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- [化学锚栓]化学锚栓和植筋胶真的差不多吗？
- 工程中有很多功能相似的产品我们容易混淆，就拿我们加固常用的化学锚栓和植筋胶来说，他们都是锚固施工的常用方法，施工流程也比较类似，但放到不同的施工场景中，施工方的选择会有所不同，所以他们有什么不一样吗？1、规格和制式化学锚栓的直径和长度均有一定的规格；植筋可以实现完全的现场定制。2、功能作用化学锚栓多用于钢结构与混凝土的连接；植筋多用于混凝土构件之间的连接。 工程中有很多功能相似的产品我们容易混淆，就拿我们加固常用的化学锚栓和植筋胶来说，他们都是锚固施工的常用方法，施工流程也比较类似，但放到不同的施工场景中，施工方的选择会有所不同，所以他们有什么不一样吗？1、规格和制式化学锚栓的直径和长度均有一定的规格；植筋可以实现完全的现场定制。2、功能作用化学锚栓多用于钢结构与混凝土的连接；植筋多用于混凝土构件之间的连接。3、设计方法化学锚栓有较为完善的拉、剪及考虑群锚效应的计算理论；植筋是满足植筋间距及深度后，认为达到材料极限强度。4、布置深度一定数量的化学锚栓，布置越稀疏越好，受压区布置比受拉区好；植筋在满足一定间距情况下越深越好。固特邦·粘结信赖
- 保利最新140平米级户型，您喜欢哪个？丨户型库
- 各位户友，新年好！住宅研发道路千万条，户型研发第一条。前天，我们看了《万科2020年最新140平米级户型，您喜欢哪个？丨户型库》，今天我们一起来看看保利地产最新的140平米级户型。保利作为行业龙头之一，在这个级别上又有什么新的创意？注：按政府有关规定，建筑面积144平方米以下或套内面积120平方米以下都属于普通住宅，两者满足一个即是普通住宅；非普通住房必须同时满足建筑面积144平方米以上且套内面积120平方米以上。（不同城市执行细节不同，大致以建筑面积144平方米区分普通住宅和非普通住宅，然后契税有所区别） 各位户友，新年好！住宅研发道路千万条，户型研发第一条。前天，我们看了《万科2020年最新140平米级户型，您喜欢哪个？丨户型库》，今天我们一起来看看保利地产最新的140平米级户型。保利作为行业龙头之一，在这个级别上又有什么新的创意？注：按政府有关规定，建筑面积144平方米以下或套内面积120平方米以下都属于普通住宅，两者满足一个即是普通住宅；非普通住房必须同时满足建筑面积144平方米以上且套内面积120平方米以上。（不同城市执行细节不同，大致以建筑面积144平方米区分普通住宅和非普通住宅，然后契税有所区别）户型1：梯户配置：1梯2户，独立入户功能配置：3+1房2厅2卫建筑面积：约136平方米舒适系数：27.2/22.7户型格局：边户、4面宽朝南、南向2面宽阳台客厅：客厅+餐厅+书房+南向阳台一体化合厅主卧：套间+L型衣柜+主卫3件套+南向飘窗厨房：C型厨房户型2：梯户配置：2梯4户功能配置：4房2厅2卫建筑面积：约136平方米舒适系数：22.6户型格局：边户、4面宽朝南、南向2面宽阳台客厅：客厅+餐厅+书房+阳台一体化竖厅主卧：套间+主卫3件套厨房：中西双厨，中厨C型布局户型3：梯户配置：1梯2户功能配置：4房2厅2卫建筑面积：约138平方米舒适系数：23.0户型格局：中间户、四叶草布局、3面宽朝南、南向1面宽封闭式阳台客厅：客厅+餐厅+厨房+南向封闭式阳台一体化LDKG竖厅主卧：套间+L型衣柜+主卫3件套+南向飘窗厨房：U型厨房户型4：梯户配置：n梯n户功能配置：4房2厅2卫建筑面积：约138平方米舒适系数：23.0户型格局：边户、3面宽朝南、南向1面宽封闭式阳台客厅：客厅+餐厅+厨房+南向封闭式阳台一体化LDKG竖厅主卧：套间+L型衣帽间+主卫3件套+南向飘窗厨房：U型厨房户型5：梯户配置：n梯n户功能配置：4房2厅2卫建筑面积：约138平方米舒适系数：23.0户型格局：边户、4面宽朝南、南北双向1面宽阳台客厅：客厅+餐厅+南北双向阳台一体化竖厅主卧：套间+II型衣帽间+主卫3件套+南向L型大飘窗厨房：C型厨房户型6：梯户配置：n梯n户，独立入户功能配置：3+1房2厅2卫建筑面积：约138平方米舒适系数：27.6/23.0户型格局：边户、4面宽朝南、南向2面宽阳台客厅：客厅+餐厅+厨房+书房+南北双阳台一体化LDKG合厅主卧：套间+衣帽间+梳妆台+主卫3件套+南向1.5面宽大飘窗厨房：C型厨房户型7：梯户配置：1梯2户，独立入户功能配置：4房2厅2卫建筑面积：约139平方米舒适系数：23.2户型格局：边户、4面宽朝南、南向2面宽阳台客厅：客厅+餐厅+南向阳台一体化竖厅主卧：套间+L型衣帽间+主卫3件套+南向飘窗厨房：C型厨房户型8：梯户配置：1梯2户，独立入户功能配置：3+1房2厅2卫建筑面积：约139平方米舒适系数：27.8/23.3户型格局：边户、4面宽朝南、南向2面宽阳台客厅：客厅+餐厅+中西双厨+书房+南北双向阳台合厅主卧：套间+II型衣帽间+主卫4件套厨房：中西双厨，中厨C型布局户型9：梯户配置：n梯n户功能配置：4房2厅2卫建筑面积：约140平方米舒适系数：23.3户型格局：中间户、4面宽朝南、南北双向阳台客厅：客厅+餐厅+南北双向阳台竖厅主卧：套间+II型衣帽间+主卫5件套厨房：C型厨房户型10：梯户配置：n梯n户功能配置：3+1房2厅3卫建筑面积：约140平方米舒适系数：28.0/23.3户型格局：边户、4面宽朝南、南向2面宽阳台客厅：客厅+餐厅+书房一体化合厅主卧：套间+II型衣帽间+主卫3件套+南向飘窗厨房：U型厨房户型11：梯户配置：n梯n户功能配置：3房2厅2卫建筑面积：约140平方米舒适系数：28.0户型格局：边户、4面宽朝南、南向2面宽阳台客厅：客厅+餐厅+厨房+书房+南向飘窗一体化LDK竖厅主卧：套间+L型衣柜+主卫3件套+南向飘窗厨房：C型厨房户型12：梯户配置：n梯n户功能配置：4房2厅2卫建筑面积：约140平方米舒适系数：23.3户型格局：边户、4面宽朝南、南向2面宽阳台客厅：客厅+餐厅+厨房+南向阳台一体化LDKG竖厅主卧：套间+L型衣柜+主卫5件套+南向飘窗厨房：C型厨房户型13：梯户配置：n梯n户功能配置：4房2厅2卫建筑面积：约140平方米舒适系数：23.3户型格局：边户、4面宽朝南、南向3面宽阳台客厅：客厅+餐厅+厨房+南向阳台一体化LDKG竖厅主卧：套间+II型衣帽间+主卫3件套+南向飘窗厨房：U型厨房户型14：梯户配置：1梯2户功能配置：3+1房2厅2卫建筑面积：约140平方米舒适系数：28.0/23.3户型格局：边户，3.5面宽朝南、南向1.5面宽阳台客厅：客厅+餐厅+厨房+南向阳台一体化LDKG合厅主卧：套间+L型衣帽间+主卫5件套+南向飘窗厨房：U型厨房户型15：梯户配置：n梯n户功能配置：3房2厅2卫建筑面积：约141平方米舒适系数：28.2户型格局：边户，2.5面宽朝南（西向进深变面宽），北向阳台客厅：客厅+餐厅+厨房+南向阳台+南西向大飘窗一体化边厅主卧：套间+大卧室+主卫3件套厨房：C型厨房户型16：梯户配置：n梯n户功能配置：4房2厅3卫建筑面积：约142平方米舒适系数：20.4户型格局：中间户，4面宽朝南，北向生活阳台客厅：客厅+餐厅+南向大飘窗一体化横厅主卧：套间+大卧室+主卫3件套厨房：II型厨房户型17：梯户配置：n梯n户功能配置：3+1房2厅2卫建筑面积：约142平方米舒适系数：23.6户型格局：边户、4面宽朝南、南向1面宽阳台客厅：客厅+餐厅+厨房+南向阳台一体化LDKG横厅主卧：套间+II型衣帽间+主卫3件套+南向L型大飘窗厨房：C型厨房户型18：梯户配置：n梯n户功能配置：4房2厅2卫建筑面积：约142平方米舒适系数：23.6户型格局：边户、3.5面宽朝南、南向2面宽阳台，双向1面宽阳台客厅：客厅+餐厅+南北双阳台一体化合厅主卧：套间+衣帽间+主卫3件套+南向飘窗厨房：C型厨房户型19：梯户配置：n梯n户功能配置：4房2厅2卫建筑面积：约142平方米舒适系数：23.6户型格局：边户，4面宽朝南，南向2面宽阳台客厅：客厅+餐厅+南向阳台一体化合厅主卧：套间+L型衣柜+主卫3件套+南向飘窗厨房：C型厨房户型20：梯户配置：n梯n户功能配置：4房2厅2卫建筑面积：约142平方米舒适系数：23.6户型格局：边户、3面宽朝南、南向2面宽阳台客厅：客厅+餐厅+厨房+南向阳台一体化LDKG竖厅主卧：套间+主卫3件套+南向大飘窗厨房：L型厨房户型21：梯户配置：n梯n户功能配置：4房2厅2卫建筑面积：约143平方米舒适系数：23.8户型格局：边户、4面宽朝南、北向2面宽阳台，南向生活阳台客厅：客厅+餐厅+北向景观阳台一体化横厅主卧：套间+L型衣帽间+主卫4件套厨房：II型厨房户型22：梯户配置：n梯n户功能配置：3+1房2厅2卫建筑面积：约143平方米舒适系数：28.6/23.8户型格局：边户，4面宽朝南，南向2面宽阳台客厅：客厅+餐厅+厨房+书房+南向阳台一体化合厅主卧：套间+L型衣柜+主卫3件套+南向L型飘窗厨房：C型厨房户型23：梯户配置：1梯2户功能配置：3房2厅2卫建筑面积：约143平方米舒适系数：28.6户型格局：中间户，3.5面宽朝南，独立家政间客厅：客厅+餐厅+书房一体化方厅主卧：套间+L型衣柜+主卫4件套厨房：L型厨房户型24：梯户配置：n梯n户功能配置：3+1房2厅2卫建筑面积：约143平方米舒适系数：28.6/23.8户型格局：边户、2.5面宽朝南、南北双向阳台客厅：客厅+餐厅+西厨+书房一体化合厅+独立储藏间主卧：套间+L型衣柜+主卫3件套+南向飘窗厨房：中西双厨房户型25：梯户配置：n梯n户功能配置：3房2厅2卫建筑面积：约143平方米舒适系数：28.6户型格局：边户，2面宽朝南（西向进深变面宽），西向2面宽阳台，南向L型阳台客厅：客厅+餐厅+厨房+南向L型阳台一体化横厅主卧：套间+大卧室+主卫4件套厨房：开放式厨房您觉得这个项目怎么样？欢迎在下方留言探讨
- 20年一级建造师机电优路李老师基础精讲班（按19年教材）（完）
- 可扫描以下薇信二维码，通过好友后，发送“资料”两个字，就会自动发送下载地址给你的，该下载地址不仅有本贴中的资料，还有非常多其他课程、视频、文档，而且还在持续更新中，可以说是一个取之不尽的资料宝库。 可扫描以下薇信二维码，通过好友后，发送“资料”两个字，就会自动发送下载地址给你的，该下载地址不仅有本贴中的资料，还有非常多其他课程、视频、文档，而且还在持续更新中，可以说是一个取之不尽的资料宝库。打开后，请及时保存到自己的网盘，以免课程丢失。她的朋友圈还经常分享很多其他有用的精品课程资料。
- 科组工作总结
- 第1篇：综合科组科学科组工作总结积极进取团结一心——2015—2016学年第一学期科学科组工作总结忙碌而充实的一个学期匆匆而过，在这个学期中，科学科组在教学教研的过程中积累了许多宝贵的经验，也发现了一些不足之处，现将本学期工作总结如下：一、主要工作以学习新课标、树立新观念为前提，以优化科学课堂教学为重点，以提高科学师资整体素质为核心，以发展学生科学素质，培养学生创新精神和实践能力为归宿，以务实、创新的工作作风，切实解决科学教学中的新问题，努力提高我校科学教学质量。（一）坚持理论学习，提高业务水平。学期一开始，根据学校总工作安排，全组老师共同探讨并制定了本学期科学教研组的工作计划，并在实际工作中有计划有步骤地贯彻和落实。组内老师定期进行教研活动，经常交流心得，更新教育教学观念、完善自身知识结构。杨贤斌、叶国新两位老教师，教学经验丰富，课堂生动有趣，内涵深广，深受学生喜爱。虽然他们身兼要职，工作繁忙，但常常热心帮助年轻教师们，和大家交流工作经验，共享自制教具。本学期有三位“兼职”教科学的年轻教师，张燕、欧朝琳和郝淑珍，她们经常向别的老师请教，在教研活动中积极主动地进行相关的理论学习，展开讨论，提高认识水平，并用以指导教学实践。她们积极上进、认真负责的工作态度给我们的科组带来了无限的活力！（二）加强科组凝聚力我们科学教研组共有7名成员，分布在6个不同的办公室，虽然给开展教研活动带来了诸多不便，但每次活动，年轻老师们都能积极参加。通过每次的教研活动不仅增进了同事之间的交流和了解，密切了联系，并在工作上大家互相帮助，增进彼此之间的团结与合作，以集体的力量来完成好各项工作任务。学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们认真开展听、评课活动，听课前认真备课，设计教案，互相切磋;听课后认真评课，如教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听课评课活动促进了教学水平的提高。在全组老师的共同努力下，我们认真落实常规教学的各项任务，分享教学经验以及教学心得，备好每一堂课。二、主要成绩（一）校级公开课：《斜面》执教：？？。（二）深圳市小学科学教师实验教学说课比赛二等奖，课题：《轮轴的秘密》，执教：？？。（三）新安街道及宝安区第四届中小学教师综合素质大赛二等奖，？？。（四）本校青少年科技创新大赛。（五）宝安区及深圳市青少年科技创新大赛，科教制作区二等奖2人（？？），学生共计获奖4人次。（六）第三届深圳市微课大赛宝安区选拔赛。三、存在问题反思我们组的教学和教研工作，我们也发现了我们工作中存在以下不足：（一）科组制定的计划和具体步骤相应的实施还不是百分百落实，有时候只流于形式。（二）对青年教师的培训和指导还不够扎实；新老师外出培训和听课的机会不是很多，这对老师视野的开拓有很大的限制。（三）教学硬件设施不够完善，许多实验设备和器材非常陈旧，与新教材不配套。（四）教研水平有待提升。老师们在完成正常课时量的基础上，忙于参加各种比赛，看似忙碌而充实。但往往因为工作繁忙，每一次比赛和活动后都没有及时进行反思和小结，在活动中积累的宝贵的第一手材料付之流水，没有养成保留材料或撰写论文形成书面材料的习惯。这是非常遗憾的，今后一定要加强这方面的工作。五、改进措施（一）制定切实可行的工作计划，力争百分之百达成。（二）继续更新实验室设施及教学仪器。（三）在今后的教研活动中更加注重理论学习，在平时的工作中注意保存资料，形成系统化的校本教研材料。督促老师们提高业务水平，勤写教研论文，提高自身的理论水平。总之，在过去的一个学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在素质教育的探索和实践中再接再厉，力求科学教研组建设日益完善，掀开一个新的篇章。??小学科学科组二○一六年一月五日第2篇：科组工作总结2011—2012学年度第一学期语文科组工作总结在这一学期中，我们在学校的正确领导下，在教科室的直接指导和部署下，在全体老师的共同努力下，各项工作按照学期初制定的计划和学校每周工作安排，有条不紊地开展，已圆满完成各项任务。现将各项工作完成情况总结如下：一、加强理论学习，推进教师队伍建设。思想观念决定具体行动，只有具有先进的教育理念，才能在教学工作中不迷失方向。本学期来，按照学校要求和教科室的指导，我们在定期的科组会议上进行了多次业务理论学习，深入学习教育教改的精神，及时了解最新的教学信息与动态，不断更新教学理念，不断提升教师素质。将正确、先进的理念内化为教育思想和教学观念。同时坚持理论学习与课堂实践、课例反思相结合的原则，认真反思当前初中语文教学的现状，寻求有利于学生语文素养发展的务实有效的教学策略。结合当前课堂教学研究的热点、难点开展相应的教学研讨活动，解决教学实际问题，以加快我校语文教师队伍发展建设步伐。二、重视“校本教研”，努力提高教学质量。我们在这里所说的校本教研指的是“本学校的教学研究”。本学期，依照学期初安排互相听课的计划，几乎科组所有老师都“登台献艺”。老教师经验丰富，有板有眼；新教师朝气蓬勃，风流潇洒。新老优势互补，有利地促进教学水平的提高。在科组会上，老师们对每一节课，积极讨论，畅所欲言，认真总结得失，取长补短，互相促进，共同提高。按照学校教学教研工作计划，本学期我们举办了九个公开课，初一、初二、初三各有三位教师承担，体现出老中青三结合特点。几位老师都能认真备课，设计教学方案，突出课改精神，讲课思路清晰，课堂互动活跃，内容实用性、可操作性强，课型有一定的探究价值，得到老师们充分肯定。三、举办各种语文活动，激发学生兴趣，提高语文成绩。在这学期中，我科组和学校教导处、团委紧密结合，举办了多种多样的语文活动，征文比赛有国庆征文比赛、元旦征文比赛、一小时快速作文比赛，书法比赛有硬笔书法比赛和毛笔书法比赛，另外还有诗歌朗诵比赛、感恩活动之给他（她）的一封信之评比、语文课外阅读竞赛、“拥抱明著，相约好书”读后感征文比赛等。这些活动，丰富了师生尤其是学生的课余生活，激发了学生的学习兴趣，从而有效提高了学生的学习成绩。四、配合学校检查，抓好教学常规工作。抓教学常规，是抓好教学一项形式化的体现，学校对此十分重视。本学期学校进行两次教学常规检查，老师们也十分重视，各自做好各项工作。没有出现一位老师缺交被检查的内容，第二次总体比第一次强，各个方面均基本符合学校的要求。略为不足的有个别教师教案和教学反思写得比较简略，缺少融入个人的东西，个性不突出。五、严格遵守学校制度，积极参加教研活动在学校新管理制度下，语文科组坚决按照学校的要求，在规定的时间和地点召开科组会，开展教学教研活动，落实相关工作。本学期来，全体教师积极参加科组活动，自觉遵守考勤制度，没有出现无故缺勤现象。2011年1月13日第3篇：科组总结北潭小学语文科组工作总结（2013至2014学年度第二学期）本学期，我校语文科组在学校教导处的直接领导下，以创新精神和实践能力为重点，更新教师教育教学观念，树立以学生为本的教育思想，深入开展教学研究，充分发挥教师的主动性、积极性和创造性，切实提高教学研究的效果，促进教与学的创新。经过一学期的努力工作，我校语文科组教学和教改研究取得了较好的成绩，现将本学期的工作总结如下：一、认真做好常规教学工作1、认真指导并督促全体语文教师做好备课，上课，作业设计，作业批改、课后辅导、测试和试卷讲评等各项常规教学工作。2、教研组活动经常化、规范化。以语文科为单位进行集体备课，并开展科组教研活动。3、要求全体语文老师重视朗读，加强指导，做到人人能正确、流利、有感情的朗读课文，并且表情大方、入情入境。4、重视写字的指导，要求学生养成正确的写字姿势、执笔姿势，按照教学要求，严格要求，严格训练，不断提高写字质量。5、抓好中高年级的学生作文教学，努力探索小学作文教学的规律，选择学生喜闻乐见的题材，生活气息浓郁的事件进行作文教学，从而进一步提高学生的作文水平。6、积极配合学校教导处做好教案和作业检查。二、认真做好课题研究工作1、学期初，语文科的老师集体把握教材，学习新课程理念。2、继续抓好落实各年级新教材的课改工作。做好集体备课、教法研讨、课例研讨活动，使该项工作开展得有声有色。三、加强业务学习1、在科组活动中，认真组织全体语文教师学习《语文课程标准》、《贵生课堂》，新的教育教学理论和方法，把握课程标准的新特点、新要求，领会其精神实质，树立新的教学理念。2、积极组织教师参加市举行的各种教研活动，加强理论学习，掌握最新的教学思想和教学方法。切实提高自己的教学水平。三、取得的成绩本学期，选派参加镇双科赛的一、二年级学生均有一名同学获得全镇的一等奖；选派参加镇三科赛的四年级的同学也名列全镇前茅；选派参加镇作文竞赛的五、六年级的同学各有一名获得全镇的三等奖。四、努力的方向本学期虽然取得了一定的成绩，但与课改的要求以及教学质量的要求还有较大的差距，今后还要在下面两个方面下功夫：1、加强业务和理论学习，做研究型教师。2、加大课改的步子，把课改推推向深入，努力提高教学质量。2014年7月第4篇：科组总结2009---2010学年度第一学期理科教研组工作小结一学期的工作已近尾声。本学期，我校全体理科组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各级部门组织教研活动，立足特殊教育岗位，团结协作，求真务实，教书育人，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。回顾一学期来的教研工作，有得也有失。现小结如下：1、本学期我组教师积极参加区、署、校各级部门组织的教研活动。2、为提高课堂教学水平。我组教师坚持参加听、评课活动。教师们十分重视公开课及听评课活动，每位上课教师课前都能认真备课，精心设计教案、积极参加教育教学的研究工作。听课后组内成员认真评课：如教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求。全面评论探讨互相切磋提高。3、为提高课堂教学效率，调动学生学习兴趣，激发学生思维。我组教师能充分利用我校先进的教学设施，认真学习利用计算机等多媒体技术，积极参加课件的制做学习。4、强化对课堂结构的改革。本组教师对自己实施新课程的教学行为能进行认真的分析和反思，并调整和改革教学策略。对照新课程的要求，教师改变角色地位，树立服务意识，积极转变学生的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的课堂教学模式，创设和谐、宽松、民主的教学氛围，重视教学情景的创设，突出创新能力的培养；努力做到面向全体学生，尽可能使课堂教学结构最优化，以提高课堂教学效率，探索出了一条适合我们学校学生的学习规律。一学期来，我教研组始终紧扣课堂教学，为提高课堂教学质量，先后开展了一系列研讨活动。教研组的活动和工作促进了理科老师素质的提高，促进了实践经验到理论的升华。同时也提高了我校的理科教学质量。第5篇：英语科组工作总结英语科组工作总结在不知不觉间,忙碌的一学个学期将要结束了,回顾一学期以来,每天都过得很充实,自本学期第一次担任科组长以来,感觉肩上的担子更重了,责任更大了。面对一间一千多人的学校的英语科组长,开始时,真的担心自己不能胜任.但在学校领导的信任下和科组成员的各级配合下,科组工作顺利地开展。回顾这一学期的英语教学教研工作，既紧张忙碌，又很充实，主要要作总结如下：一、团结协作，辛勤耕耘，积极培训学生参与全国习思比赛，并取得较理想的成绩。本学期英语科组人员教育教学任务繁重，在全科组八位老师中，一位老师担当班主任工作，有一位老师担任级长，有一位是大队辅导员，还有一位是学校的教导主任，在人员紧缺、任务繁重的情况下，英语科组全体老师通力协作，克服困难，不辞劳苦，辛勤耕耘，顺利完成了学校布置的各项教育教学任务。此外，历时大半个学期的习思培训每周一至五都在进行，每位老师的准时到位，以认真负责的态度对待。近一学期的坚持，全科组老师的共同努力，最终五位同学参加比赛，全获二等奖，这个成绩在全镇已排在第二位。二、落实教学常规检查，规范教学工作。一学期以来，我们以教学为中心，认真落实常规管理，坚持常规教研活动的制度，坚持每周一次的教研组活动，使常规工作有序地开展，把常规工作抓严、抓细、抓实，促进教学管理的良性循环。并每月进行一次教学常规大检查。从老师的常规、学生的作业布置和批发情况等细节抓起，形式了良好的常规习惯，使教学工作顺利地开展。三、加强备课组的管理和坚持做好每周反思。开学以来，在教导处的带领下，我们科组积极地开展集体备课工作，以同级为一组，每单元选一课作为精品课的集体备课，每人承担三个单元的主备人，别一同级拍档给意见进行集体备课，同级老师的精品课的备课时间较为灵活，可以教研会议上进行，也可自定时间。此外，还有每月一次的全科组成员的集体备课，先集体备课再让主备人上公开课，大家再给建议。四、积极开展课题研究，深化课堂教学改革，不断提高教学效率。本学期，我们科组继续开展课题“英语学科关于课堂教学情境的有效性”的研究，通过一学期的理论学习与实践，取得一定的效果。主要做了以下工作：针对单词教学，开展情景教学研究。本学期，科组成员最少要上一节围绕课题研究的公开课，三年以下教龄的不少于两节。从公开课的质量看，比以往有很大的进步，每位老师都能针对课时创设了很有效的情景教学，达到较好的课堂效果。向校外上课题公开课。课题的实践不但立足于校内，还向校外研讨。在开学初，黄晓虹代表我科组，在与汇贤中学的中小衔接中，上了一节别开生面的公开课，并获得了很高的评价；此外，李淑铭老师代表我们科组，到杏坛一间小乡村学校上了一节很有质量的公开课。