- 湖南市政工程知识：水泥混凝土路面面层摊铺要做哪些准备工作？
- 水泥混凝土路面面层摊铺要做哪些准备工作？1.提前做好模板的加工与制作，制作数量应为摊铺机摊铺能力的1.5～2.0倍模板数量，以及相应的加固固定杆和钢钎。2.测量放样：恢复定线，直线段每20m设一中桩，弯道段每5～10m设一中桩。经复核无误后，以恢复的中线为依据，放出混凝土路面浇筑的边线桩，用3寸长钢钉直线每10m一钉，弯道每5m一钉。对每一个放样钢钉位置进行高程测量，并计算出与设计高程的差值，经复核确认后，方可导线架设。3.导线架设：在距放样钢钉2cm左右处，钉打钢钎（以不扰动钢钉为准）长度约45cm左右，打入深度以稳固为宜。进行抄平测量，在钢钎上标出混凝土路面的设计标高位置线（可用白粉笔）应准确为±2mm.然后将设计标高线用线绳拉紧栓记牢固，中间不能产生垂度，不能扰动钢钎，位置要正确。4.模板支立：依导线方向和高度立模板，模板顶面和内侧面应紧贴导线，上下垂直，不能倾斜，确保位置正确。模板支立应牢固，保证混凝土在浇筑、振捣过程中，模板不会位移、下沉和变形。模板的内侧面应均匀涂刷脱模剂，不能污染环境和传力杆钢筋以及其他施工设备。安装拉杆钢筋时，其钢筋间距和位置要符合设计要求，安装牢固，保证混凝土浇筑后拉杆钢筋应垂直中心线与混凝土表面平行。5.铺设轨道：轨道可选用12型I字钢或12型槽钢均可，一般只需配备4根标准I字钢长度即可，向前倒换使用，并应将I字钢或槽钢固定在0.5mX0.15mX0.15m的小型枕木上，枕木间距为lm.轨道应与中心线平行，轨道顶面与模板顶面应为一个固定差值，轨道与模板间的距离应保持在一个常数不变。应保证轨道平稳顺直，接头处平滑不突变。6.摊铺机就位和调试：每天摊铺前，应将摊铺机进行调试，使摊铺机调试为与路面横坡度相同的倾斜度。调整混凝土刮板至模板顶面路面设计标高处，检查振捣装置是否完好和其他装置运行是否正常。
- 重庆市政工程知识：沥青混凝土上面层碾压要求有哪些？
- 沥青混凝土上面层碾压要求有哪些？压实工艺本着“高温压实、高频低幅、跟踪碾压”的原则进行；a、由于沥青混合料必须高温碾压的性质，路面初压必须紧跟摊铺机进行，KD-130双缸轮压路机组呈梯队关振碾压。b、复压时KD130双缸轮压路机先行走再开振，倒停车时先关振再倒车或停车，避免混合料形成鼓包，并不得产生推移、发裂。c、终压时用胶轮压路机关振碾压，直至最终消除轮迹。d、碾压时应将驱动轮面向摊铺机，碾压路线及碾压方向不应突然改变而导致混合料产生推移。碾压时，严禁压路机在已完成或正在碾压的路段上“调头”、急刹车及急转弯现象。e、采用KD130双缸轮振动压路机压实，压路机轮迹的重叠宽度不应超过200mm，采用静载KD-130刚轮压路机时，压路机轮迹的重叠宽度不应小于200mm.f、压路机每次由两端折回的位置应呈阶梯形，随摊铺机向前推进，使折回处不在同一横断面上；碾压过程中只要压路机能错开一车宽后压路机应立即跟上碾压。为了防止混合料与压路机轮粘结，压路机的洒水装置要保持良好状态。g、压路机终压温度不小于80℃，最终消除轮迹。路面温度冷却到60℃以前不得开放交通。在当天碾压的尚未冷却的沥青混合料层面上，不得停放任何机械设备或车辆，不得散落矿料、油料等杂物。碾压时，根据现场检测结果及时调整碾压遍数，最终使各项指标达到规范要求。
- 甘肃市政工程知识：溶洞地段钻孔桩套筒跟进法施工步骤有哪些？
- 溶洞地段钻孔桩套筒跟进法施工步骤有哪些？预埋比桩径大40cm的钢护筒，长度4～6m.小型溶洞在钻孔前先压浆处理采用比桩径大20cm的钻头钻孔，至岩层顶面。采用膨润土护壁。用100t沉拔桩机辅助下沉比桩径大20cm的护筒至岩面。在护筒与基岩交接处浇筑与桩基同标号混凝土，封闭护筒与基岩间的间隙，混凝土浇注厚度为1～2m.在护筒之间压注水泥浆使护筒外围空隙密实。待混凝土在到设计强度后，采用常规溶洞区域桩基础施工方法进行成孔施工，溶洞顶板的击穿采用短进尺。溶洞击穿后，提出钻头，振动下沉护筒穿过溶洞在护筒与基岩交接处浇筑与桩基同标号混凝土，达到强度后继续钻进。钻至下层小型溶洞顶，停止钻进，用地质钻钻一小孔，对下层溶洞进行压浆处理。溶洞内填充固结后，继续钻进至基岩，完成钻孔。
- 陕西市政工程知识：泵送混凝土对配合比特殊要求有哪些？
- 泵送混凝土对配合比特殊要求有哪些？粗骨料最大粒径与输送管径之比：泵送高度50米以下，碎石不宜大于1：3，卵石不宜大于1：2.5；泵送高度50-100米，宜在1：3~1：4；泵送高度在100米以上时，宜在1：4~1：5；细骨料宜中砂，通过0.315mm筛孔的砂不少于15%；拌合物相对压力泌水S10不宜超过40%；不同泵送高度的混凝土坍落度选值：泵送高度30米以下，坍落度100-140mm；泵送高度30-60米，坍落度140-160mm；泵送高度60-100米，坍落度160-180mm；泵送高度100米以上，坍落度180-200mm；水灰比宜为0.4-0.6；砂率宜为38%-45%；最小水泥用量宜为300kg/m3.
- 青海二建市政公用工程知识点：现浇预应力（钢筋）混凝土连续梁施工技术
- 一、支（模）架法（一）支架法现浇预应力混凝土连续梁（二）移动模架上浇筑预应力混凝土连续梁二、悬臂浇筑法悬臂浇筑的主要设备是一对能行走的挂篮。挂篮在已经张拉锚固并与墩身连成整体的梁段上移动。绑扎钢筋、立模、浇筑混凝土、施加预应力都在其上进行。完成本段施工后，挂篮对称向前各移动一节段，进行下一梁段施工，循序渐进，直至悬臂梁段浇筑完成。（一）挂篮设计与组装（二）浇筑段落悬浇梁体一般应分四大部分浇筑：（三）悬浇顺序及要求托架、膺架应经过设计，计算其弹性及非弹性变形。在梁段混凝土浇筑前，应对挂篮（托架或膺架）、模板、预应力筋管道、钢筋、预埋件，混凝土材料、配合比、机械设备、混凝土接缝处理等情况进行全面检查，经有关方签认后方准浇筑。悬臂浇筑混凝土时，宜从悬臂前端开始，最后与前段混凝土连接。桥墩两侧梁段悬臂施工应对称、平衡，平衡偏差不得大于设计要求。（四）张拉及合龙（五）高程控制预应力混凝土连续梁，悬臂浇筑段前端底板和桥面高程的确定是连续梁施工的关键问题之一，确定悬臂浇筑段前段高程时应考虑：（六）温度影响因此，施工过程中的监测项目为前三项；必要时结构物的变形值、应力也应进行监测，保证结构的强度和稳定。
- 青海市政工程知识辅导：道路设计行车视距目高和物高是多少？
- 道路设计行车视距目高和物高是多少？“目高”：是指驾驶人员眼睛距地面的高度，规定以车体较低的小客车为标准，据实测采用1.2m.“物高”：考虑安全和经济方面因素，再考虑汽车底盘离地的最小高度，它的变化在0.14m到0.20m之间，故规定物高为0.10m.
