- 广东市政工程：高空作业保证生产安全有哪些基本要求
- （1）在平台、屋檐口操作时，面部要朝外，系好安全带。（2）高出作业不要用力过猛，防止失去平衡坠落。（3）在平台等处拆木模撬棒要朝里，不要向外，防止人向外坠落。（4）遇有暴雨、浓雾和六级以上的强风应停止室外作业。（5）夜间施工必须要有充分的照明。从事高空作业的人员，必须身体健康。患有高血压、贫血症、严重心脏病、精神病、癫痫病、深度近视眼在500度以上人员，以及经医生检查认为不适合高空作业的工种人员。
- 上海市政施工资料：滨海路堤的路肩高程是多少
- 滨海路堤，当顶部未设防浪胸墙时，其路肩高程应高出设计高潮水位加波浪侵袭高（波浪爬高）加不小于0.5m的安全高度。当设有防浪胸墙时，路肩高程应高出设计高潮水位以上不小于0.5m。滨海路堤的设计潮水位，采用重现期为100年一遇的高潮位。当滨海路堤兼做水运码头时，还应按水运码头设计要求确定设计最低潮位。
- 安徽市政施工资料：接触网支柱的侧面限界
- 接触网支柱的侧面限界是指支柱靠线路一侧至线路中心线的距离。它是为了确保行车的安全。支柱侧面限界任何时候不得小于2440mm。机车走行线可降为2000mm。曲线区段适当加宽。直线中间支柱一般取为2500mm。软横跨支柱一般取为3000mm。软横跨支柱位于站台时，为便于旅客行走，一般取为3000mm。
- 辽宁公路工程：级配砾石基层、底基层的质量检测内容
- 1、外观要求：表面平整、密实、无细颗粒集中、无杂物和松散现象，用重型压路机碾压，无明显轮迹（轮迹小于3mm）。2、检测厚度、宽度、平整度、路拱横坡度、超高横坡度、压实度和弯沉值。3、经施工单位自检合格后，报驻场监理单位，由监理单位抽检、认可签字后即基层、底基层检收合格，可进行下道工序施工。
- 中量造价咨询公司招聘
- 1、投标文件中的工程量清单可以委托造价咨询企业盖章吗可以啊。。。。一般建设单位是不会参与造价预算的，都是招标代理2、你好，我是造价的初学者，想咨询一下分部分项工程量清单中的编码是怎么编制的？谢谢分部分项工程量清单中的编e68a847a6431333335313835码是怎么编制的？答：3.2.3分部分项工程量清单的项目，应采用十二位阿拉伯数字表示。一至九位应按附录的规定设置，十至十二位应根据拟建工程的工程量清单项目设置，同一招标工程的项目编码不得有重码。条文说明3.2.3本条规定了工程量清单编码的表示方式：十二位阿拉伯数字及其设置规定。各位数字的含义是：一、二位为工程分类顺序码；三、四位为专生工程顺序码；五、六位为分部工程类顺序码；七、八、九为分项工程项目名称顺序码；十至十二位为清单项目名称顺序码。当同一标段（或合同段）的工程量清单中含有多个单位工程且工程量清单是以单位工程为编制对象时，在编制工程量清单时应特别注意对项目编码十至十二位的设置不得有重码的规定。例如一个标段（或合同段）的工程量清单中含有三个单位工程，每一单位工程中都有项目特征相同的实心砖墙彻体，在工程量清单中又需反映三个不同单位工程的实心砖墙彻体工程量时，则第一个单位工程的实心砖墙的项目编码应为010302001001，第二个单位工程的实心砖墙的项目编码应为010302001002，第三个单位工程的实心砖墙的项目编码应为010302001003，并分别列出各单位工程的实心砖墙的工程量。
- 上海市政工程知识：块石浆砌的技术要求有哪些？
- 块石浆砌的技术要求有哪些？1、石块应平砌，每层石料高度应大致一致。外圈定位行和镶面石块，应丁顺相间或两顺一丁排列，砌缝宽度不大于30mm，上下竖缝错开距离不小于80mm.2、砌体里层平缝宽度不应大于30mm，竖缝宽度不应大于40mm，用小石子混凝土砌筑时不应大于50mm.
