工程造价行业资讯信息_造价资讯第1222页

工程监理是什么？你了解工程监理吗？
认识工程监理应当首先理解什么是监理，所谓的监理，通常是指有关执行者根据一定的行为准则，对某些行为进行监督管理，使这些行为符合准则要求，并协助行为主体实现行为目的。工程监理是指对工程项目，社会化、专业化的工程监理企业接受业主的委托和授权，根据国家批准的工程项目文件以及有关工程建设的法律、法规、技术标准、合同条款、设计文件等。运用组织措施、经济措施、技术措施、合同措施、代表建设单位对工程成建设承包企业的行为和责任权利进行必要的协调和约束，提供专业化的服务，保证工程建井然有序而顺畅的进行，以实现项目投资目的的微观监督管理活动。理解工程监理的概念，要注意一下几点正如《关于开展建设监理工作的通知》所指出的，建设工程监理，其对象，包括新建筑，改建和扩建的各种工程项目，无论项目业主，设计单位、施工单位、材料设备供应单位，还是监理单位，其工程建设行为载体都是工程项目，工程监理活动都是围绕项目来进行的，并应以此来界定工程监理的责任范围。工程监理的行为主体是工程监理单位工程监理的行为主体是明确的，即工程监理企业，工程监理企业是具有独立性的、社会化、专业化特点的专门从事工程监理和其他技术服务活动的组织，只有工程监理企业才能按照独立、自主的原则，以“公正的第三方”的身份开展建设工程监理活动，非工程监理企业进行的监督管理活动一律不能称作工程监理，例如政府有关部门所实施的监督管理，它的任务责任，内容不同于工程监理，不属于建设工程监理范畴；项目业主进行的所谓自行非工程监理企业所进行的监督管理活动一律不能称为建设工程监理。例如,政府有关部门所实施的监督管理活动,其行为主体是政府部门,它具有明显的强制性,是行政性的监督管理,它的任务、职责、内容不同于工程监理,不属于建设工程监理范畴;项目业主进行的所谓自行监理,以及不具有工程监理企业资质的其他单位所进行的所谓监理,都不能纳入工程监理范畴。工程监理的实施需要业主委托和授权这是由工程监理特点决定的,是市场经济的必然结果,也是监理制的规定。通过业主的委托和授权方式来实施工程监理是工程监理与政府对工程建设所进行的行政性监督管理的重要区别。这种方式也决定了在实施工程监理的项目中,业主与监理单位的关系是委托与被委托关系,这种委托和授权方式说明,在实施工程监理的过程中,监理工程师的权力主要是由作为工程项目管理主体的业主通过授权而转移过来的。在工程项目建设过程中,业主始终是以建设工程项目管理主体身份掌握着工程项目建设的决策权,并承担着主要风险。工程监理是有明确依据的工程建设行为工程监理是严格地按照有关法律、法规和其他有关准则实施的,工程监理的依据是国家批准的工程项目建设文件、有关工程建设的法律和法规(不限于此)、工程监理合同和其他工程建设合同。例如,政府批准的建设工程项目可行性研究报告、规划计划和设计文件,工程建设方面的现行规范、标准、规程,由各级立法机关和政府部门颁发的有关法律和法规,依法成立的工程监理合同、工程勘察合同、工程设计合同、工程施工合同、材料和设备供应合同等。特别应当注意,各类工程建设合同(含监理合同)是工程监理的最直接依据。工程监理适用于工程建设投资决策阶段和实施阶段,但目前主要是工程建设实施阶段工程监理这种监督管理服务活动涵盖了工程项目的整个建设阶段,包括投资决策阶段和实施阶段,但目前主要出现在工程项目的设计阶段(含设计准备)、招标阶段、施工阶段以及竣工验收和保修阶段。在施工阶段委托监理,其目的是更有效地发挥监理的规划、控制、协调作用,为在计划目标内建成工程提供最好的管理。当然,随着我国监理行业的不断发展,工程监理活动将逐步向投资决策阶段延伸。工程监理是微观性质的监督管理活动这一点与由政府进行的行政性监督管理活动有着明显的区别。工程监理活动是针对一个具体的工程项目展开的。项目业主委托监理的目的就是期望监理企业能够协助他实现项目投资目的。工程监理是紧紧围绕着工程项目的各项投资活动和生产活动所进行的监督管理,注重具体工程项目的实际效益。当然,根据监理制的宗旨,在开展这些活动的过程中应维护社会利益和国家利益。工程监理工作范围及服务内容监理工作范围根据招标文件要求承担本工程施工阶段和保修阶段的监理工作,具体包括施工前期准备阶段,施工阶段,竣工验收阶段和工程保修阶段的监理工作。监理工作服务内容:参与审阅施工图纸。协助业主评审各项工程和设备质量,提出评审意见,并协助起草合同、完善合同条款。协助业主办理开工手续。组织相关单位进行设计交底和施工图会审,负责做好会议记录和图纸会审记录。现场的移交:对现场的原始场平进行测量,作出书面记录,并在开工之前及时向施工单位移交,其次是测量放线定位的移交。审查承建商提出的施工组织设计、施工技术方案、施工进度计划、施工质量保证体系和施工安全保证体系。督促、检查承建商严格执行工程承包合同和国家工程技术规范、标准,协调业主和承建商之间的关系。审核承建商或业主提供的材料、构配件和实际的数量及质量,按照规范和质监站的要求,对相关的材料进行见证取样复验。根据施工进度计划协助业主编制施工计划;审核经质量验收合格的工程量,协助业主进行工程竣工验收工作。结合工程特点,审批承建商报送的施工总进度计划;审批承建商编制季月度施工计划;分阶段协调施工进度计划,及时提出调整意见,督促承建商实施进度计划,在实际控制中,对实际工期不断检查,发现偏离进度计划及时督促承包方采取措施,做到有效的动态控制。督促承建商严格按现行规范、规程、强制性质量控制标准和设计要求施工、控制工程质量。在实施过程中,监理采取程序报验检查、平行检查、旁站检查、巡视检查、定期与不定期检查等各种手段,按照规范和施工组织设计的要求,克服施工过程中的质量通病。督促、检查承建商落实施工安全保证措施。协调参建各方之间的争议和冲突,协调各专业施工单位之间的关系,协调各专业施工作业的交接。组织分项工程和隐蔽工程的检查、验收,签发工程验收凭证。督促承建商整理合同文件和技术档案资料。组织业主、承建商、设计单位进行竣工预验收。提出工程质量评估报告。检查工程状况,如发生质量事故,则参与事故的分析和处理,并鉴定质量责任。督促施工单位在工程竣工验收后,整理工程交工资料和竣工图纸。督促完善签署工程保修协议,督促承建商回访。督促承建商及时完成未完工程尾项,协助业主督促施工单位按照国家有关规定和保修协议开展维修工作,维修工程出现的缺陷,保证维修工作顺利进行。保修期间如出现工程质量问题,接业主通知后参与调查、分析,确定发生工程质量问题的原因责任,共同研究修补措施,并负责监督责任单位修补工作。小伙伴想获得关于工程造价的课程，在评论区回复关键词“建筑云学院”更多工程造价课程等你领取。私信小编，关键词：工程造价可获得建筑云学院终身VIP，免费观看建筑云学院所有关于造价的课程
重新规定沿海运输船舶使用年限
交通部关于重新规定沿海运输船舶使用年限的通知（７８）交水运字２０５６号上海、广州海运局：船舶使用年限是船舶设计、建造、修理、制定规范和确定基本折旧提存的重要依据。随着海运事业的发展和我国修造船工业能力的增长，我部１９７５年在《修船制度》中规定的船舶使用年限，已不能适应当前实际情况的需要。根据我部１９７７年组织的沿海运输船舶使用年限调查组的调查报告，经部研究确定，对部直属沿海运输船舶的使用年限，重新规定如下：客货轮、货轮和装运二、三级成品油的油轮３０年装运原油、汔油等强腐蚀性一级油的油轮２０年上述规定自１９７９年１月１日起实行。由于更改船舶使用年限，在财务收支和修造船方面所产生的问题，作如下处理：１.为避免新规定实施后年度运输成本被动太大，各单位可将自１９７９年１月１日起接收的新建船舶按新规定使用年限，逐年提取折旧基金，对原有营运船舶，则仍按历史形成的规定处理。２.由于新规定船舶使用年限较前缩短，计划修理间隔期相应改为小修每１．５～２年进行一次，每隔２～３次小修检修一次，但坞修仍为每年进行一次。根据１０多年来船舶修理方面的经验教训，为了保证船舶使用年限，在使用中期（１２～１３年前后）应安排一次；较大修理，包括对船体强度的恢复，四机一炉重大缺陷的消除，以解决上层建筑甲板及围毕底部腐蚀漏水、管子腐烂和电线电缆老化等问题。３.由于使用年限缩短，修理次数减少，修理基金的提存率也要相应降低，使折旧费和修理费总数保持在原来的水平。４.由于按我国现行船舶规范建造的船舶达不到规定的使用年限，在设计新船时，用船部门应设计任务书中提出对局部易腐蚀，不易修换，影响使用年限的构件，适当加厚，以保证其使用到规定年限。至于新购进的旧船和新接收的远洋退役船，应在接收后由使用单位会同当地船检部门进行技术鉴定，按照实际情况，确定全部使用年限和尚可使用年限，据以处理折旧和修船等问题。以上规定，希各单位制定具体办法贯彻执行１９７８年１１月４日
脱贫攻坚农村危房改造绩效评价与激励实施办法
第一条为贯彻落实中央关于打赢脱贫攻坚战的决策部署，做好对各省（区、市）农村危房改造工作绩效评价和对工作积极主动、成效明显地区激励支持工作，督促各地如期实现贫困户住房安全有保障目标任务，根据《国务院办公厅关于对真抓实干成效明显地方进一步加大激励支持力度的通知》（国办发〔2018〕117号），制定本办法。第二条本办法所称农村危房改造绩效评价（以下简称绩效评价）是指住房和城乡建设部、财政部对各省（区、市）2019、2020年落实农村危房改造政策及中央下达农村危房改造任务情况进行的评价。第三条绩效评价的依据包括农村危房改造政策文件、下达资金与任务文件以及有关技术与管理文件。第四条绩效评价坚持客观、公正、科学的原则。第五条绩效评价的内容：1.农村危房改造资金安排和政策措施制定等情况，包括省级补助资金投入、分类补助标准制定等；2.农村危房改造工程实施、监督管理等情况，包括质量安全检查和技术培训、补助资金使用监管等；3.农村危房改造工程进度和质量安全等情况，包括开竣工率、改造后效果等。具体绩效评价指标由住房和城乡建设部商财政部确定。第六条按照《中共中央办公厅关于统筹规范督查检查考核工作的通知》，住房和城乡建设部、财政部创新督查检查考核方式，通过查阅各省（区、市）上报文件、统计分析农户档案信息系统数据、梳理日常工作管理记录、视情况对部分省（区、市）现场抽查等方式，获取绩效评价所需信息。在综合考虑各省（区、市）年度农村危房改造任务情况的基础上，采用适当方式进行评审，得出绩效评价结果。第七条绩效评价结果列为住房和城乡建设部、财政部分配下一年度各省（区、市）农村危房改造补助资金的重要参考，并用于评定当年农村危房改造工作积极主动、成效明显省（区、市）及确定农村危房改造激励对象工作。第八条本办法自印发之日起实施，由住房和城乡建设部、财政部负责解释。原《农村危房改造绩效评价办法（试行》）（建村〔2013〕196号）停止执行。
CF箱子DZM箱子
天津小区的CF箱和DZM箱是什么？和红号站黑号站连接是如何连接的天津小区的CF箱和DZM箱是什么？和红号站黑号站连接是如何连接的
巴郎山隧道造价
1、巴郎山隧道海拔有多高？巴郎山隧道位于川西高原东部，海拔在3850—4500米，是高海拔高寒地区的一座特长公路隧道，长约9.738公里。如果觉得有帮助望采纳，谢谢！2、请问大神们，巴郎山隧道通车了吗？2016年十一能通行吗？走色达就要经过那儿啊，色达都能去3、7月去四姑娘山，请问现在到巴郎山垭口的路好走吗（自驾），不走隧道，谢谢！2018年4月28日傍晚，我自驾游翻越巴朗山垭口（当时在海拔4200米以上的路段有冻雪层），晚上在熊内猫之巅容石碑处露营。整体路况好，轿车或SUV都可以通过（注：当时，我看见一辆轿车被冻雪层托底后不能前行）。如果你7月份去四姑娘山时翻越巴朗山垭口，那时早已无积雪了。2018年4月28日傍晚，我自驾游翻越巴朗山垭口：2017年6月中旬，我翻越巴朗山垭口：2017年9月30日，我翻越巴朗山垭口：4、从巴朗山隧道过就没经过娅口了吗巴朗山：垭口海拔4523米，汶川与小金县交界处海拔4481米。巴朗山隧道海拔3800米，在雪线下穿过巴朗山了5、成都到四姑娘山可以走巴郎山隧道吗有没有走过这条路的路况怎么样从今年10月1日起，巴朗山隧道试运行。我中秋、国庆节期间都走过，成都到四姑娘山镇走S303省道，总体上路况好，轿车能通行。6、从巴郎山隧道走还会经过巴郎山垭口吗从巴郎山隧道走，来当然不源会经过巴郎山垭口了。巴郎山隧道的海拔3800米左右、巴郎山垭口的海拔4523米（汶川与小金县处的海拔4487米），如果天气给力，可在垭口上观云海、雪山。附：我今年6月走巴郎山垭口时，在海拔4500米以上的地方还有积雪7、巴朗山隧道通车后汽车还能开上巴朗山垭口吗可以巴朗山隧道通了应该会保留原路的8、成都去四姑娘山不需要走巴郎山了，有隧道是吗2016年10月底，巴郎山隧道正式通车，可以不走原巴郎山垭口了9、巴郎山隧道海拔有多高？巴郎山隧道位于川西高原东部，海拔在3850—4500米，是高海拔高寒地区的一座特长公路隧道，长约9.738公里。如果觉得有帮助望采纳，谢谢！10、成都到巴郎山有多少公里驾车路线：全程约195.2公里起点：成都市1.成都市内驾车方案1)从起点向正东方向出发，沿光大巷行驶70米，右后方转弯进入红星路四段2)沿红星路四段行驶190米，右转进入锦兴路3)沿锦兴路行驶770米，稍向左转进入新光华街4)沿新光华街行驶290米，直行进入红照壁街5)沿红照壁街行驶190米，直行进入金盾路6)沿金盾路行驶360米，稍向右转进入文翁路7)沿文翁路行驶20米，直行进入东城根南街8)沿东城根南街行驶110米，直行进入隧道9)沿隧道行驶400米，直行进入东城根上街10)沿东城根上街行驶540米，直行进入东城根中街11)沿东城根中街行驶110米，稍向右转进入东城根街12)沿东城根街行驶260米，左转进入东门街13)沿东门街行驶440米，直行进入槐树街14)沿槐树街行驶900米，直行进入永陵路15)沿永陵路行驶770米，直行进入抚琴西路16)沿抚琴西路行驶1.2公里，直行进入蜀汉路17)沿蜀汉路行驶3.1公里，直行进入蜀西路18)沿蜀西路行驶4.3公里，直行进入西芯大道19)沿西芯大道行驶4.9公里，稍向左转进入成灌高速2.沿成灌高速行驶20米，直行进入成灌高速3.沿成灌高速行驶33.5公里，朝都汶高速方向，稍向右转上匝道4.沿匝道行驶1.2公里，直行进入都汶高速5.沿都汶高速行驶24.0公里，在映秀/G213/G317出口，稍向右转上匝道6.沿匝道行驶420米，稍向左转7.行驶200米，直行进入中滩堡隧道8.沿中滩堡隧道行驶470米，右转进入成那线9.沿成那线行驶220米，左前方转弯进入G35010.沿G350行驶1.6公里，直行进入南华隧道11.沿南华隧道行驶4.9公里，直行进入G35012.沿G350行驶2.5公里，直行进入盘龙山隧道13.沿盘龙山隧道行驶400米，直行进入G35014.沿G350行驶240米，直行进入银厂隧道15.沿银厂隧道行驶620米，直行进入G35016.沿G350行驶430米，直行进入紫荆隧道17.沿紫荆隧道行驶5.2公里，直行进入G35018.沿G350行驶110米，直行进入青冈隧道19.沿青冈隧道行驶1.6公里，直行进入G35020.沿G350行驶520米，直行进入耿达隧道21.沿耿达隧道行驶960米，直行进入G35022.沿G350行驶11.8公里，直行进入箭竹1号隧道23.沿箭竹1号隧道行驶1.6公里，直行进入G35024.沿G350行驶110米，直行进入箭竹2号隧道25.沿箭竹2号隧道行驶1.1公里，直行进入G35026.沿G350行驶56.1公里，直行进入花岩子隧道27.阿坝藏族羌族自治州内驾车方案1)沿花岩子隧道行驶570米，直行进入G3502)沿G350行驶7.3公里，稍向右转进入S303(旧)3)沿S303(旧)行驶18.4公里，到达终点(在道路右侧)终点：巴郎山垭口
再问修正后的基本风压。
曾老师你好！我看了你的每日一问。里面有几条说修正后的基本风压的。结论有2，1：在山坡或者山顶时修正。这个没有异议。2：风压高度变化系数修正。这个根据规范查表，用建筑地面海拔减去基本风压海拔所得高度去查表得出。问题：PKPM里面没有填写海拔的地方，应该是按层高和粗糙度去查荷载规范8.2.1的表得出修正系数。所以PKPM是没办法算准修正后的基本风压的？那我们做的不是都错了？曾老师你好！我看了你的每日一问。里面有几条说修正后的基本风压的。结论有2，1：在山坡或者山顶时修正。这个没有异议。2：风压高度变化系数修正。这个根据规范查表，用建筑地面海拔减去基本风压海拔所得高度去查表得出。问题：PKPM里面没有填写海拔的地方，应该是按层高和粗糙度去查荷载规范8.2.1的表得出修正系数。所以PKPM是没办法算准修正后的基本风压的？那我们做的不是都错了？
[南水北调]南水北调东线工程进展如何？
南水北调工程是优化我国水资源配置促进经济社会可持续发展的重大战略性基础设施事关民族复兴和人民福祉根据南水北调总体规划南水北调东线工程与中线、西线工程形成“三纵”南水北调中线穿黄工程与长江、淮河、黄河、海河“四横”一起构成我国“四横三纵”大水网格局黄河南水北调东线工程从长江下游调水自江苏省扬州市江都区抽引长江水江都水利枢纽工程，国家南水北调东线“源头”。南濒长江、北连淮河，主要由4座大型电力抽水站、12座大中型水闸以及输变电工程、引排河道组成利用京杭大运河及其平行河道通过13个梯级泵站逐级提水北上调水到达黄河岸边东平湖后分两路输水南水北调东线工程的第九梯级抽水泵站——蔺家坝泵站，工程位于徐州市铜山县境内，也是送水出省的最后一级抽水泵站一路向北在位山穿黄河输水到河北、天津和北京一路向东通过胶东输水干线到达烟台、威海自2013年11月建成通水运行以来已顺利完成7个年度的水量调度计划南水北调东线工程沿途最后一个调蓄湖——东平湖，水出东平湖后分两路输水，一路向北，另一路向东南水北调东线区域经济总量大缺水一直是其发展的掣肘南水北调东线一期工程的建成通水实现了水资源的优化配置为沿线经济社会发展注入新的活力一是优化沿线供水格局。南水北调东线配套工程与山东骨干水利工程形成互联互通的T形水网体系，实现了长江水、黄河水、本地水的联合调度、优化配置，极大改变了胶东半岛和鲁北地区供水格局。工程完善了江苏原有江水北调工程体系，提高了扬州、淮安、徐州等地农田灌溉保证率。随着东线一期北延应急供水工程的深入推进，未来还将有力保障京津冀地区和雄安新区水资源安全。东平湖淮安四站工程，位于江苏省淮安市境内，为江苏省南水北调工程首个通过完工验收的设计单元，也是南水北调系统内首个通过验收的泵站工程二是有力推动经济发展。2016年、2017年，山东烟台、威海和青岛等市连续遭遇旱情，出现资源性水危机，南水北调东线工程最大限度调引长江水，有效抵御持续干旱。如今，南水北调水已成为山东省不可或缺的供水水源，有效缓解了山东省过度依赖黄河水和地下水的困境，有力推动了当地经济社会发展。此外，工程的建成运行，大幅增加了沿线排涝面积、提高了排涝标准。据可研报告测算，东线一期工程多年平均供水效益超百亿元。青岛棘洪滩水库进水渠道，胶东调水工程中重要的调蓄水库，是亚洲目前最大的人造围堤式平原水库三是促进水生态文明建设。经过十余年铁腕治污，昔日“酱油湖”变成了“生态湖”，输水沿线监测断面水质全部持续稳定达标，输水干线成为清水廊道，沿线绿化率和人居环境都得到了很大提升，区域水环境容量和承载能力大幅提高。工程也增加了沿线河湖水网水体流动，里下河腹地水质明显改善，助力白马湖等湖泊退围还湖，助推沿线部分城市生态湿地建设。通过置换超采地下水，有效推进地下水压采和节水工作。退圩还湖的白马湖四是改善航运通行能力。南水北调东线一期江苏境内新建工程结合河道疏浚扩挖，帮助地方提高了金宝航道、徐洪河等一批河道的通航标准和通航等级，大部分河段通航宽度达到3级航道标准，大大提高了区域水运能力，黄河以南从东平湖至长江实现全线通航，新增运力抵得上一条“京沪铁路”。金宝航道工程具有输水、航运、排涝、行洪综合功能五是丰富水文化内涵。通过增加水量、改善水质、提升区域水环境、提高通航能力等方式，千年京杭大运河重焕生机，助力京杭大运河成功申报世界文化遗产。同时，创建了一批园林式水利管理单位，打造了一批水利风景名片，促进了沿线旅游资源的质量提升。通水运行以来，东线一期工程运行平稳、质量安全可靠、水质稳定达标，经济、社会和生态效益显著发挥，超过预期，凸显了战略性基础作用。三河闸水利风景区，位于洪泽湖东南岸。主要包括三河闸、洪泽湖镇水铁牛、白鹭自然保护区、月牙湖、洪泽湖水利碑廊、刘少奇下榻处等六个自然、人文景观目前南水北调东线二期工程可行性研究报告已基本完成正组织技术审查根据规划东线二期工程将在一期工程的基础上继续扩大规模并延伸文章来源：学习时报、水利新语免责声明：本公众号所载、分享的文/图等稿件均出于为公众传播有益资讯信息之目的，内容为作者个人观点，仅供参考，并不意味本公众号赞同其观点或证实其内容的真实性，如其他媒体、网络或个人从本公众号下载使用须自负版权等法律责任。