- 黑龙江市政工程知识辅导：分车带的设置要点有哪些？
- 1、分车带按其在横断面中的不同位置及功能，可分为中间分车带（简称中间带）及两侧分车带（简称两侧带），分车带由分隔带及两侧路缘带组成。2、分车带最小宽度应符合下表的规定。注：侧向净宽为路缘带宽度与安全带宽度之和；两侧带分隔带宽度中，括号外为两侧均为机动车道时取值；括号内数值为一侧为机动车道，另一侧为非机动车道时的取值；分隔带最小宽度值系按设施带宽度为1m考虑的，具体应用时，应根据设施带实际宽度确定。3、分隔带应采用立缘石围砌，需要考虑防撞要求时，应采用相应等级的防撞护栏。
- 安徽沥青混凝土上面层横向缝施工要求有哪些？
- 在施工结束时，摊铺机在接近端部前约1m处，将熨平板稍稍抬起驶离现场，用人工将端部混合料铲齐后再予以碾压，然后用3m直尺检查平整度，趁尚未冷透时垂直切除端部层厚不足的部分，在下次施工时成直角接缝。在需要设置平接缝的位置直接切割成缝，接续施工前需要对接缝面进行清洗、干燥及涂刷粘层沥青等处理。横向接缝处重新摊铺混合料时，为使接缝处的路面厚度和密度都能满足要求，需要在整平板下放置适当厚度的垫板，其厚度根据沥青混合料松铺系数确定。整平板宽度大于5m，则至少应放置四条垫板。对于具有液压延伸的整平板，主整平板至少应放置三条垫板，延伸部分放置两条垫板。横向碾压时压路机应位于已压实的混合料层上，伸入新铺层的宽度为15cm，然后每压一遍向新铺混合料移动15-20cm，直至全部在新铺层上为止，后改为纵向碾压。
- 河南钢板桩围护的特点有哪些
- 1.成品制作，可反复使用；2.施工简便，但施工有噪声；3.刚度小，变形大，与多道支撑结合，在软弱土层中也可采用；4.新的时候止水性尚好，如有漏水现象，衙增加防水措施。
- 江西燃气管道随桥梁敷设宜采取哪些安全防护措施
- （1）敷设于桥梁上的燃气管道应采用加厚的无缝钢管或焊接钢管，尽量减少焊缝，对焊缝进行100％无损探伤；（2）跨越通航河流的燃气管道管底标高，应符合通航净空的要求，管架外侧应设置护桩；（3）在确定管道位置时，应与随桥敷设的其他可燃的管道保持一定间距；（4）管道应设置必要的补偿和减震措施；（5）过河架空的燃气管道向下弯曲时，向下弯曲部分与水平管夹角宜采用45度形式；（6）对管道应做较高等级的防腐保护。对于采用阴极保护的埋地钢管与随桥管道之间应设置绝缘装置。
- 天津铁路工程预应力钢筋拉伸设备安全技术有哪些
- 铁路工程预应力钢筋拉伸设备安全技术有哪些？1．作业人员必须遵守安全操作规程和现场安全管理规定。2．作业场地两端外侧应设有防护栏杆和警告标志。3．千斤顶和压力仪表必须有产品合格证和产品使用说明书。4．采用钢模配套张拉，两端要有地锚及匹配的锚具卡具，钢筋两端有墩头，场地两端外侧应有防护栏杆和警告标志。5．作业前应检查卡具、锚具及被拉钢筋两端墩头是否完好，如有裂纹或损坏应及时修复或更换。电源电箱电线接零保护必须符合规范要求，触电保护器灵敏有效。6．卡具刻槽应较所拉钢筋的直径大0.7～1mm，并保证有足够强度使锚具不致变形。7．高压油泵启动前，应将各油路调节阀松开，然后开动油泵，待空载运转正常，油路无泄漏，确认正常后方可作业。8．高压油泵不得超载作业，安全阀应按设备额定油压调整，严禁任意调整。9．预应力钢筋不得超过张拉机械设备所能胜任的规格。10．钢筋张拉前，应在横梁内侧钢筋端头加螺母或焊以绑条，防止钢筋拉断打伤人员。11．作业中，操作要平稳、均匀，张拉时两端不得站人。拉伸机在有压力情况下，严禁拆卸液压系统中的任何零件。12．张拉钢筋时，不准用手摸或脚踩钢筋、钢丝。13．用电热张拉法带电操作时，操作人员必须穿绝缘胶鞋和戴绝缘胶手套。14．在测量钢筋的伸长或拧紧螺母时，应先停止拉伸，操作人员必须站在两侧作业，防止钢筋断裂伤人。15．进行张拉钢筋时效处理时，应注意防止烫伤。16．夜间作业应有足够照明，灯具应在现场两侧危险区外，高度不低于5m，灯泡应加装防护罩。电源电线不准挂、搭、压任何物品，不准用裸线。17．高压油泵停止作业时，应先断开电源，再将回油阀缓慢松开，待压力表退回至零位时，方可卸开通往千斤顶的油管接头，使千斤顶全部卸荷，并将拉伸设备放在指定地点，进行保养。以上内容均根据学员实际工作中遇到的问题整理而成，供参考，如有问题请及时沟通、指正。
- 河南地铁钢筋格栅应力监测频率是多少
- 地铁钢筋格栅应力监测频率是多少？钢筋格栅受力的监测工作，应与初期支护结构净空收敛监测工作同步进行。监测频率为：当开挖面距监测断面≤2B时，1次/天；当开挖面距监测断面≤5B时，1次/2天；当开挖面距监测断面5B时，1次/周；根据数据分析确定内力或外力基本稳定后，1次/月，。在情况出现异常时，应增大监测频率。以上内容均根据学员实际工作中遇到的问题整理而成，供参考，如有问题请及时沟通、指正。
- 江西现浇混凝土箱梁移动模架卸载方式有哪些
- 现浇混凝土箱梁移动模架卸载方式有哪些?卸载仍采用分级方式进行：110%——103%——80%——50%——0每卸下一级荷载，均对所有测点进行一次测量，并做详细记录，在数据分析时与加载时的挠度数据进行比较。卸载后对所有螺栓、销轴等连接部位重新进行一次全面检查，采用扭矩扳手对螺栓进行抽检，如有松动则应对该部位螺栓进行复拧。以上内容均根据学员实际工作中遇到的问题整理而成，供参考，如有问题请及时沟通、指正。
- 黑龙江交叉口设置右转车道的条件有哪些
- 交叉口设置右转车道的条件有哪些?（1）平面交角小于600，且右转车较多时.（2）右转车多，且为主要交通方向时.（3）右转车需保证较高车速时.（4）有特殊需要时.以上内容均根据学员实际工作中遇到的问题整理而成，供参考，如有问题请及时沟通、指正。
- 天津路边排水沟不知如何设计
- 储备库院内修12米宽路，行驶60吨载重车，路边排水沟不知如何设计？如设计单位未提供做法，到网上下一个标准图集如《地面排水沟图集》等，选择一个合适的经相关部门批准就行了。以上内容均根据学员实际工作中遇到的问题整理而成，供参考，如有问题请及时沟通、指正。
- 辽宁清单中含有降水井现场施工时还需要专家论证吗
- 清单中含有降水井现场施工时还需要专家论证吗？根据施工现场地质情况，及相邻建筑物构筑物的情况来确定，必要时需要进行专家论证是否对施工现场及周边的地下水造成影响或对周边建筑物的结构进行影响。具体没有规范规定，应根据现场情况进行确定，以前我的工地就出现类似情况。以上内容均根据学员实际工作中遇到的问题整理而成，供参考，如有问题请及时沟通、指正。
