- 对造价咨询公司结果不认同怎么办
- 1、工程施工期无造价咨询单位跟踪核定,结算审计甲方定价审计不认可怎么办？社会审计机构应协商解决。国家审计机关不认可，必须按照审计机关的审计结果执行。2、工程造价定案施工单位不同意主材价格施工单位该怎么办造价咨询公司无权对材料定价，如果造价咨询公司强行定价，就对结算定案不认可，拒绝签字。材料价格如果没有合同约定或材料价格签证，只能甲乙双方协商解决。3、造价咨询出具的结算审核报告偏差大，日后审计算谁的毛病主要看当时的合同怎么签的，一般不会有刑事责任，最多单位承担民事赔偿责任。copy这个一般问题是有本人公司承担。但是本人主观故意的不行。造价咨询公司是在工程的结算环节的工作，施工单位对单项工程施工完毕后，向业主单位报送结算。这时，业主单位聘请造价工百程师对工程造价进行核实，核实结束，由造价工程师出具造价咨询报告，此报告是办理工程财度务决算的重要组成部分，但是不是审计。工程财务决算是财务部门的专业，与工程造价相比，是不同的专业。4、我是个男的，现在在一家造价咨询公司上班，今天因为提升学历的事和公司闹矛盾了，公司不支持我提升学历，提升学历应该是你自己个人的事吧，这个主要还是看你自己的决定。当然，在工作期间学习的话，那应该区分工作时间和私人时间，，我认为只要是在私人时间上去学习的，而且并没有影响到工作的话，你大可以去提升自己，如果公司不能接受的话，只能说明是公司的眼光太短浅了。5、如果找一家管理咨询公司做项目，对效果不满意怎么办？该如何处理？成都管理咨询公司-四川三顾咨询：15000元履行“不满意退款承诺”第一家！2011年12月30日听闻行业内同行公司三顾咨询用15000元企业管理诊断费，履行了公司的“不满意退款”的承诺！我作为咨询行业10多年经验的人……心底里敬佩这样的行业信用的捍卫者！具体情况： 客户开始希望他们1.5万元做企业诊断，他们按照咨询公司的企业全面管理诊断进行，汇报完后，客户认可了他们的专业和敬业。但后来客户说他们期望的是“企业战略研究范畴”（即客户所说：“我们那些战略决策是对的，那些是错的”含其公司6家多元化子公司）……这个期望和要求？略微了解咨询行业的人都知道，这个企业战略研究，1.5万元成本，是无法做得了……他们没有任何解释和推脱的借口，他们项目组得出结论，他们的服务未能满足客户的需求——认为是客户不满意项目结果！因此，他们承担所有责任！退款15000元！ （后来客户表示，想用5000元打折价格获得企业诊断成果。但他们三顾公司遵守承诺、信誉和口碑第一，不满意退款15000！带着成果离开，唯一留下的是客户对他们背影的尊重与歉意……车上他们收到多条致歉短信，其实这才是一种认可与肯定！）。 他们做到了“行胜于言”！ 他们三顾咨询公司在做有信誉、有口碑的咨询事业！在此，向这样的同行表示敬意！！！6、对工程造价审计结果不认同应如何办看你是施工单位还是建设单位，建设单位好办，如果不认同就不付钱，当然如果施工内单位跟领导有容关系，那就得继续谈。如果是施工单位，你有理由可以讲，如果觉得甲方或者中介不对，可以到定额管理部门咨询，或要求调节。7、在一家造价咨询公司做结算如果结算的工程量出现偏差量少了会不会承担法律责任超出法定预决算偏差量的部分，不论偏少或者偏多，该咨询公司要承担责任的！具体操作的结算员对本公司的损失承担一定程度的责任（工作严重失误的责任）！8、工程造价造价咨询公司审计不合理向哪投诉你说的比较笼统，只能试着回答。如果不是建设单位授意的，工程造价咨询公司做的不合理，首先当然是是向建设单位负责人投诉。如果是建设单位授意的，可以考虑想当地法院司法鉴定机构提请工程造价司法鉴定。9、造价咨询公司的结果与招标结果差距大怎么办你可以再详细说明一下么？比如这两个结果是同时用于同一项目么？10、建筑工程竣工决算由一家造价咨询公司给出审核报告后，建设单位对报告存在异议。应如何解决？j建设部，财政部《关于建设工程结算办法》第十八条工程造价复咨询机构接受发包人或承包人委托，编审工程竣工结算，应按合同约定和实际履约事项认真办理，出具的竣工结算报告经发、承包双方签字后生效。当事人一方对制报告有异议的，可对工程结算中有异议部分，向有关部门申请咨询后百协商处理，若不能达成一致的，双方可按合同约定的争议或纠纷解决程序办理。特别强调：有关第三方度出具的各种“鉴定结论”目前已经修改为“鉴定意见”。
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- 医生进修申请书参考模板在这个高速发展的时代，各种申请书频频出现，我们在写申请书的时候要切忌长篇大论。那么一般申请书是怎么写的呢?下面是豆花问答网小编收集整理的医生进修申请书参考模板，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。医生进修申请书参考模板篇1尊敬的X院长：我是口腔科的xxxx，xxxx正式进入单位，在我院口腔科工作三年，工作期间一直勤勤恳恳，刻苦钻研业务，对本专业的常见病多发病已经能够熟练掌握，并能够独立完成工作，根据目前科室情况特申请外出进修学习，具体原因如下：科室目前技术普遍落后，没有和目前的医疗现状接轨，这原因不单单是设备上的陈旧，还有技术上的落后，和周边诊所没有特色的地方，个人认为还稍逊与周边诊所，这个也是科室收入迟迟上不去的原因。结合对比于我们医院的特色专科---肝胆外科，之所以具有很高的威望，这个离不开X院长精湛的技术和先进的设备，有了两者的结合，还有很多成功的病历，才使得周边甚至更远的人都慕名而来。以上的对比可能没有什么可比性，小小的门诊科室怎么和大外科相比呢，你一个小小的口腔科一年能给医院带来多大的效益呢?是的，口腔科室是不能给医院带来像大外科的效益，可是人才的储备和资金的注入我个人认为还是口腔科室的利润比较大，因为口腔科的设备不需要很高的资金，利润也是很客观的，科室的效益在于人员的技术和合理的管理。我希望通过外出学习来提高自己的.技术，来更好的为科室带来效益，同时为医院的明天贡献一份力量。医生进修申请书参考模板篇2尊敬的xx院长：我是xx科的xx，xx年参加工作，多年来，本人勤勤恳恳，刻苦钻研业务，对本专业的常见病多发病已经能够熟练掌握，并能够独立工作。得知院领导准备今年派一批年轻医生出去进修，为了让我的专业知识精益求精、需要学习上级医院的先进经验，以提高本人的综合素质，应对当前科学的高速发展，提高我院的竞争力，本人希望能够去xx医院xx科进修xx年，望院领导斟酌考虑，请审批。xx科xxxx年xx月xx日医生进修申请书参考模板篇3尊敬的医院领导：我是功能科超声室的##，自xx年参加工作起就一直干着超声工作，三年多来，本人勤勤恳恳，刻苦钻研业务，能够熟练掌握操作技能，对常见疾病的诊断有一定的了解，并能够独立工作。为了提高自己的业务水平，特别是妇产科及心脏部分，想通过到上级医院进修学习的机会让我的专业知识精益求精，以提高本人对各种疾病诊断的综合能力。本人希望能够去华西医院超声科进修半年（20xx年03月01日~09月30日），望院领导斟酌考虑，请审批。此致敬礼！医生进修申请书参考模板篇4尊敬的院领导：在内科的工作期间，在院领导及科主任的关怀下，自己的临床技能及业务水平都取得了长足的进步，为了进一步提高自己，发展自己，完善自己，现提出进修申请，希望能够批准。成为一名优秀的医务工作者一直是我的理想。因此，五年大学的学习生活中，我不敢懈怠，无论是医学理论的学习，还是临床实践的实习都争取做的最好。在学习专业课的同时还极拓展自己的知识面，完善知识结构，力争全面发展！收获的季节给了我沉甸甸的果实。来到xx人民医院这片沃土，将自己再次播种，希望给自己更丰硕的收获。刚进入医院工作时，临床实践的不足让我忐忑不安，可是，在院领导的亲切关怀下，在各科主任的不懈指导下，在科室各位同事的热情帮助下，我刻苦钻研业务，努力学习临床知识，努力将医学理论与临床实践相融合，孜孜不倦谋发展，一心一意求进步，使自己的业务水平及专业素质取得了飞速的提升，临床技能得到全面提高，并顺利取得了中级职称。然而，随着临床实践的不断深入，我意识到了自己在很多方面还需要提高，迫切需要系统的进一步学习，为了进一步提高自己，发展自己，完善自己，现提出进修xx内科申请，盼能够批准。申请人：xxx20xx年xx月xx日很细华安这个立意，自己尝试写一下。医生进修申请书医院进修申请书医生进修申请材料进修申请书进修申请书
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第1篇：语文教学反思_心得体会语文教学反思范文本文是关于心得体会的语文教学反思范文，感谢您的阅读！语文教学反思范文《少年王勃》是一篇人物故事。课文讲述了少年王勃在藤王阁赴宴时写下千古名文《藤王阁序》的事，显示了王勃非凡的才华。在研读课文伊始，我就提出了一个问题：在朗读课文中，你觉得王勃是一个怎样的人？学生的回答包含面很广：很有才气的、善于观察的、善于思考的等等。在学生回答的基础上，我抓住“很有才气”这一关键词，让学生们读读、画画文中有哪些地方可以看出王勃是个很有才气的人？学生们在快速默读和圈圈画画中找到了各自的答案：1、“一位姓阎的都督正准备在滕王阁举行宴会，听说王勃很有才气，便邀请他也来参加。”（连都督都邀请这个孩子来参加，说明他很有才气。）2、“都督要求客人写一篇庆贺文章，在座的你看看我，我看看你，谁也敢答应。”（谁都不敢在这文人墨客聚集的地方随便写文章，怕写得不好遭人耻笑。）顺势利导，我有提出了问题：这些人你看看我，我看看你的时候，王勃在干什么？学生很快读出了第三自然段，由此，我引导学生明白王勃为什么能够很快地写出千古传诵的文章，是因为他善于观察，肯于思考，而且是凝神观察，静静的思考，方能胸有成竹，这其实是写出好文章的前提，我们写作文也应该这样。同时，我告诉学生这是反衬法，我们在习作中也可以尝试运用。3、王勃边看边想，突然回转身来，胸有成竹地说：“让我来试试吧！”他文思如泉，笔走如飞，不一会儿就写成了。（从“胸有成竹、文思如泉、笔走如飞、不一会儿”等词的理解体会王勃的才气。4、当那位都督听人讲到“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”竟忍不住地拍案叫绝：“奇才！真是奇才！”（从奇才也可以看出王勃的才气。）我再让学生把这一诗句与第三自然段的内容对照读，自己体会读懂了什么？由于对江水的美景感悟很深，所以对诗句的理解没作过多的分析，学生能自己读懂了，在读懂的同时，体会到了诗句的凝练。5、王勃写的这篇《滕王阁序》成了千古传诵的名文。（从千古传诵也可看出王勃的才气。）本文来自于互联网，仅供参考和阅读6、最后，在学生理解王勃很有才气的基础上，我又补充了“才华横溢、才智过人、文思敏捷、出类拔萃、后生可畏、笔下生花”等词语，增加了学生的词汇积累。本节课，我抓住“才气”引导学生理解了课文。学生学得兴趣还是比较浓厚的。总之，我们欣赏并提倡‘简简单单教语文，本本分分为学生，扎扎实实求发展’的回归常态的语文教学。”但作为教师怎样的设计才能便于孩子们扎扎实实发展了话说简简单单,实在是不简单!本文来自于互联网，仅供参考和阅读第2篇：高三语文教学反思_心得体会高三语文教学反思本文是关于心得体会的高三语文教学反思，感谢您的阅读！高三语文教学反思这是第二次带高三的语文。记得第一次，也就是三年前，好像那时教学用的材料多是领导选择印制的，学生手头没有答案，老师手里有答案，学生没有靠头，只有做，做不对，我们可以再讲，好像就这样过来了。那时我正在相亲，谈恋爱，预备结婚，所以没能在教学上付出全力的思考。学生没能吃上我的喜糖，因为他们一毕业，我在暑假结婚了。新的高一在寒假之后就吃上我的喜糖了，那是生孩子，所以您看我连结婚生子都在假期进行，唯恐耽误了正常的教学工作。这样好的教师，哪里找，可现在这小子正处于可怕的职业倦怠期。这次带高三，情况有很多变化。有手机的学生更多了，对升学有信心的学生更少了。资料有答案，学生反而懒得做。先说有哪些因素在阻碍教师和学生的成长。萧伯纳曾说：学校并非学习之地，为什么最应该成为学习的好地方的学校，反而不是学习之地呢？首先，师生没有自主性。虽然也在提倡分层次作业教学，如何实施？特别是语文的作业，基础知识部分，如何分层？作文如何分层？无论如何分层，作业不是自留，就几乎是在被动地学习；老师布置作业，不可能出现主动的有意义的学习。在老师指导之下的自留作业，或许才是出路。同样，老师的教案和教学设计，也不能用那一张僵化的教案纸来束缚。填写复杂的教案纸，就是在束缚老师的自主性。教案和教学设计最好，不定量且形式多样化，比如把教案纸换成比较好的笔记本，老师可以随意记录整理教学预设反思等。老师会珍惜这个教学成长记录本的。而不像现在的教案纸，几乎没有保留的价值。而且这个笔记本，书写的多少不要做量化。然后结合电子教学设计、电子资料档案袋等。老师的备课还可以就放在教材和习题册上，特别是教材更换少，更是可以反复使用。师生只有获得了真正的自主性之后，才能投入地工作和学习，有意义的工作和学习才有可能发生。不是一定发生，因为师生获得自主性，也可能去用自由时间做别的事情了，这就需要进一步想办法。本文来自于互联网，仅供参考和阅读其次，教育的根被挖掉了。什么是教育的根？儒、释、道的传统文化是教育的根。教育成了无根之树，无源之水。现在的教育在给孩子灌输生存竞争和成功学，激发的是物质享受的欲望。这样的教育怎么可能有真诚和智慧？同事之间在竞争，学生之间在竞争，很难产生真正的合作。老师很难视学生为自己的子女，学生只是付钱雇佣了我。最后，不读书，不集中学习，很难有探究性的学习。比如文科类学科，语文、政治、历史、地里，作业应该主要是阅读相关学科的书籍。特别是在高一、高二阶段，应鼓励学生大量阅读，养成阅读习惯，而不是做题习惯。学生爱上阅读，会阅读，才能慢慢学会思考，才能逐渐产生探究性学习。我们的学生，应集中培养他们在某一个感兴趣学科的信心，由自信产生更多的自尊需求，然后以点带面，促进其他学科的学习。就像华德福的教育，他们这一段时间集中学习数学，有一定明显的提高之后，再放下学习别的科目。七年过去了，我和语文的恋情，正面临七年之痒！正是该好好总结，对于自己对于学生，我们播种了多少幸福，收获了多少幸福，获得了多少成长，提升了多少智慧。而这些几乎是很难量化的。你可以量化身高体重，但是你无法量化心灵的成长；你可以量化金银财宝，但你无法量化幸福感；你可以量化知识，但你无法量化智慧。这就是教育的悖论所在，我们在量化的东西，都是浅层的末端的，是真正教育的副产品。这七年的语文教学，我只想问自己：我书读得怎样？我是否培养了爱书、爱读书的学生？本文来自于互联网，仅供参考和阅读第3篇：语文教师教学反思_心得体会语文教师教学反思本文是关于心得体会的语文教师教学反思，感谢您的阅读！语文教师教学反思（一）本学期我担任四年级语文教学工作。很快的，一个学期已过大半，回首过去的日子，反思这一段的教学经历，也有一些收获和问题。在反复研读《课程标准》的过程中，我有所感悟，把理论运用到课堂实践上，有很大的收获。我尝试借鉴了几个做法，发现效果还挺好的。1、语文的课堂上，把肢体运作学习活动和语文科联系起来，让学生搭一搭、动一动、演一演、说一说，将使学生觉得学习语文也是容易的事。在在语文教学中，我一方面利用生活中的实际事例进行讲解，化难为易。另一方面大胆的运用肢体语言，形象而又夸张的进行表演，从而让学生既觉得活泼，又变得生动。学生不仅兴致盎然，而且也容易掌握。2、爱因斯坦认为“提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。问题的发现和提出，经常意味着一个新领域的开辟”。在语文教学中，老师不仅可以提些问题，如：学了这篇课文，你有什么收获？懂得了什么？你会怎么做？让学生联系自身回答问题，提高内省智能，同时让学生善于发现问题。在发现问题、提出问题、解决问题的过程中，学生的内省智能、交际智能得到了培养。3、“以人为本”，这是新课程教育思想的体现。