- 甘肃我们工程是地下通道工程
- 我们工程是地下通道工程，关于前期灌注桩及冠梁甲方说有文件规定地面下3米范围的桩及冠梁需拆除，请问是何文件？这个需不需拆除，要看实际情况和甲方要求，另外要看设计的要求，没有哪个文件会规定这个。以上内容均根据学员实际工作中遇到的问题整理而成，供参考，如有问题请及时沟通、指正。
- 天津燃气管道穿越河底的技术要求有哪些
- 燃气管道穿越河底的技术要求：（1）燃气管道宜采用钢管；（2）燃气管道至规划河底的覆土厚度，应根据水流冲刷条件确定，对不通航河流不应小于0.5m；对通航的河流不应小于1.0m，还应考虑疏浚和投锚深度；（3）稳管措施应根据计算确定；（4）在埋设燃气管道位置的河流两岸上、下游应设立标志。以上内容均根据学员实际工作中遇到的问题整理而成，供参考，如有问题请及时沟通、指正。
- 山西市政管网工程中管道回填撼砂
- 市政管网工程中管道回填撼砂，如果图纸没标注，回填到管道的上表面，可以吗？没有规定，可以根据管径采用108度角的回填方式。填到管子半径位置的高度，不必填到管子顶部。以上内容均根据学员实际工作中遇到的问题整理而成，供参考，如有问题请及时沟通、指正。
- 湖北城镇道路路面分类
- 城镇道路路面分类：（一）按结构强度分类1.高级路面：路面强度高、刚度大、稳定性好是高级路面的特点。它使用年限长，适应繁重交通量，且路面平整、车速高、运输成本低，建设投资高，养护费用少，适用于城市快速路、主干路、公交专用道路。2.次高级路面：路面强度、刚度、稳定性、使用寿命、车辆行驶速度、适应交通量等均低于高级路面，但是维修、养护、运输费用较高，城市次干路、支路可采用。城市道路分类、路面等级和面层材料表。（二）按力学特性分类1.柔性路面：荷载作用下产生的弯沉变形较大、抗弯强度小，在反复荷载作用下产生累积变形，它的破坏取决于极限垂直变形和弯拉应变。柔性路面主要代表是各种沥青类路面，包括沥青混凝土（英国标准称压实后的混合料为混凝土）面层、沥青碎石面层、沥青贯入式碎（砾）石面层等。2.刚性路面：行车荷载作用下产生板体作用，抗弯拉强度大，弯沉变形很小，呈现出较大的刚性，它的破坏取决于极限弯拉强度。刚性路面主要代表是水泥混凝土路面，包括接缝处设传力杆、不设传力杆及设补强钢筋网的水泥混凝土路面。以上内容均根据学员实际工作中遇到的问题整理而成，供参考，如有问题请及时沟通、指正。
- 江西市政工程施工项目质量计划的编制原则有哪些
- 市政工程施工项目质量计划的编制原则：1）应由工程施工项目经理主持编制工程施工项目质量计划。2）质量计划应体现从工序、分项工程、分部工程到单位工程的过程控制，且应体现从资源投入到完成工程施工质量最终检验试验的全过程控制。3）工程施工项目质量计划应成为对外质量保证和对内质量控制的依据。以上内容均根据学员实际工作中遇到的问题整理而成，供参考，如有问题请及时沟通、指正。
- 安徽石灰稳定土基层的内容及特点是什么
- 石灰稳定土基层的内容及特点：石灰稳定土有良好的板体性，但其水稳性、抗冻性以及早期强度不如水泥稳定土。石灰土的强度随龄期增长，并与养护温度密切相关，温度低于5℃时强度几乎不增长。石灰稳定土的干缩和温缩特性十分明显，且都会导致裂缝。与水泥一样，石灰土已被严格禁止用于高等级路面的基层，只能用作高级路面的底基层。以上内容均根据学员实际工作中遇到的问题整理而成，供参考，如有问题请及时沟通、指正。
- 重庆市政路回填土方时注意要点有哪些
- 市政路回填土方时注意要点：（1）在管顶以上50cm内，不得回填大于10cm的石块和砖块等杂物。（2）回填时应无积水，不得回填杂填土、腐植土和建筑垃圾。（3）沟槽两侧应同时回填，两侧高差不得超过30cm，回填土铺土厚度不得超过30cm，并分层夯实，两层回填土搭接，应将穷实层成阶梯状。（4）土方回填必须达到设计及施工规范要求，经抽样，密实度试验合格后，方可继续填筑上层土方，达不到规范要求应停止处理，不准回填。以上内容均根据学员实际工作中遇到的问题整理而成，供参考，如有问题请及时沟通、指正。
- 辽宁预制箱梁侧模安装要点有哪些
- 预制箱梁侧模安装要点：①、当侧模纵移精确对位后，将模板推向底模并靠拢；②、在侧模底部放置丝杆，调整侧模高度；③、将侧模外侧支腿底部与台座可调撑杆相联，以调整侧模角度；④、连接侧模与底模的螺杆，使侧模与底模靠紧，微调侧模支腿的调节支撑，使侧模板固定；⑤、侧模立完后，检查侧模的如下尺寸：桥面宽度、桥梁高度（跨中、1/4、3/4截面）桥面板下翼的平整度等，其误差应在允许范围内；⑥、均匀涂隔离剂；以上内容均根据学员实际工作中遇到的问题整理而成，供参考，如有问题请及时沟通、指正。
- 河北燃气管道穿越的定额计价
- 城市燃气管线安装工程中，燃气管线穿越其它管线时，定额计价应该如何记取？学员yuisdfew20，您好！您的问题答复如下：这要做签证处理的。
- 河北彩色树木在园林绿化中的应用思考
- 摘要：近几年经园林绿化美化的快速建设，城市园林绿化问题已基本得以解决。为解决四季色彩单调的问题，人们已开始追求多姿多彩，五颜六色的园林美景，即从追求单一的常绿绿化苗木向追求彩色苗木转型，在现代园林建设中彩色树木愈来愈受到人们的重视。彩色苗木市场需求量大，有着广阔的发展前景。关键词：彩色树木；园林绿化；园林美化；城市园林随着我国经济的快速发展，环境绿化美化得到了前所未有的重视。近几年通过努力，已基本解决了环境的绿化问题，而环境美化，尤其是城市的园林美化已成为人们追求的目标，即人们已开始追求多姿多彩，五颜六色的园林美景。要使现代园林色彩缤纷，彩色树木起着至关重要的作用。彩色树木主要是指以树木各部位（叶、花、果）色彩（非绿化）作为观赏特性的树木，其中以彩叶树木为主。彩叶树木从狭义上说，不包括秋色叶植物，它应在春夏秋三季均呈现彩色，一些彩叶裸子植物及亚热带地区的彩叶植物甚至终年保持彩色。广义上说，凡在生长季节叶片可以较稳定呈现非绿色（排除生理、病虫害、栽培和环境条件等外界因素的影响）的植物都可以作彩叶植物。它们是一类在生长季节或生长季节的某些阶段全部或部分叶片呈现非绿色的植物。彩色树木其自身所具有的多姿多彩的特色正是园林美化所需求，它四季均具有观赏性，春季含苞吐蕊的嫩叶，夏季绚丽绽放的花朵，秋季斑斓多姿的叶片，冬季耀眼挂满枝头的果实，无论季节如何变换，彩色树种始终是令人瞩目的亮点，从而也注定它在现代园林建设中将越来越受到人们的重视。本文作者就彩色树木的发展前景，彩色树木的应用原则及应用方式进行了探讨。一、彩色苗木有着广阔的市场发展前景彩色苗木作为我国新引进的一种苗木产业，其所具有的经济价值、市场发展前景是人们所关注的问题。就我国当前的苗木产业而言，苗木产业的发展外部条件依然优越，市场空前繁荣，潜力巨大。即便是在举办了奥运会和世博会以后，由于国家重大工程建设、城镇化的不断进行，苗木产业仍将是朝阳产业。但目前苗木面积扩大迅速，一些品种出现结构性过剩，不能盲目发展。但彩色苗木作为新兴苗木品种的一个部分，在市场强大需求下，将会随之发展壮大，并取得越来越重要的地位。有专家预计，彩色苗木应该占到绿化苗木总量的15%～20%，发展彩色苗木前景广阔，不仅是当前市场的亮点，而且比传统品种更有生命力。1.彩色苗木市场需求量大。由于目前的绿化建设，已经从追求单纯的绿化向绿化美化发展，新的景观工程和设计都需要彩色树种，旧的绿地改造也需要彩色树种。可以预见的是彩色树在城市中的比例会逐步提高，并有望达到15%～20%的比例，如不计旧有的绿地升级改造，仅按照每年新增绿地的面积计算（尽几年间，全国平均每年城市公共绿地面积还要增加2万多公顷），彩色苗木的需求量就会达到4000公顷，前景十分广阔。彩色苗木产业方兴未艾，处于发展上升期。但是彩色苗木在市场中的容量还特别小，基本处于供不应求的状况。乡土彩色树的乔木数量也不多，但个别灌木品种如红花桎木等，却由于历史原因，种植面积较大。从国外进口的灌木品种除部分品种外，基本都处于品种扩繁阶段，还不能进入工程的苗木市场。乔木品种更是只有在苗圃中看到小苗，预计应用要等到几年以后。国内的许多苗圃企业尤其是苗木新品种发展较快的地区，已经开始意识到彩色树木的巨大市场前景，开始引种彩色苗木，但目前的数量还不能满足日后的市场需求。这些彩色苗木品种一旦出圃后，由于其较强的观赏价值和新颖性必将获得市场的青睐。而等到这些品种逐步被人们认识，并进入普通的农民苗圃后，才算真正成为当家品种。目前从事彩色树苗培育的企业主要分布在江浙沪地区和北京周边地区，这些地区由于有先天的科技、信息方面的优势和发育良好的苗木交易市场，又常常是国内新品种苗木培育和推广的集散地，国内许多新品种都来自这里。有专家预言，大规格苗木及彩叶树种近十年内都不会过时。2.彩色苗木具有苗木产业化的发展趋势。当前许多苗圃生产的都是小规格的普通品种，彩色植物比例很低。城市绿化的苗木市场在5年～10年后将逐渐饱和，表现在当前部分常规品种的小苗价格开始大规模滑坡。