导通过校园广播对学生进行安全教育日知识讲座，同时各班也于本周内召开“安全教育日主题班会”，对学生进行全面的安全教育。四、本月29日周五上午，学校组织全校师生进行防火抗震现场安全教育。通过开展防震应急疏散演练，让全体师生掌握疏散逃生自救的要领。五、对安全教育日活动进行及时总结，对活动积极的班级进行表扬。我校安全教育周的一系列活动，使得学生安全知识面更广了，安全意识更强了，对注意安全的理解更深了；学生的.自我保护意识和能力也提高了；管理机制更加完善了，安全教育责任到人，落实到位，创建了安全和谐的教学环境，形成了“安全工作重于泰山”的良好氛围。总之，通过“安全教育日”活动这一契机，大力加强了对学生的安全教育，建立起了一个安全和谐的学习环境。在今后的工作中，我校将继往开来，与时俱进，进一步做好学校的一切安全稳定工作。第2篇：安全教育活动总结20xx年，我公司在市委、市政府、xxx安监局等主管部门的领导下，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，把贯彻落实《国务院关于进一步加强安全生产工作的决定》和《xxxx消防安全管理办法》、《安全生产许可证条例》，把职工的安全教育培训工作当作提高企业整体安全素质来抓。按照针对性、实用性的原则，采取多种形式，对我公司员积极开展安全生产教育培训工作，取得了阶段性的成效。据统计，1－5月，全公司共培训正式职工、临时工共计80多人次。由于职工安全意识和安全技能的提高，有力地推动了我公司安全生产持续稳定好转形势，促进了我公司棉花加工安全生产总体管理水平。现总结如下：一、领导高度重视，大力开展临时工培训工作。搞好临时工安全生产，领导重视是关键。我们公司一班人充分认识到临时工安全生产工作的阶段性、复杂性，加强领导，狠抓落实，坚持把安全与生产相协调。公司领导经常分析安全生产形势，深入把握安全生产的规律和特点，抓紧解决安全生产中的突出矛盾和问题，有针对性地提出加强临时工安全生产工作的举措。公司安全生产领导小组成员坚持做到时时讲安全、事事抓安全、处处查安全，坚持不懈地把临时工安全生产工作抓细抓实抓好。二、以“针对性、实用性”为原则选择教培内容针对临时工文化水平参差不齐，工种不尽相同，不易集中的特点，我们在教学内容方面因人而异，灵活掌握。对管理层的人员，如加工厂负责人，安全员等，以学习《安全生产法》、《新疆维吾尔自治区棉花消防安全管理办法》、《xxxxx自治区消防条例》等法律法规为主，兼学一些技术安全操作规程。对于上、下班接触用电、车辆的员工，讲解一些用电、交通安全知识，使他们易懂、易记，入心入脑，提高了他们学习安全的积极性，减少事故的发生。三、落实责任目标每年公司与轧花厂、收购站xxxxx签订安全生产责任书，明确责任和义务，一级抓一级，并要求领导与职工签订安全生产责任书，形成上下联合、齐抓共管的局面，不留空档，不留死角，使安全工作实实在在。四、开展安全检查安全检查是安全生产的一项基本制度，也是安全生产监督管理的重要内容之一。通过监督检查，可以了解企业安全生产状况，获取安全信息，发现不安全因素，消除安全隐患，交流经验，推动安全工作，促进安全生产。在实际安全生产检查中，我们从查思想、查制度、查纪律、查隐患、查整改等方面入手，强力排查事故隐患，认真落实整改措施，把每一处隐患分解到相关领导和具体人员，确保隐患整改落实到位。六、教育培训存在的主要问题和今后的工作思路（一）存在的主要问题：1临时工的文化素质参差不齐，接受能力差易很大。2临时工亦农亦民，有的又有家有室，集中学习较困难，学习也不很专注。3是少部分人员对安全学习意识不强，听不进课，经常在上课时间进进出出，有的也不专心做笔记，课讲完了，他们也忘掉了。（二）今后的培训思路。1是继续抓好临时工安全教育培训的硬件建设。2是继续组织各岗位的临时工进行培训。3是采取更加有效的方式，宣传安全培训的重要性，目的和意义，以引起各项目部领导对职工培训工作的重视。xxxxx20xx年x月第3篇：安全教育活动总结大文斗范文网后面为你推荐更多安全教育活动总结！根据《20xx年“119消防安全宣传月”工作方案》的要求，我局高度重视，成立“119消防宣传月”活动领导小组，切实做好“119消防宣传月”各项工作。现将总结如下：一、宣传发动，统一思想。我局高度重视学校消防安全工作，在“119消防宣传月”之前教育局和各中心学校均召开了专题会议，要求各学校利用本次活动开展的契机增强师生消防安全意识，消除安全隐患，积极开展对学生的消防安全宣传教育“三个一”活动，即上一堂“消防课”、开展一次全校“消防疏散演练”和布置一份寒假消防安全作业，充分利用学校的宣传橱窗、黑板报、学校广播等宣传阵地进行大力传，通过学习宣传，大家统一了思想。二、提高认识，强化领导开展“119消防宣传月”安全宣传教育活动，是减少校园火灾事故发生、提高校园防灾抗灾能力的重要举措，是提高师生及学生家庭消防安全意识、提升自防自救能力的重要手段。为此，我局成立了领导小组，明确校领导主抓，指定专门人员负责，结合实际制定活动方案，细化任务要求，以强有力的举措确保活动取得实效。三、开展活动，提升技能各学校通过各种形式的活动和学习提高了广大师生的安全意识，做到安全教育不放松。通过开展丰富多彩的活动，广大师生提高了消防实践技能。1.各学校“119消防宣传月”中，以班为单位组织了一次以消防安全为题的主题班会活动。要求在班会中对学生进行火场逃生技能培训。2.各学校利用大课间时间组织开展了应急消防演练，让学生学会应急避险的常识和技巧，增强其应急避险能力。3.在消防安全教育活动中，学校组织广大师生观看“消防安全展览”、组织学生开展了消防知识手抄小报竞赛和展览活动。4.各学校(幼儿园)在全体师生中进行了一次消防知识讲座。四、加强联系，齐抓共管按照“教育一个学生、带动一个家庭”的思路，各学校、幼儿园把消防安全教育融入学生寒假生活，采取了布置家庭作业的形式，鼓励学生家庭共同参与，接受安全教育。活动期间，学生通过湖南消防网观看动漫片《消防大本营》，学习消防常识;撰写一篇消防主题作文;开展一次“家庭小演练”活动;充分发挥小手牵大手的作用，全面推进学校师生及家庭成员的消防安全意识。活动期间，各学校采取自主授课、视频授课、邀请专业人员授课等方式，上好了一堂师生消防安全课，重点学习冬春季节消防安全常识和逃生自救知识，并组织好了一次校园消防安全疏散演练;同时开展了一次消防安全隐患排查活动，对学校消防设施、消防器材作重点检查;开展了消防安全知识进课堂活动，将消防安全教育纳入学生日常教育课程之中。学校消防安全工作是学校综合治理的重要内容，做好这项工作是维护稳定大局的需要，是学校生存、发展的需要，各学校在“119消防宣传月”教育活动中做到了不断总结经验，不断改进和完善工作方法，确保了学校消防安全零事故，消防教育将常抓不懈，以防范于未然。但与上级的要求相比，还存在一定的差距，我们将加大工作力度，促使消防安全工作再上新的台阶。安全教育活动总结（共3篇）如果还不能满足你的要求，请在大文斗范文网搜索更多其他安全教育活动总结范文。安全教育活动总结安全教育活动总结安全教育活动总结安全教育活动总结安全教育活动总结
