- 建安总造价中土建水暖电比例
- 1、建筑水暖电安装清包工按定额预算挣人工费和机械费能不能挣钱2005定额有点低2008就可以以前一平方是12－14元能干现在要涨了能给我一个最佳答案吗2、建筑劳务分包资质里的：水暖电安装作业分包资质申请时需要具备哪些设备？施工的一个劳务分包资质水暖电安装作业分包《建筑业企业资质等级标准》1、企业注册资本金30万元以上。2、企业具有相应专业助理工程师或技术师以上的技术负责人。3、企业具有初级以上水暖、电工及管道技术工人不少于30人，其中，中、高级工不少于50%；企业作业人员持证上岗率100%。4、企业近3年承担过2项以上水暖电安装作业分包，工程质量合格。5.企业具有与作业分包范围相适应的机具。《建筑业企业资质管理规定》第十四条首次申请或者增项申请建筑业企业资质，应当提交以下材料：（一）建筑业企业资质申请表及相应的电子文档；（二）企业法人营业执照副本；（三）企业章程；（四）企业负责人和技术、财务负责人的身份证明、职称证书、任职文件及相关资质标准要求提供的材料；（五）建筑业企业资质申请表中所列注册执业人员的身份证明、注册执业证书；（六）建筑业企业资质标准要求的非注册的专业技术人员的职称证书、身份证明及养老保险凭证；（七）部分资质标准要求企业必须具备的特殊专业技术人员的职称证书、身份证明及养老保险凭证；（八）建筑业企业资质标准要求的企业设备、厂房的相应证明；（九）建筑业企业安全生产条件有关材料；（十）资质标准要求的其他有关材料。3、建筑施工水暖电安装规范、图集免费下载，谁有好的网站，共享下，3Qwww.zhaobz.com找标准网，免费注册，所有规范、图集免费下载。4、求一套建筑面积在5000平米以上的建筑图纸（房建最好）图纸要全包括建筑结构安装（水暖电）。没问题，出红包发一套5000平以上的房建图纸给你，含建施，结施，水暖电施工图，需要的留个联系5、如何学会看建筑安装水暖电方向的图纸。看水暖电相关的图集所有图纸设计必须按照相关规范图集来图集上会标注，各种符号代表什么，怎么标注，看看图集对照图纸就明白了6、建筑水暖电安装清包工按定额预算挣人工费和机械费能不能挣钱有人要转包我一栋楼房的水暖电安装工程（是清包），他说走05定额预算，他把管理费自己抽了，我挣人工费和机械费，你说我领上人干了，能挣了钱吗，我是包工程的，但不懂预算，请大家帮忙7、建筑工程安装工程图纸怎么识图（水暖电施工图），请介绍学习的书本和视频教程，谢谢你先要学会看图例，在根据图例在看图纸，要买一本建筑识图8、建筑安装预算水暖电，都需要算什么工程量，新手，所以怕丢项拉落项，除了工程量还有什么，麻烦说细致点。第八章电缆一、本章的电缆敷设定额适用于10kV以下的电力电缆和控制电缆敷设。定额系按平原地区和厂内电缆工程的施工条件编制的，未考虑在积水区、水底、井下等特殊条件下的电缆敷设，厂外电缆敷设工程按本册第十章有关定额另计工地运输。二、电缆在一般山地、丘陵地区敷设时，其定额人工乘以系数1.3。该地段所需的施工材料，如固定桩、夹具等按实另计。三、电缆敷设定额未考虑因波形敷设增加长度、弛度增加长度、电缆绕梁（柱）增加长度以及电缆与设备连接、电缆接头等必要的预留长度，该增加长度应计入工程量之内。双屏蔽电缆头制作、安装人工乘以系数1.05。四、电力电缆敷设定额均按三芯（包括三芯连地）考虑的，5芯电力电缆敷设定额乘以系数1.3，6芯电力电缆乘以系数1.6，每再增加一芯定额增加30%，以此类推。单芯电力电缆敷设按同截面电缆定额乘以0.67。截面400～800mm2的单芯电力电缆敷设按400mm2电力电缆定额执行，截面800～1000mm2的单芯电力电缆敷设按400mm2电力电缆定额乘以系数1.25执行。240mm2以上的电缆头的接线端子为异型端子，需要单独加工，应按实计算。五、电缆沟挖填方定额亦适用于电气管道沟等的挖填方工作。六、移动盖板或揭或盖，定额均按一次考虑，如又揭又盖，则按两次计算。七、本章电缆敷设系综合定额，已将裸包电缆、铠装电缆、屏蔽电缆等因素考虑在内，因此10kV以下的电力电缆和控制电缆均不分结构形式和型号，一律按相应的电缆截面和芯数执行定额。八、直径Φ100以下的电缆保护管敷设执行本册配管配线章有关定额。九、电缆防火堵洞每处按0.25m2以内考虑。电缆刷色相漆按一遍考虑。十、桥架安装：1．桥架安装包括运输、组对、吊装固定、弯通或三、四通修改、制作组对，切割口防腐，桥架开孔，上管件、隔板安装，盖板安装，接地、附件安装等工作内容。2．桥架支撑架定额适用于立柱、托臂及其他各种支撑架的安装。本定额已综合考虑了采用螺栓、焊接和膨胀螺栓三种固定方式，实际施工中，不论采用何种固定方式，定额均不作调整。3．玻璃钢梯式桥架和铝合金梯式桥架定额均按不带盖考虑，如这两种桥架带盖，则分别执行玻璃钢槽式桥架定额和铝合金槽式桥架定额。4．钢制桥架主结构设计厚度大于3mm时，定额人工、机械乘以系数1.2。5．不锈钢桥架按本章钢制桥架定额乘以系数1.1。6．桥架、托臂、立柱、隔板、盖板为外购件成品。连接用螺栓和连接件随桥架成套购买，计算重量可按桥架总重的7%计算。十一、本章定额未包括下列工作内容：1．隔热层、保护层的制作安装；2．电缆冬季施工的加温工作和在其他特殊施工条件下的施工措施费和施工降效增加费。3．电缆头制作安装的固定支架及防护（防雨）罩。工程量计算规则第2.8.1条直埋电缆的挖、填土（石）方，除特殊要求外，可按表2.8.1计算土方量。表2.8.1直埋电缆的挖、填土（石）方量项目电缆根数1~2每增一根每米沟长挖方量（m3）0.450.153注：①两根以内的电缆沟，系按上口宽度600mm、下口宽度400mm、深度900mm计算的常规土方量（深度按规范的最低标准）；②每增加一根电缆，其宽度增加170mm；③以上土方量系按埋深从自然地坪算起，如设计埋深度超过900mm时，多挖的土方量应另行计算。第2.8.2条电缆沟盖板揭、盖定额，按每揭或每盖一次以延长米计算，如又揭又盖，则按两次计算。第2.8.3条电缆保护管长度，除按设计规定长度计算外，遇有下列情况，应按以下规定增加保护管长度：1横穿道路时，按路基宽度两端各增加2m。2、垂直敷设时，管口距地面增加2m。3、穿过建筑物外墙时，按基础外缘以外增加1m。4、穿过排水沟时，按沟壁外缘以外增加1m。第2.8.4条电缆保护管埋地敷设，其土方量凡有施工图注明的，按施工图计算；无施工图的，一般按沟深0.9m、沟宽按最外边的保护管两侧边缘外各增加0.3m工作面计算。第2.8.5条电缆敷设按单根以延长米计算，一个沟内（或架上）敷设三根各长100m的电缆，应按300m计算，以此类推。第2.8.6条电缆敷设长度应根据敷设路径的水平和垂直敷设长度，按表2.8.6规定增加附加长度。表2.8.6电缆敷设的附加长度序号项目预留长度（附加）说明1电缆敷设弛度、波形弯度、交叉2.5%按电缆全长计算2电缆进入建筑物2.0m规范规定最小值3电缆进入沟内或吊架时引上(下)预留1.5m规范规定最小值4变电所进线、出线1.5m规范规定最小值5电力电缆终端头1.5m检修余量最小值6电缆中间接头盒两端各留2.0m检修余量最小值7电缆进控制、保护屏及模拟盘等高+宽按盘面尺寸8高压开关柜及低压配电盘、箱2.0m盘下进出线9电缆至电动机0.5m从电机接线盒算起10厂用变压器3.0m从地坪算起11电缆绕过梁柱等增加长度按实计算按被绕物的断面情况计算增加长度12电梯电缆与电缆架固定点每处0.5m规范最小值注：电缆附加及预留的长度是电缆敷设长度的组成部分，应计入电缆长度工程量之内。第2.8.7条电缆终端头及中间头均以“个”为计量单位。电力电缆和控制电缆均按一根电缆有两个终端头考虑。中间电缆头设计有图示的，按设计确定；设计没有规定的，按实际情况计算（或按平均250m一个中间头考虑）。第2.8.8条桥架安装，以“10m”为计量单位，不扣除弯头、三通、四通等所占长度。第2.8.9条组合桥架以每片长度2m作为一个基型片，已综合了宽为100mm、150mm、200mm、三种规格，工程量计算以“片”为计量单位。第2.8.10条吊电缆的钢索及拉紧装置，应按木册相应定额另行计算。第2.8.11条钢索的计算长度以两端固定点距离为准，不扣除拉紧装置的长度。第2.8.12条电缆敷设及桥架安装，应按定额说明的综合内容范围计算。9、现在有了建筑劳务资质新标准，需要净资产200万。我没有那么多的资金，我只想开一家水暖电安装公司，现你可以挂靠有建筑劳务资质的企业，不过你得给他们点好处。你的公司当让用你的名字。单独的水暖安装和笼统的建筑建筑劳务资质办起来一样的周折
- 砼护桩的造价是多少钱
- 1、泥浆护壁钻孔灌注桩造价有多少根据当地计价规范计算。1、查找定额，来每米钻孔灌注桩价格。2、查找价格信息，如当地源的工程信息价，一般由造价办发布，套如定额的工料百机单价。3、取费取税，按照当地的取费定额，根据建筑类型和专业类型取费。4、汇总，按当地清单规范汇总表格度即可。2、已知碎石桩数量10000方,桩径500,单价及总造价,求桩多少钱一米不很明白哈，既然已知单价及总造价,为何还要问少钱一米？设10000方总价W,则每立方价A=W/10000.桩径500时每米长度0.1963m³，所以一米价为0.1963A（元钱）。3、CFG桩，400mm桩径，15米桩深度，预算造价是多少呢？CFG桩每米的预算单价，要综合考虑以下因素：设计要求及主要技术指标、施工组织、施工工艺与施工方法、现场条件、材料要求及供应（考虑运距）、施工单位自身的施工实力及施工水平及组织管理等因素。然后，要依据有关招标投标文件、计价定额、计价规范来编制。CFG桩是英文CementFly-ashGravel的缩写，意为水泥粉煤灰碎石桩，由碎石、石屑、砂、粉煤灰掺水泥加水拌和，用各种成桩机械制成的具有一定强度的可变强度桩。CFG桩是一种低强度混凝土桩，可充分利用桩间土的承载力共同作用，并可传递荷载到深层地基中去，具有较好的技术性能和经济效果。通过调整水泥掺量及配比，其强度等级在C15-C25之间变化，是介于刚性桩与柔性桩之间的一种桩型。CFG桩和桩间土一起，通过褥垫层形成CFG桩复合地基共同工作，故可根据复合地基性状和计算进行工程设计。CFG桩一般不用计算配筋，并且还可利用工业废料粉煤灰和石屑作掺和料，进一步降低了工程造价。4、一米桩基的桩基搞下来造价大概多少人民币6~8米桩长、直径1.0米的灌注桩，平均每根约1万元左右。5、桩的造价是多少，桩的造价是多少知识桩可以作为基础，也可以作为边坡支护处理方式。不是三言两语能说清楚的，，听你提问题这种方式，应该是个初学者，可以先去找图纸来看一下，算一下，询价问一下。不是很难，但是要注意积累。6、桩基投标每方造价如何计算公式一、打、压预制钢筋混凝土方桩1、打预制钢筋混凝土桩的体积，按设计桩长以体积计算，长度按包括桩尖的全长计算，桩尖虚体积不扣除。计量单位：m3，体积计算公式如下：V=桩截面积×设计桩长（包括桩尖长度）2、送钢筋混凝土方桩（送桩）：当设计要求把钢筋砼桩顶打入地面以下时，打桩机必须借助工具桩才能完成，这个借助工具桩(一般2～3m长，由硬木或金属制成)完成打桩的过程叫“送桩”。计算方法按定额规定以送桩长度即桩顶面至自然地坪另加0.5米乘以横截面积以立方米计算，计量单位：m3，公式如下：V=桩截面积×（送桩长度+0.5m)送桩长度——设计桩顶标高至自然地坪。3、接桩：接桩是指按设计要求按桩的总厂分节预制运至现场先将第一根桩打入将第二根桩垂直吊起和第一根桩相连后再继续打桩硫磺胶泥按桩——计量单位：m2；按桩截面积电焊接桩——计量单位：t；按包角钢或包钢板的重量。二、打、压预应力钢筋砼管桩按设计桩长以体积计算，长度按包括桩尖的全长计算，桩尖虚体积不扣除，管桩的空心体积应扣除，管桩的空心部分设计要求灌注混凝土或其他填充材料时，应另行计算。计量单位：m3，体积计算公式如下：V=桩截面积×设计桩长（包括桩尖长度）桩内灌芯工程量计算，计量单位：m3V=管桩桩孔内径截面积×设计灌芯深度三、灌注桩（1）打孔沉管灌注桩单打、复打：计量单位：m3V=管外径截面积×（设计桩长+加灌长度）设计桩长——根据设计图纸长度如使用活瓣桩尖包括预制桩尖，使用预制钢筋混凝土桩尖则不包括加灌长度——用来满足砼灌注充盈量，按设计规定；无规定时，按0.25m计取。（2）、夯扩桩：计量单位：m3V1（一、二次夯扩）=标准管内径截面积×设计夯扩投料长度（不包括预制桩尖）V2（最后管内灌注砼）=标准管外径截面积×（设计桩长+0.25）设计夯扩投料长度——按设计规定计算。（3）钻孔混凝土灌注桩成孔工程量，计量单位：m3钻土孔V=桩径截面积×自然地面至岩石表面的深度；钻岩孔V=桩径截面积×入岩深度度混凝土灌入工程量，计量单位：m3V=桩径截面积×有效桩长，有效桩长设计有规定按规定，无规定按下列公式：有效桩长=设计桩长（含桩尖长）+桩直径设计桩长——桩顶标高至桩底标高基础超灌长度——按设计要求另行计算。泥浆运输工程量：计量单位：m3，工程量按成孔工程量计取。四、人工挖孔桩（1）、人工挖孔工程量：计量单位：m3V（人工挖土）=护壁外围截面积×成孔长度成孔长度——自然地坪至设计桩底标高V（淤泥、流砂、岩石）=实际开挖（凿）量（2）砖、混凝土护壁及灌注桩芯混凝土工程量：计量单位：m3工程量按设计图示尺寸的实体积五、水泥搅拌桩、粉喷桩，以立方米计算V=（设计桩长+500MM）×设计桩截面面积（长度如有设计要求则按设计长度）。双轴的工程量不得重复计算，群桩间的搭接不扣除。六、长螺旋或旋挖法钻孔灌注桩，以立方米计算V=（设计桩长+500MM）×设计桩截面面积或螺旋外径面积（长度如有设计要求则按设计长度）。7、静压管桩施工承包造价静压来桩法施工是通过静力压桩机的压桩机构以压桩机自重和机架上的配重提供反力而将桩压入土中的沉桩工艺，这种压桩方法完全避免了锤击打桩所产生的振动、噪音和污染，因此施工时具有无噪音、无振动、无冲击力、无污自染等优点。液压静压桩属于挤土桩。桩在百压入过程中对周围土体进行排挤，使地基的侧向应力增加，从而导致土的密度的增加。它的挤土效应取决于桩截面的几何形状和压桩力。一般来说，采用度静压桩工艺的地基土含水量较高，孔隙比较大，在桩受垂直静压过程中，桩尖直接使土产生冲剪破坏，伴随或先发生沿桩身土体的直接剪切破坏，从而也产生了超孔隙水压力，扰动了土体结构知，使桩周约一倍桩径土体的抗剪强度降低，发生严重软化(粘性土)或稠化(粉土、砂土)，出现土的重塑现象，从而可连续地将静压桩送入很深的地基土道层中。8、桩基础工程量怎么计算，是工程造价的桩基工程钢筋笼长度计算实例。计算方法：1、护筒高=护筒顶标高—桩顶标高=23.931-20.968=2.963米。2、桩长=24.6-2.963=21.64米。3、混凝土：桩长：21.64米，桩径：1.5米，充盈系数取1.2V=46立方米。结果：钢筋笼长度：先查图看承台钢筋多长。比如1.397米，钢筋笼长：21.64+1.397+（5m桩底保护层）=23.09米。钢筋笼实际长：23.09米。(8)砼护桩的造价是多少钱扩展资料桩基础适用范围：上部土层软弱不能满足承载力和变形要求，而下部存在较好的土层时。用桩穿越软弱土层，将荷载传递给深部硬土层。一定深度范围内不存在较理想的持力层，用桩使荷载沿着桩杆依靠桩侧摩阻力渐渐传递。基础需要承受向上的力，用桩依靠桩杆周围的负摩阻力来抵抗向上的力，即抗拔桩。基础需要承受水平方向的分力时，可用抗弯的竖桩来承担。地基软硬不均或荷载分布不均，天然地基不能满足结构物对不均匀变形的要求时，可采用桩基础。考虑建筑物受相邻建筑物、地面堆载以及施工开挖、打桩等影响，采用浅基础将会产生过量倾斜或沉降时用桩基础。建筑物下存在不稳定土层，如液化土、湿陷性黄土、季节性冻土、膨胀土等，采用桩基将荷载传递至深部密实稳定土层。9、天然地基和桩基础组合一般造价是多少不能说哪种好，只能看基础适合哪种基矗筏形基础当建筑物上部荷载较大而地基承载能力又比较弱时，用简单的独立基础或条形基础已不能适应地基变形的需要，这时常将墙或内柱下基础连成一片，使整个建筑物的荷载承受容在一块整板上
- 剑灵应龙15段造价
- 1、剑灵应龙武器需要多少材料兑换应龙武器是苍龙武器的进化版本可以用8段苍龙换3段应龙（12段换7段15段换11段）或高级进化石8个应龙真气75海啸石100在神龙工商兑换商人那换基本就是这样这些材料要打战场白鲸湖好像是一三五日开放白鲸湖二四六升龙谷我记得不太清了2、剑灵苍龙武器15段怎么得苍龙武器升级材料在哪得应龙武器是苍龙武器的进化版本可以用8段苍龙换3段应龙（12段换7段15段换11段）或高级进化石8个应龙真气75海啸石100在神龙工商兑换商人那换基本就是这样这些材料要打战场白鲸湖好像是一三五日开放白鲸湖二四六升龙谷我记得不太清了3、剑灵，昆仑灵剑1段目前最强武器，多少钱，价格每个服务器的行情都不一样，大概就是三四百块钱左右吧4、剑灵苍龙12升应龙15怎么升合算看你们区的材料价格了，建议升15在换11应龙。应龙八以后材料就要的特别多了。5、剑灵应龙武器值得做吗剑灵七月“盛夏狂欢”版本更新之后，将在游戏中新增苍龙武器的后续——应龙武器，作为新一代的pvp武器究竟有着怎样的属性呢?今天就让我们来了解一下剑灵应龙武器属性及应龙武器成长树吧。剑灵应龙武器成长树：剑灵应龙武器成长树应龙武器属性一览注：应龙武器成长所用到的“白鲸珠”和“海啸石”是新战场“白鲸湖”日常任务所产出的材料。开启奖励箱需要斗争神龙钥匙。剑灵应龙武器成长树应龙武器属性一览剑灵应龙武器各段属性：剑灵应龙武器成长树应龙武器属性一览剑灵应龙武器各段“霸王”buff效果：6、剑灵应龙15段属性怎么样剑灵应龙武器图片应龙剑15段攻击736暴击602穿刺258状态异常伤害1300点，暴击防御1000点有一定概率造成相当于攻击力3000%的额外伤害有一定概率百分百恢复内力攻击时，7秒内发动霸王效果(冷却时间28秒）天隙流光冷却时间减少30%天隙流光伤害提高70%飞燕剑冷却时间减少30%7、剑灵应龙武器3段用苍龙8段换划算吗应龙武器是苍龙武器的进化版本可以用8段苍龙换3段应龙（12段换7段15段换11段）或高级进化石8个应龙真气75海啸石100在神龙工商兑换商人那换基本就是这样这些材料要打战场白鲸湖好像是一三五日开放白鲸湖二四六升龙谷我记得不太清了8、剑灵应龙15段多少钱6
- 清远市正源工程造价咨询服务有限公司
- 1、清远市正源贸易有限公司怎么样？简介：清远市正复源贸易有限公司制成立于2012年05月28日，主要经营范围为化工原料（不含危险化学品）、纺织材料、纺织品、钢材、铁矿石、镍铁合金、镍矿石、铁合金销售（不含属国家专营、专控、专卖、限制类、禁止类的矿产品）等。法定代表人：王敏光成立时间：2012-05-28注册资本：600万人民币工商注册号：441800000061794企业类型：有限责任公司(自然人投资或控股)公司地址：清远市新城西21-23号区（广清大道76号）现代城8#楼2615号（仅限办公）2、清远市正源工程造价咨询服务有限公司佛冈分公司怎么样？简介：清远市正百源工程造价咨询服务有限公司佛度冈分公司成立于2005年06月01日，主要经营范围为替母公司联系业务等。法定代表人：知张海燕成立时间道：2005-06-01工商注册号：441821000006968企业类型：有限责任公司内分公司(自然人投资或控股)公司地址：佛冈县石角镇德安街28号一幢104房容3、清远市正源房地产中介服务有限公司怎么样？清远市正源房地产中介服务有限公司是2017-11-16在广东省清远市注册成立的有限责任公回司(自然人投资或控股)，注册地答址位于清远市清城区石角镇清远万科城悦湖街一、二号楼2层04号。清远市正源房地产中介服务有限公司的统一社会信用代码/注册号是91441802MA5115LW1K，企业法人刘兴胜，目前企业处于开业状态。清远市正源房地产中介服务有限公司，本省范围内，当前企业的注册资本属于一般。通过百度企业信用查看清远市正源房地产中介服务有限公司更多信息和资讯。
- 户外大型广告牌造价
