工程造价行业资讯信息_造价资讯第31页

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其实有些客户那边虽然也是想要订购这个二次构造柱泵,进行输送施工，但是有几方面，客户那边也是比较犹豫的，一方面是，因为这个二次构造柱泵,虽然小型的价格不算太贵，但是一下子拿出这笔钱，对于一些客户那边来说，还是比较大的开支，另一方面也是有些输送泵，因为质量不好，客户那边后期使用经常会出现一些故障情况，后面客户听说之后，是否订购也是会有些犹豫的。那么选择订购这个二次构造柱泵,怎么样才能更加省钱呢？对于这一点，其实大部分的客户那边都是会想要了解一下的，但是这个二次构造柱泵真的能省钱吗,小编在这里告知大家，在价格上面虽然是不太可能降下去的，但是大家可以看看其他方面，有些地方，本身可能是需要花钱的，但是要是厂家那边在售卖的时候，提前安排好，不就是给客户那边省钱了吗，比如说这个输送泵机身有一些是易损件，后期要是磨损，需要单独订购，但是要是厂家那边直接免费配送，是不是就是省钱了？还有这个输送泵要是出现一些故障情况，那么需要技术员维修，也是需要花费的，但是要是厂家有免费质保期，那么后面不就又是多省下一笔费用么？还有一些后期的保养维护，要是客户那边自己可以直接处理了，那么也是省下了后期维护的钱了。其实有些客户那边虽然也是想要订购这个二次构造柱泵,进行输送施工，但是有几方面，客户那边也是比较犹豫的，一方面是，因为这个二次构造柱泵,虽然小型的价格不算太贵，但是一下子拿出这笔钱，对于一些客户那边来说，还是比较大的开支，另一方面也是有些输送泵，因为质量不好，客户那边后期使用经常会出现一些故障情况，后面客户听说之后，是否订购也是会有些犹豫的。那么选择订购这个二次构造柱泵,怎么样才能更加省钱呢？对于这一点，其实大部分的客户那边都是会想要了解一下的，但是这个二次构造柱泵真的能省钱吗,小编在这里告知大家，在价格上面虽然是不太可能降下去的，但是大家可以看看其他方面，有些地方，本身可能是需要花钱的，但是要是厂家那边在售卖的时候，提前安排好，不就是给客户那边省钱了吗，比如说这个输送泵机身有一些是易损件，后期要是磨损，需要单独订购，但是要是厂家那边直接免费配送，是不是就是省钱了？还有这个输送泵要是出现一些故障情况，那么需要技术员维修，也是需要花费的，但是要是厂家有免费质保期，那么后面不就又是多省下一笔费用么？还有一些后期的保养维护，要是客户那边自己可以直接处理了，那么也是省下了后期维护的钱了。所以其实客户们在选择这个二次构造柱泵,进行输送施工的时候，要是价格上面属于正常了，降不了，那么大家也是可以和厂家那边沟通一些这个二次构造柱泵的后期服务,或者是像小编所说的这些省钱的行为的。
9个绝对省钱的装修办法
1.展示柜不作壁板木板要省钱也可以从壁板动脑筋。柜子钉壁板除了有防潮的功能外，还有受重的考量。若壁面没有渗水的问题，没有放置重物，可以不要钉柜子的壁板。像主卧这面展示柜，主要是要让屋主放置个人收藏品及化妆品，所以设计师并没有钉上壁板，这样既省钱又有美感。2.厨房设备用国货厨房要省钱一定得要从厨具及磁砖下手，考量到预算，设计师全部采用国产用品。本来台面是用珍珠板，但因为屋主想要人造石的台面，预算又不足，设计师就很大方地送了人造台面。 1.展示柜不作壁板木板要省钱也可以从壁板动脑筋。柜子钉壁板除了有防潮的功能外，还有受重的考量。若壁面没有渗水的问题，没有放置重物，可以不要钉柜子的壁板。像主卧这面展示柜，主要是要让屋主放置个人收藏品及化妆品，所以设计师并没有钉上壁板，这样既省钱又有美感。2.厨房设备用国货厨房要省钱一定得要从厨具及磁砖下手，考量到预算，设计师全部采用国产用品。本来台面是用珍珠板，但因为屋主想要人造石的台面，预算又不足，设计师就很大方地送了人造台面。3.三面铝窗造型最省钱阳台女儿墙上，本来就有架铝窗，但因为太过陈旧，设计师将原有的铝窗拆除，再换上新的铝窗。铝窗最省钱的作法，就是用三面铝窗，搭配5mm厚的强化玻璃，若是用格子的造型铝窗，价格得多1倍。4.格子玻璃取代格子落地门通往后阳台的落地门，屋主本来希望能作格子状的落地铝门较有变化，但预算实在不足，设计师便用格子玻璃来代替，一样有格子落地门的效果，价格却省了1半以上。5.隔墙作更衣室更衣室比作衣橱便宜，设计师便从儿童房偷出将近1坪(1坪等于3.3平方米)的空间，用木作夹板隔出更衣室，为了美感，设计师还特别在壁板挖了洞作造型。6.地板垫高作床架由于屋主有2个女儿，卧房最少也要1张双人床或2张单人床。设计师考量既然要作木地板，不如把地板架高，在地板上摆2张单人床垫，就可以省下2张单人床架的费用。架高地板虽然得再加钱，但比起2张床架的钱还是便宜的。7.柜子用木作搭配系统家具门片装修要省钱，一定得要从木作动脑筋。一般木作柜子的计价方式，除了木工施作柜体及五金配件的价格外，还包括了门片油漆的费用。为了省钱，设计师便用请木工钉作作柜子的桶身，再用系统柜的门片，这样不但省了门片油漆的费用，再加上系统柜的价格本来就比木作柜子便宜，就可以省下不少钱。8.玄关隔屏用鞋柜取代为了不让来客一眼就看到客厅，屋主一直希望入门处能作玄关隔屏。考量到实用及预算，设计师建议用鞋柜代替。虽然鞋柜的价格比玄关隔屏来得贵，但却比较实用，最重要也省了玄关隔屏的费用。9.抛光石英砖取代大理石地板喜欢大理石光滑的质感，屋主一直希望客厅的地板能铺上大理石。但因为大理石不含施工，光材料就很贵，预算不允许。设计师便建议采用60×60的抛光石英砖代替，当然就省也不少钱。
按钮式电控气动无压风门控制装置详细介绍
按钮式电控气动无压风门控制装置详细介绍按钮式电控气动无压风门控制装置是利用煤矿井下压缩空气为动力源，由主控箱装置和气缸驱动装置构成，同时控制两道风门，且能够相互闭锁，该产品解决了行人、行车运输不便的问题。同时本产品控制系统还可以在煤矿原有的各种铁质和木质风门上改造加装，实现风门的全气动自动控制，不需改变风门结构。矿用按钮式电控气动无压风门控制装置工作原理矿用按钮式电控气动无压风门控制装置风门自动开闭形式为：风门两侧分别安装手动换向阀控制气缸动作，气缸与风门连接，当有人或矿车需要通过风门时，行人手动按动气控阀，风门自动打开。行人经过后再次按动气控阀，风门自动关闭。两道风门之间存在联锁，当一道风门开启时另一道风门不能开启，开启的风门关闭后，另一道风门会自动打开。按钮式电控气动无压风门控制装置详细介绍按钮式电控气动无压风门控制装置是利用煤矿井下压缩空气为动力源，由主控箱装置和气缸驱动装置构成，同时控制两道风门，且能够相互闭锁，该产品解决了行人、行车运输不便的问题。同时本产品控制系统还可以在煤矿原有的各种铁质和木质风门上改造加装，实现风门的全气动自动控制，不需改变风门结构。矿用按钮式电控气动无压风门控制装置工作原理矿用按钮式电控气动无压风门控制装置风门自动开闭形式为：风门两侧分别安装手动换向阀控制气缸动作，气缸与风门连接，当有人或矿车需要通过风门时，行人手动按动气控阀，风门自动打开。行人经过后再次按动气控阀，风门自动关闭。两道风门之间存在联锁，当一道风门开启时另一道风门不能开启，开启的风门关闭后，另一道风门会自动打开。矿用按钮式电控气动无压风门控制装置系统组成按钮式电控气动无压风门控制装置由主控箱(2个),副控箱(2个),气缸(2条),气管(1盘)，安装配件等。自动开闭装置接收打开和关闭的命令自动地打开和关闭。排风门自动开闭装置的作用是当需要排出气体时自动打开，使气体顺畅排出；当气体排完后，能够可靠地关闭，以起到排风道防尘及防泄漏的作用。现有的风门自动开闭装置，由排风门、旋转电动机、减速器、关闭到位传感器和打开到位传感器组成。旋转电动机与减速器输入端通过联轴器连接，排风门与减速器输出端通过齿轮啮合。接到打开命令后，旋转电动机启动，带动排风门旋转180°，露出排风口；接到关闭命令后，旋转电动机反向转动，带动排风门反向旋转180°，把排风口遮住，但关闭状态存在着密封不严的问题。
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砖放大脚第一级和最后一级尺寸是多少？
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冰蓄冷低温送风空调系统关键设备的研制.pdf
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工程造价审计五步曲，一学就会！
一、合理怀疑合理怀疑，是一名审计人员的基本功。有人把合理怀疑当作无罪推定的延伸，认为这样做不合适；有人把没有基础的胡乱怀疑当作合理怀疑。这些都有失偏颇。恰恰相反，合理怀疑是基于对项目宏观判断后作出理性把握。实际审计工作中需要做的是消除怀疑和证实怀疑，消除怀疑就是问题不存在了，证实怀疑就是要核减造价。真正把握好合理怀疑，要从以下方面做好功课：1、工程文件审阅。认真阅读开工前的资料（招标文件、投标文件、询标纪要、施工合同），高质量地做好《审阅备忘录》，《审阅备忘录》确定的审计口径是工程审计中的重点内容，是一个项目审计的“灵魂”。2、技术数据评估。送审的造价高于中标价多少比例，主要原因是哪些？有哪些主要变更？这些变更合理吗？这些变更与不平衡报价有没有联系？3、不平衡报价识别。凡是工程变更中大幅度减少工程量或全部取消的子项，或者增加的子项依投标价结算的，这二类子项的投标综合单价都要重新组价进行判断，以证实这些子项在投标时是否采用了严重的不平衡报价。如果采用了，我们要运用什么样的审计策略进行谈判？想好了，再行动。4、类似工程比较。与同类工程比较，本工程单方造价是否高了？这需要经验，单方造价高的原因要作出深入分析，并重点关注。5、核查偷工减料子项。依经验判断，实际施工中哪些子项可能会不做，或者偷工减料做。这需要实际施工经验，也是工程审计核减中最大的一块内容。审计核减额其实不完全来自于工程量误差，那是很小的一部分，也许5%以下。有时候认真关注不做某些项目或偷工减料子项，核减情况会令人兴奋。这也是审计人员需要现场经验的主要原因。6、区分事实签证还是造价变更签证。招标文件和施工合同中有没有规定某种变更、或者按照结算常规，即使签证也是不能计算的费用，例如施工单位为了方便施工作出变更、为了赶进度作出的变更、为了节约施工成本作出的变更。要学会其中的真伪甄别，不是每张签证单、每个设计变更都是可以计算费用的。如果我们要扣别人的送审价，你一定要说得出让人信服的道理，说道理比扣几块钱重要得多。如果你把上述宏观上的问题搞清楚了，接下去的事就相对简单了。如果你一开始就埋头计算，象做家庭作业一样做计算工程量，不把上面重要的事情弄透弄清楚，当与施工单位短兵相接的时候，往往一头雾水，还容易前后审计口径矛盾，说不到点子上，审计不到关键的节点上。二、详细计算详细计算是审计中第二个层面的工作，是对第一层面合理怀疑的补充。有很多工程师往往容易捡了芝麻丢了西瓜，本末倒置，第一层面的事情不做，项目拿到手，先做第二层面的事“详细计算”，到了最后阶段快定案了，发现审计口径有问题，发现审计口径被施工单位占便宜了，哑巴吃黄连，到公司三级复核那儿又无从启口，自己又不好意思向施工单位解释，最后做成一锅“夹生饭”。这样的情况经常会发生，施工单位还笑话我们工程师水平太差了，两头不是人。所以在详细计算前，一定要先做第一层面的事。详细计算不外乎二件事，一是计算工程量；二是计算单价。1、计算工程量。对于造价咨询单位专业人员来说，应该属于小学生的要求，就象背诵乘法口诀一样，这一关是必须过、快速过的。如果连乘法口诀也不会背诵，那数学一定是没法学的。工程量的计算没有技术瓶颈问题，只有繁琐问题、熟练问题。如果是一个熟练的工程师，很多时候“估”出来的工程量，比不熟练工程师“算”出来的还要准确，这就是经验，这就是积累。所以平时要注意积累，在脑子里要有主要技术指标，这样才能成为专家。所谓专家，就是因为脑子里有“谱”，心里有“竹”，而不是会计算。2、计算单价。就是综合单价组价，如何组，有哪几道工艺需要组进去，关键是把定额吃透，把工艺记透，这就是组价的水平所在，对于造价咨询单位专业人员来说，应该属于中学生的要求。生搬硬套地把定额组成综合单价，是非常容易出问题的，有时候漏了工艺，有时候多了工艺。我总结一下，准确组价的基础有三个，一是知道施工工艺，二是知道材料市场价格，三是吃透定额组成。我们现在的空气质量不太好，早晨起来灰蒙蒙的，但你得搞清楚，天空中是“雾”还是“烟”。审计组价中，只有你熟悉了施工工艺，才能明辨“雾”和“烟”，否则就会烟、雾不分，乱组价施工单位得了便宜我们却全然不知。第一层面中发现的问题，加上第二层面详细计算中发现的问题，大家要养成一个习惯，单独用几页纸把它记下来，这就是书面资料审计中发现问题的原始记录，带到现场去逐一落实，与建设单位沟通逐一落实。我以前做审计时，就是靠这几张纸展开问题的，也是凭这几张纸统领审计报告的。这几张纸是基于对事实的基本判断，这几张纸是合理怀疑的重点内容。不解决这几张纸的问题，我就不出审计报告，这是我对自己的职业要求。三、现场核实现场核实的重点，就是核实第一层面、第二层面发现的问题，以及图纸上标注的施工内容，现场有没有做，或者偷工减料地做，或者实际做的尺寸与图纸上的不一致。这也需要实际施工经验，有了经验很容易发现，否则，到现场去，就只会看“热闹”，不会看“门道”。现场核实时还要关注一下工地上使用的材料、设备品牌，是否与投标时要求的品牌一致，拍个照片，以示证明。品牌不一致，价格往往也不一样，要进行调整。四、核对交流核对交流，这件事每个审计人员都知道要做，也必须做，因为不做这个程序过不了关，签不了定案表。但在这个环节，往往是不熟练的工程师“出洋相”的时候，最主要的原因是第一个层面的事没有做透，审计口径摇晃不定，给对方抓住把柄，让你哑口无言，或者说话没有底气。另外，按道理应当扣减的项目，你没有讲出合理的、让人信服的理由，而是一味地说这个一定要扣，不扣不行的。这样的交流会显得苍白无力，业主听了也不够有底气，还认为我们在“硬扣”“死扣”。对一些业主签证中不明确的事项，我们的审计人员在交流时往往只说到需要补充资料，其实此时业主是没有准备的，业主也不知道审计人员的想法，不知道如何发表意见，你让他定，他说不出所以然来，他会很生气。在这样交流过程中，业主没有签证清楚的内容，审计人员应当引导性地发表意见，表明什么方式的签证最合理，与事实一致，可以被采纳。要让业主做“选择题”，而不是让业主做“问答题”。这样的交流才能做到：快速、高效、合理。五、结果评估结果评估，好多人不做这项工作，而是一味地信任自己的计算结果。大多数人都比较信任自己，而事实上正好相反，过分信任自己是一项不明智的选择。相反，否定自己、怀疑自己，对自己的成果反复推敲，才会真正使结果更具有准确性和合理性。所谓结果评估，就是自我复核。很多人不知道“复核”什么东西，不知道如何下手。其实，自我复核的内容非常简单，就是重新审视自己的审计过程，重新评估施工合同、招标文件的结算口径，对第一层面的“合理怀疑”的六项内容，给自己一个合理的交待。检查一下“审计中发现问题原始记录的几张纸”有没有得到合理解决。本文素材来源于创达咨询济南在线，由“建筑经济与管理”编辑整理
有没有高手给个教学联接啊?
