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- 质量承诺书
- 质量承诺书（共10篇）由大文斗范文网会员“人贩子”投稿精心推荐，小编希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇：质量承诺书本节内容包括：一、制造商及供应商简介深圳市华长源实业有限公司座落于广东省深圳市经济特区内，经交通部检测中心批准，专业生产高速公路波形梁护栏板、立柱、防阻块、柱帽、端头、法兰立柱、防眩板支架等交通安全设施。公司自1998年3月成立以来，总投资过亿元，生产基地20000平方米。公司现有高级工程师6人，助理工程师28人，专业技术人员156人，波型梁生产线2条，￠140圆立柱焊管机生产线2条，￠114圆立焊管机生产线1条，静电喷塑生产线2条，浸塑生产线2条，热镀锌生产线4条，年生产镀锌喷塑护栏板20万吨，配套小件1050万套，可供20xx公里高速公路施工使用，公司现有打桩机8台，波形护栏立柱钻孔机4台，施工队四个，可进行护栏、立柱、端头、柱帽、防阻块、隔立栅、隔离网、托架、防眩设施、各种颜色的喷塑等工程施工。为保证产品质量，本公司拥有先进的检测设备和完善的管理体系，产品已获得交通部检测中心质检合格证，同时交通部门已颁发ISO9000认证和承保工程资质，成功的应用于全国各地的高速公路。本公司坚持的宗旨是“以质量求生存，以诚信找市场，以科技促发展”公司董事长贺耀陆,愿以一流的产品和优质的服务与各位朋友携手共创交通安全事业的辉煌！公司地址：深圳市南山区西丽镇大磡村王京坑路193号。二、产品技术质量1、货物需求我公司严格按照合同、订单要求供货、补货，做到送货及时，货源充足，不发生断货拒供等现象，保证货物质量合格（附有产品合证），对未通过验收的货物保证在规定时间内补充合格的货物，否则自愿承担由此造成的所有损失。2、波形梁技术要求2.1、*护栏板、立柱、螺栓、螺母等构件符合《高速公路波形钢护栏》（JT/T281-20xx、JT/T457-20xx）产标准规定。我方在提供产品时，同时提交产品质量合格证书。2.2、*护栏板、立柱及附件符合《碳素结构钢》（GB/T700-1988）的Q235牌号钢的要求。*连接螺栓、螺母、垫圈等部件符合《碳素钢结构》（GB/T700-1988）的要求，其抗拉强度不得小于375Mpa。2.3、*高强度拼接螺栓连接副应选用优质碳素结构或合金结构钢制造，其化学成份及力学性能符合（GB/T699-1988）或《合金结构技术条件》（GB/T3077-1988）的要求，公称直径16mm，8.8S级抗拉荷载不小于133KN。2.4、护栏板无明显的扭转，无焊接加长，端部毛刺清除。其形位公差应符合以下规定：2.5、护栏板的直线度每米不大于1.5mm，总长直线度不大于9孔普通护栏板定尺长度的0.15%；2.6、护栏板端面切口垂直，其垂直度公差不超过30’。2.7、立柱无明显的扭转，无焊接加长，无裂缝，端部毛刺清除。2.8、其形位公差应符合以下规定：（1）立柱直线度每米不大于1.5mm，总直线度不大于立柱定尺长度的0.15%；（2）立柱端面切口垂直，其垂直度公差不超过1度；（3）防阻块、柱帽、托架无明显的扭转，端面切口平直，毛刺清除，焊接光滑平整，焊接位置于任一无螺孔的平面上。（4）钢端头无明显的扭转焊接，端口切口垂直，其垂直公差不超过30’，端部毛刺清除。端头曲线部分圆滑平顺。（5）垫片、螺栓等均热浸镀锌产品，并进行磷化润滑处理，带螺纹的紧固件进行涂层处理后不因涂层而影响配合。在出厂时密封包装，以防运输，保存期间生锈或弄脏。2.9、*护栏板、立柱及附件为经过双涂层防腐处理的产品。双涂层防腐处理工艺质量符合国家现行的防腐规范标准（热浸镀锌加喷塑或环氧重锌低粉加喷塑）。经双涂层防腐处理后的产品送达施工现场喷涂层无损伤或脱落。2.91、*护栏板、立柱及附件所用钢材为钢材厂商生产的、全新、合格的产品。2.92、*货物（除螺栓、垫片外）均为双涂层防腐处理的产品。3、技术资料货物交付时同时提交产品质量合格证书和检验报告。4、验收标准和方式4.1、我方提供整批构件原材料生产厂出具的质量证书。需方认为有必要时，有权要求对制造整批护栏构件的基底材料取样进行力学性能或（和）化学分析试验，试验结果符合标准及相关标准的规定。4.2、护栏板、立柱成批检查，每批由同一基底材料，同一规格尺寸，同一表面处理的产品组成。4.3、高强度拼接螺栓连接副的试验方法和检验规则按GB/1231的有关规定执行。其他紧固件的试验方法和检验规则按相关标准的规定执行。4.4、产品的质量由我方质量部门进行检验和验收同时送当地质检部门抽检检验证书，产品经检验合格后方可交货。4.5、对产品任何检验如有一项试验结果不合质量要求，则从同批再取双倍数量的试样进行复检。复检结果（包括该项试验所要求的任一指标）即使只有一个指标不合格，则整批不得交货。此活动中产生的一切费用由我方承担。4.6、我方有权对复检不合格的产品重新处理或分类，然后作为新的一批再提交检验。4.7、业主对所供货物不定期抽检两次，费用由我方承担，抽检地点为我方在贵阳市区内设置的临时仓库。4.8、货物验收严格执行JT/T281-20xx和JT/T457-20xx标准中规定的公差范围标准。5、包装要求和运输方式5.1、9孔普通护栏板、立柱等构件的包装符合GB6725的规定，护栏无散装交货，且保证在吊装、运输、堆放过程中无产品变形、损坏。5.2、高强度拼接螺栓连接件的包装和标志参照GB/T1231的有关规定执行。其他紧固件的包装和标志参照相关标准规定执行。5.3、护栏产品在运输过程中固定牢靠，不会因颠簸碰撞损坏或使结构变形和损伤喷涂层。5.4、为了保证产品质量和验收以及即时将本次招标货物送达施工现场，我方在贵阳市区内设临时周转仓库（费用由我方承担），护栏及其配套件和连接件备置在临时仓库中，保证在短时间内将少量货物送达施工现场。5.5、货物采用汽车运输。6、供货范围货物需求一览表中规定的所有货物。螺栓、螺母和垫圈按货物需求一览表中数量的100%供货。如施工工地发生被盗或丢失等情况时，我方无偿提供缺失的螺栓、螺母和垫圈，数量不超过2%；以确保施工之用。由于设计或数量的变更（规格变更或数量增加），我方保证按照变更要求及时供货。7、供货组织建议7.1、我方交付的货物应分别按照合同要求交至指定的到货地点。7.2、我方充分考虑和了解施工地点的地理位置和运输条件，采用合适有效的运输和货物交付方式，制定保证工程所需货物按时、按量供应的具体措施。7.3、我方承诺向本项目提供的投标货物来源稳定，供应投标货物的制造地、生产线、生产工艺及原材料等始终与投标承诺一致；代理商可代理多个符合招标要求的生产企业的产品投标，并有切实可行的组织、供应、运输方案措施和跨地域组织调配资源能力。三、产品选用材料我方选用的钢材绝对可靠，属于优质产品，钢材生产厂家基本情况及钢材商证明和检测报告见附件。四、生产工艺及质量保障体系详述1、护栏板成型机械设备：整条生产线集合了校平、送料/冲孔、成型、切断等多项技术于一体的生产设备。整条生产线由放料系统、冲孔系统、成型系统、切断系统、电控系统等部分组成。2、护栏板生产线工艺流程：开卷-进料-校平-冲孔-冲中孔-成型-切断-出料。3、焊管成型机械设备：本机主要由夹送料装置，活套体总成，出料装置和电气控制装置组成。（1）夹送料装置：主要由机架、电机、制动器、减速器万向传动轴、夹送辊、导向辊气动系统，测速系统组成，它可以将钢带送入活套，并将送料的速度信号传动给电气控制系统，当需要停止送料时，制动器可以使电机及夹送料辊停止转动，通过电气控制装置可以调节送料电机的转速及送料速度。（2）活套体总成：主要由电机、机座、内圆周辊、中心出料辊、外圈辊及压辊等组成，它可以储存夹送料装置送来的带钢，并可以从中心出料辊轴抽出。（3）出料装置：由支架、导向辊组，上下导出辊及测速装置等组成，它可以水平状地将活套体中储存的钢带导入成型机组，并将出料速度信号送入电气控制装置。4、焊管生产线工艺流程：卷料开卷→直头→剪切对焊→活套储料→成型→焊接→冷却→定径→涡流探伤→飞锯切料→矫直→铣头倒棱→收管、捆扎。5、质量保证体系（1）、工程质量是施工企业的生命线，“百年大计，质量第一”是我公司的企业宗旨，因此如何确保工程质量不仅是对业主负责，也是对企业自身负责，对国家负责。我公司将认真贯彻“质量第一”的方针，坚持预防为主，执行“管生产必须管质量,谁施工谁负责质量,谁操作谁保证质量的原则”，实行内部“五保证、四提高、三落实、二控制、一否决”的质量保证体系,并建立相应的质量保证措施。（2）建立质量管理组织措施建立和健全质量保证体系和质量控制机构，由技术负责人负责加强工程质量管理，强化各层次质量责任制，从每道工序抓起，形成层层把关，确保分项工程质量，最终达到质量优良目标。（3）质量检查程序(3.1)分项工程质量检验评定在班组或工班自检、互检合格的基础上,由该分项技术负责人组织有关人员进行,并填写分项工程质量检验评定表,专职质量员核定,验收合格后,再请监理工程师验收。(3.2)分部工程质量评定在分项质量评定的基础上,由工程项目技术负责人(项目总工程师)组织有关人员进行,并填写分部工程质量评定表,专职质量员核定，主体部分工程质量应由上级质量管理部门组织核定。(3.3)单位工程质量评定,在分部工程质量评定的基础上,由上级技术负责人(公司总工程师)组织有关部门进行，并将有关的质量检验评定资料送建设单位(监理工程师)，审查认可后交政府质量监督站。（4）建立以项目经理负责制的质量保证体系在项目经理部下设工程质检科，各施工处设专职质检员，各施工班组设兼职质检员，班组设QC小组，形成一个QC管理网络，严格按我公司ISO9002质量手册和程序文件进行。实行五保证、四提高、三落实、二控制、一否决的管理体系，确保工程质量优良。第2篇：质量承诺书在接受《经验教训手册》培训后，围绕公司提出的“用责任锤炼品质用服务感动客户”质量月活动精神，实现“以质量求生存，以质量求发展，向质量要效益”，努力营造全员关注质量的良好氛围，全面提高全员质量意识。本人郑重承诺，在工作中严格履行以下职责和义务：1、同样的错误不重复发生2、保持严谨的工作态度3、建立健全的内部质量控制体系，推行全面质量管理4、建立合理的质量考核机制，奖优罚劣5、生产自己和顾客都满意的产品6、第一次就做把事情做好7、严格按开发流程，进行逐级审核，确保设计无失误8、下道工序是上道工序的客户9、严格按照销售管理流程，进行逐级审核，确保订单无失误10、考虑到会给公司造成时要坚持原则11、产品质量首先是策划出来的，其次是生产出来的，而不是检验出来的12、大力推行“不接受不合格产品、不制造不合格产品、不移交不合格产品”的理念，严格要求属下按照公司规定的标准作业方法操作，保证产品质量的稳定性与一致性。自愿接受因主观失误给公司带来损失时的处罚13、确保设备资产安全顺利运行，不因设备造成质量损失承诺人岗位：公司领导承诺人（签字）：公司领导（签字）：日期：年月日日期：年月日第3篇：质量承诺书大文斗范文网后面为你推荐更多质量承诺书！为了强化工作责任心，提高工作效率和工作质量，使业务技能和服务水平及加油站的综合管理再上新台阶，达到优质、高效、安全经营生产的最终目的，本人作为加油站的一名加油员，为了配合站长全面贯彻落实上级公司的各项规章制度，努力完成下达的相关工作指标任务，本人在此郑重承诺，自愿接受站长的全面管理，在工作中严格履行以下职责和义务：一、严格遵守国家法律、法规和上级公司、片区的各项安全规章制度和安全管理规定，积极参加本单位组织的各项安全活动和业务技能（学习）与培训，牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，掌握本岗位安全技能，懂得本岗位的危险性、预防措施和应急方法，切实履行岗位安全和工作职责，尽职尽责，做到“三不伤害”，防范各类安全事故发生。