- 1、安装大型户外广告牌价格多少钱？是不是高空安装？什么类型的？三翻还是平面喷绘布？如果是地上的那基本就是5-8元一平方2、大型企业户外广告牌设计费标准根据地方不同@3、制作大型户外广告牌制作费用各种材质价格也复不一制样。甘肃汇众广告制作有限公司成立于1997年，从事医疗组织、教育机构、商业区域、办公楼宇、社区场馆……等公共场所指示标牌、广告标识产品的专业设计生产公司。近十几年时间里，完成了许多项目的标识系统规划、设计及制作业务，并拥有自己的开发研究和生产基地，同时为广告业同行提供完善的加工配套体系。4、做一个大型的户外广告牌大概要多少钱?首先得看你在哪个城市做，城市档次直接决定户外广告牌的价钱在者就是路段越是繁华路段价位越高一般广告公司都是按每平方每月多少钱的价格来算5、户外广告牌，怎么收费了要看什么类型的广告牌，还要看在什么地理位置，你刊登的时间等6、户外广告牌尺寸知多少？一般高立柱媒体来说:都是6m(高)×18m(长)×3面=324m2/块或者7m(高)×21m(长)×2面=294m2/座或者7m(高)×21m(长)×3面=441m2/座也有6X18两面的户外墙体的话:看墙体面积和施工面积了，没有统一规格，高立柱也会因为位置和其他因素面积有所变化。7、普通户外广告牌造价一般的普通的广告牌在300元一平方,具体的要看情况,和要求来定价格的.8、大型户外广告牌报价100-120元/平方米9、建造大型户外广告牌的费用计入什么科目建造大型户外广告牌的费用计入什么科目记入待摊费用要一年内摊完，如果广告牌的使用期限超过一年，未完工前发生的费用记入在建工程，完工后转入固定资产，按使用年限摊销就可以了。
- 章丘养牛场围墙造价
- 1、养牛场围墙安防怎么做经济实用？1.围墙上加装红外对射周界报警系统，大概2千元就可以了。2.院内重点部位加装视频监控系统，如果8路的主机，大概下来只要几千元，记得要装红外夜视的摄像头。2、如图所示有面积为150平方的长方形养牛场,养牛场的一边靠围墙(围墙长为18米）另外三边用石墙砌，网友，你好！很高兴为你解答问题，希望我的解答能给与你解除疑惑。回答的好回的话请点赞，因为你的赞是我回答答问题的动力。解析：围墙不占用石墙；长方形养牛场靠围墙一边长度不能超过18。解：根据已知条件，设长方形养牛场靠围墙一边长度为X,另一边为Y。由长方形面积公式建立方程式，X*Y=150-----1有石墙总长建立方程式，X+2Y=35-----2由1、2两方程解两个未知数：得，X=15，Y=10或X=20，Y=7.5由题意可知，X<=18，那么X=20，Y=7.5这一组不满足条件所以只有长15米，宽10米满足条件。3、养牛场需要做安防，围墙适合不适合做电子围栏？七百米长的围墙做的话大约需要多少钱？谢谢了！我不太明白你这来个电子围栏自是不是指的红外光墙，或红外对射这种电子报警系统，如果是，红外对射一般300米左右的红外对射应该在500元左右一对，红外光墙大概2000元左右一对，报警主机2000元不到，剩下就是线缆及施工费了。如果要是红外对射总体预算应该在100000多，红外光墙就要高得多了，要3~5左右具体情况要看过现场才敢说。不知道能不能帮上忙，只能这样了4、我想养牛。请问牛棚要怎么建。建多高。我在农村有块空地有围墙围着。想买3头牛回去养。空地上有很多杂草牛棚内要干燥。地势要高，没这个高度的可以垫高、四周挖排水版沟防止大雨后倒权灌。牛棚高度以现在这个天气棚内气温28度以下为宜。一般高度在3米或以上，通风良好。注意朝向，夏季要能避光避晒，冬季阳光要充分进入。就你这个条件谈合作开办养牛场太草率，自己先养几头看看有谁来找麻烦，够几头牛吃再说了。别看草很多，牛不一定喜欢吃，不喜欢吃就掉膘，架子牛长不快长不肥哪里找钱去！
- [全套施工图]天津6层某酒店采暖通风及空调全套施工图
- 图纸简介：本工程为天津6层某酒店采暖通风及空调全套施工图，地上六层，无地下室，建筑面积14653㎡，建筑高度22.55m，本施工图设计内容包括本建筑的分体空调、变制冷剂流量空调系统（MDV）、低温地暖辐射采暖、通风及防排烟系统及锅炉房的设计等等。投稿网友： 图纸简介：本工程为天津6层某酒店采暖通风及空调全套施工图，地上六层，无地下室，建筑面积14653㎡，建筑高度22.55m，本施工图设计内容包括本建筑的分体空调、变制冷剂流量空调系统（MDV）、低温地暖辐射采暖、通风及防排烟系统及锅炉房的设计等等。投稿网友：dingxuyang上传时间:2014-04-23
- 2021年华南理工大学各地区录取分数线公布情况
- 华南理工大学(SouthChinaUniversityofTechnology)，简称“华工”，位于广州市，很多人想报考华南理工大学，那么它2021年的分数线是多少呢?下面就是小编给大家带来的2021年华南理工大学各地区录取分数线公布情况，希望能帮助到大家!2021年华南理工大学录取分数线由于2021年华南理工大学录取分数线还未公布，各位同学可以参考2020年和2019年的华南理工大学录取分数线。2020年华南理工大学录取分数线省/市类别国家专项普通批少数民族预科班科类最低分最高分最低分最高分最低分最高分北京综合改革————626640————天津综合改革————662670————河北理650659660672————文————620631————山西理622626630641————文————587597————内蒙古理563603579632538561辽宁理————647655————文————631635————吉林理————————文————————黑龙江理610623633647————上海综合改革————552556————江苏理————396403————文————392397————浙江综合改革————652661————安徽理649656648668————文————609615————福建理————632665————文————606612————江西理633645633651————文————605612————山东综合改革————632657————河南理658667657673————文————623630————湖北理————文————————湖南理638649641652————文————625629————广东理————618667————文————598610————广西理589606627658588625文————587609540545海南综合改革694694————重庆理612643638658————文————615624————四川理629641653666文————595605————贵州理616626624642————文————625634云南理651667陕西理607621————文————————甘肃理587602601625文————603612————青海理489505553591文————553574————宁夏理464552576601新疆理550584西藏民文/汉文504504————注：以上所有数据均为第一次投档情况。2019年华南理工大学录取分数线高考填志愿是怎么填的步骤(一)登录指定网页。网上填报志愿要在省招办指定的网上进行，登录指定网页，打开浏览器，输入网报网址。指定网页一般会印制在准考证上面，或者打省招办办公定电话咨询。(二)输入用户名和密码。用户名是考生准考证上的14位报名号数字，第一次登录网上报名系统的初始密码是身份证号码，输入用户名和密码后即可登录网上报名系统。(三)阅读考生须知。进入网上填报志愿系统后，计算机屏幕上会出现“网上填报志愿考生须知”,告知考生网上填报志愿的流程和注意事项。考生应仔细阅读，了解操作流程和相关要求以后再进行下一步的操作，为了保持志愿填报的正确地误，考生须知一定要详细阅读，这点很重要。(四)修改初始密码。考生在第一次登录网上填报志愿系统时，一定要修改初始密码，如果不修改，就会自动返回到上一步，无法继续往下操作。点击“修改”按钮，就可以修改密码和填写录取用联系方式。成功修改密码后，再开始填报志愿。(修改的密码一定要牢记，最好是平常用的，录取联系方式一定要写正确，要是经常可以联系到你的，保持不会停机)(五)选择批次填报志愿。先在网页上点击“填报志愿”按钮，先选择要填报的批次，然后根据提前草拟的志愿表填报院校代码和所选专业代码到志愿栏，千万不要错栏错位。仔细严格按照流程来操作。(六)检查核对。院校代号和专业代号输入完毕后，点击“下一步”按钮，网上填报志愿系统将已填的代号转换成相对应的院校和专业，屏幕上会显示已填报的院校名称和专业名称。这时候，考生要阅读屏幕上的提示信息，仔细核实显示的学校和专业是不是自己想要填报的，如果不是，或出现红色字体提示的“无效院校”或“无效专业”就说明填错了代号，一定要按正确的代号更正，要不然就张冠李戴了。如果要修改或补填志愿，可以点击“上一步”按钮，返回到填报界面进行修改或补填。(这是高考网上填报志愿非常重要的步骤之一)(七)保存志愿信息。检查志愿信息无误后，点击“保存”按钮，只有点击了“保存”按钮，填报的志愿信息才会储存到网报系统中;不点击的话，志愿信息就保存不了，等于没有填报志愿。填好每一个批次的志愿后，都要点击“保存”按钮，保存这个批次的志愿信息。保存好以后，再从第五步开始填报其他批次志愿。(八)查询志愿、退出填报志愿系统。志愿填报完毕之后,一定要及时退出志愿填报系统,防止个人信息泄露情况发生。2021年华南理工大学各地区录取分数线相关文章：★2020广东省全国文理科高校录取最低分数线汇总公布★2020四川全国高校录取控制分数线汇总公布★2020广西高考录取分数线出炉★江西省2020年高考分数线出炉★2021建筑学专业大学排名一览表
- 《公共建筑设计原理（第四版）》天津大学 张文忠
- 经典资料——公共建筑设计原理（第四版）天津大学张文忠请需要下载 经典资料——公共建筑设计原理（第四版）天津大学张文忠请需要下载
- [水土保持]水土保持为什么归水利部门管理？
- 而水土保持与荒漠化防治的专业人员培养却由林学院负责，荒漠化防治好像又是林业部门主导的，乱了、乱了、全乱了，有没有明白人来说一说？不要可能、大概、估计...谢谢~ 而水土保持与荒漠化防治的专业人员培养却由林学院负责，荒漠化防治好像又是林业部门主导的，乱了、乱了、全乱了，有没有明白人来说一说？不要可能、大概、估计...谢谢~
- 隧道止水有什么好方法吗？
- 如题，隧道里面有什么好方法可以更好的止水呢？ 如题，隧道里面有什么好方法可以更好的止水呢？
- 1公里水泥路造价
- 1、1公里水泥路定额多少钱村道一般450000元一公理2、1公里水泥路的造价是多少，1公里水泥路的造价是多少?3、乡村水泥路造价多少钱一公里1、关键看混凝土厚度，是否挖土、百回填度；2、如果按C25混凝土150厚计算，每平方0.15*280=42元左右，人工费每知平方15元左右，模板、切缝养护等每平方5元，其他道不可预见费按内5元；平整场地每平方3~10元（视场地状况）；合计=42+15+5+5+2=70元左右，这。容4、一公里长，4.5米宽，18公分厚的水泥路得造价要多少？现在很多地方都是包百干价大楷在60万左右，但这有很大的风险，主要就是这路上的土石方的开挖与回填，挡土墙的多度少就决定的利润的多少，这两者量少你利润就多，量大你利润就少，当然最知好找个造价员帮你做个预算。5、一公里的水泥路要多少钱以C25混凝土为基准一公里的混凝土用量：2.6*0.1*1000=260立方米商品混凝土价格在300元左右一立方,但考虑村专公路可以自行购买相关属建材并自行拌合,混凝土按照220元/立方米计算模板可以重复利用,而且模板的量很小,定额中最多不超过100元/立方米。人工等费用,利润,管理费用,税金等费用可以按照总额的20%,因此总体价格大约在260*(220+100)*1.2=99,840元6、水泥路4米宽18厘米厚1公里造价是多少？水泥路4米宽18厘米厚1公里造价是一公里可能要到25万到27万之间。
- 2014造价师应试指南
- 1、2009年全国造价工程师执业资格考试应试指南和注册造价师教材是一样的吗？，俩个考试是一个吗？一个注册造价师教材是教材,应试指南是练习册.考的都是造价工程师.2、造价师应试指南有利用价值吗（1）应试指南很有利用价值。（2）属于最经典的书籍之一。3、全国造价工程师资格考试应试指南重要吗?
- 北京市道路造价信息管理系统
- 1、请教：各等级道路每平米工程造价大概是多少？这个差异抄太多了，影响的因素也比较多1、地区差异因为每个地方有不同的价格信息，还有运费等等都不一样，还有的地方缺少某种建筑材料，也会导致价格上的差异。还有地方的政策也不一样的2、材料价格差异这是最主要的了，有很多百大宗材料比如水泥、中粗砂、砾石、钢筋等等，都是随季节影响的。我记得2008年年初的时候，我们地区（吉林）度的钢材是3200一吨，到6-9月份就涨到了6500一吨，还不一定能买到，所以这个很不好说！3、施工方法和施工措施带来的差异有的地区比较寒冷，比如我们北方，修的道路就要求考虑防冻的措施，就要加入很多材料，有的地方比问较潮湿，有的地方地下水位比较高，等等，都会影响造价当然还有别的因素影响着，答所以你的问题相对来说很不好回答，你可以试着做个小预算，列出工程项目，套一下定额，就能得出大概的造价，靠经验有的时候是不准的！2、临时道路造价道路约150元/M23、大神帮简单算下道路造价?4、一般的普通家属小区道路造价带路基这种项目不能用指标算，指标都收很多因数的影响，应该用量价分析计算。首先要明确路基的问题，一般小区的路基都应该是不存在有挖填土方的了，所以只是平整和碾压的问题，一共4000m2，大概就3～5元/m2，也就1、2万元。然后就是路面混凝土，大概4000×0.2＝800m3，混凝土就算300元/m3也就24万。大东西就这版两样，所以这个预算25万应该是比较合理的。31万那个明显过多，路基费用太高。20万那个过低，可能他考虑路面混权凝土太少，或则是考虑民工存在故意减少路面厚度，这个很普遍。5、交通信号控制系统计入道路造价吗交通信号控制系统包括电子警察监控和拍照，属于安装系统吧，看你的工程图纸里有没有6、四级道路造价7000万项目管理人员配置首先，你得认真查看合同，合同会约定进场人员、机械及设备。第二，一般抄这样的规模，进场人员少了，会导致进度不足的问题，考虑管理人员按合同，进场人员、机械适当增加。第三，我配置的人员：项目经理（1）、项目总工（1）、技术负责人（1）、道路工程师袭（3）、结构工程师（3）、质检工程师（1）、试验工程师（1）（配试验员3）、合同主管（有些地方称呼计量支付工程师1）、安全员（若干）。我的意见是配备3个施工小组，同时开展工作。7、红线宽度44米的城市道路工程造价约为每平米多少城市道路沥青路面，估计380~450元/m2,仅供参考；望采纳8、市政道路造价算量的提问~看来你真是知菜鸟了，你这个目前不涉及土方问题，因为你没有现场原地貌高层，只有知道这个，你才知道你现在是应该填方还是挖道方，给你这个图是让你通过长度和面积，算所需材料的工程量内，例如沥青多少吨，容路缘石多少米，后背混凝土多少方等，你先看看清单计价规范吧
- 水泥路面造价预算表格
- 1、水泥地面详细预算是多少？你好，我给您套了一下定额。按定额的话人工含量234工日人工费信息价85元/㎡。水泥砂浆60.6立方米素水泥浆3m³水18立方米电90KW-H灰浆搅拌机6台班2、乡村混凝土道路工程预算书：长590米宽3米厚0.18米，总造价15万元，材料，机械，人工预算成本不超过11万3、铺水泥路面多少钱一平方米要具体的预算一般路面混凝土厚度在15公分左右。这样算起来，需要9立方混凝土。不过如果是铺路，还需要租用铺路机、工人费用。4、修水泥路材料预算按18公分算，混凝土总量为5000*3.5*0.18=3150立方，按20公分算，混凝土总量为5000*3.5*0.18=3500立方，路面混凝土大约标号为30号，混凝土单价400~500块钱左右。按18公分算，造价大约12~16万，按20公分算，造价大约14~17.5万。如果有定额，就按照定额消耗及当地材料价算吧，以上是混凝土拌和、运输、摊铺等估算金额。要做一段5KM长，做成3.6米宽，水泥路面的造价预算书，其他可自己假设包含技术指标和施工计划者最好。5、水泥路工程预算一般这个都是用搅拌站的砼了吧，这个由你现场取样的砂石、水泥而定，不能这样估算给你。一般商品砼C35每方大概是330~400之间，如果是加泵车会贵些。6、怎么预算水泥混凝土路面水泥用量按每立copy方米混凝土计算，大概通俗的算法为，C25:1M3混凝土7包水泥(350kg)，C30:1M3混凝土8包水泥(400kg)。水泥混凝土路面：水泥混凝土路面是指以水泥混凝土为主要材料做面层的路面，简称混凝土路面。亦称刚性路面，俗称白色路面，它是一种高级路面。水泥混凝土路面有素混凝土、钢筋混凝土、连续配筋混凝土、预应力混凝土、钢纤维混凝土和装配式混凝土等各种路面。7、工程预算：一条1.6公里，16公分厚，宽3.5米的水泥路得造价大概是多少？16公分厚的水泥路面造价每平方米大约是80元，一条1.6公里，宽3.5米总面积是5600平方米，总造价就是44万。8、急求一份乡村水泥道路维修每公里造价预算表！宽4.5米厚0.2米！道路下面具体的做法是什么？做法不一样，造价也差的比较多。9、水泥路面的预算方案或表是怎样的？可以参考以下内容：水泥地面度厚度：10㎝水泥地面面积：约900㎡工程总用料量：90m³混凝土用石子：5车（30吨）×2000元=1万元垫层石子：2车（30吨）×2000元=0.4万元沙知子：2车（30吨）×2000元=0.4万元水泥：40㎏／㎡×900㎡=36吨40吨×350元／吨=1.4万元道地基（原有土堆内、砖块、沟坎等）夯平人工工资：5元×900㎡=0.45万元（含容租挖掘机整平租金）混凝土施工人工工资：15元×900㎡=1.35万元买土垫平地基：3000元=0.3万元施工用电（三相电）：500°×0.87元／°=0.435万元不可预见费用：5000元=0.5万元以上各项支出总计：1万元＋0.4万元＋0.4万元＋1.4万元＋0.45万元＋1.35万元＋0.3万元＋0.435万元＋0.5万元=5.9935万元≈6万元
- 污水厂应急池造价
- 1、污水处理厂每吨污水平均造价是多少污水处理厂每吨污水平均造价是多少1．根据已建、在建污水厂的实际情况，吨水造价一般在1500～2000元之间，运行费在0.1.4元/吨之间，即建成一座日处理50万吨污水的城市污水厂，一次性投资费用约在7.5亿至10亿元，年运行费需数千万元甚至达亿元。2．目前，污水治理工程的造价普遍偏高，主要表现在：建设规模不经济.据对全国328个污水处理厂统计分析，形成万吨污水处理能力建设造价平均为1636．7万元，其中5万吨以下建设造价为2262万元/万吨，5一10万吨建设造价为1614．5万元/万吨，10-20万吨建设造价为1397．6万元/万吨，20-50万吨建设造价为1411．4万元/万吨，50万吨以上造价为1786万元/万吨.从中可以看出，污水处理厂最经济的建设规模为10-20万吨，最不经济的建设规模为5万吨以下，二者比较，万吨能力建设造价相差865万元.单位造价非理性上升.1996一2002年，我同价格总水平呈下降趋势，原材料、燃料、动力采购价格指数2002年比1996年下降20％，而污水处理项目建设造价却不断攀升，在这328个项目中，每万吨处理能力平均造价，1996年及以前年度开工建设的为1371．87万元，1997年为1416．90万元，1998年为1687．59万元，到年每万吨能力建设造价达到1775．89万元，比1996年上升了近30％。2、a2o污水厂造价多少水量和进出水标准，确定污水池容量，土建贵。没个四五十万土建能下来？3、长度8米,宽6米,高6米的混凝士应急池造价?地抄面造价算法，混凝土按壁厚0.4米，地0.2米，需八十立方X300元=24000元，支模板费10000元，钢百筋4吨X4500=18000元，扎度钢筋分二次，20个工X250=5000元，灌注混凝土分二次，20个工X300=6000。大概在知五万左右。如果是地下造价会道低的多。4、污水处理工程的土建池体成本一般按多少钱一立方计算啊300-500元/m3，池子大的取低值，池子小的话取高值。5、钢筋混凝土结构的污水池造价怎么算?容积指标500-800元6、一般污水池造价大概多少钱，一般污水池造价大?