今天第一次接触到这个东西感觉有点复杂``有没有高手给个教学联接啊?`今天第一次高公司上班`还不知道准备干些什么``就在可以选的职务中选了一样`` 今天第一次接触到这个东西感觉有点复杂``有没有高手给个教学联接啊?`今天第一次高公司上班`还不知道准备干些什么``就在可以选的职务中选了一样``
有关高二语文的优秀参考作文
从今天开始，不要再做那个荒唐的自己，不要去关注他人的琐碎，欣赏他人的精彩。比如了解一下别人写的作文。下面小编给大家分享有关高二语文的作文的内容，希望能够帮助大家，欢迎阅读!有关高二语文的作文1相信，每个人都曾有不同的过去，但过去的经历却总是让人心痛。或许这才是所谓的成熟稳重吧!如果我们没有经历那以后的以后，那未来的未来。我们都将怎样的去面对一切?也许成长就是这样，也许成熟就是这样!结束也许才是忘记从前，努力现在。这才是现在的我们该做的!忘记从前也许从前的从前，都以所在脑海。因为那都是过去的了。从前的美好时光终究要离我们远去。但我们却不能够改变这个世界。从前都已成遗憾，从前都已成过往。那就要忘记从前，那就要想想现在。现在的我们还很年轻，现在的我们还能奋斗，不要等到老了才后悔。那时都已经晚了。忘记从前，从现在做起，相信，我们将会改变吧，改变那个差劲的我，优秀的我们何时报道?忘记从前，相信，一切都将美好!为梦而追相信，我们大家都有梦想，都有心中的守护。为了心中的守护。不断的努力，不断地实现梦想!梦想之路，理想之路。路却很难走。但我们决不能放弃，因为一旦放弃了，将什么都无法拥有!失去一切，失去了最初的自己。自己的人生之路还很长，自己还可以继续奋斗!如果现在都要将自己抛弃了!我们就没有所谓的希望了!却只剩下失望!那人生岂不是浪费了。为了梦而追，为了自己，更为了将来。相信自己，我一定能行!或许重新开始会使更加美好的!告别过去，展现未来，世界将会更好!重新开始也许，过去的都将是回忆吧，或许，过去的都将是告别吧!过去的都只是过去。曾经的曾经在美好，也就只是曾经。过去的都将抛弃。放下一切，告别过去，奋斗现在，努力最初。重新开始。也许现在的现在更加美好!重新开始，展现未来!结束即是新的开始，向前看，展现未来，做好现在!有关高二语文的作文2仿佛比想象的好一点，经过思想准备后，再踏进这道门的确是个明智的选择。我不敢说自己的适应能力有多强，至少人很是健谈。但是说不紧张是假的，面对那么多双陌生的眼睛，要想全身而退是真的难。其实正常人对于陌生环境都是抵触的，暂且不谈是进入了新学校、新班级。当还只是小学生时，就会因为大人的一句”明天要开学啦!”而嚎哭好久。因为开学意味着新学期、新知识、新的一轮，就算你上个学期成绩挺好，却又注定了是另一个开始。和之前的荣誉隔开了，你需要抬头寻找下一个里程碑。可是我懒啊!有的时候真想溺进昔日的光辉里再也出不来，却总有人在你幸福、微笑、沉醉时，拍拍你的脸并告诉你“醒醒!你还要往前跑了，可不能躺下了!”无奈只得站起身来，望向那几乎看不清的目标，这时才发现，身后那个过去的里程碑不见了，没法再倚靠它，脚下是新的起跑线，又是奋斗的三年。不断有同学从身边经过，他们怀揣着青春的热血和朝气。紧张和急切的感觉从我心中油然而生，于是不由分说地跟着跑了起来。面向未知、面向未来，本来恐惧的心渐渐变平静了。有时也想停下脚步歇一歇，但看着同学们一个又一个的奔向前去，才觉得一起拼搏才是当下最好的选择。有句话叫做“船到桥头自然直”，我却不这么认为。在最应该奋斗吃苦的日子里选择了安逸，是指望时间来替自己决定以后的日子?没有决心的人会怪罪“是命运替我做出了选择，它令我一事无成!”却从未想过自己可以主动抛弃过去的里程碑，可以跟着大家一起向前。“顺其自然，也要不甘于自然，做应该做的事，把精力放到应该放它的地方”——说起来很容易，开头或许很简单，但能坚持下来才最难、也最难得。我应该算是较为迷茫的人中的一个吧!除了把握好当下的每一步以外，似乎并不太清楚要做什么。以至于听到同学告诉我她想考的大学时，脑子有些懵懵的——什么大学啊，专业啊，全是没有考虑过的，甚至连想也没有想过。小时候念叨着“上清华、上北大”，如今也早就不是那么念念就成的了，自以为离大学很遥远，其实不然，仅仅只有三年罢了!家里长辈说，计划上什么心仪的大学不是最重要的，最重要的是要为自己多制造一些选择的机会。这么一想倒也不错，之前说过的，坚持下来才最难，所以尽自己所能吧，至少要让自己不留遗憾!有关高二语文的作文3这个假期，因为新型冠状病毒的爆发，为了保证自己的安全，人们不得不宅在家里，因此，我们经历了史上最长的寒假。古人云：“一日无书，百事荒芜"。在这个如此漫长的假期里，学业总不能荒废吧?于是，我们就遇见了一种神奇的课堂——网课。网课的出现，给了我们一种新鲜感。我永远忘不了网课刚开始时，我好奇地坐在平板屏幕前，琢磨着"该如何上网课?怎么向老师回答问题呢?该怎么举手呢?”当第一次举手给老师回答问题时，当时的心情还是挺紧张的，人也是挺害羞的。心想：回答不出问题该怎么办呀?下面那么多人听着呢……但是，慢慢的就习惯了。网课进行了十周，在这期间，也有想念过学校。想念过同学们聚在一起上课的事情。我就寻思着等开学了，一定要给班级以拥抱。嘿嘿!这十周也收获了不少，好几篇作文，有对三国的感悟，议论文。还有对疫情的感悟。26张《三国演义》的导图。数学知识已经讲完，开始进行系统复习。英语已经接近尾声，吉他学会了几首曲子，做了几幅画……仔细一算，确实是收获了不少。十周漫长的网课已成过去，它将载入我难忘的小学历史生涯。网课的结束，代表着新学期的正式开始，代表着要踏上新的征程。我想对自己说：满怀希望就能所向披靡。新的学期，加油!有关高二语文的作文4为什么要为已逝的过去而叹息?为什么要为一无所知的如今而萎靡?又为什么要为未来的渺茫失去希冀?其实中点也是起点。半途而废是学习乃至生活中的大忌，中点的重要不言而喻。学习若中途放弃，必将前功尽弃;若中途加倍努力，必能奋起直追。孟子也经历过这样的过程，幼时的他天性顽劣，也曾干过一些荒唐事，因贪玩而无心上学。孟母知道后居然愤然断机杼，警示孟子：做事若半途而废，定如那已断的机杼，一无是处。孟子恍然大悟，化过去的戾气为努力，最终成为一代思想家。这个故事听起来或许像老生常谈，但它的教育意义却影响深远：别半途而废，就算过去尽是失败的经历，只要不放弃，中点也可以是一个崭新的开始!“亡羊补牢，犹未为晚”是处事的一种态度。只要发现了自己的缺漏，千万不可放过。此时我们正处于中点，一个抉择的时候，选择的方向至关重要。不怕犯错，只怕不改错。此时找对自己的路就是成功的第一步。何为中点?它可以是人生抉择的路口，也可以是一次期中考后的省悟与改变。因此，我视期中是一个中点，在这个中点面前，我们又该如何去面对?首先，我们应该坚持过去的努力，使优秀始终是优秀者的通行证。其次，查漏补缺，及时认识自己的不足，并不掩耳盗铃，自欺欺人。最后，我们应追求一种高效的方法，不是做学习的机器，而是在效率中突破自我!事半功倍是每个人追求的高效方法。正因为采取了正确的方法才会有出人意料的结果。把中点视为一个新的开始吧!把过去淡忘，不对今天失望，而是对明天充满期待。记住，如果不能改变过去，那么就改变未来。从现在开始，丰富自己的心灵，开启智慧之门，汲取强大的精神动力，搏击人生风浪，追求光明的未来!有关高二语文的作文5每个早晨，都是一个美丽的开始，因为在这个早晨有我最爱的人和我爱的风景……早晨不是被钟吵醒。而是被鸟鸣歌声吸引而起!闻着金桔花的淡淡清香，听着鸟儿歌唱，吸着有金桔花的清香和露水参杂的清新空气，似乎吸一口，就吃了比营养品好万倍不止的珍品呢!昨天下过雨，所以今天的空气中夹着雨水，使人神清气爽，一下精神许多!坐在树叶上的露珠娃娃慢慢滑下来“扑通”露珠娃娃掉在了地上，溅起水花。早晨美丽的开始，这是物的开始，还有一个情的开始。走出房间淡淡的清香消失了，迎面送来的是可口食物的香味。食物的香勾引着我，使我的脚不由自主的朝味走去。嗯!水果沙拉，鸡肉三明治，乌东面、蛋奶……美味!我望着一桌可口早餐!嗯早餐是每一个早晨重要部分，是早晨美丽开始的重要部分!“来!孙女，你起床了，快，来爷爷这来!”这个浑雄的声音是我爷爷，他以前是军人，所以声音很粗。“哎，老头子，先让她吃饭，要迟到了。”不用说，这是奶奶，奶奶叫爷爷一般都叫老头子。大家围坐在圆桌，开始吃早饭，由于我快迟到了所以我抓个三明治就赶着要走。这不，奶奶一把拉住我又塞给我三个鸡肉明治，一大杯奶。我一脸生无可恋的说“奶奶啊!我吃不了!”当奶奶要说话时，我立马说停，因为我知道奶奶又要把我跟五大三粗的那些大男人比了!在走前，家中每个人都给我了一个吻，这比可口的早餐还好，还美妙!我背着书包，带着家人的厚望，出发了!早晨，美丽的开始……有关高二语文的作文相关文章：★高二语文优秀作文范文5篇2020★高二语文作文800字散文高中优秀范文★高二语文作文大全800字范文★高二语文优秀高中作文700字5篇范文★高二语文作文优秀范文5篇2020★高二语文优秀作文600字范文大全★高二语文作文范本★高二语文作文范文三篇精选★语文800字作文高二常考范文★关于高二作文范文大全
水池计算
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3D高手留步
我想在一个不规则立体模型的一个面作出波浪型的效果，请问这该怎么做啊？先行谢了？我想在一个不规则立体模型的一个面作出波浪型的效果，请问这该怎么做啊？先行谢了？
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我的长生果读后感
我的长生果读后感精选20篇由大文斗范文网会员“hljlwl”投稿精心推荐，小编希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。篇1：我的长生果读后感“长生果”，一般是指人吃了能够长生不老的果子，那里将其加了引号，是为什么呢一开始看到了这个标题的时候，我也感到很奇怪，但最终当我读完这一篇文章的时候，我才恍然大悟，我才明白了这其中的奥秘。《我的“长生果”》首先点明了“书，被人们称为人类礼貌的‘长生果’”;然后以时间为顺序，记叙了“我”看画片津津有味、看连环画废寝忘食、读文艺书籍不求甚解、读中外名著如痴如醉，最终表达了“我”的写作体会：作文，要“别出心裁”，要有“真情实感”，要“自我创造”。读了这一篇文章，我似乎觉得自我在倾听作者叶文玲的读书生涯，“像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷”，在一行行优美的文字中，我们明白了阅读对写字的益处，作者叶文玲就好像是一个人生导师一样，让我们明白了阅读对于一个人成长的重要性。我们要满怀对生命的热爱、孜孜不倦、博览群书，和作者一样，真正做到学以致用，书写属于自我的绚丽的人生。读了《我的“长生果”》，我受益匪浅，从中得到了很大的启示。从此，书也将成为我的“长生果”，永远伴随着我前进。篇2：我的长生果读后感书是人类提高的阶梯，终生的伴侣，智慧的启迪，宁静的知己，黑暗中的晨曦。一本好书，就是一次美妙的心灵之旅。读了《我的“长生果”》这篇文章，使我对书的了解“更上一层楼”。本文以优美的词句开头，写作者忆起童年时代的读书趣事：看香烟人的小画片，连环画以及图书，讲述了作者与书为友的经历，表达了作者对书的喜爱和对知识的渴求。最令我难忘的是这样的一个片段：作者在一次作文中，作文题目是《秋天来了》。同学们都写的千篇一律：“秋天来了，树叶黄了，一片片落叶飘到了地上。”而作者就不这样，她却想：大家都这样写，多没意思啊。写作文要有鲜味儿才好，于是，她起了一个异常的开头，得了高分。是啊，我不得不承认这一天。记得一次习作，教师要我们写“父母对我们的爱”方面的资料，大家也都是千篇一律。仅有我描述了一个不一样的片段，教师给予了我肯定，给了我一个高分。这次体验使我明白了独特的重要性，让我明白写好作文的要素。记得有一次，我正在看《三国演义》入了迷，一会儿对张飞的神情描述逗得哈哈大笑；一会儿对诸葛亮的聪明才智赞叹不已……我爱书，就像鱼儿爱水。书是我一生受益的伙伴，我将永远善待它，将它作为我的良师益友。篇3：我的长生果读后感后面还有多篇我的长生果读后感！读了《我的“长生果”》，我感受到了书的好处。这篇文章主要写了作者叶文玲阿姨童年时代爱读“香烟人”小画片，之后又喜欢上了连环画，渐渐地又读了文艺书籍，然后，又迷上了古今中外小说的事，不断地阅读使她的记忆力增强，作文水平大大提升。作者痴迷看书的经历，深深地打动了我，我想：叶文玲阿姨必须没有时间玩耍，而是把所有课余空闲的时间都用来看书，把看书当成了娱乐。我联想到了我的看书情景，我有时会坚持看书，但时间很短。大多数时间都我用来玩耍的，我跟作者有着天壤之别。作者爱看书，我不爱看书，作者有做笔记的习惯，可我没有。如果我跟作者一样，我的作文水平必须会大大提高的。我又想到了莎士比亚的一句话“书籍是全世界的营养品”，我暗下决心，今后要好好看书，用“全世界的营养品”来滋养自我，从而我也就拥有了“长生果”。篇4：我的长生果读后感“长生果”，一般是指人吃了能够长生不老的果子，那里将其加了引号，是为什么呢？一开始看到了这个标题的时候，我也感到很奇怪，但最终当我读完这一篇文章的时候，我才恍然大悟，我才明白了这其中的奥秘。《我的“长生果”》首先点明了“书，被人们称为人类礼貌的‘长生果’”；然后以时间为顺序，记叙了“我”看画片津津有味、看连环画废寝忘食、读文艺书籍不求甚解、读中外名著如痴如醉，最终表达了“我”的写作体会：作文，要“别出心裁”，要有“真情实感”，要“自我创造”。读了这一篇文章，我似乎觉得自我在倾听作者叶文玲的读书生涯，“像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷”，在一行行优美的文字中，我们明白了阅读对写字的益处，作者叶文玲就好像是一个人生导师一样，让我们明白了阅读对于一个人成长的重要性。我们要满怀对生命的热爱、孜孜不倦、博览群书，和作者一样，真正做到学以致用，书写属于自我的绚丽的人生。