- 市政造价去工地
- 1、从事工程造价在土建好还是市政桥梁好啊工程造价中，土建方向是需求最大的一个方向，人才也最多，后期的待遇发展前景都不错；安装、市政造价等属于小门类，但是这两年的需求大增，竞争相对较小，后期前景也不错。土建算是就业机会跟就业面最广的一个方向，学会后，只要有能力，发展肯定不是专问题，你现在面临是选择就是找什么类型的公司，学习哪一个方向的造价而已，可以具体的属看公司的实际情况再决定2、做土建预算好还是市政的造价好，为什么土建的范围要广一些，个人觉得就学习来说，还是土来建要好些。另外土建和市政，一般来说，应该也没分那么清楚吧。建设部的注册造价师只分土建和安装，深圳的造价员就自分的比较细，分建筑，装饰，市政，园林等，实际上是按定额书百的专业来分的。在具体工作中，市政也是区分土建和安装的。所以你说的土建和市政，应该是指房建和市政的土建工程吧度？3、现在在市政工地学习，后期准备去咨询公司学造价但是造价这个岗位怎么样，该如何选择？造价挺好的是门技术市政的涉及到城市道路桥梁雨水污水排水等强电弱电建议提前学一下4、市政造价与土建造价的的发展前景哪个好一点？1.一建谁都能考，只要认真学习谁都能过，是做土建还是做市政根本没有关系好不好。2.金桥银路铁房子已经是过去式了，桥梁工程现在利润来率很低，整体上来说钢筋混凝土为主体的工程利润率都上不去，远不如绿化景观装饰这些专业。道路工程勉强还算是一个的盈利面，只做桥梁隧道亏损都很正常。3.市政企业利润率和个人所得关系不大，为什么这样说，因为市政工程基本都是国家投资，做的也基本都是大型国企，施工单位一般，甲方相比地产单位那是更不好进，对个人来说发展极其容易遇到瓶颈。即使是自相对的垄断一些的行业，门槛也是比土建要高，也更拼背景、按资排辈的现象在国企更加明显，但待遇方面可能比土建还要低一些。小市政工程不算，因为实际来说属于建筑的室外工程。4.如果是市政专业，建议还是去绿化、专业管线这些单位，毕竟东方园林给开的条件还是很不错的，zd相比路桥要好的多。5.出去找工作，土建如果有10个职位，市政也就1个。土建的选择面明显更加广泛。5、本人现从事市政施工员一职，想转行学造价，一般学多久主要是要有人知带有人提点有施工经验的话上手很快的但既然做道了造价不可能只做市政的最起码也要带园林土建装修都要会全部回学会的话至少要一年吧而且大多数预算行业学徒答也没什么工资的算是投资吧6、市政工程预算一般指什么市政工程预算指：对工程项目在未来一定时期内的收入和支出情况所做的计划。它可以通过货币形式来对工程项目的投入进行评价并反映工程的经济效果。它是加强企业管理、实行经济核算、考核工程成本、编制施工计划的依据；也是工程招投标报价和确定工程造价的主要依据。基本建设工程预算是随同建设程序分阶段进行的。由于各阶段的预算制基础和工作深度不同，基本建设工程预算可以分为两类，即：一是概算；二是预算。概算有可行性研究投资估算和初步设计概算两种，预算又有施工图设计预算和施工预算之分，基本建设工程预算是上述估算、概算和预算的总称。(6)市政造价去工地扩展资料：市政工程预算的作用：1、确保工程造价的科学性：在工程造价控制工作中工程预算为起点，先后经历计算、评价等过程，最终编订成相应的工程文件。当所设计的预算经相关部门批准后，便可编订成为投资计划书，成为签订合同和贷款合同的基础。另外，合理工程预算的开展对于保证施工工程科学性来说具有重要的作用，能够为施工工程及产品的资金运作计划建立完备档案。因此，工程预算也是投资者确立投资意向及企业之间签订合同的重要基础。在建筑工程预算确立后，经国家相关部门审核若科学、合理，便可由银行发放贷款，通常数额不超过设计定额。2、有助于编制建筑施工设计图：建筑施工设计图的预算主要是指，在设计施工图阶段，对预期成本进行计算和评估的过程。编制施工图预算的过程，先要依照国家工程量规则，对所批准的图纸进行工程量的计算。然后，按照各预算定额统计直接费用、间接费用；最后，通过这些数值得出工程成本，并得出技术经济指标。另外，项目投标的报价及资金的结算两个过程的顺利完成是企业确立成本评估的前提。3、保障建筑工程成本的合理性：工程造价控制中工程预算的有效进行是在科学施工设计图的基础上开展的，科学施工设计图的完成需要将施工图纸、规范的组织设计和各工程计算费用有效结合。在建筑工程成本的预算过程中，要以定量的对材料、金额、劳动量和机械设备等进行表示。可以说，建筑工程预算是对材料、金额、劳动量和机械设备的具体计算。科学的工程预算能够保障建筑工程成本的合理性，而科学施工设计图则能保证工程预算的准确性。7、做造价在市政建设公司待遇怎样有前途么市政工程是属于工程类的城市设施建设的一门专业，一般的工作是城市路桥工程、城市自来水管、排水管、煤气管等管线施工工程等等；工作性质分设计类和施工类；也可以往造价和测量方向发展，当然，工程测量专业很辛苦，但是算好找工作；一般造价考个注册造价师或者测量考个注册测绘师当然很有前途，这个证往一些有资质的单位一放，你天天不用干活了，都白给你钱；因为他们用这个来提高公司实力做竞标软件！当然“注册”的不好考。8、公路市政土建造价哪个容易些？前途好些?