- 浙江城镇道路水泥稳定土基层特性
- 城镇道路水泥稳定土基层特性：1.水泥稳定土有良好的板体性，其水稳性和抗冻性都比石灰稳定土好。水泥稳定土的初期强度高，其强度随龄期增长。水泥稳定土在暴露条件下容易干缩，低温时会冷缩，而导致裂缝。2.水泥稳定细粒土（简称水泥土）的干缩系数、干缩应变以及温缩系数都明显大于水泥稳定粒料，水泥土产生的收缩裂缝会比水泥稳定粒料的裂缝严重得多；水泥土强度没有充分形成时，表面遇水会软化，导致沥青面层龟裂破坏；水泥土的抗冲刷能力低，当水泥土表面遇水后，容易产生唧浆冲刷，导致路面裂缝、下陷，并逐渐扩展。为此，水泥土只用作高级路面的底基层。以上内容均根据学员实际工作中遇到的问题整理而成，供参考，如有问题请及时沟通、指正。
- 湖北基层纵、横向断裂、隆起或碾坏时如何修复
- 基层纵、横向断裂、隆起或碾坏时的修复：1、所有挤碎、隆起、空鼓的基层应清除，并使用相同的基层料重铺，同时设胀缝板横向隔开，胀缝板应与路面胀缝或缩缝上下对齐。2、当基层产生非扩展性温缩、干缩裂缝时，应灌沥青密封防水，还应在裂缝上粘贴油毡、土工布或土工织物，其覆盖宽度不应小于1000mm；距裂缝最窄处不得小于300mm。3、当基层产生纵向扩展裂缝时，应分析原因，采取有效的路基稳固措施根治裂缝，且宜在纵向裂缝所在的整个面板内，距板底1/3高度增设补强钢筋网，补强钢筋网到裂缝端部不宜短于5m。4、基层被碾坏成坑或破损面积较小的部位，应挖除并采用贫混凝土局部修复。对表面严重磨损裸露粗集料的部位，宜采用沥青封层处理。以上内容均根据学员实际工作中遇到的问题整理而成，供参考，如有问题请及时沟通、指正。
- 重庆在开始顶进前应检查哪些内容并开始顶进
- 在开始顶进前应检查哪些内容并开始顶进：全部设备经过检查并经过试运转。主要包括液压、电器、压浆、气压、水压、照明、通讯、通风等操作系统是否正常工作，各种电表、压力表、换向阀、传感器、流量计等是否能正确显示其处于正常工作状态，然后进行联动调试，确认没有故障后，方可准备顶管始发。顶管掘进机在导轨上的中心线、坡度和高程应符合规定；制定了防止流动性土或地下水由洞口进入工作坑的措施；开启封门的措施完备。以上内容均根据学员实际工作中遇到的问题整理而成，供参考，如有问题请及时沟通、指正。
- 内蒙古自治区不同无机结合料稳定基层的特性
- ①稳定土基层种类；②无机结合料基层定义及共同特性；③三种稳定类基层的组成适用范围强度的因素；④常用工业废渣的材料名称。
- 西藏自治区市政给水管道工程管材应用
- 1室外给水管材1.1金属管1.1.1钢管。目前国外已普遍使用承插式焊接接口的钢管，是传统钢管的第二代产品，它把传统钢管的对接焊缝接口改为搭接焊缝接口，提高了接口焊缝的质量，使环向焊缝减少应力集中，避免管道发生爆漏。1.1.2给水铸铁管。给水铸铁管能承受较大工作压力（0.45～1.00MPa）、耐腐蚀、价格便宜，管内壁涂沥青后较光滑，因而被大量用于外部给水管上。但是它的缺点是质硬而脆、重量大、施工困难。公称直径从DN75～DNl500，工作压力有0.45、0.75、1.00MPa等几种。铸铁管的接头通常有承插式、法兰式和柔性接口三种。给水铸铁管按制造材质不同分为给水灰口铸铁管和给水球墨铸铁管两种。1.2非金属管材1.2.1钢筋混凝土管。钢筋混凝土管有普通的钢筋混凝土管（RCP）、自应力钢筋混凝土管。它们共同的特点是：节省钢材，价格低廉（和金属管材相比），防腐性能好，不会减少水管的输水能力，能够承受比较高的压力（从0.4～1.2MPa不等），具有较好的抗渗性、耐久性，能就地取材，节省钢材。1.2.2石棉水泥管。石棉水泥管的优点是：重量轻，内壁光滑，通水能力较铸铁管大，抗腐蚀性能好，容易锯断，加工方便，价格低廉等。但是，它质脆，抗冲击能力与抗动荷性能差。目前应用较少。1.2.3玻璃钢管。玻璃钢管按制造工艺不同分为：离心浇铸型玻璃钢管和纤维缠绕型玻璃钢管。给水上常用的是属于纤维缠绕型的玻璃钢夹砂给水管。玻璃钢夹砂给水管具有管轻、强度好、耐腐蚀、水头损失小等优点，并且运输、吊装、连接方便。但管价较其他管材高，以及由于刚性较低，易损坏，沟槽的开挖回填的要求高，专业性安装要求高，增加了安装费用。1.2.4塑料管。目前，品种繁多的室外给水塑料管材。主要有：聚乙烯（PE）管、硬聚氯乙烯（PVC－U）管、丙烯腈－丁二烯－苯乙烯（ABS）管等。①PE管。PE管根据生产管道的聚乙烯原材料不同，分为PE63级（第一代）、PE80级（第二代）、PE100级（第三代）及PE112级（第四代）聚乙烯管材，目前给水中应用的主要是PE80级、PE100级，PE112级是今后我们应用原材料的发展方向，由于PE63级承压较低较少用于给水材料。也分为高密度HDPE型管、中密度MDPE型管，高密度HDPE型管比中密度MDPE型管刚性增强、拉伸强度提高、剥离强度提高、软化温度提高，但脆性增加、柔韧性下降、抗应力开裂性下降。由于高密度HDPE型管应用较多，通常用高密度HDPE型管代表PE管。其优异的性能特点：a.卫生条件好。PE管无毒，不含重金属添加剂，不结垢，不滋生细菌。b.柔韧性好，抗冲击强度高，耐强震、扭曲。c.独特的电熔焊接和热熔对接技术使接口强度高于管材本体，保征了接口的安全可靠。连接方式主要有电热熔、热熔对接焊和热熔承插连接。管道敷设既可采用通常使用的开槽方式施工，也可采取插入管敷设，在旧管道改造中使用方便。②PVC－U管。PVC－U管是由硬聚氯乙烯塑料通过一定工艺制成的管道。目前积累了较多的使用经验，技术也比较成熟。PVC－U管材不导热，不导电，阻燃。突出应用于高腐蚀性水质的管道输送，质量和经济效果达到最佳。国内产品PVC－U给水管材主要规格有公称通径DN15－DN700十多种。管材最高许可压力为0.6MPa、0.9MPa和1.6MPa三种规格。管道主要连接方法有承插式连接、粘结剂粘结。③ABS管。ABS工程塑料是丙烯腈、丁二烯、苯乙烯三种化学材料的聚合物。其主要优点：a.耐腐蚀性极强。b.耐撞击性极好。ABS管道能在强大外力撞击下，材质不破裂。c.韧性强。主要规格有公称通径DNl5－DN400十多种。管材最高许可压力为0.6MPa、0.9MPa和1.6MPa三种规格。应用于高标准水质的管道输送，质量和经济效果达到最佳。ABS管连接方式主要为冷胶溶接法。④（钢骨架增强）塑料复合管。