二、加强对《加油站管理规范》、《HES安全作业指导书》、《帐表册单填写规范》、《消防灭火应急预案和突发事故应急处理办法》等管理制度和相关书籍的学习，不断提升自己的综合业务素质和处理突发事故的能力。三、服从管理、听从指挥，坚持安全第一、顾客至上的服务理念，文明用语，热情服务，始终保持加油站发油工作现场规范化、标准化，杜绝“跑、冒、滴、漏、脏、乱、差”等现象发生，用真心用行动争创和助推轻油、非油、润滑油、燃油宝销售及IC卡充值任务的全面完成。四、熟悉本发油等相关岗位安全操作规程，会报警，会使用救急工具和消防器材。能正确使用和维护本岗位的安全防护装臵和各种消防灭火器材，以及本人的劳动防护用品。在操作过程中，自觉佩戴劳动防护用品。五、为达到提醒、警示、促进作用，本人将承诺内容细化如下：（一）、发现以下违纪行为，一次罚款100元；二次200元；三次400元，违纪实行翻倍处罚。1、不按时上下班，有事不请假；2、工作时做私事，有离岗、脱岗等行为，将不愉快的.情绪带进工作中，服务态度差，与顾客发生冲突和争吵的。3、营业款有挪用行为，且身上所带资金过多，不按规定投入保险柜，投币及资金缴存不及时，相关台账记录欠规范、不真实。4、不按照《加油站帐表册单填写标准》要求规范填写轻油、非油各类帐表册单，每短少出错三处以上，实施处罚。5、不按规定着装，不佩戴员工牌及安全值班员袖牌，现场卫生脏、乱、差，设备保养不到位，灰尘重。6、税控机上错发票，致使整卷作废。7、非油商品单一，货柜空闲，不及时补货，商品货柜卫生差，灰尘多，摆放凌乱。（二）、发现以下违纪行为，一次罚款200元；二次400元；三次800元。1、不遵守各项安全操作规程，发生“三违”行为的。2、在站内烤火、接打手机（含客户接打手机不及时制止）、乱接乱拉电器线路被消防相关部门检查发现的，除所处金额由本人全部承担外，据此实施再处罚。3、非油商品账目不清，盘点帐实不符，加油站私自进货，处理烟类大件商品账目混乱，没有两人参与办理的。4、被客户投诉到省公司客服中心，无合理原因解释的。5、不听从安排，不服从指挥，员工之间相互闹矛盾及吵架搞拉帮结派不团结的。（三）、发现以下违纪行为，一次罚款200元；二次400元；三次辞职，违法的依法追究其相关法律责任。1、公司根据省司神秘顾客检查标准，下发了其中的重点扣分项目，员工不遵照执行，每违反20分项目的，按此处罚。在神秘顾客检查中，没有获得85分，加油站另外处罚。2、工作中或值晚班过程中，因本人睡觉、脱岗等各种原因，致使加油站被盗、被抢发生事故以及设备实施损坏，造成经济损失，本人除承担全部经济损失的赔偿和相关法律责任外，片区将根据以上条款实施再处罚。3、利用柴油资源紧张或采取其它各种手段收取好处费，盗卖油品，卸车余油不回罐，补开发票（含用IC卡充值加油开具增值税发票），赚取非油、轻油、润滑油各种差价的。（四）、非油、燃油宝、润滑油单项销售欠、超任务，按返利标准反扣、奖返利。（五）、发现的其它违纪行为，则视违纪情节轻重对照以上条款分别进行处罚。以上承诺系本人心中真实意愿体现，一旦违反以上承诺的有关内容，本人将自愿接受以上各项处罚，直至辞退，并承担相应经济赔偿一切后果和法律责任。承诺人：xxx第4篇：质量承诺书食品药品监督管理局：本人受聘担任企业医疗器械质量管理人员，为规范自身执业行为，向你局郑重承诺以下内容：一、本人承诺所提供的身份证明、学历证明、职称证明、健康证明、劳动合同、个人简历和离职证明等资料均是真实合法有效的。二、在企业营业时间内，保证在职、在岗、无挂职兼职行为。三、因特殊情况不能在岗履职，拟辞职或不再续约时，自愿提前30日以上书面告知所在企业，并由该企业负责人签署相关意见后向你局报告。四、本人自觉遵守医疗器械监管相关的法律、法规、规章和制度，按规定履行好自己的岗位职责。按时参加食品药品监管局组织的各项培训，组织、参加企业内部的业务培训，健全并连续做好企业医疗器械质量管理档案。五、如因本人不在职在岗，不履行职责，玩忽职守，导致企业违法违规经营的，本人愿意承担相应的法律责任。质量管理人员签字：企业负责人签字盖章：年月日年月日说明：此承诺书一式两份，一份企业留存备查，一份报淮安市食品药品监管局备案。第5篇：质量承诺书为保证人民群众用械安全有效，我单位现承诺：一、保证牢固树立企业是医疗器械质量第一责任人的理念，严格遵守《医疗器械监督管理条例》等相关规定，依法规范、诚信生产。二、保证严格按照标准组织生产和销售。三、保证医疗器械必须经检验合格后方可出厂，未经检验或检验不合格的产品决不出厂。四、保证医疗器械的说明书、标签和包装标识符合国家的相关规定。五、保证严格按照批准的产品的适用范围，开展医疗器械的广告宣传和推介活动，不做虚假广告，不误导消费者。六、保证对上市后的产品进行跟踪，一旦出现质量问题或不良事件，立即按规定及时上报并采取召回措施。七、保证主动接受食品药品监管部门、社会各界和广大消费者的监督，积极配合有关部门的监督检查。如违反以上承诺，故意规避监管，弄虚作假，由此而产生的一切后果和责任由我单位自行承担。承诺单位：（盖章）承诺单位法定代表人：（签字）二〇**年*月*日注：本承诺书一式两份，企业留存一份，主管部门留存一份。第6篇：质量承诺书首先感谢您选择我们的产品！为保证产品质量，明确购销双方产品质量责任，确保产品质量合格，保证产品安全、特作如下保证：一、供货方向购货方提供加盖供货单位公章的生产许可证、营业执照复印件。二、供货方向购货方提供加盖供货单位公章的产品标准复印件。三、供货方保证所供产品符合法定的质量标准，并对产品质量负责，必要时向购货方提供必要的质量资料，诸如产品检验报告书等相关资料。四、供货方的产品包装、注册商标等符合国家有关规定。五、购货方严格按产品包装上注明的贮藏条件贮藏因购货方对产品保管养护不善而造成产品质量问题由购货方负责。六、消费者因产品质量问题进行投诉，供货方应积极配合妥善解决，如确属供货方的责任，供货方承担全部责任和费用。（单位章）：法定代表人（签字或盖章）：日期：第7篇：质量承诺书我（姓名）班组在贵公司项目工地从事楼（～）层的工作，保证一切听从贵方管理人员的安排和指挥，本班组如有下列情形之一者，本人自愿接受以下相应的处罚：一、本班组人员不够，未达到规定的节点工期时，我自愿受罚元/次；二、工人有不听从贵方管理人员安排和指挥的，我自愿受罚元/次；三、贵方要求夜间加班，如有工人不听从的，我自愿受罚元/次；四、当天应完成的工作量一定通宵加班完成，否则我自愿受罚元/次；五、后序工作必须等前部工作验收后再进行，没有经过总包、监理验收通过就抢先施工的，我自愿受罚元/次；六、未达到规定的质量或落手清的要求，又没在规定时间内整改好的，我自愿受罚元/次；七、未按规范要求施工，由于工人自身原因造成安全事故的，每次罚款元，且一切损失由我负责；八、工人擅自与总包或监理人员顶撞的，每次罚款元；九、本班工人如在生活区内出现男女混居，每人每次罚款元；十、本班工人如在宿舍内私拉乱接电线、或烧水、或煮东西吃，每次罚款元；（以上罚款只要有依据，无须本人签字，即可在工资中扣除）承诺人：承诺时间：第8篇：质量承诺书为全力保障人民群众的饮食安全，确保检验工作的公正、科学、准确、严谨，促进我单位效能建设，提高食品安全检测服务质量和水平，使食品检验检测管理活动有序进行，我中心作出以下承诺：一、加强质量管理。按照食品检测机构认证管理和中心质量管理手册、程序文件、作业指导书等质量体系文件要求，进一步规范中心检测质量管理，推动中心检测工作的专业化、科学化、规范化和标准化建设。二、提升检测水平。按照中心“科学严谨、客观公正、准确及时、质量第一”的质量方针目标，做好检测人员培训工作，不断提高中心综合检测能力，保证内容客观公正、数据科学准确、检测结果可信和检测报告及时。三、规范检测服务。贯彻“首问负责制、限时办结制和责任追究制”三项制度，严格遵守对客户的约定和承诺，坚持自愿和无歧视的原则，为每位客户提供科学、公正、准确的检测服务，严格执行价格政策，按照公开收费标准收费。四、加强保密工作。不向受检单位泄露检测的计划、范围、抽样内容与时间，保护所有客户及其相关方的机密信息和知识产权。客户提供的资料仅用于检测工作，不利用客户的信息和知识产权从事技术开发、咨询、制造、销售等盈利或非盈利的活动，不将客户的技术资料及其检验结果泄漏给第三方。我们将严格遵守上述承诺，欢迎社会各界给予监督。承诺单位：xxx第9篇：质量承诺书甲方：XXXX有限公司，以下简称甲方乙方：XXXX有限公司，以下简称乙方现由乙方向甲方供应“昆仑”牌齿轮油，为了双方能长期友好合作，本着互惠互利原则，乙方现向甲方郑重承诺：一、乙方保证及时送达甲方所需油品。二、所送油品质量按国家标准执行。三、确因乙方所供油品给甲方造成损失，乙方愿承担相应赔偿。四、运输费用由乙方承担，价格由双方协商确定，并提供百分之十七增值税发票。五、甲方验收合格后付款。以上协议自签字之日起生效。甲方负责人签字：乙方负责人签字：20xx年元月2日第10篇：质量承诺书我司承诺在“海南文昌航天发射场配套区移民安置工程第一、四、五标段市政工程给水管材及管件采购项目”供货期间，严格按照下述承诺履行：1、按合同规定的时限，送货上门，货到采购人指定地点后，由双方共同开箱进行初验收。同时将相关资料(如产品技术说明书、安装手册、操作手册、维修手册、保修单，出厂检验报告、合格证书)及安装和维修所需特殊专用的工具、备件及相关配件移交给采购人；2、派专业技术人员对设备进行安装、调试，确保设备正常运行。安装、调试到位后双方共同进行最终的验收,同时签订设备移交书。3、免费提供所有供货设备的操作使用及基础维护的培训。同时为采购人提供长期优良的技术支持。4、实行严格的“三包”服务，并做出提供更有利于维护消费者合法权益，严于国家三包规定的服务承诺。5、维修响应时间:1个工作小时内电话响应，4个工作小时内到达，8个工作小时内修复;在特殊情况下8小时内无法修复的，我公司提供相应配置的代用设备或更换新设备，以保证采购人工作生产不中断。特殊情况下,由我司与采购人协商,并经采购人同意后在双方约定的时间内完成设备的修复及更换。6、回访及不定期检修:对所有维修服务工作进行定期回访，并根据采购人的使用情况不定期免费为采购人所有设备进行检修、日常维护及保养服务，以保证采购人设备的长期正常使用。7、保证设备在正常损坏情况下，及时给用户提供保修或更换。8、保修期后技术服务:承诺对供货产品进行终身维护,为用户提供长期的优质技术服务和技术支持;保修期满后,设备维修所需的零配件,及时供货,并只收取零配件费用。9、本承诺书在供货有效期内有效。质量承诺书（共10篇）如果还不能满足你的要求，请在大文斗范文网搜索更多其他质量承诺书范文。质量承诺书质量承诺书质量承诺书质量承诺书质量承诺书
- 装岩机操作安全规程
- 1、操作人员应经过短期学习，了解机器的基本结构原理性能，掌握操作技术，上岗前须由熟练的操作人员监护，熟练后再单独操作，操作时精力要集中，要求机械工作平稳，防止操作过猛发生意外事故。2、操作时须注意前后左右人员的安全，装岩时，装岩机前后严禁站人，严禁脚踏轨道（及临时轨道）和铲斗。操作人员双脚要离开铁轨30公分以外。3、电缆不准甩在铁轨上或靠近铁轨，须由专人手持电缆以防车压坏。手持电缆的辅助工要配戴绝缘手套。操作人员穿胶鞋不得透水，搞好个人劳动保护。4、要经常检查电缆和机体有无漏电机械各部联接件是否牢固可靠。5、如发生铲斗不能移动时，应立即停机检查原因进行修理，不许强行提升或放下，以免损坏机件。6、操作人员要熟悉“流动电器设备安全用电十大禁令”，掌握触电急救法预防触电事故。7、对临时轨道的铺设不能马虎，防止装岩机发生出轨道事故。8、装岩机工作完毕或进行检查、修理时，应拉下电闸，并且使总开关、离合器脱开，以防手炳（或按扭）被外界触动而开车造成事故。并在电闸处挂上“不准合闸”的警告牌。9、严禁酒后上岗。