按照国外城市园林发展的规律，以后对苗木的需求必将转入特色苗木，比如彩色苗木等。发展彩色苗木符合苗木产业政策的调整，各级政府和部门对于环境保护、环境绿化美化、发展林业都很重视。而引进、繁育彩色树木对于丰富城市树木品种、美化环境、增添城市彩色景观都大有裨益，市场需求量大。可见，繁育彩色树木具有苗木产业化的发展趋势。二、彩色树木的应用原则彩色树木的应用一定要符合彩色植物的生物学特性，例如，美国红栌、红枫要求全光照才能体现其色彩美，一旦处于光照不足的光阴或全阴条件下，则将恢复绿色，失去彩叶效果。而有些植物则要求半阴的条件，一旦光线直射，就会引起生长不良，甚至死亡。其次，只有不同色彩及背景植物合理搭配，才能获得最佳观赏效果。第三，在确定好树种之后，还应注意它们与环境之间的协调。在建筑物前或立交桥下，为了与环境相适应经常在平面上采用圆形、曲线形等几何图案，在立面上采用直线形、拱线形或浪形。在大草坪上，可进行大面积的色块或较大体量的孤植。最后应注意的是，植成曲线或图案的彩叶植物需要经常修剪，促进植株枝叶生长紧密而整齐，并保持较多的顶梢新叶。三、彩色树木的应用方式1.基础种植。美国红栌、美国花山茱萸、紫叶小檗、红罗宾石楠等株丛紧密且耐修剪，是极为优良的篱垣材料。与绿色基础种植材料相互搭配构成美丽的镶边、字符、图案等，特别是在绿色草坪背景下的基础种植，往往将彩叶植物衬托得更加美丽。2.孤植。彩叶植物色彩鲜艳，可发挥景观的中心视点或引导视线的作用。如株形高大丰满的紫叶国王枫、挪威枫、美国红枫等，以及株形紧密的美国红栌、日本红枫、红罗宾石楠等都可以孤植于庭院草坪中。3.丛植。三五丛地点缀于园林绿地中的彩叶植物，既丰富了景观色彩，又活跃了园林气氛。如将紫色或黄色系列的彩叶植物紫叶李、加拿大紫荆、苏格兰金莲花丛植于浅色系的建筑物前，或以绿色的针叶树种为背景，将花叶系列、金叶系列的种类与绿色树种丛植，均能起到锦上添花的作用。4.片植（群植）。以彩叶植物为主要树种成群成片地种植，构成风景林，独特的叶色和姿态一年四季都很美丽。如紫叶山毛榉、紫叶矮樱、紫叶加拿大紫荆、紫叶榛、紫梓树均可成片种植成风景林，其美化的效果要远远优于单纯的绿色风景林。四、一些常见的彩色树木应用分析1.红叶臭椿，落叶乔木，树干通直高大。春季叶片呈紫红色，颜色亮丽，红叶期可持续到8月份。以后下部叶颜色逐渐变为暗绿色，但持续生长的枝顶部叶片则始终保持亮红色，犹如花枝簪头，颇为美观。这种枝顶红叶的景色将持续到9月下旬封顶期。红叶臭椿不仅性状稳定，而且与普通臭椿一样，具有生长速度快、根系发达的特点，以及耐寒抗旱，抗风沙、耐盐碱、耐烟尘及病虫害少等很强的抗逆能力；除重粘土和水湿地外，几乎各类土壤都能适应生长。尤其在土层深厚、排水良好而又肥沃的湿润土地上生长良好。适于我国北方地区栽植。2.银杏，大型乔木。银杏树具有很强的观赏性。其树干高大，干形通直。叶片玲珑奇特，大部分时间呈现鹅黄色，集树叶美、冠形美、干形美于一身，融自然景观与人文景观于一体。银杏具有抗污染、抗烟火、抗尘埃等功能。银杏抗病虫害，被公认为无公害的种树，是观赏绿化最理想树种。可在公园、工业区、住宅小区、城镇、人口密集地、休间小区等按一定比例种植银杏树，形成银杏林区，银杏林带，自然净化空气，减少大气层悬浮物含量，提高空气质量。银杏具函养水源，防风固沙，保持水土等功效。在森木被伐，水土流失，风沙侵蚀地带，栽培银杏防护林区、防护林带，护路林、护岸林、护滩林、防沙林等，以保持水土，改善生态环境。3.金叶国槐，国槐的变种，填补了我国没有黄叶乔木的空白。金叶国槐叶片金黄，娇艳醒目，树冠丰满，枝条下垂，极具观赏效果，是园林绿化中“红、黄、绿”三个主色调中黄叶乔木代表。金叶国槐喜光，对土壤要求不严，酸性、中性微碱性的土壤均能正常生长，根系深，萌芽力强，耐干旱、寒冷，高抗二氧化硫、硫化氢等污染，适生区域广泛，北至辽宁、内蒙古，南至广东、广西及西南各省，均可种植。4.黄金槐，是从国槐中发现的芽变品种。突出特点是从秋季开始，到第二年春季逐渐变绿，但阴面仍偏黄色。在色彩单调的冬景里，黄金槐枝条黄金，而且小枝众多，呈现一片金黄，一簇簇金黄枝条在阳光下金光闪闪，给人一种明快活泼又华贵的感觉。黄金槐抗性强，生长快，耐修剪。极具观赏价值的黄金槐，市场前景广阔。5.红桎木，桎木变种，花及叶均为紫红色，花期持久，观赏价值高。性喜阳光，稍耐半阴，喜温暖湿润，有一定的抗旱性，不耐寒，宜疏松肥沃酸性土壤。繁殖桎木多用播种法。因红桎木比较珍贵，故多用嫁接法，砧木用桎木或金缕梅的实生苗。因为桎木均在一年生充实的枝条上着生花芽，故须进行适当修剪，促使萌发新枝，才能叶茂花繁，光彩夺目。6.金叶女贞，半常绿小灌木，单叶对生，椭圆形或卵状椭圆形，先端尖，全缘，初生叶片金黄色，色彩鲜明，老叶呈绿色，有光泽。圆锥花序，小花白色，花期6月至7月，花后结椭圆形果实，成熟果实紫黑色。性喜光，稍耐阴，耐寒能力较强，抗病力强，很少有病虫危害。它萌蘖力强，生长快，耐修剪，故在栽培中很容易培养成球。枝叶茂密，宜栽培成矮绿篱，每年修剪两次就能达到优良观叶的效果。金叶女贞整个生长季节内其叶片呈金黄色，美丽别致，因此在园林配置上可以与金叶黄杨、红叶小檗、紫叶矮樱、铺地龙柏、扶芳藤、蜀桧苗等植物搭配，成群成片地种植。在“街头绿饰”中或雕塑四周，种上成片的金叶女贞，其醒目的色彩，起到锦上添花的效果，既丰富了景观色彩，又活跃了园林气氛。适应性强，对土壤要求不严格，在我国长江以南及黄河流域等地的气候条件均能适应，目前各大城市的绿地中，几乎都有它的倩影。五、结语随着国民经济的快速发展，在当今城市发展中，林木景观多样化，生态系统健康化，生物物种科学化，已成为提升城市形象和竞争力，推动区域经济健康发展的新理念。置身于城市绿色森林的环境中，会让人们感受到一种生机盎然的世界，并由此而产生欢乐的欣喜，而那一道道五彩缤纷的彩色景观，给这个绿色森林注入了充满活力与新鲜的血液。园林需要绿色，且更需要多姿多彩，五彦六色的园林景观，这是园林的最终追求目标之一，彩色树木其自身所具有的多姿多彩的特色，在现代园林美化中起着至关重要的作用。在园林绿化美化建设中，彩色树木的应用要符合其自身的生物学特性，不得盲目应用；其应用方式要科学、合理、美观；充分发挥出彩色树木在园林美化中的特色效益。
- 施工单位要想做好预算工作，这六个点一定要注意
- 介于目前市场承揽工程业务越来越难，施工企业竞争越来越激烈，揽到工程以后、有的工程合同约定还需要下浮优惠、导致施工企业利润越来越低、这样就给我们广大施工单位预算人员工作提出了更高的要求，如何在这种经营情况下，我们的预算工作能保证施工企业的正常利益和进一步的提升化就凸显的尤为重要。就那句老话，挣钱不挣钱、全靠预算员、做的好不如算得好。所以也体现了我们预算工作的重要性。现结合自己的工作体会浅议如下。要想把整个项目预算工作做好，首先需要贯穿整个项目全过程，采取精细化思路，严密的将施工情况和造价预算工作紧密结合，细入分析。从而彻底的将造价预算工作做细、做全，达到准确、完整、全面和高效。围绕这样的目标站在预算员的角度上需从以下几个基本方面做起：一、工程量的计算要准确对于一项工程工程量计算的准确性尤为重要，必须确保所做工程的工程量要准确，哪怕我们通过背靠背研究、多算几次、多复核几次，一定要确保工程量上不要差下，（一般算下的工程量需要和实际施工用量进行一个有效对比）做到心中有数，方可游刃有余开展对量工作。二、定额的套用要合理及完整我们经常说做预算就怕丢项漏项，只要是必须确保套的项一定要套全，丢了项即会丢了费，所以必须认真分析研究清楚工程涉及的项目内容，同时还需要将所套的定额项目内容和实际情况进行一个对比，看看定额解释及计算规则及定额含量是否满足实际套项需求，如果满足不了实际情况需求，则该调整含量的调整含量，该办签证单完善的完善，该编制补充子目的编制补充子目。从而确保定额套用的要完整合理和全面。三、取费费用要全面、完整我们经常说羊毛出在羊身上，只要围绕工程所发生的费用，你必须下意识的要想一下此费用再什么位置、什么内容里有体现，只要没有体现出处的，就可以办理签证单来完善费用发生情况。按定额说明严密准确的执行取费程序。四、材料调差的依据每一项工程都涉及着许多的使用材料，而且这些材料的价格又直接关系到我们工程的成本和造价，所以此项工作分析不透彻，调整不到位。直接影响我们工程的盈亏问题。我们一般在预算材料调差中执行的是当地造价管理站部门发布的造价信息期刊为依据进行调整，但信息期刊里的材料调整内容又不可能完全满足实际发生材料的内容及价格，这样我们就需要和施工实际材料价格进行对比，从而及时的办理材料价格确认单来满足结算的需求。以免后续扯皮发生亏损问题。五、有效的完善施工洽商记录及签证单工作每一项工程都会发生签证单工作，不可能那么严密和吻合就不发生，就看你办理签证单的描述及技巧了，而且签证单的造价还不好预控，今天签点，明天签点，积少成多，一项工程下来也不少，签证单的有效性、完善性、全面性直接影响我们工程的造价及利润问题。办好办不好全看技术水平了。所以需要认真、细心对待此项工作。六、对量技巧及业务策略问题说到这里我们讲求的是打铁先得自身硬，因为对量技巧也没有捷径，需要专业技术及经验要有，口才表达能力及交流沟通能力要强。有的人在后者要强一点，也能填补一些对量的缺陷，因为善于交流沟通，加强了与审计人员对量的顺利性，因为人心都是肉长的，相处融洽了，就会在对审的时候开展的要顺畅一点。慢慢的引导会使审计人员在一些可给可不给的费用上会有所倾斜，对量会松动，以利于造价工作。每一项工程都能按以上这六项内容去细致严格执行：只要认真、细心的去做，用心做。我相信我们的造价工作会取得一个很好的进步和明显的效果。