- 广州穗监工程造价
- 1、广州穗监工程造价咨询有限公司南昌分公司怎么样？广州穗监工程造价咨询有限公司南昌分公司是2016-11-30在江西省南昌市注册成立的有限责任公司分公司(自然人投资或控股)，注百册地址位于江西省南昌市南昌高新技术产业开度发区学苑路以东、瑶湖以西君汇半岛95#写字楼313室。广州穗监工程造价咨询有限公司南昌分公司的统一社会信知用代码/注册号是91360106MA35LG4P5B，企业法人李卫明，目前企业处于开业状态。广州穗监工程造价咨询有限公司南昌分公司的经营范围是：市场调研服务道；商品信息咨询服务；工程建设项目招标代理服务；文具用品批发、零售；房地产咨询服务；工程造价咨询服务。(在总公司经营范围内经营且依法须经批准的项目,经相关部门批准后方可开展经内营活动)。本省范围内，当前企业的注册资容本属于一般。通过百度企业信用查看广州穗监工程造价咨询有限公司南昌分公司更多信息和资讯。2、广州穗监工程造价咨询有限公司惠州分公司怎么样？广州穗监工程造价咨询有限公司惠州分公司是2012-10-11在广东省惠州市注册成立的有限责任公司分公司(自然人投资或抄控股)，注册地址位于惠州市惠沙堤1路6号亿豪园堤上路第3层第2号商场。广州穗监工程造价咨询有限公司惠州分公司的统一社会信用代码/注册号是91441300055342497Y，企业法人林少波，目前企业处于开业状态。广州穗监工程造价咨询有限公司惠州分公司的经营范围是：办理隶属公司委托的相关业务。（法律法规禁止、限制的项目不得经营）(依法须经批准的项目，经相关部门批准后方可开展经营活动)。本省范围内，当前企业的注册资本属于一般。通过百度企业信用查看广州穗监工程造价咨询有限公司惠州分公司更多信息和资讯。
- 造价九大员考哪些
- 1、工程造价可以考哪些证书？工程造价可以考以下证书：1.注册类证书注册建造师：一、二级建造师，由人事部与建设部发证。造价工程师：由住房城乡建设部、交通运输部、水利部、人力资源社会保障部4个部委联合负责。注册消防工程师：由公安部(往后改为应急管理部)与人事部发证。注册监理工程师：发证机构，建设部、交通部、水利部。注册土木工程师：分岩土专业、水利水电专业、港口航道专业。注册注册电气工程师：分供配电专业和发输变电专业。注册公用设备工程师：分暖通空调、给水排水、动力三个专业。注册建筑师：分一级和二级建筑师。注册结构工程师：分一级和二级结构师。注册安全工程师：发证机构，人事部和安全生产监督管理局(往后改为应急管理部)。2.职称类证书职称证书可分为：助理工程师、工程师、高级工程师。(1)造价九大员考哪些扩展资料：工程造价的证书拿到以后，它的执业范围比较广，分别有：1.建设项目投资估算、概算、预算、结算、决算及工程招标标底价、投标报价的编制或审核。2.建设项目经济评价和后评价、设计方案技术经济论证和优化、施工方案优选和技术经济评价。3.工程造价的监控。4.工程经济纠纷的鉴定。5.工程变更及合同价的调整和索赔费用的计算。6.工程造价依据的编制和审查。7.国务院建设行政主管部门规定的其他业务。注册造价工程师还享有下列权利：1.使用注册造价工程师名称。2.依法独立执行工程造价业务。3.在本人执业活动中形成的工程造价成果文件上签字并加盖执业印章。4.发起设立工程造价咨询企业。5.保管和使用本人的注册证书和执业印章。6.参加继续教育。2、建筑九大员是哪些？您好，建筑9大员包括：施工员、安全员、质量员、材料员知、资料员、预算员、标准员、劳务员、机械员。一般质量员、安全员可以互兼道，称为质安员；造价员、资料员可以互兼，称为内业员；安全员应上岗证和安全考核C证双证齐全，才可备案；造价员（已改二级造价师）应版通过国家考试，获得相应资权格才可担任，与造价从业人员（预算员）的区别是持证。希望我的回答能够帮助到您，谢谢！3、九大员证有哪些？你说的是哪个省份了，每个省份九大员证包括的员不一样，像湖南省的，建筑九大员是只土建施工员、安装施工员、造价员、安全员、材料员、机械员、资料员、安全员还有质量员，这九个员。你可以进行一下参考！4、建筑九大员有哪些？报考需要什么条件？报考时间建筑9大员：安全员、施工员、预算员、技术员、测量员、试验员、质量员、材料员、资料员。其中，质量员和安全员可以合并为质安员。材料员和试验员可以合并为材试员。预算员和资料员可以合并为内业员或合约计量员。技术员根据工程的实际情况可以不设。报考条件：九大员报考条件各不相同，除技术员要求必须是建筑专业毕业，国家考试或评定以外，其余一般人都可以通过社会培训考核合格就可上岗的。一般条件为：年龄18周岁以上，中专以上学历现从事或有志从事建筑工作者。考试时间：每年2次,上半年5月左右,下半年是在10月左右(具体的时间是以建设厅文件为准)。(4)造价九大员考哪些扩展资料：2017年国内开始对施工员、质量员分专业和统一发证，也就是此阶段有省内证和全国证说法。其中施工员、质量员分土建、装饰装修、安装和市政专业，其报考有相应专业要求；安全员考核办法参考安全工程师分专业进行。合上分专业的施工管理人员统称十六大员。建筑9大员考试科目：所有岗位从2012年开始均设置专业基础知识、法律法规及相关知识、专业通用知识、岗位知识和专业实务等5个考试科目。其中，专业基础知识、法律法规及相关知识、专业通用知识考试合并进行，题型为客观性试题，满分300分；岗位知识和专业实务考试合并进行，题型为客观性试题和主观性试题，满分300分。参考资料：网络-建筑9大员5、急急建筑工程九大员证考哪几个实用？？？建筑工程九大员证中最实用的还是安全员最实用。安全员，负责安全生产的日常监督与管理工作，做好定期与不定期的安全检查，控制安全事故的发生。主要职责一、明确本部门安全防范职责，在思想上高度重视安全责任，认真落实公司各项安全规章管理制度，确保本部门顺利实行安全生产工作。二、加强日常安全管理，建立、完善公司突发性事故制度，参与编制事故应急救援和演练工作，特别在重大节日、重大假期进行中。三、检查，消除安全隐患，做到责任、组织、制度、防范措施四落实。copy四、加强对部门人员工有关安全教育，全面履行安全职责，确保员工无违法犯罪。五、积极开展创建“文明施工”活动的宣传，使人人知晓创建活动和积极参加。六、加强有毒有害危险品管理，实验室要对化学物品严格管理，做到“五双”严格手续，定期检查，账物相符。七、对由于安全防范工作不重视、不及时报告发生事故的部门和个人，有权越权上报有关主管部门。八、负责跟班中的安全生产隐患的排查治理，落实现场管理中存在各项不安全因素的及时整改。九、带动全员参与安全工作，充分发挥群众安全员（群安员）的作用，积极开展群安员活动。6、九大员报考需要考哪些科目建筑九大员的机械员需要考的科目各省均有差别：1、主要考《内专业基础知识》和容《专业实务》；2、部分省份增加《法律法规及相关知识》、《岗位知识》。报考条件：1、在建设单位从事专业技术管理工作的在职人员；2、遵规守纪，身心健康，符合规定的年龄要求；3、具有高中以上学历，且从事相关专业工作满一年。7、工程造价专业要考建筑类九大员吗？考那个比较好？工程造价的就别整这些没用得了。工程造价是往预算员、造价师发展。施工员等这些都是专岗位证，你做预属算的拿了没用，因为你首先不会做施工、测量，做监理的前提是你不能做任何岗位，做了监理那些施工什么的就不能做了，至于安全员你可以蛮考一下，用途不大：材料员么，会算数的小孩都能做，看人不看证的；质检员跟监理一样的。除非你是做施工的可以除了质检和监理不用考，因为施工员本身就是一个测量员半个预算员。你要做预算就没必要考那些了，考了你也用不上。除了预算员证要考还要考CAD，办公软件，英语四级（这些都是对你以后评造价师必须要有的）8、建筑九大员考什么好？这主要是看你所学的专业了。你要是想干施工和监理，你就考施工员证或监理员证，质检员证也可以的。你要是干预算，就考造价员证。这几个是最主要的。想其他的资料员、测量员、安全员等，都是次要的。我个人建议你要是男生，你就干施工，女生你就干造价或资料。这只是我的个人见解，希望对你有所帮助。9、全国造价员就是九大员的造价员吗？建筑九大员获得的证书是全国通用。目前建筑行业百持证上岗越来越严厉，无论度对于在校大学生还是想从事建筑行业的施工人员，通过培训获取建筑九大员证书都是一个必经的途径。相关问专家表示，只要好好准备考试，通过自身的努力获取证答书是可行的，找工作也会有保障。九大员的就业前内景是十分喜人的，参加相应的考试容也会投资回报很高。现在造价员已经取消了。
- 市政给排水工程造价
- 1、给排水工程好还是工程造价好可以学造价。现在的预算分安装类和土建类，安装中就要包含给排水、消防、通风空调、强弱电、防雷等系统。天津那边不是很熟悉具体报考，每年都是抄有考前培袭训的，报名费是1500，看看书参加下培训过考是没问题的。去报考机构可以咨询一下。建议到施工现场一线学习，好多东西不是在办公室、设计院能学到的，比如一份给排水系统相应的接口管件你能举出多少，用在什么zd位置，什么时候用，所以这些都是在施工现场才学习的到的，从事施工一两个工程，再转战到设计或造价事务所就很有资本。2、给排水工程造价，可以详谈工程造价是全程，工程造价内包含的一个专业是百给水、排水。房建类工程造价三大专业：度1：土建工程造价问（建筑、装饰装修……）2：电气工程造价（高低压配电、照明、楼宇答对讲、视频监控……）3：给排水工程造价（给水、版排水、采权暖、中央空调、自动喷淋、消火栓……）3、第一次做市政工程投资估算，请问哪里能找到最新的市政工程单价啊？如城市道路、给排水每平方米造价多少指标*本年度相应的系数，你单位应该有相应的资料，如无就别做了…4、工程造价与给排水工程哪个专业好工程造复价的就业前景更好一些。1.工程造价是属于土木建筑方面的，因为每个工程都会需要造价预算，就这个工作而言是必不可少的，所以对于造价这制个行业来说也是十分可观。安装，土建，市政等等方面，都需要用到造价知识。造价方面的人才比较稀缺，收入也很可观，市场需求量大。2.工程造价就业方向和百就业岗位选择比较多。就业方向：工程造价专业学度生毕业后可在工程(造价)咨询公司、建筑施工企业(乙方)、建筑装潢装饰工程公司、工程建设监理公司、房地产开发企业、设计院等。就业岗位：预算员、知造价工程师、造价员、土建预算员、工程造价师预结道算、土建造价工程师、安装造价工程师、土建工程师、工程预算员、安装预算员、土建造价师。工程造价：5、工程造价和给水排水的关系工程造价是全程，百工程造价内包含的一个专业是给水、排水度。房建类工程造价三大专业：1：土建工程造问价（建筑、装饰装修……）2：电气工程造价（高低压配电、照明、答楼宇对讲、视频监控……）内3：给排水工程造价（给水、排水、采暖、中央空调、自动喷淋、消火栓…容…）6、给排水工程好还是工程造价好?7、急！工程管理（造价方面）和给排水工程哪个好？本人给排水专业的，我觉得给排水的就业范围更广一些：供水公司、排水公司、市政公司、设计院、施工单位、监理单位、消防单位等都可以，考研留校当老师也不错。也可以去有关单位搞造价，毕业前考个造价员的证就可以，我也有同学现在搞造价的。给排水专业施工的可以走建造师方向，设计的可以走设备工程师方向(这个证目前比较值钱)。造价专业我觉得太单一了，很多搞造价的开始也学的不是造价，都是后来工作中学的。8、工程造价和给排水工程比哪个比较好，请好心人分析。。。。。。其实专业不分好坏，只是看你对哪方面感兴趣，如果是女生的话，最好还是选择工程造价比较好。
- 新版造价员专用章
- 1、想请教一下，造价员的专用章是全国统一规格的么？第十一条造价员资格考试合格者，由各管理机构、专委会颁发由中价协统一印制的《全国建设工程造价员资格证书》及专用章，证书编号规则及专用章样式由中价协统一规定。当然是全国统一从业章信息：姓名、证号和从业单位2、工程造价员职业专用章可以同时用于多个项目吗可以，条件是你的公司跟使用你章的单位有合同关系，或合作关系，你的章代表的是你执业公司的行为。3、造价员(专用章,签名章)是什么意思造价员证书考出之后，除证书以外，知还要发一个工作用印章，上面有持证人的姓名和编道号，印章上的内容和证书上的内容是一致的。也是说以后在从业时，即做工程预算版后要加盖造价员的工作印章（相当于签名），便于上级审核和施工方实施，其实也权是一个工作流程。4、初级全国建设工程造价员有没有专用章有，，只是没有审核权限，只能把章盖在编制的位置，5、造价员专用章怎么取得?考试合格发合格证之后就通知等着领章百。章比证会晚点发。造价员是指通过造价员资格考试，取得《全国建设工程造价员资格证书》，并经登记注册度取得从业印章，从事工程造价活动的专业人员。原指概预算人员。最主要的是专业过关，能熟悉图纸，对现行的价目表、综合及各种定额、建材的价格必须熟知悉，另外对工程量的计算公式、工程的结构做法、道隐蔽工程、变更等专业要熟悉运用，分析材料及计算工程材料；对定额中的子目，套项熟悉，能够与甲方、监理、审计等部门进行沟通；投标时能够综合的对工程的概算及投标的规则掌握；决算不漏项，如何的在工程量、取费版、子目等方面的控制最为关键。并掌握相关专业的知识像审计、会权计、材料、设计等方面；即是要求能力比较全面。6、造价员资格证上盖的什么章?应该是地方造价协会和地方建委的章，看你是哪的了例如北京的，就是北京造价协会和北京市建委的章都是两个章7、河南省建设工程造价员专用章样式是什么样？这是我的造价员章很少回答问题啊先拍下来再传上来花了二十分钟啊悲剧啊就5分有其他问题也可以问我8、想请教一下，造价员的专用章是全国统一规格的么？第十一条造价员资格考试合格者copy，由各管理机构、专委会颁发由中价协统一印制的《全国百建设工程度造价员资格证书》及专用章，证书编号规则及专用章样式由中问价协统一规定。当然是全国统一从业章信息：答姓名、证号和从业单位9、造价员专用章你是哪里的？山东省造价人员业务水平等级印章（就是造价员章）上是没有公司名称的。别的省不太清楚，建议你吧所在地补充来一下，让你们当地的人说说。我们山东的，在注册期内，如果变更单位，只需要将你的造价员证变更一下醒了，印章不用变，照样可源以用。注册造价师的印章上是由公司名称的，如果变更公司，需要收回原章，重新发新印章。可以去你们当地的建设工程标准定额站咨询。打电话就行，114都能查到。祝你好运！
- 室外给排水单方造价
- 1、给排水系统，单方造价多少请问重庆高层商住楼安装各个系统的单方造价为多少（给排水，电气，消百防，暖通，弱电）？麻度烦有经验的人士帮忙回答一下，重庆高层商住楼安装的单方造价为多少，分系统列出来一下，包括：给排水、强电、弱电、消防（消问火栓系统，喷淋系统，消答防报警系统）、暖通。还有就是车库消防的单方造价为多少？谢谢！高层商专住楼安装的单方造价为：420---450元/㎡，其中：给排水：75--80元/㎡，采暖：90---100元/㎡，电气：185--200元/㎡，消防：70元/㎡左右。属由于图纸设计的详情不同，此价仅供参考。
- 徐州有哪些造价事务所
- 1、江苏方正工程造价事务所有限公司徐州分公司怎么样？江苏方正工程造价事务所有限公司徐州分公司是2010-10-13在江苏省注册成立的有限责任公司分公司，注册地址位于徐州市响山路7号静宜宾馆后院内210-219室。江苏方正工程造价事务所有限公司徐州分公司的统一社会信用代码/注册号是91320300564286294W，企业法人李刚，目前企业处于开业状态。江苏方正工程造价事务所有限公司徐州分公司的经营范围是：编制copy招投标标底；工程预结算、工程建设咨询服务；工程监理。（依法须经批准的项目，经相关部门批准后方可开展经营活动）。在江苏省，相近经营范围的公司总注册资本为392373万元，主要资本集中在1000-5000万和100-1000万规模的企业中，共776家。本省范围内，当前企业的注册资本属于一般。通过百度企业信用查看江zd苏方正工程造价事务所有限公司徐州分公司更多信息和资讯。2、徐州工程学院土木系专业有哪些徐州工程学院土木系专业如下：1、土木工程（房屋建筑工程）主要课专程：工程制图与属计算机绘图、土木工程材料、工程力学、土力学、建筑工程施工技术、房屋建筑学、混凝土结构设计原理、钢结构、基础工程、混凝土与砌体结构设计、工程结构抗震设计、建筑工程施工组织与预算、建设项目管理等。2、土木工程（道路、桥梁、隧道工程）主要课程：工程制图与计算机绘图、土木工程材料、工程力学、结构设计原理、线路勘测设计、路基路面工程、桥梁工程、隧道工程、城市轨道交通以及道路与桥梁工程试验检测技术、公路施工技术与管理、铁路与公路工程施工组织与概预算等。3、土木工程（安全技术与管理）4、工程管理（工程项目管理）5、工程管理（投资与造价管理）6、城市地下空间工程3、徐州汇鑫工程造价事务所有限公司怎么样？徐州汇鑫工程造价事务所有限公司是1998-12-02在江苏省徐州市铜山区注册成立的有限责任公司，注册地址位于徐州市铜山新区行政区长江西路科技创业大厦。徐州汇鑫工程造价事务所有限公司的统一社会信用代码/注册号是91320312711558879H，企业法人张新勇，目前企业处于开业状态。徐州汇鑫工程造价事务所有限公司的经营范围是：基本建设工程可行内性研究、评议、论证；基建工程预决算、投资结算、经济评价咨询服务；技术推广和科技交流服务；产品设计；招标代理。（依法须经批准的项目，经相关部门批准后方可开展经营活动）。在江苏省，相近经营范围的公司容总注册资本为152252万元，主要资本集中在1000-5000万和5000万以上规模的企业中，共56家。本省范围内，当前企业的注册资本属于良好。通过百度企业信用查看徐州汇鑫工程造价事务所有限公司更多信息和资讯。4、徐州匡正建设工程造价咨询有限公司怎么样？徐州匡正建设工程造价咨询有限公司百是2017-07-25在江苏省徐州市睢宁县注册成立的有限责任公司，注册地址位度于睢宁县睢城镇文学北路8号4幢三层中间八间。徐州匡正建设工程造价咨询有限公司的统一社会信用代码/注册号是91320303MA1PYJXW0B，企业问法人黄涛，目前企业处于开业状态。徐州匡正建设工程造价咨询有限公司的经营范围是：工程造价咨询服务；工程审计咨询服务。（依法答须经批准的项目，经相关部门批准后方可开展经营活动）。本省范围内，当前企业的注册资本内属于一般。通过百度企业信用查看徐州匡正建设工程造价咨询有限公司更多信容息和资讯。5、徐州市誉华工程造价事务所怎么样？徐州市誉华工程造价事务所是2001-08-08在江苏省徐州市泉山区注册成立的copy普通合伙企业，注册地址位于纺织东路2号。徐州市誉华工程造价事务所的统一社会信用代码/注册号是913203117185290690，企业法人孙幼华，目前企业处于开业状态。徐州市誉华工程造价事务所的经营范围是：固定资产投资工程造价审计、咨询与服务；工程招标代理。（依法须经批准的项目，经相关部门批准后方可开展经营活动）。在江苏省，相近经营范围的公司总注册资本为53515万元，主要资本集中在100-1000万规模的企业中，共234家。本省范围内，当前企业的注册资本属于一般。通过百度企业信用查看徐州市誉华工程造价事务所更多信息和资讯。6、徐州造价员培训机构哪家好建造师证现在没什么用了。2016.11.1开始实行的建市226号文件，住建部取消了对企业建造师数量的考核，不是建筑行业的从业者不建议报考。