这要是有人指点就容易得多，或者有人给你问，造价的工程量实物方面都差不多版，无非就是面积、体积、长度权以及重量等，按实际算与定额规定相差无几，能够理解计算规则就好了，但主要是非实物部分以及相应的措施费等有区别了，还有就是施工工艺等不一样，实际上公路与市政要比土建容易得多，因为算工程量土建最烦和最难，每个地方都有人考出市政和土建甚至安装及园林，同时会做的人也有，即证书一人有多本，但都是土建起家的，因为土建是最基本的9、我是学工程造价的刚刚出来，被安排去做监理，是市政工程监理，想问一下，做监理好还是造价好？哪一个的前监理工作相对轻松，负责任小，学习的东西也少；学造价的出来需要重点学习广联达电脑预算，在学校的都是太理论的东西，建筑力学、建筑管理、建筑法规、没个屁用。。。现在都是电脑预算。建议楼主根据自己的兴趣，其实造价这行没那么大的局限性。
- 造价师的职业发展策略
- 1、造价师这个行业前景如何？2、一级造价工程师在行业内的待遇如何？造价工程师的工作待遇不算很差，一般造百价工程师具有3-5年以上的工作经验，薪资待遇大多在8000以上，大立教育小编提醒，造价工程师执业资格从业人员的薪资待遇，度因职称、企业性质、项目大小等多个方面有比较大的差异。从职称上来看一般来说取得高级以上的职称证书的人员的薪资水平都比较高，约在5000-30000之间，高级以下的水平的约为2000-15000之间。从企业性质上来看国有企业事业单知位虽然薪资水平可能不是很高，但是其工作岗位会相对的稳定;而民营企业则是更有活力道，工资待遇也会相对比较高。从项目大小来看造价工程师证书可谓是建筑行业的金字招牌专，其奖金福利也和项目大小有着很大的关系。从当前的综合情况来看造价工程师一般可以获得8000-10000元的月薪，这个比例占了26.6%，月收入在1万-1.5万的占据了25.1%.而月薪在6000-8000元的则占据了20.9%，因此来看，月薪在6000-15000元的造价工程师有一半的比例还属多。3、造价人员职业发展方向造价工程师在不同的单位发挥不同的作用，要看你对哪方面感兴趣了。1、甲方：一般主要是前期决策中的工作，项目的估算、方案比选、财务分析、立项手续等。当然有些甲方也要管实施的，如一些大的国企。发展方向就是基建处、审计处zd等部门了。2、房地产公司：在不同的部门侧重不同，一般都是在预算合约部，主管项目投资控制，进度内款拨付、结算等。3、设计院：主要是配合设计各阶段计算投资，如可研估算、初设概算、施工图预算等。4、造价咨询事务所：项目、工程造价的编制、审核。一般主要是施工图预算、工程量清单、招标控制价、工程结算的编制与审核。5、施工单位：主要是招投标报价、过程中进度款申请、变容更洽商造价编制、工程结算等。向预算经理发展，当然也有很多转到项目经理的，看个人发展了。你要是学工民建的话，建议你还是先搞一段工程施工或设计，再转到造价上来，这样工程的经验丰富一些，路也宽一些。4、工程造价毕业生职业规划？造价专业建议到工程单位或造价咨zd询公司从一名普通造价员开始做起。工作到达一定年限后，可以考取二级造价师专，一级造价师，建造师等工程领域注册执业资格证书。积累足够经验后，到建设投资单位做全过程成本管理。只要你在同一专业持续不断深耕，需要的话再跳槽两三次，以后你收入和经济地位会比属较可观。5、造价工程师应该遵守哪些职业道德行为准则为了规范工程造价咨询单位执业行为，保障国家与公众利益，维护公平竞争秩序和各方合法权益，具有工程造价咨询资质的企业法人在执业活动中均应遵循以下执业行为准则：第一条要执行国家的宏观经济政策和产业政策，遵守国家和地方的法律、法规及有关规定，维护国家和人民的利益。第二条接受工程造价咨询行业自律组织业务指导，自觉遵守本行业的规定和各项制度，积极参加本行业组织的业务活动。第三条按照工程造价咨询单位资质证书规定的资质等级和服务范围开展业务，只承担能够胜任的工作。第四条要具有独立执业的能力和工作条件，竭诚为客户服务，以高质量的咨询成果和优良服务，获得客户的信任和好评。第五条要按照公平、公正和诚信的原则开展业务，认真履行合同，依法独立自主开展经营活动，努力提高经济效益。第六条靠质量、靠信誉参加市场竞争，杜绝无序和恶性竞争；不得利用与行政机关、社会团体以及其它经济组织的特殊关系搞业务垄断。第七条要“以人为本”，鼓励员工更新知识，掌握先进的技术手段和业务知识，采取有效措施组织、督促员工接受继续教育。第八条不得在解决经济纠纷的鉴证咨询业务中分别接受双方当事人的委托。第九条不得阻挠委托人委托其他工程造价咨询单位参与咨询服务；共同提供服务的工程造价咨询单位之间应分工明确，密切协作，不得损害其他单位的利益和名誉。第十条有义务保守客户的技术和商务秘密，客户事先允许和国家另有规定的除外。6、造价工程师是份有前途的职业吗造价工程师一般月薪都在8000以上，有的则能达到2万元以上。众多从事建设工程领域的大公司，争相以百高薪酬，高福利待遇争夺造价工程师，由于这方度面人才急缺，而目前通过率很低，这也就成了造价工程师就业抢手，数量少，市场需求量一个重要因素。国家也有明文规定，一个造价工程师只能接受一问个单位的聘请，只能在一个单位为本单位或委托方提供工程造价答专业服务。