钢骨架增强塑料复合管[5]是以钢骨架为增强体，以热塑性塑料为连续基材，在自动控制生产线上将两者均匀复合在一起的一种新型双面防腐压力管道。基体原料为高密度聚乙烯、聚丙烯、交联聚乙烯，还可加入必要的添加剂、抗氧剂、紫外线稳定剂和着色剂等。增强体原料为优质低碳钢钢板网和低碳素结构钢丝网。按骨架形式可分为：钢板网骨架增强塑料复合管、钢丝网骨架增强塑料复合管。按基体原料可分为：钢骨架增强高密度聚乙烯管、钢骨架增强聚丙烯管、钢骨架增强交联聚乙烯。该管的特点：a.较强的承压能力，钢板网骨架增强塑料复合管其管径de50－200，其承受压力1.00～2.50MPa；钢丝网骨架增强塑料复合管其管径de80－300，其承受压力1.00～3.50MPa.b.既有柔韧性，又有较高的强度和刚性。管道连接有电熔连接和法兰连接两种。管道连接工艺要求高，并且管材、管件等造价也比较高，这些也制约其大量推广应用。在价格上，PVC－U管比HDPE管有优势。但是，它刚性差、硬度高、不易煨弯加工。塑料管管径在一定范围，与金属管相比具有经济优势，随着管径增大，经济性下降；大口径塑料管管件，由于生产投资大，生产企业很少，容易造成管件与管材不配套，给工程施工带来不便。DN500以下的应用较多。2结论①有组织、有领导的把建设、设计、使用、施工、管理等各方面的人员组织起来，集思广益，博采众长，灵活应用相关技术人员的知识和经验，共同科学准确的制定和评价方案。②立足实用，着眼发展，扬长避短，积优淘劣，选择低成本、高性能的新材料管道。③在保证使用功能的前提下，提倡环保管材，优先选择塑料管材，因为其绿色环保的特性突出，既无毒性，不伤害人类，又可回收再利用。④选择管材时，既不能只看价格，也不能只注意管材种类和质量。一定要通过价格、性能、流动阻力、维护、环保、施工难易、国家政策等多因素比较确定，选择性价比高的管材。
- .5个常见的土石方工程造价计算方法，收藏
- 原标题：.5个常见的土石方工程造价计算方法，收藏5个常见的土石方工程造价计算方法土壤及岩石类别的分类计算工程造价时，是按照“土壤及岩石(普氏)分类表”基础来划分土壤及岩石类别的。定额中的土壤和岩石的分类是将“土壤及岩石(普氏)分类表”中的十六类进行了综合划分，变为八类，则四类为土，后四类石。Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ类土综合称为一般土；Ⅳ类称为砂砾坚土；Ⅴ类称为松石；VI?Ⅷ称为次坚石；Ⅸ、X类称为普坚石；Ⅺ?XVI类称为特坚石。1DTM法由DTM模型(数字地面模型）来计算土方量是根据实地测定的地面点坐标(HZ)和设计高程，通过生成三角网来计算每个三棱柱的填挖方量，最后累积得到指定范围内填方和挖方分界线。2方格网法大面积的土石方估算常用该法，适用于地形起伏较小、坡度变化平缓的场地。3等高线法当地面起伏较大、坡度变化较多时，可采用等高线法估算土石方量，在地形图精度较高时更为合适。等高线法的工作内容与步骤和方格法大致相同，不同之处在于计算场地平均高程的方法。4断面法在地形变化较大、场地狭窄的带状地区可以用断面法计算土石方量。5平均高程法平均高程法测量时隔20m测1个碎步点，把所有的碎步点高程相加取平均，作为该测区平均高程。该方法通常被施工单位采用，但该方法误差较大。
- 锅炉上煤铲车安全操作规程
- 1、必须持有效证件上岗。2、熟知机车的结构，性能和工作原理，掌握相关技术指标。3、班前、班中不准喝酒，严格遵守各种规章制度。4、司机应对机车进行日常维护保养，并做好记录。5、开机前认真检查电气设备、控制电缆、接地线，保证完好。6、制动装置必须灵敏可靠。7、运行前必须观察周围情况，鸣喇叭示警，使其他作业人员远离到安全位置。8、驾驶时司机要注意了望，精神集中，不得超速行驶。9、一人驾驶，一人理顺拖拉电缆并做现场监护，理顺电缆人员和机动车必须保持3米以上距离。10、机车不得超载运行。11、倒车、转弯时，防止压坏拖拉电缆。12、司机离开岗位时，要将机动车熄火断电，防止自由滑行。13、不得在能自动滑行的坡道上停车检修。14、下班前，应对机车进行检查，对存在问题及检查情况进行记录。本工种存在危险因素及防范措施1、司机要注意行车交通安全，防止碰撞行人或障碍物。2、司机要经常寻视厂内行车路线，清理废铁块、铁钉，防止扎坏轮胎。3、必须保证制动系统的灵敏可靠，遇到紧急情况能够有效刹车。
- 一年级语文下册15课教案模板
- 《文具的家》是一篇记叙性的文章，文字活泼，富有童趣，并配有两幅生动有趣的插图，符合一年级儿童的审美情趣和阅读心理。一起看看一年级语文下册15课教案!欢迎查阅!一年级语文下册15课教案1教学目标：1、认读16个生字，会写8个字，能自主积累词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解课文内容，懂得要爱护学习用品。教学重、难点：能正确、流利、有感情地朗读课文。认识16个生字。教学方法：情境教学法、小组合作法、游戏识字法、拓展延伸法。教学准备：捡到的学习用品、挂图、生字卡片、词语卡片。课时安排：四课时。教学过程：第一课时一、情境导入。1、小朋友的文具盒里都摆着铅笔、橡皮，能说说他们有什么用吗?2、小朋友自由发言。3、教师归纳：铅笔、橡皮、尺子等文具，能帮我们做这么多事情，真是我们学习上的好伙伴哪!(出示捡到的玩具)可是这些小伙伴却被他们的小主人弄丢了，它们很伤心，让我们一起来帮助它们找个家吧!4、板书课题，齐读课题。二、初读课文。1、借助拼音自由读课文，标出自然段，画出自己不认识的字。2、同桌互读。同桌有困难，请你帮帮他，同桌读得好，请你夸夸他。3、师范读课文，生认真听记自己不认识的字。三、学习生字。1、小组交流识字方法。2、“我当小老师”。3、教师领读生字并扩词。4、齐读生字—开火车认读生字—“火眼金睛”游戏。5、送字宝宝回家。用自己喜欢的符号在文中画出生字，并读一读。6、指名分段朗读课文，互相评议。第二课时一、复习巩固生字。1、开火车认读生字卡片。2、“猜字”游戏。遮住生字卡的一半让学生猜生字。3、“找字宝宝”游戏。二、精读课文。1、用自己喜欢的方式读课文。2、指名朗读。根据“正确、流利”的要求组织学生评价。3、教师指导朗读。4、齐读课文，一边读一边想，课文写了什么。5、读后交流，说说自己读懂了什么?6、组织讨论：怎样做才能不丢东西呢?交流汇报，教师总结。三、拓展延伸。1、刚才小朋友们都明白了要爱护学习用品，每天要收拾好它们。