- 半自动内圆磨床安全操作规程
- 1目的本规程用于指导操作者正确操作和使用设备。2适用范围本规程适用于指导半自动内圆磨床的操作与安全操作。3管理内容3.1操作规程3.1.1操作者必须熟悉机床操作顺序和性能，严禁超性能使用设备。3.1.2开动前应按设备点检卡内容点检设备，并按设备润滑图表注油，检查油质油量。3.1.3开动油泵应检查系统压力、润滑压力，将工作台往复运动5分钟，排出油缸中空气，以消除爬行。3.1.4操作时应调好工作台上各撞块，调整好后，还要在工作速度上加以微调，修砂轮前，应调整金刚石刀尖与砂轮轴线等高。3.1.5调整三角皮带拉力时，拉力要适当以防止加工件表面产生波纹。3.1.6工作时，要先检查砂轮与工件的相对位置，以防撞到工件。3.1.7工作时，要先检查机床导轨润滑情况，润滑充分方可生产。3.1.8更换型号，要检查花盘与工件主轴连接螺栓的松紧（M250A）3.1.9工作时设备有出现异常声音要立即停机检查。3.1.10冷却液应保持清洁，禁止冷却液混入液压油内。3.1.11工作完毕后，应擦净设备，切断电源，作好点检卡记录。3.2安全操作规程3.2.1检查砂轮是否有裂纹，检查砂轮与工件的相对位置，以防撞到工件。3.2.2往复换向要灵敏，换向不准时，要调整挡铁。3.2.3测量工件时，要等磨头停止及砂轮退出才能进行。3.2.4修整砂轮时，人要站在侧面，首次应以手动进给。3.2.5万一砂轮爆裂或停水，应立即停机。
- 齿轮加工设备操作规程
- 一、起动前准备1.检查各手轮、手柄位置应正确，且转动轻快无阻滞。2.安装好防护罩，不得任意拆除，以避免四处飞溅冷却液。3.必须先切断总电源后，进行挂齿轮搭配，各齿轮间的啮合间隙应符合机床规定，搭配完后，应先用手摇动试转检查，立即取下手柄，再作点动空转复查无误后，方准作业。4.插齿机心轴上的工件应固定牢靠，同时加工多件工件的插齿时，各工件端面应光滑平整接触紧密，不准存留切屑、棉纱在工件接触面上。5.用螺帽拧紧刀具轴上装夹的插齿刀具。6.按插齿机要求，选配好插齿机挂轮和进给量，不准超负荷运转。插齿行程应调整好位置。必须脱开分齿挂轮后，调整插齿快速。7.滚齿和切齿前，应注意先将限位挡块调整到适当位置，禁止在切齿中移动限位挡块，滚切伞齿轮时，应配平衡铁。8.选择好符合加工要求的滚齿刀具，锥度不符时不得安装使用，刀架角度扳动后要紧固。9.在开动刨齿机前，应先盘动手轮2～3转，观察无误后，方准开动机床，空运转15min，检查各部位是否转动灵活，温升正常，润滑油路畅通无阻碍后，方准刨齿加工。10.使用对刀规对刨齿刀具时，应轻触刀尖。11.必须先将刨齿机鼓轮对到零位后，方准更换摇台和滚切挂轮。12.装夹工件不准锤击或敲打，以保证机床精度，用扳手紧固工件螺钉时，用力不得过猛，不准套管加压。13.按加工齿轮模数调整床鞍和齿全深，以免损伤工件。
- 门吊安全环保操作规程
- 1、作业前检查门吊作业范围内轨道有无障碍物，以及轨道压板有无松动或特殊沉陷等现象。电源电缆有无拉伤或破损情况。2、合闸前，检查各操作开关及手柄是否处于零位。合闸后，检查电压是否正常，如电压低于或高于额定电压值的15％时，要立即停止工作。3、空载试运行各机构数分钟，检查其传动、制动、限位、各仪表是否正常。然后，将吊具放到最低位置进行钢丝绳、吊钩、吊具的例行检查。发现钢丝绳有断股或挤伤的情况，必须报告相关技术人员进行检查处理。4、工作时必须注意力集中，严格按照起重工的指令进行操作，操作前必须鸣铃示警。工作中，严格执行“十不吊”的原则，一般不得用安全保护装置来达到停机的目的。在作业中，无论任何人发出停止操作的指令，都必须立即停止操作。5、操作时，换档动作应平稳，当交换各电机旋转方向时，应先回零位，稍停后再反向操作，不允许直接操作方向6、运转过程中，操作司机随时注意各机构电动机及电气设备有无异常声响，电机和各处轴承有无异常发热现象，如有异常，应及时停止并报告相关技术人员进行处理或检修。7、如遇紧急情况，需立即停机时，可将紧急停机按扭切断总电源。8、遇到六级及以上大风的天气时,应停止作业。并把夹轨器夹紧钢轨，同时，把揽风绳拴到牢固的物体拉紧。在雨雪天气作业前,应先经过试用,确认制动器灵敏可靠后方可进行作业。9、重物提升和降落速度要均匀。严禁忽快忽慢和突然制动。10、工作完毕时，将吊具提升到接近最高位置，吊钩上不得悬挂重物，操作手柄均置零位，切断总电源。11、认真填写运转、保养、交接班记录，对班中出现的问题进行详细记录。12、维修、保养中的废油、废料应集中收集进行统一的处理，以防污染环境。
- 【请教】 关于化粪池的检查井怎么垒啊
- 最近工地要我们做室外排水，所以牵涉到自己要做化粪池，接排水管，砌检查井。。之前都是做土建没做过这玩意儿，希望同仁们帮帮忙，提个建议。谢谢 最近工地要我们做室外排水，所以牵涉到自己要做化粪池，接排水管，砌检查井。。之前都是做土建没做过这玩意儿，希望同仁们帮帮忙，提个建议。谢谢 与关于化粪池的检查井怎么垒啊相关的资料
- [植筋加固]植筋加固，这两点得知道！
- 植筋加固，优点很多，但是也会容易出现问题，在植筋加固当中行话就是植筋破坏，植筋破坏的模式一般有哪几种？同时也给大家说说钻孔大小对植筋的影响。1.破坏模式根据实验分析，在钢筋混凝土构件上植入的螺纹钢筋的受力破坏形式主要有三种：(1)钢筋受拉破坏这种破坏形式发生在混凝土和粘结强度都较高，而且锚固长度较长时。(2)混凝土锥体破坏 植筋加固，优点很多，但是也会容易出现问题，在植筋加固当中行话就是植筋破坏，植筋破坏的模式一般有哪几种？同时也给大家说说钻孔大小对植筋的影响。1.破坏模式根据实验分析，在钢筋混凝土构件上植入的螺纹钢筋的受力破坏形式主要有三种：(1)钢筋受拉破坏这种破坏形式发生在混凝土和粘结强度都较高，而且锚固长度较长时。(2)混凝土锥体破坏这种破坏发生在锚固长度较小的情况下，破坏时钢筋周围的混凝土呈锥状拉裂形成锥体。(3)粘结破坏由于植筋大多采用螺纹钢筋，粘结破坏多产生于植筋胶和混凝土的界面，破坏时胶体包围在钢筋周围随钢筋一起被拔出。混凝土维体破坏一般是由于植人深度不足引起的，胶体-混凝土界面的粘结破坏一般是由于施工不当(植筋前未有效清孔)引起的。这两种破坏可以由必要的构造措施和施工措施来避免。2.设计计算(1)植筋锚固抗拉计算植筋锚固抗拉承载力和普通植筋抗拔实验测得的抗拉强度不同。植筋锚固的拉力由螺栓承受，螺栓受拉破坏是其主要破坏形式。所以锚固钢筋的抗拉强度按植筋螺栓的抗拉强度计算。(2)钻孔直径的确定钻孔直径D由选定的钢筋直径d及钢筋表面状态等决定。钻孔直径过大，易造成两个同题：①使植筋偏位或者偏向，影响施工精度，造成锚固不紧，降低节点安全性；②使接触界向胶层出现气泡影响胶结质量。若钻孔直径过小，又会造成钢筋周围胶层过薄，边肋位置出现无胶，甚至不能达到预定深度，从而影响植筋质量。(3)锚固深度的确定设计人员可以采用植筋胶生产厂家提供的推荐深度钻孔，一般情况下可以满足要求，使所锚固的钢筋达到设计要求甚全钢筋能够拉断。植筋加固，看起来简单，里面可是有很大的学问呢
- 四川某学校五层综合教学楼通风防排烟设计施工图
- 图纸简介：本图纸为四川省峨眉市某学校综合教学楼通风及防排烟剪力墙结构017纸；该建筑地上五层，结构形式为框架-tag_9，主要功能均为教学教室，三、四层内廊走道的消防排烟设计，各层卫生间的通风设计。图纸内容：一层防排烟及通风平面图，二层防排烟及通风平面图，三层防排烟及通风平面图，四层防排烟及通风平面图，屋顶层防排烟及通风平面图，屋顶构架层防排烟及通风平面图等，可供参考。 图纸简介：本图纸为四川省峨眉市某学校综合教学楼通风及防排烟剪力墙结构017纸；该建筑地上五层，结构形式为框架-tag_9，主要功能均为教学教室，三、四层内廊走道的消防排烟设计，各层卫生间的通风设计。图纸内容：一层防排烟及通风平面图，二层防排烟及通风平面图，三层防排烟及通风平面图，四层防排烟及通风平面图，屋顶层防排烟及通风平面图，屋顶构架层防排烟及通风平面图等，可供参考。投稿网友：gold47上传时间:2014-03-17
- 2021新年愿望句子简短80句
- 2020要结束了，新的一年要来了，大家有什么新年愿望吗?大家可以在新年的第一天许下新年愿望，也可以将你的新年愿望发在朋友圈上，下面就是小编给大家带来的2021新年愿望句子简短80句，希望能帮助到大家!新一年的愿望语录1、愿您：官运、财运、桃花运，运运亨通。2、愿我的另一半快点到来，祝我工作顺利!3、新年就一个愿望：压岁钱快点砸死我。4、家人平安喜乐，朋友相处融洽，事业顺顺利利。5、一句问候，祝你平安，平安是幸福，平安是快乐，平安最可贵。祝福你出入平平安安，一生平平安安。6、岁岁常欢乐，年年皆胜意。7、希望家人身体健康，计算机二级考试过过过。8、2021愿望，顺利脱单。9、2021要佛系生活和气生财，多一点追求，少一点情绪化。10、许下一个愿望，希望大家的生活里阳光一片，精彩无限。11、待凛冬离去，雪融草青，相信一定有新的相逢将温暖延续。12、美好的心愿和真挚的祝福送，愿你开心百分百生活更精彩!13、告别2020，迎来2021，新的一年开启新的希望，承载新的梦想。14、我的最大愿望：做个lady，生个baby，全家一起study，生活多happy。15、新的一年，记住该记住的，忘记该忘记的。改变能改变的，接受不能改变的。16、新年愿望：走上正常的社会人道路，再次开始创作，发现与悦纳自身。以及看到你们都幸福快乐!17、希望能脱单，把他伺候成皇帝!18、一声问候，一个愿望，一串祝福送给你!19、每天，第一个愿望送给你，愿你永远幸福又温馨。20、新的一年，希望能有个节日和三个孩子一块团团圆圆地过节。21、2021年，我真的希望自己能有一份好工作，我真的需要它，它现在是我唯一的追求。22、新的一年，新的开始，新年快乐。23、我亲爱的朋友，快早早起，祝你愿望早早成真。24、2021年里我的新年愿望：除了家人平安之外，希望找到那个对的人。25、2021愿望，升职加薪。26、愿你做一个好梦，梦中流星滑落让你愿望成真。27、2021愿身边人身体健康，万事顺心，喜欢的大崽崽和小崽崽们平安喜乐。28、愿你事业一路顺风，成功一马平川!29、祝您及家人幸福吉祥身体健康，乐驰千里马，更上一层楼!30、平安喜乐，万事顺遂。31、希望自己能够早睡早起，身体棒棒就不会“秃头”啦!32、2021愿望，美美满满。33、新的一年，希望能有新突破，接更多的单，赚更多的钱。34、许个美丽的心愿，愿你事业圆圆。35、希望我最爱的家人和我喜欢的人，都健健康康的，一生平安喜乐。36、愿时光为你定格，永远停在快乐的那一刻。37、我的新2021年愿望，愿每一只傻猴都能遇到生命中的唐僧，一辈子不离不弃，我将你放在心里。38、愿我找到我喜欢的人，愿我和我喜欢的人都幸福健康。39、2020年的梦想，2021年来实现，你的成功是我最大的心愿，祝你顺利。40、祝岁岁平安，天天开心;路路通畅，步步高升;2021年2021年有余，滚滚财源;家家幸福，事事如意!41、2021前先把我2020年的愿望，实现下呢。42、愿你随心，随性，随缘，每天快乐，与幸福永远相伴!43、新的一年，希望自己能瘦身到目标体重，并且通过自己的努力学习拿到奖学金。44、希望我俩能走出困境，家庭美满幸福。45、?新的一年了，万象始新，我许我的朋友们：一切都好!46、每一个愿望，都是一道光，在这乍暖还寒之际，温暖你我前行的路，用爱让我们的2021重新发光。47、新年心愿：所爱之人，平安喜乐，一生无忧。