教师应根据不同的教学内容和教学对象采取灵活多样的教学方法。我在备课时认真钻研教材，熟悉课程标准后，再换个角度想，如果我是学生我喜欢以什么样的方式来学习新内容。想出几个方案，在课堂上针对学生的具体情况来选择不同的教法。把宝贵的课堂时间还给学生，让他们在自主学习的广阔天地里，享受阳光，吸取自己所需要的知识，在不知不觉中完成教学目标。4、把语文学科和其他学科融合起来。如把作文教学与各学科融合起来如在音乐课中，让学生记一记自己是怎样学习歌曲、舞蹈和当时的心情。在美术课中写一写自己是怎样画出一幅幅优美的图画的，及看到自己画的感受。这个学期的教学工作它使我得到了很多的启示，也让我真正体会到作为一位教师“润物细无声”的内涵，在潜移默化中，培养孩子们的品质，张扬他们的个性，和他们一起茁壮成长。本文来自于互联网，仅供参考和阅读语文教师教学反思（二）在新课标理念下，教学反思有助于我们教学智慧的实践。教学的复杂性决定了它是体现教师实践智慧的过程，而不是教师演练技艺、展现知识的过程。以前语文教师的教学都是一板一眼遵循课本知识，而通过反思，教师可以在语文教学过程中，搜集大量事例并以各种形式向学生展示。2教学体会2.1加强教师修养，增强教师创新能力。都说初中孩子最擅长模仿，教师的道德风尚、言谈举止对学生的影响是极大的。柯瓦列夫说：“儿童从小就把自己的老师看成是他们要努力学习的道德模范。所以，教师的道德面貌就起着这样重要的作用，他在课堂内外，在社会生活和个人生活中的全部言行，都是给学生作出的榜样。”教师必须自觉加强道德理论学习，发扬无私奉献的精神，为人师表，以身作则。教师创新能力的高低直接影响着学生创新能力的强弱。教师应不断更新教育教学观念，大胆创新，大胆探索，不断丰富并扩大自己的知识面，在掌握学科知识和常规教学方法、手段的基础上，还要掌握与学科有关的学科知识及现代的教学方法和手段。2.2科学使用教材。遵循教材，但不拘泥于教材。新课标继承和发扬了旧课标的优点，在诸多方面有了新的创新和突破。新教材的编写以学生的生活经验为基础，以学生的生活逻辑为主线，从学生的发展需求出发，以社会生活为主题阐述理论观点，生活化学科知识，使知识贴近实际、贴近学生、贴近生活，使以人为本的理念得以体现，使语文教学的时效性、针对性、说服力增强。因此，关注过程和凸显观点是新教材内容的体现方式。由学生的日常生活场景出发，在生活情境中学生能够体验、感悟，最终回归到学生生活，也拉近了教材与学生之间的距离，有很强可读性。刚开始新教材不能够适应，笔者曾走到两个极端教学模式：部分教师由于受旧教材编排学科知识逻辑思路的影响，开始接触到新教材以生活逻辑为主线的编排思路时，感觉很零散、很感性，不成知识体系。不由自主地在上课时按旧教材的模式教学，导致学生听不懂，课堂效果也很差，为此，笔者感到困惑苦闷，结果转向依据并照搬新教材，一段时间过后，教材内容进度缓慢，笔者感觉按部就班照搬新教材，教学任务在规定课时内不可能得到完成，反而会使学生的学习负担加本文来自于互联网，仅供参考和阅读重。笔者意识到不能教教材，而要用教材教，应当依据新课标的理念，让教材成为文本并对其进行编辑。2.3挖掘人文内涵，体现人文价值。在应试教育体制下，语文教育曾一度极力追求科学化，在教学和教学评价中过分追求客观性、确定性，从某种程度上说，这是在自觉或不自觉地向自然科学靠拢，醉心于数量化和标准化。尤其是在中考压力下，教师在语文教学中过度地进行理性分析，追求机械化的答案，这直接导致了学生思维的局限性。当然，在当前的教育背景下，标准化教学是有一定必要的，但是从素质教育的角度看，从学生未来的发展上看，这样的教学理念无疑背离了语文教育的特点，降低了语文教学的效率，伤害了学生学习语文的兴趣和创新意识。毕竟，语文是人文学科，理性化、机械化的教学模式无法挖掘出语文的人文价值，也就不能充分发挥语文的教育功能。具有丰富人文内涵的语文课程对学生的情感、态度、价值观的影响是广泛而深刻的。广大语文教师不能不重视语文课程的熏陶感染作用。2.4相信每个学生都能成功。罗森塔尔效应实验，说教师给学生自信，学生就会有高成就。教师对学生的相信是一种巨大鼓舞力量。陶行知先生也这样忠告我们：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的饥笑中有爱迪生。”作为老师，应该相信每个学生都有成功的希望，每一个学生都具备成功的潜能，而教师的作用，就要唤醒学生的自信。我们力求激发学生对语文的兴趣来，即真正使学生嚼出一点味道来或者把学生引向语文审美阅读的轨道，使学生得到美的享受。教朱自清的《春》，老师推敲那句“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了”。咬文嚼字，深究一番，嚼出了一些味道来：春天来了，春日融融，春水涣涣，山也变得明朗润泽了。还有的老师紧扣“太阳的脸红起来了”一句设疑点析：春天来了，太阳给人什么感觉？“红”字变动词有何含义？这句话的弦外之音是什么？由生活经验入手，启动学生的审美想象，比较自如地把学联想到春天的色彩，欣赏了桃杏艳红、百花争妍的美，产生了明媚春光的那种温暖、欣悦的感受。3以学生为主体，接受先进的教学模式随着新课标的普及，许多教材内容出现了大幅度改动，但是教师的教学模式本文来自于互联网，仅供参考和阅读却没有随之改变，仍然是“穿旧鞋”，在课堂上以自己为中心，对学生“一刀切”。这样陈腐落后的教学模式显得与现在先进的教学理念格格不入，教师教得疲倦，学生学得枯燥，味同嚼蜡，从而失去了学习语文的兴趣，课堂效率极低。语文教师应是一个高瞻远瞩的人，不应是一个只顾眼前分数、不顾学生能力发展的“近视”。教师要逐渐将自己的主体地位让位于学生，一切以学生为中心，以学生自主学习能力为中心，只有通过课堂中师生、生生的合作探究，才能使学生逐渐提高语文素养。在教学实践中，教师可采取合作探究式学习培养学生的合作意识和创新意识，如对在阅读过程中涉及到的不同层次的、学生自己不能独立完成的问题，可以通过合作讨论的形式进行探究，可在小组讨论中不断补充、更正、完善，一些重要的问题如果不能马上解决，教师可参与进来，引导学生细细研讨。总之，在构建课堂教学模式的过程中，一定要根据自身的教学风格和学生的个性特点，不断探索、实践，逐步探索出适合自己的课堂教学模式。本文来自于互联网，仅供参考和阅读语文如何写教学反思心得体会教学反思心得体会初中英语教学反思心得体会写教学反思心得体会教师心得体会教学反思
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- 在三月，最好的事情就是拥抱阳光。踩在绿草上，看着野花盛开，看着鱼儿跳出水面，鸟儿飞过森林。三月，我们要做最好的自己，放下所有的抱怨，忘记心中的烦恼。小编在这里给大家带来三月朋友圈经典语录文案2021_三月抖音唯美早安心语，希望大家喜欢!3月经典朋友圈语录1、三月的雨像无数只小手，打在林叶的琴键上，奏出了一曲春季的赞歌。2、三月的雨来得太突然，你深情的眼睛湿润润，总打湿我记忆的晴空。3、三月牡丹呈艳态。壮观人间春世界。鲛绡玉槛作扃栊，淹雅洞中王母队。4、春雨象绢丝一样，又轻又细，好象是一种湿漉漉的烟雾，没有形状，也不出声音，轻柔地滋润着大地。5、春暖花开。好好生活，好好珍惜，好好对待。往事别再回头，往后别再将就。在这里和二月道声再见，向三月说声你好。6、三月残花落更开，小檐日日燕飞来。子规夜半犹啼血，不信东风唤不回。7、三月柳枝柔似缕。落絮尽飞还恋树。有情宁不忆西园，莺解语。花无数。8、说一声二月再见，三月了，今年有很多目标，有很多期望，有很多新的尝试，希望心中一直会有那一份坚持。9、这个早春的三月，尽管感觉还有一丝的寒意，但春已不觉间挤进了季节的门槛，带着些许的微温，漾开了人们的脸上的一丝笑意。10、雨!带着冬季残留下来的微微寒意，还带着春天的喜讯，微笑着温柔的下起来，冲刷着冬天遗留下来的痕迹，迎接春天。再见二月，三月你好!11、我戴着用树叶做的帽子，穿着美丽的裙子，在树林里遨游着，与各种动物、植物和谐相处。三月的微风，与我一起在这片美丽的土地上翩翩起舞。12、三月的阳光温情流泻，春似柔情的少女，轻盈的曼舞水袖。一笑是姹紫嫣红，一颦即是细雨霏霏。13、风起，有花瓣随风飞舞，飘然而落。那粉白色的柔美，划过我忧伤的眸海。美丽的东西总是太过短暂，让人心生痛惜。14、三月，本是桃红梨白，然而，今年冬的余威，似乎特别强劲，至今尚不想褪尽那股让人生厌的寒意。15、随着春姑娘轻快的步伐，青青的小草，破土而出，偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。在公园里，到处都可以看见这一些生命力顽强的小草。16、二月，冬春之交，迎来了春雨。送走了瑞雪，一尺似水的温热。一米如风的阳光，一生未央的幸福，二月再见，三月你好!17、又是三月天了，又是风筝满天和孩子一起将春天放飞，把思念的种子埋进泥土里，把希望的长线交给孩子。18、寸阴是竞，岁不与我。一声鸟啼，一弯新绿，倏忽之间，我们就告别了冬日的寒意。隔着光和影，隔着山与河，向美好年华道一声：二月再见，三月你好!19、不恋尘世浮华，不写红尘纷扰，不叹世道苍凉，不惹情思哀怨，闲看花开，静待花落，冷暖自知，干净如始，二月再见，你好，三月!20、风烟节物眼中稀，三月人犹恋褚衣。结就客愁云片段，唤回乡梦云霏微。21、三月的阳光，温和不燥，使人透心的舒坦。三月的风，揉揉拂面，和煦爽心。22、哦!沐浴在三月的阳光里，视觉、感觉、身心全都是幸福的。在这愉悦而美妙的享受中，会忘了自己。23、三月，你好!以一朵花的姿态，为你伫立成一世的风景，于指尖的光阴中，守望一场心与心的约定!24、二月，再见!春风又绿江南岸，花香渐浓，草长莺飞。三月，你好!25、泛滥的江河漫出红尘，滑落在荒凉的高原上，顺着水的灵性向下滚动，穿过音乐的眸子，化为滴滴春雨。26、如果说树干是生命的桥墩，那么这些密密的枝条就是给树叶输送营养的生命桥梁。一阵春风吹来。它就开始生动起来，跳起了欢快的舞蹈!27、好的坏的我们都收下吧，然后一声不响，继续生活。再见二月，三月你好。28、不系黄金绶。粉黛愁成垢。春风三月有时阑，遮不尽梨花丑。29、你好，三月!是你抱春而归，将微凉的春雨带去，一纸红笺，一书风雨，把千言万语剪成一幅燕来云去。于是，在暖风醉人的时光里，携着十里花丛，开到荼靡。30、二月再见了，三月你好!愿时光能缓，愿故人不散。关于三月的简短说说1、送别经久的冬，四季初始，佳期如许。2、人间最美三月天，风和日丽暖人间。3、早上好，三月的第一天，祝你开心快乐每一天!4、绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。5、春意已浓，多汁的水果仿佛饱含春光。6、阳春三月好风光，此时正是尝花时。7、好事坏事，终成往事。8、春回大地芳草绿，爱在人间善心红。9、你来与不来，三月菜花以盛开。10、换一种心情，拥抱美好的春天。11、春风，带给我们春天的气息。12、春回大地，万物复苏，春天来了!13、春回大地芳草绿，燕子归巢桃花艳。14、当时光的脚步走在了三月，愿她多待一会!15、阳春三月烟花如海，风月无边吟赞春秋。16、三月的你，自在闲适。17、三月，春花绽放。18、三月春寒，未有芳华，白雪飞花，穿庭缀树。19、你每想念一次春天，枝头就攒了一朵花开。20、春暖花开，你什么时候请我吃饭?21、太阳尚远，但必有太阳。22、三月，有趣有盼，不负心中热爱。23、用斧子和锄头，跟春天说说话。24、三月，种下希望的树苗，期盼来年成荫。25、低迷即将散去，美好正在发芽。26、草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。27、采莓东郊外，品尝春天滋味。28、春回大地山河笑，天明地青阳光灿。29、三月三，度春朝。30、春天最美的情话，我在油菜花田里等你。形容三月的优美句子说说1、像三月的风扑击明亮的草垛，春天在每个夜晚数她的花朵。2、春天来了，美好的事都将如期而至，愿世界平安，你我无恙。3、艰难的二月已经过去，再见二月，三月你好!告别过去，迎接未来。抖一抖身上的尘土，轻松上路;理一理新剪的短发，从新出发!4、春风又绿江南岸，明月何时照我还。寂静的夜空，月华如水，倾泻如瀑。野旷天低，江清月近。5、如果失意，等不到冰雪尽融的时候，就放一把火把雪都烧了，烧成另一个春天。6、好久没有见面啦，攒了好久的浪漫和温柔，想要一次性都给你。7、完美诠释，写意明媚，渲染美好，这应该是对生命的思索和对春天的向往吧!8、春风春雨花经眼，江北江南水拍天。因为想念，一切美好;因为存在，温暖相随。9、迎春花，淡雅的黄韵玲珑绽放在枝头，叫人不忍触碰，那片片纤纤的花瓣，那一份柔柔的暖意，是时光里，不可或缺的点点精致，点点嫣然。10、我更喜欢在三月的轩窗下，守一窗阳光，将心浸润在一卷书香里!思念漫过春的枝头!那一朵朵桃花里，盛满柔情蜜意!11、阳春三月，万物复苏，柳绿花红，莺歌燕舞，大地一片生机勃勃的景象。12、高高举杯，醇醇的岁月美酒，满满一揖，真真感恩新朋旧友姐妹兄弟。苍天，大地，摇曳生姿，风雅墨笔，同醉千年，奋足万里。13、凛冬尽去，星河灿烂，又一个春天如约而至，温柔的朝阳里布谷鸟声声呼唤，愿普天同安康。14、我喜欢春天的花，夏天的树，秋天的黄昏，冬天的阳光，每天的你。15、春天的花是冬天的梦，挨过了冬季，便迎来了春天。像初阳一样清醒过来，美好耀眼。16、人间三月春正暖，桃花嫣红菜花黄。莺歌燕舞春意浓，雨有柔情风有香。17、你好，三月!你是四季之神不能放弃的温柔，你是芸芸众生，不愿错过的缘分。陌上芬芳，飘落红尘，不去问落花是否有情，只愿繁花烟雨，重逢期近。18、春天来了，新的征程，新的起点。“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。”草树尚且知道春天的珍贵，要在有限的时光里尽展美丽，我们更要珍惜春日时光，一年之计在于春，给自己一个新的目标，新的规划。19、期盼春天，此时，我们就像一株树木，不测风云花叶飘零，几番霜雪几多历经，多想仰首于春光之中，长出绿色嫩芽。20、三月的景色，是春水初盛，是春风又起，是你眼中，日复一日的美丽。21、试着用希望迎接朝霞，一切都是恰到好处，三月，愿一切安好!22、再见二月!生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。你好三月!23、二月再见，三月你好!不压抑，不憋屈，自己的心情自己去调理;不攀比，不泄气，自己的事情，自己去努力。24、以努力的姿态，不负春日好韶光，以美丽的心情，感受生活的美好。25、春天来了，风儿悄悄吹散了噩梦，静静绽放的花香飘满城。26、春天，确是万物生长的好季节，头发好像也是，特别是白的。27、仿佛一盏茶的功夫，转瞬间，春光已至。窗台上，春日温煦。推开的窗子里，挤进春的味道，清新的空气，和着扑面而来的泥土气息。28、被封犀利，枫的热烈厌倦了冬的不羁，雪的脚步还在北国徘徊，我只好先用一阕词的韵脚慢慢步丈百坪斗室。雅，如影随形。问雅几许?雅曰：梅，兰，竹，菊!29、火车的窗帘破了一个洞，我背着全车厢的人和春天交换秘密。30、“等闲识得春风面，万紫千红总是春”。三月，一场春暖花开正在向我们翩翩走来。三月朋友圈经典语录文案2021相关文章：★适合2021三月发的朋友圈说说文案最新版★2021告别二月迎接三月朋友圈文案80句★2021二月再见三月你好朋友圈文案80句★2021迎接三月份的说说朋友圈文案80句★2021三月第一天朋友圈心情说说80句★2021三月再见四月你好朋友圈文案大全★2021新年朋友圈文案句子★最新2021跨年句子文案朋友圈100句★适合迎接2021年的朋友圈文案句子最新80句★跨越2020迎接2021的朋友圈文案句子80句
- 压接机安全操作规程