高考数学总复习易错易混知识点总结归纳
离高考还有不到一个月的时间。现阶段，全面审查结束。考生要注重自学，系统地组织学习内容，复习旧知识，检查不足。下面是小编为大家整理的有关高考数学复习易错易混知识点总结，希望对你们有帮助!高考数学复习易错易混知识点导数篇：导数(Derivative)是微积分中的重要基础概念。当函数y=f(x)的自变量x在一点x0上产生一个增量Δx时，函数输出值的增量Δy与自变量增量Δx的比值在Δx趋于0时的极限a如果存在，a即为在x0处的导数，记作f'(x0)或df(x0)/dx。组合数学篇：排列组合是组合学最基本的概念。所谓排列，就是指从给定个数的元素中取出指定个数的元素进行排序。组合则是指从给定个数的元素中仅仅取出指定个数的元素，不考虑排序。排列组合的中心问题是研究给定要求的排列和组合可能出现的情况总数。排列组合与古典概率论关系密切。立体几何篇：数学上，立体几何是3维欧氏空间的几何的传统名称—-因为实际上这大致上就是我们生活的空间。一般作为平面几何的后续课程。立体测绘处理不同形体的体积的测量问题：圆柱，圆锥，锥台，球，棱柱，楔，瓶盖等等。毕达哥拉斯学派就处理过球和正多面体，但是棱锥，棱柱，圆锥和圆柱在柏拉图学派着手处理之前人们所知甚少。尤得塞斯建立了它们的测量法，证明锥是等底等高的柱体积的三分之一，可能也是第一个证明球体积和其半径的立方成正比的。高考数学复习易丢分知识点1、遗忘空集致误由于空集是任何非空集合的真子集，因此B=?时也满足B?A。解含有参数的集合问题时，要特别注意当参数在某个范围内取值时所给的'集合可能是空集这种情况。2、忽视集合元素的三性致误集合中的元素具有确定性、无序性、互异性，集合元素的三性中互异性对解题的影响最大，特别是带有字母参数的集合，实际上就隐含着对字母参数的一些要求。3、混淆命题的否定与否命题命题的“否定”与命题的“否命题”是两个不同的概念，命题p的否定是否定命题所作的判断，而“否命题”是对“若p，则q”形式的命题而言，既要否定条件也要否定结论。4、充分条件、必要条件颠倒致误对于两个条件A，B，如果A?B成立，则A是B的充分条件，B是A的必要条件;如果B?A成立，则A是B的必要条件，B是A的充分条件;如果A?B，则A，B互为充分必要条件。解题时最容易出错的就是颠倒了充分性与必要性，所以在解决这类问题时一定要根据充分条件和必要条件的概念作出准确的判断。高考数学的抢分技巧在平时当中一定要求自己选择填空一分钟一道题。用数学思想方法高速解答选择填空题。注意不要傻算傻解，要学会巧算和巧解。选择填空和前3道解答题都是数学基础分。后3题不是只做第一问的问题，而应该猜想评分标准，按步骤由前向后争取高分。应该用猪八戒拱地的精神对付难题。由前边向后边拱，往往能先拱到4分，再往前拱能拱到8分一直到10分，最后剩下2分、4分得不到就算了。因为后边属于难点的分值，需要天才。高考数学易忘易错易混知识点汇总1.进行集合的交、并、补运算时，不要忘了全集和空集的特殊情况，不要忘记了借助数轴和文氏图进行求解。2.在应用条件时，易忽略是空集的情况3.你会用补集的思想解决有关问题吗?4.简单命题与复合命题有什么区别?四种命题之间的相互关系是什么?如何判断充分与必要条件?5.你知道“否命题”与“命题的否定形式”的区别。6.求解与函数有关的问题易忽略定义域优先的原则。7.判断函数奇偶性时，易忽略检验函数定义域是否关于原点对称。8.求一个函数的解析式和一个函数的反函数时，易忽略标注该函数的定义域。9.原函数在区间[-a，a]上单调递增，则一定存在反函数，且反函数也单调递增;但一个函数存在反函数，此函数不一定单调。10.你熟练地掌握了函数单调性的证明方法吗?定义法(取值，作差，判正负)和导数求法11.求函数单调性时，易错误地在多个单调区间之间添加符号“∪”和“或”;单调区间不能用集合或不等式表示。12.求函数的值域必须先求函数的定义域。13.如何应用函数的单调性与奇偶性解题?①比较函数值的大小;②解抽象函数不等式;③求参数的范围(恒成立问题)。这几种基本应用你掌握了吗?14.解对数函数问题时，你注意到真数与底数的限制条件了吗?(真数大于零，底数大于零且不等于1)字母底数还需讨论15.三个二次(哪三个二次?)的关系及应用掌握了吗?如何利用二次函数求最值?16.用换元法解题时易忽略换元前后的等价性，易忽略参数的范围。17.“实系数一元二次方程有实数解”转化时，你是否注意到：当时，“方程有解”不能转化为。若原题中没有指出是二次方程，二次函数或二次不等式，你是否考虑到二次项系数可能为的零的情形?18.利用均值不等式求最值时，你是否注意到：“一正;二定;三等”。19.绝对值不等式的解法及其几何意义是什么?20.解分式不等式应注意什么问题?用“根轴法”解整式(分式)不等式的注意事项是什么?21.解含参数不等式的通法是“定义域为前提，函数的单调性为基础，分类讨论是关键”，注意解完之后要写上：“综上，原不等式的解集是……”。22.在求不等式的解集、定义域及值域时，其结果一定要用集合或区间表示;不能用不等式表示。23.两个不等式相乘时，必须注意同向同正时才能相乘，即同向同正可乘。24.解决一些等比数列的前项和问题，你注意到要对公比及两种情况进行讨论了吗?25.你知道存在的条件吗?(你理解数列、有穷数列、无穷数列的概念吗?你知道无穷数列的前项和与所有项的和的不同吗?什么样的无穷等比数列的所有项的和必定存在?)26.数列单调性问题能否等同于对应函数的单调性问题?(数列是特殊函数，但其定义域中的值不是连续的。)27.应用数学归纳法一要注意步骤齐全，二要注意从到过程中，先假设时成立，再结合一些数学方法用来证明时也成立。28..正角、负角、零角、象限角的概念你清楚吗?，若角的终边在坐标轴上，那它归哪个象限呢?你知道锐角与第一象限的角;终边相同的角和相等的角的区别吗?29.三角函数的定义及单位圆内的三角函数线(正弦线、余弦线、正切线)的定义你知道吗?30.在解三角问题时，你注意到正切函数、余切函数的定义域了吗?你注意到正弦函数、余弦函数的有界性了吗?31.你还记得三角化简的通性通法吗?(切割化弦、降幂公式、用三角公式转化出现特殊角。异角化同角，异名化同名，高次化低次)32.反正弦、反余弦、反正切函数的取值范围要搞清楚。33.