下面我们就来举行一个整理书包的比赛，看谁做得又快又好。2、学生整理书包。3、评出优胜者，奖励，鼓励其他同学。第三课时一、复习。1、开火车读生字卡。2、指名分段读课文。评议。二、自主积累词语。1、在《文具的家》里你学到了哪些词语?2、你能选一个说一句话吗?三、写字指导。1、(出示8个要写的字)说说写时要注意什么?2、教师边指导边示范。具，三““，一长横，一共8画。丢，先写一撇，再写一个去字。皮，第一笔是横钩。已，区分“己”和“已”。3、学生在田字格里练写，教师巡视指导。4、表扬字写得好的同学。第四课时一、口语交际训练。(一)想象训练。1、创设情境，在讲台上摆放着被遗弃的铅笔、橡皮、尺子，它们碰到了一起，猜猜它们会说些什么?2、鼓励学生大胆想象，积极发言。3、评价、表扬鼓励。4、“失物招领”会。把自己遗失的文具领回家。(二)说说你书包里有哪些小伙伴，你是怎样疼爱它们的?1、学生自由发言。2、教师总结爱惜学习用品的好办法：包书皮、做笔套、给橡皮“洗澡”、每天清点学习用品、定期整理书包等。二、练习。它们长得很像，但是不一样，请你给它们分别组个词。丢()已()办()支()去()己()力()皮()一年级语文下册15课教案2一、教学目标1.正确认读10个生字，认真学会6个生字，并端正、整洁地书写，培养学生良好的书写习惯。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解课文内容，逐步培养孩子养成爱护学习用具的好习惯。二、教学重点1.学会写6个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，并感悟课文内容。三、教学难点1.在理解课文的基础上，有感情地朗读课文，读出自己的语感。2.指导学生把对课文的感悟转化为自己日常的学习习惯。四、教学准备1.识字、词语卡片2.学生学习习惯调查。3.课文插图。五、教学时数2课时。六、教学过程第一课时(一)联系学生生活，激发阅读愿望。1.展示学生丢弃的文具，引发思考：这么好的文具，怎么被我们丢掉了?文具们可伤心了!它们都要离开你们找贝贝去了。你们想不想留下它们哪?2.快去找小贝贝商量商量吧。(二)板书课题，随文认读生字：文具。你有什么办法记住“具”?提示：1.“具”里面是三横。2.八笔写成。(三)给足朗读时间，读准生字字音。1.借助拼音读课文，画下生字新词反复朗读。要把字音读正确。2.同桌互读，互相帮助对方读准字音。3.反馈指导：(1)文具、丢、时候、仔细、平时、已经。(2)学生评读，鼓励与纠正并用。(四)反复阅读实践，读通课文内容。1.自由读文，边标自然段序号边把遇到困难的语句画下来。2.同桌互助，帮助对方把课文读通顺。如果两人都读不好，示意老师指导。3.读文，师生评议：能否做到了正确、流利。4.师范读课文，学生并听边认读生字。(五)整体阅读课文，读懂课文内容。1.用自己喜欢的方式读课文，说说自己读懂了什么。2.你有什么想和大家谈的问题吗?(六)联系实际质疑，引发深层探究。1.铅笔，只用了一次，橡皮，只擦了一回，就找不着了。你有过这样的问题吗?你想过为什么吗?2.读文，从哪些词语中你能体会到贝贝像妈妈爱她一样，爱着她的小伙伴们?3.再次探究读文：怎样才能做到不丢文具呢?(小组讨论)4.鼓励学生互动，结合课文或实际谈自己的想法。(七)选择性阅读、激发学生读书兴趣。1.选自己最喜欢的段落读背积累。2.赛读、赛背。(八)总结学习收获，布置作业。第二课时(一)看图画，训练想象，培养习惯。1.出示课文的插图，假如你就是其中一个文具，你会想什么?说什么?2.先自己想、练，再作交流，鼓励学生与众不同的想法，引发学生自主表达。学生在以文具的身份，向主人诉说自己的遭遇时，受到自我教育。在学生交流中，渗透爱护文具的习惯培养。(二)联系自己，学习表达，学语育人。1.看看自己的小书包说说，你有哪些小伙伴?2.试着用书上的语言说说，你是怎样爱它们的?3.再用自己的语言练一练。4.在小组里人人发言，推选说的的同学作总结。(三)学习生字，辨析字形，正确书写。1.复习“文具”，并用“文具”说一句话。2.自己拿出识字卡片，独立分析：你能用什么办法记住它们?3.同桌检查，汇报，再说说觉得哪个字有困难。4.针对学生学习的难点，教师指导。5.生字找朋友——组词练习，巩固记忆。6.描红、抄写字头。(写字好的同学可以为有困难的同学抄写字头。)7.教师巡视，随时提醒学生注意写字姿势。(四)巩固识记，积累词语，学以致用。1.读读“我的词语库”，比比谁先记住它们。2.用上几个词语，说说自己是怎样爱护文具的。按照“自己先练→小组练习→推荐全班交流”的流程进行一年级语文下册15课教案3教学目标：1、认识“具、次”等13个生字和斤字旁1个偏旁。会写“文、次”等7个生字。2、能正确流利地朗读课文，通过观察插图联系生活经验，读好人物的对话。3、初步养成爱护文具的习惯。教学重点：掌握“包”字的笔顺书写规则，观察插图，联系生活，体会心情，读好对话。教学难点：养成爱护文具的习惯。教学时间：2课时。教学过程：第一课时一、情境导入，初步感知1、小朋友们，打开你们的文具盒，告诉老师里面都有哪些文具啊?能说说它们有什么用吗?2、小朋友自由发言。课件出示图片。3、教师归纳：铅笔、橡皮、尺子等文具，能帮我们做这么多事情，真是我们学习上的好伙伴啊!今天我们一起来走进文具的家去看一看。(板书课题：文具的家)二、初读课文，学习生字1、出示自读要求。听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。2、小组学习。(1)组长检查生字读音。(2)交流识字方法。(3)接读课文。3、检查小组学习情况。(1)课件出示生字、词语。①指名开火车朗读，师生正音。②齐读。4、初步感知课文大意。再读课文，说说读了课文之后，知道了什么?(引导学生自由说，帮助学生提取文本信息，能用自己的话简要说说课文写了一件什么事。)三、识记生字，指导书写1、引导学生运用学过的方法自主认字，说说哪些字是自己已经认识的，是从什么渠道或通过什么方法认识的?(出示会写的字的谜语，让学生猜。)2、指导书写。(1)课件出示“文、次、找、办、让、包”。(2)观察字的结构，说说书写注意点，以及每一笔在田字格中的位置。3、打开优教学生字，教学生字。预设：教师边指导边示范，注意占格位置。文：注意最后一笔捺的起笔位置，不要和横相接。