城管个人工作总结与工作计划
城管个人工作总结与工作计划20xx年上半年，在大队领导的关心教育下，在同志们的支持帮助下，我认真学习，努力工作，严格要求，勤政廉政，负责的各项工作取得了一定的成绩。现将上半年来的工作总结和下半年的工作计划作如下阐述：（一）、认真学习，不断提高依法行政能力二是结合业务工作、典型案例进行剖析研究，进一步深化相关法律法规的学习。如在市场执法工作过程中，认真学习省、县相对集中行政执法权实施办法等。在实际工作中用先进的理论作指导，坚持依法办事、规范执法的理念，严格按照法律的规定履行职责，树立执法为民、热情服务、急群众所急、想群众所想的思想理念和服务意识，不断地以业务知识充实自已，解决工作中遇到的各类难题。通过有效的工作，切实维护广大群众利益。（二）、认真履职，较好完成各项工作任务认真履行职责，围绕市场管理工作，全力以赴、踏踏实实地做好每一项工作任务。近半年来，在整治市场车辆乱停、广告乱贴、污水乱排等工作中，我总是抱着认真负责的态度，耐心解释，狠抓落实，力求取得实效。在工作中，能够做到文明执法，对群众耐心细致，尽力不制造与管理对象的矛盾，更不去激化矛盾。针对部分素质不高的群众，也能够做到平心尽气地进行解释，帮助他们遵守城市管理的相关法律法规。在工作中，宁愿自己受些委屈，也要让群众主动理解和支持我们的工作。在工作中，我坚持公平、公正、公开地进行执法，不徇私舞弊，不滥用职权，不区别对待管理对象，严格按规章制度办事。半年来，在工作中，我能够做到上班不迟到早退，不旷工，严格履行单位的考勤制度;在工作中，我团结同事，帮助他人，能够构建和谐的办公环境;在工作中，我能够任劳任怨，兢兢业业，细致谨慎。（三）、存在问题一是政策法律法规的学习不够细致，不够全面。有待下一步进一步加强学习。二是对如何有效地解决市场管理方面存在的难点问题研究不够，办法不多。在抓一些具体的细节问题上还欠严谨，与大队和人民群众的要求有差距。三是会计知识有待进一步提高，我虽然取得了会计从业证书，但离实际的会计岗位操作还有一定的距离。在今年下半年的工作中，我要发扬成绩，克服不足，更加认真地学习，更加勤奋地工作，努力学习实践科学发展观，不断提高政治理论水平和政策水平。并着重做好以下工作：1、认真学习城市管理的法律法规，做到对市场管理进行长效管理，坚持精细化管理和人性化服务相结合。2、认真学习会计业务知识，努力提高自身素质。在下半年参加会计网上24小时继续教育的学习，努力掌握会计实务。3、振奋精神，凝聚力量，真抓实干，开拓创新，全面提升农贸市场的管理水平。一是充分利用各种宣传窗口、宣传渠道和宣传橱窗，积极向市场摊主、小商贩和广大群众宣传市场管理的重要性，使广大群众理解市场管理与日常生活的密切性，使人人讲卫生、讲文明，守秩序，共创和谐新市场。二是在总结以往执法活动经验的基础上，加强深化执法服务，围绕市场管理的热难问题和突出问题，加强工作协调和督促力度，努力取得市场管理工作实效，提高市场摊主、小商贩和广大群众对执法工作的认同度、满意度。三是要进一步牢固树立服务基层、服务群众的意识，依靠大队、中队，加强执法服务工作的实践，并耐心听取关心市场的群众的意见、建议，不断完善执法工作。推荐阅读：城管工作计划结尾范文2021年城管工作计划2020年城管年度工作计划城管个人工作计划2020年城管的工作计划范文2018城管个人年终总结以及2019工作计划城管个人工作总结与工作计划相关内容：2018年城管的工作计划20xx年街道城管中队在原有的城市管理工作上将深入开展城市管理综合整治工作，抓好热点、难点地段区域长效管理，落实各项措施，以太湖杯城管创优为抓手，全面提高街道城管中队工作的效能和水平。...2018年城管工作计划范文4篇本文目录2018年城管工作计划范文规范城管执法工作计划城管局工作总结及下一年工作计划城管局下半年工作计划20xx年街道城管中队在原有的城市管理工作上将深入开展城市管理综合整治工作，抓好热点、难点地段区域长效管理，落实各项措施，以...城管工作计划4篇本文目录城管工作计划镇城管理实施工作计划城管局工作总结及下一年工作计划7月城管局工作计划xx年，区城管局将按照市城管局和区委、区政府的要求，以全新的思路谋划城市管理工作，围绕两型社会示范区、市容环境综合整治，四城创建，争优创...2018城管工作计划范文20xx年街道城管中队在原有的城市管理工作上将深入开展城市管理综合整治工作，抓好热点、难点地段区域长效管理，落实各项措施，以太湖杯城管创优为抓手，全面提高街道城管中队工作的效能和水平。...2018年城管工作计划3篇本文目录2018年城管工作计划社区季度城管工作计划城管个人工作计划20xx年街道城管中队在原有的城市管理工作上将深入开展城市管理综合整治工作，抓好热点、难点地段区域长效管理，落实各项措施，以太湖杯城管创优为抓手，全面提高街道城管...2017年城管个人工作计划范文xx5年社区城市管理工作以十八大精神为指导，坚持科学发展观，在黄桷坪街道办事处的领导下，在街道城管办的具体指导下，大力开展卫生社区的创建活动，实施预防控制四害工作，创建健康家园，营造健康环境，为进一步提高广大居...城管个人工作计划工作计划就是对即将开展的工作的设想和安排，如提出任务、指标、完成时间和步骤方法等。制定一份合理的工作计划对于组织经济效益的提高是十分重要的。...城管工作总结及来年工作打算城市管理工作在区委、区政府的正确领导下，紧紧围绕“加快发展、科学发展、又好又快发展”的总体取向和城乡统筹、“四位一体”科学发展总体战略，以创建全国文明城市为契机，以“迎奥运、讲文明、树新风，清洁城市大行动”为抓手，增添措...城管支队年度工作计划xx年，天心大队要在分局党委和区委、区政府的正确领导下，坚决贯彻落实“立警为公、执法为民”的行为准则，切实加强班子建设、作风建设、制度建设、规范化建设、党风廉政建设、思想道德建设、执法能力建设、考核机制建设等，进一步深化大...城管处2013年度工作总结和2014年的工作计划市建设局：一年来，我处在市委、市政府和建设局的正确领导下，坚持以xx届四中全会精神为指针，以市委三届二次全委（扩大）会议精神为动力，以抓“两风”建设为契机，把为经济建设服务和创建标准化党支部作为工作重点，紧紧围绕市政府和建...城管处2006年度工作总结和2007年的工作计划市建设局：一年来，我处在市委、市政府和建设局的正确领导下，坚持以十六届四中全会精神为指针，以市委三届二次全委（扩大）会议精神为动力，以抓“两风”建设为契机，把为经济建设服务和创建标准化党支部作为工作重点，紧紧围绕市政府和...城管处2004年度工作总结和2006年的工作计划市建设局：一年来，我处在市委、市政府和建设局的正确领导下，坚持以十六届四中全会精神为指针，以市委三届二次全委（扩大）会议精神为动力，以抓“两风”建设为契机，把为经济建设服务和创建标准化党支部作为工作重点，紧紧围绕市政府和...城管局2021年工作计划模板城管局20xx年工作计划20xx年社区城市管理工作以”xx大”精神为指导，坚持科学发展观，在黄桷坪街道办事处的领导下，在街道城管办的具体指导下，大力开展卫生社区的创建活动，实施预防控制四害工作，创建健康家园，营造健康环境，为进一步...城管局2021年工作计划城管局20xx年工作计划（一）主要目标争创省级卫生城市，让领导放心，让群众满意。（二）工作重点11、打造一条示范街绥宁县中心街城市管理一体化示范街。2、搞好二项改革①县城环卫清扫市场化运作。②内部管理精细化、规范化、制度化。...2021年城管局工作计划下半年，我局将以县委，县政府重要会议精神为指导，紧紧围绕县委，县政府中心工作目标，结合自身职能，进一步确立大城管的工作理念，以城区环境的综合治理为重点，加大城市管理与执法处罚相结合的工作力度，努力营造文明，和谐，舒适的城...查看更多>个人工作计划城管个人工作计划范文个人工作总结与计划个人工作总结与工作计划城管个人工作计划（共4篇）年城管工作个人工作总结
北京地区2007年度全国注册公用设备工程师（给水排水）执业资格考试成绩通知单
北京地区2007年度全国注册公用设备工程师（给水排水）执业资格考试成绩通知单http://co.163.com/if_40060895_3.htm 北京地区2007年度全国注册公用设备工程师（给水排水）执业资格考试成绩通知单http://co.163.com/if_40060895_3.htm
求助：风井内是否需要抹灰
本工程现场风井内都没有抹灰，挨着的强电井、弱电井、水井都抹了灰，就剩下风井内都没有抹灰。难道风井内不需要抹灰吗？不抹灰的话屋面正压风机往风井内送风其阻力会不会太大。本工程现场风井内都没有抹灰，挨着的强电井、弱电井、水井都抹了灰，就剩下风井内都没有抹灰。难道风井内不需要抹灰吗？不抹灰的话屋面正压风机往风井内送风其阻力会不会太大。
二级建造师建筑建工社魏国安2020年基础直播公开课
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底框结构在STAWE总信息中选什么结构体系？？
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新疆造价伊犁州直各县（市）2020年11月份建设工程综合价格信息
伊犁州直各县（市）2020年11月份建设工程综合价格信息编制说明本价格信息是根据伊犁州直各县（市）材料、机械台班等市场价格变化情况，采集、整理、分析得出。为伊犁州直各县（市）建筑、装饰装修、安装、市政、仿古建筑及园林、房屋修缮及抗震加固等工程投资估算、设计概算、招标控制价的编制提供依据，以及为投标报价等计价活动提供参考，并非“政府定价”或者“政府指导价”。建筑市场材料价格变动幅度较大时，承发包双方也可依据双方认可的材料发票价结算，并合同约定执行。一、人工费单价调整编制招标控制价及投标报价时，人工单价按伊州住建造〔2020〕1号执行，竣工结算时可按招标文件和施工合同中约定办法执行。零星用工的人工费单价可参照市场人工费单价。二、材料价格的调整本材料价格信息包括供应价、运杂费、采购及保管费，为除税预算价（到工地价），使用时应与定额内除税预算价（到工地价）找差。未发布的材料除税价格信息，可按承发包双方认定的除税价格（到工地价）与定额内除税预算价（到工地价）找差，以上价差部分只计税金。三、机械费的调整房屋修缮工程定额内机械费的调整，按《新疆维吾尔自治区房屋修缮工程预算定额2000年伊宁地区单位估价汇总表》的基础上，以定额内机械费加中小型机械费为计算基数上调4.91%，调整部分不参与取费，只计税金。仿古建筑工程机械费的调整，以1997年《新疆维吾尔自治区仿古建筑及园林工程预算定额》的基础上，以机械费为基数上调14.91%，调整部分只计税金。四、本文附件中除税综合信息价适用于采用一般计税方法的工程项目，若采用简易计税方法的建设工程和营业税改增值税前签订施工合同的工程使用含税综合信息价，其计算公式如下：含税综合信息价=除税综合信息价×（1+综合税率）本建设工程综合价格信息由伊犁州建设工程造价管理站负责解释。地址：伊宁市边境经济合作区辽宁路103号人防办三楼邮编：835000附件：1.伊犁州直各县（市）2020年11月份建设工程综合价格信息2.各类材料税率征收率和综合税率伊犁州建设工程造价管理站附件1：11月份含各县.xls e796552f05be9c19ceb93d9432478ff3.xls(420.74KB) 附件2：各类材料税率征收率和综合税率.xls a44a08cf1789571e6113845f697c5633.xls(10.16KB)
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朱俊文2017造价管理课件
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小学校本培训总结1
小学校本培训总结1本学期，我校继续做到有组织、有计划的开展教师继续教育校本培训工作，追求有效性，基本上能完成了，计划制订中的各项任务，教师在培训中也学到了不少东西。此刻就将我校本学期的校本培训工作作如下总结：一、制订有序和有效的计划。为了便于开展校本培训工作，我们在学期初就制订了详细可行的校本培训计划和教研组计划。在计划基本上明确了各项工作的负责人和资料，在实施计划的时候因去年学校在做四项规范达标，所以实施计划有些滞后。二、培训资料针对性强了，可实施性也强了。本学期我们开展了不少的活动，这些活动我都围绕教师的平时工作，或者是教师急须提高的本事。如说课教学技能的培训；另一个是帮忙教师提高资源共享的本事的培训。两个培训都取得了很好的效果。在教师专业化成长方面我们主要针对教师怎样上好一节课开展了针对性的培训。培训的资料很好，对年轻的教师的成长会有不少的帮忙。在学校特色方面，因为本校在人才方面的确缺乏，所以不能搞得异常有声有色，也只能利用学校自身的资源，勉强搞个三笔字培训，以书法擅长的徐少龙教师为负责人，可是教师兴趣很浓，每次的作业都能进取上交，作品也很好。三、建立配套的规章制度。健全并完善了包岙小学校本培训的实施方案、实施细则、考核、考勤、奖惩与管理制度。着重解决了校本培训的动力机制、运行机制、激励机制，使校本培训走上制度化、规范化的轨道。使学校的校本培训工作顺利开展，取得了很好的效果。四、加强对培训过程的管理。在校本培训实施过程中，做到学年、学期、校本培训和各种专题培训有计划、有总结，学校培训领导小组对全体参训教师完成培训情景进行评价，对教师的提高情景及时通报，并在评优树先中优先研究、年度考核中给予加分，同时进行表彰奖励；建立健全教师培训的业务档案，及时总结经验，发现和研究问题，确保培训目标和任务的完成。最重要的是各项活动开展后，基本上都能上传到博客上，都及时展示学校校本培训活动，让更多的人看到我们的活动，也期望更多的同行能有机会对我们提出意见。五、外出考察学习培训。它山之石，能够攻玉。充分学习、借鉴他人的办学经验，学习兄弟学校先进的教育教学理念，促进我校教师队伍素质的全面提高是我们坚持多年的做法。一学期来，我校共有60余人次参加各级培训和外出参观学习。开阔了教师们的眼界，更新了教育教学理念，转变了教育教学思路，推动了学校课改工作的进行。在去年11月下旬更是大面积地组织教师参加千课万人培训活动，教师们在这次培训活动中获益很多。六、培训硕果累累，精彩纷呈自培训实施以来，师德养成和教师礼仪得到加强，广大教师的教育理念和教学策略发生了深刻变化，许多现代教育思想和先进经验已经转变为教师的教育教学实际行动，教师整体素质大大提高。表现为：爱心育人，教风端正，班级管理科学、规范，师生关系和谐；课堂上学生自主合作交流，实践、创新本事大大提高，民主、宽松的课堂气氛已初步构成。教师的校本培训学分基本上都合格。这一年参加县级论文评比活动有了6位教师获奖。在学期说课评比活动，有4名教师获奖，分别是学区一等一。其中徐丽曼教师在获学区一等奖的情景下又荣获县一等奖，真是可喜可贺。另外陈媛媛和陈盈盈两位教师还参加了学区骨干教师的评比，分别获得县学科骨干和县骨干班主任。今后，我们将进一步加强校本培训工作的力度，继续以全面提高我校教师的整体素质为核心，以年轻教师为培训重点，着眼于教师适应现代教育的综合素质的提高，不断开发校本培训资料、创立校本培训的新形式，把校本培训真正落到实处，促教师的专业化发展。小学校本培训总结2一、完善教科室常规建设，明确自身职责。1、本学年，教科室继续实施“学校教科研领导小组--各教研组组长--组成员”的分级管理体系。学校教科研领导小组由分管校长罗盛毅、教务主任李丽香及教务副主任丁世正，负责学校教科室的工作安排与实施;各教研组组长由学校各学科的优秀教师担任。我校本学期共有五个教研组:语文组、数学组、英语组、科学组、综合组。2、做好学校教育科研资料的档案整理工作。校教研室在学期初制定本学期教研计划，各组也相应制定计划和活动安排表。各组每周一次的教研活动都有活动记录，并装订成册。3、做好校本培训相关档案资料整理工作，并且装订成册。4、出版新城学校教科研动态第八期，综合组开出记忆专栏。5、继续抓校星辰文学社，培养学生写作能力。二、加强科研队伍的学习与培训，提高科研层次。教科研工作的基础是广大教师。教育科研工作的科学有效开展，必须有一支具有一定科研理论水平，勤奋扎实的工作作风和无私奉献精神的教师队伍。为了帮助教师在课程改革实验基础上进一步提升,我们把课程改革的理论学习与培训作为课程改革最重要的环节。本学期，教科室先后选派多名教师参加各级教研培训此外我校还作为县语文、社会基地学校，组织县里语文、社会活动，全校语文、社会教师和兄弟学校的教师积极参与会议。董黎明老师还作为县观察员到三中调研，同时也作为班主任代表参加泰顺二中的心理教师培训。三、广泛开展科研活动，提升科研成果。1、以课堂为凭借，加强各教研组的教研活动。在教育科研活动中，充分发挥了教研组长的作用。要求每个教研组长认真组织集体教研活动，每两周活动一次，定时间、定地点、定开课人员或讲座人员。采用“教研组定内容，个人钻研备课和上课、集体讨论、深化吸收，形成共识”的操作程序，取长补短，集思广益，以点带面，使新课标的理念和精神落实到具体教学过程中去。本学期各组都进行规范的有质量的教研活动。教师也积极参与公开课活动。2、加强课堂研究，讲求效益与质量本学期学校教科室重视“备课、批改、辅导”等常规工作的进行。每月对教师的备课本、听课本和作业本进行检查。从三次检查结果表示:部分教师的备课非常认真，平时的教学工作做地很细致很扎实。