这也就成了造价专工程师极度缺乏的一个重要因素。所以说从现在和将来一段时间来看，造价工程师人才需求中，造价工程师是最抢手的“香饽饽”，造价工程师也被建筑行业属誉为“精英人才”。其市场需求量是十分庞大的。7、工程造价未来职业规划5至15年首先毕业后考取，全国造价员证书，百毕业两年内，评助理工程师职称；职位定位，度预算员，毕业五年后，考取注册造价工程师，问并评工程师职称，工作岗位定位在，主管或成本经理答毕业八年后，证书都是浮云，积累人脉，把握机会，一是要么自己创业（成立自己咨询团版队或承接建筑类工程），二是走向管权理岗位，经理或总经理。8、造价工程师可以从事哪些职业您好，造价工程师从业方向：造价工程师是指由国家授予资格并准予注册后执业，专门接受某个部门或某个单位的指定、委托或聘请，负责并协助其进行工程造价的计价、定价及管理业务，以维护其合法权益的工程经济专业人员。国家在工程造价领域实施造价工程师执业资格制度。凡从事工程建设活动的建设、设计、施工、工程造价咨询、工程造价管理等单位和部门，必须在计价、评估、审查（核）、控制及管理等岗位配套有造价工程师执业资格的专业技术人员。9、工程造价入门岗位和职业发展通路施工单位：一般是经营部做预算员（预算员是五大员之一）。先从工程量计zd算开始，然后学着熟悉定额套价，后来还涉及商务谈判、合同拟稿。要考的证有造价员、造价工程师。职务逐步上升为经营部部长、项目总经济师。如果是专私人老板、劳务公司就杂一些，一般算量、结算、报价是必属须的工作。造价咨询单位：还是先从算量开始，然后熟悉定额套价。考证有造价员、造价工程师。
- 黑龙江市政工程知识：沉桩施工要点有哪些？
- 沉桩施工要点有哪些？1.锤击沉桩：应采用与桩和锤相适应的弹性衬垫。桩与送桩的纵轴线应保持在同一直线上。应有保护桩顶的装置。安装送桩前，应截去桩头损坏部分，桩顶不平时应修切或修垫（钢筋混凝土桩）平整。锤击沉桩开始时应用较低落距，并在两个方向观察其垂直度；当人土达到一定深度，确认方向无误后，再按规定的落距锤击。坠锤落距不宜大于2m；单打汽锤落距不大于1m；柴油锤应使锤芯冲程正常。在预计或有迹象进入软土层时，应改用较低落距锤击；当落锤高度已达到规定最大值，每击贯入度小于或等于2mm时，应立即停锤。桩尖位于硬塑及半干硬状态的黏性土、碎石土、中密状态以上的砂类土或风化岩层上时，根据贯人度的变化和工程地质资料，经与有关单位会商，确认桩尖已沉入设计土层，贯入度符合要求时，可以停锤。桩尖设计位于一般土层时，以桩尖设计高程控制为主，贯入度为辅。水上沉桩，可用固定平台、浮式平台或打桩船进行。有潮汐的水域，宜用固定平台或专用打桩船施工。如采用专用打桩船施工，当波浪超过2级、流速大于1.5m／s或风力超过5级时，均不宜沉桩；当其他船舶通过施工区，船行波影响打桩船稳定性时，应暂停沉桩。2.射水锤击沉桩：在砂类土、碎石类土层中沉桩，用锤击法有困难时，宜用射水锤击沉桩，以射水为主，锤击配合；在黏性土、粉土中使用射水锤击沉桩时，应以锤击为主；在射水锤击沉桩中，当桩尖接近设计高程时，应停止射水进行锤击或振动下沉，使桩尖进入未冲动的土中。停止射水的桩尖高程，距设计高程不得小于2m.钢筋混凝土桩或预应力混凝土桩用射水锤击沉桩时，应用较低落距锤击。侧面射水法，射水管应对称设置。3.振动沉桩：振动沉桩在选锤或换锤时，应验算振动上拔力对桩身结构的影响。振动沉桩在插桩后宜先靠桩及振动锤的自重，使之沉人土中，待桩身入土达一定深度确认稳定后再振动下沉。
- 吉林市政工程知识：二重管旋喷桩施工质量控制要点有哪些？
- 二重管旋喷桩施工质量控制要点有哪些？（1）施工前应检查水泥、外掺剂等的质量，桩位、压力表、流量表的精度和灵敏度。（2）施工中应检查施工参数，包括压力，水泥浆量、提升速度、旋转速度等。（3）施工结束后28d，对施工质量进行检查，检验内容有，桩体强度、承载力、平均直径、桩体中心位置、桩体均匀性等。
- 辽宁二建市政公用工程知识点：高密度聚乙烯膜防渗层施工技术
- 一、施工基本要求（一）质量控制（1）高密度聚乙烯（HDPE）防渗膜是整个垃圾填埋场工程施工中关键的工序，整个工程的成败取决于防渗层的施工质量。采用HDPE膜防渗技术的核心是HDPE膜的施工质量。（2）HDPE膜的施工质量的关键环节是HDPE膜的产品质量及专业队伍的资质和水平，包括使用机具的有效性、工序验收的严肃性和施工季节的合理性等。（二）施工程序二、施工控制要点（一）审查施工队伍资质应审查施工企业的资质：营业执照、特殊工种专业许可证施工范围、质量管理水平是否符合本工程的要求；该企业从事本类工程的业绩和工作经验。履约情况是否良好，不合格者不能施工。通过对企业的审核，保证由具备相应资质等级的企业进行施工。（二）施工人员的上岗资格（三）HDPE膜的进货质量HDPE膜的质量是工程质量的关键，应采用招标方式选择供货商，严格审核生产厂家的资质，审核产品三证（产品合格证、产品说明书、产品试验检验报告单）。特别要严格检验产品的外观质量和产品的均匀度、厚度、韧度和强度，进行产品复验和见证取样检验。确定合格后，方可进场，进场应注意产品保护。通过严格控制，确保关键原材料合格，保证工程质量。（四）施工机具的有效性（五）施工方案和技术交底应审核施工方案的合理性、可行性，检查技术交底单内容是否齐全，交底工作是否在施工前落实。通过检查，以保证施工方法科学、可行。操作班组在作业前明确操作方法、步骤、工艺及检验标准。（六）施工场地及季节应在施工前验收施工场地，达标后方可施工。HDPE膜不得在冬期施工。