- 落日幻觉教学设计
- 第1篇：《落日的幻觉》教学设计太阳也光顾污秽之地，但并没有因此而被玷污。（第欧根尼）1、阅读课文,把握课文主要内容,提炼信息语句。2、体会课文准确、生动、形象的语言特点。3、学会正确对待文学欣赏与科学理论，培养观察、探究身边自然现象的能力，明白透过现象看本质的道理。1、理清课文说明顺序2、体会课文准确、生动、形象的语言特点。一、预习检测1?给有下加点的字注音并写会这些词：幻觉________吟咏绮丽殷红日薄西山气息奄奄2?查阅出处，理解含义：日薄西山，气息奄奄——《》作者夕阳无限好，只是近黄昏——《》作者3?第①段从人们关注日出而不太重视欣赏日落写起，引用_____________________,_________________-两句古诗文推测人们的心理，引出下一段对日落景象的描写。二、自主学习，整体感知：1、快速默读课文，试用一句话概括本文内容。2、落日的幻觉集中在哪个小节？落日的幻觉具体有哪些?3、产生这些幻觉的原因分别是什么?日落时的幻觉产生幻觉的原因4、从表格来看，文章的说明顺序是什么？5、本文的语言形象生动，富于美感，文学性强，恰到好处地运用了描写的表达方式，增强了文章的表达效果。比较体会下列每组两个语句的表达效果有什么不同。（1）人们都喜爱观赏日出，无不赞叹太阳升起时的壮观景象。人们都喜爱观赏日出，都赞叹太阳升起时的壮观景象。____________________________________________________________________（2）可惜这种美丽的紫光并不多见。但这种美丽的紫光并不多见。（3）如果有机会观日落，它会使你神往：太阳静静地躺在西方地平线上，变得如此之大，颜色是那样深黄、殷红；它缓缓坠落，接近地平线时竟缩身变扁。日落的景观很美：太阳显得比平时大一些，颜色偏黄或偏红，当它快落下时，形状看起来有些扁。_____________________________________________________________________（二）片段阅读，阅读下文，回答问题。其实，日落的景象和日出同样壮观、绮丽，而且神秘、迷人。如果有机会观日落，它会使你神往：太阳静静地躺在西方地平线上，变得如此之大，颜色是那样深黄、殷红；它缓缓坠落，接近地平线时竟缩身变扁。若天空有云，你会看见灿烂的晚霞；全天无云，不要忘记回头，你会发现背后的天空中现出神秘的蓝色暗弧，暗弧外面还锻有明显的亮弧。而在暗弧和亮弧上升的同时，西方天空还会出现迷人的紫光，随着太阳的坠落，紫光下移，接近地平线时才消失，可惜这种美丽的紫光并不多见。日落确实很美，色彩绚丽，变化多端。可是观赏者不会想到吧，这些奇异景象竟然大都是幻觉，夕阳本身没有任何变化。天文学家早就发现，地球大气会使光线散射。1871年，英国科学家端利证明，短波光的散射比长波光要强得多，所以，阳光中的短波光——紫色光被大气层中微小尘埃和空气分子散射要比长波光——红色光强10倍以上（这首先可以解释为什么天空总是蔚蓝色的）。由于日落日出的时候，阳光所穿透的大气层增厚，而黄、红色光穿透能力最大，所以此时太阳看起来深黄、殷红。一般地讲，黄昏时空气中的烟尘要比清晨多，因此，落日颜色又不同于旭日。由于地球表面和大气层都是弯曲的，接近地平线的太阳的光线穿过大气层时，其距离远大于高层，所以进入底层的光线迅速衰减，再加上太阳沉入地平线后所造成的地球影子，就呈现出天空中蓝灰色的暗弧；而高层大气密度小，光散射弱，就产生了暗弧上的亮弧。这种奇妙的大气光学现象随着太阳的下落而升向天顶，随着黑暗的降临而消失。至于美丽的紫光，是因为人眼的叠合效应，使通过大气尘埃的红色光与高层大气中较纯空气的蓝色散射光叠合而产生的。8、第一段主要运用的表达方式，这样写的好处是。9、第二段在结构上属于，在内容上起着的作用。10、第三段画线的句子运用了什么说明方法？这样写的好处是什么？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11、第四段中画线的“这种奇妙的大气光学现象”指的是什么？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、拓展延伸：1、平时你也一定观察过日落或日出，那你有没有发现过类似课文中所提及的幻觉现象呢？课堂小结：幻觉往往是美丽的，真实往往是丑陋的，本文还可以给你哪些深层次的人生启示?何娟第2篇：落日的幻觉教学设计落日的幻觉教学设计每周五个词语三个仿写句子一首诗一、入梦——走进“幻觉”在夕阳的余晖里，霸王仰起头颅，拔剑自刎，殷红的血染尽最后一丝惆怅；在落日的寂寥中，倾国倾城的王昭君粉泪盈盈，一步三回头地走向陌生的蛮夷之地，凄厉的风撕扯着离别的心；在如血的残阳中，剑客荆轲胆气如虹仰天长吟“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返”！自古以来，夕阳总是为悲壮的故事涂抹着悲情的色彩，让人叹惋，让人感伤。同学们，你又没有想到有如此多色彩的落日，竟然是我们的眼睛一厢情愿的幻觉，下面就让我们走进多彩的落日，走进关于幻觉的诠释。学习之前我们先欣赏几幅图画（PPT）二·初读课文，整体感知1、读课文之前先检查有关落日和日出古诗句的积累2、大声朗读课文，从初步了解课文内容，俗话说不动笔墨不读书，希望你在读的过程中运用圈点勾画的方式，把你认为重要的词语找出来，不认识的不懂得查查字典或问问同学。每小组选一名代表把你小组认为重要的词语选两个写到黑板上，并把重点字，易错字注上音。二、寻梦——寻找梦境般的落日之美落日很美，到底美在那里呢？请同学们默读第二段，找出你们都看到了那些景象并用这样的句式说话？我是夕阳，我会______________，比如：我是夕阳，我会出现紫光，随机板书：深黄、殷红暗弧、亮弧紫光变扁变大2、学习第三自然段。（第三自然段。）画家以颜色和线条描画事物，而作家则把文学当成颜色和线条，再现画面，作者笔下的落日美吗？找两个词概括。（色彩绚丽、变化多端）在第几段？指名读3自然段第三段在全文结构上属于什么段？在内容上起什么作用？（课件出示问题：第3段在全文结构上属于_______，在内容上起着_____的作用。点明这种奇异的景象其实是人的一种幻觉，引出下文对这种幻觉产生原因的说明。）？（在结构上属于过渡段，在内容上起着承上启下的作用。）（课件出示：过渡段、承上启下）（同学们的找的非常准确），但你们可曾知道，如此美丽的夕阳，竟然是我们的眼睛一厢情愿的幻觉。（补充课题：的幻觉）下面，我们就走近美丽的夕阳，走近幻觉的诠释。三、解梦——解读落日幻觉之谜１、学习第４至7自然段刚才，我们欣赏的是文章的第二自然段的落日景象。文中能够解释这种景象只是幻觉的原因在文中什么位置？就接着这样的句子：我知道落日会————是因为_____________________（4至7自然段）文章主要是向我们展示幻觉景象还是介绍幻觉产生的原因？（介绍幻觉产生的原因。）下落日真的变大了么？（通过各种仪器观察其实它并没有变大。）至于原因，文章中没有说明。（板书：仪器观测）4．教师小结：有一种生活，你没有经历过，就不知道其中的艰辛；有一种艰辛，你没有经历过，就不知道其中的快乐。探索之路就是这样一种艰辛又快乐的生活。同学们，勇于思考，敢于探索吧，让我们在思考中体验科学的快乐，在探索中享受真理的幸福！文章前部分描绘了落日幻觉中的景象，后部分交待产生的原因。这属于什么说明顺序？（由现象到本质，属于逻辑顺序。）（课件：说明顺序：逻辑顺序）。逻辑顺序是事理说明文常用的一种说明顺序。事理说明文5．分析说明语言文章是如何将说明的顺序如此清晰地展示出来的？通过生动准确的语言。全文1——3节语言运用了描写，显得生动形象，引起了我们的的阅读兴趣。而4——7节就不一样了，它要阐述科学道理，就必须追求准确，防止读者出现理解偏差。文章中，哪些地方体现了说明文语言的准确性？提示：说明文语言的准确性是通过什么方式来体现的？说明方法和一些字词的运用。示例：第6段中“速度每秒减慢87千米”用了列数字的说明方法，具体准备地说明了光通过空气时速度减慢了多少，体现了说明文语言的准确性。练习：①一般来讲，黄昏时空气中的烟尘要比清晨多，因此，落日颜色又不同于旭日。（作比较）②就像一个巨大的玉盘远挂天边。（打比方）打比方、作比较生动形象地说明由于幻觉，人们看到黄昏的太阳远大于中午的太阳，把黄昏的太阳比作巨大的玉盘，形象说明黄昏太阳的巨大形状。③1871年，英国科学家瑞利证明，短波光的散射比长波光要强得多，所以，阳光中的短波光－－紫色光被大气层中微小尘埃和空气分子散射，要比长波光－－红色光强10倍以上。举例子、作比较、列数字，准确生动形象说明地球大气会使光线散射。④以后、一般来讲、看上去……分析出：可见说明文语言的另一个特色是准确性。四、延梦——延续梦境之美、三点成面，只有当描写是三点时，才能立现画面的空间美。既然日落的幻觉如此美轮美奂，那么日出的幻觉又怎样呢？请大家结合记忆，动手写写。提示：写描写文字时，可以按日出（落）前→日出（落）时→日出（落）后的顺序写出特点。注意交待清楚自己的观察点，既要抓住太阳的静态特点，也要注意日出（落）时形状、颜色、光线等方面的变化，同时还可以进行适当的联想和想象。在今天这个充满各式各样幻觉和诱惑的年代里。我们要面对别人给我们设计的美丽的幻觉。。同时也要面对我们在不同环境下自己给自己制造的美幻的梦境不管是曾经遇到，还是正身处幻觉中我们需要停下脚步稍做休息，睁大眼睛，认真观察作出正确的判断和选择，是幻觉陷阱，还是幻觉美景？这样，我们的人生才会走的更稳、更好、更美。六、板书设计：20落日的幻觉现象（描写）原因（说明）变扁光的折射深黄、殷红光的散射暗弧、亮弧大气层弯曲密度紫光叠合效应变大仪器观测现象———————————本质（逻辑顺序）《登乐游原》李商隐《送友人》李白《天净沙?秋思》马致远第3篇：《落日的幻觉》教学设计《落日的幻觉》教学设计教学目标知识与能力：①积累词语和文中引用的诗句。②培养学生迅速筛选信息的能力。③理清本文的说明顺序。④体会本文描写与说明相结合的写作手法。过程与方法：阅读——感悟——探究——拓展。情感态度与价值观：培养学生形成注重观察自然，透过现象看本质的科学探究意识。重点体会本文描写与说明相结合的写作手法，理清本文说明顺序难点引导学生理解产生落日幻觉的原因教具多媒体教法激发兴趣法、问题导引法、指导归纳法教学过程教师活动学生活动设计意图一、引入新二、整体感知三、合作探究1、欣赏图片导入新2、自由朗读文，确定文体，初步感受文语言特点。3、感受落日之美①朗读描写语段，感受落日之美；②理解描写的作用。展示图片指导朗读，识记字词。指导朗读引导理解描写的作用欣赏图片自由朗读初步感知文朗读感受落日之美；理解描写的作用激趣导入；整体感知文培养审美能力。四、小结拓展五、布置作业4、探究落日之谜①自读文，勾画出落日幻觉及其原因的语句。②小组合作完成表格。③说一说落日幻觉的成因、小结①明确说明顺序②认识观察和探究的意义7、作业①继续品读文完成学案；②推荐阅读：《科学是美丽的》沈致远《寂静的春天》蕾切尔·卡逊指导学生勾画提炼重点信息语句。组织小组合作学习小结布置作业自读勾画小组合作学习说一说落日幻觉的成因小结感悟培养合作探究能力、语言表达能力。培养学生形成注重观察自然，透过现象看本质的探究意识开拓视野；进一步培养阅读能力。板书设计落日的幻觉描写（生动）说明（准确）事理说明现象————————本质逻辑顺序观察探究八年级语文《落日的幻觉》教学反思科幻画教学设计三亚落日教学设计（共3篇）视觉设计教学（共7篇）蒙昧中觉醒教学设计
- 牛年春节祝福语四字词语_春节祝福四字成语
- 阵阵炮竹辞旧岁，声声祝贺迎新春，片片窗花送如意，字字祥联带好运，欢聚一堂人喜乐，喷香水饺开口笑，新春佳节，小编在这祝大家万事如意，笑口常开!下面是小编精心挑选的关于2021牛年春节祝福语四字词语，希望对大家有帮助，下面一起来跟小编来看看吧！2021年春节经典四字祝福成语1、步步高升2、年年有鱼3、生意兴隆4、财源广进5、长命百岁6、福如东海7、寿比南山8、心想事成9、万事如意10、寿与天齐11、蒸蒸日上12、日新月异13、财源滚滚14、生意兴隆15、百年好合16、身体健康17、龙马精神18、一帆风顺19、百事可乐20、开门大吉21、吉祥如意22、意气风发23、好事连连24、寿与天齐25、蒸蒸日上26、日新月异27、百年好合春节经典四字祝福成语1、堂开华厦2、前程万里3、龙凤呈祥4、才华潢溢5、财源广进6、马上发财7、马上有房8、吉祥如意9、健康长寿10、健康长寿11、福享新春12、福星高照13、六畜兴旺14、开春大吉15、一马当先16、幸福美满17、万事顺意18、辞旧迎新19、恭喜发财20、恭喜发财21、龙马精神22、财源广进23、和和美美24、百业兴旺25、恭贺新喜26、幸福美满27、马上有车28、花开富贵29、财运亨通30、恭喜发财31、财运亨通32、招财进宝33、万事如意34、金玉满堂35、五谷丰登36、吉祥如意37、美梦连连38、恭贺新禧39、官运亨通40、红红火火41、恭喜发财42、财运亨通43、恭贺新禧44、恭喜发财45、恭贺春节46、龙凤呈祥47、福星高照48、恭喜发财49、十全十美50、六六大顺51、百业兴旺52、财源广进53、五谷丰收54、五福临门55、金玉满堂56、吉祥如意57、官运亨通58、龙门精神59、百业兴旺60、五福临门2021牛年春节祝福语四字词语1、春浓山腹，梅放岭头。2、白雪融腊，红梅赋诗。3、爆竹报喜，楹联迎春。4、爆竹辞旧，桃符迎新。5、垂杨系马，沙岸泊船。6、春风梳柳，时雨润苗。7、春光九十，气象万千。8、春回柳眼，红人桃腮。9、红楼旭日，绿柳芳春。10、春临宅第，喜上梅梢。11、江山若画，岁月如歌。12、春为岁首，梅占花魁。13、春有新意，景无旧观。14、椿庭庆集，棣圃春浓。15、冬迎梅至，春伴燕归。16、蜂抱花须，鱼吹柳絮。17、蜂翼弄娇，燕泥衔须。18、高堂结彩，华宅生辉。19、新岁献瑞，腊梅迎春。20、春回柳叶，赋献梅花。21、山清水秀，鸟语花香。22、英豪济济，阵势堂堂。23、蒸蒸日上，欣欣向荣。24、主欢客乐，近悦远来。25、风和日丽，鸟语花香。26、风清日丽，鸟语花香。27、梅开五福，竹报三多。28、勤能补拙，学可医愚。29、五羊献瑞，八骏呈祥。30、勤能补拙，俭以养廉。31、民夸盛会，国展宏图。32、闻鸡起舞，跃马争春。33、莺歌燕舞，虎跃龙腾。34、吉日唯戊，太岁在寅。35、门心皆水，物我同春。36、百族共乐，两岸同春。37、春风送暖，政策归心。38、家和业旺，国泰民安。39、红梅吐蕊，绿竹催春。40、勤能补拙，俭可助廉。41、岁通盛世，人肇华年。42、人游化日，天与长春。43、人臻五福，花满三春。44、日上花梢，莺穿柳带。45、日薰春杏，风送腊梅。46、三江生色，四海呈祥。47、山川毓秀，松柏长春。48、山间明月，江上春风。49、光饰竹径，影透花荫。50、岁且更始，时乃日新。51、乾坤正气，日月光华。52、抬头见彩，动手生财。53、唐虞盛世，天地长春。54、天开长乐，人到恒春。55、天开文运，人喜春暘。56、天涯月色，芳草春晖。57、香飘四季，春满九州。58、祥云捧日，玉树临风。59、一帆风顺，四季平安。60、时和景奉，雪瑞花奇。61、龙兴华夏，燕舞阳春。62、花开富贵，竹报平安。63、花香四季，月满一轮。64、花迎喜气，鸟唱春光。65、怀同霁月，量洽春风。66、惠风和畅，化日舒长。67、江山永固，日月长恒。68、九州国泰，六合春新。69、腊梅报喜，飞雪迎春。70、人登寿域，世跻春台。71、龙腾虎跃，水啸山吟。72、群鸥戏水，众鹤游天。73、龙吟国瑞，虎啸年丰。74、绿柳吐絮，白杨飞花。75、民生有幸，国运无疆。76、年丰人寿，景泰春和。77、年年如意，处处春风。78、牛耕绿野，虎啸青山。79、千峰月色，五湖春光。80、一年开始，百业兴隆。81、兰芳春日，桂馥秋风。82、子夜为鼠，丑时属牛。83、军民义重，雨水情深。84、克勤克俭，为国为民。85、龙飞凤舞，月满春盈。86、莫看人短，不恃己长。87、高歌猛进，勇往直前。88、春和景丽，国泰民安。89、百花齐放，万木争荣。90、百花齐放，万福频臻。91、城乡比翼，工农齐飞。92、城乡比翼，山海扬辉。93、春风得意，科气致祥。94、春风得意，丽日舒怀。95、春风及第，政策归心。96、风和日丽，人勤地丰。97、春光满院，瑞气盈门。98、自强不息，民志长生。99、春和景秀，物阜民康。100、春回大地，国振雄风。关于春节祝福语四字词语1、风清日丽，鸟语花香2、福星高照，万事亨通3、高歌猛进，勇往直前4、国家兴旺，人民安康5、国强民富，政通人和6、海阔鱼跃，天高鸟飞7、红梅点点，春意融融8、华灯飞彩，喜爆放红9、举国安定，全民团结10、军民义重，雨水情深11、克勤克俭，为国为民12、龙飞凤舞，月满春盈13、梅开五福，竹报三多14、莫看人短，不恃己长15、八方秀色，一室清辉16、八路进宝，四方来财17、长空溢彩，大地流金18、春风催绿，江山映红19、春光骀荡，国步龙腾20、春燕剪柳，喜鹊登梅21、春盈四海，花漫九州22、淡泊明志，平易近人23、东风解冻，春日载阳24、风和日丽，鸟语花香25、年逢大有，日过小康26、勤能补拙，俭可助廉27、勤能补拙，俭以养廉28、勤能补拙，学可医愚29、庆云兆日，芳草迎春30、鹊送喜报，风传佳音31、人欢马叫，春和景明32、人勤春好，民富国强33、人心喜暖，鸟语辞寒34、三更猪去，五夜春来35、三江春水，五岳青松36、山清水秀，鸟语花香37、诗书门第，礼义人家38、树头银花，心上春光39、说真心话，做老实人40、四海生色，五湖呈祥41、抬头见喜，举步生风42、闻鸡起舞，跃马争春43、五星高照，四海欢腾44、心存爱国，志在为人45、心上美景，窗外红梅46、新春伊始，福寿即来47、一家瑞气，万里春光48、一年肇始，百业兴隆49、一派正气，两袖清风50、一堂春色，七巧良缘51、英豪济济，阵势堂堂52、莺歌燕舞，虎跃龙腾53、蒸蒸日上，欣欣向荣54、主欢客乐，近悦远来55、吉日唯戊，太岁在寅56、门心皆水，物我同春57、春回大地，日暖神州。58、春回大地，福满人间。59、春临大地，福满人间。60、春临大地，喜到人间。61、东风化雨，政策归心。62、新年初气，古国雄风。63、春光满面，瑞气盈门。64、小康在望，大业敢攀。65、十分春色，万里鹏程。66、桃李争艳，春色满园。67、天增岁月，春满京城。68、同创大业，共绘鸿图。69、龙飞蛇舞，燕语莺歌。