- 造价管理三步走，一步也不能少
- 在项目施工的阶段，造价管理必须伴随每一个施工的环节。对于工程造价管理来说也是最复杂、最困难和影响因素最多的一个阶段，进行有效的造价管理对于参与施工的各个相关单位来说都是极为重要的。在施工阶段的造价控制管理应重点关注以下几点：1.对甲供设备、材料进行控制与管理工程造价的重要因素有很多，其中甲供设备、材料投资约占压缩机站工程费用的70%以上。在工程建设中，甲供设备材料必须坚持以公考招标采购大渠道供货为主，市场自行采购为辅。在自行采购时，应由主管工程的机关、项目部共同参与，坚持货比三家，价比三家，力求质优价廉性价比最高设备材料，在签订的合同中要明确质量等级和双方责任义务，设备材料进场后如有质量问题，现场施工代表及施工单位有权拒收，以达到保证供货质量、节省设备材料投资的目的。同时严格控制设备、材料的采购数量，采购的数量应按施工图设计的规格、型号及图示工程量加合理损耗，防止设备材料采购超过设计数量而造成物资积压挤占工程费用。2.精心组织，统筹安排施工的组织规划应达到最优化组合。从经济和技术等角度选择最合理的施工方案，加强监理对现场组织协调及监管力度，做到对工程实施有总体设计安排、关键控制点有保障、月度计划有纠偏措施，从而达到工程建设质量又好、施工进度又快、建设投资又省的目标。3.加强项目的工程设计变更与施工变更及工程签证管理工作(1)变更的定义设计变更包括设计单位对已设计文件中存在错、漏及优化问题提出的设计变更、业主单位对图纸审核及施工设备材料代用等提出的设计变更、监理单位对施工过程中发现现场情况与设计图纸不符提出的设计变更、承包商对施工过程中遇到一些原设计未预料到的具体情况需要进行处理提出的设计变更;施工变更指承包商在施工过程中对现场施工方式、方法等提出的施工变更;工程签证指对现场工程量的确认。(2)变更的类型第一类重大变更，即对已经批准的建设规模、基本原则、主要技术标准、主要功能体系、对外部群体景观、主要使用功能、重要结构、大面积地基处理等进行变更。第二类一般变更，即需发生设备材料替代、建筑安装等工程几何尺寸及标高变化或工程量增加和减少，管缆长度增加或减少等进行的变更。(3)对变更的控制管理第二类一般变更必须由设计单位出具变更申请通知单并附相应的变更费用预算，经设计人员、设计项目负责人签字盖章报项目业主批准。经项目业主的技术、经济及项目负责人审核签字盖章后下发实施。第二类一般变更涉及主要内容是管道及电缆长度、土石方工程量、材料运距等审核监督。第一类重大变更必须由设计单位出具变更申请通知单并附相应的额变更费用预算，经设计人员、设计项目负责人及设计单位总工程师签字盖章报项目业主。限额以内的变更经项目业主报投资主管部门、工程技术主管部门和公司主管领导审核批准后下发实施;限额以上的变更还需报原初步设计审批机关批准。第一类变更的重点是控制，变更的技术经济论证依据必须充分合理，变更程序及审批手续必须齐全。一般性施工变更及工程签证必须由承包商项目的技术负责人及项目经理签证盖章并附变更费用预算，报监理、设计、项目业主审批后实施。
- 工程招投标文件编制要点
- 一、准备工作投标人一旦跟踪上某项目，首先应捕捉以下信息，并在其确实无疑时方可值得去购买招标文件。（1）该项目资金来源及可靠性；（2）该项目有否内控标底价,价格是否合理；（3）该项目决策授权人及有否倾向性意见；（4）沟通业主，宣传推介投标品牌及收集反应。二、解读招标文件购买招标文件后，投标人必须首先认真阅读并理解招标文件内容，摸清招标人的要求和意图，吃透招标文件的全部内容。其次，对照自身条件，结合招标文件的要求，决定是否参加本项目的投标，重点应关注以下内容：1、授权书该授权书必须是供应商（法人）签字授权对该项目的委托，并应明确对所供货物的质量负全责。2、付款方式付款条款是合同生效的基础，特别政府采购首付款较低甚至出现零付款，不要有侥幸心理随意改动付款方式而最终可能导致废标。3、选型配置所供应的货物必须满足招标文件的要求，应充分考虑价格在本标中所占的比重，配置过低可能导致废标，过高加的分往往比不上由此提高价格而失去的分。其实政府采购的基本原则是满足招标文件要求下最低价中标，因此投标产品应满足招标文件要求且配置适中为宜。4、优惠条款所供的优惠条款应落实到好处而不是虚晃内容。免保年限及后期维保费用价格等将直接影响到该项失分或得分。5、售后服务该内容涉及供应方信誉和用户方的放心，应有具体的保证措施和实实在在的优惠条款。6、施工方案、施工工期及售后服务施工方案应针对本项目而做，而不是统一的标准模板格式。这也反映投标人务实精神的体现。施工工期必须满足标书要求，不可含糊。目前，政府的保障房、经济适用房常用的2米／秒及以下速度电梯的技术是成熟的，备品备件的质量是可靠的。故施工方案及售后服务条款往往是项目能否中标的关键因素。7、同类产品合同复印件一般要求提供所供货物同类产品的单项合同（为防止虚假合同，应附该项目质检部门的验收报告），这样可使得采购人对本采购项目选用的产品放心。8、资信证件必须提供近三个月的银行资信证明及省级工商局核发的重信誉守合同证书。9、产品制造、安装质量，环境、职业健康体系证书质量ISO9001、环境ISO14001和职业健康OHSAS18001体系的建立，是企业对产品质量、对社会、对员工负责的承诺。产品制造、安装质量，环境、职业健康体系的证书只说明体系已建立，但还必须提供体系运行的相关证明材料。10、所供产品的型式试验证书必须提供所供产品的型式试验证书（如国家授权电梯型式试验检验单位见本书附录篇第一章第一节概述中电梯许可制度），以保证产品的合法性、可靠性、安全性。11、技术培训用户一般希望由厂方原汁原味的正规培训,不愿意当地服务部的工地现场所谓火线培训。当然，还有培训中各项费用的承诺，由此所得分差距较大。12、咨询和澄清投标人对招标文件中的疑点，应在招标文件发售后的答疑阶段进行咨询和澄清，以免在投标时给投标人带来极大的失误，甚至造成潜在的经济损失。三、投标文件编制在认真解读招标文件，具有60％左右成功把握的情况下，才有价值进入投标文件的编制工作。1、内容投标文件内容：投标函，投标一览表，技术性能参数，商务和技术参数偏差表，投标保证金，相关资格证明等。2、编制要求投标文件应严格按照国家相关法律法规和招标文件要求编制，对招标文件提出的实质性要求和条件作出逐条响应，对号入座，切不可套用标准范本答非所问，更不要画蛇添足。具体编制要求如下：（1）按招标文件要求，逐条对应答复并作必要的解释，公司介绍不必太多，而相关的资格证书、型式试验报告、同类别销售合同等才是最有力的回答。（2）开标一览表是开标现场宣读的重要文件，也是评标的主要依据。开标一览表如修改或补充后可同投标文件一齐投标，但所盖公章应同投标文件所盖公章必须一致。（3）响应表中各条款的响应状况，应明确表述不可含糊，并应同标书中配置表的内容一致，这也是审查的重点。（4）施工方案是指导本项目施工生产的计划书。编制原则：针对投标项目突出要点、简明扼要、因地制宜、结合实际、协调恰当。施工方案必须考虑工程的自身特点，位置、环境，着重处理该工程的矛盾点和难点问题，并应备有应急预案。目前，投标人普遍采用本企业通用范本编制，由于采用的版式较乱又一成不变，而投标的工程普遍存在具体性、特殊性，所以在编制施工方案时既要考虑范本的通用性，更要考虑项目的特殊性、可操作性。（5）售后服务的保障措施及优惠条款都是评标中加分的主要依据。对技术培训，用户一般希望由厂方原汁原味的正规培训,不愿意当地服务部的工地现场所谓火线培训。当然，还有培训中各项费用的承诺，由此所得分差距较大。（6）付款方式原则上应符合招标文件规定的方式，切不可含糊或变更，否则可能判为废标处理。（7）价格是本次能否中标的关键因素，应根据招标文件告知的评标方法或本案价格所占权重比例决定，也可以总价下设分项价、多方案不同价格或建议性报价等方式。确定合理的投标价格要根据项目性质，市场行情和自己产品成本等因素综合分析来做决策。（8）技术配置很重要，配置过高技术加分可能不及加价的失分，配置过低可能会失去竟争的优势，应考虑技术配置所占权重比例而平衡决策。（9）必须提供近三个月的银行资信证明及省级工商局核发的重信誉守合同证书（注意证件有效期）。（10）投标文件扉页的总目录标识及页码的准确很重要，否则影响评标人的评标速度和情绪。满足上述条款的投标文件应该说是交上了一份合格的答卷。投标文件只有符合招标文件的基本要求，再具有优质、优化、経济、实惠、可行的内容，才有可能具备参加竟标的实力和获取中标的意愿。一位成熟的投标人应具备高尚的职业道德，并熟悉国家关于招标投标方面的法律法规和投标产品的技术标准，价格、服务、信誉。当然，对所供制造商及产品也应熟悉、了解。投标人应知道所投的货物就是公司品牌的信誉，也是公司发展的生命线。做长期的生意，而不是一锤子买卖，脚踏实地，放正心态企业才有生命力和竞争力。