找：右边的“戈”字，第一笔横向右上倾斜，第二笔斜钩在竖中线上起笔。办：教师书空示范，起笔是横折钩，不要和“为”混淆。4、学生在田字格里练写，教师巡视指导。出示字谜：去字头上一把刀。(丢)(3)教师范写，引导学生边观察边书空，注意笔顺。(4)学生在田字格里描红并仿写，教师提醒写字姿势。四、巩固练习打开“基础训练-《文具的家》”，一起来闯关吧!第二课时一、复习巩固，导入新课1、课件出示词语。铅笔橡皮丢东西大眼睛不知道回家平平安安想办法文具盒仔细检查小伙伴(1)指名开火车领读词语。(2)齐读。(3)选择最喜欢的一个词语说一句话。2、回顾：说说课文写了一件什么事?二、课文详解1、全班读课文，回答问题：(1)“文具的家”是指什么?(2)贝贝有哪些文具?2、出示句子：铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。贝贝此时的心情怎么样?(指导学生读好“只”“不知”“再”“就”体会贝贝心情失落无奈。)3、指导朗读，提示学生读出惊奇、疑问的语气。出示贝贝和妈妈的对话。(1)自由朗读句子，再指名朗读，教师指导学生读出正确的语气。(2)注意观察插图和课文中的贝贝的表情。(3)分角色读课文。4、学习第三自然段，学习运用“一……就……”体会文中意思，请同学们联系生活实际进行造句。5、出示第四自然段，指名朗读课文，妈妈的话是在教贝贝做什么?(妈妈的话是在教育贝贝要爱惜文具，用完后把它们放在固定的地方，这样才不会丢失。)6、贝贝最终找到了文具的家了吗?7、怎样才能不丢文具呢?贝贝怎么做的?(贝贝把文具都仔细检查装进文具盒)8、读课文，从哪些词语中你能体会到贝贝像妈妈爱她一样，爱着她的小伙伴们?(每天、仔细、所有、回家)9、贝贝最后养成了什么样的好习惯?(用完文具后放进文具盒)三、拓展延伸1、刚才小朋友们都明白了要爱护学习用品，每天要收拾好它们。下面我们就来举行一个整理书包的比赛，看谁做得又快又好。2、学生整理书包。3、评出优胜者，奖励，鼓励其他同学。四、巩固练习打开“阅读训练-《文具的家》”，一起来闯关吧!五、布置作业1、把《文具的家》的故事讲给别人听。2、阅读《文具盒的好兄弟》和《文具儿歌》，想一想如何爱护我们的文具?3、阅读《铅笔的历史》，了解铅笔是如何产生的?一年级语文下册15课教案相关文章：★教科版小学一年级语文下册教案全模板★部编版一年级下册语文园地五教案模板★长春版一年级语文下册教案模板★一年级下册语文教案模板★长春版小学语文一年级下册教案模板★苏教版小学一年级下册语文教案模板★鄂教版一年级语文下册教案模板★一年级语文下册《演一棵大树》经典教学设计三篇★小学一年级语文说课稿范文五篇★高中语文《窦娥冤》优秀备课教案
- 数学教学技能大赛心得体会
- 第1篇：教学技能大赛心得体会教学技能大赛心得体会（白鲁础九年制学校殷红瑞）本次我报名参加的是小学六年级上册的《侵略战争与不平等条约》，在教学这课时，从备课、教学设计、多媒体课件到说课的每一环节，我课前做了充足的准备。想通过参加这次教学技能大赛展现自己的课堂教学风采，使自己的教学水平得到提高。在《侵略战争与不平等条约》的教学中，通过讲解使学生了解了鸦片战争、甲午战争、的简单情况，并讲述了相应的不平等条约《南京条约》和《马关条约》。但在检查学生的学习情况时发现学生掌握的并不好，学习效果很不理想，尤其是每次侵略战争的年代对学生来说很是抽象，记忆很困难。在总结三个不平等条约时，学生总结的很不全面，只知道赔了很多银子和割了土地，但并不理解这是不平等的，至于开放通商口岸就更是理解的不透彻，也没有想到这些都是当时清政府的腐败无能，是被迫签定的不平等条约。为此，本人觉得这堂课上得很失败。经反思，认识到了学生对历史知识知之甚少，课外阅读面狭窄，阅读量小，缺乏历史方面的影像资料。本人在方面的知识也是一知半解，做不到对课本知识的拓展，不能讲出更多的历史故事来加深学生的理解和印象。在今后的日子里，本人首先要加强学习，多探讨上品德与生活的教学方法。再者，打算找一些关于这方面的光碟让六年级的学生集体观看，以拓宽学生的知识面。在这次竞赛中，尽管自己做了充足的准备，但讲课效果还是很失败。通过讲完课之后的评课，同事的点拨以及自己的课后反思，我发现自己存在着很多的不足。我针对自己存在的问题决定做以下几方面的改进：一、加强知识的学习，这次在讲课的时候，我由于历史知识储备不足，历史方面的知识比较匮乏，导致课堂教学出现了很多不应该出现的问题，教学效果很差。所以，要加强对历史知识的学习，使自己有丰富的知识储备，并且还要会对知识进行熟练地运用。另外，还要拓宽自己的知识面，使自己的知识视野更加宽阔，讲课的内容和手段更加丰富多样，达到良好的课堂教学效果。二、对多媒体的操作不熟练，这次在讲课时，不管是多媒体制作，还是在课堂上运用多媒体，都暴露出了自己对多媒体操作的不成熟。因此，我要加强这方面的学习，提高自己多媒体制作水平和操作水平。在以后的课堂教学中，要多运用多媒体，达到良好的教学效果。三、课堂控制能力不足，这节课之所以很失败，除了以上两点原因外，通过这节课我发现，我还是没有做好充足的准备，没有足够的重视，对学生没有做很好的了解，没有针对学生的知识水平而设计相应的课堂教学。正是由于这些原因，才导致自己这节课很失败。这教学技能大赛尽管自己做的很不好，没有达到预期的效果，但是我发现了自己的问题在哪里。我将在以后的教学中，虚心向同行学习，多听他们提出的意见，通过各种渠道加强学习。使自己的课堂教学水平更上一层楼。第2篇：小学数学教师技能大赛心得体会2014小学数学教师技能大赛心得体会新场乡中心小学杭勤霞10月,我有幸参加了新场乡中心小学小学数学教师数学技能大赛赛。感谢区教研室为我们搭建了一个展示自我、相互观摩、学习、切磋的平台,调动了我们不断学习、共同提高自身业务水平的积极性，切实促进了教师的专业化成长。也感谢学校领导给了我这次锻炼的机会，并感谢刘老师、杨老师给予我无私的指导与帮助，让我在这次锻炼中得到了提高。本次比赛，为时2天，可谓紧张而充实，考核非常全面。现在回想起来，我感觉所收获的不仅是一纸证书，而在于准备和参与比赛的全过程。在这个过程中，有因为失误深深的自责与沮丧，又有那柳暗花明的意外与惊喜，有赛前的忙碌紧张，又有赛后的反思与总结…，它让我有了从未有过的经历，有了从未有过的体会。下面就把我最深的感受与大家分享。一、在学习中提高本次比赛的内容有：数学解题比赛，现场评课，粉笔字板书设计，即兴演讲，设计教学方案，制作教学课件，最后上一堂20分钟的展示课。