70、丙辉瑞应，子庶丰登。71、丙名世德，子夜凯旋。72、丙年春满，子夜灯红。73、丙年凤仪，子夜钟鸣。74、丙年兴旺，子民腾欢。75、子年人瑞，丙岁春温。76、一堂春色，七巧良缘。77、子孙奋发，丙火辉煌。78、况逢龙岁，绝胜鹏搏。79、发扬高雅，歌舞升平。80、年年保险，岁岁平安。81、闻鸡起舞，放犬缉私。82、六畜兴旺，二气雍和。83、六畜兴旺，五谷丰登。84、马驰万里，羊恋千山。85、羊肥马壮，国富民丰。2021年春节祝福语四字词语1、积健为雄、神采飞扬、财源滚滚、百花献瑞2、牛年吉祥、热心公益、吉祥美好、丰财聚宝3、大造无私、荣跻七秩、鱼跃龙门、百忍成金4、妙手回春、大展经纶、福庆如意、云程发韧5、吉祥如意、卓越干练、富贵双全、和气生财6、骏业肇兴、家庭和睦、日转千阶、三多九如7、绝伦逸群、老骥伏枥、庆云跃日、老当益壮8、桃李争春、华屋生辉、金玉满堂、龙藏深泉9、春回柳叶、同业楷模、富贵吉祥、万马奔腾10、万事顺利、百事可乐、福寿年高、寿比南山11、清函玉照、财源亨通、年年有鱼、腊梅迎春12、人乐丰年、急公好义、甘苦自知、知足常乐13、才震四方、货如轮转、张灯结彩、龙吟国瑞14、生财有道、椒花献颂、世跻春台、欢欣鼓舞15、福寿康宁、地暖春风、光辉灿烂、民殷国富16、瑞气盈门、造褔人群、户发春光、九州国泰17、五谷丰登、人登寿域、幸福美满、饮至策勋18、文定吉祥、福祉骈蕃、新年快乐、美意富贵19、老如松柏、月满一轮、事事顺心、福如东海20、阖家团圆、长揾长有、花香四季、骏业宏业21、莺歌燕舞、青云直上、喜上眉梢、荣华富贵22、陶未媲美、顺风顺水、读书万卷、梅花数点2021春节经典四字祝福语1、福寿安康、绿柳吐絮、民气昭苏、千峰月色2、二龙腾飞、三羊开泰、四季平安、五福临门、万事顺利、荣华富贵3、六六大顺、七星高照、八方来财、九九同心、官运亨通、美梦连连4、幸福美满、官运亨通、美梦连连、万事顺利5、总承福荫、开门大吉、万事如意、香飘四季6、荣华富贵、一帆风顺、金玉满堂、龙凤呈祥、国家安庆7、龙马精神、万事如意、百尺竿头、国家兴旺8、合家欢乐、喜鹊登梅、庆云跃日、四化兴邦9、人在春台、一门瑞气、万里春风、春回柳叶10、东院柳舒、晴舒柳眼、暖吐花唇、野云归岫11、金玉满堂、龙凤呈祥、龙门精神、百业兴旺、财源广进、合家欢乐12、芳草迎春、江山秀丽、人物风流、江山如画、恭贺新禧、官运亨通13、民众安康、学业有成、福星高照、万事如意14、春色澄空、白梅吐艳、黄菊傲霜、恭贺新禧15、吉星高照、吉祥如意、开春大吉、五谷丰登、恭贺春节、恭贺新喜16、喜鹊鸣春、花香四季、月满一轮、花迎春光、龙门精神、红红火火17、幸福美满、官运亨通、美梦连连、万事顺利、合家欢乐、龙凤呈祥18、天高地阔、人寿年丰、天开淑景、人乐丰年19、无边春色、有福人家、四时喜庆、五谷丰登20、万物回春、天开化宇、人在春台、一门瑞气最新精选春节祝福语四字词语1、顺理成章、久享盛誉、积爱成福、勤奋楷模2、竹报平安、万福临门、恭贺新禧、淡泊明志3、运筹帷幄、日进斗金、开开心心、江山秀丽4、人强马壮、寿域同登、千岁之桃、门潭赠庆5、福禄双星、一马当先、畅享幸福、春风浩荡6、家肥屋润、意气风发、美梦连连、英才得展7、顺利昌隆、万里春风、春光无限、怡然自乐8、珠连璧合、万象更新、紫气兆祥、好运平安9、懋绩长留、室雅人和、满院春光、福齐南山10、六六大顺、门凝瑞霭、才华横溢、和谐社会11、满园春色、开心至上、步步高升、福慧双修12、学业有成、时乃日新、福满门庭、鞠躬尽瘁13、有志竟成、豪情万丈、耕云种月、红楼旭日14、财源广进、丰稔年华、蒸蒸日上、华星凝辉15、鹤寿添寿、必定如意、比翼齐飞、励精图志16、至诚高节、海纳百川、龙凤呈祥、百业兴旺17、兰芳春日、六合春新、潭祉迎祥、德门积庆18、万事胜意、平安无恙、龙兴华夏、美仑美奂19、德隆望重、抬头见喜、澄心清神、好运连连20、鹤算同添、气若幽兰、财气冲天、绿柳芳春21、开春大吉、开岁百福、天开淑景、三阳开泰22、四海升平、快意人生、一帆风顺、快快乐乐牛年春节祝福语四字词语最新1、步步高升、余钱多多、年年有鱼，生意兴隆。2、心想事成，万事如意、寿与天齐，蒸蒸日上。3、松柏同春，华堂偕老，桃开连理，一帆风顺。4、身体健康，恭喜发财、万事如意，步步高升。5、招财有道、一本万利、长揾长有。6、大展鸿图，自强不息、生财有道、一本万利。7、丰财聚宝，必定如意、招财进宝，金玉满堂。8、万事如意、事事顺心、福寿安康、笑口常开。9、日新月异，财源滚滚、生意兴隆，客似云来。10、蒸蒸日上，日新月异、身体健康、合家富贵。11、生意兴隆，大吉大利、花开富贵、文定吉祥。12、吉祥如意，意气风发、好事连连，寿与天齐。13、百尺竿头，恭喜发财，年年有余。14、日月长明，祝无量寿，鹤寿添寿，奉觞上寿。15、龙马精神，一帆风顺、花开富贵，龙马精神。16、岁岁平安，大吉大利，万事如意，恭喜发财。17、椿萱并茂，家中全福，天上双星，民族崛起。18、一帆风顺，身体健康、学习进步，工作顺利。19、笑口常开，百事可乐、开门大吉，吉祥如意。20、平安无恙，吉庆有余，百花献瑞，百花齐放。21、百事可乐、吉祥如意、步步高升、登峰造极。22、天赐纯假，晋爵延龄，称觞祝假，福禄双星。23、财源广进，近水楼台，升官发财，财源广进，近水楼台。24、篷岛春风，万事胜意，合家幸福，人强马壮，心想事成。25、心想事成，龙马精神，万事如意，百尺竿头，恭喜发财。26、极婺联辉，鹤算同添，寿域同登，椿萱并茂，家中全福。27、称觞祝假，福禄双星，日年偕老，天上双星，双星并辉。28、章月句星，一家瑞气，二气雍和，三星拱户，四季平安。29、天上双星，双星并辉，松柏同春，华堂偕老，桃开连理。30、竹报三多，红梅报喜，瑞雪迎春，阳春召我，淑气宜人。31、六六大顺，七星高照，八方来财，九九同心，十全十美。32、随地有春，唐虞盛世，天地长春，物化天宝，人杰地灵。33、暖吐花唇，野云归岫，春舍澄空，白梅吐艳，黄菊傲霜。34、星罗棋布，步步高升，升官发财，财源广进，近水楼台。35、彪炳千秋，龙马精神，神采奕奕，一帆风顺，顺理成章。36、庆衍萱畴，泰然自若，九如之颂，松柏长青，福如东海。37、二龙腾飞，三羊开泰，四季平安，五福临门，六六大顺。38、一帆风顺，二龙腾飞，三羊开泰，四季平安，五福临门。39、家中全福天上双星，六畜兴旺，一家瑞气，二气雍和。40、九如之颂，松柏长青，福如东海，寿比南山，南山献颂。41、太平有象，幸福无疆，马腾启岁，凤纪书元，与山同静。42、庆衍萱畴，日月长明，祝无量寿，鹤寿添寿，奉觞上寿。43、三星拱户，四季平安，五星高照，六畜兴旺，鸿案齐眉。44、海屋添寿，松林岁月，庆衍箕畴，寿城宏开，庆衍萱畴。45、龙马精神，万事如意，百尺竿头，恭喜发财，步步高升。46、万事胜意，合家幸福，人强马壮，心想事成，顺理成章，步步高升。47、鸿案齐眉，极婺联辉，鹤算同添，寿域同登，椿萱并茂，家中全福，天上双星。48、日新月异、财源滚滚、生意兴隆、百年好合、身体健康、恭喜发财、万事如意。49、余钱多多、步步高升、生意兴隆、财源广进、长命百岁、福如东海、寿比南山。50、笑口常开、百事可乐、开门大吉、吉祥如意、意气风发、好事连连、财源广进。2021牛年春节祝福语四字词语相关文章：★2021牛年春节祝福语四字成语大全★2021牛年春节四字成语祝福语80句★牛年春节祝福语四字成语大全2021★2021牛年新春四字成语牛年祝福语大全★2021牛年春节暖心祝福语★2021牛年四字成语★2021牛年祝福语简短的★2021牛年四字祝福语82句★2021牛年的吉祥成语4字牛年祝福语★2021牛年拜年祝福成语大全
- 证明方程x
- 第1篇：圆的切线方程公式证明已知:圆的方程为:(xb)2=r2,圆上一点P(x0,y0)解:圆心C(a,b)直线CP的斜率:k1=(y0a)因为直线CP与切线垂直,所以切线的斜率:k2=-1/k1=a)/(y0y0=k2(xy0=[-(x0b)](xx0)(x0y0)(y0ax+ax0+y0yx02a)2+(y02ax0+a2+y12x022by0+a2+b2ax+ax0+y0y2by0+a2+b2axyba)(xb)(y(x0+D/2)/(y0+E/2)根据点斜式,求得切线方程：yx0)yx0)整理得:x0x+y0y+Dx/2+Ey/2Ey0/2-x02x02Dx0/2a)2+(yMC2)(根据勾股定理)=√[(x0b)2MC2)(根据勾股定理)=√[(x0+D/2)2+(y0+E/2)2-((√(D2+E2-4F))/2)2](半径:r=(√(D2+E2-4F))/2)=√(x02+y02+Dx0+Ey0+F)第2篇：《简易方程——解方程》教学设计简易方程—解方程（1）教学内容：教材P67～68例1、例2、例3及练习十五第1、2、7题。教学目标：知识与技能：使学生初步理解“方程的解”与“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别。过程与方法：利用等式的性质解简易方程。情感、态度与价值观：关注由具体到一般的抽象概括过程，培养学生的代数思想。教学重点：理解“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别。教学难点：理解形如a±x=b的方程原理，掌握正确的解方程格式及检验方法。教学方法：创设情境;观察、猜想、验证.教学准备：多媒体。教学过程一、情境导入谈话：同学们，咱们玩一个猜一猜的游戏好吗？出示一个盒子，让学生猜一猜里面可能有几个球呢？(学生思考后会说，可以是任意数。)教师继续通过多媒体补充条件，并出示教材第67页例1情境图。问：从图上你知道了哪些信息？引导学生看图回答：盒子里的球和外面的3个球，一共是9个。并用等式表示：x+3=9（教师板书）二、互动新授1．先让学生回忆等式的性质，再思考用等式的性质来求出x的值。学生思考、交流，并尝试说一说自己的想法。2．教师通过天平帮助学生理解。出示教材第67页第一个天平图，让学生观察并说一说。长方体盒子代表未知的x个球，每个小正方体代表一个球。则天平左边是x+3个球，右边是9个球，天平平衡，也就是列式：x+3=9。观察：把左边拿掉3个球，要使天平仍然保持平衡要怎么办？（右边也要拿掉3个球。）追问：怎样用算式表示？学生交流，汇报：x+3-3=9-3x=6质疑：为什么两边都要减3呢？你是根据什么来求的？（根据等式的性质：等式的两边减去同一个数，左右两边仍然相等。）你们的想法对吗？出示第3个天平图，证实学生的想法是对的。3．师小结：刚才我们计算出的x=6，这就是使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。也就是说，x=6就是方程x+3=9的解。求方程解的过程叫做解方程。（板书：方程的解解方程）4．引导：谁来说一说，方程的解和解方程有什么区别？学生自主看课本学习，可能会初步知道，求出的x的值是方程的解；求解的过程就是解方程。师引导学生小结：“方程的解”中的“解”的意思，是指能使方程左右两边相等的未知数的值，它是一个数值；而“解方程”中的“解”的意思，是指求方程的解的过程，是一个计算过程。5．验算：x=6是不是正确答案呢？我们怎么来检验一下？引导学生自主思考，并在小组内交流自己的想法。通过学生的回答小结：可以把x=6的值代入方程的左边算一算，看看是不是等于方程的右边。即：方程左边=x+3=6+8=9=方程右边让学生尝试验算，并注意指导书写。6．出示教材第68页例2情境图。让学生观察图，理解图意并用等式表示出来：3x=18引导学生：通过刚才解方程的经验尝试解决这个题。学生自主尝试解决，教师巡视指导。汇报解题过程：等式的两边同时除以3，解得x=6。根据学生的回答，师板书：3x=183x÷3=18÷3x=6质疑：你是根据什么来解答的？引导小结：根据等式的性质：等式两边同时乘或除以一个不为O的数，左右两边仍然相等。让学生尝试检验计算结果是否正确。7．出示教材第68页例3，并让学生尝试解答。由于此题是“a-x”类型，有些学生在做题时可能会出现困难，不知道怎么做。有些学生可能会在等号两边同时加上“x”，但x在等号的右边，不会继续做了。教师可以引导学生思考，根据等式的性质，只要等式的两边同时加或减相等的数或式子，左右两边仍然相等，那么我们可以同时加上“x”。通过计算让学生发现，等号左边只剩下“20”，而右边是“9+x”。继续引导学生思考：20和9+x相等，可以把它们的位置交换，继续解题。学生继续完成答题，汇报。根据汇报板书：20-x=9请学生自主尝试检验：方程左边=20-x20-x+x=9+x=20-1120=9+x=99+x=20=方程右边9+x-9=20-9x=ll8．讨论：解方程需要注意什么？让学生自主说一说，再汇报。小结：根据等式的性质来解方程，解方程时要先写“解”，等号要对齐，解出结果后要检验。三、巩固拓展1．完成教材第67页“做一做”第1、2题。2．完成教材第68页“做一做”第1、2题。学生自主计算解答，并集体订正答案。四、课堂小结。师：这节课你学会了什么知识？有哪些收获？引导总结：1．解方程时是根据等式的性质来解。2．使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。3．求方程解的过程叫做解方程。作业：教材第70～71页练习十五第1、2、7题。第3篇：认识方程《认识方程》教学设计密溪乡中心小学校：倪克慧一、教学内容西师版五年级下81-82页。二、教学目标1．借助情景图，使学生初步了解方程的意义；能从形式上判别一个式子是否为方程，理清方程与等式的关系。2．能根据情境图找到等量关系，并能在教师引导下列出方程；经历感悟、利用等量关系进行方程模型建构的过程。"3．在对概念抽象概括、式子的分类整理的教学活动中培养学生观察、描述、分类、抽象、概括及应用等能力，适时渗透建模思想、集合思想、分类思想。三、教学重点经历从现实问题情境中抽象出方程的过程，理解方程的本质。四、教学难点会用方程表示事物之间简单的数量关系。五、教学过程一、复习引入。（一）1、你会用字母表示数吗？白鳍豚是国家一级保护动物，濒临灭绝。1980年约有a只，比2004年多300只。你能用含有字母的式子表示出白鳍豚2004年的只数与1980年只数的关系吗？（二）判断式子是不是等式。二、互动探究建模。（什么是方程。）1、多媒体出示情景图，语言描述：李叔叔今年梨子大丰收，这不，他卖完梨子买回来一大担东西呢！同学们仔细观察，从图中获得了哪些信息？你能找出等量关系吗？生小组说说，再回报。板书等量关系式。对不知道的量称作未知数，可以用字母来表示，习惯上用x、y、z等字母来代表未知数，生说等式。课件订正。2、探究例二：找出数量名称，说说数量关系，生列等式。课件出示。3、把复习和例1、例二的等式放到课件上，让学生观察这些等式有什么不同？同桌互相交流。找到相同点和不同点，归纳得出含有未知数的等式叫做方程。板书课题。说明列方程时未知数和已知数一样参与列式。4、找方程与等式的联系，揭示其包含性。进一步板书。三、找等量关系列方程。1、通过牛刀小试，找题中的等量关系列方程。2、通过火眼金睛进一步理解方程一定是等式，等式不一定是方程，要含有未知数的等式才是方程。3、通过过关斩将及时练习。进一步练习找等量关系列方程。在此基础上归纳出列方程四步走。有两个题的数量关系用线段图分析。四、及时再巩固，设计了学以致用。五、拓展延伸，用不同的数量关系式列不同方程。六、介绍有关的数学文化。七、总结：今天你有哪些收获？2017年5月11第4篇：方程教案方程教案1、关于式子、等式、方程。教学教材1到2页时，我发现：学生对于列方程问题不大（只是少数学生在列方程时写单位），问题出在学生对“等式”与“方程”概念的理解和区分上。用等式和方程的集合图来表示他们的关系。结果我发现少数学生对集合图仍然不理解。在实际作业中，还有学生列出类似于6＋4.6＝x这样的方程。我只好不断地向学生强调：尽量避免单独把x写在方程的左边或右边。2、关于等式性质教学这部分内容时，感觉学生对于等式的性质（1）掌握还比较好，但学生学习的等式的性质（2）的时候，没有学生能想到同时除以0，结果是怎样的。只能由自己向学生提出问题，得出同时除以一个不为0的数的范围。等式的两边同时乘或除以一个不等于0的数，所得结果仍然是等式。这也是等式的性质。根据这段话，下面的判断是否正确“等式的两边同时乘一个数，所得结果仍然是等式”。这里我们需要思考的是：是否要强调“0除外”？我的理解是同时乘或除以的数都是不等于0的数.等式两边同时乘0,结果仍然是等式从字面上说这句话有两个意思：１、两边不可以同时乘０，更不可以同时除以０。２、两边可以同时乘０，但不可以同时除以０。但就等式的性质来说，两边可以同时乘０。所以教学时重点强调两边不能同时除以０。3、关于解方程新教材用等式的性质解方程,学生容易理解,和以后学习比较复杂的方程统一起来,对学生以后的发展是有利的。但是教材中故意不安排减数和除数为未知数的方程，所以在现在学习的方程中，学生很容易看见加法就减，看见减法就加，看见乘法就除，看见除法就乘，他以为运用了等式性质后自己找到了巧妙方法，如何处理减数和除数为未知数的方程，他根本不会，毕竟每次在解方程时学生善于运用小窍门，而不是每题仔仔细细的分析。不知道将来六年级是否会安排减数和除数是未知数的方程，如果安排，不知道编者会用什么方法。如果不安排，那么是否编者每次在有疑难问题出现的时故意回避，让教师自己摸索呢？例如练一练第1小题，学生中很多人列出了这样的方程：36－x＝2.5，方程列的是没有任何问题的，但是应该怎么解呢？允不允许学生用四则运算各部分的关系来解方程？是否该向学生讲解方法？还是让学生把此方程改成教材要求的那样的方程？如果要改成教材要求的方程，那就是在向学生传达这样的思想：这样的列法是不被认可的，那么以后在学习“未知数是减数和除数的方程”时，学生的思维那不就和现在冲突了吗？希望有人能解释！如果需要向学生讲解，那该怎么讲解？讲解到什么程度？而且类似的问题在其后的练习中不断的出现，困惑中！方程的检验,以前检验方法是很明确的的,现在教材似乎简化了检验的书写要求,便是配套光盘中还是和以前的一样,尤其是最后一句"所以X=40是原方程的解。"现在教材中已经删去了“方程的解”的概念,再这样写显然不好。检验的过程到底怎么进行？我是按照书上的简单形式书写的，只是强调40+10=50，这个50是方程左边的式子算出来的，要用它与右边的去比较。但是，以后学生会知道什么是“方程的解”吗？4、关于列方程解决问题我的意见是，把它分成了几种类型来教，（1）一个数比另一个数多（少）多少，（2）一个数是另一个数的几倍，（3）常见的数量关系如，路程=速度×时间，总价=单价×数量，工作总量=工作效率×工作时间，以及一些面积和周长，这常用关系式包括面积公式、数量关系式等。让学生建立一种学习模型。同时按照传统的教学步骤去教学，（1）理解题意，找出关键句，说出数量关系式。