- 开除、除名、辞退、辞职、自动离职区别
- 开除、除名、辞退、辞职、自动离职的区别开除、除名、辞退、辞职、自动离职的区别一、开除是对犯错误职工作出的一种最严厉的行政处分形式，它适用于严重违法乱纪的职工，主要包括以下几种情况：（１）被判刑并入狱服刑的；（２）二次劳教被注销城市户口的；（３）留用察看期间表现仍不好的；（４）严重犯有《用人单位职工奖惩条例》第１１条所列七项错误行为之一的。开除处分的处理时限为：从证实职工犯错误之日起，５个月之内审批完毕。二、除名是由用人单位提出与无正当理由旷工的职工终止劳动关系的一种行政处理方式。它不属于行政处分，是指职工无正当理由旷工超过一定期间，单位依法从职工名册中除掉其姓名。除名的条件是：（１）职工经常旷工没有正当理由；（２）经批评教育无效；（３）达到规定的旷工天数，即连续旷工时间超过１５天，戒者１年以内累计旷工时间超过３０天。在计算连续旷工时间时，可以把旷工期间的节假日、休息日的天数扣除后计算。在累计旷工时间时，应按自然年度进行计算。除名没有处理时限规定。三、辞退分两种情况，一是违纪辞退，二是正常辞退。违纪辞退在我国目前一般是指用人单位对严重违反劳动纪律戒犯有严重错误，但不够开除、除名条件，经教育戒行政处分仍然无效的职工，决定解除其工作从而终止劳动关系的制度。辞退不是行政处分，是一种行政处理，没有处理时限的规定。（一）违纪辞退的条件是：（１）职工犯有规定的违纪戒错误行为；（２）经过教育戒行政处分仍然无效；（３）尚不够开除戒除名条件。（二）正常辞退是指用人单位根据生产经营状况和富余职工的情况，按照有关规定与职工结束劳动关系的一种行为。例如按照《劳动法》第２６条、第２７条规定，用人单位与职工解除劳动合同的情形就属于正常辞退职工的情况。四、辞职是指职工根据劳动法规戒劳动合同的规定，提出辞去工作从而解除劳动关系。辞职一般有两种情况，一是依法立即解除劳动关系，如用人单位对职工有暴力戒威胁行为强迫其劳动，不按合同约定支付工资等，职工可以随时向用人单位提出解除劳动合同的要求；二是根据职工自己的选择，提前３０天以书面形式通知单位解除劳动合同关系。五、自动离职是指职工终止劳动关系时不履行解除手续，擅自出走离岗，戒者解除手续没有办理完毕而离开单位。自动离职的职工需承担违约责任，并且擅自录用自动离职的职工的用人单位，对原用人单位造成经济损失的，应承担连带赔偿责任。这里需要提醒的是，根据有关停薪留职的文件规定，如果职工要求停薪留职，但未经用人单位批准而擅自离职的，戒停薪留职期满后１个月内既未要求回原单位工作，又未办理辞职手续的，用人单位有权按自动离职处理。按自动离职处理是用人单位的行为。按有关行政复函规定，这里讲的按自动离职处理，是指用人单位应依据《用人单位职工奖惩条例》有关规定，对其作出除名处理。为此，因按自动离职处理发生的争议，应按除名争议处理。免责声明：本文根据网络信息整理，向原作者致敬！文章版权归原作者所有。推送旨在积善利他，如涉及作品内容、版权和其它问题，请跟我们联系删除！交了辞职报告公司开除辞职离别感言辞职离别感言简短员工离职（辞退）流程自动离职能有解除劳务合同吗
- 2006-2019注册给排水专业考试历年真题空白版，方便刷题
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- 山西省造价员挂靠
- 1、全国建设工程造价员挂靠造价员是全国的所以是全国通用哈！不怎么值钱哈！有些地方一分钱都没有哈！建议考国师！2、怎么挂靠造价员证呢基本是挂靠不了的，除非在有些公司，做事的人不是造价员才可以，不过这种公司很少了，造价员满大街都是，我见过的是个刚刚起步的造价公司，一年5千挂靠费。3、一级造价员挂靠多少钱，一级造价员挂靠多少钱知识一级注册建筑师(18万)/两年我一级注册结构工程师(18万-20万)/三年电二级注册建筑师5万/二年话二级注册结构工程师7万/三年1注册电气工程师（发输变电）30万起/三年5注册电气工程师（供配电）17万起/三年2注册公用设备工程师暖通空调20万起/三年4注册公用设备工程师（给排水）33万起/三年0注册公用设备工程师（动力）22万起/三年6注册土木工程师（岩土)(32万左右)/三年7注册造价工程师3万/1年8注册监理工程师（建设部）(3万)/一年9注册城市规划工程师10万／三年4挂靠常识：01：挂靠分挂章及挂证挂章担责可挂一年二年三年费用可年付或一次支付;2：初始证书挂靠3个月内成功转注册15-30天成功;3：工程师出差到单位往返(车费住宿餐饮)为企业报销项目除职称外;4：付款方式(见证书付款提交资料付款注册成功付款)3种挂靠时间以建设部公示时间为准;造价员已经取消了，你的是造价师还是造价员？4、造价员和造价工程师挂靠费是多少造价员取消影响最大的要数造价行业新人，一方面急于考取一个资格证书作为实力的证明以及跳槽的硬件，但苦于年限不够考不了造价师，而造价员又被取消。一、重点说明1、造价工程师考试分为一级造价工程师和二级造价工程师，原造价工程师考试等同于一级造价工程师；2、一级造价工程师由原来的2个专业方向改为4个专业方向，分别为：土建、安装、交通、水利；3、一级造价工程师报考条件变化，非本专业考生也可以考，只增加一年工作年限；4、一级造价工程师考试周期由原来的2年内通过改为4年内通过；5、二级造价工程师应该是由造价员改变而来，考试科目同原造价员考试科目，但官方未明说，原造价员证书效力不变，并未说凭原造价员证书可以领取二级造价工程师证书，建议拥有造价员的同学更改考取二级或一级造价工程师；6、二级造价工程师考2个科目，2年内通过考试，造价和工程管理本科学历还可以免考一科；7、二级造价工程师省内有效，一年至少考试一次。个人解读：一、造价工程师分为一级造价师和二级造价师，都是注册类执业资格证书。解读：类似于建造师，实行分级制度，分为一级和二级，一级可以在全国范围内有效，二级可以在省内执业。二、造价工程师分为土建、安装、交通和水利，共四个专业，考试科目不变。由建设部管理的土建、安装两个专业，增加交通部的交通专业和水利部的水利专业，共四个专业，但是考试科目不变，还是原来的四科。但是一点变化是，之前区分专业只是计量，案例分为土建、电气、管道三个专业，不管你计量是安装还是土建，案例可以三选一。根据文件精神来看，今年应该不可以了，也就是说管理、计价是公共课，而计量和案例应该跟一建实务那样区分专业了。三、取得一种执业资格证书的，可以报名参加其他专业考试。这是个比较大的变化，之前造价师只有土建、安装两个专业，但是在证书使用执业时不区分专业，就是说土建造价师可以给安装成功盖章，安装造价师也可以给土建成功盖章。变化之后，个人预测应该是像建造师一样，区分专业，土建只能负责土建，安装也只能给安装盖章。增加了专业执业的限制，对已经考过的人来说，有点坑，要考虑是不是增项了。四、一级造价师滚动年度由两年改为四年，二级造价师滚动年度由一年改为两年。虽然有很多人可以一次通过，但是两年通过对很多人来说已经是很大的难度了，本身造价行业加班加点就非常普遍，两年时间通过，对于造价人员来说，难度也是非常大。改为四年通过，大大降低了通过的难度，起码从时间上，可以更加从容应考。二、关于《造价工程师职业资格制度规定》的变更说明：1、造价工程师分为一级造价工程师和二级造价工程师；2、原造价工程师制度人事部和住建部共同制定，新文件中改为由住建部、交通部、水利部和人社部共同制定；3、新文件中指出，要建立造价工程师注册管理平台和全国造价工程师注册管理信息库，管理平台由各部委管理自己的平台，信息库由住建部建立，统一管理和信息共享。1、一级造价工程师考试实行全国统一大纲，统一命题，统一组织考试；2、二级造价工程师考试实行全国统一大纲，各省自主命题和组织考试；3、一级造价工程师报考条件变更为：a.对报名专业做了细化；b.其它专业（非工程类或工程经济类专业）也可以报考一级造价工程师，工作年限要求仅比要求报名专业多1年。4、二级造价工程师报考条件为：相对于一级造价工程师，大专学历2年/3年，本科级以上学历1年/2年，非工程及相关专业工作年限增加一年。5、一级造价工程师全国范围内有效，二级造价工程师各省有效；1、相比原文件，新规定要求执业时不仅要有注册证书，还须持有执业印章。2、未规定注册有效期，以及初始注册时间限制。