读了《我的“长生果”》，我受益匪浅，从中得到了很大的启示。从此，书也将成为我的“长生果”，永远伴随着我前进。篇5：我的长生果读后感《我的"长生果"》这篇课文主要讲了作者小时候与读书的经历，并从中悟出了写作的道理。目光滑过一行行黑色的字体，最终落在最终一段，我想起了自我——一二年级，虽然不用写作文，可每一天的日记都让我头痛。晚上回到家，我便翻开作文书……过了几天，我被教师表扬句子写得生动，在教师赞赏的目光下，我心里却不是滋味。因为很多好词好句我都是从作文书上摘下来的。三年级，我开始尝试不依靠作文书，自已动笔写作。当作文再次被表扬时，我心中充满了欢乐与自豪——这是我自我的想法，自已的体会，自我的辛勤劳动的结果。当时还不太明白为什么会这么欢乐，读了这篇课文后，我才明白，作文还是要有真情实感才好!读了《我的"长生果"》，我感受颇深。它教会了我书籍的重要性，还让我了解到什么才是真正的好作文!如果作文中缺少了真情实感，即使再多华丽的语句，也可是是别人的东西。不仅仅在作文中，在生活中，在处事中，我们也要做实事求是的人。无论做什么事，都要靠自我的真本领，仅有自我用心地创造，辛勤地付出，才是真正有价值的东西!"真情实意……"我喃喃自语，细细地体会着这个词。[由大文斗范文网www.dawendou.com网友投稿]篇6：我的长生果读后感今日，我们学了《我的“长生果”》这一篇课文，课文讲的是，浙东南鱼米之乡的小女孩爱看书的故事。那里面有很多让我受益匪浅的句子：“书，人类称之为人类礼貌的“长生果””。“书籍是全世界的营养品。”“作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不一样的鲜味才好。作文，要写真情实感，作文练习，开始离不开借鉴和模仿，可是，真正打动人的东西，应当是自我呕心沥血的创造。”我们从小就要养成好读书的好习惯，因为看书能让我们获得知识、心胸宽广，成为一个有思想的人。书，会带我们领略人世间的真谛，会带我们去知识的海洋遨游，书，无可代替的。所以，我们要博览群书，汲取各种的好词佳句、写作手法，以后写起文章来才会得心应手。写作时，要用心去感受，用心去写作，要写出真情实感，不要写无病而吟的文章，作文构思要别出心裁，落笔也要与众不一样，这样才能使读者耳目一新，对你的文章产生兴趣。如果，你想写一篇七八百字的小小说，那么，你可能要读上几十甚至几百部真正的小说，才能写出一片小小说。这就叫“厚积薄发”。所以，想要写出好文章，必须阅读很多有益书籍，否则，写出的文章就会很浅显。读书吧，从此刻做起!篇7：我的长生果读后感这个星期我学了课文，课题是《我的“长生果”》，看到课题，我就一向在想:“长生果是西游记里的人生果，还是此刻的苹果呢”读了课文后，才是书篇课文的主要资料是讲作者叶文玲小时候流光溢彩的读书生活。这篇文章里，让我印象最深刻的就是作者开始看学校图书馆里书的那一段。在文中，作者把图书馆丰富的图书比喻成磁石，让我觉得这个比喻十分贴切，并且这一段使我感觉到作者看书到了入迷的程度。在这篇文章里，作者曾两次讲到作文，那两次的题目分别是《秋天来了》和《一件不愉快的往事》。我觉得比较好的是《秋天来了》那。“我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地;她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。”这一小段作文描述使我认为作者的比喻、拟人和排比写得异常好。并让我觉得作者很有主张，什事情都往与众不一样的方面去想，想象力超级丰富，这是作者身上的两大优点，并且，作者的构思别出心裁，是我最需要学习的一个地方。回到文章的前半段，我觉得作者写看书囫囵吞枣，这我就不明白了，如果不看清楚就不可能吸收到书的全部精华。这篇文章使我明白一点道理:作文，要写真情实感，构思要与众不一样、有鲜味，不然的话写出来就像一堆废纸，毫无意义。篇8：我的长生果读后感这篇文章主要写了一个小女孩喜爱看书，对书的渴望和追求，写了这个女孩读书的方式，并写她是如何写出的好文章。我很喜欢这篇文章，因为读了这篇文章我明白如何写作，写作文要写真情实感，作文练习，开始离不开借鉴和模仿，可是真正打动人心的东西，应当是自我呕心沥血的创造。于是我悟出一点道理：是书籍充实了我们的灵魂，是书籍哺育了我们健康成长，生活中没有了书籍，就好似没有了阳光，生活中没有了书籍，也好像没有了温暖，没有书籍，这个世界就是无知。黑暗的世界。我，就是个例子，小的时候，我的作文水平很不好，只要写作文就会不及格，之后，爸爸给我买了好多作文书，我经常看，把》好词好句都记下来了，在写作文就不发愁了，有了很大提高。书籍，就好似智慧宝库的匙钥。只要有了书，你就会得到智慧的宝藏。篇9：我的长生果读后感这篇课文是一篇散文，主要写了作者少年时代的读书生活，以及她读书的感受和读书对她生活的影响，说明了书是作者文学成长历程的“长生果”。在课文里，我明白了作者小时候的读书经历。首先她的读物是小画片，之后她看到了连环画。因为那时候很少有连环画，所以一看就废寝忘食。再之后作者又先后看了文艺书籍和中外名著，并且每次一看就如醉如痴，到达了忘我的境界。我还从作者身上学到了许多东西，比如怎样写作文。我明白要想将作文写好，就先要打破千篇一律的模式。因为这只是为了一时之利，所以，长时间使用这样的方法是不行的。并且我还学到：作文要表达真情实感，有感而发，以情感人。虽然开始进行模仿和借鉴，能够习得一些方法，但这也是一时之利，仅有浸透着自我心血和潜水的创造，才能打动人心。在课文里，我明白了阅读的重要性、写作的方法，我以后要多读书。篇10：我的长生果读后感我们今日学习了《我的长生果》这篇文章。我感觉书就像一把钥匙，带着我们走进一个充满智慧的王国。这篇文章主要讲了一个小女孩读书的故事和经历。(.)首先她是看一种被人叫做“香烟人”的小画片，那上头是印着水浒和三国的画片，一般都是正面印画，背面印字的，这是作者最早见到连环画，可是，时间久了，作者又感觉不到满足了。之后，作者又见到了真正的连环画，其中有《七色花》引得“我”浮想联翩，《血泪仇》又叫“我”血泪落如珠，这些连环画引的作者废寝忘食。这些还是不能使用者得到满足。过后，作者又发现了一块“绿洲”——就是小镇的文化站，那里的文艺书又让作者不求甚解。之后，作者又觉得那些书看得可是瘾了，而作者学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着作者。而这些大部分小说又使作者看得如醉如痴。这篇文章，我认为第二自然段写得比较好。因为像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我觉得这句话中的比喻写得十分地优美。还有，最让我受启发的是作者在看课外书而悟出的两条关于写作文的真理：一是作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不一样的鲜味才好。二是作文要写真情实感；作文练习，刚开始离不开借鉴和模仿，可是真正打动人心的，应当是自我呕心沥血的创造。这两条让我们懂得了写作文的真谛。我明白了要想写好作文，必须得从每一天看课外书开始做起。篇11：我的长生果读后感当我第一次看见这个课题的时候，我的脑海里浮想联翩。这个长生果加上引号表示什么是人参果还是花生、小麦、苹果、核桃、蟠桃或是，我想应当是某钟对作者而言，有意义的东西吧!直到读了课文才明白这“长生果”是指书。作者从课文中告诉我们她最早的读物是被孩子们叫做“香烟人”的小画片。但因天长日久便不爱看了，之后就开始看连环画、故事书。甚至在几个月的时间里把小镇文化站几百册的图书都看完了!若是我，花上一年的时间也看不完。吸引作者的首先适事，是各种人物的遭遇，他们的悲欢离合常常使作者牵肠挂肚。高尔基说：“书籍是人类提高的阶梯。”像作者这样对阅读如饥似渴的少年，世界上可不多啊!我若有作者一半的勤奋，我就满足了。多看课外书还对写作有很好的帮忙哦。当你写作时，你平时从书中学到的好词佳句，会像酵母似的发挥作用。这也能够省下想词语的时间。自从读了这篇课文后，我悟得一点道理：书是生命的一部份，有了书生活其乐无穷。篇12：我的长生果读后感今日，我读了一篇使我回味无穷的散文——《我的长生果》。叶文玲奶奶娓娓动听的讲述她少年时代读书的故事。从叶文玲的笔迹里我最终明白了一句话："读书破万卷，下笔如有神"读万卷书，写作文就简单无比了！从作者写的每一个符号。我恍然领悟："醉心读书，受益无穷呀！"书是一个你身边的朋友呀！一个时时刻刻与你不分离的好朋友。我从作者的字里行间深刻的了解到书中蕴含人类最宝贵的精神财富。虽然表面上书是质朴无华的，可是在我们心中它是荣华富贵的！我从作者从内心发出的真情实感的字迹中我能体会到作者是那么＂如饥似渴＂的读书呀！她对书的热爱深深的感染了我。使我对＂书＂也产生了热爱。从作者的好词，好句中我同样发现读书能够帮忙我们找到一些生动的词语，词句。书就像一个丰富的营养集。无时无刻的帮我们补充能量。同时也证实了那句名言：＂书籍是全世界的营养品。——莎士比亚。＂总而言之，统而言之。从＂叶文铃＂的讲述使我对书有充满了兴趣＂读书好，多读书，读好书＂。篇13：我的长生果读后感文章经过两件事写出了读书的益处。在写作文时她不像别人一样千篇一律，而是用自我的的眼睛去观察生活，用自我的感受去写生活。作者经过写《秋天来了》获得“甲优”作文中悟出了一条道理：作文要构思别出心裁，落笔时也要有与众不一样的“鲜味”才行。作者经过写《一件不愉快的往事》作文中悟出一条道理：：作文要情实感，作文练习也是离不开借鉴与模仿的。这两条道理，对我写作文帮忙很大。以前我最怕作文课，因为提笔不知从何写起，不会用自我的的眼睛去观察生活，用自我的感受去写生活，写出的作文千篇一律，语言空洞、乏味，几乎每次作文都得“C”。每当发作文时，我心怦怦跳，担心教师批评。当我看到自我的作文上那个红红的半圆“C”时，羞愧的把深深头埋在胸前，担心同学瞧不起我。所以，我对作文没有兴趣。经过学习《我的长生果》，我按作者在写作文悟出的两条道理，尝试写作文。记得有一次，作文的题目是《美丽的大公鸡》。我回家观察大公鸡的外形、生活习性。把观察到的按必须顺序描述下来。描述大公鸡的外形，我首先抓住大公鸡的羽毛、冠子、嘴巴、眼睛、爪子、等进行观察，然后用生动的语言描述。我是这样描述大公鸡的外形的：我家的大公鸡长着五颜六色的羽毛，覆盖着全身，像穿了一件华丽无比的外衣。鸡冠子红红的，像一个红颜色的大头盔。它还长着尖尖的嘴。鸡抓尖尖的，似锋利的刀子，好像什么都能抓开。鸡尾长长的，翘翘的，真是活像一位威风凛凛的“将军”！这篇作文教师给我得“A”。还把这篇作文当范文读给同学们听，同学们向我投来羡慕的目光，我心理美滋滋的。此时此刻，我深刻体会到：“读书破万卷，下笔如有神”真谛。古人云：“行万里路，读万卷书”同学们，让我们与书为友，让书为我们导航。让我们携起手来，营造书香学校，共享读书乐趣吧！篇14：我的长生果读后感今日，我读了一篇文章题目叫《我的长生果》，读后使我受益匪浅。课文主要经过三个小故事，写出了作者对书的热爱之情。作者最早的读物是一种叫香烟人的纸片，正面印画，反面印字，过后作者又看到了真正的书，她天天如饥似渴的读书，积累了许多知识，使她的作文水平提高了许多。文章经过两件事写出了书对她的好处，在写作文时她不像别人一样千篇一律，而是用自我的心去体会写作文。经过写作文作者也悟出了两条道理：一，作文要构思别出心裁，落笔时也要有与众不一样的鲜味才行。二，作文要情实感，作文练习也是离不开借鉴与模仿的。从这篇课文中我还积累了不少词语：津津有味、天长日久、囫囵吞枣等。读了这篇课文，我认识到了书的重要性，于是就有空便读些书丰富我的知识。有一次，教师让我们写一次欢乐的往事，我平时积累的这些词语一下子像酵母似的发挥了作用，我从一个阳光明媚的早上写起，以马路上的喧哗声和过节的喜庆气氛反映出了我们一家人的开心、欢乐。写着写着我就禁不住哈哈大笑起来，我将平时积累下来的描述欢乐的词句恰当的运用在了文章里，使文章更加突出了欢快和喜庆。这一篇充满真情实感的作文得到了教师的好评。我的心里乐滋滋的像喝了蜂蜜一样甜。从此以后，我便更加爱书了。只要我一有空就看起书来。有一天，我在家里看着书，贪婪地吸取书中的营养。这时我有些口渴了，妈妈就给我拿了一瓶酸奶放在桌上。我看得津津有味，完全沉浸在知识的海洋里，哪肯放下书呀。只见我眼睛看着书，手在桌子上摸，随手拿了自来水笔芯，插进杯子大口大口地吸起酸奶来，这时妈妈走了过来，看见我，大笑起来，我也不明白怎样回事，低头一看，酸奶已经下去一大半了，再看我的嘴是全是墨汁，笔芯里的墨汁早被我吸得干干净净了。想着刚才自我的举动，我摸摸头不好意思地笑了。我喜欢读书。书籍是人类提高的阶梯；书读百遍，其义自见。我要攀登知识的高峰，向顶峰发起冲击，争取更上一层楼。篇15：我的长生果读后感今日，我们复习了由作者叶文玲所写的一篇文章----《我的“长生果”》。这篇作文主要描述了作者小时候阅读各类书籍和写作等事情。作者最早的读物是名叫“香烟人”的小画片，这些小画片是每盒香烟里的附赠物，上头印着“水浒”“三国”的》故事。刚开始作者看得津津有味，可天长日久，就感到没兴趣了。然后，作者又看到了几本真正的连环画，于是，只要作者手中已有了书，就忘了吃忘了睡。渐渐地，连环画一类的已经不能满足作者的欲望了。于是作者又发现了一块“绿洲”----小镇的文化站里有几百册图书。作者只用了几个月的功夫，就阅读了那里的所有文艺书籍。可想而知，作者的阅读量是多么的大啊!最终，学校那丰富的书又像磁石一样吸引着作者，作者把所有的课余时间都放在阅读那些古今中外的大部头小说上。慢慢的，作者养成了做笔记的习惯，并且还增强了作者的记忆力和理解力。今日，复习了这篇文章，我深受启发：要想写好文章，就要读好书、博览群书，构思也要别出心裁，并且必须用自我的真实情感来写作文，这样才能写出好文章。