（2）根据数量关系式列出方程。（3）解方程（4）检验。用方程方法解应用题相比较于算术方法解应用题,其优点在于顺向思维,降低思维难度,但在这一单元中似乎少有体现。学生初次利用列方程来解决实际问题时，都用算术思维去列式，他们认为书上的题目算术方法比方程简便。第5篇：方程教案北师大版四年级数学下册《方程》教学设计北关小学宋红娟学习目标1、理解并掌握方程的意义，弄清方程与等式间的联系与区别。2、通过在不同的情景中建立等量关系列方程，经历方程模型的建构的过程。3、初步培养学生的观察、抽象概括等能力。教学重﹑难点1﹑会用方程表示事物之间简单的数量关系。2﹑能根据图义，找到等量关系列出方程。教学过程一、谈话引入师：生活中经常遇到各种各样的数，对吗？比如说，谁愿意告诉我你今年多大了？(学生说)自己的年龄对你来说是已知数，那老师的年龄对你来说是……..（未知数）以此来引出未知数。二、利用等量关系，正确列出等式1、出示天平图（1）谁能根据这幅图写出等量关系式？（樱桃的质量+2克=10克）。如果用未知数X来表示樱桃的质量，那么，可以列出一个什么样的等式呢？（2+X=10）2、出示情景图2：四盒种子的质量一共是2000克。你从图中发现了什么？（4盒种子的质量=2000克）（1）能根据这个相等关系写出一个等式吗？（2）请你给同学们介绍一下你的等式，先说字母表示什么意思？（3）如果用y表示每块月饼的质量，怎样用数学式子表示这个等式呢？（板书：4y=2000）（4）下面老师加大难度，敢接受挑战吗？（同学们在家里帮爸爸妈妈倒过开水吗？现在请同学们仔细观察老师倒开水的过程，找一找这里有相等关系吗？）3、课件出示图3：一壶水刚好倒满两个开水瓶和一个杯子。（1）你们找到其中的相等关系了吗？（两个热水瓶的盛水量+200毫升=2000毫升）（2）如果用z表示每个热水瓶的盛水量，那么这个关系式可以怎样表示？（板书：2z+200=2000）4.理解方程的意义。（1）刚才我们通过称樱桃，称种子和水壶倒水的三次实践活动，得出了下面这三个等式：（x+5=104y=3802z+200=2000）(1)同桌交流。说一说：上面的等式有什么共同特点？(2)全班交流。教师小结：这样含有未知数的等式叫方程。（板书课题：方程）自己读一读，你认为关键词是什么？(3)巩固知识。说一说方程必须具备哪几个条件？(一必须是等式，二必须含有未知数)5、会写方程你会自己写出一些方程吗？写下来同桌交换检查。（学生试着写出各种各样的方程，再在全班展示，当然也有可能会出现一些不是方程的式子，教师应引导学生说出它不是方程的原因。）三、巩固练习1.判断下面式子哪些是方程，哪些不是方程？x+5=18x+7＜92＋7+9x＋32x÷3=93x+7=22x+x+x=155（x-2）＝15x+y=92、练一练课本67页第一题说一说各图中的等量关系，再列出方程。四、总结评价关于方程还有很多有趣的内容，相信同学们还会以饱满的精神、积极地态度去研究、去探索方程的奥妙。五、板书设计：方程樱桃的质量+2克=10克x+2=10每盒种子的质量×4=2000克4y=2000每个热水瓶盛水量×2+200=2000克2z+200=2000含有未知数的等式叫做方程。第6篇：认识方程《认识方程》教学设计（一）借助天平，认识方程1、算式实例，引发学生思考。师在黑板上出示算式：30+40=生：30+40=70师：还有不同的答案吗？生：30+40=40+30；30+40=20+50.。。。。。。师：比较这几道算式，你发现了什么不同？（第一个算式表示的是结果，后面的算式表示左边和右边相等的关系。）师：“=”不只是表示计算结果，更重要的是还可以表示左右相等的关系。2、借助天平，感悟表示相等与不等的关系师：（借助课件出示天平图）你知道什么？生：一个杯子的质量是100克。师：继续观察天平的变化（图），你发现了什么？能用算式表示你的发现吗？生：100+x＞100;100+x＞200;100+x＜300;100+x=250师：你能仿照上面的式子再写几个吗？师：你能用天平想一想你写出的式子是个什么情况吗？不用天平，你能用别的情境来描述吗？3、进行分类，初步概括发工程的意义。师：黑板上的这些算式，你能给他们分类吗？（有字母的，没字母的，相等的，不相等的）师：你知道像这样含有未知数的等式叫什么？让学生圈一圈黑板上的不等式、等式、和方程。4练一练判断：方程都是等式等式都是方程50+d=100是方程（二）借助生活情境，列出简单方程1、情境不同，列出方程四个乒乓球拍共400元线段图：一段为x，4段为400文字题：一辆汽车，以每小时x千米的速度行了4小时，共行400千米。师：你们有什么发现？生活中还有那些情景也可以用方程4x=400表示2、根据题目间的关系列出方程。（1）五年级原有学生120人，后来又转来一些人，现在共有学生125人，转来多少人？（2）有12个苹果，平均分给几个小朋友，每人分得4个，共有几个小朋友？（3）我心里想一个数，这个数乘4，然后加上6，最后等于90.3、判断对错。4、湖边有一群天鹅，飞走了8只，还剩20只，原来这里有多少只天鹅？有个一年级同学列式为28-8=20，对吗？方程与算式的思维方式的不同。（三）小结师出示初中的一些方程，在小结。第7篇：简易方程第一单元简易方程一、教学内容：本单元教学方程的知识，是在五年级（上册）“用字母表示数”的基础上编排的。第一次教学方程，涉及的基础知识比较多，教学内容分成三部分编排。第1—2页教学等式的含义与方程的意义，根据直观情境里的等量关系列方程。第3—11页教学等式的性质，解方程，列方程解答一步计算的实际问题。第12—14页全单元内容的整理与练习。本单元安排了关于等式性质的内容，分两段教学：第一段是等式的两边同时加上或减去同一个数，结果仍然是等式；第二段是等式的两边同时乘或除以同一个不等于零的数，结果仍然是等式。在每一段教学等式的性质以后，都及时让学生运用等式的性质解方程。二、教材分析：教材首先结合具体的情境，认识等式和方程，了解等式与方程的关系；探索并理解“等式两边同时加上或减去同一个数，所得结果仍然是等式”，学会解只含有加法或减法运算的简单方程。接着探索并理解“等式两边同时乘或除以同一个不等于0的数，所得的结果仍然是等式”，学生解只含有乘法或除法运算的简单方程；会列方程解决一步计算的实际问题。三、学情分析：学生已经掌握整数、小数的认识及其四则计算的学习，积累了较多的数量关系的知识，并学会了用字母表示数。我们在教学时，要让学生有效地参与学习和探索活动，通过自主探索和合作交流理解方程的含义。引导学生通过观察、分析、和比较，由具体到抽象理解等式的性质。四、教学目标要求：1.理解方程的含义，初步体会等式与方程的关系；初步理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，会列方程解答一步计算的实际问题。2.使学生在观察、分析、抽象、概括和交流的过程中，经历将现实问题抽象成方程的过程。五、教学重点：理解等式的性质，能利用等式的性质解方程。六、教学难点：会列方程解答简单的实际问题。七、教学准备：多媒体、挂图、小黑板等。八、课时安排：12课时第一课时方程的意义教学内容：教科书第1页的例1、例2和试一试，完成练一练和练习一的第1~2题。教学目标要求：理解方程的含义，初步体会等式与方程的联系与区别，体会方程就是一类特殊的等式。教学重点：理解并掌握方程的意义。教学难点：会列方程表示数量关系。教学过程：一、教师导学设问质疑(教学例1)直接导入课题。1．出示例1的天平图，让学生观察。提问：图中画的是什么？从图中能知道些什么？想到什么？2．引导：（1）让不熟悉天平不认识天平的学生认识天平，了解天平的作用。（2）如果学生能主动列出等式，告诉学生：像“50+50=100”这样的式子是等式，并让学生说说这个等式表示的意思；如果学生不能列出等式，则可提出“你会用等式表示天平两边物体的质量关系吗？”二、教学例2（学生自学展示交流）1．出示例2的天平图，引导学生分别用式子表示天平两边物体的质量关系。2．引导：告诉学生这些式子中的“x”都是未知数；观察这些式子，说一说写出的式子中哪些是等式，这些等式都有什么共同的特点。三．师生互动深化提升讨论和交流：写出的式子中，有几个是等式，有几个不是，而写出的等式都含有未知数，在此基础上，揭示方程的概念。四、拓展延伸达标测评1、下面的式子哪些是等式？哪些是方程？2.将每个算式中用图形表示的未知数改写成字母。3．完成练习一第1题先仔细观察题中的式子，在小组里说说哪些是等式，哪些是方程，再全班交流。要告诉学生，方程中的未知数可以用x表示，也可以用y表示，还可以用其他字母表示，以免学生误以为方程是含有未知数x的等式。2．完成练习一第2题五、小结今天，我们学习了什么内容？你有哪些收获？需要提醒同学们注意什么？还有什么问题？六、作业完成补充习题第二课时等式的性质和解方程（1）教学内容：教科书第2～4页的例3、例4和试一试，完成练一练和练习一的第3～5题。教学目标要求：1.使学生在具体的情境中初步理解等式的两边同时加上或减去同一个数，所得的结果仍然是等式，会用等式的性质解简单的方程。2.使学生在观察、分析、抽象、概括和交流的过程中，积累数学活动的经验，培养独立思考，主动与他人合作交流习惯。教学重点：理解“等式的两边同时加上或减去同一个数，所得结果仍然是等式”。教学难点：会用等式的这一性质解简单的方程。教学过程：一、教师导学设问质疑1.谈话：我们已经认识了等式和方程，今天这节课，将继续学习与等式、方程有关的知识。请同学们看这里的天平图，你能根据图意写出一个等式吗？提问：现在的天平是平衡的，如果将天平的一边加上一个10克的砝码，这时天平会怎样？谈话：现在天平恢复平衡了，你能在上面这个等式的基础上，再写一个等式表示现在天平两边物体质量的关系吗?二、学生自学展示交流1.出示第二组天平图，说说天平两边物体的质量是怎样变化的，你能分别列出两个等式吗？2.出示第3、4组天平图，提问：你能分别说说这两组天平两边物体的质量各是怎样变化的吗？谈话：怎样用等式分别表示天平两边物体变化前的关系和变化后的关系？三、师生互动深化提升启发：这两组等式是怎样变化的？她们的变化有什么共同特点？1.提问：刚才我们通过观察天平图，得到了两个结论，你能用一句话合起来说一说吗？2.做练一练的第1题3.出示例4的天平图，你能根据天平两边物体质量相等关系列出方程吗？2.讲解：要求出方程中未知数的值，要先写“解”，要注意把等号对齐。3.完成试一试4.完成练一练提问：解这里的方程时，分别怎样做就可以使方程左边只剩下x了。四、拓展延伸达标测评1.做练习一的第3题2.做练习一的第4题3.做练习一的第5题五、全课小结提问：今天这节课我们学习了什么内容？你有哪些收获？还有什么不懂的问题？六、作业完成补充习题。板书设计：等式性质和解方程等式的性质解方程50=5050+10=50+10解：X＋10=50x＋a=50＋a50＋a－a=50＋a－aX－10=50－10X=40检验：把x=40代入原方程，看看左右两边是不是相等。40+10=50，x=40是正确的。第三课时等式的性质和解方程（2）教学内容：教科书第p4～P5例5～例6、P5“试一试”、“练一练”P6～P7练习一第6～8题教学目标要求：1．使学生进一步理解并掌握等式的性质，即在等式两边同时乘或除以同一个不等于0的数，结果仍然是等式。2．使学生掌握利用相应的性质解一步计算的方程。教学重点：使学生进一步理解并掌握等式的性质，即在等式两边同时乘或除以同一个不等于0的数，结果仍然是等式。教学难点：使学生掌握利用相应的性质解一步计算的方程。教学过程：一、教师导学设问质疑;复习等式的性质1．前一节课我们学习了等式的性质，谁还记得？2．在一个等式两边同时加上或减去同一个数，所得结果仍然是等式。那同学们猜想一下，如果在一个等式两边同时乘或除以同一个数(除以一个数时0除外)，所得结果还会是等式吗？3．生自由猜想，指名说说自己的理由。4．那么，下面我们就通过学习来验证一下我们的猜想。二、学生自学展示交流教学例51．引导学生仔细观察P4例5图，并看图填空。2．集体核对3．通过这些图和算式，你有什么发现？X=202x=20×23x3x÷3=60÷34．接下来，请大家在练习本上任意写一个等式。请你将这个等式两边同时乘同一个数，计算并观察一下，还是等式吗？再将这个等式两边同时除以同一个数，还是等式吗？能同时除以0吗？5．通过刚才的活动，你又有什么发现？三、师生互动深化提升1．引导学生初步总结等式的性质(关于乘除的)乘或除以0行吗？2．等式性质二：等式两边同时乘或除以同一个不等于0的数，所得结果仍然是等式。3．P5“试一试”⑴指名读题⑵你是根据什么来填写的？4．长方形的面积怎样计算？5．根据题意怎样列出方程？你是怎么想的？板书：40X=9606．在计算时，方程两边都要除以几？为什么？7．计算出X=24后，我们怎样才能确定这个数是否正确？请大家口算检验一下。最后将例6填写完整。8．小结：在刚才计算例6的过程中，我们将方程的两边都同时除以40，这是为什么？为什么将等式两边都同时除以40，等式仍成立？9．P5练一练解方程：X÷0.2=0.8师巡视并帮助有困难的学生。练习后指名让学生说一说:你是怎样解方程的？为什么可以这样做？四、拓展延伸达标测评1．要使下面每个方程的左边只剩下x,方程两边应同时乘或除以几？0.6x=7.2方程两边应同时x÷1.5=0.6方程两边应同时2．化简下列各式8X÷850+X-40X÷9×9X-1.4+13.P6第7题教师引导学生列方程4.p7第8题解方程带“★”写出检验过程X+0.7=14★0.9x=2.45★76+x=91x÷9=90★x-54=18★2.1x=0.84五、课堂小结这节课，你有什么收获？学到哪些知识？在解方程时，关键是什么？要注意什么？六、作业完成补充习题。第四课时等式的性质与解方程练习教学内容：教科书p7练习一第9～13题教学目标要求：1．通过练习，使学生进一步理解方程的意义。2．进一步理解等式性质，能根据等式性质正确地解方程。教学重点：进一步理解等式性质。教学难点：能根据等式性质正确地解方程。教学过程：一、复习1．什么是方程？含有未知数的等式叫做方程。（1）说出下面的式子哪些是方程，哪些不是？为什么？18+17=35x=112-Y=4S+12=4921-b＜24x=14＋7816＋a=27＋ba+b=6b-8=100X+104X=602.让学生说一说等式的性质一和等式的性质二（1）解方程。带“★”写出检验过程。X+25=37X-23=520.7X=3.5★X÷0.5=1248－X=25★4.8÷x=20★集体订正，帮有错的同学分析错误原因，使其明白算理。3．在○运算符号，在□填数字。（1）X-20=30（2）5x=2.4解：X=30○□解：x=2.4○□X=□x=□（3）3.6+X=5.7（4）4.8÷x=12解：X=5.7○□解：x=4.8○□X=□x=□学生独立完成后指名回答，让学生说说是怎样想的。使学生明白：根据等式的性质。小结：通过把解方程的过程补充完整，启发学生简化解方程的书写，提高解方程的熟练程度。二、指导练习1．p7第9题学生独立完成2．P7第11题：pp列方程求表中的未知数的值学生看懂题意，列方程，解方程3．P7第13题学生口答练习4．出示小黑板判断题（1）等式两边同时加上或减去同一个数，所得结果仍然是等式。……（）（2）方程一定是等式，等式不一定是方程。……（）（3）解方程的依据是等式的性质。……（）学生独立完成，说一说自己判断的理由。三、课堂小结通过本节课的练习，你有什么收获？你认为解决数学问题时，方程的用处大吗？四、作业1．P7第10题2．P7第12板书设计：等式的性质与解方程练习题12x=31.29.6y=48解：x=31.2÷12解：y=48÷9.6X=2.6y=5第五课时列方程解决简单的实际问题（1）教学内容：教科书P8例7、P9练一练，P11练习二第1～5题教学目标要求：1．使学生在具体的情境中，根据题中数量间的相等关系，能正确列方程解决简单的实际问题，掌握列方程解决实际问题的思考方法。2．使学生在经历将实际问题抽象成方程的过程中，积累将现实问题数学化的经验，进一步感受方程的思想方法和应用价值。3．通过学习，进一步培养学生独立思考，主动与他人合作，自觉检验的良好习惯。教学重点：学会列方程解决一步计算的实际问题。教学难点：掌握列方程解决实际问题的基本思考方法。教学过程：一、教师导学设问质疑1.谈话：我们已经学习了等式的两个性质，今天这节课，我们将继续学习用不同的方法写出方程的数量关系，但不管是什么形式，其本质是一样的。二、学生自学展示交流1.课件出示例7：学生读题，理解题意说说题中的条件和问题，再找出数量之间的相等关系。学生的回答可能有：①去年的体重+=今年的体重②今年的体重—去年的体重=2.5米根据学生的回答列方程解答。解：设小红去年的体重为x千克。X+2.5=3636-X=2.5三、师生互动深化提升1、你是怎样检验的？在小组里交流后，集体交流。2.列方程解决实际问题时要注意什么？四、拓展延伸达标测评1、完成“练一练”先说说题中的数量关系，再说说怎样设未知数，然后根据数量关系列方程解答。2.完成练习二的第1题先让学生说说解方程的思路，然后让学生独立完成，集体交流。3.完成练习二的第2题先说说题中的数量关系，再说说怎样设未知数。4.完成练习二的第3题先让学生独立完成，再说说每题中的数量关系和解题过程。5.完成练习二的第4题学生理解题意后独立完成，再说说每题中的数量关系和解题过程。6.完成练习二的第5题三生板演，其余生独立完成在自备本上后集体校对，再向同桌说说解方程的注意点：写上“解”，利用等式的性质一步一步解出x的值，最后要检验。五、全课小结提问：今天这节课我们学习了什么内容？要注意什么？五、作业补充习题第六课时列方程解决简单的实际问（2）教学内容：教科书P9例8、P10练一练，P11-12练习二第6～8题教学目标要求：1.能准确找出问题中相等关系的量，根据其数量关系列出方程。2.使学生学会应用等式的性质解两步解的方程。3.渗透转化思想，学习解决问题的策略。4.注重联系生活实际，获得成功体验。教学重点：使学生能熟练找出问题中相等关系的量，根据其数量关系列出方程并应用等式的性质解两步解的方程。教学难点：渗透转化思想，学习解决问题的策略。教学过程：一、教师导学设问质疑复习导入1．找出下列关键句中的数量关系：女生人数是男生人数的2倍足球的个数比篮球多35个鸽子的只数相当于麻雀的5倍多9只语文书的4倍少10本正好是数学书的本数2．应用等式的性质说说解方程的过程：4x=56x+15=30x÷9=23x-98=1005x–6=9你觉得这个方程和我们以前学过的有什么不同？你有什么办法解方程？二、学生自学展示交流新授教学1．学习例8：师出示题目，说说题目中的数量关系。（生自由说再指名校对）你有什么解题方法？列方程解答的步骤是怎样的？