- 内蒙古自治区二建市政公用工程知识点：施工现场布置与管理
- 一、现况交通调查（1）现况交通调查是制定科学合理交通疏导方案的前提，项目部应根据施工设计图纸及施工部署，调查现场及周围的交通车行量及高峰期，预测高峰流量，研究设计占路范围、期限及围挡警示布置。（2）应对现场居民出行路线进行核查，并结合规划围挡的设计，划定临时用地范围、施工区、办公区等出口位置，应减少施工车辆与社会车辆交叉，以避免出现交通拥堵。（3）应对预计设置临时施工便道、便桥位置进行实地详勘，以便尽可能利用现况条件。二、交通导行方案设计原则（1）满足社会交通流量，保证高峰期的需求，确保车辆行人安全顺利通过施工区域。（2）有利于施工组织和管理，且使施工对人民群众、社会经济生活的影响降到最低。（3）根据不同的施工阶段设计交通导行方案。（4）应与现场平面布置图协调一致。三、交通导行方案实施（一）获得交通管理和道路管理部门的批准后组织实施（二）交通导行措施（三）保证措施
- 河北二建市政公用工程知识点：城市桥梁结构组成与类型
- 一、梁基本组成与常用术语（一）桥梁的定义桥梁是道路路线遇到江河湖泊、山谷深沟以及其他线路（铁路或公路）等障碍时，为了保持道路的连续性而专门建造的人工构造物。桥梁既要保证桥上的交通运行，也要保证桥下水流的宣泄、船只的通航或车辆的通行。（二）桥梁的基本组成桥梁一般由五大部件和五小部件组成，五大部件是指桥梁承受汽车或其他车辆运输荷载的桥跨上部结构与下部结构，是桥梁结构安全的保证，五大部分包括：桥跨结构（上部结构）、支座系统、桥墩、桥台、墩台基础；五小部件是指直接与桥梁服务功能有关的部件（桥面构造），包括桥面铺装、防排水系统、栏杆、伸缩缝、灯光照明。（三）相关常用术语二、桥梁的主要类型桥梁分类的方式很多，通常从受力特点、建桥材料、适用跨度、施工条件等方面来划分。（一）按受力特点分结构工程上的受力构件，总离不开拉、压、弯三种基本受力方式，由基本构件组成的各种结构物，在力学上也可归结为梁式、拱式、悬吊式三种基本体系以及它们之间的各种组合。（二）其他分类方式
- 甘肃二建市政公用工程知识点：常用的基层材料
- 常用的基层材料（一）石灰稳定土类基层（l）石灰稳定土有良好的板体性，但其水稳性、抗冻性以及早期强度不如水泥稳定土。石灰土的强度随龄期增长，并与养护温度密切相关，温度低于5℃时强度几乎不增长。（2）石灰稳定土的干缩和温缩特性十分明显，且都会导致裂缝。与水泥土一样，由于其收缩裂缝严重，强度未充分形成时表面会遇水软化以及表面容易产生唧浆冲刷等损坏，石灰土已被严格禁止用于高等级路面的基层，只能用作高级路面的底基层。（二）水泥稳定土基层（1）水泥稳定土有良好的板体性，其水稳性和抗冻性都比石灰稳定土好。水泥稳定土的初期强度高，其强度随龄期增长。水泥稳定土在暴露条件下容易干缩，低温时会冷缩，而导致裂缝。（2）水泥稳定细粒土（简称水泥土）的于缩系数、干缩应变以及温缩系数都叫显大于水泥稳定粒料，水泥土产生的收缩裂缝比水泥稳定粒料的裂缝严重得多；水泥土强度没有充分形成时，表面遇水会软化，导致沥青面层龟裂破坏；水泥土的抗冲刷能力低，当水泥土表面遇水后，容易产生唧浆冲刷，导致路面裂缝、下陷，并逐渐扩展。为此，水泥土只用作高级路面的底基层。（三）石灰工业废渣稳定土基层
- 福建合同管理注意事项
- 目前国内建筑市场的恶性竞争导致施工企业工程利润长期在低水平运行，且发包人拖欠工程款的情况相当严重，而施工企业由于项目现场管理不到位、签证资料不完善导致工期延误或者出现工程质量问题而引发业主提出高额索赔、最终导致施工单位倒赔钱的案例屡见不鲜。在新的施工任务不断承接的同时，施工企业作为承包人能否进一步加强施工合同管理，有效规避合同履行的法律风险，已成为当务之急。
- 安徽市政工程知识辅导：砌体工程材料质量的要求有哪些？
- 砌体工程所用的材料应有产品的合格证书、产品性能检测报告。块材、水泥、钢筋、外加剂等尚应有材料的主要性能的进场复验报告。严禁使用国家明令淘汰的材料。在砌体工程中，应用合格的材料才可能砌筑出符合质量要求的工程。原材料的产品证书和产品性能检测报告是工程质量评定中质量保证资料之一。对砌体质量有显著影响的块材、水泥、钢筋、外加剂等主要材料应进行性能的复试，合格后方可使用。蒸压加气混凝土砌块、轻骨料混凝土小型空心砌块砌筑时，其产品龄期应超过28d.空心砖、蒸压加气混凝土砌块、轻骨料混凝土小型空心砌块等的运输、装卸过程中，严禁抛掷和倾倒。进场后应按品种、规格分别堆放整齐，堆置高度不宜超过2m.加气混凝土砌块应防止雨淋。填充墙砌体砌筑前块材应提前2d浇水湿润。蒸压加气混凝土砌块砌筑时，应向砌筑面适量浇水。用轻骨料混凝土小型空心砌块或蒸压加气混凝土砌块砌筑墙体时，墙底部应砌烧结普通砖或多孔砖，或普通混凝土小型空心砌块，或现浇混凝土坎台等，其高度不宜小于200mm.