- 一、点检设备检查电器、传动系统是否正常，控制开关是否灵敏可靠并在润滑点加润滑油。二、检查模具是否正常，如有异常立即请机修工调整。三、按加工表要求领取压接端子。四、按压接要求把端子放置在下刀口上，把剥好的电线头部放到端子尾部，脚踏（手推）开关实现压接。五、试压后检查压接尺寸及形状，初步判定合格后交专职检验员检验并做拉力测试，完全合格后方可正常生产。六、开机时严禁用手拨弄端子和压接模，如因有异常现象需调整时，必须停机。七、在暂停压接时，脚要从控制开关上移开，以免发生意外。八、工作时如发生事故,应保护现场，向主管部门汇报。九、工作结束，切断电源，保持机器整洁。
- 双柱举升机安全操作规程
- 1.使用前应清除举升机附近妨碍作业的器具及杂物，并检查操作手柄是否正常。2.操作机构灵敏有效，液压系统不允许有爬行现象。3.待举升车辆驶入后，应将举升机支撑块调整移动对正该车型规定的举升点，举升臂应尽量缩到最小长度，并调节举升胶垫以便均匀接触。4.支车时，四个支角应在同一平面上，调整支角胶垫高度使其接触车辆底盘支撑部位，使举升臂升至举升胶垫完全接触车辆，检查是否已牢固负载。5.举升时人员应离开车辆，缓慢将车辆从地面升起确保平衡负载，再举升至所需工作高度。6.放开上升按钮，将车辆降低至安全保险位置，即可进行维修工作。7.放下车辆前应先举升车辆，将安全保险拉开，再按下降手柄使车辆缓慢下降至举升臂放至最低为止，移开举升臂，驶出车辆。8.举升器不得频繁起落。9.有人作业时严禁升降举升机。10.发现操作机构不灵，电机不同步，托架不平或液压部分漏油，应及时报修，不得带故障操作。11.作业完毕应清除杂物，打扫举升机周围以保持场地整洁。12.除保养及小修项目外，其它繁琐笨重作业，不得在举升机上操作修理。13.定期排除举升机油缸积水，并检查油量，油量不足应及时加注相同牌号的液压油。应坚持每天检查举升机各传动机构、链条、钢丝绳、锁止装置、各部位润滑及工作情况。
- 八年级数学教案锦集10篇
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八年级数学教案锦集10篇作为一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编收集整理的八年级数学教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。八年级数学教案篇1教材分析1本节课的主题：通过一系列的探究活动，引导学生从计算结果中总结出完全平方公式的两种形式1、以教材作为出发点，依据《数学课程标准》，引导学生体会、参与科学探究过程。首先提出等号左边的两个相乘的多项式和等号右边得出的三项有什么关系。通过学生自主、独立的发现问题，对可能的答案做出假设与猜想，并通过多次的检验，得出正确的结论。学生通过收集和处理信息、表达与交流等活动，获得知识、技能、方法、态度特别是创新精神和实践能力等方面的发展。2、用标准的数学语言得出结论，使学生感受科学的严谨，启迪学习态度和方法。学情分析1、在学习本课之前应具备的基本知识和技能：①同类项的定义。②合并同类项法则③多项式乘以多项式法则。2、学习者对即将学习的内容已经具备的水平：在学习完全平方公式之前，学生已经能够整理出公式的右边形式。这节课的目的就是让学生从等号的左边形式和右边形式之间的关系，总结出公式的应用方法。教学目标（一）教学目标：1、经历探索完全平方公式的过程，进一步发展符号感和推力能力。2、会推导完全平方公式，并能运用公式进行简单的计算。（二）知识与技能：经历从具体情境中抽象出符号的过程，认识有理数、实数、代数式、、；掌握必要的运算，（包括估算）技能；探索具体问题中的数量关系和变化规律，并能运用代数式、、不等式、函数等进行描述。（四）解决问题：能结合具体情景发现并提出数学问题；尝试从不同角度寻求解决问题的方法，并能有效地解决问题，尝试评价不同方法之间的差异；通过对解决问题过程的反思，获得解决问题的经验。（五）情感与态度：敢于面对数学活动中的困难，并有独立克服困难和运用知识解决问题的成功体验，有学好数学的自信心；并尊重与理解他人的见解；能从交流中获益。教学重点和难点重点：能运用完全平方公式进行简单的计算。难点：会推导完全平方公式教学过程教学过程设计如下：〈一〉、提出问题[引入]同学们，前面我们学习了多项式乘多项式法则和合并同类项法则，通过运算下列四个小题，你能总结出结果与多项式中两个单项式的关系吗？(2m+3n)2=_______________，(-2m-3n)2=______________，(2m-3n)2=_______________，(-2m+3n)2=_______________。〈二〉、分析问题1、[学生回答]分组交流、讨论(2m+3n)2=4m2+12mn+9n2，(-2m-3n)2=4m2+12mn+9n2，(2m-3n)2=4m2-12mn+9n2，(-2m+3n)2=4m2-12mn+9n2。（1）原式的特点。（2）结果的项数特点。（3）三项系数的特点（特别是符号的特点）。（4）三项与原多项式中两个单项式的关系。2、[学生回答]总结完全平方公式的语言描述：两数和的平方，等于它们平方的和，加上它们乘积的两倍；两数差的平方，等于它们平方的和，减去它们乘积的两倍。3、[学生回答]完全平方公式的数学表达式：(a+b)2=a2+2ab+b2；(a-b)2=a2-2ab+b2.〈三〉、运用公式，解决问题1、口答：（抢答形式，活跃课堂气氛，激发学生的学习积极性）(m+n)2=____________,(m-n)2=_______________,(-m+n)2=____________,(-m-n)2=______________,(a+3)2=______________,(-c+5)2=______________,(-7-a)2=______________,(0.5-a)2=______________.2、判断：()①(a-2b)2=a2-2ab+b2()②(2m+n)2=2m2+4mn+n2()③(-n-3m)2=n2-6mn+9m2()④(5a+0.2b)2=25a2+5ab+0.4b2()⑤(5a-0.2b)2=5a2-5ab+0.04b2()⑥(-a-2b)2=(a+2b)2()⑦(2a-4b)2=(4a-2b)2()⑧(-5m+n)2=(-n+5m)23、一现身手①(x+y)2=______________;②(-y-x)2=_______________;③(2x+3)2=_____________;④(3a-2)2=_______________;⑤(2x+3y)2=____________;⑥(4x-5y)2=______________;⑦(0.5m+n)2=___________;⑧(a-0.6b)2=_____________.〈四〉、[学生小结]你认为完全平方公式在应用过程中，需要注意那些问题？(1)公式右边共有3项。(2)两个平方项符号永远为正。(3)中间项的符号由等号左边的两项符号是否相同决定。(4)中间项是等号左边两项乘积的2倍。〈五〉、探险之旅（1）（-3a+2b）2=________________________________（2）(-7-2m)2=__________________________________（3）(-0.5m+2n)2=_______________________________（4）(3/5a-1/2b)2=________________________________（5）(mn+3)2=__________________________________（6）(a2b-0.2)2=_________________________________（7）(2xy2-3x2y)2=_______________________________（8）(2n3-3m3)2=________________________________板书设计完全平方公式两数和的平方，等于它们平方的和，加上它们乘积的两倍；(a+b)2=a2+2ab+b2；两数差的平方，等于它们平方的和，减去它们乘积的两倍。(a-b)2=a2-2ab+b2八年级数学教案篇2教学目标一、教学知识点：1.旋转的定义.2.旋转的基本性质.二、能力训练要求：1.通过具体实例认识旋转，理解旋转的基本涵义.2.探索旋转的基本性质，理解旋转前后两个图形对应点到旋转中心的距离相等，对应点与旋转中心的连线所成的角彼此相等的性质.三、情感与价值观要求1.经历对生活中与旋转现象有关的图形进行观察、分析、欣赏以及动手操作、画图等过程，掌握有关画图的操作技能，发展初步的审美能力，增强对图形欣赏的意识.2.通过学习使学生能用数学的眼光看待生活中的有关问题，进一步发展学生的数学观.教学重点：旋转的基本性质.教学难点：探索旋转的基本性质.教学方法：1、遵循学生是学习的主人的原则，在为学生创造大量实例的基础上，引导学生自主思考、交流、讨论、归纳、学习。2、采用多媒体课件辅助教学。教学过程：一.巧设情景问题，引入课题日常生活中，我们经常见到以下情景(出示图示：钟表、汽车方向盘、辘轳或电脑演示：钟表指针的转动、汽车方向盘的转动、辘轳打水的情景).（1)上面情景中的转动现象，有什么共同特征？(2)钟表的指针、钟摆在转动过程中，其形状、大小、位置是否发生改变？汽车方向盘的转动呢？1.在这些转动的现象中，它们都是绕着一个点转动的.2.每个物体的转动都是向同一个方向转动.3.钟表的指针、钟摆在转动过程中，它的形状、大小没有变化，只是它的位置有所改变.4.汽车的方向盘在转动过程中，同样它的形状、大小没有改变，方向盘上的每点的位置所变化.同学们观察得很仔细，我们把这样的转动叫旋转(circumrotate)，这节课我们就来探讨生活中的旋转.二.讲授新课在数学中，如何定义旋转呢？在平面内，将一个图形绕着一个定点沿某个方向转动一个角度，这样的图形运动称为旋转(circumrotate).这个定点称为旋转中心，转动的角称为旋转角.注意：“将一个图形绕一个定点沿某个方向转动一个角度”意味着图形上的每个点同时都按相同的方式转动相同的角度.在物体绕着一个定点转动时，它的形状和大小不变.因此，旋转具有不改变图形的大小和形状的特征.议一议：（课本67页）答：(1)旋转中心是O点，旋转角是∠AOD.旋转角还可以是∠BOE.(2)四边形AOBC绕O点旋转到四边形DOEF的位置.这时点A旋转到点D的位置，点B旋转到点E的位置.(3)可以把OA看作钟表的指针，它OA的位置旋转到OD的位置，指针的长短、形状没有变化，所以OA与OD是相等的.同样，线段OB与OE是相等的.(4)因为四边形AOBC绕O点旋转到四边形DOEF的位置，在旋转的过程中，图形上的每个点同时都按相同的方向旋转相同的角度，所以∠AOD与∠BOE是相等的.(4)也可以这样理解：因为四边形AOBC绕O点旋转到四边形DOEF的位置，所以∠AOB与∠DOE是相等的，又因为∠BOD是公共角，所以，∠AOD与∠BOE是相等的.看上图，四边形DOEF是由四边形AOBC绕O点旋转得到的，经过旋转，点A移动到点D的位置，点B移动到点E的位置，点C移动到点F的位置，则点A与点D、点B与点E、点C与点F就是对应点.从刚才大家得出的结论中，能否总结出旋转的性质呢？答：因为O是旋转中心，点A与点D是对应点，点B与点E是对应点，且OA=OD，OB=OE，所以可以知道：对应点与旋转中心所连的线段的长度是相等的.因为点A与点D、点B与点E是对应点，且∠AOD=∠BOE，所以由此可以知道：对应点与旋转中心的连线所成的角是互相相等的.由此我们得到了旋转的基本性质：经过旋转，图形上的每一点都绕旋转中心沿相同方向转动了相同的角度.任意一对对应点与旋转中心的连线所成的角都是旋转角，旋转角彼此相等.对应点到旋转中心的距离相等.［例1］（课本68页例1）［师生共析］经演示(钟表实物或教具)可以知道，分针是绕着表面盘的中心位置，即钟表的轴心旋转的，它旋转一周时的度数是360°,一周需要60分，因此每分钟分针所转过的度数是6°，这样20分时，分针逆转的角度即可求出.解：（见课本68页）书上68页做一做三．课堂练习课本P69随堂练习.1.解：旋转5次得到，旋转的角度分别等于60°、120°、180°、240°、300°.四.课时小结五.课后作业：课本P69习题3.41、2、3.六.活动与探究1.分析图中的旋转现象.过程：让学生画图、找规律，也可让他们通过剪切，找到旋转规律.结果：旋转现象为：整个图形可以看做是图形的八分之一(一组大小不等的三个“角”)绕中心位置，按照同一方向连续旋转45°、90°、135°、180°、225°、270°、315°前后的图形共同组成的.整个图形也可以看做是图形的四分之一(两组相邻的“角”)绕中心位置连续旋转90°、180°、270°前后的图形共同组成的.整个图形还可以看做是图形的二分之一(四组相邻的“角”)绕中心位置旋转180°前后的图形共同组成的.2.图中是否存在这样的两个三角形，其中一个是另一个通过旋转得到的？过程：同样让学生在画图过程中体会图形中每个三角形之间的关系；或让学生仔细观察图形，分析图形，找出关系.结果：图中存在这样的三角形，其中一个是另一个通过旋转得到的.整个图形可以看做图形的四分之一(一组“楼梯”)绕中心连续旋转90°、180°、270°.前后的图形共同组成的.整个图形也可以看做图形的二分之一(两组“楼梯”)绕中心位置旋转180°前后的图形共同组成的.板书设计：略教学反思：本节课仍然是图形的基本变换。借助多媒体教学直观生动形象。学生一般都能在教师的指导下掌握。也在培养学生的空间想象能力。八年级数学教案篇3一、素质教育目标(一)知识教学点1.掌握平行四边形的判定定理1、2、3、4，并能与性质定理、定义综合应用.2.使学生理解判定定理与性质定理的区别与联系.3.会根据简单的条件画出平行四边形，并说明画图的依据是哪几个定理.(二)能力训练点1.通过“探索式试明法”开拓学生思路，发展学生思维能力.2.通过教学，使学生逐步学会分别从题设或结论出发寻求论证思路的分析方法，进一步提高学生分析问题，解决问题的能力.(三)德育渗透点通过一题多解激发学生的学习兴趣.(四)美育渗透点通过学习，体会几何证明的方法美.二、学法引导构造逆命题，分析探索证明，启发讲解.三、重点·难点·疑点及解决办法1.教学重点：平行四边形的判定定理1、2、3的应用.2.教学难点：综合应用判定定理和性质定理.3.疑点及解决办法：在综合应用判定定理及性质定理时，在什么条件下用判定定理，在什么条件下用性质定理(强调在求证平行四边形时用判定定理在已知平行四边形时用性质定理).八年级数学教案篇4教学目的1.使学生熟练地运用等腰三角形的性质求等腰三角形内角的角度。2.熟识等边三角形的性质及判定.2.通过例题教学，帮助学生总结代数法求几何角度，线段长度的方法。教学重点等腰三角形的性质及其应用。教学难点简洁的逻辑推理。教学过程一、复习巩固1.叙述等腰三角形的性质，它是怎么得到的?等腰三角形的两个底角相等，也可以简称等边对等角。把等腰三角形对折，折叠两部分是互相重合的，即AB与AC重合，点B与点C重合，线段BD与CD也重合，所以C。等腰三角形的顶角平分线，底边上的中线和底边上的高线互相重合，简称三线合一。由于AD为等腰三角形的对称轴，所以BD=CD，AD为底边上的中线;BAD=CAD，AD为顶角平分线，ADB=ADC=90，AD又为底边上的高，因此三线合一。2.若等腰三角形的两边长为3和4，则其周长为多少?二、新课在等腰三角形中，有一种特殊的情况，就是底边与腰相等，这时，三角形三边都相等。我们把三条边都相等的三角形叫做等边三角形。等边三角形具有什么性质呢?1.请同学们画一个等边三角形，用量角器量出各个内角的度数，并提出猜想。2.你能否用已知的知识，通过推理得到你的猜想是正确的`?等边三角形是特殊的等腰三角形，由等腰三角形等边对等角的性质得到B=C，又由B+C=180，从而推出B=C=60。3.上面的条件和结论如何叙述?等边三角形的各角都相等，并且每一个角都等于60。等边三角形是轴对称图形吗?