（先找出数量关系，再设未知量为x，列出方程，根据等式的性质解方程。）你们想自己先试试看吗？（生尝试练习，两生板演后反馈）解：设小雁塔的高度为x米。2x-22=64（数量关系：小雁塔高度的2倍少22米=大雁塔的高度）2x-22+22=64+22（等式的性质）2x=86x=86÷2x=43这样就做完了吗？（还要检验）如何检验？（先自己检验一下，再同桌交流，最后指名检验）注意：要将x的值代入题目中检验才比较准确。答：小雁塔高43米。2．在解方程的过程中还有什么不理解的？有没有其它想法？（为什么不利用等式的性质先将左右两边都÷2，这样做行不行？为什么？）引导同学们理解这里将2x看作一个整体的未知数来解。先求出2x的值是多少，再求出x的值是多少，要两步解。揭题：两步解的方程三、师生互动深化提升从读题后找出数量关系到列方程、解方程、检验，你觉得哪里很关键，哪里还有些困难？四、巩固延伸达标测评1．根据关键句说说数量关系：杭州湾大桥比香港青马大桥的16倍还多0.8千米梨树比桃树的3倍多15棵放养的鳊鱼比鲫鱼的4倍少80尾猎豹比猫最快时速的2倍还多20千米故宫比**广场的2倍少8公顷一个驼鸟蛋长比一只蜂鸟体长的3倍还多1厘米2．练习二第6题在括号里填上含有字母的式子，生独立完成后校对。3．练习二第7题学生独立完成，集体交流4．练习二第8题生独立完成，两生板演后校对。五、总结师：今天我们一起学习了什么知识？在脑子里回忆一下解两步方程的过程，再同桌互相交流解题的注意点。六、作业补充习题第七课时列方程解决简单的实际问题习教学内容：教科书P12练习二第9～15题教学目标要求：1.渗透数学中的语感训练，使学生能熟练找出问题中相等关系的量，根据其数量关系列出方程。2.使学生掌握应用等式的性质解两步解的方程。3.注重联系生活实际，获得成功体验。教学重点：学生能熟练根据其数量关系列出方程。教学难点：注重联系生活实际，获得成功体验。教学过程：一、复习导入找出下列句中的数量关系：松树和杨树一共56棵学校的建筑面积是总面积的一半底楼高3.4米，其余三层平均每层高2.8米，这幢楼高多少米?小亮现在的身高比出生时的3倍高0.04米三瓶墨水的价钱比一个文件夹便宜2.8元二、巩固练习1.练习二第9题指名板演，其余生独立完成在自备本上后集体校对。说说注意点和解两步方程的步骤。2.练习二第10题先要求学生只列出方程，校对所列方程根据的等量关系后再解方程。3.练习二第11题生理解题意，找出数量关系，独立列方程解答，集体交流。4.练习二第12题生理解题意，并独立完成在自备本上。校对，说说题目的意思，注意要求两问。5.练习二第13题生理解题意，让学生找准对应的量，提醒学生有2问。集体交流。6.练习二第14题生独立完成后校对，其中12题的物品有“文件夹”和“墨水”，各一个与12瓶，总价25.10元。7.练习二第15题学生利用公式独立列式计算，集体交流时让学生说说是怎样计算的？三、总结师：今天在解方程的过程中，你有哪些进步？四、作业补充习题板书设计：第八课时列方程解决简单的实际问题教学内容：教科书P9例8P10练一练、P11练习二第4～7题教学目标要求：1．使学生在解决实际问题的过程中，理解并掌握形如ax±b=c的方程的解法，会列上述方程解决两步计算的实际问题。2．使学生在观察、分析、抽象、概括和交流的过程中，经历将现实问题抽象为方程的过程，进一步体会方程的思想方法及价值。教学重点：理解并掌握形如ax±b=c的方程的解法，会列上述方程解决两步计算的实际问题。教学难点：理解并掌握形如ax±b=c的方程的解法，会列上述方程解决两步计算的实际问题。教学过程：一、教师导学设问质疑1．谈话引入：（出示相应图片）今天我们研究一个与这两处建筑有关的数学问题。二、学生自学展示交流教学P9例81．提问：题目中告诉我们哪些条件？要我们求什么问题？启发：你能从题目中找出大雁塔和小雁塔高度之间的相等关系吗？题目中的哪句话能清楚地表明大雁塔和小雁塔高度之间的关系？提出要求：你能不能用不同的等量关系式将大雁塔和小雁塔高度之间的相等关系表示出来？学生想到的等量关系式：①小雁塔高度×2-22=大雁塔的高度；②小雁塔高度×2-大雁塔的高度=22。根据学生回答，教师在题目中相关文字下作出标志，并要求学生进行完整地表述2．引导学生观察第一个等量关系式，在这个等量关系式中，哪个数量是已知的？哪个数量是要我们去求的？追问：用什么方法来解决这个问题？板书课题：列方程解决实际问题3．列方程解决问题一般要经过哪几个步骤？让学生先自主尝试设未知数，并根据第一个等量关系列出方程。4．提问：这样的方程，你以前解过没有？运用以前学过的知识，你能解出这个方程吗？5．提问：还可以怎样列方程？6．小结：刚才我们通过列方程解决了一个实际问题，你能说说列方程解决实际问题的大致步骤吗？其中哪些环节很重要？①要根据题目中的条件寻找等量关系，②分清等量关系中的已知量和未知量，用字母表示未知量并列方程；③解出方程后，要即使进行检验。三、巩固练习1.做P10“练一练”（1）先将练一练数量关系式填写完整。（2）根据等量关系式列方程解答。2.做练习二第5-6题。四、你知道吗？学生自主学习，了解方程的由来，了解古代数学就家李冶五、全课总结今天这节课我们学习了什么内容？你有哪些收获？还有没有疑惑的地方？六、课堂作业：P11练习二第7～8题。板书设计：第九课时列方程解决实际问题练习教学内容：教科书P12第9～15题教学目标要求：1.进一步巩固形如ax+b=c的方程的解法，会列方程解决两步计算的实际问题。2.使学生在积极参与数学活动的过程中，养成独立思考、主动与他人合作交流、自觉检验等习惯。教学重点:进一步掌握列方程解应用题的方法教学难点：能熟练理解题意、分析数量关系正确找出应用题中数量间的相等关系。教学过程：一、基础训练1．列方程，不计算。（1）每支钢笔x元，购买4支钢笔要60元．（2）小明有x张邮票，小军邮票的张数比小明的3倍还少5张，小军有邮票55张．(3)修路队x天修2.4千米的公路，平均每天修0.6千米.(4）商店运来苹果a千克，运来的橘子是苹果的5倍，运来橘子200千克.2．我当包公，判一判.（1）0.5是方程3x+0.7=1.6解（2）方程一定是等式，等式也一定是方程（3）方程3x+3=27与方程2x+2=18的解相同（4）X+2=2+x是方程3．择优录取，选一选（1）方程4x-2=10的解是（）A．x=2B．x=3C．x=32D．x=48（2）甲乙两地间的铁路长480千米，客车和货车同时从两地相对开出，经过4小时相遇．已知客车每小时行65千米，货车每小时行x千米．不正确的方程是（）A．65×4+4x=480B．4x=480-65C．65+x=480÷4D．（65+x）×4=480（3）六（1）班植树68棵，比六（2）班植树棵数2倍少8棵，六（2）班植树多少棵？解：设六（2）班植数x棵，下列方程错误的是（）A．2x-8=68B．2x=68+8C．68=2x+8（4）张强今年a岁，李东今年（a-7）岁，再过c年，他们的年龄相差（）岁．A．7B．cC．c+7（5）x=1.5不是方程（）的解。A．5x+6x=165B．10×5-6x=41C．3x-1.8=2.7二、综合训练1．P12第9题解方程下面3条2．解决问题，我能行学生说一说数量关系式，列方程，独立解方程（1）P12第11-12题小瓶容量×3=1.5大瓶单价-3.2=1.8此题出现了两个未知数，怎么办？学生说一说：一个用x表示，另一个用y表示学生独立列方程，并解方程（2）p12第14题学生说一说数量关系式列方程，解方程12个墨水的价格+1个文件夹价格=25.1（3）P12第15题读题理解“华氏温度=摄氏温度×1.8+32”三、课堂小结今天这节课我们学习了什么内容？你有哪些收获？四、课堂作业1．P12第9题上面3条。第10题。第13题.板书设计：第十课时列方程解决实际问题教学内容：教科书P13例9、P14“练一练”、P16练习三第1～3题。教学目标要求：1．使学生在解决实际问题的过程中，理解并掌握形如ax+bx=c的方程的解法，会列上述方程解决两步计算的实际问题。2．掌握根据题意找出数量间相等关系的方法，养成根据等量关系列方程的习惯。教学重点：掌握列方程解应用题的基本方法,在理解题意分析数量关系的基础上正确找出应用题中数量间的相等关系。教学难点：能正确找出应用题中数量间的相等关系。教学过程：一、教师导学设问质疑谈话导入今天研究一个与颐和园有关的数学问题。二、学生自学展示交流学习新知1．P13例9（1）指名读题，分析数量关系。用线段图表示出题目中数量之间的关系吗？学生尝试画图，集体交流。根据线段图得到：水面面积+陆地面积=颐和园的占地面积启发：这大题目中有两个未知数，我们设谁为x呢？（2）列方程并解方程指名学生列出方程，鼓励学生独立求解。如果用x表示陆地面积，那么可以怎样表示水面面积呢？追问：这道题可以怎样检验？检验：A、72.5+72.5×3=290（公顷）B、217.5÷72.5=3三、师生互动深化提升（1）观察我们今天学习的方程，与前面的有什么不同？小结：像这样含有两个未知数的问题我们也可以列方程来解答。（2）学生独立完成P14练一练第1题四、拓展延伸入达标测评1．P14练一练第2题教师引导学生找出数量关系式陆地面积×2.4－陆地面积=2.12．解方程2x+3x=603.6x-2.8x=12100x-x=198师：这几道方程以例题中的方程有什么共同特点，解这一类方程时要先做什么？依据是什么？3．根据线段图列出方程4．解决实际问题：（列方程解）（1）柏树松数共有750棵，柏树的棵数是松树的1.5倍，两种树各多少棵？为什么选择松树的数量设为x呢？（2）一块梯形田的面积是90平方米，上底是7米，下底是11米，它的高是几米？在做这道题时你认为应注意什么呢？五、全课小结这节课学习了列方程解决问题？在解答这一类应用题时应注意什么？五、课堂作业：P16练习三第2-3题第十一课时列方程解决实际问题--相遇问题教学内容：教科书P14～P15例10、练一练P16第4～7题教学目标要求：1．使学生在解决实际问题的过程中，进一步理解并掌握形如ax+bx=c的方程的解法。结合具体事例，经历自主尝试列方程解决稍复杂的相遇问题的过程。2．能根据相遇问题中的等量关系列方程并解答，感受解题方法的多样化。3．体验用方程解决问题的优越性，获得自主解决问题的积极情感和学好数学的信心。教学重点：正确地寻找数量之间的相等关系教学难点：掌握列方程解具有两积之和(或差)的数量关系的应用题的解法。教学过程：一、教师导学设问质疑复习导入1．在相遇问题中有哪些等量关系?甲速×相遇时间＋乙速×相遇时间＝路程(甲速＋乙速)×相遇时间＝路程2、一辆客车和一辆货车从两地出发，相向而行，经过3小时相遇。客车的速度是95千米/时，货车的速度是85千米/时。两地相距多少千米？第一种解法：用两车的速度和×相遇时间：(95+85)×3第二种解法：把两车相遇时各自走的路程加起来：95×3+85×3师：画出线段图，并板书出两种解法3.揭示课题：如果我们把复习准备中的第2题改成“已知两地之间的路程、相遇时间及其中一辆车的速度，求另一辆车的速度”，要求用方程解，又该怎样解答呢?这节课我们就来学习列方程解相遇问题的应用题。(板书课题)二、学生自学展示交流1.出示P14例10一辆客车和一辆货车从相距540千米的两地出发，相向而行，经过3小时相遇。客车的速度是95千米/时，货车的速度是多少？（1）指名读题，找出已知所求，引导学生根据复习题的线段图画出线段图。（2）根据线段图学生找出数量间的相等关系：甲速×相遇时间＋乙速×相遇时间＝路程(甲速＋乙速)×相遇时间＝路程（1）列方程设未知数列方程并解答。启发学生用不同方法列方程。解：设货车的速度是为x千米/时。95×3＋3x＝540（95+x）×3=540285＋3x＝146395+x=540÷33x＝540－28595+x=1803x＝255x=180-95x＝255÷3x=85x＝85答：货车的速度是为85千米/时.（4）检验四、拓展延伸达标测评1．P15练一练（1）先画线段图整理条件和问题（2）找出数量间的相等关系（3）列方程并解方程2．P16第4题1.5x-x=14x-8×5=200.2×2+0.4x=53.看图列式（1）求路程（2）求相遇时间(3)求乙汽车速度4.P16练习三第7题五、课堂小结今天这节课我们学习了什么内容？你有哪些收获？五、课堂作业P16练习三第5、6题板书设计：列方程解决实际问题--相遇问题甲速×相遇时间＋乙速×相遇时间＝路程(甲速＋乙速)×相遇时间＝路程解：设货车的速度是为x千米/时。95×3＋3x＝540（95+x）×3=540285＋3x＝146395+x=540÷33x＝540－28595+x=1803x＝255x=180-95x＝255÷3x=85x＝85答：货车的速度是为85千米/时。第十二课时列方程解决实际问题练习课教学内容：教科书P17第9～15题。思考题。教学目标要求：1．通过练习，使学生进一步掌握列方程解决实际问题的思考方法，提高列方程解决问题的能力。2．在练习中，使学生进一步感受方程的思想方法和应用价值，获得成功的体验，进一步树立学好数学的自信心，产生对数学的兴趣。教学重点:掌握列方程解决实际问题的基本思考方法。教学难点：根据情境，学生自己提出问题、解决问题。教学过程：一、基本练习1．先设要求的数为X，再列出方程。（口答且不解答）（1）一个数的12倍是84，求这个数。（2）2.9比什么数少1.5？（3）什么数与2.4和是6？2．根据题意说出等量关系式并列方程（1）果园里有124棵梨树和桃树，梨树是桃树棵数的3倍。桃树梨树各有多少棵？（2）书架上层有36本书，比下层少8本。书架下层有多少本书？提问：每一题的数量关系式分别根据哪一个条件列的？师生交流。二、指导练习1.P17第9题（1）引导学生说一说数量关系式。天鹅只数+丹顶鹤只数=960（2）根据关系式列方程X+2.2x=960（3）解方程2.P17第10题（1）引导学生说一说数量关系式。六年级植树棵数－五年级植树棵树=24（2）根据关系式列方程1.5x－x=24（3）解方程3．P17第13题（1）引导学生说一说数量关系式。历史故事总价+森林历险记总价=83（2）根据关系式列方程7x+12×4=83（3）解方程三、综合练习1．P17第11～12题（1）学生先说一说数量关系式。（2）根据关系式列方程（4）解方程（5）集体评讲四、思考题（1）引导学生说一说等量关系式速度差×追击时间=路程差甲路程－乙路程=路程差(2)列方程(280－240)x=400280x－240x=400(3)解方程五、课堂小结今天这节课是练习课，有谁来简单总结一下呢？还有什么问题吗？第十三课时整理与练习教学内容：教科书第18～19页“回顾与整理”、“练习与应用”的1～6题。教学目标要求：1．把本单元的知识进行系统的梳理，进一步理解和掌握用等式的性质解方程的方法。2．提高学生解方程的正确率和速度。3．在问题解决的过程中，提高学生小组合作学习的能力。教学重点:理解和掌握根据等式的性质解方程的过程和方法。教学难点：掌握列方程解决实际问题的思路和方法。教学过程：一、回顾与反思1．全班交流：这一单元我们学习了哪些内容？⑴方程：含有未知数的等式叫做方程。⑵等式的性质：①等式两边同时加上或减去同一个数，所得结果仍然是等式。②等式两边同时乘或除以同一个不等于0的数，所得的结果仍然是等式。⑶解方程：求方程中未知数的值的过程，叫做解方程。⑷列方程解决实际问题。2．出示小组讨论题：（1）像3.4x＋1.8＝8.65x-x＝24这样的方程各应怎样解？（2）在列方程解决实际问题时，可以怎样找数量之间的相等关系？举例说明。让学生围绕这两个问题进行独立思考。把各自思考的情况在小小组内进行交流。二、练习与应用1．完成P18“练习与应用”第１题。全班交流时说说判断的理由2.完成P18“练习与应用”第2题。全班交流：解方程的依据是什么？学生订正。3．完成P18“练习与应用”第3题。⑴学生想象展开的薄膜形状，说说已知这个长方形的哪些条件，要求的量与两个已知量的关系。⑵学生独立列方程解答。4．完成P18“练习与应用”第4题。5.完成P19练习与应用第5题。⑴让学生认真审题，独立思考后找出相关数量之间的相等关系说一说。师随机板书：武汉长江大桥铁路桥的长度×5＋197＝南京长江大桥铁路桥的长度武汉长江大桥公路桥的长度×3-421＝南京长江大桥公路桥的长度⑵问：在列方程时应该怎样表示题中的两个未知数量？6.完成P19练习与应用第6题。⑴学生读题后，教师先结合图书的印刷过程向学生介绍“制版费”和“每册印刷费”的含义，从而帮助学生理解：印制画册用去的总钱数是由两个部分组成的。一部分是制版费，另一部分是印刷费，也就是每本印刷费与本数的乘积。⑵再让学生独立解答，指名板演。⑶交流时让学生结合所列的方程说说自己的思考过程。三、总结延伸本节课你有什么收获？还有什么疑问？四、课堂作业P19第5～6题板书设计：整理与练习数量关系式→列方程等式的性质→解方程第十四课时整理与练习教学内容：教材第19～20页练习与应用第7～12题和“探索与实践”的第13～14题及“评价与反思”。教学目标要求：1．提高学生列方程解决实际问题的意识和能力。2．在解决问题的过程中培养学生发现问题、解决问题的能力。教学重点:掌握列方程解决实际问题的步骤和方法。教学难点：能够自觉地选择方程的策略解决简单的实际问题。教学过程：一、练习与应用求x的值（1）三角形面积275cm2。（2）长方形周长9m。学生列出的方程可能有以下几种情况：2x+1.5×2＝9（x+1.5）×2＝9x+1.5＝9÷2问：这几个方程哪些你会解了？请你说说应怎样解？（对于有困难的学生，教师要多加关注，注意个别辅导。）交流完后，让学生解自己所列的方程，有困难的学生也可以选择自己理解的方程来解。2．完成P19“练习与应用”第7题。集体交流时要关注学生解这些方程的准确率，并及时引导学生总结解每一类方程的基本方法，反思解这些方程时可能遇到的问题。3．完成P19“练习与应用”第8题全班交流：展示学生的解题过程，检验结果是否正确。学生订正。4．完成P19“练习与应用”第9题。⑴出示题目，全班交流：题中已知量和未知量之间有什么关系？⑵学生列方程解答。⑶全班交流后订正。二、探索与实践1．完成“探索与实践”第13题。⑴先让学生在小小组内讨论分割的方法，然后试着动手分一分，分好后同桌同学互相测量分成的两段的长度，以检验各人的操作是否正确。⑵交流分割方法。教师指出：这个问题其实也就是方程在解决实际问题时的应用。2．完成“探索与实践”第14题。学生独立在书上填写。小组交流：观察表格，你发现什么？三个连续自然数的和与中间的一个自然数有什么关系？可用什么数量关系式表示？应用规律解决问题。①如果3个自然数的和是99，中间的数是x，你能列方程求x的值吗？其余的两个数分别是几？算出结果后自主进行检验。②如果5个连续奇数的和是55，中间的数是n，你能列方程求n的值吗？让学生分别写出5个连续的奇数，计算出它们的和，再比较和与中间一个数，并交流自己的发现。找到规律后，各自列方程求n的值。③如果9个连续自然数的和是99，中间的数是m，你能列方程求m的吗？试试看。3．完成“探索与实践”第15题。（1）教师先和一名学生玩这个猜数游戏，先由老师猜学生想的数。（2）由学生猜老师想的数。（3）让学生说说是用什么方法猜出老师想的数的。（4）和同学玩这个游戏。三、评价与反思1．小组交流：对照评价与反思的各项指标，说说自己的收获与存在的不足？2．全班交流：你认为自己在学习本单元内容时，可以得几颗星？哪些地方还需改进？四、总结延伸本节课，你有哪些收获？还有什么疑问？五、课堂作业P19第10题、11题、12题。引导学生找出题中的相等关系，然后独立列方程解答。板书设计：整理与练习数量关系式→列方程等式的性质→解方程b-1、b、b+13个连续的自然数的和是3b。方差证明三方证明证明地方工程完工证明工程业绩证明