本学期特评出备课优秀教师是:陶光华、蓝李秋、潘霞、夏海珍、罗盛毅。作业本批改认真的教师是罗盛毅、董黎明、曾丽娟、李丽香、包滴蜜、蔡祈锋、林来荣等。特别是语文组老师辅导学生作文比赛全面开花，科学实验竞赛硕果累累。学习还把相互听课，努力取长补短作为一项教学常规工作来抓，形成良好的学习氛围。这学期教科室通过深入课堂，进行讲座，也为老师们搭建了一个教与研的平台。多数老师能积极参加听课、评课活动，并提建议，自我反思，实现了资源共享，优势互补，共同进步的目的。四、问题与今后努力方向。教科研是每个教师身体力行的事，只有教研相结合才能有效地提高自己的业务水平，才有可能使自己成为学习型、研究型甚至专家型教师。那么如何才能最大限度地调动广大教师的教科研热情，如何才能将一些特定的、专项的教科研工作交与适合的教师，教科室与教师之间怎样才能形成一个上下畅通的渠道，以及如何使教科研活动规范化、上质量、上档次，是下学期教科研工作的落脚点。小学校本培训总结3XX学年度，我们小学校本培训工作在区文教体局指导下，以深入开展“小学教师第三轮继续教育培训”为契机，继续以课程改革和全面推进素质教育为中心任务，多渠道加强教师的业务指导和培训，将教师的观念的转变，理念的提升贯彻于培训的全过程。坚持在学习中实践，在实践中研究，在研究中反思。初步构建了将理念的引领与教学行为的跟进有机结合的校本培训模式。主要做法有以下几点：一、成立领导小组，构成校本培训机制学校领导高度重视校本培训工作，成立了以李少宝校长为组长的“校本培训工作领导小组”。领导小组组织教师认真学习了《安徽省XX-XX年中小学教师继续教育实施方案》，做好宣传发动工作。为了切实抓好校本培训管理工作，教导处设置一名专职主任负责，由学科教研组组织牵头，布置校本培训具体资料，定期进行培训学习。为做到培训管理规范化，指派专人负责，建立了教师个人培训档案。我校校本培训有组织、有方案、有计划，制度健全，构建了以现代教育信息技术为核心，以假日学习为依托的校本培训模式；构成了集中培训、个人自学、教研培训有机结合的继续教育运行机制。二、制定方案，推进校本培训进程1、我校从XX年5月开始启动《黄泥岗中心小学XX-XX年度教师全员培训“备好课”专题学习指导方案》。由各小学学科负责人组织，进行《新课标》学习，熟悉教材知识体系、研读《教参》和相关的教育教学资料。学科负责人将备课资料分配到人，确定主备人。主备人首先进行个人初备，拟出详细的草案。各学科在团体备课的基础上，按照必须时间进行集中研讨。一年级语文和数学为每周二午时，二年级语文和数学为每周三午时。集中研讨时，各主备人根据确定的资料进行周前备课，并在集中研讨的前一周星期五，将教案上交到教导处，进行复印，确保参与教师人手一份。集中研讨由学科负责人组织安排，主备人首先进行说课，其他教师对主备人的说课和草案进行补充、讨论。学科负责人对研讨过程，做好详细、完整的记录。主备教师将草案和定案稿，上报教导处，进行集中评议。2、对教师的自主个性化学习，我们要求每位教师都根据自身的特点自主选择学习资料，并制定学习计划。再由学科组对每位教师提出具体要求。3、在教师个性化学习的基础上，我们还鼓励教师之间合作和相互学习。经过正式和非正式的学习过程，如教师之间的相互听课，相互交谈，从中反思教学过程，交流教学经验；学科组为组织教师相互学习，利用课余时间，进行教案设计交流，进行案例分析和教学反思，促进了教师共同提高。4、本学期，我校实行了“周听课制”，即每周安排2位教师上示范课，其余教师可自主听课，并认真记录听课笔记10次以上。每周五进行交流、讨论和总结。5、我校在教学常规管理上加大了力度。教导处进行随堂听课，不定时检查教师的备课、上课和作业批改情景。语、数教研组长经常深入各班听课，评课，参与各年级的教学研讨活动，校长亲自率队组织检查各校的教学常规和各项制度的落实情景，要求教师在备课、上课，作业布置、批改、辅导等工作中严格按照常规要求实施。本学期已组织教学常规检查3次，并将检查结果通报全镇各校，有利地促进了常规教学各项制度的实施。6、我们组织了全镇教师参与的备课本事考核活动。由教师自主选择备课科目，学校根据实际划分研讨小组（2-4人），同时备同一课题。活动严格要求：现场抽题，在规定的时间内独立完成一份完整详细的教学设计。7、本学期，我们按计划组织了全镇小学教师参加了“一日教研活动”，凌先莉、张园园、宋芳、方克宇等年轻教师展示了六年级语文、作文指导、英语等公开课4节。经过上课、说课、评课，充分挖掘公开课中的闪光点和存在的不足。教师们结合自我的教学实际，扬长避短，促使自我在以后的教学中，提高课堂教学本事，构成课堂教学特色，锤炼课堂教学艺术。8、我们多方创造机会，让教师多接触，多学习。进取组织教师参加市、区及组织的各类观摩、培训等教研活动。先后选派年轻教师张园园、凌先莉到南京参加《全国课改苏教版小学语文第二届课堂教学大赛》观摩学习，选派张家芳等教师到马鞍山、上海参加英语教学听课学习，选派童春迎、、张园园、凌先莉、王丽萍、宋芳等教师到合肥参加作文教学观摩课学习。派出学习教师把当前教学新理念、新信息经过上汇报课、开讲座等不一样形式传递给本校教师，教师们的教育观念进一步得到了更新。同时，我们进取参加上级组织的各种课堂教学、教学设计等比赛，宋芳教师参加区级小学语文优质课大赛获二等奖，王宝殿说课，喻秀敏、王德琴、张勇等教师的教学设计分别获区级一、二等奖，副校长童春迎的作文设计获市级二等奖。三、开展论文交流，争做研究型教师近年来，我校领导教研意识强，带头参加教学研究。中心小学校长李少宝的论文，《小学数学教学中如何运用生活经验解决数学问题》在cn刊物上发表，《关注留守儿童的教育和管理》刊登在《滁州日报》上。副校长童春迎论文《“听”同样重要—一节阅读课引起的思考》获安徽省教学论文二等奖。在领导的带动下，教师的科研意识、科研本事有了显著提高。广大教师结合教育教学实践，撰写了很多的教学随感、案例分析。有多名教师参加了市、区级教学论文评选活动并获奖，有20篇教师论文在cn刊物上发表。四、加强课题研究，提升教研水平我校高度重视课题研究工作。XX年9月启动《农村小学如何提高小学生作文写作本事》专题研究工作。中心小学成立了以校长为组长课题研究领导小组，制定了课题研究方案和计划。具体做法是：1、明确研究资料：我校确定课题资料是：将从改变农村学生作文与生活相脱离的现状为主，探索如何挖掘农村习作资源，从而解放学生作文观念，丰富其写作资料，充实其语言储备，进而提高学生作文水平。2、采取有效措施：⑴组织教师学习有关作文教学的书籍，加强理论基础。⑵学校购置教学设备，为科研活动的开展供给物质上的保障。⑶开展问卷调查活动，充分了解我校学生作文水平低下的原因，做到研究有的放矢。⑷组织力量经过多种途径搜集习作资源。⑸进行师资培训，加强教师自身修养，提高科研本事，促进教师向科研型转变。⑹经过问卷调查、学生座谈、教师座谈的形式，明确研究的具体资料，写出分析报告。⑺鼓励学生认识农村、热爱农村、融入农村。经过日记、知心话等活动，鼓励学生观察农村生活，教给观察方法，养成随见随记的习惯。⑻为学生购买读物，并充分利用学校阅览室，鼓励学生购买课外读物，班内传阅，开展多种活动，加强学生知识积累。目前，研究案例、展示课、实验报告、撰写的论文及交流文章、专题总结报告等材料已经由专人整理，XX年12月底将请专家认定结题。我校校本培训工作经过能努力，取得了必须成绩。广大教师经过校本培训，教育观念发生了深刻的变化。首先，广大教师真正学有所得，学以致用；其次，教育理念也发生了深刻变化，校本培训是教师继续教育的主要形式，学校是教师继续教育的主阵地；第三，广大教师的终身教育理念已经初步构成，教师们深切地认识到，理解终身教育不仅仅是教育改革与发展的需要，也是自身发展、自身生存的需要。经过培训，许多教师能够把现代教育思想和先进经验转变为自身的教育教学实际行动，提高了教师实施新课程的自觉性。小学校本培训总结4我校根据开学初制定的教师培训计划的要求，对全校所有教师进行了系列培训，经过培训取得了一定的效果。现将远程教育工作总结如下：一、领导重视，层层落实，培训到位。1、学校领导高度重视对教师的培训工作，学校成立了以校长为首的远程教育工作领导小组，并设有分管领导，专门负责远程教育各项具体工作。2、制定了详实的远程教育校本培训计划，按办并根据计划开展了培训工作。3、制定了远程教育各项规章制度，规章制度去确保培训工作落实。二、内容丰富，形式多样。1、本期参培的对象是全校所有在职教师。2、培训内容包括：1）、Internet网络技术与应用。2）、学会如何把“远教资源”应用到教学中。3）、熟练掌握IP资源的主要内容和存放结构，学会选择、组织、整合、利用资源，用于教学实践。4）、原教资源光盘的播放使用及光盘刻录操作技巧。3、学校针对实际情况采取有效形式，集中学习，分组学习，确保了培训的质量。4、对提高教师的业务素质，保证远程教育工作在我校的长足发展起到了有力的促进作用。三、达到要求、效果显著。通过本次培训，不少教师意识到自己在教育资源的开发利用上，还存在模糊甚至错误的认识，逐步树立了博采众长，批判吸收的观点。在本次培训中，我校教师边学边用，边看边议，不仅丰富了理论素养，而且增强了教学实践本领。从总体上看，教师的教学设计能力在不同程度上都有所提高，课堂教学活的素材多了，方法新了，学生的学习效率也提高了。很多教师已经能够在已有资源的基础上，根据自己上课的需要，对资源进行二次开发和应用。四、存在问题，改进措施。本学期我校的校本培训工作虽然取得了可喜的成绩，但纵观全局，仍然存有诸多不足，主要表现为年龄稍大教师对自己信心不足，培训中有畏难情绪这就要求在今后的培训工作中进一步摸索与实践。通过这次培训，更深刻地理解了教育部实施远程教育项目的重要意义，同时为今后的培训工作积累了丰富的经验，我们有信心一能力把这项工作做得更好。小学校本培训总结5我英语组的校本培训工作，坚持以学校的思想为指导，以落实教师专业化这一培训思路，用新的教育思想促进全体教师实现教育专业化的角色的重新定位，在实际培训中，我们努力做到领导重视，措施有力，对教师的培训学习给予人力、物力的支持，让每一位教师通过学习提高教学、教育技能。在全体教师的共同努力下，本学年，我英语组的校本培训工作，取得了较大的发展，现总结如下：一、领导重视，目标明确学校领导对教师的校本培训工作非常重视，经常参加督促和指导我们英语组的活动，尤其是李和老师和金斌峰老师，始终把培养建设一支高素质的教师队伍作为重点，把搞好教师的继续教育工作作为中心工作来抓，提出了建设高素质的教师队伍，走科研兴校之路的办学思路。另外，我们学校经常组织先进教师进行交流，校长还带头进行了很多德育专题讲座、特色讲座等等。二、加强认识，转变观念随着课程改革的继续深入发展，对教师工作的要求也越来越高，为适应教育教学改革发展的需要，教师必须努力加强自身的学习，而继续教育和校本培训是提高教师各项技能素质的重要途径。对此，我组每位组员积极学习先进知识，读了很多教育专著，并都有读后感。三、加强培训，促进发展注意引导教师对教育教学问题进行分析、反思、实践、总结，促使教师的教育行为具有明确性、示范性、参与性和效能性的特点。具体要求为：(1)每学年每位青年教师有一份自培计划和一份总结。(2)每学期听课不少于20节并要求及时的评课。(3)每学期每位老师开一节公开课。(4)每学期写xx字以上的读书心得1篇。(5)每位教师积极参加集体备课。四，加强交流，共同发展。1、我英语组积极参加集体备课活动，共六节，大家踊跃发表自己的见解，讨论热烈。集体备课后都及时的进行课堂展示，再磨课，再展示，在循序渐进中求得发展组员的业务水平。2、公开课进行了7次，有的时候还进行同课题不同时候不同时间进行公开教学，评了同一节课后，再修改，讨论之后，去上同一课题，收获完全不一样。总之，我英语组的校本培训工作在广大教师的积极参与和齐心协力下，取得了一定的成绩，在新的一年里，我们将继续努力，找准差距，克服困难，使校本培训和继续教育工作更上一个新的台阶。小学校本培训总结6本学期我校树立“为学生的持续发展奠基，为教师的专业成长搭桥”的管理理念，从我校教师队伍素质现状及教育改革和发展的要求出发，开展校本培训工作，致力于培养和构建一支“师德高尚、爱校敬业、真诚奉献、严谨治学、业务精湛、教风优良、团结协作、廉洁从教”的师资队伍，为“十一五”期间学校全面实现现代化，实现办学品位的再提升和教育教学质量的新跨越提供有力的师资保障，小学校本培训工作总结。现将本学期我校校本培训工作总结如下：一、抓师德教育，树立师表形象1、加强理论培训在教师中开展以“三爱”（爱教育、爱学生、爱自己）、“三全”（全面贯彻教育方针、全面推进素质教育、全面提高教育质量）、“三让”（让社会满意、让家长放心、让学生成才）为主要内容的师德教育。根据教育存在的热点、难点问题，结合我校实际，进行师德师风问卷调查，十一月下旬召开了班主任工作经验交流会。通过以上方法和途径，促使教师养成良好的职业道德，树立教书育人、为人师表、敬业爱生的良好形象，确立正确的世界观、人生观和价值观，依法从教，廉洁从教。2、记录教师成长我校每位教师的手中都有一本《教师成长手册》，它包括教师自我发展三年规划、学年成长目标、自我反思、课堂教学评价、我的成长历程等内容，而在我的成长历程中，又设计了心灵希冀、我的故事、我的总结、我的成果、我的设计、教学反思录等内容。《教师成长手册》它记录着每位教师的成长故事，反映了教师观念、专业知识、教学技能多方面的发展情况，也加速了教师的发展。二、加强现代教育理论及专业知识更新的培训根据小学学科教学的特点和要求，加强现代教育理论和学科发展前沿理论的学习，使教师具有较高的教育理论修养，不断丰富与更新学科知识。为促使教师教育理论水平的提高，在校本培训中，我校除对自学进行督促、检查考评外，还积极举办各类专题教育理论讲座、组织集体听辅导报告、自学等。每学期每位教师必须完成一份学习心得或教学实践小结（字数不少于800字）。经校本培训领导小组评定后，存入教师培训个人档案。三、开展新课程的培训。主要抓好四方面的工作：一是明确培训目的，掌握新理念、实践新理念、优化教育过程，为全面提高教育质量打基础。二是确保培训时间，用足、用好业务学习时间。三是形成培训系列，重点围绕说课、上课、评课开展教研组活动，在一个个案例中实践、体验新的课程理念。四是加强合作交流。1、采取“一人学习，众人受益”式培训。学校要求外出学习、考察培训的骨干教师，必须写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神。培训可采用作专题讲座、经验交流、讲汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。2、内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师。即充分发挥我校那些实践经验丰富、理论水平较高的各级骨干教师的带头示范作用，通过讲座或示范课向其他教师传授课堂教学经验、展示教学基本功与教学技能，促进全体教师专业水平的提升。四、课堂教学能力的培训：以“深化课程改革打造优质课堂”为主题，开展以下培训活动：1、加强指导工作领导跟踪听课，深入教学一线，完成听评课任务，并及时与教师交换意见，共同研讨，解决实施过程中存在的问题。领导深入各年级指导工作，充分发挥骨干教师的示范和“一对一”帮带作用，各年级教研工作按计划进行，既丰富多彩又均衡发展。2、调整培训格局本学期我们立足学校、教师实际，开展形式多样的校本培训活动，特别是针对目前我校单班年级多，研究力量单薄，我们将对原有的培训格局进行重新调整，把小学单班年级的学校就近分片，让教师在单位时间的培训活动中有交流、对话、探讨的机会，从而提高培训实效把备课、听课、上课、评课、反馈、总结落到实处，不走过场，把每一次“公开课”当作提高业务水平的一个机会，互相学习，取长补短。为保证研究质量，我们将提出做好加减法，即有针对性地减少教研课的数量，提高教学研讨的质量。每次“公开课”各教研组全体教师都要全程参与，真实评价，提出有建设性的意见，提高活动的含金量。我们还要把教师参与培训活动的情况列入教师的年度考核。3、开展专题研讨本学期，我们针对各学科课程的实施难点和存在的主要问题，组织开展语文（注重准确把握教材内容，提高阅读教学效率）、数学（注重把握“问题解决”特点，有效落实教学目标）、品德与生活（社会）（注重体验，提高品德教学实效）、科学（注重在课堂教学中引导学生建构科学概念）、英语（注重小学生英语学习习惯的养成）等学科教学专题研讨活动，并继续就综合实践活动课程和校本课程的有效实施开展研讨活动。4、强化课堂教学的研究为了更好地推进新教材的实施，我们强化课堂教学的研究。针对新教材改革中的疑难问题，我们有目的地组织教师听骨干教师的引路课，领导的示范课。在评课过程中，着重对纲要精神的落实，课程理念的把握、新教材的认识和使用以及存在的困惑、疑虑进行了平等、民主的交流。评课以教师的反思为主，共同探讨在新的课程改革中，教学方式和学习方式的最好途径。九月份，我们召开了“深化课堂教学改革打造优质课堂”研讨会，会上我们共推出九节研究课，其中三节语文课、三节数学课、体育、音乐、品德与社会课各一节，课后组织教师认真研讨，并邀请进修学校王小云老师做了专题辅导。之后每位教师还要上一节达标汇报课。5、利用农远设备、资源进行校本培训。以课题实验为突破口，用示范课、公开课、研究课、观摩课等形式，推动校本培训的开展，力争在理论上及实践上取得一定突破，形成自己的教改特色。各教研组要紧扣提高课堂教学效益这个中心，加强以校为本的小课题研究，引导教师把从教学过程中发现的真问题真现象升格为课题进行研究，让课题从教学中来，到教学中去；要善于发现研究问题，发现研究资源，支持真正有价值的的课题研究深入下去。经过教师的共同努力，教师的教学能力有了明显提高。今后，我们将进一步加强校本培训工作的力度，继续以全面提高我校教师的整体素质为核心，以年轻教师为培训重点，着眼于教师适应现代教育的综合素质的提高，不断开发校本培训内容、创建校本培训的新形式，把校本培训真正落到实处，促教师的专业化发展。小学校本培训总结7本学期我校的校本培训工作依照上级的要求，结合我校的实际，着重教师的师德培训和教科研培训。采取集中学习、分散研讨与自学反思相结合的方式，从提高教师教书育人的水平为出发点，进一步挖掘教师适应新课改的潜力。下头从以下各个方面进行总结。一、抓师德教育，树立师表形象。在学校领导小组的带领下，我校教师认为自身素质是为人师表的基础，尤其是自身的师德素质。除了学习有关的教育教学法律法规，还认真学习了《关于加强改善德育工作实施意见的通知》。要求学生认真领会新的《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。在每一次的政治学习中，我校教师都能端正态度，认真学习，并在工作中严格要求自我，为学生、为家长、为社会树立了良好的师德形象。二、加强现代教育理论及专业知识更新的培训。根据小学学科教学的特点和要求，加强现代教育理论和学科发展前沿理论的学习，使教师具有较高的教育理论修养，不断丰富与更新学科知识。为促使教师教育理论水平的提高，在校本培训中，我校除对自学进行督促、检查考评外，还进取举办各类专题教育理论讲座、组织团体听辅导报告、自学等。