篇16：我的长生果读后感前段时间，我们学习了《我的“长生果”》这篇课文，其中的故事让我感受很深。课文讲述的是作者少年时代读书生活的故事。文章阐明了自我读书的特有感受也及读书对自我生活的影响。字里行间表达了作者对书的深厚感情和对读书的热爱，并说明了书是作者生活中的“长生果”。读了这篇课文后，我也认识到了书的重要性，于是我有空便读些能增长知识、丰富生活的书。有一次，教师让我们写一篇关于假期中欢乐的事方面的作文，这时，我的头脑中就闪现出许多好词好句，它们在我的.作文中发挥了很好的作用。我从我的童年梦想写起，写到我假期中的一些勇敢欢乐的事，，作文中，我很多运用了平时积累的好词好句，并恰地给作文进行修辞……之后，这篇作文得到了教师的好评，我的心里也乐滋滋的，象喝了蜜似的。爸爸明白这件事后，也对我说：平时只要多读书，读好书，头脑中的知识就储存得多，写作文时自然就能得心应手，运用自如了。是的，此时我想起了许多名言：书籍是人类提高的阶梯；书读百遍，其义自见……我要攀登知识的高峰，从此刻起就要做到多读书，让自我从小就成为爱学习的人，将来就必须能实现自我远大的梦想！篇17：我的长生果读后感我读了著名作家叶文玲的文章《我的“长生果”》后，感触很深。作者用优美的句子，流畅的语言，丰富的词汇，给我展现了一个小女孩渴望读书的画面。作者从小到大的“读书史”随着年龄和阅读量的增加开始转变，可从小画片到连环画再到文艺书籍或大部头小说，无不显示作者对书的热爱。之后，作者又述说了少年时代读书时学以致用，在作文上悟出的两个道理，这让我感到如文中所说“少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页”，我也真正感受到，书，是人类礼貌的长生果。我也爱书，也是一只“小书虫”了，可我就不愿像作者那样做笔记，我认为把书“装”在脑子里就能够了。俗话说得好，好记性不如烂笔头，是啊，再好的记性也会忘记一些事情，所以才要看看阅读笔记，“刷新”一下，才不会把书中的东西忘却。我也要养成做笔记的好习惯，让笔记成为我的一座宝库。书，能在在何时何地把你带进知识的海洋;书，能在在何时何地带你领略人生的真谛;书，能在在何时何地让你感受爱的奇迹。篇18：我的长生果读后感书是人类提高的阶梯，终生的伴侣，智慧的启迪，宁静的知己，黑暗中的晨曦。一本好书，就是一次美妙的心灵之旅读了《我的长生果》这篇文章，使我对书的了解又“更上一层楼”。本文以优美的词句开头，写作者忆起童年时代的读书趣事：看香烟人的小画片，连环画以及图书，讲述了作者与书为友的经历，表达了作者对书的喜爱和对知识的渴求。最令我难忘的是这样一个片段：作者在一次作文中，作文题目是《秋天来了》同学都写得千篇一律：“秋天来了，树叶黄了，一片片落叶飘到了地上。”而作者就不这样，她却想：大家都这样写，多没意思啊。写作文要有鲜味儿才好，于是，他起了一个异常的开头，得了高分。是啊，我不得不承认这一点。记得一次习作，教师要我们写“父母对我们的爱”方面的资料，大家也都写的千篇一律。仅有我一个人别出心裁，描述了一个不一样的片段，教师给予了我肯定给了我一个高分。这次体验使我明白了独特的重要性，让我明白的写好作文的要素。记得有一次，我正在看《三国演义》入了迷，一会儿对张飞的神情描述逗得哈哈大笑；一会儿对诸葛亮的聪明才智赞叹不已……我爱书，就像鱼儿爱水。书是我一生受益的伙伴，我将永远善待它，将它作为我的良师诤友。篇19：我的长生果读后感今日，我们学了一篇课文。这篇课文是《我的长生果》，里面主要写一个小女孩小时后是怎样读书的，还教我们怎样写作文。写作文要写的与众不一样才好，要多看书才能写出好作文，还讲了在中学得到的荣誉，作者是个十分喜欢读书的人，她的家乡解放了以后，她以粗识文字，明白读书，她的家乡有个小图书馆，她几个月就把那里的书全看完了。还写小学时教师让写一篇作文是《秋天来了》全班同学都千篇一律的写：秋天来了，树叶一片片落下来……而作者的写法：秋天来了，秋天象个仙女一样……教师夸了她，主要是告诉我们写作文要写与众不一样才好.从今以后我也要象作者一样好好读书，把作文写得与众不一样。篇20：我的长生果读后感读了《我的长生果》这篇文章后，我明白了课文主要写了作者少年时代的读书生活，并阐明了对读书的特有感受以及读书对他的生活的影响。读一本好书就是与一位高尚的人谈话，作者将少年时代的读书情感在书中体现得淋漓尽致，这不由得让我们产生一种感动。一本好书不仅仅能给人带来欢乐，还有慰籍；不仅仅能让你深思，还能给你启示。好书是智慧，是良师益友，也是伴侣。有时书会在你困惑时为你送来答案，在你迷茫时，教你道理。在你忧愁时给你带来解脱。书是你一生的伙伴，学会思考他，才会有收获，并且让你在写作中发现：读书积累对于你的写作是聊胜于无，益处无尽。读书就是自由的梦在飞翔，读书就是精神无拘无束地徜徉。生活中也许你会失去爱好的东西，但书中的资料却不能失去，即使你一贫如洗，书也会不弃不离，他会告诉你人生的真谛。所以，去好好爱护书吧，去认真地读书吧！即使他破旧了，但他依然会为你指明前进的方向。书籍是人类提高的阶梯，书籍是人类的营养品。爱书吧！它是你飞翔的翅膀。我的长生果读后感精选20篇如果还不能满足你的要求，请在大文斗范文网搜索更多其他我的长生果读后感范文。我长生果读后感-我长生果读后感我长生果读后感《我的前半生》读后感《如果我当教师》读后感神秘的预言果读后感
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学生假期安全保证书5篇
保证书是个人、集体、单位，为响应上级号召开展工作、完成任务或做错了事，犯了错误并决心改正面提出保证时使用的专用书信信或文字材料。下面是小编为大家精心整理的学生假期安全保证书5篇，希望对大家有所帮助。学生假期安全保证书1作为__中学初三__班的一名学生，在假期间由于不参加假期辅导，我自愿承诺在其他同学参加假期辅导时不到校园周边骚扰同学，不做违反学校纪律的事，如有违反将接受学校给予的处分，如发生安全事故，责任自负。并承诺遵守以下假期注意事项，如有违反并发生安全事故，一切安全责任自负。1、自觉遵守交通规则，注意交通安全，控制自己的外出时间，保证不出交通意外。2、不到水库、池塘、机井、河流等危险地方游玩，如滑冰、玩水等。3、注意用电安全，不私自拆家用电器设备，不在变压器、高压线下玩耍。4、遵守安全规则，没有家长陪伴，不得私自结伙乘车、乘船外出。5、注意防水、防火、防触电，不随便玩火，正确使用燃气灶。6、遵纪守法。不与社会不良人员交往，不参与任何违规违法活动，不参加赌博及封建迷信活动等。7、注意饮食卫生，不吃不清洁、变质的食物，不乱买零食，防止食物中毒。8、假期内禁止燃放烟花爆竹，以免发生事故和造成不应有的损害、损失等。9、外出必须经家长同意或由家长陪伴。10、在家长的监督指导下，参加一些有教育意义的活动。11、不看内容不健康的报刊、杂志、读物、影视等，以确保学生的心理卫生、健康。以上内容条款清晰，责任明确，学生必须遵守保证书的有关内容，在假期内不发生任何不安全事情，并按时安全返校上课。保证人：_20__年__月__日学生假期安全保证书2尊敬的__：为度过一个安全、健康、愉快的寒假，特向老师作如下保证：1、寒假期间，生活有规律，按时作息。2、遵守社会公德，爱护公共设施，做一名文明的学生。3、加强自我保护意识。遇到敲诈勒索、拦路抢劫及时告诉父母或打电话报警。不接受陌生人的小恩小惠，不被陌生人的甜言蜜语所迷惑，防止被拐骗、拐卖。注意防盗，外出时关好门窗，不让陌生人入室。4、不到游戏厅、录像厅、网吧等不健康场所玩耍。5、走路靠右边，过马路时走人行横道，不攀爬沿街护栏。6、不燃放鞭炮，如果要燃放，必须有家长陪同。不玩火、易燃易爆危险品及火枪，玩具枪等危险玩具。7、保证自身安全，不在危险的高压线周围玩。8、注意用电安全，不乱动电源、插座及各种电器，不私自拆装或操作电器设备。9、遵守交通法规，注意安全，不在马路上骑自行车，不在道路上追逐打闹、玩耍、游戏;乘坐交通工具保障安全。乘车时不将头、手伸出窗外。乘车注意文明礼貌，主动给老人和残疾人让座，不在车厢内大声吵闹。10、注意饮食卫生，不随便在路边小摊吃不卫生的食物，不购买三无食品，不吃腐烂变质过期的食物，防食物中毒。11、认真完成假期作业，为新学期的学习奠定良好的基础。12、听从父母教导，主动承担力所能及的家务劳动，助人为乐，多做好事。13、讲文明，有礼貌，待人接物体现中学生的良好精神风貌。致此敬礼!保证人：_20__年__月__日学生假期安全保证书31、认真完成假期作业，多看课外书;2、不上树掏雀，不下井掏雀;3、不去水库里游泳，不去机井边玩耍;不自已一个人出去玩耍;4、不爬拖拉机;5、不和别的同学打架;6、多帮家长干农活，干农活时注意安全。7、用电安全：不随意接触电源和带电电器、爬电线杆等。8、遵守社会公德，遵纪守法。不围观和参与各种形式的赌博或变相赌博;不沾染毒品;不参与打架斗殴;不吸烟、酗酒、毁坏公物。不参与邪教组织和参加封建迷信活动;不偷、不抢、不骗。9、不进行不安全的戏闹，如乱抛石头、土粒、杂物，拿弹弓、木棍、铁器、刀具等逅逐戏打;不得在未告知家长的情况下私自外出、外宿、远游。学生外出时应向家长交待去向。10、注意取暖安全：预防烫伤、烧伤，预防煤气中毒。保证人：_20__年__月__日学生假期安全保证书4为度过一个安全、健康、愉快的寒假，特向家长老师作如下保证：一、遵守交通规则，不乘坐无牌无证车辆，不骑坐摩托车，不骑车带人，不追车，不爬车。二、不燃放鞭炮，如果要燃放，必须有家长陪同。不玩火、易燃易爆危险品及火枪，气枪，仿真枪等危险玩具。三、注意用电安全，不乱动电源、插座及各种电器，不私自拆装或操作电器设备。四、不携带火柴、打火机等火种或汽油、爆竹等易燃易爆物品进入校园、树林、果园、操场、草坪等容易出危险的地方，不放火烧荒。不随意焚烧废纸杂物。五、严禁到水库、河道等有冰的地方玩耍，若发生事故，要大声呼救。六、同学们要养成良好的卫生习惯，不买“三无”食品，不大吃大喝，多锻炼，生活要有规律，提高身体素质。七、自觉抵制不良诱惑，不看不健康书籍和不健康影视制品，不玩不健康游戏，不到游戏厅、录像厅、网吧等不健康场所玩耍。八、每个同学要不听、不信、不传、不参与封建迷信活动，坚决抵制邪教活动。九、利用假期多读书，读好书，用书籍丰富自己的精神生活。十、认真完成假期作业，为新学期的学习奠定良好的基础。十一、听从父母教导，主动承担力所能及的家务劳动，助人为乐，多做好事。总之，不到危险的地方去，不做不安全的事情，多做有益于社会、集体和他人的事情，过一个安全、充实、有意义的寒假。保证人：_20__年__月__日学生假期安全保证书5安全是家庭幸福，学习快乐的保证，更是一种珍爱生命的积极人生态度。为确保学生人身安全，加强学校安全教育，健全家校联络，明确教育管理责任，树立安全意识，做到防患于未然，杜绝安全事故的发生，根据《学生伤害事故处理办法》及有关法律规定，结合我校实际，特签定如下学生安全承诺书。一、遵守学校规定，维护校园安全,建设和谐校园。1、不携带公安机关明令禁止的管制刀具及不属于学习用具的一切利器或者铁条、钢管、木棒等易伤人的危险物品以及易燃、易爆、有毒、有严重腐蚀性的物品到校。2、不在校内追逐打闹，不坐在走廊栏杆上、窗户上，不从楼上往下抛掷任何物品，打扫卫生擦窗户时一定要确保安全。3、不攀爬翻越围墙、建筑物，不到学校建筑施工场地玩耍活动;4、上下楼梯靠右行走,不有意在楼梯走道制造堵塞和拥挤。5、爱护校园内的电线、电器、电器开关、插座;有损坏现象的不触摸，不自行修理，及时报告学校或老师，由学校派人修理。6、体育活动及集会严格服从老师指挥，严守操作规程，不擅自行动，严防安全事故发生，不在体育设施上做危险动作。7、不在校园内骑自行车。8、出入校园，严格遵守请假制度，不私自外出游玩、不逃学、不出走，放假期间不滞留学校，及时回家，按时返校。二、遵守交通法规，维护社会秩序。9、遵守交通法规，不盲目抢道、强行抢道，骑行自行车时不并排而行;不在道路上相互追逐、赛车，步行时走右人行道。10、校外不与不良分子交往，不参加小团伙，不与人冲突、打架斗殴，不义气用事做违法的事，不因小事鲁莽冲动而铸大错，不纠结他人在校园周围闲逛、滋事。11、绝不离家出走，未经家长同意不在别人家过夜，不留别人在自己家12、不进入法律、法规规定未成人不宜进入的营业歌舞厅等娱乐场所，不进营业性网吧，不喝酒、吸烟。三、珍惜生命，不做危险的事。14、绝不私自到游泳池或下河玩水、游泳。15、不从事各种冒险行动，不擅自外出郊游、野餐。16、同学间发生矛盾时我能控制自己的情绪，绝不因冲动而动刀、棒、石头、火等能造成人身伤害的东西。17、学会判明是非，不做其他任何妨害人身及财产安全的事情。18、坚决做到：拒绝，反对邪教，崇尚科学，建立正确的人生观和价值观。上述承诺，承诺人将严格守约，请老师和家长的监督。保证人：_20__年__月__日学生假期安全保证书相关文章：★幼儿园交通安全承诺书范文精选汇总★小学生有关夏天防溺水的演讲稿600字左右范文★防溺水手抄报图片文字内容字少★亲子户外游玩活动策划案-5068儿童网★“远离网吧”安全主题班会课件★知法守法主题班会设计教案★户外亲子创意互动活动优秀方案★预防溺水珍爱生命演讲稿600字★社区服务总结范文通用版★六年级学生开学典礼日记300字精选
北京市某路道路工程及综合管线（1标段）市政施工组织设计，2003
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[计算软件]空调计算软件汇总
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班长的个人工作辞职报告怎么写范文5篇