- 关于教师读书活动总结范文2020
- 教师读书活动总结篇1针对教师的教学和教育工作的需要，学校根据上级统一安排，上半年精心挑选了《论语》作为必读书目，同时还配备了一些教育专著、专业知识方面的书籍，使教师能够从中不断提高自身的理论功底、了解教改动态，学习新的教育方法、增强教学的本领。在读书的基础上，学校定期组织的读书心得交流和研讨活动，使教师们能够在短时间内学习、解惑。一、积极组织发动，宣传“读书活动”的精神实质，使每一位教师都切实领会活动的目的、要求及要达到的具体目标。学校召开全体教师会议，首先制定了教师读书活动计划和具体实施步骤，为教师配备了《论语易读》，组织教师收看《百家讲坛》于丹讲论语节目，以于丹的论语心得为源头，鼓舞教师大量阅读经典使教师素质得到升华。二、制定切实可行的措施保障，每个环节都有相应的制度和奖罚细则，确保活动持续有效的开展，防止“一阵风”刮过的不良倾向。有活动制度的约束和指导，使教师普遍感到目标明确、任务具体、做起来易行。三、建立学校、教研组、教师三级网络。学校负责整个活动的资料、资金、场所保障;教研组负责组织教师参与、实施;各位教师积极响应，有目的、有计划、有步骤地搞好阅读、研究、讲座、撰写论文等各项工作。为把此项活动搞好，学校添置了大量的图书;还增添了不少有益的硬件设备，配制光盘、音像制品，为活动提供充足的保障。四、各项活动的开展，有效地促进了教师专业的发展，提高教师的科研能力。先后开展了读书笔记展评、开辟了读书心得体会专栏、读书演讲比赛等。这些活动的开展，极大地开阔了教师的视野，教师的自身素质得到明显提高。通过读书活动，教师们在知识的海洋中遨游，感受教育大师的风范，领悟素质教育的真谛，提高文化知识素养，增强教育管理的水平，对科学研究的认识越来越深入，课题研究的水平逐步提高。促进了学校教育教学改革的不断深入，我们一定要把这项活动持续有效地开展下去。教师读书活动总结篇2下午去少年宫办事，出来不觉又走进书城。一口气看完了两本书。是印度很著名的心灵大师的《解读你自己》和《与心灵对话》。以前爱看心理学方面的书，但这类世人看来有点玄的通灵类书还是第一次读，看完竟有些许触动。世上本来最难了解的人就是自己，读懂自己的心灵更是一种超然的境界。书中提倡一种绝对自然放松的状态，不给心灵任何的束缚和枷锁，不去做任何形式上的压抑与方向归属，而是充分尊重它，并客观地对其产生进行探究。追根溯源才能治标而不是治本。书中又提到怎样才能体验到人类伟大的深层次的纯精神的爱。那种爱是人类幸福感的最高追求，是自身心灵与肉体完全自然和谐地完美融合时体验到的无法比拟的快乐感觉，很象佛教中的无我境界。结尾说冥想是与心灵对话的最高层次。读完竟是满怀的喜悦。物欲的满足与精神上的愉悦相比是多么的微不足道。一切让爱做主一切让心灵做主。让我们活得更纯粹更幸福。自小爱看书，且看的杂，能看的`都看，囫囵吞枣，填鸭式的。20几年下来，倒发现这是我最好的消遣和减压方式，再多的失意烦恼，世间纷繁，只要一书在手，自得其乐。世间本无事，庸人自扰之。能闲世人所闲事，方能忙世人所忙事。所谓闲事就是读书。一个女人所能体会到的自由的程度和对幸福理解的深度取决于她对人性认识的广度和深度。我们无法延长生命的长度，那我们就尽量去拓展自己生命的宽度。读书的女人，较少地沉沦悲苦，因为她知道个人的痛苦和大自然相比是多么地微不足道;读书的女人，较少无望地孤独惆怅，因为当她沉浸在书的海洋时心中无比的喜悦幸福;读书的女人，较少有阴暗与卑鄙的心理，因为书中的光明日积月累浸染着情操，鞭击着皮袍下的“小”。读书使人的情感更细腻，举止更优雅，气质更深沉。淡泊以明志，宁静以致远非读书所不能达也。教师读书活动总结篇3九月中旬，我们教导处对全校教师的读书笔记进行了检查，检查中发现老师们基本能够完成学校布置的每学期一万字，每个月2500字的读书笔记的任务，多数教师写作态度认真。老师所写的读书笔记大多紧扣学校的教科研课题或校本教研专题来写，紧扣所教学科的实际，内容涉及学科前沿理论，教学设计，课题研究，班主任管理，尖子生培养及后进生转化案例，文学修养，教学心得体会等各个方面。写作的形式多种多样，有的是原文要点的摘录，有的是写读后情感的体验，有的是对原文内容要点的概括，有的是课例的分析，有的是老师自己独有的创作等等。本次读书笔记写得较好的的老师有：崔晓娟、李亚飞、徐亚华、万振东、董雪、浦振宇、赵剑波、于丽凤、杨明龙、丁海学、景岩红、徐文平、郝淑贤当然这次检查也发现了一些不足之处：有些教师的读书笔记字数不够，有些教师的读书笔记没能拟出目录，没能分版块写，有些教师的读书笔记没有使用本学期所发的新本子，还有个别老师读书笔记经过再三催要才上交。希望存在不足的老师向提出表扬的老师学习借鉴，在下个月的检查中将自己的读书笔记有所改进。教师读书活动总结篇4人，最可怕的是灵魂空虚和精神萎缩。正如周国平先生所说：“由于生存的压力和物质利益的诱惑，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再关注自己的内心世界。其结果是灵魂日益萎缩和空虚，只剩下了一个在世界上忙碌不止的躯体。对于一个人来说，没有比这更可悲的事情了。“避免陷入这种“更可悲“状况的最可行的办法，是教师必须“关注自己的内心世界“，谋求自我的灵魂充实和精神生长。作为一项为孩子“打底“的工程，教育天然需要教师具有一种博大而高远的精神，一种充实而圣洁的灵魂，一种虔诚而温馨的情怀，和追求完美人生的信念。那么，怎样才能使教师具有充实的灵魂和不断生长的精神呢？答案就是--读书。只有读书，并且在读书的同时进行实践研究、反思和写作，才是实现教师专业化发展，并进而促进教师人生发展和生命成长的最好的途径。读书活动为教师提供了选择不同学习内容的余地，因此，它更能充分调动广大教师参加读书活动的积极性，使读书活动深入开展。我校在全校教师中开展读书活动，引导教师读书、明理、做人、成才，为学校生存发展培养所需的高素质教师队伍。教师的学习应秉承“学高为师，身正乃范“的原则，在全面学习，提高整体文化素养的基础上，突出学习教育名著、原著，提高教育理论水平，转变教育理念。通过学习教育理论，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。定期撰写读书笔记、学习心得或经验总结，把读书学到的理论思想、观点用来指导教育教学，改进学科教学、德育工作和管理工作，推进新课改的实验工作全面实施素质教育。根据学校要求，定期组织的读书辅导、读书沙龙、读书报告会、讨论会、评选优秀读书演讲比赛、读书征文竞赛等丰富多彩的读书活动，真正让老师们在读书中真正成长起来。巴丹说：“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点，但可以改变人的终点。”培根说：“读书足以怡情，足以，足以成才”。老师们，为了以后我们的人生依然丰富多彩，为了不被社会、被时代、被学生、被我们的孩子所淘汰，我们应把读书作为今天的选择，让我们自己打开书本，打开自己的成长之门，走向人生发展的最高境界吧！教师读书活动总结篇5本学期四月，白埠小学开展了“养成读书习惯，让书成为生活伴侣”的读书活动，学校以“内容充实、形式多样，鼓励创新、持之以恒”为要求，开展了第十届读书月活动。本次活动丰富多彩、形式多样，以激发学生的读书热情，陶冶师生情操，丰富校园文化，提高师生和家长的文化修养，进一步全面落实学校的读书计划，培养学生形成良好的读书习惯。营造在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，真正使他们体验到：我读书，我快乐!一、积极组织发动，宣传“读书活动”的精神实质，营造读书活动的氛围：①召开了全校师生“读书活动月”启动仪式;②做好环境布置：校园挂条幅——“营造书香校园，打造人文校园”标语;③学校利用红领巾广播站,开设专栏，播放学生读后感、读书笔记、读书心得等，给学生以创作的体验，感受成功创作的喜悦，从而提高学生的读书、学习、写作兴趣。使每一位教师都切实领会活动的目的、要求及要达到的具体目标。学校商讨制定行动的计划和具体实施步骤，初步选定阅读的书籍名称和活动的场所地点及各项活动的具体负责人，做到了分工细致，责任明确，便于操作。学校以于丹的论语心得为源头，鼓舞教师大量阅读经典使教师素质得到升华。二、制定切实可行的措施保障，每个环节都有相应的制度和奖罚细则，确保活动持续有效的开展，防止“一阵风”刮过的不良倾向。有活动制度的约束和指导，使教师普遍感到目标明确、任务具体、做起来易行。三、针对学生开展系列活动。1、举行了图书交易节活动本着自愿参加的原则。学生参加交易节活动时，在征求家长意见并经家长同意的情况下，学生将自己家中闲置的教辅书籍、课外书籍和旧文具、玩具等拿来学校以班级为单位，在全校范围内进行了交易。参加活动的同学对旧图书进行了必要的清理，确保交易的图书旧而不污、旧而不破、旧而有益。活动实行“自由定价、双方协商”的公平方式进行交易。通过旧图书交易节活动，使学生在交易节中学会了理财、沟通、诚信，体会到了创造价值的乐趣，充分展示了本次活动的价值;(二)、写一篇读后感各班结合学生读书的情况，组织学生认真写了读后感，每班上了交5篇质量高的读后感进行评选。(三)、进行了办一份读书手抄报比赛全体学生积极参加以“读书”为主题的手抄报比赛，结合本年龄段学生特点，开展读书活动，选择切合主题、短小精悍的文章，介绍读书格言，摘抄名人名篇，抒发读书感受等，配以恰当的图画、色彩等，设计要富有创意。四、以班级为单位举办了一次主题班会各中队举行以读书为主题的班队活动。例如读书心得、我与好书交朋友、好书伴我成长、讲故事比赛等。各班要精心设计、周密安排主题班会，上交一份主题班会设计。五、读书名言诵读活动以班级为单位开展，教师和学生共同参与，采用领读、分读、齐读等形式，时间5分钟左右。选择好的文章或诗歌，利用早读、活动课等时间，培养学生良好的朗读习惯，感受语言文字的韵律美，好文章的意境美。六、《快乐从书中来》课本剧展演活动班主任老师与音乐教师共同参与，指导学生改编课本内容，指导学生的舞台表演。把课本上的内容(课内课外均可，书本内容不限)艺术化，立体化地表演出来，让学生在课本剧的表演过程中，学会合作，学会展现自己，并在活动中得到启示。形式不限(如：音乐剧、小品、戏曲等)。通过一系列活动的开展，激发了教师与学生的读书热情，推动建设学习型校园深入开展，此项活动促使广大学生以读书感受为切入点，感受读书的快乐，进一步强化丰富了学生的知识储备、激发了学生的学习兴趣，对提高学生的学习能力，营造书香校园，提高学习阅读率都起到了积极的作用。在肯定成绩的前提下，不足的地方还是存在的，针对如把读书活动真真实实地开展下去，扎扎实实地出成效，提出几点建议：1、现在一些班级还存在学生热衷看漫画书的现象，我们应该根据班级存在的问题及时开展“读好书”的中队活动，指导学生看健康、有意义的书籍。2、我们在阅读中结合课文进行拓展时，有意识地对一些优秀书籍进行宣传，激发学生读好书的欲望。3、一个月向同学推荐一本好书，并以读后感的形式向广播站投稿，评比读书积极分子。书籍是人类进步的阶梯，也是人类精神文明成果的载体，从某种意义上讲，一个重视读书的民族，必将是一个大有希望的民族;而一个重视读书的个人，必定是一个富有理想的人。我相信经过我们共同的努力，全校师生必将以书为友，让读书活动成为经常性的学习习惯。让读好书求进步的观念融入到我们每个人的心中，让崇尚知识、追求进步的良好风尚在翠北蔚然成风。读书活动在我校的顺利开展，得益者——教师，受益者——学生，同时提高了教师的专业素质，促进了学校教育教学改革的不断深入，我们一定要把这项活动持续有效地开展下去。使“阅读生活化、学习终身化”的理念成为每位教师的一种自觉行为。教师读书活动总结篇6书是人类进步的阶梯。为了进一步提高教师队伍整体素质，以创建“学习型学校”为导向，以课题实验为契机，以形式多样的读书活动为载体，确保教师读书活动扎实、有效地开展，营造书香校园。本学期学校开展了教师读书活动。一、成立领导小组，加强此项活动的开展一是成立了以校长为组长，副校长、教导处主任为副组长，各学科教研组长为成员的教师读书活动领导小组。并制定了学校读书方案、各教研组读书方案和教师个人读书计划。二是召开了教师读书活动动员大会，帮助教师提高认识，营造良好的读书氛围。三是学校为每位教师配置了读书笔记本和提供必读的图书。四是推荐阅读书目。本学期推荐的阅读书目有：《细节决定成败》，汪中求《解放儿童》刘晓东《十年磨一剑》金春平《体验教学》郑金洲《给教师的100条新建议》郑杰《教育教学中师德修养案例研究》孙学策主编《师德修养与教师专业成长》周德义等著《教师道德教育论》王荣德著《学生发展性评价的操作与案例》王海芳主编《新课程下的课堂观》杨明全主编《新课程下的学生观》徐瑞主编《新课程下的教师观与教师角色转变》高霞主编《红楼梦》《飘》《中小国家中长期教育改革和发展规划纲要》二、读书活动开展情况（1）建立健全制度、措施到位。学校读书活动，建立了教师活动学习制度、考勤制度，采取切实可行的措施。为了更好的督促教师完成读书任务，教科室负责人经常检查教师的自学笔记，对教师自学情况作以评定，并计入每人的年终考核中。（2）读书的内容文学类书、教育教学书籍和杂志、网络等（3）读书的形式自己读：每位老师结合个人实际，自选时间、自选书籍、自由阅读。集体读：利用教研活动时间，教研组老师可以共读一篇好文章或一本好书，以激发大家读书的兴趣。将读书活动与省规划课题的研究、校本培训、教师专业发展规划紧密结合。课题研究能产生最大的内需。教师要围绕自己的研究专题、围绕学校主课题，有重点地读，深入地读，细致地读，用理论指导自己的实践。师生共读：教师与学生“同读一本书”“同背一首诗”，营造了“师生共读”的氛围。（4）读书的要求读书的同时做好摘录、笔记等工作（摘录和笔记必须手写），教导处每月检查一次教师的读书笔记本。（5）读书活动总结。学期末教师个人、各学科教研组、学校都进行了读书活动总结。三、主要收获1.教师“被读书”的现象在悄悄地改变一学期中，教师的读书行动从被动逐渐变成主动。通过一学期来的读书活动，每位教师都能按计划进行读书，并按要求写出读书笔记、读书心得。计划、读书笔记、小结都能按时上交。2.教师的理论水平在提高教师通过学习，在不同程度上无论是在理论上还是在实践中都受益非浅。每位教师都撰写了读书笔记和学习心得。老师们把读书学到的理论思想、观点用来指导、改进教学。3.有效地促进了教师专业的发展，提高教师的科研能力。读书活动，营造了良好的氛围。教师们提高了文化知识素养，对科学研究的认识越来越深入，课题研究的水平逐步提高。四、存在问题1.读书笔记过于简洁。部分老师的读书笔记很简单，只是提纲形式的。阅读不够详细。2．阅读的内容不够广泛。大部分老师局限于教育教学之类的书籍，阅读文学类的老师不多。教师读书活动总结篇7读书可以增长教育智慧，使教师的思维拓宽。只有读书并且同时进行反思和写作，才是实现教师专业化发展，进而促进人生发展和生命成长的最好途径。结合学校的建议和自己的学科，我读了一些增加文化修养的书籍，同时，关注教育教学类的书籍，关注教育教学的发展动态，具体总结如下：一、计划1.充分利用时间读书，鲁迅说：“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”我想，每天挤出半小时来读书，应该不会有问题。我的读书口号是：让阅读成为一种习惯。2.记好读书笔记，写好读书随笔。3.读好必读书目的同时，到图书室博览群书。二、在读书活动中遵循思路：1.坚持“读书促进思考，思考促进成长”的原则，将精读与泛读相结合，读书时及时记下自己的读书体会，将读书与反思相结合，不断促进自己的专业成长。2.充分利用网络资源，开展网上电子阅读，开阔自己的视野。积极发表自己的读书点滴体会。3.将读书融入教学的相关环节和步骤，不断更新自己的教学观念，提高自己的教学实践能力。4.通过读书活动让自己能学会享受阅读、享受教育、享受人生，提高生命质量。三、读书内容：研读专著：《爱的教育》《班主任工作漫谈》《陶行知教育名篇》四、主要措施：1.积极参加学校组织的各项读书活动。按照幼儿园读书活动实施计划的要求，把读书活动和日常教科研活动融合在一起。扎扎实实地投入到教师读书活动中去。2.以自学为主，在课外和休息日主动学习、摘录。重点阅读《从理念到行为》《爱的教育》《红楼梦》，构成自己的“三本书”。同时广泛阅读各类书籍。并要充分利用现有的网络资源，在网上寻找好的资源帮助学习。3.主动与同事交流，讨论读书体会心得。读书内容将遵循由浅入深、由易到难、螺旋上升的原则，与教育教学工作有关的先读、精读，古今中外文学名著选读、略读、速读。4.读书要与思考有机结合。古人云：“学而不思则罔，思而不学则殆。”要能边读边想，紧密联系自己教育教学实践，读出自己的思考与见解，提高认识，培养自己独特的思维与创新意识。把所学的理论知识与实践相结合，在实践中不断探索让自己的专业不断提高。通过我的读书实践，能大面积提高自己的理论水平、科研能力和运用理论处理教学实际问题能力，提高人文素养，培养完善的读书人格，成为有知识、更有文化底蕴的优秀教师。教师读书活动总结2020教师读书活动总结模版2020教师读书活动总结合集2020教师读书活动总结教师读书活动总结
- 山东交通学院长清新校区
- 图纸简介：设计院拷出来的附件名：200811261227709819329.rar文件大小：1660K(升级VIP如何赚取土木币) 图纸简介：设计院拷出来的附件名：200811261227709819329.rar文件大小：1660K(升级VIP如何赚取土木币)
- 国务院水污染防治行动计划出台了
- 本帖最后由成事在人于2015-5-2116:48编辑国务院水污染防治行动计划出台了，是不是环保人的春天到来了？ 本帖最后由成事在人于2015-5-2116:48编辑国务院水污染防治行动计划出台了，是不是环保人的春天到来了？