每学期每位教师必须完成一份学习心得或教学实践小结（字数不少于800字）。经校本培训领导小组评定后，存入教师培训个人档案。三、开展新课程的培训。主要抓好四方面的工作：一是明确培训目的，掌握新理念、实践新理念、优化教育过程，为全面提高教育质量打基础。二是确保培训时间，用足、用好业务学习时间。三是构成培训系列，重点围绕说课、上课、评课开展教研组活动，在一个个案例中实践、体验新的课程理念。四是加强合作交流。1、采取“一人学习，众人受益”式培训。学校要求外出学习、考察培训的骨干教师，必须写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神。培训可采用作专题讲座、经验交流、讲汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。2、内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师。即充分发挥我校那些实践经验丰富、理论水平较高的各级骨干教师的带头示范作用，经过讲座或示范课向其他教师传授课堂教学经验、展示教学基本功与教学技能，促进全体教师专业水平的提升。3、做好“请进来”工作。针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，我们邀请教研员努恩吉雅、和平教师来校开展专题讲座，进行“临床会诊，现场诊断”，找出问题及原因，制订对策措施，帮忙教师解答疑难。四、课堂教学本事的培训。以“深化课程改革打造优质课堂”为主题，开展以下培训活动：1、加强指导工作领导跟踪听课，深入教学一线，完成听评课任务，并及时与教师交换意见，共同研讨，解决实施过程中存在的问题。领导深入各年级指导工作，充分发挥骨干教师的示范和“一对一”帮带作用，各年级教研工作按计划进行，既丰富多彩又均衡发展。2、调整培训格局本学期我们立足学校、教师实际，开展形式多样的校本培训活动，教研组为单位，把备课、听课、上课、评课、反馈、总结落到实处，不走过场，把每一次“公开课”当作提高业务水平的一个机会，互相学习，取长补短。为保证研究质量，我们将提出做好加减法，即有针对性地减少教研课的数量，提高教学研讨的质量。每次“公开课”各教研组全体教师都要全程参与，真实评价，提出有建设性的意见，提高活动的含金量。我们还要把教师参与培训活动的情景列入教师的年度考核。3、开展专题研讨本学期，我们针对各学科课程的实施难点和存在的主要问题，组织开展语文（注重准确把握教材资料，提高阅读教学效率）、数学（注重把握“问题解决”特点，有效落实教学目标）、品德与生活（社会）（注重体验，提高品德教学实效）、科学（注重在课堂教学中引导学生建构科学概念）、英语（注重小学生英语学习习惯的养成）等学科教学专题研讨活动，并继续就综合实践活动课程和校本课程的有效实施开展研讨活动。4、强化课堂教学的研究为了更好地推进新教材的实施，我们强化课堂教学的研究。针对新教材改革中的疑难问题，我们有目的地组织教师听骨干教师的引路课，领导的示范课。在评课过程中，着重对纲要精神的落实，课程理念的把握、新教材的认识和使用以及存在的困惑、疑虑进行了平等、民主的交流。评课以教师的反思为主，共同探讨在新的课程改革中，教学方式和学习方式的最好途径。5、利用农远设备、资源进行校本培训。以课题实验为突破口，用示范课、公开课、研究课、观摩课等形式，推动校本培训的开展，力争在理论上及实践上取得必须突破，构成自我的教改特色。各教研组要紧扣提高课堂教学效益这个中心，加强以校为本的小课题研究，引导教师把从教学过程中发现的真问题真现象升格为课题进行研究，让课题从教学中来，到教学中去；要善于发现研究问题，发现研究资源，支持真正有价值的的课题研究深入下去。经过教师的共同努力，教师的教学本事有了明显提高。今后，我们将进一步加强校本培训工作的力度，继续以全面提高我校教师的整体素质为核心，以年轻教师为培训重点，着眼于教师适应现代教育的综合素质的提高，不断开发校本培训资料、创立校本培训的新形式，把校本培训真正落到实处，促教师的专业化发展。小学校本培训总结8校本培训是中小学教师继续教育的一种重要形式。我校的继续教育工作坚持以《教育法》、《教师法》和《中小学教育继续教育规定》为依据，以学校、教师、学生的现实需要和发展需要为本，以提高教师的专业化、现代化水平为最终目标，加强校本培训的组织管理，制定好培训方案，设计好课程安排，促进“培训、教研、电教”的有机结合，形式多样，让校本培训成为教师成长的舞台。本学期我校教师的校本培训，统筹安排，合理分布，经过一学期的实践，取得了较好的效果。具体情况如下：一、领导重视，认识到位，制度保证领导都非常重视校本培训工作，成立了校长任组长的校本培训领导小组，加强对校本培训工作的指导，把校本培训作为加强教师队伍建设的重要手段，通过开展校本培训，大力提高教师专业化水平。做到了培训有时间(每周二三上午分别为数、语业务学习时间)、内容、人员，做到听课教师有笔记，评课有要点，学校有记录。二、加强学习，不断培训，自觉走进新课程。课改是一个全新的事物，是全力推进素质教育的重要举措。为了实践使每个教师清楚地认识到只有立足于校本培训，不断学习，才能尽快地转变观念。通过本年度校本培训，我们重新让教师认识“一桶水”和“一杯水”的关系。历来有个说法“教师要有一桶水，才能给学生一杯水”，随着时代的前进，大家意识到这种说法的片面性，当前信息技术飞速发展，学生接触面大大增加，知识更新的速度不断加快，教师只有一桶水，远远满足不了学生的需要，如今教师不再是学生心目中的“百科全书”，即使再充实，也难以满足当今学生强烈求知需要。因此，教师的重任不再只是传授“一杯水”的知识，而是重在教会学生去自己寻找水源，这样才能获取源源不断的活水。通过校本培训，达成共识，教师主动地由过去以传授知识为主转变为，传授获取知识的技能和方法，围绕学生设计课堂教学，体现了学生是学习的主体，课堂的主人。多年来，听课、稳当、学习好已成为好学生的标准，这些学生受到老师的青睐，得到老师的宠爱和呵护，随着校本培训的深入，老师们认识到，我们培养的是有创造精神，有实践能力的一代新人。有了这一认识，老师们开始厚爱有创见的学生，不再认为它们是“刺头”，全力引导和发展学生的求异思维，活跃学生的思维，鼓励学生的独创，一个活跃的、开放的、民主的课堂正悄悄地出现在沔城回民小学这块育人的沃土上。没有专业引领的研究活动，教师的研究很难上升到一定的高度，或者至少耗费比较多的时间。除了教师个人的学习钻研之外，还将从以下方面给教师提供学习机会。三、勇于实践，把实践纳入校本培训的内容。实施素质教育，课堂教学是主阵地，同样校本培训也应占领这块阵地，让老师们(特别是青年教师)在游泳中学会游泳，我校引入了竞争的机制，让青年教师在全校公开上展示课，从实践中汲取营养，今年我校推出的一节电教整合课获得成功。语文青年教师丁琴做《圆明园的毁灭》一课，打破了过去一支粉笔一本书的传统方式。把信息技术和课堂教学进行整合，充分发挥计算机媒体的辅助作用，化抽象为具体;化枯燥为多彩斑斓。突显了全新的教学理念。课堂中学生个个摩拳擦掌、跃跃欲试、全员参与，受到电教专家的一致好评，被评为市级特等奖。四、抓好校本研修、组织好学科活动、以校本研修促进教师专业化发展。教师的教育理论素养决定了课改的深度与广度，要正确引导教师学会理性地思考教学问题，不要小看理论思维。本学期我校的理论学习采用了集中与分散相结合的形式，每次教研活动都要先进行讨论、交流，这样保证了学习的质量。本学年，抓好学科组间周一次的教研活动，语数以年级为单位。每次教研活动必须事先确定内容，鼓励教研创新，教研组每月一次教研公开课，进行案例分析，使评课过程成为教学研究过程，案例分析有助于教师了解自身的缺失，从而有针对性地加强缺失方面的学习与锻炼，促进教学水平的提高，教师每节课写一篇教学反思寻找不足与闪光点，对每次活动都要做好记录。如在“十月教科研月”活动中，我校组织了青年教师说课比赛活动，通过这次活动我们看到了教研对教师发展的作用相当明显。学校除了组织教师参加校级间的教研活动以外，每学期还特邀请教科院领导来我校指导教学工作。另外对参加外出学习，我校领导十分重视，从不放过一个机会，总是想尽办法安排教师参加各级各类的"培训学习，这样使教师即开拓视野又增长阅历，知识能力逐步得到完善和提高。过去的一年是校本培训硕果累累的一年，如：我校的教研成果达到200多篇。但我们并不满足已经取得的成绩，新的一年为我们提出了高的要求，我们一定使校本教研搞得更加有声有色，让校本教研之花开得更加艳丽。通过这次也可以学到一个团队的重要，一个小项目可以一个人完成，那已经是很痛苦地那种了，但是有一个大项目的话，那就不是一个人可以完成的事了，必须由一个团体来共同完成项目，一个的技术牛不算牛，一个团体的技术都很牛了那才是真正的牛，这样合作起来就可以更快的把一个项目完成，而个人来说，也不会感到非常吃力，分功合作对于开发一个项目来说是重要的一步，在分功的时候必须分功明确，不然在开发程中会出现错乱，例如一个人开发了登陆的功能了，由于分功不明确导至另一个在也在开发此功能，分功明确了会减去诸如些类的一些错误和麻烦。五、校本培训后的反思。(1)教师的理论学习仍要加强督促。整体性培训：由学校组织实施，主要侧重理论学习交流，以专题讲座、课程学习、教育教学研讨等方法提升教师的理论素质。利用每一个寒暑假返家、带队实习的机会，到北京意风家具制造有限公司、北京锦绣投资有限公司、北京科宝·博洛尼家具有限公司、德中飞美(北京)制造有限公司、北京金隅集团下龙顺成红木、天津意利达家具制造有限公司等北京、天津当地家具企业走访调研，获得大量企业一线资料充实教学内容，并深化了校企合作并大量节省了学院调研资金。家居配饰与卖场管理专业20xx级教学方案、(2)教师的教育教学反思力度不够。为了使校本培训工作真正能促进教师专业化发展，促进学校教育教学工作的开展，我们必须继续以全面提高我校教师的整体素质为核心，继续以年轻教师为培训重点，着眼于教师适应现代教育的综合素质的提高，不断开发校本培训内容、创建校本培训的新形式，把校本培训真正落到实处，促进教师的专业化发展!小学校本培训总结920CX年暑假，我校的校本培训工作以进一步提高师德修养、文化素养，增强专业技能，不断提升教师队伍的整体素质和教科研能力这一思路开展，放假前夕，学校组织了为期十五天的校本培训。培训工作达到了预期的效果。现将培训工作总结如下：一、领导重视，目标明确本次校本培训学校主要领导十分重视，成了以校长为组长的培训领导小组。从计划的制定、培训过程的组织、参与和考核，校领导亲自制定，亲自带头，亲临现场，亲自主讲，有始有终。十五天的培训中，全校教师共同观看李镇西的《做最好的教师》和魏书生的《如何当班主任》并且观摩名家课堂；组织了读书笔记、教学反思展览。目的就是通过校本培训，不断提高自身素质，提高教育教学艺术，从而达到提高课堂教学效益。从培训过程来看，计划能结合本校实际，切实可行，总体目标具体明确。从培训内容和日程安排来看，科学合理，集体学习于个人自学相结合，张弛有度，收放自如，即有统一，又有灵活。使培训的各项内容落到了实处。二、严格管理，措施得力没有纪律的约束，任何团队是散焕的，是没有战斗力的，活动也是没有效率的。为了保证培训工作的实效性，培训时学校采取了从严考勤，抽查、通报等措施，每天培训情况在校园网上通报，既点事又点人，既肯定又批评。另外要求每个教师培训后写出1000字以上的培训心得。培训结束后上交。这种有效的监督为此次培训的顺利完成提供了保障。三、精心准备，认真讲解本次培训的授课者都是学校领导，讲解内容需要自己撰写。这就为讲授者提出了一个很大挑战，要结合主题，有内容的新颖和深度，又要有语言吸引力，还要有情绪的感染力等。授课者精心准备讲解内容，反复练习，力争得到教师的认可。从另一个角度讲也是校领导在接受着教师的考评，因此培训取得了极佳的效果。四、仔细聆听，反复回味，达到内化。教师们在仔细听讲的基础上不断辨别，反复回味，做到了自我理解和他人观点的有机融合，达到了自我提升，保证了这次培训工作的圆满完成。不少老师说，通过本次培训，是自己对教师行业有了新的认识，对班主任工作要有足够的耐心和信心，把学生培养成正直的、有用的人。这些足以说明此次培训的形式和教学质量已得到学员的普遍认可。实践证明，结合实际、创新方法的校本培训不仅能取得实效，而且受到了教师的欢迎。本次培训转变了教师的教学理念，提高了教师的专业素养，满足了学校每个教师工作需要，解决了学校存在的各种问题，弥补了继续教育的资源不足。也为建设一个学习型组织打下了基础。小学校本培训总结10透过本次小学数学教研组教师磨课活动，总体感觉：按照“三次备课两次打磨”的要求，磨课教师、教研组长制定并完善了磨课计划。组织开展了教学研讨专题活动，集中解决教学问题，有效促进打磨计划的顺利实施。执教教师认真完成了三次备课（基于个人经验、基于同伴互助、基于教学反思）的教案；针对两次打磨状况，老师们整理出个人反思；两次打磨后，进行了上课，课后全组教师认真参与研课打磨、观课评课等活动；对此我深有感触，主要有两点收获，其一学会如何上好一节复习课的重要策略，其二明白怎样才能够使自己尽快成长起来。首先谈谈上好一节复习课的主要策略，我们认为应把握好以下三方面。1、一节课要有自己的亮点，比如王老师平面图形的周长和面积这节课来说，导入新课部分就是一个亮点，让两名学生参与抓珠子的游戏活动，看谁能一把把珠子全抓起来，进而由穿成线的珠子联想到数学知识网络的建构，最后衍生出数学学习的有效方法和思想。2、复习的资料要有层次性，可由基础题到扩展题，进而体现练习题的必须深度，但切记教学资料太多，就应把常错的地方和易错的地方作为作为本课的重点，才能体现教学设计目标更明确，才能到达高效的课堂，拿孙老师长方形和正方形复习这节课来说，一开始对有关长方形和正方形的知识进行整一整活动，唤醒学生沉睡的记忆，然后透过比眼力、巧巧手等闯关活动一步一步打开学生的思维，放飞学生的翅膀，自主地遨游在知识的海洋里，感受知识带来的奥妙。3、课堂气氛要活跃，教师要充分调动学生的用心性，体现以学生为主体，教师为主导的教学原则，譬如徐老师运算定律这节课，学生学习热情高涨，课堂十分简单活跃，师生互动完美，关系融洽，听课老师赏心悦目啊！其次再谈谈怎样才能使自己尽快成长起来，才能使自己做为一名好教师呢，听了王老师关于青年教师成长经验的介绍，我们无比激动，无比兴奋，没想到上好一节课竟如此的“费心”，我突然感觉到做好教师真难，且有“三难”，一难要备好课，此备课非彼备课，并不是写篇教案草草了事，而是研读教材和教参，分析学情，并观看相关教学录像，尤其名师的视频；二难要写好教学反思、教学随笔、教学论文、课题研究、教育故事等等，只要和教学相关的点点滴滴都能够随时记录，自然而然就会厚积薄发，才能孰能生巧；三难就是终身学习，当今社会信息更新速度超快，教师要不断学习，年年有创新。总之，我们深刻体会到磨课的过程，是与文本对话的过程；是对课程标准重新解读的过程；是与同事交流的过程；是分析学情的过程；是综合运用教育心理学的过程；是综合运用教学理论的过程；是联系社会生活实际的过程；是利用现代化信息技术的过程；是课程整合的过程；是教法学法的最优化选取的过程。就在这一次次的“磨”中，我们全组老师渐渐成长了，教研水平得到了提高。小学校本培训总结11本学期，我校继续做到有组织、有计划的开展教师继续教育校本培训工作，追求有效性，基本上能完成计划制订中的各项任务，教师在培训中也学到了不少东西。现在就我校本学年的校本培训工作作如下总结：1、制订有序和有效的计划。为了便于开展校本培训工作，我们在学年初就制订了详细可行的校本培训计划和教研组计划。在计划上基本明确了各项工作的负责人和内容，在实施计划的时候因基本上能按时完成各项任务。2、培训内容针对性强了，可实施性也强了。本学期我们开展了不少的活动，这些活动我都围绕教师的平时工作，或者是教师急须提高的能力。如新常规的培训；另一个通过"信息技术"专题培训，帮助老师提高资源共享能力的培训。两个培训都取得了很好的效果。在教师专业化成长方面我们主要针对教师怎样上好一节课开展了针对性的培训。培训的内容很好，对年轻的老师的成长会有不少的帮助。2、建立配套的规章制度。健全并完善了我校校本培训的实施方案、实施细则、考核、考勤、奖惩与管理制度。着重解决了校本培训的动力机制、运行机制、激励机制，使校本培训走上制度化、规范化的轨道。使学校的校本培训工作顺利开展，取得了很好的效果。3、加强对培训过程的管理。在校本培训实施过程中，做到学期、校本培训和各种专题培训有计划、有总结，学校培训领导小组对全体参训教师完成培训情况进行评价，对教师的进步情况及时通报，并在评优树先中优先考虑、年度考核中给予加分，同时进行表彰奖励；建立健全教师培训的业务档案，及时总结经验，发现和研究问题，确保培训目标和任务的完成。最重要的是各项活动开展后，基本上都能上传到博客上，都及时展示学校校本培训活动，让更多的人看到我们的活动，也希望更多的同行能有机会对我们提出意见。4、外出考察学习培训。它山之石，可以攻玉。充分学习、借鉴他人的办学经验，学习兄弟学校先进的教育教学理念，促进我校教师队伍素质的全面提高是我们坚持多年的做法。一学期来，我校共有50多人次参加各级培训和外出参观学习（其中省培训平台自主选课达38人次）。开阔了老师们的眼界，更新了教育教学理念，转变了教育教学思路，推动了学校课改工作的进行5、培训硕果累累，精彩纷呈自培训实施以来，师德养成和教师礼仪得到加强，广大教师的教育理念和教学策略发生了深刻变化，许多现代教育思想和先进经验已经转变为教师的教育教学实际行动，教师整体素质大大提高。表现为：爱心育人，教风端正，班级管理科学、规范，师生关系和谐；课堂上学生自主合作交流，实践、创新能力大大提高，民主、宽松的课堂气氛已初步形成。参加县级新常规、新设计评比活动的施莉莉、颜茂旭等5位老师均获得二、三等奖；由周月媚老师负责、林敏老师执笔、钟丽春、陈姿姿、黄天鹏为成员的课题《人教版小学数学一年级新旧教材对比的实践研究》获得县二等奖；由谢敏老师负责、雷日坤老师执笔、邱玮、陈雪、李文静为成员的课题《小学低段语文开放识字教学的实践与研究》获得县三等奖；钱义先老师的德育论文《用优良家风铺就孩子人生底色》获得县三等奖；黄天鹏老师的心理健康辅导案例获得县三等奖；龚昌盛、林雪、钱义先、林闽江、施莉莉等5位老师的论文均在学苑新报（CN13—0037）上发表并获得一等奖；我校还承包县新常规协作语文学科教研活动，邱玮老师上一节县级公开课，谢敏老师做专题发言；我校还承办了县体育新教师汇报课，陈银檬老师上一节公开课；和xx二小体育学科校级教研在我校举行，陈银檬老师上了一节公开课、徐加东老师专题点评，同时邀请县体育学科教研员王青迪老师来现场指导；学校内的教研活动有序开展；我们将进一步加强校本培训工作的力度，继续以全面提高我校教师的整体素质为核心，以年轻教师为培训重点，着眼于教师适应现代教育的综合素质的提高，不断开发校本培训内容、创建校本培训的新形式，把校本培训真正落到实处，促教师的专业化发展。