很多人因为个人种种原因以至于无法继续在目前的岗位上班，那么怎样的一封辞职信才能让你更顺利的辞职呢?下面就让小编带你去看看班长的个人工作辞职报告范文5篇，希望能帮助到大家!班长的辞职报告1尊敬的老师：你好!从小学三年级，我荣幸担任班级的班长，一直到高中毕业，班长的职位从没让我有过什么不同的感觉，只是一个普通人多了一个不同的称谓而已。可能是我想的太简单了，毕竟大家都是大人了，有时候看问题会刻薄些。但我觉得我真的做不到太虚伪的和每个人都打成一片，我做不到。很多人说我是个心眼比较多的人，我承认，遇到问题我会想很多的方面;但我也承认我从没有害过谁，我对的起自己，对的起自己的朋友。班长，我努力了，组织了一次活动一共去了20多个人，那一次心里很不是滋味;钱老师和我谈过很多次，她对我的鼓励是我坚持这么久的最大的动力，我谢谢她。但最后，我还得对所有人说：对不起。我想做会原来的自己，再次的和所有人一样，当一个普通的学生，那样我会更开心和快乐。辞职以后的事情我没有多想，希望钱老师能和其他的班委协调解决，再向大家说一次：真的对不起!此致敬礼!辞职人：___20__年__月__日班长的辞职报告2尊敬的杨老师：当您看到这封辞呈的时候，我已经作出了一个经过深思熟虑的决定。现在，我以书面的形式向您提出即时辞去高二(一)班班长一职。这并非只是一个偶然的想法，而是在经历了许多事情之后，我所应当采取的行动。高二开学伊始，我曾在班会课上向同学们做出慷慨激昂的演讲，那些话语，每一字都是对一班最为殷切的希望，也是当初立志“在其位，谋其职”，我应当引导新生的一班不断前进的方向。可是现在们在经历了一年的时间之后，当初我所许下的愿景，并没有如约而至，成为一班的现实，这不能不说是一个巨大的讽刺。我所不愿看到的，直到现在，一班仍在许多方面面临着极其严重的问题，作为班长，我理应对其负责。与此同时，在刚刚举行的班级先进学生的评选中，我仅获得极少数的选票，这样的结果令我清醒，也不得不让我对这近一年来的工作进行深刻的反思。我不想从其他任何方面为这次事件寻找任何开脱辩解的理由。从目前的结果看来，我的确是一个彻头彻尾的失败者，这极大的影响了团委会在同学心目中的地位，，因此，作为一个失败者，此刻的我不想得到任何的同情与安慰。从反思的立场出发，这样的结果揭示出显而易见的状况，我的工作并没有得到大多数同学的认可，这是对我这一年来所作所为的批评与否定。对此，我感到遗憾，并深感愧疚。失去同学们理解的班干是不属于这个集体的，况且，这最后的.结果与自己所期待的相去甚远，也极大地背离了我当初担任班长这一职务的初衷。这亦使我意识到我的工作在同学心目中尚未达到预期的效果，存在着严重的问题与过失。在这里，我应该向曾经信任过，支持过我的同学，致以由衷的歉意。并且，近几个月以来，我的成绩一直徘徊在低迷的状态，在日常学习生活中犯的某些错误也在班级造成了一定程度上的负面影响，作为班干我没有切实履行好我的职责。现在，我愿意为我工作中的过失与这样的结果负责。由此看来，如果由我继续担任这一职务，是无法令同学信服的，在一定程度上，也将影响您在同学们心中的威望。因此，我觉得我已不再适合继续担当这一职务。而我相信，在现时的状况下，辞职是我应当采取的行动。以上，即是我选择辞职的全部理由。最后，感谢您任命我担任班长这一职务，在这里，我向您致以最为诚挚的谢意与敬意。辜负了您的期望，吴凡深感抱歉。我亦感谢在这一年与我共事过的班委会，朱_仪同学，陈_同学，汪_同学，以及自己下属的团委会成员。感谢他们对我这一年来的工作无私的支持。辞职人：__20__年__月__日班长的辞职报告3尊敬的老师：您好。首先向你说声对不起，我很遗憾自己在这个时候向您正式提出辞职。非常感谢您当初给予我这个工作机会以及您长期以来对我的帮助，我辜负了你对我的期望。由于个人某些原因，今天我在这里提出辞职。在这两年以来，班长这个岗位给予了我许多机遇和挑战，使我累计了一定的经验。同时也学到了许多为人处世等做人的道理。所有的这些，我都很珍惜也很感谢您，因为这西都是为我在将来的工作和生活带来帮助和方便。另外，在您和学生会、二管委共同工作过的的同事朝夕相处的这段时间里，彼此建立了由浅到深的友谊，我很希望这份感情能不受影响，继续保持下去。本着负责的态度，我考虑在短时间内将我所能做的事情做好，尽量协助和干事们的工作交接，使之能尽快了解、熟悉接下来的工作。望老师给予批准。辞职人：__20__年__月__日班长的辞职报告4尊敬的老师：很荣幸的成为班长，我一直很感激老师对我工作的指导和支持，但是目前我觉得自己还不是一名合格的班干部，所以还有因为某些个人的理由，我想尽快离职，希望你能早日找到合适的人手接替我的工作。当然，若你容许的话，我愿意，并且渴望在工余时间，为我们这个团队继续出力，最后，我也不知道可以说什么，只能忠心对你说对不起与谢谢你，并祝愿您和大家能开创出更美好的未来。此致敬礼!申请人：___时间班长的辞职报告5亲爱的老师：您好!很抱歉在自己担任我们__班的班长没有多久就向您提出辞职，我非常的遗憾，但是因为自己的能力不足，我觉得自己没有这个能力去担此大任，我也承认是我自己选择了放弃，我对自己也不够自信，我也相信一个班的班长如果自己都不能够认为自己有能力，就连自己都对自己没有足够的自信，那么自己肯定也不能担任班上的一班之长这个职责，所以我决定，将这个位置让给更有能力的人，让别人来带领我们班走向更加优秀的以后。我担任班长也是因为您的指令，也是因为我是您直接指定的班长，很多的东西都对我不是特别的服气，所以很多时候我的工作开展起来也有一定的难度，我也知道您对我抱有很大的期望，但是现在就目前的状况而言，很明显的我自己让您失望了，没有做到您心中所期待的样子我感到非常的抱歉，不能继续在这个工作岗位上面为班级的荣誉和纪律贡献出自己的一份力量，我也很是遗憾，但是我相信在自己离开这个工作岗位之后，一定会有更有优秀的人来带领我们这整个班级的。其实在自己的工作当中，在自己成为班级的班长之后，我就慢慢的懂得了自己作为一个班长的职责和责任，我也非常的愿意承担自己的这份责任，在自己平时的学习当中，我也一直都在认真的完成自己的学业，保证自己的学业不会被耽误，还会在这同时协助您和其他老师管理好我们这个班级，在同学们希望得到帮助的时候，我也会作为一个班长，去无怨无悔的帮助同学们。我们班的学习氛围本身就不是很好，同学们的学习的积极性和主动性也不够，这是我们老师和我们班的班干部都意识到的事情，在平时自习课以及上课的时候纪律也都不是特别的好，所以在自己刚开始接任这个位置的时候，我就决心要改变我们班的这种恶心，将我们班的学习氛围改变，提高我们班同学的学习积极性，保证他们可以自觉主动的学习，但是现在自己非但没有完成好自己的工作，自己的学习和同学们的学习也都没有得到一定的提升，所以我也会自己怀疑自己，毕竟这是自己第一次担任班长的职位，很多的地方都做的不够好，所以在自己想了挺久的，我还是希望自己可以以班级的发展为重，不能因为自己的私心而耽误到自己整个班级。在此，我郑重的向您和__班提出辞职，我将辞去自己在班级里的班长的职位，希望能够有更加有能力的同学来带领我们去往更好，更高的平台。此致敬礼!辞职人：___20__年_月_日班长的个人工作辞职报告怎么写相关文章：★最新班长的辞职报告范文★班长辞职申请书精选5篇★关于班长辞职报告最新例文参考合集5篇★企业班长辞职报告范文3篇★工厂班长辞职报告怎么写4篇★班长辞职申请书3篇★班长辞职的申请书300字新版范例大全★2020班长辞职的实用报告模板5篇范文★保安班长辞职报告最经典范文分享5篇
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师范实习生自我鉴定550字五篇范文
实习生活是短暂的，但感触是很深的，收获也是很多的。通过实习自我鉴定可以能够头脑更加清醒，目标更加明确，为此我们要做好总结，写好自我鉴定。?下面是小编为大家整理的师范实习生自我鉴定五篇，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!师范实习生自我鉴定1__小学一个月的实习已经结束，从年前的准备阶段，到三月份的正式讲课，这一过程的收获体会是很多的。让我体会很深的首先是对教育这份事业的热爱。在学习中常说：兴趣是最好的老师，那么对教学的热爱是使你全身心投入教学的动力，不管是备课，还是讲课。备课中，具有了动力，才能全方位的考虑过程、内容，考虑学生的反应。正如实习开始，杏坛副校长所说的“备学生”，怎样体会到学生的反应。有了这份动力，才会想出设计出更好更科学的方法，应用于教学过程，启发式教学等方法才能很好的应用并取得较好的效果。其次是要设定较高的目标，同时又要考虑到效果不佳时，自己的反应。就是预先想到效果不好时，自己应承受这份压力，较好期望固然很好，但若由于自己的能力所限以及各方面的变化，引起教学效果不佳，自己应接受这一现实。不能因为一时的冲动，而破坏了整个活动。当我第二次课效果不好时，当时实在难以接受，尔后的两天为下次的备课则没了兴趣，没有了热情，自己前两次作了充足的准备为什么会这样?我在思考这些，思虑再三，还是备课不充分，没有更好的调动学生，既没有预计学生的反应，又没有考虑可能发生的情况，比如第二次课的板书问题，这都是没有预计到的。而当我在第三次课时，心情平淡而又有热情，坦然面对一切。这样就好了许多，语速较前两次慢了一些，课堂中出现的错误少了许多。总的说来，实习让我收获许多。不仅仅是对教学，做任何事情都满怀热情。我抵制住了第三次课前的不良反应，作了充分的准备。对事情结果期望高，严要求，又要以最坏的结果来考虑，坦然面对。这是我较深的体会。师范实习生自我鉴定2在____学校实习的每一天，我努力地做好从学生到教师的角色转换。在穿着上大方得体，言谈举止，自然端庄，尽力给学生一种道德修养好，文化水平高的印象。努力首先从形象上跟学生做好沟通。在教学工作方面，我认真备课，用心修改教案，确保教案、教学课件规范，内容准确。积极了解学生的学习情况，针对不同的特点进行教学，课堂上积极面对，教学语言表达清晰流畅，虚心听取指导老师的意见，弥补自己在教学工作上的不足。有错必改，自我进步。在实习期间，我还积极要求担任班主任这一职，要做一个全面发展的好老师。在班主任工作方面，与学生形成良好的师生关系，热心真诚面对每位学生，尊重他们，深入细致了解他们。在班级管理上，积极负责。从早自习的监督，每位学生是否按时到校，是否有认真读课文;到课间操、眼保健操的监督;课堂纪律，课间纪律，通知班级规定的日常事务等，都予以高度的责任，认真对待，细致入微，保证各项工作到位。同时，与___等同学共同组织____的主题班会，并且取得预期的效果。在实习过程中，我也发现了自身在教学工作上的不足。讲课时声音不够洪亮，粉笔字写得不够好，未能在学生中建立起足够的威信等，教学的基本功不扎实。但我相信只要努力了，一切都是会可以做得好的。现在我就觉得自己进步了很多。实习对每位准老师来说，是至关重要的过程。通过本次实习，使我明白，在未来，我还得加倍努力，不断改进，完善自己。相信“世上无难事，只要肯攀登。”师范实习生自我鉴定3首先我是___师范学院的毕业生，我爱母校，热爱教师这个职业。教师这个职业是神圣而伟大的，他要求教师不仅要有丰富的知识，还要有高尚的情操。因此，在校学习期间，我就十分注重自身的全面发展，广泛地培养自己的兴趣爱好，并学有专长，做到除擅长绘画和书法外，还能会唱、会说、会讲。学高仅能为师，身正方能为范，在注重知识学习的同时我还注意培养自己高尚的'道德情操，自觉遵纪守法，遵守社会公德，没有不良嗜好和行为。我想这些都是一名教育工作者应该具备的最起码的素养。本人品德兼优、性格开朗、热爱生活，有较强的实践能力和组织能力。在校积极参加各项活动，关心热爱集体，乐于帮助别人，劳动积极肯干，自觉锻炼身体，经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。学习之余，走出校门，本人珍惜每次锻炼的机会，与不同的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味生活的酸甜苦辣。把每次锻炼的机会都当作一次进取。当然，我也存在一些缺点。例如：在学习上刻苦钻研精神还较欠缺，花在学习以外的时间相对较多，对自己的要求没能定在一个较高的位置。但是我仍然具有一定的潜力，若能够进一步努力，我相信自己的综合实力还会再上一个层次。面对过去，展望未来，我一定要用自己的努力和汗水使自己的明天变得更加辉煌，更加美好。学无止境，尤其作为一名教师，我更不应爱停息，活到老学到老，不放弃进取。师范实习生自我鉴定4我在___职业技术学校模具班进行了为期近两个月的实习。实习的基本内容包括两部分：课堂教学、班主任工作。在课任指导老师和班主任的耐心指导、帮助下，我较好地完成了教育实习任务。实习期间，在_老师的指导和支持下，我总计听了_节课左右，上了_节课。教学实习中，总的来说，我能认真备课，所设计的教案规范准确。课堂教学中，教学效果好，教学内容能当堂消化、巩固，教学重点突出，明确，能够顺利地完成教学任务。在实习过程中，我深刻的感受到：上一堂课容易，但要想上一堂精彩的课很难!需要下很大的工夫。在教学之前，我都认真听了指导老师的课。从中我也学到了很多教学方法和技巧!实习期间，作为实习班主任，每天课间操时维持秩序，监督到位，耐心地做学生的思想工作。筹办了以___主题的班会活动，得到了老师和学生的极大肯定。在教学过程中，时间把握还算不错，能在有限的时间内完成教学目标任务，在饶老师的指导下，让学生对课程理解透彻。当然，我想，作为一名师范生，要真正走向了工作岗位，还需要自己以后不断地努力实践，追求进步。实习尽管辛苦忙碌，但却是对我人生的一大有益的尝试和磨练。最后，我要特别感谢辛勤指导我的_老师，是他让我学到了很多的教学知识，使我从稚嫩的教学走向了成熟的教学。同时，我也要向指导和勉励我的_老师表示衷心的感谢和崇高的敬意!师范实习生自我鉴定5我的专业是化学，大学里主要学习了化学和教育学相关的知识，自己对心理学也很感兴趣，自身条件方面觉得自己很有耐心，办事也很细心。我对教师这个职业乃至教育都觉得很重要。我在___学校实习了近__月，现在就要结束了，通过这几个月的工作和学习，本人积累了丰富的经验，为不断提升自己的专业技能，打下了夯实的基础。通过向同事们请教学习，通过和学生逐步深入的接触，不断的体会到从事教育工作的重要意义，以一颗热爱教育事业的心，把自己的激情倾注于光荣的教育事业。在这个过程当中，本人不断的提高自己的职业修养，加强自身的师德建设，树立起良好的教师的形象，通过自己的言谈举止，在潜移默化当中，让自己的学生受到教育，让学生懂得自己的责任。不但要提高师德的水平，同时还要让自己的职业道德在教育工作中发挥重要的作用，用自身的道德水平去影响学生。同时在和学生的接触过程中，不断的反思自己工作的得失，注意发现自身存在的不足，针对自己的这些缺点，不断的加强自己的职业道德修养，提高自身素质水平，在将来的工作中，取得更加优异的成绩。在工作中，本人积极的和同事交流，充分利用自己的时间多去听经验丰富的老教师的课，在听课中不断的向老教师学习请教，提高自身的素养，把教学理论在实际中灵活应用，不断的在工作中积累经验。在这_月的工作当中，和同学的感情是越来越深，工作开展的也是非常顺利，同时在各项活动中取得了不菲的成绩，这是和同学们的努力和其他老师的大力支持和帮助是分不开的。我学的师范专业，自己又这么热爱它，所以我决定做一名教师，但是我知道要成为一名优秀的教师是一条漫长的路，但我有信心能将它进行到底。师范实习生自我鉴定550字五篇相关文章：★师范实习生自我鉴定五篇合集2019★2019师范生实习自我鉴定5篇★师范生实习鉴定表自我鉴定五篇2019★大学生的自我鉴定范文500字五篇★师范生毕业生教育实习自我鉴定五篇2019★2019师范生自我鉴定范文5篇★师范生教育实习鉴定五篇合集2019★教育实习个人自我鉴定5篇★实习教师的工作自我鉴定五篇范文★师范生实习自我鉴定优秀范文