让那里的老师获益良多。这两位老师的公开课都是全科组群策群力，共同出谋献策。不但体现了两位老师在课题实践中的成效，还体现了全科组全体成员的通力合作。观看优质课例，写观后情景教学感悟。及每周写课题开展的教学反思。学习有关课题的理论知识，积极撰写论文。五、丰富学生的课余生活，开展英语嘉年华特色活动。这项活动已在我们科组坚持了好几年，本学期是四年和六年开展了此项活动，三年、五年观摩。这是最受学生欢迎和喜爱的英语活动，有“全员参与的台上表演”，有“摆推位的英语问答争章活动”，气氛可为是浓厚至极，学生大胆展现自我，流连忘返。以上是我们科组在这个学期获得的一点成果，当然还存在许多不足之处：1．教学成绩不太理想，对课堂40分钟的教学质量还需加强。2．由于学校各种各样的活动的冲击，难以保证培优辅差的落实。3．教师撰写论文的积极性不够高。以上是我们科组在本学期的工作总结，在取得的一点点成绩面前，仍存在不足。但相信，我们是一个团结，求实创新的集体，在新的一年里，我们英语科组的老师将会在学校的领导下。一步一个脚印，踏踏实实的做好每天的工作，为我们的学校的发展贡献自己的力量第6篇：体育科组工作总结2013-2014学年斗门初级中学体育科组工作总结一学期来，我科组老师认真按照国家有关中学生体育锻炼标准制定教学任务，开展丰富多彩的体育文化锻炼，提高学生的身体素质。我们还大力开展课外体育活动，培养学生特长，丰富学生的校园生活，培养积极健康的人生态度。一、积极实行《国家体育锻炼标准》和《学生体质健康标准》体育教研组一直把体育达标作为一项重要工作去抓，积极开展《国家体育锻炼标准》的锻炼与测验。在今年学校对学生的体质健康测试做了新的部署。首先、明确任务指标，即：全班达标率、良好率和优秀率分别不低于95%、30%和40%；其次在体锻达标工作中，体育教师利用体育课给学生传授技术动作和要领，负责矫正学生的错误动作，进行一定强度的训练，请优秀学生当好助手，学生的日常体锻达标练习则由小组长负责组织练习。还有就是在学生体锻达标的检测上，采取集中检测的方法，严格把握各项标准。《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》、《学校艺术教育工作规程》得到了全面的贯彻和实施。还进行了《国家学生体质健康测试》的落实。认真、负责地进行了肺活量和立定跳远的测试。二、认真执行体育教学常规，提高体育教学质量1.开学前教师根据教学大纲和新课程标准结合本校实际，制订出了可行的所教年级体育教学计划。教学计划应包括：教学目标、教学内容、学生情况、场地器材、教学进度、学习评价等。个人备课与集体备课相结合，场地备课与理论备课相结合。同年级教学进度、教学要求尽量统一。集体备课后个人写出教案。认真钻研教学大纲和新课程标准，正确认识和把握《课程标准》的目标体系，根据教学目标、教学内容、学生情况、场地器材以及季节气候等因素，创造性地进行教学。教学目标明确，精心设计教案过程，教学重点突出，难点处理恰当。讲解与启发相结合。引导学生学会锻炼，学会娱乐，学会健身。教师要充分发挥主导作用，要为学生创造合作学习的氛围，充分发挥学生学习的主动性、积极性和创造性。加强学法指导，提高学生自学自练能力，让学生自主练习。培养学生正确的体育态度、情感和价值观。树立良好教师形象，积极参与教学活动。及时进行教学评价，严格要求与教育疏导相结合。建立平等和谐的师生关系，营造严肃活泼的课堂氛围。课堂结构紧凑、连贯、严密。分组练习要体现分层教学，交换练习组织合理，运动量要适宜。加强安全教育防范措施，经常对学生注意环境卫生和爱护公物的教育。利用教学内容，做好运动参与、生理健康、身体健康和社会适应的渗透教育，促进身体、心理、社会适应能力等方面得到全面发展。学校“两操一活动”是反映学生整体面貌的形象“工程”，是学校整体推进素质教育的一个窗口，抓好“两操”也是学校管理工作方面的一项重要内容，抓好“两操”更能促进学校的全民健身活动的开展。每个学期，体育教师具体抓了以下工作：⑴认真完成七年级学生广播操的教学和训练工作；⑵充分利用体育课时间加强学生广播操的复习和训练工作；⑶主动与班主任联系，利用大课间活动时间做好学生广播操训练的辅导工作；⑷组织开展全校性广播操比赛活动。经过大家的努力，进一步规范广播操，提升做操质量和锻炼价值。三、开展课外体育活动，培养学生特长校园进行的各种课外体育活动是开展学校校园体育文化的重要途径。每学期学校组织开展了形式多样课外的体育活动，如全校性的篮球操、广播操，年级组的跳绳踢毽、拔河等，还有大课间活动中的各班级活动项目等等，从而吸引更多的师生主动参加体育活动。在开展课外体育活动中能注意处理好体育锻炼和体育文化活动的关系，既要完成体能锻炼的任务，又要丰富课外活动的内容，要认识到体育文化活动对提高学生锻炼意识和积极性有良好的促进作用。学校学生体育运动队有田径、男子、女子篮球、乒乓球、长跑队和跳绳踢毽等数个，参与人数达到200人之多。这些运动队能坚持常年活动，做到活动有计划有记录有反思，活动形式多样，活动效果显著。体育科组2014年1月8日第7篇：音乐科组工作总结音乐科组教学工作总结（2013—2014学年度）聚星学校钟益凡本学年即将结束，我们顺利地完成了聚星学校音乐教学任务，为了达到教学目的，培养学生有感情，有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的革命理想，陶冶高尚情操，启迪智慧，使他们的身心得到健康的发展。我们在教学工作中做出大量努力，现将这一学年的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。一、课堂教学：在教学工作中，我们认真根据《新课程标准》和学生实际情况备教案。音乐课的内容是丰富多彩的，在课堂中我开设了“小舞台”等栏目，让学生表现自己的才华，给予了他们充分的表现欲。同时我还注重学生学习、学习方法的培养和积极性的调动，坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。教师必须善于走进学生的情感世界，把自己的当作学生的朋友，与学生平等相处，感受他们的喜怒哀乐，并让美的音乐去触动他们的心弦，让音乐与孩子的心灵靠的再近一些，让音乐真正成为他们的朋友，让每个学生都爱好音乐，喜欢音乐。音乐欣赏课还加入了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。二、课堂管理：为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。不足：对于学生的肆意课堂的行为掌控力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应注意把握尺度，增强幽默力量。三、教学研究为了使自己在教学水平及业务水平都有所提高，本学年，我们加强了自身素质的培训，积极参加了组里的音乐教研活动，练习专业技能，阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志。对音乐学科教学有了进一步的认识，我们从每一节音乐课教学开始，都以打造一节优质课这样的理想来入手，对于每节课我们都提前做了相当大、相当多的准备，在多次公开课中都得到了大家的好评。四、获奖情况参加《中山市第九届中小学师生独唱独奏比赛》小学部独唱舒郁婷同学荣获区二等奖，中学部独唱程灏扬同学荣获区二等奖，小学部葫芦丝独奏彭婕同学荣获区二等奖，中学部葫芦丝独奏徐凯琳同荣获区二等奖。总的说来，本学年的音乐工作做的比较满意，虽然也还有不足之处，那在今后的教学和教研工作中，我们会奋起直追、找出不足、认真改进、努力提高，我们一定会把音乐工作做的更出色。第8篇：科组工作总结（优秀）政史科组工作总结（2008-2009学年度第一学期）时光荏苒，一个学期又临近尾声。在这个学期里，在学校领导的领导下和全体政史科组老师的共同的努力下，政史科组胜利地完成了学期初的教学计划。为了树立信心，以及发现问题，更好地开展未来的工作，现将本学期的工作总结如下：一、教学方面在本学期里，本科组九名教师承担了全校13个教学班，一共26个班科的政治科和历史科的教学任务，特别是八年级，只分别安排了一个政治老师和一个历史老师，其工作量可想而知。在教学过程中，每个老师在备课，教学，作业，考试等环节做得很好。在备课上，每个老师都做到一个课时一个教案，绝对做到每节课有目的，每节课有内容，每节课成效；在教学环节，各位老师都能按时完成教学任务，偶尔在课堂上出现一些纪律方面的突发意外，本科组的教师也能根据本校的实际以及当时的具体情况，进行适当的处理，做到既不影响教学，有很好地教育了学生，让政史科组的教学面貌始终保持良好；在作业的布置和批改上，本科组按照学校所要求的作业比例进行有针对性的布置，而且每次作业都认真负责地批改，正确地发挥了作业的作用，很好地促进了学生对知识的掌握；在考试环节，本科组严格考风考纪，每次都客观科学地反映学生在一段时间内的学习所得。每次考试后，本科组都集中对考卷进行研讨，找出当次考试存在的问题。特别是在九年级的考试中，因为涉及未来的中考，本科组在每次的考试之后，都会专门集中九年级的教师进行教研活动，及时发现问题在接下来的工作中作出相应的布置。经过一个学期的努力，本科组的努力没有白费，在各次段考当中，学生在政治和历史两个科目上都取得了优异的成绩。二、教研方面这个学期本科组自觉响应学校的号召，实行一人至少一次公开课的制度，并且在每次公开课后都进行充分的评课活动。公开课过程中，任课老师使出浑身解数，在同事面前把自己最好的一面都展现出来；评课阶段，同事不避嫌，不恭维，大胆指出任课教师存在的问题，客观赞扬值得大家学习的优点。除了公开课的形式，本科组的教研活动还采取了座谈会，研讨会，师生讨论会，利用多媒体集体学习其他学校优质公开课等丰富形式，让教研活动做到既活泼又有成效。一言概之，在教研方面，本科组各成员都表现积极，相互学习，共同进步，让本科组全体教师的教学水平得到了很大的提高。三、存在问题在完成了以上工作并取得了一定成绩同时，本科组的工作还存在一些不足和缺陷。例如，集体备课不多，媒体教学较少，工作没有分阶段等等，在以后的工作中，本科组一定在这些方面进行改善，力求把本科组的工作做得更好。科组长：2222008年1月科学科组教学工作总结组织部科员工作总结科任组教学工作总结组织科党建工作总结科学教研组工作总结
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- 小第刚从事锅炉营销工作，平常也要自己做做方案，设备选型什么的，，然而对锅炉辅机选型没概念，比方说4T蒸汽锅炉应该配多大水箱，多大水泵，烧油的又应该配多大的油罐？类似问题想请问高手们指点，，是否有锅炉辅机选型类的国家规范或者标准？？？急！:Q 小第刚从事锅炉营销工作，平常也要自己做做方案，设备选型什么的，，然而对锅炉辅机选型没概念，比方说4T蒸汽锅炉应该配多大水箱，多大水泵，烧油的又应该配多大的油罐？类似问题想请问高手们指点，，是否有锅炉辅机选型类的国家规范或者标准？？？急！:Q
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- 公司在浦东做了一工程,偶有幸参加了设备的调试,期间遇到一难题,电气脱盐装置(类似于EDI)还有MB的水质无论如何都提不上去,在给前段预处理段多加了活性炭后问题解决了,大家看这是什么原因造成的,原水为消防用水,是不是自来水中有什么成分强烈干扰,并且此物质可以通过RO. 公司在浦东做了一工程,偶有幸参加了设备的调试,期间遇到一难题,电气脱盐装置(类似于EDI)还有MB的水质无论如何都提不上去,在给前段预处理段多加了活性炭后问题解决了,大家看这是什么原因造成的,原水为消防用水,是不是自来水中有什么成分强烈干扰,并且此物质可以通过RO.
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- 欧美环境在纯水行业，我想大家一定不陌生，在今年7月DOW把OMEX全部收购了。在收购之初就听说DOW不希望收购工程部分，只要OMEX的超滤和EDI的产品；从DOW的对外的说法上还能看出这一点“完善纯水产品线”即超滤、RO、EDI、树脂。现在DOW已经基本在掌控DOW的运作。从他的销售政策，对原OMEX员工的待遇等很多方面来看，DOW并不看重工程这一块，因为这会使其他的环境工程公司抵制DOW的产品，就会走OMEX以前的老路了。 欧美环境在纯水行业，我想大家一定不陌生，在今年7月DOW把OMEX全部收购了。在收购之初就听说DOW不希望收购工程部分，只要OMEX的超滤和EDI的产品；从DOW的对外的说法上还能看出这一点“完善纯水产品线”即超滤、RO、EDI、树脂。现在DOW已经基本在掌控DOW的运作。从他的销售政策，对原OMEX员工的待遇等很多方面来看，DOW并不看重工程这一块，因为这会使其他的环境工程公司抵制DOW的产品，就会走OMEX以前的老路了。如果你是DOW的头头，你会把OMEX工程部分带向何方？希望各位仁者见仁发表自己的观点！
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- 如题，3D3S的节点形式与PKPM的节点形式差别比较大很多时候我们做出来的图纸都要自己修改一下，是不是因为大多数设计院用的都是PKPM的图，感觉习惯了那些常用的节点形式比如：一般的钢牛腿都是变截面H型钢，3D3S出图后默认情况下为等截面H型钢再如：梁柱刚接节点，加肋板的布置感觉不太符合常规 如题，3D3S的节点形式与PKPM的节点形式差别比较大很多时候我们做出来的图纸都要自己修改一下，是不是因为大多数设计院用的都是PKPM的图，感觉习惯了那些常用的节点形式比如：一般的钢牛腿都是变截面H型钢，3D3S出图后默认情况下为等截面H型钢再如：梁柱刚接节点，加肋板的布置感觉不太符合常规
- 武汉柏泉军训基地心得体会5篇
- 军训时间与学生未来的学习科学文化知识的时间相比较，虽然短暂，但却是人生难得的宝贵积累与沉淀。通过紧张而有序的军训生活，学生能够学会有效的利用宝贵的时间，来安排日常的学习生活，提高学习效率及效果。下面小编就和大家分享武汉柏泉军训基地心得体会，来欣赏一下吧,希望能够帮到你们.武汉柏泉军训基地心得体会1时间在走，我们的军训继续。九月的秋，有着夏日般的烈日。盼望着一缕微风拂过，亲吻着我们的脸颊，带走脸上的汗珠，留下我们努力的痕迹，谁说青春就一定是迷茫的?万里晴空，烈日灼心。这是我们的军训，告别了昨日的恶习;丢掉了昨日的娇弱;军训不仅仅是为了增强了我们的体能，而更多的是为了磨炼我们意志，练就一身的魄力。正如教官所说“一定的付出就有一定的收获”。每天的一点坚持，是我们迈向成功的一大步。团队里倒下的战友也越来越来多，她们的倒下是我们坚持的动力，但她们的倒下不是因为柔弱，而是因为坚持到了极限，她们是好样的。我们应该以有这样的战友为豪。也证明了我们的青春不是迷茫。因为我们有目标。天空似乎为我们的坚持而感到心疼，为我们腾出了片刻空闲。我们欢呼着，咆哮着，在雨中奔跑着。雨水敲打在我们的身上，毫不留情的敲打着，即使是这样，也没有浇灭我们心中的热火。正如一句歌词一样“他说风雨中，这点痛算什么”，是啊，这点痛，又算得了，况且，不经历风雨，何以见彩虹。破茧的蝶，固然很美。但是美丽的背后又经历过了什么?我们无法想象。而现在的我们就像是正在破茧的蝶，用尽了全身的力气，咬着牙坚持，只为最后蝶的美丽。九月，你好，请善待我们这群少年可好?少年们，无论过去是美好还是糟糕，请不要悲伤，美好的叫做精彩;糟糕的叫做经历。风雨后的彩虹，你还未见到，请不要轻言放弃，秋是收获的季节，不要还未收获成果，就退缩，请坚持自己的选择，就算跪着也要走下去。武汉柏泉军训基地心得体会2时间飞逝，转眼间18天的军训时光已经过去。军训是我们人生难得的考验和磨砺，他不但能培养人的吃苦精神，更能磨练人的意志。我们每一天的军事训练资料十分简单，但是是原地转法、正步、立定、齐步这些基本的动作，这些动作平时看起来十分简单，而此刻做起来却没有那么容易了，第一天下来，我们就累得半死，全身都疼，但是大家没有一个人退缩，都坚持到了最后。其深深体会到了坚持就是胜利。透过拓展训练，我深刻的理解到了什么叫“团队”。在困难和挑战面前，大家都能凝心聚力，充分体现了挑战自我，熔炼团队的精神。如果没有团队精神，这次所有的拓展项目都无法完成。正是大家严格要求自己，注意细节、一丝不苟，才能顺利完成。在深深体会到团队协作在任务执行过程中的重要性同时，也学会了如何突破自己心理的极限，能够说是一次难得的经历。透过这次训练，最终能真正能够实现个人某些心理障碍的跨越，同时也体会到个人潜力的发展潜力。证明了自己，超越了自己。使我明白，没有不可能，超越自己就能够创造奇迹。我很感谢能透过这次的训练活动有这样一次深刻的体验和有好处的经历。我也能为能处于这样一个有默契的团队而感到荣幸，我相信，在我们这个大家庭中，不论我们接下来会应对怎样的困难，我们都能够手牵手共同去克服，因为我坚信：团结就是力量!在此，我真心的感谢学校组织的这次活动，也感谢我们的队友，给我们彼此的支持和信任。衷心祝愿我们的学校明天更辉煌、更完美!武汉柏泉军训基地心得体会3我很幸运，也很不幸，我没感受过九月的太阳曝晒下的军训，也没感受过一起做游戏的欢乐。记得高一军训是在八月中，烈日炎炎下已经做好被暴晒的心理准备的我拉着极少的行李坐上了前往军训基地的大巴车，，可是到了之后，教官对我们说的第一句话是“你们有带多几件衣服吗，最近台风天，你们都不看天气预报的吗?”果真，军训的时候一直下暴雨，每天穿着半湿的衣服和全湿的鞋子。训练并不难过，学的也不多，一个军训下来只大概学会了军体拳，同时除了脚被泡烂了之外完全感受不到从同学那听来的辛苦与快乐。因为下雨，很多户外的游戏活动都进行不了，包括原定的爬山，在出发的前一刻下了雨而不了了之。高中的军训短暂得我还没感受到他的开始便已经结束，但在那我依旧获得了许多，我很快的融入新班级，很快交到了新朋友，懂得了感恩，懂得了坚持，并且在短暂的时间里治好了我的挑食，哪怕现在的我依旧挑食。大一的军训有半个月之长，时间充裕，秋高气爽，没有炎炎烈日，没有暴雨连绵，在这里我同样收获颇丰。这次的军训是冬训，十一月的太阳应该用温暖来形容，虽然偶有几天太阳过于灿烂，甚至在听到“我想做你的太阳”这句歌词时有某种不该有的冲动。但依旧每天能够激情澎湃，活力四射。军训头两天，教官们整顿纪律作风。标准的军姿，整齐的队列，快速而不拖泥带水的动作，清晰而响亮的声音都是纪律作风的内容。而后我很幸运的加入花样图案方队，虽然挑选的过程简单粗暴，但在方队里的每一天都是开心且充实的。每天重复着教过的动作，头顶水瓶、踏步、齐步、摆图案以及蹲下起立，枯燥而疲惫，但军训总是既有泪，又有笑的，休息时间我们唱歌表演，同学们各展风采。甚至教官也展示了几个防身动作，唱过几首歌，大家在休息时间总能找到自己的开心方式。而我也在这里，在我的身边发现了志同道合的人，并且迅速地和她们成为好友。军训果然是最能拉近与陌生人之间距离的方法。军训不只有训练，还有讲座和演练。防艾讲座，心理健康讲座和疏散演练分布在军训的不同时间里，但都只有一个目的，那就是“提高学生安全意识，让学生敬畏生命，珍爱生命”。防艾讲座让我们明白“害人之心不可有，防人之心不可无”，我们不应该歧视艾滋病病人，不能够歧视同性恋，但我们也要提高防范意识，谨防被心怀恶意的人所害。心理健康讲座则教会我们关注身边的小事，学会包容他人，同样也需要我们换位思考，不片面的去看待一个人。重中之重的我觉得应该是疏散演练。教官说：“演练即实战。”但仍有人不按要求行事，致使演练结果差强人意。最后重来一次才勉强及格。但这也警醒着我们，当发生灾难时，镇定与有序才是求生的关键。推攘、嬉笑打闹都不是一个在灾难中应该存在的举动，这只会致使更多的生命流逝。生命只有一次，珍爱生命要求我们认真对待每一次演习。时光如梭，最后一次军训也迎来了尾声，我们即将验收这十几天训练的成果，即将告别我们的教官，脱下我们的军服。虽然只有短短的半个月，但人非草木，孰能无情。我们心中怀揣着兴奋与浓浓的不舍，百感交集。在教官的带领下，我们完成了一个又一个图案，唱响了一首又一首军歌，我们懂礼貌、守纪律，我们团结一致、奋勇向前，我们斗志昂扬、永不服输。在这里我学会了坚持，学会了包容，学会了坚强，学会了服从命令、听从指挥，也学会了忍耐。军训即将结束，回顾整个军训历程，纵使有累，但更多的是欢乐，即使是严厉的教官，也有幽默可爱的一面。这是人生中最后一次军训，学到的，感悟到的，都将铭记在心，不舍轻易忘怀。希望自己能不忘初心，从容且认真、坚定不彷徨。武汉柏泉军训基地心得体会4那天,我怀着忐忑不安的心情去了横溪军训基地。这也是许久前我和妈妈商量专好的。刚进门，就看见了军训基属地标志性的建筑物----万箭待发。它是由古代的箭，到现在的洲际导弹，组成了一个代表着古代文明到现在科技化发展的长距离攻击武器建筑物。来到正大楼前我，我被眼前的景象所震惊，一座威武雄伟，庄严地大楼出现面前，五星红旗在大楼前迎风飘扬，显得格外引人注目。往左走，同样一座大楼就是我们的宿舍，楼前的绿化带开满花朵，蜜蜂还在嗡嗡的采蜜，与大楼的庄严形成了强烈对比。我们宿舍后边就是训练场，七天的大部分训练够在此完成的。里边有高大的攀岩石、还有安全索套是专门给我们锻炼耐力和协调能力的。还有密密麻麻的铁丝网，教练让我们以匍匐前进快速通过底下，一定要把身子压低不然就被铁丝刺到。当然，这是成人训练场地，我们是轻而易举的可以通过，因为我们身子小嘛。还有单杠、双杠、转盘，在这里我们留下了许多汗水，但这一切都是值得的。宿舍以西100米的地方就是食堂，在这里吃了七天的快餐才知道家里饭菜是多么的可口，现在家就不挑食了。这一次军训不仅锻炼了我的体能，还让我增长了许多国防知识，让我觉得从小强身健体，长大才能保卫祖国。武汉柏泉军训基地心得体会5灿烂明媚的阳光，映照在每个人的脸上。此刻，我们正在理解军训的最后检阅。为期一周的军训，在不知不觉中结束，然而它却给予我们甚多。那整齐有序的步伐，那昂头挺胸的气魄，那嘹亮恢弘的口号，无一不在展示我们训练的成果。是的，短短的七天军训，教会我们的恐怕不只是那稍息立正的军式训练，更多的，它让我们理解了一次意志的沐浴，精神的洗礼。它教会我什么是坚强的意志。那笔直的腰身，挺起的胸膛，昂扬的势气，告诉我那是军人的飒爽英姿;那骄阳下伫立的身影，那汗水中神采奕奕的双眼，那支撑着沉重身躯却依旧丝毫未动的双腿，让我为之震撼，为之感动。他们有着铁铸的信念，钢焊的意志。他们，这群正直而不乏潇洒、严肃而不乏幽默的教官们，将他们铁的纪律带到我们面前，教会我们什么是军人的风范，什么是钢铁般坚强的意志。它教会我什么是团结的力量。那创造中的和谐摩擦出美丽的火花。看吧，统一而整洁的军装，豪迈而整齐的步伐，伴着那嘹亮的口号，一排排，一列列，是那样赏心悦目，振奋士气。团结就是力量，再不是简简单单的一句话，它授予我们人生的哲理，告诫我们为人的理念，更在军训的训练中，铸起了一座不倒的城墙，群众的荣誉感让我们将它演绎得淋漓尽致，愈见丰美。不是吗?那拔河比赛上，跃跃欲试的激动，齐心协力的合作和抵制不住的欣喜，无一不在表现着我们六十三颗紧紧相连的心。团结的动力使我们反败为胜的那一刻，涨红的双脸，雀跃的欢呼，又让我们真实地体验着这份欣喜，更让我们感悟：有种力量叫团结。幼苗不经历风霜洗礼，怎能长成参天大树;雏鹰不经历狂风骤雨，怎能飞上万里苍穹;溪流不经历颠簸流离，怎能交汇于浩瀚大海。而年少的我们，不经历艰苦磨炼，又怎能成为国家栋梁之材。在那里，我们尝到了种种滋味。那迎风不动的军姿训练中，我们磨练了意志，品尝到了难咽的苦涩;那倍受关注的拔河比赛中，我们锻造了身心，品尝到了失败的痛楚……也许，这短暂的七天是微不足道的，然而它给我们留下了印象却是无比深刻的。它让我们学会自立、自强、自尊、自爱，让我们稚嫩的心灵变得充盈成熟，让我们走出他人精心编织的暖巢，勇敢地站出来同风雨挑战。可亲可敬的教官们，一路走好!难忘的军训生活，将会在我完美的回忆中舞动得别样精彩!