小学校本培训总结12一年来，我校教科室围绕“促进教师专业发展”和“提高教育教学质量”两重点，以“‘促进有效学习’课堂变革”和“教学评价改革”为抓手，立足实际，聚焦课堂，带领教师进行课堂教学改革，建立了“立足以校为本、注重骨干带动学科联动、着眼整体发展”的校本教研机制，确立了“个人反思，同伴互助，专业引领，整体提高”的教研思路，牢牢抓住“在稳定中发展”的校本教研，开展了教师学科素养提升行动，强化了校本培训的时效性。一、确立目标，强化时效性。开学初，根据学校的工作计划，结合学科的特点，经过全组教师的热烈讨论，确定了工作目标和具体措施，明确树立集体质量意识，信息资源共享，把教研活动和教学实践结合起来，工作要点有：（1）组织教师认真学习教育理论，提高教师的理论素质。（2）抓好本学科各项教学基础工作，结合县“五个三”常规，从整体优化出发，加强教学工作的五个环节（备课、上课、作业、辅导、评价）的管理，提高课堂教学效率。（3）积极开展教学科研，用教育科学指导教学。（4）组织公开教学，开展听课和评课活动。（5）关心培养青年教师，使之早日成为教学骨干。各备课组长在优化过程、减轻负担、提高质量的前提下，提出本学期的工作重点。二、夯实基础，落实常态教研活动本学期，继续按照上学期的常态教研活动：以学带研—课例分析—集体备课—课题研讨（好课设计），为主题的轮流式交互式教研活动，由教研组长制定具体的计划，表格式方式落实每一次的教研活动，四个环节穿插式进行。1、以学带研。本学期，教研组在教研组长的带领下，按计划，有内容地开展了读书活动。各教师发挥能动，凝聚智慧，形成学习合力，开展了一次有思想、有质量的读书交流会。学校借名师工作站的平台，与战州二小、东溪学校的结对活动，开展骨干教师展课活动，让骨干教师在实践中提高教师的课堂执教能力。2、课例分析，开展40分钟课堂课例研讨。各教研组按照教师课题课例结合“我的好课设计”或平时教学片段及案例进行了有效分析，重点解决40分钟课堂中的突出问题。3、集体备课，向40分钟要质量。本学期“我的一节好课”设计评比活动，作为同伴互助的平台，作为师徒结对互的契机，同时是展示个人教育教学技能的机会，为学校乃至校外更高一级的教学评比打基础。本学期，同年级、同学科开展了三次及以上的集体备课活动，并指定一位教师进行上课，课后及时研讨，反思-改进-上课-形成了有质量的教案并备案。本活动融合进课例分析，坚持一周一课，一课一研讨的教研方式，组内进行了课例研讨。4、同伴互助，搭建共同成长平台同伴互助，共同提高，在教学中发展，在教研中成长，这是学校校本教研工作的核心。每学期的校内研讨课，我们都是由上课教师先备课、设计教案、上课，同年级同学科教师听课详细记录，结合评价标准打分，课后及时评课，反思教学行为，研究改进教案。然后再上课、听课、评课、总结、写教后反思。上述四个教研活动环节要进行有序、有效、按时的开展，教研组长在教科室计划公布之日起，要将其纳入教研组计划，做好具体详细的安排，重在可行性，并将计划挂在校园网。三、扎实开展校本研修培训活动，促进教师专业化成长本学期，以教师学科素养提升行动为促进教师专业成长为契机，在落实学科素养考核的基础上，开展基于学校与教师发展的校本培训。继续按照“常态教研—素养考查—课堂评比—引领研磨—课题指导”等板块，立足本校，面向全体，确保素养及技能业务提升。学校落实教师教育教学提升行动，以培养风格化教师为目标，构建我校自主对话式、多层培训式校本培训，促进教师阶梯式建设。1、教学常规是学校管理之根本，教学检查是进行教学质量监控的有效手段。结合《泰顺县中小学“五个三”教学常规》，我们继续使用并完善《三魁镇小教学常规积分表》，加强教学细节管理，及时发现和解决教学工作中的问题，使每位教师的工作实绩得到客观评价，促进教学质量的提高，。2、教育教学评比系列活动教学常规评比，在深入理解新课程理念、优化课堂教学、以学为主的前提下，开展“一师一优课”设计教学评比活动，校级学科论文评比活动，各教师自行设定课题，借县“晒课”活动平台，每位老师上交一份教案参与评比，择优推荐。3、师徒结对。构建教师梯队建设，帮扶青年教师快速发展，继续落实“师带徒”活动，定期对其从备课、教案、书写、课堂教学、学生管理等方面进行指导，使一批优秀教师快速成长，填写“师带徒”的记录表、反思表等，充分发挥骨干教师的引导作用，促进青年教师的快速成长。4、完善学校心理健康特色化以心理健康辅导站建设为抓手，心理专任教师作为心育联系人，成为学校开展心理健康教育的帮手和动力。扩大心理辅导知识的教师普及面，增大了心理健康教育教师资格证（C证）持有量，提高全校教师的心理辅导意识和心理辅导技术水平，为学生的身心健康发展做好辅助支持。5、课题指导（1）完成我校县级数学课题《小学低段数学“解决问题”的错例分析及对策研究”》；县语文课题《小学低年级学生错别字的成因分析和对策的研究》；市级语文课题《小学留守儿童语文课后作业多元化的研究》；省级课题《农村小学学生社团活动微课程的开发与实践研究》的结题。（2）有序开展本学年申报的两个市级课题的研究工作，并且指导教研组各学科校级子课题的研究工作。6、外出培训（1）遵照《浙江省中小学教师培训管理》文件要求，建立统一有序的教师培训机制，加强外出听课学习管理，教师外出听课学习一律由教科室指派，教导处做好功课的安排，并及时报办公室备案，不得未经同意私自外出，否则视为旷课处理，经同意外出必须准时到达学习现场，拿回当日听课凭据或资料经教科室备案。（2）教科室按计划组织教师参与浙大继续教育中心的“千课万人”活动；参加第18届现代与经典全国教学观摩研讨会及班主任研讨会等活动。小学校本培训总结13我校在上级领导的关心和支持下，校本培训丰富多彩，成绩喜人。“加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平”是提高教师教育教学能力的一条重要途径，更是影响教育质量的关键因素。本学期我校认真贯彻落实了上级教师培训的工作计划，以教师专业发展为核心，积极开展了以下几项主要的校本培训工作。一、开展内容丰富的培训，全面提升教师队伍的整体素质。1、领导用讲座引领思想。我校有由校长室、教科室、教研组长等组成一支年富力强、业务过硬的校本培训领导小组队伍，校级干部是课程实验改革的身体力行者和责任人。在课改实验中，校级干部身先士卒，做好表率，切实做到三个“自觉”，自觉参加上级组织的各种学习培训，自觉参加校内每次课改学习，自觉学习教育报刊，广泛吸收课改信息。他们在各自的业务领域取得突出成绩，有较强的理论基础和实践经验，都能通过各自的平台开展形式多样的讲座，主持专题论坛，引领全校教师走进新课改，领会新课改，实施新课改，他们的课改思想构成一股强劲的合力和强势，本学期，校领导分别进行了同课异构、议课、改课等讲座，各教师就课题研究和班主任工作进行了论坛。通知我们还邀请了区教研专题讲座。通过“讲座”、“论坛”、“汇报”等形式引领着全体教师的课改思想，为我校持续有效地开展多种形式的校本研训奠定了坚实的理论基础。2、营造书香校园丰实教师的理论组织全体教师积极参与读书活动，要求青年教师每年学习一本教育教学专著，同时撰写读书笔记，学期末组织开展了一次读书交流会。通过交流使教师们对先进的教学理念有了更深的理解。此外，为了努力营造书香校园的氛围，我校教师还与学生一起开展了“同读一本书”的活动，师生间通过读书沙龙这一交流平台进行了读书心得的交流，不仅接近了师生间的距离，而且有利于教师及时了解学生的心态，以便更好地开展教育教学工作。通过学习教育丛书，我校教师从教育教学等方面都有了一定的进步，教育教学以及管理的手段不断丰富，使自身的水平不断提高，对学校的主体工作起到了一定的推动做用，以后我们还会把这项工作不断的深入开展下去，在学习和实践中不断进步，争取取得更大的进步。3、积极参加上级培训我校在教师培训的费用上从不吝啬，除了正常参与上级教研部门组织的各类教研培训活动之外，还确保我校制定的各项制度的落实和各项活动计划的实施，添置必要的研训设备，开辟不同形式的交流平台。（1）订阅多种业务报刊。（2）通过外出学习机会和邮购方式每年增加新的图书音像资料，都是全国教育经典之作。（3）建立教师发展档案袋，教师每学期的工作计划、总结、实验报告、论文、教后感及自学笔记等文字资料收集成袋，教师个人保管，定期检查，必要时在校内公开交流。（4）校本课程的开发，成为了学生展示自己的平台。（5）不断完善远程教育工程，拓宽教师学习和交流的平台。（6）创造机会，让教师有更多的机会外出参观和学习。本学期我校共有十多位老师参加了省、市、区级开展的各项新课程培训活动。参加培训后各位教师利用教研活动通过上汇报课或讲座等形式向其余的教师交流自己的学习体会，使一人学习，大家受益。学校还鼓励每位教师参与各类听课活动，全校教师本学期听课总数达50余节。4、教师多媒体技能培训：本学期开展了演示文稿的集体培训，为教师培训了演示文稿的基本操作。同时鼓励教师积极使用远程教育资源，课题展示月中进行了教师课件、远程优质课的比赛，推动了教师使用多媒体和远程资源的积极性。二、进行不同层次的培训，继续加强青年教师的培养力度1、为了使青年教师尽快成为学校教学第一线的骨干，一开学就组织骨干教师与青年教师进行师徒结对。在师徒结对活动中师徒共同协定了师徒公约，师徒代表也分别进行了发言。在平时的教学中师徒们互帮互助，使青年教师不仅期末汇报课获得一致好评，而且教育教学能力也有了很大的提高。2、充分发挥骨干教师的作用，本学期我校的骨干教师分别就数学、语文、英语、音乐上了示范课，还有一些骨干教师在校内上了展示课。在这些骨干教师的带领下，我校教师的课堂教学水平有了进一步的提高。3、要求新上岗教师积极参加区教师进修学校组织的各种培训，我校有两位教师参加。为了使她们学有所得，学校有针对性地对她们进行指导，鼓励他们参加各种教育教学展示活动，认真写好总结和反思。4、学期末组织教师根据一学期的成长经历认真修订了自己的“成长档案”，同时明确明年的努力方向。5、重视班主任培训工作。本学期以“育人为本、德育为先”为工作主题，定期组织班主任培训，促进班主任工作的全面推进和提升。老师们利用课余时间认真学习，积极写出总结和反思，在班主任论坛上进行了交流，使理论与实践紧密结合，提升了自己的教育水平。总之，我们在这学期的校本培训上，按计划完成了本学期的培训内容，我们还会继续努力，延续和发扬我们的校本培训，把下学期的培训工作做的更好。小学校本培训总结14新课改向我们展示的全新的理念，崭新的课堂教学模式和新学生观、质量关、人才观，这就要求我们不断的学习，树立终身学习的意识，立足于学校加强校本培训，使老师们尽快地转变观念，全身心投入课改，真正走进新课程。回顾一年来，我校加强校本培训，取得了不少成果，现将我们学校的校本培训总结如下：一、加强学习，不断培训，自觉走进新课程。课改是一个全新的事物，是全力推进素质教育的重要举措，是关系到培养目标的大问题，实践使每个教师清楚地认识到只有立足于校本培训，不断学习，才能尽快地转变观念，适应时代的要求，通过校本培训，我们重点解决了以下问题：1、重新认识“一桶水”和“一杯水”的关系。历来有个说法“教师要有一桶水，才能给学生一杯水”，随着时代的前进，大家意识到这种说法的片面性，当前信息技术飞速发展，学生接触面大大增加，知识更新的速度不断加快，教师只有一桶水，远远满足不了学生的需要，如今教师不再是学生心目中的“百科全书”，即使再充实，也难以满足当今学生强烈求知需要。因此，教师的重任不再只是传授“一杯水”的知识，而是重在教会学生去自己寻找水源，这样才能获取源源不断的活水。另外，给学生“一杯水”仍停留下把学生当成贮存知识的容器，忽视了学生的发展，没有体现“以人为本”的理念。因而，上述说法是不可取的。通过校本培训，达成共识，教师主动地由过去以传授知识为主转变为，传授获取知识的技能和方法，围绕学生设计课堂教学，体现了学生是学习的主体，课堂的主人。2、摒弃就得教学方法，把先进的教学模式引入课堂。多年来，老师教，学生学；老师讲，学生听，这已经成为固定的教学模式，新课改向我们提出了新的课题，这种教学模式限制了学生的发展，压抑了学生学习的热情，不能焕发学生的潜能，与此同时，通过校本培训，“合作学习”、“主动探究”、“师生互动”、“生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生机与活力。大家通过培训认识到：这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，大家共同认识到，只有课改的教材，而沿用旧的教学模式，无异于是“穿新鞋，走老路”，老师自觉把新的教学模式引入课堂，改变了课堂的面貌，使课堂气氛从来没有如此活跃；教学从来没有如此民主；学生的学习热情从来没有如此高涨；师生关系从来没有如此融洽。3、重新树立新型的“人才观”。多年来，听课、稳当、学习好已成为好学生的标准，这些学生受到老师的青睐，得到老师的宠爱和呵护，随着校本培训的深入，老师们认识到，我们培养的是有创造精神，有实践能力的一代新人，这是时代赋予我们的重任，今后的老年归根到底是人才的童年，谁能培养出高素质的人才，谁就掌握了主动，谁就能立于不败之地。有了这一认识，老师们开始厚爱有创见的学生，不再认为它们是“刺头”，全力引导和发展学生的求异思维，活跃学生的思维，鼓励学生的独创，一个活跃的、开放的、民主的课堂正悄悄地出现在昆明路小学这块育人的沃土上。二、勇于实践，把实践纳入校本培训的内容。实施素质教育，课堂教学是主阵地，同样校本培训也应占领这块阵地，让老师们特别是青年教师在游泳中学会游泳，我们引入了竞争的机制，在全校每人做课改实践课的基础上，每个年级、每个学科推出典型课，在全校公开上，展示课改成果，从实践中汲取营养，去年我校推出的市区课均获得成功。数学年青教师托热巴衣做市级《圆的面积》一课，打破了过去一支粉笔一本书的传统方式。把信息技术和课堂教学进行整合，充分发挥计算机媒体的辅助作用，化深奥为浅显；化抽象为具体；化复杂为简单；化枯燥为多彩斑斓。特别是学具的使用，更突显了“合作学习”、“主动探究”的全新的教学理念。课堂中学生个个摩拳擦掌、跃跃欲试、全员参与、兴奋异常，出现了从未有过的热烈场面，受到专家的一致好评，被评为市级一等奖。过去的一年我们还对“自然”、“劳动”、“品德与生活”等课进行了有益的实践，为培训教师起着巨大的作用。过去的一年是校本培训硕果累累的一年，但我们并不满足已经取得的成绩，新的一年为我们提出了高的要求，我们一定使校本教研搞得更加有声有色，让校本教研之花开得更加艳丽。小学校本培训总结15校本研修是以学校所存在的突出问题和学校发展的实际需要为选题范围，以学校教师作为研究的主体，通过一定的研究程序得出研究成果，并且将研究成果直接用于学校实际状况，并改善校本研修活动总结研究活动。校本研修是促进教师的专业发展和学校发展，保证课程改革向纵深发展的新的推进策略。校本研修的目的是让教师成为教学，研究和进修的真正主人。提高教师的思想素质，认识终身学习的重要性，是迫在眉捷的任务。目前，有一部分教师的认识还不到位，认为现有的知识足已满足学生的需要，使得教师轻视学习，对教师的继续教育持抵制态度，因此，提高教师对学习的认识，是十分必要的。终身学习是当今社会发展的重要任务，也是教师专业发展的重要途径。教师要树立终身学习的理念，做不断学习之人，来完善和提高自我。一、业务素质方面1、丰富了远程教育专业的知识，能熟练的运用各种教学资源进行电子备课。2、丰富了教研方面的知识，具有一定的理论水平和实践能力。3、运用多种形式，提高了课堂教学效果。4、更好的指导学生进行说英语，用英语，使运用英语的能力有了一些提高。二、具体措施：1、以“同伴互助，自学反思”为主要形式。自主学习，学以致用，学用结合，形成学习与反思的习惯，增强研究意识，分析和解决自己在教学中遇到的实际问题，克服被动性、盲目性;把日常工作与教学融为一体，以新课程为导向，灵活运用案例分析、行动研究、教育实验等多种活动方式，深入了解并及时解决教育教学中的困难和问题，努力提高教育、教学研究的针对性和实效性，边学习边实践，边实践边反思，边反思边改进，边改进边提高。遇到解决不了的困难，和同伴合作、探究，不断探索、创新、调整、充实，总结经验，提高了自己的专业发展水平。2、认真学习《基础教育新课程改革纲要(试行)》和英语新课程标准以及各种书刊等先进的教育教学理论，使自己具有良好的职业道德水平，扎实的教育教学专业知识，广阔的知识背景，较高的业务水平，来加快新课程发展建设步伐，适应新课程标准下的课堂教学。3、更好地运用电子备课平台和教学课件，以突出重点，突破难点。4、专题讲座：结合教育热点和教学实际，利用远程教育等资源听专家学者的专题讲座。5、教学观摩：随时和本组教师互听互评，进行教学交流。三、这次的远程教育也为教师提供了合适的培训管理模式调动了教师的学习积极性。首先，他们能恰当选择学习目标。教师个体对自己的学习需要能作出最适当的判断，他们有能力自我导向，并自主学习。其次，当教师开始并设计了自己的学习活动后，他们的使命感增强，因而学习的效率高。再次，教师是根据个人的需求判断来选择自己的学习目标的，因而，这种学习动机是最强烈的，对教师的个体行为产生的影响是最大的。四、增强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流。使学生学得容易，学得轻松，觉得愉快。上课形式多样，备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，不要把自己限制在七尺讲台上，在课堂上不要把矛盾激化，碰到突发事件时，一定要理智，要化干戈为玉帛，要保护自己，也不要伤害学生。多一些关爱和鼓励，可能会改变他的一生,每位老师都协助班主任做好学生的思想工作，这是促进学生和谐发展的有力保障。最后振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。教学改革的推进，教学质量的提高，关键是教师。中小学教师校本培训总结校,,本,,培,,训,,总,,结小学校本培训总结精选15篇小学教师校本培训总结范文（）学校校本培训工作总结
维护检修钳工安全操作规程
1．上岗前要穿戴好劳动保护用品，到各工作地点时，应与有关单位人员联系好，并详细了解工作物的结构和环境，然后再开始作业。2．检修作业中，严格执行操作牌制度，多人操作应相互联系，并设专人指挥。3．在设备运转过程中禁止进行检修，检修后所有安全设施必须全部恢复，并与有关人员联系好后，方可进行试运转。4．拆装设备部件时，必须切断电源，经确认无误后，挂上“禁止合闸”警示标志后方可工作。5．在轧机平台上工作时，必须确认周围是否可靠，所使用的工具必须放在牢固可靠的地方，禁止往下乱扔。2米以上的高空作业时必须系好安全带。6．吊工件时，必须检查钢丝绳是否符合安全要求，并设专人指挥吊运。7．检修煤气设备时必须遵守有关煤气的安全操作规程，并和有关人员取得联系确认无误后，方可操作。8．在检修装配中，两物件间的孔型不对时，禁止用手伸入孔内去调整，以免物件错动挤手。9．在密闭的场所内如地沟、管道或大容器及危险区域作业时，必须两人进行，设置监护，工作前必须检查确认无有害气体后再工作。10．修理轴瓦时，在吊起的工作物没离开时，不准用手拿瓦和拆瓦，必要时用木头垫起来再工作。11．在检修设备安装后，应详细检查一遍，并将工作地区的杂物清理干净。13．在使用砂轮、电钻及天车等设备工具时，应遵守其相应的安全技术规程。14．在进行钳工基本操作时，应遵守通用工种安全技术规程。15．工作中必须遵守厂内各项规章制度，正确地按照设备维护和检修规程进行各项工作。16．在拆装设备侧面机件时，如拆装齿轮箱侧盖时，应先拆卸螺丝，装配时应先紧上部螺丝，重心不平衡的机件拆卸时，应先拆离重心远的螺丝，装时先装离重心近的螺丝，拆装弹簧时应注意弹簧崩出伤人。17．用油清洗零件时，严禁吸烟、打火或进行其它明火作业。不准用汽油清洗零件、擦洗设备或地面，废油要倒在指定的容器内，不准乱泼乱倒。18．需要盘车时，必须与其它人员联系好，撤离危险区，确认无误后方可进行。19．热装部件时要准备好灭火工具，周围不得有易燃易爆物品。如用油加热时要将油桶放正垫好，小心操作，以免烧伤或烫伤。