1、新文件中规定了禁止挂靠的信息；2、细化了执业范围。1、原造价员、公路水运和水利工程造价工程师资格证书效用不变；2、一级造价工程师和二级造价工程师职业资格等同于工程师（中级）、助理工程师（初级）职称，可作为申报高一级职称的条件；3、原造价工程师证书等同于一级造价工程师证书。三、《造价工程师职业资格考试实施办法》（征求意见稿）说明1、一级造价工程师科目变更：原造价工程师考试科目不变，《建设工程造价管理》和《建设工程计价》为基础科目，《建设工程技术与计量》和《建设工程造价案例分析》为专业科目，原考试方向为2个分别为土建和安装，新文件改为4个专业方向，分别为土木建筑工程、交通运输工程、水利工程和安装工程，考生选其一考试，新文件中规定了专业科目，考生在报考选方向时，《案例分析》应该分专业单独出题；2、二级造价工程师科目：《建设工程造价管理基础知识》和《建设工程计量与计价实务》2个科目，其中《基础知识》为基础科目，《计量与计价实务》为专业科目。3、一级造价工程师科目考试时长变更：《建设工程计价》考试时间由原来的3小时更改为2.5小时，其他没变；4、二级造价工程师科目考试时长：《建设工程造价管理基础知识》2.5小时，《建设工程计量与计价实务》3小时；5、一级造价工程师考试周期变更：由原来的连续年内通过考试更改为连续4年内通过考试；6、二级造价工程师考试周期：连续2年内通过考试；7、二级造价工程师免考规定：本科毕业的造价和工程管理专业的考生，可以免考一科。8、考点设置：原则上设置在直辖市和省会城市的大中专院校或者高考定点学校。9、考试频次：一级一年考一次，二级每年不少于一次。个人解读：五、取得一级或二级造价工程师执业资格证书，视为取得工程师或助理工程师职称。初级、中级职称可以以考代评，高级仍然需要评定，双手赞成！六、证书挂靠将被撤销执业证书，不再予以重新注册。构成犯罪的，依法追究刑事责任。这一点算是比较狠，之前挂靠证书被发现都是因为一个人注册多个证书，后果也不过是一年或者三年内不予注册，今后一旦被发现将不予注册。七、其他7.1说难度降低指的是备考难度降低，而不是说考试难度降低，这是两个概念，考试可能难也可能简单7.2那些担心含金量降低的人，等你考下来有了这个资格再去担心7.3文件说全国造价员继续有效，没说各省造价员如何，也没有提到直接转二级造价师的问题，因为各省造价员设置不同，具体要看后续文件7.4凡从事工程建设活动的建设、设计、施工、造价咨询等单位，必须在建设工程造价工作岗位配备造价工程师。有人看到这句话说这些单位强制配备造价师，其实不是的，因为96版的规定也有这句话7.5四年滚动年限问题，法不溯及既往，最多17年考的三年有效，再之前的应该不可以7.6有人说不限制专业，个人感觉只是说了大的门类，具体还要看考试对照表。这个对非本专业做造价从业人来说有用，对不是造价专业上赶着来考的有啥用，又不能挂靠了，除非没有正式社保还是那句话，该看的书一页页少不了，该做的题目一个也跑不掉。5、造价员挂靠单位一定要求是建筑行业吗按规定，资格证件应与本人在同一单位，不能另copy行找单位放本。但是，你的情况和我的情况一样，我们所从事的这个行业和岗位不需具备造价员资格证就能上岗，即便考取了造价员证，单位也不予以聘任和任何待遇，而另一方面，考取了造价员证后，每年都要进行继续教育和年检，而当地造价部门往往通知不到我们这种单位，所以会造成漏检，带来麻烦。因此，这种情况下，建议你跟单位讲明情况，把造价员证放到建筑企业或造价咨询部门，以便按时进行培训和年检，当我们工作变动，有需要时，证件就可以用得上。6、造价员在山西挂靠一般给多少钱？我来告诉你：一般来说，没有单位需要造价员挂靠，挂靠也不会给钱，不仅是山西，全国都这样。原因是造价员证仅是个上岗证、入门证，起点低，取证很容易。
- 求基坑支护桩桩顶标高有高差而造成冠梁成斜坡的图纸
- 请问大家：有没有基坑支护桩顶标高有高差而造成冠梁面成斜坡的图纸？哪位朋友要是有的话，能否发个图纸或截个图我看看，谢谢 请问大家：有没有基坑支护桩顶标高有高差而造成冠梁面成斜坡的图纸？哪位朋友要是有的话，能否发个图纸或截个图我看看，谢谢
- [pkpm]32层框支结构PKPM模型文件+全套建筑图
- 本模型解压后233M，共8个分卷。为32层的PKPM模型文件，系同济大学出版的PKPM结构设计与应用一书中附属光盘中的内容，绝对真实，可靠，赠与广大设计人员共同参考、学习、进步。 本模型解压后233M，共8个分卷。为32层的PKPM模型文件，系同济大学出版的PKPM结构设计与应用一书中附属光盘中的内容，绝对真实，可靠，赠与广大设计人员共同参考、学习、进步。
- 关于加强生态环境监督执法正面清单管理推动差异化执法监管的指导意见（征求意见稿）
- 关于加强生态环境监督执法正面清单管理推动差异化执法监管的指导意见（征求意见稿） 关于加强生态环境监督执法正面清单管理推动差异化执法监管的指导意见（征求意见稿）
- 请帮忙看看水泵选型是否有问题
- 本帖最后由angei83于2015-10-1623:01编辑5台130KW模块机，主管管径150，模块机阻力4米，最远环路长度350米，最远环路末端阻力5米，我选用流量150m3/h，扬程28米的水泵是否够用? 本帖最后由angei83于2015-10-1623:01编辑5台130KW模块机，主管管径150，模块机阻力4米，最远环路长度350米，最远环路末端阻力5米，我选用流量150m3/h，扬程28米的水泵是否够用?
- 基坑工程中三级钢用的多不多？
- 三级钢可以减小配筋率，有一定的经济性，但是大家都担心连接问题。据我所知，基坑中用得还不是很普遍，大家可以就这方面的问题讨论一下。/b#q*x-b如果使用三级钢，有什么要注意的问题?有什么经验教训？ 三级钢可以减小配筋率，有一定的经济性，但是大家都担心连接问题。据我所知，基坑中用得还不是很普遍，大家可以就这方面的问题讨论一下。/b#q*x-b如果使用三级钢，有什么要注意的问题?有什么经验教训？
- [中水回用]急求中水回用验收程序
- 各位同仁，中水验收时有什么程序？要准备什么资料？ 各位同仁，中水验收时有什么程序？要准备什么资料？
- 双面木门演绎多彩人生!霍尔茨双面T型门即将亮相
- 2020年11月10日，带着消费者真正渴望的需求，霍尔茨将携新品——双面T型门惊艳亮相，用双面的独特调性，演绎个性与实用兼具的多彩人生。以双面为灵感，霍尔茨木门的设计师坦言，“这是当代众多消费者，尤其是众多自我意识强烈的消费者的需求。”当代年轻人面临着巨大的工作压力，上班时，TA们是处变不惊、行事果敢的职场达人；长辈面前，TA们是八面玲珑、贴心孝顺的晚辈；孩子面前，TA们又秒变无所不能、无所不知的家长……严厉的、温柔的、成熟的、执拗的，到底哪些才能代表TA们真正的自己？在微博端搜索#成年人，“成年人的世界”、“成年人的恐惧”、“成年人的崩溃”等话题铺天盖地而来。让人疑惑连连：这一代的成年人究竟是怎么了？时刻关注年轻人的审美与居家现状，霍尔茨的新品双面T型门便由此而来。近年来，霍尔茨一直在潜心探究与摸索，门与空间的关系以及空间与人的联系，在深入洞察市场风向与消费者个性化需求的基础之上，不断丰富门的内涵，使其不仅只是一扇立面物，也是连接两个空间的使者。凭借结构的独特性，来满足各空间内的整体性及个性化问题，击破传统单面木门带来的束缚与阻隔，让木门既可以是存在于家居空间中独立的个体，又能保证不破坏空间整体调性的美感，实现老、中、青不同需求皆可存在于一个空间之中的奇妙效果，真正意义上赋能精彩的多彩人生。两面使用不同色系组合搭配，一面是家人喜欢的，另一面，是留给自己的。而且，霍尔茨木门还针对这一新品，在空间上深化定制1+N方案，满足用户的空间需求，让个性与实用相得益彰，用非比寻常的色彩搭配，将个性与艺术进行完美结合。深耕木门行业十八年，霍尔茨以专注的态度打造木门自身的价值，赋予产品更多能动的语言，即将重磅登场的霍尔茨双面T型门，是霍尔茨将定位落脚于颠覆传统室内木门的又一次革命。作为传递人文艺术价值的品牌，霍尔茨将个性、实用、创新发挥的淋漓尽致，让我们一起期待它的登场！
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- 8和9认识教学设计