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- 桃花心木教学课件
- 第1篇：《桃花心木》说课《桃花心木》说课设计之一一、说教材《桃花心木》是台湾著名作家林清玄的力作。这篇课文种树喻育人，写一个种树人让“树木自己学会在土地里寻找水源”的育树方法和道理，说明了在艰苦环境中经受生活考验，克服依赖性，对人成长的重要意义。文章先写乡下老屋旁的大片空地，被人租种桃花心木树苗，树苗尚小；再写种树人育苗却没有规律，使“我”非常奇怪；接着自然引出种树人的一番道理，使“我”从中悟到了育人之道；最后写树苗已经长大，种树人不再来了，证实了种树人道理的正确。文章中心突出，内容含蓄，寓意深刻。二、说教学目标本课学生需要完成二个学习任务：一是掌握本课生字词，能联系上下文理解词语的意思；二是能有感情地朗读课文，能背诵自己喜欢的部分。三、说教学重难点文章的重点是能过理解含义深刻的句子，领会课文借种树喻育人的用意，体会其中所蕴含的深刻道理；难点是理解“种树人给树苗浇水的时间为何没有规律”这句话。四、说教学设想本课教学最重要的任务不在于“教教材”------让学生理解和领悟作者的感悟，而在于以教材为依据，让学生在阅读与交流中经历“发现奇怪现象---产生见解与疑惑--深究内在原因--产生自己的体验感悟--提升认识水平和精神世界”的过程，即让学生在自己的语言实践活动及与他人的交往过程中去发现、去思索、去感受、去体验、去建构起他们自己的认识。从这一教学设想出发，我认真设计了教案，下面，我来说说整个教学过程。五、说教学过程我所设计的教学过程共有四个环节：1、播放歌曲，交流资料，导入新课。在上课前我播放歌曲《真心英雄》，上课铃声响了以后，我对学生说，古往今来，要想取得成功，必须付出努力才能实现。《真心英雄》这首歌里有句歌词很是经典，“不经历风雨怎能见彩虹”。是啊，成功往往伴随着磨难和考验。今天我们就来学习一篇蕴含深刻道理的文章。说完我在黑板上写下课题“桃花心木”。歌曲配合介绍，学生的学习欲望一下子被激发起来了。然后，我组织学生交流课前从网上搜集的有关桃花心木的资料，让学生对桃花心木有了一定的认识。接下来进入教学第二个环节：初读课文，整体感知。2、初读课文，整体感知在这个环节中，我要求学生用自己喜欢的方式通读全文，完成二件事，一是把字音读准，句子读通顺；二是想一想，课文写了一件什么事？可以分为几部分？六年级学生阅读能力已经达到了一定的水平，这两件事他们都顺利地完成了。接下来进入第三个环节：细读课文，品读探究。3、细读课文，品读探究。在学习这部分之前，我抛出一个问题：桃花心木是一种名贵的树种，培育它一定要用尽心思使其成材，而文中这位与众不同的种树人是怎么培植桃花心木的呢？让学生带着问题去读课文第一部分，在课文中划出相关语句，并与身边的同学谈谈读后的感受。此时我很自然地出示问题：对于种树人的行为，“我”很不解，终于问了很多问题，种树人是怎样解释的呢？让我们从课文中找到答案吧。学生很快从课文第12、13自然中找到了答案，有的学生理解能力较强，知道第12自然段是从正面来解释不定时、不定量浇水对树苗有哪些好处，第13自然段是从反面来解释按通常方法来培育树苗会有什么后果。接下来，我出示语句：在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年的大树就不成问题了，引导学生理解句子中“不确定”指的是什么？然后引导学生对比“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。”来理解这句话中的“不确定”指的又是什么？并让学生联系生活实际，说说还能想到哪些“不确定”？最后让学生说说：种树人使我明白了一个什么道理？4、分析文章写作手法，总结全文。在品读课文之后，学生明白了《桃花心木》运用了借物喻人的写作方法，借种桃花心木来说明做人的道理。我这时加以总结结束课文。六、说教学反思在教学过程中，我引导学生多读、多想，在读中理解，在读中感悟，并通过联系生活实际，理解含义深刻的句子，体会课文中蕴含的深刻道理，同时训练学生理解含义深刻的句子，训练学生阅读时要有自己的见解。我从本课教学明白，有时候文中蕴含的道理不用老师煞费苦心地去说教，只要稍微动点脑筋，唤起学生学习兴趣，引导学生联系生活实际，就会收到意想不到的效果。第2篇：桃花心木《桃花心木》教学设计设计理念《桃花心木》是台湾作家林清玄的一篇散文。课文借生活平凡小事给树苗浇水，喻深刻的育人道理。根据语文课程标准的精神“阅读要有自己的心得”、“提出自己看法或疑问”、“作出自己的评价”、“说出自己的体验”，本课时教学，把感悟人生哲理，引导发表见解作为重点。教学流程一、复习导入--重温浇水事实种树人是怎样给树苗浇水的？（从“浇水的时间不一定”和“浇水的量也不一定”认识种树人浇水的无规律性。板书：浇水无规律）二、研读交流--聆听浇水道理1．教师：种树人来的时间并没有规律，浇水量也不一定，看到这里，你有什么问题？2．梳理学生的问题：他为什么要这么做，这样做是不是有道理？3．学生带着问题自由读课文，小组合作探究。（在这过程中教师有选择地参与到相对薄弱的小组中去，掌握学生的学习情况，有目的地帮助后进生。）4．汇报交流（通过抓住“百年的基业”，“不确定中”“种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了”等词句，引导学生体会种树是一个漫长的过程，在那漫漫的岁月中，不可能像种菜或种稻子那样能够得到外界的精心照料，在变幻莫测的自然界中，只有依靠自己的力量（相机板书：会找水源拼命扎根）才能生存下去（板书：长成大树），从而明白“万物竞天，适者生存”的道理。5．创设情景，进行口语交际，让学生在交流与倾听中感悟浇水的道理。请你想象一下，种树人与作者之间会有一场怎样的对话，任选其中一角色，进行口语交际。（小组交流后全班交流并强调不照搬课文的原句，根据自己的理解，尽量用自己的语言来表达。）6．指导朗读。⑴种树人是怎样说这些话的？该怎样读？理解“语重心长”的意思。⑵指名读、互读、自由读、评读、全班读。三、发表见解--感悟人生哲理1.理解作者的感悟（1）从“给树苗浇水”这件事中，作者联想到了什么？从课文中找出有关语句读一读，想一想，作者想表达什么的见解。（相机板书：（树苗）--（人））（2）引导学生体会作者的见解。（让学生先说说自己的理解，教师可相机从如下几点加以点拨）a.“不确定中生活”是什么样的生活？联系课文和生活上的例子说一说。b.在“不确定中生活的人”会有什么样的收获？（在不确定中生活的人，能够经受生活的考验，锻炼自主的精神，努力成长。相机板书：生活考验锻炼自主努力成长）c.反向思考，在“确定中生活的人”会是怎样的？（在确定中生活的人，则会养成依赖的心。相机板书：种树喻育人）（3）引读，加深理解。（听了种树人这番意味深长的话，“我”心中无比感动，“我”明白了--不只是树，人也是一样??）2．抒发自己的见解。读了这篇课文，你有什么感受？（引导学生联系生活实际和体验小组交流、集体交流。小组推荐发言代表时，要照顾胆小说话少的同学，给他们建立自信的机会。）作业设计选择自己喜欢的话题，喜欢的方式写一写自己的感悟。1、提炼成名言警句。2、写成读后感。板书设计种树人----桃花心木浇水无规律（树苗）----（人）会找水源生活考验拼命扎根锻炼自主长成大树努力成长（种树喻育人）教学反思：为了贯彻课标精神，落实本单元的重点训练项目--“阅读要有自己的见解”。本节课紧紧围绕这点从多角度多形式进行训练。如：提出自己的看法或疑问、作出自己的评价--“他为什么这么做，这样做是不是有道理？”说出自己的体验--“学了这篇课文，你有什么感受”、“想象一下，种树人与作者之间有一场怎样的对话？”，让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和感悟，受到情感的熏陶。同时也培养了个性和表达能力。学生的个别差异是客观存在的，好生常抢走慢生思维和表达的空间。所以本课教学中，我特别关注差异，如小组合作探究学习中，有意识参与到相对薄弱的小组中去，掌握学习情况，有目的地帮助他们。在汇报交流时，照顾到胆小说话少的同学，鼓励他们大胆地说，并充分肯定他们。使他们愿意跳一跳摘果子，学习积极性也就随之而兴。第3篇：桃花心木《桃花心木》教案设计设计理念：《桃花心木》是台湾作家林清玄的一篇散文。课文借生活平凡小事给树苗浇水，喻深刻的育人道理。根据语文课程标准的精神“阅读要有自己的心得”、“提出自己看法或疑问”、“作出自己的评价”、“说出自己的体验”，本课时教学，把感悟人生哲理，引导发表见解作为重点。教学流程：一、复习导入--重温浇水事实种树人是怎样给树苗浇水的？（从“浇水的时间不一定”和“浇水的量也不一定”认识种树人浇水的无规律性。板书：浇水无规律）二、研读交流--聆听浇水道理1．教师：种树人来的时间并没有规律，浇水量也不一定，看到这里，你有什么问题？2．梳理学生的问题：他为什么要这么做，这样做是不是有道理？3．学生带着问题自由读课文，小组合作探究。（在这过程中教师有选择地参与到相对薄弱的小组中去，掌握学生的学习情况，有目的地帮助后进生。）4．汇报交流（通过抓住“百年的基业”，“不确定中”“种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了”等词句，引导学生体会种树是一个漫长的过程，在那漫漫的岁月中，不可能像种菜或种稻子那样能够得到外界的精心照料，在变幻莫测的自然界中，只有依靠自己的力量（相机板书：会找水源拼命扎根）才能生存下去（板书：长成大树），从而明白“万物竞天，适者生存”的道理。5．创设情景，进行口语交际，让学生在交流与倾听中感悟浇水的道理。请你想象一下，种树人与作者之间会有一场怎样的对话，任选其中一角色，进行口语交际。（小组交流后全班交流并强调不照搬课文的原句，根据自己的理解，尽量用自己的语言来表达。）6．指导朗读。⑴种树人是怎样说这些话的？该怎样读？理解“语重心长”的意思。⑵指名读、互读、自由读、评读、全班读。三、发表见解--感悟人生哲理1.理解作者的感悟（1）从“给树苗浇水”这件事中，作者联想到了什么？从课文中找出有关语句读一读，想一想，作者想表达什么的见解。（相机板书：（树苗）--（人））（2）引导学生体会作者的见解。（让学生先说说自己的理解，教师可相机从如下几点加以点拨）a.“不确定中生活”是什么样的生活？联系课文和生活上的例子说一说。b.在“不确定中生活的人”会有什么样的收获？（在不确定中生活的人，能够经受生活的考验，锻炼自主的精神，努力成长。相机板书：生活考验锻炼自主努力成长）c.反向思考，在“确定中生活的人”会是怎样的？（在确定中生活的人，则会养成依赖的心。相机板书：种树喻育人）（3）引读，加深理解。（听了种树人这番意味深长的话，“我”心中无比感动，“我”明白了--不只是树，人也是一样……）2．抒发自己的见解。读了这篇课文，你有什么感受？（引导学生联系生活实际和体验小组交流、集体交流。小组推荐发言代表时，要照顾胆小说话少的同学，给他们建立自信的机会。）作业设计选择自己喜欢的话题，喜欢的方式写一写自己的感悟。1、提炼成名言警句。2、写成读后感。板书设计种树人----桃花心木浇水无规律（树苗）----（人）会找水源生活考验拼命扎根锻炼自主长成大树努力成长（种树喻育人）教学反思：为了贯彻课标精神，落实本单元的重点训练项目--“阅读要有自己的见解”。本节课紧紧围绕这点从多角度多形式进行训练。如：提出自己的看法或疑问、作出自己的评价--“他为什么这么做，这样做是不是有道理？”说出自己的体验--“学了这篇课文，你有什么感受”、“想象一下，种树人与作者之间有一场怎样的对话？”，让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和感悟，受到情感的熏陶。同时也培养了个性和表达能力。学生的个别差异是客观存在的，好生常抢走慢生思维和表达的空间。所以本课教学中，我特别关注差异，如小组合作探究学习中，有意识参与到相对薄弱的小组中去，掌握学习情况，有目的地帮助他们。在汇报交流时，照顾到胆小说话少的同学，鼓励他们大胆地说，并充分肯定他们。使他们愿意跳一跳摘果子，学习积极性也就随之而兴。第4篇：桃花心木整体设计意图：教学本课让学生沿着“我”心理感受的变化这条线索，即：“难以相信——奇怪——更奇怪——越来越奇怪——非常感动”，带着一个又一个谜团，来阅读课文。这样能调动学生的阅读兴趣，增强自主学习的意识。然后通过理解重点词语，感受“我”的心理变化。再联系生活实际理解“不确定”，层层深入的体会种树人的话，体会“我”从中悟出的道理。第一课时一、图片导入,揭示课题1、（课件出示长大成材的桃花心木图片）（1）同学们，认识图片中的这种树吗？对，它的名字叫桃花心木。（2）、学生用自己的话来描述一下这棵树，交流课前搜集的有关桃花心木的资料。（3）、教师补充介绍：桃花心木是一种常绿乔木，树形优美，高大而笔直，它的木材是世界名贵木材之一，可以用来制作车、船、家具等，桃花心木用作绿化环境也非常的好，这么好的树，同学们，你们喜欢它吗？那就用喜欢的语气叫一下它的名字。2、（课件出示桃花心木的幼苗图片）（1）、同学们，图片中的这株小树苗就是桃花心木的幼苗，你能用自己的话来描述一下这株小树苗吗？（2）、老师把这两幅图片放到一起，同学们仔细观察一下，你心中会产生怎样的疑问？生答。（3）、教师小结：是呀，看似若不经风的小树苗，是怎样长成如此高大笔直的参天大树呢？这节课我们就跟随台湾著名作家林清玄一起走进课文《桃花心木》去寻找答案吧！二、初读课文，学习生字、新词1、用自己喜欢的方式朗读课文，把不懂的生字词用彩笔给画出来；2、自学生字词，个别不懂的字和词，通过联系上下文或查字典来解决。老师巡堂个别辅导；3、在课堂上交流自学的成果，老师适时反馈意见；出示课件的生字词练习，检查和巩固自学成果。三、再读课文，了解内容1、理清文章的整体脉络，想想课文写了一件什么事？2、小组合作交流解答，老师适时引导、点拔；3、赏析美词佳句，边读边画，把自己喜欢的句子画下来，并有感情的读一读。第二课时一、导入新课这节课，我们继续学习《桃花心木》。二、品读课文，体会作者的感受（一）学习第1、2自然段理解“难以相信”，体会作者对桃花心木成长的感受1、看似若不经风的小树苗，竟然长成如此高大笔直的参天大树，这怎么能让人相信呢？作者同我们一样，不敢相信这个事实。在第1、2自然段中找出描写让作者这种感受的句子。2、生读：所以当我看到桃花心木仅及膝盖的树苗，有点难以相信自己的眼睛。3、指导朗读第1、2自然段作者难以相信的是什么？（怎么能长成这么粗壮的树？）同时产成了什么疑问？（它是怎么成长起来的？）这种感受是在看到过成长起来的几丈高的桃花心木，看到了仅及膝盖的柔弱树苗情况下产生的，所以，怎样读才能表达作者的强烈感受呢？（读出桃花心木高大、弱小巨大反差，体现作者强烈的感受。）（二）学习第3~11自然段理解重点词语，感受作者的对种树人育苗的与众不同产生的心理变化。作者产生了疑问：桃花心木怎样长成参天大树的呢？难道种树人有什么诀窍吗？于是，作者从种树人插秧开始，对种树人进行了仔细的观察。默读3~11自然段，看看作者是怎样观察的。然而，经过一段时间的观察，作者不但没有解开心中的疑惑，反而又新生了一个又一个谜团。看看这是些什么样的谜团。1、谜团一：“奇怪的是?”奇怪的是什么？2、谜团二：“越来越奇怪”对什么越来越奇怪？3、谜团三：“更奇怪的是”更奇怪的是什么？4、指导朗读3~7自然段，体会作者一疑未结，又生多疑的疑惑重重的心理感受。5、作者自己在寻找答案。是种树人太懒吧？“有时那么久才给树浇水”。（生回答：不是）说出理由。（结合“懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢”，联系生活实际来理解）是种树人太忙了吧？（生回答：不是）说出理由。（结合“忙人怎么可能做事那么从从容容”，结合生活实际来理解）6师生接读8~10自然段，体会作者渴望找到答案的急切心理。7、作者不断地观察，不断地发现问题，不断地产生困惑，想象一下，当一个又一个困惑让作者困扰的时候，心情会是怎样？（生：开始平静，渐渐的会寝食难安，焦急、焦躁不安）这种感受实在难以忍受，终于，作者再也忍不住了，当作者见到种树人的时候，会怎样发问呢？（像放连珠炮一样；迫不及待；一股脑儿）8、师生对读，速度要急促，把所有的疑问一气说出来，释放压抑在心中很久的疑惑情绪。（三）学习第12、13自然段，理解“不确定”，体会种树人的话。1、一个个谜团化作了这样一连串的问题，种树人听了这一连串的问题，怎样回答的？自由读第12、13自然段，读的时候，注意种树人说话的神态，并用笔画出问题的答案。种树人开始“笑”的是什么？（生回答：笑他没有种桃花心木的经验；笑他爱思考、爱问问题）后来为什么又“语重心长”？（理解“语重心长”种树人这样做，为的是让小树苗能够长成参天大树。“语重心长”这番话是种树人多年的经验，蕴含着深刻的道理。可以表现出种树人培育桃花心木的良苦用心。）2、指导朗读，深入理解3、作者从中找到答案了么？答案是什么？问题一：到底应该什么时间来？答案：——问题二：多久浇一次水？答案：——问题三：桃花心木为什么无缘无故会枯萎？答案：——问题四：如果你每天来浇水，桃花心木苗该不会枯萎吧？答案：——理解“不确定”，作者最开始看到桃花心木苗时产生的疑问：桃花心木苗怎样长成参天大树的呢？终于有了答案。（懂得桃花心木苗是在不确定中寻找水源，拼命扎根，才长成参天大树的。）课文学到这里，想问大家，当我们再看到几丈高的桃花心木的时候，又会有什么感受？（油然而生一种敬佩之情，因为这些桃花心木不怕狂风、不怕暴雨、不怕干旱，他们在极其恶劣的环境中顽强地、努力地生长，这种品质令人敬佩）眼前几丈高的桃花心木的成长，不由得让我们想到了种树人。你想对种树人说些什么呢？（感受种树人的良苦用心。）4、再次感情朗读，深入理解课文（四）学习14自然段，体会作者感悟到的道理。1、作者听了种树人的这番话，又有什么感受？（感动）最让他感动的是他从中悟出了一个道理，读出这个道理。生读：不只是树，人也是一样，在不确定中生活，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。2、联系生活实际，或所了解的名人事例来体会句子的含义。有困难的地方可在小组里展开讨论。3、交流汇报：（由于学生阅历尚浅，教师可通过课件简单补充金京、桑兰、贝多芬等人的事迹，以加深学生对此段话的理解。）4、小结引读。这段话，作者由树的成长想到了人的成长，多么富有哲理啊！你们喜欢吗？那就请你有感情地读读吧！5、还有什么也让作者感动？（种树人。有种树人想到了教育者。教育者包括：老师、父母）怎样才能成为一个优秀的教育者？（引导：①联系父母的教育方式，你想对自己的父母说些什么话吗？②联系老师的教育方式，你想对自己的老师说些什么话吗？（遵循青少年身心成长的规律；提供、创造锻炼的机会；循循善诱）读到这里，你认为自己在生活这方面做得怎样？该往哪方面努力？（引导学生联系生活实际和体验小组交流、集体交流。）③联系自己的生活方式，你想对自己也说句什么话吗？）三、回归课文，深化感受1、种树人的一番话，给了作者，也给了我们不少启示。而当初仅及膝盖的树苗，如今又怎样了呢，课件出示——“现在，窗前的桃花心木已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。”2、假如你就是如今长成大树的桃花心木中的一棵，你想说些什么？（引导学生从不同角度谈出自己的感受：对种树人说??；对已枯萎的同伴说??；对一起成长的伙伴说??；对前来散步的人们说??）3、总结：同学们，温室中的花朵经不起风雨的考验，屋檐下的小鸟飞不上广阔的蓝天，在逆境中自强不息，是成才的一条通路。四、总结升华，学习写法1、这篇课文仅仅是在写桃花心木吗？作者分明是借事喻理啊！林清玄通过一件寻常的生活小事，让我们感受到，在生活中、不确定的环境中要独立地面对生活中的风风雨雨。我们应该怎样做呢？请你课后模仿作者的写法写2句话：在不确定中，我们??在不确定中，我们??在不确定中，我们??这样的人生哲理我们不但要念在嘴里，记在心里，更重要的是要转化为我们的行动，成为我们成长的力量。祝愿我们的同学都能像桃花心木苗一样，茁壮成长。第5篇：桃花心木《桃花心木》读后感在今天的语文课里，我们学了一篇文章《桃花心木》。这篇文章主要写了作者看到了了一个栽种桃花心木苗的人。奇怪的是：这个人浇水的时间很不规律，而且每次浇水的量都不同。那个人告诉了作者，他是模仿老天下雨，因为老天是不定时不定量的下雨。如果有规律的下雨，那树苗就会产生依赖的心理，不会自己寻找水源，而独立成长。读了这篇课文，我深受感触，人在不确定的生活里，不能依赖别人，要养成独自生活的心。要经得起考验，不要受到一点障碍而自悲。在生活里，我曾经有个小毛病，遇到困难，首先找父母，不管是生活上的困难还是学习上的难题，我都依赖父母。我的父母都经常说：“小孩子要自己主动动脑筋，不能老问别人。”我听了就很委屈的说：“是你们大人都经常说遇到不懂的问题就要问的嘛！”自从学了这篇课文，我懂了不能老是依赖别人，自己经常不动脑。我今年就要考初中了，到时候遇到不会的那可问不了别人了，所以我要独立思考问题，不能依赖别人，实在不懂再问。我懂得了无论做什么，我们都应该学会独立自主。读了《桃花心木》这篇文章后，我深有所感。我知道了树苗要长成百年大树，不仅要靠别人给它浇水，更重要是靠自己找水源，拼命扎根，才不会在恶劣的环境中枯死。如果树苗养成了依赖性，即使长成大树，但一旦遇到狂风和暴雨，就会连根拔起。所以，我们从小就要培养独立自主的能力，自己的事情自己做。比如：当你遇到一道难解的应用题，便去抄袭别人的答案。这样做只会害了自己，失去一次锻炼自己思维的机会，使自己养成了依赖的习惯。其实人和树木一样，在不确定中生活的人，经常会遇到一些挫折和困难。懦弱的人只会退缩，向困难低头；意志坚强的人不会被困难吓倒，而是向困难招手，向困难挑战！读完课文，掩卷沉思：我们虽然生活在和平的环境里，但今天的社会是充满竞争的社会，因此拥有独立自主的精神对我们来说是多么重要！《桃花心木》说课稿五年级课本《桃花心木》课件精品桃花心木读后感《桃花心木》读后感桃花心木》读书感想