手动角磨机安全操作规程
1、使用前一定要检查角磨机是否有稳固的防护罩是否稳固，连接电源必须配备漏电保护器。2、使用前，必须认真检查磨片有无裂纹，金属外壳和电源线有无漏电之处，插头插座有无破损。严禁使用已有残缺的磨片，切割时应防止溅伤到他人，并远离易燃易爆物品。3、使用时，首先要进行空转试验，验证旋转无震动抖动时方可进行操作。4、角磨机要拿稳，并要缓慢接触工件，不准撞击和猛压。切割方向不能向着人。5、连续工作半小时后要停十五分钟，待其散热后再用。长期使用后，机器应在空载速度下运行一较短的时间，以便冷却马达。6、正在转动的角磨机不准随意放在地上，待磨片停稳后，放在指定的地方。暂时不用时，必须切断电源。7、发现电源线缠卷打结时，应切断电源后再耐心解开，不得手提电线或角磨机强行拉动。8、停电、休息或离开工作场地时，应立即切断电源。9、工作完成后自觉清理工作环境。
造价鉴定
1、工程造价鉴定要注意哪些问题工程造价审计的具体程序工程造价审计，指的是由甲方委托有相关资质的审计部门，对施工方上报的工程结算进行审核定案。从工程技术的角度来说，工程造价审计是对建设项目投资活动的真实性、合法性、有效性进行检查、评价和公证的一种监督活动。工程造价专业，主要是从事预决算，工程投资概算，成本核算，投资总控等工作。基于建筑方面所有的基础均是来源与现场，就是造价工程师也要对工地熟悉。(四川创信工程咨询股份有限公司)于2000年成立，始终围绕建设领域，围绕工程项目生命周期，以工程造价为核心，开展(造价咨询服务、工程造价争议鉴定、BIM咨询、工程项目管理)等业务，并专注造价实用性人才的培养、输送，为工程造价咨询领域提供完整服务。目前涵盖建筑专业类讲座及公开课、土建造价类实训项目、安装造价实训项目、员工职业技能课程等领域。工程造价审计更具体一点就是指由审计机构，按照相关法规和各项技术指标，对建设项目投资所花费的全部费用进行的审核与监督；并通过审计监督，保证建设项目投资的真实性、准确性及竣工决算编制方法的合法性。工程项目涉及的专业复杂多样，不同的项目技术特征差别很大，相应的工程造价审计程序也要根据项目的实际情况来进行。甲方在委托审计之前，要将与工程相关的所有资料，包括施工协议、竣工图、变更图、工程变更单、签证，以及有甲乙双方签字的材料认价单、施工方上报的结算书等全部整理备齐，确认资料无误后才进行正式委托。审计部门在接到甲方委托后，一般先熟悉图纸和资料，继而依据甲乙双方施工协议约定的工程内容和结算方式展开工程审计中的各项工作。如果工程造价控制的过程以时间节点为划分界限，那么工程造价的实施过程可分为3个阶段，即事前审计、事中审计、事后审计。事前审计是不可或缺的。一般工程造价审计大多是对工程竣工决算的审计，根据施工方提供的施工图纸和交工资料来审查工程造价的合理性。但这样会出现一些问题，比如在招投标过程中，建设单位会提前与施工单位进行沟通，做高标底，故意提高造价，这样投标方就可高价中标，而在审计时却审查不出问题。所以工程审计不能只对决算审计，还应对大型招投标项目实施标底审计，即事前审计。造价的事前审计要重视对招标文件及合同的审核。目前一般采用工程量清单计价模式，审计工作可提前介入，即在概算、签订合同后的清单复核时介入，确保招标过程中工程量清单的准确性、完整性。事中审计要严格把关各个环节。工程项目在施工过程中也要进行审计监督，尤其是要对隐蔽工程进行监督。要深入现场调查、取证、记录，必要时进行拍照，跟踪审计勘查，并且记录要由甲乙双方和审计人员三方签字认可。造价的事中审计要重视设计图纸与变更的审核，必须跟踪施工进度，与甲方、监理协调配合，确保在各个环节中充分发挥控制、把关与监督的作用，既确保真实性、客观性，又使工作快捷高效，以实现在提高审计质量的前提下，最大限度地节约审计成本，提高审计工作效率的目的。事后审计至关重要，竣工决算审计就是事后审计。对于有图纸的工程项目，要仔细审查工程量的计算是否符合工程量计算规则，以及工程项目是否按图完成，防止出现故意计算、合计错误、笔误等错误;对于无图纸的项目要深入到现场，对照结算项目，采用现场实测的方式以确保造价的真实性。工程决算审计是对整个工程项目总造价的审计，除了核定工程量外还应对定额套用及费用标准进行审计，杜绝高套定额和不合理取费现象。为保证工程质量、控制工程造价，甲方一般都在施工过程中对建筑材料的品牌和价格进行购前审批，并按审批价格进行结算。要核对施工方上报的材料认价单是否与甲方原批相符。审计时可采取以下几种方法：一是构建建筑安装工程材料价格调查信息网络，定期进行调查；二是审查施工企业材料成本账；三是调查了解建筑市场材料价格情况;四是直接到供应厂(商)考察认证。只有在做好上述调查核实的基础上，才能确定最终决算价格。建筑工程项目造价审计是工程造价控制的最后一关，一定要严格把关，如若不然将会造成不可挽回的损失。工程造价审计是一项细致具体的工作，计算时要尊重实际情况，在实事求是的基础上保证量与价的准确，保证工程结算的良性循环。2、造价鉴定的问题有哪些，工程造价争议鉴定的对于建设工程施工合同纠纷案件所涉及工程造价的准确抄数额，除非双方已经确定认可外，一般需要工程造价司法鉴定。但是否需要全面鉴定，这要看工程造价是否均未确定，如均未确定，则需要全面鉴定；部分确定，则仅对不确定的部分进行鉴定。法律依据为《最高人民袭法院关于审理建设工程施工合同纠纷案件适用法律问题的解释》第二十二条规定，该条规定：当事人约定按照固定价结算工程价款，一方当事人请求对建设工程造价进行鉴定的，不知予支持。该规定表明固定价因为本身确定而无需要鉴定。第二十三条规定：当事人对部分案件事实有道争议的，仅对有争议的事实进行鉴定。该规定表明，有争议的工程造价需要鉴定，而无争议即已经确定的工程造价无需鉴定。3、法院如何对建设工程造价鉴定工程造价司法鉴定既是工程造价咨询业务技术性工作，同时也是司法审判工作的重要证据，因此，工程司法鉴定的工作程序必然具有两者结合的特点。工程造价司法鉴定的基本程序可分为两个基百本阶段。第一阶段以委托和受理为开端，到出具司法鉴定初稿结束。司法鉴定人的主要任务是收集工程造价鉴定计算的事实依据，依据有效的证据进行专业鉴定计算。第二度阶段从当事人对司法鉴定初稿提出书面异议开始，到庭审质证后结专束。其主要目的是通过当事人对鉴定报告提出疑议，解决工程造价依据的事实问题、计算准确性问题、适用的规范问题，司法鉴定人在充分听取当事人的申辨及对报告异议的基础上，根据委托鉴定的内容，对鉴定报告初稿进行修改，出具工程造价司法鉴定报告。需要注意的是，建设工程造价鉴定机构一般由所在地省级高级人民法院属指定。4、工程造价鉴定收费标准一般工程造价收费都有评估的。而且在工程竞标时就会有列出，因此这些收费确认都需要有专业人员进行，要结合竞标单位具体情况，而不是随意估算的。5、什么是工程造价司法鉴定工程造价司法鉴定是指依法取得有关工程造价司法鉴定资格的鉴定机构和鉴定人，接受司法机关或当事人委托，依据法律、法规及行业管理部颁布的工程造价定额标准，针对某一特定建设项目施工图纸和竣工资料来计算和确定诉讼仲裁活动中所涉及的工程价值并提供鉴定结论的活动。就其本质而言是因委托而产生的专业行为，而非行政、司法行为，即不是国家行为，其公正准确程度并不取决于鉴定人员行政权力的大小，而是鉴定人员的专业技术水平（包括造价、政策和法律）和职业道德水平。因此，工程造价司法鉴定具有合法、公正、客观、科学的特点。其原则：最高人民法院法发[2001]23号《人民法院司法鉴定工作暂行规定》明确规定：合法、独立公开；客观、科学、准确；文明、公正、高效。工程造价司法鉴定过程中应注意的几个问题由于工程造价鉴定是一项技术性、政策性、经济性及法律性很强的工作，涉及的内容广泛又复杂，因此在工程造价司法鉴定过程中应该注意以下几个方面的问题。1区别工程造价司法鉴定与工程造价审计工程造价审计就是工程造价审核（审价），是工程造价咨询单位咨询业务的一部分。是受业主委托对其工程项目的概算、预算及结算等，依据现行国家政策法规、计价依据及相关工程技术资料对送审造价的工程量、单价及取费等进行逐项审核的一种活动。而工程造价司法鉴定是由法院委托鉴定机构进行鉴定，其所作出的鉴定报告，经法院审查和采纳后将以司法鉴定的证据作为定案的依据，判决生效后，即产生强制性。司法鉴定的结果可能不符合原被告的意愿，这一点是不同于工程审计的，鉴定报告不需要原、被告的签字，但在开庭时鉴定人须解答当事人的质询和书面向法院答复当事人的异议。2把握技术路线和工作程序由于工程造价司法鉴定既是工程造价咨询业务技术性工作，同时也是司法审判证据链的组成部分，因此，工程造价司法鉴定必然有其二者结合的特点，表现出工程造价司法鉴定所具有技术路线和工作程序。其基本程序可分为两个阶段。第一阶段主要任务是收集工程造价鉴定计算的事实依据，具体环节有委托受理、查阅案卷、收集证据（包括现场勘探）、鉴定质询、出具鉴定初稿等几个方面。第二阶段主要目的是通过当事人对鉴定听证勘误报告和鉴定报告提出的异议，解决工程造价鉴定依据的事实问题和适用规范问题，具体环节有听证质疑、修修鉴定初稿、形成鉴定结论、庭审质证等几个方面。两个阶段均以当事人会议为基本形式，贯穿鉴定举证、听证、质证、认证的行为过程，鉴定人在充分听取当事人对鉴定的主张、申辩以及对鉴定报告异议的基础上，根据委托鉴定内容，做出工程造价鉴定结论。3确保提供资料完整真实工程造价司法鉴定最重要的、工作量最大环节就是资料的搜集，其完整性、真实性直接影响到司法鉴定的准确性、公正性，因此，证据必须搜集完善，大体上包括以下几个方面：①当事人的起诉和答辩状、法庭庭审调查笔录；②当事人双方认定的各相关专业工程设计图纸、设计变更、现场签证、技术联系单、图纸会审记录；③当事人双方签订的施工合同、各种补充协议；④当事人双方认定的主要材料、设备采购发票、加工订货合同及甲供材料的清单；⑤工程预（结）算书；⑥招投标项目要提供中标通知书，及有关的招投标文件；⑦鉴定调查会议笔录（询问笔录）、现场勘察记录；⑧经建设单位批准的施工组织设计、年度形象进度记录；⑨当事人双方认定的其它与工程造价鉴定有关的资料。从以上可以看出，鉴定的资料证据必须经双方当事人确认。资料不齐全的，原被告双方必须在规定的时间内补齐鉴定所需资料；在举证期限内不提交的，视为放弃举证权利。对证据的真实性问题，当事人在提供证据时，必须提供复印件，同时出具原件，对自己提供证据的真实性负法律责任，并要求当事人出具有效证明文件及承诺书。鉴定方不负责证据真伪的鉴别。4客观公正解决举证矛盾争议对当事人双方的举证相互矛盾而又无法提供准确的资料时，理论上应当由人民法院来判定。但在实际鉴定工作中，由于工程造价的专业性，基本上还是以鉴定人的判定为主。鉴定人的判定原则应是：①工程设计图有矛盾以现场勘测或设计规范为准；②计取费用等级有争议，可根据施工合同、施工单位取费证或建筑物类别等为标准；③建筑材料价格有争议时，应以同期的市场价格信息为准；④施工措施有争议时，以正常的施工组织设计为准。5认真做好勘查记录和询问笔录由于建筑工程的建造周期较长，很多单位的档案管理较差，很难提供完整的竣工图及结算资料，因此做好勘查记录和询问笔录对整个司法鉴定具有十分重要作用。其内容应包括以下几个方面：①注明时间、地点、勘验人或询问人、临场人或被询问人、记录人；②记清问答情况、当事人承认确认或争议情况及关键语句，记准勘测数据。如需绘制勘测图时应做到清晰准确；③结束时当事人查阅笔录后签字（不识字的按规定宣读按手印）；④记录必须存档备查。6严格运用司法审判权在工程造价司法实践中，大量存在发生以审代裁的问题。如造价鉴定单位确定鉴定范围、确定鉴定依据、确定鉴定材料、确定有争议的合同条款的理解方法，而非由法院确定。这样一来，当事人的合法权益就不能得到有效保障。因此，明确工程造价司法鉴定中涉及司法审判权，可以让造价鉴定单位、审判人员认识到，涉及的司法审判权，应由法院行使，从而防止发生以审代裁问题。6、工程造价司法鉴定和工程审计有什么区别司法鉴定是建立在公平公正的原则之下百进行的，根据工程的实际情况按照国家相关定额标准及取费标准去计算，而审计往度往是按照建设方的主导思想去进行，其定额的问取用也是随心所欲，某些能套用国家定额的不给，而是按照某答些市场价格去参考执行，就失去了公正性，另一方面是在收费方面，司法回鉴定是谁申请谁交费，而审计是两方面都收取，建设方委托的交审计费，审计完毕施工方还要答按照审减额的比例再交一部分。7、工程造价鉴定与工程造价司法鉴定是不是一样的概念简单说，司法鉴定在证据的证明力方面不同于一般的鉴定。国家进行统一登记管理的鉴定类别，在诉讼中只能委托抄有司法鉴定资质的机构进行鉴定。工袭程造价鉴定不属于此类鉴定，但作为近年来司法鉴定体制改革的结果，有些地区司法行政机关对工程造价司法鉴定也进行“二次准入”管理，在这些地区是否只有取得司法行政机关的《司法鉴定许可证》才能从事工程造价司法鉴定取决于司法行政机关与当地司法机关是否有共识！8、如何规范工程造价鉴定程序《建设百工程造价鉴定规程》的主要内容及四项基本原则根据《全国人民代表大会常务委员会关于司法鉴定管理问题的决定》第16条规定，国家司法部经国务院批准，于2005年9月30日施行《司法鉴定机构登记管理办法》。根据《全国人民代表大会常务委员会关于司法鉴定管理问题的决定》度第16条规定，国家司法部经国务院批准，于2005年9月30日施行《司法鉴定机构登记管理办法》。该办法第3条规定：问“司法鉴定机构是司法鉴定人的执业机构，应当具备本办法规定的条件，经省级司法行政机关审核登记，取得《司法鉴定许可证》，在登记的司法鉴定业务范围内，开展司法鉴定活动。”为规范对外委答托司法鉴定行为，最高人民法院于2002年3月27日制定《人民法院对外委托司法鉴定管理规定》，该规定第3条规定：“人民法院司内法鉴定机构建立社会鉴定机构和鉴定人(以下简称鉴定人)名册，根据鉴定对象对专业技术的要求容，随机选择和委托鉴定人进行司法鉴定”。因此，司法鉴定机构和鉴定人都应经过审核、批准。
造价云下载
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造价员报名在哪里
1、想请问一下造价员在网上报名是哪个网站？在哪里查询各省造价员报名时间及报名入口。造价员是省考的，每个省的报名时间和入口都不一样，考试报名网站一般为各地区住房和城乡建设委员会、各地工程造价信息，网。各省造价员报名时间及报名入口可上233造价员查询。2、造价员考试报名开始了吗？在哪里报？要哪些资料？江苏省造价员已经开始报名了，你没有基础的吧，可以到无锡上元教育去上课，那里还不错还协助你网上报名呢，你去看看吧，地址是在大洋百贷10楼10123、我想报考土建预算员，什么时候报名、在哪里报的啊、现在最好不要靠预算员了，以前的预算员，现抄在教育部把它统一归类为造价员了！就是说，没得预算员了！但有的省市还有，但都要被淘汰的！造价袭员，在当地的造价协会（专门管理预算的机构）报名缴费，一般报名是网上报名，缴百费可以是网上缴费度和去当地的造价协会缴费，具体省份不同，造价员的考试时间一般每个省份的时间也不一样，而且每年的考试次知数也不一样，你要想了解就在网上查找你们当地省份的造价协会网址，那里面有关于报考的时间道，科目。费用情况等详细信息。4、造价员考试报名网址在哪里北京市建设工程造价信息网。5、考造价员一般在哪里可以报名北京的可以在北京住房百和城乡建设委员会北京工程造价信息网和一些学习中心报名其他地方度也都是在当地建委或者培训机构进行报名。报名需要您的身份问证和照片还有学历。报名时需要您答的身份证学历照片，拿着这些东西去当地建委报名版点进行报名，然后参加建委统一的考试，考试通过，最后是由当地建委进行权发证。6、造价员考试现在是怎么报名的？造价员考试的次数主要是根据各地造价人员需求量来的抄，因为各地对于造价员的需求不同，所以每年举办次数也不相同。比如某省份今年造价员需求量很大，便有百可能上半年、下半年各举行一次，便于填补该省的造价人员不足的情况。一切由各省份自身情况而定。造价员证书为全国类证书，如本地未组织考试或未来得及参加报名，可参加外地度造价员考试。北京地区为每年两次，6月，11月各一次。7、造价员报名在哪个网站各省市造价员报名入北京地区：造价员考生自行报名方式：登陆“北京市住房和城乡建设委员会”网站（http://www.bjjs.gov.cn/publish/portal0/）广州地区：登陆“广东省工程造价协会”进入“造价员管理系统”（网址：http://www.gdeca.org.cn/）报名。河南地区：需通过河南建设工程造价信息网(www．Hncost.com)下载填写打印好的《河南省建设工程造价员资格考试报名表》，加盖所在单位公章后，报所在市工程造价管理协会审查批准。江苏地区：已有本省造价员证书人员登录“江苏工程造价信息网”（www.jszj.com.cn），在“造价员管理系统”直接输入用户名（身份证号）和密码进入系统“资格报考”栏目填写报考相关信息；上海地区：登入上海建设工程咨询网（www.scca.sh.cn）8、我在北京，想报造价员，应该怎么报名啊？在哪里报啊？你如果具备报名资格又不参加培训班想自己报名的话，先要在指定日期登陆：“北京住房和和城乡建设委员会”的网站，登陆他的网上办事大厅，注册一下后填写报名表，网上报完提交后下载打印公司盖章，然后再带好材料到报名现场去参加审核。各专业造价员报名考试安排大概如下：网上报名日期：10月18日—11月3日报名现场审核日期：11月4日、7-8日交考务费日期：11月4日、7-9日准考证打印日期：11月19日—25日考试日期：11月26、27日具体地址：1、企业、个人报考（不参加培训直接报名考试的）请于“报名现场审核日期”到东、西报名处现场审核报名材料。2、东报名处地址：北京朝阳水碓东路18号院报名处、电话：85982272；西报名处地址：北京海淀西四环北路137号院报名处（田村社区服务中心院内）、电话：881112783、最终的考试时间与考试地点以准考证为准。（一）东区报名处：北京朝阳水碓东路18号院（北京城建学校院内）电话：85982272可乘公交31路、路、419路、710路、729路、752路、754路、815路、847路、852路、988路甜水园北里下车或乘9路金台路下车或乘115路团结湖公园下车。（二）西区报名处：北京海淀西四环北路137号院（田村社区服务中心院内）电话：88111278可乘公交61路、121路、334路、603路、996路、运通110路、运通113路、运通118路五路桥下车（西四环路西侧）即到。造价员报考条件：1、注册地在本市的相关单位的在职人员；2、职业道德良好，身心健康，符合相关岗位规定的年龄要求；3、工程造价专业，中专及以上学历；其他专业，中专及以上学历，工作满一年。报名材料：1、考试报名表一份（企业、个人可从北京建设网－网上办事大厅登录进行网上申请，填写并打印报名表后，在相应位置上加盖聘用单位公章）；2、身份证原件及复印件（验原件收复印件，复印件须加盖聘用单位公章）；3、学历原件及复印件（验原件收复印件，复印件须加盖聘用单位公章）；4、近期一寸彩色免冠照片1张；5、考务费：60元/人。