你还记得某些特殊角的三角函数值吗?34.掌握正弦函数、余弦函数及正切函数的图象和性质。你会写三角函数的单调区间吗?会写简单的三角不等式的解集吗?(要注意数形结合与书写规范，可别忘了)，你是否清楚函数的图象可以由函数经过怎样的变换得到吗?35.函数的图象的平移，方程的平移以及点的平移公式易混：(1)函数的图象的平移为“左+右-，上+下-”。(2)方程表示的图形的平移为“左+右-，上-下+”。(3)点的平移公式：点按向量平移到点。36.在三角函数中求一个角时，注意考虑两方面了吗?(先求出某一个三角函数值，再判定角的范围)37.正弦定理时易忘比值还等于2R.38.在用点斜式、斜截式求直线的方程时，你是否注意到不存在的情况?39.定比分点的坐标公式是什么?(起点，中点，分点以及值可要搞清)，在利用定比分点解题时，你注意到了吗?40.直线在两坐标轴上的截距相等，但不要忘记当直线过原点时，直线在两坐标轴上的截距都是0，截距也相等。41.解决线性规划问题的基本步骤是什么?请你注意解题格式和完整的文字表达。①设出变量，写出目标函数②写出线性约束条件③画出可行域④作出目标函数对应的系列平行线，找到并求出最优解⑦应用题一定要有答。42.三种圆锥曲线的定义、图形、标准方程、几何性质，椭圆与双曲线中的两个特征三角形你掌握了吗?43.利用圆锥曲线第二定义解题时，你是否注意到定义中的定比前后项的顺序?如何利用第二定义推出圆锥曲线的焦半径公式?如何应用焦半径公式?44.通径是抛物线的所有焦点弦中最短的弦。(想一想在双曲线中的`结论?)45.在用圆锥曲线与直线联立求解时，消元后得到的方程中要注意：二次项的系数是否为零?椭圆，双曲线二次项系数为零时直线与其只有一个交点，判别式的限制。(求交点，弦长，中点，斜率，对称，存在性问题都在下进行)。46.解析几何问题的求解中，平面几何知识利用了吗?题目中是否已经有坐标系了，是否需要建立直角坐标系?47.线面平行和面面平行的定义、判定和性质定理你掌握了吗?线线平行、线面平行、面面平行这三者之间的联系和转化在解决立几问题中的应用是怎样的?每种平行之间转换的条件是什么?48.线面平行的判定定理和性质定理在应用时都是三个条件，但这三个条件易混为一谈;面面平行的判定定理易把条件错误地记为”一个平面内的两条相交直线与另一个平面内的两条相交直线分别平行”而导致证明过程跨步太大。49.求两条异面直线所成的角、直线与平面所成的角和二面角时，如果所求的角为90，那么就不要忘了还有一种求角的方法即用证明它们垂直的方法。50.异面直线所成角利用“平移法”求解时，一定要注意平移后所得角等于所求角(或其补角)，特别是题目告诉异面直线所成角，应用时一定要从题意出发，是用锐角还是其补角，还是两种情况都有可能。51.你知道公式：和中每一字母的意思吗?能够熟练地应用它们解题吗?52.两条异面直线所成的角的范围：0﹤α≤90，直线与平面所成的角的范围：0o≤α≤90，二面角的平面角的取值范围：0≤α≤180。53.你知道异面直线上两点间的距离公式如何运用吗?54.平面图形的翻折，立体图形的展开等一类问题，要注意翻折，展开前后有关几何元素的“不变量”与“不变性”。55.立几问题的求解分为“作”，“证”，“算”三个环节，你是否只注重了“作”，“算”，而忽视了“证”这一重要环节?56.棱柱及其性质、平行六面体与长方体及其性质。这些知识你掌握了吗?(注意运用向量的方法解题)57.球及其性质;经纬度定义易混。经度为二面角，纬度为线面角、球面距离的求法;球的表面积和体积公式。这些知识你掌握了吗?58.解排列组合问题的依据是：分类相加，分步相乘，有序排列，无序组合。解排列组合问题的规律是：相邻问题捆绑法;不邻问题插空法;多排问题单排法;定位问题优先法;定序问题倍缩法;多元问题分类法;有序分配问题法;选取问题先排后排法;至多至少问题间接法。59.二项式系数与展开式某一项的系数易混，第r+1项的二项式系数为。二项式系数最大项与展开式中系数最大项易混。二项式系数最大项为中间一项或两项;展开式中系数最大项的求法要用解不等式组来确定r.60.你掌握了三种常见的概率公式吗?①等可能事件的概率公式;②互斥事件有一个发生的概率公式;③相互独立事件同时发生的概率公式。61.二项式展开式的通项公式、n次独立重复试验中事件A发生k次的概率易记混。62.求分布列的解答题你能把步骤写全吗?63..你还记得一般正态总体如何化为标准正态总体吗?(对任一正态总体来说，取值小于x的概率，其中表示标准正态总体取值小于的概率)易错点1遗忘空集致误错因分析由于空集是任何非空集合的真子集，因此，对于集合B，就有B=A，φ≠B，B≠φ，三种情况，在解题中如果思维不够缜密就有可能忽视了B≠φ这种情况，导致解题结果错误。尤其是在解含有参数的集合问题时，更要充分注意当参数在某个范围内取值时所给的集合可能是空集这种情况。规避绝招空集是一个特殊的集合，由于思维定式的原因，考生往往会在解题中遗忘了这个集合，导致解题错误或是解题不全面。易错点2忽视集合元素的三性致误错因分析集合中的元素具有确定性、无序性、互异性，集合元素的三性中互异性对解题的影响最大，特别是带有字母参数的集合，实际上就隐含着对字母参数的一些要求。规避绝招在解题时可以先确定字母参数的范围后，再具体解决问题。易错点3四种命题的结构不明致误错因分析如果原命题是“若A则B”，则这个命题的逆命题是“若B则A”，否命题是“若┐A则┐B”，逆否命题是“若┐B则┐A”。这里面有两组等价的命题，即“原命题和它的逆否命题等价，否命题与逆命题等价”。另外，在否定一个命题时，要注意全称命题的否定是特称命题，特称命题的否定是全称命题。如对“a，b都是偶数”的否定应该是“a，b不都是偶数”，而不应该是“a，b都是奇数”。规避绝招在解答由一个命题写出该命题的其他形式的命题时，一定要明确四种命题的结构以及它们之间的等价关系。易错点4充分必要条件颠倒致误错因分析对于两个条件A，B，如果A=B成立，则A是B的充分条件，B是A的必要条件;如果B=A成立，则A是B的必要条件，B是A的充分条件;如果AB，则A，B互为充分必要条件。规避绝招解题时最容易出错的就是颠倒了充分性与必要性，所以在解决这类问题时一定要根据充要条件的概念作出准确的判断。易错点5逻辑联结词理解不准致误错因分析在判断含逻辑联结词的命题时很容易因为理解不准确而出现错误，在这里我们给出一些常用的判断方法，希望对大家有所帮助：p∨q真p真或q真，p∨q假p假且q假(概括为一真即真);p∧q真p真且q真，p∧q假p假或q假(概括为一假即假);┐p真p假，┐p假p真(概括为一真一假)。规避绝招记住以上判断方法。