- 广西壮族自治区市政工程知识：技术管理人员日常工作检查中八条标准
- 技术管理人员日常工作检查中八条标准？①设计文件是否满足需要，是否已进行技术交底。②是否进行了施工放样复测，有无复测记录。③是否按图施工，操作是否正确。④有无原始记录，记载是否符合实际施工情况。⑤有无安全交底，执行情况如何。有无质量措施，工程质量如何。⑥混凝土、砂浆、土壤夯填等工程试验是否按要求办理，施工计量是否严格。⑦采用的新技术、新工艺、新材料、新设备是否已能掌握运用。⑧工程记录簿、工程检查证、工程大事记录是否已填写。以上内容均根据学员实际工作中遇到的问题整理而成，供参考，如有问题请及时沟通、指正。
- 福建市政工程知识：高压旋喷桩固结体强度不均匀、缩颈怎么处理
- 高压旋喷桩固结体强度不均匀、缩颈怎么处理？⑴根据设计要求和地质条件，选用不同的喷浆方法和机具。⑵喷浆前，先进行压浆压气试验，一切正常后方可配浆，准备喷射，保证连续进行。配浆时必须用筛过滤。⑶根据固结体的形状及桩身匀质性，调整喷嘴的旋转速度、提升速度、喷射压力和喷浆量。⑷对易出现缩颈部位及底部不易检查处进行定位旋转喷射（不提升）或复喷的扩大桩径办法。⑸控制浆液的水灰比及稠度。⑹严格要求喷嘴的加工精度、位置、形状、直径等，保证喷浆效果。以上内容均根据学员实际工作中遇到的问题整理而成，供参考，如有问题请及时沟通、指正。
- 云南铁路路基锚杆挡土墙施工要点有哪些
- 铁路路基锚杆挡土墙施工要点有哪些？1.锚杆挡土墙可用于一般地区岩质路堑地段，根据地质及工程地质情况，可选用肋柱式或无肋柱式结构形式。2.肋柱式锚杆挡土墙可根据地形采用单级或多级。在多级墙上、下两级墙之间，应设置平台，平台宽度不宜小于2.om.每级墙高度不宜大于8m，具体高度可视地质和施工条件而定，总高度不宜大于18m.3.锚杆挡土墙应自上往下进行施工。施工前，应清除岩面松动石块，整平墙背坡面，并按设计要求作锚杆拉拔试验。4.安装墙板时应随装板、随做墙背回填。5.锚杆头应按设计进行防锈处理和防水封闭。以上内容均根据学员实际工作中遇到的问题整理而成，供参考，如有问题请及时沟通、指正。
- 吉林季节冻土地区路基的路肩高程是多少
- 季节冻土地区路基的路肩高程是多少?季节冻土地区路基的路肩高程应高出冻前地下水水位或冻前地面积水水位加毛细水强烈上升高度加有害冻胀深度，再加0.5m.以上内容均根据学员实际工作中遇到的问题整理而成，供参考，如有问题请及时沟通、指正。
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你知道怎么写初一英语下册教案人教版吗?本课是新目标英语八年级上册第8单元，教材以Howwasyourschooltrip?为中心话题，围绕着描述“过去发生的事情”展开，一起看看初一英语下册教案人教版!欢迎查阅!初一英语下册教案人教版1一、教材分析(一)教材的地位及作用本课是新目标英语八年级上册第8单元，教材以Howwasyourschooltrip?为中心话题，围绕着描述“过去发生的事情”展开，学习和运用一般过去时态的一般疑问句Didyougo/see/buy…?Werethereany…?询问过去的事件，让学生学会谈论和分享过去发生的事件。本课教学内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流。在学习活动中，学生通过交换对过去发生的事情的描述及看法，促进学生之间和师生之间的情感交流，增进情谊。SectionA的主要学习内容是：复习一般过去时态和动词的规则与不规则变化，学习一般过去时态的两种一般疑问句:Didyou…?Werethereany…?教材安排了许多听，说，读，写的任务活动，我将灵活运用这些活动，将其中的一些活动进行变化或整合，如：1c,2c和3c的Pairwork活动内容相似，我将把2c和3c整合成一个Interview(采访)的任务活动。(二)教学目标根据《英语课程标准》关于总目标的具体描述，结合第八单元的教材内容，我按语言知识、语言技能、学习策略、情感态度、文化意识五个方面将本单元的教学目标细化：1、知识目标：单词：学习掌握词汇aquarium,,giftshop,seal,shark,hangout等。功能：描述过去发生的事情语言结构：规则动词和不规则动词的一般过去式一般过去时的一般疑问句句型：Didyougotothezoo?Yes,Idid.No,Ididn’t.Iwenttotheaquarium.Werethereanyseals?Yes,therewere.No,thereweren’tanysharks.Isawsomesharps/Iwenttotheaquarium.2、语言技能：听：能识别不同句式的语调，并能根据语调变化，判断句子意义的变化;能听懂本课学习活动中的问题，做出较得体的回答。说：能在本课的任务型活动如：游戏、调查、故事接龙等中进行简单有交流。读：能正确朗读本单元对话和句型;能查阅工具书为完成任务做准备。写：能写出本节课学习的单词和句型，能运用简单的句子写出过去的活动和感受。3、学习策略：抓住用英语交际的机会，在交际中把注意力集中在意思的表达上，必要时借助手势和表情。主动参与学习活动，善于和他人合作。4、情感目标：通过描述过去所做的事，表达自己的看法，使学生在人际交往中学会尊重和理解别人，学会交换不同的看法，了解他人的喜好，增进情谊。5、文化意识：用恰当的方式表达赞扬或自己的观点;了解英、美国家中小学生的业余生活，培养世界意识。初一英语下册教案人教版2教学目标一、知识与技能1.掌握句型：—Wheredidyougoonvacation?—Iwenttothemountains.—Didyougowithanyone?—Yes,Idid./No,Ididn’t.2.熟练掌握本课短语：stayathome,wenttoNewYorkCity,wenttosummercamp,wenttothemountains,wenttothebeach,visitedmuseums,visitedmyuncle.二、过程与方法通过例子WhowenttothemovieslastSaturday?引出动词go的过去式went，从而引出一般过去时态。大面积操练，采用学生提出间题，学生解决问题，借助多媒体来提高学生的主动性。三、情感、态度与价值观学会用一般过去时进行信息交流，培养学生的环保意识，热爱大自然。教学重点掌握句型：—Wheredidyougoonvacation?—Iwenttothemountains/NewYorkCity/beach/summercamp.—Didyougowithanyone?—Yes，Idid./No,Ididn’t.教学难点掌握用过去时谈论假期的活动。教法导航通过看图、看视频、听录音、问答、讨论等方法学习谈论能力和表达愿望。学法导航通过看、听、说等各种途径，以小组合作的形式，主动探求知识，锻炼自主学习能力。教学准备图片，多媒体。教学过程Step1GreetingsGreettheclass.Step2LeadinAskquestionsaboutwhatstudentsdidlastSaturday.(1)WhowenttothemovieslastSaturday?Pointtoonestudentwhoraiseshisorherhand.SarawenttothemovieslastSaturday.Repeat.Writethissentenceontheboard.Underlinethewordwent.