造价比是什么
1、工程预算和工程造价有什么区别？2、什么是直接工程费占总造价比例直接工程费是指施工过程中耗费的构成工程实体复的各项费用，包括人工费、材料费、施工机械使用制费。总造价一般是指进行某项工程建设所花费的全部费用知，即从筹建到竣工验收交所使用的全部费用。它由建筑安装工程费，设备工器具购置费，工程建道设其它费和预备费及税金组成然后两费作比3、造价与评估的区别1.造价指的是工程造价，在事务所就是造价审核，由注册造价师完成；2.评估是资产评估，对各项资产今时今日的价值进行估价，由注册评估师完成；4、大学里的工程造价比赛具体是比什么肯定给你一个工程看谁算得又快又准。以上所言，仅供参考。5、什么是建筑工程造价比6、工程造价中的窗地比是指什么窗地比指窗地面积比，就是房间窗洞口面积与该房间地面面积之比。它是估算室内天然光水平的常用指标。例如，当房间进深为窗高的2.5倍时，单侧采光的房间要获得1%的最低采光系数需要的窗地比约为1/6。窗地面积比值为直接天然采光房间的侧窗洞口面积Ac与该房间地面面积Ad之比。不同的建筑空间为了保证室内的明亮程度，照度标准是不一样的。离地面低于0.8米的窗户洞口面积不计入窗地比。窗户面积比如：在住宅设计中客内厅的窗地比一般是1/6~1/4，卧室的窗地比一般为1/6~1/8；楼梯间----1/12；工业建筑中窗地比取为1/8。(6)造价比是什么扩展资料：窗的大小位置：有时，为了取得某种立面效果，窗的面积也可不受此限制。为了南方炎热地区，为了加强室内通风，窗的面积也可大些。对于寒冷地区，为了减少房容间采暖的热损失，窗的面积也可适当小一些。窗户的平面位置影响到照度是否均匀，有无暗角和眩光，因此，一般竖向布置比横向布置效果要好。在中小学教室一侧有采光窗时，应保证从左侧进光。在考虑通风时，应尽量做到自然通风（穿堂风）常将窗与窗或窗与门直通布置。7、造价工程师和一级建造师哪个好考在考试难度上来说，一级建造师的考试难度比造价师的较高，但是对于考证的选择上来说，除了考试难度，还需要考虑自我的工作需求以及市场需求等方面，以下是一级建造师和造价师一些区别，可供参考1、工作范围一级建造师：是企业承包工程必备的技术人才，主要参与工程的施工管理。造价工程师：主要负责工程造价的计价、定价和管理业务。2、就职领域一级建造师：作为工程管理人才，大部分进入施工企业。从事就具体施工和管理工作。造价工程师：负责工程造价内容，多供职于造价咨询公司(第三方)，施工方，建筑方的造价相关工作。3、级别划分一级建造师：是工程施工方面的，分一级注册建造师和二级注册建造师，就两个级别，其中一级需通过全国注册建造师考试，二级由各省统考，通过考试后并注册即可执业。造价工程师：是工程造价方面的，分为助理造价工程师和注册造价工程师两级，从2016开始全国建设工程造价员职业资格被取消，造价员拟转为助理造价师，具体消息还需等待官方文件。4、工资待遇一级建造师：拥有一级建造师证书对工资的提升非常大，一般经验丰富的建筑工程从业人员，月薪也不过是5000到6000左右，虽然很不错，但毕竟不算高薪。而拥有一级建造师证书，则月薪可以达到7000到9000元。造价工程师：在建筑工程中极其重要，并且可以起到控制成本的作用，因此工资待遇是比一级建造师更高的，如果是资深的造价师，在完成项目咨询之后还会有提成，年薪可以达到20万以上，是很不错的职业选择。其实当下来说，很多人都会选择一级建造师和造价工程师都考，毕竟一个又懂管理又懂技术的人才，在建筑行业是非常抢手的。8、造价比为1比2，底与高为多少时，才能造当侧面积是底面积二倍时，底面和侧面造价相等，此时总造价最低。S底=πr2S侧=2πr*h根据题意:2*2πrh=πr24h=r答:半径和高的比值为1:4时总造价最低。9、工程造价什么软件比好？？斯维尔、未来清单、新点200810、一建和造价，哪个更值得考做个对比分析，楼主自己衡量哦一、难易程度：建造师：不管你是行业内还是行业外的通过率都不高，且从16年开始，实务考试更偏向于有真正施工经验的人，对于外行人来说，越来越难。造价工程师考试和一级建造师考试难度差不多，但是两个考试侧重点不同。造价工程师考试侧重知识点比较细，而一级建造师考试更多是考察考生的管理能力，是对综合能力的一种考察。二、水准类别：由于都是被列入《国务院执业资质名录》中的准入类考试，可以说是从业的一个入门证书。无论从执业发展还是个人提升，都是基础类资质。建造师：准入类考试（含水平类）造价师：准入类考试PS：准入类考试和水平类考试有什么区别呢？准入类就是持证上岗，没有证书就排除在门外了。因此，准入类考试提升了证书的含金量，考证就等于考饭碗。另外，准入类证书的拥有者具有一定的公信力，有了证书才能够执业注册，对于考过的人在收入上确实有较大的优势。三、证书的含金量：造价师从业环境高大上，收入也比同龄人会高。但是，也几乎是拿时间换金钱，多劳多得。所以如果能够赶上一个好的项目和好的提成方式，那么收入也会很可观的。但是造价师发展受限，就是说，造价师很容易到达一个瓶颈（项目经理），虽然这个瓶颈跟一级建造师的瓶颈一样，但是建造师项目经理的权力和收入都要比造价师更大更多，但是相对来说难度也较大。而建造师呢，就是从事建筑工程项目经理了。优点是，权力大，灰色收入较多。缺点是需要的努力多，成长期长（相对于造价师），甚至需要有好的酒量，还要会来事。造价工程师证书的挂靠价格不算高，建设部在3万/年，水利部和交通部价格相对而言会低很多，在6千/年。一级建造师有十个专业，每个专业的挂靠价格也各不相同。其中建筑工程在2—3万/年，民航机场却能达到10—15万/年，价格相差较大！
检查井造价
1、各位前辈，本人初学造价，请教：砌筑检查井的相关预算问题。你应该查询关于这个的计算方法，还有定额！2、一般砌筑一个井造价是多少？砌筑一个井的造价根来据不同的规格，不同的地质结构等等因源素都有不同。例：1.5深，百圆形，上口直径900mm，底部直度径1200mm，砖砌，内壁抹灰，知内墙凿洞，混凝土井。这样道的造价大概在2000-2500元左右。3、一般检查井的造价是多少?这个题目太笼统。百涵洞的检查井吗？你至少要说下检查井的直径和井深及结构度啊、不同的地方定额规定也问是不一样的、山西这答边M10的检查井的话，一立方大概400元左右、版只能给你这样一个参考、希望能帮到你、权这是不算里面钢梯什么的情况下4、污水检查井d700井深1.0米以内多少造价具体需要看本施工材料造价土概300元井体1000元左右鑫牛图集井盖600元左右造价信息准每造价5、检查井抽水如何算工程量1、根据工程CAD图纸2、按照工程当地计算规则计算3、一般检查井抽水工程量计算，泵按台，管道附件按个，管道按米不扣除附件所占长度如果你还是不懂计算，有代算公司，也有代算私人，你也可以去平台委托，费用不等。一、方法1、你可以搜索下小蚂蚁算量工厂，能做工程量计算、预算，高质、高效2、你可以在网上搜下预算造价单位，有一些单位做的比较好3、你可以去第三方平台委托别人做，平台上注意防骗，你可以找单位、也可以找个人来做。二、造价预算收费标准1、部分收费为造价预算的0.2-0.5%（假设工程造价为100万，那费用为2000-5000）；2、专业公司收费，小蚂蚁算量工厂收费为造价预算0.1%左右（假设工程造价为100万，工程量计算费用就为1000-2000，具体看图纸）；3、还有部分就是按照各省市造价预算定额建议来收费。三、工程量计算收费标准1、一般咨询公司收费，是按预算造价来计算的，因为算量是预算里最累人最麻烦的工作之一2、还有部分公司，小蚂蚁算量工厂收费标准为造价预算0.05%左右，具体需要看图纸。四、建议1、如果你只是计算工程量的话，选择算量公司划算2、如果你是要造价，想省钱，可以现在找专业的算量公司计算工程量，然后再让人去套价，这样价格要低很多（上述的第二点最划算）。6、一个污水检查井的造价大约是多少钱？我应用的是陕09S3-40挖深了2.2m，包括了挖土方，谢谢了。具体需要看本地的施工和材料造价，土方大概300元，井体1000元左右，鑫牛图集井盖600元左右。还是以造价信息为准，每个地方的造价不一样。7、消防检查井一般造价多少钱这个需要根据竟是深度和井室大小确定的，一般都是在500-1500元不等的，如800深度的，直径700的价格在700-750元。8、一个污水检查井的造价大约是多少钱需要根据竟深度井室确定般都500-1500元等800深度直径700价格700-750元9、工程造价中污水检查井的工程量该怎么算？看你们省的定额里面的人、材、机包含的项目，还有未计价材料包含的项目然后按照清单规范照构筑物的方法计算所需材料的工程量
造价员年检
1、造价员年检已经取消了吗，造价员年检已经取消了吗知识1、工程造价专业大专毕业后，从事工程造价业务工作满5年；工程或百工程经济类大专毕业后，从事工程造价业务工作满6年。度2、工程造价专业本科毕业后，从事工程造价业务工作满4年；工程或工程经济类本科毕业后，从事工程造价业务工作满5年。3、获上述知专业第二学士学位或研究生班毕业或获硕士学位后，从事工程造价业务工作满3年。4、获道上述专业博士学位后，从事工程造价业务工作满2年考试报名需要的资料：1、身份证复印件和最高学历证复印件各两份回；2、身份证、学历原件（审核后退回）；3、一寸兰底照片六张；4、填写《资格考试报名表》并经单位审核盖章；5、单位开具的相关工答作证明两份。各地报考条件略有不同，请以当地考务文件为准2、造价员证要年审吗？几年一审？不要年审，但是每3年一次继续教育，学完后你的章要更换3、造价员的证书已经三年没有年检了，还能用吗？说实话,这个东西没大用场反正就算你过期了继续用,人家也不会来查你我的造价员证书跟章基本上拿到一两年了都没用过一次.建议去考个造价工程师的证吧.派大用处的这个证要不要没所谓的.4、全国造价员年检要求?mei没考过.赫赫.不懂!!!5、造价员证什么时候年检？造价员证书每4年一审核，每次审核都要参加继续教育，（不参加继续教育者年审不通过）时间原则上不得少于40小时。证书管理：(1)证书的检验。《全国建设工程造价员资格证书》原则上每4年检验一次。(2)验证不合格或注销资格证书和专用章。有下列情形之一者，验证不合格或注销《全国建设工程造价员资格证书》和专用章：1)无工作业绩的；2)脱离工程造价业务岗位的；3)未按规定参加继续教育的；4)以不正当手段取得《全国建设工程造价员资格证书》的；5)在建设工程造价活动中有不良记录的；6)涂改《全国建设工程造价员资格证书》和转借专用章的；7)在两个或两个以上单位以造价员名义从业的。继续教育：造价员每四年参加继续教育的时间原则上不得少于40小时，各管理机构和各专业委员会可根据需要进行调整。各地区、行业继续教育的教材编写及培训组织工作由各管理机构、专业委员会分别负责。全国建设工程造价员行业自律工作受建设部及省建设厅标准定额司指导和监督。参考链接：造价员_网络http://ke.baidu.com/view/1667404.htm#66、造价员取消了还需要年审吗？造价员取消了不需要年审。2016年1月13日国务院常务会议决定，在此前分四批取消211项职业资格的基础上，再取消61项职业资格许可和认定事项。全国建设工程造价员资格位列其中之一。造价员最主要的是专业过关，能熟悉图纸，对现行的价目表、综合及各种定额、建材的价格必须熟悉，另外对工程量的计算公式、工程的结构做法、隐蔽工程、变更等专业要熟悉运用，分析材料及计算工程材料。对定额中的子目，套项熟悉，能够与甲方、监理、审计等部门进行沟通；投标时能够综合的对工程的概算及投标的规则掌握；决算不漏项，如何的在工程量、取费、子目等方面的控制最为关键。并掌握相关专业的知识像审计、会计、材料、设计等方面；即是要求能力比较全面。(6)造价员年检扩展资料工程造价专业是在工程管理专业的基础上发展过来的新的专业，每个工程从开工到竣工都要求有预算员全程参与，开工的预算、工程进度拔款及竣工结算的工作都要求预算员进行预算。从工程投资方和工程承包施工方到工程造价咨询公司都要有自己的造价人员。1、能够熟悉掌握国家的法律法规及有关工程造价的管理规定，精通本专业理论知识，熟悉工程图纸，掌握工程预算定额及有关政策规定，为正确编制和审核预算奠定基础。2、负责审查施工图纸，参加图纸会审和技术交底，依据其记录进行预算调整。3、协助领导做好工程项目的立项申报，组织招投标，开工前的报批及竣工后的验收工作。4、工程竣工验收后，及时进行竣工工程的决算工作，并报处长签字认可。5、参与采购工程材料和设备，负责工程材料分析，复核材料价差，收集和掌握技术变更、材料代换记录，并随时做好造价测算，为领导决策提供科学依据。7、造价员年检应如何办理！造价来员是指通过造价员资格考试，取得《全国建设工程造价员资格证书》，并经登记注册取得从业印自章，从事工程造价活动的专业人员。原指概预算人员。造价员证书每4年一审核知，每次审核都要参加继续教育，（不参加继续教育者年审不通过）时间原则上道不得少于40小时。8、造价员取消了，以前考的造价员还能年审吗？根据《国家职业资格目录》，为统一和规范造价百工程师职业资格设置和管理，提高工程造价专业人员素质，提升建设工程造价管理水平，住房和城乡建设部、交通运输部、水利部和人力资源和社会保障部于2018年7月20日联合发布了《关于印发<造价工程师职业资格度制度><造价工程师职业资格考试实施办法>的通知》（建人〔2018〕67号），明确了造价工程师分为一级造价工程师和二级造价工程师。这意味着以前考的造价员已经退出了历史的舞台，所以不需要年问审了。你现在要做的是抓紧时间考出二级造价工程师或者一级造价工程师。当然以前考的造价员不是一点用都没有，它可以在你考二级造价工程师时免考《建设工程造价管理基础知识》参见：关于免答考条件。《办法》明确，满足以下条件可以免考《建设工程造价管理基础知识》：（一）已取得二级专造价工程师一种专业职业资格证书的人员，报名参加其他专业科目考试；（二）已取得全国建设工程造价员资格证书；（三）已取得公路工程造价人员资格证书（乙级）；（四）具有经专业教育评估（认证）的工程管理、工程造价专业学士学位的大学本科毕业生。希望这个答案能够帮到你，有造价类其他问题也可以私信属我。9、请问造价员几年年检一次？《全国建设工程造价员资格证书》原则上每3年检验一次，造价员每三年参加继续教育的时间原则上不得少于30小时，各管理机构和各专业委版员会可根据需要进行调整。各地区、行业权继续教育的教材编写及培训组织工作由各管理机构、专业委员会分别负责。
活动创造价值
1、所有者期望以哪些活动创造经济价值相比较而言，对激励问题进行比较全面研究的，是激励过程的期望理论。这一理论主要由美国心理学家V.弗鲁姆在20世纪60年代中期提出并形成。期望理论认为，只有当人们预期到某一行为能给个人带来有吸引力的结果时，个人才会采取特定的行动。有效的激励取决于个体对完成工作任务以及接受预期奖赏的能力的期望。根据这一理论的研究，员工在工作中的积极性或努力程度（激励力）是效价和期望值的乘积，即M=V×E，式中，M表示激励力，V表示效价，E表示期望值。所谓期望值是指人们对自己能够顺利完成某项工作可能性的估计，即对工作目标能够实现概率的估计；效价，是指一个人对这项工作及其结果（可实现的目标）能够给自己带来满足程度的评价，即对工作目标有用性（价值）的评价。期望理论的基础是自我利益，它认为每一员工都在寻求获得最大的自我满足。期望理论的核心是双向期望，管理者期望员工的行为，员工期望管理者的奖赏。期望理论的假说是管理者知道什么对员工最有吸引力。期望理论的员工判断依据是员工个人的知觉，而与实际情况关系不大。不管实际情况如何，只要员工以自己的知觉确认自己经过努力工作就能达到所要求的绩效，达到绩效后就能得到具有吸引力的奖赏，他就会努力工作。因此，期望理论的关键是，正确识别个人目标和判断三种联系，即努力与留绩效的联系、绩效与奖励的联系、奖励与个人目标的联系。激励过程的期望理论对管理者的启示是，管理人员的责任是帮助员工满足需要，同时实现组织目标。管理者必须尽力发现员工在技能和能力方面与工作需求之间的对称性。为了提高激励，管理者可以明确员工个体的需要，界定组织提供的结果，并确保每个员工有能力和条件（时间和设备）得到这些结果。企业管理实践中不时有公司在组织内部设置提高员工积极性的激励性条款或措施。如为员工提供担任多种任务角色的机会，激发他们完成工作和提高所得的主观能动性。通常，要达到使工作的分配出现所希望的激励效果，根据期望理论，应使工作的能力要求略高于执行者的实际能力，即执行者的实际能力略低于（既不太低、又不太高）工作的要求。2、为什么说投资和经营活动不能创造公司价值？你的问题本身就有问题。在财务管理中所说的是投资活动和百筹资活动不能创造公司价值。企业创造价值的能力来自于经营活动创造现金的能力。主要是因为第度一，投资活动不是主营业务，它给企业带来的经济效益不具有可持续性，从长期来看是不能增加企业价值的。第二，因为负债的资本成本较权益资本是低的，但在承认资知本市场有效的情况下，企业资本结构的的变化能迅速道传递到市场上，市场对该变化能迅速做出反应，即当你负债资本的比例增大时，企业的筹资风险也就加大，当这种变化传递到市场中，股东对这个变专化的反应是加大股东要求的投资报酬率，因此，此时负债筹资给企业降低的资本成本会迅速被股东要求的增加的报酬率所抵销，因此从这个角度来看筹资活动是不能属给企业创造价值的。3、财务管理如何创造价值创造例子，财务管理如何创造价值财务管理肯定可以给公司创造价值；二.财务管理目标是财务管理理论和实务的导向。在财务管理理论结构中，财务管理目标具有承上启下的作用，不同的财务管理目标，必然产生不同的理论构成要素和理论逻辑层次关系。在财务管理实务中，财务管理目标是企业财务管理活动所要达到的根本目的，是企业财务管理活动的出发点和归宿。只有明确了财务工作的宗旨、扮演了正确的角色、取得了工作实绩才能赢得财务管理应有的地位。第一，财务管理应成为公司战略规划的主要参与者。战略规划决定了企业未来的发展方向，关系到企业的兴衰成败。而企业主要是一个经济价值创造的主体，关键战略一般事关财务问题。这就要求公司的财务管理工作关注公司战略规划，为公司战略产生理想的财务影响起到参谋和支持作用。随着经营管理模式的国际化，战略规划和战略指导的任务越来越多地落到了公司财务管理者身上，这就要求财务人员必须充分运用其综合管理能力确保战略计划的全面性和科学性；充分运用财务规划与决策工具辅助战略规划，确保公司战略的经济性与创值性，确保公司发展的正确方向。