易错点6求函数定义域忽视细节致误错因分析函数的定义域是使函数有意义的自变量的取值范围，因此要求定义域就要根据函数解析式把各种情况下的自变量的限制条件找出来，列成不等式组，不等式组的解集就是该函数的定义域。规避绝招在求一般函数定义域时要注意下面几点：(1)分母不为0;(2)偶次被开放式非负;(3)真数大于0;(4)0的0次幂没有意义。函数的定义域是非空的数集，在解决函数定义域时不要忘记了这点。对于复合函数，要注意外层函数的定义域是由内层函数的值域决定的。易错点7带有绝对值的函数单调性判断错误错因分析带有绝对值的函数实质上就是分段函数，对于分段函数的单调性，有两种基本的判断方法：一是在各个段上根据函数的解析式所表示的函数的单调性求出单调区间，最后对各个段上的单调区间进行整合;二是画出这个分段函数的图象，结合函数图象、性质进行直观的判断。研究函数问题离不开函数图象，函数图象反应了函数的所有性质，在研究函数问题时要时时刻刻想到函数的图象，学会从函数图象上去分析问题，寻找解决问题的方案。规避绝招对于函数的几个不同的单调递增(减)区间，千万记住不要使用并集，只要指明这几个区间是该函数的单调递增(减)区间即可。易错点8求函数奇偶性的常见错误错因分析求函数奇偶性的常见错误有求错函数定义域或是忽视函数定义域，对函数具有奇偶性的前提条件不清，对分段函数奇偶性判断方法不当等。规避绝招判断函数的奇偶性，首先要考虑函数的定义域，一个函数具备奇偶性的必要条件是这个函数的定义域区间关于原点对称，如果不具备这个条件，函数一定是非奇非偶的函数。在定义域区间关于原点对称的前提下，再根据奇偶函数的定义进行判断，在用定义进行判断时要注意自变量在定义域区间内的任意性。易错点9抽象函数中推理不严密致误错因分析很多抽象函数问题都是以抽象出某一类函数的共同“特征”而设计出来的，在解决问题时，可以通过类比这类函数中一些具体函数的性质去解决抽象函数的性质。规避绝招解答抽象函数问题要注意特殊赋值法的应用，通过特殊赋值可以找到函数的不变性质，这个不变性质往往是进一步解决问题的突破口。抽象函数性质的证明是一种代数推理，和几何推理证明一样，要注意推理的严谨性，每一步推理都要有充分的条件，不可漏掉一些条件，更不要臆造条件，推理过程要层次分明，书写规范。易错点10函数零点定理使用不当致误错因分析如果函数y=f(x)在区间[a，b]上的图象是连续不断的一条曲线，并且有f(a)f(b)0，那么，函数y=f(x)在区间(a，b)内有零点，即存在c∈(a，b)，使得f(c)=0，这个c也是方程f(c)=0的根，这个结论我们一般称之为函数的零点定理。规避绝招函数的零点有“变号零点”和“不变号零点”，对于“不变号零点”，函数的零点定理是“无能为力”的，在解决函数的零点时要注意这个问题。易错点11混淆两类切线致误错因分析曲线上一点处的切线是指以该点为切点的曲线的切线，这样的切线只有一条;曲线的过一个点的切线是指过这个点的曲线的所有切线，这个点如果在曲线上当然包括曲线在该点处的切线，曲线的过一个点的切线可能不止一条。规避绝招求解曲线的切线问题时，首先要区分是什么类型的切线。易错点12混淆导数与单调性的关系致误错因分析对于一个函数在某个区间上是增函数，如果认为函数的导函数在此区间上恒大于0，就会出错。规避绝招一个函数的导函数在某个区间上单调递增(减)的充要条件是这个函数的导函数在此区间上恒大(小)于等于0，且导函数在此区间的任意子区间上都不恒为零。易错点13导数与极值关系不清致误错因分析在使用导数求函数极值时，很容易出现的错误就是求出使导函数等于0的点，而没有对这些点左右两侧导函数的符号进行判断，误以为使导函数等于0的点就是函数的极值点。出现这些错误的原因是对导数与极值关系不清。规避绝招可导函数在一个点处的导函数值为零只是这个函数在此点处取到极值的必要条件，在此提醒广大考生在使用导数求函数极值时一定要注意对极值点进行检验。易错点14用错基本公式致误错因分析等差数列的首项为a1、公差为d，则其通项公式an=a1+(n-1)d，前n项和公式Sn=na1+n(n-1)d/2=(a1+an)d/2;等比数列的首项为a1、公比为q，则其通项公式an=a1pn-1，当公比q≠1时，前n项和公式Sn=a1(1-pn)/(1-q)=(a1-anq)/(1-q)，当公比q=1时，前n项和公式Sn=na1。在数列的基础性试题中，等差数列、等比数列的这几个公式是解题的根本，用错了公式，解题就失去了方向。规避绝招解题时一定要记对、用对。易错点15an，Sn关系不清致误错因分析在数列问题中，数列的通项an与其前n项和Sn之间存在关系：这个关系是对任意数列都成立的，但要注意的是这个关系式是分段的，在n=1和n≥2时这个关系式具有完全不同的表现形式，这也是解题中经常出错的一个地方，在使用这个关系式时要牢牢记住其“分段”的特点。规避绝招当题目中给出了数列{an}的an与Sn之间的关系时，这两者之间可以进行相互转换，知道了an的具体表达式可以通过数列求和的方法求出Sn，知道了Sn可以求出an，解题时要注意体会这种转换的相互性。易错点16对等差、等比数列的性质理解错误错因分析等差数列的前n项和在公差不为0时是关于n的常数项为0的二次函数。一般地，有结论“若数列{an}的前N项和Sn=an2+bn+c(a，b，c∈R)，则数列{an}为等差数列的充要条件是c=0”;在等差数列中，Sm，S2m-Sm，S3m-S2m(m∈N)是等差数列。规避绝招解决这类题目的一个基本出发点就是考虑问题要全面，把各种可能性都考虑进去，认为正确的命题给以证明，认为不正确的命题举出反例予以驳斥。在等比数列中公比等于-1时是一个很特殊的情况，在解决有关问题时要注意这个特殊情况。易错点17数列中的最值错误错因分析列的通项公式、前n项和公式都是关于正整数的函数，要善于从函数的观点认识和理解数列问题。但是考生很容易忽视n为正整数的特点，或即使考虑了n为正整数，但对于n取何值时，能够取到最值求解出错。规避绝招在关于正整数n的二次函数中其取最值的点要根据正整数距离二次函数的对称轴远近而定。易错点18错位相减求和时项数处理不当致误错因分析错位相减求和法的适用环境是：数列是由一个等差数列和一个等比数列对应项的乘积所组成的，求其前n项和。基本方法是设这个和式为Sn，在这个和式两端同时乘以等比数列的公比得到另一个和式，这两个和式错一位相减，得到的和式要分三个部分：(1)原来数列的第一项;(2)一个等比数列的前(n-1)项的和;(3)原来数列的第n项乘以公比后在作差时出现的。规避绝招用错位相减法求数列的和时一定要注意处理好这三个部分。高考数学总复习易错易混知识点总结相关文章：★高考备考数学总复习知识点总结★高考数学易混淆知识点归纳★数学高考知识点精选难点总结★高三数学重点复习必考知识点整理精选5篇★高三数学知识点最新难点总结五篇★数学高考知识点精选总结5篇★高考数学知识点总结归纳五篇分享★最新高三数学复习知识点整理分享5篇★高中高考最全数学知识点总结汇总2021★2020高三数学复习重要知识点总结三篇