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第1篇：8和9的认识教学设计《8和9的认识》教学设计教学目标：1．让学生在实际情境中数数量是8、9的物体，建立8、9的数感；体会8和9的基数含义与序数含义。2．了解8和9在自然数中的排列顺序，会比较0~9各数的大小。3．通过主题图的教学，激发学生爱劳动、爱护花草树木的热情。教学重点：比较0～９各数的大小，写好数字８和９。教学难点：正确认识区分8和9的基数和序数教学准备：1．学生准备学具盒、尺子2．主题图、数字卡片等。教学过程：一、激趣导入教师：小朋友们，你们喜欢听故事吗？老师给大家讲一个数学王国里的故事。今天，数字王国里非常热闹，数字娃娃们在做游戏呢？数字娃娃0觉得自己太胖了，他想减肥，于是在腰间系了一根腰带，结果，它变成了几？（8）数字娃娃6看见了直笑，于是对它说：你怎么变成8了呀？要减肥得多做运动，我来做个倒立给你看（将数字6倒过来），数字娃娃0一看也笑了：你也变了！你也变了！小朋友，你们看看6变成了几？（9）那我们今天就来和8、9交朋友。（板书课题：8和9的认识）二、教学8、9的基数含义1．教学主题图（出示）师：你在校园里看到了什么？请你数一数，悄悄地告诉同桌的小朋友。（同桌交流自己数数的结果）师：你从这幅校园图中找到了哪些数字信息？主题图为师生提供的了数量为8，9的物体有：a.校园两旁有8棵树。b.花坛里有8朵花。c.黑板上有8个字：热爱自然、保护环境。d.黑板下摆放着9盆花。e.有8个小朋友和1位老师在花坛旁劳动。f.有9只蝴蝶在花坛上飞舞。师小结：8棵小树，8朵花，8个小朋友，黑板上的8个字，他们的个数都1是8，我们可以用数字几表示？（8）师：而蝴蝶的只数，人的个数，花盆数都可以用数字几来表示？（9）2．寻找身边的数师：在校园里，我们探索了8和9所表示的物体数量。请小朋友们找一找，数一数，说一说身边数量是8或9的物体。师：哪些物体的个数可以用8和9来表示学生可能的回答有：教室里有9盏日光灯，有8块窗帘，8扇窗户……三、教学8，9的顺序及大小1．8，9的顺序出示直尺图0123456789师：这是一幅直尺图，哪个小朋友愿意帮助老师把这幅直尺图填完整。师：看着直尺上的数，回答问题8排在谁的前面？9排在谁的后面？7的后面是谁？7和9的中间是多少？师小结：我发现我们班的小朋友个个都是好样的，从一幅直尺图上发现了那么多的秘密！为我们有一双善于观察善于发现的眼睛，鼓掌！2．做一做（54页）师：出示点子图。（）（）（）师：怎样很快数出点子数？请同学们从这三个数中选择两个数，用以前学过的〈，〉来表示它们的大小。学生的答案有以下6种：7〈88〈97〈98〉79〉89〉7师：比较上下两个，你发现了什么?四、教学8、9的序数含义你们回答的太好了，我想介绍几个小动物给你们认识，里面有我最喜欢的动物，你们能猜出它在哪里吗？五）．教学8，9的写法1．指导观察师：已经认识了8和9，你觉得8和9像什么？（8像葫芦，9像勺子）2．师展示8，9的书写笔顺及在写字格中的布局，学生观察学习。学生边观察师边讲解：8字是一笔写成。从田字格的左半格右上方起笔，自2上而下，先写一个S字，接着自下而上过S字腰间，与起笔字处连接，一笔写成。9字是一笔写成，它的上部像个0，它的竖像个1，上半部这个0要写在上边的小格里，注意要圆滑，不能有棱角，写到0的起笔处，再往左下方写斜竖，一直到下线为止。3．完成课本P51页8、9书写练习。（六）．总结这节课你知道了什么？第2篇：8和9的认识教学设计8和9的认识教学设计教学目标：1、体会8和9的基数含义。2、知道8和9在自然数中的排列顺序，会比较0—9各数的大小，知道8和9的序数含义。3、结合8和9的学习，渗透环保教育和劳动教育。教学重点：理解8和9的基数、序数的含义。教学难点：8和9的基数、序数含义的理解。教具准备：课件，口算卡。圆片。学具准备：8个圆片，9个三角形。教学过程一、准备活动：师出示口算卡片，生开火车口算二、创设情境，导入新课：1、看一看。屏幕出示50页主题图,引导学生观察，交流。2、数一数。引导学生数一数图上的物体个数，交流。3、揭示并板书课题，《8和9的认识》三、探究新知：1、出示点子图，引导学生数数。2、摆一摆。请学生拿出8个圆片，9个三角形摆出自己喜欢的图形。同桌互相欣赏，一生上台展示。3、学习8和9的序数含义。（1）○课件出示计数器，拨珠，学生数。（2）课件出示直尺图，学生填所缺数字。（3）读一读。请学生从0读到9，再从9读到0。提问：7后面一个数是几？9前面一个数是几？生答。4、比一比。比较7、8、9的大小。请三名学生到黑板上分别贴上7个、8个、9个圆片，引导学生填空。7○88○99○□8○□5、圈一圈，画一画。区别8和9的基数，序数的含义。出示51生肖图，听要求，完成题目，全班交流。四、课间休息：拍手操五、写一写。学习8和9的写法。1、师讲解笔顺，引导学生书空。2、师范写。3、生描红，仿写。4、展示，评价。六、说一说生活中的8和9。七、总结，畅谈收获。课后反思8和9的认识是在学生学习了0—7之后的学习内容，我主要通过让学生看一看，数一数，摆一摆，读一读，比一比，圈一圈，画一画，写一写来贯穿学习本节课的内容的。我认为本节课成功的地方有以下几点：1、在课堂教学中对学生适时适当地渗透了学习习惯的养成教育。2、在填9○□8○□时我先让学生独立思考填空，在交流的过程中我发现学生已经把两种情况的所有答案都想出来了，这是我课前没有预想到的。3、本节课学生的学习积极性很高，参与面很广。不足之处有：1、忘记了对学生环保教育的渗透。2、整节课前松后紧。3、语言不够准确，精练，环节之间的衔接不够流畅。4、板书比较乱。5、一口气上完了整节课，没有让学生休息。第3篇：8和9的认识教学设计《8和9的认识》教学设计教学内容：人教版数学一年级上册P50、51页8和9的认识。教学目标：1．让学生在实际情境中数数量是8、9的物体，建立8、9的数感；体会8和9的基数含义与序数含义。2．了解8和9在自然数中的排列顺序，会比较0-9各数的大小。3．通过主题图的教学，激发学生爱劳动、爱护花草树木的热情。教学重点：比较0～９各数的大小，写好数字８和９。教学难点：正确认识区分8和9的基数和序数教学过程：一、师生谈话，导入新课师：小朋友们，回想看看我们之前学习了哪些数字朋友？（0、1、2、3、4、5、6、7）师：你还能接着往下数吗？师：我们今天就来和8、9交朋友。（板书课题：8和9的认识）二、教学8、9的基数含义教学主题图（出示）。1.教学8师：图片中的小朋友在干什么？（热爱自然，保护环境）师：刚才你们念了几个字呢？可以用数字几来表示？师：你从这幅校园图中还能找到哪些物体也可以用数字8表示？a.校园两旁有8棵树。b.花坛里有8朵花。c.有8位小朋友。指名小朋友上来指一指，数一数。师小结：8棵小树，8朵花，8个小朋友，黑板上的8个字，他们的个数都是8，我们可以用数字几表示？（8）师：用画○的方法来表示8。师：说一说生活中哪些物体的数量可以用数字8表示？教师展示生活中的图片。2.教学9师：我们再来看一看这张图片，除了刚才我们指出的那些物体，还有哪些物体呢，他们的数量又是多少呢？a.黑板下摆放着9盆花。b.有8个小朋友和1位老师在花坛旁劳动。c.有9只蝴蝶在花坛上飞舞。师：蝴蝶的只数，人的个数，花盆数都可以用数字几来表示？（9）师：用画○的方法来表示9。师：说一说生活中哪些物体的数量可以用数字9表示？教师展示生活中的图片。三、教学8，9的顺序及大小1．8，9的顺序。出示计数器用计数器拨出8和9，强调8添上1就是9,9去掉1就是8。出示直尺图师：这是一幅直尺图，哪个小朋友愿意帮助老师把这幅直尺图填完整。先填写，再顺读，倒读。师：看着直尺上的数，回答问题。8的前面是（），8的后面是（）。与8相邻的两个数是（）和（）。7和9的中间是（）。师：谁能像上面这样再说一说。2.比较大小。789请同学们从这三个数中选择两个数，再来比较大小。四、教学8、9的序数含义教师帮学生读题，学生尝试独立完成书本P51相关的内容。五、教学8，9的写法1．指导观察。师：已经认识了8和9，你觉得8和9像什么？（8像葫芦，9像勺子或气球）2．师示范8，9的书写笔顺及在写字格中的布局，学生观察学习。学生边观察师边讲解：从日字格上半格右线中间起笔，从右向上到左写一个半圆，拐向右下，碰右线，下线，左线回上去，在虚线以上和圆线相交，一直写到右上角附近，与起笔的地方稍离开一些停笔，8是不封口的。从日字格上半格右线中间起笔，向上碰上线中间，向左碰左线中间绕圈向上一直写到起笔处，再往左下方写斜竖，一直到下线为止。六、课堂小结这节课你学会了哪些知识？第4篇：8和9的认识教学设计《8和9的认识》教学设计熊金艳教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级上册50-51页8和9的认识。教学目标：1．让学生在实际情境中数数量是8、9的物体，建立8、9的数感；体会8和9的基数含义与序数含义。2．了解8和9在自然数中的排列顺序，会比较7、8、9各数的大小。3．通过主题图的教学，激发学生爱劳动、爱护花草树木的热情。教学重点：比较7、8、９各数的大小，写好数字８和９。教学难点：正确认识区分8和9的基数和序数教学准备：1．学生准备学具盒、尺子等学习用具。2．老师准备多媒体课件、直尺、数字卡片等。课时安排：一课时教学过程：一、课前谈话师：小朋友们，今天咱们的教室可热闹了，来了许多的老师，她们都是来看看我们一（1）班的小朋友上课纪律好不好，谁的表现最棒。