第二，财务管理应成为公司创造价值的协助者。企业从原材料采购到产品生产，从存货储备到产品销售，每一个环节的经营活动都与价值变动相联系。财务管理者应发挥自己的专业优势，为各个经营环节的决策服务，提高创造价值的能力和水平。具体来说，财务管理者可以在批量采购、最优库存、自产与外包、更新与维修、生产批量、销售定价与销售政策、收款策略、商业信用与供应链金融等方面协助经营管理者进行科学决策，从而确保企业各个经营环节的价值创造。第三，财务管理应成为公司创造价值的保护者。随着科学技术的不断发展以及经营环境的不断变化，企业面临着内外部多方面的风险，任意一项风险的发生都会毁损企业的价值。这就需要企业建立合理、有效的内部控制和风险防范与预警机制以对风险进行评估、防范和监控。在企业的内部控制建设中，企业领导人是关键，财务管理是核心。企业要围绕防范价值毁损这个关键目标，构建起内部控制与风险防范体系，而财务管理在内控体系建设过程中要发挥主导作用。第四，财务管理应成为公司创造价值的促进者。公司的价值创造和其他活动一样，要想产生理想的效果就需要一定的激励机制。一般来说，激励机制一旦形成就会内在地作用于企业价值创造系统本身，使企业的价值创造机能处于良性的运行状态。公司财务管理要参与相应的经济责任考核和薪酬激励以及各项奖惩制度的制定，完善与价值创造相关的激励机制，并通过经济责任考核以及各种奖惩措施促进公司的价值创造活动。第五，财务管理应成为新环境下的价值直接创造者。波特在《竞争优势》中提出了价值链的概念。他把企业内外价值增加的活动分为基本活动和支持性活动，基本活动涉及企业生产、销售、进料、发货、售后服务。支持性活动涉及人事、财务、计划、研究与开发等。基本活动创造价值，辅助活动保证基本活动的运行。在现代经济环境下，财务管理除了作为辅助活动支持企业的各项创值活动之外，还可以利用现代经营环境发挥创造价值的功能。比如，企业可以在财务管理活动中通过降低成本费用来实现价值创造：利用多种结算手段降低结算成本；对外统一筹资降低资金使用成本；建立外汇资金平台，统一结售汇，降低企业用汇成本；进行资金集中管理，降低流动性成本；进行税收筹划，降低税收成本；积极增加现金流入创造价值；科学利用闲散资金进行投资，获取现金流流入；用好政府优惠政策，获得补贴收入；等等。总之，企业财务管理的地位是要靠自己的工作成绩来确立的。要想在公司价值创造中起到核心作用，就需要在管理理念上体现科学发展观，在管理思路上不断创新，在管理手段上与时俱进，把握价值创造的主旋律，积极推进创值型财务管理的发展。4、举例说明物流活动创造时间和空间价值（详细点）物流的概念是个比较广义的词，往往大多数人以为就是货物运输，实际上按我们的理解，物流就是商品流通百的意思，从生产到终端消费者之间一系列的环节都可以统称为物流，比如，同一件商品A地价格100元，B地价格200元，那度么我们把货从A地发到B地销售，那么中间差价就是100元，这基本等同于创造的价值，且不说我们在知B地销售价格如果是150元的话，这样既收获了自己的利润还对社会平抑物价起到了积极的作用，这就是另一个层面的价值了。同样是上面的例子，我们可以直接有A地销往B地的用户手中，仓道储等等问题一并交由物流公司解决，那么是不是就等于节省了我们的库房等等一些成本，换句话说内空间上面物流为我们创造了价值呢。货物的集中仓储和运输容，从成本和管理上面都要比各商家分散运输、仓储和管理要安全、低廉的多。理解有些片面，抛砖引玉。集京昊晟炊事机械5、财务管理能否创造价值,如何创造价值6、企业价值连的基本活动不同企业的价值活动划分与构成不同，价值链也不同。对制造业来说，价值链的基本活动包括内部后勤、外部后勤、市场营销、服务；辅助活动包括企业基础设施（企业运营中各种保证措施的总称）、人力资源管理、技术开发、采购。每一活动都包括直接创造价值的活动、间接创造价值的活动、质量保证活动三部分。企业内部某一个活动是否创造价值，看它是否提供了后续活动所需要版的东西、是否降低了后续活动的成本、是否改善了后续活动的质量。值链的含义可以概括为：第一，企业各项活动之间都有密切联系，如原材料供应的计划性、及时性和协调性与企业的生产制造有密切的联系；第二，每项活动都能给企业带来有形或无形的价值，如售后服务这项活动，如果企业密切注意顾客所需或做好售后服务，就可以提高企业的信誉，从而带来无形价值；第三，价值链不仅包括企业内容各链式权活动，而且更重要的是，还包括企业外部活动，如与供应商之间的关系，与顾客之间的关系。7、什么是价值？以及怎么创造价值？创造价值是个比较大的话题，不止一个行业百能创造价值，我觉得要创造价值，首先要自己素质过硬，这样才能经受住考度验，创造出价值。还得必须有一个远大而又切合实际的理想，这样在人生前进的路上才不会迷失方向问；要勇于实践和答行动，这样才能真正实现；要有坚忍不拔的精神和坚定的信念，这样在遇到困难时才不会退却和动摇；要学版会科学的决策和判断，这样才不会走弯路；要善于权结交朋友，以增强自己的力量；能够与时俱进，顺应潮流。8、2.为什么说一个创造价值，一个创造使用价值指生产商品的劳动所具有的二重属性，前者是人类特殊的、具体的劳动，它创造使用价值；后者是一般的抽象的人类劳动，它形成商品的价值。这是同一劳动的两个方面，即劳动的二重性，是商品二重性的根源。具体劳动任何一种商品都是满足人们需要的一种特殊的使用价值。要生产某一种商品，人们就要进行一种特定种类的生产活动。例如,人们为了生产衣服,就需要进行剪裁、缝制这种特定种类的生产活动，这种裁缝或成衣工人所从事的特殊的生产活动是由它的目的、操作方式、对象、手段和结果所决定的。人们在制作衣服这种具体形式上进行的劳动就是具体劳动，它是生产出某种特殊的使用价值的有用劳动。各种不同质的特殊的具体劳动，创造出不同质的使用价值。如成衣工人的具体劳动，生产出五彩缤纷的服装，面包工人的具体劳动，生产出各式各样的面包。正是由于不同质的具体劳动创造出不同质的使用价值，才产生了交换的必要。如果人们生产出来的都是同质的使用价值，就无法进行交换。在各个社会形态下，使用价值都是多种多样的，因为人们从事的具体劳动是多种多样的。随着社会生产的发展，生产各种使用价值的具体劳动逐渐分离开来和独立化，从而形成社会分工。人类为了生存，总是需要有各种物质财富，这些物质财富除天然存在的以外，都必须通过具体劳动创造出来。因此，劳动作为使用价值的创造者，作为有用劳动，是不以社会形态为转移的人类生存条件，是人和自然之间的物质变换，即人类生活得以实现的永恒的自然必然性。物质财富即使用价值除了包含人类劳动以外，还有不依赖人类劳动而存在的自然物质要素。人类劳动只能改变物质的形状、结构、性质等，使它变成适合人们需要的使用价值。具体劳动只有同自然物质相结合才能生产出使用价值。因此，具体劳动不是形成物质财富的唯一源泉。抽象劳动生产使用价值的各种具体劳动，是有用性质各不相同的劳动。如果把生产活动的特定性质撇开，生产活动就只剩下一点：它是人类劳动力的耕费。比如：尽管缝和织是不同质的生产活动，但二者都是人的脑、肌肉、神经、手等等的生产耗费，从这个意义上说，二者都是人类一般劳动，即抽象劳动。作为价值所体现的，就是这种相同的、一般人类劳动的凝结。商品是使用价值和价值的统一。从使用价值的形式看，它们是有一定目的的生产活动和自然物质相结合的产物,由于生产使用价值的劳动在质上不同,因此就它生产使用价值这一方面看,总是从质的方面去进行考察,即考察怎样劳动、什么劳动的问题。从价值的形成看，它们不过是同种劳动即抽象劳动的凝结，由于形成价值的抽象劳动在质上是相同的，因此就它形成价值这一方面看，总是从量的方面去进行考察，即考察劳动多少，劳动时间多长的问题。K.马克思指出:“一切劳动，从一方面看，是人类劳动力在生理学意义上的耗费；作为相同的或抽象的人类劳动,它形成商品价值。一切劳动,从另一方面看，是人类劳动力在特殊的有一定目的的形式上的耗费;作为具体的有用劳动,它生产使用价值”（《马克思恩格斯全集》第23卷，第60页）。抽象劳动是形成价值的相同的人类劳动，是价值的实体，而价值所体现的又是一定的社会生产关系。不论社会的经济形态如何，也不论劳动的具体形式如何，人的劳动总是人的脑、肌肉、神经、手等的耗费。这种生理学意义上的人类劳动力的耗费，就是一般人类劳动或抽象劳动。但抽象劳动不仅仅是生理学意义上的一般劳动力的支出，它同时还是通过商品交换而表现其社会性的一般人类劳动，是形成商品价值的一般人类劳动。抽象劳动之所以成为这样的一般人类劳动，是由商品的交换过程所决定的。在以私有制为基础的商品经济中，商品生产者的劳动是作为私人劳动表现出来的；但是由于社会分工,各种私人劳动都是社会总劳动的组成部分,因此也具有社会性。这种私人劳动所特有的社会性质在生产过程中始终是隐蔽的，由于生产者只有通过交换他们的劳动产品才发生社会联系，因此，他们的私人劳动的特殊社会性质也只有在交换中才表现出来。在交换过程中，各种具体劳动由于质的不同无法进行量的比较，必须把劳动的特殊形式抽去，还原为共同的一般人类劳动，才能互相比较、互相交换，实现商品生产者之间的社会联系。正是由于私人劳动与社会劳动的矛盾，各个商品生产者的劳动虽然都是社会总劳动的一部分，但它们并不能在具体的有用的形式上直接成为社会劳动。这种劳动要通过它采取与自身直接对立的形式，即抽象一般性的形式，才变成社会劳动。“这种劳动只有在交换过程中扬弃了自己原有性质后才证明为一般社会劳动”（同前，第13卷，第34页）。可见，一般人类劳动、抽象劳动是商品生产者私人劳动借以表现为社会劳动的一种特殊的社会形式，它体现着商品生产者之间的生产关系。抽象劳动是商品经济的范畴，它只有到了资本主义历史阶段才具有充分的现实意义。因为，只有现代社会，“个人很容易从一种劳动转到另一种劳动，一定种类的劳动对他们说来是偶然的，因而是无差别的。这里，劳动不仅在范畴上，而且在现实中都是创造财富一般的手段，它不再是在一种特殊性上同个人结合在一起的规定了。在资产阶级社会的最现代的存在形式──美国，这种情况最为发达。所以，在这里，‘劳动’、‘劳动一般’、sansphrase〔直截了当的〕劳动这个范畴的抽象，这个现代经济学的起点，才成为实际真实的东西”（同前，第12卷，第755页）。劳动二重性学说的意义体现在商品中的劳动二重性问题,是经济学说史上的重大问题。在马克思以前,资产阶级经济学者一直没有解决这个问题。正因为如此,他们在劳动价值论上陷入了困境。英国的古典政治经济学者A.斯密虽然撇开了劳动的各种具体形态，宣布了“劳动一般”是创造社会物质财富的唯一源泉；虽然他在劳动价值论上比他以前的经济学者前进了一步，但是他却错误地认为，创造商品使用价值和价值的劳动是单一的或相同的劳动，他没有把抽象劳动与具体劳动区分开来。他感觉到，劳动就它表现为商品的价值而论，只是劳动力的耗费，但他把这种耗费仅仅理解为牺牲安宁、自由和幸福,因而,他所提出的“劳动一般”的涵义还不等于抽象劳动。D.李嘉图比斯密前进了一步，他看到了商品的使用价值和价值的区别,把价值归结为劳动时间,并始终坚持了劳动决定价值的原理，但是由于他本人的资产阶级局限性和形而上学的方法论，他把资本主义生产方式看作是永恒的社会形态，因而他不能理解形成价值的劳动是一个特殊的历史范畴。他“从来没有意识到，劳动的纯粹量的差别是以它们的质的统一或等同为前提的，因而是以它们化为抽象人类劳动为前提的”（同前，第23卷，第97页）。于是他也就不能揭示出生产商品的劳动二重性。他一方面认为社会必要劳动时间决定商品的价值量，而在另一方面，却把创造价值看作是劳动的自然属性。这样，就必然导致他得出一切社会的劳动，甚至象鲁滨逊那样生活在荒岛上的孤立生产者的劳动也能形成价值的错误结论。因此，他的劳动价值论也是不彻底的。马克思在批判地继承英国古典政治经济学的基础上，创立了关于生产商品的劳动二重性的学说。这一完整的劳动二重性的学说是政治经济学上的伟大变革，它正确地解释了价值形式和价值实体，使劳动价值论建立在科学的基础之上,并进而科学地阐明了剩余价值论,解决了政治经济学上的一系列重大理论问题。因此，马克思关于劳动二重性的学说，是马克思在劳动价值论上的创造性的发展，是“理解政治经济学的枢纽”。9、服务创造价值，管理创造效益什么意思10、企业管理者的管理活动是否创造价值，为什么？管理不一定创造价值，但是管理活动就一定要创造价值，否则一切活动是企业最大的成本，管理者就失去了本质的意义。赞一赞后便于更有效的交流
造价员岗位培训班
1、零基础在培训班学造价员毕业后能找到工作吗我是造价专业毕复业的，我自己体会是造价是技术活，理论占80%，只要理论学好了，直接上岗没任何问题，那制20%可以边干边学，我很多同学刚毕业在施百工单位做预算，比那些老预算员都强，记住真正的经验不是时间熬出来的，而是学出来的。不过预算真的很辛苦，度祝你好运！2、开个造价员培训班要多少钱?造价员本校常年代报考的两个月十家取得建设部门3、建设造价员培训哪家好1、工程造复价专业大专毕业后，从事工程造价业务工作满5年；工程或工程经济类大专毕业后，从事工程造价业务工作满6年。2、工程造价专业本科毕业后，从事制工程造价业务工作满4年；工程或工程经济类本科毕业后，从事工程造价业务工作满5年。3、获上述专业第二学士学位或研究生班毕业或获硕士学位后，从事工程造价业务工作满3年。4、获上述专业博士学位后，从事工程造价业务工作满2年考试百报名需要的资料：1、身份证复印件和最高学历证复印件各两份；2、身份证、学历原件（审核后退回）；3、一寸兰底照片六张；4、填写《资格考试报名表》并经单位度审核盖章；5、单位开具的相关工作证明两份。各地报考条件略有不同，请以当地考务文件为准4、造价员培训班推荐的工作都是什么样的造价预算员工作地点很多百设计室工地基本上跟工程有关的前期都需要造价度员一般培训机构推荐的不好说，好的也有不好的也有。给不出意见，看你自己把握了。想学东知西先要确定自己能不能学会，道喜不喜欢那个行业。建议不要盯着推荐工作，呵呵！大多数推荐的都不怎么样。从另一方面说你学好内了就不怕找不到容工作,造价估算师学好的,工作不难找.这个是实打实的,学成半路子不太好搞.5、大家知道那些造价员实操培训班有用吗？学完能找到工作吗？实操课程主要目的还是训练一些实战技能，肯定是有用的，找工作的时候，可以注明自己的培训经历，也会有所帮助6、参加造价员培训班有用吗？（1）如果基础不太好，工作比较忙，没有时间系统复习，可以考虑参加培训。（2）当地定额（造价）站或造价协会办的培训班比较好，因为属于主管部门。7、造价员培训哪个机构好1、工程造价专业大专毕业后，从抄事工程造价业务工作满5年；工程或工程经济类大专毕业后，从事工程造价业务工作满6年。2、工程造价专业本科毕业后，袭从事工程造价业务工作满4年；工程或工程经济类本科毕业后，百从事工程造价业务工作满5年。3、获上述专业第二学士学位或研究生班毕业或获硕士学位后，从事工程造价业务工作满3年。4、获上述度专业博士学位后，从事工程造价业务工作满2年考试报名需要的资料：1、身份证复印件和最高学历证复印件各两份；2、身份证、学历原件（审核后退问回）；3、一寸兰底照片六张；4、填写《资格考试报名表》并答经单位审核盖章；5、单位开具的相关工作证明两份。各地报考条件略有不同，请以当地考务文件为准
工程造价专业技能
1、大学工程造价专业要学习哪些课程？《建筑工程复工程量清单计价》、《装饰工程工程量清单计价》、《安装工程预决算》、《建筑施工技术》、《招投标与合同管理》和《BIM概论》(1)工程造价专业技能扩展资料：工程造价专业以培养传统工程计价应用能力为重点，同时适应建设工程领域的最新变化，将营改增下的计价体系和建筑信息模型（BIM）技术的应用引入教学，采用“基本技能+专业技能”的课程体系，分层培养工程造价精细化管理的技术技能型人才制，使学生具备“精识图、善计量、会组价”的能力。工程造价专业在实践教学中不断摸索，依托“建筑与环境研究所”产学研合作平台，深化校企合作，构建了“双证制、项目体验式”的人才培养模式，并将职业核心能力培养和“资料员”、“造价员”职业资格证书课程渗入能力培养全过程，不断创新办学理念，取得了丰硕的育人成果。2、工程造价的专业技能有哪些预算员证，全国注册一级建造师证和二级建造师证，注册造价师证3、怎么提高工程造价专业的专业技能做项目啊,看你以后所在的地区去学习一个该地区通用的造价软件,比如广联达4、工程造价专业需具备哪些专业技能5、工程造价专业需要哪些技能训练首先是常用的建筑主要材料的密度，来体积要牢记。如各种直径的钢筋每米多少重量，常用三角函数要牢记，如正弦30度是多少值，要牢记一般计算三角形，梯形，园形的面积、体积的常用公式自，其二是牢记建筑工程消耗量每章节的计算规则，其三是知计算器操作指法要熟练，其四是对目前电脑的注意计价软件；三维计量软件要熟练掌握，其五就是对建筑工程消耗量标准的每分部、分项的子目要熟练套用。道6、工程造价专业人员需要哪些技能?首先要热爱本职工作，才会有工作的动力，然后熟悉图纸，只有看懂图才能保证计算的准确，还要熟练的操作计算机，现在都是软件操作，机器不熟练会影响发挥！7、工程造价专业的就业方向及所需技能工程造价专业培养目标：本专业培养德智体美全面发展，具备扎实的高等教育文化理论基础，适应我国和地方区域经济建设发展需要，具备管理学、经济学和土木工程技术的基本知识，掌握现代工程造价管理科学的理论、方法和手段，获得造价工程师、咨询（投资）工程师的基本训练，具有工程建设项目投资决策和全过程各阶段工程造价管理能力，有实践能力和创新精神的应用型高级工程造价管理人才。就业方向：学生毕业后能够在工程（造价）咨询公司、建筑施工企业（乙方）、建筑装潢装饰工程公司、工程建设监理公司、房地产开发企业、设计院、会计审计事务所、政府部门企事业单位基建部门（甲方）等企事业单位，从事工程造价招标代理、建设项目投融资和投资控制、工程造价确定与控制、投标报价决策、合同管理、工程预（结）决算、工程成本分析、工程咨询、工程监理以及工程造价管理相关软件的开发应用和技术支持等工作。开设的主要课程：画法几何与工程制图、工程制图与CAD、管理学原理、房屋建筑学、建筑材料、工程力学、工程结构、建筑施工技术、工程项目管理、工程经济学、建筑工程计价、土建工程计量、安装工程施工技术、工程造价管理、建设工程合同管理、工程造价案例分析、电工学、流体力学、建筑电气与施工、安装工程计价与计量、建筑给排水与施工等。授予学位：工学学士或管理学学士8、工程造价专业学生应掌握哪些专业技能?1\CAD画图计算熟练。2、熟知工程量计算规则。3、识图能力到位、理解。9、一个好的造价员应该具备那些技能？？造价员是一复个专业性很强的岗位，又是一个综合性很强的岗位。一个好的造价员应该能够独立主持或配合完成以下相关工作：（一）建设项目投资估算的编制、审核及项目经济评价；（二）工程概制算、预算、竣工结（决）算、工程量清单、工程招标标底（或控制价）、投标报价的编制和审核；（三）工程变更及合同价款的调整和索赔百费用的计算；（四）建设项目各阶段的工程造价控制；（五）工程经济纠纷的鉴定；（六）度与工程造价业务有关的其他事项。

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