(2)Ask：WhovisitedafriendlastSaturday?Pointtoonestudentwhoraiseshisorherhand.CarlosvisitedafriendlastSaturday.Repeat.Writethissentenceontheboard.Underlinetheword“visited”.Pointtothewordswentandvisitedinthesentencesontheboard.Say：Weusethesewordstotalkaboutthingsthathappenedinthepast.Writethesepairsofwordsontheboard：go–went,visit–visited.Ask:Canyoupointoutthewordsthattalkaboutthepast?Thisactivityintrocesthekeyvocabulary.Step3Practice1.Focusattentiononthepicture.Ask:Whatcanyousee?Say:Eachpictureshowssomethingapersondidinthepast.Nameeachactivityandaskstudentstorepeat:wenttothemountains,wenttoNewYorkCity,wenttosummercamp,visitedmyuncle，stayedathome,wenttothebeach,visitedmuseums.2.Pointtothenumberedlistofactivities.Sayeachoneagainandaskthestudentstorepeat.3.Now,pleasematcheachphrasewithoneofthepictures.Say：Writetheletterofeachpicturenexttothenameoftheactivity.Pointtothesampleanswer.4.Checktheanswers.Step4Listening1.Pointtothepictureonthescreen.Say:lookatPictureA，WheredidTinagoonvacation?Yes，shewenttothemountains.Ask:Whatdidthepersondoineachscene?Say:Therearethreeconversations.Playtherecordingthefirsttime.2.Thepeopletalkaboutwhattheydidonvacation.Listentotherecordingandwritenumbersofthenamesintherightboxesinthepicture.Pleasewriteonly5numbers.Pointoutthesampleanswernexttothepictureshowingwenttothemountain.Playtherecordingasecondtime.3.Correcttheanswers.Step5PairworkPointouttheexampleconversation.Asktwostudentstoreadthedialoguetotheclass.Saythedialogueinthepicturewithastudent，Doasecondexampletotheclass.Thensay：Nowworkwithapartner,makeconversationsaboutthepeopleinthepictures.Astheytalk，movearoundtheclassroommonitoringtheirwork.Offerlanguageorpronunciationsupportasneeded.Step6Listening1.2a.Ask:Wheredidthepeoplegoonvacation?Andthenaskthestudentstolistencarefullyandfillinthechart.Playtherecordingtwiceandthenchecktheanswers.2.Lookattheformcarefully,ask:Didthepeopledothefollowingthings?Thenaskthestudentstolistencarefullyandchecktheanwers.Playtwiceandaskthestudentstochecktheanswersinpairsandthenchecktheanswerstogether.Step7RoleplayLookattheformagaincarefullyandmakerole-playconversationsamongGrace,KevinandJulie.Askoneortwogroupstoshowtheconversationfirstandthengetthestudentstopracticeingroups.初一英语下册教案人教版3单元目标一、知识与技能1.词汇：NewYorkCity,CentralPark,exam,were,rainy,delicious，expensive,inexpensive,crowded,flew,kite,later,felt,little,corner,discuss,etc.2.句型:Wheredidyougoonvacation?Iwenttosummercamp.DidshegotoCentralPark?Yes,shedid.No,shedidn’t.3.语法：一般过去时的特殊疑问句、一般疑问句及肯、否定回答。4.能力目标：能用一般过去时熟练谈论假期发生的事。二、过程与方法灵活运用教材，从所教学生的实际水平和语言能力出发，调整和取舍教学内容，合理安排本单元的课时数，设计好每课时的教学内容。三、情感、态度与价值观1.通过描述假期发生的事，增进同学间的了解，增进感情。2.通过图片和视频欣赏优美的风景，培养热爱祖国大好河山的思想感情，提高学生的环保意识。3.了解自己的能力，培养情操4.培养学生们对英语的兴趣。教法导航1.以任务型教学作为课堂教学理念、利用整体语言教学法、情景教学法、交际教学法等。2.在教学中创设切实可行的任务型教学活动、突出交际性。3.教师为主导、学生为主体、任务为基础，注重实用性。4.引趣激趣策略，创设情景调节气氛，引发激发学生兴趣。学法导航多读善思，小组合作、探究、学习、交流。课时支配第1课时：SectionA1a-2c第2课时：SectionA2d-3c第3课时：SectionB1a-2c第4课时：SectionB2d-SelfCheck初一英语下册教案人教版4一、知识与技能1.掌握重点句型：Howwasyourvacation?Wheredidyougo?Didyougooutwithanyone?2.理解并掌握几个不定代词：anyone,everyone,something,anything,everything,nothing的用法。3.熟练运用句型：Didyou…?二、过程与方法学生通过上一节课的学习，对where引导的过去时态的特殊疑问句已经掌握，能自然地与本课知识相衔接。让学生回忆他们的假期情况，引出一般过去时态的句型，并且进行大量练习。采用学生提出问题，学生解决问题，借助多媒体来提高学生的主动性。三、情感、态度与价值观教育学生渗透合作精神和社会公德意识。教学重点掌握句型：Wheredidyougoonvacation?Didyougooutwithanyone?Didyoubuyanything?Didyouvisitanyone?教学难点能用句型Didyou…?提出尽可能多的有关过去假期的问题。教法导航创设情境，让学生自己总结规律，思考，讨论，最后得出结论。创设英语语言氛围，使学生能较快地融入到英语语言学习的情景中来。学法导航自主学习，独立思考，小组讨论，同桌合作，完成学习任务。教学准备视频，图片，多媒体。教学过程Step1GreetingsGreettheclassasusual.Step2RevisionAskthestudentstolookatthepictureonPage1andmakeconversations,usingthesentencepattern:—Wheredidyougoonvacation?—Iwenttothemountains.—Didyougowithanyone?