让我们把最好的表现拿出来，好不好？那我们上课时小眼睛要——看清楚，小耳朵要——听仔细，回答问题要——先举手，现在我们开始上课吧！二、激趣导入教师：小朋友们，你们喜欢听故事吗？老师给大家讲一个数字王国里的故事。今天，数字王国里非常热闹，数字娃娃们在做游戏呢？数字娃娃0觉得自己太胖了，它想减肥，于是在腰间系了一根腰带，结果，它变成了几？（8）数字娃娃6看见了直笑，于是对它说：你怎么变成8了呀？要减肥得多做运动，我来做个倒立给你看（将数字6倒过来），数字娃娃0一看也笑了：你也变了！你也变了！小朋友，你们看看6变成了几？（9）那我们今天就来和8、9交朋友。1（板书课题：8和9的认识）三、探究新知多媒体出示主题图师：你在校园里看到了什么？请你数一数，悄悄地告诉同桌的小朋友。（同桌交流自己数数的结果）1、认识数量是8的事物。（1）、数一数主题图为我们提供的了数量是8的物体有：a.有8个小朋友。b.校园两旁有8棵树。c.花坛里有8朵花。d.黑板上有8个字：热爱自然、保护环境。师小结：8个小朋友，8棵小树，8朵花，黑板上的8个字，他们的个数都是8，我们可以用数字几表示？（8）（2）、摆一摆①拿出8个小圆片，同桌互相数一数。②用8个小圆片摆一摆自己喜欢的图形。（3）、找一找师：在校园里，我们探索了8所表示的物体数量。请小朋友们找一找，数一数，说一说身边数量是8的物体。师：哪些物体的个数可以用8来表示（学生可能的回答有：教室里有8盏日光灯，有8块窗帘，8扇窗户……）2、认识数量是9的物体。师：而蝴蝶的只数，学生和老师的个数，花盆数都可以用数字几来表示？（9）（1）、数一数a.黑板下摆放着9盆花。b.有8个小朋友和1位老师在花坛旁劳动。c.有9只蝴蝶在花坛上飞舞。（2）、摆一摆用9个三角形来摆一摆自己喜欢的图形。看谁摆得最快，摆的图形最多。老师发现，小朋友们个个都很棒，咱们来表扬表扬自己。2（3）、找一找师：刚才我们已经找了我们身边数量是8的物体，现在，请小朋友们再找一找，数一数，说一说身边数量是9的物体。师：看到这么美的校园，这么勤劳的老师和学生，你们想到什么呢？我们是不是应该向他们学习热爱劳动、爱护花草树木的良好品质呢？师：那我们应该怎么做呢？师：热爱劳动，关心集体，不破坏公共设施，爱护花草树木，不乱爬乱折，不随便踩踏，随地吐痰等，要齐心协力地共创美好校园。3、教学数序（1）拨珠子师：现在请同学们看看大屏幕，老师要开始拨珠子了（先拨7颗）小朋友，这是几？那老师再添上1颗珠子，这又是几？（8）师:8是怎么来的？（7添上1变成8）师：小朋友，这里有几颗珠子？(8颗)如果老师再添上1颗，那是几？（9）师：9是怎么来的呀？（8添上1变成9）（2）直尺图师：（课件出示直尺图）今天老师还带来了一样礼物（出示直尺的实物）这是什么？（直尺）师：（出示课件）请同学们看大屏幕，大屏幕上也有一把直尺。我们一起把尺子上的数字宝宝读出来。好不好？师：直尺上的起点用哪个数表示？（0）；7的后一个数填几？（8）；8的前面是（7）8的后面是（9）。；与8的相邻数是（7）和（9）。师：在这把直尺上的数，最大是几？（9）；最小是几？（0）3师：小朋友可真棒！咱们来一边拍手一边把这些数字宝宝从小到大数一遍，预备起。师：小朋友们能从大到小数一遍吗？咱们一起来数一数。师小结：我发现我们班的小朋友个个都是好样的，从一幅直尺图上发现了那么多的秘密！为我们有一双善于观察善于发现的眼睛，鼓掌！4、教学比较数的大小师：小朋友，老师看见你们怎么优秀，出了一个题来考考你们，有信心完成吗？师：数一数，左边有几颗星星，（7颗）右边呢？（8颗）师：我们怎么来比较这两个数的大小呢？请学生发言。师补充：8颗比7颗多一颗，所以7师：咱们一起来读一遍：7小于8，8大于7。师：8和9比呢，谁大谁小？为什么？教师板书：7＜8,8＞7,8＜9,9＞85、教学8，9的写法（1）．指导观察师：已经认识了8和9，你觉得8和9像什么？（8像葫芦，9像气球）（2）．师展示8，9的书写笔顺及在写字格中的布局，学生观察学习。学生边观察师边讲解：8字是一笔写成。从田字格的左半格右上方起笔，自上而下，先写一个S字，接着自下而上过S字腰间，与起笔字处连接，一笔写成。9字是一笔写成，它的上部像个0，它的竖像个1，上半部这个0要写在上边的小格里，注意要圆滑，不能有棱角，写到0的起笔处，再往左下方写斜竖，一直到下线为止。（3）．完成课本P54页8、9书写练习。四、巩固练习4（课件出示练习题）小朋友们，请看大屏幕，图中有几个生肖？谁排第一？小马排第几？把左边的8只小动物圈起来，给从左数第8只小动物画上。小朋友们真了不起，明白了第8和8只，第9和9只。五、拓展延伸同学们，在我们的生活中，到处都有数字宝宝的身影。今天放学后，同学们回家注意观察我们生活中哪些地方还有数字宝宝的身影，请同学们搜集数量是8或9的事物各3个。可以画，可以剪贴，也可以用实物表示。六、总结师：今天，你们利用自己的聪明才智学会了这么多的知识，你们可真棒！这节课就上到这里，下课。第5篇：8和9的认识教学设计《8和9的认识》教学设计王坝学区张步宝教学内容：人教版一年级数学上册P5页8和9的认识。教学目标：1、知识与技能通过观察教学图，动口、动手。让学生会读、数、写数字8、9，知道9以内的顺序，会比较他们的大小。2、过程与方法让学生通过看、数、摆、说等活动培养学生的观察能力、动手操作的能力，培养学生的语言的表达能力。3、情感、态度与价值观开拓思维，培养学生数感，提高学生学习数学的兴趣。教学重点：通过实际操作理解8、9的含义，能比较8、9的大小。突破方法：让学生一边数一边摆的过程中亲历知识的形成，体会8和9教学难点：正确认识区分8和9的基数和序数。突破方法：让学生在游戏的过程中去感受序数的意义。教学准备：主题图、点子图、课件。教学过程：一、激趣导入小朋友们，你们喜欢听故事吗？老师给大家讲一个数学王国里的故事。今天，数字王国里非常热闹，数字娃娃们在做游戏呢？数字娃娃0觉得自己太胖了，他想减肥，于是在腰间系了一根腰带，结果，它变成了几？（8）数字娃娃6看见了直笑，于是对它说：你怎么变成8了呀？要减肥得多做运动，我来做个倒立给你看（将数字6倒过来），数字娃娃0一看也笑了：你也变了！你也变了！小朋友，你们看看6变成了几？（9）那我们今天就来和8、9交朋友。（板书课题：8和9的认识）二、探究新知1、观察主题图P50：找出图上有哪些物体的数量可以用8和9表示？与8有关的事物：8个同学在劳动，花坛两边有8棵树，花坛里开了8朵花，黑板上有8个字。板书：8与9有关的事物：参加劳动的共9人，黑板下有9盆花，花丛中有9只蝴蝶在飞舞。都用数字9表示。板书：92.摆一摆：①请同学们从自己的学具中分别数出数量是8和9的物体。②说一说你是怎么数的？③学生可以1个1个地数，可以2个2个地数。三、教学8、9的基数顺序.1、出示计数器，教师逐一拨珠，让学生数。当拨到第8颗、第9颗算珠时，问学生：7颗算珠再拨一颗是几颗？8颗算珠再拨一颗是几颗？说一说7和8的关系。7添上1是8，8少1是7，8比7多17比8少1……8添上1是9，9去掉1是8，8在9的前面，9在8的后面……2.出示点子图。1学生数出这三幅点子图的点子数，然后让学生说出很快数出点子数的方法。○2比较7、8、9的大小。○从这三个数中随便选择两个，用以前学过的符号来表示它们的大小。答案有以下6种：7＜88＜97＜98＞79＞89＞7师：比较上下两个，你发现了什么?（一样的意思，不同的表达方式）四、教学8、9的序数含义1、理解序数。师：出示动物生肖图。数数，一共有几只动物？再仔细观察一下，这些动物与什么有关？排在最前面的是谁？第二的呢？……师：我说问题你来回答。从左数第5只是谁？它在谁的前面，谁的后面？从右数第三只是谁？它在谁的前面，谁的后面？2、理解基数。师：请圈出左数第3只动物，请分别说出左边的3只动物。注意区分3和第3的区别。五、教学8，9的写法1．指导观察师：已经认识了8和9，你觉得8和9像什么？（8像葫芦，9像气球）2．师展示8，9的书写笔顺及在写字格中的布局，学生观察学习。学生边观察师边讲解：8字是一笔写成。从田字格的左半格右上方起笔，自上而下，先写一个S字，接着自下而上过S字腰间，与起笔字处连接，一笔写成。9字是一笔写成，它的上部像个0，它的竖像个1，上半部这个0要写在上边的小格里，注意要圆滑，不能有棱角，写到0的起笔处，再往左下方写斜竖，一直到下线为止。3．完成课本P51页下边8、9书写练习。六、总结这节课你学会了哪些知识？你认为这节课哪些同学表现得最好？你应该向他学习什么？第6篇：8和9的认识教学设计8和9的认识一、创设情境，引出问题同学们，上课之前我们先玩一个小游戏——拍手数数。a.老师念数字几，你们就拍几下手好不好。B.老师拍手，你们说数字，请同学们仔细观察！你们表现的真棒！作为奖励，老师给同学们带了一副美丽的图片，你们想不想看。