48、年底了，对着镜子给自己鞠个躬吧，然后对自己说一句：祖宗，您辛苦了!49、新年，我希望钱包胖一点，人再瘦一点!50、挥别过去的昨天，迎向未知的明天;就这样不知不觉，把回忆留在今天。51、愿你在久经历练之后，学会一点一点沉淀。52、愿你不畏恶言，不惧冷眼，成功时不彰显，失落时不孤单，眼里含笑，从容向前。53、2020年的愿望，要等2021年才实现?不!就现在。54、一切顺利，开心幸福健康。2021年我的新年愿望1、2021我愿，在自己熟悉的城市。无论走到哪个角落，一公里内都有我的朋友，敲响每一扇房门，都会有热情的笑脸相迎。2、2021的心愿，能找回丢了几年的快乐，捡起震碎了一地的三观，单身也好，脱单也好。更重要的是乐观和信心吧。3、愿与草木，随遇而安。4、很多人的新年愿望一年一变，我却很专一，我每年的新年愿望都一样——有钱，很有钱，超级有钱。5、愿你欢欢喜喜地接受，简简单单地说再见。6、愿得一心人，白头不相离。7、愿每个人在琐碎的平凡中，收获自己的爱与期望。8、点盏平安灯，护佑全家大吉大利，身体健康，出入平安，事事如意!9、愿爱人平安，欢笑连连。10、点亮心灯，为你祈福。11、点亮一盏心灯，照耀我们心中的前程，述说心中美好的愿望!12、天意、情意、心意，愿你事事如意!13、愿你幸福快乐，过平安;吉祥如意，事成双。14、当愿众生，心灯点亮，永无黑暗。15、愿你幸福安康，快乐开怀!16、合家幸福乐无尽，永远有好运!17、年年岁岁又年年，新的一年又起航。18、幸福永圆圆，美好日子常相伴!19、人缘，机缘，祝你好运缘缘不断!20、放个孔明灯，许下你所想的愿望。愿你所想，愿你所爱都能实现。21、唯愿你一切都好，越来越好。22、愿我们拥有的情谊似一杯醇香的酒，久而弥醇，啜饮沁心。23、站在岁月的路口，一个崭新的季节即将开启，持一份真挚而美好的祝愿，愿我们拥有锦绣光明的前程，让生命更有意义和价值。24、愿生活不太拥挤，愿笑容不太刻意!25、风风雨雨走过一年，坎坎坷坷经历一年，喜怒哀乐看过一年，成功失败过往一年，2020又是一年，2021迎来新年，重新为梦掌舵，重新怀梦飞扬，愿自己新年更成功，生活更快乐。26、感受过往，追求希望，把握梦想，端正方向，2020过去，2021来袭，经验拾起，智慧攒起，力量聚起，梦想飞起，人生飞起，幸福腾起，愿你万事如意，开心快乐。27、总有无悔和后悔，总有无奈和不舍，总有简单和复杂，总有感慨和冷淡，总有难忘和想忘，生活却仍要向上，梦想依旧要奔忙，愿2021幸福相伴，快乐更长。28、新年愿望，希望家里人都健健康康。希望明年开开心心毕业，找到一份自己喜欢、可以坚持下去的工作。希望我们克服六月的障碍。希望去听一场演唱会。29、干了好多自己喜欢的事情，也干了好多自己不愿意干的事情!干的好与坏都在2020画上句号!我要朝着2021前进!新年愿望就是身体健康工作顺心赚大钱!30、每一个小小心愿，每一线温暖嗓音，想的，唱的，都是我们的不屈、坚强和勇气。正如同2021意外开启的潘多拉魔盒底部，最后的最好的那件礼物，仍然是希望。31、有悲伤有美丽，回首过去，完美记忆，播撒了激昂，收获了希望，付出了勤劳，收获了逍遥，搏击了困苦，收获了财富。2021快乐继续，愿你更加逍遥自在，畅享人生百态。32、愿时光能缓，愿故人不散，2021年见。33、新的一年，祝大家越来越好，愿我们越来越好。34、心里有阳光，生活才会美好!愿日子越来越好，心越来越幸福!35、新的一年，愿我们的生活上空多一些阳光，少一些阴霾。36、赚钱好比大江涌，容颜美丽享轻松。37、事事顺利福气多，天天如意鸿运多。38、愿我爱的人，平平安安。39、愿你好运连连，万事如意心也甜。40、祝你新年拥有新气象，春天拥有春的希望，幸运之星照又照，生活快乐又美妙!41、甜甜蜜蜜爱情好，幸幸福福家庭妙，顺顺利利事业好，开开心心万事妙，快快乐乐日子好，团团圆圆一年妙!42、愿你抛开烦恼，剔除压力。43、希望在这崭新的一年里，我能够真正的拥有一个属于自己的精致的房间。44、2021，我的愿望很简单，不要整天宅在家里，只要一切恢复如初。不要延迟开学上班，只要人人都能平安。因为我知道，等到一切如常，便是疫情消亡之时，等到走出家门，便是病毒大败之日!45、希望我的同学老师们学有所成、心想事成。46、希望家人身体健康，学业进步，开开心心，逢考必过!过理想生活，发大财!47、愿孤单的人，不必永远逞强。2021新年愿望句子简短相关文章：★2021新年愿望说说★2021新年祝福语简短又洋气的朋友圈说说文字最新80句★2021年春节祝福语简短一句话八十句分享★2021年元旦节简短祝福话语大全★再见2020你好2021我的新年愿望作文400字10篇★回首2020展望2021我的新年愿望作文600字五篇★2021元旦跨年祝福文案句子80句★2021跨年的文艺句子发朋友圈★迎接2021元旦朋友圈祝福语及说说
- 课改心得体会范文（9篇）
- 课改的心得体会1一、初上高中学英语的感觉有的学生谈到英语学习有一种共同的感觉，按照他们自己的话说：“高中英语难度相对增大，成绩下降。”“考题灵活，很难找到规律。”“初三的学习方法和复习方法不很适应高中，初中时念念书就会有长进，而在高中多做题也未必带来明显效果。”总之，同学们在学习中或多或少存在着某种不适应。二、初中和高中两个学段之间普遍存在一个落差初三复习阶段的学习表现出应试教育的典型特征：与考试相关的就学，不相关的就不学，而哪些考，哪些不考老师们心中都有一本账，初中三年所学的内容完全可以浓缩为一张纸，这点东西不断地反复，直到老师和学生对中考都胸中有数，即使有的学生两年没努力学，在最后一年只要拼点命，听老师的话，成绩也不致太差。老师在考试前都讲一些应付考试的“拐棍”，有的学生英语能力不高，掌握的词汇也有限，但只要懂得怎样使用“拐棍”，拿70％到80％的基础分对大多数学生而言是轻而易举的事情。这就使学生在初中考试容易得高分。然而高分并不等于高能力，分数与能力这对被高分数掩盖的假象在高中就被揭开了。学生会注意到高中的试题结构较之初中试题而言变化很大。稳稳得分的题少了，题多了，而丢的分又非轻易可得回。这是因为高中的英语学习与测试重点从初中的基础知识向语言能力转移，更重视综合的语言知识与能力的运用。如；基础语法题量相对减少，阅读量及其分数比重增加，笔头表达能力的测试力度加大。而这些绝不是单纯靠“拐棍”所能应付得了的，高分必须建立在扎实的语言知识与能力的日积月累上。盲目学习的想法或初中时平日里懈怠的态度，考试前临阵磨枪的做法都是不可取的，如果说初中像盆中摸鹅卵石的话，那么高中阶段的学习则更像海里摸贝壳，需要投入更多更大的精力以及更巧妙的方法。体会初、高中英语学习的变化，也就自然懂得了为什么初中的学习方法不能完全适应高中的原因，由于高中学习环境的重新组合及多样化，老师在课堂上的工作更富于指导性，学生的学习更趋于个体化，学习方法也就应该根据个人的实际情况不断地加以调整。空怀一份抱负而无切实可行的计划，只能使初、高中之间的落差越来越大。三、高中英语的学习目标与要求（一）听1、能听懂教学大纲词汇表（1、2）中不带＊号的词汇和短语。2、能听懂课堂用语和教师用学生所学过的简单英语对新词语意义的解释。3、能听懂教师用所学过的英语简要叙述已学课文内容，以及围绕课文内容提出的问题。4、能听懂对方在学生所学过的语言范围内，用略慢的语速谈有关日常生活的内容，有时需要对方重复。5、能基本听懂没有生词、题材熟悉、内容简单的语段，语速为每分钟110个词。听三遍能了解其中主要的内容，理解正确率达到70％。（二）说1、能就课文的基本内容进行简单的问答。2、能够用《日常交际用语》表中的教学内容，进行简单的谈话。3、经过准备，能够用简单的语句介绍本人、家庭、班级和学校等基本情况。能基本表达主要意思。（三）读1、除课文外，补充阅读量应达到10万字左右。2、能借助词典读懂难度略低于所学语言的材料，生词率不超过3％。3、能以每分钟40－50个词的速度，阅读生词率不超过3％的有关人物传记、故事、记叙文、社会文化、文史知识、科普小品等内容的材料，能够基本把握中心思想和主要事实。理解正确率达到70％。4、能读懂简单的应用文，如信件、请柬、通知、便条和常见标志等。5、能把握所读材料的主要逻辑线索、时间和空间的顺序。（四）写1、具有良好的书写习惯。能用书写体熟练而清楚地书写，要求书写格式、连笔、词距、标点正确。2、能就已学课文的内容，笔头回答简单的问题。3、能听写没有生词的句子和内容简单的语段，语速为每分钟100－110个词。第一遍只听不写，第二遍边听边写，第三遍检查。书写速度为每分钟12个词。4、能运用所学过的词汇、习惯用语和句型造简单的句子，无严重的拼写和语法错误。5、能根据提示，仿照所学过的题材在30分钟内写60－80个词的简单书信和短文等。意思表达清楚，基本语法和常用句型无严重错误。（五）语音1、能较熟练地运用基本的拼读规则和音标读生词。2、能较连贯地朗读课文，语音、语调基本正确。3、在各种口头练习和口头表达中，语音、语调基本正确。（六）词汇1、在初中掌握600个词的基础上，再掌握500个词和一定数量的习惯用语及固定搭配，要求能在口语及书写中运用。此外，还要学习500个左右单词和一定数量的习惯用语及固定搭配，只要求在语段或语篇中理解其意义。2、能结合单词的发音和基本的拼读规则拼写和记忆单词。3、能根据所学的构词法在上下文中理解派生词和合成词的词义。（七）语法掌握大纲列出的若干语法项目。课改的心得体会2教师改变与课程改革密切相关，是课程改革取得成功的内在动力。然而，教师对课程改革会表现出抵制和自愿改变两种倾向，这使教师改变具有了悖论性质。就其内涵而言，教师改变是一个多维度、多阶段过程，并且各维度之间存在着复杂的相互作用。在课程实施中，既要妥善管理实施的“步伐”，处理好教师渐进性改变和根本性改变的关系，又要从专业、资源、制度和文化入手为教师提供必要的支持，引领教师改变的方向。主要有以下几点体会一、增强了人文性。在以往的政治课教学中，人们过于强调了政治课的政治性，忽视了政治课的“人文性”，政治课给人们一种只能讲政治的感觉，使初中政治课教学缺少了人情味，远离初中生的生活，严重地影响了初中政治课的教学效果。新课程标准以更加开阔的眼光和宽广的胸怀对初中思想品德课程进行了新的定位，在继承和发扬旧课程标准强调的初中思想品德课程的“思想性”特征之外，增强了“人文性”。强调初中思想品德新课程要“注重以民族精神和优秀文化培养学生，关注学生的成长需要与生活体验，尊重学生学习与发展规律，不断丰富学生的思想情感，引导学生确立积极进取的人生态度，培养坚强的意志和团结合作的精神，促进学生人格健康发展。二、加大了品德教育的力度。青少年时期正是思想品德形成的关键时期，也是学做人的关键时期，因此，必须紧紧围绕他们成长过程中遇到的思想品德问题进行教育。以往的初中思想政治课教学对初中学生的品德教育明显不够，对初中学生现实生活的指导也较为薄弱，为了改变初中学生品德教育薄弱的状况，新课程标准根据初中学牛思想品德形成的需要，加大了品德教育的力度。三、高度重视实用性。著名的教育家贝克曾指出，尽管各国，各民族乃至个人具有多种价值内容，但是人类“学会过美好生活”的愿望是共同的。初中思想品德课教学的真正任务应该是使学生获得幸福的生活。要实现这一任务必须切人中学生的生活世界，因为学生不可能把自己的生活、自己的印象、自己的感受丢在校门之外，学生的可接受性，是初中思想品德课教学取得效果的一条“红线”。思考课程实施中教师面临的挑战和我们为教师提供的支持之间的关系，同时从专业、资源、制度和文化四个方面审视教师遭遇的冲击，并且为其提供相应的引领和支持，使这些方面的变化能够达到同步。在专业方面，要为教师提供具体、及时的专业指导，使其明确专业发展的方向；在资源方面，要有合理而充足的资源配置，并为教师提供与改革理念相匹配的课程材料；在制度方面，学校和行政部门要调整现有的组织结构和规章程序，为推动教师改变提供制度保障；在文化方面，改革的倡导者和促进者要更新那些与变革理念不相匹配的文化规范和价值观念，为教师改变提供宽松有利的社会文化环境。