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第1篇：排球教案《排球正面双手垫球》教案教学内容排球正面双手垫球教学目标知识目标：通过学习和掌握排球垫球技术，激发学生对体育的兴趣，培养学生积极参加体育活动的态度和行为。技能目标：使学生基本掌握垫球技术，发展学生的灵敏性和协调能力。使70%以上的学生能掌握排球垫球正确击球点技术的基本动作。情感目标：认真练习，通过游戏培养学生互相协作、互相帮助、互相合作的优良品质和勇于拼搏的精神教学重点正确的击球点，一蹲、二插、三抬肩。教学难点身体与手臂的协调动作教学过程开始部分一、课堂常规1.集合整队2.师生问好3.宣布课的内容及要求4.安排见习生1.宣布上课教师以亲切自然的语言将学生带入课堂。2.宣布课的内容3.声音洪亮，精神饱满组织：××××××××××××××××××××××××△（图1）要求：1.集合整队快、静、齐2.体育委员报告人数3.见习生随堂见习2分钟一、准备活动1.绕操场慢跑两圈2.热身操1.教师领跑2.教师领做徒手操组织：1.慢跑队形：成四路纵队绕操场慢跑两圈。2.徒手操队形：体操队形散开××××××××××××××××××××××××△（图2）3分钟4×8拍基本部分一、复习准备姿势及手型技术要点：两脚绍分前后或平行站立比肩宽，脚尖适当内收或超前。上体前倾重心靠前，脚跟稍提起，重心落在前脚掌上，膝关节适当弯曲。两臂放松自然下垂，双手置于腹前。技术要求:身体重心降低，保持静中带动的姿势。二、自垫球一人一球连续向上方垫球三、两人一组垫固定球四、一抛一垫：相距3－4米一人抛球，另一人垫球。要求抛球由到位向不到位变化，垫球由近至远变化。此练习是让学生体会垫球动作的插和蹬送动作五、对垫：距离3－4米连续对垫球。要求学生随时要做好垫球前的准备姿势，并快速起动和移动，保持好合理的位置进行垫球。先可以是练习原地对垫球，再练习移动的对垫。六、合作发挥游戏：接力比赛规则：分为四组进行比赛，每组一球。双手平举把球放在腕关节以上10厘米处，不能夹球，快速跑到指定地后原地垫球三次后再跑回队伍把球交给下一位同学。最先完成的为胜。1.讲解动作要领，做正确的示范动作。2.带领学生共同练习。3.对技术动作的难点特别强调。4.纠正学生的做误动作。1.讲解动作要领，示范完整动作2.带领学生共同练习3.反复强垫球的技术要点及要求4.指挥学生练习5.分组练习时多巡视、多指导、个别纠错体育课教案——xxxxxxxxxx排球正面双手垫球组织：1.练习队形：同（图2）2.学生原地徒手模仿练习3.根据教师的口令进行练习4.两人一组，互相观摩练习要求：1.学生要认真听教师讲解，仔细观察示范动作。2.主动体会动作要领组织：1.练习队形：自由组合2.学生原地徒手模仿练习4.两人一组互帮互学要求：1.学生认真听教师讲解示范2.严格按照要求完成练习组织：1.练习队形：自由组合体育课教案——xxxxxxxxxx排球正面双手垫球体育课教案——xxxxxxxxxx排球正面双手垫球×体育课教案——xxxxxxxxxx排球正面双手垫球×体育课教案——xxxxxxxxxx排球正面双手垫球×××2.学生一抛一垫3.两人一组互帮互学要求：1.学生认真按照要求练习2.练习达到要求组织：体育课教案——xxxxxxxxxx排球正面双手垫球5分钟20分钟5分钟3组×××中中结束部分一、放松练习二、课后小结三、布置课后作业四、收还器材，师生再见1.带领学生进行呼吸放松2.对本堂课进行总结性评价3.表扬个别优秀学生，提出希望组织下课队形：××××××××××××××××××××××××△5分钟小场地器材排球场平均心率每分钟100±10次课后小结本节课基本达到了预期的目标，在课的练习中,教师及时发现纠错,调控负荷,并给予学生充分展示自我的机会。相信学生技能掌握、思考、合作和竞争等能力都会有显著的提高。第2篇：排球教案排球教案排球教案体育与健康教学案课题：排球—正面双手垫球体育与健康教学案设计说明一、指导思想本课遵循“健康第一”的指导思想，以《体育与健康》课程标准为依据，在教学方法上改变传统的教师示范讲解，学生模仿练习的方式，采用“任务单”中的任务引领学生通过观看图片相互商讨总结要领，自主合作学习完成目标的模式。通过这种学习方式和学习过程让学生不仅要掌握一项技能，更重要的是引导学生掌握一种自主合作学习的方法。二、学习目标1、学生能够了解正面双手垫球的作用，掌握正面双手垫球的方法。2、通过分组学习的过程，学生能够掌握自主学习和互助合作学习的方法。发展学生的协调、灵敏等身体素质。3、学生在自我感受，自我激励和相互合作中积极参与，大胆探索，大胆尝试，每个学生都能体验到成功的乐趣三、教材与学情分析本课教学内容是正面双手垫球。垫球是排球运动中最主要的基本技术，它不仅是发展学生灵敏、协调等身体素质的有效手段，而且是培养学生自信、团队合作意识等良好心理品质的有效手段。排球虽然是中学生喜闻乐见的一项运动，但是如果让学生单纯进行技术的学习，往往会感到枯燥无味，很难达到预期的目标。因此采用通过观看图片共同商讨、总结要领，在任务目标指引下学生自主合作学习的模式，来激发学生的学习兴趣，培养学生自主合作学习的能力。本课的授课对象是八年级学生，他们对新鲜事物开始思考、追求、探索，有一定的自我学习和探究能力。但由于生理和心理的原因，学生集中注意的时间往往较短，教师的讲解学生听起来也比较模糊，精神也不集中。因此我们要借助这个年龄段学生特点，利用学生自主合作学习来激发学生的求知欲望，让同学们在良好的课堂氛围中学到知识，练习更加努力，学习的效果也会得到提高。四、教学流程（一）启动阶段1、情绪导入：课堂常规，语言激发学生的学习兴趣，导入本课学习内容。2、科学热身：①游戏“你来我往”，这一游戏通过设置音乐来调控节奏，集中注意力，利用孩子的集体荣誉感，激发兴趣，让每个孩子动起来，达到热身的目的。同时采用音乐调控也是为了培养学生这种规则意识。②准备活动，学生随音乐的节奏做侧身、头上、胯下接球练习。游戏“比一比、抢一抢”两人一球，将球放于两人中间的地板上，学生听音乐模仿老师的动作，音乐一停迅速争抢球。这个游戏的提高学生练习的积极性，同时提高学生的注意力，达到活动身体上下肢的目的。（二）合作探究阶段游戏“喊数抱团”是为了达到学生、器材都能够又散点自然切换到分组集中的目的。打破了传统的分组方法，扩大学生的交际范围，培养孩子的社交能力。学生根据任务单的提示自主合作完成下列任务目标。