—Yes,Idid./No,Ididn’t.Step3RoleplayTheteacheractsasRickandaskastudenttoactasHelenandpracticethedialogueof2donPage2.Thenaskthestudentstopracticeinpairsandfinallyasktwoorthreepairstoactitout.Step4GrammarFocusReviewthegrammarbox.Askstudentstosaythequestionsandanswers.Reviewthedifferencebetweenregular–edpasttenseverbs(stay–stayed,visit-visited)andirregularpasttenseverbs(go–went,buy-bought).Thengetthestudentstoaskandanswerthequestionsandanswersinpairs.Step5GameAskonestudenttoactastheteacherandasksomeinPialstudentsquestions.Getasmanystudentsaspossibletobetheteacher.Thenaskthestudentstopayattentiontothewords:noone,anyone,everyone,something,nothing,anything.Step6Practice3aFillintheblankswiththewordsintheboxandpracticetheconversation.3bFillintheblanksinthee-mailmestudentsagewiththewordsinthebox.Aftercheckingtheanswers,getthestudentstoreadthemaloud.Step7GroupworkMakeasurvey.Askthestudentstomakeasurveybyaskingthequestionsabouttheirlastvacation:Didyoueatanythingatareastaurant?Didyoureadanythinginteresting?….Makesurethestudentspracticethedialoguesagainandagainandwritedowntheresultsintheform.Thenasksomestudentstoreporttheirresults.Step8HomeworkAskyourclassmatesasmanyquestionsabouttheirlastvacationaspossible.课堂作业Fillintheblanks.1.Where___you___(go)onvacation?2.I___(go)toNewYorkCity.3.—___you___(go)outwith______?—No.Noonewashere.Everyonewasonvacation.4.—Didyoubuy_______special?—Yes,I_______(buy)somethingformyfather.5.—___wasthefood?–Everythingtastedreallygood!参考答案：1.did,go2.went3.Did,go,anyone4.anything,bought5.How教学反思为了避免语法学习的枯燥，本课设计了几个小组活动和小游戏，让学生在不知不觉中就掌握了知识，学习效果较好。初一英语下册教案人教版5一、教学目标：1.语言知识目标：1)能掌握以下单词：growup,computerprogrammer,cook,doctor,engineer,violinist,driver,pilot,pianist,scientist,besureabout,makesure能掌握以下句型：①─?─Iwanttobeabasketballplayer.②─Howareyougoingtodothat?─I’.③Whereareyougoingtowork?④Whenareyougoingtostart?⑤I’mnotsureaboutthat.2)能了解以下语法：掌握一般将来时态的构成形式;3)用一般将来时态表达将要做的事情。2.情感态度价值观目标：每个人都有自己的梦想和对未来的打算，对于将来想要从事的职业也充满了憧憬。人们以常谈论他们的设想，因此，应通过学习这单元的内容来激发学生们的学习主动性和学习兴趣，使他们更加有理想，并为实现自己的理想而不断努力。二、教学重难点1.教学重点：1)学习一般将来时态的构成方式。2)学习本课时出现的重点句型，通过在不同情景下运用来熟练运用一般将来时态。2.教学难点：用一般将来时态表达自己未来的打算。三、教学过程Ⅰ.Lead-in1.介绍自己小时候想要从事的职业，由此归纳出以前所学过的一些职业的英语表达方式：teacher,nurse,doctor,basketballplayer,runner,actor,actress…2.询问学生们想要从事的职业，从而引出句型：─?─Iwanttobeabasketballplayer.3.学生们看幻灯片，引导学生们进行问答自己将来所喜欢的职业。Ⅱ.Presentation1.播放幻灯片，展示一些职业的图片，来引导学生们学习一些新的职业名词：computerprogrammer,cook,engineer,violinist,pianist,pilot,scientist,…2.让学生们看大屏幕来学习记忆这些生词。3.TellSstorankthem[1-12].1ismostinteresting,12isleastinteresting.2.Trytorememberthenewwords.Ⅲ.Game1..2.LetSsguesswhathe/shedoes.3..Seewhichgroupisthebest.Ⅳ.Listening1.T:..2..3.Playtherecordingagain.ChecktheanswerswiththeSs.4.Playtherecordingagain..5.Showtheanswersonthebigscreen.Ⅴ.Pairwork1.LetSsreadthemodelwithapartner.2..Askandanswerwithapartner.3..Ⅵ.ListeningWorkon2a:1.LetSslookatthepicturesbelow..2.(√)thecorrectboxesinthepicture.3..Workon2b:1.LetSsreadthechartbelow.TellSsthatthey’lllistentoChengHan’splanforthefuture.Theyshouldanswerthequestions:“What”means“WhatisChengHanwanttobe?”“Where”means“whereisChengHangoingtowork?”“How”means“Howishegoingtodoit?”“When”means“whenishegoingtostart?”2..3..Ⅶ.Pairwork1.’splansusingtheinformationin2b.2.GiveamodeltotheSs.3.Ssworkinpairs.’splans.4..Ⅷ.Role-play1.:①WhatdoesKenwanttobe?__________________________________②Howishegoingtodothat?__________________________________③WhatdoesAndywanttobe?____________________________________2..?TheOldManandtheSeabyHemingway.海明威的《老人与海》。此处介词by为“由……所著”之意。再如：ashortstorybyLuXun(鲁迅的一部短篇小说)，themusicbyMozart(莫扎特写的音乐)，paintingsbyVanGogh(梵高的绘画)等。?Thenyoucanbeanythingyouwant!那么你就能当上你想做的人了。此句的基本意思是youcanbeanything，不定代词anything指代未来所从事的某一职业，youwant用来修饰anything。3..4...Homework:1..2.根据图片提示或自己的实际想法编写一个对话。--?--I’mgoingtobea/an…--Howareyougoingtodothat?--I’mgoingto…初一英语下册教案人教版相关文章：★人教初一下册英语教案设计★人教版英语初一教案设计★初一下册英语教案范文模板★初一年级英语下册教案模板★初中英语下册教案设计★初中下册英语教案模板★初中人教版英语教案模板★有关初一的英语教案设计★初一仁爱版下册英语教案模板★人教版初中英语优质教案范文模板