概言之，所有这些措施的目的都在于为教师在充满不确定因素的改革情境中的自我改变创设一种安全的心理氛围，引导和鼓励其专业实践朝向符合我们预期的、有利于课程实施的方向发展。课改的心得体会3随着社会的发展，时代的变迁，新课程改革也将全面展开，为了新课改的需求，也为了提高自身的业务能力，完善自身的业务素质，我积极参加了这次远程培训。悉心听取了各位老师的精彩的视频讲解，感触颇多，也使我对新课改有了进一步的了解和认识。下面简单谈一下我对此次远程培训的几点认识和体会。1、“课程标准”取代了“教学大纲”。用“标准”代替“大纲”，这决不是一个名称上的变化，它更反应了课程理念的转变。“大纲”的重点是对教学内容的规定，规定针对的教师。而“课标”是一种基本的、共同的标准，对具体的教学内容不再作规定，主要是对学生在经过某一学段、某门课程学习之后的学习结果的行为描述，制定的只是某一学段的共同的、统一的基本要求，而不是最高要求。2、教师的角色发生了根本的改变。教师由原来的知识传授者转变为学生学习的辅导者、帮助者，要求教师只起画龙点睛、引导启发者的作用。3、注重培养学生的问题意识。在传统的课堂中，没有问题就是最好的教学。而今天，新课改强调的是要给学生留充足的时间和空间，让他们开动脑筋、敢于质疑、亲自动手、大胆探究，充分地进行创造性思维。4、教学观念有所改变，教学思想有所更新。新课程标准对数学教学提出了明确的要求，着力体现四个课程理念：提高数学学素养，面向全体学生，倡导探究性学习和要注重与现实生活的联系。这就要求教师的教学思想、教学观念要进行相应的改变。我觉得有以下一些方面值得注意：（1）以问题为主线，积极开展探究性学习。探究性学习是一种在好奇心驱使下的、以问题为导向的、学生在高度智力投入且内容和形式都十分丰富的学习活动。因此，教师应启发学生善于质疑，并且引导学生以问题为中心展开探究性学习。（2）设计情景式数学教学。情景式数学教学以培养学生兴趣为前提，以情景共鸣为基础，有利于激发学生学习的主动性，减轻学习负担；有利于增强学生学习的感受性，让学生体验学习的愉悦，享受学习的快乐。（3）积极设计开放式数学课堂教学。它是指把数学教学活动置于一个开放的体系中来进行设计，突破教材的文本限制，融入学生的直接经验、现实问题。开放的内容、开放的方法、开放的空间，打破了数学课堂教学对学生的限制，因而有利于学生创新精神的培养。总之，通过此次培训，获益很多。作为新课改形式下的教师，我要不断砖研业务，强化理论学习，不断提高自身的能力素质，以新理念新观念，来适应社会的发展，适应新形势发展的要求，提高自身素养，力争在新课改中快速成长。课改的心得体会4新课程理念的核心是“为了每一位学生的发展”，我想这就是评价新课程课堂教学的惟一标准。通过上学期的阶段通识培训、教材培训、听课评课、教研讨论等，感到这一实验工作的迷惘，面对新的教科书，教学设计真感到无从下手。十几年的传统教学模式已基本定型，真要跨出这一步，实觉有些力不从心。通过与老师们的切磋、讨论和自己的教学实验，慢慢理出一点头绪，下面就上学期的教学情况谈谈自己的一点体会：一、课改需要加强各实验区、校之间的对话。“路漫漫其修远兮”，课改途中困惑多，疑难多，教具少，信息少。面对共同的处境，各实验区、校纷纷群策群力，进行一场场多形式的课改对话，例如：周六上午学区的研讨和下午学片的研讨及现场的听课、评课等活动，这些使得课改理念真正体现在课堂教学，扎根于课堂教学中，作用于每一个学生。群众的智慧是无止境的。对话中大家思维的火花得到碰撞，思路被打开了，思路又指引着出路，出路又决定课改教育的前途。正因为这样对话，我们的课改出现了“百花齐放”教学新局面。有了这样的对话，一线老师深感同行路上不孤单。二、课改需要加强教材、理念与家长的对话。课改涉及千家万户，家长的理解与支持是新课程能否顺利实施的一个重要因素。课改不仅对老师提出要求，也对家长提出了新的要求。因为许多课都需要家长配合辅导，或做一些必要的准备工作。让家长了解新课程，取得家长对课改的支持，是这次课改实验区普遍的做法，也是课改的应有之意。我校采取了多种办法与家长沟通，让家长了解新课程是怎么一回事，如召开家长会、致家长一封信、问卷调查等形式向家长宣传新课程理念。三、课改需要加强老师与学生的心灵对话。教学只有建立在师生平等对话的过程中进行，才能充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。而创设民主和谐的对话氛围，正是这种双边活动的有力体现，它能激发学生的好奇心、求知欲，它能充分发挥学生的主观意识和创新精神，它能使学生置身于快乐之中。教师在对话中要注意做到：要以一个参与者、研究者的身份出现在学生的探索、研究、讨论之中。与学生一起发表自己的观点，交换自己的看法。教师用商量的、研讨的口吻与学生对话，鼓励学生相互补充，展开讨论。比如“我想这样做，大家看行不行？”“这位同学是这么想的，你有什么不同的看法？”如果学生向教师提问题。教师要热情对待，积极回答。在对话中，要有充分的时间和空间让学生把话说完。课改的心得体会5英语已是一门必不可少的学科，它不断地走进小学课堂，随着课改的深入发展，对于小学英语教学方法的探讨，也在不断的进行着。在这次培训学习中，我深有体会，有以下心得。一、教学观念和教学模式的转变英语是一种语言，而语言是人与人之间相互沟通的一种工具。随着社会与实际经济一体化，英语显得尤其重要。所以，在英语的学习过程中就要求符合学习语言的规律，注重英语在实际生活中的运用。同时也要求我们在英语的教学中要从过去的应试教学向应用教学转型。，强调把学生的注意力主要放在怎样利用英语作为交流的媒体来完成任务，而不只是关心自己所说句子的结构是否正确。这有利于帮助学生树立自信心，养成良好的学习英语习惯，形成有效的学习策略。学生通过使用正在学习的语言来完成贴近生活的真实任务，能在掌握一定的.英语基础知识和基本技能、获得基本英语运用能力的同时，培养学以致用的意识和初步运用英语进行交际的能力。例如：在中高年级教学中，学生在教师的帮助下分析理解课文及其语篇后，教师会给出一篇内容（即词汇、短语、句子结构等）相仿的短文、图表等，首先让学生结合自己刚刚所理解或掌握的内容来阅读，之后听教师所给的问题即所需完成的任务，学生自行或小组合作完成相应的对错判断、配对等任务后，以写或说的形式特别是结合自己的感受或实际情况及经验发表呈现任务的结果。通过这样一系列的教学模式，学生结合自身掌握的实际情况对完成任务，习得的同时，还加强了学生听说读写的综合语言应用能力。二、创设真实的英语教学情境《英语课程标准》进一步强调教学应紧密联系学生的生活实际，创设尽量真实的语言情境，组织具有交际意义的语言实践活动。为此，在教学中我进行了一些尝试，把新理念推向课堂班级层面，从而激发了学生的英语学习兴趣，释放了学生的创造潜能。在小学英语教学中，创设情境让学生感知语言，在真实情境中运用语言会收到意想不到的效果。在课堂中，我还经常利用多媒体设备来突破教学重点和难点，把文字、声音、图像等融为一体，创设学生主动参与语言交际活动的情境，让学生走入情境、理解情境、表演情境以此突破语言观。学生在真实的情境中更容易进入角色，课堂气氛也异常活跃。三、注重环境创设，给学生营造良好的英语学习氛围。环境主要包括教室和英语语言运用环境，有称之为“硬件”环境与“软件”环境。比如，可以在教室里贴一些英文标识，用英语卡片展示一些英语文学故事作品等。另一方面，在日常生活中多鼓励学生用所学过的英语进行交流，克服某些学生害怕或者不敢讲英语的心理障碍，让学生养成良好的英语语言运用习惯。四、培养学生的英语语言运用思维。很多人为什么一开口就感觉说英语特别吃力，就是因为没有养成好的英语语言运用思维习惯。语言运用思维的培养主要是要求学生当看到某一物体或想表达某一个意思是，不需要经过大脑进行翻译的形式而直接用英语说出来，就象运用自己的母语一样自如。在教学中，我一般都是直接用英语进行表达，同时辅助相关的肢体语言，这样可以加深学生运用英语的印象，同时可以比较快的提高学生学习说英语的能力。五、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围“情感”是课堂教学的催化剂。学生的情感总是在教师情感的感染下逐渐萌发，进而迸发对教师的爱以及对真理和科学的追求。启动课改后，我认真学习“新标准”、实践“新理念”，课堂上的教学行为的确发生了深刻的变化。尊重学生、关心学生，教学民主，创设良好的课堂教学氛围，已成为我的自觉行动。教师要营造民主、平等、和谐的课堂学习气氛，以各种适当的方式给学生以心理上的支持、鼓舞和鞭策，使学生的思维更活跃，情绪更饱满。特别关注性格内向或学习有困难的学生，尽可能多地为他们创造语言实践的机会。教师要成为学生最可信赖的心理支持源。因此在我的课堂上充分发挥尊重学生这一课改理念，例如课上目光的交流、微笑面对每个学生、充分肯定学生的每一次哪怕是微小的进步、允许并欢迎学生在我的课堂发表与我不同的意见和想法等。六、使用合理的评价手段，促进学生发展激励是教育最基本的功能，成长在充满激励氛围中的孩子，会不断地进取。我的评语主要有“Terrific！”、“Verygood”、“Welldone”、“marvelous！”、“Wonderful”等。被赞扬的同学看到全班同学对他拍手喊出这些评语时，都是神采奕奕。我还采用作业盖印戳儿、发放小礼物、sticker和小奖状等激励手段。有时，亲切地对学生笑笑，摸摸他们的小脑袋，拍拍他们的小肩膀，捏捏他们的小脸蛋、甚至拥抱他们——这都是对他们的一种鼓励。学生在课后会互相比比书上或墙上评比表上的“Sticker”多少，一种你追我赶、不甘落后的局面逐渐形成。总之，新课程改革，使得英语课堂教学走上了“综合化、活动化、多样化、情感化、多元化”的道路：学生学习积极主动，听说读写的语言综合应用能力大大提高，合作意识和交往能力也大大增强。这是一种可喜的现象，它使小学英语课堂教学真正贴近自然、贴近生活，充满生命的活力。课改的心得体会6我校进行课堂教学改革已经有一年多的时间，岁月匆匆走过，我们每位学生也对课改有很多话想说。课改让我们学会了自主学习、合作学习，课改提高了我们分析问题解决问题的能力，课改让我们对未来的各种挑战不在惧怕，课改让我们的梦想起航。以前的我上课很少发言，从来不会主动举手，老师点名提问时，心里也会不停地默默祈祷，“千万不要叫我”。如果即使不幸被叫到，回答问题也比较胆怯，生怕自己说错了被人笑话，结果往往适得其反，经常说的是语无伦次。课改后，每个小组都要在板前展示自己的学习成果，身为组长，当然更是义不容辞。讲了几次后，感觉讲台不在陌生了，发言也没有那么胆怯了。想想将来走向社会，没有好的表达能力，没有好的交流能力，如何与人相处，如何与人合作。课改无疑对提高自信、迎接未来奠定了基矗自主学习是这次课堂教学改革的基础，也是一个亮点。开始时，我也很迷茫，自己学习怎么能学得懂呢。确事实也如此，刚开始，也常常因看不懂书、完不成学案中的基本任务而苦恼。后来在老鼠的指导下，知道读书时要“圈、点、勾、划”，要多问几个为什么，不要为写学案而读书，学会借助学习工具和学习资源。经过一段时间，我的自主学习能力真的得到很大的提高，学得更细致，也能找到自己的不足，问老师或请教同学也更有重点。并且学到知识记忆和理解更加深刻。与此同时，我发现，自己对书本的态度也改变了不少。以前一看书就头痛，看书就像读课文，读了一遍又一遍，却不知说了些什么。而现在，我通过读书，可以抓住重点，理出思路，学会了分析问题剞劂问题的方法，对一年后的高考也充满信心。课改的另一个亮点莫过于合作学习了。课堂上的合作学习让每一位同学受益匪浅。