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- 小箱梁桥设计指南，桥梁设计师都需要懂~路桥工程设计微信号wx_xhf0293功能介绍分享文章收录于话题 小箱梁桥设计指南，桥梁设计师都需要懂~路桥工程设计微信号wx_xhf0293功能介绍分享文章收录于话题小箱梁桥特点及适应范围优点：小箱梁常用跨径为20～35m，作为装配式结构，易实现机械化、工厂化施工。因仅设端横隔梁，桥下视觉简洁，加之梁高较矮，在梁高受限、景观要求较高之处，具有一定的优势。结构适应变宽能力强，应用领域广。采用宽梁设计，在相同跨径结构中，具有一定的经济优势。结构暴露面少，负弯矩束锚头位于箱内，结构耐久性好。主梁刚度较大，在车辆荷载作用下主梁变形小、行车较舒适。施工稳定性好，易于维护。缺点：施工工艺要求高，当管理与施工控制不到位时，易出现沿钢束的纵向裂缝或蜂窝麻面。箱内空间较小，砼一次浇注内模拆除相对麻烦，箱内质量不便于检验。同等跨径，相对空心板、T梁而言，吊装重量大。小箱梁设计分为简支与先简支后结构连续两种体系。先简支后连续小箱梁除了具有小箱梁桥的通用优点外，还具有结构受力性能好、伸缩缝少、行车舒适、抗震能力强等优点。为保证小箱梁桥受力合理，兼顾经济性，综合考虑梁间距、边梁挑臂长度、横向分布系数等因素后，本着布束经济、合理的原则，小箱梁预应力配束归纳为A类中梁、B类中梁、A类边梁、B类边梁4种情况（A、B类梁的选择，实际选用时可按梁间距3.2m作为分界点，当梁间距≤3.2m时归为A类，当梁间距＞3.2m时，归为B类）。设计环境类别：I类；设计荷载：公路I－级；桥宽：见下文表1、表2；跨径：20m、25m、30m、35m（每5m一个标准跨径）；斜交角度：0°、5°、10°、15°、20°、25°、30°（每5°一个标准角度）；但是随着小箱梁斜交角度的增大，小箱梁扭矩也随之增大，对斜交角＞30°的情况，须单独进行计算后，谨慎使用。小箱梁桥设计过程尺寸拟定与构造处理：1小箱梁梁间距根据桥面宽度一般选择为2.80～3.41m，通过调整梁片数、梁间湿接缝宽度及边梁外挑臂长度来适应不同桥面宽度。对相同设计时速、相同车道数的整体式与分离式断面一般采用相同边梁外侧挑臂长度，通过调整湿接缝宽来适应桥梁宽度的变化。边梁中心至外侧挑臂长度一般控制在1.4～1.8m。2小箱梁的预制宽度，主要与梁间距、湿接缝宽度有关。为保证小箱梁湿接缝钢筋连接的受力合理性，本次小箱梁设计参考图综合各种桥宽后，取预制中梁宽为2.4m和2.6m两种。实际工程选用时可根据梁间距调整预制宽度，以使湿接缝宽度合理。湿接缝的宽度须满足该处钢筋搭接或焊接长度的要求，一般不宜小于50cm，院小箱梁设计参考图中翼板湿接缝宽为45～81cm。3小箱梁的横向连接采用横隔板、翼板湿接缝、现浇整体化层等手段，以保证各梁形成整体，共同受力。4小箱梁一般仅设端横隔板。对斜交小箱梁，从结构受力、构造要求、施工难易、美观等因素综合考虑，横隔板一般采用平行梁端倾斜布置。5小箱梁顶板厚度为18cm，考虑横向受力及自重荷载等因素，取桥面整体化层厚度为8cm。考虑现浇桥面整体化层参与护栏、桥面铺装及活载的受力分配，在主梁横向分布系数计算、主梁纵向计算时，均已计入6cm整体化层的参与作用。(在小箱梁设计参考图计算分析时，可含概整体化层厚度为10cm工况)由交通部最新颁布的“小箱梁通用图”，采用了6cm的现浇砼调平层，不考虑现浇桥面层参与受力。）6墩顶负弯矩区宜采用预应力混凝土墩顶连续。小箱梁参考图设计时，各种跨径的墩顶现浇连续段均采用预应力混凝土连续。20～35m跨小箱梁底板宽度均为100cm。7简支结构横向一般采用双支座；先简支后连续结构横向在伸缩缝端一般采用双支座，在墩顶连续处一般采用单支座。对墩顶连续处纵向支承，一般采用单支点，也可采用双支点，各有优缺点，建议根据实际情况选用。支座一般采用板式橡胶支座，也可采用盆式橡胶支座。各跨径支反力及建议的板式橡胶支座型号如下表：8小箱梁高跨比一般在1/16～1/20左右，小箱梁腹板、底板厚度一般不应小于18cm，桥面板厚度最小值一般不宜小于18cm。根据小箱梁腹板、顶底板厚度，小箱梁钢束布置最大按15-5控制，以保证波纹管与钢筋布置空间，保证小箱梁梁体砼浇注质量和外观质量。小箱梁设计参考图上部结构参数表小箱梁桥设计计算要点1基础资料：[1]计算手段：采用Midas、桥梁博士、GQJS、院内自行开发的小程序等程序计算，以及手工计算。[2]环境类别：设计图中为I类，可根据地区类别按桥梁通用规范选取并修改相关图纸。[3]设计荷载：公路I—级。[4]预应力度控制：采用预应力A类构件。[5]桥面现浇整体化层是否参与受力：院小箱梁设计参考图中考虑6cm参与受力。[6]材料参数：混凝土、钢筋以及预应力钢束的相关参数按规范选取。[7]收缩徐变参数：按《桥梁通用设计规范》选取。[8]温度梯度：按《桥梁通用设计规范》10cm沥青砼铺装层温度梯度计算。[9]连续小箱梁桥不均匀沉降：5mm。2需要计算的部位：主梁、横隔板、桥面板；3主要荷载：结构重力、预应力、活载、混凝土收缩徐变、日照温差；连续小箱梁还需考虑常年温差以及基础不均匀沉降。4计算内容：主梁强度设计、验算；横隔板强度设计、验算；桥面板强度设计、验算；主梁变形计算、预拱度计算。5计算方法：[1]采用平面杆系有限元法按横向分布系数对正交小箱梁进行结构分析，按《桥规》各项要求进行验算。[2]宜采用空间杆系有限元法（空间梁格法）对正交小箱梁进行结构分析，按《桥规》各项要求进行验算，并与平面杆系有限元法计算结果进行对比分析。[3]对相同计算条件下的正交、斜交小箱梁桥宜采用空间有限元法（空间梁格法）的计算结果进行对比分析。[4]对主梁翼板、横隔板、结构连续处支点下缘等局部构造的强度与抗裂验算宜采用手工、配合小程序进行。[5]对斜交角度较大的结构，可采用空间实体单元模型做抗扭和局部分析。计算分析表明：对荷载采用横向分布系数计算的平面杆系有限元计算方法比空间梁格法（Madis）的计算结果偏安全。6主梁内力计算、验算：主梁计算作为结构的整体计算，采用车道荷载。1）平面杆系计算分析：a）横向分布系数的计算方法[1]杠杆法用于计算荷载位于主梁支点处的横向分布系数。[2]刚接梁法用于计算荷载位于梁桥跨中至L/4处的横向分布系数。支点至L/4点之间活载横向分布系数按直线内差求得。b）先简支后连续的连续小箱梁跨中横向分布系数连续小箱梁跨中横向分布的简化适用计算方法，是按等刚度原则将连续梁的某一跨换算为等跨径的等截面简支梁来计算。对于连续梁支点处荷载横向分布，仍采用杠杆法计算。小箱梁主梁内力可按考虑荷载横向分布系数后的单梁进行计算，当斜度≥30°时，应利用空间程序进行复核。2）空间梁格计算：采用大型有限元程序如MidasCivil2006，利用梁格理论建模对主梁及横隔梁进行计算。3）计算、验算的内容、项目：[1]短暂状况（施工阶段）截面边缘法线应力验算（桥规第7.2.8条）；[2]持久状况（使用阶段）正常使用极限状态抗裂验算（桥规第6.3.1条）；[3]持久状况（使用阶段）应力计算（桥规第7.1.5～6条）；[4]持久状况（使用阶段）结构极限承载能力验算（桥规第5章）；[5]结构阶段位移计算及预拱度设置；[6]支反力计算。7横隔板内力计算、验算：横隔板作为结构的局部计算，采用车辆荷载。对于采用平面杆系有限元法分析的正交小箱梁桥，可按偏心压力法或刚接梁法计算横隔板的截面内力。斜度较大的斜交小箱梁桥，其横隔板内力建议采用空间有限元法进行计算。8桥面板内力计算、验算：桥面板作为结构的局部计算，采用车辆荷载。对小箱梁桥面根据其位置不同，分别按悬臂板和多跨连续单向板进行内力计算。小箱梁反拱值与箱梁截面、钢束布置、张拉龄期、砼配合比、存梁期等多项因素有关，下面以张拉龄期为5天，列出20～35m小箱梁在预制张拉阶段至存梁4个月期间内的反拱值。位于曲线段上的桥梁，一般通过调整各片梁预制长度、封锚砼尺寸及边梁外侧翼板的弦弧差形成；位于变宽段上的桥梁，一般通过调整湿接缝宽度、各梁预制长度及封锚端尺寸共同形成。梁长变化一般采用调整跨中直线段的方式，钢束及钢筋均按跨中段布置原则调整。当梁长差别较小时，也可采用标准预制梁长，调整各片梁的封锚混凝土厚度来实现。限制条件：梁长变化范围±△L≤L/50(m)，当采用调整封锚端厚度时，封锚端厚度调整范围为12～22cm，翼板湿接缝宽度介于40～85cm之间，边梁外悬臂的弦弧差值不大于0.2m。为便于桥梁经济指标控制，按四跨一联，桥梁与路基同宽的梁间距最大、最小尺寸进行经济指标包络，对常规宽度的小箱梁经济指标可基本含概。所有的计算、验算都通过后，保证设计产品在满足功能要求的前提下安全、适用、经济，便可开始绘制设计图纸。设计文件的深度应满足现行《公路工程基本建设项目设计文件编制办法》的要求。现以先简支后连续正交小箱梁桥为例,按两阶段设计的高速公路说明初步设计、施工图设计阶段需要完成的设计工作内容。桥梁博士建模小箱梁的步骤及注意事项1.首先根据一般构造划分单元，划分的原则是截面突变的地方以及重点验算的地方都要进行划分，单元的主体为白线，定义为0层，用来划分单元的线的颜色为绿线，定义为dim层，建立好模型后，把单元主体的起点移到0，0点（这一点是为了以后导入钢束简单而做的铺垫，很关键的）。这一步需要注意的是cad图形必须是按1：1比例绘制的，即单位是mm。2.根据截面变化绘制截面，截面的尺寸也必须是1：1，即单位是mm，然后点击“从cad中导入截面”，弹出如图对话框：根据单元编号和对应的截面填写表格，可以利用EXCEl进行填写，填写后的表格如图：然后复制到桥梁博士里。这一步需要注意的是绘制的截面图层名称必须与导入桥博里的图层名称一致，建议第一个截面图层为1，然后依次为2.，3，4.。。。等。导入桥博后第一个单元的左上角为0，0点。3.导入钢束，cad中的钢束的图层要与导入桥博的钢束图层一致，本桥30米小箱梁计算取中跨中梁，不计墩顶负弯矩钢束的影响，即不导入负弯矩钢束。至此桥博模型建立完毕。建模应注意的事项：1.自重系数统一为：1.04，预应力混凝土自重一般为26KN/m3，桥博默认的为25KN/m3，26/25=1.042.第一阶段把横隔梁的重量考虑为永久荷载。要加载在预制阶段，横隔梁的一部分是和箱梁一起浇注成型的。3.一般我们按照预制梁长建立模型，约束会在第二个节点和倒数第二个节点的位置。4.如果单独给了一个湿接缝的阶段，那么这个湿接缝的恒载就要计到这个阶段中。5.计入负荷载效应中：温度1，温度2，支座摩阻力。不需要勾选：温度的1和温度2是指非线性温度，既然已经定义了，就不需要重复了。支座摩阻力只对下部构造有影响。6.桥面比较宽，按照折线布置横向分布系数。7.用桩顶反力算地基承载力用标准值，算桩身强度用基本组合，算裂缝用长短期组合。（本文来自网络，如有侵权，请联系删除）
- 爱的教育名著读书感悟优秀范文
- 《爱的教育》其实包含了两个部分，即《爱的教育》和《续爱的教育》。下面小编给大家分享爱的教育名著读书感悟的内容，希望能够帮助大家，欢迎阅读!爱的教育名著读书感悟1这本书是以一个小男孩安利柯的日记来透视日常生活中的学校和家庭关系，教师和学生的关系以及父母，兄弟姐妹间的天伦之爱。爱的教育文字虽然简单朴实，所描述的也是极为平凡的人物，没有跌岩起伏的情节，没有引人入胜的悬念，可是，其中流露出人与人之间的真挚情感，会让人感受动不已。这也是亚米契斯先生的文章的成功之处。《爱的教育》我是一口气读完的，虽然我没有流泪，可是我的心已经承认这是一本洗涤心灵的书籍。吸引我的，并不是其文学价值有多高，而在于那细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱。字里行间，都抒发了作者本人对爱的理解。这种情感是普通的，确实不平凡的。这部处处洋溢着爱的小说所散发出的那种深厚，浓郁的情感力量，真的很伟大。这也是为什么爱的教育被评为爱的魔法书的原因。《爱的教育》告诉我们：高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育。虽然，每个人的人生阅历都不一样，可是你会从《爱的教育》中，体会到以往经历过的那些类似的情感，只是我们对此的态度行为可能不一样而已。一想到自我以往忽略一些平凡而又温暖的细节时，心就好痛。我真的很后悔没有珍惜自我所拥有的，每次当要失去的时候，才明白事物的珍贵。是的，人们总是那么在乎一些大恩大德，可是却让一些平凡温馨的瞬间，在自我的心中偷偷地溜走了。爱是我们每个人经常挂在嘴边的一个字，可是，有时候，我们也常会忽略周围的爱，这些往往都被我们视为理所当然，而没有细细地加以体会。可是如果你加以体会，你会感觉到：人生，这是一个多么完美的东西啊！如果人生是一场戏，我觉得应当给这些平凡而又难忘的瞬间一个特写。尽管我明白时间不会给我剩余胶卷，这些瞬间也许只会成为我们心中无足轻重的片段，被时间剪掉，那些瞬间，永远只是我们波澜壮阔的人生历程中的一朵小小的花。但，我仍愿意用自我的心去迎接幸福。尽管幸福那么短暂。《爱的教育》让我感动的同时，也引发了我对于爱的一些思索。爱，像空气，每一天在我们身边，因为它无影无形，所以常常会被我们所忽略。可是我们的生活不能缺少它，其实它的意义已经融入生命，成为了生活中不可分割的一部分。就如亲子之爱，如此平凡，但很多人都无法感觉到。安利科有一本与父母共同读写的日记。而此刻很多学生的日记上还挂着一把小锁，为什么呢？我思考着。最简单的东西往往最容易忽略。人类是那么伟大，难道竟不习惯人间最平凡的亲情吗？《爱的教育》一书中描述了一群充满活力，进取要求上进，如阳光般灿烂的少年。他们有的家庭贫困，有的身有残疾，当然也有一些是沐浴在幸福中的。他们从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西对自我的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。这是我们所比不上的，同时也是令人羡慕的。那里面不能忽视的是每个月教师读给那群少年听的精神讲话，这一个个小故事，不仅仅使书中的人物受到熏陶，就连我这个外国读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼，引起了我深深的沉思。而应对此刻的教育，爱应当是教育力量的源泉，是教育成功的基础，而不是为孩子的错误找理由，但为什么仍有父母溺爱自我的孩子呢？当投入热情，不在乎它将持续多久的时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。读了《爱的教育》，我走入安利科的生活，目睹了他们是怎样学习，生活，怎样去爱。在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求，同时这份心境，也将我在成长道路上碰到的痛恨，化为了战胜困难的勇气。这是我获得的意外收获。爱的教育名著读书感悟2我这几天读了一本书，名叫《爱的教育》，里面的许多故事都十分感人，我都铭记在心。下头我就选一个写写我读过他的感受和故事资料吧!故事发生在一个新学年的早上，一个名叫洛贝谛的孩子被车压碎了左脚的骨头。原先，这孩子十二年级的学生，它是父母的掌上明珠，他为了救一个最低班的刚离开母亲的又不细心在马路上摔倒了的小学生，自我却被汽车碾碎了脚。人们正在议论这一事故时，忽然来了一个女人，她就是洛贝谛的妈妈。紧之后又来了一个女人，她是那个被拯救的孩子母亲，她跑到洛贝谛妈妈的跟前，放声大哭起来。两人都跑到校长室，，只听到:“我的洛贝谛呀!我的孩子呀!”教师们同学们都赞叹:“真勇敢!洛贝谛!”“真是个了不起的孩子!”此时，洛贝谛妈妈正坐在车上赶往医院，医生说洛贝谛很坚强，可是这辈子要拄拐了。我读过这个故事之后我感觉洛贝谛真勇敢!不顾自身安危，拯救小男孩儿，我应当向他学习!我祝洛贝谛早日康复，我期望小男孩儿以后也能像洛贝谛学习!我想对洛贝谛说:“你真勇敢!不顾自我的安全，去救小男孩儿，我带他跟你说声多谢!你明白吗，我十分敬佩你，因为你这种救人心切的精神，我支持你!”爱的教育名著读书感悟3前几天我就把《爱的教育》这本书读完了，这本书给我的第一印象就是好，我也从中受到了很大的教育。这本书是作者记的日记，在这很多篇日记里，使我印象最深的是“高尚的行为”这篇文章，它主要讲的是：几位学习很不好的同学在捉弄一个红头发、一条胳膊残疾、妈妈是卖菜的克罗西，其中一位学生侮辱他的母亲，在一齐嘲笑他，克罗西用乞求的目光看看这个，看看那个，期望能发他一马，他们越闹越起劲，一脸坏相的弗兰蒂站到一把椅子上，学着克罗西的母亲来学校接儿子时手上拎着菜篮子的样貌，惹的许多同学大笑起来。克罗西气极了，抓起一个墨水瓶朝弗兰蒂丢去，他一闪，正好砸在刚进门的教师头上，教师询问着是谁干的，加罗内出于对克罗西的同情，站起来坚定地回答：“是我!”