高压喷射灌浆和深层搅拌法加固技术简介
高压喷射灌浆和深层搅拌法加固技术相似，其主要差别在于采用不同的加料拌和手段。一、高压喷射灌浆技术高压喷射法就是利用工程钻机钻孔至设计处理的深度后，用高压泥浆泵，通过安装在钻杆（喷杆）杆端置于孔底的特殊喷嘴，向周围土体高压喷射固化浆液(一般使用水泥浆液)，同时钻杆（喷杆）以一定的速度边旋转边提升，高压射流使一定范围内的土体结构破坏，并强制与固化浆液混合，凝固后便在土体中形成具有一定性能和形状的固结体。高压喷射灌浆和深层搅拌法加固技术相似，其主要差别在于采用不同的加料拌和手段。一、高压喷射灌浆技术高压喷射法就是利用工程钻机钻孔至设计处理的深度后，用高压泥浆泵，通过安装在钻杆（喷杆）杆端置于孔底的特殊喷嘴，向周围土体高压喷射固化浆液(一般使用水泥浆液)，同时钻杆（喷杆）以一定的速度边旋转边提升，高压射流使一定范围内的土体结构破坏，并强制与固化浆液混合，凝固后便在土体中形成具有一定性能和形状的固结体。固结体的形状和喷射流的移动方向有关。一般分为旋转喷射(简称旋喷)，定向喷射(简称定喷)和摆动喷射(简称摆喷)。旋喷桩主要用于加固地基，提高地基的抗剪强度，改善地基土的变形性能，使其在上部结构荷载作用下，不至破坏或产生过大的变形。定喷固结体呈壁状，摆喷形成厚度较大的扇状固结体。定喷和摆喷通常用于地基防渗，改善地基土的水力条件及边坡稳定等工程。（一）加固机理高喷法如三管高喷法用压缩空气包裹高压喷射水流冲击破坏搅动土体，同时用低压灌浆泵灌入浆液，浆液被高压水、气射流卷吸带入，同时与被搅动土体混合形成固结体。加固地基，形成桩、板、墙的机理可用五种作用来说明：1.高压喷射流切割破坏土体作用喷流动压以脉冲形式冲击土体，使土体结构破坏出现空洞。2.混合搅拌作用钻杆在旋转和提升的过程中，在射流后面形成空隙，在喷射压力作用下，迫使土粒向与喷嘴移动相反的方向(即阻力小的方向)移动，与浆液搅拌混合后形成固结体。3.置换作用三重管高喷法又称置换法，高速水射流切割土体的同时，由于通入压缩空气而把一部分切割下的土粒排出灌浆孔，土粒排出后所空下的体积由灌入的浆液补入。4.充填、渗透固结作用高压浆液充填冲开的和原有的土体空隙，析水固结，还可渗入一定厚度的砂层而形成固结体。5.压密作用高压喷射流在切割破碎土体的过程中，在破碎带边缘还有剩余压力，这种压力对土层可产生一定的压密作用，使高喷桩体边缘部分的抗压强度高于中心部分。（二）基本种类按喷射介质及其管路多少可分为单管法、二管法、三管法等。1.单管旋喷法通过单根管路，利用高压浆液（20～30MPa），喷射冲切破坏土体，成桩直径为40～50cm。其加固质量好，施工速度快和成本低，但固结体直径较小。2.二管旋喷法在单管法的基础上又加以压缩空气，并使用双通道的二重灌浆管。在管的底部侧面有一个同轴双重喷嘴，高压浆液以20MPa左右的压力从内喷嘴中高速喷出，在射流的外围加以0.7MPa左右的压缩空气喷出。在土体中形成直径明显增加的柱状固结体，达80～150cm。3.三管旋喷法使用分别输送水、气、浆三种介质的三重灌浆管。高压水射流和外围环绕的气流同轴喷射冲切破坏土体，在高压水射流的喷嘴周围加上圆筒状的空气射流，进行水、气同轴喷射，可以减少水射流与周围介质的摩擦，避免水射流过早雾化，增强水射流的切割能力。喷嘴边旋转喷射，边提升，在地基中形成较大的负压区，携带同时压入的浆液充填空隙，就会在地基中形成直径较大、强度较高的固结体，起到加固地基的作用。（三）浆液材料水泥是喷射灌浆的基本材料，水泥类浆液可分为以下几种类型。1.普通型浆液一般采用普通硅酸盐水泥，不加任何外加剂，水灰比一般为0.8：1～1.5:1，固结体的抗压强度(28d)最大可达1.0～20MPa，适应于无特殊要求的工程。2.速凝－早强型适于地下水位较高或要求早期承担荷载的工程，需在水泥浆中加入氯化钙、三乙醇胺等速凝早强剂。掺入2%氯化钙的水泥－土的固结体的抗压强度为1.6MPa，掺入4%氯化钙后为2.4MPa。3.高强型喷射固结体的平均抗压强度在20MPa以上。可以选择高标号的水泥，或选择高效能的扩散剂和无机盐组成的复合配方等。在水泥浆中掺入2～4%的水玻璃，其抗渗性有明显提高。如工程以抗渗为目的，最好使用“柔性材料”。可在水泥浆液中掺入10～50%的膨润土(占水泥重量的面分比)。此时不宜使用矿渣水泥，如仅有抗渗要求而无抗冻要者，可使用火山灰水泥。（四）高压喷射灌浆工艺喷射范围应在现场通过试验确定。高喷固结体的范围大小与土的种类和其密实程度有较密切的关系，不同的喷射种类和喷射方式所形成的固结体大小也不相同。定喷的喷射能量集中，喷射范围较大，参见表1。表1高压喷射灌浆固结体的特性固结体特性喷灌方法单管法二管法三管法固结体有效直径(m)粘性土01.2±0.21.4±0.32.0±0.3100.8±0.21.1±0.31.5±0.3200.6±0.20.8±0.31.0±0.3砂土01.0±0.21.6±0.32.5±0.3100.8±0.21.3±0.31.8±0.3200.6±0.21.0±0.31.2±0.3砾砂200.6±0.21.0±0.31.2±0.3单向定喷有效长度(m)1.0～2.5单桩垂直极限荷载(kN)500～6001000～12002000单桩水平极限荷载(kN)30～40最大抗压强度(MPa)砂土10～20，粘性土2～6,砾砂8～20平均抗折强度/平均抗压强度1/5～1/10干土容重(kN/m3)砂土16～20,粘性土14～15,黄土13～5渗透系数(cm/s)砂土、砂砾10-5～10-7,粘性土10-6～10-7粘聚力(MPa)砂土0.4～0.5,粘性土0.7～1.0内摩擦角φ(o)砂土30～40,粘性土20～30标准贯入锤击数N砂土30～50,粘性土20～30弹性波(km/s)P波砂土2～3,粘性土1.5～2.0S波砂土1.0～1.5,粘性土0.8～1.0旋喷粘性土固结强度为0.3～6.0MPa，无粘性土固结强度为4～15MPa。对于防渗工程多采用定喷、摆喷，地层含的粒径较粗时多采用摆喷或旋喷。对处理深度大于20m的复杂地层最好按双排或三排布孔，使高喷桩形成堵水帷幕。孔距应为1.73R(R为旋喷固结体半径)，排距为1.5R时最经济。一般定喷、摆喷孔距为1.2～2.5m，旋喷为0.8～1.2m。高喷防渗效果一般可达10-5～10-6cm/s。高喷桩桩距应根据上部结构荷载、单桩承载力及土质情况而定。一般取桩距为S＝(3～4)d(d为旋喷桩直径)，桩的布置方式可选用矩形或梅花形布置。高喷灌浆施工钻孔的目的是将灌浆管插入预定的土层中，由下而上进行喷射作业。近来也有用振冲方式成孔直接进行喷射作业的方法。喷射时应注意以下事项：（1）灌浆深度大时，易造成上粗下细的固结体，影响固结体的承载能力或抗渗作用，因而需采用增大压力和流量或降低旋转和提升速度等措施补救；（2）当发现喷浆量不足而影响工程质量时，可采用复喷技术；（3）当冒浆量大于灌浆量的20%时，可采用提高喷射压力、缩小喷嘴直径、加快提升速度和旋转速度等措施，对冒出的浆液，可回收利用；（4）根据工程需要调节喷射压力和灌浆量，改变喷嘴移动方向和速度，控制喷射固结体的形状，即圆盘状、圆柱状、大底状；（5）喷灌后的浆液有析水现象，可造成固结体顶部出现凹穴，对地基加固及防渗不利。为此，可采用静压灌浆或浆液中添加膨胀材料等措施预防。高压泵是高压喷射灌浆中的关键设备，要求压力和流量能在一定的范围内调节。额定流量为85～150L/min；额定压力为20～50MPa。表2高压喷射灌浆参数一览表高喷灌浆种类单管法二管法三管法适用土质砂土、粘性土、黄土、杂填土、小粒径砂砾浆液材料及配方以水泥为主材，加入不同的外加剂后具有速凝、早强、抗腐蚀、防冻等特性，常用水灰比为1:1，也可使用化学材料。高喷灌浆参数水压力(MPa)────20流量(L/min)────80～120喷嘴孔径(mm)及个数────2～3(1～2)空气压力(MPa)──0.70.7流量(m3/h)1～21～2喷嘴间隙(mm)及个数1～2(1～2)1～2(1～2)浆液压力(MPa)20200.2～3流量(L/min)80～12080～12080～150喷嘴孔径(mm)及个数2～3(2)2～3(1～2)10～2(1或2)灌浆管外径(mm)φ42或φ45φ42,φ50,φ75φ75或φ90提升速度(cm/min)20～2510～305～20旋转速度(r/min)约2010～305～20（五）高喷固结体的质量检测1）开挖检验：待浆液凝结具有一定的强度后，即可开挖检查固结体垂直度、形状和质量；2）钻孔检查：从固结体中钻取岩芯，进行室内物理力学性能试验。在钻孔中做压水或抽水试验，测定其抗渗能力；3）标准贯入试验：在旋喷固结体的中部可进行标准贯入试验。4）载荷试验：静载荷试验分垂直和水平静载荷试验两种。试验时，需在受力部位浇筑0.2～0.3m厚的混凝土层；5）围井试验：在板墙一侧增加喷孔，与板墙形成封闭围井，在井中进行压水和抽水两种试验，或观测井内外水位，多用于防渗效果检查。高压喷射灌浆加固地基技术主要适用于第四纪冲积层、残积层及人工填土等。对于砂类土、粘性土、黄土和淤泥等都能加固。但对砾石直径过大、含量过多及有大量纤维质的腐植土喷射质量稍差，有时甚至不如静压灌浆的效果。对地下水流速过大，喷射的浆液无法在灌浆管周围凝结，无填充物的岩溶地段，永冻土和对水泥有严重腐蚀的地基，均不宜采用高压喷射灌浆法。（六）高压喷射灌浆的特点高喷法具有成本较低，施工速度较快，固结体强度大，可靠性高等优点，与普通灌浆法相比又具有以下特点：高喷法是利用高速水流强制性地破坏土体形成固结体，在覆盖层中一般不存在可灌性问题；同时由于高速射流被限制在土体破碎范围内，因此浆液不易流失，能保证预期的加固范围和控制固结体的形状；能在钻孔中任何一段内施工，也可以在孔底或中部喷射，此外，也可以水平方向喷射和倾斜方向喷射施工；高喷法通常采用水泥浆液，不会造成环境和地下水的污染，且耐久性较好；施工噪音较小，单管和二管法施工较简便。二、深层搅拌法技术（水泥土加固法）深层搅拌法是利用水泥作为固化剂，通过特别的深层搅拌机械，在地基深处就地将软土和水泥（浆液或粉体）强制搅拌后，水泥和软土将产生一系列物理—化学反应，使软土硬结改性。改性后的软土强度大大高於天然强度，其压缩性，渗水性比天然软土大大降低。（一）加固机理软土与水泥采用机械搅拌加固的基本原理，是基于水泥加固土的物理化学反应过程。减少了软土中的含水率，增加了颗粒之间的粘结力，增加了水泥土的强度和足够的水稳定性。在水泥加固土中，由於水泥的掺量较小，一般占被加固土重的10～15％。水泥的水化反应完全是在具有一定活性的介质——土的围绕下进行，所以硬化速度较慢且作用复杂。（二）水泥土的主要特性1.物理性质水泥土的容重与天然土的容重相近，但水泥土的比重比天然土的比重稍大。2.无侧限抗压强度水泥土的无侧限抗压强度一般为300～400kPa，比天然软土大几十倍至百倍，但影响水泥土无侧限抗压强度的因素很多，如水泥掺入量、龄期、水泥标号、土样含水率和有机质含量以及外掺剂等等。为了降低工程造价，可以采用掺加粉煤灰的措施。掺加粉煤灰的水泥土，其强度一般比不掺粉煤灰的高。不同水泥掺入比的水泥土，当掺入与水泥等量的粉煤灰后，强度均比不掺粉煤灰的提高10％，因此采用深层搅拌法加固软土时掺入粉煤灰，不仅可消耗工业废料，还可提高水泥土的强度。（三）施工技术1.加固型式根据目前的深层搅拌法施工工艺，搅拌桩可布置成柱状、壁状和块状三种型式，在堤防上用于地基加固，主要采用桩式，而用于防渗加固，应采用壁状式，壁状式是将相邻搅拌桩部分重叠搭接即成为壁状加固型式，组成水泥土挡墙，这种挡墙具有较高的抗渗性能，可以形成良好的隔水帷幕。2.施工工艺（1）湿法施工主要的施工机械为深层搅拌机。深层搅拌法的施工主要可分为定位、预搅下沉、制备水泥浆、提升喷浆搅拌、重复上下搅拌、清洗等几个步骤。（2）干法施工干法是采用水泥粉料，由空气输送，通过搅拌叶片旋转产生的空隙部位喷出，并随着搅拌叶片的旋转均匀分布在整个空隙轨道面内，进而和原位地基土搅拌并混合在一起。施工机械主要是钻机、粉体发送器、空气压缩机、搅拌钻头等。施工工序主要为1）柱体对位2）下钻3）钻进结束4）提升喷粉5）提升结束桩形成体等几个步骤。（四）适用范围深层搅拌法最适宜加固各种成因的饱和软粘土，常用于淤泥、淤泥质土、粘土、亚粘土等地质的加固，成桩深度可达30m，采用多头小直径桩成墙深度可达18m。在堤防除险加固工程中，深层搅拌桩适用于处理软基堤防上滑坡段的。同时，还可以组成截渗墙，取得较好的防渗效果。（五）深层搅拌法主要优点1.加固效果好，加固方式灵活，适用面广深层搅拌法可采用不同的加固型式、不同的桩长和置换率以满足不同土质条件和不同荷载要求的加固目的。对河道这种区域狭长、地质条件复杂，对沉降要求较高的工程比较适宜。采用搅拌桩挡土墙作为河岸边坡支护不仅能够保证边坡稳定，还具有防渗功能。2.施工速度快一般来说，每台深层搅拌机建造搅拌桩截渗墙的工效达13.2m2/台·时。3.可充分利用原软土，无弃土问题深层搅拌法是一种原位加固技术，可充分利用原状土，无弃土问题。4.造价较低每延长（截面积0.71m3）的深层搅拌桩的造价约为100元左右，按成墙厚度0.22m计,每平方米成墙造价为70余元，比采用垂直铺塑截渗、混凝土墙截渗、高喷水泥土墙截渗的造价低。