这么多内容怎样在短时间内进行高效的复习呢？于是我对自己进行了全面的分析：我执教过2-6年级的数学，对小学阶段的数学学科知识有一定的把握，但对中学的数学知识有所淡忘。其次，即兴演讲是自己从未接触的项目，感觉无从下手，也无法准备。让我感觉十分头痛。在复习准备的这段时间，我又重新翻开了小学奥数、中学代数；也上网查了很多即兴演讲、评课的技巧，观摩了很多即兴演讲的范例和视频。甚至试着去猜题目，写稿子。这样的日子，虽然紧张、忙碌，但又十分充实。无论是数学解题，还是评课、演讲，各方面都有了不少的提升。在收获的同时我也看到了自己的不足：读书学习过于功利，知识的积累应该是一个长期积淀的过程，而非临阵磨枪、一蹴而就的。直到需要用时才进行突击，往往只能起到安慰剂的作用。作为教育一线的老师，有时也应静下心来多看看书，积累知识，不仅仅是专业知识。二、在参与中体验在本次比赛中，让我印象最深刻的是即兴演讲：准备3分钟，演讲3-5分钟。按理说我们教师每天都面对学生不停地讲话，这应该不成问题，但实际并非易事。参赛的老师们，有的因为过于紧张，思绪混乱，语无伦次；有的人纯粹答题，而忘了这是演讲；当然也有人滔滔不绝，声情并茂。看来即兴演讲考验的不仅是你的知识贮备情况，理论功底，语言表达能力，也要考验你是否拥有良好的心理素质。良好的心理素质和正确的心态是获得好成绩的重要条件之一。在比赛中一定要把握好自己的心态，以平常心看待某一点的得与失。三、在反思中成长曾在不同的场合听不同的老师说过同一句话：每参加一次活动就经历了一次成长。的确，在与其他青年教师竞争的过程中，我发现自己虽然不是多么优秀，却收获了一种积极的进取心。同时，通过大赛，自己的教学基本功及综合素质也得到了检验和提高。从而让我深深意识到要重新审视自身的学术水平和业务状况，不断学习，拓宽思路，走出平庸，学有专长，教有特色。技能大赛，考察的是教师是否有扎实的基本功，因为它是教学的保障。但是，有了扎实的教学基本功，不一定会有高效的课堂，犹如有了上佳的陶泥，却不一定能烧制出上乘的陶器一样。因为塑形、彩绘以及火候的把握，除了需要缜密的心思、高超的技艺外，还要具备“视材而定”的随机调控能力。而这样的能力既需要学习，更需要实践，还需要反思。所以，我会把这次大赛出现的问题当作自己提高的契机，在反思的过程中，寻找改进和提高的有效良策。只有这样，才会逐渐改进不足，不断提高自己的课堂效率和教学水平，使自己能更快地专业成长。2014年11月第3篇：教学技能大赛听课心得体会教学技能大赛听课心得体会近期，我院组织的教学技能大赛，聆听了各位老师授课后我获益良多。课堂上教师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，课堂上学生活跃的思维，使学生的主体地位得到了很好的体现。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。第一,各位老师精心设计的课件给了我很大的震撼。在听课时常看到老师们独特的教学设计，精美的课件制作让我心动!使我明白一切的手段都可以用来服务于教学。第二,注重学生的主体地位,注重让学生成为课堂的主人,老师仅仅起到穿针引线的作用,让学生自由畅谈,谈谈自己的心得体会。让学生以自己的方式分享自己喜欢的声音。学生各抒己见,积极性很高！第三,四位教师对教材的处理和把握有其独到之处。一句教育名言说得好：“什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。”我想，我们每一位教师在上完一堂课后，该问问自己：当学生把这堂课所学的知识点忘记以后，还剩下些什么？十年，几十年以后，当学生把所学的知识全忘掉以后，我们给他们留下些什么？我们的教育，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的能力，留下他们真正需要的种种？第四，就是老师所特有的魅力，比如说教师的语言。人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。在上课时，教师语言的魅力深深地令我折服；尤其是课堂教学评价的语言，对学生回答问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不可少的环节。评价是否科学直接影响着课堂教学效果。新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生，帮助学生享受成功的喜悦，树立深入学习和研究语文的信心。老师和学生都是评价的一员，学生的自评和互评能让学生明白自己的得失，反思自己的行为，改正自己的缺点，学生的这一过程是他们不断认识自我、发展自我的过程。作为一名新教师，我一直苦于课堂语言，尤其是对学生的评价。其中最令我印象深刻的是她们的多维评价：“虽然你说得不完全正确，但老师还是要感谢你的勇气和胆量”，“你说的观点很有创见，非常可贵，老师想请你再响亮地说一遍”，------以上这些评价，我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法。同时，其激励的效果也是不言而喻的。在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，只要用心去做我们是能办到的。一日听课所得又岂止以上几点，总之，这次听课学习，让我对自己平时的学习有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”未来的我亦将走上五尺讲台，在以后的学习生活中，我将不断地提升自身的素质，不断地向有经验的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己学习及教学的能力，并真正地达到教学相长。以上这些评价，我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法，同时，其激励的效果也是不言而喻的呀！在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，我们是能办到的。教学技能大赛数学听课心得体会（共4篇）技能大赛心得体会小学英语教学技能大赛心得体会数学教学技能比赛心得体会（共6篇）教学技能大赛观摩课心得体会