教师在他身上打量一番，说：“不是你。”这时教师又提高嗓门：“是谁干的站起来，教师绝不惩罚!”这时克罗西站起来哭着把事情讲了一番。教师让招惹克罗西的同学站起来，那四个同学站了起来，低着头。教师说：“侮辱一个没招你们没惹你们的同学，捉弄一个残疾人，欺负一个没有自卫本事的弱者，这是欺软怕硬，是人世间最卑鄙、最可耻的行为!”说完，教师走下讲台，来到低着头的加罗内面前用手托着他的下巴，让他抬起头，注视着他说：“你是一个高尚的孩子!”在这篇文章里，能看得出加罗内是多么富有同情心，我从心底里佩服他的正义与勇气。我也要学习他的品质，帮忙弱小的同学，关爱残疾人，他们更需要别人的呵护!当我看完这本书后，还有一个想法在我脑中油然而生，这个想法就是：我也要介绍班里的情景，以同学为写作对象，自我编写爱的教育系列文章，我相信，我编写的爱的教育系列文章必须会成为我的完美回忆!爱的教育名著读书感悟4《爱的教育》告诉我们:高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育。虽然，每个人的人生阅历都不一样，可是我从《爱的教育》中，体会到以往经历过的那些类似的情感，我感动了。《爱的教育》让我感动的同时，也引发了我对于爱的一些思索。首先《爱的教育》的书名使我思考，在这纷飞的世界里，爱究竟是什么它的力量究竟有多大，竟使人们宁愿舍弃自我的利益来挽救爱带着这个问题，我细细地回想了自我成长经历。自我的成长里包含了同学对我的爱，家人对我的爱，教师对我的爱，以及我对他们的爱，这一切的一切，又让我重新体会到自我是在爱的怀抱中成长。在这所有的回忆中，我找到了答案。虽然并不像想象的那样特殊，但真的让人觉得很温暖。爱比珍珠更宝贵，比糖果更甜蜜，比水晶更晶莹，比群星更璀璨，爱是一种感觉，是一种令人欢乐，人人都想要而又用金钱买不到的感觉。爱能够将心中的恨化为勇气，它使你微笑地应对生活，使你倔强地反抗命运，它是还魂的仙草，给罪人新生，他是慈爱的母亲，唤浪子回头，它既是一种获得，又是一种牺牲。但，一份耕耘一份收获，命运不会让你白白付出，它会用人间最珍贵的爱来回报你。爱的教育名著读书感悟5我看完《爱的教育》以后，深受启发。作者亚米契斯，写他上小学四年级的生活。这本书有他和同学之间的友谊、师生间的感情。资料感人肺腑、扣人心弦，是风靡世界的文学名著之一。最令我感动的是《伦巴第的小哨兵》。故事讲述的是六月的一个早晨，一小队意大利骑兵正在前进。他们看到了树林中有一个农舍，里面有一个十一二岁的少年。这屋子里仅有少年一个人，家人都逃走了，他想看打仗，所以留了下来。军官爬到屋顶，向远处望，可是屋顶很矮，看不到远方。于是军官让少年爬上树，看看远方有没有敌人。少年不一会儿就爬上了树顶。他往前看，看见有两个敌人，离这儿仅有半里路。军官又让他看右边，他说：“墓地那边的树林里有东西在发光，好像是刺刀。突然一颗子弹飞了过来，落在了房屋后面。他仍然看左边的情景，军官大声喊他下来。这时，又一颗子弹飞来了，这次更低了，声音尖利，从少年身旁掠过，少年吓了一跳。“快下来!”军官又喊道。少年把身体左转，大声说：“左边，在教堂那儿，好像——”第三颗子弹打断了少年的话，他从树上掉了下来死了。军官把三色旗盖在他的身上，把他埋好了。看完了这个故事，我是多么感动啊!伦巴第的少年为了他的国家，把自我牺牲。这多么伟大，多么光荣，当第一颗子弹向他打来的时候，他仍然在树上看敌情，第二颗子弹飞向他的时候，他吓了一跳，可是他还在树上看情景，可是第三颗子弹向他打来的时候，他中弹了。我为这个伦巴第少年的死，而感到惊讶。《爱的教育》让我深深的明白，在祖国需要我的时候，我应当奉献自我的一切，哪怕是最珍贵的生命。爱的教育名著读书感悟相关文章：★爱的教育名著读书心得体会范文5篇★爱的教育经典作品读书感悟范文大全★《爱的教育》名著阅读心得体会优秀范文★爱的教育读后感经典名著400字★《爱的教育》作品读书感悟范文5篇★爱的教育读书感想范文400字7篇★爱的教育名著读书笔记范文★爱的教育名著读后感范文5篇★《爱的教育》小说读书感悟范文700字★爱的教育读书笔记名著范文5篇
- 企业职员年终个人工作总结2021年范文
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企业职员年终个人工作总结2021年范文一年下来，我们经历了不少的改变，在工作上也遇上了不少的挑战。这些经验，要不是不好好的总结、使用，还怎么去超越别人呢?以下是豆花问答网小编为大家准备了企业职员年终个人工作总结2021年最新模板，欢迎参阅。企业职员年终个人工作总结一时光过得飞快，不知不觉中，充满希望的一年即将临近。现就本年度重要工作情况总结如下：一、思想认识方面报业服务处办公室的一大功能就是服务功能，我个人的职责是这一功能的最终体现者，主要任务是为服务处领导、各部门和员工做好服务工作，确保服务处各项工作正常开展。所以，工作总的指导思想是“强化服务功能、增强服务意识、提高服务质量”。对工作的思想认识有所提高。我的工作比较庞杂凌乱，甚至有一些琐碎。但其重要性却不容忽视，尤其是在后勤保障方面，有的事情虽小，但其影响面很大，缺少打印纸或墨盒更换不及时可能1份重要檔不能及时出稿。这些事情可能简单，人人能做，但我认为不是每个人都能把它做好，我对自己的要求是既然重要，没有理由不把它做好。二、办事效率方面思想上认识明确，行动上当然有所表现，工作效率对每件工作都很重要。但我之所以把办事效率单独作为一条来总结，是因为工作效率对我这方面工作非常重要，有的事情是高效率才能彰显它的价值和意义。为提高工作效率，我的方法是日常性工作未雨绸缪，偶发性事情高效解决。确保服务处工作不受影响或少受影响。三、主动性方面许多工作只有积极主动，才能从容自如，要不然会疲于奔命，忙于应付。份内之事，不要领导交办，更不要领导催办。领导交办的事，不推不拖，各部门和个人的事情同样不推委、不敷衍，能解决及时解决，不能解决及时汇报。四、工作实绩方面1、创优工作服务处的创优工作在公司相关领导的指导下，通过不断完善、积极整改，对不足之处进行整改，在整改过程中，使我1个从未涉世物业的人在报业服务处创“国家示范”中，从学习到理解变成掌握最终进行协助，同时也从中学到物业行业在工作要求是细致化、流程化、标准化，对各项檔要求均要熟练掌握然后在从实际中去教会员工。特别是我自身1开始对创优理解不深，以至在做的过程中很多地方无从下手，最终工作脱节。积极学习公司、服务处关于管理新措施、新规定、新办法，对各项管理办法、工作手册深入学习。在后期迎检过程中对“汇报材料”印刷厂家进行罗列筛选，最终以在行业较低的价格印出我们需要的产品;“汇报视频短片”2、后勤保障方面工作对打印机、复印机、传真机、计算机等办公设备的维修与维护。服务处建立几年来，部分易耗资产逐步进入老化期，设备问题影响正常工作，部门报修报主任同意后，积极联系厂家或经销商进行维修，确保服务处的工作不受影响。办公易耗品的保障。各种易耗品打印纸、碳粉、配件等需求较大，积极保障好这些常规易耗品的供应。日常办公用品的保障，积极与库管做好衔接，对各部门需要申购的物资进行对接，并上报服务处主任进行审批，在事后做好保存、发放工作。做好员工宿舍的管理，对新入职员工进行住宿的安排，事后积极关心，把工作思路变被动为主动，积极主动，争取创造1个高质量的服务体系，保证服务处的各项工作正常进行。企业职员年终个人工作总结二从20_年来到_公司，到现在已经有3年时间了。在这三年的工作中，经历了很多事情，获得了很多经验教训。在这里，我要感谢领导，给了我一个成长的空间、勇气和信心。在这几年的时间里，通过自身的不懈努力，在工作上取得了一定的成果，但也存在了诸多不足。回顾过去的一年，现将工作总结如下：一、在工作中主要存在的问题1、由于几年来对业务的学习，对相关的流程有了越来越深的认识。2、在工作中，有很多新的技术问题，但是深知发现问题、解决问题的过程，同时也是学习的过程，通过不断的学习和总结，遇到的问题都得到了很好的解决。3、有时候对工作认识不够，缺乏全局观念，对硫胺工段还缺少了解和分析，对工作定位认识不足。从而对工作的流程认识不够，逻辑能力欠缺，结构性思维缺乏。不过我相信，在以后的工作中，我会不断的学习和思考，从而加强对工作的认知能力从而做出工作的流程。二、工作心得1、在工作实践中，我参与了许多集体完成的工作，和同事的相处非常紧密和睦，在这个过程中我强化了最珍贵也是最重要的团队意识。在信任自己和他人的基础上，思想统一，行动一致，这样的团队一定会攻无不克、战无不胜。工作中，很多工作是一起完成的，在这个工程中，大家互相提醒和补充，大大提高了工作效率，所有的工作中沟通是最重要的，一定要把信息处理的及时、有效和清晰。2、工作的每一步都要精准细致，力求精细化，在这种心态的指导下，我在平时工作中取得了令自己满意的成绩。能够积极自信的行动起来是这几年我在心态方面的进步。现在的我经常冷静的分析自己，认清自己的位置，问问自己付出了多少;时刻记得工作内容要精细化精确化，个人得失要模糊计算;遇到风险要及时规避，出了问题要勇于担当。3、在工作中，经过实际的教训，深刻理解了时间的滞延是对公司很大的伤害，这就需要我们在工作前，一定要对业务流程很了解，在工作之前，多辛苦一下，减少因为自己对工作流程不能很好的表达的原因，耽误公司的生产。在工作中，我学到了很多技术上和业务上的知识，也强化了生产的质量、成本、进度意识;与身边同事的合作更加的默契，都是我的师傅，从他们身上学到了很多知识技能和做人的道理，也非常庆幸在刚上路的时候能有他们在身边。我一定会和他们凝聚成一个优秀的团队，做出更好的成绩。三、工作教训经过这几年的工作学习，我也发现了自己离一个职业化的人才还有差距，主要体现在工作技能、工作习惯和工作思维的不成熟，也是我以后要在工作中不断磨练和提高自己的地方。仔细总结一下，自己在半年的工作中主要有以下方面做得不够好：1、工作的条理性不够清晰，要分清主次和轻重缓急。在工作时间很仓促的情况下，事情多了，就一定要有详实而主次分明的计划，哪些需要立即完成，哪些可以缓缓加班完成，今年在计划上自己进步很大，但在这方面还有很大的优化空间。2、对流程不够熟悉。在工作中，发现因为流程的问题而不知道如何下手的情况有点多，包括错误与缺漏还有当时设计考虑不到位的地方，对于这块的控制力度显然不够。平时总是在开发，但说到底对业务很熟悉才是生产很好完成的前提。3、工作不够精细化。平时的工作距离精细化工作缺少一个随时反省随时更新修改的过程，虽然工作也经常回头看、做总结，但缺少规律性，比如功能修改等随时有更新的内容就可能导致其他的地方出现错误。以后个人工作中要专门留一个时间去总结和反思，这样才能实现精细化。4、缺乏工作经验，尤其是现场经验。今年的现场经验有了很大的提高，对整个工段有了新的认识，但在一些细节上还缺乏认知，具体的做法还缺乏了解，需要在以后的工作中加强学习力度。5、缺少平时工作的知识总结。在工作总结上有了进步，但仍不够，如果每天、每周、每月都回过头来思考一下自己工作的是与非、得与失，会更快的成长。在以后的工作中，此项也作为重点来提高自己。6、做事不够果断，拘泥细节，有拖沓现象。拖沓现象是我很大的一个缺点，凡事总要拖到后面，如果工作更积极主动一些，更雷厉风行一些，会避免工作上的很多不必要的错误。其实有时候，不一定要把工作做到细才是的。进度、质量、成本综合考虑，抓主要矛盾，解决主要问题，随时修正。事事做细往往会把自己拘泥于细枝末节中，学会不完美也是工作中的一个进步，也是对精细化工作的一个要求。在以后的工作中，我一定时时刻刻注意修正自己不足的地方，一定会养成良好的工作习惯，成长为一名公司优秀的职业化人才。四、工作计划其中，以下几点是我下年重点要提高的地方：1、要提高工作的主动性，做事干脆果断，不拖泥带水。2、工作要注重实效、注重结果，一切工作围绕着目标的完成。3、要提高大局观，是否能让其他人的工作更顺畅作为衡量工作的标尺。4、把握一切机会提高专业能力，加强平时知识总结工作。5、精细化工作方式的思考和实践。最后，我对自己目前的工作状态还是比较满意的，希望领导审阅!三年的时间，让我得到的不仅是丰厚的经验，更提升了自身水平，得到了大家的认可，再次向大家表示衷心的感谢!企业职员年终个人工作总结三不知不觉中，旧的一年悄然离去，迎来崭新而充满期望的20_年，回首即将走完的20_年，对我而言，是一个思考、反省，尝新求变之年。我一向在思考，思考着怎样把工作做得尽善尽美，因此我一向在努力学习在工作中碰到却不懂的知识。自从20_年_月_日正式加入__有限公司以来，我始终分外珍惜这个来之不易的工作机会，总是充满热情的对待领导交办的每一件事，不会的地方就努力去掌握。我天生对未知的知识领域保有一颗强烈的好奇心，总是期望能透过自学，透过交流，丰富自己的知识储备，完善自己的理论体系。在这半年里，我把自己放在一个“小助手”的位置上，协助领导、同事做好项目筹建的各项工作。同时，我期望透过我的协调潜力，透过我的热情和真诚，把_项目部的办事效率提到更高的水平，使本部门成为集团的榜样。由于对电脑软件有一种天然的理解潜力，无论是碰到本人十分擅长Office系列软件还是其他电脑方面的问题，总能被我迎刃化解。因为工作需要，在这一年里内我还学会了Project、AutoCAD和Acrobat等专业软件，让电脑能为我做更多的事，使我的工作潜力如虎添翼;_加工工艺方面，我也曾“按图索骥”到图书馆借书，以能完全看懂工艺流程图为目标，恶补相关专业知识，做到“知其然亦知其所以然”，只有把工艺搞懂了，才能清楚如何把工厂建好，运行好。工艺方面，我还将并且十分愿意认真学习、深入了解，争取完全掌握油厂运行的整套模式，将来做维持工厂正常运行的“小助手”;土建施工方面，我很乐意跑工地向专家们请教各类建筑知识。引孔、压桩、支模板、铺垫层、挖承台……就像是看一部探索频道播出的《工厂是怎样建成的》大型纪录片一样，是我生命中一次宝贵的亲身实地学习经历，同时增进我对工厂的感情。在我的心中，__就像一个胎儿，在_年孕育，并将在20_年诞生，我将满怀憧憬地迎接建成投产那一天的到来!我时常反省，反省自己工作中的不足，进一步认识自己，扬长避短，争取在新的一年里在工作上有更出色的表现。首先要更加注重细节，下班前写好施工日志，收拾好桌面，从容的结束一天的工作，而不是慌乱的去赶班车;其次是更加细化工作时间，科学合理的安排好每一项工作，不再出现拖拉的迹象;最后是加强体育锻炼，持续充沛的精力，继续坚持每逢节假日去体育馆锻炼身体，才能适应今后长时间进驻工地这样相对艰苦的工作环境。在新的一年里，我会更加用心工作，服从安排，一丝不苟地完成好项目建设中分配到的任务，同时也将时刻牢记“分工不分家”的工作态度和“安全、质量、效率、规范、团结、奉献”的十二字方针，提高团队协作潜力，共同为__建设项目添砖加瓦!企业财务部职员个人工作总结总结，是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料。按内容分，有学习总结、工作总结、思想总结等，按时间分，有年度总结、季度总结、月份总结等。人们常常对已做过的工作进行回顾、分析，并提到理论高度，肯定已取得的成绩，指出应汲取的教训，以便今后做得更好。企业财务部职员个人工作总结（一）回顾20##年的工作重点及整体工作思路，我简单做一下总结。整年自觉服从领导的安排，努力做好各项工作，较好地完成了各项工作任务。由于财会工作繁事、杂事多，其工作都具有事务性和突发性的特点，所以结合具体情景，全年的工作总结如下：一、日常工作1、严格执行现金管理和结算制度，定期向会计核对现金与帐目，发现金额不符，做到及时汇报，及时处理。2、及时收回公司各项收入，开出收据，及时收回现金存入银行。3、根据会计供给的依据，与银行相关部门联系，井然有序地完成了职工工资和其它应发放的经费发放工作。4、坚持财务手续，严格审核算(发票上必须有经手人、验收人、审批人签字方可报帐)，对不符手续的发票不付款。二、其他工作1、迎接公司评估，准备所需财务相关材料，及时送交办公室。2、为迎接审计部门对我公司帐务情景的检查工作，做好前期自查自纠工作，对检查中可能出现的问题做好统计，并提交领导审阅。在工作中，我忠于职守，尽力而为，领导和同事们也给了我很大的帮忙和鼓励。第一、工作方面：1、及时准确的完成各月记账、结账和账务处理工作，及时准确地填报市各类月度、季度、年终统计报表，按时向各部门报送。完成了税务申报与缴纳，以及往来银行间的业务和各种日常费用的缴纳。2、以认真的态度进取参加张家口市财政局集中所得税培训，做好财务软件记账及系统的维护。3、对各类会计档案，进行了分类、装订、归档。第二、会计学习、个人修养方面：1、经过报纸杂志、电脑网络和电视新闻等媒体，加强政治思想和品德修养。2、认真学习财经方面的各项规定，自觉按照国家的财经政策和程序办事。3、努力钻研业务知识，进取参加相关部门组织的各种业务技能的培训，始终把增强服务意识作为一切工作的基础;始终把工作放在严谨、细致、扎实、求实上，脚踏实地工作。4、不断改善学习方法，讲求学习效果，“在工作中学习，在学习中工作”，坚持学以致用，注重融会贯通，理论联系实际，用新的知识、新的思维和新的启示，巩固和丰富综合知识，使自身综合本事不断得到提高。第三、存在问题：1、理论水平不高，当前社会会计知识和业务更新换代比较快，缺乏对新的业务知识和会计法规的系统学习，导致了会计基础知识和会计基础工作缺乏，影响来工作水平的提高。2、忙于应付事务性工作多，深入探讨、思考、认认真真的研究条件及财务管理办法、工作制度少，工作有广度，没深度。3、只干工作，不善于总结，所以有些工作费力气大，但与收效不成比例，事倍功半的现象时有发生，今后要逐步学习用科学的方法，善总结、勤思考，逐步到达事半功倍的的效果。第四、下年计划：1、不断学习、更新知识、转变观念、完善自我，跟上时代发展的步伐。2、善于总结，提出自我的意见和提议，为领导决策供给准确依据，不断提高单位管理水平和经济效益。总结经验，建立健全良好的工作机制。企业财务部职员个人工作总结（二）xx年的脚步即将结束，这已是本人在财务部工作的第三年。在这一年的时间里，本人认真学习、努力钻研、扎实工作，以勤勤恳恳、兢兢业业的态度对待本职工作，在财务岗位上也发挥了相应作用，取得了一定的成绩，总结如下：一、主要工作1、反映，是财务工作的基本职能之一。财务工作人员必须对公司发生的每一笔经济业务通过不同的方式、方法进行规范记录，反映在凭证、帐簿和报表中，以备随时查阅。我公司财务部已经对日常工作流程熟练掌握，能做到条理清晰、帐实相符。从原始发票的取得到填制记帐凭证、从会计报表编制到凭证的装订和保存都达到正规化、标准化。做到全面、及时、准确的反映。2、核算，这也是财务工作的基本职能。核算包括成本核算、工资核算、费用核算等等。在成本核算上能够结合我公司特点，在生产成本上，按实际发出原材料计算成本，按先进先出法进行结转，比较适合本公司的生产产品。在工资核算上，采用计件制，有效的加快了生产率和员工的工作绩效。在费用核算上，采取分部门核算，随时都可以查出每个部门每个月实际发生的费用，加强了费用的管理，节省了开支。3、监督，是财务工作的另一项基本职能。首先是每个部门每笔经济业务的合法性、和理性进行监督，保证企业不受不必要的经济损失，更不能无意的为一些工作人员创造犯错误的氛围。在这方面，财务部严格按有关制度执行，铁面无私从不放过任何不合理事情;其次是对公司整体资产进行监督，定期进行固定资产盘点、存货盘点、库存现金余额盘点等，以保证公司财产不受侵害。4、报表，对不同时期或阶段的经营成果及财务状况进行评价和分析。财务部能够按着月、季和年通过会计报表和财务辅助说明进行分析和评价。5、管理，是财务工作的一项重要职能。首先是为领导管理和决策提供准确可靠的财务数据，公司财务部能够随时完成公司领导和其他部门要求提供的数据资料;其次是参与公司管理和决策，对公司存在的不合理现象，财务部已经提出合理化建议，大部分已被采纳。二、其它工作1、通过xx年度一般纳税人年检和工商年检工作。2、通过xx年度税务汇算清激工作，无不合理费用列支。3、清理盘点公司资产，对原材料报废进行了合理的处理。三、存在问题1、有关制度和规定执行力度不够;2、财务各人员综合素质和业务水平一般;3、财务部的管理职能没有充分发挥。4、管理高层对财务知识比较欠缺。四、解决方法1、首先确定制度和规定的适用性和可执行性，如有障碍，向执行部门提出，然后坚决执行到底;2、财务人员设定学习目标，通过考试取得职称和学历，并与绩效挂钩，逐步提高自我;3、参与管理，参与公司的重大经营决策，来充分发挥财务部的管理职能;五、几点感想1、工作方法及工作效率至关重要，充分体验到事半功倍和事倍功半的差距;2、凡事都要付诸热心，相信耐力无所不能;3、团队协作精神非常重要;总之，在这一年的工作中，有成绩和喜悦，也有不足之处，但我们会在今后的工作中不断努力、不断改进。我确信公司财务部是一个团结、高效的工作团体，每位成员都能够独挡一面，我有信心协同财务部全体人员与公司共同走向辉煌!2021企业员工个人年终工作总结企业员工个人年终工作总结2021企业员工个人工作总结企业员工个人工作总结企业职员个人工作总结精编