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小学数学一年级下册第二单元教案2021范文
教师提出的问题的水平如何，是否有启发性和针对性，相当程度上反映出教师的整体教学水平。可采用问答法、暗示法、讨论归纳法等。今天小编在这里整理了一些小学数学一年级下册第二单元教案2021范文，我们一起来看看吧!小学数学一年级下册第二单元教案2021范文1一、教学目标：1.知识与技能：(1)认识量角器、角的度量单位，会在量角器上找出大小不同的角，并知道它的度数，会用量角器量角。(2)通过一些操作活动，培养学生的动手操作能力，让初步建立1°角、30°角、60°角、120°角的表象，发展空间观念。(3)通过联系生活，使学生理解量角的意义。2.过程与方法：(1)通过观察、操作学习活动，形成度量角的技能，同时使学生经历和体验知识的形成过程。(2)通过先估后量，掌握用量角器量角的基本方法，能灵活、正确地测量各种不同位置的角，并感知角的大小与所画边的长短无关。3.情感态度和价值观：在学习过程中，感受数学与生活密切联系，激发学生学习数学的兴趣。二、教学重难点：教学重点：认识量角器，会用量角器量角。教学难点：会用量角器量角，会正确读出所量角的度数。三、教学用具：电子白板、量角器、三角板、多媒体课件，牙签。四、教材分析：角的度量是在学生初步认识了角和直角，并明确了角的概念，知道了角是有大小之分的基础上学习本课的知识，并为学生后续学习角的分类和画角打下基础。五、学生分析：学生对于角的大小有了初步的体验，并知道了角的大小与两边叉开的程度有关，且有部分学生已经知道了量角器，但对于大部分学生来说用量角器来测量角几乎没有体验。六、教学过程：课前一分钟:师：同学们，喜欢玩儿游戏吗?我们一起来玩儿一个打蚊子的游戏。(链接到导入-大炮游戏)一次角度大了，二次角度小了，三次击中目标。师：游戏中我调整了大炮的什么，最后击中了目标?(设计意图：本情境设计既能围绕知识关键点、重点展开，却又点到为止，彰显了情境设计直接为教学服务的目的，不仅明确了精确角度的重要，更产生了一种欲罢不能和急切学习的心理状态。)(一)复习角的概念和各部分的名称1.提问：(1)怎样的图形叫做角?白板上画1个角。(2)说一说角各部分的名称。白板上书写：边、顶点、边。并演示延长。(预设：根据学生的回答抓住角的两边都是射线，可以向一端无限延伸，教师用直线笔延长演示，让更多的学生体验到无限延伸的含义。)2.白板上画几个角。(1)让学生把这些角按照从大到小的顺序给它们排队。角1角2角3(2)教师继续追问：“你知道角3比角1大多少吗?”3.揭示课题师小结：如果我们能够度量出这两个角的大小，问题就可以解决了。你们想不想知道它们究竟相差多少呢?(揭示课题：角的度量)(设计意图：“思起于疑”，在导入环节，在让学生指出各部分的名称之后，将一个富有挑战性的问题“你知道角3比角1大多少吗?”抛给学生，由于无法用已有的知识经验解决这个问题，一下激起了学生的疑问，激发了学生探究新知的欲望。)(二)探究新知揭示课题后，教师顺势提出，要知道“角3比角1大多少，可以使用什么方法?”(1)目测：用以个固定大小的角去比和量。白板演示。(链接到导入-置景导新)(2)用量角器。板书“量角的大小，用量角器”。1.认识量角器。(1)白板工具栏中选取出量角器。学生观察白板上的或者自己的量角器上有什么。(2)让部分学生尝试说一说量角器上各部分的名称。(3)教师用多媒体课件演示(链接到概念-量角器)，补充并小结归纳：量角器半圆周上所刻的线就是量角器的刻度线，每10格上标一个数。圆心就是量角器的中心点。外圆刻度(顺时针方向)从0度开始到180度止，内圆刻度(逆时针方向)也是从0度开始到180度止。(4)同桌之间互相说一说量角器各部分的名称。(5)自学看书本的知识。(6)学生汇报，教师边用多媒体演示边说明，并板书：角的计量单位是“度”，用符号“o”来表示。把半圆形分成180等份，每一份所对的角叫做1度的角，记作1°。这里的“度”同温度的“度”不同，温度是“摄氏度”，也不同于用电的多少“度”，用电的“度”是“千瓦/时”。这两个地方的“度”是我们的习惯用语。(7)、建立1度的观念。利用白板上的量角器画出1度。(画角要小心)(8)认识几度。学生在白板量角器上找出20度、30度、60度、120度、135度、150度。并请一学生在白板上指出。(设计意图：在认识量角器时，让学生初步整体感知量角器，知道量角的大小，要用量角器，并认识。在让学生认识1度的角时，放手让学生自主观察，这样将学生自主探索和多媒体演示补充有机结合，有效帮助学生进一步建立1度角的实际大小的表象。)2.量角。(1)(窗口播放器)课件上出示书本上的∠1，提问：你能读出这个角的度数吗?该怎么办呢?让学生尝试度量书本37页的∠1，并标上度数。教师巡视，注意发现以下几种错误类型的同学，但不急于纠正。①错误类型一：中心点和角的顶点没有重合。②错误类型二：零刻度线与角的边没对齐。③错误类型三：内外圈读数反了。(2)学生同桌之间说一说自己度量角的具体步骤。(3)请学生说一说量角的方法和步骤。让刚才巡视中注意发现有错误的同学先汇报，同时教师要组织学生说说怎样才能避免以上错误，正确迅速地量出角的度数呢?(4)根据学生的汇报，教师小结学生的量角的步骤：课件展示。(5)教师一边演示量角，一边让学生对着课本上的∠1，跟老师一起用量角器度量。(6)课件展示歌谣：中心对顶点，0线对一边，它边看度数，内外要分辨。(齐读)(7)学生自主度量37页的∠2，同时同桌互相交流方法。(8)教师再次点一下量角的方法和量角过程中应注意的事项。3.角的大小决定因素。(1)白板上画两个角(一个用小量角器画，一个用大量角器画)：请学生说一说两个角有什么不同。估计一下，谁大谁小。师：我们一起来验证一下，请看到书本P38页例1。用量角器在书上具体量一量，并标出度数。(2)学生操作，教师巡视，进行个别辅导。(3)学生汇报哪个角大?”相信通过度量，绝大部分学生都知道两个一样大。教师此时要指出角的大小与角的两边的长短没有关系，并提出角的大小与什么有关的问题，学生很容易说出角的`大小与两条边叉开的大小有关。(链接到测量-想一想)(4)教师根据学生回答小结并板书：角的大小与角的两边画出的长短没有关系。角的大小要看两条边叉开的大小，叉开的越大，角越大。(设计意图：角的大小决定因素的教学，由猜测到验证，再到结论的得出，加深了学生对角的大小的认识，遵循了儿童的认知规律，培养了学生的科学探究精神。同时，也把角的两边是射线可以无限延长这一知识点结合起来，形成一个系统的知识系统。)4.摆角。(每人提供两根牙签)(1)在自己的量角器上用牙签摆角：一人板演，在实物展台上摆相应角。①摆一个1度的角。指名演示，同桌说说怎么摆的?②摆一个直角。③摆30度、45度、60度、120度的角，同桌互评。④教师在白板上运用量角器画角，注意与直角形成对比。(2)在桌面上摆一个50度左右的角。(设计意图：先让学生在量角器上摆1度的角、90度的角，帮助学生建立特殊角的表象，再摆30度、45度、60度、120度的角，有利于学生正确判断所摆的角的度数是读内圈，还是外圈，从而解决量角时读数的难点。最后让学生脱离量角器，在桌子上摆角，培养学生对角度大小的初步估量。)5.检测环节(白板出示)(1)回应课前引入“角3比角1大多少”这一问题。通过让学生度量，计算出角3比角1大的度数。(漫游返回)(B、C组做)(2)你能估出下面的角哪些角小于90°?哪些角大于90°?(画角在白板上)(B、C组做)(3)书本38页做一做第3题。先让学生估计两个三角板上各个角的度数，然后把这些角描在练习本上，再用量角器量一量各是多少度?(A组做)(教师进行小结的时候，注意提醒学生以后量角的时候，可以先心里把所要度量的角与三角形的角比一比，估计一下多少度，再进行度量。)七、全课总结今天学习了什么内容?这节课你有什么收获?小学数学一年级下册第二单元教案2021范文2教学内容：国标苏教版小学数学四年级上册第39～41页教材分析：这部分内容是在学生认识了直线、射线和线段的性质，学习了角以及角的度量等知识的基础上学习的。它是空间与图形领域的基础知识，是后面的学-行线性质、三角形、四边形等知识的基础，也为培养学生的空间观念提供了一个很好的载体。设计理念：古人云：凡事预则立，不预则废。作好计划，提前打算，做事成功的机率就大。学习更是如此，每节课内容的学习如果能够自己先做好预习，那么你就掌握了学习的主动权。预习使同学们变得主动，站在主动进攻位置上的人当然容易打胜仗。有一位哲人这样说，预习是合理“抢跑”，一开始就“抢跑”领先，争取了主动，当然容易取胜。教学目标：1.在课前预习的基础上，通过交流进一步体验直线的相交与不相交关系，认识两条直线互相平行，能判断两条直线的平行关系。2.能根据直线平行的意义，画出平行线;能在师生交流中掌握用直尺和三角尺画平行线的步骤和方法，能正确地画出已知直线的平行线。3.使学生通过观察、操作，形成平行线的表象，发展空间观念;初步了解生活里的平行现象，产生学习图形位置关系的兴趣。教学重点：结合生活情境，使学生感知平面上两条直线的平行关系。教学难点：借助三角尺、直尺等工具画平行线。预习指导：同学们，我们不仅要向他人学习，更要向课本学习。下面就请你打开数学书39、40页，认真学习吧!通过学习，相信你一定能解决下面的问题。一、填一填1.互相平行，其中平行线。2.下面哪几组的两条直线互相平行，是的在下面划(√)，不是的在下面划(×)。()()()()3.找一找生活中还有哪些互相平行的例子并记录下来：①是互相平行的。②是互相平行的。二、画一画1.想办法在下面画出一组或几组平行线，比一比谁想的办法多。2.让爸爸妈妈欣赏一下你画好的平行线，告诉他们你是怎样画的?教具准备：课件、直尺、三角板、铅笔、方格纸教学过程：一、认识平行线1.揭示课题同学们，昨天我们回家认识了一位新朋友，他是谁?(平行线)今天这节课我们进一步来认识平行线。(板书课题：认识平行线)2.理解概念我们先来看一组生活中的图片。这些图片中隐藏着我们熟悉的线段，您能找到吗?谁能上来指一指?(根据学生指的情况闪动)如果把这些线段无限延长我们可以画出下面三组直线。这三组直线，哪组的两条直线互相平行?(第二组)第一组的两条直线是什么关系?(相交)它们相交的点叫什么?(板书：交点)第三组呢?你是怎么想的?刚才同学们都赞成第二组的两条直线是互相平行的，你是怎么想的?指名说说自己的想法。根据学生回答延长，它们相交吗?不相交吗?不相交，他们是什么关系呢?(互相平行)什么是互相平行?板书：同一平面内，不相交的两条直线互相平行。同一平面内你怎么理解?谁能说说看?互相平行你是怎么理解的?其中一条直线是另一条的平行线，我们就说这两条直线互相平行。(出示一组平行线)如果这是一组平行线，我们可以怎么说?还可以怎么说?(直线a是直线b的平行线，直线b是直线a的平行线，直线a和直线b互相平行。)3.练习：下面哪几组的两条直线互相平行，是的在下面划(√)，不是的在下面划(×)。你是怎么想的?()()()()4.找平行线我们的生活中有许多互相平行的现象，你能举例说一说吗?我们学过的平面图中也有平行线段请大家看大屏幕：下面每个图形中哪些线段是互相平行的?各有几组平行的线段?[设计意图：从生活中的具体场景→抽象出“数学模型”→回归生活举例，一方面使学生在对丰富多彩的生活实例的观察、辨析中，加深了对平行现象的认识，另一方面也让学生深刻地感受到平行在生活中的广泛应用，培养了学生用数学的眼光观察周围世界的意识。“练习”是使学生进一步学会辨别平行，更深一层提炼平行的意义。]5.总结认识平行线，观察思考很重要，如果能动手画就更好了。二、画平行线1.展示画好的平行线课前我们都动手画了一组平行线，你是怎样画的?向你的同桌介绍一下你的画法。谁愿意上来展示给我们大家看?总结：刚才同学们展示了用不同方法画出的平行线段，让我们大开眼界。2.画已知直线的平行线这儿有一条已经画好的直线，怎样画出它的平行线呢?你是怎样画的?指名上台展示并介绍画法。思考：画已知直线的平行线能画多少条?试着画一画。3.过一点画已知直线的平行线⑴如果在直线点上一点，要求经过这一点，画下面这条直线的平行线，也用直尺画可以吗?为什么?那你是怎样画的?和你的同桌说说指名上台介绍同时示范。⑵教师示范：过一点画已知直线的平行线强调：先要找到三角板上的直角边，用其中的一条与已知直线贴紧，另一条紧贴着直尺，(直尺不能动)，将三角板沿直尺平移，这样就不会有偏差了，移到一个合适的位置，再画出另一条边，这样得到了一组平行线。⑶课件演示⑷学生再画⑸想一想：过直线外一点能给这条直线画几条平行线?[设计意图：通过“自我展示”这一活动，让学生体会利用利用不同工具画平行线的乐趣。