如果是，有几条对称轴?等边三角形也称为正三角形。例1.在△ABC中，AB=AC，D是BC边上的中点，B=30，求1和ADC的度数。分析：由AB=AC，D为BC的中点，可知AB为BC底边上的中线，由三线合一可知AD是△ABC的顶角平分线，底边上的高，从而ADC=90，BAC，由于B=30，BAC可求，所以1可求。问题1：本题若将D是BC边上的中点这一条件改为AD为等腰三角形顶角平分线或底边BC上的高线，其它条件不变，计算的结果是否一样?问题2：求1是否还有其它方法?三、练习巩固1.判断下列命题，对的打，错的打。a.等腰三角形的角平分线，中线和高互相重合()b.有一个角是60的等腰三角形，其它两个内角也为60()2.如图(2)，在△ABC中，已知AB=AC，AD为BAC的平分线，且2=25，求ADB和B的度数。四、小结由等腰三角形的性质可以推出等边三角形的各角相等，且都为60。三线合一性质在实际应用中，只要推出其中一个结论成立，其他两个结论一样成立，所以关键是寻找其中一个结论成立的条件。五、作业1.课本P127─7，92、补充：如图(3)，△ABC是等边三角形，BD、CE是中线，求CBD，BOE，BOC，EOD的度数。(一)课本P127─1、3、4、8题.八年级数学教案篇5一、教学目标1．了解分式、有理式的概念.2．理解分式有意义的条件，能熟练地求出分式有意义的条件.二、重点、难点1．重点：理解分式有意义的条件.2．难点：能熟练地求出分式有意义的条件.三、课堂引入1．让学生填写P127[思考]，学生自己依次填出：，，，.2．学生看问题：一艘轮船在静水中的最大航速为30/h，它沿江以最大航速顺流航行90所用时间，与以最大航速逆流航行60所用时间相等，江水的流速为多少？请同学们跟着教师一起设未知数，列方程.设江水的流速为v/h.轮船顺流航行90所用的时间为小时，逆流航行60所用时间小时，所以=.3.以上的式子，，，，有什么共同点？它们与分数有什么相同点和不同点？四、例题讲解P128例1.当下列分式中的字母为何值时，分式有意义.[分析]已知分式有意义，就可以知道分式的分母不为零，进一步解出字母的取值范围.[补充提问]如果题目为：当字母为何值时，分式无意义.你知道怎么解题吗？这样可以使学生一题二用，也可以让学生更全面地感受到分式及有关概念.(补充)例2.当为何值时，分式的值为0？（1）（2）（3）[分析]分式的值为0时，必须同时满足两个条件：分母不能为零；分子为零，这样求出的的解集中的公共部分，就是这类题目的解.[答案]（1）=0（2）=2（3）=1五、随堂练习1．判断下列各式哪些是整式，哪些是分式？9x+4,,,,，2.当x取何值时，下列分式有意义？（1）（2）（3）3.当x为何值时，分式的值为0？（1）（2）（3）六、课后练习1．下列代数式表示下列数量关系，并指出哪些是正是？哪些是分式？（1）甲每小时做x个零件，则他8小时做零件个，做80个零件需小时.（2）轮船在静水中每小时走a千米，水流的速度是b千米/时，轮船的顺流速度是千米/时，轮船的逆流速度是千米/时.（3）x与的差于4的商是.2．当x取何值时，分式无意义？3.当x为何值时，分式的值为0？八年级数学教案篇6一、学生起点分析学生已经了勾股定理，并在先前其他内容学习中已经积累了一定百度一下的逆向思维、逆向研究的经验，如：已知两直线平行，有什么样的结论?反之，满足什么条件的两直线是平行?因而，本课时由勾股定理出发逆向思考获得逆命题，学生应该已经具备这样的意识，但具体研究中可能要用到反证等思路，对现阶段学生而言可能还具有一定困难，需要教师适时的引导。二、学习任务分析本节课是北师大版数学八年级(上)第一章《勾股定理》第2节。教学任务有：探索勾股定理的逆定理并利用该定理根据边长判断一个三角形是否是直角三角形，利用该定理解决一些简单的实际问题;通过具体的数，增加对勾股数的直观体验。为此确定教学目标：●知识与技能目标1.理解勾股定理逆定理的具体内容及勾股数的概念;2.能根据所给三角形三边的条件判断三角形是否是直角三角形。●过程与方法目标1.经历一般规律的探索过程，发展学生的抽象思维能力;2.经历从实验到验证的过程，发展学生的数学归纳能力。●情感与态度目标1.体验生活中的数学的应用价值，感受数学与人类生活的密切联系，激发学生学数学、用数学的兴趣;2.在探索过程中体验成功的喜悦，树立学习的自信心。教学重点理解勾股定理逆定理的具体内容。三、教法学法1.教学方法：实验猜想归纳论证本节课的教学对象是初二学生,他们的参与意识较强,思维活跃,对通过实验获得数学结论已有一定的体验但数学思维严谨的同学总是心存疑虑，利用逻辑推理的方式，让同学心服口服显得非常迫切，为了实现本节课的教学目标,我力求从以下三个方面对学生进行引导:(1)从创设问题情景入手,通过知识再现,孕育教学过程;(2)从学生活动出发,通过以旧引新,顺势教学过程;(3)利用探索,研究手段,通过思维深入,领悟教学过程。2.课前准备教具：教材、电脑、多媒体课件。学具：教材、笔记本、课堂练习本、文具。四、教学过程设计本节课设计了七个环节。第一环节：情境引入;第二环节：合作探究;第三环节：小试牛刀;第四环节：登高望远;第五环节：巩固提高;第六环节：交流小结;第七环节：布置作业。第一环节：情境引入内容：情境：1.直角三角形中，三边长度之间满足什么样的关系?2.如果一个三角形中有两边的平方和等于第三边的平方，那么这个三角形是否就是直角三角形呢?意图：通过情境的创设引入新课，激发学生探究热情。效果：从勾股定理逆向思维这一情景引入，提出问题，激发了学生的求知欲，为下一环节奠定了良好的基础。第二环节：合作探究内容1：探究下面有三组数，分别是一个三角形的三边长，①5，12，13;②7，24，25;③8，15，17;并回答这样两个问题：1.这三组数都满足吗?2.分别以每组数为三边作出三角形，用量角器量一量，它们都是直角三角形吗?学生分为4人活动小组，每个小组可以任选其中的一组数。意图：通过学生的合作探究，得出若一个三角形的三边长，满足，则这个三角形是直角三角形这一结论;在活动中体验出数学结论的发现总是要经历观察、归纳、猜想和验证的过程，同时遵循由特殊一般特殊的发展规律。效果：经过学生充分讨论后，汇总各小组实验结果发现：①5，12，13满足，可以构成直角三角形;②7，24，25满足，可以构成直角三角形;③8，15，17满足，可以构成直角三角形。从上面的分组实验很容易得出如下结论：如果一个三角形的三边长，满足，那么这个三角形是直角三角形内容2：说理提问：有同学认为测量结果可能有误差，不同意这个发现。你认为这个发现正确吗?你能给出一个更有说服力的理由吗?意图：让学生明确，仅仅基于测量结果得到的结论未必可靠，需要进一步通过说理等方式使学生确信结论的可靠性，同时明晰结论：如果一个三角形的三边长，满足，那么这个三角形是直角三角形满足的三个正整数，称为勾股数。注意事项：为了让学生确认该结论，需要进行说理，有条件的班级，还可利用几何画板动画演示，让同学有一个直观的认识。活动3：反思总结提问：1.同学们还能找出哪些勾股数呢?2.今天的结论与前面学习勾股定理有哪些异同呢?3.到今天为止,你能用哪些方法判断一个三角形是直角三角形呢?4.通过今天同学们合作探究，你能体验出一个数学结论的发现要经历哪些过程呢?意图：进一步让学生认识该定理与勾股定理之间的关系第三环节：小试牛刀内容：1.下列哪几组数据能作为直角三角形的三边长?请说明理由。①9，12，15;②15，36，39;③12，35，36;④12，18，22解答：①②2.一个三角形的三边长分别是，则这个三角形的面积是()A250B150C200D不能确定解答：B3.如图1：在中，于，，则是()A等腰三角形B锐角三角形C直角三角形D钝角三角形解答：C4.将直角三角形的三边扩大相同的倍数后，(图1)得到的三角形是()A直角三角形B锐角三角形C钝角三角形D不能确定解答：A意图：通过练习，加强对勾股定理及勾股定理逆定理认识及应用效果每题都要求学生独立完成(5分钟)，并指出各题分别用了哪些知识。第四环节：登高望远内容：1.一个零件的形状如图2所示，按规定这个零件中都应是直角。工人师傅量得这个零件各边尺寸如图3所示，这个零件符合要求吗?解答：符合要求，又，2.一艘在海上朝正北方向航行的轮船，航行240海里时方位仪坏了，凭经验，船长指挥船左传90，继续航行70海里，则距出发地250海里，你能判断船转弯后，是否沿正西方向航行?解答：由题意画出相应的图形AB=240海里,BC=70海里,，AC=250海里;在△ABC中=(250+240)(250-240)=4900==即△ABC是Rt△答:船转弯后,是沿正西方向航行的。意图：利用勾股定理逆定理解决实际问题，进一步巩固该定理。效果：学生能用自己的语言表达清楚解决问题的过程即可;利用三角形三边数量关系判断一个三角形是直角三角形时，当遇见数据较大时，要懂得将作适当变形()，以便于计算。第五环节：巩固提高内容：1.如图4，在正方形ABCD中，AB=4，AE=2，DF=1，图中有几个直角三角形，你是如何判断的?与你的同伴交流。解答：4个直角三角形，它们分别是△ABE、△DEF、△BCF、△BEF2.如图5，哪些是直角三角形，哪些不是，说说你的理由?图4图5解答：④⑤是直角三角形，①②③⑥不是直角三角形意图：第一题考查学生充分利用所学知识解决问题时，考虑问题要全面，不要漏解;第二题在于考查学生如何利用网格进行计算，从而解决问题。效果：学生在对所学知识有一定的熟悉度后，能够快速做答并能简要说明理由即可。注意防漏解及网格的应用。第六环节：交流小结内容：师生相互交流总结出：1.今天所学内容①会利用三角形三边数量关系判断一个三角形是直角三角形;②满足的三个正整数，称为勾股数;2.从今天所学内容及所作练习中总结出的经验与方法：①数学是源于生活又服务于生活的;②数学结论的发现总是要经历观察、归纳、猜想和验证的过程，同时遵循由特殊一般特殊的发展规律;③利用三角形三边数量关系判断一个三角形是直角三角形时，当遇见数据较大时，要懂得将作适当变形，便于计算。意图：鼓励学生结合本节课的学习谈自己的收获和感想，体会到勾股定理及其逆定理的广泛应用及它们的悠久历史;敢于面对数学学习中的困难，并有独立克服困难和运用知识解决问题的成功经验，进一步体会数学的应用价值，发展运用数学的信心和能力，初步形成积极参与数学活动的意识。效果：学生畅所欲言自己的切身感受与实际收获，总结出利用三角形三边数量关系判断一个三角形是直角三角形从古至今在实际生活中的广泛应用。第七环节：布置作业课本习题1.4第1，2，4题。五、教学反思：1.充分尊重教材，以勾股定理的逆向思维模式引入如果一个三角形的三边长，满足，是否能得到这个三角形是直角三角形的问题;充分引用教材中出现的例题和练习。2.注重引导学生积极参与实验活动，从中体验任何一个数学结论的发现总是要经历观察、归纳、猜想和验证的过程，同时遵循由特殊一般特殊的发展规律。3.在利用今天所学知识解决实际问题时，引导学生善于对公式变形，便于简便计算。4.注重对学习新知理解应用偏困难的学生的进一步关注。5.对于勾股定理的逆定理的论证可根据学生的实际情况做适当调整，不做要求。由于本班学生整体水平较高，因而本设计教学容量相对较大，教学中，应注意根据自己班级学生的状况进行适当的删减或调整。附：板书设计能得到直角三角形吗情景引入小试牛刀：登高望远八年级数学教案篇7一、课堂引入1．什么叫做平行四边形？什么叫做矩形？2．矩形有哪些性质？3．矩形与平行四边形有什么共同之处？有什么不同之处？4．事例引入：小华想要做一个矩形像框送给妈妈做生日礼物，于是找来两根长度相等的短木条和两根长度相等的长木条制作，你有什么办法可以检测他做的是矩形像框吗？看看谁的方法可行？通过讨论得到矩形的判定方法．矩形判定方法1：对角钱相等的平行四边形是矩形．矩形判定方法2：有三个角是直角的四边形是矩形．（指出：判定一个四边形是矩形，知道三个角是直角，条件就够了．因为由四边形内角和可知，这时第四个角一定是直角．）二、例习题分析例1（补充）下列各句判定矩形的说法是否正确？为什么？（1）有一个角是直角的四边形是矩形；（×）（2）有四个角是直角的四边形是矩形；（√）（3）四个角都相等的四边形是矩形；（√）（4）对角线相等的四边形是矩形；（×）（5）对角线相等且互相垂直的四边形是矩形；（×）（6）对角线互相平分且相等的四边形是矩形；（√）（7）对角线相等，且有一个角是直角的四边形是矩形；（×）（8）一组邻边垂直，一组对边平行且相等的四边形是矩形；（√）（9）两组对边分别平行，且对角线相等的四边形是矩形．(√)指出：（l）所给四边形添加的条件不满足三个的肯定不是矩形；（2）所给四边形添加的条件是三个独立条件，但若与判定方法不同，则需要利用定义和判定方法证明或举反例，才能下结论．例2（补充）已知ABCD的对角线AC、BD相交于点O，△AOB是等边三角形，AB=4cm，求这个平行四边形的面积．分析：首先根据△AOB是等边三角形及平行四边形对角线互相平分的性质判定出ABCD是矩形，再利用勾股定理计算边长，从而得到面积值．解：∵四边形ABCD是平行四边形，∴AO=AC，BO=BD．∵AO=BO，∴AC=BD．∴ABCD是矩形（对角线相等的平行四边形是矩形）．在Rt△ABC中，∵AB=4cm，AC=2AO=8cm，∴BC=（cm）．例3（补充）已知：如图（1），ABCD的四个内角的平分线分别相交于点E，F，G，H．求证：四边形EFGH是矩形．分析：要证四边形EFGH是矩形，由于此题目可分解出基本图形，如图（2），因此，可选用“三个角是直角的四边形是矩形”来证明八年级数学教案篇8课时目标1．掌握分式、有理式的概念。2．掌握分式是否有意义、分式的值是否等于零的识别方法。教学重点正确理解分式的意义，分式是否有意义的条件及分式的值为零的条件。教学难点：正确理解分式的意义，分式是否有意义的条件及分式的值为零的条件。教学时间：一课时。教学用具：投影仪等。教学过程：一．复习提问1．什么是整式？什么是单项式？什么是多项式？2．判断下列各式中，哪些是整式？哪些不是整式？①＋m2②1＋x＋y2－③④⑤⑥⑦二．新课讲解：设问：不是整工式子中，和整式有什么区别？小结：1．分式的概念：一般地，形如的式子叫做分式，其中A和B均为整式，B中含有字母。练习：下列各式中，哪些是分式哪些不是？（1）、、（2）、（3）、（4）、（5）x2、（6）＋4强调：（6）＋4带有是无理式，不是整式，故不是分式。2．小结：对整式、分式的正确区别：分式的分子和分母都是整式，分子可以含有字母，也可以不含有字母，而分母中必须含有字母，这是分式与整式的根本区别。练习：课后练习P6练习1、2题设问：（让学生看课本上P5“思考”部分，然后回答问题。）例题讲解：课本P5例题1分析：各分式中的分母是：（1）3x（2）x-1（3）5-3b（4）x-y。只要这引起分母不为零，分式便有意义。（板书解题过程。）3．小结：分式是否有意义的识别方法：当分式的分母为零时，分式无意义；当分式的分母不等于零时，分式有意义。增加例题：当x取什么值时，分式有意义？解：由分母x2－4=0，得x=±2。∴当x≠±2时，分式有意义。设问：什么时候分式的值为零呢？例：解：当①分式的值为零八年级数学教案篇911．1与三角形有关的线段11．1.1三角形的边1．理解三角形的概念，认识三角形的顶点、边、角，会数三角形的个数．(重点)2．能利用三角形的三边关系判断三条线段能否构成三角形．(重点)3．三角形在实际生活中的应用．(难点)一、情境导入出示金字塔、战机、大桥等图片，让学生感受生活中的三角形，体会生活中处处有数学．教师利用多媒体演示三角形的形成过程，让学生观察．问：你能不能给三角形下一个完整的定义？二、合作探究探究点一：三角形的概念图中的锐角三角形有()A．2个B．3个C．4个D．5个解析：(1)以A为顶点的锐角三角形有△ABC、△ADC共2个；(2)以E为顶点的锐角三角形有△EDC共1个．