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- 自闭症老师心得体会5篇
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每个自闭症孩子的情况都不同，需要训练的内容也会有所侧重，所以制定个性化训练计划是必要的。然而，自闭症孩子的康复教育内容很多，要根据孩子的接受能力分阶段进行，做训练计划也要循序渐进。下面就是小编带来的自闭症老师心得体会，希望能帮助大家!自闭症老师心得体会1每一个孩子出生之后都需要依附于一个特定的环境之中，这样的社会环境和社会关系对孩子的成长成人影响重大，对于罹患自闭症的孩子来说，天然的依附在他们眼中“形同虚设”，他们的世界，存在于人类社会之外。人际交往障碍，沟通交流异常，是他们的典型临床征兆，也是阻碍他们通往正常世界的巨大牵绊，因此，他们被谓之“星星的孩子”。如何为星星搭建通往天空的桥梁，如何让他们的人生不致在孤独与困苦中磨灭，是每个星星家庭拼尽全力努力的方向，也是这个社会向着美好与和谐之途发展的灯塔。9月初，国内首家公立自闭症学校--广州市康纳学校又迎来了新生入学的日子，这是康纳学校自去年成立小学部以来的第二次招生，又会有24名患有自闭症的学生成为这里的小学新生。自闭症康复治疗需要医学、心理和教育全面介入作为这所学校的负责人，康纳学校校长樊越波带领39健康网的编辑走进自闭症孩子的世界，并分享在为自闭症孩子康复训练努力过程中遇到的艰难险阻及收获与成功。如今，人们已渐渐认识到，自闭症是一种终身残智，而且需采取多种方法综合治疗，治疗难度不可小觑。作为仍处于探索阶段的全国首家公立自闭症示范学校，樊越波校长直言，遇到的困难与问题很多，抛却经济能力与社会压力等大的问题不谈，其它方面，如教学人员搭配，班级学生搭配，课程的选择，教学方法等等都需要一步一个脚印去摸索，甚至于如何将单个孩子的个别教育计划体现在一个班级整体的上课过程中，都是让老师们时感心力交瘁的地方。在原有的基础上，康纳学校去年成立了小学部，并成功招收进了第一批学员。这一年以来的办学经验，尤其是针对患有自闭症的特殊儿童群体，樊越波校长坦言，有困难也有收获，但有信心将这个为自闭症适学儿童专门开设的办学模式继续进行下去。在交谈当中，樊越波校长认为，自闭症的孩子肯定是一个有问题的孩子，在接受教育的时候，一定不能忽视他的问题所在，这需要医学、康复、心理、教育的共同介入，因此，学校的教学人员在人员的设置上须充分考虑每一个孩子的特殊需求。个性化的全面评估是不可或缺的治疗康复程度“晴雨表”樊越波校长介绍，在自闭孩子接受教育的流程方面，应当特别注重评估环节。评估的团队由各种专业类型的人员组合，目前团队组成有医生，康复治疗师，心理学工作者，社会工作者及教师。这样的评估团队，每人负责其中工作的一部分，包括社工会对他的家庭状况，父母情况进行全面的评估，因为父母所具有的文化教育程度、心态、对孩子能够投入多少精力，家庭是否和谐等等，这些因素都会对孩子的成长变化起到很大的影响和作用。事实上，在选择招生的过程当中，学校的工作人员就会格外注意到这些因素，因为自闭症孩子的康复是一个终生的问题，他最终的归宿还会是家庭。每一对父母的配合，实际上对孩子的预后会产生很大作用。这一点不容忽视，为了达到目标，相比较普通儿童，学校方面必须在每一个孩子身上做更多的努力和工作。在学校，医生会注重孩子在生物学相关方面的问题，如睡眠、饮食，是否用药，一直以来的发育状况，出生前后的情况，及其家庭相关病史等等。当然，也会对每一个孩子的现有能力进行评估，因为他们的患病程度都因人而异，有的孩子主要是社交障碍和语言障碍，而有的孩子会在认知和理解能力上与普通同龄人有所偏差。评估分为社交部分，认知部分等几个大的方面，对其感觉统合能力、体能、行为、语言方面都会有详细的评估。经多位专业人士评估讨论后，会总结出一份完整的评估报告，交予孩子的班主任和父母，这样才会对孩子的康复教育起到全面而规范的指引作用。樊越波校长还补充，为了检查孩子的康复程度，这样的全面评估每学期进行一次。三个老师八个孩子的班级动态管理为有利达到“因材施教”如何将训练目标融合在教案中去实现教学目标?现在的小学部每个班级有八个孩子，两名老师，还有一名助教，每个孩子各有差异，老师们手上都会有关于每一个孩子不同的评估结果报告。八个孩子聚在一起上课时，老师只可能出一份教案，却要顾全八位学生，在一份教案中如何体现对八个孩子的训练目标及如何去完成，对老师来说是很大的挑战，这是对老师教学能力及技巧各方面综合能力的考验。孩子们的表现和“主流”孩子不一样，表现也千差万别，正常孩子可以简单分为好、中、差三个等级的接受水平，而自闭患儿，这个孩子喜欢这样的接受方式，那个喜欢那样的接受方式，即他们每个人的接受方式不一样，更不用说接受能力的高低。因此，老师虽然只是备了一份教案，但有时候是分为三个等级，三个层次来设定目标。甚至为了最大可能满足孩子个人差异性的要求，到最后这份教案会分解成七至八个层次。樊越波校长表示，这一年以来，其实每一个老师所面对的压力与困扰都是相当大的。自闭症老师心得体会2天都变，让他无规律可循，这样我发现他的专注度提高不少，因为他不知道下一刻会发生什么事;接着几乎每天上课我都故意“大声的骂”他，为的就是要他爆发情绪，变成小恐龙，但是我会立刻安抚他的情绪，并引导他说说发生什么事了，经过两个多月的重复，他已经能很好地控制住自己的情绪，从一开始的乱叫接着惊恐一会，再到只是拍腿，到最后是发出寻求原因的眼神。而在课后，以前我会见到他就跟他打招呼，后来我故意忽略他，但在经过他身边是给他一块饼干，睨一下他的反应，开始是他从老远看到我就跑，后来会狐疑我为什么不看他，又为什么给他饼干，慢慢地他就不再一看到我就跑，有时我跟他打招呼他也会向我打招呼，到现在他会主动过来和我打招呼了。同时在这过程中，我发现他的理解能力也有所提高，这也说明他的接受能力提高不少四，不足回顾来到小海龟的一年多，发现自己除了不断地努力着，还是有不少不足的地方要努力改善：1、没能及时写教学反馈。就是自己的拖拉懒散导致的，有意识没行动，等过了一个月才写，按照记忆曲线，有些亮点也被自己遗忘，效果也不大了。2、专业知识不足。尽管阅读了不少书籍，但上课操作起来，还是会有不确定性，经验也是很重要很薄弱的一环。作为一名新教师，我有很多不足，因此我积极汲取养分，也感谢中心给予了很多外出学习的机会，我受益颇多。总之，我还很年轻，需要不断的磨练，才能成为一名合格的自闭症教师，为此，我将一如既往，努力早日达到目标。自闭症老师心得体会3从有机会接触到自闭症的孩子以来已近两年，虽然特殊教育并非我的专业，但探计自闭症孩子的心灵与关心残障同胞却成为我的兴趣。阅读过一些国内外有关自闭症的书籍、资料及研究报告后，给我的启示是：没有任何自闭症的人是不能训练的，不管是中度、重度的低功能的自闭症患者，只要经过适当的训练一定会有进步的、会成长。自闭症者对家庭造成的压力，国内外都有不同的报告，那就是母亲所受的压力一般较父亲为大。这除了与女人的生理状况有相关外，也和个性及所处的环境有很大的关系。然如宋医师曾讲过的，身为自闭症者，亲人必须要有健康的心理建设。从一些训练自闭症者成功的范例皆可看出，自闭症者父母亲从积极训练孩童的过程中学到了比他们原来所学更多的知识和技能，而训练孩子过程中所培养出来的耐性和毅力也就更胜一般人了。本人在高雄办理巡回电脑辅助特殊教育时即深深感受到，有些孩子的妈妈原来不会骑机车的，为了送孩子上学也学会了骑机车;而原来不会开车的人也为了孩子的缘故学会了开车。我想这都是因为孩子而增强了母亲的本能，发挥了母亲的潜力，若我们能够把自闭症的孩子看成是训练我们技能，培养我们的能力与耐性，以积极乐观的态度，且把我们对待孩子的心去对待别的孩子，那生活就会更有意义了。因此，个人愿意将研究的一些心得提供给大家在训练孩子时的参考。1、训练并培养孩子们良好的生活习惯我们常说良好的习惯不易养成，一般孩子已是如此，更何况自闭症的孩童。自闭症孩童有行为固定性的毛病，如果将他们这种固定性的毛病转成固定的良好生活习惯的话，虽然他们不擅长于与人沟通、打交道，但起码不会遭人嫌弃。这些良好的习惯必须从日常的生活训练起。如刷完牙后，牙刷、牙膏、漱口杯要归定位;鞋子脱下时要摆整齐等，这些生活自理的事项不是只有在“儿心”或“弘爱”训练时才要求，在家庭生活中做父母的必须随时注意，不能马虎。孩子总有一天要长大，要过群体的生活，愈有学会这些生活自理的好习惯，愈有帮助。孩子们长大还有很能很多社交、技能及知识性的事务要训练，要学习，若这些良好的生活习惯从小就做好，长大后就不需要费时去训练了。许多父母也许是爱儿心切，常常帮孩子把有关生活技能的基本事项都做好，这并非是真正的照顾了他们，而是剥夺了他们学习的机会。要开始下达口令叫他们自己动手的确是很难的，但做父母的绝对不能没有耐心，一定要把握原则“教孩子如何做，而不是帮他们做”。2、随时随地保持孩子们整洁的外貌自闭症的孩童缺乏照顾自己的能力除了一些少数有洁癖固定性行为的孩童或许会注意到自己外观上的整洁外，绝大部分的孩子是不会这样做的。俗话说：“费要金装，人要衣装”，自闭儿通常有一副清秀的面孔，让一般人无法看出他们的毛病何在。因此，若能随时帮他们保持整洁，不仅是小朋友，就连大人也会愿意接近他们。如此一来才能增加孩子们与人互动的频率。小朋友愿意接近他们，不排斥他们，那孩子们才有学习的机会!孩子们能够到处讨人喜欢，也就是孩子们的福气。3、教导孩子们熟练问候的语句自闭症的孩童大部分有语言上的障碍，这也是他们难以建立人际关系的原因。让孩子学会并熟练日常的问候语：某某人早、某某人好、谢谢、对不起、不客气、没关系等，俗话说礼多人不怪。这些语句并不长，也较容易教，但重要的是训练他们讲这些话的习惯。有礼貌的孩子每个人都喜欢，最起码孩子们学会熟练的运用这些问候语，不会让人家一眼就觉得与常人不一样。4、擅用机会教育孩子们关心周围自闭症孩童一向是自我为中心，只顾自己的喜好，而不顾别人的感觉。要教会关心别人是相当不容易的事，因此，首先要让他们了解所谓的喜、怒、哀、乐，要让他们体会那些感受时，可以用较为夸张的动作来表示。例如，当孩子们看电视节目出现这些画面时，父母可在身傍强化这些表情及动作的反应，并且不断的跟孩子们解说其原因。在外面活动若遇有小孩哭泣时，就教会他们去安慰那哭泣的孩子。总之，机会就在您身傍，做父母的要头脑灵活，随时把握机会。有许多的父母为了面子不好意思在大众面前献“丑”，常以消极的做法避开各种的场合，这并不是明智之举。要知道父母的要死面子则会害了孩子。明智的父母应该要有“孩子的训练重要，而不是自己的面子重要”的体验，更何况教育孩子是天经地义的事，那有颜面之失。若能教会孩子关心别人，那他的人际关系一定会有大的进步。5、训练孩子在学习或技能上的某专长自闭症，尤其是高功能的孩子常有些特殊的潜能，若能将其潜能善加培养并加以发挥，不但可以获得周遭同学的接纳，也可能成为其日后谋生的技能。众所周知的周于翔小朋友已在绘画的才能表现出他一片的天空。周于翔在其班上不论是老师还或是同学都喜欢接近他，这对他来说讲不啻增加了许多学习的机会。有些参加电脑训练班的小朋友自从参加了电脑班后，班上的同学也以“刮目相看”的心态来与他做朋友了。自闭症老师心得体会4首先需澄清自闭症不是由父母的养育态度所造成,他的成因目前医学上并无定论,极有可能是多方面的因素造成脑部不同地方的伤害。目前归纳出可能造成自闭症的因素,包括下列几项:(一)遗传的因素:20%的自闭症者中,他的家族可找到有智能不足、语言发展迟滞和类似自闭症的。此外,自闭症男童中约10%有染色体脆弱症。(二)怀孕期间的病毒感染:妇女怀孕期间可能因麻疹或流行性感冒病毒感染,使胎儿的脑部发育受损伤而导致自闭症。(三)新陈代谢疾病:如苯酮尿症等先天的新陈代谢障碍,造成脑细胞的功能失调和障碍,会影响脑神经讯息传递的功能,而造成自闭症。(四)脑伤:包括在怀孕期间窘迫性流产等因素而造成大脑发育不全,生产过程中早产、难产、新生儿脑伤,以及婴儿其因感染脑炎、脑膜炎等疾病造成脑部伤害等因素,都可能增加自闭症机会。(五)当然还有其他关于原因方面的探讨,但无一确切原因。在美国精神医学会诊断手册(DSM-Ⅳ)上,对自闭症的诊断有三大标准:一、有社会互动上的缺陷:自闭症并不是全然没有社会互动行为,而是有互动上的缺陷。譬如,他们比较不会做主动互动、不会正确的响应,也常会将别人的行为解读错误。二、有沟通上的问题且特别是沟通质量的问题:有些自闭症患者是有语言的,只是他们的语言问题是在沟通质量的缺陷,例如亚森伯格症候群的孩子常有过度仿说的现象,就是属于质的缺陷。三、他们的某些行为或对某些有兴趣的东西会过度偏好固着,例如,喜欢看线条、对于特殊奇怪的声音着迷。有些自闭症家长就发现,他的小孩都只看同一卷录像带、特别喜欢抖动绳子、转圈圈或重复化线条等,这就是过渡偏好固着的现象。自闭症老师心得体会5我在让孩子走进社会，融合教育是必须的!这篇文章中，分享了关于融合教育的优势，以及对于孤独症儿童康复的必要性。然而，不得不承认，融合教育在当下，是很难实施的。这其中有着各式各样的原因，让我们不妨来探讨一下。1、来自校方众所周知，我们讲“融合教育”，所在的场所就是幼儿园、学校等。但是，能够接受孤独症儿童的场所，少之又少。只有观念特别包容的学校，才会接受“特殊”的孩子，但这样的学校十分稀缺。即便有了融合场所，里面的普通老师居多，专业单一，对特殊教育经验甚少，也许无法成功面对孤独症儿童。而特殊教育教师一来稀缺，学校中不一定配备，二来特教老师虽然有着专业的干预技巧，但相对的面对正常孩子的发展规律也许缺乏足够的认识，这在他们的工作中可能会有一定的影响。而对于有着特殊教育的场所，通常成本较高。教育经费的不足，也是融合场所难以开设的原因之一。2、来自专业普及和认知即便有了融合场所——幼儿园或学校接受了孤独症儿童，但，要清楚的是，孤独症儿童和正常孩子依旧是两个群体。而融合，并不只是单纯地、物理的将两个群体的孩子放在一个教室里那么简单。对于正常孩子的教育，和对于孤独症儿童的干预，如何在教育内容上、教育形式上、教育方法上融合，从而不会让两个群体产生互相制约(不让正常孩子教育速度放缓，也不让孤独症儿童干预受限)，这其实颇有难度。我所知道接受孤独症儿童的幼儿园，采用的是“蒙氏教育”，里面的内容相对有融合的特质。3、来自教师普通幼教和教师，处于对工作的责任感，通常是不会完全接纳孤独症儿童。因为他们担心自己不够专业，耽误孩子的干预最佳时间。而特教老师，特别是成熟的、收过职业培训的特教，他们通常对融合抱有异议。我所认识的特教老师通常不推荐融合教育，他们认为密集的干预训练才能有一定成就，在基于一定这一基础再送入幼儿园进行融合才是。对于这一点，我认同一半。特教老师的想法是让孩子有了完备的技能后再去融合，而我认为孩子只需要具备一定的自理能力，即可进行融合，在融合中继续增长，并在课后继续干预训练。目前，国内融合幼儿园和融合学校十分少，在融合领域中也没有形成一套专业并可复制的教学体系。普通教师很难接触到融合的专业培训，而特教老师则难以进入幼儿园或学校。4、来自同学和家长社会公众对于孤独症的看法，即便到了现在也是十分不统一，不理解者居多。孩子们天生善良，也许对于接纳孤独症儿童没有太多想法，最多只是感觉这个孩子很奇怪，或是小小的欺负她一下。但是，对于大量的正常孩子的家长，则并不看好融合教育。正常孩子的家长不会对孤独症有深入了解，凭借他们在网上看到的片面知识，他们会本能的保护自己的孩子，认为有孤独症儿童加入自己孩子的群体，会给自己的孩子带来安全隐患，并影响孩子正常的学习和生活。倘若孤独症儿童在融合过程中出现了一定的不可控行为，例如伤人，那么我想如果面对正常儿童，大家的态度应该是包容和理解的，但面对孤独症儿童，则是严厉的。最有可能发生的就是全体家长一直要求孤独症儿童退学或转班。这也是现实。5、来自自身我们讲融合教育，家长应该付出更多。然而，很多家长则是把孩子直接就放进幼儿园，不管不顾。融合教育需要家长的密切配合，并非是单纯的“托管”。如果家长不能够及时发现融合教育过程中孤独症儿童暴露出的种种问题，而加以迅速干预，那么，融合教育是失败的。也不乏家长虽然与校方沟通良好，但缺乏与其他家长沟通交流。这也很容易理解，毕竟谁也不愿意让别人带着有色眼光看自己的孩子。但是，当出现一定问题，其他家长察觉出来并频频反应的时候，我们不禁需要考虑：是否提前沟通可以避免一些不必要的麻烦?由此可见，融合教育能够有效地，成系统的进行下去，需要社会各界共同发力。我们需要国家对社会进行孤独症的知识普及，需要社会对融合教育的支持与资助，需要足够的师资力量，需要社会人士的宽容、理解和帮助。我期待会有这么一天，孤独症儿童能够像正常儿童一样，快乐的上幼儿园，和小伙伴一起玩耍，顺利的接受义务教育，长大成人!自闭症老师心得体会相关文章：★教师实习心得体会范文5篇★海洋天堂观后感心得650字★希望中考满分话题作文★2019开学第一课优秀观后感5篇★初中《开学第一课》观后感★个人观后感800字高中生5篇★海洋天堂观后感心得600字★2020年最美高校辅导员观后感个人感悟5篇★希望八年级语文作文5篇★2019开学第一课观后感怎么写
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- 钻孔灌注桩（冲孔灌注桩）常见质量通病原因分析及预防措施