二、探索交流，解决问题（一）、教学8和9的基数含义1、教学主题图，导入新课师：出示教材第53页“热爱自然保护环境”挂图从图上你看到了什么?请你数一数，它们的数量是多少?学生同桌互相说，再汇报、交流。生1：花坛的两边有8棵松树。生2：花坛里有8朵美丽的花。生3：黑板上写着“热爱自然，保护环境”8个大字。生5：黑板的前面摆放着9盆花。生4：有9只蝴蝶在花丛中飞。生6：有8个小朋友和1位老师共9个人整理花坛。师：我们怎么数才能不重复、不遗漏呢?(学生回答后，教师总结方法：按一定顺序数，如从上往下、从外到里、从大到小等。)师：请同学们看一看，老师按照从大到小数（出示课件）这幅图都是和数字几和几有关啊？师：今天我们来学一学8和9的认识！（板书：8和9的认识）2、动手摆一摆，直观认识8和9请同学们分别用8根和9根小棒摆成你们喜欢的形状。（二）、教学8和9的顺序1、教师在计数器上拨珠：先拨7个珠子师：7颗算珠再拨1颗是几颗？7的后面几？8的前面是？师：8颗算珠再拨1颗是几颗？8的后面几？9的前面是？2、出示尺图，引导学生在直尺上认识数：师：同学们看一看我的这把尺子和你们的有什么不一样？（缺了几个数字）师：这些数在尺子家族中都有自己的位置，你们猜一猜7的后面是几，8的后面又是几呢?你会读吗?还可以怎么读?(从大到小读或从小到大读)师：同学们会数了吗？那就请同学们来填一填。（出示课件、讲解）（三）、教学比较7、8、9的大小1、出示点子图师：先让学生数一数个数，你们怎么这么快就数出来了？（7添上1是8,8添上1是9）2、请学生从这三个数中随便选择两个，用“>”、“779>89>7（学生汇报、师板书）师：（出示课件）讲解（四）、合作交流8和9的序数含义师：这里有一群蝴蝶，它们想穿上漂亮的衣服。大家愿意帮帮它们吗?给左边的8只蝴蝶涂上蓝色。给从左数第9只涂上红色。四人一组完成，先说一说怎么涂，然后再下笔，小组汇报结果（展台展示）师：给蝴蝶穿上了衣服，我们再来看一看这一群小动物，一共有（）个小动物。从左起，小兔排第（）个。从左起第9个小动物是（）（五）、教学8、9的书写师：我们学了这么多关于8和9的知识，请同学们看课本第53页的黑体字8，想一想它像什么?（葫芦）9呢？（气球）师：那我们一起来学一学8和9的书写边板演边讲解：8字是一笔写成。从田字格的左半格右上起笔，自上而下，先写一个S字，接着自下而上过S字腰间，与起笔处连接，一笔而成。最后请学生看着黑板上的“8”字空写，再让学生用食指在桌面上练习写“8”。请同学们拿手指跟着老师写一写。9字是一笔写成，它的上部像个0，它的竖像个1，上半部这个0要写在上边的小格里面，注意要圆滑，不能右棱角，写到0的起笔处，再往下方斜竖，一直到下线为止。师：学生练习在课本54的写字格里描9。然后把后面的田字格补上。三、巩固应用四、课堂小结这节课你们学到什么啊？五、布置作业数学一年级上册8和9的认识教学设计范本《8和9》教学设计线认识教学设计数认识教学设计0认识教学设计
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- 1、f(x)=3*x1^2-4*x1*x2+x2^2在x0=(01)处并沿这一方向移动一个单位长度后新点的目标函数值你这函数变量都两个了，还f(x)实在看懂你想写什么2、新点智慧（江苏版）决算书、预算书、结算书、投标书、报价书、标底书要打印哪些表格，按顺序，求教预算表是抄单独的几张表，预算书是预算表，取费表，调价表，预算书封面等几份表格装订到一起，是一份完整的预算文件决算与预算基本相同，只是表头不一样。准确度不一样，决算是工程完工后的造价，比预算更完整细致准确如果你的工程完工了，要计算企业的各种税费就要用结算书3、在用新点做标书时，不能转换为PDF格式，就跳出这个窗口。请有知道的大神告诉我这是个啥，该咋解决呀？投标文件电子版的疑惑我们公司做标书的时候，电子版是合成到一个Word里了，如果有图纸就把图纸和投标文件放一个文件夹里，一般不是都交U盘吗。有一次的投标书，是招标文件里明确规定，电子版以PDF格式交，那就很费劲了，做好的标书全部签字盖章后，再扫描仪统统扫描一遍，转换为PDF格式一般都是做两份，一份PDF的，一份word的。可以点击刻录打印成纸质文件i在Linux系统中，虽然有各种各样的图形化接口工具，但是sell仍然是一个非常灵活的工具。Shell不仅仅是命令的收集，而且是一门非常棒的编程语言。您可以通过使用shell使大量的任务自动化，shell特别擅长系统管理任务，尤其适合那些易用性、可维护性和便携性比效率更重要的任务。可以的。所有复印件副本应离开盖投标人公章。投标文件的疑问,投标文件份数正本一份,副本三份,已报价的工程量_******1,意思是正本每一页都要法人或者委托代理人签名.2,正本一起打包,副本一起打包,然后分别在封包上贴上包括正副本、招标单位名称、工程名称、投标人名称及“开标时间之前不得开封”的字条,再把这两个封包一起打一个包,再贴上招标单位名称、工程名称、投标人名称及“开标时间之前不得开封”的字条.投标的电子版是什么?是直接扫描纸质的吗?还是其他的?坐等答案,谢各位大仙._******要看你是电子开标还是纸质开标了,(这里要把电子招标和电子评标区分开,电子招标是招标文件是在网上下载电子招标文件,投标文件还是纸质文档;电子评标是投标文件全部是电子文档,没有纸质文档)如果是纸质开标(投标),电子文档就是投标文件的技术标和商务标,评标专家是不会评审电子版文件的内容,只评审纸质投标文件内容.如果是电子开标(评标),就必须把纸质的扫描件一起按招标文件要求放在相应的位置,组成技术标和商务标,评标专家会对你的所以扫描件(包括公司资质、人员证书、合同业绩等)进行审查.怎么理解电子版投标文件?投标时需要提供纸质的和电子版的文件.******扫描件是不可编辑的,“提供可编辑的投标文件电子文档”一般理解为“编辑好的未签字盖章的word文档”.当然,部分文件可能是扫描件(如各种证书)、EXCEL和专业软件格式(如报价文件).纸质版的投标文件如果跟电子版的不相符,怎么办******现在一般是单价合同,在电子表格里面可以做,在软件里面用协商子目也可以做.工程量*综合单价=结算价招标文件只发电子版合适吗******招标文件电子版可以发给投标公司,方便他们按招标文件要求制作投标文件投标文件电子版,评审会看吗?******一般都不会看的,现场一般都看纸质版,除非没有纸质版.投标文件的电子版是怎么制作的?章和签名怎么做上去?_******投标文件完全是电子版,编制好后直接从招标公司网站上传,不过也无需对电子资料加盖什么电子印章之类的,制作方法如下:1、首先,打开AlgoLab_Photo_Vector.2、打开后,点击文件→打开,打开你需要转换的图片.3、图片打开后,点击小人,自动转换完成.4转换完成后,小人为灰色.然后点击文件→另存为→DXF.、5、使用CAD打开刚刚另存为的DXF文件,成功关于招投标中纸质版和电子版,电子版文件同样被法律认可吗?_******纸质版和电子版的投标文件的效力从法律层面是一致的,都是书面形式的文件.但是招标文件中已规定两者效力的,从其招标文件的效力.根据你的叙述招标文件已写明两者不一致参考纸质版,所以针对你说的这种情况电子版里的内容是不能作为依据的.招标文件电子版与纸质不符以哪个为准,有何条文支持******开标之时要读纸质标书内容(金额、天数等等),同时开标人员打开电子文档做对比.如有错误就是废标了!你想要中标只能希望他们也错误,竞标单位不够,那就是流标.那样的话这个项目得重新招标了!你的机会也再次出现!投标中电子版弄错会不会废标******这个公司的答复是自找枪毙.投标中最禁止的是例如:投标文件中出现别家文件、印章或内容雷同.只要招标文件中没有明示形式上禁止出现自家两枚印章,这个标,不能说绝对废标.但现在投标方的解释是公章的备用章.给公章作备用章是违法的,该备用章不能作为确认单位身份的标识,备用章盖上去的文件自然无效.4、新点标书制作软件出现转化错误，只有投标函能够正常显示那只有找客服要么重新上传5、为什么新点投标制作工具生成投标书时确认信息里的投标保证金额不对应该是保证您一栏里面软件上默认的单位是万元你核对下是不是这个情况这个是需要你修改后重新盖章生成的
- 小型钻床安全操作规程
- 1适用范围本规程规定了台钻、立钻、摇臂钻安全操作的有关规定。本规程适用于公司台钻、立钻、摇臂钻作业。2主要内容2.1钻头和工件必须卡紧固定，不准用手拿工件钻孔；钻薄工件时，工件下面应垫好平整木板。2.2钻孔排屑困难时，进钻和退钻应反复交替进行。2.3操作人员的头部不得靠近施转部分，禁止戴手套和用管子套在手柄上加力钻孔。2.4摇臂旋转范围内，不准堆放物件及站立闲人。2.5工作时注意浇冷却水。
- 机动翻斗车司机安全技术操作规程
- 1.严格遵守交通规则和有关规定，驾驶车辆必须证、照齐全，不准驾驶与证件不符的车辆，严禁酒后驾车。