任务一：复习自垫球任务目标：将球垫过自身头部以上高度，一次垫球15个以上。1、根据图片一和图片二，小组共同讨论、总结动作要领。两人一球练习时两人相互提示，及时纠正错误动作，如有困难可以看图片提示或请教老师。任务二：一抛一垫任务目标：能够连续5-6次准确的垫球至抛球者的头部上方。完成任务的方法：观看图片三和图片四，两人一抛一垫，练习中相互提示动作要领，及时纠正同伴的错误动作。如有困难可以看图片提示或请教老师。任务三（提高任务）：两人对垫球任务目标：两人正面双手垫球5次以上。两人对垫，当能够连续准确垫球5次以上，可逐渐加大距离。“任务单”引导学习改变传统的教师示范讲解，学生模仿练习的方式，通过这种学习过程提高孩子自主合作学习的能力，培养学习兴趣，让学生不仅要掌握一项技能，更重要的是引导学生掌握一种自主合作学习的方法。在任务学习的过程中分别有两个展示时间，一个是自垫球，一个是一抛一垫，这个环节是对前一节课自垫球的检测和本节课一抛一垫内容的学习后的测试，这样老师能够及时的了解学生掌握的情况。（三）释放阶段游戏竞赛：垫球比多。通过游戏竞赛激发学生的练习积极性，培养学生的团队合作意识和竞争意识。同时对本课主要内容进行检测。（四）恢复阶段教师带领学生做放松小游戏，使学生消除疲劳，并增强学生的健康意识。体育与健康教学案年级：水平四（初二）课次：6—2课题排球学习目标1、学生能够了解正面双手垫球在比赛中的作用，掌握正面双手垫球的方法。2、通过分组学习的过程，学生能够掌握自主学习和互助合作学习的方法。发展学生的协调、灵敏等身体素质。3、使学生在自我感受，自我激励和相互合作中积极参与，大胆探索，大胆尝试，使每个学生都能体验到成功的乐趣教学内容1、复习双手自垫球2、一抛一垫3、正面双手垫球器材排球24个重点难点重点：垫球的正确手型，击球动作难点：身体协调用力和对球的控制能力教学过程结构教学内容教师指导学生活动组织形式与要求时间次数启动阶段情绪导入1、师生问好2、以国家女排辉煌战绩导入本课内容。1、出示本课目标及要求。2、语言激发学生。1、认真听讲明确目标。2、情趣振奋，提高兴趣。组织：如图《一》1′│2′科学热身1、游戏：“你来我往”学生分四组，每组六个球，随音乐由走到跑，把本方球放入对方阵地内。音乐停止，学生原地站好。球少的一方获胜胜1、组织学生分组。2、讲解游戏方法3、提示学生随音乐节奏变化来切换走和跑的形式4、强调注意安全5、阶段评价。1、听老师讲解游戏方法、规则2、积极参与比赛，共同商讨制胜方法。3，遵守规则。4、注意安全。组织：如图《二》3′│4′1科学热身2、准备活动两人一球，背靠背体侧、头上、胯下传接球随音乐的节奏又慢到快。3、比一比，抢一抢两人相对将球放于地上随音乐做动作，音乐停立即抢球1、组织学生分组。2、讲解游戏方法3、提示学生随音乐变化改变子自己的节奏4、强调注意安全5、阶段评价1、听老师讲解游戏方法、规则2、积极参与比赛，共同商讨制胜方法。3，遵守规则。4、注意安全。组织：当上一个游戏音乐结束，距离球近的同学拿球，无球同学迅速找一个有球的同伴两人一组，散点站立。4′│5′结构教学内容教师指导学生活动组织形式与要求时间次数储备阶段合作探究1、喊数抱团教师喊“4”，抱团后报数，相同数字的同学为一组进行下面的学习。2、参照挂图，互助合作完成下面任务任务一：复习自垫球（1）看图一、二复习垫球手型与垫球位置及准备姿势（2）复习自垫球（3）小组测验任务二：一抛一垫（1）看图三、四练习一抛一垫（2）小组展示：抛球同学不动，垫球同学每连续三次准确垫球可以加大距离。任务三（提高任务）：两人对垫球参照图片在任务二的基础上对垫球1、讲解游戏方法2、组织游戏并分组1、组织学生根据任务单合作学习2、强调要求，提示小组共同探讨3、巡回指导4、组织学生展示5、引导学生相互鼓励与自我鼓励6、调拨技术要点7、阶段评鉴1、按照要求迅速找到迅速找到自己的同伴1、根据要求与同伴积极练习，相互观察，讨论2、一起归纳动作要领，与同伴认真练习3、积极参与展示，相互鼓励4、一抛一垫能够准备垫至抛球者的头部上，可逐渐加大距离5、两人对垫能够连续准确达到5次以上，可逐渐加大距离组织：如图《三》要求学生四人两球抱团，并且1-4报数，数字相同的学生组成一组到相对应的场地进行下一阶段学习。展示:如图《四》1、2和3、4场地拿球同学分别站在两条线上侧举散开，无球同学找到同伴站到对面。20′│25′释放阶段游戏竞赛1、垫球竞赛。每组选一名学生抛球，其他成员一路纵队，依次将球垫给抛球同学，每失误一次，全队减去两个。音乐开始到结束的时间内垫球次数多的小组获胜1、示范、讲解游戏方法，提出要求2、组织学生分组，进行比赛3、强调安全4、阶段评价1、根据规则进行比赛。2、互相鼓励，团结协作，共同竞争3、讨论致胜方法4、注意安全组织：如图《四》各小组男女生各成一路纵队面向老师，各纵队之间间距两臂距离5′│6′恢复阶段身心恢复1、放松小游戏2、师生总结3、收拾器材1、同学生一起做游戏。2、交流本课的体会3、宣布下课。1、相互交流畅谈合作的快乐。2、协助教师整理器材。组织：如图《四》男生女生3′│5′课后反思站长统计第3篇：排球教案《排球正面双手垫球》教案一、教学内容排球正面双手垫球二、教学目标知道垫球的手型和动作方法，了解垫球在比赛中的运用和重要性。通过观察、讨论与尝试练习，正确掌握正面下手垫球的动作方法，能在垫球的基础上进行两人之间的对垫。在练习和合作中能够养成勇敢果断的优良品质，提高团队的协作能力。三、教学重难点排球正面双手垫球技术要领中夹臂，压腕，提肩直臂抬。垫球中控制击球点与击球的位置。四、教学过程(一)开始部分课堂常规：(1)集合整队;(2)师生问好，报告人数;(3)检查服装;(4)宣布本节课内容;(5)安排见习生;教学组织：四列横队要求：快速、安静、整齐(二)准备部分(8分钟)1.花样慢跑：绕球场进行慢跑，跑动中穿插各种形式的移动方式。教学组织：一路纵队跑步走要求：队伍保持整齐，慢跑中注意纪律2.热身操(1)伸展运动;(2)体侧运动(3)体转运动;(4)腹痛运动;(5)踢腿运动;(6)压腿运动;(7)跳跃运动(8)膝踝腕关节活动;教学组织：四列横队(体操分散队形)要求：跟随口令节奏进行热身操练习，球操动作舒张有力幅度大。(三)基本部分(30分钟)1.教师讲解示范排球准备姿势，由准备姿势引入排球正面双手垫球技术。并进行边示范边讲解正面双手垫球的手型、触球部位和用力的顺序。让学生了解垫球的要领以及在排球比赛的重要性。准备姿势：两脚分开与肩宽，其中一脚向前两膝微屈成半蹲，后脚跟微抬起，双手放在体侧边。手型：两手成掌并叠握，拇指并拢手腕压，用力夹肘不放松;触击部位：腕关节以上10厘米桡骨内侧平面;用力的顺序：两脚之下而上蹬伸，两臂随着摆动腹前触球，身体重心稍向前。