在小组合作学习的过程中，不知不觉就学会了许多自己不会的知识，每个人的力量也都得到充分的发挥，每个人的成绩也上升了许多。另外，每一个小组就像一个大家庭，每个人都把自己的小组作为强大的后盾，组内成员经常相互帮助、相互照顾，取长补短、共同进步，使大家没有一丝孤独感。课改，让我们对未来不再迷茫，让追逐理想的我们从这里起航。课改的心得体会7我们学校实行课程改革。课程改革是颠覆传统课堂教学的改革，要彻底转变教师的观念，转变课堂模式，建立高效课堂。我们英语课堂也不例外，课堂教学改革搞得是热火朝天，如火如荼。课堂改革我的感受很深，下面我就谈谈我收获和心得一、我的认识1、新教学观念。通过学习和新课改的不断实施，我逐渐认识到教学的本质不再是传统教学中教师单向的灌输和讲解，而是教与学的双边活动，教学是交流的过程，是探究的过程，是师生合作，互动的过程。课堂教学关注的是以学生形成积极进取乐观的人生态度为宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为重点。不仅要使学生具有适应社会的能力，更要强调学生获取知识的主动性和创造性。2、新课程观念。通过学习和实践，我认识到课程是体验和感受，是教师，学生，教材，环境的整合。教材不是教学内容的唯一载体，课堂也不是学生获取知识的唯一场所，教师更不是学生获取知识的唯一指导。教师要懂得只是用教材而不是教教材。3、新学生观念。通过实践，我领悟到课堂教学中，学生是学习的主体。教师要尊重学生，承认不同学生具有独特性，并为其创造成功的机会，教师要树立学生学习的主体意识，相信学生，热爱学生，让学生真正成为课堂的主人。二、我的尝试1、挖掘教材，精心编写导学案。大家都知道，在新课改课堂教学中，教师只是教学的组织者，指导者，学生才是学习的主人。教师的主体作用首先体现在导学案的编写上。课改以来，我认真钻研，灵活挖掘教材，重组教材中的知识点，形成知识链，构成知识网。通过多种形式的问题设计，把散乱的知识，语言，语法变为简单有序的知识系统，根据不同的教学内容，精心设计导学案，为上好不同类型的课打好基础，作好铺垫。2、充分展示，让学生真正成为课堂的主人。新课改告诉我们，学生是学习的主体，课堂则是每个学生充分展示自己的一个平台。一直以来，我坚持使用课堂模式来进行英语教学，尽可能的将课堂交给每一位学生。主要方法如下：第一，大胆放手，耐心指导。学生初次接触课改，好奇而又陌生。第一堂课改实验课真可谓笑料十足，漏洞百出。面对失败，我没有气馁，而是用平和的心态和学生一起分析失败的原因，然后鼓励他们继续大胆的向前迈进。在展示环节中，我一改过去每节课都是优等生在发言的状况，规定每个学习小组的每个成员必须轮流上台展示，主讲或当小老师。放手让他们用各自喜爱的方式来尝试，来体会，然后耐心地指导他们用更全面的方法来改进，来创造。在展示过程中，有表现得非常到位的，也有表现得特别欠缺的。但即使再展示不好的学生，我也会静静地等待他们展示完，绝不会中途打断他们。因为一旦被完全否决，他们的信心将倍受打击，其他的后进生也会因此产生恐惧的心理，教学又会回到由优生主宰课堂的原路上。“不经历风雨，哪能见彩虹。”我坚信，只要我耐心的指导，放手让学生一次又一次地去尝试，去探索，去总结，不用着急教学内容是否能及时完成，不必担心教学质量暂时是否受到影响，只要让所有的学生真正成为课堂的主人，成功便指日可待。第二，多点奖励，少点批评。在教学中，应充分关注学生情感态度变化，采取积极的态度，尽可能较多的运用激励性的语言。如：说的真好！你懂得真不少！语音语调相当漂亮！真有创意！等等。调动了学生积极探求知识的欲望，激发了学生学习的情感，让每个学生都能体验成功，增强自信心。记得有一位叫陈闪的学生，学习成绩是全班最落后的。由于基础太差，他那笨拙的口语引得其他同学哄堂大笑。窘迫的他一时满脸通红，不知所措。我立刻示意大家安静下来，并微笑着对他说：“不错，声音非常响亮，讲解也很有个性，继续努力。”果真，接下来的里，他越说越流畅，越讲越精彩，其他同学也被他深深地打动了，尤其是那些后进生，倍受鼓舞，信心大增。为了更好的激励大家，我又设立了奖励机制，如积分量化，夺红旗制度等，在这浓厚的竞争氛围中，绝大多数学生不甘落后，处处争当学习的主人翁。3、反馈检测，落实学生的知识掌握情况。课改过程中，反馈检测也是相当重要的。这是检测学生对知识的落实情况和学生通过学习体验成功，享受快乐的有效环节。内容主要以口语检测和相结合，形式可以多样。时间充足的话，可对学生进行当堂检测；也可利用早自习或晚自习对部分学生进行综合抽测；还可在课余时间，让每组的小组长对本组的学生进行简单的测试；每天的导学案检查也是一种方式。及时发现学生在知识掌握或口语表达方面的不足，并及时进行补充讲解，不让一个学生因此而掉队。三、我的收获在经历了这一个多月的风雨历程之后，我们的课改取得了一定的效果。学生的学习兴趣提高了，课堂上充满笑语，气氛非常活跃，真正做到了在快乐中学习，在学习中感受快乐；学生的口语表达能力增强了，从单词到句子，再从句子到短文，从对话表演到知识点讲解，同学们个个都能朗朗上口，轻松应付；学生的集体协作能力培养了，大家都懂得如何分工协作，如何团结友爱；真正让学生体会到课堂是他们获取知识的超市，生命的狂欢。四、我的反思在感受成绩的同时，我们的课堂教学改革中也存在着许多美中不足的地方。如课堂秩序较难维持，学生注意力容易分散；教学内容难以完成，教学进度缓慢；课堂用语母语使用过多，语音语调不够准确；部分学生的学习热情不能持久，积极性出现差异等等。面对以上问题，我们每一位教师要把课改工作做得细之又细，每一个环节都要稳扎稳打，落到实处，要把课改作为一项持久的工作，不厌其烦地去做，同时还要求我们善于总结得失，及时修正，及时完善，让我们的课改工作更上一个新的台阶！课改的心得体会8一、转变教学理念和教学行为首先，教师是教学活动的组织者，引导者和合作者。教师在“数学教学活动必须适合学生的认知发展水平”基础上，创设“建立在学生的主观愿望和知识经验的基础之上”的生活情境，激发学生积极性，让学生主动参与到学习活动之中。在数学教学活动中，教师“应向学生提供充分的从事数学活动和交流的机会”，参与合作寻求解决问题的方法。“帮助学生在自主探索过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，同时获得广泛的数学活动经验”。促使“不同的学生在数学上得到不同的发展”，使人人体验成功的喜悦，感悟学习数学的乐趣。其次，转变学生的学习方式。传统的“讲数学”、“听数学”、“练数学”的学习方式，使学生缺乏创新精神和实践能力。“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”鼓励学生用眼观察、动手实践、动脑思考、发现和掌握数学知识。最后，转变教学评价标准。传统的教学评价重评价的甄别和选拔功能。《课程标准》指出：评价目标多元化，评价方式多样化。评价“注重学生数学学习过程，多用激励性评价”，“评价要关注学生的个性差异，保护学生自尊心和自信心”，不同学生不同的需要应采用不同的评价方式。二、正确处理三维目标的关系为转变过去只重知识传授的教学，新课程提出了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维一体的教学目标。体现了数学教学不仅只是为了提高学生的基础知识和基本技能，而且使学生在学习数学知识的过程中，获得的基本的数学思想方法和应用技能；体会数学与人类社会生活的密切联系，体验数学的价值，加强对数学的理解，对学习数学产生浓厚的兴趣，从而树立学好数学的信心和决心。如某教师在教学人教版义务教育课程标准实验教科书数学一年级上册“10的认识”时，通过课件演示教材P64主题图，老师引导学生多角度观察，数出10人、10只鸽子，通过比一比、填一填等数学实践活动，学生经历抽象10的过程，感受10的组成，培养10的数感，形成和建立数10的概念，让学生在充分的感性认识的基础上完成数学抽象，让不同水平的学生都有所发现，有所认识与提高，使学生对数学产生浓厚兴趣，体会数学语言的简洁美、数的抽象美。三、把握特点，活用教材与传统小学数学教材相比，新课程对小学数学教材做了重大变革，其突出了：注视学生的生活经验、密切数学与生活的联系；确立学生的主体地位，创造良好的课程环境；倡导多样化的学习方式，培养学生的创新意识；关注学生的情感体验，创造宽松和谐的学习氛围，为了让学生感受到数学来源于生活，所学的数学知识都必须是我们现实生活中实际存在的，所以每一小节数学知识的出现，教材都提供了具体的生活情境，让学生在具体的情境中提出数学问题，在解决问题的过程中获取数学知识。为了“不同的人在数学上得到不同的发展”。教材提供了大量的让学生动手操作，自主探索，合作交流的素材，让学生结合自己的实际，通过数学活动获得数学知识。倡导自主的、多样化的学习。如教学义务教育课程标准实验科书数学第一册P96—97“9加几”时，“有几瓶牛奶”（9加几），教材给出两筐牛奶实物图（一筐9瓶，一筐4瓶），通过学生提问题，得出算式9+4。在计算9+4时得多少时，学生可以通过直接数瓶子得出：9+4=13；或者把牛奶用小棒代替，数小棒得出9+4=13；或者将4分成1和3，先算数9+1得10，再算10加3得13，即9+4=13；或者把9分成6和3，先算6加4得10，再算10加3得到13，即9+4=13，或者直接用10加4得14，再用14减去1得13，即：9+4=13……总之，学生结合自己的生活实际，通过动手操作，自主探索，合作交流探讨出”9加几”的计算方法，在鼓励计算方法多样化时，实现计算方法最优化、练习题型设计上也充分考虑了一些开放题型，为了使学生喜欢数学，体验学习数学的乐趣，教材引入了小学生特别喜欢的卡通人，“智慧老爷爷”、“笑笑”、“淘气”，教材中很多问题的设计都富有弹性，使不同学生都在不同程度上体验到成功的快乐，产生学好数学的信心。课改的心得体会9我们学校从20xx年5月份开始进行教学改革，一年多以来我们不停的学习、尝试试图摸索出一套适合我们学校校情的教学思路。以下是我在教学改革中的一点心得体会。《义务教育数学课程标准（20xx年版）》在数学教学“总目标”中明确提出学生需要掌握“基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验”“增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力”，“双基”到“四基”的转变要求我们的数学教学不再是传统的教和学，教师的教学观念、教学方式也随之发生着变化。以培养学生“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”的三个维度为目标的“自主、合作、探究”的学习方式正逐步走向教学前台。教师不单纯是知识的传授者，更是课堂的组织者，促进者，也是课程的开发者。在课改实施中，我常有一种感受，我和我的学生一起成长。传统意义上的教师只是一个技术人员，或者说是一个工匠，仅是用他人设计好的方案去达到他人设计好的目标。在课程改革中，在新旧理念的不断碰撞中，一个个的问题和需求，激发我们数学教师“我要学，我要改，我要做”的参与意识。新课程的实施促进了教师的成长，为教师个性化教学提供发展的空间，提高了教师的素质，使我们从普通的教书匠成为研究者，设计者。课改使学生开阔了思维，丰富了语言，课堂上再不是教师讲学生听的被动局面，取而代之的是师生互动、生生互动的情景，学生在教师引导下学得轻松，学得愉快，课堂真正成了孩子们的天地。我们从学生喜闻乐见的生活情境和客观事实出发，以图画情景展现，使学生亲自体验数学就在生活当中，给学生提供充分动手操作，自主探索和合作交流的机会，让学生主动研究充满数学的实践问题。