在这个基础上，重点介绍借助直尺、三角尺画平行线的方法再通过电脑演示，激起学生想动手操作的兴趣，在画的过程中，总结画平行线的四步骤：合、靠、移、画。]4.回忆一下我们刚才画平行线的过程，其中我们应用了三年级学过的知识，它是什么?(平移)这儿有一组平移的图形，你能在平移前后的图形中找到几组互相平行的线段?在书上指给同学看一看。谁来指一指?三、总结这节课我们学习了什么，你学会了哪些知识?四、课后探究：把一张长方形纸照下面的方法对折两次，在打开。这几条折痕互相平行吗?量出每条折痕的长度，看看你有什么发现?[设计意图：在课堂练习中，我是以书本为主的，强调掌握基础知识为主的。当然，给予一部分学生拓展也是很有必要的。最后，我以一个探索活动结束练习。]小学数学一年级下册第二单元教案2021范文3教学内容：苏教版《数学》第六册教科书第92—94页。目标预设：1.让学生在丰富的具体问题情境中，感受求平均数是解决一些实际问题的需要，并通过操作和思考体会平均数的意义，并学会计算简单数据的平均数(结果是整数)。2.在运用平均数的知识解释简单生活现象、解决简单实际问题的过程中，进一步积累分析和处理数据的方法，发展统计观念。3.体验运用已学的统计知识解决问题的乐趣，建立学习数学的信心。教学重点：①理解平均数的意义。②会计算平均数。教学难点：理解平均数的意义。教具准备：多媒体课件一套。教学过程：一、创设情境，引出平均数1.第一轮套圈比赛(1)师：看!体育组的男、女生正在进行套圈比赛，每人套15个圈。第一个出场的是2个队的队长：李小刚和吴燕。想不想看看他们的成绩?(2)师：第一轮比赛：男生套得准一些还是女生套得准一些?你是怎样比出来的?(6<10，比个数或直接从统计图中，条形的高度看出的)2.第二轮套圈比赛(1)师：比赛还在继续：男生要加油了!出场的是谁?张明套中……女生也不甘示弱!成绩如何?(2)现在看3个男生和3个女生的成绩，是男生套得准一些还是女生套的准一些呢?你是怎样算的?(3)第二轮男生套的准些!男生赶上来啦!男、女生平手!3.第三轮套圈比赛(1)师：最后的机会来了!男生最后出场的是谁?套中了多少个?再看女生!(2)现在，是男生套得准一些还是女生套得准一些?(只比总数不公平，男女生人数不一样!)(3)讨论：比什么才公平?男生4人共套中28个，女生5人共套中30个。怎么比呢?师小结：男女生人数不等，不能只比总数，比平均每人套中的个数才公平!二、移多补少，认识平均数1.出示男生成绩统计图。(1)师：先来看男生成绩统计图。只能用眼睛看，比一比，看谁的眼力好!你能从图中看——出男生平均每人套中多少个圈吗?师：你怎么看出来的?(引导学生口述移多补少的过程，课件演示)师小结：从多的里面移给少的，使每份同样多，这叫做“移多补少”(2)师：“7”是指每个男生都就套中了7个吗?师小结：这个“7”是将男生每个人套中的个数通过“移多补少”以后得到的结果，它是4个男生套中的个数的平均数。(板书课题：平均数)2.出示女生成绩统计图。(1)师：再看女生成绩统计图。这次，比一比，看谁估计的准?估一估，女生平均每人套中了多少个圈?写在自己本子上，不给其他人看!(2)师：你估的是几?(3)师：有估计10个的吗，可能吗?为什么?女生平均每人套中4个，有可能吗?为什么?(4)你怎么估计出来的?3.师：现在你能快速评判出是男生套得准一些还是女生套得准一些?解决这个问题，是谁帮了我们的忙?平均数还真有用!三、深入研究，计算平均数1.计算男生平均每人套中的个数。师：刚才我们是用“移多补少”的方法求出平均数，想一想，还有没有其他方法求平均数?师：谁来算一算男生平均每人套中多少个圈?(学生口答，老师板书)2.计算女生平均每人套中的个数。你能计算出女生平均每人套中多少个吗?(生自练，汇报)3.对比(1)师：计算的结果与“移多补少”的结果一样吗?(2)师：为什么计算男生平均每人套中的个数时用总数除以4，而计算女生平均每人套中的个数时除以5呢?4.师小结：我发现同学们的数学素质很高!眼力好，用移多补少看出平均数;会动脑，还会用“先求和再平均分”的方法计算出平均数。这两种方法你喜欢哪种?哪种好?实践出真知!下面，我们试一试!5.及时练习(1)练习“想想做做”第1题。①出示3个笔筒(6枝、7枝、5枝)师：平均每个笔筒里有多少枝笔?生汇报交流。你是用什么方法求出来的?②变成5个笔筒(9枝、1枝、3枝、6枝、2枝)师：平均每个笔筒有多少枝?师追问：为什么不用“移多补少”的方法?③师小结：求平均数时，要根据具体情况灵活选择方法。(2)练习“想想做做”第2题。出示3根丝带，这三根丝带的平均长度是多少?(生动笔算，汇报，交流)追问：18厘米大概在什么位置?到屏幕上来指一指。四、巩固练习，加深理解1.篮球队员的身高。师：你们身高大约多少?打篮球需要高个子!师：听田老师说，请你判断。对的打“√”，错的打“×”。准备好笔!(1)那么，篮球队里每个队员身高都是160厘米。(2)李强身高155厘米，有可能吗?(口答)(3)王明是中锋，队里最高的，他可能身高多少厘米?(口答)师：课前，田老师拍了他们的照片，介绍给大家认识：请看!哪个是李强?哪个是张宇?2.游泳有无危险。(1)小红身高130厘米，她在深110厘米的儿童游泳池练习游泳有危险吗?(2)小南身高130厘米，他在平均水深110厘米的池塘游泳，下水游泳不会有危险呢?为什么?五、机动练习，拓展应用机动：回到我们男女生的赛，引导学生看题，提出问题。归纳总结：引导学生想到大于12的数。小学数学一年级下册第二单元教案2021范文4教学内容：江苏教育版数学教科书三年级(下)P100-101教学目标：1.能在具体情境中体会以“米”、“元”为单位的小数的含义。2.能正确读、写小数部分是一位的小数，知道小数各部分的名称，知道自然数和整数。3.结合操作，明白小数与十进分数的关系，知道小数也是十进制计数。4.在观察思考、比较分析、综合概括等数学活动中，与人合作交流，培养发现的意识。教学重、难点：重点：体会小数部分是一位的小数其含义、读、写。难点：建立小数与十进分数之间的联系。教学准备：教师：米尺、课件、计数教具学生：米尺、学习单、水彩笔教学过程：一、在“米尺”中初步感知1.(出示米尺，结合情境)学生观察发现：课桌长1米。2.(继续情境)师：你知道课桌的宽、高分别是多少米吗?试着在学习单上写一写。(1)交流课桌宽。发现宽不足1米，答案可能有：①4/10米师：为什么用4/10米表示?②0.4米师：你是怎样想的?③4米预留空间，让学生纠错。小结：把1米平均分成10份，其中的4份可以写成4/10米，也可以用0.4米表示，也就是4分米。(板书：4/10米0.4米4分米)(2)交流课桌高。①师：你是怎么表示高的?现在觉得还能怎么表示吗?(意在让学生用分数和小数表示)。②在米尺上指出表示课桌高的长度，说说这样表示的理由。3.提问：在米尺上还能找到其它长度吗?学生分小组在米尺上指一指，说一说自己的发现。4.全班交流，概括小结。(1)同一长度可以用不同形式的数表示。(2)十分之几米就可以写成零点几米。(3)表示对应长度的方式不同，含义是一致的。5.揭示课题。(板书：认识小数)◇设计意图：为了让学生对小数与十进分数的联系能从形象具体抽象到含义理解，利用长度测量和单位转换是较为直观渐进的方式之一。因此，以教材例题中测量课桌的宽和高为素材，引导学生从不满1米开始思考如何表示，调动已有知识和经验，联系分数的含义，由十分之几米可以表示几分米，引入零点几米(小数)也可以用来表示。以此为基础，开始小数含义的认识历程。这种从源头起步，从需要出发的教学设计，对直观感知小数的含义十分重要。二、在“价格”中有所感悟1.师：这块橡皮的价格你能用小数表示吗?(1)学生先写一写、圈一圈。思考为什么这样表示?(2)交流为什么这样表示的理由。①学生图示中表达的理由。②数学含义中表达的理由。2.观察小数，了解各部分的名称，以板书强化对小数点、整数部分、小数部分的认识与书写。3.十分之几的分数为什么可以用零点几表示?①学具操作，引导发现小数和整数一样“满十进一”。②含义理解，明确十分之几的分数可以用零点几表示。4.专项练习：几元几角与几点几元的互换。5.回顾反思，抽象概括。◇设计意图：从学生熟悉的生活和已有的知识出发，在初步感知小数的基础上，将几元几角改写成用元做单位，以图示、表达的方式了解学生对小数含义的认识程度，再次让他们自主建立小数和分数的联系，使小数的含义由最初的感知渐进到理解，再通过学具操作，引导发现小数和整数内在的“满十进一”共性。另外，设计直接让学生探索整数部分不为0的小数，一方面是为学生学习提供新空间，另一方面是由熟悉的事物和环境实现认识纯小数向认识混小数的过渡与发展，避免“小数比整数小”的错误认识。三、在“设计”中巩固认识1.选择适合自己的材料设计自己想表示小数。2.学生独立完成，全班共同分享。(1)整数部分是0的小数。(2)整数部分不为0的小数。3.介绍自然数、整数概念。◇设计意图：学生对小数的认识过程是一个主动建构的过程，这一过程需要学生自己投入、自然建构。“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”①因此，提供学习材料，预留学习空间，让他们自由自在地将小数与分数、整数融合，完成直观感知下的形象到抽象的认识。符合数结合形，自主构建小数的认识进程。四、全课总结请学生回顾总结本节课的收获。小学数学一年级下册第二单元教案2021范文5教学内容苏教版教材小学数学三年级(上册)第58～60页“认识长方形和正方形”。教学目标1.在观察、操作等活动中感知并初步整理长方形和正方形的基本特征，知道长方形长、宽以及正方形边长的含义;初步体会长方形与正方形的联系和区别。2.在猜想、验证的研究过程中，初步感知研究的基本方法，让学生进一步积累认识图形的学习经验，增强空间观念、发展数学思考。3.让学生在学习活动中体会图形与现实生活的联系，感受平面图形的学习价值，增强对数学学习的兴趣，提高合作探究的能力。教学重、难点掌握长方形和正方形的基本特征。教具、学具准备课件、长方形2个，正方形1个、小棒5根、方格作业纸、直尺、三角尺、水彩笔教学过程课前谈话：猜谜游戏一、创设情境，导入新课1.观察画面，抽象图形(出示课件)谈话：孩子们，今天的学习从这幅画开始，美吗?上完课每人送你们一幅怎么样?提问：从这幅画中，你能找出认识的平面图形吗?(根据学生回答点击课件，抽象出平面图形)2.联系生活，导入新课揭题：你们认识的图形真不少，今天，我们继续认识其中的长方形和正方形。二、猜想验证，自主构建1.操作中引发猜想提问：以前我们已经初步认识了长方形和正方形，你能摆一个长方形吗?操作：学生摆长方形。反馈：指名展示。反思:引发关于长方形边的猜想小结：长方形边的特点：对边相等(板书)(移动小棒)提问：这样摆还是长方形吗?为什么?小结：长方形角的特点：四个角都是直角(板书)2.验证中深化认识⑴指导方法：是不是所有的长方形都有这样的特征呢?请用量一量、折一折、比一比的方法，验证一下自己的想法。⑵操作验证⑶汇报交流：①验证对边相等：方法1：量一量，汇报测量数据;方法2：折一折，指名操作。小结：用多种的方法验证了大小不同的长方形，发现它们的对边都相等。②认识长宽：同学们再观察一下，长方形中靠在一起的两条边相等吗?引导认识长与宽;指一指黑板面、桌面以及数学书封面的长和宽。③验证四个角都是直角：方法：比一比，讨论：它的四个角都是直角吗?你比了几次?有比的次数少些的吗?还有更少的吗?3.小结：通过刚才的学习，我们知道长方形有哪些特征?对边相等----边的特征四个角都是直角----角的特征实际上我们认识平面图形时，一般都是从边和角两个方面来认识的。3.迁移中拓展新知谈话：我们再来看正方形的边和角又有什么特点呢?拿出正方形，你能用刚才那些方法和思路去发现正方形的特点吗?试试看。⑴自主探究⑵汇报交流：①特征1：四边相等;提问：正方形的边有什么特点?你们是怎么发现的?反馈：方法1：量一量;汇报测量结果;方法2：折一折;引导学生比较折的方法，纠正认识偏差，优化折法的简洁性。②认识边长。介绍：我们把正方形每条边的长都叫做边长。(板书边长)③特征2：四个角都是直角提问：正方形的角有什么特点?你是怎么发现的?小结：同学们用自己喜欢的方法研究了正方形，发现它对边相等，四个角都是直角。4.比较中沟通联系提问：正方形和长方形有什么相同的特点呢?小结：看来，无论边还是角，长方形有的特点，正方形也有。三、实际运用，巩固新知谈话：学得不错，学会了知识还要能够运用，一起来解决几个问题，接受挑战吗?1.画一画(1)师画长方形，说一说长宽各是多少。(相机介绍方格图)师画正方形，说一说边长是多少。(2)学生按要求画长方形。2.辨一辨画得不错，下面考考你们的眼力。信封后面藏的都是四边形，观察一下，哪幅图可能是正方形?(1)①号不可能吗?为什么?(2)②号呢?(3)③号可能是吗?一定是吗?还可能是什么图形?什么情况下是正方形?什么情况下是长方形?还有其他可能吗?3.比一比小华小明参加比赛了，一起去看看。(1)小华在哪里?小明呢?他们同时出发去学校，谁先到谁获胜，这样比公平吗?为什么?各走了多少米?(2)改变比赛规则。两人同时出发，小华沿1号路线，小明沿2号路线，同时出发,谁先到新华书店谁就获胜,这样比公平吗?为什么?路程相等是怎么算出来的?四、回顾总结，感悟延伸1.回顾：这节课我们一起认识了?有哪些收获?2.环保教育。小学数学一年级下册第二单元教案范文相关文章：★小学一年级数学教案范文模板★小学一年级数学教学教案模板★西南师大小学数学一年级下册教案★小学一年级数学教案模板★小学数学一年级教学设计5篇★2021最新苏教版小学数学一年级下册教案★小学一年级数学教学范文例文五篇★北京版小学一年级数学下册2021最新教案★北师大版2021最新小学数学一年级下册教案★小学一年级数学课堂教学设计

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