2.排球准备姿势和垫球徒手动作的模仿练习教师进行讲解和示范正确的动作。提示注意要点，组织学生进行练习，并对练习提出具体要求。教学组织：练习队形。3.两人一组，一人双手持球，一人做垫固定球练习教学组织：刚才我们做的是无球技术的练习，现在我们进行有球技术的练习，下面请体育委员到前面来和我示范一下这个练习，体育委员双手持球置于腹前，老师做击固定球练习，(教师示范)，大家注意，我刚才并未将球击出，通过这个练习，目的是让大家在练习过程中体会击球感觉，明确垫球部位。教师巡回指导并进行纠错。重点强调：手臂伸直，垫球位置。(4)两人一抛一垫的练习教学组织：学生两人一组原地练习，练习者主要体会击球的部分和动作的连贯性。互评互学。练习要求：两人相距3—4米，能力较弱者，可缩短距离，每人垫5次互换。强调正确的击球，合理的取位，全身协调用力(5)师生讨论、学生展示集合学生讨论练习中的出现的问题，提出一些解决方法。再次练习，小组推选代表进行展示。(四)结束部分(5分钟)1.传统养生放松。2.老师针对今天上课的情况进行简单总结。3.值日生归还器材。4.教师宣布下课。五、场地器材排球30个、标志物4个、排球场地一块。六、预计强度平均心率为120——135次\\\\分钟左右，课堂密度为35——40%左右。第4篇：排球教学教案排球教学教案一、对教材的分析：排球运动是通过发、垫、传、扣、拦等动作组成的。是在快速、激烈、的情况下通过接发球，二传、扣球来完成的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点。通过排球运动，可以发展学生跑、跳等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神，是一项有很高锻炼价值的运动项目。本课教学内容是排球运动的垫球技术，垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守的最常用的主要技术，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用。是中学排球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础。防守也是进攻的开始，垫球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量。因此，本课着重就垫球技术中的击球点和击球手臂的正确姿势进行学习。为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。二、学情分析：本次课的授课班级为初中---学生，共四十人。学生来自各个不同地方，运动技能有一定的有差异，但该班级学生集体荣誉感较强，虚心好学，敢于表现自我。为此，本课将通过讲解示范，让学生在直观有一个感性的认识，建立正确的运动表象。采用启发、模仿、竞赛等学练方式，循序渐进，充分挖掘每个学生的潜在能力，发挥学生的主体作用，促进学生努力达到教学目标。三、教学目标：1、通过排球垫球的练习，激发学生对体育的兴趣，培养学生积极参加体育活动的态度和行为。2、85%以上的学生基本掌握正确的击球点和正确的击球手臂姿势。3、培养学生机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结协作的集体主义精神。四、教材重、难点：1、重点：正确的击球点和正面垫球的姿势。2、难点：身体与手臂的协调动作。五、教法与学法：1、教法：（1）讲解、示范法：力图通过讲解和示范，给予学生真实的、动态的、正确的动作形象和概念，让学生有一个感性的认识。（2）分解法：让学生从简到难的学习，体会正确的击球点和正面垫球的动作（3）完整法：让学生体会并初步掌握正面双手垫球的动作。4、游戏法：通过游戏活跃课堂气氛，巩固技术，培养学生的协作能力和集体主义精神。2、学法：（1）尝试法：充分体现学生的主体性，培养合作意识。（2）展示法：给学生一个相互学习的空间，调动学生学习兴趣。（3）游戏法：进一步激发学生的练习兴趣，活跃课堂气氛，巩固技术。（4）评价法：通过评价发现问题，解决问题，进一步启发学生的学习兴趣。六、教学流程：（一）导入部分：(5`)1、课堂常规2、宣布本课的教学内容、目标及要求3、兔子舞。为了使学生精神振奋，达到热身效果，安排了舞蹈“兔子舞”提高学生的兴趣，同时培养学生情趣，达到热身效果。（二）学练部分（20`）1、让学生在自由发挥练习垫球（散点）。目的是让学生发挥自已所认识、所了解的垫球技术和练习方法。2、讲解与示范（5`）。通过讲解和示范，让学生有一个感性的认识，建立良好的动作概念3、徒手集体练习：原地散点撒开，在教师口令和示范下，徒手做垫球动作的练习。为了使学生把感性的认识转化为动作，同时教师发现问题及时解决问题，特别是垫球的姿势、手型正确。4、持球自由组合练习：（1）一人持球于小腹前，另一人做双手正面垫球。是让学生体会全身协调用力和正确的击球位置。加深学生对垫球技术的理解。（2）自垫：一人一球连续向上方垫球。安排这一练习是让学生不断的提高控制球的能力，保持好人与球的位置关系。提高学生的学习兴趣，提高控制球和支配球的能力。（3）一抛一垫：相距3——4米一人抛球，另一人垫球。要求抛球要到位。安排这练习是让学生体会垫球动作的插和蹬送动作。（4）自我展示：给学生一定的空间和时间让学生展示一下自已的练习成果，师生互评，相互学习，体现学生主动参与和自主学习，同时也提高了学生的学习兴趣。5、合作发挥（5`）游戏：接力比赛方法：分为四组进行比赛，每组一球。双手成垫球动作平举把球放在腕关节以上约10厘米处，不能夹球。快速跑到指定地后原地垫球三次后再跑回队伍把球交给下一位同学。最先完成的为胜。目的是根据本课的内容安排这个游戏，再次巩固垫球技术。同时也培养学生的协作配合，团结合作能力。（三）放松与小结部分：（5`）1、在教师带领下学生通过音乐来放松，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。（3’）2、对本课进行小结，学生参与自我评价，小组评价和综合评价。布置收回器材。排球体育教案模板排球传球新新授课教案模板教师气排球活动方案高中体育排球教案模板排球教学设计
造价读图识图