- 钢结构库房造价
- 1、钢结构厂房的造价400元/平米差不多。2、钢结构的厂房造价如果要是跨度30米，檐高25米，柱距10的话，主要钢构件成本为480元左右，单彩板不保温抄120元，钢结构造价为600元。袭土建成本看你的地质情况决定桩基用量。地面0.5米厚混凝土约为200元/平米，桩基和基础约为100元/平米。总造价在900元左右。这造价是根据我这里的情况估算的，地质条件，气候条件以及设计影响造价很多。3、钢结构厂房造价大概是多少？钢结构主要由型钢和钢板等制成的钢梁、钢柱、钢桁架等构件组成，各构件或部件之间通常采用焊缝、螺栓或铆钉连接，价格因为商家的材质和方案不同，也相差十万八千里，亚鹰宁旭钢构公司，公司实力雄厚、也做了很多年了4、想建一个500平方的钢结构厂房，造价要多少？得先出图纸，报特检院，钢结构厂房得验收。另外，即使自己做，500平米长宽大概多少，用多大的料。工字钢按吨算的。有草图的话自己也能算，不难5、型钢结构的厂房多少钱一平方米按照2019年的行情，10米以下，轻钢zd结构厂房600/平方米左右。10米-12米，一般在750-1000左右/平方米造价。正常来说，单层钢结构厂房造价正常价格区间在200-1000元/平米之间，价格区间很大，具体造价跟设计方案、技术要求有关系。同时，还要根据各地区钢材价格和人工价格的不同，价格也会有所浮动。(5)钢结构库房造价扩展资料：钢结构版厂房特点有：权1、钢结构建筑质量轻，强度高，跨度大。2、钢结构建筑施工工期短，相应降低投资成本。3、钢结构建筑防火性高，防腐蚀性强。4、钢结构建筑搬移方便，回收无污染。6、钢构房造价多少？600平方的钢结构厂房成本大概多少？这个问题没有正确答案。就如同你要买汽车，就问汽车多少钱一辆？汽车有几万块钱的，也有几百万一辆的。配置不一样、造价就不一样。它受厂房功能、高度、保温、起重机械、材料材质等因素的制约。7、钢结构厂房造价钢结构厂房主要是指主要的承重构件是由钢材来组成的。包括钢柱子，钢梁，钢结构基础，钢自屋架（当然厂房的跨度比较大，基本现在都是钢结构屋架了），钢屋盖，注意钢结构的墙也可以采用砖墙维护。由于我国的钢产量增大，很多都开始采用钢结构厂房了，具体还可以分轻型和重型钢结构厂房。用钢材建造的工业与民用建筑设施被称为钢结构。钢结构厂房特点有：1、钢结构建筑质量轻，强度高，跨度大。2、钢结构建筑施工工期短，相应降低投资成本。3、钢结构建筑防火性高，防腐蚀性强。4、钢结构建筑搬移方便，回收无污染。
- 造价行业赚钱吗
- 1、造价行业和建造行业相比，哪个相对赚钱多一些？任何一个行业都有基层、中层和上层，只要做到上层肯定挣钱多。做造价还是做建造师要根据你的性格，要是你性格内向喜欢坐办公室，肯定做造价合适，要是你不喜欢天天坐在办公室里算来算去，喜欢跑现场，那就做建造师好。造价需要先考全国造价员、同时取得中级职称，然后考全国造价工程师；建造师简单了，只要是工程、或工程经济类专业，毕业满1-2年就可以参加二级建造师的考试，考过了丢出去挂靠也是钱。跑现场的建造师辛苦，但是人本身来说是一个升值的过程，年纪越大工程经验越多越值钱。路要自己选，多多考虑吧。2、工程造价好不好，具体是干什么的啊？赚钱吗？有没有这个行业的人士为我解答第一种含义：工程造价是指建设一项工程预期开支或实际开支的全部固定资产投资知费用。也就是一项工程通过建设形成相应的固定资产、无形资产所需用一次性费用的总和。道第二种含义是从市场的角度来定义的，工程回造价就是指工程价格。即为建成一项工程，预计或实际在土地市场、设备市场、技术劳务市场，以及承包市场等交易活动中所形成的建筑安装工程的价格和建设答工程总价格。呵呵希望可以帮助你3、开一家造价咨询公司赚钱吗？一般盈利怎么样？能赚多少？非常不错，我有亲戚做这行。如果有关系最好，成本就是设计成本加应酬，可想利润有多高。一年赚个百来万。4、工程造价师赚钱吗？这首先得看你自己（相关知识过关不）如果很好外加人际关系好的话那你就肯定赚钱了不光靠在公司干更多的是在外面的收入而且这工作也轻松5、现在造价工程师前景怎么样？6、工程造价这个专业一般专科学校出来后有前途吗？能赚钱吗？工程造价现在很吃香的，我们学校的专业中就业最好的是数控第二的就是造价了，每年到大三年底的时候就差不多都签出去了，在我们建筑工程系里造价的就业率比本科的土木工程还好。工程造价将来做预算也分在工地上的预算单位，以及第三方预算单位还有甲方的预算单位。做预算是做私活最容易的，外快也是最多的。做预算的提成通常是总造价的百分之零点二到百分之一。做预算的可以考预算员和造价工程师。考过造价工程师后，年薪基本上是10万以上。7、工程造价2300元怎么计算能否赚钱？分别计算你需要的成本费用，也就是人材机的费用，剩下的就是管理费和利润，如果人材机的费用比2300少说明有可能赚钱8、造价行业的造价工程师和施工行业的一级建造师哪个赚钱多？这就没有明确的标准了，不同的人干同一个赚得钱都会不一样，会有很多差别，个人建议学内造价，容相对与建造师而言，目前国内的造价师比建造师远远的少，而且造价师的工作也相对轻松，工作地条件比建造师好，造价师可以接很多私活干，这部分队收入也很客观
- 重庆工程造价专科学校
- 1、重庆哪些学校有工程造价这个专业的？重庆大学城市科技学院，重百庆建筑工程职业学院，重庆机电职业技术学院，重庆房度地产职业学院（学费最贵要1万多），重庆电子工程职业学院知。重庆海联职业技术学院，重庆民生职业道技术学院。重庆艺术工程职业学院。呼呼~~~就这回几个了样，我考了400分，也想读这专业有。望楼主采纳，我都翻完了，书上应该答没有遗漏了。。。。2、重庆市内工程造价或者土木工程专业比较好的大专学校？重庆市copy内工程造价或者土木工程专业大专学校有重庆工商职业技术学院重庆工程职业技术学院重庆电子工程职业学院重庆巴渝职业技术学院重庆海联职业技术学院重庆大学城市科技学院重庆民生职业技术学院重庆能源职业学院重庆建筑工程职业学院个人推荐重庆电子工程职业学院重庆巴渝职业技术学院重庆大学城市科技学院3、重庆哪些专科学校有工程造价专业你好，工程造价在重庆的开设的院校：希望对你有所帮助。4、重庆工程造价专业哪个学校好？要专科的。这还用说重庆电子工程职业学院是第一5、重庆工程造价的专科学校排名，哪个最好？2018年的排名比较好一点的吧在市区内是重庆建筑工程学院，南岸那边那个，基本考正常来说没得什么大问题，它也是我今年的目标，加油同学一起努力