所以图中锐角三角形的个数有2＋1＝3(个)．故选B.方法总结：数三角形的个数，可以按照数线段条数的方法，如果一条线段上有n个点，那么就有n（n－1）2条线段，也可以与线段外的一点组成n（n－1）2个三角形．探究点二：三角形的三边关系判定三条线段能否组成三角形以下列各组线段为边，能组成三角形的是()A．2c，3c，5cB．5c，6c，10cC．1c，1c，3cD．3c，4c，9c解析：选项A中2＋3＝5，不能组成三角形，故此选项错误；选项B中5＋6＞10，能组成三角形，故此选项正确；选项C中1＋1＜3，不能组成三角形，故此选项错误；选项D中3＋4＜9，不能组成三角形，故此选项错误．故选B.方法总结：判定三条线段能否组成三角形，只要判定两条较短的线段长度之和大于第三条线段的长度即可．判断三角形边的取值范围一个三角形的三边长分别为4，7，x，那么x的取值范围是()A．3＜x＜11B．4＜x＜7C．－3＜x＜11D．x＞3解析：∵三角形的三边长分别为4，7，x，∴7－4＜x＜7＋4，即3＜x＜11.故选A.方法总结：判断三角形边的取值范围要同时运用两边之和大于第三边，两边之差小于第三边．有时还要结合不等式的知识进行解决．等腰三角形的三边关系已知一个等腰三角形的两边长分别为4和9，求这个三角形的周长．解析：先根据等腰三角形两腰相等的性质可得出第三边长的两种情况，再根据两边和大于第三边来判断能否构成三角形，从而求解．解：根据题意可知等腰三角形的三边可能是4，4，9或4，9，9，∵4＋4＜9，故4，4，9不能构成三角形，应舍去；4＋9＞9，故4，9，9能构成三角形，∴它的周长是4＋9＋9＝22.方法总结：在求三角形的边长时，要注意利用三角形的三边关系验证所求出的边长能否组成三角形．三角形三边关系与绝对值的综合若a，b，c是△ABC的三边长，化简|a－b－c|＋|b－c－a|＋|c＋a－b|.解析：根据三角形三边关系：两边之和大于第三边，两边之差小于第三边，来判定绝对值里的式子的正负，然后去绝对值符号进行计算即可．解：根据三角形的三边关系，两边之和大于第三边，得a－b－c＜0，b－c－a＜0，c＋a－b＞0.∴|a－b－c|＋|b－c－a|＋|c＋a－b|＝b＋c－a＋c＋a－b＋c＋a－b＝3c＋a－b.方法总结：绝对值的化简首先要判断绝对值符号里面的式子的正负，然后根据绝对值的性质将绝对值的符号去掉，最后进行化简．此类问题就是根据三角形的三边关系，判断绝对值符号里面式子的正负，然后进行化简．三、板书设计三角形的边1．三角形的概念：由不在同一直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形．2．三角形的三边关系：两边之和大于第三边，两边之差小于第三边．本节课让学生经历一个探究解决问题的过程，抓住“任意的三条线段能不能围成一个三角形”引发学生探究的欲望，围绕这个问题让学生自己动手操作，发现有的能围成，有的不能围成，由学生自己找出原因，为什么能？为什么不能？初步感知三条边之间的关系，重点研究“能围成三角形的三条边之间到底有什么关系”．通过观察、验证、再操作，最终发现三角形任意两边之和大于第三边这一结论．这样教学符合学生的认知特点，既提高了学生学习的兴趣，又增强了学生的动手能力．八年级数学教案篇10教学建议知识结构重难点分析本节的重点是中位线定理.三角形中位线定理和梯形中位线定理不但给出了三角形或梯形中线段的位置关系，而且给出了线段的数量关系，为平面几何中证明线段平行和线段相等提供了新的思路.本节的难点是中位线定理的证明.中位线定理的证明教材中采用了同一法，同一法学生初次接触，思维上不容易理解，而其他证明方法都需要添加2条或2条以上的辅助线，添加的目的性和必要性，同以前遇到的情况对比有一定的难度.教法建议1.对于中位线定理的引入和证明可采用发现法，由学生自己观察、猜想、测量、论证，实际掌握效果比应用讲授法应好些，教师可根据学生情况参考采用2.对于定理的证明，有条件的教师可考虑利用多媒体课件来进行演示知识的形成及证明过程，效果可能会更直接更易于理解教学设计示例一、教学目标1.掌握中位线的概念和三角形中位线定理2.掌握定理“过三角形一边中点且平行另一边的直线平分第三边”3.能够应用三角形中位线概念及定理进行有关的论证和计算，进一步提高学生的计算能力4.通过定理证明及一题多解，逐步培养学生的分析问题和解决问题的能力5.通过一题多解，培养学生对数学的兴趣二、教学设计画图测量，猜想讨论，启发引导.三、重点、难点1.教学重点：三角形中位线的概论与三角形中位线性质.2.教学难点：三角形中位线定理的证明.四、课时安排1课时五、教具学具准备投影仪、胶片、常用画图工具六、教学步骤1.叙述平行线等分线段定理及推论的内容(结合学生的叙述，教师画出草图，结合图形，加以说明).2.说明定理的证明思路.3.如图所示，在平行四边形ABCD中，M、N分别为BC、DA中点，AM、CN分别交BD于点E、F，如何证明?分析：要证三条线段相等，一般情况下证两两线段相等即可.如要证，只要即可.首先证出四边形AMCN是平行四边形，然后用平行线等分线段定理即可证出.4.什么叫三角形中线?(以上复习用投影仪打出)1.三角形中位线：连结三角形两边中点的线段叫做三角形中位线.(结合三角形中线的定义，让学生明确两者区别，可做一练习，在中，画出中线、中位线)2.三角形中位线性质了解了三角形中位线的定义后，我们来研究一下，三角形中位线有什么性质.如图所示，DE是的一条中位线，如果过D作，交AC于，那么根据平行线等分线段定理推论2，得是AC的中点，可见与DE重合，所以.由此得到：三角形中位线平行于第三边.同样，过D作，且DEFC，所以DE.因此，又得出一个结论，那就是：三角形中位线等于第三边的一半.由此得到三角形中位线定理.三角形中位线定理：三角形中位城平行于第三边，并且等于它的一半.应注意的两个问题：①为便于同学对定理能更好的掌握和应用，可引导学生分析此定理的特点，即同一个题设下有两个结论，第一个结论是表明中位线与第三边的位置关系，第二个结论是说明中位线与第三边的数量关系，在应用时可根据需要来选用其中的结论(可以单独用其中结论).②这个定理的证明方法很多，关键在于如何添加辅助线.可以引导学生用不同的方法来证明以活跃学生的思维，开阔学生思路，从而提高分析问题和解决问题的能力.但也应指出，当一个命题有多种证明方法时，要选用比较简捷的方法证明.由学生讨论，说出几种证明方法，然后教师总结如下图所示(用投影仪演示).(l)延长DE到F，使，连结CF，由可得ADFC.(2)延长DE到F，使，利用对角线互相平分的四边形是平行四边形，可得ADFC.(3)过点C作，与DE延长线交于F，通过证可得ADFC.上面通过三种不同方法得出ADFC，再由得BDFC，所以四边形DBCF是平行四边形，DFBC，又因DE，所以DE.(证明过程略)例求证：顺次连结四边形四条边的中点，所得的四边形是平行四边形.(由学生根据命题，说出已知、求证)已知：如图所示，在四边形ABCD中，E、F、G、H分别是AB、BC、CD、DA的中点.求证：四边形EFGH是平行四边形.‘分析：因为已知点分别是四边形各边中点，如果连结对角线就可以把四边形分成三角形，这样就可以用三角形中位线定理来证明出四边形EFGH对边的关系，从而证出四边形EFGH是平行四边形.证明：连结AC.∴(三角形中位线定理).同理，∴GHEF∴四边形EFGH是平行四边形.1.三角形中位线及三角形中位线与三角形中线的区别.2.三角形中位线定理及证明思路.七、布置作业教材P188中1(2)、4、7
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- 毕业生自我鉴定范文（31）经过大学四年的学习，此刻我的学业已经接近尾声，为了更好地启程下一步的路，我对自己的四年大学生活做了一个毕业鉴定。在学习时，以独立思考作为自己的座右铭，时刻不忘警戒。我没有让自己失望，成绩一向名列前茅。每年都获得奖学金，个性英语考试每次都是班级第一，因此也是第一个并且以975分的成绩透过了高等学校英语应用潜力考试A级考试，随后也是第一个获得了国家英语四级证书。由于所学的是计算机专业，因此十分注重实际操作潜力，除了理论学习之外，我的实践潜力也得到十分大的提高。之后女生经常找我处理电脑出现的各种各样的问题，有的时候这些问题我也没见过，然后就到网上搜相关资料，基本上每次都能够解决，到之后也有不少男同学也请教我计算机方面的问题，这些都让我学到了不少新的东西，因此我依然十分乐意帮忙需要帮忙的人，并且极大程度的提高了自己的自学潜力。再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。要想学好只埋头苦学是不行的，要学会方法，做事情的方法。随着学习的进步，我不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃，能较快速的掌握一种新的技术知识，我认为这对于将来很重要。在学习知识这段时间里，我更与老师建立了浓厚的师生情谊。老师们的谆谆教导，使我体会了学习的乐趣。我与身边许多同学，也建立了良好的学习关系，互帮互助，克服难关。此刻我已经面临毕业，正在做毕业设计，我成为设计小组的组长，更锻炼了自我的动手和分析问题潜力，受益匪浅。在课余生活上。刚刚开始大学生活，我兴奋，用心踊跃的参加各种社团。其中有自己喜欢的英语协会，是广播部的干事。还参与了英协组织的各项学习英语的活动。受益匪浅。还有报名校学生会网络部，参加组织了攒机讲座，为学生会的各项活动做着幕后工作。由于自己比较擅长书法，喜欢画画，被院学生会宣传部收入。为学院制作展板在校内橱窗展出，为班级制作宣传海报，竞争优秀班群众。还加入了校绿风社，每星期在校内回收可利用废物，然后经过综合的分类卖掉，买来的钱捐给贫困山区的孩子上学用，自认为这是大学三年中做得很有好处的一件事情。也养成了不乱扔废物的好习惯。一向到自己离开学校，还很关心这件事是否在继续有人做。此外我和好朋友还一齐参加了院与院之间的篮球赛，并获得第一名。不但增进了同学之间的默契，也大大增加了群众的凝聚力。这四年的生活虽然过得飞快，但却是丰富多彩的。在拔河比赛上，唱歌比赛上，跳绳比赛上，包饺子比赛等等，个个搞笑健康的活动上都能找到我的身影。虽然写作水平不高，但还是用心向校刊《北医人》投稿，虽没刊登过，但喜欢写作的情绪却有增无减。作为一名20xx年大学应届毕业生，我明白我的缺点与优势，我所拥有的是年轻和知识。年轻也许意味着欠缺经验，但是年轻也意味着热情和活力，我自信能凭自己的潜力和学识在毕业以后的工作和生活中克服各种困难，不断实现自我的人生价值和追求的目标。我相信我必须能够的。毕业生毕业自我鉴定毕业生自我鉴定毕业生自我鉴定毕业生自我鉴定毕业生自我鉴定
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- 怎样进入水保论坛
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- 我懂得了珍惜初一700字作文范文5篇
- 生命因时间显得可贵，世界因色彩而显得绚丽。而我们作为万物生灵中的高等动物——人类，则因青春才显得活泼、可爱，生命才充满意义。然而越是美好的事物就越短暂。下面是小编为大家整理的我懂得了珍惜初一作文700字，一起来看看吧，希望对你们有帮助。我懂得了珍惜初一作文700字1雨果曾说过：“生活中最大的幸福是坚信有人爱我们。”雨果如此，我也如此。爸爸妈妈常年外出打工，我的童年大都是爷爷奶奶陪着我度过的，所以，我也就顺理成章地成为了留守儿童。每天上下学，别的孩子都是由爸爸妈妈接送的，而我，却是另一类。每当爸爸妈妈年底回家的时候，我总是央求着爸爸妈妈晚点外出工作，能够在家多陪陪我，可结果却事与愿违。每次爸爸妈妈悄悄地背着我出去，我都能察觉到。记得有一次，爸爸妈妈刚坐上车准备出发的时候，我猛地从床上惊醒过来，发现爸爸妈妈不见了，我立刻翻身下床，连衣服都没穿，就跑下楼去，可是车子已经走远了，我哭得泪如雨下，可是有什么用呢?于是，我就在心里想：爸爸妈妈是不是不喜欢我?是不是不爱我?如果他们爱我的话，为什么要出去工作呢?我真的一点都不幸福!随着年龄的增长，我懂得了父母的良苦用心;我也逐渐明白爸爸妈妈为什么成为“农民工”，因为家乡除了茶叶以外几乎没有其他经济来源。妈妈说，他每一次外出打工临走的时候，听见我的哭声，她也心如刀绞;妈妈夜里常常想我，每次想我都想的梦中哭醒了。是啊，可怜天下父母心啊!爸爸虽然不爱说话，但是他同样很爱我。有一次，我早晨在家没有吃饱就去学校了，当我在学校里觉得很饿很饿的时候，突然妈妈在学校大门外喊我，我急忙跑下楼去，没想到妈妈竟然给我送吃的来了。后来，妈妈告诉我，其实是爸爸叫她送来的，妈妈的话，使我心头微微一震，一股暖流涌入我的心头。爸爸妈妈其实很爱我，我其实也很幸福，只是我懵懂童年身在福中不知福。爸爸妈妈他们只是为了让我和爷爷奶奶过好幸福生活才走上了打工之路。现在我终于明白了，有哪个父母不想时时刻刻陪伴在孩子身边，看着孩子一点一点的成长呢?从那以后，我也终于懂得了珍惜父母给予我的爱，也许后来长大了，我身处社会当中，就没有了父母所给予我的呵护了，所以，我得珍惜和他们在一起的每分每秒，珍惜他们给我的幸福!我懂得了珍惜初一作文700字2在漫漫的成长路上，我们从一个个懵懂小孩，变成了一个个翩翩少年。这条路上，我们注定会懂得许多东西，这些都是我们长大的“必修课”。友谊，应该是一个人一生中最重要的事。一个人遇到困难，他的朋友一定会为他伸出援助之手，帮他一臂之力，一起渡过难关。我正在网上看到过一个很火的视频，一个小姐姐坐在一个摆满棉花的房间里，用甜甜的声音说着：“大学四年，高中三年，初中三年，而小学有六年。也许，小学时代就是用来结交朋友的吧!”这个小姐姐为什么要坐在摆满棉花的房间里拍视频呢?上百度一查，我终于明白——棉花的花语是珍惜身边的人，就是珍惜友情的意思吧。看完小姐姐的视频，我不免有些惭愧。在这花一样的年龄，我有些时候因为一些小摩擦，一连几天不理闺蜜，冷战、吵架……而到最后，都认为自己的举动太傻太蠢。这样白白浪费几天的友谊，真不值得!与闺蜜一起干的疯狂事，太多太多。但是留在心里的最深的印象，却只有她对我的好，在我最伤心之时的那句安慰。那天中午，数学排名正火热地进行着，随着老师红笔写下的一个“优”，我只记得一张挂在榜顶的名牌和一个得意洋洋的自己。“这道题她错了!”“快摘下她的名牌!”忽然这些声音传进了我的耳朵，那时我的大脑一片空白，只记下了那张被扔到地上的名牌和一颗破裂的心。看着疯狂的同学，一行泪水润湿了我的脸。那颗刚刚还热血澎湃的心，立刻冷若冰霜。我没有能力将那冷风中的心再次拼接好。“谁说好再也不再别人面前哭了呢?”一声俏皮的声音传来。是我的好闺蜜啊，又让她看见我的窘样呀，真讨厌!“我今天不上榜了!”她对我说。“为啥?别是向我学习?”我没好气地说。“我陪你还不好?”真没想到她会这样说，我立刻感到春日般的温暖。伯牙曾说，“相识满天下，知心能几人?”让我们做一朵棉花吧!珍惜所有的身边人。不要等到失去了她，才懂得珍惜。我懂得了珍惜初一作文700字3生活就像一本书，它使我学到了很多知识，也懂得了许多道理。从生活中我懂得了珍惜，珍惜身边的每一样东西，即使是一度电、一张纸、一滴水。星期五晚上，我做完功课准备洗澡睡觉了。我来到浴室，把水龙头开到最大，一边洗澡，一边玩水，还一边“啦啦啦”地唱着歌，开始了我的水中个人演唱会。我不停地把水喷向天花板，兴奋极了。时间很快就过去了半个小时，正在我陶醉之际，妈妈的敲门声打断了我的快乐时光。我穿好衣服，一出门就看到妈妈严厉的目光：“你这样太浪费水了!”我大声反驳道：“我就洗了半个小时，才用了这点儿水算什么浪费呀!”妈妈见我强词夺理，就语重心长地告诉我：“你难道不知道现在全国很多地方都发生了几十年不遇的干旱吗?那些地方的人们正面临着缺水缺电的困境，而且上海也出现了咸潮，水质变坏，直接影响我们的用水安全。