是把时间和空间交给学生，让他们通过观察、操作，独立思考及群体讨论，获得数学知识，真正让课堂“活”起来，学生“动”起来。开放学生的眼睛，提供观察机会。让学生用一双智慧的眼睛去寻找身边的数学知识；开放学生的嘴巴，提供表达的机会，将数学知识寓于童话故事、有趣的游戏中，让学生在熟悉喜爱的情境中领悟、表达，说出自己的感受和想法；开放学生的头脑，提供思考的机会。在解决问题中，留给学生思考的空间，经过学生自身积极地思考，探究发现数学结论，体会数学的魅力和活力；开放学生的双手，提供操作的机会。儿童的思维离不开动作，操作是智力的源泉思维的起点，通过“涂一涂、分一分、围一围、折一折、拼一拼”的实践活动，认识长方形、正方形；开放学生的空间，提供表现的机会。在课改的道路上我们也遇到一些困惑：新教材注重解题策略的多样性与教学中个别学生知识掌握不扎实的矛盾。新教材信息的呈现形式多样且有可选择性，解决问题的策略多样性，强调思维的多层次、多角度、全面性，答案不唯一而有开放性。这在很大程度上激活了学生的思维，激发学生去寻找适合自己的学习方法。教师在教学实际中发现，思维能力强的学生，课堂学习中能掌握多种解决问题的方法，但对学困生可能是一种方法也没有掌握。久而久之两级分化的现象出现。新教材重视培养学生的估算能力和解题策略多样化，但对于纯计算题的练习相对少，以至产生学生算得慢，容易错，计算能力较薄弱的问题不可忽视。新教材有的内容编排较难，跨度大，超出孩子的认知规律。如第二册“估一估，量一量”中的m、cm对学生很抽象，要求过高。如元、角、分的认识、二十四时计时法等内容，对于学生是难点，课时又少难掌握。教学班规模大，有效的小组合作学习还存在许多商榷的问题。要给学生探索的时间和空间，但有限的40分钟时间若留给学生足够的合作与讨论的时间又与课时进度发生矛盾，如何把握给予“时间”的度？新的时代对我们数学教师有了新的要求，我们会与时俱进，不断进取，跟上时代的脚步。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。教师的真正本领，主要不在于讲授知识，而在于激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学全过程中来，经过自己的思维活动和动手操作获得知识。新一轮课程改革很重要的一个方面是改变学生的学习状态，在教学中更重要的是关注学生的学习过程以及情感、态度、价值观、能力等方面的发展。就学习数学而言，学生一旦“学会”，享受到教学活动的成功喜悦，便会强化学习动机，从而更喜欢数学。因此，教学设计要促使学生的情感和兴趣始终处于最佳状态，从而保证施教活动的有效性和预见性。几年来，在课程改革的实施进程中，越来越深切的感受到课程改革的推行确实对我们的学生受益非浅，对我们的教师更是一次全新的洗礼，师生同舟共济，共同发展，充分地实现了以人为本的发展理念，但也碰到了不少的麻烦，不少的困惑，下面我谈一谈我们几点粗浅的体会：一、教学方式的转变。新课程教材内容已经改变了知识的呈现形式，这是一大亮点，那么教师如何领会教材的编写意图，遵循儿童的认知特点，在教学过程中让学生对新知识有亲近感，学习方式变得多样化和个性化呢？我们在教学中注重让数学走向生活，让生活走进课堂，这样将知识与学生的生活经验和情感体验联系起来，使学习真正服务于学生的成长，根据知识特点的不同，我们在课堂教学中注重采取不同的教学方法。例如：三年级上册第四单元两位数加两位数第一课时，教材给学生提供的超市买玩具的情景是学生一般都经历过的，容易从中提出数学问题，体会数学与生活的联系，也便于调动生活经验解决问题，因此教师要为学生提供合作交流的机会和宽松的氛围，鼓励学生大胆地表达自己的想法，并根据同学的意见进行必要的反思，从而选择合理的、适合自己的口算方法。课堂教学中，教师更关注了知识过程的呈现，探究性的学习、合作性的研究更多地出现了，没有直接告诉学生如何计算，而是让学生自己找到了适合自己的计算方法。这些设计使数学学习摆脱了机械乏味技能训练，让学习的过程充满探索和思考，对知识的应用也变得灵活。通过教学方式的转变，设立了相应的情景教学环境，学生不仅能够在读中学，玩中学，做中学，听中学，在思考中学习，在游戏中学习，在合作中学习，而且获得了学习中的乐趣和自身全面、和谐的发展机会。二、学习方式的转变。学习方式的转变是本次课程改革的显著特征，积极培养学生主动参与，乐于探究，勤于动手，分析和解决问题以及合作交流的能力，改变学生从前单一、被动的学习方式。加强学科之间的有机联系，摒弃过分强调学科本位的思想，更加注重让学生掌握学习的方法，培养终身学习的愿望和能力，为学生的全面发展和健康成长创造了有利的条件。三、评价方法的转变。新一轮课程改革倡导“立足过程，促进发展”的课程评价，这不仅是评价体系的变革，更重要的是评价理念、评价方法与手段以及评价实施过程的转变。新课程要求评价注重过程，强调多元化的评价方法。变重结果评价为重过程评价的好处还在于：引导学生对自己和他人有“尽力则行”的要求和评价，既承认个人的局限又能表现自己的能力。不苛求自己也不苛求别人，因为努力是每一个愿意做的人都可以做到的，而某种结果却不是我们努了力就可以得到的。变重结果评价为重过程评价的好处还在于：充分考虑学生的个别差异，尊重学生在不同的生活经验基础上获得不同的心理发展水平，淡化“区分”，突出“转变”，追求每个学生在原有心理发展水平上的进步和发展。让不同层次的学生都有发展，关注学生学习过程，诊断学生成长中的问题，从而发挥评价的改进与激励功能。正如美国著名教育评价学专家斯塔弗宾所言：“评价的目的不在证明，而在改进。”运用这些方法，才能全面、客观、公正地评价学生的发展，更清晰、更准确地描述学生的现状和进步。四、师生关系的转变。新课程标准认为学生是数学教学过程的主体，学生的发展是数学活动的出发点和归宿。所以在课堂上，我们注重激发学生回答的欲望，让他们有充分发表自己看法和真实想法的机会，倡导教学民主，建立平等的师生关系，营造同学之间合作学习的良好氛围，为学生的全面发展和健康成长创造有利的条件。另外，教学中我们还有不少困惑。一、新课改对家庭教育的要求更高了。我们是农村小学，留守儿童很多，加上家长对新教材不熟悉，甚至有的家长对学生的学习不闻不问，即使过问，顶多关注分数，根本不懂得什么叫能力，不懂得什么叫“减负增效”，给教学带来了困难。二、新课改在课时安排上更紧了。新课程方案的课时数有了很大的变化，象三年级每周只有四课时，对于优生来说，问题不大，尖子将更尖，教材的编排有利于他们发展思维，拓宽思路，但对差生而言，差生更差，教师有时为了几个差生通常要费好几倍的时间，但是还是跟不上趟，而每天课表又都安排的满满的，学生在校时间又严格控制，这样就成了一对矛盾，迫于进度的要求，又不得不开新课，这个知识还未掌握，下一个知识又来了，简直是应接不暇，最后就达到了云里雾里，糊里糊涂的境界，基础知识掌握不牢，更谈不上灵活运用了。新课程要求自主探索，合作交流，动手的机会相对多了，班级名额多，动手机会多，组织教学难了，让学生多活动，担心教学任务完不成，因为一周只有四节课，不让学生自主探究吧，又与新课程相违背，现在每学期市局要调研，平时学校要检查，也许是我们太在意结果吧。三、新课改对教师课堂调控更难了。强调以学生为主体，强调把时间还给学生，把课堂的空间还给学生，强调让学生“动”起来，可当学生真的“动”起来以后，新的问题又出现了。学生积极参与学习，课堂气氛空前活跃，学生提出各式各样的问题，有些甚至是令人始料不及的，常常一发难收，课堂纪律，难于控制。学生分小组活动，合作探究，这锻炼了学生的合作能力。教师也成为小组讨论的一员，参与其中，并对小组学习的过程做必要的指导，同时关注讨论的进程，了解各组讨论的情况，做到心中有数，以便及时点拨，适时调控。但问题又来了，目前教学班人数多，学生分组六人一组，一个班要分八组以上，四人一组要分十二组以上，活动中教师照顾不全，有些不自觉的学生就把活动时间变成聊天时间了，教师的辅导引导作用就起不到了，难以实现关注每一个学生。四、新课改对课前准备更复杂了。为了实现《标准》所提出的课程目标，所有数学知识的学习，都力求从学生实际出发，以他们熟悉或感兴趣的问题情境引入学习主题，并展开数学探究。因此教科书中创设了丰富的问题情境，引用了许多真实的数据、图片和学生喜爱的卡通形象，并提供了众多有趣而富有数学含义的实际问题，所以要求教师必须要有充分的教学准备，教师不仅要把教材处理好，课备好，而且要准备好一些教具、投影仪等，条件好的学校要准备课件。但是，由于我们是农村小学，硬件条件跟不上，不可能同时使用课件，全校二十个教学班只有一台投影仪，教材的配套教具也不多，而教师的自制教具又相当缺乏，从而造成教学准备不够充分。上课只能让学生看课本或看挂图，失去了实物形象的效果。新课改心得体会课改心得体会1课改心得体会(1)新课堂教学改革心得体会（共9篇）学生课改心得体会
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- 我这截取的是一个带一层框架结构938的剪力墙结构房子的总信息，请问大神们，这几个刚度比之间如何换算？我地下室层高4.8m,地上一层层高3m、1.Ratx，Raty:X，Y方向本层塔侧移刚度与下一层相应塔侧移刚度的比值(剪切刚度)理解：根据GB50011-2010，6.1.14的规定，以及《高规》5.3.7的规定:当首层的Ratx和Raty小于0.5时，地下室可作为上部结构的嵌固端。Ratx=Ki/Ki-1(剪切刚度之比) 我这截取的是一个带一层框架结构938的剪力墙结构房子的总信息，请问大神们，这几个刚度比之间如何换算？我地下室层高4.8m,地上一层层高3m、1.Ratx，Raty:X，Y方向本层塔侧移刚度与下一层相应塔侧移刚度的比值(剪切刚度)理解：根据GB50011-2010，6.1.14的规定，以及《高规》5.3.7的规定:当首层的Ratx和Raty小于0.5时，地下室可作为上部结构的嵌固端。Ratx=Ki/Ki-1(剪切刚度之比)2.Ratx1，Raty1:X，Y方向本层塔侧移刚度与上一层相应塔侧移刚度70%的比值或上三层平均侧移刚度80%的比值中之较小者。理解：根据JGJ3-2010，3.5.2的规定：Ratx1，Raty1的值只对tag_3有意义，对其他结构没有意义。只有当Ratx1，Raty1都大于1时，才说明框架结构在两个方向的侧向刚度变化连续。Ratx1=Ki/Ki+1(抗侧刚度)根据GB50011-2010，3.4.3，竖向不规则的规定：3.Ratx2，Raty2:X，Y方向本层塔侧移刚度与上一层相应塔侧移刚度90%、110%或者150%比值（110%指当本层层高大于相邻上层层高1.5倍时，150%指嵌固层）Ratx2，Raty2的值只对框-剪、板柱-剪、剪力墙结构、框筒、筒中筒结构有意义。只有当Ratx2，Raty2都大于1时，说明结构侧向刚度变化连续.Ratx2=Ki*hi/(Ki+1*hi+1)(抗侧刚度)对150%的理解，规范指的意思是，嵌固楼层与上一楼层之比应大于1.5的要求。比如，当地下室顶板作为嵌固端时，则首层（嵌固楼层）与二层的抗推刚度大于1.5。注：RJX1，RJY1，RJZ1:结构总体坐标系中塔的侧移刚度和扭转刚度(剪切刚度)剪切刚度:高规附录E0.1建议的方法：Ｋi=Gi*Ai/hi。RJX3，RJY3，RJZ3:结构总体坐标系中塔的侧移刚度和扭转刚度(地震剪力与地震层间位移的比），即为GB50011-2010，条文说明3.4..3、3.4.4中建议的方法：Ki=Vi/δi现在问题就来了，我的理解是RJX3、RJY3、RJZ3是结构各层相应方向的刚度，如果是这样的话，如何通过这个刚度换算成需要的那几个比Ratx,Ratx1,Ratx2?