- 来源：自由行行版权归原作者所有一、常见通病钻孔灌注桩在施工过程中受工艺、地层等自然条件和工序安排、管理流程等管理条件的制约，经常会发生以下常见通病：1、钻孔偏斜－钻孔垂直度不符合设计要求； 来源：自由行行版权归原作者所有一、常见通病钻孔灌注桩在施工过程中受工艺、地层等自然条件和工序安排、管理流程等管理条件的制约，经常会发生以下常见通病：1、钻孔偏斜－钻孔垂直度不符合设计要求；2、缩径－钻孔深度范围内局部孔径小于正常钻井孔径或桩径；3、塌孔－钻孔深度范围孔壁不稳形成坍塌；4、沉渣偏厚－桩底沉渣超出设计要求；5、钢筋笼上浮－钢筋笼在混凝土灌注过程中笼顶标高不断升高；6、浇短桩头－桩头低于设计标高；7、断桩、夹泥层－桩身混凝土明显断开或夹有泥土。二、原因分析及防治措施1、钻孔偏斜的原因分析、防治措施（1）钻孔偏斜的原因分析由于钻机作业时安装不稳或钻杆弯曲，地面软弱或软硬不均匀，或由于土层软硬交界层面较陡或土层中夹有大的孤石或其他硬物等情形，常会导致钻孔偏斜。（2）防治措施①施工前应先将场地夯实平整，轨道枕木宜均匀着地，安装钻机时要求转盘中心与钻架上起吊滑轮在同一轴线，钻杆位置偏差不大于20cm。②桩机部件要妥善保养、组装，开钻前要校正桩架的垂直度和水平度。③钻孔过程中遇到的孤石如位置较浅，可将其挖出，如位置较深，可用岩芯钻机钻通石块爆破后再行施工。④在砂层和粉土层中钻孔时，钻进速度不宜过快。⑤钻孔轻微倾斜可往复扫孔纠正。若桩孔倾斜较严重，应向孔中填入石子和粘土至偏孔处0.5m以上，在消除了导致斜孔的因素后重新钻进，宜慢速提升、下降，反复扫孔矫正，直至桩孔符合要求。2、缩径的原因分析、防治措施（1）缩径的原因分析①土层中的膨胀土遇水后膨胀导致钻孔缩径。②钻头焊补不及时，越钻越小，致使下部缩径。③混凝土拌和物质量不符合要求，致使混凝土拌和物的流动性差、坍落度小、骨料离析严重等，从而使下落浇混凝土不能充分地置换出桩孔中的护壁泥浆，或是在骨料离析处被护壁泥浆充填了本应由水泥砂浆充填的空间或者中空根本得不到充填，于是形成部分长度缩径。④施工措施不当。经现场检测发现，缩颈、空洞主要出现在桩身上部。这是因为冲孔灌注桩混凝土灌注施工到了桩身上部，混凝土自重力降低，自重密实困难，容易形成缩颈和空洞。所以当混凝土浇筑到桩身上部时，应采取降低管外压力，提高混凝土的自重密实作用的有效措施，以免产生缩颈和空洞。⑤施工人员素质差。施工人员素质差（大多数为未经培训的工人），操作不规范，也是造成缩颈不可忽略的原因之一。（2）防治措施①采用优质泥浆，降低失水量。成孔时，加大泵量，加快成孔速度，在成孔一段时间内，孔壁形成泥皮，则孔壁不会渗水，亦不会引起膨胀。或在导正器外侧焊接一定数量的合金刀片，在钻进或起钻时起到扫孔作用。如出现缩径，采用上下反复扫孔的办法，以扩大孔径。成孔后及时浇注砼，以防停放时间过长而缩径。②经常检查钻头尺寸，发现磨损及时焊补。③严格控制混凝土配合比准确称量材料，保证混凝土拌和物质量。④采取有效措施，确保混凝土水下浇注质量。灌注混凝土时，保证导管埋入混凝土中的长度不小于1m；混凝土供应及时，确保混凝土的连续灌注；在孔口斜台处，按规定检测混凝土的坍落度（在正常情况下每15分钟测定一次）并做试块进行容重、抗压强度、抗渗标号、弹性模量等测定，发现异常立即查明原因并进行调整；当混凝土灌注到桩身上部（离孔口5m左右）时，采用降低孔内浆面，减小管外压力，提高管内混凝土下落冲力利于混凝土的自重密实，甚至可以在管内混凝土无法下落时，拔出导管，掏尽孔内剩余泥浆，凿毛、冲洗已浇混凝土面，再用人工振捣浇注混凝土，确保混凝土浇注质量，避免产生缩颈和空洞。⑤通过教育培训，提高施工人员素质。3、塌孔的原因分析、防治措施（1）塌孔的原因分析钻进过程中，如发现排出的泥浆中不断出现气泡，或泥浆突然漏失，则表示有孔壁坍塌迹象。造成塌孔的主要原因如下：①泥浆比重不够或性能指标不符合要求，孔壁未形成坚实泥皮；②护筒埋置太浅，护筒底漏水导致孔口附近地面被水浸泡；③孔内水头高度不够，静水压力远远低于土压力；④清孔时间过久或清孔后停顿时间过长；⑤钢筋笼插入过程中有倾斜，戳破泥皮造成塌孔。（2）防治措施①选用体积质量较大的泥浆，用胶体率高的粘土造浆或加入外加剂；②护筒埋置深度根据土层，适当加大深度，埋置护筒时周围用粘土填实；③确保钻孔内的水头高度，及时补充泥浆；④待灌时间一般不应大于3h，并控制混凝土的灌注时间，在保证施工质量的情况下，尽量缩短灌注时间；⑤钢筋笼吊放时，对准孔位、吊直扶稳、缓缓下沉，避免碰撞孔壁；⑥发生孔口坍塌，应立即用粘性土填满，重新埋设护筒再重新开孔。如果孔口范围很大很深，填满后用旋喷桩或搅拌桩进行加固；⑦发生孔内坍塌，应该判明坍塌位置，回填碎石或块石与粘性土的混合物到塌孔处以上1～2m，若塌孔严重时全部回填，待回填物沉积密实后，再进行冲孔钻进。钻进过程中，还应边钻边填块石，低锤冲进，将块石挤入孔壁起造壁作用；⑧放入钢筋笼后发生塌孔，应立即将钢筋笼从孔内拔出，重新钻孔、清孔、下钢筋笼、灌注混凝土；如果钢筋笼无法拔出，选择用反循环泵进行清孔，然后拔除钢筋笼。4、沉渣偏厚的原因分析、防治措施（1）沉渣偏厚的原因分析①清孔不及时、没有二次清孔或清孔合格后混凝土浇注不及时，都会引起泥浆中的碎屑严重沉淀积聚，造成桩端沉渣过厚。②泥浆比重小，胶体率低，稳定性差影响了清孔效果。当泥浆比重小于沉渣比重时，不利于通过泥浆的循环带走沉渣也会引起泥浆中的碎屑严重沉淀积聚，造成桩端沉渣过厚。③清孔结束到灌注混凝土前的间歇时间过长，岩土颗粒沉回孔底形成沉渣。④吊放钢筋笼或导管时碰撞孔壁使泥土坍落孔底。⑤初始灌注的混凝土冲击力不够，影响了桩孔底部泥浆沉渣的泛起。（2）防治措施①按要求认真清孔，时间不少于30min，清孔过程中勤测孔深和泥浆体积质量、粘度、含砂率。②下放钢筋笼和导管的动作要细心规范，防止碰撞孔壁，如果碰落孔壁泥土，应利用导管二次清孔。③做好混凝土灌注前的各项准备工作，缩短清孔至灌注的时间间隔。④导管下端距沉渣面的距离控制在30～50cm，初始灌注的混凝土要足量，确保埋住导管1m以上，以利用混凝土的巨大冲击力溅除孔底沉渣，达到清除孔底沉渣的目的。⑤混凝土的坍落度控制在18～22cm，导管内壁要经常清理冲洗干净，保证初灌混凝土的下冲速度。⑥采取后注浆技术加固桩端。5、钢筋笼上浮的原因分析、防治措施（1）钢筋笼上浮的原因分析①钢筋笼重量较轻，在钢筋笼底端遇到混凝土时，混凝土的浮力大于钢筋笼的重量和钢筋笼与孔壁之间的摩擦力之和，造成钢筋笼上浮。②在浇灌混凝土时，由于桩下部是素混凝土，其浇灌需经过一段时间，或者浇灌时间不紧凑，造成混凝土将要初凝而未凝，使钢筋笼底端接触到混凝土时不易进入混凝土而被上升的混凝土顶出而造成浮笼。③混凝土的和易性未达到设计要求或质量较差。④钢筋笼放置初始位置过高，混凝土流动性过小，导管在混凝土中埋置深度过大钢筋笼被混凝土拖顶上升；当混凝土灌至钢筋笼下，若此时提升导管，导管底端距离钢筋笼仅有1m左右时，由于浇筑的混凝土自导管流出后冲击力较大，推动了钢筋笼的上浮。⑤导管埋深较大时，上层混凝土因灌注时间长已近初凝，表面形成硬壳，混凝土和钢筋笼有一定握裹力，随着混凝土从下向上顶升，带动钢筋笼上移；⑥导管挂住钢筋笼，上拔时将钢筋笼带上来。（2）防治措施①量测埋管深度，及时拆管，确保埋管深度不大于相关规范要求；②控制好混凝土灌注速度，当桩长在50m以内时，灌注速度不应大于0.5m3/min；③将吊筋固定在护筒上，可有效防止其上浮；④适当减少钢筋笼下端的箍筋数量，可减少混凝土向上的顶托力。⑤发现钢筋笼上浮时，应立即停止灌注，并准确计算导管埋深和已灌混凝土标高，提升导管后再行灌注，上浮现象即可消除。⑥将导管下入原深度，提升过程中调整导管的位置和方向，使导管与钢筋笼脱开。⑦确保灌注混凝土的和易性。6、浇短桩头的原因分析、防治措施（1）浇短桩头的原因分析①泥浆过稠，测锤难于判定浆渣或混凝土面；②测锤太轻，沉不到混凝土面，发生误测，拔除导管，中止灌注，而造成浇短桩头。（2）防治措施①做好测锤，确保能够实时准确地测量混凝土面；②灌注将近结束时，由于桩头部位的混凝土中含有大量沉渣，密度很大，需加注清水稀释泥浆并捣出部分沉渣；③可将原桩头凿毛，进行接桩，接桩桩径大于原桩桩径100～200mm，接桩混凝土强度等级比原桩提高一个等级。7、断桩、夹泥层的原因分析、防治措施（1）断桩、夹泥层的原因分析①导管埋深太浅。水下钻孔灌注桩在灌注过程中，最先灌注的混凝土夹杂着孔底的泥渣，总是处于孔内混凝土的最上端，当导管在混凝土内的埋深<1m时，上部混凝土在钻孔内的扩散呈卷吸状态，部分混凝土沿钻孔壁上升与上部浮浆混合；当导管埋深>1m时，孔内的混凝土面呈垂直上升状态，没有发现混凝土与上部泥浆的混合现象在施工中，孔内浮浆过多，而导管因为某种原因埋深过浅是造成桩身夹泥的主要原因之一。②导管底部提离混凝土面。当混凝土堵管时，为了迫使导管内的混凝土下落，需要把导管提升一定的高度来抖动导管，如果导管底部提离了混凝土面就成为断桩；因操作人员的失误，导管提升过猛而使导管底部提离了混凝土面而造成断桩；计算错误也会将导管底部提离混凝土面造成断桩。③发生导管堵塞而将其提出孔外疏通，使灌注中断，后续施工前衔接面处理不当，泥浆沉渣未能完全清除或泛起排出而造成断桩。④首灌方量不够，不能满足规范要求的导管初次埋置深度的需要。⑤初灌混凝土的初凝。在深孔和大直径灌注桩中，单桩需要灌入大批量的混凝土，因而灌注时间较长，有时会超过7h、8h或更长，这种情况下，必须考虑首灌混凝土的初凝问题。灌注过程中，由于首批混凝土夹杂着孔底的泥沙，总是浮在混凝土表面，如果灌注时间过长，这部分混凝土就有可能发生初凝，成为壳体。初凝的混凝土会阻碍新鲜混凝土的上升，造成灌注困难。如果上下活动导管，新鲜混凝土就有可能漫过初凝混凝土形成新的灌注面，这部分夹杂着泥沙的初凝混凝土就会被留在桩身之间，成为桩身夹泥缺陷，缺陷严重的成为断桩。灌注过程中塌孔。成孔时护壁差或灌注过程中受到外来机械的扰动等造成塌孔，会使坍塌的块体卡在钢筋笼与孔壁之间造成桩身夹泥，严重的会阻碍混凝土的上升，使混凝土灌注不下去而造成断桩。（2）防治措施①灌注过程中不断测定导管的埋置深度。《建筑桩基技术规范》（JGJ94-2008）规定：“导管埋入混凝土深度宜为2～6m”；《公路桥涵施工技术规范》（JTJ41-2000）规定：“在灌注过程中，导管的埋置深度宜控制在2～6m”；《铁路桥涵施工规范》（TB10203-2002）规定：“导管埋入混凝土中的深度不得小于1.0m，并不宜大于3.0m；当桩身较长时，导管埋入混凝土中的深度可适当加大”。②每次灌注后应对导管内外进行清洗，灌注前应检查导管情况和混凝土的和易性等，确保灌注过程中不堵管。③首灌方量满足规范要求，同时应根据现场条件进行必要调整。《建筑桩基技术规范》（JGJ94-2008）规定：“应有足够的混凝土储备量，导管一次埋入混凝土灌注面以下不应少于0.8m”，可依此计算首灌方量；也可根据《公路桥涵施工技术规范》（JTJ41-2000）中的公式计算首灌方量，公式如下：首批灌注混凝土的数量应能满足导管首次埋置深度（≥1.0m）和填充导管底部的需要。所需混凝土数量可参考以下公式计算：式中：D—桩孔直径（m）；H1—桩孔底至导管底端间距，一般为0.4m（m）；H2—导管初次埋置深度（m）；d—导管内径（m）；h1—桩孔内混凝土达到埋置深度H2时，导管内混凝土柱平衡导管外（或泥浆）压力所需的高度（m），即γc——混凝土拌和物的重度（取24kN/m3）；γw——井孔内水或泥浆的重度（kN/m3）；Hw——井孔内水或泥浆的深度（m）。④整个混凝土灌注过程一定要连贯，禁止断续灌注。必要时混凝土中加入适量缓凝剂，延缓混凝土初凝时间。严格确定混凝土的配合比，混凝土应有良好的和易性和流动性，坍落度损失应满足灌注要求。⑤灌注过程中不要猛烈往复地拔动导管，且埋管深度要符合规范要求，必要时在导管外部下入泥浆管进行循环，确保孔壁稳定。（3）对于断桩的处理一般采取如下程序：①通过地质钻芯取样，调查断桩或夹泥位置，判断混凝土的强度；②除用地质钻钻一个取芯孔之外，应再钻一个孔，一个用作进浆孔，一个用作出浆孔。孔深达到断桩或夹泥位置以下最少1.0m；③用高压水泵向一个孔内压入清水，压力不小于0.5～0.7MPa，将夹泥和松散的混凝土冲出；④压浆，第一次压入水会比为0.8的纯水泥浆，进浆管应插入钻孔1.0m以上，用麻絮堵塞进浆管周围，防止水泥浆从进浆孔冒出。待孔内原有清水从出浆口压出来后，再用水灰比0.5的浓水泥浆压入；⑤为使浆液得到充分扩散，应压一阵、停一阵，当浓浆从出浆口冒出时，停止压浆，用碎石将出浆口封堵，并用麻絮堵实；⑥用水灰比0.4的水泥浆压入，并增大灌浆压力至0.7～0.8MPa，关闭进浆阀，稳压闷浆20～25min，压浆工作即可结束。水泥硬化后，应再做一次钻芯，检查补强效果。接桩法主要适用于因灌注过程中，导管严重堵塞、卡管或其他原因,灌注被迫中断但又未继续灌注而造成的半截桩。使用接桩法应根据半截桩混凝土面所处地下水位的情况以及桩径的大小等采用不同的方法。①当混凝土面处地下水位以上时,可以采取挖孔的方法,直接挖到混凝土面,凿毛清洗后直接灌注,将桩接到设计桩顶面。由于接桩是采用人工的方法,开挖时遇到不稳定地层应进行人工护壁。②当混凝土面处在地下水位以下时,如果断面位置距孔口不太深时,可以采用挖孔与井点降水相结合的方法,将断面接至桩顶设计标高。③当混凝土面处在地下水位以下,而且断面位置距孔口较深,桩径较大时,可采取桩芯凿井的方法处理。④如经过处理后仍不能满足承载力要求或沉降量要求，则需要进行补桩。钻孔灌注桩施工中工序多，质量控制点多，因此紧凑安排施工顺序：成孔、钢筋笼加工与吊放、二次清孔、混凝土灌注等才能确保桩身质量；严格控制主要工艺参数：成孔的泥浆指标，钢筋加工及主要尺寸，一次清孔指标、二次清孔指标、混凝土灌注过程指标等。做好预防措施：认真研究场地地质条件、现场施工条件、混凝土搅拌和运输条件等，对于可能出现问题的工序、部位和土层等应做好预防措施。出现问题，应立即采取相应措施、及时处理。
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- 中秋见闻作文700字以上2021
- 在中秋节将到来的时候，各家各户的主妇便忙着用糯米碾成粉末儿，然后掺上白糖浆搅匀，再用一个个木馍子，把它们压在镂凹进去的部分里面。下文是小编为你精心编辑整理的中秋见闻作文700字以上，希望对你有所帮助，更多内容，请点击相关栏目查看，谢谢!中秋见闻作文700字以上1近了秋了，月似乎在冰冷之中，吐出了叹息。它发出一道道迷茫的冷光，可却不敢照到那座城市里去，因为那座城市太闪亮。然后夜月也会被这座城市淡忘，只剩下河流，在月的冷光下，被浸的水汪汪，浸的水汪汪。随着河流流入海洋，两两礁石也被盖上了一层月光，月亮呀月亮!你可是我在远方的故人?天也渐寒了，毕竟将也要过了秋分。叶也落了，花也凋了，那本是绿的黄的呵!终还是化作了明年的春泥呵!这里却已是十里桂花香。是的，这的确是好的，因为落叶也归了根。然后大地也会沉默，因为树上叶儿“沙沙”，树与叶是在密语，那是即将离别时的抽泣。叶儿被渐寒了的秋风无情地扯下，到只剩下了枯藤老树悲寂的暗影，在夜晚，它被银白的月光，照的些许死寂....此时月光下，空气是冰冷的。不过穿上一件秋季服，倒也是挺暖和，也许在海滨路上，微风从海的那边吹过来，略带几分海的盐的湿咸味，它迎着我吹来，利刃似的划过我的脸的轮廓，其中略带些许萧瑟。风是轻轻的，我听不出什么，也听不见什么。它让我想起了去年冬天空了的鸟巢，如今已被不知何事何时的一次意外，让它散了。鸟儿们带着失望，在南下是否会好起来?这棵即将枯死的树，静静地为我摇着，摇着我金色的梦想，风中飘来了些许桂花香。这是属于此时的伤感吗?浪漫的老树呦!问问那无情的冷风，你为什么呀?要慢慢地吹皱着它多情的脸庞?在这伤感的夜晚，看那月光下的城市，讲着故事的梦儿，都似在为我盛放，盛放开了一朵醉人的桂花香....我沿着原路走，走回了喧嚣，走进了迷惘，走得快了，我的迎风泪便被嘘了出来。是什么刺激了我的味蕾?啊!是花香，它是属于这个季节的——花香。我为什么这么喜欢想象呢?也许，我就是这样。看着我寂寞的时候，我会四处张望，我觉着，四周都是我的思念，网一般的散落开来，密密麻麻，无边无际。是的，我想，我不过是用思念为自己织了一座城池，而我，正在城中央。中秋见闻作文700字以上2”今天月儿圆又圆，家人围坐看月圆”，一年一度的中秋节到了。中秋节有许多习俗，比如说吃月饼、赏月、拜月等，月饼的形状是圆形的，像天上的圆月亮一样圆，这就象征着团圆，除了月饼形状外，月饼还有许多口味，如红豆味、玫瑰味的、板栗味的……闻起来香喷喷的，咬上一口，又软又酥，口感很好，老人、小孩都爱吃，在重多口味中，我最爱吃的就是红豆味的，于是，今年中秋节我让妈妈多买了些红豆味的月饼。终于到了晚上，我怀着一颗兴奋而又激动的心来到姥姥家阳台，一家人其乐融融地围着桌子坐下赏月，过了很久，洁白如玉的月亮终于挂上了夜空，照亮了整个夜空，将那温柔而舒适的月光撒满整个大地，在月亮的中间我仿佛看见了嫦娥正在伤心地哭泣，把月亮都哭花了呢!看到这般景象，不仅让我想到老师之前教的一首古诗，名叫《嫦娥》，“云母屏风烛影深，长河渐落晓星沈。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。”我正被这美好的景物所吸引，不知从哪传来爸爸的声音，他们对我们说：”我们不如一边赏月一边做点游戏。”还没等我开口，表妹已兴高采烈地拍手说：”好哇!好哇!我们来玩”写月饼”的游戏吧!”写月饼?是什么意思?”我问表妹。表妹看我疑惑的样子，就说：”我们先在黑板上画出一个月饼形状，再用红领巾把眼睛蒙上，拿上笔，在画好的月饼中写上“中秋快乐”几个字，看谁写的最好，谁就能吃到最美味的红豆味月饼。”我明白了游戏规则。游戏开始了，表妹先“上阵”，只见她熟练的样子，我真担心我会输，可没想到她把“秋”字竟没写进月饼，我心中暗喜。轮到我了，我拿起笔，小心翼翼的找着位置，可就这样我也没写到月饼里去，虽然这样大家还是情绪高涨，积极“上阵”，阳台上充满大家的欢声笑语……赏月、吃月饼、玩游戏让我感受到中秋节全家欢聚的快乐!中秋见闻作文700字以上3传说，天上有一个漂亮的公主，这位公主住在美丽的月亮上，她有一只可爱又活泼的玉兔，还有一颗高耸入云的桂花树陪伴着她。农历八月十五这天是期盼已久的中秋节，我们要吃团圆饭、吃月饼、赏月。早上，我和爸爸妈妈一起开车回老家——潼南过节。到了潼南，我迫不及待地跑进家门，看见外公外婆正在烧水、做饭，为我们准备丰盛的午餐。我们美滋滋地享用完外婆精心准备的午餐后，都已经下午两点了，外婆说：“孩子们，我们一起包饺子吧!”我们几个小朋友异口同声地说“好”。外婆说：“那，我教你们吧!首先你们把手洗干净，接一碗凉水来，再拿起面皮，在面皮一半的位置沾一沾水，最后包上合适的肉馅就做成了。”我按照外婆说的方法试了一下，没想到居然就一次做成功了，看着自己劳动的结果，我别提多开心了。时间过得真快，转眼间就到了下午五点了，我们赶紧吃了饺子，把小板凳摆在院子里，准备好好地欣赏月亮。没想到的是，就在我们刚刚摆好桌椅的时候，天空“哗哗啦啦”地下起雨来了，我们怀着失望的心情连忙跑进屋子里。外婆笑着走过来对我们说：“乖孙子，别伤心了，有一句古话叫做‘十五的月亮十六圆’，只要你们学会耐心等待，说不定明天晚上我们可以看到更大更漂亮的月亮哦。”听了外婆的话，我们高兴地蹦蹦跳跳，希望明天真的能看见最美最亮的月亮。第二天晚上，我们继续赏月，果然月亮又大又圆特别美，高高地挂在空中，像一盏明亮的灯照亮我们幼小的心灵，这让我不由自主地想起了一首小诗——“小时不识月，呼作白玉盘”。在这样一个美好的夜晚，我真心希望所有的人们都在家和家人团聚，共享快乐时光。这个中秋节，我学会了包饺子，明白了中秋节的意义，还学会了凡事要耐心等待的道理，这真是一个让我难忘的中秋节!中秋见闻作文700字以上4农历八月十五中秋节是我国传统的节日，亲人团聚，坐在一起吃月饼，看中秋联欢晚会，一起赏月是我国中秋节特有的风俗。我盼望已久的中秋终于来临了，妈妈在阳台上放了一个小餐桌，餐桌上摆放着许多新鲜的水果，有提子、石榴、梨、苹果……当然，中间还放着不可缺少的月饼。