现在我们每一个人都要节约用水，你怎么能这样浪费水呢?”妈妈随即打开电脑，找到一段视频播放给我看。我被视频里的景象惊呆了只见庄稼地里裂开了一道道又深又大的口子，地里寸草不生，硬得像一块块石头。素有鱼米之乡的洪湖以及鄱阳湖等湖泊已经大面积干涸，鱼虾干死湖底。干旱地区的人们喝不到干净的水，有些人要到二三十里地之外去拉水，还有的人冒着酷暑艰难地打深井。妈妈苦口婆心地说：“你看，现在这么多地方都缺水，你一定要珍惜水源，学会节约每一滴水才是。”我想起我们学过的一篇课文《真正的愤怒》，文中的小姑娘连一滴水也不舍得浪费。再看看满地是水的浴室，我低下了头，羞愧难当。从这一天开始，我不仅意识到了水的重要性，也懂得了珍惜。水是生命之源，它灌溉了我们赖以生存的土地，我们不能浪费地球上宝贵的水资源。前人栽树，后人乘凉，我们要给子孙后代创造并留下一个美丽的家园。我懂得了珍惜初一作文700字4母爱是船，载着我们乘风破浪;父爱是帆，推动我们前进……在生活中，亲人和朋友给了我们太多的帮助和关爱，沐浴在爱的怀抱里，真是无比幸福。然而，在我小的时候，还不懂得什么是爱，总把父母的关心当作罗嗦。每当妈妈问我有没有吃好，有没有穿好时，我就十分不耐烦;每当外婆在我考完试时问我有没有考好时，让我把错误一一说出时，我总会爱理不理;每当我心情不好而有些焦躁时，父母的劝告训诫总让我觉得他们小题大作……然而，自从看了那么多关于汶川地震的报道后，我改变了这个看法。汶川大地震，摧残了多少生命，破坏了多少家庭，扼杀了多少人的梦想!那一张张报纸所呈现出的悲惨的一幕幕，令人震撼、惋惜。那么天真可爱的孩子，却因为天灾的不幸降临而夭折;那么美好的家庭，却被无情的现实夺去;那些对未来充满憧憬的孩子，却因为种种因素导致梦想破灭……看到那些孩子失神落魄的身影，撕心裂肺的哭泣以及无助的眼神，我心里感慨万分，既有惋惜、怜爱，又不禁为自己庆幸。那些为了孩子、学生而牺牲的家长、老师，在生死关头舍己救人，把生的希望留给他人，他们无私的爱在我心上留下了一个深深的烙印，汶川大地震在制造悲剧的同时，又见证了多少真情的存在!想想自己，不是比他们要幸福的多吗?我有什么资格抱怨?有什么资格对父母的爱熟视无睹呢?那些事情，我仔细想想，他们也是为我好。问我生活，是关心我的成长;问我学习，是想找出我的不足，争取更好;跟我谈话，是为了不让我整天浮躁，应该平心静气地为人处事……假如真有一天，我也像那些孩子一样，到那时，所有的怀念都于事无补。只有珍惜现在，才不会留下太多的遗憾。我懂得了珍惜初一作文700字5在一个风和日丽的星期天，父亲不知哪来的闲情逸致，从外面的商场上买回来了一些木质硬板。一回到家就叫我和他一起制作小船。手工制作一直都是我的爱好，我一听便爽快地答应了。一个下午的时间悄然过去，一艘独一无二的小船"横空出世"了。这是我和父亲第一次一起完成一件手工作品，它对我们有着特殊的意义。我拿起刻刀在这艘凝聚着父亲与我汗水和心血的小船上面刻了四个字：子父之船。父亲把小船摆在大厅最显眼的位置，他说要让来家里的客人都好好欣赏一下我们父子俩的杰作。可我担心客人看见了会嘲笑小船不够威武，决定在小船身上再下一番功夫。我拿起刻刀小心翼翼地在小船上面刻了几朵白云和一面海浪，费了九牛二虎之力在小船的中间削了一个洞，然后把和小洞一样粗的小棒子插进去，最后用胶水粘住。大功告成!看着这越来越精致的小船，我满意极了。每次放学回家，都忍不住到那艘小船前欣赏一番。有一天放学，父亲对我说：“你看!小船都这么脏了，快点拿去洗一洗。你要是不好好护理它，它会坏掉的。”我打从心底觉得小船摆在那里特别漂亮，不需要护理，它也照样能光彩夺目。“你不要这么懒惰，你要好好地珍惜它，快点去洗一洗啦!”父亲又在旁边唠叨，我对父亲的话置之不理。日复一日，年复一年，我上了小学四年级。小船不仅渐渐失去了往日的光泽，上面还落满了灰尘。这时，我试图用手轻轻地去擦拭小船，没想到小船从中间裂开了。小船裂开的那一瞬间，我的心好像颤了一下。我觉得我失去的不是一艘船，而是我和父亲之间美好的回忆。我特别后悔自己没有听父亲的话，好好珍惜这艘小船。这件事已经过去很久了，但至今仍历历在目。它使我明白一个道理：珍惜一样东西，就要从实际行动做起。我懂得了珍惜初一作文700字相关文章：★初一我懂得了珍惜作文600字左右★初一我懂得了珍惜作文600字记叙文五篇★初一我懂得了珍惜作文500字六篇★关于我懂得了珍惜作文最新800字初中★我懂得了珍惜作文600字初一优秀范文★初一我懂得了珍惜作文开头结尾600字★我懂得了珍惜作文五篇初中★初一我懂得了珍惜时间作文范文★关于我懂得了珍惜作文初中生优秀范文★初一我懂得了珍惜500字作文范文
- [电气工程]到底要不要考注册电气工程师？这是个问题
- 小弟不才，刚进入一个北京的设计院作电气设计，工资不高，收入没法和SEI之类的设计院比，工作了一段时间，感觉比较茫然。是不是准备就这样干下去呢？周围的人都在准备考注册电气工程师，通过率很低，而且考过了又怎么样呢？能靠这张证争大钱，争到好前程吗？有没有哪些在这方面有过类似体验的前辈指点指点？ 小弟不才，刚进入一个北京的设计院作电气设计，工资不高，收入没法和SEI之类的设计院比，工作了一段时间，感觉比较茫然。是不是准备就这样干下去呢？周围的人都在准备考注册电气工程师，通过率很低，而且考过了又怎么样呢？能靠这张证争大钱，争到好前程吗？有没有哪些在这方面有过类似体验的前辈指点指点？
- 小学道德与法治四年级上册7.健康看电视第二课时说课稿
- 小学道德与法治《7.健康看电视》第二课时说课稿尊敬的各位评委，老师：大家好，今天我说课的内容是部编教材四年级上册《7.健康看电视》第二课时。下面，我将从教材、学情、目标、重难点、方法、设计和板书七个方面来进行详细说明。一、教材分析《健康看电视》是统编教材小学《道德与法治》四年级上册第三单元第7课，共有三个话题，本节课学习的是前两个话题《神奇的“宝盒”》和《眼睛的“抗议书”》，主耍是引导学生正面了解电视对生活的价值，认识过度看电视对身心的伤害，能够反思并调整自己看电视的行为，旨在引导学生能够健康地看电视。二、学情分析电视可以学到知识、拓展视野、带来快乐，看电视也是孩子们娱乐休闲的“最爱”，但他们大都不会选择电视节目、不懂得科学地看电视，以至于对身心带来伤害。因此，要通过有效的教学，帮助引导学生学会健康地看电视。三、教学目标1、情感态度与价值观目标：树立正确的对待电视的观念。2、能力目标：能够正确地对待电视的利弊。3、知识目标：正确对待电视的利与弊，发挥电视的利，避免电视的弊，学会合理安排看电视的时间。四、教学重难点重点：正确对待电视的利与弊。难点：学会合理安排看电视的时间。五、教学方法激发学生对集体的责任感，明确值日职责，光靠说教是远远不够的，必须在鲜活的班级生活中，依靠学生的切身体验、榜样示范、实际参与、及时评价来引导学生逐步形成。在教学中我牢牢把握“在生活中，通过生活，为了生活”的德育宗旨。在这样的宗旨下，我将采取情境教学法，创设孩子喜闻乐见的生活情节，引起孩子的情感体验，帮助孩子理解教材内容，树立正确的值日观。此外还有启发式教学法，在第一板块中利用夸夸班级值日生，评选星级值日生等形式树立良好的值日生榜样。启发学生说出自己的想法，让学生说服学生，然后教师进行归纳总结。引导学生认识到原来做法的“小气”，转向实现班集体视野下的“大气”。“授人以鱼不如授之以渔”。本节课注重学生学法的指导，使学生不仅学会，而且会学。学法上主要有：自主探究和小组合作。学生会在夸一夸、比一比、说一说等一系列活动中进行学习，他们将在探究和实践中找出班级的优秀值日生，解决值日时遇到的困惑。六、教学设计教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。因此，本节课我是这样设计的：（一）复习导入。（二）讲授新课。目标导学二:眼睛都抗议书活动与探究一:想一想，说一说（1）生阅读教材第52页内容（2）小组合作，探究问题：☆你平时看电视时是如何对待眼睛呢？☆你看电视的时候有没有考虑过眼睛的感受？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）师小结活动与探究二:看一看第53面的知识窗（1）生阅读教材第53页内容（2）小组合作，探究问题：☆你有什么科学的看电视方法吗？☆为了眼睛的健康还应该注意什么？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）师小结.看电视不讲科学会留眼睛造成伤害。活动与探究三:仔细看一看第54面的阅读角（1）生阅读教材第54页内容（2）小组合作，探究问题：☆你平时是怎么看电视的？☆你对看电视持什么态度？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）生完成教材P54空格内容,师指导、补充目标导学三:别让他抢走太多活动与探究一:想一想，说一说（1）生阅读教材P55页三幅图内容。（2）小组合作，探究问题☆你认为看电视是好是坏？☆看电视对你造成什么影响？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）生完成教材P55空格内容,师指导、补充。活动与探究二:认真阅读第56面的阅读角（1）生阅读教材P56页三幅图内容。（2）小组合作，探究问题：☆你是这样的吗？☆如果你是主人公，你对此有什么看法？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班辩论、交流与分享（4）教师小结活动与探究三:议一议，说一说（1）生阅读教材第57页内容（2）小组合作，探究问题：☆你看电视时有什么好的方法？☆你认为看电视时应该要注意些什么？（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享（4）师小结:如果长时间看电视，影响我们的学习和生活，那么就得不偿失了（三）师总结：电视对人们的生活有意义和作用，我们要反思和调整自己看电视的态度及行为，做到健康看电视。七、板书设计清晰直观的板书会对学生的学习起到事半功倍的效果，帮助学生加深对新知识的理解和记忆，让课堂教学达到一个完美的效果！我的板书是这样设计的：7健康看电视电视对人们生活的意义和作用过度看电视给身体带来的各种伤害反思和调整自己看电视的行为我的说课到此结束，感谢大家的倾听！小学道德与法治四年级上册7.健康看电视说课稿共2课时小学道德与法治四年级上册1.我们班四岁了第一课时说课稿小学道德与法治四年级上册6.我家庭贡献与责任第一课时说课稿小学道德与法治四年级上册2.我们班规我们订第一课时说课稿小学道德与法治四年级上册1.我们班四岁了说课稿共2课时 与小学道德与法治四年级上册7健康看电视第二课时说课稿相关的资料
- 电气维修班组岗位职责
- 第1篇：电气班组岗位职责电气运行员工岗位职责一、班长1、班长在行政上受生产部领导，在技术上受电气专工领导，对搞好班组工作负全面领导责任。2、班长在值班期间是全部电气设备安全经济运行的负责人，担任本班的行政、技术和操作的领导职务，工作中应带领全班员工严格执行各种规章制度和规程规定，尽职尽责。3、在值班期间的一切调度、操作均受值长领导。生产部发出的有关调度、操作命令、指示，班长应得到值长同意后，方可执行。值长的命令与规程不符时，应向值长提出，当值长坚持命令时，则应执行(直接威胁人身或设备安全者除外，并应及时向生产部或上一级领导汇报)。4、值长不在时，班长不得离开主控室，并接受生产部、调度员的命令。正常工作应在执行前报告值长，负荷调整、紧急事故处理，可先执行后再向值长汇报。当值长不在时，应代行值长的职责。5、当班长需离开控制室时，应向值长或主值班员告知去向，并交待有关工作。6、领导全班人员搞好对设备的检查、维护、监视、调整、操作及异常、事故情况的处理，及时汇报并做好各项记录。7、负责组织班组安全工作，带领班组员工认真执行各项安全规定，组织班组安全活动，根据实际情况做好事故预想，制订反事故措施，正确指挥事故处理，协助完成事故分析。正确办理工作票许可手续，审阅倒闸操作票、危险点预控票，组织电气系统的倒闸操作。8、负责组织班组员工对设备、参数、指标的技术分析，引导、带领班组员工积极参与节能工作。9、负责组织班组技术培训工作，按质按量完成培训计划，提高员工整体技能水平。10、根据工作需要，安排班组员工的各项工作，负责本班人员的临时调整，对不遵守劳动纪律和违反规程人员应制止其违章行为，对不服从管理者应汇报值长或生产部领导，必要时有权停止其工作。11、负责组织完成厂及生产部安排的各项临时性工作。二、主值班员1、主值班员在行政关系和操作关系上，均属于班长的领导并执行其命令。不能与班长同时离开主控室，当班长不在时，代行班长职责。2、主值班员在值班期间是系统调整、监视表计、信号使用等工作的主要负责人，协助班长搞好班组各项工作。3、协助电气工作的有关安全措施实施、全厂高、低压电气设备的倒闸操作，进行全厂电气设备的日常维护及缺陷处理。4、监护电气值班工进行监盘、倒闸操作，有权安排指导其日常工作。5、按规定进行设备巡视及定期工作，将发现的设备缺陷和异常情况及时报告。6、及时对设备参数、指标进行技术分析核算，提出革新措施，积极参与节能工作。7、加强学习，不断提高技能水平，保证跟随自己学习人员的人身安全，协助班长做好培训工作。三、主电工1、主电工在行政关系和操作关系上，均属于班长的领导并执行其命令。2、负责主系统、厂用电系统、二次系统和直流系统的运行维护工作，是保证主系统、厂用电系统、直流系统、二次系统、厂用电动机、照明等低压设备运行和正常操作的主要负责人。3、负责电气工作的有关安全措施实施、全厂高、低压电气设备的倒闸操作，进行全厂电气设备的日常维护及缺陷处理。4、监护电气值班工进行倒闸操作，有权安排指导其日常工作。5、根据需要协助主值班员监盘。6、按规定进行设备巡视及定期工作，将发现的设备缺陷和异常情况及时报告。7、及时对设备参数、指标进行技术分析核算，提出革新措施，积极参与节能工作。8、加强学习，不断提高技能水平，保证跟随自己学习人员的人身安全，协助班长做好培训工作。四、电气值班工1、电气值班工在行政关系和操作关系上，均属于班长的领导并执行其命令。2、电气值班工是主值班员、主电工的助手，正确执行他们的各项工作安排，根据要求协助他们的工作，主值班员或主电工不在现场时代替其工作。3、按规定进行设备巡视及定期工作，将发现的设备缺陷和异常情况及时报告。4、做好班内辅助工作和服务性工作，及时完成班长和主值班员、主电工交给的各项工作。5、加强学习，不断提高技能水平，保证跟随自己学习人员的人身安全，协助班长做好培训工作。五、DCS值班工1、电气班组中的专职或兼岗DCS值班工在行政关系上，属于电气班长的领导并执行其命令。2、负责值班期间热工仪表系统的运行维护工作和事故处理，是保证热工仪表设备运行和正常操作的负责人。4、按规定进行设备巡视及定期工作，将发现的设备缺陷和异常情况及时报告。5、做好班内辅助工作和服务性工作，及时完成班长交给的各项工作。6、加强学习，不断提高技能水平，保证跟随自己学习学员的人身安全，协助值班长做好培训工作。六、学员守则1、新学员和实习生必须服从师傅的领导，接受班组布置的各种任务，遵守劳动纪律和各种制度。2、应接受生产部和班组的事故演习、现场考问、技术问答、规程考试等培训工作。3、跟班实习的人员，可以在正式值班人员的监护下进行一般操作，进行重要操作必须经班长同意。新学员在独立工作前应经考试合格、民主评议、部门批准。4、学员应协助师傅检查设备和记录工作，在检查中发现异常情况，应向师傅报告，不得自行处理。5、新学员和实习生应主动搞好环境卫生，保持设备地面的清洁。第2篇：电气班组岗位职责.电气运行员工岗位职责一、班长1、班长在行政上受生产部领导，在技术上受电气专工领导，对搞好班组工作负全面领导责任。2、班长在值班期间是全部电气设备安全经济运行的负责人，担任本班的行政、技术和操作的领导职务，工作中应带领全班员工严格执行各种规章制度和规程规定，尽职尽责。