- [水处理工艺选择]餐厨垃圾废水处理工艺选择
- 餐厨垃圾废水属浓度较高的有机废水，且其水质因垃圾种类、规模大小、季节的不同会出现很大的差异。根据同类工程水质分析，一般进水水质BOD/COD=0.3～0.6，可生化性较好，采用生物处理工艺可以有效处理污水中的大部分COD、SS。针对废水含有油类，SS浓度较高的特点，采用旋流除油器以及气浮去除污水中的油类和SS，作为污水生化处理前的预处理。由于废水COD、氨氮浓度高，当采用生物处理工艺时，由于污水中含有较多难降解有机物，采用预处理及生物处理后其出水的COD值一般能达到600~800mg/L，很难达到500mg/L以下，餐厨垃圾废水的特点是污染物浓度高和氨氮含量高特点，采用MBR处理工艺，设置硝化、反硝化处理设施，可以有效地去除COD和氨氮。 餐厨垃圾废水属浓度较高的有机废水，且其水质因垃圾种类、规模大小、季节的不同会出现很大的差异。根据同类工程水质分析，一般进水水质BOD/COD=0.3～0.6，可生化性较好，采用生物处理工艺可以有效处理污水中的大部分COD、SS。针对废水含有油类，SS浓度较高的特点，采用旋流除油器以及气浮去除污水中的油类和SS，作为污水生化处理前的预处理。由于废水COD、氨氮浓度高，当采用生物处理工艺时，由于污水中含有较多难降解有机物，采用预处理及生物处理后其出水的COD值一般能达到600~800mg/L，很难达到500mg/L以下，餐厨垃圾废水的特点是污染物浓度高和氨氮含量高特点，采用MBR处理工艺，设置硝化、反硝化处理设施，可以有效地去除COD和氨氮。餐厨垃圾废水处理采用MBR工艺，由于具有较高的污泥浓度，因此处理构筑物的容积大大降低，工程投资低，处理效果稳定，性价比高。综合调节池：废水经过厌氧发酵后仍含有大量的悬浮物和油类，为保证后续处理工艺的正常运行，必须先取出废水中的油类和悬浮物。因此，废水进入MBR处理系统前首先进入旋流除油器，然后再进入气浮池，去除污水中的油类和大颗粒物质。气浮池：污水流入装有释放器（或气液混合泵）的小型充气段，污水在上升的过程中通过充气段产生的微气泡充分混合。由于气水混合物和液体之间密度的不平衡，产生了一个垂直向上的浮力，将SS带到水面。上浮过程中，微气泡会附着到SS上，到达水面后SS便依靠这些气泡支撑和维持在水面。浮在水面上的SS间断地被链条刮泥机清除。生化系统：MBR系统超滤部分采用内（外）置式超滤膜组件以及在线清洗系统。经预处理后的废水进入生化池，即内（外）置的MBR生化处理系统。MBR生化反应器由前置的反硝化罐和硝化罐组成，均为二级反硝化和硝化工艺。在硝化罐中，通过高活性的好氧微生物作用，降解大部分有机物，并使氨氮和有机氮氧化为硝酸盐和亚硝酸盐，回流到反硝化池，在缺氧环境中还原成氮气排出，达到脱氮的目的。为提高氧的利用率，采用高效内循环射流曝气系统，氧利用率可达35%。污泥回流可使生化反应器中的污泥浓度达到15g/L，经过不断驯化形成的微生物菌群，对废水中难生物降解的有机物也能逐步降解。前置的反硝化反应器最大程度地利用了存在于废水中的碳水化合物。硝化反硝化罐体氨氮的去除率可达90%以上，污染物去除负荷高，污泥浓度可达15g/L。
- [人防地下室]关于人防地下室顶板配筋
- 根椐<多层住宅普通防空地下室设计规程>DB13(J)29-01，4.4.1款：板内上下层纵向受力钢筋宜通长布置，间距不大于250mm。钢筋接能的原则是什么，因为不同开间和进深钢筋的规格和间距是不同的，个别开间钢筋还很大，如果按就高不就低的原则是不是有点不合适，请教各位的意见!请大家赐教!! 根椐<多层住宅普通防空地下室设计规程>DB13(J)29-01，4.4.1款：板内上下层纵向受力钢筋宜通长布置，间距不大于250mm。钢筋接能的原则是什么，因为不同开间和进深钢筋的规格和间距是不同的，个别开间钢筋还很大，如果按就高不就低的原则是不是有点不合适，请教各位的意见!请大家赐教!!
- 煤矿安全生产先进适用技术装备推广目录（第四批）公示
- 为加强和鼓励煤矿安全生产先进适用技术装备推广应用，促进成果转化，加快提升煤矿灾害防治技术水平和安全科技保障能力，按照原国家安全监管总局办公厅《关于印发淘汰落后与推广先进安全技术装备目录管理办法的通知》（安监总厅科技〔2015〕43号）要求，国家煤矿安监局组织开展了煤矿安全生产先进适用技术装备征集工作，经专家评审，提出第四批拟推广的煤矿安全生产先进适用技术装备推广目录，现予以公示。任何单位和个人如对目录所列项目有异议，请于公示之日起5个工作日内（以邮戳为准），向国家煤矿安监局科技装备司书面反映。单位反映情况要加盖公章，个人反映情况请署实名并附身份证复印件及联系方式。联系人：魏远，张冬冬；联系电话：010-64464134（带传真）；地址：北京市东城区和平里北街21号；邮编：100713。附件：《煤矿安全生产先进适用技术装备推广目录（第四批）》国家煤矿安监局科技装备司2020年1月10日
- 请教一下，广东韶关洁净室全新风9000风量夏天除湿要用多大的电再热？
- 几种算法结果相差好多， 几种算法结果相差好多，
- [设计手册]简明通风设计手册 孙一坚
- 《简明通风设计手册》对于通风、除尘设计的初学者有很大帮助，好东西要共享呀！ 《简明通风设计手册》对于通风、除尘设计的初学者有很大帮助，好东西要共享呀！
- [给排水软件]谁知道在哪里下载天正给排水软件
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- 求助飞扬
- 自动喷淋和水幕能否共用一套给水系统，另外消防管道上设自动排气阀，怎么设，什么型号，多大？ 自动喷淋和水幕能否共用一套给水系统，另外消防管道上设自动排气阀，怎么设，什么型号，多大？
- 【分享】ps背景素材
- 个人觉得还是不错的贴图素材，希望和大家好好分享啊[本帖最后由flysea206于2012-2-2610:17编辑] 个人觉得还是不错的贴图素材，希望和大家好好分享啊[本帖最后由flysea206于2012-2-2610:17编辑] 与ps背景素材相关的资料
- “每周一论”征集话题专贴
- 希望大家能把在使用广厦过程中的困难、或者经验拿出来大家共同讨论、分享，供大家学习，促进大家共同进步。 希望大家能把在使用广厦过程中的困难、或者经验拿出来大家共同讨论、分享，供大家学习，促进大家共同进步。
- [现浇板开洞]请教一下：现浇板开洞问题
- 本人刚刚入门，现在碰到一个问题。业主装修过程中就是现浇板上要开一个通水孔洞，直径约110mm。请问要加固吗？我记得在哪里看到过多少尺寸不要加固的。希望高手告知，并告诉我出自哪里。非常感谢！！ 本人刚刚入门，现在碰到一个问题。业主装修过程中就是现浇板上要开一个通水孔洞，直径约110mm。请问要加固吗？我记得在哪里看到过多少尺寸不要加固的。希望高手告知，并告诉我出自哪里。非常感谢！！
- 浅谈深基坑钢筋砼内支撑与主楼施工的优化思路在工程中的实际应用
- 天津地区复杂地质条件下，深基坑的地下室基坑支护采用钢筋砼内支撑的，限于场地的限制，设计的计算、施工的误差、造价的影响以及工程中复杂多变的各种因素，往往建设方希望花更少的造价来实现基坑支护，设计方希望基坑设计能有更大的安全度、施工方希望以最小的成本、最快的速度实现基础的施工以及基坑的回填，以减少基坑周边的安全风险。实际施工中往往钢筋砼内支撑的布置和主楼的布置存在着一定的设计差距，如何达成三者的最优组合，这就需要有经验的施工总承包单位，往往综合各种因素考虑，选择最优的施工方案和深化设计，使得工程进展，达到施工设计一体化的最优方案。 天津地区复杂地质条件下，深基坑的地下室基坑支护采用钢筋砼内支撑的，限于场地的限制，设计的计算、施工的误差、造价的影响以及工程中复杂多变的各种因素，往往建设方希望花更少的造价来实现基坑支护，设计方希望基坑设计能有更大的安全度、施工方希望以最小的成本、最快的速度实现基础的施工以及基坑的回填，以减少基坑周边的安全风险。实际施工中往往钢筋砼内支撑的布置和主楼的布置存在着一定的设计差距，如何达成三者的最优组合，这就需要有经验的施工总承包单位，往往综合各种因素考虑，选择最优的施工方案和深化设计，使得工程进展，达到施工设计一体化的最优方案。本工程以天津地区一个工程实例，简单介绍下钢筋砼内支撑与地下室主楼施工中需要注意的节点以及优化思路。着重从钢筋内支撑的平面布置、竖向高度布置、基坑回填拆除内支撑以及特殊节点构造来阐述施工注意事项：
- 吉林洮南永茂风电场一期升压站土建及安装、调试工程招标
- 吉林洮南永茂风电场一期升压站土建及安装、调试工程招标招标编号:GDDL-GDHF-2011-06受委托，对吉林风神永茂风电场一期升压站土建及安装、调试工程进行国内公开招标。现邀请国内感兴趣的投标人前来投标。一、招标人：吉林风神永茂风力发电有限公司二、联系人：周梦13691412393三、本招标工程概况：工程名称：吉林风神永茂风电场一期升压站土建及安装、调试工程工程地点：吉林省洮南市西北部永茂林场境内 吉林洮南永茂风电场一期升压站土建及安装、调试工程招标招标编号:GDDL-GDHF-2011-06受委托，对吉林风神永茂风电场一期升压站土建及安装、调试工程进行国内公开招标。现邀请国内感兴趣的投标人前来投标。一、招标人：吉林风神永茂风力发电有限公司二、联系人：周梦13691412393三、本招标工程概况：工程名称：吉林风神永茂风电场一期升压站土建及安装、调试工程工程地点：吉林省洮南市西北部永茂林场境内资金来源：企业自筹工程规模：吉林风神永茂风电场升压站工程规划容量200MVA、电压等级220KV、为吉林风神永茂风电场一、二、三、四期风电场共用，本工程包括一期风电场土建及安装、调试。计划2011年7月1日开工，2011年10月10日竣工。工程性质：新建四、招标范围：吉林风神永茂风电场一期升压站全部土建及安装、调试。五、投标人资格及要求投标人应具有圆满履行合同的能力，必须具备以下资质条件：5.1投标人须具有独立法人资格。5.2投标人注册资金须在2000万元及以上5.3投标人具有电力工程总承包贰级及以上资质或送变电工程专业承包贰级及以上资质。5.4投标人应通过质量、环境、职业健康安全认证。5.5投标人须具有220KV及以上电压等级变电站施工业绩5.6无不良记录。六、报名及发售标书即日起开始接受报名并发售标书。，经确认后,参与项目报名、购买标书、下载招标文件、投标。七、招标文件报名及发售时间：自2011年5月16日起5个工作日，每天9：00-11：00，13：30-17：00（北京时间）。八、招标文件发售地点：北京招标文件售价：2000元人民币，招标文件售后不退。九．投标文件的递交投标文件须密封后于（开标当日）投标截止时间前递至开标地点。2011年6月14日上午10:00时（北京时间）届时请参加投标的代表出席开标仪式。报名方式:报名前与下述联系人联系，获取报名表格联系人：周梦13691412393电话：010-58684052010-88205060传真：010-58684052邮箱：bj_zbgs@126.com邮编：100049地址：北京市海淀区阜石路35号
- 卷板机安全与使用操作规程
- ?1．安全操作事项?1．1操作人员应了解本机的结构、性能，熟练掌握系统的操作过程，严格遵守操作规程。?1．2开机和停车前电气系统的操作按钮处于原始位置。?1．3在机器运转前和运转过中，检查润滑是否充足。?1．4机器在运转时，发现不正常情况应停车检查，各传动部位应无松动，无损坏。?1．5经常检查减速机固定螺钉及顶丝，加以紧固松动。?1．6不允许未经铲平焊缝，未经校平的钢板直接在机床上进行卷制。?1．7主转动和辅转动不能同时进行，即下棍回转与上棍升降运动不能同时进行。?1．8板料需分多次下压及弯曲，避免压下量过大，损坏机器。?1．9电气系统要定期检查，除尘，及时更换失效元件，注意检查接地线是否牢固。?1．10严格按操作规程卷板，不使机器超载或不合理使用。?2.操作方法?2．1进行卷板前应先对板材进行预弯，在三棍对称卷板机上，板料前后两端不能直截弯曲的部分叫剰余直边，其长度约等于下棍中心距的一半，剰余直边可用油压机预弯。?2．2进料时应保持钢板垂直于棍子轴线，以免发生错边现象。?2．3上棍向下运动压制钢板，视经验可采取多次弯曲钢板，避免压下次数少损害机器。上棍每压一次钢板后即停止下压，启动主电机，两下棍作左右旋转运动，将钢板弯路成形，此时操作者应在机器的两端观察，防止钢板滑出棍面造成事故，当钢板作了2~3次来回弯路成形后，停止主电机运动。上棍再次下压，每次下压量视钢板厚度、筒径而定，绝不能一次下压到位而出现打滑现象。?2．4卸下工件：转动手轮，将平衡装置压块压住上棍右端，保持上棍平衡，搬动倒头搬把，将倒头架倾倒约90度，卷成的板可从上棍左端卸出。