“哇，这么多好吃的，馋得我都快掉一桌子口水了。”弟弟虎视眈眈地看着一桌的饭菜和月饼，一只手已经搭到了其中一盘月饼的边上。我怕弟弟把月饼吃完，稍微动了动脑筋，迅速打掉了弟弟的手说：“要想吃月饼就要背古诗，背出一句关于月亮的诗句，就可以吃一个月饼。”这是大家全票通过了我的提议，弟弟抓耳挠腮地说：“好啦好啦，我背，月亮像月饼。”我扑哧一声笑了起来：“错，这不叫古诗。”奶奶笑着说：“猴子捞月亮。“我摇摇头说：“错。这是个故事名字，不是古诗句。”妈妈摇头晃脑地说：“十五的月亮十六圆。”“错。这是歌名。”这时，只见爸爸春风得意地说：“海上生明月，天涯共此时。”突然，我发现爸爸拿着一本《古诗文背诵手册》。我说：“爸爸赖皮。这个不算。”该我大显身手了：“床前明月光，疑是地上霜。”“小时不识月，呼作白玉盘。”“明月几时有，把酒问青天。”哗——大家纷纷鼓起掌来。我吃了一个月饼。看着他们流口水的样子，就大发慈悲，一人给了一个。重在参与嘛。奶奶还直夸我是个有文化的小学生。我望了望天空，月亮越来越高，首先是慢慢地往上爬，像一个胆怯的小姑娘，接着，望望四周，“嗖”的一声，就跳了上来。我呆呆地望着月亮，仿佛看见了美丽的嫦娥，可爱的玉兔。你瞧，嫦娥带着玉兔朝我笑呢......在欢乐的笑声中，我们一家过了一个愉快的中秋节。中秋见闻作文700字以上5当华灯初上的时候，夜便来临了。我走在这月夜里。时近中秋，月格外的圆，分外的亮，似乎那伐树的吴刚和寒宫的嫦娥依稀可见。一个人的日子实在太少，一个人的空间实在太小。月圆的日子很多，赏月的机会却极少。年幼时，少不更事，只知道月亮里有一个美丽的仙子。长大了，一心读书，忙得不知人间岁月。世界似乎变得越来越小，越来越吵。每日生活在嘈杂中，高楼隔断了视线，心情也莫名的躁动，月似乎已只是模糊的概念了。工作后，渐渐有了相爱的人，有了一起中秋赏月的人。生活有了甜蜜，有了浪漫，也有了磕磕碰碰，争争吵吵。人生真是奇怪啊，原以为永远都不会变的东西，转眼间就消失了。没有任何征兆的，没有任何理由的，一个人就这么凭空的离去了，消失了。今年的中秋将不再有人相伴，不再有人和我分食同一块月饼。一个人的日子很孤单，一个人的生活很陌生。着一袭长裙，独坐在柔软的草地上，仰望苍穹，与月对视，与风交谈，所有的情思一起涌来。有悲有欢，有歌有泣。夜色是一只很好的过滤器，当月光洒满全身的时候，所有的哀愁、幽怨、不快便烟消云散，留下的只有恬静的心。许多的虫儿在耳畔演奏，寂寞的人不再孤单，幽怨的人不在哀愁。远处传来丝竹声，那是不归家的人在歌唱家园。家，好一个奢侈的字眼。日子过得总是那么毫无起色，我想把忧伤藏在轻松的文字里，却常常不小心露了馅，索性把千般愁丝攒在心头，万般忧伤塞进日记。夜有些深了，渐渐有了凉意，忽然忆起杜甫的《月夜》，“今夜麟州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬓湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪始干”。真好，那么谁解我忧呢?看啊，好一个宁静的夜，好一轮圆满的月。
- 初中家长会学生发言稿例文
- 初中家长会学生发言稿例文学校和家庭教育是一对教育者，两个教育者，不仅要一致行动，要抱着一致的信念，所以开家长会有很重要的作用。今天职场范文网小编整理了初中家长会学生发言稿例文，供大家参考，一起来看看吧！初中家长会学生发言稿例文1尊敬的各位老师、家长，亲爱的同学们，大家下午好！我是__班的___，很高兴我能够代表全体同学在此发言。首先要真诚地感谢各位家长一直以来对我们学校各项工作的大力支持、关心、理解与信任并能在百忙中抽出自己宝贵的时间前来参加本次家校携手会！初中，是学生由幼稚的童年向青少年转变和个性逐渐形成的时期，是整个人生历程的关键时期。有的专家形象地比喻为人的第二次诞生。它是人生中的重要转折点，它将完成一个学生质的飞跃。这是一道难越的坎。从小学升入初中，无论是课程设置、学习内容、学习方法，还是人际关系、身心发育方面我们都会面临许多新的问题。譬如出现自我意识发生变化，对自己产生了强烈的兴趣，热衷于思考自己的优点、缺点、特点。显得十分“自恋”，同时又经常夸大自己的缺陷，因为自己不够“完美”而沮丧。又或是独立性增强，总是希望得到他人的承认和尊重，希望摆脱成人的约束，渴望独立等等诸如此类的问题。所以在这特殊的时期，我们的发展更需要得到老师的关注与父母的关怀，只有这样才能顺利度过这令人苦恼又兴奋的青春发育期！在此，我想代表同学们向家长、老师们提一点小要求，希望我们能够更好的相处！（1）、多给我们一些尊重，像对待成人一样对待我们，给我们有发表意见和观点的权利。不要粗暴、武断的夺取我们的话语权。这样只会使我们更加厌恶学习。（2）、请尽可能理解我们。青春期毕竟只是通向成年的桥梁，而不是真正的成年，我们的意见、判断很可能经常是不妥当甚至是荒唐的。身为当然长辈的你们可以不同意乃至反对，但在否决我们意见的同时，能否稍微将语气放缓一些，以一个平等的身份来与我们交流。不要总是摆出一副“我是过来人，你不听我的总没好处”的表情，这样只会使我们越来越陌生。（3）、多夸夸我们，让我们意识到自己还是有人在乎，有人疼爱的。也让我们了解到原来我们本来就很美！这样，我们之间的关系一定会十分和谐！有这样一个比喻，老师好比医生，父母好比护士，医生开药后，护士的护理就显得尤为重要。学校教育永远离不开正确的家庭教育，假如没有良好、正确、合理的家庭教育相配合，再好的教师、再好的学校也不可能产生好的教育效果。家庭教育的失败，往往导致学校教育事倍功半。而家长们也一定想知道究竟什么样的家长在孩子心目中才算是“满分”呢?这你们就不用担心了，因为我已将我们心目中的《满分家长准则》归纳成了“三型”！（1）、做一个榜样型的家长。配合老师加强对孩子进行思想教育和引导，帮助他们形成正确的世界观、人生观、价值观。用自己的良好的行为习惯做好子女的表率，不要说一套做一套。上午自己教育孩子不要赌博，下午又忙着“建长城”；自己说要讲文明、懂礼貌，走在大街上又乱扔垃圾。这样的“言行不一”，可不能起到树榜样的效果哦！（2）、做一个“监督”型的家长。请注意，我这里所说的“监督”并不是指死盯着我们学习，有没有听老师话，有没有写作业。而是“监督”我们的心情！我们认为，一个真正的好老爸或老妈应该是通情达理，懂得我们心声，懂得让我们劳逸结合的好家长！通过观察我们的表情、动作、神态、语气等等的细微之处，来安排我们接下来的学习工作。只有这样，我们才能发自内心的说一声：“老爸（妈），有你，真好！”（3）做一个“幼稚”型的家长。所谓“幼稚”，即保持一颗金子般童年的心！会用孩子的语言与我们沟通，会说一些幽默的话来调剂生活。这样你们才能越活越年轻，我们也才能越学越舒心！最后希望各位家长与老师们对我们这些年少轻狂的“小大人”们，多多指教！我的发言完毕谢谢！初中家长会学生发言稿例文2尊敬的学校领导、老师、辛勤的各位叔叔、阿姨们：大家下午好！今天是个特殊的日子，我站在这个讲台上，代表全班同学们发言，并不是因为我有好的学习经验，而是想借此机会给叔叔、阿姨、爸爸、妈妈说句心里话。各位叔叔、阿姨，您一定对自己的孩子寄托着很大的希望吧！老师也同你们一样，希望学生有出息。我们的成长离不开老师的辛勤培育，更离不开你们的精心爱护和配合，如果一旦失去了这些，我们的健康成长就会受到阻碍，我们就会走很多的弯路。为此，我真心希望你们能够大力配合学校，让我们得到真正的、有效的教育。请让我在此代表全班同学向爸爸妈妈们提几点建议：1、经常向老师过问我们在校的学习情况。2、教育我们要有端正的学习态度。3、根据我们的学习情况，提醒我们上课认真听讲。4、抽出平时看电视、打牌的时间，耐心地辅导和帮助我们完成好家庭作业。5、支持我们的课外阅读需求，并建议我们购买好书，读好书，使我们养成爱读书的好习惯。6、经常和我们交流、谈心，掌握我们的心理状况。现在我们上初一年级了。让我们感到幸运的是：我们初一（4）班有几位非常负责任的、精明能干老师，特别是我们的班主任_。他们严格的教育管理、严谨的工作作风、无私地鼓励和关怀，让我们一辈子也感激不尽。不过，要想让我们养成好的学习习惯，光靠老师还不行，我们还需要爸爸妈妈们的督促和鼓励，因为我们还小，免不了会贪玩、偷懒。我们有许多的缺点，但我们也有很多的优点：聪明、善良、活泼、有个性，人才不乏。我们有负责的、精明能干的好老师，有爸爸妈妈的配合，有关心我们的学校。因此，我们也会有好的成绩。如今，在几位老师的带领下，我们的学习有了很大的进步，但是，这还远远不够，我们还应该百尺竿头，更进一步。我相信，在学校领导的关怀下，老师的辛勤培育下，爸爸妈妈的配合下，我们一定会成为优秀的人才！我很感激学校的领导和我的班主任_以及所有关心和帮助我的老师们，我更感激我的爸爸妈妈，感谢你们对我无时无刻的关爱，在此，让我代表所有的同学们，对在座的爸爸妈妈们说一声：您们辛苦了！（敬礼）种瓜得瓜，种豆得豆，种下汗水的，都能得到珍珠。爸爸妈妈们请您放心，我们一定会以优异的成绩来回报学校、老师、以及你们对我们的期望，我们一定会在后阶段的学习生活中努力学习，再接再厉！（鞠躬）谢谢大家！初初中家长会学生发言稿例文3各位家长：你们好！我很高兴能作为学生代表在此发言。首先我代表八（4）班同学感谢你们能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会。这个学期，我们班走了王悦同学，转来了三位新同学。我们大家相处得很融洽。在徐老师的带领下，我们班更加团结、积极向上了。月考刚刚结束，我们前一个月的学习情况也反应在了考卷上。我们的成绩不是很理想，没有达到你们的目标。我们从原来的第一名降到了第四名，这是很大的落差！光是英语就和其他班级差了很多。我想，肯定许多同学没有发挥出自己的真实水平。我们辜负了xx对我们的期望，我们要振作起来！加倍努力！还有语文考试的默写，准确率不是很高，关键还是没有重视，没有好好复习。我们应该好好检讨检讨这次的月考。我相信只要我们不懈努力，在期中考试中我们一定会取得一个满意的成绩。最近我们班的同学大多很晚回家，其原因就是留在学校里抄作业。这一点特别体现在英语上。这是一种懒惰，敷衍的态度。这是对我们学业的不重视。我们要改掉这种抄作业的现象。只有心理上的重视，才能取得优异的成绩。我们希望家长能多与我们交流，多听听孩子在学习生活上遇到的困难，给我们学习的自信心，看到孩子的进步，适当表扬。在孩子退步时不能一味的批评，要帮孩子找到失败的原因，从失败的阴影中走出来。希望家长能配合好我们的学习，为我们做好后勤工作，让我们能全身心地投入到学习当中。理解孩子，家长与孩子的关系应该是朋友，可能是因为有对比，当孩子了解了外国家长与孩子的关系后，在与家长生活中会有潜意识的对比，他会觉得不公平。并不是家长孩子难以沟通，而是我们孩子不愿吃亏。常常和家长说话没两句，意见产生分歧的时候，家长便会理所当然的拿出家长的架子，孩子不喜欢这样，便不再与父母沟通了。可是家长是那样爱自己的孩子，便常常没话找话，主动询问，这让孩子们觉得家长不可理喻，以至最后的吵架。这时的我们和家长其实都很无奈。我不知道家长是否都有自信觉得我自己的孩子，没有人比我更了解。可是，也许家长们错了。或许大部分家长们根本不了解孩子，或是没有孩子身边的一个好朋友更了解自己的孩子。也许您不试着和孩子们做朋友，您永远也不会看到另一个不一样的孩子。不要发现我们一个缺点就狠狠的教训我们，也许那一两个小错误，让孩子对您的宽容失去了信心，那样孩子还敢说一个你也许不会接受的事吗。许多事正是因为家长的不接受，我们才没有说，而到最后发现结果严重了，才后悔莫及。很多家长都想为孩子找到一个好的学习方法，但我认为真负责，学习方法是孩子自己在学习过程中总结出来的。别人的方法不一定适合自己，因为每个人的具体如果没有一个目标，就会在学习中迷茫；如果没有一个计划，学习就会懈怠。我认为首先应结合自己的实际定好一个目标。并且在每一次月考过后，根据成绩的变化又做适当的调整。第二，学习要讲究效率。我感觉专心致志地听了一节课胜于课后埋头苦干两小时。所以要认真把握好课堂45分钟。第三情况并不相同。因此我认为，只需把握住一下几点，其余可以保持自己的方法。第一，学习一定要有目的、计划。在时间足够的时候，根据自身情况往深拓展，达到更上一层楼的效果。我相信：只要家长多关心孩子，多配合学校，你们的孩子一定会进步的！我们一定会取得更大的成绩的！我的讲话完了，谢谢大家！
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- 我们因为做制药的原因，一般用隔膜阀，但是隔膜阀确实比较贵球阀效果一般，理论上我们也不允许用各位常用是那种？ 我们因为做制药的原因，一般用隔膜阀，但是隔膜阀确实比较贵球阀效果一般，理论上我们也不允许用各位常用是那种？
- MidasGTS在岩土工程中应用.李治, 2013
- 本书是国内第一本关于Midas/GTS在岩土工程中应用的书籍，其中应用实例包括基坑、隧道、边坡、桩基等岩土工程问题，分析内弃涵盖了施工阶段分析、渗流分析、边坡稳定分析、动力分析等，对提高Midas/GTS软件用户的技术水平大有裨益，可供岩土工程相关领域的工程师、科研人员、高等院校的学生和教师参考使用。 本书是国内第一本关于Midas/GTS在岩土工程中应用的书籍，其中应用实例包括基坑、隧道、边坡、桩基等岩土工程问题，分析内弃涵盖了施工阶段分析、渗流分析、边坡稳定分析、动力分析等，对提高Midas/GTS软件用户的技术水平大有裨益，可供岩土工程相关领域的工程师、科研人员、高等院校的学生和教师参考使用。 与MidasGTS在岩土工程中应用李治,2013相关的资料
- 资料员工作自我鉴定范文
- 资料员工作自我鉴定范文厚德载物，天道酬勤。你我不是一直都相信吗?呵呵，所以你已经付出了这么多了，就不要怕了，老天是不会负有心人的。下面是豆花问答网小编为大家整理的资料员工作自我鉴定范文，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习！资料员工作自我鉴定范文1时光如梭，忙碌中又到了年末，在这辞旧迎新之际，回顾一年来的工作历程，鉴定一年来工作中的经验、教训，有利于在以后的工作中扬长避短，更好的做好本职工作。从领导身上我体会到了敬业与关怀，在同事身上我学到了勤奋与自律，繁忙并充实是我对201_年度工作的最好鉴定。自20__年6月到项目部任资料员以来，我尽心尽力地做好本职工作。本年度我的主要工作及鉴定如下：一、本年度完成的主要工作1、负责收集桩基、系梁、承台、立柱的原始资料等工作。每天收到的文件性资料都做到在当天内与各科室交接完成，其他资料在没有特殊的情况下都在一到两天内处理完成，无资料积压、不明等情况。无论是对公地内部科室还是与监理单位来往的资料都建立了详细的登记台帐。2、经监督和驻地办、总监办、总公司的多次检查，资料基本齐全，无重大缺陷。二、工作心得及不足作为资料员，各分部分项内容繁多，需要细致和耐心的工作态度。在这半年多的时间中，通过各级部门的多次检查和验收，在资料方面虽然没有太大的缺陷，但是还是暴露出了一些需要改进的地方，这给我指明了改进的方向，也相应的督促和提高了我的整体水平，同时还需要多认真学习好规范规程及有关文件资料，掌握好专业知识，提高自己的工作能力，及时做好个人的各项工作。三、20__年工作目标和计划需要进一步认识工作的复杂性，对资料要求高，难度大，在今后的工作中需进一步加强吃苦耐劳的工作精神，发挥自己的专长，尽量减少资料缺失，为顺利完成楚天杯资料的评审打下基础。1、地基与基础分部验收；2、主体结构验收；3、人防工程竣工验收；4、消防工程验收5、竣工资料的移交；资料员工作自我鉴定范文23个月的试用期转眼就到了，在这3个月中，我较快地适应了新的工作，融入了新的团队里，也得到了同事和领导的肯定，不过也存在一些不足的地方，我想这些都值得自己去鉴定，去思考，去提高。鉴定在的三个月中，所做的本职工作，从接手治理监理资料上，均不同程度的熟悉和提高。20__年7月我担任了__小区资料员，从前任资料员接手了__小区5#6#7#8#楼资料治理工作，在施工阶段对一局、八局和各分包工程资料的、积累、组卷和归档监督、检查，使施工资料完整性、性，符合要求。__在20__年9月分包工程资料和监理资料了档案馆预验收和验收了合格标准，而且也了质检站验收。资料的验收给工程竣工验收奠定了基础。资料的是由各个施工的全力，才的成绩，但也。在监理部的`三个月里，是从监督、检查各施工的施工资料，监理部的监理资料我了尽职尽责。监理资料员我的主要工作如下：1、各专业监理工程师对各施工的工程资料作好把关。工程资料是反映工程项目施工的结果，资料在工程建设过程中的信息记录，和监理工程师、施工资料员全力才能并这项工作。2、监理资料的治理工作，并对监理资料收集、整理和归档。监理资料是工程建设过程中，监理监控的记录，是一项系统工程。它牵涉到监理、建设、施工、设计等工程参建的实质性工作，是监理工作科学化、规范化、法制化的标志。监理资料反映监理工作，是衡量、评定监理工作的依据。资料员工作自我鉴定范文3一、思品德素质修养及职业道德。遵纪守法，认真学习法律知识；爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心，积极主动认真的学习专业知识，工作态度端正，认真负责。二、专业知识、工作能力和具体工作。我20__年6月份来到长沙铁建城库公司第三项目部工作，担任项目部资料管理工作。资料管理工作比较琐碎，但为了搞好工作，我不怕麻烦，向领导请教、向同事学习、自己摸索实践，在很短的时间内便熟悉了资料管理的工作，明确了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具体的工作中形成了一个清晰的工作思路，能够顺利的开展工作并熟练圆满地完成本职工作。在这一年中，我本着“把工作做的更好”这样一个目标，开拓创新意识，积极圆满的完成了以下本职工作：（1）收集整理齐全工程前期的各种资料。（2）按照文明工地的要求，及时整理齐全文明工地资料。（3）收集保存好公司及相关部门下发的文件及会议文件工作，并把原来没有具体整理的文件按类别整理好放入文件夹内，给大家查阅文件提供了方便（4）做好各类文件、图纸，下发、传阅及传递工作并将文件原件存档。根据项目部规定，对文件进行相关部门的下发、传阅、传递，接收部门在文件原件上进行签字确认，并将文件原件存档，做好>督促借用人归还资料。（5）做好本工程的工程资料与工程进度同步，工作质检员要配合资料员的工作，每次质量检查时资料员应参加，并由资料员记录原始数据，填入验收记录表中。（6）负责工程资料的保管。核实工程资料的完整情况，对折皱、破损、参差不齐的文件进行整补、裁切、折叠，使其尽量保持外观上的整齐划一。按资料内容特征对文件资料进行分类，将属于同一卷的资料用档案盒装订后入柜保存。并定期对文件资料进行核查，对遗缺文件进行追查，查明原因。（7）工程资料应认真填写，字绩工整，装订整齐，一看一目了然，以便以后检查及归档带来方便。（8）登记保管好项目部各种书籍、资料表格。（9）及时作好资料的审查备案工作。资料管理工作正进一步完善规范，我今后会再接再厉把工作做的更好。为了项目部工作的顺利进行，除了做好本职工作，我还积极配合其他同事做好工作。没有一处需要改正的地方！对于公司资料员自我鉴定范文员工自我鉴定员工自我鉴定员工自我鉴定员工自我鉴定
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