3、在值班期间的一切调度、操作均受值长领导。生产部发出的有关调度、操作命令、指示，班长应得到值长同意后，方可执行。值长的命令与规程不符时，应向值长提出，当值长坚持命令时，则应执行(直接威胁人身或设备安全者除外，并应及时向生产部或上一级领导汇报)。4、值长不在时，班长不得离开主控室，并接受生产部、调度员的命令。正常工作应在执行前报告值长，负荷调整、紧急事故处理，可先执行后再向值长汇报。当值长不在时，应代行值长的职责。5、当班长需离开控制室时，应向值长或主值班员告知去向，并交待有关工作。6、领导全班人员搞好对设备的检查、维护、监视、调整、操作及异常、事故情况的处理，及时汇报并做好各项记录。7、负责组织班组安全工作，带领班组员工认真执行各项安全规定，组织班组安全活动，根据实际情况做好事故预想，制订反事故措施，正确指挥事故处理，协助完成事故分析。正确办理工作票许可手续，审阅倒闸操作票、危险点预控票，组织电气系统的倒闸操作。精选文本.8、负责组织班组员工对设备、参数、指标的技术分析，引导、带领班组员工积极参与节能工作。9、负责组织班组技术培训工作，按质按量完成培训计划，提高员工整体技能水平。10、根据工作需要，安排班组员工的各项工作，负责本班人员的临时调整，对不遵守劳动纪律和违反规程人员应制止其违章行为，对不服从管理者应汇报值长或生产部领导，必要时有权停止其工作。11、负责组织完成厂及生产部安排的各项临时性工作。二、主值班员1、主值班员在行政关系和操作关系上，均属于班长的领导并执行其命令。不能与班长同时离开主控室，当班长不在时，代行班长职责。2、主值班员在值班期间是系统调整、监视表计、信号使用等工作的主要负责人，协助班长搞好班组各项工作。3、协助电气工作的有关安全措施实施、全厂高、低压电气设备的倒闸操作，进行全厂电气设备的日常维护及缺陷处理。4、监护电气值班工进行监盘、倒闸操作，有权安排指导其日常工作。5、按规定进行设备巡视及定期工作，将发现的设备缺陷和异常情况及时报告。6、及时对设备参数、指标进行技术分析核算，提出革新措施，积极参与节能工作。7、加强学习，不断提高技能水平，保证跟随自己学习人员的人身安全，协精选文本.助班长做好培训工作。三、主电工1、主电工在行政关系和操作关系上，均属于班长的领导并执行其命令。2、负责主系统、厂用电系统、二次系统和直流系统的运行维护工作，是保证主系统、厂用电系统、直流系统、二次系统、厂用电动机、照明等低压设备运行和正常操作的主要负责人。3、负责电气工作的有关安全措施实施、全厂高、低压电气设备的倒闸操作，进行全厂电气设备的日常维护及缺陷处理。4、监护电气值班工进行倒闸操作，有权安排指导其日常工作。5、根据需要协助主值班员监盘。6、按规定进行设备巡视及定期工作，将发现的设备缺陷和异常情况及时报告。7、及时对设备参数、指标进行技术分析核算，提出革新措施，积极参与节能工作。8、加强学习，不断提高技能水平，保证跟随自己学习人员的人身安全，协助班长做好培训工作。四、电气值班工1、电气值班工在行政关系和操作关系上，均属于班长的领导并执行其命令。2、电气值班工是主值班员、主电工的助手，正确执行他们的各项工作安排，根据要求协助他们的工作，主值班员或主电工不在现场时代替其工作。3、按规定进行设备巡视及定期工作，将发现的设备缺陷和异常情况及时报精选文本.告。4、做好班内辅助工作和服务性工作，及时完成班长和主值班员、主电工交给的各项工作。5、加强学习，不断提高技能水平，保证跟随自己学习人员的人身安全，协助班长做好培训工作。五、DCS值班工1、电气班组中的专职或兼岗DCS值班工在行政关系上，属于电气班长的领导并执行其命令。2、负责值班期间热工仪表系统的运行维护工作和事故处理，是保证热工仪表设备运行和正常操作的负责人。4、按规定进行设备巡视及定期工作，将发现的设备缺陷和异常情况及时报告。5、做好班内辅助工作和服务性工作，及时完成班长交给的各项工作。6、加强学习，不断提高技能水平，保证跟随自己学习学员的人身安全，协助值班长做好培训工作。六、学员守则1、新学员和实习生必须服从师傅的领导，接受班组布置的各种任务，遵守劳动纪律和各种制度。2、应接受生产部和班组的事故演习、现场考问、技术问答、规程考试等培训工作。精选文本.3、跟班实习的人员，可以在正式值班人员的监护下进行一般操作，进行重要操作必须经班长同意。新学员在独立工作前应经考试合格、民主评议、部门批准。4、学员应协助师傅检查设备和记录工作，在检查中发现异常情况，应向师傅报告，不得自行处理。5、新学员和实习生应主动搞好环境卫生，保持设备地面的清洁。精选文本第3篇：维修班组岗位职责维修班组岗位职责维修班组岗位责任制一、严格执行安全操作规程。二、要会看、会画简单的图纸，保质保量的完成各项技改和维修任务。三、努力钻研技术掌握设备的性能、工作原理、技术数据、运行情况等。并要做到会使用、会保养、会维修、会排除故障。四、要经常深入生产现场，与操作工配合，检查设备运转情况，确保设备运转正常。五、设备工具要正确使用，并做好日常维护，定期检查。六、拆装设备，必须按技术、安全要求进行。七、工作完毕后，工具设备要收拾妥当，及时清理工作场所，搞好清洁卫生。八、严格遵守劳动纪律，严格执行请假制度；因故不来需提前当面请假，特殊情况可电话请假；不请假旷工三次，直接开除。山东龙口油管有限公司设备科2014.3.15维修班组长岗位职责1、服从领导的安排，负责班组的总体管理工作及员工的思想政治工作。带领、指导、监督本班组人员学习、遵守公司各项规章制度，积极响应公司各项号召。2、负责小区供水、供电的管网线路设施的维修工作。3、负责人员工作安排，做好维修记录，派工单的月统计工作，值班人员考勤记录工作。4、建立材料申报制度，履行节约，文明服务，坚持维修优质承诺制。5、员工的安全教育和安全生产的宣传，严格遵守操作规程，执行安全、文明生产规定。。6、建立维修巡查制度，1周小检查，1月大检查，发现问题及时处理，重大问题及时汇报。7、检查、落实、协调各类工作，临时工程的预（决）算，做好与有关单位的业务联系。8、完成部门领导交办的其它工作任务。汽车维修厂班组长岗位职责1、负责本班组员工按公司流程或程序进行科学、合理派工，优先安排预约车、返修车和抱怨车辆，同时保证车间最大的维修量，并做到及时交车；2、抓好安全生产、工作规范和细节，发现问题时，及时提出纠正。帮助本组员工养成良好的工作习惯，确保根据客户的要求快速地对客户的车辆进行保养和维修以及全面完成车间的各项技术任务；3、负责本组本工序维修、保养质量的自检与同工种的互检工作；确保维修技术高质量地完成各项工作以保护客户的利益，树立企业最佳的形象；维修任务竣工检验工作，包括洗车质量检查，车辆功能和车辆行使安全性检查等；车辆在维修过程中，必须要严格进行检验，对不合格的修理作业及时制止，并要求其返修，督促修理工做好自检工作。检查组员的完工质量。做好对需要快速交车的车辆的终检工作。4、负责本工位设备及使用工具的检查、使用、维护、管理工作；出现问题应及时与质检主管沟通或向服务经理报告，保障设备、工具的正常使用；5、团结员工，努力进取并带领本组员工负责工位区域环境的清洁与保持工作6、负责反馈重大、安全、批量质量等信息，节约成本、增加收益；7、协助技术经理开展技术管理工作。在组员遇技术疑难问题，及时向技术经理提报并负责指导组织攻关；8、负责规范使用专用工具。对维修工具和设备的品种齐全、数量完整以及状态良好负责；9、协调班组之间的关系，做好相互之间沟通；10、组织员工参与公司要求的各种技能培训与学习；11、利用与客户接触的机会推销公司维修服务和备件/精品销售；12、完成上级领导交办的其他临时工作；第4篇：维修班组岗位职责维修班组岗位职责1.严格执行安全操作规程。2.认真学习，熟练掌握设备工作原理。3.要具备有排除设备简单故障的处理能力，保质保量的完成各项设备维修和突发维修任务的能力。4.做好设备日常维护工作，发现隐患及时处理，保证设备正常运转。5.负责申报设备维修配件、外修计划。6.设备发生故障时，及时组织抢修，以最快的速度排除故障，保证生存顺利进行。7.服从生产调度，坚守岗位，对负责维修的设备要严格按照操作规程和质量标准维修，保证维修质量。8.做好修旧利废制度，努力降低维修成本。9.拆装设备，必须按技术、安全要求进行。10.工作完毕后，工具设备要收拾妥当，及时清理工作场所，搞好清洁卫生。11.对使用工具妥善保管，认真保养。第5篇：维修班组岗位职责维修班组岗位职责1.严格执行安全操作规程。2.认真学习，熟练掌握设备工作原理。3.要具备有排除设备简单故障的处理能力，保质保量的完成各项设备维修和突发维修任务的能力。4.做好设备日常维护工作，发现隐患及时处理，保证设备正常运转。5.负责申报设备维修配件、外修计划。6.设备发生故障时，及时组织抢修，以最快的速度排除故障，保证生存顺利进行。7.服从生产调度，坚守岗位，对负责维修的设备要严格按照操作规程和质量标准维修，保证维修质量。8.做好修旧利废制度，努力降低维修成本。9.拆装设备，必须按技术、安全要求进行。10.工作完毕后，工具设备要收拾妥当，及时清理工作场所，搞好清洁卫生。11.对使用工具妥善保管，认真保养。12.完成领导交办的其他临时、突发任务。电气维修岗位职责维修班组长岗位职责电子维修组长岗位职责集气站维修班长岗位职责电气维修工岗位职责（共4篇）
- 《老人与海》读后感范文1000字左右
- 近期放寒假，在家里呆着也没有是，听朋友推荐了一本书，我就去看了，别说这本书对于我来说我个人还是挺喜欢的，以下是我个人的感。下面是由小编为大家整理的“《老人与海》读后感范文1000字左右”，仅供参考，欢迎大家阅读。我读过许多书，它们让我学到了许多知识，也让我懂得了许多做人的道理，其中有一本书，让我体会很深，它就是著名作家写的。《老人与海》这本书讲了这么一个故事，连续八十四天没捕到鱼，被别的渔夫看做，可是他坚持不懈，终于钓到了一条，大马林鱼将他的小船在海上拖了三天才筋疲力尽，被他杀死了绑在小船的一边，再归程中一再遭到鲨鱼的袭击，他用尽了一切手段来反击。回港时只剩鱼头和一条。尽管鱼肉都被咬去了，但什么也无法摧残他的英勇意志。这本书向我们揭示了这样一个真理：人不是为了失败而生的，一个人可以被毁灭，但不能被打败。以前，我做什么事只要有一点不顺利，就会退缩，有时还会说上几句垂头丧气的话。在学习上，我只要有几次考试不是很理想就没有信心，认为自己考不到好成绩。《老人与海》中，主人公与鲨鱼搏斗，被鲨鱼带走了，他把小刀绑在桨把上乱扎。刀子折断了，他用。短棍也丢掉了，他用舵把来打。这本书揭示出的真理，不就说明了人无论怎样，最怕的就是没有信心。信心就好比是汽车的，是人前进的动力。如果你做一件事有了信心，你就等于成功了一半。这本书中主人公充满信心、锲而不舍的精神，不正是我所缺少的吗？自从读了这本书之后，我知道了自己的不足，学习上不再因为一两次不顺利而失去信心，而是越考不好，就越要考好。在期末考试的那一天，上午的两门功课成绩，我没有班里的某一个同学好，但是我并不服输，反而信心倍增，决心打一个翻身仗。下午的语文考试，我做每一道题目都格外仔细。果然，我语文考试是班里的第一名，总成绩上，我也是第一名。今后，我不管遇到什么困难，都要信心十足地去面对，坚持到底，决不退缩。我要感谢书，感谢它让我学到了那么多知识，感谢它让我懂得了那么多道理，感谢它让我知道自己的不足，及时改正自己的缺点，使我成为一个对社会有用的人。圣地亚哥这位老渔夫的形象，贯穿整篇小说，给人留下了深刻的印象。圣地亚哥经过重重艰险捕获一条“不止磅重的马林鱼”，这个惊人的重量，禁不住让人想象那条马林鱼的形状、身体和硕大强壮的鱼尾。在捕鱼期间，圣地亚哥日夜追随着鱼的踪迹。直到这庞大的马林鱼累了，他才奋起一搏。在与马林鱼较量的日日夜夜，圣地亚哥虽然精疲力竭，但心中那份坚定的信念始终支撑着他，成为他的力量的支柱。但好景不长，这条硕大的马林鱼被鲨鱼吃了。他只拖到一副鱼的骨架回来。虽然只剩下骨架，但却震慑了从前笑话圣地亚哥的人，他们纷纷向他投来崇敬的目光。小说以写实的手法展现了捕鱼老人圣地亚哥在重压下仍然保持的优雅风度。这种精神上的永远不可战胜使圣地亚哥成为文学史上的一个典型的硬汉形象。这样的硬汉在生活中是比较难以找到的。现实生活中随处可见的是被打败的人而不是被毁灭的人。也许有人怀疑老人的智商，认为与这么大的鱼战斗，简直是自讨没趣，兴许还会把自己的命赔上。但是在巨大的诱惑下，人可能会不顾一切地去搏斗，甚至献出生命。老人在连续多天无鱼的情况下，实然而来的马林鱼便对他形成了一个巨大的诱惑，使他奋不顾身。这个老人的形象，其实很可能就是作者的一个理想的投射。在现实生活中，人都是脆弱的，即使外表显得很坚强，却仍掩盖不了易碎的心。海明威自己在生活中无法成为圣地亚哥那样的硬汉，于是他用笔塑造出了这样一个他心目中的硬汉。《老人与海》中的鲨鱼，作为一个与老人对立的形象，又是抢夺劳动果实的不义之士，往往被人们唾弃。但是生活中本来就是处处有竞争者。俗话说得好，有竞争才有压力，有压力才有动力。世界上没有人是无敌的，即使没有人敢做你的敌人，你自己也将是你自己最大的敌人。作品中的老人看上去是失败了，但其实他是胜利了。他虽然没有得到硕大的马林鱼，但他却意外地收获了勇气，收获了顽强，更收获了别人的尊重。在现实生活中，谁都想在竞争激烈的人生舞台上占领一个区域，哪怕不是在灿烂的舞台灯光下，哪怕在黑暗的角落里，也是一片天地，是光明外的.另一个晴天。海明威是一个语言的高手，小说中的很多话给我留下了深刻的印象。“每一天都是一个新的日子，走运当然是好，不过我情愿做到分毫不差。这样运气来了我就有所准备了。”是啊，世界上的事物都在不知不觉中变化着，有时向好的方面转化，有时向坏的方面转化。这就提醒我们要时刻悬起一颗警惕之心。“不过话说回来，没有一桩事是容易的。”这样的语言既通俗易懂又耐人寻味。另外，“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”这是海明威这部作品中最令我折服的一句话。然而，在霓虹灯下，十字街头，又有多少人能真正做到呢？总之，我想说，我要说，在现实生活中，有太多太多的竞争与合作，拼搏与妥协。我们要学习《老人与海》中的圣地亚哥，要与这位硬汉一样，用不怕、不退、不屈、不放弃的毅力去击退敌人，为自己的人生划上一个圆满的句号。“人可以被毁灭，但不能被打败。”这是这本书主人公圣地亚哥，在杀了他鲨鱼后，自言自语说的一句话。而在之前，老人在大海上追逐这条大鱼，已经连续两天两夜。饿了就靠海里的鱼，渴了就靠带来的水。海上空无一人，除了鱼之外，无人可以聊天，无人可以倾听。这让老人越发想念他的小男孩。他总是很大声的说话，对自己说，对那条大鱼说。好像那说出来的话，给予自己勇气一样。一遍又一遍，我可以的，我一定可以抓到那条鱼，带回岛上，给我的小男孩看看。我印象比较深刻的一句话，是他在跟一群鲨鱼斗争前，说的一句话：“跟它们斗，跟它们斗到死。”是的，斗到死。抱着这种决心，老人用尽力气，用尽工具，最后战胜了那群贪婪的鲨鱼。而当时，他只有一根短棍和一根舰柄。要知道，在胜利之前，一切都是未知。而当你抱着坚定的决心，不受任何的阻拦，拼劲自己的全力，即使是失败，你也是失败的成功者。书不厚，可以一次就读完，就像吃到美食的过程，你需要反复在咀嚼中品味他带给你的美味，呼吸它的味道。它把这个时间段里最好的部分呈现在你的眼前。至于你，只需捧这本书，做好它那个最喜欢品尝美味的吃货就好。这是一部初看可能有些无聊的作品。因为它不像我们看的传统小说一样，有着丰富有趣的情节，也没有漂亮帅气的主角，更没有很多场景。但在读完这本书，可以看到表达了与人相关，与自然相关的主题的探讨。孤独，勇气，无主件，冷漠，硬汉，征服等，可以在这些思考中更好的去审视自己。这一切，正如本书的作者——美国作家海明威，得到的领悟一样，人是有缺点的，和优点并存，同时人不能征服自然。本书作者海明威，被认为是20世纪最会写小说的作家之一，他的笔锋一向以“文坛硬汉”著称，就像本书中的老人。