1、工程造价识图是做些什么、？工程造价的依据主要是工程量的多少，而工程量自然需依据工程图去确定，则必须会熟练掌握工程的识图方法，去正确地把工程量计算出来，后再根据工程量的多少与定额标准确定工程造价。因此识图是工程造价的基础。2、谁能告诉我，安装造价员如何识图看图数量。在此十万分的感谢。请问你是想学安装造价还是学过？3、如何快速看懂建筑工程造价中的识图与构造？所有符号都有相关规定的，要想快速看懂工程造价中的视图与构造，你去找相关规范来对照着看就懂了！4、请问下学习工程造价是需要懂制图还是要懂识图！！工程制图需要学吗？其实现在的造价都是清单报价，基本上和图纸没太大关系了，就算清单和图纸不符合，你也只能用清单报价，不然就是废标了，工程制图和识图当然要学，越精通越好。5、工程造价对识图的要求？？工程造价人员必须熟练识图。熟练识图是造价人员最基本的技能，内zd容包括熟练读懂建筑平、立、剖面，节点大样图，安版装工程系统图，轴测图等，只有读懂了图纸，领会设计权意图，才能算量。识图时要注意图纸的比例，图例代表的含义和图纸总说明6、工程造价怎么识图纸工程造价专业涉及的知识有建筑工程制图与识图，建筑结构与构件，地基与基储建筑材料、工程造价、基建程序与项目管理等。工程造价的基础知识就是识图，理论知识再多，图纸你看不懂，是没办法进行预算编制。说的再浅显一点，就是要看懂图纸。7、怎么学工程造价的识图和计算识图就看G101图集，里面都是土知建的识图要求方法，计算你首先得去看看造价专业涉及到一些计算规道制，你把计算规制记住了，然后内找点图纸自己多计算多练习，你就熟悉了，这些容都不难，认真学要不到多长时间就可以搞定了8、学工程造价，但是看不懂图纸，应该买什么书来学习识图呢？专业书上没有这个知识吗？如果不详细，咨询学长，或者老师。
内圆磨床操作规程
1、工作前a.查验“交接班记录”。b.检查操作手柄、开关、旋钮是否在正确位置，操纵是否灵活，安全装置是否齐全、可靠。c.检查油箱油量是否符合标准，按润滑图表的要求加油润滑，然后接通机床电源。d.停机8小时以上，使用机床时，应先低速空车运转3-5分钟，确认润滑、液压、机械、电气、冷却系统运转正常后，方可开始工作。2、工作中a.严禁超性能使用机床。b.根据工件的磨削长度，调整换向档块位置，并固紧。c.装卸和测量工件时，必须将砂轮退离工件并在停机后进行。工件装夹必须合理牢固。d.根据工件材质，合理选用砂轮和磨削用量，开始工作时，磨削量应由小到大，不可突然增大。e.砂轮接近工件时，应用手动进给使砂轮与工件接触，不得发生碰撞现象。工件与砂轮未离开时不得中途停机。f.更换砂轮时，要仔细检查，发现裂纹严禁使用。g.砂轮安装后，应空车运转3-5分钟，确认砂轮转动正常后方可开始工作。h.砂轮磨钝后应及时修整，不得继续使用。i.修整砂轮应选用尖锐的金刚石，修整时必须用冷却液。j.禁止在工作台面及床身上敲打和校整工件。k.机床运转时，操作者不准擅自离开工作岗位。l.经常检查润滑、液压、机械、电气及各部位运转情况，出现异常现象应立即停机，查明原因，及时处理。3、工作后a.必须将各操纵手柄、开关、旋钮置于“停机”位置，切断电源。b.进行日常维护保养。c.填写“交接班记录”，做好交接班工作。
天车司机安全规程
1新工人必须经过“三级”安全教育,方能上车学习,学习期满经考试取得“安全操作许可证”后方能上岗。2司机上、下车必须给铃，拉安全闸后方能上、下车。严禁在操作过程中接、打手机。3天车开动前，司机必须检查安全装置（主、付卷限位、钢丝绳、制动器等）确认无误方能开车。严禁天车“带病”运转。4司机须随时检查车上及跑道有无零散件或遗忘工具等，以防掉下伤人。5天车开动前要先响铃或发出信号，吊物进行中遇有人员必须响铃示警。不准在人头上或重要设备上越过，吊物运行不准与其它物件相撞。6吊物超过额定负荷，司机有权拒绝作业，任何固定物件不准用天车来活动、起吊。7起吊作业前要确认吊物与挂钩是否挂牢，禁止一个钩挂两个环或挂在钩尖及脱落钩的部位。8确认吊物挂牢后,注意钢丝绳是否有拧扣现象,并待指挥人员离开无危险时再进行起吊。9吊钩起落要垂直，禁止横拉斜拽。10严禁在运行中检修天车，需检修或检查天车时，需专人跟司机联系，待车停稳后进行，检查完毕确认车上无人时，再发出信号开车运行。11操作运行必须思想集中，密切注意邻车，应相距2m以上，严禁撞车。12检修后的天车必须安排有经验的专人负责试车，试车确认后司机准予接车。13作业遇有烟气，水汽或其它原因影响司机视线时严禁盲目操作。14吊、运物品时司机不得离开座位，必须密切注视被吊物，以能及时处理意外事故的发生。15吊放物品必须选位妥当。放平、放稳、放实，严禁不负责任的不稳固的吊放行为。16每台天车必须配备、保存可靠适用的灭火器，灭火时要先切断电源，并且不准用水灭火。17不准在载荷情况下调整起升机构的制动器，不许利用限位装置停车。18天车司机在清扫检查设备时,必须先切断电源方可进行。19吊挂任何物体,必须有指车人员指车,无人指挥不得吊挂,天车吊物运行中必须连续响警报并不得碰撞现场设备、设施。
牛头刨床的安全操作规程
1穿戴好防护用品，工作时不准穿凉鞋。2检查机床各部位是否正常。按机床润滑图表加油，工作前先试车1-2分钟。3工、夹、刀具及工件必须装夹牢固，刀具不得伸出过长。增加虎钳夹固力应接长套筒，不得用榔头敲打钣手。工作台上不得放置工具。4机床开动前要观察周围动态，机床开动后，要站在安全位置上，以避开机床运动部位和铁屑飞溅。5调整牛头冲程要使刀具不接触工件，用手摇动经历全行程进行试验，调整好后，随时将手柄取下。6机床开动后，不准接触运动着的工件，刀具部分。头、手不得伸到车头前检查。调整机床速度、行程、装夹工件、刀具和测量工件、以及擦拭机床时都要停车进行。7清扫铁屑只允许用毛刷，禁止用嘴吹。8装卸较大工件和夹具时应请人帮助，防止滑落伤人。9不准在机床运转时离开工作岗位，因故要离开时，必须停车并切断电源。10发生事故要保持现场，并报告有关部门。技术部2011-8-20
冷冻机岗位操作安全规程
1、操作室内禁止存放易燃易爆等危险化学晶，并严禁烟火。2、冷冻系统所有阀门、仪表、安全装置必须齐全，并定期校正，保证经常处于灵敏准确状态，水、油、氨管道必须畅通，不得有漏氨、漏水、漏油现象。3、机器在运转中，操作者应经常观察各压力表、温度表、氨液面、冷却水情况，并听机器运转声音是否正常。4、机器运转中，不准擦拭、抚摸运转部位和调整紧固承受压力的零件。5、机器运转过程中，发现严重缺水或其他特别情况时，应采取紧急停车，立即按下停止按钮，迅速将高压阀门关闭，然后关上呼吸阀、节流阀、搅拌器开关，15min后停止冷却水。6、充氨操作时，必须遵守以下事项。a．将氨瓶放置在专用倾斜架上，氨瓶嘴与充氨管接头连接时，必须垫好密封垫，检查有无漏氨现象，打开或关闭氨瓶阀门时，必须先打开或关闭输氨总阀，操作人员应站在适当的位置。b．充氨量应不超过充氨容积的80％。

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