他的一生可谓是精彩至极，曾经参加第一次世界大战，曾随着狩猎队到非洲，参加过第二次世界大战。最后，开枪自杀。他的每一部作品，都是根据实际情况所写。本书也是根据真人真事所写，只不过主人公是他认识的一个渔夫。在一次出海捕获了一条大鱼，途中遇到鲨鱼，最后战胜了鲨鱼，带回来的大鱼只剩下一副骨架。故事的结局，也许令人伤感，但老人在我心里，仍然是个英雄，值得我们所尊敬。他身上的那种精神，是值得我们当代人去学习，并弘扬的。是谁不屈不挠？是谁永不言败？是谁顽强拼搏？这也是《老人与海》这本书的主人公——那位可敬的老人。这个老人名叫提桑阿果，他是个以打渔为生的老人，坚强，乐观，无所畏惧。他有个帮手，是个善良、乐于助人的小伙子。一天，老人独自去海上打鱼，与以前相异，这一次，他钓上了一条大马林鱼。他与这条比他的船还长的鱼斗智斗勇，终于制服了那条大鱼，将它杀死了。但是，在回到的途中，鱼的血腥气引来了成群的、凶猛的鲨鱼。鲨鱼一条接一条地被老人赶走，又卷土重来，几次都把老人累得筋疲力尽。但老人不知倦怠地与鲨鱼搏斗，终于挨到了小港湾里。尽管他尽自我最大的用心与鲨鱼周旋，但是，他拖回去的只是一副大鱼的骨架。鲨鱼把能吃的鱼肉都吃了，老人也真的筋疲力尽了。看完这个故事，我立即被老人的坚强执著、不屈不挠和永不言败的精神感动了。是呀，面对挣扎的大鱼，他从容不迫，在危难的时间给自我打气，朝着自我的猎物、自我的方向发起最后的冲锋，占有它，征服它，毁灭它。他为自我的猎物而用心拼搏，不为任何困难所压倒。面对凶残的鲨鱼，老人沉着冷静，在冰冷的海水与饥饿的鲨鱼群中毫不胆怯，奋勇向前，使出浑身解数与鲨鱼斗争。他说：“1个人并不是生来就要被打垮的，你可令消灭1个人，可也是打不垮他。”看啊，他也是以那样的勇气与信心以及他那顽强的魄力打垮了阻碍他的困难。但是，正是作家海明威的生花妙笔，创造、刻画了这些栩栩如生的人物。经过细致的心理描写，作者完整地以另一种方式把人物的性格赤裸裸地裸露出来，刻画出1个个真的又布满个性的人物形象。而那些外貌描写，则是对整个故事气氛的衬托，把人物的风格与特征完美地组合在了一起。这些对人物细致的描写，不仅凸出了人物的个性，也在暗中推进了故事节，把人物感情变化与情节的发展融合在一起，出神入化，结构连贯，让读者情不自禁地与书中人物同欢乐，共痛楚，体验得深刻完整。整篇小说结构严谨，语言流利而生动，使我仿佛闻到了海风清新的咸味，听到了老人的喃喃自语。在路的上坡处的小棚屋里，老人又睡着了。他依然脸朝下趴着，男孩坐在旁边看着他。老人正梦见那些狮子。世界上没有万能的人，但也许，有人的毅力可以战胜一切。有多少人在经历八十四天没有收获时，还会坚信明天也是希望；又有多少人在经历拼搏了三天三夜时，还会坚持握紧手中的“方向盘”。在我13岁那年的夏天，我翻开了《老人与海》，就像忽然间坐上了航船，在海上迎着波浪，一直前进……轻轻合上《老人与海》，我的思绪万千，我的心早已随着书缓缓飘到波涛汹涌的海上。回想起去年……我很沮丧，带着泪水，轻轻走过红色的跑道，回头看了眼还在比赛的队员们，我百班羡慕。的确，在比赛时，我输了，对于我来说，那是一次严重的打击，我在乎每一次比赛，每一次活动。我喜欢那种有竞争力的感觉，而每次在这个过程中，我被淘汰了，那会使我陷入低谷，不停地对自己说：“你又被淘汰了，又没有把握住一次机会，人生中有多少机会是让你去浪费的！”还有一丝残余的夕阳，已不再是火红火红的了，它是淡淡的橙色。我没有任何表情，背着书包，踏着小碎步，带着红肿的眼睛回到了家里。白天的闷热已经消失，我坐在窗边吹着风扇，抬头看天，把眼泪倒回眼眶。鸟在空着翱翔，我想起了海鸥……老人握着鱼竿，紧紧的握住，另一只手拿着船桨，尽管在大海中，船身是那么不起眼可它仍在滑动。老人每时每刻都在跟大鱼作斗争，他在坚持着，他在用他的毅力挑战极限他没有放弃，三天三夜后依旧在坚持，他用自己的方式鼓励着自己。“人并非生来要给打败的，你尽可以消灭它，可就是打不败他！”老人最后喊出的这句话，便是人生拼搏的意义，人生中，有多少艘航船是在暴风雨中航行过来的，他们不也经历了狂风暴雨的折磨吗？他们不照样好好的过来了吗？这点暴风雨算得了什么呢？人的一生，就像是一艘航船，注定要经历风雨，但只要握紧船舵，船就不会沉没！“轰隆隆！！”一声雷鸣，打断了我的思绪，下雨了。面对突如其来的大雨，我似乎明白了什么，我冲进雨中，顿时，心中的石头落下了，这大雨洗清了我的大脑，我不再迷惘，我要做一艘敢于在海中航行的船！仍是这样一个夏日，如此相似的一切，这橙色的残霞。14岁的我，又翻开了《老人与海》，这一年，因为有这本书的陪伴，我成长了不少。在沮丧时，要学会给自己鼓励，希望有的是，他们在前方等你；失败了，不应该只是躲着悄悄哭，而应该是找对路，坚持下去，为人生拼搏出一条航道，做一艘在暴风雨中不会沉没的船！我的人生也会随着这本书起航，在人生的航海中，勇往直前，永不放弃……读后感小编精心推荐100字|200字|300字|400字|500字|600字|800字|1000字|1200字|1500字《老人与海》读后感1000字左右高中老人与海读后感1000字左右《老人与海》读后感400字左右《老人与海》读后感300字左右《老人与海》读后感600字左右
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- 爱是伟大的，是无私的，爱不光体现在一些明显的事情上，而且还在一些细节上体现着。爱是在我们的心灵上有乌云时照进的一束温暖的阳光。下面给大家带来一些关于爱的细节作文，希望对你们有所帮助。爱的细节初一作文600字1才走过人生旅途中短短的十七年，却对亲情的感受刻苦铭心。那一份爱，悄悄地在滋养生命。又是一种生命的色彩，浸透在生命的每一个细节，只有用心的人才能体会到亲情的温柔和细腻。尽管最爱听《爱拼才会赢》，深深地知道了人生好像海上的波澜，有时起，有时落。尽管最爱唱《隐形的翅膀》，真实地明白应该每一次都在徘徊中坚强，每一次就算很受伤也不闪泪光。但是，当我真正遇到了挫折，经受了失意，却依然只有脆弱陪伴我。此刻，让我想起了一次整个人因一场糟糕的考试而陷入了消沉。那天，回到家中心情坏到了极点，装酷似的不愿意把心事告诉任何人。一声不响地躺在沙发上，姐姐笑着说：“咋了，不高兴了”？我不耐烦地回答：“没事儿”。老爸下班后回家，走过我面前，疑惑地问我，我也同样的回答“没事儿”，随后，他便一言不发地走开了。家里的气氛并没有因我而改变，一切与往日一样，到了最后，我才发现，原来，从那一刻起。我家里人已经发现了我的异常，也为我默默的担心。晚饭过后，大家聚在电视机前守着精彩的节目观看与讨论。而我却在一旁默默地听他们说。这时，奶奶便说起以前的贫困生活，回忆起了那时的生活艰苦。爷爷也开说了，讲述了那段“最苦的日子”，诉说着那时的困难，如何的艰苦。姐姐又说起了她的朋友在高考失利的情况下，不灰心，不气馁，奋起复习，通过了艰辛努力的拼搏，最终以优异的成绩考入了自己理想的大学。听着家人这样絮絮地说着，一股暖暖的爱，顿时充满了我的胸膛。收起冷酷的表情，卸下外表的面具，报以家人的歉疚，更自信的笑容，这一刻我明白了。明白了《爱拼才会赢》，明白了《隐形的翅膀》，更明白了亲情的伟大。这是亲人在用自己的方式传达着对我的安慰与鼓励。顿时，让我明白了，原来最真最真的亲情蕴藏在这生活的每一个细节。亲人给予我们的爱，或许藏在生活中的每一个细节；或许亲情像一杯淡淡的茶，要慢慢地去品尝，才能品味出茶得芳香。所以亲人表达爱总能蕴藏在每一个细小的环节。让我们学会以最真诚的心去体会吧！体会身旁亲情的无私与博大！爱的细节初一作文600字2“嘭！”随着一声极响的关门声，我将满脸怒容的妈妈拒之门外。“有本事你就永远都不要把门打开！”她的声音穿过门板钻进我的耳朵，尖利刺耳。我背靠着门板，待听到她离去的脚步声后，我才松了口气。我和她之间没有任何共同话题，她不能理解我，我也觉得她不可理喻。我们之间的相处就像针尖对麦芒，一言不合就互相针对。家就是那个没有硝烟的战场，每天都上演着一场接一场的斗争，不知何时才能落幕。不是没有想过要和她好好相处，可是不管我做了多少努力，只要她一句话，那些稍有好转的迹象就会瞬间消失。我们之间的距离，是一道不可逾越的鸿沟。我走到窗前，呆呆地望着窗外的景物，脑子里想的是今天发生的事。想着想着，外面开始下起了小雨，刚刚还是晴空万里，现在却乌云密布，这天气还真是说变就变。看着压抑的天气，心里突然生起一股烦躁。唉，算了，先睡一觉吧，说不定一觉睡醒一切都会有所好转呢？半夜，被雷声惊醒，外面的雨越下越大，雨声磅礴。忽然听见钥匙开门的声音，我急忙闭上眼睛，装成睡熟的样子。声耳朵边传来的“悉悉索索”的声音，是她的脚步声，还有关窗户的声音。闭着眼睛，感觉到她走到我的旁边，帮我盖上蹬开的被子，然后又小心翼翼的走开，关上房间的门。等到听不见脚步声后，我才睁开眼睛。想起刚才她帮我盖被子，感觉别有一般滋味在心头。早上，天边刚泛起白肚皮，我就起了床。洗漱好后，没有像往常那样向爸妈打招呼，刚准备去上学，就看见妈妈朝我走了过来。我装作没看见，避开她就走下了楼梯。在楼梯上还能听见她的嘱咐：“早饭要吃饱，白天要记得多喝开水，晚上放学了就早点回来……”听着她的话，感觉鼻子酸酸的。或许，我们之间经常吵架，但是，我们永远是血肉相连的母女，这是永远无法改变的事实。她并没有为我做过什么惊天动地的大事，我也不止一次怀疑她是不是不爱我，可又有谁规定了爱一定轰轰烈烈。爱也是可以是平平凡凡的，就体现在身边的每一件小事。爱的细节初一作文600字3在生活中的角角落落，一些不引人注意的细节中，藏着许许多多的爱。仔细地去感受，就会发现生活中的点点滴滴都是爱。母爱是最无私、最伟大的爱，对我们细致的照顾，很是朴实无华，我在爱中成长。每天的清晨，厨房里少不了妈妈那忙碌的身影，日复一日、年复一年、不辞辛苦的为我操劳着。我走在上学的小路上，背后总会有一道目光，我知道，那是属于妈妈的，默默地注视着我，直至看不见我的身影，才放心的走开。中午回家时，家里的大门总是敞开着，似乎是在等着我，离开家时，妈妈总会叮嘱我：慢点走。夜晚，外面只有几家的灯亮着，妈妈总会细致的给我端上一杯热气腾腾的牛奶，才回去休息，我写完作业去卫生间洗漱时，客厅的灯没有关，我知道那是你留下的。我们是母女，心有灵犀，你为我无微不至的付出，处处透露着您对我浓浓的爱。父母的爱是经历风风雨雨、坚不可摧的，双方都在默默地照顾着对方。阳光灿烂的下午，我悠然自得地坐在沙发上看书，妈妈正在一旁缝扣子。妈妈让爸爸拿剪刀来，可爸爸一个细小的举动，引发了我的深思。爸爸从抽屉中拿出了剪刀，把柄递给妈妈。之后，我问爸爸为什么那么做，爸爸认真地向我说道，要把危险留给自己，把安全留给别人。这样的一句话、一个动作，非常的细小，但让人不禁心头一暖，为之动容。不光是亲近的人间有爱，陌生人之间的爱更加的动人，这种爱体现人间的和谐。风和日丽的上午，正是堵车的时候。我坐在一辆出租车里，司机叔叔的样子有些让人浮想联翩：浓浓的大胡子，长长的头发，面目有些凶狠。一开始我还以为是拐卖儿童的罪犯，可是不一会，他的形象就在我心目中上升了一大截。这时候，有一位花甲老人正在红绿灯下拦车，可是半天也没有拦到一辆。司机叔叔将车窗摇下，向老人大喊：“老奶奶，这里是打不到车的，您走过红绿灯，一会就能打到车了。”老奶奶似乎听到了，向前走去，不一会儿，看见老奶奶走进了一辆出租车里。这时再看向司机叔叔，不禁感觉高大上。陌生人的互相帮助，透着好意的关爱，社会才会充满爱吧。人生不是缺少爱，而是我们缺少发现爱的心灵。爱不是表现在什么惊人的举动，而是表现在一个个小小的细节。爱的细节初一作文600字4人们都说，人世间最神圣的莫过于母爱！以前我却一直不以为然，认为妈妈一天到晚只会对我唠叨个不停——快点吃早饭，上学要迟到了。——过马路要小心噢，一定要一停二看三通过。——上课一定要认真听老师讲课，好好学习长大了才有出息。——男孩子一定要勇敢！……真是的，我又不是三岁小孩了。有时还会故意不听她的话，跟她赌气，向她发脾气。慢慢地，我懂得这点点滴滴，这只言片语，正是妈妈对我的爱！她无影无形，让我们觉得理所当然，而没有细细地加以品味！不说操劳奔波，单是往书架上新置一本我爱看的书，扉页上留下鼓励我奋进的言语；一有咳嗽，药片就摆放在床头柜，一旁还有暖暖的茶；临睡前，伴着妈妈柔柔的催眠曲，我卧着幸福甜甜入睡……我想，这就是爱，母爱！是我们需要张开双臂才能拥抱的深深的爱！狂风中的雨夜，点亮橘黄的灯光，妈妈为我朗读一个又一个动人的故事；临考之前，母亲陪着我挑灯夜读，一碗香浓的点心让我感受夜读的温馨；与同学闹矛盾而闷闷不乐时，母亲轻拍着我的肩膀，温言细语地说，忍一时风平浪静，退一步海阔天空……我长大了，面临的困难和压力越来越多，变得易怒无常起来。是母亲，她默默地关注着我，用她的行动告诉我，应该如何勇敢地去面对生活中的这一切。我小小的心里充满了敬佩，充满了感激之情。于是我奋发起来。现在的我，已经成了班级的一颗耀眼的“星星”。这些细节的碎片组合成如此浓厚的爱——母爱！如果把母爱比作大海，那这点点的生活细节，就是大海中的一滴滴水。请乘上“爱”的小舟，把一个个爱的细节融合，汇聚成爱的暖阳，照着你，照着我……爱的细节初一作文600字5阳光透过大树繁茂的枝叶向地面洒下了一片斑驳。一只小蜗牛在斑驳的树荫下慢慢地、努力地爬着。成长中的孩子有的就像这只蜗牛，在温暖的阳光下，在大树的呵护下，慢慢地长大。四岁时，妈妈教我系纽扣，我学了好几天没学会。我就像那只慢吞吞的小蜗牛，在地上爬呀爬呀，怎么也爬不到终点，而别的小朋友像飞快的野兔，一学就会。妈妈见我学得这么慢，就想了个办法。她觉得我爱吃油条，有一天就买来三根油条：我一根、姥姥一根、妈妈一根。如果我自己把扣子系上了，就可以吃油条了。我左手把纽扣向扣眼里一塞，塞了一半就不知道该怎么办了。妈妈目不转睛地看着我胖乎乎的小手，温柔的说：“宝贝，你把右手拇指向扣眼里撑一下，左手把扣子往里一推就可以了。”我做了，但没做好，妈妈说：“多练练，我相信你一定能学会。”我不情愿地坐在那里，一动不动，我觉得太难了，真的不想学了。妈妈和姥姥开始吃油条，她们吃完了，见我不动，妈妈说：“他不系，就是不想吃，我们把他的那根也分了吃了吧。”她俩一小点儿，一小点儿地把我那根油条撕下来塞进嘴里。我眼巴巴的看着那根油条越来越少，一着急，一下子就把扣子塞进去了。我惊喜地大叫：“妈妈，我系上了，快把油条给我。”妈妈扔下油条，一把抱住我，激动的说：“宝贝，你真棒，终于学会了。”冬天，妈妈给我买来崭新的羽绒服。可是穿在身上的第一天，就出事了。下课我着急出去上厕所，当我走出教室时，只听“撕啦”一声，衣服被暖气上的气阀给划了个大口子，我有些害怕了，心想：“妈妈肯定饶不了我了。”回到家，我告诉了妈妈实情，可是妈妈并没有批评我。吃过晚饭，我在明亮的台灯下写作业，妈妈在一旁为我缝补衣服。她找出与我衣服颜色相近的彩线，一针一针地织补起来。针脚密密麻麻，像一只只小蚂蚁列队而立，过了一会儿，那裂开的口子合拢了，衣服上赫然出现了一个漂亮的图案。灯光下，看着妈妈微胖的身体，我觉得她是那么的美丽。阳光下，妈妈牵着一只小蜗牛在散步，虽然很慢，但很悠然。她时不时地停下脚步，看看小蜗牛。我就是那只小蜗牛，喜欢坐在妈妈的腿上，喜欢靠在妈妈的肩上，喜欢她骑自行车带我去看海。下雨时，她为我撑伞；滑倒时，她扶我起来……妈妈的爱我处不在，滋养着我慢慢长大。爱的细节初一作文600字相关文章：★七年级爱的细节作文600字5篇★爱的点滴初一作文600字5篇★爱的奉献初一作文600字5篇★爱的故事600字初一作文5篇★爱的芬芳初一作文600字5篇★爱的故事作文600字初一5篇★以爱为话题的初一作文600字5篇★爱的感动600字初一作文记叙文5篇★爱的传递初一作文600字5篇★爱的力量初一作文600字5篇
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- 法式轻奢整装，细细品味慢时光下的优雅生活！
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